人蚊大战作文打的过程(优秀20篇)

要说本学期印象最深的事，非“橡皮大战”莫属。这个游戏虽然非常好玩，但也总是丢橡皮，即使这样，我们还是热衷其中。想看看这个游戏是怎么回事吗，那就请看下文。

最近，我、刘俊德和武楷迷上了一个叫“橡皮大战”的游戏。自从我们迷上它后，每次下课，其他同学找我玩别的游戏，我的脑袋就像拨浪鼓一样使劲地摇，嘴里还会不停地念叨“去去去，别打扰我玩‘橡皮大战’”。你们可能有所不知，在“橡皮大战”出现之前，我的下课时光是多么的“凄惨”！总是坐着座位上无所事事，总想着玩点什么。真希望能有好玩的游戏出现，这样，我就不会是个沉默寡言的“沉默鬼”了。

功夫不负有心人，就在圣诞节前一天，我的“橡皮总动员”里多了一块橡皮，它就是大名鼎鼎的“摇摆雪人”。“摇摆摇摆，让我们一起摇摆摇摆……”这就是“摇摆雪人”的口号。这块橡皮刚来不久，就荣获了百枚的“金牌”。

在玩这个游戏时，武楷发明的“魔鬼式训练”让我佩服得五体投地。武楷把所有橡皮拿了出来，数数大概有几十块，接着就开始了“魔鬼式训练”。在经过了“魔鬼式训练”后，他的橡皮战斗力似乎大增，但我也不甘下风。可惜的是我的“摇摆雪人”因过分厉害，所以被禁赛了。但我还有杀手锏——“大OOPS”和“政治book”。于是没过多久，武楷橡皮队就被我的“橡皮杀手”消灭了。

“橡皮大战”这小小的游戏，丰富了我的下课时光，带给我们无尽的快乐，也让我的下课时光更加精彩！

9月10日 星期二 晴

今天，我拿到了落地生根的“种子”，它们的样子真是可爱：个头小小的，绿色的，比绿豆芽的芽尖还要小；根短短的，白色的，有九根，活像老爷爷的胡须。奇怪的是，它们不像其他植物的种子是圆的，而是本身就带着小小的叶子。后来我才知道，其实它们是落地生根的小嫩芽。我小心翼翼地把它们种在土里，静等奇迹的发生。

9月26日 星期四 晴

一晃六天过去了，我发现落地生根的白色根系已经乖乖地长到土里了，叶子也向四面八方展开，都可以当小蚂蚁的遮阳伞或者雨伞了呢。我还发现它们的叶尖上午的时候很挺拔，到了中午就塌下来了，这时像极了小姑娘跳舞的裙子，真美啊！

10月8日 星期二 晴

过了一个长长的假期，我的落地生根又有了新的变化。它们的叶边上长出最早的“种子”啦！不过，比原先的要碧绿。国庆前它们还只是几个“小绿点”呢，现在已经长成这样了，真是神奇！忽然，我有了一个奇特的想法：“如果把叶子上的“种子”摘下来继续种，会不会活下来呢？难道可以无限种？”想到这儿，我的心里就乐开了花。

这就是我种的植物——落地生根。它既可爱又健康，而且生命力非常旺盛！你们喜欢它吗？

风吹雨成花，岁月赶不上白马。青春易逝，而一切是否也将画上句号。

青春，一本仓促的书，在弹指一挥间，流逝。而如今，认识到的青春也总是和学习画上等号。初中生活，简单地重复，也简单地消失。一次次考前，全力复习，努力做到更好，不愧于相信我的人。而这时光，也终将成为一个过程，绵延的继续。

想必，每个初三学子都见过深夜的故乡。灯火阑珊，街道空旷。偶尔闪亮的明星成了深夜唯一的陪伴，伸手去摘，却永远无法紧握。幽静的夜晚，似乎也可以让人的心沉静下来，抹去了白天的浮躁，面对真实的自己。然而，堆积如山的作业也许会让我喘不过气，想要放弃，却又不敢有这种念头。只能在深夜静静的思考，只能在深夜与习题相伴。这深夜奋战的过程，也许会伴随一生。

对于学子们来说，考前的汗水总是最刻骨铭心的。期末，已没了所有副课，教室里老师一位排一位走进，走出；作业本一本又一本的翻开，合拢；咖啡一杯接一杯的冲泡，灌入。与它们相伴，疲乏，无味，却又无可奈何。窗外射入的一抹阳光，幸许会带来一丝安慰。温温的，柔柔的，像母亲的秀发，像婴孩手中乳。扬起嘴角，发现生活到处是阳光。这有光芒相伴的复习过程，也许会延续到学业的最终。

