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3158作文
1000羽毛球大战作文700字
全文共 706 字
+ 加入清单生活中处处都会发生一些战争,就比如我和我的表弟吧。一见面就会开始一场恶战,不是他伤就是我亡。战争总是难免的,我和表弟尝试过打嘴仗和搏斗,打嘴仗总是我赢,但至于其它的,我还是尽量不让这种事情发生。最近,我和表弟又来了一次羽毛球战争。
那天,我到了姑姑家,表弟提议去打羽毛球,我心想:好啊,就让你看看我的厉害。我和表弟来到空地上,我右手拿着球拍,做好打仗的准备。表弟左手拿球,右手拿拍,两眼杀气腾腾。表弟首先发球,一个球迎面向我飞来,我用拍用力向前打去,表弟以为我接不到,还在得意呢,那球拍在了他的脸上。表弟被击中后,一副不服气的样子,好像要开始真正的战争了。
表弟一个有力的球飞过来,让我措不及防,还没来得及打呢,球就已经落地了。该我发球了,但是我不是很会发球,所以发了好几次都失败了。我用力发出一球,表弟丝毫不惧怕,也顺利的打过来了,我接住了,又往他那一拍,表弟还打过来了。我和表弟就这样打过来打过去,不分伯仲,这场战争我是一定要赢的。心想:没想到你还挺厉害的,是我之前低估了你,今天就让你瞧瞧我的厉害。表弟看起来还没松懈,我一定要击败他。渐渐地,我和表弟都有点累了,就在表弟快要撑不住劲时,我用力把球一拍,表弟没料到球会这么有力,他没打到,球飞到了一边。这场战争我赢了,表弟没打过我,我和表弟都已经累得筋疲力尽了,满头大汗,脸红彤彤的。打完时,天已经快要黑了,我和表弟走在回家的路上,一路上聊着,约定下次打球,都扬言要打败对方,小路上,回荡着我和表弟的笑声……
我和表弟在一起玩耍时虽说会有打闹,有时也会有不开心的时候,但是我和表弟之间的关系变得越来越融洽,吵架的次数也少了。表弟这个活宝,为我的生活增添了许多色彩。
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篇1:教学过程
全文共 3021 字
+ 加入清单一、知识准备
1、导言
记事写人的文章,总有贯穿全文的线索,把记叙的内容有机地连缀起来,组成一个整体。线索犹如缝制衣服的线。做衣服,先要裁剪布料,然后用线把一块块布料缝制起来。没有线,缝不成衣服;记叙性文章如果缺少线索,即使材料再精彩,也不能成为好文章。
2、知识点学习之一---- 常见的记叙线索
一是以“人”或“人的某种感情”为线索,如《我们家的男子汉》,课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索,记叙了“男子汉”生活的方方面面。
二是以物为线索,如《柳叶儿》,课文以柳叶儿为线索,叙写在饥荒岁月里的往事。
三是以“中心事件”为线索,如《社戏》以“社戏”为线索,再现儿时在平桥村的一段美好生活。
四是以特殊的时间为线索,如长大的感觉真好
人生是一本厚厚的书,每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦;少年是一幅画;青年是一首诗。--题记
岁月的风铃摇呀摇,不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说:“几天不见,这孩子真长大了,个头又高了一截。”母亲说:“终于长大了,懂得体谅父母的辛苦了。”老师说:“你可长大了,现在能主动学习了。”……我也认为自己确实长大了,已越来越成熟了。
“老师,我什么时候能长大呀?”在幼儿园成长的档案里,曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候,我总盼望自己快快长大,那时只是希望自己长大后能独立生活,不再受父母的“压迫”。早饭由父母做,衣服由父母穿,床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨,但我感觉到一切不像是自己的。所以,我渴望长大,渴望快一点儿长大。
花开花落,秋风秋雨,又一个秋天翩然而至。终于,我上小学四年级了。母亲对我说:“你已经不小了,生活上也该自理了。”于是,我拥有了属于自己的小天地-- 一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了,终于有了自己的归宿,生活可以自理一下了。在这小小的天地里,读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》,不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动;看科幻小说《神秘世界》,任凭我扇动想象的翅膀,为故事情节再添些神秘与美妙 。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉,是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香,我一天天长大了。
“花有重开日,人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时,我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上,我兴奋得一夜都没有睡好,虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里,我不仅领略了大自然的奥秘,太空世界的美妙,我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑,无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀,《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。
回首走过的日子,在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹,有痛苦也有欢乐,有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋,但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花,不断丰富、充实、完善自己,在美好生活的遐想与憧憬中,将我的每一天都过得快快乐乐,富有意义。
“长大的感觉真好!”在我的成长档案里,我写下了自己的座右铭。
[简评]:文章以小作者成长的足迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面:童年、少年、青年三个时期的成长经历。不仅反映了自己成长的表层,而且从怎样成长,为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。文章中心明确,语言流畅,富有诗意。运用第一人称来写,在自己成长的档案里,记下了“长大的感觉真好”的体验,读后于淡淡的感觉中给人以浓浓的情意。
五是以标点为线索,如有一介绍自我的习作,用“,”来写豆芽菜的身体,用“!”来写怒目金刚的性格,用“?”来写遇事刨根问底的习惯,用“《》”来写“我”嗜书如命的爱好,用“……”来写“我”的爱好很多,五个标点多角度地勾画了“我”的形象,生动而幽默,令人过目难忘。
六是以字词为线索,如有篇介绍人物的中考作文以一字贯穿,作者用一个“马”字将同桌的姓名(马涛)、长相(马脸)、外号(小马秧子)、粗心大意的毛病(马大哈)、磨磨蹭蹭的习惯(破马车)连缀成一篇完整的文章,线索分明、妙趣横生。
七是以歌词为线索,如一中考满分作文初中生活剪影中,作者用“有缘千里来相会”,“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的,我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段,并于文中巧妙穿插相关的歌词,深情地追忆了“我们”“相互认识”“分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面,展现了初中生活的多种风情。
3、知识点学习之二
安排线索应注意以下三个问题:
第二,线索一经确定,就要用它组织好所要表达的内容。
第三,线索的安排还要做到首尾呼应,使全文上下一贯,结构严谨。
二、实战训练
1、启发谈话,引出话题。
“池塘边的榕树上,知了在……”同学们,大家都会唱《童年》这首歌吧!是的,我们每个人都有美好的童年,你看,那会飞的梦,那冬阳下的骆驼队,那一声“精彩”和“糟糕”……今天,我们来写一篇作文《童年趣事》。
2、明确范围,简要指导。
①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思……)
②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是钓龙虾,可以是玩泥巴,可以是帮父母干农活……
3、范文引路,讨论写法。
(1)教师念范文《童年趣事》。(学生人手一份)。
“池塘边的榕树上,知了在……”
我听着《童年》这首歌,便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午,天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家,妈妈刚把西瓜放到八仙桌上,我就迫不及待地问妈妈:“什么时候吃西瓜呀?”
