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描述凤冠霞帔的美文(通用20篇)

家乡是花园,有着鲜花的芬芳;家乡是森林,有着绿树的清凉;家乡是田野,有着收获的希望;家乡是雪景,有着冰晶的闪亮。小编整理了描述凤冠霞帔的美文,希望对你有所帮助。

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六年级描述幸福的作文记叙文500字

全文共 496 字

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幸福是一道彩虹,它有快乐的颜色;幸福是一束鲜花,它把迷人的芳香带到了人间;幸福是一泓湖水,它照出了人们的心思……现在来说说我的幸福吧!

那天,我们一、二、三年级举行运动会,所有一、二、三年级同学都不用带书包。我们来到操场上,体育老师在升旗台上叽哩呱啦讲个不停,至于讲了些什么,呃……什么不能喝一次性饮料啊、不能吃零食啊什么的。

好吧,有些离题了,还是讲这些了。25×4的跑步比赛就要开始了,一位老师手拿着红旗,高高地举起,又放下了。放下的那一秒,运动员们像离弦的箭一样冲了出去。一旁的同学拼命地喊加油,我扯着噪子喊:“加油!加油!加油……”对了,刚才是男同学比赛,女同学的比赛开始了。“加油!加油!加油!加油!唉呀……”我眼睁睁地看着我们班的运动员被别班的运动员远远的甩在后面,结果呢,第六名都没拿到。跳绳比赛开始了,运动员们像一只只活泼的小兔子,不停地跳着。我刚想喊加油,老师就对我说:“嘘!不要打扰他们。”

下午进行的是跳远和接力赛,我可是懒得下楼了。结果同学们一回来说说什么丢了三次棒,比赛只有两个名次。关键是拿了最后一名!我心想:还好没看到这个“血腥”的场面啊……

我想,这就是失败的幸福吧!

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篇1:描述体形

全文共 261 字

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苗条,丰满,丰腴,魁梧,结实,强壮,匀称,标致,精悍,短小,粗实,粗犷,笨重

消瘦,细挑,富态,富相,臃肿,干瘪,丽质,黑瘦,彪壮,强健,刚健,单薄,憔悴

虎背熊腰,阔背圆腰,虎背龙腰,熊腰虎背,蜂腰龙背,腰圆背厚,虎体熊腰,高大魁伟

彪焊体壮,结实匀称,修长挺拔,矮小精悍,钢筋铁骨,秀美标致,轻盈窈窕,老态龙钟

弱不禁风,身躯凛凛,身高马大,体壮力大,体壮如牛,身形纤弱,身粗似瓮,体态轻盈

体健筋强,高头大马,五大三粗,短小精悍,英姿飒爽,气宇轩昂,肥头大耳,肥头胖脑

体态丰盈,枯瘦身材,身段窈窕,体态婀娜,身姿矫健,袅袅娜娜

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篇2:五月你好抒情美文

全文共 993 字

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今年的四月自己每天都在数日子,不开心、不顺心的日子十有八九,总感觉自己的心里负担着一块巨石,加上自己三月底一直持续到四月底的咽炎,声音一直未能从沙哑中过渡,前两天竟然沦落到了低血压,心里负担加上身体负担,让自己难以平喘。

5月是我一年中最喜欢的月份,有一句歌词唱的好“五月的天,刚诞生的夏天。。。。”不仅是因为是初夏,自己的生日恰巧也是五月份,所以自己对五月份总是有着特殊的情节,曾经一度用5作为自己的幸运数字,今年的我5月自己也不例外对它怀有憧憬,总希望在这个我认为特殊的月份里某些东西可以起到一些化学反应,顺着自己的心意略微的改变些什么,从今天早晨开始,我就给自己希望,让自己尽量淡淡然,什么急脾气、直性子、大嗓门、坏心态全部走开。我也要心无旁骛的大喊一声“五月,你好!希望你是我们2013的转折点。。”

这几天雅安、新疆暴力事件、致青春似乎成了我们这些人口中的热门话题,关于雅安,我自己尽心,捐款100,虽然不多,但是心中祈祷平安。关于暴力事件,也只能是在心中痛斥那些丧尽天良残害同胞的暴徒,异常珍惜现在我们身处地的安宁。关于致青春,电影自己还没有看,还是自己的观点,电影虽然集精华于一身,但是总会缺少一些元素,让人感觉有所缺憾,所以自己今天在当当上毫不犹豫的拍下了《致我们终将失去的青春》,还是准备先看书,再看电影,两者结合,希望可以找到自己想要的东西。

不知为什么自己一直以来都特别喜欢关于青春的话题,而且还时不时的把自己划分在青春的队伍里,虽然,觉得现在的自己身处青春之路上,但是心中总是会隐约的感觉到有一些莫名的东西在不经意间流逝,想抓,抓不住。

前两天下午下班时分,与丁丁带上新买的羽毛球拍,我抱着强身健体的心态,丁丁抱着减肥的心态,在公司的操场上大干两个小时,大家的球技似乎还是那样,不增不减,暮然,思绪跳转五六年前,那些全部是黄土但是被很多知名不知名的运动休闲鞋磨的发亮的操场,除了四剑客,还多了一些志同道合的朋友,在羽毛球场上挥汗如雨,生怕过来的球因自己疏忽落入对手的圈套,那时候,我们很纯,很真。任何情绪都不加掩饰的即刻展现出来,也就是那时候,我们这几个性格迥异的人一直走到现在,虽然联系慢慢变少,但是只要一通电话,就能在短时间内聚在一起,毫无距离感,虽然谈话之间有意无意的避开一些话题,但是这不能说明我们心中多了一丝芥蒂,或许,这是成长带给我们相对来说比较珍贵的东西。

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篇3:描述一只幸运的猫的作文

全文共 1425 字

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有一只浑身雪白的,它的眼镜有着蓝宝石一样的光,是一只优雅的猫。它的名字叫跳跳。这只猫非比寻常,是一只可以带给人们好运的猫。你看不见它,也摸不着它,它只是一个灵魂,可你千万别以为它不存在。当它降临在你身上的时候,一定会有奇迹发生。

有一次,它在散步。当它路过一个路口的时候,遇见了一个独自遛狗的老爷爷。老爷爷的头发全白了,脸上的皮肤皱巴巴的,他走路的时候一瘸一拐的,那是因为年前的那场雪,老爷爷摔了一跤,腿才变成这样的。跳跳一跃就跳进了老爷爷的口袋里,老爷爷走啊走啊,走了好长的路,他感觉自己的腿好灵活啊,一点也不疼了,不知不觉就好了。晚上,当老爷爷回到家的时候,他的老伴儿给他做了一桌丰盛的饭菜。当然,猫跳跳也吃到了它最喜欢的鱼。

有一次,猫跳跳坐在花坛边晒太阳,有一位男青年在那里打电话。电话里,女朋友说要分手,男青年伤心极了,把手里的玫瑰扔在了草地上。猫跳跳实在受不了谁伤心,就跳进了一朵玫瑰里。男青年打完电话,弯腰捡起了刚才扔掉的玫瑰,整理好西装的领带,就去公园里赴约了。到了那里,女朋友正向他招手,两个人愉快地有说有笑。青年的女朋友摘一下一朵玫瑰,闻了闻,对男青年说:“我爱你,我们结婚吧!”

