人蚊大战作文打的过程通用20篇

相信大家都有看过袋子吧，但你们可知道袋子是如何制作？其实，现在在市面上所看到的袋子很不环保，让我来告诉大家环保袋子的制作过程。

环保袋子的制作材料与用具并不难找，在我们的日常生活中都能找到，如：剪刀、铅笔、尺、穿孔机、糨糊、纸杯、纸盘、旧月历、绳子和硬纸皮。首先，把旧月历粘贴在硬纸皮上，是硬纸皮变得更美观。

之后，在纸盘画上中间线和与纸杯的中间相差一厘米画上中间线，过后，沿着纸盘和纸杯的线剪一半和把纸杯大约一厘米的线向内折。

接着，把可爱又美丽的图案粘贴在纸盘和纸杯的表面上，以便使它变得更美观。之后，把纸盘和纸杯粘贴在硬纸皮上。纸盘和纸杯不要粘得太近，以免放文具时太过拥挤。过后，用穿孔机穿孔，在班上绳子就可挂在墙上了

环保袋子不但省钱和环保，我们还能发挥创意呢！这本环保袋子还能与市面上的袋子媲美呢。

成长，总会有酸、甜、苦、辣。有时候让你回味无穷，只有亲身体会，才能有所感悟。

先让你来尝尝酸的滋味吧！记得二年级的时候，我有一次考试，只得了七十七分，心情一落千丈，生怕妈妈回去又骂我。回家的时候，仿佛天空不再那么蔚蓝，小草不再那么碧绿，一切都变成灰蒙蒙的了。到家以后，我就号啕大哭起来，妈妈用好奇的眼光看着我，问了一句：“怎么了？”我含糊不清地说：“我……我考了……了七十七分。”我终于把话说出来了，奇怪的是，妈妈并没有责怪我，而是温柔地说：“没关系，下次再努力就行了。”这时，我的心里无比感激妈妈，自己反而更加愧疚了。

感受了酸的滋味就再来尝尝的甜的滋味吧！有一次，老师让我去参加一个钢琴比赛，我在家里拼命地练习，终于等到了比赛那一天，我怀着紧张而又激动的心情来到了比赛的现场，本来很高兴的心情一下子全消失了，整个音乐厅的选手脸上都挂着紧张、严肃而沉重的表情，让我也不由自主地紧张起来。比赛完毕后，我回到家里，等啊等，好几天都没有音讯。就在我快要泄气的时候，妈妈高兴地回来跟我说我进了决赛，我高兴得一蹦老高，这时候我心里甜滋滋的。

不知不觉，我以从一个懵懂无知的小孩，成长为一个亭亭玉立的姑娘。成长路上的酸、甜、苦、辣，催我奋进，伴我成功。

平时桔子的命运都是“落入虎口”，今天他却受到极高的待遇，坐在我们的头上玩起了比赛。

游戏规则是一组一个人，两个人头顶着大大的桔子，只要谁先走到终点，谁就赢。

游戏之前，老师从两组里选一个代表，陈同学和刘同学咬着牙，心里想：桔子大歌，你千万不要掉下来啊，不然你会摔伤的。刘同学和陈同学像螃蟹一样走路，他们两个人稳如泰山，但是刘同学走路太小步了，最终陈同学就要赢了，可是就在这个时候，桔子跟陈同学开了一个小玩笑，突然掉了下来，可是陈同学眼疾手快，抓住了小桔子，再把小桔子放在头顶上，最终，陈同学赢了，刘同学输了。

第二轮，难度增加了，头顶上顶一个桔子，手背上顶两个桔子，同学把手纷纷举起，两组再次选出一个代表，两个同学顶着三个桔子。每次放上三个桔子，都会掉下来，老师看到桔子宝宝摔得头破血流，说：“好了，不玩了，下次再玩吧！桔子宝宝都头破血流了。”

我们哈哈大笑，这个游戏真是太有趣了。

大年初二，小舅载我与妹妹和爷爷、奶奶来到五华潭下镇的舅公家，舅公一家人早就在店门口望等待着我们的到来，放烟花作文。一进家门，从深圳回来的表叔就告诉我和妹妹，留有好多鞭炮和烟花给我们玩的，晚上好好地放罢！

我听后心里很高兴，因为在梅城禁放烟花鞭炮，不能亲自检验放烟花鞭炮的嗞味。

晚饭后，我就去把烟花和鞭炮拿出来，啊！真的有很多品种，不但有一大箱鞭炮，还有各式各样的烟花，看见那么多好玩的鞭炮、烟花，我又高兴又有些害怕，我先拿到一捆烟花，放在店门前的地板上，开始用打火机点火，由于比较紧张，连引线都没有找到，手就有些发抖了，点了好长时间都没有成功，而妹妹与其它观看的人早就双手掩住了耳朵，等得好不耐烦，这时表叔过来告诉我要先把引线从里面取出来才能点燃，。

我找到引线后再去点火，由于内心还有些紧张，加上北风吹来，点了好几次都还没有成功，后来舅公告诉我打火机的火容易被吹灭，我就自己去点燃了1支香，第一捆烟花就随着引线的燃烧升空，发出轰隆的炮声，现出了多姿多采的烟花图案，观看的人群欢呼雀跃，接着我就点燃一捆又一捆，越放越顺手，放了个痛快，各种形态的烟花腾空而起，把山城的夜空点缀的格外美丽；接着又点燃一串串鞭炮，鞭炮声震耳欲聋整个店面烟雾弥漫。

放烟花真的好有意思，好剌激！不但亲身经历了点火的经过，更加煅练了自己的胆量。一串串鞭炮声引来好多附近的小朋友前来观看，烟花的造型和鞭炮声带给大家无限的欢乐，给节日增添浓厚的气氛！

狼羊撕名牌大战（上）

中午，我吃完了午饭，打开电视，惬意地躺在沙发上，看着《奔跑吧，兄弟》，不知不觉中，我就进入了另一个世界……

“加油！加油！快撕下他的名牌……”“快快，赶紧跑啊！”一阵阵此起彼落的呐喊声把我吸引了过去。真是“不看不知道，一看吓一跳！”原来，是狼族和羊族正在撕名牌大战，我闻声走到观众———暖羊羊身旁，一打听才知晓，因为灰太狼和懒羊羊不慎到了人类世界时，看到电视上正在播放着《奔跑吧，兄弟》，发现荧幕上的这种游戏特别好玩，所以一回到青青草原，便模仿起了电视上的动作，让大家伙都知道这个游戏的规则。过了一个月左右后，由懒羊羊带队的羊羊队，已经把撕名牌练得炉火纯青，给灰太狼的战队送去了一份战书，说三天之后，在青青草原运动场上比试比试。三天之期终于到了，只见运动场上杀气腾腾，火药味弥漫在各个角落。灰太狼战队贴着庞大的名牌，气势汹汹地走到了场上，战友是：灰太狼，夜太狼，蕉太狼，巫师狼，红太狼，香太狼。懒羊羊也毫不逊色，他的队友是：喜羊羊，沸羊羊，奔羊羊，美羊羊，羚羊公主。

