鱼和熊掌可以兼得吗（经典20篇）

上帝是睿智的，他不会创造完美，只会创造最美。每个人都是上帝咬过的苹果，但上帝也不是绝对的，他在给你关闭一记扇门后，也会为你打开一扇窗。所以，缺陷也可以很美！

舒伯特有一首名为“未完成”的交响曲，它的第一章和第二乐章风格非常独特，以致连舒伯特本人都无法最终完成这部作品。最后，他还是放弃了第三乐章的构想。这部不完整的作品，却使他赢得了空前的赞誉。

人们常以为缺陷带来的是痛苦和不雅，但缺陷有时候带来的不是痛苦，而是财富，也可以是一种美。舒伯特的“未完成”的交响曲诠释了缺陷也可以很美。

还记得那年的春节联欢晚会，我想“千手观音”这个节目肯定让大家刻骨难忘。迷人的舞姿融为一体，令人如痴如醉，演员的配合天衣无缝。而这一切都是由聋哑人表演的，这是多么震撼哪！

可以说，他们是有缺陷的，他们不能像健全人的生活那样自如。但正是这种缺陷激励了她们试图证明残缺人也能塑造美的豪情，她们苦学苦练，更是用心灵去领悟、去表现，终于造就了她们的完美，虽然她们的身体有缺陷，但她们展现给观众们的是无与伦比的美丽。所以说缺陷也可以很美。

缺陷美的代言人——断臂的维纳斯！我们都知道它可以算是最早的缺陷美的作品，也有很多追求完美的艺术家想将其修复，想让她向世人展示那完整的美丽。然而，几个世纪过去了，没有哪个伟大的人能成功的为她接上那段神秘的玉臂。

这就是艺术中的缺陷美！所谓缺陷，并不是什么可怕的事，它只是相对于平常有些不一致罢了。我们应该正确的去看待缺陷，因为往往有了缺陷，才更加能突出价值。所以说缺陷也可以很美。

可以说，缺陷美也体现在许多历史巨人身上，例如追求发明的爱迪生，伟大的作家海伦·凯勒，坐在轮椅上的霍金，音乐之父贝多芬……他们都没有因身体的缺陷而放弃自己，放弃人生，而是抬高自身价值，展现出了那无与伦比的美丽！

缺陷有时是另一种生命赐予的礼物。想信他，挖掘他，肯定他。上帝咬过的苹果不是废弃的，而是美丽的，是需要填补的美，所以说缺陷也可以很美！

据说地球有几百亿年的历史了，这只是现代科学家用什么叫碳的物质经过测定得出来的一种猜测，究竟地球有了多少年，人们是不得而知的，能够知道的就是按照人的生命年限，地球的存在一定是非常长久的了。

在地球诞生直至出现人类之前的几百亿年之中，地球绕着太阳年复一年的运转，地球上的生物自然生老病死，不知一年为何物，也不必去计算它，那些生物是没有思维的。只有现出人这种灵长生物之后，人对自己从出生到慢慢的长大直至老死，有了直观的认识，也逐渐的知道了春夏秋冬轮回算着一年。

在人的思维意识逐渐的成熟过程中，也逐渐地对自然死亡感到恐惧，总想寻找到能长生不死的妙方，让自己长生不老。首先是炼着仙丹，从仙丹中获得长生；其次是到海外寻找长生的灵药。在各种方子都试着觉得无效的情况下，也只有哀叹生命的短促，就如孔子站在黄河边，看见流淌不息的黄河水感慨到：“逝者如斯，不舍昼夜！”枭雄一世的曹操到他壮年的时候，在《短歌行》里倾述：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”也就只有无可奈何了！

因此，有人就生出一种幻想来，“假如人生可以重来，我一定怎么怎么的……”意思是一定不浪费时光，干出一番惊天动地的事业出来。果真这样吗？

假如人生可以重来，那些搞恐怖活动的分子，一定是想着如何把恐怖活动搞得更加惊天动地，一切与他们格格不入的人统统地消灭，对劫持的善良的人们动以更加残酷的办法。这便是这些人的假如。

假如人生可以重来，那些自认为在生的时候因老实吃亏太多，一定会想着法子让自己变得“灵活”一些，该取巧的时候一定取巧，绝不犹豫，不然和在生有什么区别？

假如人生可以重来，那些在生没有取得成就的人，有的可能努力去学习、去工作。然而，由于人天生的惰性大于勤奋，用不多久就会仍然浑浑噩噩地重复原来的生活。

也就是说，该取巧的时候还是要取巧，改奸诈的仍然奸诈，浑浑噩噩的人仍然浑浑噩噩。

假如人生可以重来，其实只有在生勤奋学习、勤奋工作的人才能真正做到弥补以往生命中间出现的不足，把那些工作搞得更好、更辉煌。

其实，老天爷是很公道的，它给人们100年左右的生命，就是要人们珍惜今生。知道了人生的短促，觉到时间的宝贵，就从自己醒悟之时开始也不为迟，这样把自己的后半生搞的辉煌一些，不就跟有来生一样吗？

