人蚊大战作文打的过程（精选20篇）

今天我放学之后，马上打开书包，开始了向作业发起“挑战”，我打开“仓库”，挑选了一把精良的“武器”。

一开始我到了“数学王国的荒凉之地”，我走到了城门之后有人攻击我，我马上使用武器过了第一关，然后向前进发，走到了射击关。让我去仓库换了武器，我就马上过了射击关，经过我得努力我过了层层的关卡，我突然看到了数学王国的国王，他马上让数字将军难住我了。我苦思冥想，终于破了他的阵法，我便攻下了数学王国。

我没有停下我的脚步，马上向语文王国的无尽深渊发起挑战，我用手中的武器击杀了很多个文字小兵，马上看到了拼音军团，我不敢放松警惕，我拼搏了好长时间，觉得拼不过他们，于是我找来了我的队友字典博士，在字典博士的帮助下我马上就破了拼音军团，我大步的向前走去，来到了大殿门前，那个语文皇帝他派出了句子统领，让句子的顺序困住了我，经过一个个的思考，便逐个击破，最后我终于赢得了胜利。

我不敢怠慢，我马上向英语王国的荒城进发了，刚进去不久就被音标团长看到了，我便马上开始了战斗，经过三百回合他落荒而逃了，打败他之后来到了英语城堡，英语郡主调遣了单词元帅，当时元帅马上用单词阵困住我，最后还是多亏了词霸兄弟帮我解了困，最后我们赢得了最终的胜利。

经过我一路过关斩将，终于走出深渊平原荒城，回到了美好的时代。

下课的时候，我拿出了一张便利贴，在上面画起了仓鼠。

“一只、两只、三只、四只……”我一边画一边数。画着画着，我忽然笑起来，笑笑又接着画接着数。

我越画越入迷。不知不觉中，我画满了整张纸，密密麻麻的仓鼠，不留一点空隙。我看着，满是自豪感，决定再配点插图。

突然，我的好朋友俞多一蹦一跳地来到我身旁说：“猫猫，今天开房吗？”她的意思是放学后玩不玩迷你世界。

“额，不了吧！我今晚非常忙，而且我正在画仓鼠呢！”说完，我望了她一眼。

“那好吧！”俞多又一蹦一跳地跑走了。

我又拿起笔，把纸摆正，兴冲冲地画起了插图。时间像流水一样，一刻不停地向前流淌，没有人能够阻挡得住。正当我画完仓鼠旁的插图时，手表响了。这特别的铃声是平时用来提醒我回教室的，但今天用不到。我又赶紧画了起来。

“嘻嘻嘻嘻哈哈哈哈……”不知道为什么，我又笑了起来，但只过了几秒，又止住了。不过半分钟，我画着画着突然放下笔，眯起眼睛，头靠着墙，欣赏着自己的画，像在品味一首美妙的乐曲。我俨然觉得自己就是个大画家。

“钉铃铃……”铃响了。

吕老师缓缓地走进教室。我不得不收起便利贴，抬起头，瞪大眼睛看着黑板，可心里还想着那幅“杰作”。

小作者：丽水市实验学校4年级叶书羽

天蓝得似墨水，地黄得如金币，在这风和日丽的天气里，我们开始了美食DIY实践课程。

一眨眼的功夫，就该我做番茄炒鸡蛋了，我既紧张又兴奋地想，终于到我了，前几年妈妈帮了我很多，而这次他终于不帮忙了，让我独立动手。

我现在书包里拿出了三个被草稿纸包得像粽子一样的蛋。把他们的中部向碗弦上一磕，那里就被磕出了一条裂缝。把食指放在那儿，我用力一掰，只听“咔”的一声响，蛋清蛋白倾巢而出，流入碗中。就这样我连斩三蛋，弄来一双筷子，在蛋清蛋白中打着圆圈。蛋清蛋白扭成一团吐着泡沫，不一会儿便融合成一些黄色液体。

接着，我来到锅边放了些油，把黄色液体倒入锅中。我抓住锅的把手，让它斜来斜去，使蛋液不要集中在锅底，以便更快地煎熟。等到蛋双面焦黄的时候，我用锅铲将它切碎、起锅。我再放入番茄，拼命翻炒，直到硬硬的番茄慢慢变软，再加入一些水。让番茄汁慢慢融入其中。最后放入焦黄的蛋与蚝油，继续翻炒。直到它们合为一体，番茄炒蛋成功出炉。

做完菜我默默地想，今天的收获可真大！不仅仅是我终于自己独立做了一次菜，而且还发现，倒油并不是想的这么可怕，它不会跳起来刺瞎眼睛，更不会烫伤皮肤。

我兴高采烈地邀请老师尝了尝，吴老师给了我一个很高的分数——95分。于是，我带着喜悦的心情开始了抢食之旅……

有一种东西，你打死了它，却流的是你的血。那是什么？不用说，就是被我们称为“吸血鬼”的——蚊子。为什么说它讨厌呢？因为我和它还打过仗呢！

有一天晚上，我睡得正香，突然听到了“嗡嗡嗡”的叫声，于是我就立刻想到，准是蚊子“侵略兵”来了。我赶紧跳下床，打开灯，发现有一只蚊子正直冲我飞来。我正准备用手拍死他，却发现蚊子还不止一只，还有两只蚊子也在我的旁边，这下我可慌了神，不知所措。

