人蚊大战作文打的过程精彩20篇

“啊！怎么有一个来路不明的外星人军团？”管理外星人的机器人里克向我汇报。我正在看星系书，扶了扶眼睛，抬头对里克说：“里克，你确定吗？”“我经过反复核对，一定不会错！”里克坚定地对我说。我立马站起来对里克说：“那赶快通知我们的地球军团迎战！”

我们为了扩大战线，把军团总部搬到土星，把军团纵队分别安排在水星、金星、天王星和火星上进行战事部署。

一开始，外星人军团没有进攻我们。我从飞船上看到了外星人企图从天王星进攻，妄想打开一个缺口。我立即命令水星、金星、天王星和火星纵队派出最先进的战机向外星人军团进攻。

天王星纵队和外星人军团打得难分难舍。水星、金星和火星纵队优势明显，不久就取得了胜利。之后，水星、金星和火星纵队火速赶往天王星援助天王星纵队。四个行星纵队以排山倒海之势向外星人军团总部发起了总攻，毫不费劲就把外星人打得没有还手之力。外星人军团见大势已去，只好灰溜溜地逃走了。

星球大战结束，我们高声欢呼，热烈庆祝又一次战胜了外星人军团。

一、揭示课题师：今天，根据同学们第五单元所写的感谢信，我们来上一节作文讲评课。（板书课题） 首先，我们先来回忆一下这篇感谢信的习作要求。（课件出示要求）

二、小结习作情况。1、学生习作选材内容广泛。

2、能够按照一定的感谢信的格式来写。（出示学生所学片段）（1）学生读片段（2）简单说说片段的成功之处。

3、学生在写感谢信时，少数学生格式不对，忘了写称呼、没有写写信人的名字、还有没写日期的，这部分不够完整，分别出示学生的习作片段进行指导。

小结：写感谢信，开头要注意称呼，要有礼貌。感谢信的正文，要着重写对方关爱和帮助自己的事情；接着写表示感谢的话；最后赞扬对方的可贵精神，表达自己要向他学习的决心，使信更有吸引力。

昨天早上，在架子鼓班下课后，突然有人提议玩抢椅子。

老师拿来4把椅子，让我们五个人抢，我们绕着椅子走，突然，老师喊了一声：“停！”我快速坐到了一个椅子上，最后一个没坐到椅子上的人被淘汰了。

之后，我们去掉一个椅子，四个人抢3把椅子，转了几圈之后，老师又突然喊：“停！”我和一个人同时坐到一个椅子上了，可我的力量大，把他撞到了地上。

“哈哈哈！”我得意地笑出了声，他被KO掉了。

第三轮开始，三个人抢2个椅子，我迈着小碎步慢慢走着。老师的“停”字刚出口，三人一起冲向椅子，我眼看着椅子就要被抢了，先下手为强，我稍微把椅子拉了一下，便坐了上去。又被淘汰掉了一个人。

最后时刻是王者之争，我俩死盯着那个椅子，走啊走啊……走了很长时间，也没见老师喊停，但我俩却越来越紧张，生怕椅子被对方抢走了，空气也好像凝住了一般。

“停！”老师忽然喊道，我一个箭步扑上前坐了下去，屁股刚挨到椅子，只听“啊！”的一声惊叫，我扑通一声被对手梁浩撞了下去，他真是力大如牛啊！

这一局梁浩胜利了，我们要求再来一轮，加大难度，5个人直接抢1把椅子，开始的哨声响起，我死盯着椅子看，生怕被别人抢走，这时候听到有个有力的声音喊：“停！”我眼疾手快，一下把椅子拽到我跟前，他们4个还在挤着，却不知椅子早被我抢走了，等他们愣过神儿！看到我已经坐到椅子上了。这时候老师正好说我们该上课了，大家迅速散开了。

抢椅子一定要眼疾手快力量足，才可以抢到！

一早醒来，妈妈说：“下雪了，快来看！”我拉开窗帘一看：“哇噻！我可以堆雪人、打雪仗了。”吃过饭，我走在上学的路上，看到屋顶上、树枝上都铺了一层白白的雪，路上，汽车、自行车、行人都慢腾腾地。妈妈说，下雪路滑，走路要小心，司机师傅为了我们的安全，也十分小心。雪花还在飘着，就像大大的鹅毛一样，不时飘到我们的身上，有时调皮地蹭到我的脸上，凉丝丝的，真舒服。来到学校，同学们已经在快乐地做有趣的游戏了。雪，给我们带来了多少快乐呀！

