人蚊大战作文打的过程优秀20篇

“哦，天哪，救命啊！”这句话是我在”大战”时说的最多的一句话。到底怎么回事呢，且听我慢慢道来。

又是一个阳光明媚，风和日丽的中午。我和妈妈爸爸一起走出家门，他这温暖的阳光，坐上车，前往“战场”。

不一会儿，“战场”便映入了我的眼帘。这是一家二层楼的自助餐店，五颜六色的菜品海报，都让我垂涎三尺，我迫不及待的冲进店里。琳琅满目的食品让我一览无余，眼花缭乱，真有一种想把所有的美味都一吞而下的冲动。

我一手托着盘子，一手拿着夹食物用的工具，开始眼疾手快地一通乱夹起来，：鸡腿，鸡翅，汉堡，蛋糕……

一眨眼的功夫，空空如也的白瓷盘，就被堆成了一座小山。和爸爸妈妈比起来，我简直就像一只饿狼。我端着盘子，小心翼翼的坐在位子上。挺胸，抬头，放好盘子。Ok，开吃！

我趴在桌子上，一手拿着鸡腿，一手拿着汉堡，狼吞虎咽的啃起来。这口还没咽下去，一口又送进来。爸爸妈妈都看得目瞪口呆，哭笑不得。而我现在，飘飘欲仙，脚底仿佛踩着幸福的云。

不一会儿，桌子上的东西都被我扫得精光，我的肚子早就鼓了起来。可这场战争还没有结束，我有摸着圆鼓鼓的肚皮，大摇大摆地走向前去，挑了许多昂贵的海鲜和冰淇淋，坐在位子上大吃起来。因为这已经第二战，所以我的速度明显慢了起来。父母好几次劝我这两样不能一起吃，但我还是硬把东西往嘴里塞。

终于，我的肚子闹抗议了。我的肚子开始又涨又疼，我奄奄一息的靠在椅子上，疼的死去活来。妈妈没有特别担心，只是笑了笑，对我说：“看，这就是你使劲把东西往嘴里塞的后果！”……

“哦，天哪，救命啊！”现在这句话还萦绕在我耳畔，想起来还有些后怕。这次的失败之仗，让我明白了：无论干任何事，都不能逞强，要量力而行。否则苦的还是自己。

凡事一般有过程，大多也会有结果。

那么，大家想问了，什么是过程？什么又是结果呢？二者之间有什么区别呢？别急，先听我举一个大家都熟悉的例子。

比如跑步，这个在熟悉不过了，如果你的目标是跑下来五圈，那么，从你起跑到跑够五圈的这一段时间便是这件事情的过程，而结果则是你坚持跑下来了五圈。

看过了这个例子，相信大家都明白了什么是过程，什么是结果了吧！由此不难推断二者之间因果关系，凡事需要有过程，才会有结果，二者之间没有不可逾越的鸿沟。

但问题又来了，究竟是过程重要，还是结果重要呢？亦或是两者都必不可少？

我问过很多人，大多数人都会说是结果重要，因为结果才拥有决定权，如果没有结果，那过程岂不白搭？

但也有少数人认为，有时过程也较为重要，比如吃饭，既然现在医疗技术那么发达，我们为何还要吃饭，而不去输那“营养液”呢？当然是因为吃饭看中的是过程，它会让人放松身心去享受，而不单单只去获得能量与营养。

所以，由此两个观点可以推断出一个中立的结论——过程与结果都是必不可少的。而现代社会中，很多人则搞反了。

比如我们学生所面临的中考，许多人都死盯着考试成绩，以分数来较好坏、论高低，却忽视了学习过程中的趣味与快乐；亦或是考名着的阅读、造句子，我们宁可看那枯燥无味、没头没脑的《好词好句好段》，也不愿意读情节曲折、发人深省的名着……

我突然想起了一个故事：伊丽莎白女王对一群孩子们说：“我的手提包丢了，它遗失在了花园中，你们能帮我找回来吗？”孩子们立刻就出发，不一会儿，手提包就找到了，但让孩子们惊喜万分的是，在寻找手提包的过程中，他们还发现了许多玩具。

这个故事的寓意就是凡事不要单单重视结果，有时过程比结果更要好，例如看连续剧，我们可能早已猜到了结果，但为什么还要看呢，当然是因为过程比结果更加曲折、有趣、扣人心弦。做事情也是一样，不要死盯结果，要学会在过程中收获，这样，也极有可能获得一个令人满意的结果……

[享受过程800字作文

盼望已久的春节就要到了，今天就是除夕了，我们一家来到了奶奶家，和爷爷奶奶一起团聚守岁。一到奶奶家，奶奶就兴奋地告诉我：“今天下午有红包‘大战’，你参加不？”“啥是红包‘大战’？”我疑惑地问。原来奶奶把亲戚朋友都拉到了一个微信群里，相约下午三点开始发红包、抢红包，开展一场红包大战。我一听立刻来了兴趣，“奶奶，让我帮你抢吧！我手可快了！”奶奶痛快地答应了，现在真是万事俱备，只差红包了！我的眼睛一直盯着钟表，唉，时间怎么过得那么慢啊！在我不知看了多少次表后，三点终于到了！

时间一到，爷爷就先发了一个100元的大红包，因为我近水楼台所以第一个就抢到了，5角5分，高兴地我手舞足蹈，可谁知妈妈抢了十二元，大姨姥姥抢了二十元，爸爸抢到的是最后一个红包，没想到居然有四十多元，太幸运了！我在一旁真是羡慕嫉妒啊！正在这时，爸爸喊道：“红包来了，快！”唉，刚才一走神儿，慢了一步结果没抢到。没关系，再来！这时姑姑发了一个大红包，啊！我抢到了，仔细一看才五秒钟就被抢完了，看来大家都是“快手”！就这样我们一大家子轮流发着红包，抢得不亦乐乎，房间里充满了欢乐的笑声。现在来汇报汇报我的战绩吧！我一共抢了368元，最大的一笔巨款是116元，最少的一次只抢到了6分钱，真是悬殊好大啊！