原先的我，总认为学业生涯是最苦，最累的。总以为熬过了这时光，会苦尽甘来，这个过程将会终结。但生活可没那么友善。这苦、累、甜相随的过程，就是这样，如小溪一般延绵流长，汇入大海，变为苍穹之下的一隅。

过程很美。有星空见证着，有阳光抚摸着，有收获回报着。终有一天，我们会站在顶峰，回望来时的路，去感慨一一过程的延续？

“哥哥，我们去买东西吧！”弟弟不顾一切地大喊道，“好吧，你去拿钱，我在外面等你。”准备好后我们就骑着赛车出发了。

谁知走到半路，就杀出了个程咬金，我们突然被一条狗挡住了去路，一心急于赶路的我大声骂道：“快给我让开，你这只死狗。”谁知那只狗离奇的很，站起来一直跟在我们后面，弟弟见此情景便埋怨了起来：“都怪你，没事骂它干啥？这下它老跟着我们，多恐怖啊！”听着弟弟的唠叨，我的心里也打起了鼓，忍不住扭头看了一眼，天哪！咋又多了条小狗和一只大狼狗啊？这不是要人命嘛！我吓得赶紧加快骑车速度，眼看它们要追上来了，我再次调到高速档飞奔起来，后来我们进了商店，小狗才没再跟过来。

买完东西后，我找来一个袋子让弟弟捡几块石头装起来，万一再遇到狗追我们可以应付一下。可弟弟刚捡两块就被那几只狗发现了，我俩掉头就跑，到不远处在路上摆了一堆炮一点火，小狗才被吓得落荒而逃……。

可我们骑上车走了没多久，狗们就又追上来了，弟弟把玉米肠里装了一个三角炮点燃，大狗一看有好吃的赶紧叼在嘴里，只听啪的一声狗嘴都被炸伤了，我们又朝其他狗扔石头，这时，狗主人来了，把小狗都带走了，还说咱把它们拴住，不让它们乱跑了。

这下我这悬了半天的心终于放下来了，不过回头想想，小狗可能只是想得到一些好吃的东西，而我们却残忍地伤害了它们，心里还真是愧疚呢！

“哎!真烦恼!”我走在铺满阳光的上学路上，微风轻轻的吹走了尘埃，吹走了树上的落叶，却没吹走我的烦恼。为什么我会烦恼呢?那全部都是因为我的座位。

我的座位在第六排，算倒数第三排。我真不明白，老师为什么把我调到第六排?知不知道因为这个座位我有多么烦恼：上课时，老师在黑板上写的字对于我这个300度大近视的人来说就是若隐若现。顿时，黑板上的字仿佛变成了一个个小精灵，在黑板上一下子玩“旋转木马”，一下子玩“海盗船”……弄得我头晕脑胀的，快乐的心情一下子阴沉起来，但很快又恢复了回来。我在心里不停地安慰自己：这是课堂，要冷静，冷静……好不容易看清了字，老师又把这题擦掉写另一题。气得我是面如土色啊!在第一，二组时还可以看清，第三组勉强看清，一到第四组就糟糕了!黑板上那一只一只的“蚂蚁”密密麻麻的，我一个都看不清。

[150字作文座位上的烦恼大战

从前，在山林里住着一群有神力的动物，他们是：小鸟、老虎、蟒蛇、大猩猩、熊猫。

你们知道为什么他们有神力吗？原来，天上住着金、木、水、火、土五行侠，住在黑暗洞穴的魔鬼和幽灵不停地修炼，有一天，他们冲上云霄找到五行侠，发现五行侠比他们小十倍，就开心的大笑起来，几下就把他们打败了。五行侠的灵魂飞入五只动物体内，从此，这五只动物就拥有了神力，小鸟获得了火的力量，大家都叫它火焰鸟；老虎获得了金侠的力量，全身穿着坚硬的黄金甲，大家都叫它金刚虎；蟒蛇得到水侠的力量，大家都叫它水炮蛇；大猩猩得到了土侠的力量，大家叫它地狂猩猩；熊猫得到了木侠的力量，大家都尊它为熊猫大侠。

有一天，魔鬼和幽灵打探到这个消息，想斩草锄根，就一起飞进山林，说：“胆小的动物，快出来呀！”

这时，动物们都生气的跳出来：“说谁是胆小鬼，快出来！”

魔鬼和幽灵说：“是我们，魔鬼和幽灵，来抓回五行侠的灵魂，把他们发明成更加邪恶的更加强大的暗黑五行侠统治天下，哈哈哈……”

动物们说：“别妄想了，吃我一招！”

