老师我要谢谢你作文六年级（热门20篇）

9月10日，这个自己和全国教师们共同的节日，我像往常一样走进教室。阳光洒满讲台，讲桌上摆着孩子们送给我的节日礼物——一个精致的竹编小箱。打开小箱，里面跃然呈现62只色彩斑斓的纸鹤，打开纸鹤，是一句句写给语文老师——我的心语。一张标签指路：“亲爱的老师，每一张纸片都代表着每个学生心中对您最美的祝福，打开它，您便打开了同学们的心。”

我抽出一只纸鹤，小心翼翼地打开，上面写着：“赵老师，您是第一个让我如此信赖的老师，也是让我如此感动的老师。甚至，我把您当作是知己，不会因为您是老师而会有什么顾忌。真的，您在我摘抄本上写的话‘老师从你眼中读到了晶晶亮的东西，你长大了！’不知为什么的，鼻子酸酸的，可能是久违的了解吧！老师，我爱您，祝您节日快乐！”啊，这是真正发自心灵的声音，这正是我所期待的，它比任何礼物都贵重！我小心把纸箱放起来，我觉出了它沉甸甸的分量。

都说我们的孩子需要学会感恩，可我感觉，我没有教他们感恩。感恩没有技巧，感恩无须矫情，感恩只是情感的自然外露。当心与心紧紧相连，感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉？

教师节，我收获了孩子们的心！这些跃动的温暖的心，是那么灿然美好，正如王蒙老师在《青春万岁序诗》里所吟咏的“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线和幸福的璎珞……是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界样样让我们好惊奇！从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑、深思，全是第一次。”孩子们，我会永远记得这一天，记住你们青春的笑脸。我会用心来教好你们，让你们爱上语文，爱上生活，在人生的大海上扬帆远航！

请相信我，你们永远的朋友——赵老师！

老师您像和煦的春风，绵绵的细雨，吹拂滋润着我们健康成长。老师您像一支明亮的蜡烛，照亮了我们前进的方向。老师，您是最无私，最伟大的，我要真诚的向您说声“谢谢”。

在我的记忆中，有一位令我不能忘记的老师，他是我小学三年级时候的班主任兼语文老师。他给我留下的印象最深。

还记得开学第一天，我们搬进了新的教室，面对新的班级，新的同学，我们不免有一些激动和紧张。但令我紧张，又十分期待想见到的就是新的班主任。一会儿，上课铃响了，嘈杂的教室立即安静下来，同学们坐的很端正，都想给老师留下个好印象。老师来了，手里拿着几本书。迈着大步，迅速的走了进来。我的目光紧紧盯着他，一刻也没有离开。他高大魁梧，但却慈眉善目，面带微笑，让我紧张的心情一下子放松了。

他开第一次班会了，会议开始了，我们都认真的听着，忽然我听见老师叫我的名字，我的心里有些怕，慢慢地站起。“某某同学，从现在起，你担任我们的班长，以后要认真负责。”当时，我手足无措，心怦怦的跳，头低得可以碰到课桌了。这时，老师又发话了，“抬起头来，让大家都认识认识我们的新班长。”我百感交集，万般无奈，只好抬起头来，脸红的发涨、发热。

开始几天，老师问我问题，我总吱吱唔唔不敢回答，管班级纪律的时候，也总羞羞答答不敢正视同学，大声言语。老师发现了我的问题，不断找我谈话，他说：“某某，你可不能一直这样啊！今后你要面对的事还有很多；当班长嘛，就要大方一点，敢管，敢问，要有责任感，自信点儿。你看，你现在像做错了什么事似的，不能理直气壮的管理同学和班级，以后一定要自信点儿，我们怕谁啊？”老师幽默风趣耐心细致的教导我让我恍然大悟。