“你这只小馋猫,爸爸在田里干活,一定很热,等他回来,我们一起吃。”妈妈笑着回答,走进灶头间里去了。
我盯着西瓜,舔了舔嘴唇,又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意,于是我撅起嘴,动开了脑筋。一会儿,我就想出了一个好主意。
那时候,我人矮,没有八仙桌高。于是,我悄悄地把椅子移近八仙桌,又小心地爬上椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来:“妈妈,西瓜要滚下来了!”话音刚落,没等妈妈走出灶头间,西瓜“啪”的一声掉在地上,掉成好几瓣。
妈妈捡起西瓜,一边埋怨,一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了,边吃边露出得意的样子:妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看,见她没发现什么破绽。于是,我咧开嘴笑了。
“笑什么?”妈妈奇怪地问道。
“西瓜又凉又甜,真好吃!”我调皮地回答。其实,我的心里最明白。
现在回想起来,可真觉得有点好笑。
(2)、师出示讨论题目(先分组讨论,然后各组长汇报,师生共同评议、补充。)
A文章给人的感觉真实吗?有意思吗?有趣吗?
B范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴和学习?
C“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢?你有体现你个性的有趣的事吗?如果有请马上写下来。
4、快速习作,教师巡视。
1)教师按以往快速作文的惯例,再次让学生明确写作的范围,并要求在30分钟内完成450字左右的文章。
2)在教师的巡视中,对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求,只要抓住“有趣”二字,写出自己的感受就行,并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。
5、学生自改,二次作文。
1)学生自改。在自改过程中,学生重新感受写作的过程,在查缺补漏中完善了自己的作文,享受了习作过后的愉悦感。
2)二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚,很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改,随后学生第二次作文。
篇2:玫瑰花生长过程作文
全文共 396 字
+ 加入清单今天,爸爸带我到花店里买花,我选了三种花:清新脱俗的百合花,温馨动人的康乃馨,其中我最喜欢的是那姿态万千的玫瑰花。
花店里的玫瑰花有很多种颜色:白的如雪,红的像火,黄的似金,粉红的`如霞……我选了一朵最可爱的紫红色的玫瑰花。
回到家里,我把它们插在有水的瓶子里,坐在桌前仔细观察玫瑰花。玫瑰花的茎笔直笔直,有笔杆那么粗,边上还带着几根小刺。深绿色的叶子是橄榄形,又软又薄,边缘成锯齿状,脉是叉状脉。它还是一朵未开放的花骨朵儿,含苞欲放的它如同娇羞妩媚的少女,笑脸含春,美丽极了。
第二天一早,我发现玫瑰花已经绽开了笑脸,花朵像个小酒杯,花瓣略成螺旋式绽开,可是还看不到里面的花蕊。玫瑰花看上去美艳而富有魅力,我轻轻地贴近它,深深地吸了口气,啊!一股淡淡的清香扑鼻而来。
玫瑰是蔷薇科植物,它的祖先是月季花,后来和蔷薇交杂,就成了现在的玫瑰。虽然玫瑰带着刺,但我还是一样我喜欢娇艳宜人,芬芳四溢的玫瑰。
篇3:教学过程
全文共 369 字
+ 加入清单一、复习巩固。
1、开火车读生词。
2、听写生字。
二、学习课文。
1、你还对蚂蚁哪些做法感到惊奇?为什么?哪一段写了这个内容?
2、选择自己最喜欢的段落读。
3、同桌互读。
4、指名读,集体评议。
5、你们观察过蚂蚁吗?有什么新的发现。
6、蚂蚁有趣吗?为什么?
7、齐读全文。
8、总结日记的写法。
三、复习部首查字法。
1、齐读题目,说说每一个格子里应填什么内容。
2、自由练习
3、集体订正。
四、学写生字。
1、观察,读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、范写“砖”。
4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
1、用部首查字法查本课生字。
2、朗读课文。
3、预习19课文。
篇4:我的寒假我做主之台球大战700字
全文共 660 字
+ 加入清单生命在于运动,所以我很喜欢运动。我喜欢的运动:篮球、羽毛球、游泳、台球、爬山……其中我最喜欢的运动是台球。
有一次,我哥哥来我家玩,要住上几天。每天饭后我们都结伴去玩。一天饭后,我们去散步,经过一家桌球馆,哥哥拉着我说:“我们来台球吧”我微微一笑,答道:“不来了吧,不过如果你能打败我我就和你来,而且我们输的人付台费。”哥哥拍了一下我的肩膀,爽快地说:“好,一言为定。”说完,我们就一人拿着一根杆子开始“战斗”了。
我瞄准那个“军小队”打了过去,只听得“铛嗵铛”几声,“军小队”就被打散了,又听见“咚”一声一颗子落洞了,是花子。首先轮到我上场,我瞄准一颗在中洞附近的子,来了一个“三角裤”。“太棒了!”我惊呼。我又紧接着打了另一颗子,哎呀,可惜了,没打中。轮到哥哥了,他看上去胸有成竹,但是很快我发现,他只是虚有其表,他一会儿白子落洞,不然就是很难才打进一颗子。就这样,第一局我胜了。
第二局让哥哥开球。“铛”一声,球就开了。然后到我上场了,我一枪一个准。骄傲了一下,我第二枪就没打中了。到哥哥了,哥哥这次可是一杆进洞啊。我就不服气了,在一旁挖苦哥哥:“百年难得进一球啊!哈哈!”哥哥不甘示弱,紧接着有进了一个球。我就有点危机感了,幸好打了一个擦边球进了。第二局我险胜。
最后一局,大概是哥哥兴奋的心情随着前两局的失利一扫而光了,他打了很多次也不进几个球。而我却越来越有劲,连续几枪都进了。第三局是在毫无悬念下取胜的。
在我取得“三连胜”的情况下,我感觉特爽,而且也不用付台费。偶尔的打台球让我愉悦了生活,让我的生活变得更加精彩。
篇5:以水枪大战为题的作文
全文共 418 字
+ 加入清单那微风吹过我的脸,成长中的记忆也慢慢减退,可是那件事我始终没有忘记,那就是水枪大战。
还记得那年夏天,期末考试过后,同学们都有一种舒服而又轻松的感觉,老师早就要给我们个惊喜了。嘻嘻——那就是水枪大战。一大早,我们兴冲冲的来到了学校,同学们都准备好了水枪雨衣,我也不甘落后早以把武器,装备准备好了。老师也参与了其中,开始。操场上的同学们开始乱了起来,分了两个小队,大家已经完全投入到了“战斗”中。“看我的水枪”。啊!我中“弹”了。我便开始反击,哈哈。你也中弹了,可是没想到李柏老师在我重新弄衣服的时候“袭击”我。呜呜呜。我们小队已经被另外一个小队打的连反击的机会都没有了,大家开始努力起来,我们背靠背可是仍遭到一次又一次的攻击!“我受不了啦!”不知谁喊了一声。我们终于想到了一个绝妙的方法,我们派了一个人去断了他们的水源。成功了,他们刚要接水,却看见水桶里一滴水都没有了。我们小队赢啦。
虽然过后很累,但是还是很高兴的。
[以水枪大战为题的作文
篇6:人蟹大战作文350字
全文共 330 字
+ 加入清单今天早上,妈妈一走进厨房打开装螃蟹的篮子,惊奇的发现篮子里本应该有五只螃蟹,可现在只剩下两只了。因此我们全家人就和螃蟹开始了大战。
爸爸说昨天晚上在床边听到了“窸窸窣窣”的声音,我们根据爸爸的描述找来了手电筒和扫帚,在床底下和柜子后面打着手电筒用扫帚“捅”着,可是除了找到我的一个会发光的球、爸爸的一只拖鞋、他的一只臭袜子和数不清的灰尘,其它一无所获。
我又猜想螃蟹可能躲在沙发底下,爸爸说有可能。于是,爸爸妈妈把最长的沙发移开,我们在下面找到了一个妹妹的“如意”算盘、我的数学书、哈哈~~还有三只大螃蟹!嘻嘻~~我“奸诈”地笑着:“你们这三个坏家伙,今天晚上做年夜饭时就把你们煮了吃。”
一想到今晚能吃螃蟹大餐,我的心里就美滋滋的。好了,那么这场战争就到此结束了!
