人蚊大战作文打的过程汇编20篇

从小我就喜欢看枪战片，英勇的战士们拿着枪横扫敌人的情景，那真叫一个字——爽！今年暑假，我们在旅游途中，也进行了一次枪战，尽管是水枪大战，可是那种刺激的感觉，也是一个字——爽！

不打不“相识”

我们的车子在一个饭店前停了下来，饭店虽小，可四周葱葱绿绿，四野空旷，风景怡人！“好地方！”我和家培哥哥边说边每人扛下一把水枪来。咦，这儿怎么全是山，没有湖、江呀？我们不由地一阵心烦。忽然，我注意到了水龙头旁的一个大盆子！我在盆子里接满了水，用水枪一吸，哈！满了！没想到家培哥哥快了我一步，早就“子弹上膛”。“嗖……”一束“子弹”一下子便把我喷成了个落汤鸡。我十分恼怒，也使足一股劲把水全喷到了哥哥身上。几个来回，我俩的衣服都湿了。又战了又几个回合后，我们突然决定成为“盟友”！这正应了古人的一句话：不打不相识！在后来的水枪大战中，我们可是合作默契、屡战屡胜的“双枪手”啊！

老师成了“水人”

下午一点整，我们来到桐庐的九宵碧云洞，洞中奇石林立，色彩丰富，景色十分迷人！但这一切，怎么吸引得了我们哥俩呢！因为我们早就发现了洞内的那个大水潭！在大人们陶醉在赏景之中时，我俩早就蹲在潭边“灌子弹”了。“荷枪实弹”后，我们悄悄商量，把目标对准家培哥哥的妈妈——冯老师。冯老师虽然是我的老师，可是课堂外，我们永远都是平等的！而哥哥和她，更不用说了——亲密的朋友！这不，“嗖—嗖”两声，冯老师的衣服上已经绽开了两朵水花！我们笑得前仰后合，而冯老师只是无奈地摇了摇头，笑着用眼睛“盯”了我们一下，但我们能感觉到她在盘算：看我怎么报仇！正当我们准备再次攻击的时候，洞中的工作人员制止了我们。唉，第一回合就此作罢。

出了洞门，我俩以最快的速度装好“子弹”，一个躲在树后，一个躲在石头后，静静地等着“目标”的出现。冯老师一出来果然毫无察觉。机会来了，两条长长的水龙同时打到了冯老师，冯老师顿迅速落慌而逃。可是，这时的我们哪肯放了“目标”啊！看，家培哥哥已经把冯老师“赶”到我的攻击范围之内，我端起水枪，一阵急水喷涌而出。顿时，冯老师的头发全湿了。大家见了冯老师狼狈的样子都哈哈大笑起来。可是，老师就是老师，不知什么时候，她的手上也有了一把水枪！但是，毕竟是孤军奋战啊，哪里抵得住我们的轮番攻击呢！“子弹”还没“上膛”，已经又中弹了。冯老师见势不妙，便又“躲”进洞里去了。但只一会儿工夫，她又整理好衣服，扛着枪，打着伞，小心翼翼地走了出来。她还挺有“打仗”的经验，东张西望，停停走走……可是，这一切都在我们的监督之中！突然，我俩一个在她的后面，一个正面出击，一起冲上前去！家培哥哥的个子有181厘米，看他一把便夺去了冯老师的伞，同时我冲上去就是“一梭子弹”。这时的冯老师可真的是没有还手之力了，一下字变成了个一个“水人”。“哈哈哈哈……”在场的所有人都大笑起来，我俩转身就撤，逃得无影无踪。只听冯老师的声音还不停地传过来：“不许逃，给我回来……”

最后的“决战”

坐上竹筏，淌着湖水，喜悦之情油然而生！手中的水枪自然又举了起来。瞄了一船大人，目标是谁呢？我和家培哥哥四目相对，暗使眼色。哥哥大叫了一下“妈妈”，只见冯老师挪开伞，转过头来。我和哥哥的速度快得惊人！“啪……”一声惨叫立刻传了过来：“哎喲，两坏小子”！这下，我俩更来了兴致，左一枪，右一枪，把冯老师射得猛躲在伞底下，不肯露头，嘴里猛喊：“拿枪来，我要还击”！可是，哪有机会啊！我见打不着冯老师的头，就朝哥哥打了个手势，一齐射向她的脚。“啪、啪……；船上其他大人也猛起哄，“哈，打得好”！冯老师见无法躲了，干脆站起来，迎“枪”而上，一把过来缴了我的枪，也一下子夺走了哥哥的那把，猛然出击！还好，这时竹筏已靠岸，我和哥哥吱溜一下逃上岸去！任凭冯老师在后面叫：“看你们往哪里逃，看枪”！哈哈，哪里还打得到我们呢！一阵笑声回荡在岸边……