在以后的日子里，我渐渐学会了做一名合格的班长。在学校的一些比赛、评比中，我们班的成绩总是名列前茅，得到不少老师的赞美。

王老师教我学会了做人、做事，也使我变得自信大方、活泼开朗，老师，您对我的教诲我永远不忘。我要深深地向您鞠一躬，然后说一声，“感谢您，老师”。

胡老师，一名优秀的年轻语文老师。她，高高的个子，苗条的身材，还有锐利的眼睛，每一个上她的课不认真的同学都逃不出她的火眼金睛。小巧的鼻子下有一张能说会道的嘴巴。

胡老师是一个耐心的老师。一位同学朗读课文不流利、没感情，语速也没把握好，他很灰心。胡老师却鼓励他：“没关系，一次读不好读两次，总会读好的。”那位同学长吸了一口气，终于在老师和同学们的鼓励下，读得美了许多。

胡老师也是一位任劳任怨的老师。每天，只要是上学的时候，胡老师的办公桌上都整齐地摆放着一叠叠同学们的作业。可是老师却什么也不抱怨，只默默地改着，直到改完。她还有忙不完的事情，每次去办公室，都能看到您忙碌的身影，而每次您来教室上课，脸上都挂着灿烂的微笑……

谢谢您，胡老师！

敬爱的老师：

您好!

老师，如果我是一滴水，那么您就是大海;如果我是云朵，那么您就是天空;如果我是一片树叶，那么您就是一棵大树。老师，我想对您说一声：“您辛苦了”!

老师，我想对您说：是您给了我学习的信心，是您给了我生活的勇气，给了我奋发图强的动力。我记得有一次，在背书的时候，我怎么也背不到，然后我的心情就非常的紧张，脸直发红，然后老师就走过来问我，是怎么呢?我紧张的跟老师说：老师，我是因为没有背到书，没有完成今天的任务。然后老师亲切的对我说：没事，你只要认认真真地去完成任务，一定要多读多记，你一定会很快的完成任务，然后我就按照老师教给我的方法。不一会儿，我就完成了任务。老师您在默默的鼓励我，带着我走过一个又一个的日子。

老师，在学校您是一直的陪着我们学习，您陪我们的时间比父母陪我们的还要长。但是，我们都知道老师已了解了我们。我们不知道您对我们的评价是什么，但您在我们心中的印象是这样：您每天早早来到教室，检查我们的家庭作业，对于有的学生不懂的地方个别辅导，这时我们多么希望您歇歇啊!

老师，您在黑板上画出了彩虹，却擦去了功利;讲台上您举起了别人，却奉献了自己。您是辛勤的园丁，培养着无数朵美丽的花朵，批改着堆积如山的作业，您多么辛苦，您多么无私。我想真诚地对您再一次说：“老师您辛苦了”!

老师，虽然我不是您最出色的学生，但您是我最敬爱的老师。心中的老师，您的爱令我感动，让我学会感恩!老师，我永远谢谢您，默默地祝福您。

此致

敬礼!

您的学生

我们的身边有一位工作认真，对待学生细心、负责的好老师，她就是教我们英语的赵老师。

赵老师个子不高，讲起课来语速很快，不过我们也都适应了。她的课也许讲的不是最出色的，但她对我们无微不至的关心才是我喜欢她的原因。她说的每一句话都是有道理的，可能她说的时候你感觉不到，但事后你细细一想，也都不无道理。

她对学生日常生活也很关注。那是一年初夏，我和缪严寒、陈思豪都穿了长袖衣服到学校，在她的英语课上，讲课之余，她说到：“最近气温都升到了35度以上，可我们班有些同学还穿着长袖衣服，我希望你们明天把衣服换成短袖的。”

在我的印象中好像没有哪个老师会像赵老师那样关注我们，都做些什么，说些什么。在课堂上，她时时刻刻抓住我们的注意力，任何一个小动作，都逃不过她的眼睛。

这就是我的英语老师——赵老师。

老师，有人说你们是红烛，燃烧自己照亮别人，“蜡炬成灰泪始干”；你们是春蚕，“春蚕到死丝方尽”，为了学生付出了青春和爱心，而自己却满脸沧桑，眼角布满了皱纹，银丝已悄然跃上你的发梢；你们是春风，只为呼唤一时的生机和活力，而弹指之间，又会无影无踪，只做一个幕后的“唤春使者”；你们是“花的园丁”，培育、呵护着一朵朵含苞欲放的花蕾，待到花蕾山花烂漫、娇柔妩媚、争奇斗艳时，待到花蕾姹紫嫣红、婀娜多姿、吐香喷艳时，待到一朵朵绽开的花朵遍布神州，远走异国时，你们总是在默默无闻中为它们欢呼雀跃，喜上眉梢。你们还是……

