人蚊大战作文打的过程(精彩20篇)

一、 谈话导入，复习铺垫。

在这一环节中，采用谈话和提问的方式让学生明确常用的说明方法有哪些，为新授课文作铺垫。

二、 示例探讨，掌握技巧。

（一） 举例要要求学生分析文段采用的说明方法（动画提示该说明方法的特点及用途）

（二） 学生分组讨论训练题目（见幻灯片）

讨论一下，下面各组中哪位同学的说明方法更恰当？为什么？

（三）从以上环节得出结论，如何根据说明目的和说明对象的具体情况来确定恰当的说明方法。（见幻灯片）

三、 学生练笔，互评互改。

出示训练题目，（见幻灯片）

1、采用作诠释、列数据等方法以解说员的身份向大家介绍一下你所处的教室，语言要通俗易懂，不罗嗦，要突出所处教室的特点，按照一定的顺序介绍（如整体到局部，前到后，中间到两边，下到上等等。）

学生观察后可小组讨论如何介绍，指名上台说一说，要求其它同学加以评析、补充。

2、笔是写字画图的工具，它的种类很多，是我们学习时不可缺少的好助手。请以“我心爱的____笔”为题，来介绍一下你心爱的某种笔，要求要抓住它的外形及构造特点，用途等来介绍，选择恰当的说明方法，语言力求准确、形象、生动，（也可根据实际情况，选择其它的文具来进行介绍，要求同前。）

学生练笔。

请两位同学说一说。

让其他同学来评价一下两个学生作文的优点是什么？

仔细观察过他说明的物品后，谈谈你还有什么更好的建议。

早晨，阳光明媚，妈妈送我上学去。

刚下楼就发现花坛里的树枝上，小鸟在枝头上“叽叽喳喳”的鸣叫;才走了一会儿，就看见几只小dog在互相打招呼，看见我来了，也向我“汪汪”的叫着，我高兴的向它们挥挥手。路上的行人都急匆匆的走着。我耳边响着的是轿车的“嘟嘟”声;摩托车的“突突”声;自行车的“丁零”声和行人匆忙的脚步声，却丝毫不影响我们愉悦的心情。走到学校门口时，我耳边又响起妈妈的声音：“上课一定要好好听课。”

上学的小路是繁忙的，是热闹的。

严仁希

一天晚上，我做了一个梦……

在宫中，紫头萝卜坐在大殿上，和大臣们开会。这时，江南的一个小官——白莲藕坐在家里，想：这萝卜家族是皇族，难道王侯将相宁有种乎？为什么我就不能当王呢？于是它召集了一群朋友：辣椒、茄子、扁豆等，这波人浩浩荡荡地杀向京城。

在京城开会的大臣们正在议政时，报信员豆芽菜冲进来，高喊：“报！江南的白莲藕造反！”那紫头萝卜一听，气得整个人更紫了。它召唤胡萝卜元帅进宫，对它说：“河南白莲藕造反，我派你率大军去镇压！”元帅一听，气得“叶”冒三丈，说“藕小子敢造反，看我不把它砍成藕泥！”

在战场上，萝卜大军实力不凡：荠菜举着大刀，拼命冲杀；韭菜使着两刃锋，时不时地飞出一个飞镖；牛腿葫芦填上大炮，用尽全力把炮弹射向敌方阵地；绿豆角子肚中子弹多，就如机关枪在前方“哒哒哒”地发射。

而反叛大军中却是另一番景象：辣椒第一个杀上去，浑身是血退下来；大蒜本想用长剑杀敌，结果被先锋荠菜砍成好几块；豆腐们在后，向前军方向一看，顿时被吓出了一裤子尿。

藕王一看，发现大势已去，于是开始逃跑。胡萝卜元帅率军穷追不舍。藕王见逃不了了，就一头钻入土中。

第二天，我醒来了，发现原来只是一个梦而已。

经过上次战役，我成功将壁虎根据地——窗笼中的所有侵略者全部歼灭，俘获大批敌人，剩余残兵侥幸而逃。时至今日，它们四次前来侦查，却不曾发动总攻，但在周日却……

七点时，我打开房门，来到窗笼前，悠闲地给花草浇水，却出现了不详之者——一只壁虎头神不知鬼不觉的出现，两只前爪悄然靠近，我大吃一惊急忙跑向“武装部”取出铁铲与水枪，准备与它们大干一场，今天它们总攻，休怪我不仁！

打开窗户，我立马对它们的冲锋队发动进攻，手握铁铲，手持水枪。先用铁铲将一只壁虎迅速击倒，给壁虎军团一个下马威，紧接着我拿水枪朝它们拼命扫射，壁虎军进军受挫，只得躲在花盆旁躲避。

而我当然不会错过这样好的战机，急忙用铁铲向壁虎们一顿乱砸，它们四散而逃，狼狈不堪。我得意忘形，哼起小调来。不料，外面出现大批敌人，如潮水般涌来，我咽下一口气，匆忙应战。突如其来的大军浩浩荡荡爬来，我顽强抵抗，但因对手团结一心，又人数众多，我只能使用窗户将它们拒之门外。

撤退后，我想到它们一直占据不是办法，必须用大规模杀伤型武器才能将其一举歼灭，可是那有多数盆株花草。火攻、杀虫剂这类直接免谈。脑海里突然出现“关云长水淹七军”一佳话，恍然大悟，冲进厕所。

不一会，我拎着一大桶冰凉的水泼向外面，滚汤泼老鼠，一锅都是死，我大获全胜。

“叮咚！叮咚！”门铃响了。妈妈赶忙打开门，听声音准是爸爸钓鱼回来了。“爸爸，钓了几条鱼？”我随意问一下，继续津津有味地看电视。爸爸见我不太在乎，说：“三十多条，不过我钓了八只龙虾哦！”“是吗？”我和妹妹放下手中的遥控器，奔向厨房。

