人蚊大战作文打的过程（合集20篇）

大家都知道猫和狗在一起会打架。今天，我算是真正的见识了猫狗大战的厉害了！

放学后，刚刚走到城南小学后面的华中希望读书社那边便看见那家卖蔬菜种子和米豆之类东西的家里跑出一只雪白的小狗，正在向隔壁家的猎儿示威呢，小猫忍不住了，“喵、喵、喵”地叫起来，并且大摇大摆地走到前面的空地上。小狗也马上跑到那里，双方“握”了握“手”。小狗先“汪、汪、汪”地叫了几声，声音很大，小猫也不甘示弱地“大吼”道：喵、喵、喵……随后，两方进入了实战之中，小猫首先露出了它锋利的爪子，向后退了几步，往前一扑。小狗灵敏地一躲，得意地叫了几声，仿佛在说：“哈哈，猫老弟比起我，你还嫩了点！”

叫了几声之后，小狗开始反击了！它先瞪起眼，刚巧刮起了一场风，“飞沙走石”使小狗更加威风。它也往前一跳，差一点扑到小猫。可是小猫被吓退，后退了几步，小狗看样子对自己的表现很满意，向猫方逼进，小猫走投无路。只好“三十六计，走为上计”。遛吧，小猫“夹尾而逃”，小狗“穷追不舍”。最后，不猫有气无力地说“喵、喵、喵、喵”。仿佛在说：好了，我认输了！

猫狗大战在开战三分钟后结束了！

斜风细雨中，这历经百年的铜制风铃仍在天一阁上叮叮作响。这朴实似长者春风般的典籍亦不老，随着这小小阁楼从明朝走到了现在。而时代成长的过程，在一分一秒中无限延续着，如墨色般，又在淡香的纸页上一点渲染。

现在的人大多浮躁，总是追求极致与完美的答案。如拥挤地铁里的每一个“上班族”，目光不停扫视手机屏幕，搜寻问题的答案，时而目不转睛，低头凝视；又时而仰起头来，朝着对面漆黑玻璃上自己带黑眼圈的面容，深叹一口气。孩子们也是这样，小小年纪便失去了爱玩的天性，被迫压抑性子，端坐在课堂上，听老师讲枯燥的问题，完成一道道题，只期望一个个红色的勾；有时望望外面的天空，空旷失落。

生活在这个时代的我们，只追求极致与完美的答案，忘记了无限延续的过程，怅然若有所失。

而我们唯一需要的，就是慢下来，去发现、去探索、去热爱。在平庸中，有些人如夜里的星般显现出来：司马迁用15年著《史记》，在狱中也坚持写作，终于此书被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”；李时珍用25年著《本草纲目》，无怨无悔；曹雪芹呕心沥血写成《红楼梦》，死前还惦记着著作……伟大的人屹然显现，给我们指明了一条崎岖的道路。

我还记得富阳小镇几百年前曾被认为无用的那位老人，黄公望。当时的人们各自忙碌于自己的事，认为黄公望十年如一日地画着这么一幅山水画是无谓的行为。可数百年过去了，那些人们的议论早早被忘却，最终被铭记的，只有那幅淡淡渲染的山水画---《富春山居图》，那被认为浪费生命的老人，最终成为了那个最珍惜过程与生命的人。他的生命，已在画中延续，在所有人心中延续。

在生活中，我们必须停下无谓的忙碌，必须注重过程。过程将会延续，即使你消失在星尘中，它也会在星云中无限延续。

每当我拿起苍蝇拍拍蚊子的时候，都会想起那次人蚊大战的场景。

我五岁时的一个中午，正沉浸在凉爽安逸的美梦中，突然被蚊子赠送的几个“红包”给惊醒了。我的脸上也被这几个红包给毁容了，心想：这只臭蚊子，竟敢毁我的容，看我不揍死你！说着，我便从床上爬了起来，挥舞着我的小拳头和蚊子开始了一场“人蚊大战。”

我挥舞着拳头，好不容易才找到一只在墙上趴着休息的蚊子，我一看到它，就抡起拳头朝他打去，打的时候还喃喃自语：嘿嘿，这回你死定了！谁知我的拳头还没落下，这只臭蚊子就飞到了床上，拳头打在了墙上，疼得我哇哇直叫！心想：这只臭蚊子还是有点头脑了。我这回使出了绝招，看你逃过逃不过。于是我腾空跃起，使出了绝招——“泰山压顶，”我想这回你死不了，也要被我压成“肉馅，”我使出全力扑倒床上，震得我的小心脏都快碎了，我信心十足地抬起身体一看，下面空空如也。我抬头一看发现的那只蚊子正在我的头顶转圈呢，好像在嘲笑我：“笨蛋，笨蛋打说不着！”这下我生气极了，抄起苍蝇拍朝蚊子拍去，终于在苍蝇拍地“大力协助”下，我把这只蚊子消灭了。“耶！我胜利了！”我高兴地欢呼起来。

你看看这件“人蚊大战”是多么有趣啊！至今我还历历在目呢！

导演/编剧/制片人/主角：全怡赫，四岁左右。

片中人物：老爸，四十多岁

老妈，四十岁左右，某企业高管。

片头

真没想到，出去旅游没几天，家里就变成鼠、蚁、蛛、尘四国的地方了。老鼠国的战士正在分配食物，蜘蛛国正在扩大自己的洞营，蚂蚁正在搬运着我们家的面包渣，还在招兵买马。我怒吼一声：“气死我也。”

场景一

为确保此仗你一击必胜，我和老爸老妈们全副武装，加上伸缩扫把、吸尘器和三个和荷枪实弹的士兵。我冲进了我的房间，看到蚂蚁在搬我的书，我一个“青莲剑――伸缩扫把”飞了过去，将搬运的蚂蚁打飞了。哨兵看见了，跑回床下，我用吸尘器将它们吸了出来。Ok，蚁国已灭。

场景二

爸妈的武器显然比我的落后！妈妈手持“丈八蛇矛”和蛛国打了起来。妈妈挥起鸡毛掸子把蜘蛛的一个老窝灭掉了。之后，所有的蛛兵蛛将全部守在了最后一个洞口。妈妈一个大招，KO，蛛国全部阵亡。

场景三

老爸收拾灰尘，他的“无尽战刃”将客厅、卧室、厨房的灰尘全部打扫了。老鼠们全部搬着自己的家当，卷铺盖走人了。

片尾

我和爸妈打开可乐，摆上丰盛的晚餐，开始了我们的庆祝，庆祝我们的大获全胜！

天上的云，好象被谁泼了墨汁似的，黑压压的一大群，预感先生告诉我，这场雨会下得很“壮观”的。

“轰隆！”一声过后，雨淅淅沥沥地下了起来。“才这么一点雨，太让本小姐失望了！”我正想着，“轰隆隆！”哗！这一声颇为“壮观”，虽说本小姐胆子不算小，可也被雷声从椅子上震了下来。真丢脸！我摸着摔痛的臀部，又坐上了椅子继续观望。哟喂！雨势比刚才大了一点嘛，不错不错！从窗台往外望，白茫茫的一片，好象总有雾跟随。朦朦胧胧的房屋，朦朦胧胧的树，看上去，又多了几分平时看不到的神秘与秀丽。