老师，别人的话语，不能表达我的心情；别人的话语，不能代替我对老师的尊敬和热爱；别人的话语，更不能代替学生对老师的心声……

老师您是一叶扁舟，虽然狭窄但又小巧玲珑，虽然危险迭生但又安全可靠，虽然作用小但又能够带着我们遨游知识之海。

老师，您是严厉的风儿，告诉我们“阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹”，“吃一堑，长一智”，“失败是成功之母，经验是成功之父”。

老师，您是一位贤者，淳淳教导我们要脚踏实地，“冰冻三尺，非一日之寒”；“学富五车，才高八斗，非一日之功”；“知书达礼，非一日所学”。

老师，您是清泉，丝丝泉水透彻着我们的心；泓泓泉水荡漾着您的禅心；滴滴泉水告诉我们日积月累，滴水穿石的道理。

老师，您是荷花，出淤泥而不染，濯青莲而不妖，中通外直，不蔓不枝。您不求雍容华贵，不求香远益清，不求荣誉满堂，只盼生活更快乐，育人更欣喜。

老师，您是腊梅，素洁高雅，独傲霜雪，凌风傲雪，从不屈服于困难；梅标清骨，梅花灼灼，在银装素裹，万物萧疏中独领风骚，一马当先。

老师，千言万语尽融在包含着真情实意的字里行间；千言万语尽不能表达学生对老师的赤诚之心；千言万语尽不能一一说出……

唯有向您说一声：“老师，您辛苦了，谢谢您。”作文

敬爱的贾老师：

您知道吗?虽然每位老师在我心目中都是有着举足轻重的地位，但您是我心目中最重要的老师。

每次上课，见您走进教室就充满欣喜。

您的眼神，您的微笑，常伴着您。当我们回答问题时，您的眼神透过那薄薄的眼镜片折射出对我们的信任，与此同时，也对我们微笑着。在这样的信任中，我绷直的心渐渐轻松了些，那微笑鼓励我思考着。当我答对时，您的眼神如绽放的鲜花，微笑如同陪托的绿叶，更让我有成就感。当我回答不出时，您也微笑着让我坐下，眼神如潺潺的溪水，微笑如同淡淡的波纹，冲淡了我的失落感。不论结果如何，我都很欣慰。

您的每节课，都让我快乐!

在课后，您就像我们的朋友般。一起聊天，聊的如火如荼，时间似乎瞬间消失了。娱乐，学习，班级新闻，都聊!也没了辈分概念，我甚至道出了自己的秘密!我们还真是互相能理解、信任的好朋友!

一些作业上，您都留下珍贵评语，我呢，只要一有评语，认真看一遍就牢牢地打在我的记忆里，时刻提醒我。对作业，我通常是用最认真的态度去完成。

家长会后，我总能听见我父母回来报告说您表扬我，把我举例子，我一听见就会乐好几天。也许您是我见到最不会吝啬表扬的老师!您平时好像不怎么批评，但有时一批评起就会催人泪下。我进初中至今哭得最伤心得就是被您的“催泪弹”击中的，也是我最难忘的一次。您的批评不是机关枪，而像打太极拳一样，话语不太多，但每一句都有力。

您的课总像磁铁般吸引着我，您身上也好像有块吸铁石把我牢牢地吸住了，让我喜爱上您的课，喜爱上您.