今天早上，我起床的时候发现家里来了一只会飞的不速之客，那就是一只又大又丑的蜜蜂，它有一张比猫头鹰还要难看的脸，有一个胖胖的大肚子，屁股后面还长着一根又长又细的针。

这只蜜蜂在家里乱飞，时而停在窗户上，时而在我头上打转，我又生气又害怕，真想一巴掌把它拍死。但是它有尖尖的刺，要是我跟它决赛的话，它会把尖刺戳到我手里的，我可是非常怕痛的。我想了想，还是拿了武器――晾衣竿，决定和它对战几个回合。

第一回合：它停在窗户边缘，我拿着晾衣竿刺向它圆圆的大肚子，蜜蜂好像有感应似的，突然起飞了，我扑了空；第二回合：我凌空乱舞，蜜蜂时而直线下降，时而旋转，我根本打不着。第三回合：它不跟我斗了，直接飞出了窗外。我也算是出了一口气。

马铭媚

“啊——小心！”教室传来一阵惊叫声。咦？这是在干什么呢？原来是“顶橘子”游戏。老师宣布了游戏规则：把橘子放在头顶，然后顶着橘子往前走，注意走的时候，不能用手扶住橘子，谁走得又快又稳，谁就是冠军。

大战“顶橘子”游戏开始了。第一轮比赛，我是第二个选手，心里特别紧张。我提心吊胆地把橘子放到头上，老师一喊“开始”，我就小心翼翼地向前走去。“橘子啊橘子，你别掉下来，千万不要掉下来啊！”我一边默念着，一边屏气凝神地向前走去。我的橘子好像很听我的话，一直乖乖的在我的头顶上坐着。于是我很快地到达终点。这时，我望望对手，只见他的橘子一直在摇晃。他好像很紧张，张大嘴巴，脸涨得通红。“啊！”橘子掉了下来，他大惊失色，而观众们哈哈则大笑起来。“太好了，我们组胜利了！”

接下来还有第二轮、第三轮比赛，同样十分有趣。第二轮增加了一点难度，要顶着橘子跨过椅子，第三轮是要顶橘子完成蹲下和起立的动作。这时，我的队友做了一个十分滑稽的动作，周围的同学有的情不自禁地手舞足蹈，有的笑得拼命直拍手，还有的兴奋得一蹦三尺高。欢笑声在教室里回荡……

大家听到这里，是不是很想玩这个有趣又刺激的“顶橘子”游戏呢？

早上，我和妈妈以及妈妈的几个朋友一同前往赤岸的大桥村参加那里一年一度的泼水节。

原先，我以为这里的泼水节应该是往别人身上洒几滴水，表示祝福。可一到大桥村才知道，原来在一个大场地上有一些不深的水，人们在里头用脸盆盛上水，互相泼对方，和打水仗没什么两样。

我看了觉得挺新鲜的，于是和几个伙伴一起去向大人要钱买脸盆，就头也不回地跑回场地上。一路上，那些人们看见我们身上一滴水也没沾，便向我们笑了笑，与此同时，他们正拿着盛满水的脸盆，在我们不注意时，把水泼向我们身上。我们往都是水的场地上走去，准备向弱不禁风的小孩儿发出“进攻”。

刚走到场地上，我们也用脸盆盛起水向他们泼去，他们表面上看去什么也禁不住，但在我们面前又毫不示弱，马上把水泼向我们，一刻也不停。在阳光的照射下，使被水泼过的大家，身上闪耀着淡淡的光，暖洋洋的。不一会儿，我们身上又有了一层汗，很热很热。追追跑跑。我们马上变的疲惫不堪，幸好妈妈及时赶到，要不然可能会躺在水面上睡着呢!

我们恋恋不舍地望着欢乐玩耍的人们，但是不得不走了。

相信大家都有看过袋子吧，但你们可知道袋子是如何制作？其实，现在在市面上所看到的袋子很不环保，让我来告诉大家环保袋子的制作过程。

环保袋子的制作材料与用具并不难找，在我们的日常生活中都能找到，如：剪刀、铅笔、尺、穿孔机、糨糊、纸杯、纸盘、旧月历、绳子和硬纸皮。首先，把旧月历粘贴在硬纸皮上，是硬纸皮变得更美观。

之后，在纸盘画上中间线和与纸杯的中间相差一厘米画上中间线，过后，沿着纸盘和纸杯的线剪一半和把纸杯大约一厘米的线向内折。

接着，把可爱又美丽的图案粘贴在纸盘和纸杯的表面上，以便使它变得更美观。之后，把纸盘和纸杯粘贴在硬纸皮上。纸盘和纸杯不要粘得太近，以免放文具时太过拥挤。过后，用穿孔机穿孔，在班上绳子就可挂在墙上了

