人蚊大战作文打的过程（精品20篇）

在电视《开学第一课》里，我看到了无壳孵化小鸡的实验，我觉得特别神奇。于是，我对妈妈说，我也想无壳孵化小鸡。妈妈说不行，但是到春天的时候可以给我买小鸡孵化器。我很期待，恨不得坐上时光机马上去未来。

终于，春天到了，妈妈给我买回了小鸡孵化器，还有专用的孵化鸡蛋。我给孵化器里放进水袋，插上电源，将温度传感器用胶布贴在水袋的上面，等到水温达到37。7度时，我小心翼翼地把鸡蛋放到水袋上面，并且用记号笔在每一枚鸡蛋上标上数字，一共标了15个数。

开始孵化小鸡啦

按照孵化说明书的要求，鸡蛋每天要翻三到四次，于是，每天早晨上学前，我都要去翻一次鸡蛋；下午放学回家的第一件事情也是去翻蛋。终于，在第七天照蛋的时候，我惊喜地发现，通红的鸡蛋里布满了蛛网似的血丝，中间的心脏像蜘蛛一样趴在网上一蹦一蹦的，可神奇啦！

在第二十一天的时候，正好是个周末，突然，我听到了孵化箱里传出来“叽叽喳喳”的声音，我赶忙跑过去，打开盖子，发现13号蛋壳上有一个洞，声音就是从这里传出来的。蛋里面的小嘴正拼命的啄着蛋壳，不一会儿，蛋壳就裂开了一条大缝，小鸡两腿一蹬，就从蛋壳里爬了出来，全身湿漉漉的。我激动极了，双手捧着小鸡放进事先准备好的保温箱里，保温箱里有一支供小鸡取暖用的灯泡。小鸡爬到灯泡下面，把身子烤干。紧接着，一只又一只的小鸡破壳而出了，我都快忙不过来了。我数了数，一共有十只小鸡，它们烤干后的身体毛绒绒的，小脑袋都挤在一起，左看看，右瞧瞧，好像在探索外面的世界，呆萌可爱极了。

通过这次小鸡孵化，我感受到了生命的神奇和来之不易。同时，我想到了我的妈妈，想到了我们所有小朋友的妈妈，一直精心呵护着我们，她们也付出了很多很多。

我爱我的妈妈！

“下午，海面平静，没有一丝波纹。突然，一大一小两条鱼儿蹦了出来，美丽平静的海面顿时变得波涛汹涌，浪比天高……”

咦，说什么呢？哦，原来是比喻我家情况呢。

午后，妹妹闲来无聊，竟然在我面前炫耀起绕口令来。她出这一出，倒让我来了兴致。我带着一丝挑衅的眼神看着妹妹，说“太简单了！”听我这一说，妹妹可不高兴了，从不服输的她可爱的小脸蛋一下子扭了起来，立即向我发起了挑战。

其实，小孩子记性真的好。我俩之前一起学的绕口令，我都淡忘了许多，妹妹却记得一清二楚。她先说了个简单的，我紧接着也说了一个，我们俩谁也不让谁，一场激烈的“绕口令大战”爆发了，不一会儿，比赛就进入了白热化阶段。

这时，我与妹妹都有些力不从心。我脑海中储存的绕口令大都说出来，已所剩无几了，我稍稍皱着眉头。现在又该我来接了，可是关键时刻大脑却短路了！我的额头上密密麻麻出了一层汗珠。

实在想不起来其他好说的了，我咬了咬牙，拿出了自己压箱底的宝物：“哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜光扣，瓜滚筐空哥怪狗”。

妹妹也不再像之前那样能脱口而出了，她用小手挠了挠头，目光飘忽起来，开始低头思考。此时，倍感轻松的我想趁机扰乱“敌方”思绪，让自己获胜，就故意一边大声笑着一边说：“想不起来了吧！想不起来了吧！”妹妹突然站起，嘴角微微上扬，双手叉腰，昂首挺胸，像个小大人一样站在我面前，瞪大自信的双眸看着我说：

“一位爷爷他姓顾，上街买布又打醋，买了布打了醋，回头看见鹰抓兔，放下布搁下醋，回头去抓鹰和兔，飞了鹰跑了兔，打了醋醋湿布”。一连串连贯话语，简直就是一气呵成！说完后，她赶忙大口大口地呼吸。

我被她的气势吓得目瞪口呆，感觉自己下巴不自觉地掉到不能再掉的程度。好吧，我的气焰不再嚣张了，但是我并不气馁，大脑灵光一现，我说：“稀奇稀奇真稀奇，老鼠踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁老头死在摇篮里”。

话音刚落，只听见妹妹“噗嗤”一笑，紧跟着一段长达十秒的大笑。我一脸懵地看着妹妹，问她咋了？妹妹笑得喘不上来气来，说：“姐，那是‘麻雀踩死老母鸡’，‘八十岁的老头躺在摇篮里’。”我一听，也笑起自己的口误。但妹妹不停的嘲笑的确让我恼火，我拿起身旁的抱枕“嗖”地就向她扔去。妹妹当然也不是吃素的，我们俩开始了“抱枕大战”……

生活中，每天都有许多故事发生，就像水面上出现的波澜。只要用心去体会，我们就会感觉到生活的美好与欢乐。将来某一天，回想起自己的十六岁花季，像我和妹妹之间的"绕口令大战"这些事情，肯定会觉得蛮有趣的呢！

一个风和日丽的上午，我在街上巡逻。突然，一个耀眼的“流星”飞逝而过，接着下起了密集的“流星雨”。

“糟了，外星人入侵我们地球了！”我马上换上防弹衣，戴上防毒面具，拿起自动步枪，带着一个连的特种战士朝着“流星”奔去。

原来是老对手外星人“皮皮虾王”。我立刻下令：“全体成员卧倒观察动向！”大家“呼”地一声匍匐在地。一名没来得及戴面具的队员突然中毒了，好在队医进行了及时救助。我这才发现气体早被外星人下套了。紧接着，外星人骤然密集起来，云烟滚滚，如山洪爆发般向我们涌来。

面对这样的阵势，我吓得不知所措：“这下完了，我还不想死啊！”这时，天上下起了小雨，黑压压的乌云似乎要沉下来，我心越跳越快，好像有一块大石头悬在空中，眼中仿佛看见了满山遍地的尸体，我感到孤立无援。

幸好，上级及时支援了我，立马派出两个团的兵力，另配备十架战斗机和五辆超级坦克参战。

外星侵略者也不甘示弱，使用强大的终结武器，让我们损失巨大。我们急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