最敬重您的学生

作文学校举行了一场作文比赛。比赛中红红得了第一名，红红高兴地一蹦三尺高。红红连忙跑回家，高兴地对妈妈说：“妈妈，我作文比赛得了第一名。”妈妈听了马上跑到红红身边，拿起奖状看了看，脸上露出满意的笑容，然后对红红说：“女儿，你真棒，我奖你一朵大红花。”

红红接过大红花，转身大步流星地向外跑去，妈妈一脸疑惑，想：“这孩子跑哪去，难道是去炫耀吗？”妈妈立刻跟上，这才弄清了真相。

原来，红红是去了学校教师办公室，红红跑到郝老师面前说：“郝老师，谢谢您的培养，我才能在比赛中拿了第一名，红花送给您！”郝老师听了，欣慰地说：“谢谢你，红红，你长大了。”红红听了心里甜滋滋的。

“老师”一个多么神圣的称号啊！！

老师每天都交给我们许多知识，让我们从“丫丫”学语的小孩子变成一个拥有的知识的学生。老师，是多么伟大，让无数人懂得了知识的重要性！

每当取得了好成绩时，老师都会给予我们鼓励；而当失败的时候，老师又会告诉我：失败是成功之母！

记得在五年级在上体育课的时候，因为不小心摔倒，住进了医院。我正在输液，这时，老师来看我了，还带了一些水果。顿时，一股暖流涌我心头。我想对老师说：老师，谢谢您，谢谢您对我的关心！

老师，就是我们人生当中的照明灯，照亮我们前方的道路。让我们前进的脚步更加豪迈坚强！六年来，老师每天都含辛茹苦地教育着我们。白天给我们上课，晚上，坐在台灯前，批改着我们的作业。有时，练嗓子都发炎了。这麽多的付出，就只有一个念头：让学生的明天灿烂辉煌！歌德说过：读一本好书，就是在和高尚的人谈 话。老师总让我们多读课外书籍，这样，我们能学到在课本上没有的知识。积累更多的好词好句，以助于写作文时的应用。当然，老师也让我们建立博客，多写博文，提高自己的写作水平，而且，老师还以身作则，天天坚持写博，给我们树立了良好的榜样。

老师，就我我们学习的楷模！

老师，您是海洋，我们就是贝壳，是您给我了我们斑斓的色彩；您是园丁，我们就是花朵，您用勤劳的双手培养着我们……

即将升入初中的我，与小学的老师相处的时间也越来越短，但是，我不会让老师失望。我要让老师知道，我是最优秀的。

老师：我不会辜负您对我的期望。好好学习，以优异的成绩报答您对我的教育！

每个人都有自己的一个心愿。有的人梦想当一名科学家，为祖国发明一种新型的东西;有的人梦想当一名医术高明的医生，救死扶伤;有的人梦想当一名服装设计师……而我，却梦想当一名老师。

首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老师教书育人，是神圣的。可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。

如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢?老师严厉在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。

如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与。

如果我是老师，我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。

我希望我的心愿能实现。我一定会向着我的梦想加油，努力!

尊敬的各位家长：

你们好!

很高兴今天能和大家一起来研究探讨对孩子们音乐方面教育的问题。今天的内容主要是与家长们共同来学习一些音乐方面的小理论，以及我们这个月活动的安排和家长们需要配合的事情。

首先来谈一谈，家长怎样发现孩子们的艺术天赋。孩子们的艺术天赋表现在他们的兴趣之中。孩子们对某一项艺术活动表现出强烈的兴趣，很可能表明他具有这方面的天赋。

此外，应该在各种艺术活动中观察孩子们的反应。有艺术天赋的孩子，对自己喜爱的艺术形式往往会表现出异乎寻常的热情和良好的素质。如有的孩子在听音乐时，会出现明显的情绪反应，而且能过耳不忘，很快记住听过的音乐旋律，或者会随着音乐节拍作出有节奏的身体动作，或者唱歌时音调准确、音色优美、感情表达到位。这些都表明这个孩子具有良好的音乐天赋和素质。

所有这些表现都是有价值的，家长们应及时发现，并有计划的加以培养，让他们增强对生活的理解和对艺术的感受，掌握一定的艺术技巧，有机会的话，还可以让他们多参加一些社会交往和艺术交流。

在家庭中创设一定的音乐环境，对陶冶孩子的情操有着不可估量的作用。那么，怎样在家庭中创设音乐环境呢?