有一次,猫跳跳要出去找吃的。它路过一个花店,里边有两个人在说话。女的说:“以前送花的那个人呢?他怎么不来?今天的花我一朵也不要,你快走吧!”男的恳求她:“大姐,请别这么说,今天您要是不要我的花,我回去没办法向老板交差……”女的又说:“你交不交差,关我什么事呀!”就这样,这个送花工被轰出了门,他面无表情地站在哪儿。

猫跳跳看到他难过,就忘记了自己肚子饿的事儿,连忙跳上了送花工的面包车。面包车被开动起来,缓缓地行驶在马路上。送花工心情沮丧,这一天是他第一次上班,这份工作也是他进城后找的第一份工作。正在他难过的时候,车子行到了一个路口的拐弯处,有一个穿着淡蓝色上衣的女人正急匆匆地要过马路。原来她要去路对面的花店买花,因为今天是开学的日子,她要买好多的花,把教室装扮的漂漂亮亮,她是一个很爱花儿的老师。她一眼就看见了满车的花儿,眼睛亮亮地问:“师傅,请问您这花儿卖不卖?”“卖,肯定卖……”青年激动地连忙回答。“那我把全车的花儿都买了,请您把车开到我们的院子里,我叫孩子们下楼来搬花。”送花工好开心啊,这简直是他进城来遇到的最令他高兴的一件事儿了。

猫跳跳躲在一朵花里,被一个瘦高高的男孩和一个低胖胖的男孩搬到了楼上的教室里。下课了,孩子们玩着各种各样的游戏,开心极了。只有一个小女生躲在教室的一个角落里,看起来好像不高兴,眼睛红红的,还有早上哭过的痕迹。原来呀,小女孩的奶奶生病了,今天下午要做手术,小女孩好担心呀。奶奶一直带着自己,要是奶奶的病好不了,以后可没人再给她洗衣服,做饭,讲故事了。小女孩想奶奶的时候,就给她折了一只幸运心,希望奶奶一定能好起来。猫跳跳心最软了,受不了小女孩的一丁点眼泪。它赶紧跳进幸运心里,被小女孩带回了家。

回到家里,奶奶马上要去医院了。小女孩紧紧抱住奶奶的脖子,亲了又亲奶奶的脸,告诉奶奶一定要坚强。奶奶答应了,手里拿着小女孩送她的幸运心走进了手术室。手术很成功,奶奶没过多久就完全康复了,小女孩又变得开心起来了。

后来,猫跳跳还帮助了好多各种各样的人。

他们每一个人在遇见猫跳跳的时候,都莫名其妙地得到了好运气。这下,你该相信了吧,在这个城市里,真的有这样的一只猫,它也许就在你身边的不远处晒太阳呢。

[描述一只幸运的猫的作文

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篇4:走进四月抒情美文

全文共 690 字

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我不曾沿着通幽曲径寻找过文学,更不能说我从客观角度与主观角度去了解过文学。

大约只是一枝馨香的花束,大约只是一缕阳光的温暖,大约只是一片秋叶的梦幻,大约只是一夜白雪的飘零。

所有的欢喜与忧愁,波澜与冲动,都在群星中闪烁,都在百花丛中飞舞。

如同拜伦诗歌的绚烂,如同莎士比亚戏剧的经典,如同郁达夫散文的深沉,如同契诃夫小说的完美。

文学永远是充满情感的伊甸园,它一直诉说着作者心中的向往和美好。

在作者的眼中,作者的笔下,文学的形式是多种多样的。

惠特曼用生命讴歌自由的元素,济慈赞颂着伟大的爱情,果戈里让文字成为锋利的剑柄,鲁迅执笔作革命的投枪。

也许,文学的珠穆朗玛是高不可攀的。当你中途停下来在流水旁停息片刻的时候,你的灵感便会随水流走,再也不会回来了。

这,便是我所向往的文学,我所热爱的文学。

美得像一片玲珑的玫瑰花瓣,让我那扬起风帆的记忆停留。美得像一页页小小的故事,我渴望读懂它,我曾为它痴迷,呆呆地幻想。

“如果我是天使,我一定会将它追逐,可惜我不是,我愧于我的上帝啊……”

我会被米切尔的《飘》感动,会被保尔的刚毅震撼,我会为汤姆叔叔痛哭,我会被《仲夏夜之梦》吸引。

然而——

那位近似圣者的印度诗人是我吗?那位在松柏林中为小鸟歌唱的俄罗斯诗人是我吗?那个埋葬于米哈依洛夫荒寂坟墓不灭的灵魂是我吗?那位双目失明独自写着自传的作家是我吗?不,他们都不是我。他们只是用滔滔热血铸成的文学,是爱与恨交织的世界。我虽曾走进他们,但我始终不曾有过他们的感受。

也许,我只配站在文学世界的小小角落。但在来年,来年的四月天里,一定会出现一位手捧鲜花的小女孩。到那时,我就会大声呼喊:“那就是我!那就是我!”