环保袋子不但省钱和环保，我们还能发挥创意呢！这本环保袋子还能与市面上的袋子媲美呢。

晚上，我爸爸送饭给妈妈吃,我一人在家。

我写完作业，就去了楼上，刚进房间打开灯，一个黑漆漆的东西在飞来飞去心想不会是怪兽吧?，我浑身冒汗，腿一直发抖，后来，这个东西扒在了离我不远的墙壁上，“啊!”一声尖叫，是蝙蝠，我连忙跑到了楼梯旁，吓得哭了起来，幸好手上有一部手机，我拿起手机，打电话给爸爸，对话时我本来想说家里有蝙蝠，由于哭了起来，说成了@#&&*#*@,爸爸没听清楚，就急忙赶了回来。

爸爸回来了，急忙去了楼上，问道：“怎么了，干嘛哭?”我说道：“我房间里有蝙蝠。”爸爸说：“蝙蝠有什么可怕的?又不会咬人，我进去把蝙蝠打死。”爸爸进了房间想出一个好办法，把房间里的吊扇打开让蝙蝠在飞行中装上被电扇打死，咦!蝙蝠怎么会撞上去，真奇怪，课文中讲过它会用自己的“雷达”辨别前面的障碍物，据我分析蝙蝠由于紧张“砰”的一声掉在了桌子上，像已经失去了生命，爸爸说：“蝙蝠死了，你进来吧!”我鼓起勇气、勉强的进去了房间。

我看见桌上的蝙蝠，有一种呕吐的感觉，然后，全身抖了一下，我先是离它远点，再轻轻得走上前方，蝙蝠一动不动的裹着翅膀扒着，看它这么可怜，我真的想放它出去，可是它把我吓着了，但毕竟它也受了伤，到底怎么办?你们帮我想想，好吗?

爸爸为了鼓励我，说:“你过来，看看它的翅膀上的格局像一条条细长的钢丝，它的身子就像老鼠，眼球就比芝麻大一点，脚和手都是五个爪子，爸爸用铅笔把它的爪子吊了起来，蝙蝠使劲的抓住了，吊了起来，爸爸告诉我，它吊在电线上就是用爪子的，它的目光朝向我，好像想告诉我：放过我吧!求求你了。爸爸说：“你过来摸摸翅膀”我把手放到小东西的旁边，还没摸到，就又来了一声尖叫。手又缩了回去，差不多试了六次，最后才摸摸它的翅膀，爸爸说：“是把它放生，还是打死”我说：“我不忍心让爸爸打死蝙蝠，把它放了，它好像不动了，还是让它飞飞看”说完，爸爸便把它往空中一抛，怎么回事，小东西飞的活灵活现，爸爸后来告诉我，蝙蝠会装死，简直不敢相信，它也跟人似的，就像人见到熊一样，也会装死，哈哈!我又了解一个动物啦!

你们可不能像我，胆小如鼠，应该勇敢起来！

一、激发兴趣，引入教学。

1、师：同学们，春姑娘已经悄悄地来到了人间，她给我们带来了许多的礼物，你们想看看吗？（播放一段春天的录像）你会用什么词语来形容这大好的春色呢？（春光明媚、柳绿桃红、鸟语花香、万物复苏、春意盎然……）

2、同学们，春天美吗？从冬天到春天，你发现周围有哪些变化呢？（学生交流自己的所见、所闻、所感。）

3、看到这么美丽的春天的景象，你能用诗歌或优美的语句来赞美这美丽的季节吗？（学生交流、展示课前收集的有关春天的图画、歌曲、诗歌佳句等。

4、春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。同学们已经用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受过这美好的春天了。今天这节课让我们通过自己的描写，再次去感受春天的美好吧。