我紧急召集全球科学家全力打造一个能抵挡外星人的机器。我们选了成百上千种材料，最终选了五十种强化材料。

“机器人终于造好了！”机器人全身蓝色，一只手拿激光剑，一只手拿电磁炮，还有两只手拿盾牌，脚上装有推进器，十分灵活，我们叫它敢达。

外星人“皮皮虾王”出动了机甲。我们的无人飞行器显示是“渣古”远程机甲，吓得我们目瞪口呆。我立刻派科学家操控敢达进行迎战。

一场星球大战一触即发。我们飞往火星上布置兵力，在土星上做好前线防守，最后我登上海皇星指挥战斗。

星球大战开始了。我方派出100个敢达“探路”，可被外星人百发百中的“渣古”激光炮击中了。

我们只好临时改装敢达，加了几个助推器，把剑改成盾，把炮改成激光枪，改为强袭型、中偏近距离的机甲。我们成功发现并解决了几个狙击点，获得首个战利品——一架激光炮。

外星人一气之下，占领了前线——土星，并把土星上的敢达控制住了。

我们赶紧召集科学家进一步改进机器人，并用远程机甲研究“战利品”，制造出了冲击型敢达，把激光枪改成激光炮。我们在流星上开始驻守反击，打得外星人措手不及。

外星人拿出他们的杀手锏——霸王“刹帝利”，结果它只放了十个浮游炮我们就撑不住了。“天哪，这么强大！”我惊讶不已。

我们接着制造了浮游炮的克星大招禁断敢达，把盾改成镰刀，把激光枪改成重激光机枪，并派上了最强的机师基拉·大和参战。

外星人冲了过来，禁断敢达开足全部火力，重激光机枪子弹像流星雨一样点燃了外星人的战斗设备，很快外星人阵地成了火的海洋。

战斗结束了，我亲自去星球和外星人谈判。“皮皮虾王”说：“我们战败了，你们赢了，你们要什么设备随便拿去吧，反正我们马上要被毁灭了，唉！”说完，叹了口气，沮丧着低下了头。“为什么？”我追问。“因为有一颗白矮星出现在我们外星人星球旁边，不久以后两个星球将相撞在一起。”“皮皮虾王”说，“我们与你们战斗只想找一颗能生存的星球。”“既然这样，那你们以后就住在火星和土星上，我们还是住在地球吧！”我慷慨地答应道。“那太好了！”“皮皮虾王”紧紧地握着我的手，“我们以后再也不会侵犯地球了！”

外星人开心地离开了外星人住的地方飞往了火星和土星，过上了幸福的外星人新的生活。

在一个阳光明媚的早晨，我趴在桌子上，享受着短暂的休息时光。

我的眼睛惬意地看着四周，一切是那么的干净，除了——

我的目光停在墙的中心，尽量我的眼睛产不怎么好使，但我还是看见了一个黑点，——一只“硕大无比”的蚊子停在墙中心。它一动不动，对我视而不见。

我突然想起沙发边上放着一个电蚊拍，我拿起电蚊拍，蹑手蹑脚地走向蚊子。突然，我停住了脚步，因为这个时候我有一件比打蚊子更想做的事，但是我得忍着，现在不能做，可是我实在忍不住了，不行了……

“啊——嚏！”

我想这下完了，蚊子肯定被吓跑了。果然，那个大蚊子慢悠悠地往上飞了，我挥着拍子再打了几下，可以它还是飞得比我挥得快！

不过这也是好事，蚊子不见了，我就可以安心地继续休息了。

休息完了，做作业的时候，我还在沾沾自喜，突然，我感到腿上有点痒痒，一看，腿上已经有一个超大的蚊子包！原来蚊子才是最后的胜利者！呜！

七年级还未开学之前，我开始了一段军训之旅。

那天早晨，我背上重重的大书包，准备起航。在关上家门的那瞬间，我犹豫了一下，转过头，往家里扫了一眼，要离开这里五天，心里未免有些舍不得。无奈，还是得轻轻关上家门。在路上，我心里复杂，既有离开家的不舍，也有开始军训的激动。

到了学校。报道。换上军装。我自认为那是我所有衣服里最难看的一套。我嫌弃地穿上，可脸上还是挂着激动。

来到操场上，整队。在那散发无限光芒的太阳底下，静静地站军姿。汗，从额头上冒出来，慢慢汇聚成一大滴，流下，滴落。我站的那块橡胶地跟下了雨似的，湿湿的。我“享受”这烈日灼烧的感觉。

吃饭时间一到，全部人像丧尸一样疯狂地跑进食堂，又像几十年没吃饭的乞丐一样，顶着满头大汗，狼吞虎咽。那平日里没味道的饭就像人间美味似的。餐盘里大多吃得干干静净的，像是被洗过似的，油光发亮。我想，那些食堂阿姨看了都不禁想笑吧？我享受这忍饥挨饿后大快朵颐的感觉。

吃完了一顿美味的中餐，又要“吃”一顿太阳赐予的“美味”。太阳晒倒了不少人。我站在那儿听着教官那粗犷的声音越来越模糊。我晃了一下，瞬间清醒。我知道脸上除了汗还有什么湿湿的东西——泪。我知道，我想家了，我想爸妈了。

可军训，就是为了磨练我们的意志与毅力，让我们不再活在父母的翅膀之下。我打起精神，擦干眼泪，精神抖擞地站好。我“享受”这个内心煎熬的时刻。

到了晚餐，食堂里充满了汗臭味，可那终究比不过饭菜香。晚饭过后，便是大集会，讲一些关于父母、学校的事。一天的疲惫让我暗自流泪。

这之后的四天，我们重复着训练、吃饭、集会……

军训这过程，是一个艰苦却又美妙的过程——它让我饱受烈日的炙烤，让我默默忍受眼泪，让我有所期待，让我遇见美好，还见证了我在成长路上的突破。

我享受这个艰苦而由美妙的过程。

小作者：丽水市实验学校801班叶姿含

有人问我，你人生的终极目标是什么？我们可能会有很多种答案，升官、发财、健康、创业成功、励志成才等，但其实归结到一起，我觉得就是快乐人生！

人生如何才能快乐呢？那就是享受过程，活在当下！

春花、秋月、夏风、冬雪，皆为气候变化的自然产物不足为奇，然而在不同的心境之下，所感受的就有别了。春花令人心花怒放，秋月令人心旷神怡，夏风令人暑气尽除，冬雪令人神朗气清，这全是境由心生、景由心造。倘若心情欠佳，所见所感就大异其趣了。人生如四季，春天有春天的温馨之美，夏日有夏日的炙热之美，秋天有秋天的成熟之美，冬季有冬季的寒峻之美。人生中的每个阶段都是美丽的，只要你把握住了你现在拥有的一切。

人生好比一条长河，著名哲学家罗素也是这样比喻的：个人的存在应该像一条河——开始很小，局限在狭小的河的两岸，汹涌奔腾，经过巨石，越过瀑布，渐渐地，河面变宽，两岸后撤，水流平缓，最后汇入雄浑浩博的大海之中。长河，本是一个整体，分成几个段落，上游、中游、下游，不是都有自己的特色、自己的情趣与自己的风景吗？换句话说，人生，青年的浪漫，中年的练达，老年的超然，也是各有优势，何时不快乐？美国著名的医学家奥斯勒教授享年98岁，他的长寿秘诀是：“经常说‘今天最好’。”活在当下，今天最好，不管是七十、八十，还是九十、一百，咱都应该抓住现在，拥抱今天，享受当下，日日是好日，活的心清气爽，神完气足,满面春风，通体舒泰，这大概才是最幸福、最快乐的活法吧?活在当下是一种全身心地投入人生的生活方式，是说人应该懂得放下，放下过去的烦恼，舍弃未来的忧思，把所有的精力都用在承担眼前的这一刻。放下即解脱，放下使人轻松不必负荷。放下，人人都懂，人人都在说，可未必都能放下，且放不下都有借口。不是吗？有的人不管时间的巨轮如何转动，人情世故如何变迁，只被过去的记忆紧紧地纠缠着，沉溺于过去的挫折与痛苦中不能自拔，根本无法开怀感受每一个当下 ；或者一味地沉醉和执著与过往的幸福、甜蜜、富裕与美好的时刻，而抱怨当前的不如意，不能面对现实中的荆棘与坎坷，而让眼下的一切美好与自己擦肩而过。还有一种人，他们总是把所有的美好享受都寄托于未来，信奉眼下应该多吃些苦，把好日子留给将来慢慢享受，而不懂得珍惜当前，无论如何也不明白恰如其分地扮演好当下的各种角色 才是重要的。无休止地对未来盲目忧虑，到头来，往往是健康没了，甚至生命没了，岁月欠下了太多的愿望而没能实现。其实，我们拥有的不就是只有现在吗？在当今这个充满太多诱惑，让人产生太多欲望的时代，有的人把自己的抱负定得太高，根本无能力所及。于是，整日郁郁不得志，自寻烦恼，认为自己命运不济；有的人做事追求尽善尽美，苛求自己也苛求别人，吹毛求疵，责己怨人，害人害己；有的人总是埋怨手里有的，眼红他人有的，有或没有都让他心生不满。生命是一个过程，而不是结果，如果不会享受和体验过程，又怎能体味到精彩生活的每一天呢?老年朋友们，要学会享受每一天，快乐每一天。当下的日子，有欢乐、有喜悦，也有悲哀、愁苦与不幸，不必去抱怨现状的不美好，面对现实，最明智的做法是接受、承受、适应、调整，凡事多往好处想。活在当下，从容地直面人生，以平常心享受每一个“今天”，以健康的心态迎接每一个明天，那么，美好的生命和你所追求的幸福便能操之在手了！