“轰隆轰隆！”哇！这一声足以惊天地，泣鬼神！竟然连电都停了！老天爷，不用这么大排场吧？小女子的舒适要紧啊！风扇停了，热！正在下雨，闷！闷加热就成了闷热，天哪！谁都知道闷热不好受的啊。

几分钟后，窗外的“雾”已经渐渐消失，雨也被“打回原形”，还是在那儿淅淅沥沥地下。雨水从防盗网上悄悄滑落，看上去也有点儿花果山水帘洞的美感。

从窗台往下看，地上已全被打湿，不知路人是否会摔倒。再看看对楼的小花园，大的盆栽还幸存，小的盆栽早已“泛滥”。小草、花儿们弱不禁风，经过刚才那阵风吹雨打，个个垂头丧气，活象个失败者。我在心里暗暗想：小草，你要坚持住，不能忘记给人们展示你充满活力的一面；花儿，你也要坚持住，别忘了给予我们芳香，给予我们快乐。

雨下了很久很久，我也注视了很久很久……

虽说后来雨势渐渐减弱，但仍有楼房的天台上装满了水，形成了一个个“小水塘”。又过了一会儿，“雾”完全消失了，房屋的外貌看得一清二楚。远处马鞍山上的塔也渐渐清晰……

雨停了。天空渐渐明朗起来，大地尽是一片令人感觉十分清新的空气。我离开了窗台，写下了这篇文章。

“嗡嗡嗡——-！”就在我一心一意的写作业的时候，一只烦人讨厌的蜜蜂出现了。

我一开始是站在桌子上，使劲挥舞着手臂，希望可以让蜜蜂知道我的厉害，可是他毫不畏惧，把我当成空气。我生气极了！拿来了我最心爱的BB弹狙击枪，别人都在玩打飞机，我却在玩打蜜蜂，我想速战速，只听‘’啪！啪！啪！——-‘’几声，六七颗子弹如同脱缰的野马似的，争先恐后的飞了出去，“砰，砰，砰！”有的子弹打到了墙上。还有的子弹打到了我顶的灯泡上。忽然间我发现那只小蜜蜂有点儿力不从心的样子，原来他的右下方的翅膀被我的BB弹打到了一下。那只小蜜蜂开始生气起来，发出嗡嗡的声音像是向我抗议。像是对我说：“我又没有攻击你，你为什么要打我？”于是它开始向我发起了疯狂的进攻。用它尾巴上的毒针对向了我，以迅雷不及掩耳之势向我冲过来，但我却躲在了玻璃门后面，把门一关，只听”啪“的一声，那只讨厌的蜜蜂竟然撞到了玻璃上面，我好不开心。可是没过多久它飞了起来，但是看起来没有刚才那么勇猛了，稍微有点摇摇晃晃的向窗外飞去，难道他是要逃命，我心想，但是我没有给他这个机会，迅速的一个巴掌呼了过去，一下子把那个骄傲自大的蜜蜂给打死了。

如果我们有一个裁判的话，那个裁判肯定会举起我的手，然后说“张予涵完胜蜜蜂！“这次的大战蜜蜂真是太有意思了。

郭昀哲

10月1日 星期二 晴

今天，我拿起赵老师发给我们的种子，这些种子圆滚滚的，像一粒粒小石子，它们有些身披“红甲”，有些身穿“黑舞裙”，还有些穿着棕色的大风衣。接下来我找来一个花盆，装上土，把种子撒在土里，我多么希望它快快长大呀！

10月3日 星期四 阴

清晨，我一个鲤鱼打挺坐起来，去看我的种子怎么样了。它们像一个个小蝌蚪，又像一个个小烟斗，还像一个个刚出生的小婴儿好奇地打量这个世界，它们似乎在说：“这是哪啊？好大呀！好亮呀！好漂亮呀！我们喜欢这里。“我高兴得一蹦三尺高。

10月4日 星期五 晴

早晨，我惊奇地发现。嫩芽长出了两片圆圆的叶子，摸起来十分光滑，像只只翩翩起舞的绿蝴蝶 ，又像四叶草的一半，还像一位舞者。我根据奶奶曾经种菜的时候，在旁边看的经验，推断出这应该是白菜种子的芽吧？

10月7日 星期一 阴

过了三天，白菜芽似乎没有什么变化，这可把我急坏了。可今天我不急了，因为两片桃心叶子中间长出绿色的小叶子，这片叶子有点毛茸茸的，是嫩绿的，它卷着，让我不知道它有多大，我真希望他们快快长大成为我的盘中餐。

一、导入：

俗话说：远亲不如近邻。同桌便是我们每个同学最近的邻居。在你们的眼中，同桌是一个怎样的人呢？答案就在同学们的作文中。今天我们就对大家的习作进行一次交流。（板书课题。）

二、榜上有名：

本次作文共有8位同学榜上有名，请看：（投影出示“榜上有名”）

乔叶霏：《贪玩的同桌》  以准确精练的语言刻画了一个贪玩而又不乏可爱的同桌形象。

卞楚璠：《不是冤家不聚头》  用幽默诙谐的笔调向我们叙述了同桌之间发生的故事，同桌的个性特征通过斗智过程的描述得以淋漓尽致的展示。

唐煜文：《男儿有泪也要弹》  选取典型事例表现同桌爱哭的特点，敏锐的观察力和妙趣横生的语言令人叫绝。

姚漪：《谢谢你，同桌》  习作的字里行间充满着浓浓的同学情，同桌的言行在感动着作者的同时，也在感动着我们每个人。

朱乐鹏：《“笑星同桌”》  选材精当，描写细致，欢笑场面的描写是本文的一大亮点。

祝文超：《我的野蛮同桌》、孙兆晨《我的同桌》、陆新杰《搞笑的同桌》  他们的文章也许不是最佳的，但无疑是进步最大的。这样的进步在令人惊喜的同时又让人多了一份期待，期待他们写出更多的佳作。