裁判潇洒哥一声令下，双方人员整装待发，虎视眈眈地瞪着对方，在运动场上不停地绕着圈。突然，心急的沸羊羊不等队长喜羊羊的指令，像一只凶猛的老虎扑向笨重的蕉太狼身后，企图撕掉他身上的名牌。蕉太狼吃着香蕉，没怎么注意到。当沸羊羊的手伸向蕉太狼的背部时，狼族大喊：“蕉太狼，小心背后！”蕉太狼以迅雷不及掩耳之势地速度吃完香蕉，立刻转过头，把香蕉皮往后一抛，把正准备撕掉蕉太狼名牌的沸羊羊绊了一跤。羊羊队因为沸羊羊的一次失误，而“军心大乱”，狼族则洋洋得意。正当红太狼自豪地夸奖着老公灰太狼时，这一切都被机智的喜羊羊看在眼里，他趁红太狼不注意，慢慢地挪到她的背后，喜羊羊伸出手，紧紧地抓住红太狼的名牌，谁料到这一切竟会被香太狼看见，香太狼心里暗想：“我正好趁这个大好的机会嘲笑红太狼。”“红太狼OUT……”一声措不及防的铃声使狼族大为失色。红太狼刚刚还洋洋自得的模样如今成了一副落魄的样子；香太狼面容惋惜，估计心里正暗爽着呢；灰太狼面对青青草原的所有观众，羞愧得抬不起头来；夜太狼跃跃欲试，发誓要撕了羊羊队所有人的名牌，为队友报仇……狼族队一个个愤怒的表情使羊羊队“军心大振”。

喜羊羊把红太狼的名牌撕了后，比赛进入了白热化状态。香太狼恶狠狠地盯着美丽的美羊羊，不仅是美羊羊的美貌让香太狼嫉妒，香太狼更想证明自己；灰太狼弯着腰，对喜洋洋瞟了一眼，想找准机会偷袭他，为红太狼一雪前耻；沸羊羊与夜太狼互相对视着；蕉太狼和懒羊羊这两个大贪吃鬼，把比赛扔到一旁，席地而坐，友好地共享美味的香蕉。“加油加油！”一阵高过一阵的加油声，传遍了整个青青草原。螳螂捕蝉黄雀在后，灰太狼正准备从后方偷袭正瞄准巫师狼的喜羊羊时，一旁的美羊羊看见这个场景，她心急如焚，不想羊羊队的一员大将就这样牺牲，她连忙挣脱了香太狼的猛攻，轻声跑过来相助。灰太狼一步一步向喜羊羊靠近，紧随其后的美羊羊也准备找一个好时机“干”了灰太狼。正当灰太狼抓到喜羊羊名牌时，喜羊羊反应过来，转过身来，逃脱了灰太狼的攻击，立马倒在地上，用脚勾住灰太狼的脚，把灰太狼也摔在地上。说时迟，那时快，美羊羊当灰太狼和喜羊羊在地上难分胜负时，从背后飞快地撕下了灰太狼的名牌，而这时的灰太狼却无法反抗，一脸迷茫，还不知发生了何事。在场的观众无一不惊叹美羊羊是一位女汉子。

比赛还在继续，预知后事如何，请收看下一集。

狼羊撕名牌大战（下）

上集说到羊羊队用智谋淘汰狼族的两名得力大将———灰太狼与红太狼。狼族原本放松紧惕的态度，现在变得愤愤不平；羊羊队也不骄傲，随时准备迎战。场上僵持了一会儿，突然，夜太狼扑向正和蕉太狼吃香蕉的懒羊羊，被巫师狼抓住的喜羊羊和沸羊羊紧张地看着这一幕，大声地对懒羊羊喊叫：“小心后面，懒羊羊！”夜太狼马上就要靠近懒羊羊了，观众席上鸦雀无声，正在这时，奔羊羊如一阵风般赶到懒羊羊面前，誓死保护懒羊羊的名牌。

“美羊羊，OUT！”一阵突如其来的铃声使羊羊队大惊失色，大家都不知道发生了何事。回到刚才那一幕吧。夜太狼扑向懒羊羊的时候，香太狼借准时机，从后面偷袭看着懒羊羊的美羊羊，因为观众只看见了懒羊羊，没发现后面正进行着异常激烈的撕名牌大战。香太狼触碰到名牌的那一瞬间，被反应机灵的美羊羊发现了，美羊羊迅速转过身来，但香太狼还是狠狠地抓住美羊羊的名牌不放，美羊羊完全不顾“女神”形象，把两只脚紧紧地搭在香太狼腿上，死也不放下。“姜还是老的辣”，香太狼把美羊羊摔在地上，再把她的背抬起来，撕掉了美羊羊的名牌。

趁夜太狼正傻乎乎地琢磨美羊羊为什么会淘汰时，“捡漏王”懒羊羊连忙翻过身来，“哗啦”一下就撕掉了夜太狼的名牌。一命换一命，刚进行没几分钟，各方就用自己的方法OUT了对方的大将，狼族略显下风，不知道局势会不会反转呢？狼族已经只剩香太狼与笨呼呼的蕉太狼了。正在这时，笨笨的蕉太狼起身，以离弦之箭的速度奔到羚羊公主背后，还没等羚羊公主反应过来，蕉太狼就“秒撕”了羚羊公主。狼族的观众一看夺冠有戏，就大声欢呼雀跃起来。

最后经过蕉太狼和香太狼的努力，又撕了懒羊羊和沸羊羊，但冠军依然是羊羊队，狼族虽败犹胜。经过这次狼羊撕名牌大战后，狼族与羊族的关系也亲密了不少。

全集完

去年五月，爸爸到云南旅游，带给我一包黑色的小豆豆，说是跳舞小草的种子。跳舞小草？草也会跳舞么？我抱着几份疑惑种下了种子。

此后，每天起床，我做的第一件事就是跑到花盆边，看看种子有没有发芽，我是多么想早点欣赏它跳舞呀！浇水、松土、静静地凝视那盆花土，便成了我每日必不可少的一部分。

终于，在我种下它的第二十一天，一枝嫩嫩的、黄黄的、纤细的芽儿伴着暖暖的阳光破土而出。我把它轻轻地端到阳台上，好让它沐浴在阳光下，将芽片一片一片地舒展开来，露出它的笑靥。此时，我的嘴角也会为有这一份小小的满足而微微向上扬起，情不自禁地哼着那首老歌：“我从山中来，带着兰花草……”