来到水槽边，只见鱼在水中欢乐地游玩，时不时还会把水溅出水槽。龙虾放在另已个水槽，它们看上去很威武。长长的胡须和巨大的钳子使我们闻风丧胆。我和妹妹不禁想搞恶作剧。于是，用筷子捉弄龙虾。龙虾看见筷子，连忙告诉大伙们。我准备与它们战斗，谁知妹妹打破了我的计划，把龙虾搅得头晕眼花。

接着发生的龙虾大战，让我们不可思议。刚刚齐心协力的龙虾们，现在开始了它们的战争。

我们的目光最先落在打得最激烈的两只龙虾上，它们各自举起“武器”向对方进攻。“今天，我必须要登上王位，休想夺走！”“有你这么霸道的虾吗？”它们毫不相让。

黑龙虾气坏了，将尾巴卷起来往上一跳，正准备扑到黑红龙虾身上。黑红龙虾可机灵了，它早把尾巴卷起来了。趁黑龙虾快要落下来时，黑红龙虾猛一跳，把黑龙虾摔下去了，又骑在黑龙虾身上把它巨大的钳子夹断了。“谁还敢与我战斗？”黑红龙虾得意洋洋地问道。龙虾们被刚才的场景吓得瑟瑟发抖，都成了缩头乌龟。我把黑红龙虾夹起来，瞪着它：“我敢与你挑战，不过待会儿就成了桌上的美味佳肴了。”黑红龙虾听了，像疯子似的在水槽里打滚。被吓得瑟瑟发抖的龙虾们，看着黑红龙虾发疯，肯定也不会有好事。于是，也在水槽里打滚。我和妹妹看着龙虾们真是无语。“坏虾有坏报。”我看着龙虾们。它们把我的话成耳边风了，继续发疯。

哎，这些龙虾真是让我无语啊！

暑假里的一天，我正在屋里写作业，不知什么时候飞进来一只小苍蝇，“嗡嗡”地在我身边飞着，一会儿飞到我的书上，一会儿飞到我的笔上，一会儿飞到我的头上……我被扰得写不成作业，便伸手去赶它，可左手赶，它飞右边；右手赶，它飞左边，一个劲儿满屋子乱飞，就是赖着不走。我气急了：“‘敬酒不吃吃罚酒’，我一定要给你点颜色看看，叫你想跑也跑不了！”

一场“人蝇大战”拉开了序幕。

小苍蝇像是欺负我没它灵活似的，忽上、忽下、忽左、忽右，故意挑衅，抖动它那轻巧的翅膀在空中绕“8”字飞行。我两手一拍，本想一次捉住它，可它却机灵地飞走了；眨眼间，就消失得无影无踪。无可奈何，我只好回到桌旁，坐下来继续写作业。不一会儿，轻轻的“嗡嗡”声又在耳边响起，我定睛一看，小苍蝇正在台灯上玩耍呢。只见它左边扑闪翅膀，右边摇头晃脑，忘乎所以地飞来飞去。不行，就是捉不住它，也不能让它如此猖狂，得意忘形。你不是在灯泡上玩吗？让电热烧你个焦头烂额！于是，我打开了电灯，谁知道它非但不走，反而玩得更欢了。见此情景，我另生一计，悄悄拿起一张纸，往灯上轻轻一按，哈哈，这次你跑不掉了吧！我把纸狠狠地揉成一团，扔进垃圾桶，继续写作业。

忽然，我的耳边又传来“嗡嗡……”的声音。咦！小苍蝇不是被捉住了吗？怎么又来了？我疑惑地拾起纸团，打开一看，哎呀，里面哪有什么苍蝇，只有几道脏印而已。我抬起头睁大眼，上下左右搜索，刚发现它的影子，一下子又不见了，我无比失望。“哼！老虎不发威，你当我是病猫呢！”于是，我拿出了苍蝇的“克星”——苍蝇拍，看看这儿，望望那儿，等待着它再次出现。等了好久，也不见它的踪影。正在我失望之时，一眼瞧见它就藏在文具盒后面。我慢慢地移过去，轻轻举起苍蝇拍，瞄准小苍蝇，以迅雷不及掩耳之势拍了下去，这下它可跑不掉了吧！“啦啦啦，啦啦啦……”我高兴地唱起了胜利的凯歌。

这场“人蝇大战”终于落下了帷幕。结果嘛，不用说你也应该知道了，当然是“敬酒不吃吃罚酒”的小苍蝇失败了。

炎炎夏日到了，随之而来的不仅有数不清的、美味的冰棒，还有数不清的——蚊子，一场人蚊大战在所难免。

一天下午，一大群蚊子潜伏在小明家门口，只要天一黑，它们就将冲进小明家，进行一顿饱餐，而屋里的小明也不是没有防备。

夜幕降临了，蚊子首领花腿蚊子一声令下——冲！蚊子大军从门缝里进入了小明家，小明也准备好了，随着蚊子越来越多，小明拿起了他的一号武器——电蚊拍，电蚊拍威力巨大，触之必中，中之必死，好处：可以锻炼肌肉。坏处：操作难度大。小明虽然长期不锻炼，但舞起电蚊拍却是一位好手，几招下来，小明身边就遍布蚊子的尸体。花腿蚊子见形势不利，鸣金收兵。第一回合，小明胜！

花腿蚊子带领剩下的蚊子躲在角落里，等小明睡着后，下达了新的命令：“蚊AA，你带领7个蚊子从左面进攻，蚊BB，你带领10只蚊子从右面进攻，剩下的几个跟我从正面冲过去！”花腿蚊子这次信心十足。三路小分队已经悄无声息的接近了小明的房间，可蚊子们纷纷倒地，发挥效果的正是小明的第二件武器——蚊香。蚊香，威力大，范围广。好处：威力巨大，灭蚊率高。坏处：气味不好闻。眼看蚊子大军就要全军覆没，突然，花腿蚊子发话了：“大家不要吸入这里的空气！”可惜，能听到它说话的蚊子已经所剩无几。第二个回合，又是小明胜。最后几只蚊子拼命地飞向小明，似乎要捍卫蚊子最后的尊严，就在它们要到达时，一张大网拦住了它们的去路，这正小明的三号武器——蚊帐，蚊帐可以挡住蚊子，好处：环保，可以反复使用，坏处：有缝隙。

