小学语文教学日记【精彩20篇】

啊快乐的暑假终于到了，我的暑假生活可丰富啦!除了做作业、看电视，还会打羽毛球﹑画素描……而我最喜欢的活动就是去海滩上旅游了。

今天天气十分晴朗，我和爸爸妈妈一起去浙江朱家尖海滩游玩，我兴奋得一蹦三尺高。到了朱家尖海滩的入口，火辣辣的太阳晒在我们的身上，我连忙穿上泳装奔向我向往的天地——大海。

只见，海滩上游人如织﹑人山人海。远看，金色的沙滩如同一条金地毯。我躺在软绵绵的沙滩上好似躺在丝绸床单上，可舒服了!接下来，我要来堆沙城了。首先﹑我用手在清澈的海水里捞一点海水，然后倒进沙子用手搅拌就变成了沙泥。接着我用手按呀按，搓呀搓，不一会儿一座沙城就大功告成了!在阳光下，它一闪一闪的，格外亮丽。紧接着我冲向大海游了起来，此时此刻，我觉得自己就像一只活泼可爱的小鱼儿在大海里自由自在地嬉戏，我兴奋极了。不知什么时候，忽然觉得脚丫有点痒，低头一看，呀!原来是水草啊!玩了好几个小时，我们才依依不舍地离开。

暑假的朱家尖之旅让我终生难忘。

今天下午我和爸爸去游泳，外面骄阳似火，公交车上的人三三两两。

到了游泳馆，我们先刷卡买票，然后去更衣室换泳裤，穿过更衣室和游泳场管中间的水帘子，就到了我喜欢玩耍的游泳场馆。

进入游泳场馆，首先看到蓝蓝的两个泳池，泳池里人山人海，非常热闹。大游泳池水很深，爸爸说这是给练习游泳的人准备的，儿童游泳池是为小朋友玩水准备的，里面都是嘻嘻哈哈戏水的小孩。

我高兴的跳入儿童泳池，和小朋友一起打水仗，我拿着水枪和小朋友对射，我把小朋友打的落荒而逃，最后我赢啦!

打完水仗以后，爸爸让我去大游泳池，教我学游泳，我游了几圈儿，我能潜入水中游了，爸爸说，你应该快会游泳了，真的?爸爸说你已经能潜水游了，再练习练习，爸爸就不用在旁边看着你了，你就可以自己游了。

我又练习了半个小时，已经能游很远了，今天游泳喝了不少水，但是我学会了游泳，还是非常高兴。

今天我学会了游泳，我和爸爸都很高兴，我还要继续努力，多加练习。

快乐的周末 A Happy Weekend

I have a happy weekend!Take lessons on Saturday, Im going to cram school,

tutoring English and maths. In the afternoon, I watch TV at home. In the

evening, I want to go out for a walk with mom and dad and sister.On Sunday, Im

going to the shopping center reading, the book is really interesting. After

lunch, Im going to the sports, the body health is very important! In the

evening, I at home reading. How about you? What are you going to do this

weekend?

星期六早上，妈妈一早就起了。妈妈洗漱完后对我说：“艺凡，妈妈一会要去姥姥家，中午就不回来了，中午你自己做饭吃吧。”我信心十足的说：“放心吧妈妈，我会照顾好自己的。”妈妈一听，就放心地走了。

到了中午，我的肚子开始_了，“咕咕直叫”，我想我该做点吃的，做什么呢?对了，我就做鸡蛋方便面，我回忆着妈妈原来的样子，先在锅里添点水，然后打开煤气灶，等水开了，再把方便面放在锅里，最后打两个鸡蛋，我拿着鸡蛋在火炉旁边，磕一下，呀!我太用力了，把鸡蛋打碎了，鸡蛋水顺着我的手流了下来，我赶快用布擦擦手，哎，浪费了一个鸡蛋，我又重新拿了一个鸡蛋，这次，我稍微一用力，轻轻一打，然后放到锅里，立刻就闻到了浓浓的香味，让我口水直流，终于做好了，我吃着自己做的面，感觉更舒畅!

第一次做饭，我真高兴!