花盆中的绿色渐渐多了起来，不觉长出了三枝叶片，一丝喜悦又涌上心头。我时而悄悄伸出小手捋一捋它嫩嫩的绿叶，时而用手掌轻轻接住叶尖的小露珠，时而静静观察它一缕缕嫩绿的叶脉。它每片新叶抽出，我都会好一阵高兴，围着它跳起来，此时，在它的眼中，我就是一株“跳舞小草”吧？我期盼着它快点儿长大，哪一天像婷婷玉立的女孩子，舒展衫袖，随着我弹奏的舞曲，情意绵绵地舞动……

那天，我去了补习班，老师讲的课我一句也没有听进去，思考着究竟该用哪首曲子来配它婀娜的舞姿。回家后，将书包丢到沙发上就冲向了阳台，可它……不见了！堂弟堂妹正蹲在地上玩过家家的游戏，他俩的手上，还残留着绿色的汁液，阳台上，是跳舞小草光秃秃的茎和紧连着的根。我强忍着眼泪，拖着沉重的脚步蔫蔫地回到卧室。我没有责怪他们，因为我是姐姐。我郑重地坐在钢琴前，含着泪奏完那首筛选许久的《小步舞曲》，想象着它正和着舞曲翩翩起舞……

爸爸悄悄地走到旁边，拍了拍我的肩膀：“别难过了，那毕竟只是一个结果，我们经历得更多的，是过程。别忘了，你为每个嫩芽而手舞足蹈过。既然已经享受了这个美妙的过程，何必太在意结果呢？”

是啊，太多太多的时候，我们只注意了追求一个好结果，而忽视了在追求的过程中的执着和喜悦。细细回想，过程，也是值得享受的。

一、创设情境导入

同学们，今天老师给大家带来两位新朋友。(出示青蛙图片)青蛙从生下来的那天起他就一直生活在井底。(画井)在井里抓虫，在井里玩耍，从来没有见到过外面的世界。另一位朋友是(出示小鸟图片)小鸟生活在广阔的天空，他每天在天上飞来飞去，见到了很多东西。今天，这两位新朋友要带大家去学习一篇有趣的寓言故事。

二、初读课文，整体感知

1、请打开课文60页，自由地朗读课文，边读边数一数课文一共有几个自然段，标上序号。

2、再读课文：课文的哪些词语你弄不明白的把它画出来。

3、全班交流：无边无际 井沿 一百多里 大话

过渡：同学们通过读书提出了这么多词语，老师相信你们通过读书也能自己找到答案。

三、结合重点词语理解重点句子，进行朗读指导

1、“井沿”

谁能告诉老师“井沿”这个词语出现在哪一个自然段?谁来读一读?

井沿在哪里?到底哪里是井沿?谁来指一指?是井的哪一部分呢?(井的边上)

井的边上叫井沿，桌子的边上叫什么?河的边上叫什么?床的边上叫什么?

谁能让小鸟飞落在井沿上?

小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢?从天上飞来，飞累了，落在井沿上。故事就这样开始了，青蛙和小鸟为了一件事争吵起来了，谁也不让谁，究竟是什么事呢?请快速地浏览一遍课文，找出答案。

2、无边无际

小鸟的观点是什么??它眼中的天是什么样?小鸟认为天是无边无际的，谁能告诉老师，无边无际是说天怎么样?

请你试着把天很大的样子读出来，先自己读一读。

指名读。

读出来没有?谁能读的比他读得更好?

天是无边无际的，我们还可以说什么是无边无际的?

我们还可以从小鸟的那句话中看出天是无边无际的呢?自己找一找。

指名读。

你从这一自然段中哪个词语可以看出天无边无际?

3、“一百多里”

一百多里有多远啊?

试着把一百多里的感觉读出来。(指名读，评价)

飞了一百多里，小鸟可能看见了什么呢?

小鸟看见了这么多东西，飞了这么远的路，还是没有看到天的尽头，天大不大?一起把天很大的样子读出来。

4、大话

小鸟认为天是无边无际的，青蛙却认为小鸟在说“大话”。

什么样的话是大话呢?(吹牛、夸张、不切实际)(撒谎的话是谎话。)青蛙的观点是什么?它眼中的天是什么样?它为什么说天只有井口那么大呢?(坐在井里，没有出去)

试着把青蛙的话读一读。(男生读)

5、青蛙和小鸟都认为自己说的对，那么你认为谁说得对?小组先讨论。

小结：我们来玩个小游戏好不好?请同学把书卷成圆筒状，告诉老师你都看到了什么?(强调“一部分”，你只看到了一部分，那小青蛙会看到什么呢?天的一部分)井壁挡住了青蛙的视线，所以他只看到天的一部分，就认为天只有井口那么大，谁能用一个词来形容小青蛙呢?(目光狭窄、自以为是)

6、你还从课文的哪一句话可以看出青蛙是自以为是的呢?请你找一找。

小青蛙不接受别人的意见，他认为自己是对的。下面请小朋友读第六自然段，要读出小青蛙自以为是的样子。

7、分角色朗读。

青蛙还是不相信小鸟的话，他们争论的更加激烈了，我们也学着他们争论争论好不好?

(1)戴上头饰同桌对读。

(2)师生共读：师读旁白，男女生分角色读。

四、拓展

设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么?说些什么呢?用下面的句式来说：

青蛙鼓足了勇气，跳了出来。它看见……

它说：“……”

课堂小结：后来，人们给这个寓言故事起了个名字叫“坐井观天”。(板书：坐井观天)现在你们明白“观”是什么意思吗?是谁坐在井里看天呢?同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，目光狭窄还自以为是。老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千万不要当坐井观天的“井底之蛙”呀!