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篇5:一年级雨天的景色描述日记

全文共 673 字

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,晶莹透亮,美妙绝伦。它如同天使般活泼,如同露珠般清纯,如同鸟儿般自由,也如同花儿般可爱。虽然我不能与它握手言欢,但总可以一睹它那轻盈的身姿。不知道为什么,每当下雨时,我的心情便会格外舒畅。

下雨时,我会忍不住偷偷地看着它,时不时地用手摸摸它那滑溜溜的肌肤。在雨的轻抚下,我的心醉了。这时,一切的烦恼,一切的不愉快都随风而去。我此时此刻再也忍不住了,打开雨伞,穿上雨靴,披上雨衣,一溜烟地钻进那巨大的雨帘中。仰天而望,仿佛是一颗颗碎钻从华丽的天幕上洒落下来。雨点儿滴在我的鼻子上,落在我的口中,溜进我的脖子里,我却不忍心擦去它们。下雨啦,我要陪雨娃娃们做游戏了!我走进一个挺深的水坑中,猛地一跳,蓦地,从我脚下生出一朵朵水莲花。啊,好美呀!虽然它是短暂的,但它也是永恒的。起码,它在我心中是一个美好的、永恒的怀念。它清楚地告诉我,请珍惜生活中的美吧,哪怕是昙花一现,哪怕是流星划过天际那一瞬间的灿烂与美。雨中,如此美丽的感受在许多人看来也许不值一提,但我却非常珍惜这种感觉。

人们常说雨是精灵们的泪水。是啊,生活在极乐天堂的精灵们也有不开心的事呀,更何况我们凡人呢?不开心时,许多人往往默不作声,他们认为哭是脆弱的表现。但雨点儿告诉我,这不是脆弱,而是一次尽情地发泄。彩虹总是挂在暴雨后的天际,于是,我会把所有的不愉快都随着泪珠一起洒落,而后,再一次把美丽的笑容留在脸颊,也留在童年的记忆里,让笑容与彩虹交相辉映。

雨,你是神秘美丽的仙子;你是超凡脱俗的公主;你是让人欢畅的小安琪儿。雨中,我是一颗开心果;雨中,我是一珠忘忧草;雨中,我慢慢地长大……

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篇6:描述快乐的端午节的作文

全文共 233 字

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今天是端午节,我妈妈对我说。

早上,我对妈妈说:“我们去买粽子吧。”妈妈说:“好。”然后,我们就出发了。”

在路上,我看见有很多人,就问妈妈说:“这些人是做什吗的?”妈妈说:“这些人和我们一样,也是来买粽子的。”

到了超市,我看见那里人山人海。我和妈妈从人群中挤过来,对妈妈说:“粽子在那里。”我们走了过去,看见只有不几个了,就拿走了。我们给了钱就回家了。

到了家,我问妈妈多少元一斤?妈妈说:“3元4角一斤。”我说:“这么贵。”后来我一吃说:“太好吃了,下一次我还要吃。”

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篇7:描述心情初二

全文共 492 字

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5月6日下午16时,我和遂昌维尔美舞蹈班所有参赛的小朋友在谢老师和程老师的带领下,一行60余人坐上标有“中国国家矿山公园”字样的大客去参加“农发杯”浙江省第四届青少年舞蹈锦标赛;同学们有的表情严肃,好像在暗下决心,一定要努力;有的神情轻松,好像在说:“一定要取得最后的胜利!”还有的心不在焉,与其他同学谈笑风生。

第二天清晨,我早早地起了床,换上漂亮舞蹈裙,来到了比赛场地——浙江大学华池校区逸夫体育馆。“哇,人山人海,来自全省100多支代表队共3000多名运动员把体育馆围得水泄不通”。有的在玩要,有的在练舞,有的在化妆……等了许久,终于轮到我上场了。起先,我的心怦怦直跳,看到爸爸和老师们为我加油,我的心情一下放松了许多,随着舞曲响起,我翩翩起舞,跟着节奏,时快时慢,仿佛是快乐的小天使,尽情地享受着……

某年5月7日晚,我们所有参赛的小朋友都怀着激动的心情等待着谢老师宣布比赛结果。“许梦云、张家伟,”随着一个个名字的点到,我的心悬到了胸口上,当谢老师宣布我获得8岁年龄段单人单项拉丁舞铜牌时,我激动得差点跳了起来!“我得奖了!我得奖了!”坐在我身边的爸爸也欢呼起来:“女儿真棒!”

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篇8:案例描述

全文共 1965 字

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一、阅读文本,体会真情

师:大家了解巴金爷爷吗?

生1:他是我国一位著名的作家。

生2:他的作品有《家》《春》《秋》。

师:就是这样一位作家,一生创作了20多部长篇小说,12本散文游记,大量的短篇小说和译文。他把一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。现在巴金爷爷虽然走了,可他留下的文学巨著还在,他当年写给家乡孩子的信还在。今天,我们就来学习巴金爷爷写的----《给家乡孩子的信》。

师:请同学们自由地读读这封巴金爷爷写给家乡孩子的信。想一想,巴金爷爷写给家乡孩子的信里都写了哪些内容?

回报交流:学生边回答,我边板书,我用了一些表示先后顺序的连接词把同学们说的内容进行了梳理。板书如下:

给家乡孩子的一封信

先写 感谢孩子的来信

接着 谈自己的人生经历

然后 进行勉励,提出希望

最后 表达祝福

通过板书使学生对书信的内容一目了然,而且对书信的结构也有所感知。目的是为学生学写感谢信在结构上作铺垫。(即:开头巴金先写了感谢孩子们的来信和说明了不能回家乡的原意因;接着重点联系自己走过的路谈对人生的看法;之后又对孩子们作了勉励,提出了希望;最后是真诚的祝福。)

师:这封信语言虽然朴实,但洋溢着浓浓的真情。请同学们再读这封信,把令你感动的句子多读几遍,再用笔画出来。

生1:从“不要把我当做什么杰出的人物,我只是一个普通人。”体会到巴金爷爷为人很谦逊。

生2:从“我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。”体会到巴金爷爷拥有无私的爱,他时时处处为祖国和人民着想。

生3:巴金爷爷在百忙之中抽出时间给家乡的孩子回信,还感谢孩子们给他来信,可见巴金爷爷很爱家乡的孩子。

(学生谈了很多自己的感受,体会也很深刻)

……(说到这里顺势介绍写信背景)

师:是啊,巴金爷爷晚年换上了严重的帕金森综合症,手会不停地抖动,可是尽管如此,他还是强迫自己拿起笔,亲自给孩子们回信。(同学们对巴金爷爷的崇敬油然而生)

师:巴金爷爷给你留下了什么印象?(根据学生的回答进行总结)

师小结:巴金爷爷也就是这样一个拥有博爱、乐于奉献、珍惜时间又谦虚的人。这普普通通的一封信,即打动了同学们,也打动了老师,我们的心灵一次又一次地被震撼了。让我们再次朗读这封巴金爷爷写给家乡孩子的信,读出我们的敬意。

师:通过学习这封信我们不仅要学习巴金爷爷无私奉献的精神,还要牢记巴金爷爷的谆谆教诲。同时还要掌握书信的格式,学习书信的表达方式。

二、启发回忆,学会感恩

师:在我们的生活和学习中,也有许多令人感动的事情和值得感谢的人。请同学们想一想,哪些事令你感动,哪些人你要去感谢?