呼呼――热腾腾的风吹拂着脸颊，尽管过了火热的七月，八月份的天依旧没有褪去炎热。我们笔直地站在鲜艳的国旗下，一身军绿色整装待发，为迎接即将新来的教官。

听说军训会很艰难，可我总是不相信。迎接教官的第一天，我是那么的热血沸腾。腰板挺直，头颅高昂!我知道，这是军人的一贯动作。

二十一个班级就是二十一个连，我被分到十三连后，心里开始默默期待了起来……说不清期待什么，反正很激动就是了。

久违的哨声响在耳边，我在脑海里刻画了无数次军训的场景，却没想到竟然只是这一个动作。立定站好!“双臂夹紧，挺胸抬头，目视前方!”一位肤色黝黑，身材瘦小的教官，嗓门却大的震人。

十分钟，二十分钟……第一次我觉得立定站稳是那样的难。因为不只有心理上的烦躁，再加之空气干燥炎热，只觉得后背已经湿透了。嗓子渴得冒烟，却必须一动不动!

军训真的很苦，但我却越挫越勇。从一开始跑步的气喘吁吁到逐渐适应，我收获了许多。在这样被逼迫的情况下，我竟然完全适应了这样的生活，简直不可思议!

后来，我从教官的故事里听说;他二十岁选择当兵，现在已经有五年了，他们的训练比我们更加艰苦。从爬山磨破了无数条裤子到每天必须按时完成的特训，他从没叫过苦。因为这是他当初的选择，人生的道路有很多，可一旦做了决定，就要一直走下去!

不放弃，去坚持!是我们所有人的写照。继续走，坚守一条路，人生便会多很多条路。不论前途，不论困苦!

说不出到底是哪里出了问题，本来我是打算成功送走了教官开心一阵子的，没成想心底却引出了伤感。莫名地，觉得离别也未必会让我如此。想起曾经的一幕幕，回忆涌上心头。最后，我们用迎接他们来时的歌声护送他们离开，伤感的氛围更加浓厚了。

军训八月，约吗?

住在台门的好处不多，不便却不少。我家所在的台门是合围成正方形的几户人家，一律两层楼，地势低洼，一到汛期，便水漫金山，于是先抢救要紧的东西，米啊这些先搬上楼，瓶瓶罐罐搬上八仙桌，以防漂浮出去撞破。忙完后大人们看水涨，小孩成群结队地玩水，反正几乎每年要来一两次，大家都习惯了，碰上旱年，大家还奇怪怎么没发大水。台门除了涨水，还有就是狭小，几乎都是每户人家一楼一底，夏天闷热无比，到堤上乘凉是每人必做的事，有捧着饭碗就出来的，男人们习惯点根烟，女人们摇着蒲扇，“劈劈啪啪”赶蚊子的声音不绝于耳。男人们在双抢忙完后津津乐道的是稻谷的产量，还会比谁家的孩子会读书;女人们有的在渠道边洗洗涮涮，有的抱着几个月大的婴儿逗玩着，还不知疲倦地亮着大嗓门。那时奶奶还在，七十来岁了，吃斋念佛，一脸慈祥，农忙时她会煮了点心，烧了茶水，送到田埂上。现在一闭上眼睛还能看到奶奶迈着小脚、拎着茶水上田埂的模样。

台门的冬天是热闹的，家家搬了椅子板凳到院子孵太阳，男人们抽烟、喝茶，女人们织毛衣、补衣服，于是东家长西家短的故事在懒懒的冬日里飞扬了。

台门早拆了，如今家家户户都是三四层楼房，白墙黛瓦，铝合金窗，再装几台空调，有序地矗立着，一派新农村欣欣向荣的景象。在农村也难得见到泥土了，哪条道不铺上水泥?好些人家买了汽车，大家可不想车子开过尘土飞扬。村边的工厂日夜机声隆隆，乡村的宁静越来越稀罕了。

在农村生活了十几年的我，现在偶尔回乡也会水土不服。走在乡间的水泥路上，吃着超市买回的菜，夏天躲在空调的阴凉里，心中总想起二十年前的璀璨星光和那旧时的芳香。

现在我们大家的功课都很忙，本该休息的时间全被占去学习，一堆堆的作业压得我喘不过气来，但若你真的问我：“你们最想要的是什么？”我感觉大部分同学会坦白地告诉你——表扬，而并非自由。

的确，我们学习是为什么？不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业，考第一，上好学校，为了什么？也是为了表扬……

表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励，是一种心灵的必须品，有了表扬，才有我们不断的努力，才有我们光辉的成绩。

