人蚊大战作文打的过程(20篇)

一、谈话导入

师：记得爱因斯坦在《我的世界观》一书中有这样一句名言：“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他努力和判断的方向。”我想，在同学们快乐成长的过程中，一定有自己的奋斗目标，自己的理想吧。老师很认真地朗读了你们的作文《我的理想》，我发现有的同学理想高远，有的同学脚踏实地，立下了近期目标。

这次习作，大多数同学能围绕中心选材，有的开题新颖，有的注意了遣词造句，有的结尾干净利落。总的感觉，“我为什么有这样的理想？”这一部分写得不错，而“我准备怎样实现自己的理想”表现力不强。怎么办呢？鲁迅先生曾经说，文章不是写出来的，而是改出来的。

二、艺海拾贝

师：不过，老师还是感到很欣慰，因为我欣赏到了同学们那么多的佳作

1．（课件出示两个片段）我们请这两位同学来读一读自己的片段，其他同学要认真倾听，待会你要做出点评哟。（抽生朗读）？学生在小组长的主持下分别猜猜优秀选段选自小作者文章的何处，优秀在何处？开好凤头扣人心弦 我们都知道文章的开头要美丽精巧、新颖贴切，以上的片段就是开题新颖的——（通过评价得出作文要求：写清楚自己的理想是什么？）

2．下面老师再出示两个片段——条理清楚，请同学们自由读读。（生自由读）我想请同学们说一说，你看中了哪个片段？为什么？  小结：结好豹尾耐人寻味，我们都知道好的结尾能增强文章的感染力，引起读者的共鸣

三、佳作欣赏

1、欣赏片段

2、刚才我们欣赏了一些精彩的片段，再次了解了这次作文的要求。

3.出示片段文，请同学们先读一读，再在小组交流：他的这篇习作好在哪里？有没有需要修改的地方？怎么改？

4.小组上台汇报，提炼出修改要求。

师：对，这篇文章是按照我们的作文要求来写的，我们说它条理怎样？（清楚，板书）——同学在这篇文章中重点写了为什么有这样的理想？准备怎样实现自己的理想？

四、运用修改方法，修改他人习作

师：我们明白了修改这次习作的要求，那么，现在请同学们请按照本次习作的要求修改小组里一个同学的作文，你们小组觉得这篇文章哪些地方写得好？哪些地方存在不足？怎么改呢？（抽两组上台交流，可以交流成功的地方，也可以对习作进行修改。注意：一定要交流修改前的句子和修改后的句子。）

五、自主修改

师：同学们，刚才在小组内修改了一篇作文，知道了修改作文的方法。我们都知道文章不厌百回改，好文章是改出来的。现在请拿起你们手中的笔按照修改要求改一改自己的习作，然后在小组里交流自己修改得最精彩的地方。（生自己修改，小组上台汇报交流）

六、总结：

同学们，通过这一节课的习作讲评，相信你们的写作水平有了进一步的提高吧，而我们的理想也更加明朗。让我们扬起理想的风帆远航吧——因为一种理想就是一种动力，有动力，才会让我们继续努力。我会铭记你们今天所表达和期待的一切，并与你们一起去创造和见证未来的精彩。

我们总是在成功的道路上直线奔跑，却忽略了路旁的风景。人生的意义就在这个过程，只有一路播种，一路开花，才能稳步向前，收获美好。

顾漫是青春文学圈子里有名的"乌龟漫"，他的成名作历时七年之久才完成，她字字推敲，把握人物心理，只求把人物完美地展现在读者面前。虽然顾漫出道以来只有几部作品，但丝毫不影响她的人气指数。她不是一味追求效率，而是细细感受写作的心路历程，她的作品才能以丰满的形象和饱满的深情打动千百万的读者。

生活的本质在于享受，需要的是一份淡泊闲适的心境，才能不骄不躁，不急不迫，享受过程之美。

史铁生在《活着的事》中这样写道："世界上唯一你可以拥有的东西就是过程，而时间是永远流逝的。"

徐霞客在少年时期就立下"大丈夫当朝碧海而暮苍梧"的宏大志向，于是他四十多年都在名山大川中游走，享受四季，终完成了《徐霞客游记》。

真正的快乐，是细水长流，碧海无波，是享受，体悟生命的过程，只要好好享受美丽的过程，在擦肩而过的时候，便学会了遗忘结果，学会注重过程。

在2000年的悉尼奥运会上，俄罗斯跳水女将熊倪意外错失金牌，但她并没有沮丧颓废，反而面带笑容，称自己的每一次起跳都是享受，她跳水的快乐比金牌更重要，并不在意结果如何。

无论你的人生精不精彩，是一节黄金还是一节铁，都要细细体味过程。这个过程中，有义无反顾，有轰轰烈烈，有平平淡淡，我们都要用心去感受。

享受在前，结果在后，一路播种，一路开花。

一、 观察体会，感受秋天的特点。

1、 导入秋天。（老师激趣谈话。）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。）好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。 看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意思。

2、 感受秋天。

下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒体“秋天的景色”。）从影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面，城市里街道两旁金黄的树叶，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。） 同学们可以自由地表达自己的见闻。（老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片，谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论。）除了影片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。）

3、 把握秋天的特点好！下面大家各抒已见，谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。（老师安排学生分组讨论、交流。）各组都讨论好了吗？哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？ （老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。）

二、 激发想象，描绘心中的秋天。

1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。）提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）、、、、、、感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；、、、、、、概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁、、、、、、）