在回家的车上，我和哥哥谈论得最多的就是这场水枪打战，我们互相握了握手，眼睛挑了一下冯老师，不禁又偷笑起来……

哈哈，水枪大战，真爽！

1、导入

提问：秋天到了，小树叶怎么了？小树叶是怎么飘落的？

T：现在我们来做树叶，用优美的声音为树妈妈唱首秋天的歌。边做动作边唱。

T：小树叶，你飘到什么地方了？（小朋友回答之后在请坐）

小结：小树叶飘呀飘，有的飘落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里。

2、欣赏诗歌

T：可是有一片树叶飘啊飘，飘到了我们的教室。（出示大枫叶图片）还给我们带来了一首优美的散文诗。（配乐诗朗诵）

提问：诗歌里的小树叶飘到了哪里？谁看见了，它又是怎么说的？（幼儿回答，教师出示图片）

它们为什么要说树叶是挺好的房子、小船、小伞和信呢？

3、分角色朗诵

（第一遍先集体配乐朗诵）

T：这首诗歌给你什么样的感觉。当树叶飘落的时候，我们应该怎么朗诵？（伤感）

当树叶给小动物带来帮助时，又该怎么表现？（高兴、快乐）

（第二遍根据要求，有感情的朗诵（分组配乐朗诵））

4、仿编诗歌

提问：树叶还会飘到哪里呢？谁会捡到呢？它们又会把树叶当成什么呢？

（先请小朋友们讨论再交流）

谁会用诗歌中的语句来说说？

5、活动延伸

绘画仿编的诗歌

我和梁晓倩还有刘子鸣闲得无聊，在梁晓倩家看动画片《名侦探柯南》。一提起名侦探柯南，我们热血沸腾，大侦探柯南无所不知的本领，令我们佩服得五体投地！不知是谁的提议，我们决定扮演电视里的“少年侦探小组”，学习柯南破案。于是，我们商定：梁晓倩扮演柯南，我扮演杏子，刘子鸣自然扮演胖墩了。

这有趣的想法把我们高兴得又蹦又跳，又喊又叫。累了，我们坐在沙发上看柯南破案。胖墩的扮演者刘子鸣不停地吃着篮子里的水果；我一个李子还没有吃完，他到快，又抓起篮子里的梨子，狼吞虎咽地大吃起来。只有柯南的扮演者梁晓倩认认真真地看着电视。一会儿，梁晓倩似乎想起了什么，说：“抽屉里面有一只大老鼠。”她指了指前面电视柜的抽屉。

我半信半疑，一脸的疑惑：“这怎么可能呢？”

“上次我妈妈打开抽屉时，发现有一只大老鼠，用两只绿莹莹的眼睛盯着她。”

“那我们消灭老鼠吧！”哈哈！我们“少年侦探小组”最爱干惊险而又刺激的事情。

说干就干。看，柯南的扮演者梁晓倩右手拿灭害灵；胖墩的扮演者刘子鸣为了表现他的勇敢，到厨房里拿来铁夹，可他还是吓得有些发抖。我拿来白线，拴住抽屉的把手，将线拉长。我大声说：“柯南，帮忙！”

我放线，她扯线，我们把线一直扯到沙发上。

“1、2……”我们齐声喊，当喊到“3”时，我们使劲一拉，由于线太小了，承受不住抽屉的重量，“叭”的一声线断了。

我们倒在沙发上，哈哈大笑起来。“柯南”收好线，又找来她妈妈的毛线，拴住屉子的把手，一直将毛线拉到沙发上。我们屏住呼吸，使劲一拉，抽屉拉开一半，说时迟那时快，“柯南”连忙把灭害灵朝抽屉里面连续喷、喷、喷……“胖墩”做好随时夹老鼠的准备。可是，过了老半天，老鼠并没有出来。我们又赶紧把抽屉关上。过了好一会，还是没有动静。“柯南”说：“是不是老鼠被灭害灵喷死了？”

“打开抽屉看一看吧！”我有些着急。

大家都同意了。我们齐心协力，用力一拉，抽屉全部拉出来了，里面连一根老鼠的毛都没有发现。唉！我们精心准备消灭老鼠的大战啥事也没有，害得我们虚惊一场。

“哈哈！”“哈哈！”……我们的笑声是那么快乐，那么灿烂，那么开怀……

一、揭示课题

1、口算。

指名口算练习十一第6题。

2、揭示课题。

这节课，我们复习小数的性质和数的改写。(板书课题)通过复习，要进一步认识小数的基本性质和小数点移动引起小数大小变化的规律，能比较熟练地进行数的改写。

二、复习小数的性质

1、复习小数的性质。

(1)提问：小数的性质是什么?(板书小数的性质)谁能举例说明小数的性质?学习小数的性质有什么应用?

(2)做练一练第1题。

让学生先写出各数，然后指名回答，老师板书。

(3)做练习十一第7题。

出示卡片指名口答。 追问：为什么20末尾的0不能去掉?0．020里小数点后面的。去掉，会改变小数大小吗?为什么?

2、复习小数点移动引起小数大小变化的规律。

(1)提问：移动小数点的位置，小数大小会发生怎样的变化?(板书：小数点右移一位、两位、三位小数分别扩大10倍、100倍、1000倍左移一位、两位、三位小数分别缩小10倍、100倍、1000倍)

(2)做练一练第2题。

让学生观察每组数的排列，然后指名口答。追问：如果把一个数扩大或者缩小10倍、100倍、1000倍怎样移动小数点?