突然，我眼睛一亮，想出一个好办法。于是，我拿出电蚊拍，准备把它们拍死。蚊子们也不甘示弱，竟然把我包围了。我又慌乱了手脚，心想：要比人力，一比三，不用说，我敌不过。但要比脑力，嘿嘿，它们怎么可能敌过我呢？于是，我决定变个小“魔术”，我要把一比三，变成一比一。我首先把注意力转移到最大的一个蚊子身上，然后，一个箭步，干掉了它。说时迟，那时快，我又三下两下把另一只蚊子给拍死了。只剩最后一只蚊子啦！我决定让它一步，让它先吸一口我的血，再送它去“天堂”。出乎预料的是，它竟然有些害怕我了，竟想从窗子缝里逃跑。这次，我可不心软了，只听“啪”的一声，它就上“天堂”了。

呀！我总算可以睡个好觉了！我疲倦的想。毕竟还要上课呀！不过我以后还是不会放过这些可恶的蚊子的！

“嗡嗡嗡”这讨人厌的蚊子又来烦我看书了，我准备来一次“斗蚊子”。

我先装做若无其事的样子，“认认真真”地看书，其实眼睛却不停转动，想等蚊子乖乖地落在我手上，然后找准机会拍死它。可蚊子似乎看出了我的心思，迟迟没有向我的手飞来，而是一直在我的头上，一边转着圈，一边“嗡嗡嗡”叫着，吵得我不得安宁。

我被蚊子吵得不耐烦了，手狠狠地往头顶拍过去，谁知没拍到蚊子，自己反而被重重拍了一下。我非常愤怒地站起来，向蚊子一下又一下地拍过去，但蚊子却一次又一次地轻松地躲开了！这讨人厌的蚊子，怎么那么机灵，累得我上气不接下气地躺在了床上。第一回合蚊子完胜。哼，我就不信治不了你，待我好好休息一下，再来灭你。

我躺下来，刚闭上眼睛，蚊子却一下子飞到了我的耳边，向我发起了“宣战”！可我现在已经累得一动也不想动了，任它在耳边叫来叫去就是不理它。蚊子却悄悄地落在了我的手上，在我的手背上狠狠地咬了一下！彷佛在说：“来抓我呀！来抓我呀！”这下可激怒了我，我立马起床，四处寻找“失踪”了的蚊子。突然我看到墙上有一个小黑点，悄悄地靠近一看，哼，肚子鼓鼓的，一定就是刚才那只蚊子，现在它一定是在美美地品味着我的鲜血大餐吧！于是我随手拿起一本书，瞄准蚊子使劲地砸过去，蚊子却机灵地飞到了另一边，我又抓起枕头，狠狠的向蚊子扔过去。就这样，扔了好久好久，还是没分出个胜负，可房间里早已经一片狼藉了。第二回合，我又输了，我垂头丧气地低下了头，唉！

哈哈，有啦！我拿出了“杀手锏”——电蚊拍。哈哈，这下看你往哪里逃。我拿着电蚊拍，瞄准目标向蚊子拍过去，只听见“滋”的一声响，可恶的蚊子终于被我灭掉了！

消灭一只蚊子可真不容易啊！

晚上关了灯，我很快就睡着了。可是睡着睡着，我被痒醒了，而且有一种“嗡嗡嗡”的声音一直环绕在我耳边。

我醒来尖叫了一声，爸爸妈妈被我惊醒了，问怎么了？我说我的脚很痒，妈妈拿来止痒的药，帮我抹上，我就又一次睡着。可是没过多久，我又被吵醒了，向妈妈抱怨：“你们帮我止了痒，可是蚊子还没被打死？它还在嗡嗡叫……”

我们全家开始了和蚊子的大战。我在我的柜子上发现了它，可是那只蚊子飞得太快了，我一拍，它飞到我的床上。妈妈连忙到床上打，可是这只蚊子很机灵，妈妈的手还没到，它就飞走了。这只蚊子真是不好对付嗯，现在它飞到了蚊帐上，似乎在嘲笑我们：“打不到吧，打不到啊！”爸爸在旁边趁蚊子不注意，一巴掌拍下去，终于把蚊子打死了。

我们一家人终于把这只讨厌的蚊子消灭了。

放学了，我回到家，拿出书本正准备开始写作业。忽然我发觉身体很痒，一看原来是肚皮上起了两个小红疙瘩。回头一看，原来后面正有好几只蚊子虎视眈眈的看着我，好像又要等待时机来咬我。

于是我干脆放下笔，开始了灭蚊行动。我拿上苍蝇拍，先来到卧室寻找蚊子。一开始没找着，然后我对整个卧室实施地毯式的搜查，功夫不负有心人，我终于发现了几只蚊子飞在空中，但却不停下来，让我很难寻找机会来消灭他们。于是我干脆坐到床上，来守株待兔等它们停下来好消灭它们。我等了好一会儿，终于有一只蚊子停在了墙上，我举起苍蝇拍就朝蚊子打了过去，没想到狡猾的蚊子在我打过去的一瞬间逃之夭夭，好聪明的蚊子啊！我开始重新寻找蚊子，而蚊子却早已跑到客厅去了。我又耐心的仔细寻找着每一只蚊子，并对它们发动了猛烈的进攻，终于它们支撑不住我的一次次进攻，全部被我消灭了。然后我才安心的去写我的作业。

晚上，因为没有蚊子的打扰，我睡得好香。

人生就是过程，不需要知道结果会怎样，你只需要做好现在，享受过程，这才是最好的结果。就如林丹所说，金牌只是一种标准，不能代表所有。结果不亦是一样，结果不美不代表过程不美。结果不理想不代表过程失败。