他们大战起来，魔鬼手中炮蛋左发右发，动物们左躲右躲还是招架不住，火烈鸟想：“这样一直躲下去，也不是办法。”突然，火焰鸟发现了一个奇怪的秘密，他们不停地攻击，却一招也打不到幽灵，而且发出的攻击都从他的背后穿过去，于是，它急忙招呼同伴们说：“现在我们一起攻击魔鬼，听我的，不会有错！”

大家一直很信任火焰鸟，所以都发出最强烈的必杀技，第一个出招的是地狂猩猩，先拿出大拳头对大地来了个重重的一击，土地马上裂开了一条大缝，魔鬼一下就掉了下去，正当他要爬上来的时候，水炮蛇送他一个大大的水炮，把它冲了下去，但魔鬼还不死心，再次要爬上来，火焰鸟喷出熊熊烈火，但魔鬼忍着火烧，还想往上爬，熊猫大侠冲上去给魔鬼当头一棒，魔鬼晕了过去，地狂猩猩又拍了一次地面，大地合拢了，魔鬼死了，幽灵也跟着死了，原来幽灵是依附着魔鬼而活的。

大家又过上了安宁幸福的生活！

[神魔大战为题目的作文800字

大黄狗看了一夜的门，一大早，主人就奖给他一根骨头。

这根骨头大大的，长长的，散发出诱人的肉香味。大黄狗看着这根骨头垂涎三尺，心里美滋滋的。它在骨头上嗅了又嗅，可还是舍不得吃。于是，它决定睡一觉，醒来再慢慢品尝骨头的美味。这时，躲在树旁边的小花猫看见了这根骨头，心里想出了一个诡计一一小花猫准备在大黄狗睡觉的时候，把它心爱的骨头藏起来。于是，它蹑手蹑脚地来到骨头旁边，小心翼翼地叼走了骨头。

大黄狗一觉醒来，东张张，西望望，突然发现骨头不见了，急得像热锅上的蚂蚁，它疯狂地奔出家门，心里想：“谁这么大胆子，竟敢偷我的骨头？”它想了想，决定去小花猫家看看。小花猫看见大黄狗向自己走来，心里害怕极了。它三十六计，逃为上计，快速地跑了起来，大黄狗一看小花猫逃跑了，什么都明白了，立刻追了上去。小花猫转身看了大黄狗一眼，发现它正在穷追不舍，离自己越来越近了，就在这紧急时刻，小花猫眼前出现了一棵树，它以迅雷不及掩耳之势的速度“嗖”的一下爬了上去。大黄狗看见小花猫爬上大树气得暴跳如雷，它绞尽脑汁，想了个办法，它对小花猫说：“算了，算了，这根骨头就送你了，大人不记小人过。”说完转身就走了。

小花猫以为大黄狗真的走了，就从树上滑了下来，突然，大黄狗猛地从树丛里跳出来，把大花猫抓住了，小花猫立即说道：“大黄狗，都是老朋友，就饶了我吧，骨头我现在就还给你。”小花猫说着，把骨头叼了还给了大黄狗。

大黄狗拿着骨头开开心心地回家了。

在我成长的过程中有许多故事，其中最难忘的就是学骑车的那一天。

爸爸给我买了一辆自行车让我骑。刚开始爸爸一边给我讲解一边给我演示怎么上车，怎么骑动。我学着爸爸的样子，先坐上了车子，一只脚踩地，一只脚使劲蹬地，车子动了我赶紧提起脚放在脚踏板上，两只脚交替蹬着脚踏板，我在院子里慢慢骑了一圈，心想原来骑车这么简单，正得意突然感觉身子和车歪斜了，呀！要倒了，我的脚不敢动了，吓得闭上了眼睛。就在这千钧一发的时刻，爸爸用他的手一下把我安全的接住了。原来爸爸一直跟在我身后呢。接下来，爸爸怕我再摔倒，就扶着我跑，骑了几圈，我觉得自己可以骑了，便自信的说：“爸爸，你休息一下，让我自己骑一会吧。”爸爸肯定的对我点了点头。我越骑越好就骑出院子了，在经过一个小土坡时，心里出现了一个新想法——越过山。不知哪来的力气，左脚一蹬，我和自行车笔直地冲向山坡，砰的一声，我和地来了个亲密接触，但我并没放弃，我站起来拍拍灰，扶骑自行车接二连三的冲向土坡，经过我的努力，我终于冲上了土坡。这时爸爸来了，看见我腿上的擦伤，走过来亲切的问我“疼不疼？”我不以为然的摇摇头仰着笑脸说：“不疼，你看我冲上来了，厉害吧。”爸爸用手指刮了一下我的鼻子说：“真厉害，但下次还是要小心。”最后我骑着车子回家了。