最后奶奶把我抢的红包都换成了现金当作压岁钱给我了！看着自己“抢”到的压岁钱我别提多高兴了！我们一家人也在“红包大战”的游戏中其乐融融，度过了一个难忘的除夕。

五六年级的时候，热爱书法的爸爸就开始教我学毛笔字，每天幼儿园回家，我都要写上一、二个小时，但进步并不明显。

不久，爸爸就意识到他的做法是错误的，就帮我找了一位书法老师。从此，我就跟着这位老师学习书法。学书法的第一天，老师教我们这样拿笔和写字的姿势，有了一点点基础的我，常常是写得最好的，总是受到老师的表扬。随着一天天的进步，老师对我的要求也越来越严格，要求我写得快一点，写得有气势。

小学三年级时，学校开展了一次现场书法比赛，这是我第一次参加比赛。比赛前，我非常认真的练习，为这次比赛作了充分的准备。比赛那天，我们在操场上一起写毛笔字，身边是我的同学朱凯明，他可是学了很长时间的了，比我写得好多了，但这并没有影响我的发挥，我认真地写着每一个字。比赛结束了，出乎意料的是：我居然得了一等奖，这大大增加了我练好书法的信心，但我并没有骄傲，更加刻苦的练习书法。

从此，我参加了许许多多比赛，获得了许多奖，有市级的，有省级的，甚至还有全国的，每当我获得证书时，都非常激动，因为在这背后我付出了许多许多：老师对我的要求很高，总批评我写得不好，每次都有更严格的要求，对我写的每一笔一画都很讲究，写得不好就从来。随这年级的身高，我的时间也越来越紧，学书法也越来越苦，但我没有放弃，继续学书法。

我努力学书法，书法成了我灵魂中不可缺少的一部分。

在外婆家里，我发现了许多奇奇怪怪的种子。我偷偷的把这些种子种下……

过了些天，种子长出来，而且越长越高。“这些小东西有什么用呢？”我自言自语的说。奶奶告诉我，那叫灭蚊草。

突然，一个蚊子落在了一个草上，蚊子似乎感觉到了异常，一下子就飞了出去，蚊子好像逃走了，过了几分钟，一大批蚊子军队就来了。我只有五棵食蚊草，但却来了几百只蚊子，多的像一大片海洋。我还以为五棵就够了，谁知道在蚊子们的狂轰乱炸之下，很快死了一棵，另外几棵也不例外。很快就失去了生机。

不行，我要复仇！于是我又去集市上买了三十棵灭蚊草，结果种了二十棵就种不下了，我有拿了已经死了的灭蚊草放在前面，就这样一场不战即将来临。不出我的所料，又一大群蚊子又来了，我叫上表小表弟，拿了杀虫气雾剂。那些蚊子没有昨天那么凶猛了，是不是害怕了，最后它们飞了下来，“好机会”。我感紧往屋里拿拍了，一下、两下……最后蚊子全死了。

最后，我把那些死了的草给埋了，它们把头扭过来好像在说：“我会想你的，主人”。听了它们的话，我心里也有些难受。

今天，我写了一篇作文，主要讲的是妈妈上班辛苦啦！可是这篇作文却把爸爸害惨啦！

晚上我做完作业，爸爸来到我的房间看我写的作文。他一眼就看见了那篇关于妈妈上班辛苦的作文。他一边笑一边说：“明明是我上班辛苦，我比较辛苦吧！”我看见他在旁边都快笑掉了大牙，就决定给他一个教训。于是我立马就跑到隔壁房间把这件事情告诉了妈妈。

过了一会，妈妈也来到我的房间看了看我的作文，笑着夸奖说：“不错，写得很好，去玩吧！”同时也狠狠的瞪了爸爸一眼。这一眼让爸爸感受到了深深的危机，他立马说道：“那……那个，我还有一点事，我先走了啊！”

妈妈大吼一声：“站住！”爸爸一下子呆住了，心里暗暗想到这下子完了。刚准备偷偷溜走，就被妈妈拧着耳朵回了房间。接着房间里就传出了打人的声音和爸爸的“哀嚎”……

我和弟弟淡定的站在门外讨论说：“爸爸这个时候会被打成什么样呢？真是同情他呀！”刚说完妈妈就从房间里出来了。我们赶紧跑进去看爸爸，只见爸爸已经倒在床上不能动了，嘴里还喊着：“我只是开个玩笑。”妈妈听了无动于衷，说道：“活该！”我和弟弟在旁边哈哈大笑……

家庭大战到此落下帷幕！我家还有很多这样的趣事。

在暑假的第一天，我想在中午睡一觉，不过有一群蚊子一起来攻击我，要吸我的血液，就这样，我和蚊子开始了“吸血战争，和护血战争”。

在我要睡觉的时候，我已经知道那些“吸血鬼”会来，所以我已经做好了攻击用的“毒气弹”。“嗡——嗡——嗡——”我隐隐约约得听到了那些“吸血鬼”的叫声了，我迫不及待得想看看那几枚“毒气弹”，厉害了，我拿起就向“吸血鬼”扔过去，只听“砰！”的一声响，蚊子们给纷纷落下，有一些蚊子逃走了我也不知道。我以为战争经束了就去睡觉了。在睡的过程中我又听到了“嗡——嗡——嗡——”的声响，我怒气冲天拿起电蚊拍就向蚊子大军打去，只听“啪！啪！”的几声响，五六只蚊子阵亡了，我欣喜若狂，继续向蚊子发起强烈的攻击，蚊子们见自己的伙伴都阵亡了，就回去向蚊王报告，蚊王就为这些士兵“治伤”，还给它们增强了许多兵力。在第二回战争时，连蚊王也来了，蚊子士兵们见了都非常有精神，我才不给蚊王面子，我拿起“毒气弹”就向蚊子大军扔去，大部分蚊子都落下了，蚊王见了叫全军向我发起强大的攻击，我东躲西藏尽管我那么机灵，还是难以逃脱蚊王的手掌心，我想到了，蚊王是蚊子大军的王，只要把它给K0了，我不就大获全胜了吗？我向蚊王的“王位”跑去，给了它两个巴掌，蚊王就挂了，蚊子大军见了赶紧跑了。