[假如人生可以重来的作文

①运用"反复"点题。如《别了，我爱的中国》一文，在开头、中间和结尾都写了"别了，我爱的中国!"这样"反复"点题，不仅表达了作者离别祖国的痛苦之情，还使文章完整如一，增强了抒情效果和感染力。

②运用"引用"点题。如《桂林山水》开头："人们都说：‘桂林山水甲天下’。"作者引用名句点题，言简意赅，既赞美了风景如画的桂林山水，又抒发了作者热爱祖国锦绣山河的思想感情。

除"反复"、"引用"之外，还可以考虑运用比喻、拟人、一设问、反问、夸张、双关等修辞方法来点题。

需要注意的是：无论采取怎样的手法点题，总之，点题要与具体描述、具体事例的记叙紧密结合，使双方相互促进，相得益彰;决不能空喊口号，唱高调儿，说套话、大话。

光阴似箭，日月如梭。时间如白驹过隙，转眼间便匆匆流逝，而我们曾经做的一些后悔的事，没珍惜的时光也将随着岁月的沧桑而终生遗憾。假如时光可以倒流，那么，这件事情或许就能让我感到自豪，而不是遗憾。

那天，阳光柔和地轻抚着我的每一寸肌肤，我兴高采烈地来到教室……“熙岚！熙岚！”背后转来温老师气喘吁吁地呼唤，“恭喜你被我们选中了，将代表我们二小去参加听写比赛。”话音刚落，我便咕喃起来：要不要参加好呢？上一次参加国学已经够受的了，背的东西比天还高，比海还深，这次听写比赛要记的词语也一如既往吧！那，要不就推却了吧……经过一番思量，我还是决定不参加了。

时间慢慢地流逝，日子也一天天过去，在学校操场的升旗台上响起了校长洪亮的声音：“特大喜讯呀！我们学校有六位同学经过一系列的训练，不怕苦，不怕累，终于闯出属于自己的一片天地。在江门市的听写比赛中，他们获得了一等奖！”只见校长满面春风，如樱花绽放般的笑容挂在那圆圆的脸上。那六位同学手中的奖状更是在阳光的照耀下熠熠生辉，是多么地耀眼，多么地……突然间，“后悔”两个字在我的心中闪过并疯长，望着他们是如此自豪，我便后悔当初的决定。假如时光可以倒流……

假如时光可以倒流，那天的决定便成了一片空虚，我一定会毫不犹豫地答应老师，激动又高兴地说下那句：“好，我会努力的！”假如时光可以倒流，那天所想，所担心的便是不存在的。我一定不会顾虑要记的东西有多少，也不会顾及有多辛苦，所有的辛苦化作一股动力，心里默默地想着：挨过去就好，挨过去你就是那颗最耀眼生辉，引人夺目的明星！假如时光可以倒流，今天，站在升旗台领奖的同学中定有我，我拿着那张凝聚着自己的汗水，充满自己的心血的金灿灿奖状，在千位同学与老师的赞美与羡慕交加的目光下，在温暖柔和的阳光下，沐浴在大自然的晨风中，这种与众不同的喜悦感，不同凡响的自豪感萦绕全身。仿佛为自己戴上璀璨的光环。大家的掌声让自己更加“腾云驾雾”，兴奋无比。假如时光可以倒流……

假如时光可以倒流……但是，这一切只能是幻想，这世间又怎会有后悔药呢？现在，只能用自己的实际行动，让未来干的每件事都不再留下深深的遗憾，让“假如时光可以倒流”这句话不再在心头汹涌！

燕子去了，有再返的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；潮水退了，有再涨的时候；头发剪了，有再生的时候，风雨来了，有再停的时候。可是时间呢？时间为何一去不复返？为什么今天去了，再也回不来了？为什么吃完晚饭，再也回不到吃完饭之前了？如果时间可以倒流，我一定好好学习，天天向上。

为什么，为什么我以前不会珍惜时间学习，到了现在毕业考了，才知道抓紧时间学习，已经火烧眉毛了，才知道时间原来如此紧迫，可是现在已经弥补不了了，为什么，为什么，如果能让我在重新读一次小学，我一定会好好学习。