让我们用热烈的掌声对他们表示祝贺！

（此环节既表扬了优秀习作和进步习作，又用颁奖词式的语言概括了习作的内容及特色，能充分调动学生的写作积极性。）

三、精彩片段

接下来让我们欣赏几个精彩片段，看是否对你们有所启发和帮助。（投影出示习作片段）

1．我的同桌今年十一岁，个儿中等，瘦瘦的，留着一条长长的马尾辫儿。一双水灵灵的大眼睛，瓜子脸，一笑就会出现两个酒窝……

——夏天辰

点评：知道她是谁？像吗？这就叫抓住特点写外貌。

2．一提起我的同桌，我就会想到她那一双圆圆的大眼睛，如果她再使劲睁大一点儿，说不定眼珠儿就会掉下来呢！

——祝文超

点评：只抓了同桌的一个特征——眼睛大，这就够了。我们有些同学写外貌时，总是从头写到脚，五官一个不落，“黑黑的头发，弯弯的眉毛”之类，毫无特征可言。

3．一到下课，他浑身就好像有使不完的劲儿，只玩得满头大汗，浑身上下粘满枯草。直到上课的音乐声响起，才极不情愿地走向教室。

——乔叶霏

点评：短短几句话，就勾勒出一个贪玩的同桌的形象。

4．一天，我正打扫教室，发现袁辰把一张废纸随手扔到地上。

我对他说：“再扔我就打你屁股啦！”

没想到他又扔了一张。

我生气地说：“我真要打你屁股啦！”

只听袁辰振振有词地辩解道：“纸是手扔的，又不是屁股扔的，为什么要打我的屁股呢？”

“那好，自己打自己的手！”

只见袁辰乖乖伸出左手，再用右手打左手，他一边打还一边说：“叫你扔，叫你扔……”好像那左手不是他自己的。

——卞楚璠

点评：有意思吗？对话描写就是要有意思，有内容，能反映人物的性格特点，无聊的对话不要写。

5．我哭，我哭，我哭哭哭，同桌每天都要哭上两三回。找不到作业本，哭；被老师批评，哭；罚写作业，哭；与同学争吵，哭……难怪他的本子上，都是一个个的小洞，原来都是被眼泪浸的呀！

——唐煜文

点评：俗话说：“男儿有泪不轻弹”，但作者另辟蹊径，抓住同桌爱哭的特点，不落俗套。排比句式的运用很成功。孙兆晨，哭不能解决问题，希望你做一个坚强的男子汉。老师和同学们都希望看到你因学习进步而开心地微笑。

6．杨昱东每一次讲笑话都把我们乐得前仰后合。一次刘欣竟然笑得跌坐在地上，杨昱东一边将她扶起，一边笑着吐了吐舌头：“对不起，都怪我害你捡了个大元宝。”我们又捂着肚子哈哈大笑起来。

——朱乐鹏

点评：巧妙地运用侧面描写表现同桌幽默的特点。

7．他的镜子说：“他是一个阳光帅气的小男孩儿！”

他的凳子说：“因为他的爱护，我被评为 ‘四（3）班最幸福的凳子’。”

他的文具说：“他对我们很好。只是他喜欢玩一种叫‘斗尺’的游戏，把尺妹妹折成了三段，害得尺妹妹落下了‘终身残疾’。”

……

——江倚帆

点评：这是很有新意的一个开头，从物件的角度看人物。

（此环节选取优秀习作中的精彩片段，让学生直观地感受到写人的一些方法。既是对该习作的肯定，又给其他学生以启发。）

四、对症下药

我们连续两次练习了写人的作文，与上次“雏鹰争章颁给谁”相比，总体上有了一定的进步。但实事求是地说，佳作仍然不多，同学们的习作中还存在这样或那样的问题。这也不怪同学们，因为写人的文章本来就挺难写的，它不像写物，只要写出物体的形状、颜色等外部特征即可，写人要写出人物的内在特点。这节课，我们就来一个集体会诊，看一看，问题主要出在哪儿。（投影出示问题片段）

1．她的学习好体现在这几个方面：1.字写得好。她写的字横平竖直，方方正正，作业等第几乎每次都是“优”或“优+”。2.上课听讲。每节课她都坐得端端正正，认真听老师讲课，还经常举手发言。3.喜欢看书。课间我们经常看到她手捧一本书津津有味地看着。

讨论：这段话有什么问题吗？

点评：表面上看是没有细节描写，实质上是没有写事情。（板书：写人的文章离不开具体事例。）

指导：一个人身上发生的事情很多，我们应当选择什么样的事情呢？我想：这个问题是写人作文首先要考虑的。但在这次作文中，问题最大的就是很多同学不会选择事情。记住那句话：“写什么比怎么写更重要。”那么，在写人的作文中，我们应如何选择合适的事例呢？请看——

2．她画的画非常好看，而且很有新意。有一次上美术课时，由于没有书，所以美术老师让我们随便画，我在那儿左思右想了好久，也没想出画什么。而她呢，却在那儿一个劲儿地看手表，我想：看什么手表啊，才上课一会儿，离下课时间还早呢。我凑过去一看，啊！她正在画她手表上的猫呢！

讨论：这段话的问题出在哪儿？（事例不能反映同桌画画好的特点。）

点评：事例要为反映人物特点服务。（小结板书：显特点）

3．对方趁我们不注意，投进了一球，以1比0领先。第二局，是我们发球。我们把球传到×××，只见他拿起球直奔对方的球门，对方球员正要拦住他，他把球使劲一扔，没想到进了一个3分球。啊！我们赢了！

讨论：这段话有那些毛病？（ 1.比分不对，2.“球门”说法不对；3.不运球就跑算走步违例；4.篮球比赛没有局数。）

知道篮球比赛的规则吗？1、2、3分球的区别是什么?犯规和违例的区别是什么？篮球技战术懂得多少？不懂篮球却要写篮球，这无异于给自己下了一个套。因此，选择的事例还要考虑到自己是否能够驾驭。（板书：能驾驭）

4．她最喜爱的就是读书了。记得有一次上活动课，她拿着我的书，坐在操场上看，她的表情一会儿就变，可以看出她看得很投入。就这样，一直看到下课为止。

点评：爱看书、写字好、英语好、画画好……这些看似简单，但对我们大多数同学来说，你一旦选择重点写这些事，你就会感到这些不太好表现，任你搜肠刮肚，到头来也挤不出几句像样的话。所以，选择的事例要有话可写。（板书：有话写）

建议：多写些有情节的事。

5．还有一次写作业时，我一不小心写错了字，到处寻找着橡皮。可找了半天，连个影子也没有。杨昱东看着我着急的样子，问我：“丢什么东西了吗？”我着急地回答：“橡皮不见了！”她听了连忙打开文具盒，微笑着递给我一块橡皮。