有一种东西，你打死了它，却流的是你的血。那是什么？不用说，就是被我们称为“吸血鬼”的——蚊子。为什么说它讨厌呢？因为我和它还打过仗呢！

有一天晚上，我睡得正香，突然听到了“嗡嗡嗡”的叫声，于是我就立刻想到，准是蚊子“侵略兵”来了。我赶紧跳下床，打开灯，发现有一只蚊子正直冲我飞来。我正准备用手拍死他，却发现蚊子还不止一只，还有两只蚊子也在我的旁边，这下我可慌了神，不知所措。

突然，我眼睛一亮，想出一个好办法。于是，我拿出电蚊拍，准备把它们拍死。蚊子们也不甘示弱，竟然把我包围了。我又慌乱了手脚，心想：要比人力，一比三，不用说，我敌不过。但要比脑力，嘿嘿，它们怎么可能敌过我呢？于是，我决定变个小“魔术”，我要把一比三，变成一比一。我首先把注意力转移到最大的一个蚊子身上，然后，一个箭步，干掉了它。说时迟，那时快，我又三下两下把另一只蚊子给拍死了。只剩最后一只蚊子啦！我决定让它一步，让它先吸一口我的血，再送它去“天堂”。出乎预料的是，它竟然有些害怕我了，竟想从窗子缝里逃跑。这次，我可不心软了，只听“啪”的一声，它就上“天堂”了。

呀！我总算可以睡个好觉了！我疲倦的想。毕竟还要上课呀！不过我以后还是不会放过这些可恶的蚊子的！

甲：好！儿童对作文的构思是一个动态的心理过程。这一心理过程包含着丰富的内容。

教育心理学指出：学生在拥有作文材料的基础上，通过思维活动概括出所要表达的中心思想，再根据它选择所应写出的内容，明确所要叙述的事物之间的正确逻辑关系，以确定先后次序，段落层次。最后选择恰当的词句表达这些内容，这就是所谓作文的构思过程。

乙：这就是说，作文的构思过程大致可以分为三大步：一是概括中心思想；二是安排文章结构；三是选择词句表达。这几部分都很重要，都有着非常丰富的心理活动内容。为了讨论得具体些、深人些，袁老师，我们是不是先集中探索第一步——怎样从材料中概括文章的中心思想？弄清儿童确定中心思想的心理规律。

甲：好啊！什么是文章的中心思想？从信息论的角度看，文章是信息的载体，作文和阅读的过程，实际就是作者向读者传递信息的过程。文章的这种属性，决定了作者在动笔前必有一定的写作目的，也就是必定有若干信息想要传递给读者。

乙：关于这一点，叶圣陶老先生曾经说过：“写东西，全都有所为。如果无所为，就不会有写东西这回事。”他还指出，即使是专门写给自己看的日记之类，也是想将现在自己了解的信息传递给日后的自己的。如果完全没有信息要传递，就写不出文章来。

甲：是的，文章作者的这种想要传递某种信息的愿望，就是文章“中心思想”产生的根源。在写议论文和一部分记叙文时，作者的写作目的就是要表达某种思想观点、思想感情，因此，这些文章的中心思想就是文章集中要表达的观点或感情。在写说明文和另一部分记叙文时，作者的写作目的就是要告诉别人某种客观事物的情况，于是写作目的本身就是文章的中心思想。

（李沿成）

每到夏天，蚊子就非常多。有一年，人蚊“大战”在蚊帐里上演了。

盛夏的一天，我正在睡觉。突然，耳边传来了“嗡嗡嗡”的声音。原来，一只蚊子来了。我马上打开灯，准备抓那只蚊子。可蚊子马上飞远了，我急忙下床，向前奋力一跳，再两手合住。但蚊子哪有那么容易被抓呢？蚊子慢慢飞走了。

过了五六天，那些蚊子又回来对我实施第二波攻击。这次它们来势汹汹，就像一群战斗机。我一看事情不对，连忙把被子盖在头上，做成一个临时防御。可以无论如何逃，我在家里跑来跑去，上蹿下跳，蚊子还是凶猛地飞向了我，在我的身上叮了好几个大大小小的蚊子包。

我气急败坏。当下一波蚊子来到我床边时，我马上向前一扑，用力一拍，居然打死了一只蚊子。其他蚊子见状，马上逃离了我的床边。哈，最后，还是人类获得了这次“人蚊大战”的胜利。

这次“大战”可真精彩。

一、导入谈话。

上节课，大都介绍了自己的家乡。这节课，我们共同欣赏一下，好吗？

二、习作成功之处，师生共同评讲。

1、出示习作，并让该文作者读一遍，其他同学边听边想：你有什么

感受？这篇文章好在哪里？

2、学生评讲，教师加以鼓励、肯定、引导，并板书主要优点，描写

细致，倾吐真情，突出对家乡的热爱。

3、小结：成功习作的特点：不仅具体描写了家乡的美景，也抒发了

自己的真情实感。这归功于他们仔细的观察和丰富的内心世界，有着对家乡强烈的热爱之情。

4、继续展示成功这处，其他同学点评。

5、小结：实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意这笔，下面就

请同学相互交流一下（小组交流）。

三、修改不足之处。

1、示例文：描写不够细致，没有突出家乡的美丽文章。

2、指名读这篇文章。

小组讨论：怎样把这篇文章写得更具体、更具体。

3、各组交流修改意见。

四、动笔修改自己的作文。

1、启发谈话：经过刚才的交流，互相启发，大家一定发现了别的同

学写得更好的地方，现在我们就来取长补短，修改自己习作中的不足之处。

2、修改自己的习作。

五、反馈修改情况，教师总结指导。

刚才大家修改了自己的习作，现在谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方？

1、读修改后的习作片段。

2、总结谈话：通过今天的习作评改课，老师发现同学们不但乐于写

作，还善于发现他人的优点，并灵活地吸收到自己的习作中。我非常赞赏你们这种虚心好学的精神，更佩服你们这种一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流，也可以把自己的习作读给你的同学或者朋友听。