战争终于结束了，蚊子也不敢再来吸我的血了，我进入了那甜甜的梦乡。

“唧唧复唧唧，喳喳又喳喳”，这电脑的噪音是直弄的我心烦意乱。没办法只好亲自动手，拨开它的“外衣”，去观察我唯一觉得值得研究的风扇。果然，我发觉它的转数实在是太高了。我左弄弄，右弄弄，干脆迫使它“停工”，这一停工不要紧，电脑屏幕也随之黑了下来。这场大战也随之开始。

实在是新手没办法，只好去请那个技校的学生来维修，听说是刚毕业的，也就比我大不了几岁。其实我也知道一叫他来，无论是大问题还是小问题，他都是带着几个光盘一起来，连看都没看，就把电脑的系统重装一遍。可这次就有一定的针对性了，他一过来，毕竟只是刚毕业，也是看了一会。告诉“我们”是电脑CPU散热器被烧坏了，这也不能是“我们”，当时在旁的就只有我一个。我不好做主，就只好先把他撂在那，去找我父亲吧，他一脸坏笑，叫找我妈。我看他们是找到整我的机会了，我与我妈说，偏偏她在干家务，这是在无形的发泄着他们的不满，这叫我咋办，这涉及到钱的问题，我怎么做得了主，这马上觉的低人一等，连正常交涉都无法进行。这位比我大不了几岁的维修工这时也在这臭显摆，直接越级上报，把我忽略过去。这真真让我觉得这才是世态炎凉，我突然觉的我懂得了，其它同学为什么这么比我实在的原因，也难怪有些人就是爱摆出盛气凌人的样子，我本来觉得那是不自知的表现，这才知道这伤害到了尊严，对待不尊重你的人，不必与他客气，当然父母不一样。我也觉得处在这一种环境下，真是矛盾。突然就有想自己赚钱的欲望，真是受不了这社会带来的一种痛苦。父母牺牲了自己的幸福，他们会想自己这么辛苦为的是什么，就我这样，他们肯定会发脾气，难怪有些儿女也鼓励父母享受人生，那被骂的时候，父母就不会那么硬气了。就不会像我爸说的那样，“就这么两三千块钱，让他随便怎么折腾好了！”这他指的是我。

直到这时，我才明白父母有这个poss，是想说明“你小子的，财政上还没独立，就敢整天泡在电脑里，你信不信我罢了你的特权。”这第一场战斗看似我赢了，其实我输了。

开机又关机，关机又开机这真是没完没了了。刚换上一个新CPU散热器的下午，电脑又出问题了。只好又打电话叫那小子来，可也没办法，那小子竟然说要等明天早上才能过来，父母也不理我，有事就一起出门去了，就顺着这事，让它自己发展。等到明早比较迟的时候，我打电话叫他过来。他一来什么也不说，说是你电脑中毒太深，抱起主机就走了，沉默的样子还挺有型。他一走之后，我总得报告一番，不料我妈不阴不阳地来了这么一句，“虽然还没过保修期，但如果那小子要钱，你就说‘等我父母回来再算’。”这算什么嘛，我是无能、无权又无势，要是那是位大叔也好说，可他比我大不了几岁，那这样被他笑死，那我身为高中生的那么一点可怜的自尊岂不要消磨殆尽了。这我坚决不能答应，最好能随机应变。

还好，到了下午的时候，我打电话给他，他口气里也没有要钱的意思。他说他已经来过了，我没在楼下等他（我还得在楼下等他），他拿着机器就回去了，现实就是这么复杂。他说了，轻描淡写地，“我很累了，这你自己来拿吧”。当时我真恨不得一脚踹过去。你也不想想我堂堂一个宅男，大门不出，二门不迈的，当初连老师来“请”我的时候，我都可以拒绝，不行，我得放纵他，我可以放低自己，让他就这么对待顾客，我一个小小的无产阶级没法治他，我就不信那些大资产阶级们的唾沫淹不死他？不过我还是有点心存侥幸，我说了，“我不知道地方啊”，这是实情。这小子，可能真没相信我会答应，竟有些失声，不过那地名报的倒是挺顺的。我真是不爽，放下电话，我就后悔了。无助只下，拨通了父母的电话，父母说了“你把那手机号给我，我来跟他说”。真是，这究竟是我是上帝，还是他是上帝，这不逼着我跟我妈决裂。天呐，你究竟要伤害我可怜的自尊到什么时候呀！我说什么也不可能答应我妈说的，我都答应了别人，唉！这糗的我干脆卖掉电脑算了。其实这时候我心里挺矛盾的，再者要我妈去说，她的资本也只够让她在非洲那些穷鬼们面前硬的起来，我看我说不定还要被那小子笑死，那脸肯定更加是不情愿的脸了。

要么糗我算了，反正我还年轻，我也答应了，这口气我还能要回来，还能理直气壮的，谅他也不敢对我这虚心的青少年怎么样。好，拉出马儿，穿好衣服、袜子，顶着一副眼镜，左瞧瞧，右瞧瞧，势要把那条路找到。看到，人不多，都是比我还乳臭未干的人，啥也不说，就“唉，唉”的叫着。反正我看准了，那小子就“端坐”在那里，他们倒是一个接一个的废话，弄清了我那台机的所在。我抱起它就走，头也不回，绝不回。