篇7:抢食大战作文400字
全文共 419 字
+ 加入清单今天我和妈妈在万达的艾景买了许多小鱼,这些小鱼回到家以后都十分活泼,游来游去的,如果是稍微眼睛不好的老人,看着玻璃缸中怕是很那发现我的北极光吧!
估算着,他们也有一个星期没吃食了吧!要不给他们喂几颗?我说做就做,扔了几颗进去,我本来以为他们会像娃娃鱼一样害羞,不好意思吃,只有等我走了才会慢慢的吃下去。结果真让我没想到,我刚扔下去,在上面的鱼就赶紧游过来,一口气全吃了,一个也没留,等它吃饱喝足了,下面的鱼还没反应呢。这条机灵的鱼我就叫它小红尾,因为它尾巴是红色的。我也是心疼下面的鱼,索性又扔了几颗,这下下面的小尖尾终于发现了,它扭动着庞大的身躯,硬是把小红尾挤到一边。小红尾也不甘示弱,就叫来了许多比它体型还小的红绿灯鱼,果真是鱼多力量大,它们又把小尖尾挤到水底。直到这时我才发现,小红尾真不是个厚道的家伙,才让红绿灯鱼群帮过他的忙,它就一人独吞了食物。而这红绿灯鱼毫无攻击性,干脆就呆在水底,等着他们吃剩下来的残渣。
这抢食大赛真有趣。
篇8:萝卜大战真有趣小学生作文
全文共 423 字
+ 加入清单昨天,我和周莹到奶奶的菜地里拔萝卜。
我和周莹到菜地的时候,我们都很惊讶,并且齐声说:“这么多萝卜!”要拔多久啊?希望可以快点拔光。奶奶叫我说:“航航,过来帮我拔萝卜!”哦哦,来了,我来不及多想,立马跑到奶奶那里,热火朝天的拔了起来。
“拔萝卜,拔萝卜,嘿呦嘿呦拔不动……”我唱着欢快的歌拔着萝卜,突然,我被一个圆圆硬硬的东西砸到了背心,我一阵疼痛,我在停顿了0.001秒之后立马转身,想看看到底是谁偷袭我,我往后一看,竟然看到了周莹在我后面偷笑,我就猜到一定是他砸我的,我立马捡起他砸我的凶器,朝他砸去……
没想到他的身体挺灵活,往左边一闪,就躲了过去,我肺都气炸了,从地上捡起3个小萝卜,全部朝他砸去,他准备往地上一蹲,全部躲了过去,他立马得意起来,我趁他没有防备,连忙捡起一个萝卜朝他砸去,刚好砸中他的脑袋,他也发火了,向我发起来猛烈的进攻,我们打了几分钟,奶奶叫我们继续拔萝卜,我们便停了下了。
[萝卜大战真有趣小学生作文
篇9:教学过程
全文共 1779 字
+ 加入清单一、谈话导入 ,引出课题
前天,老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”,了解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴。他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹……今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的真情实感。
二、出示要求,讨论理解
1.出示要求
在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写,要把事情的经过写清楚,语句要通顺。
2.小组讨论,并完成填空
我要写的印象最深的是,要突出的人物特点是,选择的一个事例是。
3.大组交流
通过这一个环节,让学生理解本次习作的要求:①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点。
三、提供情景,打开思路
1.播放录像
这是我们班秋游中的几个画面。(无声,给学生思维空间。)
让学生边看边思考:
①这次秋游中发生了几件事?
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?
③你选择哪件事来描写人物的特点?
2.交流归纳
①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾,体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师,反映她乐于助人的好品质。
通过这一情景,可以打开学生的思路,启发学生用比较的方法来选择材料,而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事,材料的真实、新颖是写好作文的基础。
四、自拟题目,下笔成文
根据刚才的学习讨论,大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟,但要认真给自己的作文起个题目,老师也提供一些题目,但仅供参考。(《夸夸我的同学》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
五、附:优秀习作:
1.夸夸我的同学
每一次看到曹昀积极向上的手朝天举着,我都会莞尔一笑,因为曹昀以前不是这样的。自从快接近期末以后,曹昀变得更加积极了,而且也变得更开朗了。
有一次,在一堂因为没人积极举手发言而变得无聊乏味的语文课上,刘老师问问题,同学们有的好像知道,不想举手或不敢举手,或者不知道答案在桌子上愣着发呆。刘老师看到这样的情形,大发雷霆,吼着问:“只有这几个知道吗?!”只见曹昀鼓起勇气,举起了手。当时,我举着端正而向上的手,看看曹昀的手,简直就是差了十万八千里!我连忙对曹昀说:“把手举高点儿!老师才看得见!”于是,曹昀再次鼓起勇气,飞快地往上面伸去。老师看了,快手快脚地向曹昀走去,点了曹昀来发言。虽然曹昀以前发言吞吞吐吐的,但是之后她经常发言,说话也变得很流利了。这就是曹昀突飞猛进的变化。
在上课的时候,她不仅仅很积极,而且在课间的时候,她也是很开朗的。
在课间的时候,只要是一群人在一起玩,曹昀都会参加,并且在无聊的时候她也会想出一种方法来解闷,比如说:抛手绢的游戏,或者是拿出一只玩偶来演玩偶剧…… 而且每天,曹昀都会笑,不管是哈哈大笑莞尔一笑、微笑、大笑,里面都含有开心、高兴的意思。也许,这也是影响她上课那么积极的原因之一吧!