老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬！当儿女、学生们做了好事来报喜时，虽然说心中有说不出的高兴，可脸上却依然一副无所谓的样子，嘴里用几句简单的话打发我们，给我们泼上一盆冷水。霎时，喜悦之情如灰被风一般地吹走了，剩下的是什么？只有无助的叹息。于是不再发愤，不再努力；于是失去了上进心；于是有了喜讯不愿告诉别人，让美好的东西，湮没在心底，成为永久的记忆……

我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬，哪怕是一个鼓励的眼神、一句赞扬的话、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望，一次次吹走我们的喜悦，在这个五彩缤纷的世界里，少了一份温馨。

可是，又有谁，会真正去倾听我们发自内心的呐喊；又有谁，会真正懂得我们的想法；又有谁，会真正给我们最需要的表扬，来填补我们心灵的伤口呢？

今天是父亲节，中午爸爸坐在沙发上看电视，我就给他倒了一杯茶端到他的面前对他说：“爸爸，今天是父亲节，祝你节日快乐。”

爸爸高兴的笑了，笑眯眯的对我说：“谢谢你儿子，我家闻博长大啦！知道帮爸爸做事情了，真是个懂事的好孩子。”我听了高兴极了，想到爸爸每天为了工作很辛苦，真想大声的对他说一声：“爸爸，我爱你。”于是我决定以后要多为爸爸做事情，因为这样会让他感到高兴，我也很开心。

父亲节，祝天下所有的父亲节日快乐！

从小到大，我学会了很多本领，比如：打羽毛球、打乒乓球、跳绳……不过我最喜欢踢足球了。

我第一次上足球课的时候，对足球并不陌生，因为在书城我和同学们踢过好几次了。刚开始老师让我们对着墙面传球，我踢一次歪一次，再踢还歪。于是我着急了，用力一踢，球飞了出去，碰到墙反弹了回来正好对准我的脸，那一下我被砸的好惨，球也欺负我啊!后来老师让两人对踢，并说：“谁再踢不准，到外面先跑5圈。”我们很害怕被罚，于是瞄准了再踢，终于，我越踢越准了呢!后来我和同学天天在书城踢足球比赛。

现在我的技术越来越好了，是足球校队里踢得最好的人了，我会顶球、颠球、运球、传球……我还会好多呢!最厉害的一次是在踢球比赛上，我飞起一脚，球飞了出去，没直接飞进门，撞到了门框后才折射进门。你们说我厉害不厉害?

踢球让我越来越自信了，我的课余时间越来越充实了。

“什么，什么?你家有个豌豆公主?就是安徒生童话里那个柔弱娇嫩的公主?躺在二十层羽绒被上睡觉，也会被下面的一粒小小的豌豆弄得浑身青紫的豌豆公主?”中午我一来到教室，同学们就围着我唧唧喳喳的问个不停。

“哈哈!不是，豌豆公主是我家的一只漂亮的牡丹鹦鹉，弯弯的嘴巴，黄黄的羽毛，一对红宝石一样亮晶晶的眼睛——”

“什么，什么?给鹦鹉做饭?”同学们更加惊奇地问道：“难道这只鹦鹉有什么特别之处?吃吃金黄的小米，品尝品尝鲜嫩的白菜还不够?还要给它烹调香喷喷的红烧排骨，色香味美的鱼香肉丝?”

虽然我家的豌豆公主不过是一只普普通通的牡丹鹦鹉，但在我眼里，它的可爱之处可是数不胜数哩!它是一只十分灵巧的鹦鹉，它喜欢嘴爪并用的在笼子里练习攀岩、倒挂金钩，反复的扑打着翅膀练习小鸟的看家本领——飞翔，在小木棍上练习猫步，当你看得出神的时候，会出其不意的给你来一个精彩的三百六十度大回环，让你惊叹不已。

它是一只喜欢歌唱的鹦鹉，无论是我敲门的时候、听录音机的时候、天上有飞鸟的时候、它吃饱的时候、高兴的时候，它都会唱起一首首美妙动听的歌。虽然它的歌词永远只有两个字——叽和喳，但它不仅会像小鸡一样“叽叽”地叫，还会把单调的歌词加以更新与组合：“叽，叽叽，叽叽叽叽，喳——”会把喜鹊那“喳喳，喳喳”的叫声改编成：“喳喳，喳喳喳喳，叽叽——”有时候它也会来个精彩的混合唱：“叽喳，叽喳，叽叽喳喳——”此时，平日里那只趾高气昂的石小鹦也会被深深的吸引住，老老实实地依偎在它身边静静的聆听。