与前面几段相比，这段文字基本还算不错，但还有一个小小的问题。

小调查：写借文具、请教同学这类事情的有多少？

这类题材见得实在太多了，很难出彩。因此，选择事例还要考虑到新鲜不老套。

（板书：够新鲜）

6．同桌乐于助人。

事例：1.我的钢笔没墨水了，同桌借我一支钢笔；2.我没带语文书，同桌与我合用一本书。

讨论：有什么问题吗？（为凑字数，事例重复堆砌。）

小结：不要在事情的堆砌上做文章，而要在细节的刻画上下功夫。（板书：不重复）

通过刚才几个片段的评析，我们知道了：写人的文章首先要选择好事情。事情选好了，写作时就会得心应手，轻松自如；事情选不好，再怎么写难以出彩。记住：写什么比怎么写更重要。

7．同学们都有自己的同桌，我也有一个同桌，他的名字叫×××。想认识他吗？现在请大家听我来介绍他吧！

（ 板书：语言应简洁，不要兜圈子！）

（此环节是本节课的重点，片段1—6针对学生习作中存在的主要问题，从不同的角度指导如何选择材料，表现人物特点。片段7也是针对共性问题，予以指正。需要说明的是：几个片段中，均有意识地隐去人名，保护了学生自尊心。）

五、根据评讲，自改习作。

六、交流自改情况。师生共议。

（习作方法只有在写作实践中加以运用才能逐渐转化为习作能力。当堂修改，趁热打铁；交流反馈，相互启发。）

一、审题指路

1、学生齐读作文内容。

2、提问：这次作文提出了哪些要求？

3、讨论归纳：

选材范围：选择好朋友写一篇作文。

习作要求：要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、

动作、语言、神态，表现人物的特点。题目自己定，

内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。

二、指导选材

注意点：选好人和事。

1、选定自己真正熟悉的人——好朋友，想清他的性格特点。

2、选好事。再一次追问自己，是他做的哪一件事使我感到他具有这种品格？想清了对哪一件事印象深、最熟悉，就写哪一件事。

3、学生讨论。同桌交流讨论，再指名交流，教师适当指点。

三、指导写作

注意点：写好言与行。

1、阅读片段：

出示片段（投影） （一 ）

那位姑娘笑着从我手中接过了车子，立即检查起来。修车的姑娘抬起头说：“是链条坏了，放心，会修好的。”不多一会儿，车子修好了，我正要付钱，修车姑娘却摆手说不忙，指着自行车的前闸说：“这儿也松了，会出危险的！”突然间，我心中升起了疑团：“我连价钱都没问，她会不会……”修车姑娘不管我愿意不愿意，又叮叮当当帮我修起前闸来。我心中的疑团越来越浓了。车子终于修好了，我满以为她会漫天要价，谁知她只要五角钱。噢！她原来不像我想象中的那种钻在钱眼里的人。我伸手从口袋里掏钱，可找遍了全身也没找到，我这才想起早上换衣服时把钱放在桌子上了。为了不使自己太难堪，我对修车姑娘说明了情况。修车姑娘微微一笑说：“没有带钱？不要紧，走吧！”

思考：（1）文中写出了修车姑娘的什么特点？

（2）作者是怎样把这位修车姑娘的特点写具体的？

（二）

记得有一次，我们跳牛皮筋缺个人，我想，小英除了看书外最大的兴趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，准备请小英参加。我们急匆匆地来到她家的门口，只见她正坐在院子的石凳上，两手捧着书出神地看着，时而双眉紧锁，时而满面笑容。我轻轻地走到她身边说：“小英，我们跳牛皮筋少个人，你和我们一起跳吧！”可她一点反应也没有。我火了，大喊一声：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”这一喊把她吓了一跳。我好言好语地说：“小英，我知道你会跳牛皮筋，所以想叫你和我们一起跳。”想不到，她却说：“对不起，我正看到一半，不跳了。”我们一听很生气，就在她身边捣乱。我们一会儿蹦蹦跳跳，一会儿大声说笑，可折腾了好半天，小英连头也不抬一抬，仍然聚精会神地看书。天黑了，我们只好没趣地走了。

思考：（1）说说这一片段中小英的特点是什么？

（2）为了抓住这一特点，作者重点写了什么？是怎样写具体的？

小结：从上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通过具体

的事来表现人物特点，是由于作者抓住了人物的外貌、语

言、动作、神态的描写，这是我们必须学习的方法。

四、独立思考

打算写什么人？什么事？反映这个人的什么特点？

1、同桌交流，说说自己准备怎么写？

2、试列提纲

3、学生汇报，交流一些好的构思。

4、读下水文，分别找出描写语言、动作、神态的句子。

五、学生习作

学生打草稿，教师巡回指导，重点帮助差生选材，中等生自能作文，优等生创新作文。

一、激趣导入：用课件展示刚出生的几幅婴儿图，并播放婴儿哇哇大哭的声音。

师：我们大家一起来欣赏几幅婴儿的照片。（课件展示并播放哭声）

师：你们刚出生的时候就像这样，多可爱、多漂亮呀！

二、从身体的变化初步感受成长的快乐

师：（出事三张婴儿照片）瞧，这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？师：到底他们是谁呢？我们数“1、2、3”，让他们自己走出来好吗？

师：大家看，三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？

师：刚才大家说了这么多，你们自己觉得和小时侯还有那些不一样呢？

师：看来，他们三位小朋友这几年的变化还挺大的。

过度:请你们把收集的小时侯的衣服拿出来吧!这里有三件衣服（出示一件婴儿衣服、出示一件上幼儿班时的衣服、出示一件现在的衣服，让学生对比），师指着婴儿衣服和上幼儿班时的衣服，你们看还能穿吗？

师：怎么不能穿了？

生：我已经长大了。

师：是啊，小小的一件衣服，就能让我们看到自己成长的足迹。

师：除了衣服，还有哪些物品能说明我们长大了？

师：请把你们带来的小时候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小组内互相交流一下吧。（学生拿出准备好的小鞋子、小帽子、出生证等）

师：谁愿意把自己的物品拿上来展示给大家看。（请几位学生上台展示）

师:今天老师也带了小时侯的物品,我也想给大家看看.课件展示(教师婴儿时,幼儿时,10岁时的鞋子.手掌.脚掌.)