二、指导选材，丰富材料。

1、你们是从哪儿找到春天的？（花、草、树……）这是从植物身上找到的。（板书：植物）

2、还可以从哪儿找到春天？（动物、天气、人物……）引导学生回答后，9（教师板书：动物 天气 人物）

3、小组交流。请同学们闭目想想去了哪些地方寻找春天？在那儿，你看到了怎样的景象？然后在小组内互相说一说。

4、全班交流。小组推选代表，在全班交流，组织学生评一评、议一议。

5、小结：从植物、动物、人物、天气等变化中，我们发现了春天，从动听的歌曲中和书报中，我们也可以欣赏到春天，可见，处处有春天啊！

三、教给方法，自由发挥。

1、本次习作是写出自己对春天景物的发现和体会，内容范围宽，可以写的材料很多，因此所选择的写作材料，要突出什么特点呢？（春天的特点）

2、从哪些方面去写选好的材料呢？（可从形状、颜色、时间、空间、看到了什么，听到了什么方面去描写。甚至可联系读过的诗词，唱过的歌等方面去联想，想象。）

3、选择的材料可按什么样的顺序描写呢？（按空间顺序、按人物游览地点的先后顺序……）

4、按上述要求，小组交流，互相启发。

5、小结：材料的选择，表达顺序的选择，是为了把景物特点写清楚，写具体，给读者留下深刻的印象。

四、学生起草，完成初稿

1、学生起草初稿。

2、教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。

五、指导修改，完善习作。

1、示例修改，突破难点

写景物的文章，学生常犯的毛病是没有抓住景物的特点写具体。为了突破这个难点，可出示典型的“病文”，组织学生修改，帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。

2、学生自改，完善习作。

要求学生进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照是否抓住“春天的景物及春天的感受”写具体这一要求进行修改。

3、互动点评，修改提升。鼓励学生主动出示自己的习作供大家点评析修改。

六、展示习作，体现价值。

1、学生自己誊写习作。

2、在班级展示学生的习作。

星期五，在我、赵以恒、俞光亮和铁烨琪之间发生了一场球球大战。

一吃完饭，我们几个便抱着自己的排球来到秘密基地，准备战斗。随着我数3、2、1！，我们简直是心有灵犀，一起把球拍到地上。

我率先使用牧氏兵法三十六计之眼冒金星，快速绕着敌方转圈。但这一招对他们没有用。我又使出牧氏兵法三十六计之月白风清。结果，落下来的时候，不偏不倚，砸到了一个敌方的球，他的球滚开了，而我的球却安然无恙，真是球球大战上的一大奇迹。

敌方的一员被我给爆了，现在只剩下俞光亮了。我和铁烨琪一商量，他往俞光亮后面跑去，躲避攻击，让久经沙场的我来对付这一大高手。我使用牧氏兵法三十六计之大地怒震，正巧，他也使用大地怒震，我们球碰球，同归于尽。由于我方还剩一名队员，所以我们胜利了。我们个个兴高采烈，他们却垂头丧气。

但我们也是侥幸胜利的，应该再努力，争取凭真功夫胜利！

[记一次球球大战 400字作文

两个兄弟，一个叫虎暴，一个叫影旺，在一天夜晚，一个龙卷风袭来，两兄弟被带进了一个地区，虎暴问旁边的老人：“这里是哪里？”老人说：“你们就是天师之弟啊！”影旺不解地说：“什么”老人说：“我叫天机老人，这里是抗战国，个个都在为去病毒地带而准备了。”虎暴说：“那我们也要去吗？”天机老人说：“是的，给你们两个选择，一个是战士，一个是术士。”虎暴说：“我选战士。”影旺说：“那我是术士了。”天机老人说：“你们去东海坡，练习练习一下，3级后，来找我。”虎暴问：“赤手空拳的去打？”天机老人说：“不是给你们。”虎暴得到了一把木剑和一套盔甲，影旺得到法术棍，和法师袍。虎暴和影旺穿上了装备向东海坡杀去。东海坡是靠近东海的区域，是新手练级的好地方。他们来到了东海坡，哇，密密麻麻的怪物，一至7级的都有，虎暴冲进怪物群里对着1级的蟹一砍，竟是没事，影旺使用魔法——天降雷，只伤了蟹一点生命，虎暴不断地刺，我不断地放魔法，蟹根本伤不了我们，过了10分钟，终于搞定了，哇，虎暴说：“我一下子升到了3级。”影旺说：“我也是。”这时，一个刺客走了过来，（即我。）我说：“你们好厉害，敢打蟹。”虎暴说：“你是谁？”我说：“我是暗夜刺客。”影旺说：“蟹很厉害吗？”我说：“它是10级的，我六级也不敢打。”虎暴说：“这么厉害，我能跟你交个朋友吗？”我说：“好。”影旺说：“我们快去天机老人那里。”虎暴说：“兄弟要去吗？”我很早就听说了，说：“去。”

我们来到了天机老人那里，影旺说：“天机老人，我们已经升到了3级。”天机老人说：“好，各给你们10瓶小红药水，10瓶小蓝药水。顺便给你们技能。”虎暴得到了猛虎剑法，影旺得到神圣魔法，（自身生命和法力3秒10，还可以帮队友。）这时，天机老人说：“暗夜刺客，给你飞刀技能。好 徒弟。”我说：“谢师傅。”我对虎暴和影旺说：“快，去升级。”我们又来到了东海坡，我不断的用飞刀，对付5级的野狗，虎暴去杀4级的山猫，影旺在提高技能的熟练度。虎暴那个猛子，运用猛虎剑法。在屠杀。