第二天早上，小明发现头上顶着一个又大又红的包。啊！有了这三件武器，小明还是中招了。看来小明还要制定新的作战方案呀，因为敌人还会再来。

昨天晚上，天气异常烦闷，时钟吧嗒吧嗒地走着，我的汗水吧嗒吧嗒地流着，翻来覆去了好一会儿才勉强睡着，可偏偏在此时，令人讨厌的蚊子还来凑热闹了。

迷迷糊糊中我听到一阵“嗡—嗡—嗡”的声音，认得这是蚊子的声音，我心烦意乱，便一巴掌打过去，脸都快打肿了，但蚊子并没打着。这不，安静了不到1分钟，那“嗡—嗡—嗡”的声音又来了。这次我屏住呼吸，仔细聆听着那嗡嗡声的方向，然后使劲一合巴掌，可是蚊子还是灵活地逃走了。我不得不把头、手、脚都藏到被子里，但不一会儿就闷得满头大汗，于是，我决定起床打蚊子。

我“啪”地一声打开灯，手持电蚊拍，像一个守卫边疆的战士，拿着刀枪准备战斗，可是我左找右找，就是找不到这烦人的蚊子。嘿！这一开灯，蚊子就躲起来了。

我关了灯，静静地等待着蚊子的出现，不出我所料，没过一会儿了，嗡嗡声果然再次响起，我咬牙切齿，在黑暗中朝着声音的地方使劲挥拍，只听“嗞嗞”两声，蚊子真的被电着啦！

我的心情立刻变得舒畅了，感觉房间里也变得清凉了。经过这次人蚊大战，我懂得了一个小小的道理：做什么事都不要烦燥，要有耐心，才能成功。

一、在回味中亲近。

1、唤醒回忆。(播放音乐《秋日的私语》)

(1)师描述：前天，我们去秋游，感受到了浓浓的秋天的气息，特别是与秋天的树叶进行了亲密的接触。那么，你眼中秋天的树叶是什么样的呢?(请学生用一两个词或一两句话简要谈一谈真实的感受)

(2)老师眼中秋天的树叶是什么样的呢?(教师也谈一谈，与学生真诚交流。)

(3)古代诗人眼中秋天的树叶又是什么样的呢?

(4)学生汇报搜集的资料。用实物投影展出：

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。——唐·李白

雨径绿芜合，霜园红叶多。——唐·白居易

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐·杜牧

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。——唐·王昌龄

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。——唐·刘禹锡

（通过师生交流，谈对秋天树叶的印象，虽寥寥数语，却勾起了学生的回忆，和着那一曲《秋日的私语》，使学生不知不觉又一次走进秋的天地，走近秋天的叶子，流连其间。学生把搜集的与秋天树叶有关的古诗词展示出来，营造出浓浓的诗的意境，与秋天的树叶的神韵相契合。）

(5)师：是呀，古人对秋天的树叶既有“一叶知秋”“榈庭多落叶”的感慨，又有“红于二月花”“霜干片片轻”的喜爱。看来，秋叶真是秋日一道靓丽的风景。边出示边朗诵：

写秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。

写秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。

写秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。

写秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

2、精彩回放。

播放录像，体会秋雨秋夜秋色秋声中的叶，录像中可以加话外音，然后播放同学们观察、搜集树叶的活动情景。在展示秋色红遍山野的时候，加入秋天树叶的特写镜头，从整体到局部，由漫山遍野到一棵树，再从一簇树叶到一片树叶。

（播放录像与展示学生搜集的叶子，进一步使学生亲近树叶。学生只有“情意”萌动时才有用语言表达的愿望，在作文指导时努力通过创设情境撩拨学生情感，激发学生习作激情，产生“我要写”的愿望。）

3、展示分享。

秋游的时候，同学们都做有心人，不仅搜集了许多树叶，而且不少同学回去还进行了加工，制成了书签，绘成了“树叶画”，给大家展示一下吧。(学生争先恐后，展示自己的“杰作”。)

4、小结。

“只有一枝梧叶，不知多少秋声。”正是这些多姿多彩的树叶把秋天装扮得如诗如画，今天我们再一次走进秋叶的世界，去感受它的美。

二、在发现中体验。

1、教师引导：所谓观察，就是仔细察看。我们该从哪些方面来观察一片秋叶呢?(随着学生的发言板书：颜色、形状、姿态……)

2、指导观察。

(1)观叶色。秋天的树叶是什么颜色?(红的、黄的、绿的……五彩缤纷。)如果是黄色的，是金黄、橘黄，还是绿中泛黄?即便松柏等四季常青的树叶，只要细心地去观察，也会发现它们有细微的变化。

(2)辨叶形。秋天的树叶是什么形状?是圆形的、扇形的，还是爪形的、针形的……再瞧瞧它们叶柄的形状、叶脉的纹路是什么样的?只要仔细观察，就会发现虽然树叶形状不一，但都精致奇丽。

(3)摸叶片。在看的过程中，提醒学生伸出小手摸摸叶片，是光滑的，还是粗糙的，进一步感知秋天树叶的特点。

(4)嗅叶味。观察过程中还可以让学生用鼻子凑近叶片嗅一嗅，感受叶子透出的秋的味道。

（观察力最可贵的品质是从平常的现象中，发现不平常的东西。从指导学生观察开始，教师有意识地引导学生观叶色、辨叶形、摸叶片、嗅叶味，从观察一枚树叶，一簇树叶，一株树叶，及至漫山遍野的树叶。指导学生观察有层次，有方法，循序渐进，全方位多角度地去感知秋叶，为习作打下了坚实的基础。语句是可以模仿的，但活生生的体验是无法用文字来克隆的。教师循循善诱，调动学生多种感官，启发学生看、闻、摸，静静地想，细细地品，分享发现，分享体验，分享快乐。）