烟花绽放，迎来最美的过程，落入灰烬的结果。蜡烛燃烧给予光的照耀，落入废蜡的结果。飞蛾扑火，享受光芒万丈的瞬间落入死亡的结果。可就算这样，他们也都愿意，而我们为何不呢？“加油！加油！加油……”没错这就是从操场上传来的呐喊声，这就是同学们为拔河同学的助威，拔河，想必大家也不陌生，但听了这个故事，你会敬佩无比！看同学们齐心协力使劲的往后拉，参赛的同学平时毫无默契，而现在却知心知底，一个眼神，一个声音就齐刷刷把绳子往后拉，使出吃奶的劲，不参赛的同学们似乎比参赛的同学还要激动，整齐划一的加油声，激动的跳了起来，当第一局赢了的时候高兴的抱在了一起，就连平时严肃的老师也绽放笑容与我们一同高兴。

比赛分为三局两胜制，我们只赢了一局，结果是输。比赛的同学们手破皮的破皮红肿的肿，还有的同学们崴了脚，晚上老师买了药水往受伤的地方喷，同学们一边帮忙喷一边问“疼吗？”这种感觉从来不曾有，暖暖的。如果没有这场比赛我们就不会感受到那种被爱的滋味，也不会感受到一个班全部凝成了一股绳的感觉，也不会在这个过程中爆发出连你们都不为而知的那股力量，那天晚上，班主任发出我们比赛时拍的照片，全班的同学都哄堂大笑，被拍的人害羞的低下头，这说明这个过程最欢乐也是最美！班主任对我们说:“其实我们并没有生，只是个人对收银的看法不同。我们所在乎的事，经历过这一次活动，我们收获了什么？如果不快乐，那就输得彻头彻尾。但我们是快乐的，所以我们赢得落落大方，同学们以后不论结果怎样，我们只管享受过程因为过程才是最美”

当我们老了，和老伴坐在公园长椅上，把你的经历倾诉，你会发现，真的过程，才是最美！

“耶……”操场上传来了女孩银铃般清脆悦耳的笑声。原来，两个看似三年级的一个小男孩和一个小女孩在进行一场“乒乓球大战！”

小男孩身穿白色Ｔ，等等，他不就是三年级誉名为“乒乓球之王”的人吗。小女孩是普普通通的。嘿，一场好戏好像即将上演！

众所周知，乒乓球是我国的国球，中国人都人打。每次参加这项比赛，中国队总会获多次。因此，乒乓球是我校最热门的体育项目了。

因为“乒乓球之王”来也，引来了一群“吃瓜群众”，都是小孩子——这让他好胜心更强了！

一个小女孩装得像模像样的，像裁判似的，手指放在嘴里一吹，“开始！”只见小男孩从口袋里掏出一个干净得发亮，圆得像鸡蛋似的乒乓球。他嘴角往上一扬，轻蔑地一笑，小男孩的左手比作鹰爪子那样，捏住球，面部一紧收起表情。他往上一抛，球灵巧一跃。轻松地上了天。他握好球拍。乒乓球像吸盘一松准备落到球拍上时，他的右手紧跟而上，准确轻轻一拍，乒乓球又好似一个蹦哒的调皮孩子，“嘭！”欢快地弹了出去，跃过了球网，到了对方小女孩的桌上。小女孩不甘示弱，行如流水般地握着球拍，来一个完美的反拍。

小男孩微微一抬头，轻松一接，球又“蹦”到了对方的桌上，好像在耀武扬威：“小兔子”跟“哥”比，嫩咧！”当小男孩沉浸在骄傲中时，小女孩见时机正熟，用力一拍，来一个扣杀。球在天空中跃过一条美丽的弧线，直奔桌角。小男孩顷刻间反应过来，可无力回天。

不男孩急了：“子依（那个小女孩的名字）‘两局一胜’吧！”“好！”

紧接着，小男孩再熟地把球往上一抛，球一跃，他一折，那球跃到了对方那。小女孩一接……眼看就要上课了，小女孩终于使出了“绝招”。她跳起来大力一扣，球飞走了，男孩只好认输。

“吃瓜群众”们惊得“瓜子”掉了一地，惊呆了一会儿，才会应过来，使劲地鼓掌，小男孩满面羞惭，趁小朋友们不注意，灰溜溜地溜走了……

寒假的一天，我们陪姐姐去文具店买学习用品。偶然之间，我抬头扫了一眼货架，上面居然摆放着一副象棋。我脑海中浮现出之前我同学与他表哥下象棋时那陶醉的神情。我心中涌出一个念头，我何不尝试一下这经典又传统的中国文化呢？我便央求妈妈为我买下了这副象棋。

回到家中，我迫不及待地把包装袋拆开，取出里面的象棋。望着一颗颗棋子，我忽然想到我也不会下象棋呀，这里面也没说明书。对了，我可以询问老爸呀，老爸不是会下吗？于是我把象棋如宝一般捧在手心里，小心翼翼地端到爸爸面前，让他来指导我学习下象棋。

老爸首先给我讲了象棋的一些简单规则，如将军不能出田字格，炮要走——必须前面有炮架子，如果前面没有棋子，就只能走一格；兵不能后退，过了楚河才能左右移动……随后老爸又教了我象棋应该如何摆放。讲完这些，我觉得自己懂规则了，便要老爸与我大战三百回合。老爸同意了，我那叫一个春风得意，心中暗想我一定可以战胜老爸。可老爸那目光好像告诫我别太骄傲，凭实力说话。我心想：咱们骑驴看唱本――走着瞧。