过度:儿歌

:师：刚才你们交流的时候，我发现了一张出生证，它清楚地记着XX小朋友的体重、身高，我们请小主人来读读吧！

生：重量3千克，身高50厘米。(出示小黑板:是个体重身高表.根据学生所说的板书：体重3千克、身高50厘米）

师：你知道3千克有多重吗？

师：对，3公斤也就是6斤。（师捧出一个西瓜）这个西瓜正好3千克，你小时候就跟它一样重。请你的好朋友来抱抱它吧。（一个同学抱起西瓜）

师：那你再抱抱他，看他现在的体重怎么样？（学生吃力的把同学抱起来）

师：为什么抱得这么辛苦呀？

生：他现在太重了。

师：是呀，你看，他现在都这么大了，哪能不重呢？

师：你出生时6斤，那你知道现在多少斤吗？（若生不能回答，就现场称体重）板书：体重XX千克。

师：你们知道他刚出生时有多高吗？

生：50厘米

师：大家比划一下，50厘米有多长？（同学在比划的时候，师拿出一个50厘米高的小熊，立在那位同学的身边，大家看了十分惊讶）

师：那你知道你现在多高吗？（若学生不能回答）你站在秤上称一称（板书：身高XX厘米）。

师：看着他俩，你们一定有很多话要说吧？

师：哪些小朋友还带来了出生证，给大家展示一下吧。

生：体重3.5千克、身高50厘米。（板书：体重3.5千克、身高50厘米）

师：那你知道现在多重多高吗？你站在秤上称一称（板书：体重XX千克、身高XX厘米）

师:每小组发一张调查表,请小朋友们把你收集的身高,体重数据填在表中.

师：看着自己的调查表，你们有什么想法?

师：从同学们的身高、体重的变化和刚才这首儿歌可以看出同学们都怎么样？（板书：我长高了）

师：祝贺小朋友们长高了，长大了。

三.由成长中的趣事进一步感受父母对自己的关爱

师：在我们成长的过程中有很多有趣的事!现在大家就来看看丽丽成长过程中的趣事吧！（课件展示：丽丽从小到大的照片，并配上文字）

对丽丽的画进行形容,使学生感受到很有趣.

师：看了丽丽成长过程中的事，很棒吧！

师：那你们在成长过程中一定也有许多有趣的事,难忘的事吧？请你们在小组里交流一下.（我半岁的时候会XX；我几月长牙齿；几月会喊“妈妈”；几岁会走路；几岁自己穿衣服、吃饭了；几岁上幼儿园；几岁会跳舞、唱歌；几岁会写字；几岁参加过什么节目等）。

师：请你们将收集的有趣资料给大家展示一下吧？学生把自己带来的一组照片展示给大家看，并解说。

“嗡嗡，嗡嗡”……几只蚊子开始了它们的”合唱”。这些噪音已经持续了3分钟21秒了。我忍无可忍，拿起电蚊拍和花露水，同蚊子拉开了一场人蚊之战。

我先不着急用电蚊拍，先若先其事地坐着，一只大蚊子似乎发现了我白胖的腿，转了二圈，横冲直撞地向我扑来，它在我的腿上停了下来，我举起手掌，用力向蚊子拍，“啪”！我得意洋洋地摊开手，咦？蚊子去哪啦？我一抬头，那只大蚊子在床头飞来飞去，好像在说：“哈哈，你抓不到我！”，我怒发冲冠，气得咬牙切齿，抡起电蚊拍，向它拍去。“兹兹”，电蚊拍可真是我的得力助手，不一会儿，就把蚊子电得动弹不得了。

这时又飞来一只蚊子，我急中生智，对着电蚊拍说：“宝贝，就看你的了！”我拿着电蚊拍，向对手挥去，半响，我还没听见电蚊拍电到蚊子的响声，后来才发现，我在电蚊子的时候根本就没按按纽，我火冒三丈，又灵机一动，想出了办法，我悄悄地关上灯，在床头开了一盏小夜灯，蚊子被灯光吸引过来，我小心翼翼地拿起电蚊拍，电网之间擦出了电，蚊子的腿抖了几下，便一命呜呼了。

这次人蚊之战把我搞得筋疲力尽，我喷了点花露水，便倒在床上甜甜地睡着了。

成长是每个人不可缺失的一次经历，它使我们从幼稚走向天真从天真走向单纯从单纯走向成熟。

是它让我们懂得珍惜时间，懂得关心父母，懂得尊重老师，懂得帮助同学，同时它也是一个巨大的绊脚石，如果人的意志坚强，那么你就能跨过困难得到知识。如果你半途而废，那么你将会为你的未来铺一条灰暗道路，因为你曾经努力了而后来不努力，所以不是黑暗的道路。

那么我们怎样才能意志坚强呢?很简单1、我们要读大量的书籍。2、我们需要父母的支持3、我们要靠自己的努力。在遇到困难时，可以在心中默数十个数那样我们的心情会冷静下来认真思考问题不会犯错了。

那你的实例呢不急你听好了，我以前是一个‘‘无恶不作”的坏学生，总是逃学，因为。。。。苦衷不想说，因为一位老师指引了我，我才成为了“乐于助人”的好学生。老师说:“生命不是你自己的，你放弃生命就是不孝女，你轻视自己就是"跟狗较劲”你愿意看这你的父母孤独终老吗?你自己想想吧。"听了老师的话我流下了后悔的眼泪。从那以后我渐渐地懂得了父母的心，知道了他们的艰苦。在此我向他们道歉：爸爸妈妈对不起我错了。

如今人家对我的态度变好了，因为我从那个不讲道理的小魔女变成了现在的乖乖女，大家都说:"小魔女长大了，脱胎换骨了彻底了"我是通过老师的话才知道错了。为感谢老师的鼓励没有她我不会成功。谢谢她。

成长的道路很艰辛，但很快乐。我相信每个人都会从成长中获得知识的。

10月9日 星期三

今天，我在水中泡了五粒绿豆，绿豆一到水中，就像自由了的小孩子们，不停在水中打滚，把杯子都染绿了。过了一会儿，绿豆停止了打滚，在“爸爸妈妈”旁边两个大绿豆的呵护下茁壮成长……看着它们幸福的样子，我开心地笑了。

10月10日 星期四

过了一晚上，我再去看绿豆时，吃了一惊，发现，绿豆把帽子摘了，露出一个光溜溜的小脑袋，过了几个小时，绿豆把衣服也脱了，剩下一个白嫩嫩的“小身体”不知为什么？绿豆好像很害羞，躲在一个小角落里不出来。哈哈，好有趣呀！我不得不佩服绿豆，真把我笑坏了。

10月11日 星期五

今天，我还没洗刷，就像闪电一般飞奔到绿豆身边，我惊奇地发现，绿豆的底部长出六七根细丝，这些细丝就是绿豆的根，如果仔细看，会发现这些根很像蜗牛的触角。再仔细看，我又发现它长出了茎，茎有一些发红，长着一些细小的毛，对了对了，还长出一对小圆叶，听说这是子叶，可以给其它的叶子提供养料，想到这，我开心极了，可又一想，子叶不几天就要萎了，谁来给植物养料呀！我又有些失望。