(3)做练练第3题。

让学生在练习本上依次写出各题得数，然后指名口答结果，老师板书。

(4)做练习十一第8题。

小黑板出示。指名一人板演，其余学生做在课本上。集体订正。

三、复习数的改写

1、复习数的改写。

(1)做练一练第4题。

让学生把第(1)、(2)题做在课本上。提问第(1)题的结果，老师板书。提问：怎样把一个较大的数改写成万或亿作单位的数?为什么要这样改写?提问第(2)题的结果，老师板书。提问：怎样写出一个数的近似数?指出：为了读写方便，我们常常把一个多位数改写成万或亿作单位的数。改写时只要在万位或亿位数的右下角点上小数点，并相应地添上万或亿作单位，也就是先把一个数缩小一万倍或一亿倍，再写上万或亿作单位，这样原数的大小不变。有时，根据需要往往要写出一个数的近似数。写近似数一般是看保留位数的后一位，用四舍五人的方法求出近似数，并注意近似数要用约等号。

(2)把3．24956保留一位小数、两位小数、三位小数各是多少?

指名一人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，要求说明怎样想的。强调保留三位小数时要写出末尾的0，以表示精确度。

2、做练习十一第10题。

让学生做在课本上。小黑板出示第10题，学生口答练习结果，老师板书。注意讲清第(3)题怎样想的。追问：0．5万就是多少?0．6万呢?0．38亿呢?

四、课堂小结

这节课复习了哪些内容?谁来说说小数的性质和小数点移动

引起小数大小变化的规律?怎样把较大的数改写成万或亿作单位的数?怎样写出一个数的近似数?

五、课堂作业

练习十一第9题。

夏天，最让你讨厌的是什么呀？当然是苍蝇喽。早晨起来，叫醒你的不是闹钟，也不是我们的父母，而是可恶的苍蝇。

一到了夏天，苍蝇可就乐开了花。上午嗡嗡嗡，下午嗡嗡嗡，晚上还是嗡嗡嗡。你说这大夏天的，连个觉都睡不好，谁不生气呀？对不对？所以那天，妈妈就啪啪啪地把几只苍蝇给打死了。但是，这只是战争刚开始，更刺激的还在后边儿呢。

这天，有一只大苍蝇在我家空中盘旋，妈妈趁它不注意，“啪”地一声打了过去，可惜，没打着，我妈只能等下次机会到来的时刻了。第二次，妈妈绝对不能再让它逃之夭夭了。在我妈捕杀苍蝇时，我仿佛已经看到她眼睛里的那股怒火，只见妈妈又一次“啪”的一声打过去，可惜，又没打着。这一次，妈妈的怒火彻底被小苍蝇点着了。妈妈狠狠地说：“小赛，你去把门关上，这次我不把它打死，决不罢休！”说完这句话，妈妈又开始专心致志地打苍蝇了。苍蝇老往窗户那边跑，我妈就老往窗户那边打。我再一次听到“啪”的一声，我特别希望这次我妈能打死那只苍蝇，要不她的下一个目标就是我了。老天开眼，这次我妈真的把那只苍蝇给打死了。

苍蝇，我想对你说：“再狡猾的狐狸也逃不过猎人的枪。”

天气晴朗，微风略过，一种淡淡的花香在我的脸上划过，一个小小的生命即将变得灿烂美丽，它脱下一层皮囊向着蓝天飞去，在阳光下，它的翅膀绚丽多彩，像彩虹的颜色在我头顶上划过。

在一个温暖的午后，阳光照射到我的脸上，我懒羊羊的从床上爬下来，那种光芒使我很快的穿上衣服跑到大自然的林子里，去欣赏，去体会大自然的美景，树林里的小草嫩嫩的像一个刚出生的婴儿在风中摇摆着，在我的头顶上飞过两只小鸟，它们欢快的唱着歌，好像在表示它们很喜欢这个地方。

不远处，我看到了一个小小的蚕到树下爬着，其实我并不喜欢蚕，因为蚕的身体有园有很胖，让我觉得不屑一顾，当我回到家里妈妈对我讲了蚕的故事，让我变得不在那么讨厌反而喜欢上了蚕，我把它带到家里，每天都回去看看它。

在一个雨后的下午，天气变得湿润，空气变得很新鲜，远方不远处有一道美丽的彩虹挂在天边，它好像是在给牛郎和织女搭的一座桥。让我看的目不转睛，忽然，我听到了一种声音，我低下头看蚕，它却变成了用白丝包住了自己的身体，然后慢慢的裂开了一条缝，从里面飞出来了一个美丽的蝴蝶，它是那么的美丽，是那么的奇妙，脱胎换骨，我当初真的很后悔我只看到了它的丑陋的外表但没想到它竟然是蝴蝶。

微风略过，那个蝴蝶像一个小精灵一样飞向蓝天，去找自己的归宿，它在我的手上停留了片刻，忽闪着它那美丽的翅膀，好像再说谢谢你，照顾我，又好像再说我要走了，它随着风的方向飞去，我相信它一定会克服所有一切未知的困难并长大。它会看到许多美丽的风景，也许也会停留在那一片刻，最后不经历风雨，怎能见彩虹？只要它在途中不畏恐惧，一直向前，不断努力，去到自己想去的地方，未来的它一定是优胜者。

像我们一样，只要我们有一个新的起点，然后再不断的努力，你也会欣赏到许多未知的风景，等待你的将会是美好，只要我们经历了许多失败的考验，我们才能变得更强大，战胜自己，未来的优胜者属于我们。