同桌交流:(学生谈话时内容有些零散,也比较琐碎,老师要给与一定的点拨和指导。一方面让学生知道感谢别人的方式很多;另一方面还要求学生把事情讲清楚、讲具体。)

要求同学们在讲发生在自己身上令人感动的事情的时候应从以下几个方面去讲:首先应真诚地感谢是谁给了你什么帮助?这个帮助对你的意义和影响是什么?再表示自己的态度。

如:在我生病时,我是如何的疼痛难受,父母怎样心疼,有哪些举动;当我看到老师下班后还在伏案工作的身影时,我的内心是怎样的感受,此刻我又有什么想法;在我不小心摔到时,同学是怎样将我扶起,帮我擦去脸上的泪痕,又是怎样安慰我……引导学生将别人关心、帮助自己的情形讲具体,语言要诚恳,事例要生动。

全班交流:

生1:有一次上美术课我没带水彩笔是同桌借给了我,我才完成了作业,我很感谢他,我衷心地向他说声:谢谢!

生2:我的一道数学题不会做了,数学老师耐心地给我讲解,以后我要认真听讲,回报老师。

生3:再过几天就是母亲节,我想做张贺卡送给妈妈。

生4:当看到老师下班后还在给我们批改作业时,我非常感动,我想写封信把我的心里话告诉老师。

……

三、总结内容,指导写法

师:是啊,人生因为有了感谢而美好,生活因为有了感谢而充满温馨。在我们的身边值得感谢的人很多很多,我们表达感谢的方式也很多。一句话,一条短信,一张贺卡都会使对方心里暖意融融。但是在通信较发达的今天,并不是所有的感谢都能用一个电话,一张贺卡来代替。所以我们还得通过书信来表达我们的思想感情。今天就让我们拿起笔以书信的方式给帮助过你,关心过你的人写一份感谢信。

在写信之前我们再回忆一下书信的格式:

在学习巴金给家乡孩子的一封信时学生已经对写信的格式有了一次再认,于是我在黑板上画了一块方格纸,学生边说我边板书。一共分三大块:

开头;正文;落款。

1、感谢信和一般书信格式相同,开头称呼顶格写,要有礼貌。

2、感谢信的正文,要着重写清楚对方关爱和帮助自己的事情;接着写表示感谢的话;最后还可以赞扬对方的可贵精神,表达自己像他学习的精神。

3、落款在正文结束后的右下角,要注意姓名在上,日期在下。

由于课堂时间有限,阅读和交流占用了大量时间,写作只能放到课后完成。

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篇9:高一描述庆祝五一劳动节的作文模板

全文共 707 字

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五一劳动节放假三天,周六一放学,我便兴奋起来,因为五一小长假开始了。

我本来计划5月1日去香港旅游,但因担心天气不稳定而没有去成。5月2日,天气不错,但又因为一些原因延误了时间,也因人太多,没有买到上午的船票,只好等到下午两点再去。

下午两点,我登上了大轮船,虽然我去过香港大约十次了,对香港也基本熟悉了,但还是有一种说不出的兴奋。下了船,过了关,向地铁走去。

我们的第一站是香港太空馆,我和爸爸买了电影票,看了一场叫做《天生爱自由》的电影,讲述了两个团队收养因过度伐木而落入困境的红毛猩猩幼崽和因过度捕猎而失去母亲的小象的感人故事。也同时讲述了一些野生动物的生活习性与人类破坏自然环境的危害,令我深有感触。

我们第二个目标就是去维多利亚港,那里环境优美,风景宜人,是一个好去处。大海与天空简直是一个颜色的,对面有许多高楼大厦,连绵起伏,连续几公里直到眼睛看不到的地方。虽然都市近在咫尺,但香港附近海域看不见多少垃圾,只是一片迷人的蓝色,虽然香港是一座国际化的大型都市,但天空一丝灰尘都没有,空气不像国内的许许多多大都市那么浑浊,而是比较清新的,不强不弱的海风阵阵刮来,夏天的炎热顿时消失;虽然香港市内十分喧闹,但自然保护的很好,还有小鹰在海面上空盘旋呢。都市、高楼大厦、天空、海洋、生态形成了一幅美丽的风景画,让人心旷神怡,心情舒畅。在我眼中,城市如果十分繁华,那么生态就不会好,因为车水马龙一定会影响自然和生态的。而眼前这座都市,十分繁华而生态又好,有许多鸟类,真是梦一般的都市,真叫人惊叹。

夜幕降临,城市热闹起来,大陆劳动节放假而香港却不是,许多马路都堵车了,我也该回去了,我坐上回深圳的船,依依不舍地与香港告别了。

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篇10:描述青春的味道初二

全文共 821 字

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我们总会成长!成长,就意味着我们会慢慢变得独立,自主。在这个过程中,有太多太多令我们难以忘记的回忆,有些令人感动,有些令人快乐,但不管怎样,这些回忆都使我们懂了更多,离长大,更近了一步。而在许多年以后。再回头拾起记忆,我想我最先回忆起的,可能是那个我们曾经一起疯狂过的青春

这个学期,我们初二级部有一次特别的活动——实践基地“五日游”。在去的路上,我们看到许多山上都蒙上了一层雾,就行是钻到了云彩里一样,很美。我恨不得立马把这动人的风景拍下来,可惜我手机没有带,相机就更不用说了,要不然这一定会是这次活动留给我最美的记忆。到达目的地,与我之前听到的“小道消息”一样,这次一共有三个学校一同参加,这五天我们每个班会进行各自的课程,每天上午一节课,下午一节,晚上还会有晚间活动,想想都觉得兴奋。

这五天我们经历了很多有欢笑,有哭闹,有感动,有悲伤。五天的相处,渐渐地,我们和本来陌生的教官"混"的越来越熟,由陌生人变成了好朋友。但不论我们是怎样的不舍,还是迎来了最后一天。

第五天我们进行了一次非常有纪念意义的活动——逃生墙,也叫毕业墙。说白了,就是同学们踩着人肉阶梯,然后在被上面的人拉上来的活动。首先是一个小个子同学,我们一边喊加油,一边看着他被拉上去。当他被拉上去的那一刻,我们都高兴的不得了。第一个人开了一个好头,接下来肯定没问题。在上面拉人的同学,一个个都面红耳赤,使尽全部力量来拉同学们。轻的人还好,每到重的同学我都会为他们捏了一把汗。竭尽全力地为他们加油鼓劲。当最后一位同学上来的时候,我们沸腾了,大家都激动地拥抱在一起,前所未有的兴奋,我们成功了!我们成功了!虽然那些拉人的同学汗水都湿透了衣襟,但他们从未说过一句怨言。而这不就是我们那不顾一切挥洒汗水的青春吗?