这二世祖出世的，还是把我电脑重安了一遍系统，我自己回去还得把弄个半天，这才觉得它是我的。这脸皮愣是被人扒下了一层，我这可怜儿，电脑还是那么多问题，这场战斗注定是要以我的失败为收场。

[高一想像作文：我与电脑的大战

今天是冬至，天气晴朗，阳光明媚，天空飘着雪白的云朵。我刚从学习班出来，就飞速地冲回家。因为，老妈要教我做汤圆。

我很快回到家，但是气喘吁吁的，脚一直发麻。老妈见我这个样子，她的嘴巴弯成了一个大月亮。

按老妈教的方法，做汤圆先要揉好糯米粉团。平时我只会调面糊，认为揉糯米粉团和调面糊一样，没啥区别，哪里知道这么麻烦：米粉团外全是水，里面却有一个干干的小米粉团！于是，我再往盆子里面倒了一勺水，可是水一直在外面，老是浸不进去。我心里急了起来，我急切的心情让我仿佛听到了自己心脏的跳动：咚咚咚、咚咚咚、咚咚咚……跳个不停。经过我的努力，米粉团终于揉好了。这时候，我觉得窗外的阳光、云朵特别美丽。

下面要做的就是做汤圆了。这时，我突然想临阵逃脱，因为我连做面饼都不会，怎么会做汤圆呢？但我想起老妈对我嘲笑的神态，我拼了。我从粉团上拿了一小团，揉成了一个圆形的小球。咦！一个小汤圆居然产生了！我喜出望外，余下的我也照这样揉，不一会，桌子上满满的都是那白白的、玲珑的小汤圆了。这时候，我瞟了一眼老妈，看见她笑得更甜了。

最后一道工序就是把揉好的汤圆下锅了。老妈教我先在一个锅内放满水，然后把水煮开，放入黄糖，再将汤圆放进去。但在这个过程中，开水溅到我的手上，啊！好烫呀！我的毛皮细胞顿时死了一片！我才把剩下的汤圆小心翼翼的放入锅内。过不了多久，汤圆就煮熟了。它们一个跟着一个浮出水面来，在水面上晃呀游呀的，真让我高兴！我带着喜悦的心情把汤圆舀出。嘻嘻！窗外偷偷窥视我的，是最明媚的阳光，最洁白的云朵！

今天，伴着明媚的阳光、雪白的云朵，我学会了做汤圆，我的心情如天气一般的美丽。因为，我学会了做汤圆，就意味着我又长大了一点。

平时你可能在电视或者报纸上了解一些哪个国家又与哪个国家大战的消息，但是今天，你可以在我们家知道人类与蚊子之间大战的消息。

星期天的傍晚，我和妈妈回到家时，一开灯，就被满屋乱吠乱叫的蚊子吓呆了。妈妈找到了原因，是因为我们星期六的时候到奶奶家住了一夜，出门的时候窗户忘关了，所以蚊子全都飞进来了。妈妈叫我拿工具，消灭蚊子。我拿了两本小小的书，妈妈拿了一大堆：灭蚊杀毒剂、驱蚊花露水、苍蝇拍…

“人蚊大战”正式开始，我带着那两本书，到处打蚊子，左边打一下，右边打一下，上边打一下。妈妈拿着苍蝇拍，把蚊香点上，驱蚊杀毒剂也喷上，蚊子到处乱飞，一会儿飞到这儿，一会儿又飞到那儿，把我和妈妈都折腾得满头大汗。妈妈可能是被蚊子折腾的没有耐性了，开始拿着杀毒剂到处乱喷，不一会儿，放家里就充满了杀毒剂的味道，闻上去特别难闻。那些蚊子可能被熏得受不了了，一个个像霜打的茄子—蔫了。我和妈妈开始猛打蚊子，这儿拍一下，哪儿拍一下，排到最后，我和妈妈都顾不得脏了，纷纷把“武器”一扔，直接用手打。哈哈，蚊子啊蚊子，你再聪明，也聪明不过人类啊！“人蚊大战”人胜出了，地上全是大大小小的蚊子尸体。

蚊子啊蚊子，如果你是益虫的话，那你就不会有这样悲惨的下场了。

室外骄阳似火，室内我边写着作业，边感受着空调冷风带来的丝丝惬意。

“嗡--——嗡-——”蚊子的叫声打乱了我的思绪。小样儿，看大爷我今天不收了你！说干就干，我搁下笔，向蚊子扑去。

蚊子似乎察觉到了危机感，一会儿飞得高，一会儿飞得低，我左扑，右扑，左蹦，右蹦，愣是没捉到蚊子，却把自己弄得大汗淋漓。“嗡嗡嗡——”蚊子好像明白我捉不到它，挑衅我。我气急啦！虽然我一对一单干我弄不过它，可是，我有武器呀！嘿嘿嘿，我拿起杀虫喷雾剂向蚊子喷去，只不过那味道实在难闻，要是杀不死蚊子，我却倒下了，岂不让蚊子笑话。哈哈哈，我赶紧离开房间出去避会儿！

打开房门，四处看了看，不见了蚊子的踪迹，看来蚊子已被我杀虫剂杀死了，跟我斗——送死。哼哼！正当我再次坐下来写作业时，耳边又响起了熟悉的蚊子声。呵呵，生命力还挺顽强哈！

杀蚊大战第二回合开始了，我绕着蚊子团团转，依旧捉不到蚊子，我静下心来，调整了作战思路。我佯装看不见蚊子，待蚊子慢下来，停在某一物品上时，我再悄悄靠近，一举歼灭。对，就这么干！果然不出我所料，我不追，蚊子也不跑了，乖乖停在椅子上，我小心翼翼地走近，生怕惊动了蚊子。我脱下鞋子，向蚊子拍去，说时迟那时快，蚊子就在鞋子落下去的那一刻飞走了。好一只狡猾的蚊子！