今天，电教室里座无虚席，人声鼎沸，时不时还传来雷鸣般的掌声。原来，这是自己们五六班在开家长会。

这次家长会真是与众不同，参加的不仅有家长，还有自己们班的全体同学。家长会的主题更是别出新裁，就是让各位家长当面夸夸自己的孩子。

王老师介绍的话音刚落，一位年过花甲的老奶奶就一马当先地站起来，铿镪有力地说：“自己要夸夸自己的孙子赵嘉瑞。”哦，是赵嘉瑞的奶奶。在奶奶的眼里，他孝顺懂事，聪明伶俐，学习自觉，坚持打乒乓球，是个优秀的好孩子。奶奶的目光里充满了赞许。

张融泽的爸爸不甘示弱，振振有词地夸奖自己的儿子：“他有爱心，乐于助人；他学习自觉，从不让家长督促；而他最大的优点就是坚强勇敢，去北京做了十六次面部治疗，每次他都能忍受常人无法忍受的痛苦，从来不哭不闹……”爸爸的脸上写满骄傲与自豪。

李宛泽的妈妈也按捺不住了，迫不及待地哽咽着：“平常总是盯着孩子的缺点，对孩子的优点熟视无睹，总说孩子这不好那不好。今天自己要当面夸夸李宛泽，她自理能力很强，从小就自己上学、回家，独立完成家庭作业，有时候还自己做饭吃……”她妈妈的眼里挂满了内疚和欣慰的泪珠。

妈妈终于站起来了，自己的心里好像打鼓一样“呯呯”直跳，妈妈会怎么表扬自己呢？“若禺喜欢美食，不仅喜欢吃，而且喜欢做，经常在家里烹饪美食；若禺喜欢读书，时常见缝插针地看书，知识面非常广；若禺最大的优点是坚持，从一年级至今坚持写日记，已经有了四本文集，还坚持减肥计划，抵制住各种美食诱惑，不吃晚餐，睡前做仰卧起坐……”人群里爆发出阵阵热烈的掌声。自己有些腼腆了，觉得很不好意思。心里却暗暗想：平时妈妈把自己总是管的很严，几乎都不怎么夸自己。还有，妈妈非常不愿意让自己在厨房里烹饪，害怕什么东西伤到了自己，没想到妈妈居然说了这是自己的优点，真是太出乎意料了。不知怎么了，自己的鼻子有些发酸，有想掉眼泪的感觉，看来自己误会妈妈了。不过，自己的心里还是像吃了蜜一样甜滋滋的。

时间过得真快，转眼家长会就要结束了，家长们夸赞的语言还久久回荡在教室上空。

这真是一次耳目一新的家长会，自己会永远铭记在心的。

夏季是虫子的疯狂时期，本来我们家干干净净的，可是一到夏天，“四害”中的苍蝇、蚊子就找上门了。我最讨厌的蚊子好像上辈子跟我结了仇似的老跟着我，不仅传播细菌，还拼命吸我血。所以我决定要“惩奸除恶”，消灭可恶的蚊子。

说干就干，可蚊子似乎在跟我作对。我想要它出来，它却躲着不出来。我不希望它出来，它偏出来“嗡嗡”地叫个不停！找了半天，一只蚊子也找到，我暗想：不信找不到你。于是我准备开启“地毯式搜索”，不放过任何一个死角。目标一窗帘，那是蚊子最多的栖息地。我一抖窗帘，“嗡嗡——”蚊子倾巢而出，我使出绝技“佛山无影拍”，“啪啪！”把飞出来的蚊子全部拍死了。我又反复抖了几次窗帘，使出了“翻山倒海”的绝技，把躲在窗帘后的蚊子全都干掉了！虽然我把蚊子的第一根据地“一窝”端了，但付出的代价是窗帘背后雪白的墙变红了！

蚊子的第二根据地应该就是门背后了。可是我始终不敢下手，因为如果我把门掀开，里面的蚊子就会一涌而出，那我这张英俊的脸可要糟秧啦！不行，我得另想办法。我到厨房间找了一只塑料袋，套在头上，同时不忘在袋子上掏几个小洞洞啦！一切准备就绪。然后，我把苍蝇拍伸进门背后来了一个疯狂“大扫荡”。果然和我预想的一样，残余的蚊子一窝蜂似的涌了出来！幸亏我的准备工作做得充分，要不然我的脸可就毁了！我拿着苍蝇拍奋勇作战，彻底把蚊子的第二根据地“血洗”了一番！

接下来我乘胜追击，向蚊子的第三据点发起攻击。根据前两个蚊子的据点，我推断它们第三个据点应该是浴室。一到浴室，一大群蚊子向我扑来，我毫不手软，手中苍蝇拍上下飞舞，在蚊子的第三据点“大肆破坏”，最终蚊子在我的“佛山无影拍”的绝技下未能幸免。

我看了看满是蚊子尸体的“战场”，像电影里的将军一样说了一句：犯我中华者虽远必诛！这一次，我真疯狂！

一个星期天的晚上，我们寝室的人洗漱完了之后，就想干点什么有趣的事情。

于是，我出了一个主意——"枕头大战"。我们每个人在各自的"阵营"里休息了一会儿，然后纷纷"出营"，手持枕头，准备开战。我们分为两个阵营，尹千娇和李熙熙对战，我和陈奕涵对战。大战即将开始，我们各自做好了充分的准备，虎视眈眈地望着对方。

开始发动进攻了，我拿着枕头追陈奕涵，只见她左躲右闪，嘴里还在对我挑衅："我躲，我躲，我躲躲。"等我累得气喘吁吁的时候，她突然给我打过来，我赶忙用自己的枕头防卫。这时，陈奕涵就在那儿乐得傻呵呵地大笑，显得很疯，当然你平时看她可是一个非常文静的小女孩呢！我和陈奕涵的三个回合已经打完了，就去观战。李熙然和尹芊骄打得正激烈。她们疯狂起来跟陈奕涵没啥区别。一时间，李熙然眯着眼睛，用力地扑，尹芊骄就像这小猫一样，躲过来藏过去，最终双方打成了平局。

眼看着就到九点钟了，该上床了。我们躺在床上不知不觉就睡着了。在梦里，我的枕头变成了一个大大的棉花糖，我迫不及待地咬了一口，哇，真甜啊！

一：谈话引入

1师：同学们，你们喜欢做游戏吗?(生答：喜欢)那么现在就让我们一起来共度快乐时光吧(CAI出示：快乐时光)在做游戏之前，咱们先做做准备活动。

同学们，我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的小朋友一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢?(指名答)

2生说：声音(对，每个人的声音和别人不一样)、性别、外貌、年龄、个性(有的人性格比较急躁，有的人温柔一点)、爱好(说到爱好，不错!)、经历的事(你真是留心生活的孩子)……

(生说完老师请每个学生上台将自己说的上台来板书在黑板上)师评价：哇，你们看，一个人有这么多的地方都和别人不一样。(如果有没说完整的，老师继续问：)还有什么不一样的吗，再想一想?(继续指名答)那老师帮你补充上去(师将补充答案板书到黑板上)来，我们一起读一读!(生读黑板上的词语)

大家说的真好，看样子，每一个人都有许许多多的方面和别人不一样。其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。(板书：特点)

二、细观察，说不同

1过渡：刚刚我们了解到了每个人都有自己的特点，下面，咱们开始进入游戏，男同学一组，女同学一组。咱们班的孩子个个都是非常有特点的，现在请两边各自推荐一名你们觉得最与众不同的同学作为你们的代表，选谁呢?(生推荐代表，师选取呼声最高的男女同学上台)那么现在我们全体的男同学就和某某某一组，全体的女同学和某某某一组。

2注意：仔细观察，看一看他们两个有什么不同的地方?说对了，加一分，说错了，可是要扣分的。咱们一个男生一个女生轮流来说，看看谁最有勇气，第一个说?来，女士优先，你先说。(指名一女生说)咱们还得请上两个小记分员，帮他们加分，女同学先加上一分。下面，男同学，该你们了。