2.我的妈妈
我的妈妈是农村妇女,她身材高大,干活任劳任怨。用奶奶的话说就是:干活不要命的人。在我的印象中,妈妈从没说过累,她总是有使不完的劲儿。
记得上二年级时,因为逃学,妈妈打我,她高高地扬起巴掌,瞪着眼,一幅要打我的恶狠狠的样子,在我惊恐的仰望中,妈妈那么高大,厉害。
现在妈妈已四十多岁了,身体依然健康,天天做饭,拆洗一家老小的棉衣棉裤,再一针一线的缝补,一天忙到晚。
大年初二,难得妈妈有空,我和妈妈到超市买衣服。
在上电梯的时候,妈妈扶着电梯的扶手,胆怯的把脚抬起又落下,几次都不敢踩上去。我赶紧拉着妈妈的手,妈妈就像小孩子一样紧紧地握着我的手。每次上下电梯,妈妈和我的手都紧紧的握在一起,我鼓励妈妈,“没事,大胆把脚放上去,别害怕”.也许是因为我的手,也许是因为我的话,妈妈一次比一次大胆。
在和妈妈紧紧握着手的时候,我觉得我的妈妈老了,那曾经天不怕地不怕的妈妈,也有胆怯和无助的时候。曾经在我眼里高大的妈妈,背有点驮,走路时,腿脚已不再利索,平时没有留意,妈妈脸上的皱纹那么深那么多。
不过我也觉得很欣慰,我长大了,我也能给妈妈支持和温暖,就像妈妈曾经给我的一样。
我想对我的妈妈说:“妈妈,在您需要的时候,有我,会握着您的手”。
篇10:旅游过程日记600字
全文共 609 字
+ 加入清单打开我的旅行相册,让我想起了我的旅行故事。
你们猜我去过哪些地方呢?答对了!就是:北京、湖南、银川、深圳……旅行中,我觉得最好玩的事情是:去银川滑雪。
去年冬天,我乘坐大鹏飞机飞去银川,经过两个半小时的飞行,终于到达银川,姑妈来接我的时候,天色已经很晚了。
第二天早上,我早早地起了床,姑妈也起来了,我们穿上了衣服就去滑雪——那可是我心心念念的事情啊!
刚开始的时候,我走一步,摔一步,经过两小时的练习,我终于能滑得自由自在、无忧无虑了,再不像两小时前的样子,走一步摔一步了。在冰天雪地里,我像一辆安装了轮子的小车,疯狂地滑动着,真痛快呀!
所有的旅途都离不开吃,旅途中,我觉得最好吃的小吃是湖南的粉。
每当放假的时候,我都会跟着爸爸或妈妈去湖南,湖南是我的老家。
一天早上,妈妈问我们几个小屁孩要吃什么?我们异口同声地说:“粉,湖南的粉!”妈妈答应了。
妈妈带我们来到一家粉店,一位阿姨把我的粉小心翼翼地端来,碗刚放下来的时候,一股浓浓的.香味飘来,你闻到了,心情就会飘起来!我狼吞虎咽地吃完了粉,打了个似乎比雷声还要大的饱嗝,太心满意足了!
旅途中还会有很多好玩的事。印象中最有趣的是,一个巧克力把我的脸涂得满脸都是。
一天,我正在吃巧克力,突然,我家的狗直接冲过来,直接把我的巧克力抢了过去,咬得满嘴都是,接着,它的舌头像涂油漆一样,把我的脸涂得满脸都是巧克力。
这就是我的旅行相册,一个有着许多快乐的百宝箱,希望今年还能增加新篇章!
篇11:端午节过程作文
全文共 518 字
+ 加入清单一转眼,就到了端午节。我和母亲走在路上,到处都是粽香、艾香,因此,空气都变得清新了,卖粽子的,卖艾蒿的,卖香囊的……随处可见。那艾蒿如翡翠般绿,散发着香气。过路的行人一般都要买个几把,插在门上,放在柜子上,插在蚊帐里,可驱邪,也可净化空气。还有的人卖栀子花。我央求母亲买几把艾蒿,母亲答应了。
晚上回到家,爸爸已准备了丰盛的晚餐,以庆祝端午节。吃完饭,爸爸端上了绿豆糕和粽子,又把艾蒿插在门上,放在柜子上,屋里顿时变得很香很香,如同仙境一般。一家人闻着艾香,吃着香喷喷的粽子、糕点,十分温馨和甜蜜。
端午节,让我想到了一位伟大的爱国将士——屈原,后因国家毁灭而跳河自杀,人们为了纪念屈原,就把屈原自杀那天定为端午节。人们在那天举行赛龙舟,吃粽子,插艾蒿等习俗。
在我小的时候,我爷爷家都会在电视机前看关于端午节的节目,邻居也常常请我们去他们家吃粽子,像一家人一样。那时我特喜欢吃粽子,但因为时间的推进而改变的胃口,我渐渐的不喜欢吃粽子了,不过还是很喜欢吃肉粽子。粽子家里人也不想吃,吃也实在端午节才吃,和我一样,他们也有自己喜欢的口味。
坐在电视机前看激烈的赛龙舟比赛,为自己喜欢的队加油喝彩。我想:中国的文化多悠久啊!中国的传统佳节多精彩啊!
篇12:教学过程
全文共 1418 字
+ 加入清单一、课前准备
多媒体播放歌手阎维文的MTV《母亲》,创设情境。
二、激情导入
(看一看 多媒体展示一组动物亲情照片)
学生欣赏动物亲情艺术摄影照片,师问:你们最喜欢哪一幅?为什么?(学生畅谈感受。)
师问:你能用一个词语来概括这组照片的主题吗?
(学生概括,教师明确:亲情)
教师:动物尚且有如此可贵的亲情,何况我们人类呢?我们人类的亲情更真挚,内涵更广博。只是忙碌的生活常使我们只顾享受亲情,而忽视了挖掘、品味它。
三、写作指导
1、说一说
今天,请同学们以”品味亲情”为话题,联系自己的实际生活,从中选取一个最能打动自己的片段,说说你的感受。
(学生思考后开始自由发言,教师展示经典范文《背影》片段,相机点拨。)
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
明确:选取生活中的细节。
2、品一品
教师:生活中父母为我们付出了很多,我们应该怎么做呢?
(1)播放公益广告《给妈妈洗脚》,学生体验反思。
(2)彩屏展示学生的作文,请学生朗读.
我想给妈妈洗脚,可妈妈怎么也不答应。直到我说这是老师布置的作业,她才答应了。
我照着妈妈的样子,打来水,试了试水温,便开始帮妈妈脱袜子,洗脚。我发现妈妈的是那样的粗糙,连脚趾的关节处都磨出了老茧。在水中搓洗着妈妈的脚,想到平时妈妈为我洗脚,想到妈妈每天为我操劳,我却常和妈妈发脾气,我深深地自责……当我站起身时,已是腰酸背疼了,我才体会到妈妈的辛苦。
今后,我会常给妈妈洗洗脚,捶捶背,照顾妈妈。
提问:同学们,读了这篇短文,你有没有被打动?哪些地方打动了你?学生品读文章谈感受,教师点拨。
3、写一写
请用五、六分钟时间写片段,写出你对亲情的独特感受。尽可能多角度立意,形式上不拘一格,用多种表达方式来写。要有真情,有文采。
(1)教师用多媒体展示范文,并相机点拨。
(彩屏显示)
例文1
母爱是红色的,像一把火,温暖着我。母爱是橙色的,像一杯果汁,甜蜜着我。母爱是黄色的,像一缕阳光,照耀着我。母爱是绿色的,像一片树阴,保护着我。母爱是青色的,像一股山泉,滋润着我。母爱是蓝色的,像一片蓝天,笼罩着我。母爱是紫色的,像一绸带,装扮着我。母爱是彩色的,七彩的母爱,呵护着我!