我再次假装不追它，它又上当了，飞到墙上休息，看来它真的是累了，在墙上可不能打它，一不小心，墙上便会留一个大脚印，若是只吸饱血的蚊子，还会有一滩血迹，我只得小心地将蚊子从墙上引开。

蚊子“嗡——嗡——”地飞着，竟进了卫生间，看来它真的不是一名优秀的军事家，卫生间狭小且低，它到这儿来必死无疑，我让你有来无回！我打开灯，不知是累了，还是被灯光照得刺眼，蚊子停在地上一动不动，我蹑手蹑脚地走过去，想起我满腿的包，“哈——哈——哈——”我大笑几声，向蚊子踩去。耶！我赢了！

作战结束。我又回到桌子前写作业，“嗡嗡嗡——”天啊！这次居然来了两只蚊子，难道是为它们死去的兄弟报仇的吗？正好，来一只杀一只，来两只杀一双！我喝了口水，满血复活，向蚊子们杀去！

室外依旧骄阳似火，我依旧吹着空调风，但，是在与蚊子继续大战……

这天深夜，一只臭不要脸的蚊子，竟然大胆私闯民宅，并在我的脸上狠狠地叮了一口。

开始我还能忍，涂了药以后就继续睡了。可它一会儿又卷土重来，在我耳边嗡嗡直叫。这次我可是“炸毛”了，用爸爸的办法，疯狂抖被子。大概抖了十下，我认为它跑了，就钻进被窝继续睡。

不久它又来了，还更猛，气势汹汹的。我忍无可忍，打开了“意大利炮”——灭蚊水，向蚊子发动猛攻。我想：“这下看你怎么逃过我的掌心？”

后来的三分钟，一切归于宁静。过了五分钟，我差点睡着。

就在进入梦乡时，它居然又来了！我找到灭蚊拍，对着它疯打，边打边说：“打死你个孬种！让你咬人！让你咬人！让你断子绝孙！”

蚊子还是太灵敏了，我打不中。只好耐心点，看准他它趴在地上的时候，用力拍下去。耶！死啦！我可以安心地睡觉了。

蚊子固然讨厌，不过，光打也是没用的。因为它有很多的同族，而且繁衍能力强，有高度适应性，如果真要消灭的话，那就只能求助生物科学家了。

每当我看到那么多的小武器，就想到那一次“人蝇大战。”

那天晚上我被一群“嗡嗡”乱叫的蝇子吵醒了，我一下使出了我的“无敌巴掌，”可这一巴掌没有落到蚊蝇子身上，却一不小心打到了爸爸。爸爸愤怒地说道：“你这个熊孩子打我干啥？”我只好心虚地说：“老爸你脸上有一只蝇子，另外家里还来了许多许多的蝇子！”就这样，我和爸爸就开始了捉蝇大战。

首先，我们主动发起攻击，用了第一招：美食电网。我们在电网上放了一小块牛排，不大一会儿，牛排的香气四散开来，我和爸爸都忍不住咽了一大口口水。果然一小群蝇子飞了过来，我心想：一定要把他们一网打尽。我们找准时机把电网一收，把蝇子一网打尽，它们瞬间就被电死了。看到这一幕，我和爸爸相望一眼，然后击掌庆祝一下。

没过了一会儿，又来了几只蝇子，这次我用小型的双面胶站在硬纸板上，并且放上了一粒糖，我们头顶上的蝇子一下全飞了过去，那张硬纸板就是他们的“葬身之处。”经过了刚才的战斗，我们也累出了一身汗，这时有只“奄奄一息”的蝇子，突然从硬纸板上调到了我的脚上，并且那几条腿还抖动了几下……

你看这是多么难忘，多么有趣啊！至今我还历历在目呢。

一 导入

有句幽默的小品语言浓缩的都是精品，今天课前我们就来谈谈这句话。（引导学生谈谈为什么这么说，可以举例子；并且说说怎样浓缩）其实文章也一样能够浓缩，这单元我们学了四篇小说，今天就让我们把这些文学大餐浓缩一下，来进行今天的作文训练缩写小说。 缩写是作文中的一种常用形式。所谓缩写，就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求，在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。学会缩写能帮助我们更好地理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。

二 写作准备

主要针对缩写与小说的特点分别来进行。

1 缩写：找同学就小学学过的知识中说说缩写的要求等。 概括大意，不改原意

2 小说：三要素及情节发展的结构

三 指导：

1、摘录法

抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分可少量摘录或不录。

2、删除法

原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。

3、概括法

用简练的语言去概括原文的意思。记叙文，细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。说明文，可概括那些对特征、本质解释的文字。议论文，可将理论论据由具体引用压缩成概括引用，事实论据可由具体详细叙述变成概括略述，有的论据还可以一语带过。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句，长句缩成短句，以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句。

以上三种方法可能结合使用，务必使缩写后的文章尽量保留原文精彩的句子或中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，另起炉灶，重新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶。

四 写作训练

（一）回到原文分小组活动，每小组以本单元的一篇课文为例

1 分别概括三要素，情节结构，主题；

2 复述每篇课文；

3 肯定学生复述的基础上，提出缩写的主要原则及方法（教材148页写作训练）

（二）分项练习

1人物：围绕人物让学生从原文中概括出相关的内容，例如人物特点，事件等；

2 情节发展：小组内分工，分别缩写情节发展的各个阶段，老师到小组内进行指导； 念学生的范文，互相交流。

五 谈体会

学生通过一节课的训练，谈谈自己的体会或收获。

六 作业：

连段成篇 学生动笔进行小说缩写

伯伯为了迎接我们一家回老家过年，特地买了一只山羊来吃。当山羊被牵入我们村时，好奇地打量着四周，但目光马上暗淡下来，显然山羊认出了这不是它熟悉的地方。伯伯把山羊绑在屠桌边，它呆呆地望着对它拍照的人群。