3指名生说，师随机评价。如果有孩子说重复或者说错的，老师说：这次原谅你，不扣分，但是不能加分，再接着好好想一想。

评价：(好极了!请你大声的说出来)(你觉得他观察得怎样?很仔细!)(看样子你对他们俩非常了解)(来!继续!)(虽然语言表述不一样，但内容差不多。)(真棒，看来男同学不甘落后)(挺好的，从衣着上发现了不同的地方。)(真好，观察非常细致)(好，再往下，观察得不错!)(男同学现在举手比女同学积极，女同学注意不要落后啊!)(看来呀，这一条还观察得不够仔细)

4师：除了这些，你还能结合自己平时对他们的了解来说说吗?(谈到性格，真好!……看样子，你还知道了他们发生的事情……你对他们还是比较了解的……)

5、讲台上的两个同学自己讲述自己的事情。

师：同学们说了这么多，都总结得挺不错，那么，现在，你们俩自己有没有想说的?有!谁先说?

(1)女生说……

师生评价：你们觉得她说得这件事怎么样?(抽生评价：非常好玩：很有趣)她要不说你们能知道吗?

(2)男孩子想说吗?

师;刚才有人观察到这一点吗，(生答：没有)通过他这样一说，我们就更了解他了。

那么，通过刚才的游戏，哪组获得了优胜?(学生答)

三：小结并揭题

从刚才的游戏和这两位同学自己的发言中，你发现了什么吗?(指名答)师总结：第一，每个人都有自己与众不同的地方，还有，刚刚我们听了他们自己说出的事情，我们发现了谁最了解自己呀!(生齐说：自己)最了解自己的就是自己，光听别人说还不够过瘾，让咱们自己也来争取一个机会，(出示课题：介绍我自己)来，大声读一读!

四：向别人介绍自己

1师：既然是介绍我自己，那么老师提一个比较傻的问题，谁来介绍啊?(我)请大声地告诉大家，谁来介绍啊?(生大声回答)自己应该是最熟悉自己的啦，那么，想向别人介绍什么，谁做主哇?不想向别人介绍什么，谁说了算?那么现在琢磨琢磨，你想向别人介绍什么呢?概括地说一说(指名答)师及时根据黑板上的板书，来总结学生说的是哪一方面。

大家说的非常精彩，可是，老师有一点担心，大家都是从长相，爱好，个性这些方面来介绍自己，那会不会写出来的文章一个样啊?生答(不会)能说说为什么吗?(指名答)同学们说出了一个很重要的方面，我们在写的时候一定要注意(CAI出示:抓住特点。师在特点两字前板书：抓。学生跟读)什么方面的特点呢?(指名答，挑出说每个人经历的事情不一样的学生进行评价)他说的这点特别重要，每个人经历的事情都和别人的怎么样?(生答：不一样)一定要抓住自己与众不同的经历来写。

那么，现在静静地想一想，你都有哪些与众不同的经历呢?这样吧!老师来帮助你们打开记忆的闸门……(课件配乐并出示种花、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……)

2小组内交流，向别人介绍自己。

师：怎么样?想起什么了吗?这里面有你影子的请举手!祝贺你们!这里没有你的影子的请举手!那赵老师更要祝贺你们!因为你们的生活是非常丰富多彩的，这里只是很少很少的一点点。那么，现在，请你闭上眼睛，静静地想一想，你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢?(停顿半分钟)从你们表情中，老师知道，你们一定很想介绍自己啦!那么请大家先和身边的同学交流交流吧，交流时要注意：(1)、每个小朋友都必须说说。(2)只抓住你最想告诉别人的特点来说说，可以是长相、性格，也可以是爱好。可以说一个方面，也可以说几个方面。(生交流，师巡视参与并随机评价)

3生在全班交流，师、生随机评价

(1)、过渡：同学们交流得这么热烈，老师都着急了，真想听听你们的介绍，你们愿意让更多的人了解你、欣赏你吗(生答：愿意)那就赶快把自己介绍出来吧，谁最先来?

(2)、指名答，师、生评价。

设想：a、(学生说得很好。)师：你觉得他说得怎么样?他是从哪个方面来介绍自己的呢?(长相、性格、爱好……)老师知道了你是一个喜欢……的孩子。

B、(学生说得好。)师：你说得可真有趣!老师等着欣赏你的佳作!

C、学生说的较差。师：怎么样?生：把自己的特点说得太简单了。师：怎么办呢?谁来帮帮他?(指名说)师总结：我们可以通过一件事来把自己的特点说清楚。

D、学生说得不够清楚。师：老师知道，你是想告诉大家你……的特点，只是因为优点紧张，没关系，下去后好好想一想，相信你会把作文写清楚的。

E、学生说得好。——好极了!掌声在哪里?

4小结并板书：老师真羡慕你们，每一个人都有自己不同的特点。因此，我们在介绍自己的时候就要抓住自己的一到两个特点来写。而且，还要把自己的特点像刚才的同学一样，把它说明白，写清楚。(板书：写清楚)

五：听例文

1：过渡：我这儿有两个小朋友写的自我介绍，特别有意思，想不想听听?

2:课件出示读例文：

A：我是一个眯眯眼，因为我的眼睛近视加弱视，虽然个子很高，比一般的同学高出半个头，但是依旧坐在第一排。我还很瘦，因此有一个外号叫“粉丝”。其实，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃饭的时候经常出汗，难怪我会这么瘦。(师：你们看，这个片段就是抓住了她长相方面的特点来介绍自己的。)

一、话题导入 真情融汇

1．同学们，谁能告诉老师，你读过哪些寓言作文？我们课本上学过很多寓言作文，你能想起来哪些？

①生可能发言：如拔苗助长、龟兔赛跑、刻舟求剑、叶公好龙 等。

②《揠苗助长》、《陶罐和铁罐》、《乌鸦和狐狸》 ……

2．师：同学们知道这么多故事。那么寓言都有一个明显的寓意，你知道吗？

《揠苗助长》告诉我们：要遵循自然规律，不能急于求成。

《陶罐和铁罐》告诉我们：要看到别人的长处，弥补自己的短处，

3．同学们说得真好！今天老师也给大家带来了一个寓言作文，你们愿意听听吗？听的过程中不仅仅要听故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。

老师讲故事——《狮子和老鼠》

午饭后，一只小老鼠从洞穴里溜达出来，想到大自然中享受一下阳光的抚慰。外面安静极了，它懒散地踱着步子，哼着小曲。

突然，它一头撞到了一个大家伙的身上。它揉了揉被太阳照花了的眼睛，啊！原来是一头狮子。它吓得浑身颤抖起来，一步步向后退去，眼睛死死地盯住那头狮子。

然而，狮子还是一动不动地在阳光下酣睡。

老鼠壮了壮胆。以前从不敢这么近距离地看狮子，今天何不趁狮子睡熟之际，好好看看这个强悍的家伙。想到这儿，它的脚步停了下来，并向狮子靠去。

灾难就在一瞬间降临了，狮子突然醒过来，一把抓住了老鼠。依狮子的性格，只要眼前出现了猎物，就要把它逮住。而且不管猎物多大多小，一定要使出浑身解数去猎取，这就是狮子之所以成为狮子的佐证。这头狮子只要动一下前脚，不假思索，就可以把小老鼠解决掉。老鼠请求饶命，并说：“只要你饶了我的命，将来我一定会报答你的。”狮子轻蔑地笑了笑，便把它放走了。