燕子去了，有再返的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；潮水退了，有再涨的时候；头发剪了，有再生的时候，风雨来了，有再停的时候。可是时间呢？时间为何一去不复返？为什么今天去了，再也回不来了？为什么吃完晚饭，再也回不到吃完饭之前了？如果时间可以倒流，我一定好好学习，天天向上。

现在的人们大多都没有什么毅力，我一直以为自己也是这样——干什么都三分钟热度，不能持之以恒。

直到八年级，那时也不知道受了什么刺激，竟和陈文建比起锻炼来。现在回想起来仍觉得那是一段辛苦的时光啊——中午、晚上、睡觉前，居然都会做上十个二十个的俯卧撑、仰卧起坐！

毫无疑问，这样的锻炼还是有好处的：强身健体自不必说，而且还能压制住心里面的那些乱七八糟的念头——什么电视呀，小说呀，手机呀……统统都被加快的血流冲得干干净净。如此学习的效率自是提高不少。

一开始还是怀着和陈文建攀比的心态做锻炼的，到了后来，陈文建大概是看我做俯卧撑就像快入魔了一样，就不跟我比了。但是他比不比是他的事，我可是尝到了甜头，不想就此停下。为了保持这股“魔怔”的劲头我给自己定了一个期限，到期就停。

果不其然，过了那个周末，一个多月的坚持轰然倒塌。之后再想恢复那股气势，却仅仅只是想想而已。果然，毅力这种东西不能一蹴而就，对现在的我来说亦是可遇而不可求。

直到今日，当年的锻炼到现在仍在断断续续的持续着。也许两三天做一次俯卧撑，也许一个星期做一次仰卧起坐，也许哪天不小心撞了墙就坐了五六十个深蹲……但是竟然坚持到现在还在做着锻炼，这是从前我所不敢想象的。

持之以恒，多么令人着迷的词汇啊！千万年的令人向往的品质，没想到有朝一日，我也能够触摸到它，真是令人激动不已！而且还是这样不知不觉，真是足够我骄傲的了。原来持之以恒不需要如何的夸张，只要下意识的一直做着一件事就够了。

假如时间可以倒流，每一次与别人的矛盾和纠缠都将化为乌有。让世界少一份战争，多一份和平。

假如时间可以倒流，我可以重返小学时代。我将重新学习，让童年时期更美好，让父母不在操心，我将独立学习。

假如时间可以倒流，我将做一个让老师和家长都喜欢的乖乖女，让每个人都赞不绝口，让家长不再担忧。

假如时间可以倒流，我可以改变生活。家长，同学。。。。。。所有人与我之间的纠纷与争吵，都将变为微笑与友谊。父母将不会生气与伤心，家庭会变得和谐与温暖。

假如时间可以倒流，我将把世界变得美好。让每一个人都开心，快乐，幸福，和谐。只要我可以做到。

假如时间可以倒流，每个人都将幸福。生活变得美好。每个人都将没有烦恼。离婚的家长重新和好。孩子，也将消去苦恼。学生变得乖巧。老师，也不在担心。人们将用微笑面对生活，用微笑面对人生。

假如时间可以倒流，世界将不会变成战场，国家之间互不侵略。弱小的国家也不会慌张，坏人都会变好，人们不会恐慌。中国不会烦恼，日本也不会侵略。

假如时间可以倒流，我将会做许多许多的好事，让世界美好，地球绿树成荫。可时间一去不复返，我只能笑对生活，笑对每天，让自己更充实，更美好。让世界充满我的微笑。让人生更加灿烂，辉煌。愿我们一起努力，与时光赛跑 。

光阴似箭，日月如梭，转眼间小学的一千六百多个日日夜夜从我的手指流去，在我的生命中也流下了数不尽的遗憾。

记得有一次，我在校门口买了个玩具，在回家的路上我盘算着：这个家伙该放哪儿呢？在衣柜里，不行，对了，就藏在枕头底下吧！

到了家里，我以迅雷不及掩耳之势的速度藏好了玩具，再若无其事地从房间里慢悠悠地走出来，不过心中又多了一份不安。我怕被妈妈发现，如果被找到了，那就少不了一顿臭骂。

整个下午我都惊恐万分，心里一直想着家里枕头下的那个玩具，老师讲的课我几乎一点也没听进，只是大脑中像放电影一样播放着妈妈发现玩具后那生气又无奈的表情，因为，藏的其它玩具已经不只一次被我的妈妈发现了，这次再被发现的话，那妈妈一定会对我失去信心的。想到这里，我真想让时间倒流，让我回到过去，不去买那个玩具啊。