五、作业布置

今天我们学习了“坐井观天”这个有趣的寓言故事，小朋友们还想不想读更多有趣的寓言故事呢?请你们利用课余时间多读一些寓言成语故事，然后到班上来一起交流分享。

六、板书设计

小鸟（图）

13坐井观天

天有多大 小鸟：大 无边无际

青蛙（图）

青蛙：小 只有井口大

“口当！”随着我关门的声音，无聊的我已经回到了家中。正当我安然地打开书包，准备做暑假作业时，突然，一声撕心裂肺的尖叫声布满整个屋子，原来是老鼠！此时，一场人鼠大战即将爆发：

一计谋战

这时，我才回过神来，可老鼠已溜得无影无踪……于是，我放下手中的书包，开始全屋警戒。只见我以风驰电掣般的速度把门窗全部紧闭，然后脱掉一只拖鞋，左手拿起一个扫帚，右手拿起一只拖鞋，猫着腰，踮起脚尖，开始全面搜索。我暗想：老鼠先生，你是逃不过我的“魔掌”的。我小心翼翼的一会儿踹踹茶几，一会儿摇摇板凳，一会儿又推推沙发。忽然，我发现一个黑色的东西正蹲在沙发里黑暗的角落蠢蠢欲动。一霎间那个东西动了，我才知道是老鼠，我正要过去，结果他以迅雷不及掩耳之势跑到了空调角落里，我也扑了个空。可是，在空调角落里的老鼠就是不肯出来，我只好“守株待兔”……突然，我灵机一动，不如用食物引诱法，不过又要贡献上我心爱的食物了，我暗想。于是我轻手轻脚地溜到厨房，从冰箱里拿了一小块充满奶香的蛋糕放在冰箱的角落外，静静地等着老鼠上钩……老鼠似乎闻到了这有人的奶香，过了一会儿，老鼠现出了原形，它趁我不注意偷偷溜了出来，警惕的我也感觉到了，正当它吃得津津有味的时候，我一下子用扫帚打过去，哎呀，没打着。此时，再看看老鼠，只见它四脚朝天，双眼紧闭。咦？怎么死了，哎呀，不会蛋糕有毒吧！哎！我呼了口气，终于死了，我暗自庆幸，不过这次多亏了蛋糕，我的脸上也渐渐洋溢出胜利的喜悦，正当我沐浴在得意的春风里时，老鼠早已溜进空调角落里了。我再看地上，老鼠不见了！不好中计了，我恍然大悟，但只好等待时机……

二休战

也许是因为我们都累了，我坐在沙发上歇气，老鼠也缩在角落里不肯出来，所以我们双方只好暂时休战……

三决战

现在，休战时刻已经结束，老鼠似乎也已经等不及了，在空调角落里跃跃欲试，准备和我决一死战，决战一触即发！只见它像踩了风火轮似的从空调角落里快速地跑了出来，“守株待兔”了很久的我也十分激动，像即将爆发的火山一样，战斗力满格。只见我跟着它一路小跑，我边跑，边打，可它十分狡猾，又往沙发里跑，但我也不甘示弱，推开一半沙发，找准目标，使出九牛二虎之力，狠狠地往下打，并把拖鞋扔过去，虽然还是没打着，但它已经被我逼得没有退路了……

四胜利

最后一下，我再次抡起扫帚使出浑身解数，使劲一打！顿时鲜血直流。哎！它终于一命呜呼了。我暗想：老鼠先生，再见！

人鼠大战就这样在告别中结束了。不过，下一场人鼠大战还在继续……

一、复习生字词

1．抽读词语卡片。

2．填字成词。

自相( )盾画龙点( ) （）( )充数张口( )舌

二、精读《自相矛盾》

1．自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)

2．讨论：夸口是什么意思?(说大话)文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读，学生评议。

张口结舌是什么意思?(张着嘴巴说不出话来)那人为什么张口结舌说不出话的呢?你能说说自相矛盾的意思吗?

3．联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1．请同学们查，看看滥、竽、充、数这4个字分别是什么意思?

(滥就是不加选择，竽是古代的一种乐器，充指冒充，数就是数目)

2．指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?

理解句子：战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

出示三个句子：

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

比较这三个句子意思有什么不同。谁能用总是说一句话?

朗读句子：每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到了和别人一样的傣禄。

这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)

3．后来他怎么又装不下去了?

出示句子：可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。

指名用不要而要造句。

4．朗读课文，说说生活中有没有见过像南郭先生这样的人，读了这个故事你知道了什么。

四、精读《画龙点睛》

1．请大家默读课文，边读边想：

(l)张僧繇画的龙为什么不点睛?

(2)后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)点睛的结果怎样?

2．逐题讨论，指导朗读。

(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)

(3)点睛的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)

(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

3．启发想象，领悟寓意。

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。

五、布置作业

1．朗读课文。

2．用总是、不要而要造句。

2017年9月27日 星期三 大雨转晴

今天上午，老师说让我们写观察日记，我听了，心里非常激动。

我回到家放下书包就跑去抓了两把绿豆，放在一个装了半碗水的小碗里面，看到我自己泡的绿豆，心里十分开心。心想：“我的小绿豆，你快快长大吧！”

我的小绿豆身子像一个小婴儿蜷成一个团，周围的颜色是深绿色的，有的还是鹅黄色、浅绿色的呢！它们的后背有一道白白的小竖线，只是有一些是破的，但是我并不想扔掉它，因为它是我亲手养的“孩子”呀！

2017年9月28日 星期四 晴

今天早上，我早早地起了床，连忙跑到小绿豆身旁，发现我的小绿豆长大了。在那条白色的小竖线相接的地方长出了一条短短的小尾巴。我看了活蹦乱跳，心里十分开心。我对妈妈说：“妈妈，我的小绿豆长出了一条小尾巴！”妈妈奇怪地说：“怎么长得这么快？给我看看。”我给妈妈递去看，她信了。

下午回家时，看到小绿豆长出的尾巴居然有1厘米长了，心已经像跳到嗓子眼了，太兴奋了，小绿豆你怎么长这么快呀！

2017年9月29日 星期五 晴

今天中午回家时，我看了看我的小绿豆。我发现它们一群一群地脱掉老旧的绿色衬衫，穿上白白的新衣服。小绿豆的尾巴也变得更长了，现在应该有两厘米吧！它们的尾巴像一条弯弯曲曲的小蛇，有的“蛇”头朝下，有的头朝上，真有趣。我还发现了一颗奇怪的小绿豆，它的旧衣服脱了一半，它的里面却是像我们男生的腹肌，而且还有四块呐！估计早已在锻炼了吧！

2017年9月30日 星期六 阴

中午我匆匆回到家，看到我可爱的小绿豆，今天它们有的已经脱掉了老旧的衣服，换上了新衣服，而有的还正在脱衣服。它们背后的小尾巴越来越长，有的尾巴长，有的尾巴短。可是为什么有一颗的尾巴断了，它那细细的尾巴才只有两厘米，我想：“小绿豆你为什么要断掉自己的小尾巴？是因为我没有好好照顾你吗？如果是这样我会好好帮助你，让你长出新尾巴。