不久，狮子真的被老鼠救了一命。原来狮子被一个猎人抓获，猎人用绳索把它捆在一棵树上。老鼠听到了狮子的吼叫声，便走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你曾经不屑一顾地认为我不能帮助你，不相信能得到我的报答，现在知道了，老鼠也能报恩。”

（要记住别人对我们的恩情 ；要学会知恩图报；时运交替变更，强者也会有需要弱者的时候。意思对就可以）

小结与过渡 ：同学们，我们刚刚学习了一则寓言作文，你们喜欢寓言吗？为什么？的确，寓言作文不仅为我们所喜爱，就连名人、大家也对寓言给予很高的评价，别林斯基说“寓言是哲理的诗”；陀罗雪维支说“寓言是穿者外套的真理”寓言作文真的有如此大的魅力吗？还是再欣赏几则寓言后再说吧。

设计意图：亲情谈话，导入新课，引导学生较快地进入寓言作文的情景。

二、寓言佳作 感受魅力

学生欣赏寓言作文——《井蛙之志》

速读故事，思考课后问题。通过几个思考题，更深地理解故事的寓意。

设计意图：让学生在阅读与欣赏中感受寓言的趣味性，为下文总结寓言的特点，编写寓言作文做准备。

三、 成语点睛，拓宽视野

1．同学们是否已感受到这些寓言作文都似曾相识？是啊，有些蕴意深刻的寓言作文，因为常被人使用，已形成固定意义的成语啦，请你读一读下面的成语，说说你最喜欢哪一个？

2．你能再说几个吗？把它们加入我们的“快乐百花园”吧！

守株待兔   画蛇添足   掩耳盗铃  亡羊补牢  买椟还珠   画龙点睛

狐假虎威   鹬蚌相争   画蛇添足  井底之蛙  望洋兴叹   叶公好龙

杞人忧天   愚公移山   滥竽充数  郑人买履   自相矛盾   塞翁失马

螳螂捕蝉   南辕北辙  愚公移山   拔苗助长    ……

设计意图：通过成语点睛，创设一种语言学习环境，巧妙地引导学生进入寓言作文的习作环境中，一方面可以激发学生的习作兴趣，另一方面可以帮助学生积累一定的寓言作文的素材，拓展学生的语言视野。

四、 游戏引路 激发情趣

1. 生讲寓言作文

孩子们，老师知道你们的心里一定也藏着好多寓言作文，你不想讲给大家听吗？（师悄悄地说：别告诉同学们题目和寓意）

讲完后，让大家猜题目，说寓意。

2. 师表演寓言作文

寓言作文拍成动画片是不是很好看？今天，老师就给大家表演个动画片吧？

师表演——《自相矛盾》，生猜寓言作文。

3. 生表演寓言作文

（师提前准备好材料《狗、公鸡和狐狸》，发给有胆量，有情趣的同学，现场看，现场表演，老师可做旁白）

附材料：  从前呀，一条狗与一只公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见了，想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。他说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的，他一开门，我就可以下来了。”狐狸立刻去叫门，狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。

4. 他们表演得真棒，给予掌声（棒！棒！你们真棒！）

好玩吗？你从这部“动画片”中懂得了什么？

（知道了聪明的人临危不乱，能够巧妙地击败敌人。）

这个故事就选自《伊索寓言》这本书。（教师将书拿起，给学生们看。）这里边呀还有好多好多这样有趣的故事呢！有兴趣的小朋友课后可以找来看一看。

【设计意图】孩子们都爱听故事，爱看动画片。从讲故事演故事入手，旨在激发学生的兴趣。有人说，有了兴趣，学校的功课会被孩子们当作礼物去接受的。这一设计，正是为了让学生们爱上这堂课，为下面的学习埋下伏笔

五、 佳作引路 章法导写

1. 师编写寓言作文

①编写寓言作文是一件很好玩儿的事。老师可临场发挥，如编“粉笔与黑板”。先让学生看粉笔、黑板，说说它们的特点，老师再根据学生说的特点编一个故事。

（师可提前打好腹稿）

如：             《 骄傲的粉笔与骄傲的黑板》

从前，有一支骄傲的粉笔和一面骄傲的黑板。 有一天，黑板说对粉笔说：“你看我多厉害呀！每次上课时，老师都要在我身上写字，把我打扮的漂漂亮亮的，红红绿绿的，不像你似的，天生就是一副瘦小的模样。哼！” 粉笔还没等黑板说完，就出口大骂：“你这个没良心的家伙，你不谢我也就罢了，还拿丑话伤我，真不可理喻！” 黑板说：“我凭什么要谢你呢？” 粉笔慢腾腾地说：“是我把你打扮的那么漂亮，没有我，你身上的漂亮花纹从哪里来？所以我才是最厉害的，我应该当老大，刚才你还拿丑话伤我，还不快给我赔礼道歉。” “我给你赔礼道歉，笑话，没有了你我照样能让老师在我身上画出漂亮的花纹，不信咱们走着瞧！” 就这样，两个好朋友一刀两断。

结果一个星期过去了，黑板上 一个花纹也没有。黑板感觉自己丑极了，想起粉笔的话，脸红了，于是不好意思地对粉笔说：“对不起，我不该说脏话伤你，没有你，我真的很难看，也很寂寞。” 粉笔也说：“对不起，我的脾气也不好，不应该自称老大！还……”

这时，黑板擦爷爷笑着说：“能认识到自己的错误真是太好了。爷爷送你们一句话‘要学会看到别人的长处，也要看到自己的短处，自己有短处要及时改正。’” 从此，他们做了一辈子的好朋友

②生说：老师编的故事好不好？你从中悟出什么道理了？

2. 跟老师一起编个寓言作文吧！

① （师先说开头，让学生们自由发挥续编故事，故事可能有很多种……一生续完后，其它人说寓意。）

如：                     贪心的狐狸

有一天，小兔出去散步，突然看见有什么东西在地面闪闪发光，小兔一看原来是一粒金色的种子。小兔捡起种子就回家里种。

第二天，小兔走到院子里看见种子已长成一棵金光闪闪的树，小兔很惊讶。心想：“这一定是一棵神奇的摇钱树。”小兔很开心。它就向摇钱树说了一个愿望，说：“我想拥有一辆自行车。”说完就把树摇一摇。果然真的摇出了一辆自行轩，这时正好给狡猾的狐狸看见了。它就问：“小兔弟弟，你这棵树卖多少钱？”小兔说：“我这棵摇钱树是不能卖给别人的。”狐狸听了很生气，就想：“我一定要把那棵摇钱树弄到手。”于是狐狸趁小兔睡觉的时候把摇钱树偷了，狐狸想：“如果我偷了摇钱树，小兔会不会怪我呢？”狐狸正想着。突然它想出了一个办法，就把树摇了又摇，可是还没摇出东西来。狐狸想：“摇不出东西来，说不定东西在树里面呢。”狐狸拿起斧头，把摇钱树砍掉了，拨开一看里面根本没有什么东西。狐狸很后悔，只怪自己太贪心，经过这次教训，狐狸再也不敢贪心了。

② 这个故事告诉我们什么呢？（不要贪心。）

【设计意图】模仿，对于初学写作的孩子来说，不失为一个好办法。读了几篇寓言作文，学生们对于寓言应该有了一定的感性认识。“寓言是什么样的呢？”以儿童化的语言，勾起孩子们脑中对于寓言的已有认识，在交流的思维的碰撞中，让它们不断完善。