也许哪天我们毕业了,分开了,可能再也见不到彼此了,但我们绝不会忘记彼此,因为我们还有这些回忆。总有一天我们会再次聚集,再次像上学时那样说笑打闹,我们会一起,回味青春的味道!

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篇11:抒情美文欣赏:心灵停泊,人生靠岸

全文共 3005 字

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抒情是通过文字或者景色来抒发内心情感的文章。小编整理了一些,快来看看吧。

心灵停泊人生靠岸

光阴寂静深流,每个节点,转身的回眸,并不都是一段彩云满天,一隅的繁华绚丽,不一定是花香满衣,月满西楼。一道道转折,一季季的阴晴圆缺,人生充满了莫测,不论是妖娆的春夏,还是寂寞的秋冬,都是一季的精彩,掌声有否,那是未知的答案。何时何地,都要留一方晴空,让心灵停泊,人生靠岸。

你我都是人生路上的风景,你在看他人的同时,她也在远处注视着你,人生的风景,是用心绣着的花帕,懂得收放自如,松紧有度,生活这张弓,自会回赠你,适时的花间,你便是独特的一株,翩翩的一朵。

劳累的枷锁,是路途的绊脚石,蹩脚的鞋子,适时心灵停泊,人生靠岸,给予一方舒心的晴空,回馈闲适,填充悠然自得,你也可以,她也可以,只要肯,没有什么不可以放下,没有解不开的锁,没有涉不去的河。人生的坎坷,多少种,适时放手,适时退步,让一句风轻云淡,退一步海阔天空。解语花开在自己,熟知,放下刹那花开。

纠结,困惑,迷茫,是人生路途的烟雾,怎样拨开云雾见明朗,怎样在乱风乱雨里,撑渡方舟,在于一双慧心的眼眸,在于玲珑剔透的心底。琐碎的烦躁,艰辛的负重,是人生的繁枝杂叶,裁剪去枯枝败叶,适时施肥浇水,阳光普照,时光的嫩芽,在哪里都会,抽根发芽,翠绿一方。

牛角尖,死胡同,是自己设置的障碍,是心底垒起的围墙,怎样走出迷宫,在偏离的航线上,回到中心,救世主是自己,没有人可以替代。或选登高远眺,或选低眉凝神沉思,在静谧的故土,排除杂草,修剪乱枝,安宁的拥抱心灵的故乡,回归生命的原乡,净窗静听,那单纯的声音袅袅。在纯净的平台上,搭建一座休憩的彩虹桥,让心灵去停泊,人生得以靠岸。

修篱了一座停泊的院子,种植了休憩的半亩花田,当花香满衣,释然后便是月满西楼。时刻给心灵放个假,时刻修篱生活的笆墙,乱草丛生时,记得适当铲除冷风冷雨的冰霜,吹散花言巧语的烟雾,适时排序岁月的音符,让这笔难题,搁置,换个思维,那也许是一园的彩,正等着你我。人生的路漫长而坎坷,适时停泊,靠岸,放歌路途的词笔,轻盈的步履,才会闲适相随!

月惨,念远,一城萧暗,瑟瑟的叹息。枯瘦了的执念,暗淡了的目光,冷漠下,瘦雨一直在下,或许无法改变他人,那试着改变自己吧!也许前方是精彩纷呈的等待,也许明天是烟花缭绕的芬芳。拨亮心底的炉火,再冷漠的色调,都是转身即失的过去,再多的荆棘丛生,也是野火下的昨天。

任何时候,都不要气馁,湿了鞋子,还可以重新来过。丢了昨天,还有明天,只要不丢弃自己,任何时候,都可做崭新的一面,承载风雨的船。时刻让心灵停泊,人生得以靠岸,在水墨丹青的画卷里;在煮粥的简单里、清宁里;在散步的路边翠绿里……在每次驻足的光阴里,停歇,靠岸吧!

累了,歇息一下,闲看斜阳,做一些闲事;雨后看荷,清晨拾露珠,饮一杯雨前茶,邀约一二个知己,聊聊天。用各种方式,让心灵停泊,吹散萦绕身边的这抹乌云,卸去一些负重的砝码,踩着轻盈的步子,走在每个交替的早晨。或许我们不是位高权重的,不是富甲一方的,但你我是健康的,你我是开心的,人生便是富裕的。

携一把快乐的梳子,倚靠光阴的站牌,小坐,慢吟,一个人,一行字,一缕闲情,静静地,梳理每次的冷风冷雨,让心灵停泊,人生靠岸!

起风的日子

又到了一年的数九寒天,一场场风又与我们不期而遇。很多人不喜欢冬天有风的日子,时常觉得它太猛烈了,太没有人情味儿了。可是我却不然。我喜欢冬风的迅猛,冬风的声响,更喜欢冬风的气息,并在冬风中迎来新的一年。冬风的气息里,我还能闻出烤白薯的香气,烤羊肉串和煎油饼的香味,仿佛回到了童年,回到了儿时故乡的风幕里。在那些个起风的日子,岁月悄悄流逝,风儿有些无力,难道那份美好渐渐淡去?

起风的日子,拂过脸的风,让心中又有波澜泛起,化作美好的祝福,让风儿替我给你带去。已是深冬的天了,气温并不是很低,却感到莫名的寒,感觉像是一种抛弃。有时发现自已如一颗蒲公英,没有归宿,总是随风摇摆,风一吹,就不知自己将飘落何方。在有风的日子里,让我随风飘扬,走在风雨的岁月中,我们奔赴一场未知的流离。我们明白,有些东西总是要消逝在有风的日子里。起风的日子,请不要轻言孤独与寂寞,花谢花飞总是年少无悔的笑,飘来飘去总是如诗如缕的音符。即使在没有灯塔的茫茫大海中,也有海风为我们指引着前进的道路,请扬起生活的风帆,和晚风一起扬帆,驶出慢慢长夜,走向彼岸繁华似锦的春天。

岁月如歌,一路浅吟低唱,秋天过后,小城里起风的日子多起来。听着呼呼的风声看着风尘土飞扬的天空,留给心里的只有凝重和惆怅,莫名的压抑像荒草一样在心里丛生着,并在这起风日子里疯长着。清风摇曳的傍晚,你是否准备好了明天的行囊?在这时空交错的广袤长河中,愿思绪随风。又起风了,吹着这清朗的风,仿佛又坐回了童年那故乡的旷野里,和这寒风一起编织孩童时的梦想。人生不停地在岁月的变幻里交错,起风的日子,更应该坚强,轻拥沧桑笑语流年,剪一段过往无怨无悔;盈一抹淡然笑看青山绿黛暖融远雨微凉。静静选择深深感悟,无论走过多少坎坷,有懂得的日子就会有风吹起,便会有花有阳光。