例文2
爸爸是鞋子,妈妈是袜子,我是他们重重保护中的小脚丫。
(2)学生练笔,教师巡视。
(3)学生朗读自己的作品,教师点评。
四、教学总结
(彩屏显示:让亲情之花绚丽绽放 抓细节 抒真情)
教师:同学们,生活是写作的源泉,真情是文章的生命。让我们学会抓住细节,抒写真情,让亲情之花开得更绚丽!
五、布置作业
请同学们回家把自己的文章进行精加工,写成一篇完整的文章,读给自己的父母听。
六、教师寄语
(多媒体播放萨克斯曲独奏《回家》。)
教师:伴随着熟悉的旋律,我们这节课就要结束,最后送给同学们一句话:(彩屏显示)生活中不是缺少美,而是缺少发现。我们细心观察、用心感悟,便会发现人间处处有真情。
学生集体朗读教师寄语。
说明:这是07年4月的教学设计(当时教九年级),今天清理电脑时看到,就发了上来。虽然只是一节作文指导课,但是还是很有收获的,一位学生的作文《鞋子.袜子.脚丫子》还获得了“语文报杯”全国作文大赛一等奖,更让我高兴的是,那年的中考作文考的是话题作文,话题就是“品味”。
篇13:运球大战600字作文
全文共 689 字
+ 加入清单激烈的投篮比赛后,期盼已久的乒乓球运球来回20米的比赛终于开始了!
幸亏我们抽签靠后,所以,我们可以先观看其他班的比赛,一边偷学战术,一边强调重点,同时被比赛中的笑料逗得哈哈大笑。
囧事一。二班的某位同学因乒乓球从拍子上滚落,便一时死机,还未到转折点,就掉头往回跑,只得重来一次,真是害惨了二班呢!
囧事二。六班的某某男生最后压轴上场,按人的正常思维认知,他一定是六班扭转乾坤的绝招,谁知,他却太不给力,一开始就飞奔,使得乒乓球像在蹦床上一样,四处乱蹦,引得大家“四面笑声”。
囧事就像沙漠里的沙砾在比赛中散布着,数不清、迷人意。带给了我们许许多多的欢乐。
在一场场“激烈”的比赛后,我们班以有别于其他班的队列——女前男后,在同学们的关注下进入了比赛场地。
One.我们班的实力大将——团支部书记,她一出场就似一只老虎一样冲了出去,转眼间就将球与球拍传给了下一位。
Two.再接过团支部书记的球拍后,只见她,一手拿着球拍,一手像划船一样划了个来回,毫不比团支部书记逊色。
There.又是一名实力派,又是一场精彩的表演,眼神与思想都集中在那一枚小小的球上,那枚在球拍上平稳、自由旋转的球,直至手与手的交接,球拍与责任一同落在我手中的一刻。
Four.就是Me了。眼睛注视着这枚小小的乒乓球,顺道撇过20米的风景线,一个个专注、期待的眼神令人着迷,将眼睛收回,专心享受这美妙的比赛,安心将球拍传给下一位,有些兴奋,有些不舍。
Last.体育委员——名副其实的实力与力量的代表,只见他火急火燎地运球,到了最后他居然是把球弹回来的,冲线时还不忘摔一大马趴,连严肃的评委竟也开怀一笑。
[运球大战600字作文
篇14:[教学过程]
全文共 2942 字
+ 加入清单一、 揭示课题
师:同学们了解我们的家乡吗?我们的家乡有许多可爱的地方,比如,有迷人的自然风光,令人叫绝的土特产品,特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。想一想我们的家乡,让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么?
[师总结并板书:亮丽风景——人民公园、莲花塘……
土特产品——茶叶、碱水粑、瓷器……
著名人士——珠山八友……
二、具体指导:
1、选好你要介绍的一处景物重点介绍
师:景德镇有“瓷都”的美誉,做工精巧的瓷器已走出国门,甘醇爽口的绿茶更是被很多人称道。虽无名山大川,可是风景秀丽,家乡有许多名胜古迹。
但是在一次作文中我们不可能面面俱到,一个一个去介绍,那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧!你准备写什么呢?
生1:我最想写莲花塘,因为那风景优美,湖水清澈见底,可以在里面划船。
生2:我想写人民广场,因为那里很热闹。
生3:我想写家乡的山,山上的树,春天树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子;夏天树叶长得密密层层,遮住了人们的视线;秋天落叶在林间飞舞;冬天树上堆满了积雪……
[有同学在暗笑,因为这是我们上学期学习《美丽的小兴安岭》里的句子]
师:你是个善于学以致用的学生,能灵活运用学过的课文很好,而且表达得很生动。注意喽,这也是我们下面要强调的重点,我们的家乡可不是小兴安岭,所以我们要写出家乡的特点。
2、抓住景物的特点介绍
师:什么是景物的特点呢?那就是这种景物与其他景物的不同之处,是它自己所独有的。比如《珍珠泉》的文章,作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊!”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美,这就是珍珠泉的特点。我们学习了《富饶的西沙群岛》知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美,景美物产丰富。
一生举手
生:就像我们学习《美丽的小兴安岭》,知道了小兴安岭树多,像绿色的海洋,物产丰富。
师:对,你能举一反三,真好。那么怎样才能写出景物的特点呢?很简单,那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了,你才能发现它的特点。例如《燕子》一课,写燕子有一对剪刀似的尾巴,多生动呀。《荷花》里说荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,多形象啊。《珍珠泉》里说水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。想一想,你我们家乡景物或物产有什么特点呢?
生:景物美。
师:怎么个美法?哪美?表现在什么地方?
生:我想写家乡美丽的华阳湖。它的水清澈见底,阳光照在上面,像仙女撒下的点点金光。华阳湖在群山中若隐若现,像是给山系上了一条玉带。
师:真棒,他说得多形象、生动,还运用了修辞方法。这就是善于积累语言的好处。你刚才说它清澈见底?从哪看出清澈的?
生[同上]:水很清,能看见水底的游鱼,仿佛在嬉戏;还能看见水底青褐色的石头;没有风的时候,湖面像一面镜子。
师:看来你抓住了莲花塘的特点,而且语言非常优美。你觉得雨天的莲花塘吗?
生[同上]:美,雨点落在水面上,波纹一圈一圈的荡漾开去。
师:我们写景物要写全面,要多角度描写。像我们写莲花塘要从多角度来写,比如浓浓白雾中、或是绵绵细雨中;阳光照射下或是雨雪霏霏时。[板书:多角度描写]
这么美的莲花塘让同学们想到哪句诗来赞美?