3、启发回忆。

(1)我们刚刚观察的是一片树叶。一簇树叶，一株树叶，满山树叶，又是怎样的情景?(指导学生习作时可以由点到面，或由面到点，既写单片的树叶，又写整体的树叶。)

(2)俗话说，“树欲静而风不止”，风中的树叶是怎样的姿态呢?(引导学生回忆想象在枝头颤抖的树叶、在空中飘舞的树叶的姿态，以及它们发出的声音，鼓励学生说出自己的独特感受。)

(3)提示学生还可以写写雨中的秋叶等等。

4、小结。世界上没有两片相同的树叶，同学们只要仔细观察，就一定会发现秋叶的不同特点，发现秋叶的细微差别，就会有一份收获，有一份惊喜，笔下的秋叶一定会栩栩如生。

三、在想象中张扬。

1、播放录像。看到这些色彩缤纷、千姿百态的树叶，你联想到什么呢?请把你联想到的写在你搜集的树叶上，或写在准备好的各种树叶形状的纸片上。

2、集体交流。请学生读写在叶子上或叶形纸上的句子，教师及时点拨，对写出自己真实感受和富有个性的想象给予赞扬，鼓励学生有创意的表达。

3、出示课件。课件上出现形状不一、颜色各异的树叶，上面写着一些句子，请学生欣赏，并谈谈自己受到的启发。进一步启发学生大胆想象。

（孩子们的思维是最活跃的，想象力是最丰富的。一旦他们的思维打开，插上想象的翅膀，就能“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我们鼓励学生率性而为，张扬个性，用自己的心灵去体验，用自己的语言去表达，用童心为秋天涂抹色彩。）

写在树叶上的句子有：

(1)一片秋叶就是一首诗，几声虫鸣就是一曲歌。

(2)秋天停在一片树叶上面……

(3)飘飞的树叶是风的语言。

(4)一阵秋风使树叶变成黄金一般的玫瑰。

(5)风走后不久，那片树叶的脸红了。

(6)大树，是撑开的伞，现在，叶子落了，是伞漏了吗?

(7)秋意踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风掠过山谷离开。

4、小结。生动的想象有一种魅力，就像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就产生奇特的变化，读后常常令人长久难忘。只要插上想象的翅膀，哪怕是最普通、最平凡的事物也能产生无穷的美感与诗意。

四、在表达中成长。

1、自主拟题。我们围绕“秋天的树叶”写一篇习作。题目是文章的眼睛。你打算拟一个什么题目呢?(请部分学生把拟定的题目写在黑板上，供大家欣赏。)

写在黑板上的题目有：《落叶的旅行》《秋天的“鬼精灵”》《秋叶抒怀》《秋叶赋》《霜叶红于二月花》《小树叶的秋天舞会》《漫天红叶》《百变秋叶》《秋天的“信件”》……

2、下笔成文。下面就让我们用手中的笔来描绘眼中的秋天的树叶吧。学生习作。(略)

一、讲故事导入

1.讲述周恩来为中华之崛起而读书的故事。

2.周恩来的理想是什么？是啊，正是这样的理想激励着少年周恩来，并通过努力最终实现了自己的梦想。今天这节课，我们一起来畅谈自己的理想。（板书：我的理想）

二、诉说理想，放飞梦想

1.同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？

2.一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发你怎么会有这样的理想的呢？

（在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。）

3．汇报自己的理想。

三、实现理想，努力登攀。

1、一个理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：理想是用来追的，不是用来想的。为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！请看屏幕图片音像资料：（出示运动员奋斗成功的案例。）说说名人追求理想而付出艰辛努力的故事。如：张海迪、诺贝尔、海伦·凯勒等。 师：记得作家巴金曾说过：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天。（课件出示）

2、学生谈为了实现理想，我们应该怎么做呢？引导学生说出，同桌进行交

1.你们的理想真好，美而且远大，老师收集了几句名言，和大家共同分享。知道老师收集的这些名言.要告诉你们什么吗？  （出示幻灯，引导学生发言。）

2.对了，你的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多么的多变，你想到在你为理想而努力奋斗中，你会遇到那些困难呢？小组交流

3.教师总结：实现理想过程中可能遇到的困难有：知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。怎么战胜他？不断充实，虚心学习

社会环境变化，陌生的环境，社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。怎么战胜他？面对诱惑，学会自励 。

所以说，你的美好理想能否实现取决于你的态度，需要很多人的帮助更要靠自己的努力。

四.快乐作文，拟定提纲

1.刚才同学们谈了自己的理想是什么，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想，我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。那么这次的作文有哪些要求呢？首先，让我们来回顾一下习作要求。（课件出示习作要求）谁来读一读？（生朗读）

“在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。”

2、下面我们先来看一则电视作文，看之前有三个问题，看完之后看你能否回答这三个问题。

3.看完后交流。

4如果要把自己的理想说清楚、具体，你觉得应该介绍那几个方面的内容？那么你的作文怎么谋划呢？

（列出作文提纲。）

（课件出示几个简单的提纲例子）

五、总结

同学们，你们有着美好的理想，老师真为你高兴。不过，在实现理想的路上有许多的困难，不能光有心动没有行动。如果克服困难，勇攀高峰；制定计划，坚持不懈你定能展翅在你理想的蓝天上。现在就请你把今天演讲的内容整理成题为“我的理想”的作文。注意写清楚三方面内容：