2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。老师组织学生相互交流。（可以是旅游景点、农田、山野、校园等等，老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）

3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物”，注意运用平时积累的优美语言和词句。大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（如：一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞、、、、、）老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。） 大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。所谓“仁者见仁、智者见智”。每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。

三、 精心构思，谱写秋天的弦律。

播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》，营造气氛。（师）从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。好！我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，你感受最深的地方要详细地写；其次要写出景物的特点，写出你的真情实感；大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号。

老师相信你们一定会写好这篇作文，写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧！（学生写作文，老师个别辅导。）

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

文｜皓洋

很久很久以前，有一个黑蚂蚁国和一个红蚂蚁国。黑蚂蚁之国十分和平，大家分工合作为蚁后效劳。而红蚂蚁之国只知道打仗，捉回来的其他昆虫，把工作都给他们做。

有一年，红蚂蚁捉来的昆虫老了，干不了活了，红蚂蚁只好将它们吃掉，重新寻找干活的工人。很快，它们就决定捉走所有的黑蚂蚁做工人。

说干就干，红蚂蚁之国的大臣开出刺果战车，小兵们有的拿玉米大炮，还有的手拿豌豆射手一起向黑蚂蚁之国进军。很快，红蚂蚁们就赶到了黑蚂蚁之国。

红蚂蚁大王一声令下，无数刺果立刻飞了出去，在黑蚂蚁之国的城墙上炸出一个大洞，所有的红蚂蚁一起冲了进去，很快就攻到了城堡底下了，一个个刺果和玉米炮弹再次飞了起来，把黑蚂蚁的城堡炸掉了很多根土刺。

黑蚂蚁们马上发现状况不对，可是爱好和平的他们并没有准备武器，只好把收集了很久的好几桶牙签射了出去，就如同万剑齐发一样射死了一大片红蚂蚁，可惜，这些并没有阻止红蚂蚁猛烈的攻击。

突然，最聪明的黑蚂蚁皓洋说道：“我们可以用蚂蚁喷雾对付它们（黑蚂蚁的仓库里有）”，黑蚁后一拍土块，说道：“我怎么没想到呢！快去，把蚂蚁喷雾搬到窗户那边！迅速发射！”黑蚂蚁士兵马上把喷雾一起搬到了窗户那里，对着红蚂蚁军团左喷喷、右喷喷，红蚂蚁们躲闪不及，军团全军覆没。

没人给红蚂蚁提供食物，红蚁后很快也死了，红蚂蚁之国就灭亡了。黑蚂蚁之国在黑蚁后的带领下越来越繁荣昌盛！

书房的角落放着一个琴盒，琴盒中是一把承载着梦想的二胡。轻拉弓，又是那熟悉的声音。

初识二胡，即是那阿炳的《二泉映月》。清澈悠长的音色，包含着那时阿炳萧瑟凄清的意境；轻快活泼的拨弦，即是阿炳对生活的向往。此刻，我恋上了二胡，拥有了一个梦想--学习《二泉映月》这首二胡曲。幼时，怀着满腔热血的我选择了学习二胡。

《小星星》、《良宵》、《赛马》、《月夜》……一首首初级的曲子为我奠定了基础，让我充满了信心，让我更加充满了对《二泉映月》的憧憬。终于，我可以学习我最爱的那首《二泉映月》了。怀揣着激动的心情，翻开了乐谱，整整五面的谱子使我惊愕了，竟还有从未学过的拨弦！要知道，之前的谱子即简单又短小，我也花了不少功夫才背出谱子，勉强地通过了考试。这 整整五面的曲子，像一桶冰水直倒向我头顶，顷刻间，焉了下来。失了信心的我，坐在位子上闷闷不乐地等待老师，心里也非常着急，难道我就这么放弃了么？

老师推开门，二话不说，似乎一下子看穿了我的心思，慈爱的摸着我的头：“不急，丫头。我先拉一遍给你听。”开始，那熟悉的旋律，那悠长的意境，贯彻耳膜，让我重新回想起了自己的初心。看到老师无比投入的样子，那轻拨音弦灵活的手指也助长了我的信心。“你还想放弃吗？”“不！老师，我一定要学！我会学的很好！”

刚开始，不太受控制的右手总不能拉出悠长婉约的音域，僵硬地像块钢铁一样，老师就手把手地教我，温暖的大手握着冰冷的小手，似乎音域温婉了些，我开始强加练习，模仿着老师动作，体会着阿炳痛彻心扉、凄惨地令人哭泣的处境。在一个月的苦练中，音色已达到了三四分，老师欣慰的笑容即是我最大的鼓舞。

在家中练习时，已经数不清多少次左手因不断摩擦琴弦、拨动琴弦而划破流血，右手手腕也因无数次练习而经常扭伤。母亲看着我满是伤痕的双手，为我轻轻地包扎指尖，“你休息一下吧，你这样会累坏的”我犹豫了，但一想到我梦寐以求的曲子即将就要练成了，我坚决地摇摇头，继续练习。指尖不断划破，包扎，划破，包扎……夜晚，我也经常是彻夜不眠，背诵曲谱。

经过了六个月的磨练，满怀信心的我走进考场，一向紧张的我变得镇定自若，闭眼，拉弓，曲终，场内无不为我鼓掌，老师眼泛泪光。回想学途，六年的坚持，我学到了二胡的真性情。即是我冒着寒风学习二胡，而别人却围坐在家中取暖；即使我顶着烈日学习二胡，而别人却在空调下吹着凉风；即使我彻夜无眠，而别人却正做着美梦……但，我终完成了我的初心，我的梦想。