今天我很高兴，因为今天中午我可以吃盒饭了。妈妈今天出门了，中午没人给我做午饭。妈妈说：“今天你可以和你的小伙伴儿一起吃盒饭了!”妈妈给了我5元钱，让我买盒饭。我兜里揣着这5元钱，心里感觉特兴奋。

中午放学铃声一响，我就飞快的跑出教室，和小明、小东、小红、小亮、小强一起，像风一样跑像饭店。我给完钱，拿着我的盒饭，又像风一样跑回教室。我一闻，好香啊!今天的菜是炒豆腐泡，一听我就会流口水。

他们为了欢迎我这个“小成员”加入他们的队伍，今天举行了一个小活动，那就是看谁吃得快，我拼命吃，可却得了个第二名。我真希望妈妈再出门，我再和他们一起吃盒饭。

我喜欢吃那个香喷喷的盒饭!

一说到剪头发，我就很开心又很兴奋。为甚么呢﹖因为剪完头发和还没剪的头发不太一样。所以呀，剪头发是我最开心又高兴的一件事。

今天，妈妈手拿着剪刀和一些工具，要帮我们剪头发，虽然我喜欢剪头发，不过是因为每次都是去美容院剪的，可是这是第一次妈妈在家里帮姐姐、哥哥和我剪头发，因为是第一次给妈妈剪头发，所以有点紧张。

不到几分钟，我的头发就已经变成不一样的发型了!真不愧是妈妈的手艺，我觉得妈妈可以当美发师喔!这次剪头发让我感受到剪头发的人很辛苦，因为不紧要技术很好，还要依客人喜好来剪头发。

校运动会的足球比赛马上就要开始了，本届进入决赛的两个队伍分别来自高年级的六(1)班和六(6)班。

双方队员进场了，只见六(1)班的队员身穿红色的运动服，个个生龙活虎;六(6)班的队员身穿蓝色运动服，人人也都身强力壮。双方队员都摩拳擦掌，火药味很浓。

随着裁判的一声哨响，比赛开始了。刚一开战，双方就展开了激烈地拼抢。两边队员有的倒地铲球，有的飞身冲抢，还有的跃起头球……足球就这样在中场传来传去，都无法迫近对方的球门。场外的拉拉队员大声呐喊着，有的在为自己班级加油助威，有的则在为精彩的传球鼓掌叫好。比赛进行到一大半的时候，僵局终于被六(6)班的3号队员打破，他在队友的帮助下带球来到六(1)班的球门前，凌空飞起一脚，六(1)班的守门员扑救不及，足球不偏不倚钻入了网窝。“进球啦!进球啦!”六(6)班的队员们兴奋极了，他们紧紧拥抱在一起，观众们也都激动地站起来为他们鼓掌喝彩。

比赛继续进行，六(1)班为了扳回比分展开了猛烈的进攻，但在六(6)班的顽强防守下都无功而返。比赛结束的哨音响起，最终六(6)班以1分险胜对手。

啊，这真是一场精彩的足球比赛啊!

今天，我去大姨的店里吃了串串香，那种香味我现在还记得呢。

爸爸开着汽车带着我、弟弟、姐姐、大姨夫、姥爷和小姨去大姨的店里。一到店里，发现座位都排得满满的，没有办法，我们只能坐在外面等候。大概过了二十分钟我们才进去。我一进去，就拿了几串火腿肠和鸡翅，他们也拿了好多食物，然后，我们把盘子交给大姨，大姨就开工了。不一会儿，香喷喷的串串香就做好了。大姨说：“不用急，慢慢吃，吃完还可以点。”我先啃了一个鸡翅，又拿起了一个火腿肠，又香又辣，毫不逊色于麻辣烫。