生齐答:水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
师:大家的想像力真丰富,由华阳湖想到阳光,想到仙女的金片,想到了赞美西湖的句子。给思想插上翅膀,让心灵去飞翔,同学们,我们写作文一定要有丰富的想像。
3、要有丰富的想像,让习作文采飞扬
师:在写景的文章中,有了想像,会使你的文章更生动、更形象。如《珍珠泉》的作者在结尾写到:“挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊”作者将“泉水”想像成“珍珠”,真是想像奇妙而生动,表达了作者对珍珠泉的喜爱。上次写春天的作文中,有些同学把泉水想像成大自然弹奏的乐曲;把小草想像成春天的眉毛;把燕子的叫声,写成春天里的第一支乐章。这就是想像的魅力。生:我写秀水公园时,写到公园门口的石狮子,会觉得它在欢迎人们的到来。
生:我看到喷泉池的仙鹤图,我会觉得有的仙鹤在翩翩起舞,有的有引吭高歌,有的在沉思,有的在寻食……
师:同学们的想像力非常丰富,我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生,在你笔下留住。但是我们不能天马行空,脚踩西瓜皮,滑到哪里是哪里,对吧?所以写作文一定要有顺序。
4、写景一定要有顺序
师:写景的顺序有观察顺序,如由远到近,由整体到部分,从上到下,由外到内等,还有时间顺序,如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然,写作顺序也并不是固定的,要根据你的表达需要来确定,因文而异。同学们先写什么,再写什么,最后写什么一定要条理清楚哟!让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然,或者有身临其境的感觉那就太好了!
[一起回忆学过课文,让学生了解什么叫顺序]
师:说了这么多,下面就请大家一起去欣赏我们景德镇的风光吧。[放多媒体视频]
生:景德镇风光太美了。
生:我觉得做为景德镇人我很骄傲。
生:景德镇像个美食城,旅游圣地,我想好好宣传一下固始。
5、表达出对家乡的热爱之情
师:固始人杰地灵,人才辈出,民风淳朴,风光秀美,固始人民勤劳善良,热情好客。做为固始人你一定心中充满了自豪感、喜悦感,那么在写作文的过程中,可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去,就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到:“这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!”瞧,作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了!想想在结尾处怎么表达你的这种感情。
生:我要好好学习,把家乡建设得更加美好、更加富强。
师:有志气的孩子。
生:我爱家乡的美丽,爱它的富饶,爱那些勤劳善良的人们。
生:我希望五湖四海的人们来景德镇做客,我相信,热情好客的景德镇人一定会给您端上一杯香茶。
师:说得真好。你可以当回小导游向别人介绍我们的家乡,也可以向别人展示家乡的魅力,吸引更多人来我们的家乡做客。下面就赶紧用你平时积累的语言,用上合适的修辞方法,采用恰当的顺序,多角度有重点的写写你的家乡,抒发大家对家乡的热爱吧!
三、赏析【优秀习作】并评价。
四、现场习作,指导点评。
学生习作,老师指导;交流互动,评析激励。在课堂上习作应作为一种好习惯来培养,既减轻课外作业,又增强当场交流支,现场指导,及时反馈,学生间取长补短,树立信心,提高兴趣。
五、板书设计:
写作内容 写作方法
亮丽风景 突出重点,抓住特点;
土特产品 捋清顺序,多角度写;
著名人士 表述生动,感情真挚;
六、教学反思:
作文要求写出家乡的美景,并且按照一定的顺序来描写。从学生在口语交际课中鸦雀无声的表现来看,不是他们不会说,只是没有真正的体验,学生手头素材匮乏,没有“真事”,缺乏“发现”。我搜索了几张景德镇的图片,让他们说说城市的热闹与繁华,回忆平时看到的家乡景色,并讲了要按照一定的顺序来写,如时间顺序 ,空间顺序等。大部分学生写的美景,并且是千篇一律的春夏秋冬,只有个别的学生在介绍一处景物时运用了方位描写,这让我反思自己,是不是提出的要求束缚了学生的思维,没有留给学生最大限度的自由发挥空间。
篇15:人蚊大战作文500字
全文共 530 字
+ 加入清单在一个夜深人静的夜晚,我们家可过得不太安宁……
我们一家三口在床上睡觉,可事情并不是那么完美安逸。夜晚,正是某种害虫的狂欢时刻,没错,这个害虫就是——蚊子。
“有请1号蚊子出场!”蚊子长老说。只见1号蚊子小心翼翼的来到我的身边,看准时机,“亲”了我一下,马上“跑”了。
妈妈睡觉轻,察觉到蚊子的声音,马上坐了起来,吓得爸爸一激灵,问道:“咋啦?丽丽,大半夜不睡觉,起来干嘛?”
“有蚊子!”
“有蚊子怕啥?”
“我倒是不怕,就怕格格被咬。”
我被他们的说话声吵醒了。听了他们的对话,我提出了一个建议:“不如我们一起打蚊子吧,反正都睡不着了。”
“那好吧,我有一个前提,不可以太大声。”
“好吧。”
就这样,我们每人拿一把蚊子拍,准备开始战斗。
1号蚊子见势不妙,马上回自己的老巢,跟蚊子长老汇报,蚊子长老立刻派出蚊子大军前往“人肉战场”,我们正在“战场”休息,只见蚊子大军向我们冲来,我们马上站起身来,穿好“盔甲”,拿好“武器”,准备战斗。
领头的蚊子统帅,第1个冲上前来,用上了它那盯人的功夫,我灵活一躲,它便撞到了墙上,我用力一拍,蚊子统帅就这样牺牲了。“擒贼先擒王”,说的一点不假,打死了他们的统帅以后,其他的“散兵游勇”就很快被我们一网打尽了。
我们以完胜的优势结束了这场战斗。
篇16:〖活动过程〗
全文共 2803 字
+ 加入清单(一)激趣导入,揭示主题
师:同学们,咱们在一起学习生活快一年了吧,互相都认识了吧?
生:认识了。
师:真的?
生:(肯定的点头)真的。
师:出示一张照片。
生:这是谁呀?
师:我问你这是谁呀?看来从这张照片上,还真猜不出他是谁呢!再来看看这张(出示照片)。
生:全班同学大声地叫出了名字。
师:请被大家认出来的同学起来。(一生站了起来)××,这是你吗?
生:是我,这是我一岁和四岁时照的。
师:同学们,为什么天天见面的同学,看着照片却猜不出来是谁呢?
生:因为我们长大了。那是他小时候照的,现在长大了变了,就认不出来了。
师:(出示贴纸)“我长大了”。
(二)体验、感知“长大”的涵义
1.自由选择活动,体验自己身体的变化,理解“长大”的涵义。
师:是啊,时间一天天过去,我们一天天长大,样子不一样了。
师:××长大了,你长大了吗?
生:长大了。
师:你从哪里看出自己长大了呢?