在这六年里，我学会了坚持，学会了不放弃；学会了“吃得苦中苦，方为人上人。”的道理；我收获了喜悦，亦获得了成功。

成长的过程，若不像此艰辛亦快乐？

一、激趣导入：用课件展示刚出生的几幅婴儿图，并播放婴儿哇哇大哭的声音。

师：我们大家一起来欣赏几幅婴儿的照片。（课件展示并播放哭声）

师：你们刚出生的时候就像这样，多可爱、多漂亮呀！

二、从身体的变化初步感受成长的快乐

师：（出事三张婴儿照片）瞧，这是我们班的三位小朋友，大家猜猜他们是谁？师：到底他们是谁呢？我们数“1、2、3”，让他们自己走出来好吗？

师：大家看，三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？

师：刚才大家说了这么多，你们自己觉得和小时侯还有那些不一样呢？

师：看来，他们三位小朋友这几年的变化还挺大的。

过度:请你们把收集的小时侯的衣服拿出来吧!这里有三件衣服（出示一件婴儿衣服、出示一件上幼儿班时的衣服、出示一件现在的衣服，让学生对比），师指着婴儿衣服和上幼儿班时的衣服，你们看还能穿吗？

师：怎么不能穿了？

生：我已经长大了。

师：是啊，小小的一件衣服，就能让我们看到自己成长的足迹。

师：除了衣服，还有哪些物品能说明我们长大了？

师：请把你们带来的小时候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小组内互相交流一下吧。（学生拿出准备好的小鞋子、小帽子、出生证等）

师：谁愿意把自己的物品拿上来展示给大家看。（请几位学生上台展示）

师:今天老师也带了小时侯的物品,我也想给大家看看.课件展示(教师婴儿时,幼儿时,10岁时的鞋子.手掌.脚掌.)

过度:儿歌

:师：刚才你们交流的时候，我发现了一张出生证，它清楚地记着XX小朋友的体重、身高，我们请小主人来读读吧！

生：重量3千克，身高50厘米。(出示小黑板:是个体重身高表.根据学生所说的板书：体重3千克、身高50厘米）

师：你知道3千克有多重吗？

师：对，3公斤也就是6斤。（师捧出一个西瓜）这个西瓜正好3千克，你小时候就跟它一样重。请你的好朋友来抱抱它吧。（一个同学抱起西瓜）

师：那你再抱抱他，看他现在的体重怎么样？（学生吃力的把同学抱起来）

师：为什么抱得这么辛苦呀？

生：他现在太重了。

师：是呀，你看，他现在都这么大了，哪能不重呢？

师：你出生时6斤，那你知道现在多少斤吗？（若生不能回答，就现场称体重）板书：体重XX千克。

师：你们知道他刚出生时有多高吗？

生：50厘米

师：大家比划一下，50厘米有多长？（同学在比划的时候，师拿出一个50厘米高的小熊，立在那位同学的身边，大家看了十分惊讶）

师：那你知道你现在多高吗？（若学生不能回答）你站在秤上称一称（板书：身高XX厘米）。

师：看着他俩，你们一定有很多话要说吧？

师：哪些小朋友还带来了出生证，给大家展示一下吧。

生：体重3.5千克、身高50厘米。（板书：体重3.5千克、身高50厘米）

师：那你知道现在多重多高吗？你站在秤上称一称（板书：体重XX千克、身高XX厘米）

师:每小组发一张调查表,请小朋友们把你收集的身高,体重数据填在表中.

师：看着自己的调查表，你们有什么想法?

师：从同学们的身高、体重的变化和刚才这首儿歌可以看出同学们都怎么样？（板书：我长高了）

师：祝贺小朋友们长高了，长大了。

三.由成长中的趣事进一步感受父母对自己的关爱

师：在我们成长的过程中有很多有趣的事!现在大家就来看看丽丽成长过程中的趣事吧！（课件展示：丽丽从小到大的照片，并配上文字）

对丽丽的画进行形容,使学生感受到很有趣.

师：看了丽丽成长过程中的事，很棒吧！

师：那你们在成长过程中一定也有许多有趣的事,难忘的事吧？请你们在小组里交流一下.（我半岁的时候会XX；我几月长牙齿；几月会喊“妈妈”；几岁会走路；几岁自己穿衣服、吃饭了；几岁上幼儿园；几岁会跳舞、唱歌；几岁会写字；几岁参加过什么节目等）。

师：请你们将收集的有趣资料给大家展示一下吧？学生把自己带来的一组照片展示给大家看，并解说。

学校的生活是丰富多彩的，随之，课间的十分钟便是珍贵无比的，。同学们总会充分的利用这十分钟，放松一下，火是更为抓紧时间的学习。然而，无聊的时候，我们总会忆及那有趣的——“橡皮大战”。

“橡皮大战”，也就是由两个人以上一起玩，各自翻动橡皮，使橡皮弹到别人的橡皮身上，随之，再把压到的那块橡皮放到自己橡皮身上，能把他人的橡皮弹入“悬崖”，说明获胜。然而，我，李晓阳，陈佳莹和李孟飞在此有重逢“橡皮大战”。