吃完之后，我和弟弟、巧玲妹妹玩起了藏东西的游戏，我要找弟弟藏的东西，弟弟要找巧玲妹妹藏的东西，巧玲妹妹要找我藏的东西。比赛开始了，我这里看看，那里瞅瞅，不一会就找到了巧玲妹妹的东西，可我的目标是弟弟叶鑫磊，所以我就无情地把东西扔到了一边，这时，我看见了一个长得像弟弟藏的东西，一看，原来是弟弟的东西啊。这时，弟弟已经找到巧玲妹妹的了，而巧玲妹妹也已经找到我的了，我就故作很认真的样子说：“弟弟，我已经找到你的东西了，赶紧拿出来吧，”弟弟只好拿出他藏的物品。没想到我的这招这么管用，瞬间找到了弟弟的东西。

这次我来大姨的店里没有遗憾，不过还是希望以后再来。

这是一个弥漫着雾霾且寒冷的冬日，爸爸、哥哥和我，父子三人去踢足球。

到了足球场，我们开始了第一回合。我当守门员，爸爸和哥哥踢了起来。老哥一脚扣球带到旁边，差点就被抢到了。老爸，你原来在你们单位怎么当的前锋啊!还没哥哥厉害，差劲!我故意笑话爸爸。这时，哥哥这家伙一脚向门踢了过来，我冲了上去，可惜太晚了，踢进了。爸爸说：大宝(小名)，你在学校外面学踢球也没白学呀!我这次到了门前，守爸爸踢的球，结果我右脚一跨，球就被我守住了。

这也太简单了。我和爸爸换了位置，开始了第二回合。互换过来后，爸爸没说别的，就是太难了!哈哈!爸爸，现在知道我俩有多厉害了吧!

我在这个时候故意让爸爸和我比，让哥哥去守门。开始第三回合，我就更轻松了。正当我得意的时候，爸爸把球抢走了，看来我不能大意。奋勇前进!上呀!一个大脚把球射到了球门里。我还和爸爸过了好几次人，每次我都射进了，真爽!

第四回合，也就是最后一个回合，爸爸有点累，他就去守门了。我也不知道我们踢了多少场，就累得气喘吁吁，几乎跑了4个足球场那么长的距离。在最后一次射门，我飞起一脚，只见足球鞋和足球同时向球门飞去。爸爸躲闪不及，把扑面而来的足球鞋接住了，但足球破门而入，却没有一人欢呼，而是一片傻笑。爸爸惊讶地问：小儿，你何时学来此绝招，令你爹防不胜防。老爸，这是我自创的独门绝技呀!我神气地回答，便慢慢地单脚跳到鞋子跟前。虽然很累，但我的确享受到了快乐。

就这样，我们踢完了。在回家的路上，我回想起刚才飞鞋射门情景，默默地笑了

我的家乡在铜梁，它是我心中的美好家园，这里一年四季景色迷人，比如巴岳山、人民公园、雪庵公园、白龙大道……

巴岳山一年四季风景优美。春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬天瑞雪纷纷。

来到巴岳山脚下，你就会看到一个黄门，所谓的黄角门就是两棵黄角树到了上端缠绕在一起下面形成了一个门，所以取名叫黄角门。沿着山路走，你就会看到一个大盘子，这就是棋盘石，传说是八仙中的张果老和韩湘子下棋时留下的，仔细打量一下，绝非一般人工所作。

来到山顶，如果你不看天灯石，那你就白来巴岳山了，天灯石是一块大石头，上面有许多凹凸不平的地方，传说是和晋云山的飞来石打架时留下的伤痕，站在天灯石上往下望望山腰，一棵棵参天大树犹如一把把遮阳大伞为绿衣少女遮风挡雨，再望望山脚，不禁有些害怕，感觉自己在云端一样。

在党校的旁边有一个公园，名叫雪庵公园，雪庵公园一年四季景色迷人。雪庵公园中间耸立着一棵高大的黄角树，夏天时，像一把遮阳大伞，可以给人们遮阳。再向下望望，那些嫣红的夕阳杜鹃、苍翠的小草特别引人注意。晚上时，有很多人在练舞，那里的花香随风飘去让人闻了精神振奋，当你站在灯塔上，会有一阵凉风吹来，使人眼明神爽。

当你晚上来到白龙景观大道时，你就会看见灯的海洋，完全沉浸在美丽的风景中，那些美丽的花草让人看见就不禁想摘一朵回家，那挺拔雄伟的大树赐给人们新鲜的空气使人心旷神怡、精神抖擞。