我信心十足，以最快的速度摆好了阵型。较量开始了，我把最右边的“兵”往前推了一格，摆好了防御阵型。老爸把他中间的“兵”推到前边。我又把“兵”往前推了一格。老爸把他最左边的“兵”向前挪了一格，吃掉了我的“兵”。“上当了”我心中暗想。边想边把“车”开了，出去吃掉了老爸的“兵”，结果老爸飞起“车”吃了我的“车”。对啊，老爸也有“车”吃我的啊！我只好心中暗骂自己，知道啥叫天堂有路你不走，地狱你闯来了吗？心中那叫一个悔啊。算了，我只好重新拿起“炮”横向移动到了“兵”后面，老爸拿起“车”，直逼到“马”右边，不好！他这是要各个击破呀！我赶紧把“车”转移到一边，结果还是丢了“马”。我便放弃用“车”，想改变战局，刚把“炮”向左走了一步，结果“相”又被吃了。我急得头上直冒汗。老爸看到我的样子，有点得意。一个“车”被我吃掉了，我顿时士气大振。接着又吃掉了一个“卒”，我的炮架支好了。老爸一个疏忽，我的炮就击中他的“将”。我心里别提多得意了，我赢了！

其实，我深知我是不可能赢老爸的，是他让着我呢，像他这样的下棋老手，怎么会输给我这个菜鸟呢？

或许，你曾有过凝视儿时的照片，掩口轻呼：“这是我吗？”

或许，你曾在压力之下渴望重回无忧无虑的童年。

雁过无痕，当弹指一挥间，即将踏入“青春的门槛”时，看着匆匆远去的童年之时，可以怀念，可以不舍，但不必追。

初中毕业之后，在一次机缘巧合之下，我与小学的同学一起回访母校。

三年一瞬，学校没怎么变，依然充满着欢笑，也依然有着别离之情，这是规矩，在送走一代代的学子之际也会迎来一届届新学员，不会乱，也不能乱。

踏上熟悉的阶梯，一行人也静了下来，默然寻觅着自己留下的印记，自己的回忆。

推开教室的门，正值周末，很静很静，没有人，很有回忆的气氛。

不知是巧合还是有意，座位似乎还是那样，那样两个人一个大组，左右对称。

我彷徨在走廊与过道之间，耳旁响起了若有若无的师长粉笔字的声音，敲击着我的灵魂，耳畔边是朗读课文的朗朗书声，吸引着我青春的心，多好的时光，我的童年！

此刻，我忘了紧张的学习生活，忘了家长的唠叨的啰嗦，忘了青春的烦恼，成长的压力，一心只想回到童年。

快点长大！

四个大字出现在我的面前，那熟悉的字体——是的，不知不觉中我行至我的桌边，上面刻有我的心愿，我童年时的梦想，是的！快点长大。快点拥有追梦的权力，快点长大，享受青春的活力与乐趣！

多么荒唐！多么让我觉得矛盾，面向青春的我不愿放下过往，身处童年的我又想踏入青春。

嘴角扬起一个弧度，不禁想到毕淑敏那篇文章《节令是一种令》。是的，人一生生活过，每一段经历都会有，不会少，珍惜当下的时光，活好现在，何必渴望回到过往呢？

如释重负，当我走到教室的最前方，转过身，凝视着下方的座位，仿佛一张张童真的脸在各自的座位上，他们凝视着前方，带着对知识的渴望，聚精会神，在那些人之中，有一位胖头胖脑的小男孩，他与我双目对视，眼上充满了渴望，我望着他，眸中尽待着追忆，但羡慕也好，追忆也罢，青春的我与童年的我用眼神交流着，淡淡说道：“不必追”。

一行人默默走出教室，留下回忆面向青春。

雁过无痕，当弹指一挥间，即将踏入青春的门槛时，看着匆匆远去的童年之时，可以怀念，可以不舍，但不必追！

星期六，天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石。家里来了一位客人，爸爸和妈妈都有事，所以泡茶的事就交给我了。

我请出了三位“小主人公”，它们是杯子、茶壶和茶叶。杯子有着一件水晶衣，肚子里空空的，好像在说：“小主人，快给我倒水吧！”茶壶的嘴尖尖的，像一只小企鹅。茶叶的身体尖尖的，小小的，墨绿墨绿的，就好像一根根小松针。

我提起小铣箱，从里面抓出一些茶叶，躺在我手心的茶叶有的弯弯的，有的直直的，它们都聚成一团，好像在玩“抱团”游戏。我把茶叶洒进杯中，就像下雨一样，发出“吧哒、吧哒”的响声，又好像快乐的小朋友在跳踢踏舞。

我把水壶拎起，打开壶盖，一缕缕“白烟”从沸水中飘了出来，就好像仙镜一样。茶壶一个大幅度地下降，一条条沸水流出来了，就好像一条白色的巨龙，直冲入水中，小小的茶叶看见这样大的“怪兽”吓着四处逃窜，就好像老鼠见了猫似的。过了两三秒钟，小茶叶们变的平静了，有的浮到水面，好像在晒日光浴；有的沉在水底，好像在睡觉呢；还有的悬在中间，好像正在游泳呢！啊！水怎么变色了呢，变成了绿色的，绿得好像一块无暇的翡翠，我闻了一下，有一股淡淡的清香扑入我的鼻子，就像一股清甜的甘水流过我的心田。

我把茶放在桌子上，客人一尝，笑着说：“这茶真香啊！”我听了这一句话，心里像吃了蜜一梓甜，可是我尝了一口，“啊！好苦啊！”我大声地喊着，眉头紧皱，但爸爸却笑着说：“茶就是前尝苦，后尝甜啊！”我再回味一下，忽然我的嘴里出现了一股清香，好甜啊！

哦，原来品茶就像人生，先苦后甜啊！

昨天我们回到老家，准备接爷爷去郑州过年。爷爷把东西装好，准备明天把鸡捉了，再跟随我们一起去郑州过年。

盼星星盼月亮，终于要去捉鸡了！因为爷爷养的鸡是散养的，连个鸡窝都没有，整天在树林里跑来跑去，夜晚就在树上，很不好捉。所以，我和爸爸、爷爷趁着天还没有亮透就去捉鸡了。