下午放学，我到了妈妈的办公室，只见她阴沉着脸，生气地看着我。

我明白，是我的玩具被发现了，妈妈让我过去，压住心中的怒火，语重心长地对我说：“孩子，你老实告诉我，你有没有买玩具，说实话，妈是不会骂你的。”那时我还想掩盖住事实真相，对妈妈说：“没······没有。”这时妈妈真的发怒了，对我大骂：“干了坏事还不说实话，你不像我儿子！”我把头埋地低低的，几颗不争气的泪水夺眶而出。我深知，妈妈心中也有着和我一样的巨大悲痛。假如时间可以倒流，我再也不向妈妈撒谎了。

做错的事再也不能弥补了，但是，在以后的岁月中，我决不让我的生活留下更多的遗憾。

[假如时间可以倒流_小学作文

在那悠悠历史长河中，无数饮者将他们的名字写入史书，也有无数文人将酒溶入了他们的文中，更溶入了他们的一生。每每读到他们华丽的词藻，总会深深地迷醉其中。

我可以为你斟酒吗

“知否，知否，应是绿肥红瘦。”这时的你有着美丽的生活，与丈夫花前月下，每每这时总想斟给你糯米酒，品味其中的甜与乐。

萧索秋月，丈夫远行，你“轻解罗裳，堵上兰舟”可是却消不去对丈夫的思念，只是叹着“云中谁寄锦书来”那“花自飘零水自流”就如同思愁挥之不去，这时我只能为你斟满一杯葡萄酒，默默愿你在苦涩的最后得到甘甜。

故园沦陷，丈夫亡故，漂泊到了江南，“物是人非事事休，欲语泪先流，这次，她没有借酒消愁，而独登上了小舟，希望能找到精神上的休息，可是“只恐两溪舴艋舟，载不动，徐夕愁。”这时酒已经不重要了，重要的是斟给你酒的人，此时我愿化作你心中的她，只因为你一时的欢乐。

我可以与你饮酒吗

“明月几时有，把酒问青天。”苏轼很少醉于酒，这次他不但醉了，而且大醉。只是为了自己远走他乡，为了他的弟弟，为了那不应圆的月亮。“但愿人长久，千里共婵娟，”这是他对弟弟对人生最美的期盼，也是对不公平的世事无奈的抗议。他一生的失落，爱情的曲折，仕途的不顺，他鄙夷世俗，可他热爱世界的一切自然，“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。”

清醒的他，雄姿英发，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼，”对伤害过他无数次的朝廷表现了忠心。这时，我愿与他坐在月下，吟诵那一首首传世的不朽，畅饮那最美的酒。

时刻为你们的诗句感动，因为字字句句都浸透者深情，也写下了历史最美的一页。

细细品味，谁能不被感动呢？

如果可以，我愿与你们共饮。

临黑云压城之势，穿梭在兵戈铁甲之中，终于战胜了割据的“英雄”。他知人善任，他心怀大海，他机智多谋。今日的“贞观之治”显示了他的功绩。然而殿堂之中，有魏征的谏言，谏言像剑，直射心胸；谏言像风，刺骨寒痛。然而他只是微微一笑，胸怀大志，包容了，也吸收了。他求贤若渴，总是能让他人的智慧尽情地发挥。魏征故去，他说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”找准了位置，并在位置上充分发挥潜能，其乐无穷。