这次骑车的经过让我难忘，因为不仅让我学会了骑车，而且让我明白了人们口中的“先苦后甜”的道理。

今天是中秋节，也是国庆长假的第一天。茅老师让我们观察绿豆芽的生长过程。

我抓了一把绿豆，仔细观察，绿豆穿了一件绿色的外衣。我把它放在水里，注意它的变化。我用浸湿的纱布把绿豆包起来。

第二天早上，我就急冲冲地去看我的绿豆。绿豆发胀了，和昨天相比，明显大了一圈，变软了。绿豆的皮也绽开了，吐出一点带着绿色的小芽。

第三天，绿豆芽又长高了许多，但今天它们的高低各不相同，好像它们正在比看谁长得快呢。原来吸收水分多的小豆会长得更快些，长在盆子旁边的就矮一些。水份就是它们的粮食。

第四天，绿豆芽长得更高了，两片叶子舒展开来，随着芽儿越来越长，它的颜色慢慢起着变化，乳白到淡紫再到深紫，最后竟然冒出了两片青色的叶子来。

通过这次种豆子，真让我长了不少见识。

“嗡嗡，嗡嗡”……几只蚊子开始了它们的”合唱”。这些噪音已经持续了3分钟21秒了。我忍无可忍，拿起电蚊拍和花露水，同蚊子拉开了一场人蚊之战。

我先不着急用电蚊拍，先若先其事地坐着，一只大蚊子似乎发现了我白胖的腿，转了二圈，横冲直撞地向我扑来，它在我的腿上停了下来，我举起手掌，用力向蚊子拍，“啪”！我得意洋洋地摊开手，咦？蚊子去哪啦？我一抬头，那只大蚊子在床头飞来飞去，好像在说：“哈哈，你抓不到我！”，我怒发冲冠，气得咬牙切齿，抡起电蚊拍，向它拍去。“兹兹”，电蚊拍可真是我的得力助手，不一会儿，就把蚊子电得动弹不得了。

这时又飞来一只蚊子，我急中生智，对着电蚊拍说：“宝贝，就看你的了！”我拿着电蚊拍，向对手挥去，半响，我还没听见电蚊拍电到蚊子的响声，后来才发现，我在电蚊子的时候根本就没按按纽，我火冒三丈，又灵机一动，想出了办法，我悄悄地关上灯，在床头开了一盏小夜灯，蚊子被灯光吸引过来，我小心翼翼地拿起电蚊拍，电网之间擦出了电，蚊子的腿抖了几下，便一命呜呼了。

这次人蚊之战把我搞得筋疲力尽，我喷了点花露水，便倒在床上甜甜地睡着了。

我曾经想，瘦人的胃口小，胖人的胃口大，今天验证了，果然是真的，因为今天早上我和米粉将军干了一架，结果呢……你先听我说吧！

第一盘：大战“清米粉小兵”清米粉好难吃呀！一点味都没有，怎么办？清米粉小兵围攻我，啊！不要啊！第一局，我方失败。

第二盘：大战“肉米粉骑士”，因为上一盘的失败，所以，我加了一些肉，让我的食欲更好点。我吃一口肉吃一些米粉，吃呀吃呀，不是吧，肉吃完了？！肉米粉骑士和清米粉小兵夹击我，疼！这一局，我方失败。

第三盘：大战“油肉米粉将军”，终于摆脱了小兵和骑士，我只好直奔将军，我放了一些辣椒油和肉，味道香美，但是我真的吃不下了，我不是说过吗？瘦人胃口小，没办法，我大口大口的吃了起来，不管我的胃是多么弱小，还是吃完了，这局，我方胜利。

嗯，我觉得我还要再吃胖一点就好了，要不然下一次吃米粉还是这么费力。

一、激发兴趣，导入游戏。

同学们，今天很高兴能和大家在一起上课，可能是听课的老师太多了，我发现大家有些拘束，紧张，那放松一下，我们先来做个游戏好吗？

二、游戏活动

1、做游戏当然要有游戏规则，大家一定要注意听老师说的游戏规则哟！请听清要求，并记在心里。（板书：听）

我们做的游戏名称叫做“画方圆”，请大家同时用一手画方、一手画圆。

2、请一名学生上台来进行游戏表演。大家要注意看清他在游戏的过程中的动作、表情与神态。（板书：看）大家要认真观察。（如果完成，老师就可以引导学生发现他的问题，没按要求同时画）