破茧成蝶的过程之美，它也让我懂得了许多，人生的道路上不管有什么坎坷，也要飞向美丽的蓝天。

在一个阳光明媚的早晨，我趴在桌子上，享受着短暂的休息时光。

我的眼睛惬意地看着四周，一切是那么的干净，除了——

我的目光停在墙的中心，尽量我的眼睛产不怎么好使，但我还是看见了一个黑点，——一只“硕大无比”的蚊子停在墙中心。它一动不动，对我视而不见。

我突然想起沙发边上放着一个电蚊拍，我拿起电蚊拍，蹑手蹑脚地走向蚊子。突然，我停住了脚步，因为这个时候我有一件比打蚊子更想做的事，但是我得忍着，现在不能做，可是我实在忍不住了，不行了……

“啊——嚏！”

我想这下完了，蚊子肯定被吓跑了。果然，那个大蚊子慢悠悠地往上飞了，我挥着拍子再打了几下，可以它还是飞得比我挥得快！

不过这也是好事，蚊子不见了，我就可以安心地继续休息了。

休息完了，做作业的时候，我还在沾沾自喜，突然，我感到腿上有点痒痒，一看，腿上已经有一个超大的蚊子包！原来蚊子才是最后的胜利者！呜！

今天，我做了一朵花。不是用一些纸和布做的，是我用一个胡萝卜做的。

我先切片。先拿一把小刀，然后把胡萝卜放在盘子上切。我切到第二片时，不小心切斜了，萝卜片一边薄一边厚。怎么办呢？我先把萝卜上斜斜的弄平，然后再切一片，还是斜了。我这一次不用切了，我想：不用切的话，那就厚在上面，薄的在下面。我把其他片给切好，就要包卷起来了。

我要卷起来了。先把切好的给包好，然后再卷起来，我刚卷住不久，片都散开了。我好不开心，自己所有的努力都白费了。然后我再包一次，把片给包好，又散开了。散开几次后，在我准备不想做时，终于做好了。我也从伤心变得开心了。然后有一片掉了后，我再去包好，以后凡是掉没掉，只要再包好，我都很开心。现在我要固定住了。我用手使劲摁着，这样好多了，不会掉了，可是我想，可能会烂的，于是我放松了一点，又觉得太松了，无论我怎么调，都是不行，后来我选了一个适中的度，这下好了，终于固定好了。

我先把牙签弄来。我一看牙签盒里没牙签了。我想，在冰箱上面可能有，我看了一下，果然有一包新牙签，我拿来后，把牙签放进了盒子里，我放了一些，就要扎进小花里了。

我要把牙签扎花上了。把牙签折断后，把牙签扎上去了，我一看，呀，不得了，牙签像冲天炮一样向着油烟机，好像要炸了油烟机一样。还好不是真的冲天炮，要不然油烟机就“死无全尸”了。最后，我把牙签弄正了。萝卜小花姐姐笑了，好像在谢谢我。我做完了以后，自己也很开心。

我每天都要做一个手工，是因为我要找到作文题目。我以后写好手工内容的作文以后，一定再写别的生活中发生的事。

今天,我去上学,走在红绿灯那里的时候,看见一个庞然大物在马路边上,过了马路,啊!看清了.是一辆大卡车翻倒在地上了,一车的货都掉在地上,快成小山堆了.上面堆着的全是矿泉水、农夫果园、酷儿。农夫果园还有好几种味道的，草莓味的我都没喝过。我真想拿几瓶回家，o(∩∩)o...哈哈

奇怪!在场的人都没谁去抢，我还以为会围成一堆抢了。还算守社会公德的。货车的前面玻璃全碎了,也没看见司机.我想：可能是雨天刹车太急，形成惯例，倒了下来……

在这事情给我们一个提醒：雨天地滑，开车、走路都要小心哦!

妈妈在老家院子里种了许许多多的胡萝卜，因为弟弟最喜欢吃胡萝卜了。但对门王奶奶家的兔子老是来偷吃，而且还总是只吃一半留半根，糟蹋我家的胡萝卜，所以我跟这兔子打了好长时间的官司。

你看那只小兔崽子又来偷吃了，终于被我抓了一个正着吧：那时我在屋子里看书，发现那只兔子窜进我家的院子，一溜烟地遁入萝卜地里，我连忙放下书本，心想今天非逮到你不可，我正暗暗下决心时，那只死兔子已经吃了三根萝卜了。我蹑手蹑脚地走去，可还是被兔子听到了声音。兔子撒腿就跑，但是吃得太饱了，肚子圆圆的，跑到那个洞边怎么也钻不出去了。我一下子就抓住了它，它用力挣扎想逃离我的“魔掌”。我狠狠地瞪着它，心想：如果你再乱动的话，我就把你扔掉。这兔子好像看穿了我的心思似的，果真一动也不动了，而是用它那双红珍珠似的眼睛，可怜巴巴地凝视着我，好像在乞求我似的：求你放了我吧，我也是因为这垂涎欲滴的胡萝卜才忍不住来偷吃的，因为这是我的最爱。我下次再也不敢了，行行好，好吗？看着它那副可怜且无辜的神情，让我不由自主地松了手，并帮它开了院门。兔子回首望了我一眼，转身蹦了出去。看着它消失的身影，让我觉得其实它也是蛮可爱。