3.总结寓言的特点。

①（同学们，我们以上这些故事，都有一个共同的特点，你发现了吗？（都是通过一个小故事告诉人们一个道理。）是的，这样的故事，我们就叫它寓言。“寓”寄托，“寓言”就是寄托之言。

② 寓言一般篇幅不长，但是通过这么一个短小的故事，却让人们明白一定的道理。（板书：寓言）

4. 寓言的写法特点。 （学生先讨论，再总结。）

教师在学生总结的基础上归纳：（1）把一定的道理寄托在故事之中。（2）故事的内容是虚构的，情节简单，篇幅短小，寓意深刻给人以启迪。（3）故事的主人公，有的是人，更多的情况下是人格化的动物、植物或其他事物的形象。（4）经常运用夸张和拟人等表现手法。（5）故事的语言要生动简洁。

板书：          写法特点

①内容虚构  情节简单

②篇幅短小  寓意深刻

③常用夸张、拟人等手法

④主人公（人、动物、植物、事物）

5. 师可给出一个写作思路：

起因    背景

经过（较详） （语言 动作 心理等）

结果

结尾    寓意

6. 你想编一个怎样的故事？故事的主人翁是谁呢？可以是小动物，玩具，也可以是学习用品，甚至一个符号。但是，要真的符合这个事物的特点，例如，“0”的特点，狼、羊分别是什么特点。总之，故事中反映的事物就应该像这个事物。要抓住事物的特点来编写童话。

【设计意图】减轻心理上的畏惧感，告诉学生：编寓言其实很有意思，很实用。引导学生从实际生活出发，总结寓言作文的写作方法，用故事的形式把自己的想法表现出来——“写自己想说的话”。

六、快速行文，一气呵成

1. 你们瞧，寓言并不难编吧，今天，我们自己来编一个小小的寓言作文，好吗？赶快拿起笔来，行动吧。

2. 学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。

3. 写作前可到“快乐百花园”走一走，也可以再到“快乐对对碰”游一游。

七、寓言赏评，创新行文

1. 俗话说“文章不厌百回改”;伟大的短篇小说家马克·吐温的“站着写作，坐着修改”的故事也传为佳话。请小朋友们自由朗读自己编的故事，自我修改，看谁能够自己发现问题，并自觉改正过来。

2. 同伴互评。将你的故事读给你的好朋友听，听听他（她）的意见，再修改修改，二次成文。

【设计意图】这一环节的设计，包含着三个层面：修改、朗读展示、把故事说出来。俗话说“文章不厌百回改”。让学生知道修改的重要。懂得“好文章是改出来的”。

八、 佳作展评 拓展延伸

1. 开个小小故事会  请同学们自己推荐，或他人推荐，展览佳作。

2. 评选班级最佳。如最佳故事奖，最佳书写奖，最佳开头奖，最家寓意奖等等，最佳越多越好。

3. 在班级优秀作文园地展览，供大家学习。

4. 鼓励最佳选手向报刊社投稿。

【设计意图】通过评选最佳，以激励学生习作的信心.而开个小小故事会，利用了寓言的短小的特点，五六分钟即可，却能够在学生们高涨的情绪中，让“编写寓言真的很有趣”“我还要编写”这样的思想烙在他们的心里。

精彩的“人鼠大战”

事发地点：家里

事发时间：晚上十时左右

事发过程：

“黑乎乎的一个什么东西，跑到冰箱底下去了。老鼠吗？”爸爸的一句话打破了寂静的夜晚。

“什么？老鼠？今天下午我就听见北边的屋有动静。”妈妈听到后立马回答。

“嗯，我也听到了。”我的大脑不经思索也作出了回答。

爸爸听了我们母女的话也紧张起来，好戏即将开演了。

“快！快把门关好，你把拖把拿来，把防盗门开一道缝，好让老鼠跑出去。另外把我的宝剑拿来，把它给弄出来。”爸爸话音未落，我已将拖把拿来飞快的递给妈妈，把宝剑递给爸爸。“你们守那边，我负责把老鼠引出了。”爸爸对我和妈妈说。只见爸爸用宝剑不停的扫着冰箱下面每一个角落，我和妈妈紧张的不敢喘大气，生怕老鼠跑出了。突然一个黑影窜到了门口鞋架底下。这下好办了，我和妈妈把上面的东西拿下来，妈妈小心翼翼地搬动着鞋架，爸爸拿着拖把随时准备老鼠的出现。鞋架被妈妈搬到了门外，老鼠也没出现。难道老鼠跑了？不可能，我一直盯着呢。妈妈说：“老鼠准在鞋盒里。”妈妈让我关上防盗门，以防老鼠再进家来。别急，为了知道事情的结果，我从猫眼里看到了经过：只见妈妈小心的把鞋盒一个一个地拿出来，突然，爸爸叫起来“出来了”，只见爸爸拿着笤帚拍打着地面，一副惊慌失措的样子，妈妈说：“哎呀，你不是往它身上拍。”妈妈拿过笤帚追赶者老鼠，只见老鼠三蹦两跳的跑下了楼梯。最终妈妈也没追赶上，让老鼠跑了。爸爸还想追，妈妈说早没影了。爸爸长舒了一口气：“总算跑了，要不然真没办法赶走它。”“爸爸你还不如妈妈胆大呢。真不愧是属鼠的。胆小如鼠。”我对爸爸做了个鬼脸。爸爸说：“不过，主意是我出的。”“好了，不要争了，赶紧收拾残局吧，看看哪里有漏洞。”

“人鼠大战”结束了，感谢配合。欢迎继续收看新一期“鼠人大战”。

[精彩的人鼠大战作文700字

你有下过飞行棋吗？飞行棋可好玩啦，我和妈妈就有一场飞行棋大战。

我们剪刀、石头、布，看谁先下，我赢了，第一场大战就这样开始了。我捧着色子，嘴里说着：“天灵灵，地灵灵，给我甩个六吧！”我扔出色子，结果还是甩了个五。妈妈笑了笑，她扔出色子，居然甩了个六！妈妈又甩了一次，这次甩了个四，妈妈得意洋洋，我不服，我继续甩，可是只甩了个一。等妈妈走到我“家”门口时，出乎我意料的事情是，我居然甩了个六，又甩了个一，把妈妈的“飞机”撞了回去，我兴奋极了，因为妈妈又要重甩一个六了。第一局结束，我赢了！我和妈妈展开了第二战。

这次妈妈先，她居然第一次又甩了个六。轮到我了，我也甩了个六，我赶紧往前面“跑”，妈妈正在后面穷追不舍呢！突然，我又甩了个六，我把妈妈前后两边团团围住了，妈妈吃了一惊，我正高兴的时候，妈妈居然把我在前面的飞机撞回去了。这局，妈妈占了上风。

我简直不敢相信自己的眼睛，我居然和妈妈打成了平手，我心里对妈妈说：哼，下次我绝对赢两局给你看！

因为每个人都会有烦恼，所以我就来说说烦恼这个“奇怪”的话题。

想必每一个人无论大人还是小孩都有过贪玩的时候，而成长的烦恼中最经典的事也就由此而来了。每次玩电脑、做游戏，一到最来劲的时候父母的唠叨也就“飘”到了耳边。话永远是那几句。每次他们都说我们把话当成了耳边风，可是谁知道我们句句铭记在心。只不过在两者之间无法选择。毕竟：玩是孩子的天性，学习是孩子的义务。所以，一到关键时刻，我们的魂就被这天性给“勾”走了。