生:身体长高了。
生:样子变了。
师:老师提供了三个活动,可以更好地帮助同学们认识自己的变化。现在请看:
(教师到教室左)这里有你们去年量身高后算出的平均身高,在这量一量,看看你们有什么变化?
(教师到教室中间)这里有一个咱们去年按下的小手印,今年和它比一比,看看你们有什么发现?
(教师拿出一双小鞋子,放在其中一个大组前)这里有一双你们穿过的小鞋子,来试一试,看看你们又能发现什么?
学生自由选择活动形式。
师:每位同学要有次序地参加活动;活动完后,老师请你告诉大家你是不是长大了,从哪里知道自己长大了。
学生分组活动,教师巡视各组活动,参与、指导。
××组:使劲往小鞋里穿,笑着说:穿不下了!
师:想想看,为什么穿不下了?
××组:把手放在小手印的旁边,惊讶地说:“好小啊!我的手原来这么小啊!”
师:(高兴地说)你真的长大了。
××组:依次比身高,还把自己现在的身高画在这个印上面,说:“我长高了好长一截呢!”
教师对其中一个和去年身高相比差不多的孩子:你可要好好吃饭,多锻炼身体,让自己长得又高又结实一些。
师:通过刚才的活动,你发现什么了?
生1:我发现有的小朋友手大,有的手小。
生2:我发现我的手和这个手印比,我的手太大了。
师:大多少呢?请你上台摁一个手印在它旁边,看看大多少?(帮助学生蘸上印泥,在小手印旁边盖上一个自己的手印,再 教学生在盆子里洗净手,擦干。)
生:(齐感叹)我们的手比小时候大这么多呀!
师:比了身高的小朋友,你们又发现了什么?
生:我比这个印子高多了。
师:请你来比一比,看看高了多少?(帮助学生在墙上刻了身高记号)这是××现在的身高,天啊,都不敢相信自己的眼 睛,咱们的××同学居然长了这么多!
师:试穿鞋子的同学,你们又有什么发现呢?
生:我发现我的脚比这双鞋长这么多(用手比划)。
生:我发现这双鞋太小了,我们的脚长长了。
师:是啊,同学们通过刚才的活动,都发现了自己身体的变化。发现自己真正地长大了。(示课题,学生齐读)发现自己长大的心情怎么样?再读一读(学生高兴地读,露出了自信的笑容)。
〖活动目标〗
1.回顾一年的学习、生活,感知自己和同学长大了的变化。
2.体验长大了的自豪,理解“长大”的涵义。
3.增强收集、记录的能力和动手能力。
〖活动准备〗
(一)学情分析
小朋友们到学校学习近一年了,和幼儿园相比,他们要大多了,对于学生们来说是件很高兴的事。但学生们对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,学生自己缺乏自信心,许多事不愿意自己独立完成。因此,结合课本,我开展了本次活动,将有目的有意识的引导渗透在教学活动中,让孩子感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养学生的独立意识、责任心和动手操作能力。
(二)物质资料准备
1.音乐磁带、录音机、班上同学婴幼儿时的照片、印泥、洗手的水。
2.学生收集小时候的学习、生活用品。
3.准备成长“树叶”。
〖活动时间〗
1课时。
〖活动过程〗
(一)激趣导入,揭示主题
师:同学们,咱们在一起学习生活快一年了吧,互相都认识了吧?
生:认识了。
师:真的?
生:(肯定的点头)真的。
师:出示一张照片。
生:这是谁呀?
师:我问你这是谁呀?看来从这张照片上,还真猜不出他是谁呢!再来看看这张(出示照片)。
生:全班同学大声地叫出了名字。
师:请被大家认出来的同学起来。(一生站了起来)××,这是你吗?
生:是我,这是我一岁和四岁时照的。
师:同学们,为什么天天见面的同学,看着照片却猜不出来是谁呢?
生:因为我们长大了。那是他小时候照的,现在长大了变了,就认不出来了。
师:(出示贴纸)“我长大了”。
(二)体验、感知“长大”的涵义
1.自由选择活动,体验自己身体的变化,理解“长大”的涵义。
师:是啊,时间一天天过去,我们一天天长大,样子不一样了。
师:××长大了,你长大了吗?
生:长大了。
师:你从哪里看出自己长大了呢?
生:身体长高了。
生:样子变了。
师:老师提供了三个活动,可以更好地帮助同学们认识自己的变化。现在请看:
(教师到教室左)这里有你们去年量身高后算出的平均身高,在这量一量,看看你们有什么变化?
(教师到教室中间)这里有一个咱们去年按下的小手印,今年和它比一比,看看你们有什么发现?
(教师拿出一双小鞋子,放在其中一个大组前)这里有一双你们穿过的小鞋子,来试一试,看看你们又能发现什么?
学生自由选择活动形式。
师:每位同学要有次序地参加活动;活动完后,老师请你告诉大家你是不是长大了,从哪里知道自己长大了。
学生分组活动,教师巡视各组活动,参与、指导。
××组:使劲往小鞋里穿,笑着说:穿不下了!
师:想想看,为什么穿不下了?
××组:把手放在小手印的旁边,惊讶地说:“好小啊!我的手原来这么小啊!”
师:(高兴地说)你真的长大了。
××组:依次比身高,还把自己现在的身高画在这个印上面,说:“我长高了好长一截呢!”
教师对其中一个和去年身高相比差不多的孩子:你可要好好吃饭,多锻炼身体,让自己长得又高又结实一些。
师:通过刚才的活动,你发现什么了?
生1:我发现有的小朋友手大,有的手小。
生2:我发现我的手和这个手印比,我的手太大了。
师:大多少呢?请你上台摁一个手印在它旁边,看看大多少?(帮助学生蘸上印泥,在小手印旁边盖上一个自己的手印,再 教学生在盆子里洗净手,擦干。)
生:(齐感叹)我们的手比小时候大这么多呀!
师:比了身高的小朋友,你们又发现了什么?
生:我比这个印子高多了。
师:请你来比一比,看看高了多少?(帮助学生在墙上刻了身高记号)这是××现在的身高,天啊,都不敢相信自己的眼 睛,咱们的××同学居然长了这么多!
师:试穿鞋子的同学,你们又有什么发现呢?