在我睡觉的时候，有一只蚊子悄悄地来到了身边。一会儿飞到我的脚背上，一会儿飞到我的背上，一会飞到我的手臂上，“嗡、嗡、嗡”不停地骚扰我，搞得我不能安心睡好觉，我想我必须好好教训这只蚊子。

我趁它停在我手臂上的时候，迅速地打了下去。“哎哟”！用力过重，我疼得直叫。蚊子却灵敏地飞走了。我心想：这只蚊子这么机灵，这样下去也不是个办法，所以我必须使用我的A、B、C、计划了。

实行A计划

蚊子飞到了床上，我手指并拢，悄悄地在蚊子停留的地方扫过去双手一握，我把手张开一点缝隙，一看，蚊子竟然逃出了我的手心。我的计划失败了。

实行B计划

我拿来苍蝇拍，来到了蚊子停的地方，在离它两三厘米的地方，用力地拍下去，可是蚊子逃了。

实行C计划

蚊子停在沙发上，我拿来一个一次性杯子来到沙发旁，把杯子倒过来慢慢地放下去。啊！终于捉到这只该死的蚊子，我把它给活活弄死了。

就这样，我跟该死的蚊子说再见了！

今天，爹爹钓了许多鱼，有鲫鱼，有扁鱼，还有白条鱼……看的我眼花缭乱，满脑子只记得鱼。不过，虽然今天能让我大饱口福，但是清理起来，那叫一个“累“呀。

卷起衣袖，拿起剪刀，开始清理鱼。先刮鱼鳞，可真不好刮，虽然已在盆中，但鱼既湿又滑，再加上那鱼尾巴不停地摆动，身子不停地乱跳，使刮鱼鳞更加困难，更加难弄。这不，刚抓上来一条鱼在手中还没有三秒钟，它就一个跳跃，回到了水中，看它那得意洋洋的姿态，我生气极了，发誓一定要把它“逮捕”回来。我疯狂似的在盆中追踪它，可是它好像知道有人跟随，一会儿右转，一会儿再往前游，一会儿猛回头又游回来……左拦右截绕了几圈，我心想：敬酒不吃偏吃罚酒,别怪我使用绝招。我立刻使出“擒拿手”，把那条鱼直接拎了起来，不管它怎么样的挣扎，立刻把它的鳞从尾到头通通刮掉，刮完后再放入水中。有个 开门红，接下来就顺利多了，一条、两条、三条……一一被我拎了起来，实施刮鳞刑罚。我简直忙得不亦乐乎，片片鱼鳞像银片撒满水中。

接下来就是剖鱼。我手拿一把剪刀，逼进这些鱼。望着这些就要开膛剖肚的鱼儿，我不禁有了那么一点怜悯之情，可是一想那热乎乎的鱼汤，鲜嫩而味美的鱼肉。我咬了咬牙，动起手来。一条条的鱼被我逐一宰杀，放在篮子里。我却还意犹未尽。清洗完毕，擦掉满头满脸的晶莹水珠，终于结束了这场“人鱼大战”。

我记得以前老师常给我们说的一句话：“没下水，你是永远学不会游泳的。”

做什么事，只有用心认真去做才会真正地体会到其中的奥秘和快乐。

记得我第一次做饺子的时候，做的非常难看，与别人的完全不同。形状不同，颜色不同，做法不同。因为我的性格，别人能做的事我相信自己也能做，而且要比别人做的好。所以我就下决心要学会学好包饺子。

于是，每次包饺子的时候，我都像妈妈学习，我聚精会神地看着妈妈的手，我提醒自己要注意每一个细节。实际上，只看而没有去操作还是做不好。我很认真地看着，几乎眼睛都快接近妈妈的手指了，只要我一张嘴都可以吃到饺子了。但是我还是没有妈妈包的好看，也没有妈妈的速度快。突然，我脑中浮现出老师曾经多次给我们讲的那句话“没有下水，你是永远学不会游泳的。”我恍然大悟，才知道自己是一只旱鸭子，没有下过水，所以学不会游泳。同理，我虽然看得很认真，但我没有实际去操作，所以知其然而不知其所以然。我只有到实际中去实践去学习操作，才能领悟到其中的要领。

我拿起一张饺子皮，鼓起勇气，用小勺子舀了一勺馅儿在饺子皮中，然后再用蛋清在饺子皮对称的一面的边上抹上，接着再用手把饺子皮对折压紧，这样就完成了。但是我还是没有妈妈包的饺子饱满好看。我问妈妈为什么，妈妈看了一下就说，我的馅儿太少了所以不好看。我又多舀了一点，结果跟妈妈的差不多了。我包了很多过后，发现我包的比妈妈包的还好看。我的像一只只刚出生的小白鼠，吃完奶肚子胀的圆鼓鼓的，正眯着眼睡觉。

我好开心，我学会了包饺子，我终于会自己包饺子了，我有自己的拿手食物了。

一、作文课要求：

昨天下午，我们进行了一次大扫除，你一定有出色地表现吧。请你把这次大扫除你或者同学们的精彩表现记叙下来吧。请注意语句通顺，写出真情实感；字迹工整，标点规范。题目自拟。字数要求：不少于600字。