经过“石头剪刀布”，李孟飞先，我第二，陈佳莹第三，李晓阳则屈居第四动手。李孟飞一开始就先向我的“大黑战马”进行攻击，他“指挥”着“天兵天将”朝我冲来，我担心我的“大黑战马”会“受伤”，因此，仔细的观战。只见“天兵天将”风速般冲来，已经逼近“大黑战马”了！此刻，因为“天兵天将”冲的过分猛，一下子从我的“大黑战马”身上跃了过去，“大黑战马”有惊无险，而李孟飞则懊悔不已。“天兵天将”的这次进攻让我有机可乘，我趁着“天兵天将”离我距离不远，向它发起了回攻。“大黑战马”有力地“蹬”了“后蹄”，“冲啊！”随即，飞速奔向“天兵天将”，快要撞上了！就在我手舞足蹈之时，“大黑战马”与“天兵天将”来了个“擦肩而过”。“OH,dear！就差一点啊！”我喊道。正当我与李孟飞“战争”的正激烈时，陈佳莹要准备攻击了，她想用“鹬蚌相争，渔翁得利”这招。她“驱使”着自己的橡皮，一翻滚，二旋转，三压倒，三招连攻，死死地把“天兵天将”打倒在地。现在，只剩最后一步，把“天兵天将”打下“悬崖”了。陈佳莹把李孟飞的橡皮放在自己的橡皮身上，使劲，用力，“碰”这么一弹，随着李孟飞“啊！”的一声尖叫，“天兵天将”一命呜呼了！，现在“战场上”只剩我，李晓阳和陈佳莹三位干将了。李晓阳被眼前的这场“战争”惊的呆住了，不知所措，胡乱的把橡皮弹入我与陈佳莹的“杀场”。见李晓阳的橡皮对我有益，我控制着“大黑战马”，想把它“斩尽杀绝”。飞驰，奔跑，“大黑战马”一阵猛冲，向着李晓阳的橡皮进攻。眼看“大黑战马”就要把它“吃”掉了，可就在压到它身上时，力度不够，又从它的身上滑下来了。“唉，又差一点！”我郁闷极了。陈佳莹看出了我的想法，同时也向李晓阳的橡皮冲击，可天公不作美，橡皮在李晓阳的橡皮边绕了个圈，没打倒它。李晓阳见势不妙，落荒而逃，却不料落入“悬崖”。陈佳莹机敏胜战，终于，把我的“大黑战马”打倒了，赢得了这次“橡皮大战”的获胜者。我们四人相互间看了看，会心的笑了。

学校的课间生活是丰富多彩的，然而，这次的“橡皮大战”却让我记忆深刻。

……

[有趣的“橡皮大战”作文

一、创设情境，感染学生，提出要求

1、运用多媒体手段，导入歌曲，感染激发

播放《阳光总在风雨后》，让学生知道：人生路上甜苦和喜忧，难免曾经跌倒和等候，阳光总在风雨后，请相信有彩虹。

由此引出---《我的理想》。

2、明确要求：

（1）自己的理想是什么？

（2）为什么有这样理想？

（3）准备怎样去实现自己的理想？

3、谈谈自己的理想是什么？并区分理想与梦想的区别，由此引申出理想有大有小。

师：同学们，不管你们的理想是什么，合不合乎现实。我想，每一个理想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的理想？

板书——科学家、工程师、教师、医生、警察、作家、导演、演员??

4、小练笔：

⑴要求学生以最快的速度，以准确的语言描写自己的理想，可以写文章开头。（简洁明了）

⑵挑选几位学生的文章赏评，分析

（设计意图：每个理想背后都有一段动人的故事，或在不经意间受到一个小小启示，就能迸发出无限光芒。这是本次习作必须挖掘的重要内容，教师通过引导学生讨论分析和举例子，帮助

学生树立正确的理想观。让学生明白理想要合乎现实，不能大而空。）

二、理想不应空而大——从身边的普通人物身上发现不平凡之处

1、理想又大有小，只要服务于社会，它们都是高尚的。

2、任何职业都具有共性：吃苦耐劳、经受挫折、爱岗敬业。 （设计意图：由回顾到畅谈，给学生留下了思考的空间，做了情感的铺垫。学生会思考：我的理想是什么？我真正想要的是什么？这一环节正好给学生提供了一个聆听自己心声的机会，让学生明白：理想有大有小，树立正确人生观、价值观，并为理想而努力。这也是本次习作必须交代清楚的第一个问题。）

3、出示范文---《我的理想---清洁工》

提出要求：

⑴分析文章结构

⑵分析文章运用了哪些修辞手法

⑶分析文章的动人之处：以小见大，以情动人。

(设计意图：通过一个普通的理想，让学生认识到理想有大有小，职业不分贵贱，只要服务于社会，都是高尚的。同时，让学生学会关注身边的事物，从普通的事物身上发现闪光点。)

三、掌握方法，妙笔生花写华章

1、讨论：好的文章开头有哪几种？

⑴以修辞开

⑵以对话形式开头

⑶以名人名言开头：

生活好比旅行，理想是旅行的路线。失去了路线，只能停止前进。生活既然没有目的，精力也就枯竭了。——雨果

“毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理”，每个人都要有理想，这才有奋斗的目标、前进的方向，一旦梦想成真，回首以前的奋斗历程，该是何等的欣慰呀！——培根说

（设计意图：激发兴趣，唤起学生对理想的美好向往，形成表达理想的欲望。并通过名人名言明白什么是理想及理想对人生的意义。同时，明确本次习作的要求，为习作作好准备。）

2、思考：为什么有这个理想？

出示图片（以医生为例子）

⑴、你是怎样理解医生这个职业的？

（可以名言做定义：“一个医生，一个护士，一个护理员的责任是什么？只有一个责任。那责任是什么？那责任就是使我们的病人快乐，帮助他们恢复健康，恢复力量。你必须把每一个病人看作是你的兄弟，你的父亲，因为，实在说，他们比父兄还亲——他是你的同志。在一切的事情当中，要把他放在最前头。” ----白求恩）