我可以选择不长大吗？做一个小孩，或，学着成长。

不长大，安心地做一个小孩，醉心自己，不谙世事，生活在自己的世界里，信着一切，爱着一切。

可以深夜只因蝉儿的一声密语从梦中苏醒，仔细聆听，可以追随蒲公英的翅膀而忘记回家的路。可以为草丛中的一枝不知名的小花欣喜若狂，俯身细嗅，也可以……

没有世俗目光的左右，哼跑调的歌，说只有自己能懂的话，导演玩具们去解救城堡中的公主。

顺理成章，无拘无束，没有长大成了最好的理由。小孩子的身份也成了最好的借口。

一切都好像是在逃避，逃避现实，逃避未来，于是，我放弃了幻想，选择成长。

长大，学着做一个大人，学着汗水的付出，学着不渝地前行，生活在纷扰的世界中，责任着，奉献着。

成长与责任同行，行走心中，搏杀爱的种子，岁月陪伴成长，也在不经意间化生成花，点燃心路，久放不息。

慢慢试着帮妈妈做家务，看着光洁的地板享受着成就感，慢慢开始准时被闹钟叫醒，不再赖床，慢慢习惯不再为打翻的牛奶而哭泣，释然突然间的失去。

成长与奉献为伴，赠予了我无私的笔，我用它书写，却一不小心将它刻在了心中，带着它，不渝前行。

慢慢学着分一半零食给妹妹吃，看她惊喜的眼神，慢慢学会与同路的好朋友撑一把伞，看她喜悦的神情，慢慢懂得，把路旁的车子扶好，把脚下的纸片捡起来，奉献着快乐着。

那么，我还会选择不长大吗？我不会了，面对成长，更多等待我的是精彩与期待，年华不懂流逝，岁月不懂等待，既然选择了成长，我会不渝地走下去。

站在红绿灯路口，我正面临着一个世纪难题——这个红灯，闯还是不闯？闯，违反了交通纪律，且不安全；不闯，担心兴趣班会迟到。我犹豫着……

身旁的行人也在焦急地等待，这时，一个锃亮的脑袋探出，一位老大爷穿着一件白色汗衫，黑色的裤子与衣服相映衬，他脚上套着一双黑色人字拖，头顶着大草帽，正在左顾右盼地观察过往车辆。忽然，一个箭步上前，以迅雷不及掩耳之势冲向马路对岸。不一会儿，又有一对青年，双手互相搭着对方的肩膀，大摇大摆地走向对岸。于是，随后就发生了一幕“中国式闯红灯”的奇观：所有人组成一股人流，朝着马路对面涌去……

看到那一股人流，我心中的天平开始摇摆：反正也就那么一点距离，随大流应该不会有事吧。况且已经有这么多人在闯红灯，多我一个不要紧；不行，父母和老师都教育我们，要遵守交通规则，维护交通秩序，做一个遵纪守法的公民，不能闯红灯。我踌躇不前，不知该如何是好。最终，正义的天平开始倾斜，我并没有去闯红灯，而是在旁人不可思议的目光下，毅然地坚守在红灯下，等待着绿灯的亮起。

在绿灯亮起的那一刻，我昂着头，挺着胸，光明正大地朝着马路对岸走去。洋溢在我脸上的，是对自己不随大流的赞赏的笑容；埋藏在我心里的，是那份对交通法规坚守的初心。

随大流，在旁人看来是一种安全可靠的选择，但在我眼里，那些随大流的人只不过是那些没有想法，与法布尔做的实验中，那些盲目跟从的毛毛虫一样的跟屁虫罢了，只有拥有自己的想法，会坚守自己的初心的人，才是真正的智者。

在这个随大流的时代，我选择坚守，坚守自己的文明，坚守自己的信仰，坚守自己的初心……

“今天上课可以吃东西！”，在今天的写作课上，听老师这么一说，我的心不由得一震！这可是千百年来都只能出现一次的特特特大的好事！而且不光可以吃东西，还是正大光明地吃！

老师先给我们每人都发了几颗盐津枣，让我们细细品尝。我拿起它看来看去，它的形状是圆柱形的，大约和红豆差不多大小，上面还带有小钻石般的白色颗粒。它的颜色是棕色的。慢慢品尝它的味道，你会感到先是咸咸的，然后变成酸爽的，接着是甘甜的，最后是凉凉的。它慢慢从你嘴里一点一点消失，那凉凉的感觉，就好像夏天扑面而来的清爽的风，让你回味无穷！香香的味道让你感觉如身处天堂一样，它不是浓香，而是一种淡淡的清香！

我同桌还给我吃了他的零食——干脆面。它的形状是弯弯曲曲的，如同波浪一样；它的颜色是淡黄的，在灯光的照耀下一闪一闪的；慢慢品尝它的味道，你会沉迷于其中无法自拔；它还脆脆的，有股香香的咸味；它的味道让你闻了垂涎三尺，眉开眼笑。

这真是一节特别的课！让我的肚皮享尽人间美味！你瞧，我的肚皮现在还在赞许食物的美味呢！

@苍梧小学二（5）班于仲宣

我的好朋友叫杨成浩，他和别人不同的地方是，他的手一个长一个短。别看他另一只手短，其实他能一个手提裤子、穿衣服、刷牙……你看我的朋友一只手也可以做很多事情吧！

我和我朋友的成绩不相上下。去年，他考一百分，我考九十五，他就得意洋洋地向别人展示他的试卷。这次数学考试，我考了九十五分，他考了九十二分，发试卷的时候，他快速地把卷子收了起来。

我的朋友是一个足球小将，每次踢足球他都能赢我，昨天，他约我到他家小区踢足球。比赛开始了，我把球踢得飞快，他能挡住球吗？没想到他用脚挡住了球，趁我不注意踢进了我的球门。他用很多技术赢了我好几球。到了最后一球，他踢了一个直线，球跑得飞快，我都没追上，球就进了我的球门。