10月12日 星期六

今天，我太高兴了，因为，绿豆又长高了一点，长出了好多叶子，我想：这样下去，说不定能长成豆芽呢！绿豆呀，快长吧，只有你快乐我才快乐。

新年到了！热闹的大街上，锣鼓喧天。几乎每家每户都挂着灯笼，贴着春联。有几个小孩在家门口蹦来跳去，手里拿着闪耀的烟花棒。在新年的祝福声中，我们送走了2017，迎来了2018、我期待着能多拿一些“压岁钱”。但是随着科技越来越发达，微信、QQ深入人心。我家把发压岁钱这个传统，都改成发微信红包了。最近，我就在一次“微信红包大战”中，体会到了“喜怒哀乐”。

喜

那天晚上，我在奶奶家吃饭。开饭前，我和堂弟在房间玩。正当玩得开心时，婶婶跑进房间里来，兴奋地喊道：“快点抢红包了！我抢了十多块呢！”瞧，她那美滋滋的样子，我也被调动了激情，高兴得一蹦三尺高，心想：哇，这么多红包……我一定要好好抢一番！堂弟也从他一直痴迷的手机游戏中抬起头来，摩拳擦掌，准备“大干一场”。

怒

我从口袋里掏出手机，点开了微信，一个大红包就蹿了出来。我赶紧点开，闭上了眼睛，默默祈祷着：快发财，快发财，大额红包滚滚来！只听“当”一声，我连忙睁开双眼，“What？这不科学！我怎么只抢了1分？出师不利……”再看看别人抢的，10、3元，14、1元……别人的欢声笑语似乎在讽刺我：“哈哈，你运气太差了！抢到的只有我们的零头！”我心里很不是滋味，皱起了眉头，头也不回地走到餐桌旁，坐下来，压抑住内心的怒火，准备吃饭。

哀

望着一桌热气腾腾的、可口的饭菜，我忘记了刚才的不悦，拿起筷子就吃了起来。当我发现一堆红包再次来袭，正想领取时，已经迟了。大大的、红红的“手慢了，红包派完了”这八个字一次次扎着我的心。呀……呀呀……我唉声叹气，都要哭出来了。但我不死心，默默地盯着手机，期待着下一个红包快点到来。

乐

没过多久，又一个红包映入了我的眼帘。我飞快地点开了红包，“哇，竟然抢了9、33元！”我一脸的财迷相，情不自禁地手舞足蹈。就在这时，手机不停地发出“叮咚叮咚”的声音，原来堂弟在微信里发来好多个哭脸。怎么回事？原来，他只抢了0、3元。嘿嘿，在这轮抢夺红包大战中，我竟然成了手气王。厉害不。我喜悦地往窗外一望：鞭炮在炸响，人们在欢笑……这些聚集在一起，便描绘成了新春的图案。

微信红包成了生活中的“调味剂”，男女老少都乐在其中，抢得多的自然是喜上眉梢，抢得少的也能乐上半天，没抢着的当然要抱怨很久，真是“几家欢喜几家愁”啊！但是大家依旧乐此不彼，或许看重的就是这份热闹的气氛吧！要知道微信红包只是一个拼手气的小游戏，我们小朋友切不可沉迷于其中哦！让我们一起在新春佳节，团团圆圆过个年！

今天下了一场雪。记得下雪的时候，开始正在上课，只听见坐在窗口的人说哇！我往窗外一看，满天的小花朵从天上下来了。我们正在上物理课，物理课一上完，我们赶快奔出教室。可是那白色的小花朵却不下了。等一上课，那可恶的雪又下来了，好像那皑皑白雪跟我们做对似的。等第二节下课的时候，本来是去上操的，有几个伙伴说去打雪仗。可是那皑皑白雪下得寮在是太少了。在中午的时候，我是骑车回家，那白雪像针一样飞速一般地向我飞来，刺在我的脸上。在中午的时候，雪已经有一寸高了，我和我我的弟弟在我们小区里面堆雪人。在我们堆雪人的时候，我姐姐也在堆雪人，我们向我姐姐发出挑战。结果，我们还没有堆完，我姐姐就堆完了。等我和我弟弟堆完的时候，我已经该上学走了。我来到学校，感觉和家里面不一样。可能是学校比我们家里的人多的原因吧。

我们学校里的人都在堆雪人、打雪仗。但是我们的班主任不让我们去和他们玩。

那个下午，我们在班里看着外面的人打雪仗、堆雪人，非常地羡慕。雪还在下，突然一阵狂风刮过来，那雪和沙尘暴一样，卷着往下。我又去外面看了一下，在下面玩的人似乎一下子全变老了，头发全部都白了。

放学后，我回到家里，弟弟和姐姐都不在家，我以为因为雪大都没有回来，原来我弟弟早就回来了，去玩上午我们堆的雪人了。我姐姐回来时，我已经吃过晚饭了。我姐姐、我弟弟和我突然想起打雪仗。我和我弟弟一队，我姐姐和我妹妹一队，也就是男孩和男孩一队，女孩和女孩一队，男女对决。我们在打雪仗，观看我们打雪仗的人慢慢地多了起来。我们看天色已晚就回家了。

我们玩得非常开心，真希望还会下一场更大一点的雪。

“哒哒哒……”“冲啊，冲啊，打死他们！”随着激烈的喊叫声，紧张的CS对决开始了。

第一局是夺旗。我先让五名队员去偷袭对方的司令部，让三名队员从正面冲锋，两名队员和我留下来防守。队员不太费劲地就冲进了对方的司令部，我很得意，谁知对方的两名队员也从后方偷偷地摸进了我们的司令部，我和两名队员赶紧回防，正当他们要夺旗的时候，我手中的枪发出了怒吼：“砰砰砰”，对方的两名队员倒在血泊中，退出了比赛，这时冲锋号吹响了，我对队友们说：“攻击是最好的防守，冲啊，把旗夺掉。”我带着队友向敌方阵地攻去，“哒哒哒……”枪声连绵不断，我们把对方打散了，把旗子夺了上来，第一局，我方胜利。

第二局是保护队长，我让几名队员组成两队去围攻对方，自己和另外两名队员保护自己的司令部，几名队员悄悄地潜伏过去，成功围住了“敌人”的“司令部”，数了数对方人数，为什么只有九个人呢？转头一看，“砰砰砰”一名隐藏起来的“敌人”开了火，游戏结束，我们只能举手投降。

这一仗真是精彩，打真人CS真有趣，看来打仗不能只凭勇敢，还要动脑筋，靠智慧才能取胜。

黄诗淇

下操了，美妙的音乐响了起来，而我的心里却警铃大作。因为上操跑步的时候，有不少同学都脱了自己的外套，放在旗杆下头，脱下的外套一层层摞着像个小山丘非常壮观，但是下操后，这些同学们都争着拿自己的外套，生怕晚拿到，外套就会被别人弄脏。唉，那个乱啊！