请人简单说说你观察到该名同学游戏的细节。

3、他没有成功，在坐的有没有不服气，想挑战的啊？？请男女生各一名上台来进行游戏比赛，看谁画的好，表现好的还有奖励哟。你们看也要认真的看，注意观察两位参赛选手比赛全过程。

采访：你们现在上台来心情如何，对自己能成功完成游戏有信心吗？（点评：老师及时给予点评并鼓励他们）

游戏结束后请学生谈谈游戏比赛失败后的简单感想。（点评：为后面学生作文做了铺垫，还有心理安慰）

4、我想班上肯定还有好多同学不服气，觉得自己可以完成。现在，我们全班一起在自己的位置上来做这个游戏好吗？（板书：玩）同样我给同学们准备了小奖品，，看谁画得最好。（点评：用小奖品进一步激趣）

5、师巡视，注意观察学生的情况，可以让学生同座比赛，画完了可以相互交换作品。

在游戏过程中，教师可以做适当的评价。

6、游戏是做完了，但是老师的小奖品却还没送不出去，现在只有物归原主了。游戏比赛没得到奖品，但是大家在下面的活动中努力，你们同样有机会得到，大家加油啊！（点评：有幽默感）

三、游戏中

我看到大家都很高兴，但也不免有些沮丧和失望。是不是？生答。

1、大家都非常努力，想把自己的方圆画好，但是大家有没有细致的思考自己为什么没能很好地完成游戏的要求呢？

大家认真看看自己的绘画作品，这是什么原因？这又说明了什么道理呢？（板书：思）

2、请学生回答：（注：学生可能会有许多的答案，老师不能要求一致化，说出一定的道理就行，比如：一心不能二用等）

大家说得都非常好，看来大家都是喜欢开动脑筋的聪明孩子。为什么我不把我们说的用作文的形式写下来呢？（游戏作文）

3、今天的游戏活动，每个人看的角度不同，那么每人写的角度也就不同，首先请同学们考虑给作文命个什么题目好呢？

学生发言，可能有许多的题目，老师适当地引导，让学生能从多方位，多角度，多层次看游戏。（游戏本身，游戏过程，游戏感悟等，参与游戏者可以从自己的心理等方面命题）新颖：一次失败的游戏经历；不按规矩，能成方圆；没有规矩，不成方圆；一心不能二用；快乐的游戏课等。（点评：老师的预设不错）

四、作文题目出来，那么怎么围绕自己的主题来“构思”写作文呢？（板书：构）

1、这就需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。

这次作文是开放的，大家可以写记叙文，也可以写议论文；可以写成应用文（书信，游戏简介），还可以用儿歌的形式来表达自己想说的意思。2、下面请大家认真构思，然后我们大家来交流一下。（点评：突出了开放性思维）

3、请学生说说自己选择的内容，打算怎么写。

可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓游戏给你的感悟。（师注意点拨）

五、心动不如行动，有这么多想说的，赶快用自己的神笔把你想说的写出来，画下来吧。大家在写的过程中只需要抓你们感兴趣的片段来写，写出简短的感悟。

（板书：写）

1、可以写提纲，可以写一个场面，还可以写心理的变化等。

2、教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学生）

在其中，教师应注意自己的评价语言，还要引导学生克服心理障碍，不要怕作文。（点评：运用了心理辅导）

六、刚才我看了同学们写的情况，同学们都很认真，而且我感觉大家也没有原来那么怕作文了，下面大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！（板书：读）

我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的修改意见。

指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导）

教师注意评价语言：你对游戏的过程记叙得很清楚，但是没抓住细节和重点。

你的想法很大胆，很有新意，说明你很喜欢动脑筋。

你说得这么好，如果你刚才不举手，你不是就失去了一次很好展现自己的机会了吗？

说得不错，能根据游戏写出自己的心理感受。

你对人物的语言、动作、神态观察很仔细，你真是个信心的孩子。（点评：又一次运用了心理辅导）

七、同学们写了片段，但是不够完善，还需要修改，下节课我们继续把不合理、不具体的地方进行修改再誊写。

小结：今天的作文课上我看到了同学们童贞的笑容，大家在游戏作文的过程中体验到了乐趣。其实作文也没有大家想象的那么难，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。

只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。

一、创设情境 同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。

（点击课件，出示天使画面） 请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——动物童话王国。

二、创编故事（点击课件，出示动物画面）

1、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么？（能说一项就说一项，能说二、三项也行） （日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼）

2、动物王国正在搞什么活动呢？听森林广播站正在播一则新闻。（亲爱的动物朋友们，早上好！这里是森林广播站，现在为你播送新闻，我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕，今年参赛选手之多，场面之火爆，大大超过了往年。首先上场的是大像伯伯和猴哥。）