二、作文框架教学。

1.作文题目：______________________

（提示：设计题目的时候必须要联系作文要表达的主题内容，比如你以“我劳动我快乐”为题，那么在构思文章的时候，就要选择在劳动中获得快乐这一方面的题材，另外在结尾处，要围绕劳动快乐进行点题，升华感情，也称作画龙点睛。所以说，题目不是随便写的）

2.开头。

（提示：有好多种，第一种：开门见山。开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。比如，我们就以“我劳动我快乐”为题，请同学们试着写下开头。）

（第二种：比喻开篇，用一个事物打比方，说明另一个道理。下面是老师设计的一个开头，同学们看下：看，一群快乐的“小蜜蜂”在热火朝天地忙碌着，有的擦玻璃，有的扫地，有的摆桌子……这个比喻我觉得特别亲切，因为，同学们就像一只只勤劳的蜜蜂，在忘我的劳动着。）

（第三种：设问开头，文章以提问开头，通过提问，启人以思，激发读者的阅读兴趣。比如：朋友，你见过热火朝天的场面吗？你懂得互帮互助的快乐吗？我的同学们会用实际行动告诉你答案的，因为我们正在开展一次别开生面的大扫除。）

（第四种：设置悬念，在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，却不作答，以激发读者的兴趣和好奇心。比如：咦！今天都开学了，怎么教室四五个同学啊？他们也没有看书，一个个蹲在墙角，不知道在鼓捣什么？）

（第五种：议论开头，文章的开头用耐人寻味的富有哲理性、知识性的语言进行议论，阐明自己的观点、见解或主张，引出下文。比如：劳动使人快乐，劳动使人健康，劳动者是世界上最美的人，今天，我和我的同学们就在用的汗水向人证明自己是一个合格的劳动者。）

（第六种：引用开篇，在文章的开头引用一些名言警句，能增强文章的说服力。比如：法国伟大的教育家卢梭说过：劳动是社会中每个人不可避免的义务。这不，刚开学，我和同学们就开始了热火朝天的大扫除。）

除此之外，还有抒情开头等方法，这里就不一一详述了。

3.正文：首先，你必须要做到心里有数：你想写哪个人，是自己，还是同学；想写他做什么事情，是扫地，还是擦玻璃，还是做其他的值日。在劳动中，他遇到了什么麻烦，或者是发生了怎样的故事：是帮助别人做值日了，还是别人帮助了他，是不小心受伤了，还是被老师表扬了等等。这很重要，写作文千万不要推着写，写到哪想到哪，这是不对的。正确的是想好了，做到胸有成竹了，再动笔写。下面就请同学们思考一下以上这几个要素，你想怎么写？

“加油，加油……”这是快乐魔方在进行花生大战呢，快跟我去看一看吧。

比赛规则是：全班分为三个小组，每个小组拥有许多花生，看谁剥的花生最多，谁就是胜利者。

只听“三、二、一”，我们就开始剥花生，有的同学把花生咬开，有的拿钢笔当道具敲，有的用拳头砸，还有的找有裂缝的花生剥。真遗憾呀！我们队四个人竟输给了一组三个人的队，原来我们组的老师只是作为补充的。

很快开始了第二轮比赛，看谁用筷子夹的花生仁儿多，刚开始我们都觉得不过是几粒花生嘛！不到一分钟就可以夹完，结果刚开始就紧张的忘记怎么用筷子啦，花生不是掉下去的，要不然就是滚到袖子里，像一个个调皮可爱的小孩子，不让筷子动他们。有些人为了自己队能赢得胜利，一直在旁边喊“加油”。开始倒计时了，夹花生的人立刻手抖起来，终于，我们队总算不是最后一名了，虽然没有赢，但我们也努力了。

今天的花生大战真好玩呀！

指导：阳泉卓尔教育培训学校

没错，在今天的语文课堂上，橡皮不再是我们学习的工具，而它摇身一变，变成了我们的游戏道具。你想知道我们会用橡皮玩什么游戏吗？请看下文。

“我们今天来抢橡皮啊，在老师喊开始后，只能用老师规定的手去抢啊，谁伸错手了，要接受惩罚哦！”老师快速交待好游戏规则，我们便已经跃跃欲试想要投入战斗了。大家各个摩拳擦掌。

第一轮，同桌两个抢。我主动把自己的橡皮放到两张桌子的中间线上，然后对同桌小李说：“轻点抢啊，别把我的橡皮抢坏了。”说着，朝他挤了下眼。接着，我俩纷纷做做热身动作，然后正襟危坐，等待老师宣布“开始”二字了。说时迟，那时快。还没等我反应过来，那“开始”二字已经不知何时从王老师嘴巴里溜了出来。哎呀，不好，只见小李伸出那大大的“爪子”，一个猛子朝橡皮扎过去，天呐！为时已晚，橡皮已经被他牢牢扣在手里面了。哎，我认输，谁让自己反应慢！

第二轮，指定选手抢。这次我跟班级女中豪杰小静分到一组。我俩坐定后，吸取上次开小差的经验教训，这次我一定要专心致志。还没等老师喊开始，我们俩已经像是饥饿的老虎盯着猎物般盯着那块小小的可怜巴巴的橡皮。“开始”老师话音刚落，我以迅雷不及掩耳的速度，飞速朝橡皮划去，“咚”的一声，把橡皮牢牢扣在掌心。再看小静，她正呆若木鸡的看着我，仿佛还没从比赛中回过神来。“天呐，你这速度……”她像机器人般吐出这几个字。