（1）要写清楚自己的理想是什么？

（2）为什么有这样的理想？

（3）准备怎样实现自己的理想？

一个深夜，一支飞箭射进了景色秀丽的花果山。这时，孙悟空飞速地接住了箭。打开了灯，原来这是封信，孙悟空看了之后，若有所悟，其实，这表面上是一封信，其实是一封挑战书。孙悟空知道，现在平静的花果山，面对的是一个来势汹汹的“不速之客”。所以悟空下令，张贴猴榜，整军备战。

为了增加士气，孙悟空亲自带领大军，把雷公的骨头取下来做打鼓的棒子，再顺路把神兽的皮做成鼓，选出肌肉发达的猴子做鼓手，发出的声音震天动地，方圆百里都能听得清清楚楚。顿时，猴儿们的士气大涨，每个人变得生龙活虎。

这时，“不速之客”悄无声息地来了。花果山充满了杀气，孙悟空大声喊道：“来者何人？”说着，远处传来一道影子，自豪地说：“本将军乃世界之最，名叫黑霸天龙，听说令尊武力高强，便前来会会，不知您是否答应？”随后便大摇大摆地走进了花果山的大门，只见黑霸天龙龙头人身，三头六臂，身披盔甲，手拿方天画戟，很是嚣张。一场血战迫在眉睫，孙悟空该按兵不动，还是主动出击呢？

还没等孙悟空决定好，黑霸天龙就出手了，他一拳将悟空打倒在地。嚣张地说：“没想到令尊也不过如此吗？”顿时，黑霸天龙得意忘形了，原来，这是大圣的迷心术，就是让他骄傲，放松警惕，这样就可以一击打败他！悟空连忙爬起，大喊一声：“吃俺老孙一棒！”顿时，黑霸天龙变成了肉泥，一命呜呼！

每年的元旦节临近，同学们最期盼的就是班上组织的形形色色有趣的活动。可这次元旦节的活动，居然是我们意想不到的包饺子。

金黄的炒鸡蛋碎拥抱着碧绿的韭菜段儿，可爱的牛肉丁儿身上包裹着清脆的芹菜末儿，爽口的白菜丝儿挽着褐色的香菇粒儿。看着家长们准备的三大盆饺子馅，我们口水都要流出来了！

同学们有的在揉面，有的在擀皮。因为从没做过，揉面的一会儿担心面硬了，一个劲儿加水，一会儿担心面软了，一个劲儿加面。擀饺子皮的同学不是擀面杖压着自己的手，就是擀出来的面皮大小不一。

最厉害的是有两位同学，带了包饺子神器。只需把皮子平放，舀勺馅儿，搁下。左手握住神器的两侧，一按，就成了！大小一致、花边一样的饺子，像国庆阅兵式上，个子一般高的军人叔叔，一列列站好。好多同学都投去羡慕的眼光。

黄老师正好走了过来，拿起一个神器做的饺子，也竖起了大拇指，说：“这组会用工具，做事很有效率。做出的饺子很漂亮！”

“可是，老师……我觉得，有的饺子漂亮，很有精神；有的很死板，看起来……像没有灵魂一样。”角落里一个低低的声音响了起来。原来是班上最爱动脑筋的“数学王子”谢轩同学在嘀咕。

“没有灵魂？”黄老师不解。

“老师您看，不管是用手捏的，还是用包饺子神器按出来的，都分成两类。一种是用心做出来的，一种是随意摆弄在一起的。这一排饺子是他们组最开始用包饺子神器时，大家因为新鲜，做得很认真，看起来个个饱满；可是这个……”谢轩拿起一个饺子，右手轻轻一拨，饺子就张大了嘴喘气，“这个是刚才林晨乱做着玩的，看起来就很没有精神。”

谢轩向右侧了身，看向我包的饺子。

“我们再看这列饺子，大家是不是也能看出不一样呢？这个是陈锐立最开始用心学包的饺子，大肚汉，很有精神。那个，是他刚才一边聊天一边做出来的饺子，看起来肚子瘪瘪的，好像丢了魂儿一样。”

我一下红了脸，谢轩的话引起我的深思。

似乎，从前的我也做过一些没有灵魂的事吧。比如有一次，我参加学校合唱队训练。由于我没有按照老师的发声方法继续练习，所以只能张大嘴巴对口型，滥竽充数……

我想，以后我要用心做每一件事，去完成每一个有灵魂的“饺子”！

人与人之间有竞争，其实，人与小动物之间也有一些有趣的“战争”噢。

前天中午，我和曹宽宇正在路边津津有味地谈着话，突然，我发现了一个奇怪的家伙：“喂！曹宽宇，你看那是什么？”曹宽宇一反头，看见地上有一个背部满是深绿色的小家伙一动不动地爬在地上。我也凑过去一看，原来是一只青蛙。曹宽宇用脚轻轻地碰了碰青蛙，它可能受到了惊吓，像无头苍蝇似的，到处乱跳。正好，路边有个小洞，不大不小，正好可以将青蛙放进去，于是，我和曹宽宇想尽了办法，计划把青蛙赶进洞中。起先，我们想用脚推的方法强行把它逼进洞中。我和曹宽宇一人一“脚”地“踢”着它，我一不小心，稍微踢重了一点儿，却把它吓得匆匆逃跑，跑着跑着，它突然停在了马路中央。哎呀，糟了，这不是找撞呀。于是，我和曹宽宇立刻跑上前去，试图将青蛙驱赶到马路对面。青蛙与我们也配合得十分默契。轻轻一推，它就连奔带跳地逃向了马路边。离洞口不远了，可谁知，它又像个淘气的小孩，让它向前走，它就向两边跳，让它后退，它就绕开你的脚继续走它自己的路。这可让我们伤透了脑筋。既然不能智取，那就只能强攻了。我们二人联手，将它赶到了一个死角落里，这次它插翅也难飞啦。曹宽宇说：“你守住它，我去拿一张报纸，再抓住它。”我寸步不离地盯着它，生怕它溜之大吉，它好像呆了似的，望着天空一动不动，一点儿也不紧张，似乎等着我们来捉似的。一会儿，曹宽宇来了，他拿了一张鱼网般大小的报纸。曹宽宇打开报纸，猛得向青蛙盖去，谁知，它急中生智，从我们的“魔掌”下逃脱，并溜得不见踪影。我们开始寻找，在一面墙下找到了它，这次，曹宽宇依然打开报纸，像一张大网向它罩去，它又在“网”中动弹，曹宽宇一收网，就把它牢牢地抓在了手上。只见那青蛙不停地踢着报纸，想逃出“网”中。我们把它带到了洞外，对准洞口，一放手，青蛙就安全地进了洞。