一、激情引入，感悟启示。

师导入：有这样一本书 ──书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。 生活是一本永远读不完的书，善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。

今天，就让我们打开记忆的闸门，敞开心扉，把自己生活中的启示与大家一起分享吧。（板书“生活的启示”）请大家看看本次习作的要求。

二、出示课件，明确要求。

1、出示课件：在生活中，有哪些事情曾经给你以启示？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

2、明确要求：写一件给自己启发的事，把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

三、习作指导

（一）、聊话题定材料

在生活中，有哪些事情曾经给你以启示？（生自由发言）

（二）、指导把事例说具体。

师：同学们找到了这么多的事例，也得到了不同的启示。真可谓是生活处处皆学问，不过，我们写作文可不能就这么几句话，我们先来把给你启示的这件事说具体些。

1、要把一件事情说具体，应该说清楚事情的什么？（起因、经过、结果）

2、下面就请大家在小组内把给自己以启示的事情说具体，待会我们全班一起交流。（先小组内说，全班交流，教师适当指导）

（三）、指导谋篇布局：

1、先写什么？再写什么？（事情、启示）

2、在这两部分中哪一部分应该详写，哪一部分略写？

3、开头和结尾怎样写？

交流后让学生明确：

开头：可以点明是一件什么事给了自己启示，引起下文；也可以直接写事，交代事情起因。

中间：按照事情发展顺序写清楚事情的经过。有详有略，突出事情重点部分。

（详写）

结尾：照应开头，点明自己从中得到的启示。（略写）

5、指导命题。

一篇好的习作，题目是非常重要的。习作的题目要简练、精辟，还要新颖、吸引人。那么这篇习作我们可以怎样拟题目呢？

（① 以启示为题   ② ……的启示  ③ 以事例为题）

四、课堂习作，书写启示。

学生习作，教师巡视指导。

五、交流评议，升华启示。

1、学生自评。

师：同学们，文章不厌百回改，已经完成了的同学请自已修改文章。

2、简单讲评（结合要求来讲：事情是否写清楚，启示是否与事例有关联。）

3、全班交流，评改作文。

六、总结

这堂课同学们能够用心观察，寻找生活中的启示。希望我们每个人都能成为生活中的有心人，学好“生活”这本书。同学们，40分钟的时间太短暂了，它相对于我们的人生而言不过是一瞬而已，在这生命的一瞬，我们一起分享启示，分享精彩。请记住，相信生活，它给我们的启示比任何一本书籍都好。下课后请同学们完成习作，并把它誊写在作文本上。

“口当！”随着我关门的声音，无聊的我已经回到了家中。正当我安然地打开书包，准备做暑假作业时，突然，一声撕心裂肺的尖叫声布满整个屋子，原来是老鼠！此时，一场人鼠大战即将爆发：

一计谋战

这时，我才回过神来，可老鼠已溜得无影无踪……于是，我放下手中的书包，开始全屋警戒。只见我以风驰电掣般的速度把门窗全部紧闭，然后脱掉一只拖鞋，左手拿起一个扫帚，右手拿起一只拖鞋，猫着腰，踮起脚尖，开始全面搜索。我暗想：老鼠先生，你是逃不过我的“魔掌”的。我小心翼翼的一会儿踹踹茶几，一会儿摇摇板凳，一会儿又推推沙发。忽然，我发现一个黑色的东西正蹲在沙发里黑暗的角落蠢蠢欲动。一霎间那个东西动了，我才知道是老鼠，我正要过去，结果他以迅雷不及掩耳之势跑到了空调角落里，我也扑了个空。可是，在空调角落里的老鼠就是不肯出来，我只好“守株待兔”……突然，我灵机一动，不如用食物引诱法，不过又要贡献上我心爱的食物了，我暗想。于是我轻手轻脚地溜到厨房，从冰箱里拿了一小块充满奶香的蛋糕放在冰箱的角落外，静静地等着老鼠上钩……老鼠似乎闻到了这有人的奶香，过了一会儿，老鼠现出了原形，它趁我不注意偷偷溜了出来，警惕的我也感觉到了，正当它吃得津津有味的时候，我一下子用扫帚打过去，哎呀，没打着。此时，再看看老鼠，只见它四脚朝天，双眼紧闭。咦？怎么死了，哎呀，不会蛋糕有毒吧！哎！我呼了口气，终于死了，我暗自庆幸，不过这次多亏了蛋糕，我的脸上也渐渐洋溢出胜利的喜悦，正当我沐浴在得意的春风里时，老鼠早已溜进空调角落里了。我再看地上，老鼠不见了！不好中计了，我恍然大悟，但只好等待时机……