生:我发现我的脚比这双鞋长这么多(用手比划)。
生:我发现这双鞋太小了,我们的脚长长了。
师:是啊,同学们通过刚才的活动,都发现了自己身体的变化。发现自己真正地长大了。(示课题,学生齐读)发现自己长大的心情怎么样?再读一读(学生高兴地读,露出了自信的笑容)。
[我长大了作文教学设计
篇17:人蝇大战作文500字
全文共 666 字
+ 加入清单暑假里的一天,小明在家悠闲地画画。由于天气太热,小明就打开了窗户,一阵凉风吹过,真是太舒服了。
可是好景不长,不一会儿就飞进来一只恼人的苍蝇。开始小明没在意,挥了挥手把苍蝇赶跑了,后来又飞进了几只,在小明头上乱飞乱撞,搅得小明无法画画。小明生气了,心想:“我老虎不发威,你拿我当病猫哇!我今天不除掉你们,我誓不为人。”
想到这儿,小明在屋里转了一圈,想找苍蝇拍,可是一时没有找到,于是他就顺手拿起了一把蒲扇当苍蝇拍,准备进行一场人蝇大战。
小明拿着蒲扇,“啪”的一下,朝落在书桌上的苍蝇打去。可是他哪想到,那些苍蝇十分狡猾,一下子都飞到了墙上,小明不仅没打着苍蝇,还把自己辛辛苦苦作到一半的画打到了地上,这可让小明怒气冲天。
小明拿着蒲扇,又小心翼翼地靠近苍蝇,“啪”打中了一只,接着“啪啪”又打死了两只。这时,那几只狡猾的大苍蝇侥幸逃脱了,它们见势不妙,飞到了屋顶上,一动不动,静观其变。
小明站在地板上,抬头盯着屋顶上的那几只苍蝇,心想:“前几只我都打死了,就你们这几只我还消灭不了你?可它们落在屋顶上,我够不着呀!”忽然,小明眼睛一亮,他站在了椅子上,“啪啪啪”连打了三四下,可是还没有打到。
于是,小明想:“这样不行。”这时,小明灵机一动,想到了吸尘器。
小明高兴极了,他搬来吸尘器,接通电源,举着吸尘器的吸头,悄悄地接近苍蝇,一按开关,只听“呼”地一声,那几只苍蝇眨眼间像碎纸屑一样被吸到吸尘器里去了。
小明打开吸尘器,把苍蝇倒进了垃圾筒,得意地笑了。接着他转过身,来到书桌旁,又继续画画了。
人蝇大战,小明大获全胜。
[人蝇大战作文500字
篇18:人蚊大战作文450字
全文共 467 字
+ 加入清单“嗡嗡,嗡嗡”……几只蚊子开始了它们的”合唱”。这些噪音已经持续了3分钟21秒了。我忍无可忍,拿起电蚊拍和花露水,同蚊子拉开了一场人蚊之战。
我先不着急用电蚊拍,先若先其事地坐着,一只大蚊子似乎发现了我白胖的腿,转了二圈,横冲直撞地向我扑来,它在我的腿上停了下来,我举起手掌,用力向蚊子拍,“啪”!我得意洋洋地摊开手,咦?蚊子去哪啦?我一抬头,那只大蚊子在床头飞来飞去,好像在说:“哈哈,你抓不到我!”,我怒发冲冠,气得咬牙切齿,抡起电蚊拍,向它拍去。“兹兹”,电蚊拍可真是我的得力助手,不一会儿,就把蚊子电得动弹不得了。
这时又飞来一只蚊子,我急中生智,对着电蚊拍说:“宝贝,就看你的了!”我拿着电蚊拍,向对手挥去,半响,我还没听见电蚊拍电到蚊子的响声,后来才发现,我在电蚊子的时候根本就没按按纽,我火冒三丈,又灵机一动,想出了办法,我悄悄地关上灯,在床头开了一盏小夜灯,蚊子被灯光吸引过来,我小心翼翼地拿起电蚊拍,电网之间擦出了电,蚊子的腿抖了几下,便一命呜呼了。
这次人蚊之战把我搞得筋疲力尽,我喷了点花露水,便倒在床上甜甜地睡着了。
篇19:享受过程作文500字
全文共 559 字
+ 加入清单其实在生活中,有好多事情,我们在意的不是做完它之后的结果,往往是更在意做它时的感觉,这种感觉,让人很享受。
享受吃零食的过程,哈哈,虽然他们都说零食是垃圾食品,但在现实生活中,真的没几个人是不爱吃零食的,我就是一个零食爱好者。我很喜欢吃零食,喜欢零食在我嘴里的感觉,那叫一个香啊,哈哈。吃零食当然是在享受那个过程,难道是在享受吃完零食后的感觉么?你说我说的有木有道理?所以,吃零食,是人生一大享受。
享受听歌的过程,我喜欢听歌,哦,不,不能说是喜欢,是酷爱,如果不是条件不允许,我一定会随时随地都听歌,在家的时候,我吃饭也听歌,写作业也听歌,洗漱也听歌,睡觉也听歌,没事干也听歌,恨不得去厕所也听歌。我心情好的时候要听歌,心情不好的时候更要听歌,心情不好不坏的时候还要听歌。听歌也是在享受过程,没有人会刻意去听最后一句吧,所以,听歌,也是人生的一大享受。
享受睡懒觉的过程,我喜欢睡懒觉,在家时,我每天,一定都会赖着床不起来的,我喜欢在醒过一次之后,翻个身继续睡的感觉,晕晕乎乎,半睡半醒,在这个时候,再放上歌,那真是美得不能再美了。睡觉也同样是享受过程,不会有人一觉醒来一直想着昨天睡觉时,然后说昨天睡得真香啊。所以,睡懒觉更是人生一大享受。
其实很多事情,只要我们细细品味,都会乐在其中,还有好的事情,值得我们去享受过程。
篇20:孩子相册成长过程寄语
全文共 699 字
+ 加入清单1、王家自古多俊才,英姿勃发好风采。娇儿五月喜降临,真爱平安永相随。快意人生皆因你,乐似花开香满屋。
2、幸福和欢乐与你同在。
3、孩子,你知道吗?当你出生的那一刹那,妈妈就感到是世界上最幸福的人!
4、祝宝贝快乐的成长,宝贝,无论你以后做什么,只要尽力就好,妈妈决定不会强行要求你达到我怎样的期望和目标,一切顺其自然。
5、亲爱的宝贝!学会发现你天赋,然后快乐的生活!
6、上帝忘记给我翅膀,于是我用幻想飞翔……
7、可爱的小家伙,今天你过第一个生日,最大的幸福属于你,今天和每日每时。
8、愿你像颗种子,勇敢地冲破泥沙,将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。
9、愿你的每一天都如画一样的美丽!生日快乐!
10、愿在这特别幸福的一天,她时时欢笑快乐无边。
11、生日快乐!让我为你祝福,让我为你欢笑,因为在你生日的今天,我的内心也跟你一样的欢腾、快乐!祝你,生日快乐!
12、孩子,愿你快快脱去幼稚和娇嫩,扬起创造的风帆,驶向成熟,驶向金色的海岸。
13、孩子,妈妈没有离开你,妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里。
14、妈妈有三个愿望:一是你爸爸顺利工作;二是家人都健康;三是你快快长大。
15、值得记念的日子,世界因为有了你而更加美好,生日快乐。
16、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西,如果它们可以转让,我愿意把我的那一份都给你!我的宝贝,生日快乐!
17、身体强壮,快快长大,越长越可爱哦。
18、孩子,又长了一岁,愿你的生日充满欢快,事事顺得朝前迈!
19、愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑,勇敢地走上前去,将彩色的人生拥抱。
20、愿你的生日特别快乐,你准会说:“天哪,过生日真叫人乐呵呵!”