3、哦，原来动物们正在进行比本领大赛呢！ 首先上场的是大象与猴子，我们先来介绍一下比赛选手。 我们来当一回解说员，大家都知道体育节目的解说员——宋世雄吧，现在我们进行“赛世雄”活动。

4、解说前可加上什么呢？老师昨天布置大家收看了体育频道节目，节目中说：“各位观众……”每位同学自己准备一下。指名说（观众朋友，大家好，森林电视台为大家现场直播动物比本领大赛，首先介绍一下参加本次大赛的选手是……） 还有很多同学想说，请大家与同桌说说。

5、同学们，动物童话王国的动物可真多呀。任意选择两种动物，想想它们会比什么？同桌可以互相讨论。 你选的是谁跟谁比赛，比什么？（比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算）。、

6、根据自己的设想大胆地想一想，它们会怎么做？ （想一想）

7、把最精彩的一个比赛镜头把它画下来。如果比赛结果不分胜负，可画成连环画形式（一幅或两幅）（画一画），画好之后说一说童话故事。（说一说）

8、谁愿意把你的画展示给大家看，把你的故事讲给大家听，其他同学认真听，等会儿请你评一评。（评一评） 指名说故事。一个好的解说员还要学会评论，评一评，编得怎样？

9、找一个伙伴或老师把自己的故事讲给他们听，请老师帮忙指点，请教的时候注意礼貌。

三、自拟题目

1、同学们，我们给这个故事拟个题目 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题） 这就是我们这节习作课的题目。

2、下面我们就把这个故事编完整写下来。

3、 同学们，动物王国的动物在感谢你们的指导，把这首动听的曲子送给你们。

四、编写故事

[六年级想象作文的写作教案

一、创设情境 激趣导入

1．PPT出示动画小优的图片：大家好！我是导游小优。今天，我要带你们去一个山清水秀的地方旅游，同学们想不想去？（生：想）

2、师播放视频：白河的宣传片------《白河水色》。

3、师：通过观看以上视频你有什么感想呢？

学生汇报。（如：我们的家乡真美啊！有的地方我还没有去过呢！xx地方我去过……）

4．师：同学们，你们了解我们的家乡白河吗？大家都知道有哪些美丽的地方？

学生汇报。（绣屏山、汉江河、桥儿沟、狮子山新城、运动场、烈士陵园、红石河、曼营荷塘、石门驼峰……）

【设计意图】：看是儿童接受信息最直接最多的一种方法，通过观看家乡的视频风景片，是为了唤起学生对家乡白河的自豪感、幸福感和写好家乡白河优美景物的自信心，也激发了学生习作兴趣，同样也扩大了学生写作的范围，丰富了学生语言。

5．师：是啊，人常说最美不过家乡水，最亲不过家乡人。说起生养我们的家乡，内心都会充满喜爱之情。如果叫你选择家乡的某一处景物来给我们做介绍，你打算选哪儿呢？

6、师板书：（家乡的……）

生：绣屏山、汉江河、狮子山、烈士陵园……

师：家乡美的地方太多了，我们说不完，写不完。但经过我们这样一说，就将家乡的美缩小到更小的范围了。如果再叫你用一个词儿来描述你所选择的这一处景物，你打算用一个什么词语呢？

7．老师根据学生的回答随机板书：美丽、古老、雄伟、秀丽……通过这样的再次补充，我们介绍家乡某处景物的关键词就落在了美丽、古老、雄伟、……上，由此，我们通过补充题目，顺利地实现了大题小作。（PPT：补充题目，实现大题小做）

二、聚焦表达，讨论写法

过渡：白河县，是我们的家乡，素有“秦头楚尾”之称，有不少的自然景观和人文景观。县城依山傍水，钟灵毓秀，是个古老的山城。上节口语交际课，同学们快乐地介绍了很多优美的景物，真了不起。其实，大家是在享受家乡白河的景物美中已完成了一次口头作文。现在我们还要把这些美景写成美文，以表达我们美好的心情，让更多的人了解我们的家乡，来我们白河观光旅游。