二休战

也许是因为我们都累了，我坐在沙发上歇气，老鼠也缩在角落里不肯出来，所以我们双方只好暂时休战……

三决战

现在，休战时刻已经结束，老鼠似乎也已经等不及了，在空调角落里跃跃欲试，准备和我决一死战，决战一触即发！只见它像踩了风火轮似的从空调角落里快速地跑了出来，“守株待兔”了很久的我也十分激动，像即将爆发的火山一样，战斗力满格。只见我跟着它一路小跑，我边跑，边打，可它十分狡猾，又往沙发里跑，但我也不甘示弱，推开一半沙发，找准目标，使出九牛二虎之力，狠狠地往下打，并把拖鞋扔过去，虽然还是没打着，但它已经被我逼得没有退路了……

四胜利

最后一下，我再次抡起扫帚使出浑身解数，使劲一打！顿时鲜血直流。哎！它终于一命呜呼了。我暗想：老鼠先生，再见！

人鼠大战就这样在告别中结束了。不过，下一场人鼠大战还在继续……

“啪啪啪…”这是什么声音，瞧我双眼直勾勾盯着蚊子，双手随时准备打击这只可恶的蚊子，“要不是登革热流行，我才不这么小题大作呢？”心想，我满脸严肃，小蚊子忽高忽低着落不定，“好你个威风的蚊子，看我不打。”见它一下子飞回地面，蓄势待发，又眼一瞪，头往上看，紧盯目标，近了，双手一拍，正得意时，发现蚊子并未葬生于我手，原来拍了个空，又要让它逍遥法外了。心中火冒三丈，不过还是有机会的，不必气馁。

满是愤怒的神情，恨不得把它给一举歼灭，看它又出现在了我的视线中，我一个跳跃踩到沙发上，使出平生力气一拍，只听见“啪”一声巨响，手都麻麻的，整个掌心都给拍红了“咦”蚊子呢？唉，原来这一下气流过大，蚊子又给打跑了，怪不得苍蝇拍中都是有一个个小孔的，这个“人蚊大战”我可都是“如临大敌”的感觉。

这只蚊子疾速上升，好像很怕落入我的“黑手”似的，我紧追不随，看你还能不能逃之夭夭。“来来来了，看来这只蚊子也会自投罗网”，竟朝我飞来，这次可学聪明了，才没像上次那么笨呢！到了我手旁，轻轻一拍，也不急着松开，往周围一看蚊子没逃走，应该死在了我手里，我这才放心地松开手，蚊子可真狡猾竟还没死，又跑走了，真是气人啊！这只神气又可恶的蚊子。

激发兴趣,谈话导入.

同学们,你们喜欢读书吗?为什么喜欢读书?(增长见识,开阔视野,提高作文水平.)

确实如此,书籍是人类进步的阶梯,书籍可以使我们获取很多知识,开阔我们的视野,书也是我们的朋友,读一本好书就是和许多高尚的朋友交往.同学们很喜欢读书,相信同学们也有很多朋友.

1、同学们很喜欢读书,你们都喜欢读哪些书呢?指名说.

2、能说说为什么喜欢读这些书吗?(题目、语言优美、文章结构、主人公、情节)

3、教师小结

4、最近你读了哪些文章对你印象较深刻,课内课外都可以.(板书:读了什么文章)

5、能否把你喜欢的这篇文章的内容或者一个片段或者一句优美的语句,讲一讲,让大家和你共同想说文章的快乐.(板书:介绍内容)

6、你为什么喜欢这篇文章?可以联系生活实际谈一谈自己的看法.(板书:为什么喜欢)

7、小组讨论、交流.选出说得好的同学说一说.

8、小组代表说,师生共同评价.

9、刚才同学们说的很好,你们所说的就是今天我们要学习的内容,这类文章就是读后感.(板书:读后感)

10、看题目,我们应该重点写什么?(感)要想写好感受,必须先干什么?(读)还要联系实际.

11、出示写读后感的要求.学生自读.回忆刚才所说的内容.

三、总结

刚才我们所说的就是一篇很好的读后感,请同学们赶快拿出手中的笔把刚才说的话记下来,就是一篇很好的读后感,赶快行动吧.