爷爷制定好计划，让我和爸爸把鸡从树枝上驱赶下去，让鸡飞到竹林里，爷爷在下面等着鸡落下来。我们再对其进行合力大围剿，捉住它。

可是，不管抓鸡计划多么缜密，都因为鸡四散奔逃，不往陷阱里去而功亏一篑。

我因此很失落，眼看着到手的鸡儿又飞了，心里很不甘。准备到中午的时候再大干一场，把鸡捉住。

到了中午，我们吃完饭便就去抓鸡了。这次我才不管三七二十一，上去就对鸡进行狂追猛打，一下子把鸡吓出十几米远。

爸爸说：“只要我们把鸡追得跑不动了，它就不会反抗了。”于是我就把鸡从香菇棚一下子追到了我们车那里，我都跑得筋疲力尽，气喘吁吁了，更别说鸡了。

爸爸说的真灵啊！果然，鸡真的被追得跑不动了。我和爸爸准备把鸡追到房子外面，然后一鼓作气，把鸡捉住，这个主意真好啊！

爸爸终于把鸡追到了房子的拐角处，正好我站在拐角，我手一伸，便抓到了鸡的翅膀。于是我和爸爸就把他带了回去。

回到家，我们把瑟瑟发抖的鸡装进了袋子里，便兴高采烈地去郑州了。

暑假里的一天，我拎着平板在玩游戏，妈妈拿着手机在购物，爸爸正在厨房做晚饭，客厅里鸦雀无声，只是时不时传来苍蝇的“嗡嗡”声，很是烦人。

十分钟、十五分钟、二十分钟、二十五分钟、半个小时……苍蝇的嗡嗡声非但没停，反而愈演愈烈。我和妈妈再也忍无可忍了，妈妈拿着苍蝇拍，我拿着电蝇拍，便打起了苍蝇。顿时，客厅里传来了噼里啪啦的声音，飘散着牛奶烤焦了的味道。几分钟后，“战斗”仍然没有结束，我和妈妈奋力“战斗”着。这时，爸爸听见了噼里啪啦的声音就立刻赶了过来，问了问情况，也拿起苍蝇拍行动了起来。

妈妈拿着苍蝇拍一甩，再左手一挥，然后用脚一踩……就这样，妈妈顺顺利利地拿下了十四连杀，我和爸爸不禁对妈妈竖起了大拇指。“战斗”并没有结束，我也没有善罢甘休，我学着妈妈的动作，才消灭了十六只苍蝇。我和爸爸妈妈一直奋勇杀敌，最终获得了胜利，客厅重新恢复了宁静。

看着满地的苍蝇尸体，再回想我们当时手忙脚乱的情景，不禁露出了神秘的笑容。

正月初二，我家真是热闹极了。舅舅、阿姨们都到我家来做客。妈妈和奶奶这两个一级厨师在厨房里忙得不可开交。

“你买那么多蔬菜干什么？正月要大鱼大肉才行！”奶奶说起了妈妈。“妈，您的思想太落伍了，现在不比以前，鱼肉是家常菜了。”妈妈毫不示弱地说。听到她们的争论，我也凑上去说：“你们别争了，事实胜于雄辩，干脆比一比。妈妈为素菜队，专门做素菜；奶奶为荤菜队，专门做荤菜，哪种菜剩的少就哪个人赢，怎么样？”他们不假思索地答应道：“好，就这么办！”

比赛开始了，首先端上来的是奶奶的四大名菜：手抓鸡、烤全鸭、红烧塘鱼头、糖醋小排。一开始，大家就狼吞虎咽地吃了起来，还满口说着：“好吃！好吃！”可是，渐渐地他们就停下了筷子，吃不动了。这时，妈妈趁机端上了一盆“油焖雷笋”，说道：“这可是纯绿色食品，尝尝吧！”阿姨一听是绿色食品，便又伸过筷子夹了一块，一边嚼了起来，一边说：“好吃，好吃，还是这绿色食品比较健康啊！”大家一听，也都立刻动起了筷子。等妈妈端着酱炒茄子走到餐桌前时，那盆油焖雷笋已经盘底朝天了。奶奶见势不妙，连忙端出她的拿手好菜——红烧猪蹄。可大家只看了几眼。奶奶急了，连忙夹起猪蹄送到阿姨碗里，说：“吃啊，红烧猪蹄，不是你小时候最爱吃得啊！”谁知阿姨连连摆摆手说：“不行，不行，太油了。”这时，妈妈又抓住时机，说：“来来来，吃点凉拌萝卜丝，清清胃”妈妈一放下，大家就七手八脚地夹了起来。最终，不用说，比赛结果当然是妈妈的素菜队大胜奶奶的荤菜队。

这次荤素大战也让我们明白了，如今的人们已经更注重饮食健康，更注重荤素搭配，更注重绿色饮食。

生活中处处都会发生一些战争，就比如我和我的表弟吧。一见面就会开始一场恶战，不是他伤就是我亡。战争总是难免的，我和表弟尝试过打嘴仗和搏斗，打嘴仗总是我赢，但至于其它的，我还是尽量不让这种事情发生。最近，我和表弟又来了一次羽毛球战争。

那天，我到了姑姑家，表弟提议去打羽毛球，我心想：好啊，就让你看看我的厉害。我和表弟来到空地上，我右手拿着球拍，做好打仗的准备。表弟左手拿球，右手拿拍，两眼杀气腾腾。表弟首先发球，一个球迎面向我飞来，我用拍用力向前打去，表弟以为我接不到，还在得意呢，那球拍在了他的脸上。表弟被击中后，一副不服气的样子，好像要开始真正的战争了。