1．明确习作要求。

（1）指名学生说说写景物文应注意什么。

（2）教师补充，归纳。

PPT出示写作要求：

A．能把景物的特点写具体。

B．能按一定顺序写清楚。

C．能够展开丰富的想象。

D．能把对热爱家乡的感情表达。

2．写作方法指导：

你们知道孙悟空的紧箍咒有多么痛苦吗？嗨，我可大有体会！

什么？你们说偶尔？我纠正一下，我那可是每天！而且不止一个唐僧！最要命时是四个，最轻的时候也有两个哩！

我犯错时，妈妈和姥姥一直唠叨，还比着赛。妈妈说：“一分耕耘一分收获！非学无以成才！”姥姥说……

一遍就行了，为什么非得八九遍呢？真烦啊！赶上念经了！这声音简直烦到能让邻居睡不着啊！这可真是烦，这么打比方吧。如果她们两个如果在一家店说话的话，简直可以把一家店唱衰了。

我佩服她们俩的“嘴皮子功夫”，而且五体投地。往往唠叨深处就是“灾难”的预兆！说完之后，就会有一声清脆的“啪”响在我的肩膀上……而我呢，毫无反击这力！

在这场嘴皮子大战中，我肯定是输了。

在我家院子里，每天都能听到悠扬的钢琴曲，每当听到那悦耳的曲子，都会把我的记忆带入那一次次考级的现场，学琴时的酸、甜、苦、辣便会像潮水一般涌上心头。

在我五岁那年，妈妈送我去学弹钢琴。第一次走进琴房，我立刻被那台又黑又大的钢琴和黑白相间的琴键吸引住了，坐在钢琴前不肯离开。在老师的指导下，我很快就能在键盘上找到哆、唻、咪……这几个音的位置。经过一段时间的学习，我的小手可以在键盘上跳舞了。我感到很开心，如痴如醉地迷上了弹钢琴。于是，我认真学习，刻苦练习，每天晚上都要坚持弹几曲，从不间断。有时为了纠正手法，我得枯燥地练了一遍又一遍，手指都练得快抽筋了。有时因为记不住一首曲子，我要反复地背诵，就连吃饭睡觉也满脑子都是那些小蝌蚪似的音符……

去年八月，我第一次和同学一起参加考级。进入考场，我稳稳地坐在钢琴前，深深吸了口气，聚精会神地弹着，《女神之舞》的曲调在我的指尖缓缓流淌，那优美动听的琴声在屋子里飘荡着，看到评委们听得如痴如醉，脸上露出满意的神情，我弹得更投入了……当我结束弹奏，从梦幻中醒来，评委和观众都用赞赏的眼神看着我，一阵又一阵掌声骤然响起，我知道自己顺利通过了考级，心里像喝了蜜一样甜。

学琴让我懂得了，只要有付出，就会有回报。

我是人见人爱，花见花开的刘佳颖，可是我见书就讨厌。

我小时候，爱看漫画，要知道那可是百读不厌啊！但妈妈总是让我读文学，诗词，故事，等一类书。然后她把我的漫画书收了起来，把一些作文放进了书架，我气急了，但是她却一本正经地说：“书犹药也，善读之可以医愚，读好书才能学的多，你看漫画能长见识吗？”我顿时哑口无言。

但机会也不是没有，妈妈说：‘暑假的时候把书读完，你就能拿回你的漫画。

所以整个暑假如同坐牢一般，天天‘埋头苦读’。

妈妈把漫画书还我之后，放学了以后，回到家我就贪婪的读着。心里别提有多高兴了！可不能太张狂，所以妈妈一来我就把书放好，她以为我还在认真读书呢！

一、启发谈话，激发兴趣

同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。

同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢?

二、引导走向阅读，领悟写法规律

为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。

1.课堂讨论，激活记忆表象

同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象?你从中受到哪些启发呢?假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢?

2.归纳小结，揭示写法规律

教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢?在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：

(1)根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写，作文指导《小学作文教案》。

(2)想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

(3)所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

三、启发点拨，指导选材

1.启发谈话，开拓选材思路

同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以把时光想象成可以倒流;如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰……;如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸，一位名医……等等。每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。

2.独立选材，分组互议

出示题目《假如我是……》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。

四、扶放结合，培养能力

为了减缓训练的坡度，教师在指导学生写作文时，采劝根据提供材料写→独立构思表达”这一由扶到放的方法，逐步提高学生的习作能力。

1.指导学生根据提供的材料写假设类想象作文

根据《假如我是一个科学家》提供的开头：假如我是一个科学家，我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。

2.引导学生根据自己选择的材料独立构思表达

(1)启发引导，开拓思路

教师在进行构思指导时，要在引导学生求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望，可以想象成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。

(2)独立构思，完成习作初稿

要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

五、指导修改，完善习作

1.提出修改要求，学生自改习作。

在学生进行错别字和?

(2)想象是否奇特、合理，假设的推测是否有理有据?情节是否生动有趣?

(3)你的习作是否能给人以某种启迪?