⑵、你产生当医生这个想法的原因（可以从一件小事，一个启示作为切入点）

3、怎样写好理想，如何实现？（详写）

师：有了一个理想，人生就有了导航，有了一份追求，不至于让你迷失方向！

一位名人曾说过：理想是用来追的，不是用来想的。为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，最后能不能成功其实已经不重要了，重要的是曾经努力过，追求过！

可以从以下几个方面去谈：

⑴、你所写的职业需要哪些要求？

⑵、为实现这个理想，你准备怎样做？（提示：一定要有针对性，一定要注意段落之间的过渡。）

（设计意图：激发兴趣，唤起学生对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望。通过名人名言明白什么是理想及理想对人生的意义。同时，明确本次习作的要求，为习作作好准备。）

4、回顾课程，总结方法，书写理想

师：同学们，此刻，你的心中一定涌动着关于理想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以《我的理想》为题，写下你的理想以及理想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。（设计意图：用相关的故事，尤其是身边的普通而不平凡的事物来提升学生对理想的理解，也体现从感性入手再上升到理性的过

美食DIY终于开始了！大家都兴致勃勃，期望着在场上大展身手，也期望着能大饱口福。

等到我做时，也有兴奋，也有开心。但炊烟让我泪流满面，所以又添了一丝紧张。

开始做菜了！我仔细端详，摸清了风向，探清了烟向，我站在背风口，这样烟无论如何也吹不到我了。

油已经热好了，我拿起肉丝，慢慢地倒进了锅，肉丝在油汤里游泳。我便拿起锅铲，往下一铲，肉丝们都站在了锅铲上，我又狠狠一放，肉丝们又甩在了油汤里。过了一会儿，肉丝已经完全变色了，便把肉丝盛在了盘子里。

我又立马拿起了青椒，一下子全撒在锅里，糟糕！风好想不听使唤了，硬要往我这儿刮。烟们随风飘舞，我很快就陷入了烟的海洋。

我的眼睛一阵刺痛，不禁停下了炒菜。等我想再炒时，却再也受不了了，流下来泪水。

“不，别停！”

我强忍泪水，握着锅铲继续炒。菜终于炒好了。我长舒一口气，等好点之后，我又把肉倒进了锅里，不停翻炒。等我要用酱油时，却不见了酱油的瓶子。

我扫视着周围，当我发现酱油和五香粉时，却在架子板上。

我将脚大大地迈了一步，却未能触及到它们。我尝试将身子前伸，又伸出了手，但却还是摸不到。

此时，我望着快要炒过了肉和青椒，顾不上三七二十一，迈着大步子，马上跑到了架子板边，双手一挥，抱住了调料，又跑了回去。

我握住了锅铲。

“啊！”

我马上往后退了一步，就这么一会功夫，火已经把锅铲熏得热似煤炭，哪里是我能承受的！但望着半成品，又忍不得放弃。

我又冲了上去，握住锅铲，拿起调料，酱油、五香粉哗哗地倒了下去，翻炒一下完成了。

吃着美食，甜在嘴里，也甜在心里。

昨天我们回到老家，准备接爷爷去郑州过年。爷爷把东西装好，准备明天把鸡捉了，再跟随我们一起去郑州过年。

盼星星盼月亮，终于要去捉鸡了！因为爷爷养的鸡是散养的，连个鸡窝都没有，整天在树林里跑来跑去，夜晚就在树上，很不好捉。所以，我和爸爸、爷爷趁着天还没有亮透就去捉鸡了。

爷爷制定好计划，让我和爸爸把鸡从树枝上驱赶下去，让鸡飞到竹林里，爷爷在下面等着鸡落下来。我们再对其进行合力大围剿，捉住它。

可是，不管抓鸡计划多么缜密，都因为鸡四散奔逃，不往陷阱里去而功亏一篑。

我因此很失落，眼看着到手的鸡儿又飞了，心里很不甘。准备到中午的时候再大干一场，把鸡捉住。

到了中午，我们吃完饭便就去抓鸡了。这次我才不管三七二十一，上去就对鸡进行狂追猛打，一下子把鸡吓出十几米远。

爸爸说：“只要我们把鸡追得跑不动了，它就不会反抗了。”于是我就把鸡从香菇棚一下子追到了我们车那里，我都跑得筋疲力尽，气喘吁吁了，更别说鸡了。

爸爸说的真灵啊！果然，鸡真的被追得跑不动了。我和爸爸准备把鸡追到房子外面，然后一鼓作气，把鸡捉住，这个主意真好啊！

爸爸终于把鸡追到了房子的拐角处，正好我站在拐角，我手一伸，便抓到了鸡的翅膀。于是我和爸爸就把他带了回去。

回到家，我们把瑟瑟发抖的鸡装进了袋子里，便兴高采烈地去郑州了。

打开我的旅行相册，让我想起了我的旅行故事。

你们猜我去过哪些地方呢?答对了!就是：北京、湖南、银川、深圳……旅行中，我觉得最好玩的事情是：去银川滑雪。

去年冬天，我乘坐大鹏飞机飞去银川，经过两个半小时的飞行，终于到达银川，姑妈来接我的时候，天色已经很晚了。

第二天早上，我早早地起了床，姑妈也起来了，我们穿上了衣服就去滑雪——那可是我心心念念的事情啊!