风吹雨打是生活,苦尽甜来知人生。起风的日子,不必去顾虑明天的太阳是否依然从东方升起来,也无需叹息年华易逝,青春难再。很多次走在路上,风吹来雨打来,开怀迎接。在风里享受迎风招展;在雨里享受雨过天晴。从不小瞧自已,所以没人敢小瞧生命的自信。真的不怨天命,知天命时知轮回。真的不怨清苦,知清苦时知甘甜。无牵无挂的时光,其实就是最快乐的人生。闲适的心境,恰似一盅清清醇醇的铭茶,放逐所有无言的日子,任心儿去流浪,寻觅那片曾经的绿野,轻风是最好的旅伴。我若追了风,每一个间隙都是心灵的诉说,我若随了雨,每一滴漂落都是深情的诗歌。

有风的日子我爱歌吟,风来的时候在耳边不停诉说,那婉转的低诉动听得如同天然的旋律,有了旋律我会情不自禁歌唱。很喜欢自己甜甜的嗓音,很澄澈很温柔,不像那些十分沧桑的声音,一句简单歌词被他们演绎的悲伤沉重。起风的日子,终于学会了微笑。笑看花开花谢花满天,淡写云卷云舒云飘絮。风起了,天冷了,而我却感觉很温暖。每一个起风的日子我都会充满一颗感恩的心,感谢上天赐予我们的幸福快乐!有风的日子想你,有雨的日子想你,风不解我的思念,雨不懂我的真情。只有寄语白云,只有托付流水,在风雨流转的时光里,我一如往昔地想你!

在那遥远的天边是风和云儿的故乡,云儿是风中快乐的天使。风是干净清澈的,风里歌吟也必须悠扬动人,走在风里歌吟的人也应该如水般轻盈柔情。没有任何的烦恼,有风儿做她的向导,她从来不用担心会迷失了方向而找不到回家的路。在有风的日子里我们可以暂时卸下伪装,不必拉紧衣服就洒洒脱脱的任它咆哮。水喜欢感受这淡淡的兴奋和冲动,不知不觉,他对风已经产生了好感。剪一段过往,装点岁月,无怨无悔走过。风雨过后深深懂得:人生,就是磨难在枝头上被晾晒成了坚强。

在有风的日子里我们可以吹散忧郁与悲伤,不必叶落伤秋就兴高采烈的迎接冬季的来到。每每遇见有风的日子,都会产生有一种强烈的美感,寒风一阵阵,穿过铺有棉厚落叶的林荫道,拂过脸庞,凉凉地透着寒意。在有风的日子里我们可以甩掉虚伪与浮躁,不必阿谀奉承就堂堂正正的睡个好觉。风就像人生一样,不同的时段,刮起了不同的风,无论是什么风都是会流畅潇洒的来去自由。有风的日子,水不再平静,微风拂过,水面便会荡漾起一层涟漪。

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篇12:小学生三年级经典美文2:溪流

全文共 577 字

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我常常觉得,我的生命,就是那山中的溪流。虽然在莽莽的山里,它只是那么柔细的一股儿水流。

溪是有根的,它凉凉地扎在山峰之下。 在庄严的 大山下,永远不安宁、表现着的,恐怕便是这小溪了。

或许,它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的;或许,是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是,太阳晒不干它、黄风刮不跑它。天性是那么晶莹,气息是那么清新;它一出来,便宣告了它的生命,寻着自己的道路要流动了。

正因为寻着自己的道路,它的步伐是艰辛的。然而,它从石板上滑下,便有了自己的铜的韵味的声音;它从石崖上跌落,便有了自己白练般的颜色,它回旋在穴潭之中,便有了自己叵不可测的深沉。 它终于慢慢地大起来了,要走更远的道儿;它流过了石川,流过了草地,流过了竹林,它要拜访所有的山岭,叩问每一次石头,有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是,轻风给了它的柔情,鲜花给了它的芬芳,竹林给了它的凉绿,那多情的游鱼,那斑斓的卵石,也给它增添了美的色彩。

它在流着,流着。它要流到哪里去呢?我想,山既然给了它的生命,它该是充实的,富有的;或许,它是做一颗露珠儿去滋润花瓣,深入到枝叶里了,使草木的绿素传送;或许,它竟能掀翻一坯污泥,拔脱了一丛腐根呢。那么,让它流去吧,山地这么大,这么复杂,只要它流,它探索,它就有了自己的路子。

我是这么想的,我提醒着我,我鼓励着我,我便将它写成了淡淡的文字。

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篇13:描述柔软作文700字

全文共 886 字

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晨曦初露,品一杯清香四溢的绿茶,手捧一本诗经,让千百年前悠悠的山风,伴随着自己的灵魂,放飞到属于自己柔软、温馨、自在的心灵家园,细细感受中华文化柔软的力量,在现代都市的躁动中收获一份世外宁静。依稀梦中,远古先人吟唱着古老的歌谣在田间河边辛勤耕种,从诗经中一路走来,黄皮肤、黑眼睛的中国人诵读着不朽的诗篇,如梦谣般动听,每一个字都那么妥帖,切金断玉,深深流露出中国人的风骨,线装书里,字里行间,无不显现着中华文化柔软的力量。

先秦的诗经楚辞,魏晋的乐府双壁,盛唐两宋的诗词雅韵,明清的小说散文,都深深印刻在我们灵魂的深处,源源不断地为我们的精神注入柔软的力量。“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年"的遣眷情思,“星垂平野阔,月涌大江流”的雄浑壮阔,“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”淡淡感伤。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的瑰丽风光,都深深的打动我们,给我们柔软的力量,让我们的灵魂融入一襟游丝般的书香、一抹恬淡的月色山情,给思绪给生活更多自若的空间,在氤氲的茶香中,与隐藏最深刻的自己素面相对。

“江南可采莲,莲叶何田田。”汉乐府踏着千年的烂漫而来,用她独特的袅娜给我一柔软的力量,伴随着燕语呢喃飘入梦乡,使那梦境亦真亦幻,氤氲的水汽打湿人们易感动得心,何其妙哉。又或是“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏。”诗经的清香明丽如同春日黄鹂穿柳、白鹭登天,将清灵投向那一如水洗的的碧空,抚慰人心的冰冷,开启感怀的胸襟,让我们不离尘世的负累,翱翔在夜空中星光点缀的月光下。