果然不出所料，哗，一大群人从队伍里分裂出来。你问我为什么会这样，我告诉你吧。他们是抢衣服的，对！不是拿，是“抢”！危机来了！

这些拿衣服的人像汹涌的洪水，又像一大群正在奔腾的战马，快速的跑了出来。还好我早有防备，我缩着身体躲过每一个人。但后面的耿欣言却惨了。“哎呦喂。”耿欣言大叫一声。我告诉她。要把手缩进去才不容易被撞到。

为了躲避抢衣服大战，我曾经试用过许多方法：有缩身子、有左躲右躲、有绕过这些人等等，真是快累死我了！最后发现还是缩身子最好使，这个方法要诀是要蜷着身体像个鹅卵石一样，让人流顺着你跑，省力还安全。大家都用这个方法试试吧！

一、 名人名言

1.一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。 ——华兹华斯

2.占有不能带来幸福，人只有在不断地追求中才会感到持久的幸福和满足。 ——赵鑫珊

3.不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁

二、事例论据 1. 施瓦辛格从小就有当总统的梦想，因此他列出了一份成为总统的单子，上面写出了每一个可以成为总统的目标。他照此奋斗着，终于成为了加州州长，离总统只有一步之遥。正是施瓦辛格对未来的无限追求，才在人生道路上留下辉煌的一笔，他的人生因此更有价值。

2. 周杰伦在成名之前，仅在一个不足4平方米的房间内创乐，这样艰苦的环境，常人难免会放弃。但是，对那黑白键飞舞的优美音符的追求，使他走进亿万人民的心中，他从次在乐坛上永远留下了自己的名字。

3. 司马迁因为捍卫正义，受宫刑之辱，当人们以为他要垂头丧气之时，他那颗对历史、对时间追求的心，让他发奋写史书而流芳，从此实现了人生的价值。正是因为追求，使他忘记了痛苦，忘记了耻辱，忘我的工作，他为历史做出了贡献，倘若他当年叹息放弃，那么中华五千年将损失多少精华！但是，追求给了他动力，让他成功。

4. 袁隆平对中国农业的发展追求，使他成为“中国杂交水稻之父”；居里夫人对科学未知领域的追求，使她两次荣获诺贝尔奖；爱因斯坦对知识海洋的追求，使他被誉为“世界上最有成就的人”。

5. 邓爷爷的“三起三落”

1933年2月，因拥护毛泽东的正确主张，被党内““左”倾”领导人斗争、撤职、下放，是为邓爷爷生平“三起三落”中的“第一落”。

同年6月，被临时党中央上调到中央军委总政治部担任秘书长，是为“第一起”。

1966年“文革”开始后，失去一切职务，是为邓爷爷之“第二落”。 1973年恢复副总理职务，是为邓爷爷之“第二起”。

1976年，中共中央政治局根据毛泽东提议，一致通过撤销邓爷爷职务，保留党籍，是为邓爷爷之“第三落”。

1977年7月中共十届三中全会恢复邓爷爷的党政军领导职务，是为邓爷爷之“第三起”。

邓爷爷“三起三落”不忘理想的追求，最终，造福了全中国。

伟人之所以成为伟人，这和他们拥有一种不同于常人的坚持在里面，坚守自己的理想和信念阵地，永不放弃。

6. 布赖恩的“赛跑”

美国籍德国火箭专家——布赖恩 ，从小就梦想上九天揽月 ，后来积极投身

于火箭研究。 这得到了德国政府的大力支持 ，但是他的成果却最先被用于战争 。在二战后期 ，德国率先使用了V-1、V-2飞弹 ，于是导弹时代来临了 。他在德国即将战败的美苏争夺中 ，被美国抢了去 ，后来加入美国国籍 。但是由于他的党卫军背景 ，民众和海军一直阻挠他的火箭卫星计划 ，直到前苏联卫星先于美国上天 ，政府才同意他负责卫星计划 。终于，布赖恩在这场美苏太空竞赛中最后胜出--阿波罗十一号登月成功！ 而前苏联同行在这以后就远远的被美国甩在后面 ，此后布赖恩功成引退。

布赖恩无论身处什么地方，都能排除一切干扰，其对信念追求的执著可见一斑。此素材的使用要明确是对无论身处何处，心里只有一个信念，那就是对理想的追求。

三、优秀语段示例：

1. 朴实的大山拒绝狭隘，于是裂开身躯让瀑布倒挂前川，追求到了心的广阔。憨厚的蜗牛拒绝平庸，于是在灼热的阳光下洒下泪与血，追求到了乘着落叶遨游。倔强的荆棘鸟决绝生的安逸，于是在破喉的一刹那完成人生的绝唱，追求到梦中的天堂。

2. 幼虫因为对飞舞的追求，才能破茧成蝶，在花丛中翩翩起舞；种子因为对阳光的追求，才能破土而出，为大自然增添一份新绿；雏鹰因为对飞翔的追求，才能展开翅膀，在天空中自由翱翔。

因为追求，才有碟的美丽，草的柔和，鹰的气魄。它们都实现了自己的价值，为大自然增添了一道新的风景线。

3. 每个人都是为了什么而来的，当我们真正找到这个目的的时候，我们就会开始飞快地奔跑，去追求自己生命的意义。还是那句话，人可以没有永远的身体，但是不能没有永恒的思想！

我们是该加快自己的步伐，去追求自己的梦想了！

追求是永不放弃地奔跑，我们需要目标。

追求是永不放弃地奔跑，我们需要坚持。

追求是永不放弃地奔跑，我们需要超越。

一：导入

（师）同学们，上节课我们互相分享了妈妈们精彩感人的故事，这让我想起黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”今天在我们上课之前，大家一起来唱《妈妈的吻》好不好？（生）“好”（放歌，师生同唱《妈妈的吻》）

二：旁敲侧击，写作指导

（师）同学们唱得非常好听，我感觉到大家歌声中对妈妈的深情。我希望大家回家后能对着妈妈唱一遍，让妈妈也感受到你对她的爱好不好？（生）“好”。

（师）按照我们的的教学过程今天是写作指导。老师以前参加教师培训，指导老师跟我们说老师应该怎样怎样，比如要始终面带微笑，不能有太多手部动作??后来我想要是按照他们的说法的话那么我上课就应该是这样（做出瞪大双眼、面带微笑，机械地左右移动的样子）。我想每个同学在心里都会有一个理想的语文老师形象，现在请大家闭上眼睛，想象一下你心目中的语文老师他/她是怎么样的？（老师走下讲台，用轻柔的语气）他应该有着怎样

的模样？怎样的性格？会怎样上语文课？平时会带我们做什么？??（2分钟左右）

大家都已经想好了吧？那么现在请在第一张纸上写下“我心目中的语文老师”他应该具有的特点，（引导大家从外貌、性格气质、事迹三个方面思考）大家可以尽量详细，各组同学也可以自由交流讨论。（师在走道上巡查）