刚开始的时候，我走一步，摔一步，经过两小时的练习，我终于能滑得自由自在、无忧无虑了，再不像两小时前的样子，走一步摔一步了。在冰天雪地里，我像一辆安装了轮子的小车，疯狂地滑动着，真痛快呀!

所有的旅途都离不开吃，旅途中，我觉得最好吃的小吃是湖南的粉。

每当放假的时候，我都会跟着爸爸或妈妈去湖南，湖南是我的老家。

一天早上，妈妈问我们几个小屁孩要吃什么?我们异口同声地说：“粉，湖南的粉!”妈妈答应了。

妈妈带我们来到一家粉店，一位阿姨把我的粉小心翼翼地端来，碗刚放下来的时候，一股浓浓的.香味飘来，你闻到了，心情就会飘起来!我狼吞虎咽地吃完了粉，打了个似乎比雷声还要大的饱嗝，太心满意足了!

旅途中还会有很多好玩的事。印象中最有趣的是，一个巧克力把我的脸涂得满脸都是。

一天，我正在吃巧克力，突然，我家的狗直接冲过来，直接把我的巧克力抢了过去，咬得满嘴都是，接着，它的舌头像涂油漆一样，把我的脸涂得满脸都是巧克力。

这就是我的旅行相册，一个有着许多快乐的百宝箱，希望今年还能增加新篇章!

吴佳妮

“啊！”我尖叫一声，一下子从床止跳起来，手指着屋里那个黑色的不明飞行物，大喊道：“爸爸妈妈！救命啊！”爸爸闻声赶来，妈妈紧随其后。

只见爸爸手中拿着一个羽毛球拍，而妈妈则两手空空，爸问：“咋了！”我不做回答，只是惊恐的看着天花板，手指着上方，爸爸妈妈抬着一看，也吓了一跳，妈妈颤颤抖抖地说：“蝙蝠……蝙蝠！”我一听，两个眼珠都要吓得掉出来了！

我一下子掀开被子，火速跑到客厅去，拿起我们家另一个羽毛球拍，随时保护自己。

爸爸静悄悄的走进房间，把球拍挥来挥去，似乎是在指引它出去，这只蝙蝠竟然奇迹般的从藏身处飞出来了。谁知，它竟然“厚脸皮”的“懒”在我们家不走了！我本来就是个急性子，见它不走，就一、二、三起跳，挥拍，谁知扑了个空，落地时，脚没站稳。结果，摔了个四脚朝天。于是，惨叫声就从我的嘴里“冒”了出来。我不服的站了起来，四处寻找妈妈，想让她榜我揉一揉，结果半天没找着人，最后，还是在过道的一个角落里发现了妈妈。我怎么也没想到，以往“泼辣”的妈妈，现在竟会如此胆小！我只好继续“作战”。

只见这边已有了很大的进步，爸看准时机，仗着人高马大，拍子挥过去，我大声地说：“我来助你一臂之力！”说着，就把拍子扔过去，只见我爸帅气地一接，强迫蝙蝠飞出来，原本以为后面会很顺利，可谁知，蝙蝠竟然倒挂在羽毛球拍上了！我爸就开始运功：抖功！蝙蝠无奈，只好飞走了。

“抖三抖，抖三抖，抖呀么抖三抖啊……”屋里传来我和爸爸胜利的歌声。

这，就是我家庭中的趣事儿，勇敢的爸爸，“百变”的妈妈，还有可爱的我，在生活中还发生了许多有趣的事儿，比如人蟹大追踪……

今天作文课，老师说要带我们玩一个非常有趣的游戏，话音刚落，同学们就兴奋地不得了，有的快把大门牙笑掉下来了，有的同学腰都挺不直了，还有的同学一直撞桌子。

首先老师给我们介绍了游戏规则，一选“逗笑人”，他要在一分钟内把人逗笑，逗笑一个人可获得一块糖，逗笑所有人就可以得一大包糖，接着老师说了第二点，逗笑人可以做各式各样的动作，木头人不动也不笑，坚持一分钟才能获胜。老师话音刚落，很多人举手要当逗笑人，有人想当木头人挑战自己。

第一轮开始，我们其中没有一个人当逗笑人，就在我们苦恼的时候，三个人自告奋勇地举起手来，第一位同学上来了，他面对着我们做出猪八戒的样子，我自己被笑得大门牙已经露出来了。接着下一位同学走上来给我们讲了个笑话，说完，同学们笑得合不拢嘴。

投票最多的是展恒瑞。等我们唱完“我是木头人”这首歌之后，顿时，教室里鸦雀无声。展恒瑞他还没有准备逗笑别人时，已经有人开始笑了。可能是被其他木头人的动作逗笑了，逗笑人开始逗其他人时，他说：“爸比！”有人坚持不住了，开始哄堂大笑。我劝自己别笑，我作出唐僧的动作，一直坚持着。又过了一会儿，逗笑人倒地说“裤子破了！”所有人都笑疯了！因为我笑了，所以出局了。最后只有3个人没动没笑，坚持了下来。剩下的三个人开心的都在说“耶！”最后，胜利的人拿到了糖果，蹦蹦跳跳地回到座位。