五、作文观《开学第一课》有感

作文指导教案:烦恼(话题作文)

袁婧怡

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。蔬菜又未尝不可选择创造它们的奇迹事件呢？

在城门东边，有一园蔬菜成了精。

“大王，小藕王造反了！”豆芽菜气喘吁吁跑来禀报说道。“什么？”正在饮酒作乐的绿萝卜大王大怒，脸上青筋暴起，扔掉手中的酒杯，闭着眼睛深吸一口气，“这个大白藕，亏得我平时给他金钱和势力，原来这个白眼狼，一直想的都是要夺取这个王位！”“去，立即召集众兵去压制这反动派。”萝卜王对豆芽菜命令道。

就这样，大王率领大部队聚集到了城门外，放弃所有牵挂，决定做殊死一搏。

大战在即，原本蓝色的天空，霎时变成压抑的冷灰色。“冲啊！萝卜王一声令下，战士们立即冲向前去，抵挡敌兵。”整片灰色的天际被染成血河，吓得白藕小兵们四处逃亡。战死杀场的勇士越来越多。韭菜大将紧握手中的两把锋刃，咬紧牙关快速冲向最前方，心中只有一个念头“为了自己的国家，这场仗必须赢。”手中不停地挥舞着两把坚韧的大刀，英勇应战。四个敌人瞬间倒在他的刀下，他一跃，反踩在一个敌人身上，一个空翻，刀在空中一飞而过，又消灭了两名敌人。就这样，萝卜大王战士们把白藕队伍杀得一干二净，萝卜兵队的战士们嘴里还连连叫“胜利！”

白藕大声对着萝卜王的兵队喊道：“就你们那个王，整天只想着花天酒地，怎么去管制国家，就是个昏君，国迟早要亡，沉迷酒色，不理国事！”听到这里，萝卜王的心咯噔一下，还没等他缓过神来，白藕已经不见身影逃之夭夭了……

一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)

我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章，四年级写景作文指导。(板：写景)

二、回忆写景要求：

1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?

2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。

3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)

按一定顺序

4、汇报讨论结果;根据讨论板书：抓特点

5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?

6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?

板书：清楚

7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?

板书：颜色形态

气味声音

大小质地……

8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?

生动

板书：形象

具体

过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的，小学四年级作文《四年级写景作文指导》。

三、听范文、受启示、解疑团。

1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文：你认为她哪处写得好?为什么好?

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?

比喻

板书：拟人

夸张

4、与小作者见面，谈心得。(小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。)

5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论?

板书：多观察

多积累

四、欣赏校园风光，感受美。

过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。

1、放录像，欣赏美。

2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3、讨论、分析、点评。

五、总结：

1、谈收获。

2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

我从小就爱捉螃蟹和爱捉虾米，但是钓鱼却是我的最爱。

我的柜子里，阳台上，床底下……都放的有钓鱼竿和夹子，一个比一个大，只要我有时间，就拿着我的钓鱼竿，桶子，鱼饵……然后去乡里的鱼塘去钓鱼，每次都是满载而归。记得在我六岁的时候，我和我的好朋友——石星宇相约去钓鱼，天还才蒙蒙亮，我们便出发了，到了以后，我们开始捉蚯蚓，我拿了一个大铲子，挖了几下，挖到了很多蚯蚓，我们迫不及待的把蚯蚓捉到杯子里，然后把一条蚯蚓分为两段，我们一人一段，然后上好蚯蚓，我用力放下去，他便轻轻的的放下去，不一会，他便钓到了好几条可爱的鱼，我却一直没钓到，望着他钓到的大大小小的鱼儿，我好羡慕。我便问“我为是么钓不到。”他笑着说“你这么动来动去的，钓得到就怪了。”我明白了，马上纹丝不动的坐着，不一会儿，我看见浮漂在动了，一定是有鱼儿上钩了，果然不出所料，是一条漂亮而可爱的小鲤鱼。我高兴得眼泪都要流出来了，我终于成功了。我发现做事情只要认真，就一定能做好。从此，我就爱上了钓鱼。

钓鱼，我的最爱，不仅给我快乐，还让我懂得了许多做人做事的道理呢！

“啾唧”一只小鸟在空中，不停的叫着。随后，在一个草丛后面飞了一圈又一圈然后向高空飞去。接着，草丛后传来狗的叫声，“汪汪”叫了几声。与此同时，又传来几声“喵喵，喵喵”的猫叫。好奇的我，支棱着耳朵，颠着小步，向草丛张望。

草丛后面，长着一棵茂密的树，地上也开出了许多美丽的花。一只只小狗跑了过来，整齐的站好队形，发出了几声“汪汪”的叫声。在它们对面，有几只猫咪向它们跑来。那些猫咪高昂着看头。同样站好队形，像非常高贵的贵族；那尾巴一摆一摆的，表示出傲视一切的样子。