大家都已经写好了，很快嘛，看来每个人早就有一个理想老师在自己心里了呀，呵呵。待会儿我要请大家给我介绍你心目中的理想语文老师，所以现在请大家总结概括出你心目中的语文老师最最突出的特点，然后小组内交流，等会儿和我们大家一块儿分享下“你的完美老师”。

（学生交流讨论分享，老师适当点评）

（师）听了大家心目中的理想老师，老师就一直在反思：“我是不是像大家的理想老师那样做得好呢？”古人说“挚诚之言，千金不易”，我也想请大家谈谈你觉得老师我是个怎样的人，我有什么特点？还是按照刚才那样我的特点，大家仍然可以自由交流讨论，然后概括出最能代表我的几个特点。

今天听了同学们的话我就觉得我离大家的理想语文老师差距还有很大的差距呀。老师决定以后好好加油，努力成为大家的理想老师，大家也帮助我好不好？

三：由表及里，更进一步

可是大家有没有想过，理想和现实的关系呢？（引导学生认识到理想总是美好的，而现实往往充满不如意。）大家都说得非常好，有句俗话说：“理想是丰满的，现实是骨感的”，这就形象地说明了现实往往不如我们理想得那么美好，比如与你们理想的语文老师来说，我也许就是你们的“不顺”，作为老师我要努力提升自己，让自己成为更好的老师，那么作为学生，你觉得当你遇到这样不是你期望的老师时应该怎么做呢？

（引导学生以积极的心态面对生活中的这些不顺，用感恩的心态面对生活的人与事）

很好，很好，同学们，如果我们都用一颗充满感恩的心面对世界，我们会发现世界充满了阳光，那些所谓的不顺、坎坷、阴霾都会成为阳光下的点缀，让我们更加自信乐观地生活。

而上次很多同学都在他们的故事中说和妈妈的矛盾，那么现在当我们试着用感恩、理解的心去理解妈妈，我们又是怎样的感受呢？别急着说，平静你们的心，细细感受，然后以《我的母亲》为题写篇作文，题材不限。（板书“我的妈妈”）大家可以按照你们分析老师那样分析你的妈妈，抓住妈妈最主要的特点，写完后作为一份礼物送给妈妈，告诉妈妈我们是多么的爱她，好不好？

我们班的学生，论学习虽算不上全年级第一，但比起玩泥来说，我们班是高手如云。

在班级里，几乎每个人都玩过水晶泥，水晶泥是我们心目中的明星，而我们就是狂热的粉丝。

在我们零零后的童年中，橡皮泥，乃泥家辉煌史的起步，最初的它只是普通的颜色，能捏成一定的形状，但这，为后来的水晶泥打下良好的基础。

橡皮泥，我们不能满足于它的现状，所以当水晶泥发行时就如刚刚发现苹果手机一样，没过几天，就火爆全班。

那深蓝、红、绿的颜色，犹如水晶般的颜色。

当时的我们，好奇地抓一把的时候，开始玩泥，可玩了不到一会就变成泥玩我了，整只手，没有一个地方是没有水晶泥的。水晶泥已经成功占领了我们的双手。

还拉丝呢，于是我们班许多人成了蜘蛛侠，手上沾满了水晶泥。

可我们又发现制服它一开始粘人的特性，用另外的水晶泥，将手上的水晶泥的另一坨水晶粘走，成功嫁祸于另一个水晶泥，用成语来形容就是张冠李戴。

轻轻按上去，夏日里十分清凉，如同一个面团，揉上去，感觉好像是另一种水的形式。

逐渐全班人可以分为两大类一类是玩泥高手，一类是被泥玩转的高手。

巩梦圆是班中唯一一个被水晶泥粘到头发上的人，她的后果让我们再也不敢乱玩水晶泥。因此，巩梦圆成为了第一个与水晶泥亲密接触的人。

四年级时，这种神奇的泥已经成为我们的好伙伴，甚至还创造了一个行业，水晶拉面，拉面大师傅，用高超的技术拉成了挂面一般的面丝，如果是白色的水晶拉面，吃货是不可观看的，容易引发食欲。

还有的同学扔在了楼道的天花板上，甚至还有同学扔在教室的天花板上。东西南北，没有一面墙是干净的。

天花板上的水晶泥开始像水珠一样往下垂，在语文课上，我们一有时间就看那垂下来的水晶泥，摇摇欲坠。

一场轰动全班的水晶泥销毁的战争打响了。顷刻间，八大盒，六大盒，已成功被没收，水晶被扣上了禁物的罪名。

可班主任忘了中国那句老话，：“道高一尺，魔高一丈”。

我们又发现一个好物——起泡胶。

专门管水晶泥执行官也无奈。你可以管水晶泥，但起泡胶你管不着。

起泡胶可以说堪称完美，因为它不仅拥有水晶泥的一切功能，还可以起泡，起泡只需要不断拉，慢慢地，当深蓝色开始变浅，出现白色时就开始起泡了。

刘鸿章一罐起泡胶起泡的越来越多，一罐起成了两罐，牛。

但还是忘不了，水晶泥当洗手神器，将手上的脏搓走。

下一回向你们介绍一家表亲———清凉贴。

下午第三节上课音乐声响起来了，觉得特别动听，因为，我们盼望一周的足球课终于到了。

我们在老师的带领下排成两队走到操场，又循规蹈矩地做完热身操。

“喜欢踢足球的来我这儿！”话音刚落，老师身边已经挤满了小足球迷们，我一看，好家伙，一大半男生都拥过来吧。

老师迅速将我们分成两队。我幸运地和球王颜安成为队友。我也司职前锋，和颜安搭档。老师一声令下，我就飞速跑到了前面，怡“蛇皮走位”的绝招抢到了球，正准备踢给队友是，突然，脚下的球被姜彦辰抢走了。我只好再次奋勇直追。但是就在此时，对方一球竟然进入灌入我方球门，真是始料不及啊。看来，对方实力不俗，今天注定要有一场恶战。

我们队并不灰心，聚在一起短暂地讨论了一下战术，排出了“大雁之阵”，这个招术真是太厉害了，我们接连阻挡对方的香蕉球，好不快活。但好景不长，因为对方的主力太猛，不一会儿，又撕破我方防线，一个旋转球眼看就要进入球门，说时迟那时快，我一个健步冲上前去，一跃而起，用腿挡住了这个球，好险啊，由于用力过猛，差点摔一跤，甚至腿都被拿球撞疼了。但我哪管得了疼痛，再一次开出大脚，球飞速滚动到对方球门前，正好被埋伏在这里的颜安用脚按住，对方球门已无人防守，凭球王颜安的技术，对付守门员那简直是小菜一碟。果然，球轻而易举就进去了。

最终，足球赛以平局收场，毕竟，双方实力相当。

皆大欢喜，蛮好！