木头人的游戏就在同学们的欢声笑语中结束了，这个游戏真是让我百玩不厌！

暑假到了，我准备到爷爷奶奶家去住几天。

来到爷爷奶奶的家我发现阳台上有一株翠绿翠绿色的植物，叶子之间有雪白色的花，我想进一步的观察它，于是我就走近它

我发现这株植物的叶子和花之间有一些青色的小果子。它的外形好像小西红柿，可是这小果子是肚皮朝上的，挺可爱的。我心想这小果子这么可爱那它的味道一定也很好吃。于是我就摘下往嘴里送。我的妈呀!这个烂东西怎么这么辣呀!辣死我了!我拉的治咳嗽，我就像一只小狗一样，生这个舌头到处跑，喝了整整两瓶水才止住了辣。

我去问奶奶那个是什么，奶奶说是朝天椒。我就上网找找朝天椒的资料。

一看，哦!原来如此。朝天椒之所以叫朝天椒是因为它底朝上，越往上就越辣，先是又青又圆，慢慢变成红色，接着再变成辣椒的形状。

记得哦，朝天椒是很辣的!

天气慢慢的暖和了，蚊子也开始慢慢出没了。

星期五的凌晨，一只该死的蚊子飞进了我们家。我们家被蚊子叮的最多的人就是我，所以那只蚊子在我身上左叮右叮的。我心想：都怪爸爸！谁叫他养这么多花花草草，搞得家里这么早就有蚊子了。算了，先饶了这蚊子一命吧！想完我就呼呼地继续睡了。

可是，这蚊子不接受我的饶恕，还在我周围“嗡嗡”的叫唤，还不时叮我一下。这下我恼了！我立马打开灯，开始寻找那只蚊子。找到了它之后，“啪”一巴掌扇上去。无奈这蚊子太狡猾，飞走了。我就赶紧追，只要它停下来，我就扇，但是它每次都逃了。最后我们打了个平局，我没有把它打死，它也没有饱餐一顿。我又想：你这臭蚊子，我先休息一会儿，等会儿走着瞧！

过了一会儿，我又打开灯，“人蚊大战二”上演了。我找到我的“对手”，它正等在我的小夜灯旁准备“迎战”。就在我快要拍到它时，它居然飞到了小夜灯上。因为小夜灯一直开着，所以很烫，然后那只该死的蚊子就变成“烤蚊子肉”了。就这样，这场因蚊子叮我而引起的战斗以“蚊子扑火”而告终。

这件事给了我一个深深的启发：善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到。就像这只作恶多端的蚊子，咎由自取，最终落了个“扑火”的结局，得到了应有的惩罚。

在我们班上，有许多老师不知道的秘密，最好玩的还是粉笔头大战。

那天星期四中午，我刚回到班时就在门口跟柳某某撞了满怀疑，他说：“对不起，哈哈哈。”说完就跑了，一会儿，又有一个柳同学（有两个姓柳的，所以后面两字不一样）跑了出来，手里还抓着粉笔头。

我一进教室，惊呆了，每个人手里几乎都有一个粉笔头。我刚开始还不知道怎么回事，可当粉笔头砸到我头时，我才知道，一场大战要开始了。

不一会儿，我也参加了战斗。我拿起粉笔头，作了一个瞄准的姿势，想把刚才打我的给揪出来。可是，还没来得及发出去，就被其他人打了几下，我急忙找掩体躲避，趴下来继续前进。这时，我看见王同学正在“阴”人，为了“为民除害”，我以迅雷不及掩耳之势打到了他，打得他“吱吱”直叫。收拾了他，我继续打其他人。

这时柳同学急匆匆地说：“老师来了！”每个人都急忙上位。看到这情景，柳同学笑得合不拢嘴巴，我们才知道是他骗我们的。

二话不说继续干。我刚回过神来时，王同学就用粉笔灰把我涂了个大花脸。我用手擦了脸，十分生气，直接走到讲台前，拿起了黑板擦，如猛虎一样扑向他……

过了一会儿，我真的看到老师来了，连忙通风报信，班上迅速安静了下来。老师看见我们一个个不说话，看书的看书，写作业的写作业，满意地点了点头。

“啪”一声，一只苍蝇倒毙死在地，原来是被我家的捕虫高手——老爸给降服的。他降虫无数，自然便成了我家的捕虫高手。什么蟑螂啊、苍蝇啊、蚊子啊等等都是被老爸给降服的。“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，”又是一个不知好歹的个闯入者。“人蝇大战”又拉开了序幕。

只见那只苍蝇围着日光灯绕了几圈，便停在了上面。“这回该我出场了！”老爸大声。说他拿着苍蝇拍在日光灯下挥来挥去，可那只苍蝇死活不肯下来，它仿佛知道下来，只有死路一条。我机灵一动，拿来扫把递给了老爸。他抓住了柄，用扫把须不停地对着日光灯晃来晃去。苍蝇惊慌失措的飞走了。“别让它逃了！”老爸大声喊道。我急忙把门关上。一开始，苍蝇惊慌失措的飞着，被急得团团转就像热锅上的蚂蚁。老爸想乘虚而入，把他打个措手不及。但那只苍蝇似乎识破了老爸的诡计，向老爸飞去，好像要和老爸决死一战。他往高处飞老爸就用扫把把他赶下来；它逃向厨顶，老爸便用扫把进行“大扫荡。”只见苍蝇在房里逃窜，老爸则紧握扫把，双眼盯着它，可它一晃便不见了。