2017年10月1日 星期日 大雨转晴

今天中午吃饭的时候我端着小篮子仔细地看我的小绿豆。我看来看去，发现了一颗小绿豆“生病”了，身子是淡紫色，怎么别的小绿豆是绿色的？而只有这颗“生病”了？那这颗“生病”的豆豆会不会传染？我问外婆，外婆说：“不知道。”我想一探究竟，却又没有人告诉我小绿豆是不是“病”了，小绿豆你真可怜啊！

2017年10月6日 星期五 小雨

今天中午，我从老家回来了，一个箭步跑到小绿豆旁边，看看它们怎么样了？啊，我的小绿豆已经干枯了！我又连忙跑去厨房，看了看外婆跟我同时泡的小绿豆，还是完好无损的，而且还长出了像竹子一样的叶子，这是怎么回事？我问外婆，她说“你走的时候没有给豆芽浇水，所以干成这样了；我走时不仅浇了水而且还加了点温，所以长得这么茂盛。”我明白了，原来水和温度对小绿豆的生长有很大的帮助。

看来，呵护一种生命成长真不容易呀！

中秋节前夕，我坐在沙发上，静静阅读着《西游记》。窗外安静而祥和，书中的“七情迷没一难”，把我深深地吸引了。文中的蜘蛛精吐出黏糊糊的丝，将唐僧和八戒抓住，我一字不落地看着，生怕错过一个重要的细节。就在这时，嗡嗡声打破了这美丽的夜晚。

我并没发觉什么，一动不动地看着书，就在书中的蜘蛛精吐丝时，我仿佛觉得腿上有什么东西在爬。我猛的一看，只见这物头戴朱砂帽，身穿乌黑长披风，缕黑靴衬盘毛袜，玉带团花七彩妆，手执金黑长钩剑。此物是什么鬼，还敢叮在我腿上！我抖抖腿，它化成了一股黑烟向玻璃飞去。但此玻璃如一块灵石，每受天真地秀，日月精华。这物不论怎样都无法敲出洞来。它不断地摩挲着自己手中的两把金黑长钩剑，趴在玻璃上，想着如何逃出我的魔爪。

我轻轻放下书，关上门，拿起一本书，小心翼翼地走近窗玻璃。外面漆黑无比，我甚至搞不清楚这妖的去向。我仔仔细细地观察玻璃，终于，发现了它。我仿佛成了孙悟空，要与这恶心的怪物大战，此时书成了我的金箍棒。我虽然没有孙悟空的武艺高强，但我在身高和力气上略占优势，我拿起“金箍棒”正想给这妖当头一棒，忽然发现它不见了。我只好重新寻找它的踪迹，这一次我没有犹豫，一下子打了下去，谁知它非但没有被我打死，反而飞舞在空中。我们在空中这一场好杀。这厮个头小，灵活至极。我拿着两本书，目不转睛地盯着，找准时机就打下去。播土扬尘，天昏地暗，我的眼中闪着红光，一心只要杀，更不待商量，而它则是以剑相迎。我屡战屡败，它则愈战愈勇。我和孙悟空一样无法收服这个灵活的妖精，如今我请来了毗蓝婆——鞋，一下子就用绣花针——一脚踩下去，让妖精现原形。我长长地舒了一口气，给这“英勇的战士”收了尸。

我再次坐下，读起了《西游记》，蜘蛛精就快要被孙悟空收服了。我“一目十行”地读着，心中的这根弦绷得越来越紧。忽然一阵风将门吹开了，妖怪部落的二号大奖绿魔头气势汹汹地朝我飞来……

“啊，好惨！我被击中了！”“哈哈，我可是神枪手！”“……”你可别误会，这不是世界战争，而是我最喜欢的课余活动——扔沙包。

扔沙包分为攻守两组。第一轮，苗苗和图图进攻，我和东东防守。“战争”开始了，苗苗和图图发起猛烈进攻。图图虽然力大如牛，但是瞄准能力差，他打了好几发“子弹”也没打中我们。跟图图相反，苗苗瞄准能力强，但力气小。她把“子弹”对准了我，我吸了一口凉气，幸亏“子弹”半途而废，飞到一半落地了。“真是的，害我虚惊一场。”我得意洋洋地说。

第二轮，我和东东进攻，苗苗和图图防守。我和东东商量好了对策，我使了一招声东击西。真奏效，图图“中弹”了。同时苗苗也提高了警惕，她就像小兔子一样，每次都逃过一劫。东东急得团团转，我劝他说：“不要急，要见机行事。”我趁她不注意，发出致命一击，苗苗OUT了！

沙包大战，我和东东大获全胜。我还总结出了我们的制胜法宝：凡事要动脑，做事要想好，不打无准备之仗。团结合作，才能胜利！

晚上，我爸爸送饭给妈妈吃,我一人在家。

我写完作业，就去了楼上，刚进房间打开灯，一个黑漆漆的东西在飞来飞去心想不会是怪兽吧?，我浑身冒汗，腿一直发抖，后来，这个东西扒在了离我不远的墙壁上，“啊!”一声尖叫，是蝙蝠，我连忙跑到了楼梯旁，吓得哭了起来，幸好手上有一部手机，我拿起手机，打电话给爸爸，对话时我本来想说家里有蝙蝠，由于哭了起来，说成了@#&&*#*@,爸爸没听清楚，就急忙赶了回来。

爸爸回来了，急忙去了楼上，问道：“怎么了，干嘛哭?”我说道：“我房间里有蝙蝠。”爸爸说：“蝙蝠有什么可怕的?又不会咬人，我进去把蝙蝠打死。”爸爸进了房间想出一个好办法，把房间里的吊扇打开让蝙蝠在飞行中装上被电扇打死，咦!蝙蝠怎么会撞上去，真奇怪，课文中讲过它会用自己的“雷达”辨别前面的障碍物，据我分析蝙蝠由于紧张“砰”的一声掉在了桌子上，像已经失去了生命，爸爸说：“蝙蝠死了，你进来吧!”我鼓起勇气、勉强的进去了房间。

我看见桌上的蝙蝠，有一种呕吐的感觉，然后，全身抖了一下，我先是离它远点，再轻轻得走上前方，蝙蝠一动不动的裹着翅膀扒着，看它这么可怜，我真的想放它出去，可是它把我吓着了，但毕竟它也受了伤，到底怎么办?你们帮我想想，好吗?