这时候阿壮来了，它是一只中华田园犬，也是村里的狗老大。当它看见一只比它大一圈的动物来了，还那么高傲地目视远方，阿壮肯定认为这只大动物是来挑战它的老大地位的。阿壮从喉咙里发出呜呜的声音，仿佛在说“喂！新来的！老子是这里的狗老大，若是你不屈服，老子跟你没完！”。山羊处于陌生的环境里，一直呆呆的，它也听不懂狗语，它无动于衷，若无其事，这让狗王阿壮极为不满。

阿壮不敢随便进攻，山羊头上强壮的尖角让它心存忌惮。它又一次发出呜呜的警告，可是山羊还是没有反应。阿壮绕到山羊背后，扑到山羊屁股上狠狠咬了一口。山羊发出一身惨叫“咩！”，马上转身用头上的角对准阿壮顶去，阿壮吓得连连后退。硬攻不行就斗智，阿壮围着山羊转呀转，山羊也跟着阿壮转圈。阿壮猛然反方向转去，山羊猝不及防，屁股又暴露在阿壮嘴边，又被咬了一口。“咩！”山羊又一声惨叫。

不过，山羊也不示弱，一个俯冲，更加凶猛地用角向阿壮顶去。但是阿壮发现了山羊的弱点，它脖子上的绳子束缚了它的进攻距离，山羊只能短距离进攻。

这场大战最终没有分出胜负，因为伯伯来了，拿棍子赶走了阿壮。大战没有圆满结束，这让我深感遗憾。

自从上次考试考砸后，我家被吵得成了“三国鼎立”之局：爸爸是曹操，雄踞北方（客厅）；妈妈是孙权，坐镇江南要地（卧室）；而我这个刘皇叔呢，文无诸葛亮的辅佐，武无赵云、张飞等大将的保护，孤零零地住在“孙妈”的隔壁房间。而且“曹爸”和“孙妈”还要不断挑战我这个可怜的“刘皇叔”。不信，你们看——

《越壁之战》——一大早，“孙妈”就带着她的“武器”冲进了我的营寨，向我发起了进攻：“你看看你的试卷，73分！我说你怎么这么不让我省心啊。要知道，考初中时，这一分会相差多少名次啊……”看着“孙妈”那架势，连一头老虎都能被她怔住。糟了！我昨天作业做得太晚，忘记将试卷收起来，结果被早上帮我收拾书包的“孙妈”给发现了。哎！至于最后的战争结果就不言而喻了吧，我刘皇叔“丢盔弃甲”，被抓进了“补习班”的大牢里进行学习改造。

《定军山之役》——“看电视？你还看啊！你的成绩这么差，还想着看电视啊！走！还不快回房间看书去！”“曹爸”狮吼般地发话了，如果你有心竖起耳朵听的话，或许能听到屋顶“哔哔啵啵”的震裂声呢！我反正是招架不住了，早已被吓得躲进了房间，乖乖地拿起了书，息事宁人。

《二英站刘皇叔》——傍晚放学，我发现卧室的桌子上放着很多个补习班的资料。随即。“曹爸”和“孙妈”踩着我的脚跟进来，拉开“舌战群儒”之势。首先，“孙妈”先向我开炮：“为了让你考上个好的初中，我们特意为你找了这几个补习班，金牌作文补习班、满分数学班、英语速成班……”听着“孙妈”的“长篇大论”，我很不耐烦地回击：“补习班，补习班，那我每天的作业怎么办？”没想到平时不善说话的“曹爸”立刻来了个反击：“没关系，我们把补习的时间可以分开些，各门学科交叉进行好了……”“……。”我无语了，反正总是他们的对，我是说多错多，只好愤怒地看了他俩一眼，回扑在床上哭了起来……

我纳闷：我仅只是把一次考试考砸了而已，又不是犯下了弥天大罪，你们干嘛要这样对我呢？

一、引导归纳知童话

1、一、激情导入，扩展思路。

（1）孩子们我们上一单元学习了童话故事《巨人的花园》 、《幸福是什么》、《去年的树》、还有《小木偶的故事》，说一说除了这些你们还读过哪些童话故事呀。

(2)过渡：同学们真了不起，读了这么多童话故事，从小到大，童话故事就是我们的好朋友，陪伴我们长大，可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的学习任务就是学写童话故事。

2、教师根据学生的回答 ，归纳童话故事的特点

（1）那你们读了那么多童话故事，发现了童话和我们学过的别的文章有什么不同之处吗？

（2）看来大家对童话了解的可真不少呀，难怪你们那么喜欢它。 老师也喜欢童话。我把童话的特点归纳了一下，咱们一起来读一读。 (想像大胆奇特、情节生动有趣、拟人化手法、、语言通顺连贯、获得一点启迪)

3、巧引例文 写出童话的生动有趣

（1）引入： 童话，之所以会博得我们一代又一代人的喜爱。就是它独具特色，它除了大胆奇特的想像以外、就是使用拟人化的手法

让故事中的中变得生动有趣。那如何让故事生动有趣呢，现在我们

做一个头脑热身运动，老师这儿有一个片段，看看我们也来试试把它能编写的生动有趣。

片段：小蜈蚣有那几十双丁当鞋，穿在脚上便响起了（    ）音乐，（                    ）它（    ）说：“我的鞋子会唱歌！我的鞋子会唱歌！”一群小鸭子正好走过，也（         ）跳起来：“嘎──嘎嘎！嘎──嘎嘎！”狗熊大婶听见了，也（      ）跳了起来。在一旁的大象(       )对小蜈蚣说：“你那么多双鞋，给我两双行吗？”不等小蜈蚣回答，狗熊大婶接过去说：“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽！”