我想，第二大问题就是沟通了。因为在青春期孩子们的思想总是令人琢磨不透。有时会因为一点点小事和父母大吵大闹。有时又因一句无心的话就使父母的心“千疮百孔”。有时回想起来认为话说过头了，又因为那强烈的自尊心而不肯和父母道歉，导致两人都身心疲惫。

有一句经典的话：生命诚可贵，爱情价更高；若为自由顾二者皆可抛。也因为这句话就引出了我们的第三个烦恼——自由。由上句话就能看出自由的重要性。我想大家也都听过一句歌词：有时候我觉得自己像一只小小鸟想要飞却怎么样也飞不高……正如这首歌唱的，大家都是一只鸟，只不过在小时候认为自己是一只金丝雀，要关在笼子里受父母的饲养。可是大家长大后才会明白，自己是那么微不足道，就像一只小麻雀永远不可能受到人的关注，才会珍惜父母的爱，可是为时已晚。如果父母真的放纵了你们，一天、两天也许还会觉得自由，可是时间一长还会感到自由吗？这一点我深有感悟，因为父母小时对我管的不是很严，但关心却还有许多。可是现在父母却常说：“你也长大了该自己做主了。”就因这个年纪的问题，使我觉得在许多地方更难抉择了。所以父母的关心是不可避免的，否则就会堕落下去，堕落下去……大家有想过那首歌的后面吗？也许有一天我栖上了枝头却成为猎人的目标我飞上了青天才发现自己从此无依无靠。这不就是我们的写照吗？

其实还有许多别的，只不过因为我们从出生到未来都与父母相处的最长，他们也是最了解我们的人，所以之间发生的事也就最多了。不论我们以后遇到多感人的事，都抵不过父母与我们之间的亲情。或许这也是我在经历了成长中的烦恼后，得出的一个小道理！

去年冬天的那场雪，一直留在我的记忆中。

那天早晨，我打开窗，只见路上，树上，山上到处被雪覆盖成白茫茫的一片。看起来像是给大地披上了一件雪白的棉袄。哇，下雪啦！我大叫起来。

我迫不及待地跑出家门来到外面。路上，有很多小朋友正在堆雪人，打雪仗，在路面上踩了一个个小脚印。就连小狗也来凑热闹，围着这些小朋友汪，汪，汪地叫起来，似乎它也很开心。我来到了凉亭边，凉亭的边缘都结了冰柱。雪在凉亭顶上，像给凉亭戴上了一顶白帽子。雪堆积在凉亭边的石桌上，像一个白色的奶油蛋糕。拿一把雪放在手上，像棉花糖拿在手上，不过有一些冷。谚语说：瑞雪兆丰年。今年下雪的时间既早又很大，我觉得明年肯定会大丰收。

我和爸爸准备堆雪人。我本以为堆雪人很简单，只要滚两个大雪球再放上一些装饰就行了，于是胸有成竹的，还和爸爸比赛看谁滚得雪球大。可是怎么我也滚不大，我再看看爸爸的雪球，已经很大了。这时我心里想：看来我输了，不过也行，爸爸那个雪球当雪人的身体，我的这个雪球当雪人的头。于是雪人的结构就做好了，可是怎么固定呢？聪明的爸爸早就想出了个好办法。他把雪人身体的下方磨平，这样雪人就可以平稳地放在地上。爸爸在雪人的头部插了一根管子，以便身体与头固定。现在只差装饰了，我拿了个红色的花苞当雪人的眼睛。然后用钥匙在雪人的脸上刻了个灿烂的笑脸。还用一颗圆圆的珠子当雪人的鼻子，又用两根棒子插在雪人的身体两侧，来做雪人的双手。最后，我用纸折了一顶帽子戴在雪人的头顶上，这样,我和爸爸智慧的结晶——雪人大功告成了！我乐得又蹦又跳。

我忘不了去年冬天的那场雪，更忘不了它带给我的快乐。

还没来得及捂伤口就连滚带爬的跑出房间，我心想我一世英名正能成那不起眼的蜘蛛的手下败将。不行，我要上前阵杀敌要娶了他的手机固有武松打老虎现有老牛杀蜘蛛。

我拿起武器苍蝇拍小心翼翼，蹑手蹑脚的走进房间。我仔细少了一番。那只猪正在墙上六条细长而有力气的腿，身上披着一身黑色的盔甲，好像决心要和我斗战到底。先下手为强，我便使出吃奶的劲打去，他却已飞快的速度爬上墙头。

他在上头摆动前腿好像在故意挑衅我，我可生气了，瞄准他打去打中了，可他没死，反而在苍蝇拍上吵我的手跑来，我吓得出了冷汗，急忙扔下了拍子。

他又朝我的脚冲来，我急脚乱踩，本以为他也在黄泉路上，可让我吃惊的是，他又重新爬到墙上。

我气得头脑发热，朝他狂跑过去，又拿起苍蝇拍使劲乱打一番。他却还没死，我哀求道上天啊，这是一只魔鬼蜘蛛，求老天保佑我打死他吧。

我拿着苍蝇拍不知从何下手，灵机一动，可以把他逼得无路可走，然后再打死他。我把他逼入了十脚看好时机一打。怕只猪命丧黄泉，我取了他手机，然后把他扔进了垃圾桶。

啊！哈！终于终结了这场人蛛大战。

叮铃铃，激动人心的体育课上课铃响了。前几天，因为天气的原因，我们只能在教室里上课。而今天，太阳公公终于从云彩中露出了脸儿，大家兴高采烈地排着队，一蹦一跳地跑向操场。我们恨不得，坐着穿梭机，一下子到达那儿。

自由活动时，我开始拿着篮球在投篮，后来发现王奕逍等人正在玩儿橄榄球。这是一只黑色的橄榄球，球面上有白色的英文字做装饰。橄榄球从这头传到那头，帅气极了。我也心痒痒地停止投篮，飞奔着加入了他们。

下半场我加入了“全黑”队，我们的队长是王奕逍，队员有童柯敏和我。我们的对手是“天空忍者”队，他们的队长是巫殷瀚，队员有戴嘉奕、王智能、唐之瀚、刘嘉豪、吴一舟、何坤蔚，人数比我们多出一倍多。

比赛开始了，王奕逍站在球场的中心线上发球。他将球用力抛向高空，球下落时到了巫殷瀚手上。两队人马蜂拥而上把巫殷瀚围了起来。王奕逍人机灵，在包围圈里抢下了巫殷瀚手中的球，他一定是早看到我的影子，直接将球抛过人墙。那球在空中翻着跟斗飞向我的头顶。我急忙伸出手把球死死抱住。人群中的王奕逍突然把两臂张开，纵身跳起，嘴里还发出鸟的叫声。这是我们事先约定的暗语——飞击球门，我立刻带球飞奔向对方球门。

对方的守门员王智能无聊地玩着他的小钻风，这位人送外号“小钻风代言人”的王大守门员玩得也太专心了，一点也没发现城门即将失守。等圈里的“天空忍者”队员发现我正带球突破，大声喊王智能防守时，我已经跑到王智能前面。在王智能抬头望过来的瞬间，我将橄榄球扔了出去，同时斜身撞向他。橄榄球旋转着飞向球门，我和王智能滚翻在地，他才反应过来，大喊“不许投”，远处早已传来橄榄球落地的声音。我们队获得了宝贵的一分。我从地上爬起来，兴奋地伸出左手向队友比了代表胜利的v字手势。

下课铃响了，我们队以10比7赢得了最终胜利。

在这次橄榄球大赛中我看到团队合作的力量。集体的力量不是看人数多少，团结一心，寡也能敌众。