老爸这儿找找，那儿翻翻。他边找还边说：“我从未看见这么狡猾的苍蝇，我一定要抓住它。”终于，老爸在枕头缝隙中找到了这只苍蝇。它看见被老爸发现了，便飞快的飞向窗户。老爸说：“这个家伙真是自寻死路。”说完，老爸就用扫把对准它用力一拍，它便ko了。

老爸真是一位捕虫高手啊！

人人都知道粉笔是老师写字的工具，可是这次它们却变成了我们作战的武器。今天就是个典型的事例。

傍晚我到了学校看见座位底下有很多的粉笔头就产生了一种想法，便把地上的粉笔都捡起来瞄准江佳琪扔了过去，粉笔头在空中旋转“啪”一声，像炸弹一样炸在她的头上。江佳琪低头捡起粉笔头，用尽力气向我扔了过来，“嗖”一声粉笔头像火箭弹一样炸在了我的头上，“轰轰隆隆！”火箭弹一下子把我的脑袋炸开了花。

杨超也来凑热闹，叫我给了他几个粉笔。他把粉笔砸向杨妊玉，“啪啪啪”百发百中，全都落在了杨妊玉的头上，杨妊玉看了看杨超，杨超只是吐了吐舌头，杨妊玉不敢对杨超怎么样就回过头写起了作业。

我又瞄准了江斌鑫，他正在看书。我扔中了他的书，“啪！”一声“谁！”江斌鑫怒道。他看了看我问：“卢胖！是你？”我一不小心笑了出来。江斌鑫说：“好哇，你这个卢胖！坏了我看书的心思！”江斌鑫一把捡起粉笔向我扔过来，我不由自主地闭上了眼睛“啪！”粉笔没打中我，却打中了李秀霞。幸好他是近视眼，要不然就死订了。

这时老师来了，追追打打的同学们都回到了位子上，读起了书。

本来要看《赛德克.巴莱》的，谁知道竟然下线了，纠结了好一阵子。阴霾的天气，憋在家里真是霉透了，决定看这一部电影。海报上写是《诸神之怒》《超级战舰》的主演的作品，我在脑海里搜寻一下，没找出这人的影子，我突然下意识的鄙视了自己一下，我看电影就是为了遗忘？为了这超光速的遗忘速度，本人觉得有必要MARK。

这个电影，整个厅不足10人观看，很安静。结束的时候，大家一点动静都没有，直到保洁阿姨进来了，大家才悉悉索索起身。听到个别人说“没头没尾，真垃圾。”不赞同这个说法，我承认我看的时候也有点不在状态，但是我试着调整了一下自己的心态，每一部电影都是一些人努力的结晶，纵然不是很优秀、很卖座，但是必然有它的闪光点，这样，我的情绪重新平复和安定下来，认真努力的寻找影片本身的闪光点和它想要传达给人们的一些积极的思想，以及反映的一些社会现实和对其的不满（透过石油公司对利益的追逐及对他们的无视来表达）。

汉瑞克在水下离，他很无奈，却一点办法都没有，有时候对现实就是如此的叫人无能为力，强烈的无助感、宿命感充满了他离的瞬间，虽然他很努力。他是倒数第二个离的王者，至少我这么认为。

泰格是个放不下恐惧，无法纵身跨越自己内心障碍的恐高症患者。果真是“细节决定成败”，谁能说他裤子上的金属扣没要了他的命？我想起他和女儿的约定，“除了他，谁也不能剪掉女儿的长发。”临走前出现女儿一头金棕色长发低头亲吻泰格的画面，真的好遗憾。

戴兹是个话痨加胆小鬼加惹事精。他在最后的关头放弃了自己，放弃了一切。我们也许要说他丧失了斗志，联想到长跑过程中，我们千万不能停下来，慢下来，只要你慢下来你就再也跟不上队伍。这只是一个方面；但是戴兹认为他已经努力了，他觉得成功与否已经不重要，更何况，我们必须承认，他也是王者，因为他和奥特威一样也叫JOHN，有时候放弃并不一定就是“怂”的代名词。谁说生命不是一场长跑，但同时也是一种感悟？长眠于纯净的雪山脚下，也许正是戴兹想要的归宿。

电影让我们意犹未尽，却戛然而止。人们的短暂沉默，正如献给奥特威的默哀。结局是注定的，没有悬念，但是干净利落的收尾留给了我们遐想和思考的空间。

我和妈妈种了一些黄瓜，黄瓜刚长出来的叶子是有角的心形，过了些日子，黄瓜长出了丝，爸爸来帮妈妈一起帮黄瓜搭架。

我发现黄瓜的丝顺着架子一个劲地往上爬，大多数的丝是从右边绕着爬的，有少数是从左边绕着爬的，又过了些日子，开花了，黄瓜的花是早晨开的，它是黄色的，有五个瓣的，像五角星，还有六个瓣的，像六角星。

我又发现黄瓜的花下面有的长着带刺的小瓜，有的不带小瓜。不带小瓜的那是谎花，别以为谎花不中用，它很有用处呢，谎花的花粉落到带瓜的花上，这个黄瓜就能长大，否则这黄瓜就长不成。谎花跟带瓜的花看上去差不多，但花蕊是不一样的谎花的花蕊里面有许多小细粉，带瓜的花蕊里面有几个大点点，象火柴火，黄瓜很喜欢喝水，一天需要浇一次水。它长得也很快，晚上还是一根小黄瓜，第二天早晨就成了一根大黄瓜了。

最可爱的是有一天早晨我起来看见黄瓜叶子周围排着一圈晶莹的露珠，像人故意壤了一个银边，那是谁的杰作，竟然这么美。