(2)学生边说边点拨， 评价夸奖：孩子们丰富的想象力，咱们这个故事片段就变得生动有趣了，真是令老师吃惊呀，其实呀，这个片段也是一位四年级特别优秀的孩子写的。老师没想到你们也像这位小童话大王一样这么有灵性。

4、教师小结：

要把故事编得生动有趣，这就要求要注重一些细节的描写。老师提醒大家一下。写出了人物的语言、动作、表情、心里话可以使我们的作文比较具体，运用好词佳句，可以使我们的童话更加生动有趣。

一、欣赏散文，引发兴趣。

1、教师配乐朗诵散文《落叶》，请小朋友闭上小眼睛听散文的过程中，说说你看到了什么。

2、你认为这篇散文美吗，为什么。

3、教师小结，同时请小朋友再次欣赏散文。

二、再次欣赏散文，理解散文内容。

1、教师配乐朗诵散文《落叶》。

2、请小朋友说说春天的树叶是什么样子的，并试着用肢体语言表示春天的树叶。

3、请小朋友说说夏天的小树叶是什么样子的，同时请小朋友用肢体语言表示夏天的树叶。

4、秋天到了，小树叶飘到哪里去了。

5、谁能用身体表现出树叶飘落的样子？

6、小树叶飘到屋顶上，为什么屋顶变得金黄？

7、水面上飘着许多小船，说的是什么。

8、地毯又指的是什么。

三、认识散文中优美的词语。

请小朋友说说你认为这篇散文里的哪个词用得好，为什么。

四、游戏：树叶。

1、老师做大树妈妈，小朋友扮演小树叶。老师朗诵散文诗，请幼儿依据不同季节用肢体语言表现不同季节的树叶。

2、秋风吹来了，小树叶飘呀飘，小树叶除了飘到房顶上，小河里，草地上，大树妈妈脚下，还可以飘到哪里呢？

3、谁愿意学着散文里好听的话也来说一说你飘到哪里，哪里变的怎么样？

凉爽的八月，风儿吹着，花儿开着，草儿也绿着。在一片绿地中，闯进了不少不速之客——蛐蛐，这些大胆的家伙，在茂盛的树荫下乘凉，在清澈的湖水中照镜子，又在荫荫的绿地上嬉戏，好不快活。这番景色被我军看到了，决不容忍，我发令：“大家去把这些家伙一网打尽吧！”

大家一拥而上，我也决不含糊呀！这个家伙可不小，这里还有更多哟。这里有一个小洞，难道是蛐蛐洞，得赶快把这些家伙捉住。我东跑一下，西跑一下，一只蛐蛐的影子都没看到，累得气喘吁吁。

突然，一只蛐蛐军跑到了我方领地，对我叫：“嘿，大笨蛋，不敢抓我了吧？”我气呼呼地嚷道：“谁不敢抓你啦！”我饿虎扑食一样扑向蛐蛐，一罩、一盖、一拍，我本以为会成功。可是，我把手一抬起来，发现这只蛐蛐主力已经奄奄一息了，可惜啊！我方“军师”半开玩笑的对我说：“我说你可真厉害呀！我保证这只蛐蛐得恨你一辈子！”大家哈哈大笑，我的脸红了，细心观察别人是怎样捉的。原来，是我不该拍下去那一掌，应该轻轻扣下去才对呢！

虽然这次我军大获全胜，但是我们还是要加以小心，说不定某年某月的某一天它们就又会来进攻呢！

[大战蛐蛐小学五年级作文

天刷的一下变得漆黑，滚滚而来的乌云一刹那就遮住了蔚蓝的天空，连明亮的日光也不肯放过。如此看来，一场恶战是免不了了。

一阵战鼓声打响了！“轰—轰—隆—”，震耳欲聋，地动山摇。战鼓声还未停下，电母就向发出怒吼的雷公射出了白银般的长箭。风神看不下去了，他打开万能的口袋，让风化作利刃刮向激战中的雷电，想让他们停下。风刃在空中发出“呜—啸—呼—啸—”的声响，仿佛要把空气都割裂。可雷公电母又怎么会轻易停止？一边是银白色的长剑，一边是“隆—隆—”的巨响，雷与闪电猛的交织在一起，碰出了白银色的火花……他们打得不可开交，势均力敌。

一向热爱平和的水姑娘正也过来了，想劝他们别打了，可谁也不理她。她急得一下子嚎啕大哭起来，“哗—哗—哗—”泪水如同长河，怎么都流不尽……这可不得了了，倾盆大雨已直泻人间，不一会儿，整个大地成了水的世界。雷公电母见了连忙收回雷雨闪电，水姑娘的哭声也慢慢小了。渐渐从“哗—哗—”变成了清脆悦耳的“沙沙沙”的舞点音乐。当雨姑娘止住哭声时，世界已经布满了她的“泪珠”啦！

“叮—咚—叮—咚—”叶片上，雨点儿滑落在水潭里，泛起圈圈涟漪。几声清脆的鸟叫把我从“战争”中唤醒过来……

一、导入：

（板书课题：抓住特点写具体）。大家都知道，在小学阶段，无论是人还是写记事，写景还是状物，都必须做到抓住特点写具体，这样才能给读者留下深刻印象。

二、指导练习如何抓住人物的特点。

１、写人应该抓住人物的什么写具体呢？

板书：人物的特点

２、什么叫人物的特点？

３、一个人的特点主要表现在什么方面呢？

板书：品质 性格 爱好才干……

４、现在进行一个练习，想想这几段话分别写了什么事，各反映了人物哪一方面的特点？

幻灯出示：

１）牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。

这段话写牛顿喜欢——－，表现了他－－－方面的特点。

２）亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷着，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。