2.分四人小组互批互改。

3.课堂交流。要求学生说出自己如何修改的过程和理由。

4.对通过自己的修改，习作有明显进步的同学授予“百花奖”，进一步调动学生修改的积极性。

六、指导评赏，成就激励

1.让被评为“百花奖”的同学上台朗读自己的佳作，师生进行示范性评赏。

2.分四人小组自评自赏或互评互赏。

3.对评赏得好的学生授予“浪花奖”。

4.将班级优秀习作汇编成册，在班内或校内传阅，激发学生的成就感。

导演/编剧/制片人/主角：全怡赫，四岁左右。

片中人物：老爸，四十多岁

老妈，四十岁左右，某企业高管。

片头

真没想到，出去旅游没几天，家里就变成鼠、蚁、蛛、尘四国的地方了。老鼠国的战士正在分配食物，蜘蛛国正在扩大自己的洞营，蚂蚁正在搬运着我们家的面包渣，还在招兵买马。我怒吼一声：“气死我也。”

场景一

为确保此仗你一击必胜，我和老爸老妈们全副武装，加上伸缩扫把、吸尘器和三个和荷枪实弹的士兵。我冲进了我的房间，看到蚂蚁在搬我的书，我一个“青莲剑――伸缩扫把”飞了过去，将搬运的蚂蚁打飞了。哨兵看见了，跑回床下，我用吸尘器将它们吸了出来。Ok，蚁国已灭。

场景二

爸妈的武器显然比我的落后！妈妈手持“丈八蛇矛”和蛛国打了起来。妈妈挥起鸡毛掸子把蜘蛛的一个老窝灭掉了。之后，所有的蛛兵蛛将全部守在了最后一个洞口。妈妈一个大招，KO，蛛国全部阵亡。

场景三

老爸收拾灰尘，他的“无尽战刃”将客厅、卧室、厨房的灰尘全部打扫了。老鼠们全部搬着自己的家当，卷铺盖走人了。

片尾

我和爸妈打开可乐，摆上丰盛的晚餐，开始了我们的庆祝，庆祝我们的大获全胜！

1、交流：

幼儿互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。

2、讨论：

（1） 医生的工作和人们的关系：“医生和护士是怎样关心照顾病人的？”

（2）“我们能为他们做什么？”

3、想像：

“可以为他们做些什么？”

“你最想送什么东西给医生和护士？”

4、 表现：

（1） 引导幼儿根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。

（2） 能运用多种材料大胆表现。

5、交流分享：

“向大家介绍一下，你是用什么材料制作的？”

“你制作的‘爱心卡’有什么内容？”

6、延伸活动：

将“爱心卡”送给自己最敬重的人。

门前几棵高大威武、枝繁叶茂的树，从前只不过是几粒小得不起眼的种子。好心的人们把种子撒播在这片肥沃的土地上，并辛勤地为它浇灌。几天后，嫩绿的幼芽顶开了疏松的泥土，钻出地面。慢慢张开双眼。 Several tall and mighty, mighty, leafy trees in front of the door, used to be a few small seeds.The kind people sowed the seeds on this fertile land and poured it hard.A few days later, the tender green buds opened the loose soil and drilled out of the ground.Slowly opened his eyes.

第一天张望这个多姿多彩的世界，感受生的美好，但生命才刚刚开始!天公作美，降下了一滴滴的露，滋润了这棵急需水份赖以活命的幼芽。数天过去了，幼芽又拼命地往上长了几寸，而且新长出的几片叶芽儿，嫩嫩的，颇惹人怜爱。幼苗有点儿洋洋得意了，它觉得自己不用多久，便能长成一棵真正的大树。

太阳公公起来了，它似乎还没赋予这棵小苗儿一些丰厚的赏赐。它打算让小苗拥有更顽强的生命力，于是把自己温暧的阳光投射给它，为那绿得刺眼的身躯披上金黄的衣装。小苗觉得自己已经是万千宠爱在一身了，便有点儿博宠生娇。

它懒洋洋的，不再为自己的目标奋力拼搏了。风雨开始看不惯它那副德性了，决定要教教它怎样去适应这个大自然。半夜，一场风雨突然来袭击。苗儿有生以来第一次感到了恐惧。它在风雨中身不由己地摇来摆去，还差点儿折断了腰，真是惊险!幸好它终于熬过了这艰难的一夜，于是它再也不敢懈怠!

经过无数风霜雨雪的洗礼，它终于长成一棵经得起风雨的大树了。看它那饱经风霜的样子，似乎正要告诉你它在成长中学会的大自然的定律、成长的道理，它说：“大自然不会永远都对着你微笑，你必须学会面对它不友善的一面。”