随后，猫王派出了两只黑猫打头阵。两只黑猫向狗王跑过去。狗王也不示弱，它立即指挥狗狗们防守。几只小白狗迎了上来，堵住了黑猫的去路。这时，草丛后发出一阵叫声。齐刷刷的狗和猫把这宁静的地方，变成了战火硝烟的战场。

一只小白猫扑向一只小黑狗。小黑狗见状，就一动不动的躺在地上，小白猫见它躺在地上还以为小黑狗不行了，举起爪子就要打上去，小白猫准备动手时，小黑狗瞬速站了起把小白猫扑倒在地，打了几下小白猫就逃跑了。

另一边猫王和狗王也没有闲着，它们也已经打了好久了，最后狗王趁着猫王不注意将猫王击败，守护了家园。

天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。

——题记

空空的木桶被放下井去，直向那黑暗阴湿的井底。而当它露出井口后，阳光的照耀和载满的充实，瞬间在这一刻流光溢彩。阴霾一扫而空，木桶为打水供给人用感到喜悦和满足。纵使它还会被倒空，还会无限循环这一过程，但那又怎样呢？至少，它完成了一个水桶该完成的“使命”。

木桶有木桶的使命，战士有战士的使命！方永刚：生命保持在冲锋姿态。

入伍20多年来，方永刚先后出版了16部理论专著，完成10项军队重点科研项目，被誉为“平民教授”和“科普专家”。2006年11月，结肠癌晚期，坚持为学生上完最后两节课。感动中国人物的颁奖词：一个真正的战士，在和平年代也能找到自己的方向；一个忠诚的战士，在垂危的时候，不会忘记自己的使命。

你是否也曾像这只木桶一样，经过艰难却又喜悦的过程，但结果却不是那么完美？其实，相对于结果的辉煌或黯淡，追求的过程更显其意义和价值。试想，如果你在过程中投入了全部热情和精力，难道结局还会辜负你的劳动吗？

可能每个人小时候看《西游记》心里都会有一个疑问：孙悟空神通广大，翻个筋斗云就能见佛祖取真经，为何还要让师徒四人翻山越岭、长途跋涉历经九九八十一难才取经成功呢？

但是现在，这个问题有了答案：取经只是一个结果，九九八十一难就是过程，这个过程动人心魄却又无比精彩，结果只是对这个完美的过程一个肯定。

有的人追求花开的灿烂，体验花开的美好，但是如果忽略了培土、浇水、施肥的过程，开花也只是昙花一现。有的人做事以过程为导向，不注重结果；有人做事以结果为导向，不注重事物的过程。有人则心中有结果，行动重过程，能统观全局夯实过程，当然只有这样才能最后取得成功。

2000年悉尼奥运会上有一场经典对决，是在熊倪和萨乌丁之间展开的。

从比赛一开始，萨乌丁就成为全场的主角，他完成的每一个动作都标准优美，甚至无懈可击。前五轮中，熊倪一直落后于对手，甚至在第五轮过后，又落到了墨西哥选手普罗塔斯之后，名列第三。最后一轮的角逐，萨乌丁因为所选动作难度系数过高而失误。钢铁般坚强的熊倪，在最后一跳中完美发挥，夺得了一枚对中国跳水队而言至关重要的金牌。

熊倪赢了，萨乌丁输了。“胜者为王，败者为寇”，我们该说熊倪是英雄。可是，我看到了一篇关于这场比赛的报道，题目却是“两个英雄”。文章说，萨乌丁为我们带来了一场令人叹为观止的表演，而熊倪则凭借超强的意志和稳定的发挥赢得了这场比赛，他们都是英雄。

不错，莫以成败论英雄。体育场上的角逐并非只是为了金牌。享受比赛，享受过程，享受奥林匹克。我们看到，萨乌丁享受的是一种展示自我的过程，而熊倪则是在过程中感受到了超越的快乐。

你经历的过程会为你的人生添上浓墨重彩的一笔。

过程通往结果。我刚上初三的时候，老师告诉我们：“只问耕耘，莫问收获。天道酬勤，只要全心付出，结局一定不会令你失望。”就好比学习一样，认真预习、听讲、复习，有了这个过程，才有可能取得优异成绩。付出后可能没有收获，但要想有收获就必须付出。守株待兔的例子不可能发生在每个人身上。只有把过程中的每一步都踏踏实实地走好，才具有了成功的可能性。

我会放慢步调，欣赏沿路的风景，闭上眼睛细闻花的芳香。如果这条路叫做人生，我亦会如此。因为，生命不在于结果而在于历程。