这段话写亮亮的－－，反映了他－－方面的特点。

３）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千白斤巨石一般，趴在火堆里一动不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。

这段话写邱少云－－－，反映了他－－－方面的特点。

交流、汇报。

５、过渡：人物的特点是多方面的，我们作文时要从各方面去考虑，抓住一个人比较明显的某些特点，这样选择的范围就能扩大。

问：人物的品质，性格等方面的特点都是通过什么事情反映出来的？

板书：代表性事情

师：答得对，因此人们又把写人叫做记事表人。

６、记事表人一般有两种方法？

板书：一人一事         一人几事

７、幻灯出示练习：如果要写李明同学乐于助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？为什么？

１）李明主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。

２）小红春游时点心袋丢了，李明把自己带来的点心分一半给小红吃。

３）同桌同学考试时作弊，李明发现后立刻报告老师，老师教育了那位同学。

交流、汇报

８、要把代表性事情写具体，应该抓住人物的哪几个方面来写？

板书：外貌 心理 语言动作

三用读读、议议的方法，指导学生如何抓住特点写具体。

１、练习外貌：

１）我们玩一个游戏，看谁能又快又准地猜中这段话描写的是我们班的哪一位同学？

幻灯出示描写本班同学外貌的两个片断（先出示没有抓住特点写的，后出示能抓住特点写的）

２）为什么第一个同学写的全班都猜不中，而第二个同学写的大家都有猜得中呢？

３）小结：记住，写外貌时要抓住人物特点去写，不要像一个同学写那样千人一面。

２、训练语言：

１）幻灯出示两段话，比较哪段写得好，好在哪？

ａ、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他的抱来，，同死人呆在一起怎么行！我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

ｂ、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。他决定把西蒙的两个孩子抱回来抚养。

２）交流汇报后，齐读写得好的那一段。

３）小结：这段话抓住人物语言来写，写出了渔夫善良、体帖穷人的品质。

３、练习动作。

1）幻灯出示两组句子、看哪一段写得好，好在哪？

ａ、在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。

ｂ、在这万紧急的关头，董存瑞猛地一拉导火索。、

２）汇报、交流。

３）用“ ”划出好的那段中描写一连串动作的词，齐读。

４）小结：这段话抓住人物的动作来写，通过一串动作动作写

出了董存瑞为了战斗的胜利。不惜牺牲自己的精神。

４、练习心理：

１）出示两段话，看哪一段写得好，好在哪里？

ａ、遇到困难，他总是想办法克服困难。

ｂ、遇到困难、他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

２）汇报、交流

３）齐读写得好的哪一段话，

４）看板书小结：通过刚才的学习，大家都知道了写人必须抓住人物的特点，通过描写人物的外貌，语言、动作、心理等才能把代表性事物写具体。

２、下发两篇文章每学生一份（一差一好）

多好的阿姨（一）

一个星期天的下午，我和妹妹在街心花园里玩”捉迷藏”游戏。

突然，妹妹被石头绊了一跤，她的脚趾撞破了，血直往外流。我急忙把妹妹从地上扶起来，只见她的手脚都摔破了皮，伤口上还沾上了石渣和几块黄豆般的玻璃碎片。这下可把我急坏了，一时不知怎么办才好。

“登！登！登！”一阵硬底皮鞋触地脚步声由远而近。一个约摸二十来岁的阿姨朝我们跑来。她高高的个子，身着笔挺的西式服装，肩上披着时髦的卷发。“小妹妹，你怎么了？”一个温和的声音传到我耳里。我疑惑地看着她，当我回过身来，她已经抱着妹妹飞也似地朝医院方向跑去了。

我连忙追上去，我发现，她那漂亮的衣服上被妹妹脚上的血弄脏了一大块。

到了医院，她又是挂号又是找医生。等妹妹的伤口包扎好，她又领我们到药房取了针药，忙完了她才拿出一条雪白的手绢擦去自己脸上的汗珠。

不知什么时候，妈妈也找到医院来了，当妈妈知道事情的原委后，感激地望着这位素不相识的阿姨，阿姨微微一笑，把针药递给妈妈说了一声“再见！”回头就走了。

望着这位阿姨远去的背影，我默默地想：阿姨不仅外表美，心灵更美，她真是一位助人为乐的好阿姨啊！

多好的阿姨（二）

一个星期六的下午，我和妹妹在街心花园里玩“捉迷藏”游戏。

突然，妹妹被石头绊了一跤，她的脚趾撞破了，血直往外流。我急忙把妹妹从地上扶起来，只见她的手脚都摔破了皮，伤口上还不知沾上了石渣和几块黄豆般大的玻璃碎片。这下可把我急坏了，一时不知怎么办才好。

一个阿姨跑过来抱起妹妹向医院跑去。待妹妹的伤口包扎好后才离开。

望着这位阿姨远去的背影，我默默地想：阿姨真是一位助人为乐的好阿姨啊！

幻灯出示思考题：

１）阅读二篇文章，分别用“——”、“～～”、“（ ）”、“＝＝”、“ ”划出描写阿姨外貌、语言、心理、神态、动作的语句，并说说分别表现了人物的什么特点？

２）这两篇文章哪一篇好，好在哪？

３、交流 汇报

４、汇报后小结：好在能通过描写阿姨的外貌、语言、动作、心理、神态等去反映阿姨助人为乐的特点；反过来，好在能抓住阿姨助人为乐的特点通过描写阿姨的外貌、语言、动作、心理、神态等写具体。

板书： ＝＝

五小练笔

１、导入：现在我们进行一个小竞赛，看谁能用１０分钟把这个练习做好。并能把刚才学到的知识运用到写作上。

２、出示幻灯，读题：

我的老师

３、指名读读、评评、看看有没有抓住特点写具体。