虽然这场战争没有硝烟，但让一只小动物生活了下去；虽然我们筋疲力尽，但疲中带乐。

我期盼已久的除夕终于来到了，而过年最有趣的事情又是什么呢？哈哈！当然是放烟花了。

吃完外婆做的丰盛过年大餐，我和家人一起来到美丽的广场看烟花晚会，人来人往，川流不息，喜气洋洋，热闹非凡。

大家都在广场上等待着烟花晚会的开始，终于，听见广播说：“烟花晚会，准备开始，现在倒计时，十、九、八……二、一。”瞬间，广场舞台上的烟花飞向天空，纵然绽放，漫天华彩。

那绚丽多彩的烟花，有的像金菊怒放，有的像麦浪滚滚，有的好比金雨阵阵，有的仿佛银花朵朵，有的恰似红燕飞舞，有的宛如孔雀开屏，美丽极了！

我终于忍不住了，拿出从家中带来的烟花，走到稍微空阔的地方，也跟着放起烟花来。我怀着紧张的心，用颤抖的手点燃了引线，头也不回飞快地朝旁边跑开。只听见身后“呯”的一声，瞬间，烟花飞向天空，硕然绽放，璀璨了整个天际。流星般的烟花从天而降，仿佛触手可及。那玉树琼花般的世界，在夜色中又重现天宫似的花园；紫色烟花妖娆地展开笑脸，与漆黑的夜色相映成晖，红色烟花就像仙女撒下的花瓣，为宁静的夜空又加了一道风景，绿色烟花就像羞涩的小女孩回眸一笑……

我抬头望着美丽的烟花不禁赞叹：“啊！多美的烟花呀！”

那一刻的美丽，虽然转瞬即逝，但却给我留下了深刻的记忆，如同美丽的烟花一样，经常会在我的脑海里绽放。

一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情

1、吟颂诗文

《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉。”

2、录像引入。

师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现温馨家庭生活场面，激发情感兴奋)。

3、引发回忆，作文指导《小学语文作文教案》。

师：这是一段什么内容的录象呢?你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗?想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

4、闭目想象。

师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。(播放歌曲《烛光里的妈妈》)

二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情

1.小组交流。

师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢?让我们小组内讨论一下。把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。

(学生小组交流，教师巡视，参与交流。)

2.集体交流。

师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁?他(她)为什么给你留下这样深的印象呢?(个人发言，其他同学补充、评议)

②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?

③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方?说说原因。

④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容?

3.教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

三、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情

1.习作导入。

还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

2.学生进行片断写作，教师巡回指导。

四、品父爱、母爱——评析习作，交流真情

1.小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。

2.集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

3.小结延伸:

①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。

②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。

（一）

周五那天，老师布置了一个植物培养任务，要求写它成长的过程。

回到家，我兴致勃勃地拿出一个碗，洗了又洗。把绿豆和黄豆放进碗里，加上一些冷水、一些热水，用温水来泡这些豆子。

豆子的成长故事就从这里开始了！

（二）

周六早上，我发现小豆子的新奇事了：原本没有尾巴、只有头的小绿豆，居然脱掉外衣，长出小尾巴，成了一个小豆芽。

绿豆有变化了，可是小黄豆只是变胖而已，没有什么大变化。这是为什么呢？

（三）

周日早晨起床，我和往常一样，去看我的小豆芽们。

可当我走到它们身旁时，似乎听到它们在窃窃私语：

“主人今天怎么变了呀！”

“是呀，是呀。”

“总觉得她不是我们的主人。”

“我们的主人以前是长头发呀，她是短头发，不可能是我们的主人。”

哈！我的小豆豆们，我剪了头发你们会不会认不出我了？

豆豆们今天也有了很大变化，我也快认不出它们了。小绿豆的短尾巴变成了长长的尾巴；小黄豆呢，它们有的小尾巴还没有长出来，有的尾巴露出来了一点，有的已经长长了！

（四）

我又来观察那些让我充满好奇心的小豆子了！掀开布看，小豆子们有两处变化，让我高兴极了！

碗里的豆子，有些浮了起来，有的却沉下去了。我很诧异，便去问爸爸妈妈。妈妈给的答案是“浮起来的是坏的，沉在下边的是好的。”爸爸的答案是“浮起来的往往是比较干燥的豆子，它的浮力大于它的重量，所以浮起来了。沉下去的是它的浮力小于自身的重量，所以沉下去了。”

我似懂非懂。必须承认，爸爸的说法比较科学。看，身边有许多奥秘等着我们去发现呢！

除了豆子沉浮问题，我还发现小绿豆的尾巴长的不能再长时，小叶子就会从小绿豆的缝隙里长出来，小叶子有两瓣，很像刚刚从菜地里长出来的小菜苗。

我问妈妈：“这些豆子长苗了，是不是就会坏掉了？”

妈妈亲切地说：“小绿豆只是长成小豆苗了，还没有坏呢！”

听妈妈这么一说，我放心了。

（五）

这是小豆子的成长故事最后一篇了。你们肯定会问为什么呢？因为我的小豆芽长小叶子了，后面的变化需要慢慢观察再写哦。

这几天，小豆子的变化可大了，从小豆豆变成了小豆芽。它们的尾巴长长了，所有小豆芽的尾巴都连在一起，怎么都弄不开，而且小尾巴的最下面还长出一些像刺一样的东西。爸爸说那是它们的根，根深才能叶茂，我点点头。