我感觉我的朋友是一个阳光、帅气、勇敢的男孩。

人生或许有许多错过和遗憾，但也会有更多的成功与喜悦。这些，无疑都使我们的生命更加精彩。

那次，我坚持了下来。

细细的春雨密密地斜织着，泥土散发着阵阵的芳香，但在我看来这一切并不美好——今天有可怕的800米体育测试。

我很胖，跑步测试几乎从来不达标。但尽管这样，我仍然硬着头皮站在了起跑线上。“嘘——”体育老师的哨声一响，几位“身轻如燕”的同学便像离弦的箭一般飞奔出去。而我只能迈着小步子慢跑。

还不到400米，我已经跑的气喘吁吁，脱离了“大部队”。“放弃？快放弃吧！反正怎样跑都不达标。”心中的恶魔在这时冒了出来。“不，不能放弃！即使跑不过，也要尽力一搏，万一胜利就在这一次呢？即使不为什么，也要为那十分努力一次吧？”天使反驳道。……一阵激烈的权衡之后，天使取得了最终的胜利。

我继续迈起我的“鸭子步”，在跑道上小跑着。

仍然是阴雨绵绵，但乌云似乎消散了不少，我的脚步也轻快了许多。

600米过后，我的速度渐渐慢了下来。看着别人陆续踏过了终点线，我不禁沮丧起来：看来这次又要吃“零蛋”了。

但是，我要坚持下去！前面已经跑了400多米了，难道又要半途而废吗？不，我要挑战自己，我要战胜自己，我要突破自己！

尽管已经大汗淋漓，已经跑的上气不接下气，但这样一想，我便又全力跑了起来。100米冲刺，快了，快到了，终点正在像我微笑，挥手……

10步，5步，3步，最后一步！“5分15秒！”随着老师声音的发出，我的800米测试终于结束了。虽然依旧是不达标，但我已经突破了自己的极限，创造了最好的成绩。

雨停了，乌云不知躲到了哪里，太阳向大地撒下温暖的光芒，空气中夹杂着丝丝花香。本来我可以中途放弃，但我却咬牙坚持了下来，这种坚持到底的感觉，真好！

有很多我可以做到的事情，比如：考过钢琴八级、打赢冰球比赛……可让我记忆犹新的“我可以”是背诵圆周率。

四年级的时候，妈妈给我报了一个课外班，专门训练记忆力，我们的老师叫辛老师，刚开始，我听到训练记忆力要背圆周率，我还以为是老师幽默跟我们开玩笑呢，可是发现老师是认真的。刚开始简直痛不欲生，背不下来，面对着一排排让人头皮发麻、杂乱无序的数字，老师讲授的记忆规律在它们面前简直不堪一提，找到一个丢一个，连起来后前面的又忘了，好不容易熬过来50位，听到老师让我们挑战500位，这对我来说简直是个天文数字。我开始反抗不背，对爸妈说：“背他有什么用啊，浪费时间、浪费精力、浪费金钱，一次要背一个多小时，作业都写不完。”妈妈说：“别看它前期痛苦，有个道理叫先苦后甜”，终于妈妈把我说服了。

一放学我就开始背，π=3。141592653589793……到了100位，我已失去了信心，说能出什么脑图，我才不信呢!可想起有那么多成功的同学，我又咬起了牙、“撸起袖子加油干”，我对自己说，我可以!只要付出就一定有收获，慢慢的我出了脑图，200位、500位、1000位、2000位……直到现在的10000位，我的记忆力有了很大的提高，脑图也日渐清晰。我向1000位发起了挑战，目标10分钟正倒背。我开始第一次练习，20分钟;第二次，18分钟;第三次，15分钟;第四次，11分钟;但我不灰心、不放弃，我鼓励自己说：“我可以”!第五次，我挑战成功了，获得了一个刻有“记忆明星”的水晶奖杯。

所以有事情，都要坚信自己：“只要功夫深，铁杵可以磨成针。”只要坚持，就能水滴试穿，无论何时，都要对自己说：我可以!