1、成人陪同孩子一起欣赏音乐。

从某种意义上来讲，音乐是一种流动的艺术。父母每天应抽出一点时间与孩子们共同欣赏音乐，要选一些反映孩子思想感情和生活情趣的音乐，让孩子们认真听、反复听。还要指导孩子去理解音乐，鼓励孩子边唱边跳，或者是成人伴唱伴舞为孩子助兴。也可安排些家庭音乐会、周末音乐会，轮流表演节目，让孩子觉得成人对音乐的重视和兴趣，这种潜移默化的影响对孩子也是相当有效的。

2、 多让孩子接触音乐。

在家里也可以经常让孩子们聆听配乐故事、朗诵，并将这些音乐进行生动、形象的描述，让孩子们的注意力转换到音乐上来。平时起床时可播放些轻快的音乐，开始音量小逐渐增大;睡觉时放些轻缓的音乐，让孩子们安谧、甜美地进入梦乡。我想以后不管是老师还是家长只要平时做有心人，为孩子们创造良好的音乐氛围，一定有利于孩子们接受音乐知识，促进其身心健康发展。

同时，音乐课堂上注重学生基本技能和知识的训练及学习音乐的常规训练。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”人们总说老师是辛勤的园丁，学生是春天里盛开的鲜花，是园丁用知识的养分滋润鲜花。

我小学的老师姓唐，长得不高不矮，面容慈祥，待学生犹如春风。

那是在六一庆典上，我有幸被选为表演唱歌的歌手。上台前，我心里像是有二十五只老鼠—百爪挠心，生怕唱得不好或忘词。就在这时，老师看见我的窘状走了过来问我：“怎么了，健宇？”“我很紧张，怕忘词。”“别担心，这张纸里是歌词，如果你忘了词，就打开来看吧，无论你表演得怎样，都要记住：尽力就好，加油！”说完，老师从口袋中掏出一张纸递给我，拍拍我的肩膀，就去忙了。得到这张纸，我好像是得到了胜利女神庇护一样，心想：老师可真是雪中送炭呀！该上台了，这时，我没有任何紧张的心理，悠哉悠哉地哼着小曲上台了。在台上，我唱得很卖力，也很认真，没有出现忘词的现象，我手心里始终捏着那张纸。下台后，我打开那张纸，竟发现上面没有一个字，它只是一张白纸。老师用一个善意的谎言，让我抛下紧张的心理，用自信赢得了胜利。

老师，是您在我忐忑不安的时候给了我一颗“定心丸”；老师，是您教会我遇到困难时不要轻言放弃；老师，是您在我黑暗的边缘引我走向黎明！

看着眼前的这个题目，就想起了您，就感到心里有一股股暖暖的气流在我的心扉里一直打转。

在一次次的随堂测验后，我看着手中的测验卷上的大钢叉，我不禁出了神，我得自己的信心被一点一点的蚕食着，一时间沉浸在患得患失的情绪之中。接着，上课铃响了起来，我抬头一看，瞳孔猛地一缩：投影仪上那熟悉的字迹。天哪，那不就是我的试卷吗？难道您要用我的试卷讲评吗？

我的双手紧握拳头，手指因为而过度用力变得苍白，这简直比期末考试还紧张。

看着试卷上逐渐增加的大红勾，我的心被填得满满的，只不过偶尔有一两个小钢叉。接着，您在我的卷纸上打了个98分，我一瞬间开心得心花怒放。

“你们猜猜这是谁的试卷？”您的眼里含着笑意，这样说道。

同学们顿时七嘴八舌地议论起来，可是并没有一个同学说到我的名字。“正是我们班的郑大才子——郑倏磊！”您再说这一句话的时候，我可以感到，有欣慰的笑纹在您的脸上一抹一抹的荡漾开来。在大家的目光下我显得有一些局促不安，但我心里就像被幸福的暖流包裹的鱼儿……

也就是在那一刻，气氛发生了一些微妙的变化。您的脸上荡漾的笑容凝固了，您的神情变得严肃了，说：“考得好固然是一件好事，但绝对不能骄傲，“人无完人，金无足赤”，不然，你就会像龟兔赛跑里的那只骄傲的兔子一样……”