这就是我的家乡铜梁。

每个人都会来自一个发源地，名叫家乡。我的家乡在缙云，是一个山清水秀的小城镇。缙云是一个十分美丽的地方，这里的河水清澈的能看得见底，这里的鱼儿在水中幸福的生活着，游来游去，活泼急极了。·最厉害的就数好溪了，它是我们缙云人的母亲河，多少人的生活起居靠的是它。

缙云不仅水美，山也美。缙云是一个被众山包围的地方。有了这些大山，台风也刮不进来，都有我们的大山爸爸为我们挡着，疲劳时向远处望去，对面的山若隐若现，让人有一种置身于仙境中的感觉。顿时，疲劳烟消云散。

缙云人也十分爱护环境，从来不乱扔垃圾，因为我们觉得乱扔垃圾是很不文明的行为，丢了反而会不好意思得嘞。人们也十分重视绿化，抬头向远远的青山望去，大山仿佛穿上了一件鲜艳的衣裳。随着季节的变化衣裳的颜色也发生了变化，春天是嫩绿的，夏天是深绿的，秋天是黄里带着点红，冬天是棕黄的。真是美丽极了。

缙云的农村也十分整洁，章村就是一个模范。那里十分的干净卫生，不像其他的农村那样杂乱无章。街道上总是干干净净的，一尘不染。村里面的人也十分的有礼貌，他们还实施了捡垃圾换物品的活动。家家户户门口都种满了植物，有红的像烈焰的鸡冠花，有红的像火，粉的像霞的山茶花，还有一棵棵挂满金桔的金桔树。

缙云不仅环境美，文化也美。传说，在很久以前，缙云因为地方好被黄帝选为了修仙上天的地方，所以缙云的历史也十分的悠久。缙云烧饼更是有名，咱们缙云的烧饼外酥里嫩，十分的可口。土爽面也是我们缙云的一大特色。

这就算是我的最美家乡缙云。

今天，我和妈妈来到姥姥家。我们走进屋子里，看见姥姥正在浇花。姥姥见到我们便迎上前去，说：“呀!是你们来了!来，韩梦迪坐在椅子上看会电视吧!”

我摇了摇头说：“姥姥，我要做一件有意义的事。”这时，我看见了农田里的种子和空着的田。

我灵机一动，对姥姥说：“姥姥，我们一起种田吧!”姥姥说：“好啊!”

我们来到田里，用锹把土松软，然后挖了一行行一列列的坑，施肥，再用小耙挠坑里的土把肥盖住，(姥姥说这样做，肥就不烧种子了)再往坑里浇水，等水沉没了，再把种子种在坑里，最后埋上土。

虽然种田有点累，我还是很开心。它使我的业余生活更加富有意义和丰富多彩。

自从暑假开始后，我不是写作业就是上暑假班，周六一连上四节课，不留一点儿喘息的时间。

放假后对比一下上学的时光，作业多了几倍，兴趣班也多了，变少就是休息、玩耍的快乐时光。我反而想回学校上学去了，妈妈又给了我一座课外的暑假作业山，那么多作业写下来我都要疯了，很晩才写好，学习任务比魔鬼还魔鬼。

我看电影的时间原本是铁钉一样死死地钉在7月20日的，但学习任务太重，在妈妈的软磨硬泡下，看电影被拖入了黑名单里。

我恨不得立马回学校上课，在暑假的魔鬼作业和星星一样多的兴趣班里，我的精神一再被消耗，黑眼圈也出来了，上课总是没精神，我听着听着都快睡着了，好不容易才下课，又要赶着去下一个假期班。

为什么暑假会变得一点儿也不好呢?为什么和魔鬼训练一样可怕，父母也只知道叫孩子们学习，一点也不懂我们。本想在暑假锻练一下自己的身体，现在一切都泡汤了。

真希望这个“假”的暑假早点过去，早点儿回学校开学。

妈妈是湖，我是那湖深深爱着的鱼儿，然而，湖的爱，鱼儿不一定懂。

那是一个寒冰刺骨的冬天，我正窝在被窝里舒舒服服睡觉时，妈妈突然说：“和你姐姐去拖地扫地，你拖地，你姐去扫地，快点，别拖拖拉拉的。”我和姐姐极不情愿的“哦”了一声。