爸爸为了鼓励我，说:“你过来，看看它的翅膀上的格局像一条条细长的钢丝，它的身子就像老鼠，眼球就比芝麻大一点，脚和手都是五个爪子，爸爸用铅笔把它的爪子吊了起来，蝙蝠使劲的抓住了，吊了起来，爸爸告诉我，它吊在电线上就是用爪子的，它的目光朝向我，好像想告诉我：放过我吧!求求你了。爸爸说：“你过来摸摸翅膀”我把手放到小东西的旁边，还没摸到，就又来了一声尖叫。手又缩了回去，差不多试了六次，最后才摸摸它的翅膀，爸爸说：“是把它放生，还是打死”我说：“我不忍心让爸爸打死蝙蝠，把它放了，它好像不动了，还是让它飞飞看”说完，爸爸便把它往空中一抛，怎么回事，小东西飞的活灵活现，爸爸后来告诉我，蝙蝠会装死，简直不敢相信，它也跟人似的，就像人见到熊一样，也会装死，哈哈!我又了解一个动物啦!

你们可不能像我，胆小如鼠，应该勇敢起来！

“不行，坚决不行”！刚走到楼下，我就听见妈妈那河东狮吼般的吼叫，我的脚好似注了铅般缓慢地前进着。怎么办？会不会我又犯什么错误了？我的心一下子提到了嗓子眼，顿时脑海中浮想联翩，心也变得忐忑不安………

走到家中，我已是满头大汗，刚进家门空气就瞬间凝固了。爸妈的神经似乎是被触碰了，立马停止了争论，用那可怕的眼神看着我。他们眼神紧瞪着我，似乎我是一个小法官，等待我来辩论这场争论。我顺势换上拖鞋，呵呵一笑：“你们先聊，我先回屋了……”说完，我便蹑手蹑脚一溜烟儿地走了，还好我灵机一动逃离了这“硝烟弥漫”的战场。

没想到我刚关上门，“风波”再次突起。“咱们呀，我觉得最适合买房子。如果咱们买车，不但贬值快而且买房有绝对优势。你看，买房利息低，固定资产还能升值！”妈妈先发制人。你瞧，那气势咄咄逼人，我不禁为老爸捏了一把冷汗。这唇枪舌战下的老爸也不示弱，“哼！小样的”，他立刻反驳道“我的车旧了想换个新的，买了新车可以带你们游山玩水，不是很好吗？”话音刚落的爸爸势力大增，再观战下妈妈这边势力大减。不妙！只见妈妈撸起袖子，青筋似乎也蹦了出来，老爸见这情形——先是一惊，再是一愣，后是一应两人争执着干了起来……

“先买房，是为了儿子学习方便”妈妈理直气壮地说道，并和老爸争执不断。“房子等几年再买，儿子才小学阶段，不用买房！”这边的爸爸也在做着最后的“垂死挣扎”……

就在他们争得面红耳赤时，我走出房间便看着爸妈双眼直瞪我。我一副无可奈何的样子，摊摊手从牙缝中挤出了一句“我赞同……妈妈”。妈妈顿时喜笑颜开，我和妈妈相互击掌，她竟开心得手舞足蹈。

最后在这场争执不休的家庭大战中，我宣布：“妈爸之战的胜者—-小仙女。”话音刚落，一旁的爸爸非常气馁，似乎被霜打了的茄子，让人心酸………

今天晚上我和一个朋友出去看书。回来的时候，已经很晚了。突然，妈妈说了一句话，那句话仿佛一把利刃，直戳到我的心里。

“口语日记做了没有？”完了完了完了，今天的日记还没说呢，而且我还没有什么新奇的事情可以写上去。怎么办呢？怎么办呢？我绞尽脑汁想呀，想呀，终于想到了一个好办法。办法就是：做一篇“临时”日记。至于做什么呢，我已经想好了。

爸爸买了一个“小型球场”。“球场”上插了好几根棍棍。每个棍棍上插了三个小人。分别间隔涂成黄色和红色。还有一个“迷你足球”，人在外面扭动着棍子，这样的话球可以踢来踢去，直到踢到对方球门，就算是赢了。每一场比9局，看谁先打到第9局。对阵双方是我和我妈妈。

比赛开始了。由于妈妈是个新手，反应很慢。我趁机把球踢向妈妈球门。妈妈急忙用守门员防守。球被挡了回去。我要继续往球门里踢。突然，球进了妈妈的球门里。太好了，这一局我胜。第2场比赛开始了。球刚放上去，我立刻进攻。妈妈也不甘示弱，急忙用前锋来防守。可是球还是“咕噜”地一下到了守门员那里。我趁这个机会，抢过妈妈的球，一脚踢进了球门里。第2局我也胜啦！第3局开始了。我好像有点骄傲，然后球没有接住，滚到了妈妈那里。妈妈趁这个机会，竟然一脚把球踢进了球门里，我输了。第4局我一定要报仇雪恨。球刚发下来，我就立刻往妈妈那边一踢。正好落到妈妈守门员那里。妈妈好像本想把球踢进我那里，可是不小心手一滑，只见“咚”一声，变成了乌龙球。乌龙球就是自己把球射到自家球门。哈哈哈，都不用我报仇了。第5局开始了。球刚落地，只听“啪”的一声，妈妈的球差点落进我的球门了。哎呀，赶快射进妈妈那边球门，不然的话我就会输的。我赶快一脚朝妈妈球门那里踢。哎呀，太好啦，进球了。第6局我一定要再赢一次。球下来了，我就极力进攻。妈妈也极力防守。可是我手不小心一滑，球竟然往我那里飞了，哦不，我完美地给妈妈进球了。

最后这三局我一定要赢。结果全都赢了。太好啦！我胜利啦！最重要的是我有日记可以写了。

一、激发兴趣，引入教学。

1、师：同学们，春姑娘已经悄悄地来到了人间，她给我们带来了许多的礼物，你们想看看吗？（播放一段春天的录像）你会用什么词语来形容这大好的春色呢？（春光明媚、柳绿桃红、鸟语花香、万物复苏、春意盎然……）

2、同学们，春天美吗？从冬天到春天，你发现周围有哪些变化呢？（学生交流自己的所见、所闻、所感。）

3、看到这么美丽的春天的景象，你能用诗歌或优美的语句来赞美这美丽的季节吗？（学生交流、展示课前收集的有关春天的图画、歌曲、诗歌佳句等。

4、春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。同学们已经用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受过这美好的春天了。今天这节课让我们通过自己的描写，再次去感受春天的美好吧。