品味中华文化,我穿越了庄周梦蝶的翩跹,超越了老子骑青牛过函谷的险塞,踏过孔子脚下不逝的东流水,蓦然回首,生命微笑。淡淡的书香,如同一朵盛世开放的芙蓉花,简约玄淡,起然绝俗,让人沐浴阳光,如同芙蓉花一样,与清风卷帘之时,悄悄的盛开在四时之外。

彩云归去,万籁俱静,灯光中手捧一本泛黄的线装书。柔软的力量,让我充满勇气的追求人生中最为可贵的财富:真善美;让我明白生命的神秘与极美会在蜕变中张显全部答案;让我拥有最朴素的生活和最遥远的梦想;让我坚信纵使冰封,也当盛放;让我远离喧嚣,活得宁静,懂得生命,过得从容……

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篇14:描述健康初二

全文共 661 字

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“眼睛一闭一睁,一天过去了,眼睛一闭不睁,一辈子就过去了。”

是啊,一辈子是多么的短暂,在这个物质社会,多数人为追求财富而不惜一切,在红灯绿酒中徘徊,在烟雾酒气中穿梭,在各种娱乐场所为谈生意狂欢……

他们想不到自己的健康,看不到那个快撑破的肚子,看不到家人对他们的担心,他们的眼睛里只有钱,其它的,一概不论。

我在杂志里看过这样一篇文章,一位商人,他为了自己的事业,为了自己的家庭,为了自己的家庭,为了那充满诱惑的金钱,他不惜一切努力,不分昼夜的工作,为了应酬喝已装不下的酒,日复一日,他的生意是好起来了,可是他的身体跨了,他被医院查出患有癌症,他伤心了,绝望了……

但在医生和家人的鼓励中,他振作了起来,他开始和病魔做斗争,他不再经营他的事业,而是用他挣得钱做自己想做的,他每天都过得特别开心,他的身体好像有了起色,病情有了好转的迹象,虽然他过了三年还是去世了,但至少他懂得了健康的定义。

是啊,健康是什么也换不来的,在健康面前,金钱又算什么,有再多的钱,没有健康的身体去享受,又有何用呢?

“钣后百步走,活到99”一些人会为了健康而这样说,想必健康是多么的重要,所以,他们为了健康晨练,所以,他们坚持早睡早起,所以,他们想着该怎样的营养搭配才是健康,而这些,貌似都是老年人对健康的健康。

新一代的人,新一代的思想总想着贪睡,去玩,喜欢吃一些垃圾食品……是啊,我们还年轻,有健康可以摔洒,但真有一天,我们有幸可以看到未来的自己的健康,还会像现在这样开心吗?

“身体是革命的本钱。”我们应追求一个健康的身体。

来,跳健康操吧,“左三圈……”

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篇15:描述未来的世界作文600字

全文共 529 字

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20xx年,科学家发明了一个时光机,他可以使人们来到未来世界

我来到了二十年后的世间。啊!我来到这儿,映入眼帘的就是一幅美丽的画卷:亭台楼阁,假山怪石,映在青松翠柏之中;花坛盆景,藤萝翠竹,点缀在其间。我真的不相信眼前的这一切这还是人间吗?简直就是天堂。

接着,我到了一家高科技公司。这里好大,好有气派啊!四周紫红的柱子上雕刻着尊贵的龙凤,栩栩如生,仿佛它们正在欢乐地飞腾跳舞;抬头一看,金黄的琉璃瓦在阳光下闪耀的光芒。再一看工作人员,竟是几个机器人。哦,原来是工作人员把机器人调整好并让它按程序办事,而真正的工作人员只需要在旁边观测它们的动作是否正确。我仔细一看,机器人正在进行一种试验,它们用一种微小的东西放在耳边,就可以听见自己想听见的声音。

然后,我来到公园。在金色的阳光下,公园显得更加色彩斑斓,优雅怡人。园内,奇石累累,小路幽幽……这山光水色,鸟语花香,把整个公园打扮得如人间仙境一般。真的是太美了。

最后,我来到了自己的家,看见了未来的自己,虽然是自己,但是应该叫叔叔了。看看我自己的家,也是像宫殿一般美,爸爸是企业家,妈妈是美容师,自己还是一个学生。

我坐着时光飞机回到了二十年前,让我不免有些不太适应。不过,我相信在不久的将来,那一切都会变成现实。

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篇16:描述我的妈妈的400字作文

全文共 578 字

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妈妈,她是一个怎样的人,我仿佛并不了解。

她好像是一个勇敢的人。伸手不见五指的黑夜,在我儿时的眼里充满了恐惧,也常因此吓得睡不着。这样黑的夜,严严实实的笼罩着,好像怎么努力的想逃出,也做不到。这时,妈妈在我的眼里就像一个无畏一切的英雄,总会用她那暖暖的双手抱住我,口中轻声哼唱着儿歌,让我紧绷的神经慢慢松弛了下来,最后甜甜的进入梦乡。

她又好像是一个胆小的人。一次一个不知名的电话打来,妈妈听后,急急忙忙的挂了电话,立即又要出门了。我正好奇着妈妈要去哪儿,也起身跑到了门口。这时,妈妈一个关门,刚好夹住了我正扶在门框上的手。我痛极了,眼泪夺眶而出。妈妈吓坏了,抛开一切,一手将我的手擦上了药,一手又轻轻的揉着伤口。我抹去眼泪,一抬头,竟第一次看到妈妈如此恐惧的眼神,整个人也愣愣的,口中不断的碎念着:“都是我不好,那么着急……我太不应该了……”。那样子与我之前的心中妈妈的形象格格不入。

她好像是一个小气的人,买菜的时候,斤斤两两总要算清,最后还要和小贩来一场砍价的口舌之战,待到目标达成,才心满意足的离开。然,这也为家里的开销剩了不少。

她又好像是一个大方的人,在我生病的时候,不惜买最好的补药,给我养身体。以至于那场大病,最后也没有留下任何的后遗症。

妈妈是一个怎样的人,我的感觉是模糊的,但在模糊中,我清晰的知道她爱我,这便足够了。

[描述我的妈妈的400字作文

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篇17:描述猜字谜小学

全文共 673 字

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今天语文课上,我们进行了一次猜字谜比赛。同学们都显得很兴奋。

戴老师清了清嗓子,出了第一题:“大人不在,打一字。”全班鸦雀无声,所有人都沉思起来。此时的我焦急万分,想:唉,这是什么题呀,太难了。大人不在,难道是小孩在?想着想着,我差点儿笑出来,还好我强忍住了。赶快收回思绪冥思苦想,可仍于事无补。这时,刘思远猛地站起来,“是‘—’。”他果断地说出了答案。“恭喜你,答对了!”戴老师微笑着望着刘思远。刘思远则是一脸的笑容。此时的我也恍然大悟,原来“大”中的“人”去掉,不就只剩下“—”了?可现在明白已为时已晚。