表弟一个有力的球飞过来，让我措不及防，还没来得及打呢，球就已经落地了。该我发球了，但是我不是很会发球，所以发了好几次都失败了。我用力发出一球，表弟丝毫不惧怕，也顺利的打过来了，我接住了，又往他那一拍，表弟还打过来了。我和表弟就这样打过来打过去，不分伯仲，这场战争我是一定要赢的。心想：没想到你还挺厉害的，是我之前低估了你，今天就让你瞧瞧我的厉害。表弟看起来还没松懈，我一定要击败他。渐渐地，我和表弟都有点累了，就在表弟快要撑不住劲时，我用力把球一拍，表弟没料到球会这么有力，他没打到，球飞到了一边。这场战争我赢了，表弟没打过我，我和表弟都已经累得筋疲力尽了，满头大汗，脸红彤彤的。打完时，天已经快要黑了，我和表弟走在回家的路上，一路上聊着，约定下次打球，都扬言要打败对方，小路上，回荡着我和表弟的笑声……

我和表弟在一起玩耍时虽说会有打闹，有时也会有不开心的时候，但是我和表弟之间的关系变得越来越融洽，吵架的次数也少了。表弟这个活宝，为我的生活增添了许多色彩。

说到零食，五（3）班的同学可谓是“所向披靡”，如果每个班的人都有了零食，只要听到五（3）班的人来了，肯定会“闻风丧胆”。今天，我们就来谈谈抢零食的故事。

镜头一

咦？我们班同学围成一圈在干什么呀？哦，原来是环城小学的赵老师来给我们班同学发福利了！这一天，零食包围着我们。所以，我们都坚持一个信念：“防火防盗防章昊”。果不其然，郭俊喆的零食被一只无形的手给“拿”走了！赵老师来了两次，我们也开心了两次，在上公开课时，我们比上信息课还认真。

镜头二

今天，章昊带来了一桶方便面，让我们都垂涎三尺，眼中闪烁着兴奋的光芒——比狼见了羚羊还兴奋！章昊也了解我们的心思，他当然不舍得平时在家里好不容易吃上一顿的方便面啊！后来，被我们死缠烂打，他才勉为其难地答应下来。看着这方便面活生生地被我们瓜分掉，而且在他面前吃得津津有味，他的内心该有多么崩溃啊！

镜头三

嗯，丝滑的口感虽不及巧克力，但也十分诱人；细细端详，做工也十分精致。这就是我最爱的零食——奶片，将它放入口中，嚼几下，它便在我的口中“粉身碎骨”了，接着就坠入“深渊”——我的胃中。听了我的介绍，抢零食军队的一员“大将”章昊已经“蠢蠢欲动”了，抢零食与夺回零食的过程比孙悟空三打白骨精还要精彩，若是吴承恩还活着的话，他应该很欣慰，他笔下“三打白骨精”总算成真了！

我们班最经典的抢零食故事还有许多，有时还会“偷鸡不成蚀把米”，更会“趁火打劫”。反正只要是能吃的，特别是午饭，吃香肠、大排、炸鸡排之类的。抢零食的大将们还会打劫午饭，“敲诈”好吃的东西，绞尽脑汁去得到东西，简直比打仗还精彩！

一个阳光明媚的早晨，伴随着鸡鸣声中起来的我不禁打了几个寒战，我穿好衣服去探索外面发生了什么。原来，一只身体庞大的公鸡正想吃一条身长15厘米左右的蚯蚓，我看到这么长的蚯蚓，心里又是惊喜，又有些吃惊……突然，大公鸡先发置人，用嘴用力啄蚯蚓，蚯蚓也不甘示弱，扭动身体，企图负隅顽抗。我心想：“这公鸡在干嘛呢？”过来一会我才明白，原来公鸡是想先啄到蚯蚓的头，这样才好将它吃掉，这时，又有一个想法从我的脑袋里冒出来，“蚯蚓是有益动物”，想赶跑公鸡的我止住了自己的脚，又想：“再好的动物一多，那不就破坏了这个生物链“。

于是，我待在旁边静观其变，这时，大公鸡又一次使出了浑身解数，一猛啄后，可怜的蚯蚓被啄成了两截。但依然不向天敌低头，仍然扭动着那灵活的身躯，与公鸡继续顽抗，但蚯蚓面对的毕竟是天敌，胜算几乎为零，结果可想而知——蚯蚓被大公鸡活生生地吞了。就在吞掉蚯蚓后的几秒钟，一阵清脆的鸡鸣声划过耳边，它似乎在大喊：“我胜利了，我赢了！”同时这场公鸡大战蚯蚓也圆满结束了。

这就是我在开学后的第一个周末发生的最令我感到新颖的一件事。

一、激趣导入，创设情境。

1．由图想象，激发情感。

(1)(课件出示一个圆)由这个圆，你能想到些什么?(学生展开想象，广泛交流。)

(2)鼓励学生进行大胆想象，并引导说出这样想的理由。(教师板书“大胆想象”，学生踊跃发言。)

(3)正因为有了想象力，画家才描绘出多姿多彩的画卷，音乐家才谱写出优美动听的旋律，科学家才有了造福人类的发明创造……同学们也可以用它来描绘我们美好的未来。

2．创设情境，大胆想象。

看到这节课这么新奇有趣，你们的一位老朋友也来参加了，大家看，他是谁?听，他还有话和大家说。(播放课件：叮当猫形象。)

二、启发想象，构思表达。

(一)确定题目，为习作定位。

1．奇妙的想象之旅结束了，你们看到了许许多多未来神奇的东西，谁来向大家介绍一下?(学生踊跃发言)

2．这些内容中，你最感兴趣的、最想告诉同学们的是什么?先静静地想一想，再把你想到的告诉小组内的同学。(学生交流，展开讨论；教师板书：“未来的……”)

3．谁愿意把你的想法告诉全班?