这会我又成了全班的聚焦点。但与前一次不同的是，这一次大家的眼里装满了幸灾乐祸，是同情和怜悯，甚至还有嘲笑的讽刺。我的泪腺好像被什么东西刺了一下。是呀，千万不能骄傲呀，那是成功的大敌呀。

虽然您现在已经不再教我们了，但只要想起您的教导：“切不可骄傲。”即使在心情沮丧的时候，我也会感到心扉一阵温暖。

现在，我正在努力的成为您心中的“郑才子”，这个美称就是引领我成长的动力。

教我的老师有很多个，每个老师各具特色。有的老师严厉，让我上他的课感觉紧张;有的老师温柔，让我上他的课感觉如沐春风;有的老师幽默，让我笑声不断，感觉轻松愉快。而我的老师却不一般，他是一个“口水先生”。

张老师皮肤又黑，还有些粗糙。小眼睛上的眉毛特别粗，再加上一头粗硬的短发，看起来十分有个性。

张老师不大不小的鼻子下，有排整齐的“黑毛刷”，看起来很吓人，同学们都不想接近他。后来细心的同学发现他讲课时，一讲到重点便唾沫横飞，口水乱溅。于是调皮的孩子就给他起了个绰号——口水先生。

有一次，张老师在给我们讲数学题，讲着讲着，一颗“珍珠”便挂在他那黑胡须上。同学们都盯着他那颗“珍珠”看，有的在窃窃私语，有的在捂嘴偷笑，他也发现了同学们的不对劲，便像小孩子擦嘴巴一样，胡乱抹了一下，又津津有味地讲他的课。

又一次，他讲课从我身边经过，突然我感觉脸上湿了一下，便用手一摸，原来是他的唾沫溅到我的脸上了，我用袖子使劲地蹭了又蹭。谁知，老师竟在我的桌前停下，拿起我的作业本当例子进行分析。当作业本再回到我手上时，上面便布满大大小小的“流星”，真是惨不忍睹啊!

还有一次，作业发下后，我的作业上满是红叉叉。放学后，老师将我留下改正错题。这时，张老师出现在我面前，坐到我身边，耐心地给我讲解起来。讲完后他又问我是不是都懂了。这时，我才发现我脸上又多了一些口水。

谢谢你，张老师，正因为有你的口水“灌溉”，我才会取得好成绩。

尊敬的老师：

您好!

光阴似箭，转眼间，我已经是即将毕业的六年级学生了。您把我们从天真无知的小孩子带成了成熟稳重的少年。

我们在您的孜孜教诲下一天天成长。老师，您曾在那神圣的讲台上，洒下一滴滴汗水，浇灌着我们干涸的心灵。您是辛勤的园丁，给我们浇水施肥;您是茫茫大海中的船只，带领我们畅游知识的海洋;您是春雨，滋润、哺育着我们，让我们长成茁壮的大树。您把自己的心血倾注在三尺讲台，教会我们做人的道理，让我们在成长的道路上不再迷茫!漫漫求学路，每一刻我们都记着您给予的感动;曲折人生路，每一步都有您真心的叮咛和呵护。

在您的帮助下，一颗颗童心日益成熟，准备腾飞。是您，给予了我们前进的动力，是您的谆谆教导在我们内心深处撒下了梦想的种子。时光匆匆，秋风吹老了您年轻的容颜;岁月无情，夏日晒弯了您挺拔的脊背;寒风凛冽，白雪覆盖了您乌黑的头发。但您的精神依旧抖擞，不减当年。斗转星移，沧海桑田，不变的是那份闪着金光的师生情，是我们饱含深情的感恩之情。那份恩，是教育之恩，是启蒙之恩，是滴水当以涌泉相报的恩。那份情，是师生之情，亦是朋友之情，也是“非授之以肌肤，但传之以智慧”的“父母情”。

祝您桃李满天下!

您的学生：__

20_年_月_日

老师，您是否还记得那个沉默不语的我呢?两年多了，无情的岁月是否冲淡了您对我的印象呢?