当时，我正处于人生的逆境，我意志消沉，认为此生注定一事无成。

有一天，我回到家里。父亲拿出一只皮球，问我：“怎样才能将一只皮球送上高处呢？”“向上抛就行了。”我说。

父亲说： “当我们向上推举皮球时，皮球可以到达高处，但还有一种方法，一种完全相反的方法，照样可以把皮球送上高处。”当他说完，将手中的皮球使劲地向地面砸去，皮球与地面相撞，反弹到高处。

“向上推举皮球，皮球处于顺境；而向下击打皮球，皮球处于逆境，对于一只皮球来说，无论是处于顺境还是逆境，都能达到一种高度。”父亲说，“当一个人无人将你向上推举，也就是说，在你无法得到别人的帮助时，是不是也能实现人生的成功，抵达人生成功的高处呢？当然可以，人生也能像一只皮球那样，当受到打击处于逆境时，内心也会产生一种不屈服于命运的力量，就像皮球的那种反弹力量，而将自己送上成功的高处。然而，是不是在任何情况下，逆境都可以给人一种向上的力量呢？”

这时，只见父亲将皮球里的气放掉，然后拿起皮球向地面砸去，这下皮球再也弹不起来了。“在逆境中，气只可鼓，不能消。如果在命运的打击下，胸中的志气荡然无存，那逆境带给人生的只能是灾难。”父亲说。

说完，父亲将皮球重新打满了气，用手把它按压到水里。突然，父亲松开手，皮球迅速从水里窜了上来，跳出了水面。“对皮球来说，向下的击打，是逆境；向下的按压，也是逆境。”父亲说，“但逆境中的皮球，只要鼓足勇气，就可以走出一条向上的路来。”

父亲用一只皮球赋予的人生哲理，教给了我如何在人生的逆境中，走出一条向上的路来，一路走向人生成功的高处。

正值风华正茂时期的我们，如今却整天被书本淹没在学校里头，压得连气都快喘不过来了。有人说，我们是被书本给困死了，定死了。是的，着现实如今的确将我们定格了，但我们的梦想却没有因此而沉沦。

我们是激情四射的，在运动场上，我们可以流汗一下午；我们是豪情万丈的，生活中，不乏有不畏恶势力的青少年；我们也是真情涌溢的，我们爱我们的父母，老师和同学，同时，面对患难，我们能携手与共┅┅可现实毕竟是现实，人生虽短,但对于我们而言，还有很长的路要走，其意义不仅仅在于是否活下去,而在于我们活得怎样，所以，为了理想，我们被现实暂时埋藏了起来。现在，只能靠我们自己让自己发光，于是我们便在黑暗中艰苦奋斗，朝着光明进发。

在世人眼里，读书时苦的，事实也是如此——沉甸甸的作业，一轮又一轮的考试，一次又一次残酷的排名。对学生而言，窗外的世界是如此美妙而让人充满幻想；对外人而言，整天起早贪黑的读书生活真把学生给定死了，可似乎读书又是可喜的——十年的寒窗苦读，终究换来了的是无可磨灭的成就。

在困苦中，是什么让我们没有停滞不前？在跌倒后，是什么让我们选择了重新站起来？在雨后的阳光中，是什么让我们沉着冷静？是我们倔强的梦想。

“人生如梦，一樽还酹江月。”苏轼用“一樽酒”定格了这瞬间，也定格了他的豪情壮志。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是李白用笔定格的人生，表达他的激情，他的豪迈以及他的梦想。那我们可以用什么来定格我们，其实，可以一个欢笑或悲伤的瞬间，一次坚持或放弃，一次自己的成功或失败，生活中的每时每刻都在定格着我们，或好或坏，每一个瞬间知道你生命结束的那一刻为止积累下来，最后定格了你的人生，或伟大或渺小。现实是如此的现实，以至于我们无力反抗，当它来临时，我们不得不选择面对，面对自己被定格，但我们还有我们倔强的梦想，我们可以用它来改变未来现实对我们的定格，找到自己真正适合自己的位置，以此获得主动权。

我们可以用笔去书写我们的过去、现在和未来，记下那一个个令人忘怀的画面，留下一张张诗情画意的映像和发人深思的启迪；我们可以用自己的身体去拼搏，在追溯千百年来人类的体育精神的同时，亦能够将自身激情迸发，为过争光；或同伽利略、牛顿、爱因斯坦等人一样，我们可以用我们的智慧去探索和发现，筑起人类发展历程上的里程碑；我们还能将自身奉献，去保卫边疆、守护和平┅┅总之，我们青少年可以将自身定格。

尽管我们被这满天的书包围，但我们知道，这是必经的书山路；尽管我们被这校园困住，但我们的理想，梦想并没有，我想，这就足够了。

[我们青少年可以将自身定格作文

可不可以让时间倒流？当我看到了相册，我心中总生出这样地渴望。

春天里，公园里留下了我欢声笑语。我时而和鸟儿对话，时而嬉戏花儿。妈妈打开水杯，蹲下身，喂我喝水。爸爸捕捉到我的微笑和凝视……那样的日子真是幸福。

夏天里，太阳公公威严地命令行人戴上了凉帽，我却钻进了爸爸的汽车，看着赵本山的小品，凉爽，惬意，不知不觉地就来到了少年宫。和伙伴们时而舞蹈，时而主持节目，时而练习书法。那样的时光真是充实。