姐姐终于扫完地了，我只好从温暖的被窝里爬起来，拿起拖把，懒洋洋的开始拖起地来。拖到一半时，我的脚不小心踩到了一滩水，“扑通”的一声，我摔倒了，膝盖擦出了血，再加上是冬天，又冷又痛。妈妈在厨房听到了声响，三步并作两步，飞快的从厨房跑出来，紧张地问：“谁摔倒了?”“妈妈，是我!”我大声地说，想博得妈妈的疼爱。妈妈赶紧跑过来，检查了一下伤口，便无所谓地说;“小事情，自己贴个止血贴，快点再去干活。”

我很震惊，妈妈为什么还要我干活?我不是受伤了吗?妈妈是不是不爱我了?我不允许自己再想像下去，我贴好止血贴，站起身来，再忍住即将夺眶而出的眼泪，继续用力的干活。

最终，还是姐姐在晚上睡觉前帮我用胶纸、医用棉花、碘酒包扎好了伤口。

在晚上大概凌晨，我在迷迷糊糊之间竟然看见了妈妈!当我还在奇怪妈妈为什么怎么晚还不睡觉时，猛然看见妈妈用手小心翼翼的拆开了姐姐帮我包扎好的棉花，再用酒精帮我消毒好伤口，然后用棉花、纱布、碘酒重新包扎伤口，嘴里还嘀咕着：“这孩子，棉花应该用纱布绑呀，怎么能用胶纸呢?连药也没有涂均匀，真是的。”

一时间，我明白了妈妈对我的这种独特的爱，也明白了妈妈的爱在暗处，不在明处，就像梅花只在冬天开放一般。

一、班级概况：

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

二、教材分析：

全册教材由“入学教育”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1.关于“入学教育”。

“入学教育”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。

2.关于看图说话学拼音。

汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发，根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联系。从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。

3.关于识字

识字部分有较大突破。主要体现在:从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。

4.关于阅读

(1)关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校;热爱大自然、多彩的秋天;爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，热爱生活、快乐自信;动脑筋想办法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、”语文百花园”四部分组成，四部分围绕同一个专题，把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体，进行整合训练。导语的编写是根据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。

(2)选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代意识。本册新课文达80%以上。课文语言力求做到规范、准确，深浅适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的经验世界、情感世界和想像世界。同时注意培养儿童积极向上的人生观和价值观，使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品格。二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又注意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。

(3)课后练习。重视语言积累、感悟和字词句基本功的培养，如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般安排3-4道练习题。力求少而精，注意引导学生自我激励和自我评价。如“看谁读得好”“会背了““给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培养语文实践能力，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第2题设计有：想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组讨论等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延伸，把理解内容、口语表达、写话练习、思维训练等有机结合起来。此外，设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课出现的部分词语，一方面每课后均有两至三个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设置，意在引发儿童平时积累词语的兴趣，逐步养成自主积累词语的习惯。有些课后还设计了一些指导学生结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习,初步培养学生准确理解和运用语言文字的能力。

5.关于“语文园地”

为帮助学生复习巩固、拓展运用语文基础知识，培养语文实践能力和创新精神，“语文园地”采取灵活多样的形式，安排了字词句、读读背背、口语交际(能说会道)、写话、自主积累(我的采集本)和综合性学习(语文大课堂)等六个方面的学习活动。这些活动的安排都是从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。活动的设计是从引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

认对、读准声母、韵母。

能准确地拼读音节。

能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读313个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

⑶能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

5、阅读：

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。

2、在培养习惯、方法方面，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练习，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒，长期练习。

3、汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、识字写字教学要坚持多识少写的原则，做到上不封顶，下要保底。本册安排的400个要求认识的字是下限，要鼓励学生借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注重培养识字能力，引导学生用自己喜爱的方法识字。要采取多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，老师要采取多种形式，引导学生对生字的复习和巩固。

要重视和加强写字指导，注意激发学生写字的兴趣，要求学生不但要把字写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。要注意良好写字习惯的培养。

5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。阅读教学要重视朗读的指导;重视学生个人的阅读感受;重视语言积累。教师还要重视课外阅读指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。

6、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发每个学生参与交际的欲望和兴趣;注重双相互动;重视日常教学中的口语交际活动，重在培养学生的口语交际能力。

7、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

8、语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行，以全面考查学生的语文素养。

五、思想品德教育结合点：

1、进行热爱大自然的教育。

2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。

5、对学生进行益智教育。