老师，您知道吗?在我得知成绩的那一天，心里有多么地激动，多么地高兴!我为自己取得好成绩而开心，而更让我欣喜的是，我没有辜负老师您的辛勤培育!那时，我多么希望能够对你说一声谢谢啊!但我没有勇气也没有机会。老师，谢谢您!是您孜孜不倦的教诲，我才能取得好成绩，成功并不属于我一个人!在那时间，我想对您说的除了谢谢还是谢谢!

但自从进入初中之后，我迷茫了!昔日的好伙伴都离我远去，只剩下我孤零零一个人。我在学海里奋力拼搏过，而换来的是一次次的失败，我心灰意冷了，开始放纵自己，成绩更是一落千丈。我没有信心去面对学习。每当我徘徊在绝望边缘时，是您一次次向我伸出援手。您亲切的话语总在这时候萦绕在我耳际“任何人都可以对别人失望，就是不能对自己失望!”是您让我一次次重拾信心。老师，对不起!学生将您传授的知识一点点侵蚀!每当看见毕业照，每当抬头看到以前用汗水换来的奖状，心里总有一种说不出的愧疚!现在，我想对您说的除了对不起还是对不起!

今年上初三了，我很清楚我即将面对的是中考。今年，我被分到新的班级，再一次孤单备战。我不知道即将迎接我的是成功还是失败!老师，学生一定会竭尽全力的，我相信只要我努力，坚持，迎接我的一定会是绚丽的彩虹，对吗?老师，您会相信您的学生，对吗?

明天就是教师节了，老师请您原谅学生的怯弱，学生没有勇气亲口对您说一声：“老师，教师节快乐!”

有人说，老师是天上明亮的星星，为我们照亮前进的方向；也有人说，老师是山间最清凉的泉水，用清香的甘露水浇灌着我们这些还未长大的树苗；还有人说，老师是参天的大树，为树下的我们遮风挡雨。老师，教师节快到了，在这里，我真诚的祝你们教师节快乐！

您还记得吗？李老师，第一期的校刊还在投稿时，您选中了我，但我知道自己作文写得不够好，但您还是选中了我写的《恐惧的梦》，也选中了云惟桦和连嘉雯的，您叫我去办公室修改日记，可您两次都不满意，我知道您为了让我写出更好的文章，所以我更努力了，第三次，您说可以了，还说，感觉我做的这个梦很有趣。还有一次面试演讲时，我使出了浑身解数，通过了“面试”，分别演讲的人还有马天仪和连嘉雯。老师谢谢您给我机会，让我有机会去做这些遥不可及的事，是您让我完成了多个第一次，第一次演讲，第一次投稿成功……

miss fu，您原谅了我很多次，一次是三年级的时候我没交作业，您叫我去办公室，我以为你会批评我，可没想到，你不但不批评我，还给我一颗糖，说：“给你一颗糖，以后一定要按时交作业哦。”事情已经整整过了一年多了，不知道您还记不记得，但这件事已经深深地印在了我的脑海里。还有一次，我把作业交给组长，她发了回来，在下节英语课上，您点了我的名字，我走上了讲台，您骂了我几句，我跟您解释后，您说：“以后作业要交到组长那里，如果她不收的话就直接交到我这里来，看你是第一次犯错，就原谅你吧。”

还有梁老师，有一次上课时，您举了一个例子，说：“我买了两笼蒸饺，一共二十个，林嘉伟一口气吃了十八个，留下两个饺子给我。”大家笑了起来，我也跟着笑了起来，虽然我表面我也跟着大家一起笑，但 是我心里却有一丝埋怨：老师，我可不会那样做啊。但我知道梁老师是为了让我们集中注意力和更快地学到新的知识，这样可以让我们成绩变得更好一些。

中国第29次的教师节快要到了，我在这里，向您们说一声：“谢谢您们，老师，祝您们教师节快乐，因为您们无私地您们学到的知识教给了我们，还让我们在学习时学会怎么样子去做一个好人。老师，您们在我心中，是强大的能量，是最美的神话。在这里，我要向全国的教师说：“谢谢您们，祝您们教师节快乐！”