紧张又激烈的抢橡皮大战宣告结束。这是考验注意力和反应敏捷度的游戏，回家一定要好好练习。

曾经有个小孩这样问我：“初升的太阳是什么样的？”我很想回答她：“初升的太阳温暖、美丽，旭旭上升的红日，给人们留下了一种朝气蓬勃的感觉，也令人神清气爽。”

但我还是悄悄走开，什么也没说，因为我明白初升的太阳，朦朦眬眬，谁能料言它一定能够散发一天的光辉。

曾经有个中年人这样问我：“中午的太阳是什么样的？”我很想回答她：“中午的太阳明亮、美好，散发了它所有的热量，给人们留下了一种张扬。”

但我还是悄悄走开，什么也没说。因为我明白中午的太阳那么明亮，那么富于变化，谁能料言它一定能够坚持到傍晚呢？

后来，又有个老年人这样问我：“傍晚太阳是什么样的呢？”我很想回答她：“傍晚的太阳叫夕阳，它变化万千，就像是电影一样，它非常漂亮，非常美好，给人留下了无限念想。”

但我还是悄悄走开，什么也没说，因为傍晚的太阳，余晖少得那么可怜，就那么点光辉撑着那边天，谁能料到它能够坚持多长时间呢？

太阳如此，人的生命也是如此，婴儿他的生命刚刚开始，谁能断言他一定会活下去，谁又能断言料到他的生命从此就不一定能够焕发无限光彩呢？谁又料言他没疾病呢？

中年人她的生命刚走到一半，剩下的一半她还未经历。谁又能料到她的生命能一直坚持到她想拥有的那段时间呢？谁又能断言她的生命中没有变故？她不会因变故而死去？

老年人的所经沧桑，活了大半辈了，已得到了一切，已经老得不行了，剩下一口气支撑着，谁又能断言他定能够把这一口气一直憋着？谁又能断言他不会死呢？谁又能想到他会有长寿呢？

人的生命都如此，谁都不能断言自己的生命将如何？自己的命运将如何？自己将何去何从？但也绝不能自暴自弃。胡作非为，其实不管自己的生命如何？命运掌握在自己手中，只有把握好自己的命运，才能让自己的生命焕发无限光彩。

在我成长的过程中有许多故事，其中最难忘的就是学骑车的那一天。

爸爸给我买了一辆自行车让我骑。刚开始爸爸一边给我讲解一边给我演示怎么上车，怎么骑动。我学着爸爸的样子，先坐上了车子，一只脚踩地，一只脚使劲蹬地，车子动了我赶紧提起脚放在脚踏板上，两只脚交替蹬着脚踏板，我在院子里慢慢骑了一圈，心想原来骑车这么简单，正得意突然感觉身子和车歪斜了，呀！要倒了，我的脚不敢动了，吓得闭上了眼睛。就在这千钧一发的时刻，爸爸用他的手一下把我安全的接住了。原来爸爸一直跟在我身后呢。接下来，爸爸怕我再摔倒，就扶着我跑，骑了几圈，我觉得自己可以骑了，便自信的说：“爸爸，你休息一下，让我自己骑一会吧。”爸爸肯定的对我点了点头。我越骑越好就骑出院子了，在经过一个小土坡时，心里出现了一个新想法——越过山。不知哪来的力气，左脚一蹬，我和自行车笔直地冲向山坡，砰的一声，我和地来了个亲密接触，但我并没放弃，我站起来拍拍灰，扶骑自行车接二连三的冲向土坡，经过我的努力，我终于冲上了土坡。这时爸爸来了，看见我腿上的擦伤，走过来亲切的问我“疼不疼？”我不以为然的摇摇头仰着笑脸说：“不疼，你看我冲上来了，厉害吧。”爸爸用手指刮了一下我的鼻子说：“真厉害，但下次还是要小心。”最后我骑着车子回家了。

这次骑车的经过让我难忘，因为不仅让我学会了骑车，而且让我明白了人们口中的“先苦后甜”的道理。

塘天华寄宿制学校 六一班 王博闻

我们家生活特别新鲜、多彩，。最近我们家分成两派，我和哥哥是白剑派，爸爸妈妈是黑刀派。今天我们白剑派给黑刀派写了一封挑战书，举行一次家庭智力大赛，晚上八点半，正式开始。

时间过得飞快，一下就到了八点半，我、哥哥、爸爸和妈妈准时的来到比赛现场。比赛开始了，弟弟是裁判，他把比赛规则以及条件、项目、要求说了一遍，扯着嗓子喊：“比赛开始，一：成语接龙。白剑派先答。”说着便拿着一本成语字典一本正经地说：“海底捞针。”我们白剑派就接着说：“针锋相对、对酒当歌、歌舞升平、平易近人、人外有人、人面兽心、心口如一、一穷二白、白日升天、天外有天等成语，我们打得难解难分，不分胜负。”第一个环节结束了，我们两派的人焦急而耐心的等待着这个环节的结果。几分钟后，我的弟弟，也就是小裁判计算出来了。他说：“白剑派以三十五比三十三险胜黑刀派。”第二个环节是下象棋。爸爸是下象棋高手，这一局我们可能会输。比赛过了五分钟后我军就剩下一个元帅、两个士、一条象、一条马和一个炮。因为我军损伤太多，没有什么挡路的，行走起来非常方便。我把一条马走到爸爸棋的底线。爸爸以为我的马要吃他的象，就把象移开了。然后我趁机用我的炮移到马的后面，用马后炮赢了爸爸，让白剑派又战胜了黑刀派一次。