二、指导选材，丰富材料。

1、你们是从哪儿找到春天的？（花、草、树……）这是从植物身上找到的。（板书：植物）

2、还可以从哪儿找到春天？（动物、天气、人物……）引导学生回答后，9（教师板书：动物 天气 人物）

3、小组交流。请同学们闭目想想去了哪些地方寻找春天？在那儿，你看到了怎样的景象？然后在小组内互相说一说。

4、全班交流。小组推选代表，在全班交流，组织学生评一评、议一议。

5、小结：从植物、动物、人物、天气等变化中，我们发现了春天，从动听的歌曲中和书报中，我们也可以欣赏到春天，可见，处处有春天啊！

三、教给方法，自由发挥。

1、本次习作是写出自己对春天景物的发现和体会，内容范围宽，可以写的材料很多，因此所选择的写作材料，要突出什么特点呢？（春天的特点）

2、从哪些方面去写选好的材料呢？（可从形状、颜色、时间、空间、看到了什么，听到了什么方面去描写。甚至可联系读过的诗词，唱过的歌等方面去联想，想象。）

3、选择的材料可按什么样的顺序描写呢？（按空间顺序、按人物游览地点的先后顺序……）

4、按上述要求，小组交流，互相启发。

5、小结：材料的选择，表达顺序的选择，是为了把景物特点写清楚，写具体，给读者留下深刻的印象。

四、学生起草，完成初稿

1、学生起草初稿。

2、教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。

五、指导修改，完善习作。

1、示例修改，突破难点

写景物的文章，学生常犯的毛病是没有抓住景物的特点写具体。为了突破这个难点，可出示典型的“病文”，组织学生修改，帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。

2、学生自改，完善习作。

要求学生进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照是否抓住“春天的景物及春天的感受”写具体这一要求进行修改。

3、互动点评，修改提升。鼓励学生主动出示自己的习作供大家点评析修改。

六、展示习作，体现价值。

1、学生自己誊写习作。

2、在班级展示学生的习作。

不知道是春姑娘撒错了种子，还是其他的原因，最近我的脸上不知怎么冒出了几颗青春美丽疙瘩痘。

其实以前也有，但没有这么明显啊！早上梳头的时候，对着镜子一看：“哦买噶！”只见在鼻子的右侧长了一只超级无敌粉嫩粉嫩的小痘痘，光看它的确很可爱，可是放在脸上，堪称“毁容”了。一颗“小可爱”也就算了，脑门上还有两三个比较明显的，真是够了！那可是彻底的毁了容了，头次见这么“萌”的青春美丽疙瘩痘，我也真是无言以对了。摸着自己凹凸不平的脑门，便暗下决心决定展开向它们“宣战”！非要分出个胜负不可！

因为哥哥也曾经长过青春痘，而他的对战方法是“挤痘痘”，然而成果就是坑坑洼洼的，一点也不是光滑的皮肤，所以说这个方法不太适合我，以免留下“后遗症”。

而我采取的方法是用“祛痘洗面奶”“祛痘精油皂”“祛痘护肤水”所有一切的脸上用品，都改成了“祛痘”的，也不知是因为这些祛痘所含物质不同，互相刺激，还是其他的，总之痘痘更加猖狂了。为了防止它们再互相刺激，便只能使用一种了，不能急于求成。果然，经过一段时间的坚持，效果出来了，逗痘稍微减少了一些，当然少点优有限。随之，我采取的下一步行动就是：“放弃治疗”，因为看痘痘少了不少，便放心大胆的不再管了，当初说的“与痘痘一站到底”早不知道烟消云散到何处去了。

放松了一点点，它就有机可乘，没好两天，又回来袭击我了。一晚上的时间，它以“飞一般的速度”长了出来，第二天早上起来一照镜子，差点被它气死，又开始了一场“大战”。

后来，妈妈说这是青春期很自然的现象，不必在意它，如果有意地去挤会留下疤的，过了这一段时间它自己会慢慢的下去的。

就这样，“痘痘大战”我弃权了，打算看着它们“自生自灭”了！

一、知识准备

1、导言

记事写人的文章，总有贯穿全文的线索，把记叙的内容有机地连缀起来，组成一个整体。线索犹如缝制衣服的线。做衣服，先要裁剪布料，然后用线把一块块布料缝制起来。没有线，缝不成衣服；记叙性文章如果缺少线索，即使材料再精彩，也不能成为好文章。

2、知识点学习之一---- 常见的记叙线索

一是以“人”或“人的某种感情”为线索，如《我们家的男子汉》，课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“男子汉”生活的方方面面。

二是以物为线索，如《柳叶儿》，课文以柳叶儿为线索，叙写在饥荒岁月里的往事。

三是以“中心事件”为线索，如《社戏》以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村的一段美好生活。

四是以特殊的时间为线索，如长大的感觉真好

人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。--题记

岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲说：“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”老师说：“你可长大了，现在能主动学习了。”……我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。

“老师，我什么时候能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。

花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。终于，我上小学四年级了。母亲对我说：“你已经不小了，生活上也该自理了。”于是，我拥有了属于自己的小天地-- 一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙 。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一天天长大了。

“花有重开日，人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。

回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。

“长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭。

[简评]：文章以小作者成长的足迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面：童年、少年、青年三个时期的成长经历。不仅反映了自己成长的表层，而且从怎样成长，为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。文章中心明确，语言流畅，富有诗意。运用第一人称来写，在自己成长的档案里，记下了“长大的感觉真好”的体验，读后于淡淡的感觉中给人以浓浓的情意。

五是以标点为线索，如有一介绍自我的习作，用“，”来写豆芽菜的身体，用“！”来写怒目金刚的性格，用“？”来写遇事刨根问底的习惯，用“《》”来写“我”嗜书如命的爱好，用“……”来写“我”的爱好很多，五个标点多角度地勾画了“我”的形象，生动而幽默，令人过目难忘。

六是以字词为线索，如有篇介绍人物的中考作文以一字贯穿，作者用一个“马”字将同桌的姓名（马涛）、长相（马脸）、外号（小马秧子）、粗心大意的毛病（马大哈）、磨磨蹭蹭的习惯（破马车）连缀成一篇完整的文章，线索分明、妙趣横生。

七是以歌词为线索，如一中考满分作文初中生活剪影中，作者用“有缘千里来相会”，“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的，我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段，并于文中巧妙穿插相关的歌词，深情地追忆了“我们”“相互认识”“分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面，展现了初中生活的多种风情。