(二)确定文章框架，进行习作前构思。

1．同学们的想法真新奇，真有趣，老师被深深吸引住了，迫不及待想知道你们想象的事物到底是什么样子，和现在的有什么区别。你们愿意告诉我吗?(教师鼓励性的谈话，激起学生表达的欲望。)

2．不过在说之前，我们得先在头脑里构思好，等一会儿说的时候才能有条理地说出来，使大家都能听清楚，听明白。 你可以一边想，一边在草稿纸上写出关键词，或者是简单地画一画它的样子。(教师教给方法，引导学生通过写、画，将头脑中抽象的事物具体化，并从中学到布局谋篇的表达方法。)

3．小组交流。(学生积极讨论，教师以参与者的身份加入到活动中，引导学生求异思维，适时点拨表达方法。)

(三)讨论汇报，导“说”导“写”。 谁来向大家展示你的奇思妙想?

三、明确习作要求，鼓励学生自由表达。

1．同学们，你们美好的想象给在座的老师带来了快乐，让我们看到了希望。因为课堂上时间有限，请同学们把你们的奇思妙想写下来，让大家一起来分享，好吗?

2．想想本次习作给我们提出了什么要求?(学生自由发言，明确习作要求。)

课件出示：富有创造性，新奇而有趣，把内容写具体，把句子写通顺。

四、课后小结，布置作业。

完成习作，怎么想的就怎么写。

一：谈话引入

1师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（生答：喜欢）那么现在就让我们一起来共度快乐时光吧（CAI出示：快乐时光）在做游戏之前，咱们先做做准备活动。

同学们，我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？（指名答）

2生说：声音(对，每个人的声音和别人不一样)、性别、外貌、年龄、个性（有的人性格比较急躁，有的人温柔一点）、爱好（说到爱好，不错！）、经历的事（你真是留心生活的孩子）……

（生说完老师请每个学生上台将自己说的上台来板书在黑板上）师评价：哇，你们看，一个人有这么多的地方都和别人不一样。（如果有没说完整的，老师继续问：）还有什么不一样的吗，再想一想？（继续指名答）那老师帮你补充上去（师将补充答案板书到黑板上）来，我们一起读一读！（生读黑板上的词语）

大家说的真好，看样子，每一个人都有许许多多的方面和别人不一样。其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）

二、细观察，说不同

1过渡：刚刚我们了解到了每个人都有自己的特点，下面，咱们开始进入游戏，男同学一组，女同学一组。咱们班的孩子个个都是非常有特点的，现在请两边各自推荐一名你们觉得最与众不同的同学作为你们的代表，选谁呢？（生推荐代表，师选取呼声最高的男女同学上台）那么现在我们全体的男同学就和某某某一组，全体的女同学和某某某一组。

2注意：仔细观察，看一看他们两个有什么不同的地方？说对了，加一分，说错了，可是要扣分的。咱们一个男生一个女生轮流来说，看看谁最有勇气，第一个说？来，女士优先，你先说。（指名一女生说）咱们还得请上两个小记分员，帮他们加分，女同学先加上一分。下面，男同学，该你们了。

3指名生说，师随机评价。如果有孩子说重复或者说错的，老师说：这次原谅你，不扣分，但是不能加分，再接着好好想一想。

评价：（好极了！请你大声的说出来）（你觉得他观察得怎样？很仔细！）（看样子你对他们俩非常了解）（来！继续！）（虽然语言表述不一样，但内容差不多。）（真棒，看来男同学不甘落后）（挺好的，从衣着上发现了不同的地方。）（真好，观察非常细致）（好，再往下，观察得不错！）（男同学现在举手比女同学积极，女同学注意不要落后啊！）（看来呀，这一条还观察得不够仔细）

4师：除了这些，你还能结合自己平时对他们的了解来说说吗？（谈到性格，真好！……看样子，你还知道了他们发生的事情……你对他们还是比较了解的……）

5、讲台上的两个同学自己讲述自己的事情。

师：同学们说了这么多，都总结得挺不错，那么，现在，你们俩自己有没有想说的？有！谁先说？

（1）女生说……

师生评价：你们觉得她说得这件事怎么样？（抽生评价：非常好玩：很有趣）她要不说你们能知道吗？

（2）男孩子想说吗？

师；刚才有人观察到这一点吗，（生答：没有）通过他这样一说，我们就更了解他了。

那么，通过刚才的游戏，哪组获得了优胜？（学生答）

三：小结并揭题

从刚才的游戏和这两位同学自己的发言中，你发现了什么吗？（指名答）师总结：第一，每个人都有自己与众不同的地方，还有，刚刚我们听了他们自己说出的事情，我们发现了谁最了解自己呀！（生齐说：自己）最了解自己的就是自己，光听别人说还不够过瘾，让咱们自己也来争取一个机会，（出示课题：介绍我自己）来，大声读一读！

四：向别人介绍自己

1师：既然是介绍我自己，那么老师提一个比较傻的问题，谁来介绍啊？（我）请大声地告诉大家，谁来介绍啊？（生大声回答）自己应该是最熟悉自己的啦，那么，想向别人介绍什么，谁做主哇？不想向别人介绍什么，谁说了算？那么现在琢磨琢磨，你想向别人介绍什么呢？概括地说一说（指名答）师及时根据黑板上的板书，来总结学生说的是哪一方面。

大家说的非常精彩，可是，老师有一点担心，大家都是从长相，爱好，个性这些方面来介绍自己，那会不会写出来的文章一个样啊？生答（不会）能说说为什么吗？（指名答）同学们说出了一个很重要的方面，我们在写的时候一定要注意（CAI出示:抓住特点。师在特点两字前板书：抓。学生跟读）什么方面的特点呢？（指名答，挑出说每个人经历的事情不一样的学生进行评价）他说的这点特别重要，每个人经历的事情都和别人的怎么样？（生答：不一样）一定要抓住自己与众不同的经历来写。