我打起精神,开始准备回答第二题:“需要一半,留下一半。”哈哈,这太简单了,是“雷”。我得意忘形,好似看到幸运女神在向我挥手,让我成功踏进幸运之门。我不假思索说出了答案,果不其然,我答对了。同学们都以惊讶的眼神看着我,都不知我是怎儿猜的。因为需要一半,我就选了“需”的“雨”字头,而留要一半也一样,我选了“留”的“田”字底。“雨”和“田”合起来一个“雷”字。

我觉得最难的一题就是“有耳能听到,有口能请教,有手能摸索,有心就烦劳”。我知道这题肯定用转转盘的方法来思考。但又是什么字呢?我冷静地沉思起来:这个字谜属于“转转盘”,“有口能请教”,“请教”就是“问”,那么可能是“门”。我不敢太冲动,就验证了一下,“有心就烦劳”,我把“心”写入“门”中,成了一个“闷”。我更加坚信这个答案。哈哈,“门”这答案准错不了!我连忙大声说出了答案。“恭喜你,又答对了!”Oh,Yes!我又答对了,心中的喜悦可想而知。

最后,我荣获了猜字谜比赛的冠军,我真快乐!

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篇18:初二关于传统节日的主要详细描述

全文共 407 字

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端午节到了,妈妈打算带我们到莫愁湖去玩。当时我还在赖床,不想起来,但是一听到出去玩,我一骨碌爬起来,马上下床,收拾东西去了。

到了莫愁湖,已经有很多人在野餐啦!我和妈妈也不甘落后,赶紧铺好毯子,把带来的粽子和各种食物拿出来吃。

“嗝!”我打了一个大饱嗝,问妈妈:“妈妈,下面我们去哪儿呢?”

“去湖边呀!”妈妈认真的说。

“啊?!去那儿干嘛?”我又问,妈妈说:“把我们吃剩下的粽子扔到湖里。”

“好好的粽子,为啥要扔到湖里呀?”我的脸上立起了大大的问号。

“到那儿你就知道啦!”妈妈给我做了一个鬼脸。

到了湖边,妈妈边把剩下的粽子扔到水里,边对我解释道:“我们把粽子扔进江河,是让鱼、虾和蟹都吃饱了,不再去吃爱国诗人屈原先生。”妈妈又指了指正在赛龙舟的龙船,接着说:“相传龙舟竞渡就是楚国百姓捞救投汨罗江而死的屈原,留下的习俗。”

“是这么一回事呀!”我还真没想到,把粽子扔到湖里和赛龙舟还有一段小故事呢!

今天的收获可真是不小呀!

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篇19:三月桃花,为你盛开美文

全文共 947 字

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一枝桃花,宛如天仙袖手,轻轻拂过,在我眼前,定格了前世今生的眷恋。一缕幽香,化作相思语,对你,诉不尽的言语,唯有挟来一抹嫣红,把缱绻的柔情,点缀的如雨般温柔,如风般缠绵。桃花争艳,万朵千朵总是春,春色满园总是艳,艳锁长亭芳菲尽,尽头回首是三月

春风不解情人意,三月桃花寄,清风缓缓徐来,少年仍在,十里桃花开外,等你翩翩起舞,为他而来,惊艳的时光里,我不曾遗忘,那最美的一袭素衣,把桃花映衬,把三月缤纷,把春天装饰。少年回眸,许你婉约,一笑倾国,仿佛春意满城,只为你一人绽放,饱含季节沉淀下来的自然美,在你如粉的笑靥里,盛开永不凋零的桃花,可否,那朵桃花,只为我飘香,陶醉只是你我。

桃香飘逸,在充满温馨的苍穹里,盘旋着潇湘的情话,在写满相思的花笺上,积攒着月夜的牵挂。几行诗句,为三月穿上美丽的修饰,为你停留永恒的思念,不敢奢望,你能把三月读懂,把桃花情节看破,但至少,你不能把我忘却,倘若,思念被时光变得卑微,我愿,今生醉在争艳的桃花下,静静的把你眺望,岁月流失,你的容颜,在孤单的心里,依旧是桃花掩面,娇艳绝伦,清新脱俗的气质,和优雅的款款莲步,醉了日夜萦绕在心间的等待。

忍不住,翘首凝眸,把偎红倚翠的春看够,折断一枝桃花,剪下一段三月的时光,在红尘里,为你种植永恒的春天,不用害怕岁月的沧桑,染黄了绿叶,不必担心,季节的风霜吹落了花瓣。花谢时刻的留恋,纷飞时的叹息,都会在这里,慢慢的被淡忘。

你如蝶一般,起舞着长长的衣袖。体态万千,好似飞燕在世,楚楚动人。绾起的青丝,如雪的脸庞,在我的心湖激起一阵涟漪,忘不了,你的身影,忘不了,你的羞涩,更忘不了,你眉宇间残留的朱砂。

记忆里的三月,有你,变得清晰,明媚的花季,我曾一人徘徊在花瓣凋谢的路上,在绿叶中,沿着叶脉一样的痕迹,寻找三月的绚丽,只为了一次邂逅,你翩翩而来,不带尘世的风尘,也许,今生你就是我的追求,是我不变的伊人,红尘,有你相伴,我不会孤单,只愿,你能懂我,好像桃花和三月,离了谁,春天便不再这样明媚。

三月桃花,为你飘香,如斯红颜,只属于今生,唯愿多情依旧,唯你安好,四季如春。三月桃花,为你陶醉,思念若闲,只回望前世,唯愿有缘有份,唯你安好,四季如春。三月桃花,为你盛开,一段光阴,只属于你我,唯愿岁月静好,唯你安好,四季如春。

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篇20:高考英语作文模板——图画/图表描述段

全文共 598 字

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【示例一】

①From the picture (graph, chart, table , pie, bar), we know that ________(图表内容总概括). ②On the one hand, the left/first picture tells us that ________(情况一,图一/表一的内容). ③On the other hand, (the right/second)picture informs us that ________( 情况二,图二/表二的内容).④It can easily be seen that ________(揭示图画/表寓意).

【示例二】

①As is vividly shown/described/depicted in the cartoon/picture, ________(图表内容总概括).②In the first picture, ________(描述图/表一内容,如果是一个表,则可左或上半部分).③As is shown in the second drawing/picture, ________(描述图/表二内容,如果是一个表,则右或下半部分).④It is safe to draw the conclusion that ________(提示寓意,或主题句,回应主题但不是主题句的重复).

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