她高高的个儿，身材苗条，扎着一条小辫子，白哲的脸上，水汪汪的大眼睛中透着严厉，一张小小的巧嘴吐出的都是知识的火花。她就是人见人爱，花见花开的殷老师。

我的老师很严厉。再调皮的男孩子见了她都会变得乖乖的。自习课上只要她前脚迈进教室，大家就不敢出声了。上课时，一但有同学不认真，她就会脸一板，眼睛一瞪，严厉地看着他，那同学就一动不动了。

殷老师最喜欢看书。她说她每天晚上都会看书。如果你打开她的书，会发现书上全是标记。

这就是我的老师，我把对她的敬爱都写进了这文章中，希望大家喜欢。

蓝色是天空的颜色，象征着博大的爱;黄色是土地的颜色，象征着母亲;绿色是生命的颜色，象征着活力;红色是夕阳的颜色，它象征着我可爱的老师。

老师啊，您是真正的园丁。您的生命因--耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。老师啊老师您的家在何方?您的家在学校!您的心在那里?您的心在您的学生中。您讲的课，是那样丰富多彩，每一章节仿佛在我们面前开了一扇窗户，让我们看到了一个色彩斑斓的新世界。您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

静静地看着夕阳西下,在淡淡的斜阳中,仿佛能看到她的笑脸,她兢兢业业工作的身影。她就是夕阳下披着红裙的天使,舞动着美丽的翅膀,默默地,默默地,奉献着……留下的永远是那一抹最美的红色。

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

我的班主任杨老师就是这样的一个和蔼可亲好老师。记得我上一年级的一次考试，组词，我全错了，因为我把词弄成了只要在括号后面写一个字。下课后，杨老师把我叫进办公室对我说：“白字可以组什么词？”“白色。”我不假思索的回答道。杨老师又说：“那你知道，为什么还要在上面写一个‘色’字？”“我……我……”“这次你没考好没关系，但是你知道错在哪里了，我相信你以后肯定不会犯这种错误了。”杨老师用安慰的语气跟我说。杨老师说的很对，在我以后的4年里，十几多张考试卷那种题目我一题都没有错过。

四年级的时候，我们学完了《生命 生命》这一课。里面的主人公：“杏林子”，１２岁起换上类风湿性关节炎，变得腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，但是她能写作和轻易抓住一只飞蛾的举动让我心中产生了疑问。我便用课余十分钟的时间去问杨老师，没想到我刚说完要问问题时，杨老师就像鸭子一样把头探出来说：“什么问题？”我把我的疑问跟杨老师说出来，杨老师说：“‘杏林子’她是不能大幅度的做动作。”杨老师让我知道了又一个难题的答案。

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

敬爱的秦老师;

您好!

快毕业了!首先感谢您这么多年来的哺育!

时光如云般飘过，时间的天使一丝不苟地将指针拨向离别在这临别之时，我的情绪如大海的波涛汹涌澎湃，平静不下来。还记得，我刚刚步入菜小校门时，还是蹦蹦跳跳的孩童，是多么幼稚、多么天真，多么纯洁!但是如今，我已经渐渐长大，脸上写满了成熟的乐符，还记得，我们刚步入校门时，只会加减乘除，多么无知，多么枯燥乏味。而如今因为有您让我变得更加成熟;因为有您让我学会感恩;因为有您几年的辛勤耕种，花儿最后绽放了，姹紫嫣红;因为有您，果实最后成熟了，硕果累累。花儿翩翩起舞是在感谢这片肥沃的土地;果实频频点头，是在感谢辛勤的园丁;风筝飞得再高，它的线仍牵在您的手里，永不放开!;游子走得再远，他的心仍挂着父亲，永不忘怀!。不好!不论我们走到哪里，我们永论走向哪里，我们都不会忘记您——老师;在我们因为成绩没考好，垂头丧气，您便用“事情已经过去了”，这句话激励着我们，不要气磊，努力向上，争取下次做的更远是您的学生!

在这别离之际，我想向您衷心的道一声：“老师谢谢您，您辛苦了!”

祝您;

身体健康!万事如意!

爱您，想您的学生：___

20__年__月__日