那么，现在静静地想一想，你都有哪些与众不同的经历呢？这样吧！老师来帮助你们打开记忆的闸门……（课件配乐并出示种花、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……）

2小组内交流，向别人介绍自己。

师：怎么样？想起什么了吗？这里面有你影子的请举手！祝贺你们！这里没有你的影子的请举手！那赵老师更要祝贺你们！因为你们的生活是非常丰富多彩的，这里只是很少很少的一点点。那么，现在，请你闭上眼睛，静静地想一想，你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢？（停顿半分钟）从你们表情中，老师知道，你们一定很想介绍自己啦！那么请大家先和身边的同学交流交流吧，交流时要注意：（1）、每个小朋友都必须说说。（2）只抓住你最想告诉别人的特点来说说，可以是长相、性格，也可以是爱好。可以说一个方面，也可以说几个方面。（生交流，师巡视参与并随机评价）

3生在全班交流，师、生随机评价

（1）、过渡：同学们交流得这么热烈，老师都着急了，真想听听你们的介绍，你们愿意让更多的人了解你、欣赏你吗（生答：愿意）那就赶快把自己介绍出来吧，谁最先来？

（2）、指名答，师、生评价。

设想：a、（学生说得很好。）师：你觉得他说得怎么样？他是从哪个方面来介绍自己的呢？（长相、性格、爱好……）老师知道了你是一个喜欢……的孩子。

B、(学生说得好。)师：你说得可真有趣！老师等着欣赏你的佳作！

C、学生说的较差。师：怎么样？生：把自己的特点说得太简单了。师：怎么办呢？谁来帮帮他？(指名说)师总结：我们可以通过一件事来把自己的特点说清楚。

D、学生说得不够清楚。师：老师知道，你是想告诉大家你……的特点，只是因为优点紧张，没关系，下去后好好想一想，相信你会把作文写清楚的。

E、学生说得好。——好极了！掌声在哪里？

4小结并板书：老师真羡慕你们，每一个人都有自己不同的特点。因此，我们在介绍自己的时候就要抓住自己的一到两个特点来写。而且，还要把自己的特点像刚才的同学一样，把它说明白，写清楚。（板书：写清楚）

五：听例文

1：过渡：我这儿有两个小朋友写的自我介绍，特别有意思，想不想听听？

2:课件出示读例文：

A：我是一个眯眯眼，因为我的眼睛近视加弱视，虽然个子很高，比一般的同学高出半个头，但是依旧坐在第一排。我还很瘦，因此有一个外号叫“粉丝”。其实，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃饭的时候经常出汗，难怪我会这么瘦。（师：你们看，这个片段就是抓住了她长相方面的特点来介绍自己的。）请看下一个。

B：大家都说我是"小说迷"，因为我特别爱看小说。我回到家中，不论是白天，还是晚上，总捧着小说看。当医生的妈妈，每天都为这事说个没完，最后妈妈还是给我订了几种阅读课外书。记得有一次，是一个寒假的晚上，妈妈看了看钟，对我说："小明，该睡觉了。"在妈妈的再三催促下，我无可奈何地躺进被窝里。可是我心里仍想着：赵云到底性命如何？我实在忍不住了，悄悄把书拿进被窝里，打着电筒，看了个通宵达旦。（师：这位同学就清楚地介绍了他喜欢看书的特点，读起来让人感到非常有趣！）

六：动笔写作文

师：好了，孩子们，到现在为止，对怎么来介绍自己应该想好了吧！有信心写好吗？那么，拿起笔来，在纸上好好地把你想介绍的特点写清楚。老师还得提醒你们：别忘了，最后给你的文章加上一个非常精彩的题目。(CAI出示习作要求：1、抓住自己与众不同的特点来写 2、将说明特点的事例写清楚，写明白。3、遇到不认识的字可以查字典或者用拼音代替)

生写习作，师巡视指导

七、布置作业

课后，请同学们继续完成这篇习作，写完后可以读给身边熟悉你的人听一听，再根据他们的建议好好修改自己的作文，下课！

我最喜欢吃螃蟹，但最怕的却是洗螃蟹，因为我好几次都被它们夹得血流不止。我总是纳闷：这个小小的“横行霸道者”难道真的战无不胜，攻无不克吗？我才不信呢！

机会终于来了，那天家里来客人了，妈妈买了十几只螃蟹，一到家，她就把洗螃蟹的艰巨任务交给了我，我迟疑了一会——毕竟底气不足啊！但还是鼓起勇气接受了这个挑战。看着它们横着身体在大盆里耀武扬威地拿着大钳子四处爬着，威风凛凛的样子，好像在说：“休想跟我斗！”我心里顿时有点怕怕的，但转念一想：我可是地球上最高级的动物，难道还怕你们这些小东西不成？于是我鼓起勇气拿起剪刀向它的大钳子杀去，可是，它们好像知道我对其不利，把钳子举得更高了。我剪这只，那只来夹我的手，我剪那只，这只来夹我的手，我垂头丧气地败下阵来了。这时，妈妈走过来说：“动动脑，它的弱点在哪里啊？”我灵机一动：是啊，螃蟹虽然有两只大钳子，但它黑褐色的“盔甲”很笨重的，如果拿住它的身子，它们就奈何不了我了。哈哈，我一个眼疾手快，抓住了一只大螃蟹的身子，顺利地剪掉了它们的大钳子。接下来一只只螃蟹都被我“降服”了，我光荣地完成了妈妈交给我的任务。

想想这次大战这些横行霸道的螃蟹，我心里特别有成就感，吃着感觉也特别香。