小豆芽上的豆瓣长出的叶子越来越大，绿意葱茏。有些只剩下叶子，豆瓣都掉了。我捧着豆苗苗，像捧着一盆绿植。浇水的时候，无论怎么浇都不会有豆子飘在上面了。为什么呢？因为小豆芽顺着根往上长，长的连布都盖不住了。

小豆芽的故事到这里暂时结束了，你觉得怎么样呢？我从中体会到做成功一件事是很不容易的，很辛苦。但，苦中有乐。回味起来，满满的都是甜蜜。

天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。

——题记

空空的木桶被放下井去，直向那黑暗阴湿的井底。而当它露出井口后，阳光的照耀和载满的充实，瞬间在这一刻流光溢彩。阴霾一扫而空，木桶为打水供给人用感到喜悦和满足。纵使它还会被倒空，还会无限循环这一过程，但那又怎样呢？至少，它完成了一个水桶该完成的“使命”。

木桶有木桶的使命，战士有战士的使命！方永刚：生命保持在冲锋姿态。

入伍20多年来，方永刚先后出版了16部理论专著，完成10项军队重点科研项目，被誉为“平民教授”和“科普专家”。2006年11月，结肠癌晚期，坚持为学生上完最后两节课。感动中国人物的颁奖词：一个真正的战士，在和平年代也能找到自己的方向；一个忠诚的战士，在垂危的时候，不会忘记自己的使命。

你是否也曾像这只木桶一样，经过艰难却又喜悦的过程，但结果却不是那么完美？其实，相对于结果的辉煌或黯淡，追求的过程更显其意义和价值。试想，如果你在过程中投入了全部热情和精力，难道结局还会辜负你的劳动吗？

可能每个人小时候看《西游记》心里都会有一个疑问：孙悟空神通广大，翻个筋斗云就能见佛祖取真经，为何还要让师徒四人翻山越岭、长途跋涉历经九九八十一难才取经成功呢？

但是现在，这个问题有了答案：取经只是一个结果，九九八十一难就是过程，这个过程动人心魄却又无比精彩，结果只是对这个完美的过程一个肯定。

有的人追求花开的灿烂，体验花开的美好，但是如果忽略了培土、浇水、施肥的过程，开花也只是昙花一现。有的人做事以过程为导向，不注重结果；有人做事以结果为导向，不注重事物的过程。有人则心中有结果，行动重过程，能统观全局夯实过程，当然只有这样才能最后取得成功。

2000年悉尼奥运会上有一场经典对决，是在熊倪和萨乌丁之间展开的。

从比赛一开始，萨乌丁就成为全场的主角，他完成的每一个动作都标准优美，甚至无懈可击。前五轮中，熊倪一直落后于对手，甚至在第五轮过后，又落到了墨西哥选手普罗塔斯之后，名列第三。最后一轮的角逐，萨乌丁因为所选动作难度系数过高而失误。钢铁般坚强的熊倪，在最后一跳中完美发挥，夺得了一枚对中国跳水队而言至关重要的金牌。

熊倪赢了，萨乌丁输了。“胜者为王，败者为寇”，我们该说熊倪是英雄。可是，我看到了一篇关于这场比赛的报道，题目却是“两个英雄”。文章说，萨乌丁为我们带来了一场令人叹为观止的表演，而熊倪则凭借超强的意志和稳定的发挥赢得了这场比赛，他们都是英雄。

不错，莫以成败论英雄。体育场上的角逐并非只是为了金牌。享受比赛，享受过程，享受奥林匹克。我们看到，萨乌丁享受的是一种展示自我的过程，而熊倪则是在过程中感受到了超越的快乐。

你经历的过程会为你的人生添上浓墨重彩的一笔。

过程通往结果。我刚上初三的时候，老师告诉我们：“只问耕耘，莫问收获。天道酬勤，只要全心付出，结局一定不会令你失望。”就好比学习一样，认真预习、听讲、复习，有了这个过程，才有可能取得优异成绩。付出后可能没有收获，但要想有收获就必须付出。守株待兔的例子不可能发生在每个人身上。只有把过程中的每一步都踏踏实实地走好，才具有了成功的可能性。

我会放慢步调，欣赏沿路的风景，闭上眼睛细闻花的芳香。如果这条路叫做人生，我亦会如此。因为，生命不在于结果而在于历程。

成长，是一个人不可避免的，从出生到牙牙学语，从无知到懂事，这些，都是成长。成长，如一杯柠檬茶，时而酸，时而甜。酸，可以酸得你牙都掉；甜，又可以让你甜到醉。

当柠檬茶变酸的时候，我会感到委屈，(.)甚至是悄悄落泪。成长的路途上，总会有给人误会的时候。小学的时候，我很希望拔尖，很希望自己厉害，也付出了很多。但是，机器人也会有累的时候。当我做练习做烦了，我会看看书、画会画。可常常就是这种时候，妈妈出现了：“怎么又在看书？快做作业！”那个时候我会狡辩我累了，但她却什么都不听。我理解，因为她不知道我所谓的“作业很多”其实是自己布置的练习很多。可我还是会委屈，因为我讨厌别人说我不努力，我明明就努力了，只是你没看到罢了。

当然，柠檬茶也会有甜的时候，那个时候，总会是我咧开嘴笑的时候，总会是我最开心的时候。成长的一路上，当然少不了失败后的成功，暴雨后的晴天。我热爱弹钢琴，从小就开始学，因此不免会拿到一些小奖项。尽管是小奖项，我也会非常高兴，因为我知道，那些都是通过努力换来的，灿烂笑容的背后是刻苦的努力与勤劳的汗水。那种苦尽甘来的感觉是无比舒畅。然而我也会去羡慕那些站在大大的舞台上领奖的人，我知道，任何人都可以做到像他一样，只要你足够努力。不怕别人的天资过人，只要我自信地握紧拳头，比他更努力，更积极，我一定也能够做到。