秋天里，校园留下了我无数精彩的一瞬。和朋友一起画画的专注，一起做手工的默契；老鹰捉小鸡的矫健，滑滑梯上的尖叫……国旗下，我振奋地吹响读书节的号角；校庆时，我自豪地为外宾们介绍我们学校的百年历史。在模拟联合国辩论赛中，我口若悬河，神采飞扬。武术表演中，我尽显中华男儿本色……那样的学校生活，我渴望再次拥有。

冬天里，我总是回老家，和爷爷奶奶过春节。和大家一样，拿红包，心里像吃了蜜一样甜！而和表哥的短暂相聚，更是其乐无穷。我们共同压出了爷爷家的手井里的水；和哥哥一起烤山芋，每一次烤得都很成功，香味扑鼻，和哥哥一人一半，开开心心地吃着自己烤的山芋。和哥哥一起放着爆竹，有飞的，有转的，和直接爆的……真是种类繁多呀！下雪时，和哥哥堆雪人，打雪仗；还堆雪山，在雪山上打滚。每次分别时，我和表哥总要拥抱，我们真地不舍得分别，我的眼里常常有泪水。

我们心中都有甜蜜的往事，都想回到过去！但我们却都要长大，会同爸爸一样强壮，会和爷爷一样年迈。让我们一起努力学习吧。说不上还能发明时光机呢！

回到过去，再享儿时的趣味，更弥补很多的不足，那该多好啊！

教师点评：在小作者的眼里，儿时的乐趣历历在目，令人难以忘怀。春夏秋冬，每个季节都有不同的快乐，让人回味无穷。可不可以陪陪我作文可不可以给我自由作文可不可以作文

时光飞逝，日月如梭。转眼间，六年的时光如轻烟，被微风吹散；如薄雾，被初阳蒸融了。我也由一个懵懂的小孩变成了一位六年级的学生了。在这成长的历程中，我学到了知识，结识了朋友，但也干了不少傻事。其中印象最深刻的便是二年级时我的一次受伤经历，至今我嘴唇上还留着一道疤。每当看到那条疤，我便追悔不已。如果时间可以倒流，我定不再犯傻。

二年级时，我还是一个顽皮的小孩子。有一天课间活动时，好友小黄、小朱神神秘秘地把我拉到厕所外的残墙前，压低声音说：“罗炜杰，翻过这座墙，隔壁便是无锡师范学院。那有钟楼亭台、小桥跑道，地方大着呢！我们可以在那好好玩耍，就看你敢不敢翻这座墙，有没有勇气跳下去？”我听了，心里早就痒痒的，再说了，我要是不去，岂不会被他们笑话，便毫不犹豫地答应了下来。

于是，我们三人乘老师不备，避开同学，一下子蹿到矮墙上。站在墙上俯视地面，着实惊悸。小黄见状，怂恿道：“怕了吗？”我暗想：如果我这时候退缩，肯定会被他们嘲笑。反正自己皮糙肉厚，平衡能力强，怕谁？小朱紧跟着将我一军：“怎么？你不跳，那我先跳了？”我经不住他们的左右夹攻，眼一闭，身一倾，就跳下墙去。这一跳，可把我跳惨了。我摔了个“狗啃泥”，鼻子流血了，嘴唇磕破了，额头肿了一块大包，手上、膝盖、身上多处擦伤……小伙伴一看，吓傻了，怕老师责怪他们，便一溜烟跑了。我忍着剧痛，挣扎着从地上爬起来，看着小伙伴远遁的背影，我只好孤身一人去校医室上药。

第二天，老师在班上严厉地批评了我们三人翻墙的危险举动。而我呢，整个脸成了“小花猫”，好长一段时间都是低着头去上学的，唯恐别人问我身上的伤是怎么回事。

假如时间可以倒流，玩伴再来约我，我定当严词拒绝，我还会大声告诉他们，这么危险的举动，万一受的不是轻伤，那后果不堪设想！

美国心理学家霍特举过一个例子：有一天，友人弗雷德感到意气消沉。平时他应付情绪低落的办法是避不见人，直到这种心情消散为止。但这天他要各上司举行重要会议，所以装出一副快乐的表情。他在会上笑容可掬，谈笑风生，装成心情愉快而又和蔼可亲的样子。

令他惊奇的是，不久他发现自己果真不再抑郁不振了。弗雷德并不知道，他无意中采用了心理学研究方面的一项重要新原理：装着有某种心情，往往能帮助他们真的获得这种感受——在困境中有自信心，在不如意时较为快乐。