3、知识点学习之二

安排线索应注意以下三个问题：

第二，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。

第三，线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。

二、实战训练

1、启发谈话，引出话题。

“池塘边的榕树上，知了在……”同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，我们来写一篇作文《童年趣事》。

2、明确范围，简要指导。

①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）

②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活……

3、范文引路，讨论写法。

（1）教师念范文《童年趣事》。（学生人手一份）。

“池塘边的榕树上，知了在……”

我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。

我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”

“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。

我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。

那时候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出灶头间，西瓜“啪”的一声掉在地上，掉成好几瓣。

妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。

“笑什么？”妈妈奇怪地问道。

“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

现在回想起来，可真觉得有点好笑。

（2）、师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充。）

A文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？

B范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？

C“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。

4、快速习作，教师巡视。

1）教师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在30分钟内完成450字左右的文章。

2）在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。

5、学生自改，二次作文。

1）学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。

2）二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改，随后学生第二次作文。

一、明确评改要求

师：同学们期待的作文课又到了，准备好了吗？（准备好了）

上课之前，老师有一个好消息想告诉大家，那就是小学版意林要征集同学们《我的理想》的优秀习作，老师想把你们的作品推荐上去，大家有信心吗？（有）

好，期待你们这堂课通过修改让自己的作文更出色。

我们先来回顾一下这次习作的具体要求。

生1：这次习作要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。

生2：要注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。

生3：还要注意表达自己的真情实感。

（生汇报，师板书：内容具体  条理清晰  运用材料  表达真情）

二、分享精彩开头：

大家写的作文，老师都读了，发现有三个优点，一是同学们能表达自己的真情实感，写出纯真朴实的理想；二是文章很条理，能将理想是什么、为什么产生这样的理想，以及怎样去实现理想分段按顺序来写；三是大多数同学的开头都很精彩。

我们先来分享一下这次作文中的精彩开头。（是谁的请谁来读

前天是立夏，五月五日，两个“五”多吉利呀！在这一天，学校给我们所有学生一人发了两个香喷喷的茶叶蛋。

拿到茶叶蛋后，我们自然是很开心，兴奋得没完没了！这两个茶叶蛋看起来黑油油的，不用说，连蛋壳都是香气扑鼻的，那蛋一定是色香味全了。我们小心翼翼地剥开蛋壳，展现在我们眼前的是一个雪白雪白的公主，咬一口，金黄色的蛋黄就在你眼前呈现了，看着蛋黄，你会更加得感受到茶叶蛋的芬香。

我们正享受着茶叶蛋的美味，林老师走来了：“四年级的同学们，午自修我们将展开一场激烈的碰蛋大战，我们将会选出一名蛋王！”林老师说完，同学们都忍不住大声呼喊起来，脸上没有一丝紧张，没有一点慌张，只有笑容，只有兴奋。

到了午自休，林老师来了，她笑容满面地说：“碰蛋大战分好几轮，碰法是这样的：两名对手，拿好自己的蛋，单手握住并碰到桌面，轻轻滑去，碰到对方的蛋顶处后，使劲推，谁先把对方的蛋壳碰碎，谁就赢了。”

首先来碰蛋的是我和婷婷，我们照老师说的，一对一地模仿起来。“耶！我赢了！”我呼喊起来。接下来要碰蛋的是佳佳和丕江，不用看都知道，丕江一定输，结果真是不出所料！

最后来比的是我和佳佳了，这时我们的心才开始紧张起来，“哎，我输了！”“耶，我赢了，我才是真正的蛋王！”事实并不如我所愿，佳佳赢了。“不，他还没有赢！”miss李微笑地走了进来，但随着“噗嗤”一声，miss李的蛋也碎了！咦，我脑子一转，说：“还有林老师！”但最终林老师的蛋也“壮烈牺牲”了。难道蛋王真的是他吗？不。不是他，而是王老师。望着我们已“粉身碎骨”的鸡蛋，大家终于长嘘了一口气。

到了最后，林老师宣布：“蛋王就是你们的大队辅导员——王老师！”

碰蛋大战结束后，我暗下决心：明年的立夏，我一定也要争取过过尊享蛋王的瘾呀。

“哈哈哈哈……”“哇！”“你犯规！”这些笑声和喊声是从哪里传出来的呢？原来，是我们四（9）班正在举行一次体验活动――独臂穿衣呢！

活动开始前，老师首先向大家讲了活动规则：“这个活动主要是让我们当一次残疾人，体验一下残疾人生活的艰难。活动中，你有一只手是好的，另一只手是“残疾”的。你需要用好的手完成脱衣穿衣两件事，残疾的手不能使力。”听完老师的说明，我心想：这有什么难的？可是，随后的实践环节就彻底地扭转了我的这个观念。

老师先请两名同学上来试一试。我们班的杜晨同学虽然很麻利地把衣服脱了下来，但是在穿衣服的时候，拉链怎么也拉不上去，只好以失败告终。而蔡则多同学虽然是完成了，但是衣服穿的七扭八歪，感觉怎么看怎么不舒服，而且还穿反了。

终于，到了我们自由发挥的时间。先是单手脱衣服。我麻利地用我那只好的手――右手把拉链拉了下来。接着，我尝试用牙齿咬着右手的袖管，试图把衣袖脱下来。可是，试了几次，右手的袖子都脱不下来，就好像衣服粘在了右手臂上面似的，我心急如焚。于是，我只好使出吃奶的劲儿，加大力度，用牙齿拼命地拽。终于，右手的衣袖一点一点脱了下来。右手的衣袖脱下来了，“残疾”的左手也不成问题，我跳了几下，衣服就下来了。

相比之下，更难的还是穿衣服。我心想：应该先穿左手还是右手？我不禁想起杜晨穿衣服时就是因为先穿了那只好的手才失败的。吸取她失败的教训，我就先把“残疾”的左手穿了上去，然后我使劲一甩，把右手的袖子甩了过来，我用牙齿咬住袖子，把右手套了进去。到了最后一步――拉拉链――该怎么办呢？我反反复复地尝试把拉链头合拢，可拉链头就像一个调皮的小娃娃，死活不肯合拢在一起。我急得像热锅上的蚂蚁――团团转。我又试了几次，还是没有成功。平常在我看来微不足道的一点――合拢拉链头，现在却让我感觉难如登天。真是事非经过不知难啊！

通过这次独臂穿衣的活动，我亲身体验到了残疾人在日常生活中是多么的不便，他们的生活与普通人相比是多么的艰难啊！我们应多关心体谅他们。