一次次的摔跤，一次次的爬起，那些走过的脚印，留下的汗水，明白的事理，汇成的两个字“成长”。而那时而酸时而甜的味道，像一支画笔，为成长的道路上添上了几分绚烂。

郭昀哲

10月1日 星期二 晴

今天，我拿起赵老师发给我们的种子，这些种子圆滚滚的，像一粒粒小石子，它们有些身披“红甲”，有些身穿“黑舞裙”，还有些穿着棕色的大风衣。接下来我找来一个花盆，装上土，把种子撒在土里，我多么希望它快快长大呀！

10月3日 星期四 阴

清晨，我一个鲤鱼打挺坐起来，去看我的种子怎么样了。它们像一个个小蝌蚪，又像一个个小烟斗，还像一个个刚出生的小婴儿好奇地打量这个世界，它们似乎在说：“这是哪啊？好大呀！好亮呀！好漂亮呀！我们喜欢这里。“我高兴得一蹦三尺高。

10月4日 星期五 晴

早晨，我惊奇地发现。嫩芽长出了两片圆圆的叶子，摸起来十分光滑，像只只翩翩起舞的绿蝴蝶 ，又像四叶草的一半，还像一位舞者。我根据奶奶曾经种菜的时候，在旁边看的经验，推断出这应该是白菜种子的芽吧？

10月7日 星期一 阴

过了三天，白菜芽似乎没有什么变化，这可把我急坏了。可今天我不急了，因为两片桃心叶子中间长出绿色的小叶子，这片叶子有点毛茸茸的，是嫩绿的，它卷着，让我不知道它有多大，我真希望他们快快长大成为我的盘中餐。

端午节那天按习俗，我和母亲一起包种子。

首先，我们要准备米，鸡蛋，肉，粽叶，先用粽叶折成碗似的，再把米倒一勺进去，然后再把其它的配料放进去，粽子包好了，我和母亲把粽子放进炉子里煮20分钟，“叮‘’粽子煮熟了，那粽子香喷喷的，我和母亲把粽子从厨房里拿出来，与一家人一起吃。

我们一家人迫不及待地拿着甜滋滋的粽子品尝     。爸爸吃了一口说：”啊！你们包的粽子太好吃了！“

我们吃完粽子，来到河边观看一年一度的龙舟赛。

来到河边就看见了几条短船，上面坐着十个人，一个人在敲锣，另外的九个人是划船的，”啪“一声响了，赛龙舟开始了，只见4号船遥遥领先了，获得了冠军。

现在轮到长船比赛了，船头是一个”龙“头，上面有许多花和照片，真是多姿多彩呀！

河边的观众在为冠军的船而高呼，有的观众用照相机和手机拍录像。

龙舟赛在人们的欢呼中结束，一年一度的龙舟比赛就到此结束了！

三岁那年，我最喜欢看《飓风战魂》这部动画片，他是关于陀螺大战的故事。每当我看见《飓风战魂》里面的陀螺，就哭着闹着向妈妈要一个。终于，妈妈答应带我去超市，买我最喜欢的陀螺。

“赤炼狂刀”和“烈风圣翼”是我最喜欢的。陀螺带回了家，我迫不及待地开始拼装它们，我看着图纸把零件一个一个的按好。

“终于完工了”，我兴奋地叫着。心想，我费这么大劲，拼好的陀螺一定很厉害。我的好朋友嘟嘟也有两个陀螺，分别是“极地光盾”和“冰灵圣蝶”。这就叫他来比试比试。我把他请到家里来，摆好战斗盘，拿起手柄，插上发条，“三、二、一发射！”我们齐声喊道。

双方的陀螺瞬间进入了战斗盘，我们俩都很紧张，死死地盯着陀螺，生怕谁先倒下。现在是二对二的战况，自己的陀螺有时会“自相残杀”，所以我们才这样紧张。还好，这样的情况目前还没有发生。不好，我自己的两个陀螺要撞在一起了，但幸运的是，两个陀螺擦肩而过，我摸着胸口说：“好险，差点就要来乌龙球了。”

陀螺上的钢铁攻击环儿在一起碰撞着，摩擦着。每当陀螺在一起碰撞时就会发出“当——”的响声，炫彩的灯光伴随着响声一闪一闪，这样更能让我们注意陀螺的状况。

我发现嘟嘟的“极地光盾”攻击环儿上有凹凸的圆形，这样会把对手的攻击减弱。唉！看来这次战斗，我输定了。就在关键时刻，我的“赤炼狂刀”和他的“极地光盾”撞在一起，两个陀螺同时飞出战斗盘。啊！我失去一员大将，不过换个角度来想，心里也美滋滋的，因为我把我的天敌打败了。

现在只剩下我的“烈风圣翼”和他的“冰灵圣蝶”了。“冰灵圣蝶”可不好欺负，别看它名字这么柔弱，但实力非同凡响。“烈风圣翼”左躲右闪，可还是被它打得措手不及。一分钟过去了，我的陀螺开始摇晃，两分钟过去了，我的陀螺就要坚持不住了。我紧紧的咬着牙，做着拜佛的手势，闭着眼睛，心想：一定不能输，要坚持住！就在我的陀螺被打趴下的一瞬间，“烈风圣翼”的陀尖和“冰灵圣蝶”的陀尖缠在了一起，同时停止转动，倒在战斗盘中。

这场战斗虽然是同归于尽，但最终打成平局，真是惊心动魄啊！

这就是我幼儿园时期经常和朋友们玩的游戏，他看似简单、幼稚，但又惊险、愉快！至今记忆犹新，因为我从中明白了坚持就是胜利的道理。

（公众号：太阳花的幸福生活）