这次比赛，太有意思了，它不仅活跃了家里的气氛，调节了我们的生活，还开发了我的智力。

一、复习生字词

1．抽读词语卡片。

2．填字成词。

自相( )盾画龙点( ) （）( )充数张口( )舌

二、精读《自相矛盾》

1．自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)

2．讨论：夸口是什么意思?(说大话)文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读，学生评议。

张口结舌是什么意思?(张着嘴巴说不出话来)那人为什么张口结舌说不出话的呢?你能说说自相矛盾的意思吗?

3．联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1．请同学们查，看看滥、竽、充、数这4个字分别是什么意思?

(滥就是不加选择，竽是古代的一种乐器，充指冒充，数就是数目)

2．指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?

理解句子：战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

出示三个句子：

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

比较这三个句子意思有什么不同。谁能用总是说一句话?

朗读句子：每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到了和别人一样的傣禄。

这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)

3．后来他怎么又装不下去了?

出示句子：可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。

指名用不要而要造句。

4．朗读课文，说说生活中有没有见过像南郭先生这样的人，读了这个故事你知道了什么。

四、精读《画龙点睛》

1．请大家默读课文，边读边想：

(l)张僧繇画的龙为什么不点睛?

(2)后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)点睛的结果怎样?

2．逐题讨论，指导朗读。

(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)

(3)点睛的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)

(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

3．启发想象，领悟寓意。

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。

五、布置作业

1．朗读课文。

2．用总是、不要而要造句。

万众瞩目的里约奥运会虽已闭幕，但不少人和事还留在我们的视线中，如孙扬在100米男子游泳决赛中取得亚军，而不少媒体对此的评价是“痛失金牌”，这不禁引起我的思考：成绩真的比过程重要吗？

旅行就是过程，目的地就是成绩，不积跬步，便无以至千里之外。有些人付出了努力，可能仍得不到好成绩；但如果不付出努力，不注重过程，那么便绝对无法取得好成绩。成语故事“拔苗助长”便阐释了这个道理。农夫希望自己的禾苗能快快长大，于是将它们向上拔了三寸，高是高了，但最终他的禾苗都死了。这位农夫没有注重禾苗生长的必经路程，妄想不付出努力和苦汗就可以收获，最终得到了失败。由此可知，要想取得好成绩，只有耐心的走完过程，只有建立完备、科学的过程，付出努力，才可能取得与之对等的成绩。

过程是无比美丽的，美在它本身就是成绩。在阿尔卑斯山的漫漫山路上，有一个路标写道：“慢慢走，欣赏啊！”放慢速度，不仅仅为了安全，当你扫视车窗外，圣洁的冰雪美景顿时消除了一路的颠簸劳累。在独自一人穿过遍布荆棘的羊肠小道，往往会滋生厌倦之感，但在这时，不妨回望所来径，那里是你的艰难跋涉后看到的苍苍横翠微的美景！《平凡的世界》中的田晓霞，每日坚持写日记，在她英年早逝之时，已经积攒了几十本厚厚的日记。她生活在文化大革命年间，努力考上大学，却总因是领导的女儿而被误解，最终为在洪水中救一位素不相识的小女孩，就这样默默的走了。尽管她这一生如此坎坷，但看看她的日记，其中却不乏温情之处：与孙少平的爱情，温暖的家庭，为姥爷送小黑猫，打到“四人帮”时的喜悦……看到这些，似乎那些艰难都是微不足道的，她的世界仿佛没有乌云，尽是晴天。尽管她这一生是平凡的，没有辉煌的业绩，但这些“乐”如同宝石一般散落在她的日记之中，为她的人生戴上了不平凡的光环，这便是属于她的、独一无二的奖杯。

也许达到目的地时，没有看到最心爱的那一丛郁金香，但不要忘记，四周环绕着的雏菊、玫瑰和薰衣草，正为着你，美得不可胜收。学生时代定会经历许多次考试，这样就可能会出现一些误判，让自己丢掉一两分。多数同学遇到这样的状况，一定会先抱怨老师，然后立马去找分。但我不会这样做，因为我明白我的成绩已经基本准确地反应我这一段时间的学习成果，再说就算改了又能如何？少一两分并不会对评定成果造成太大影响。其实，当我们仔细反思会发现，大部分原因都在自己，没有老师会无缘无故地扣掉分数。因此，为了取得更好的成绩，我会去对比同学的答案，征求老师的意见，努力改正这些错误，并且争取做得更好。我坚信，通过这种途径我一定能提高我自己。因此无论成绩如何，奋斗了就无怨无悔，坦然面对结果，并反省自我，找出差距，继续奋斗，争取更好的成绩，才是硬道理。

人生就像一场旅行，只有经过艰苦跋涉，才能达到目的地。在旅途中，也请不要忘记欣赏两岸风景。无论最后的目的是否与你预想的一样美，都应将它当作世界最美，珍存于心。