写人作文的最新教学设计(合集20篇)

今天我去了教堂，我感觉我的心灵太匮乏了。我要让自己的心灵得到洗淋，现在我们都在追求物质文明，忽略了精神文明。我们都变成了物质文明的奴才，每天为了他忙碌，放弃亲情；忘记爱情；扭曲恩情。为了他们我们体现了所谓的价值，我们可以呼喝使唤别人。我们可以拿物质享受来践踏自己的尊严，我可能会遇到这样一种人，她明明说了慌，但她却觉得她很聪明，她在拿一些不耻来换取一些物质的慰藉。我为这种人而祷告，希望可以挽救她的无知，我希望她能苏醒，自我认识自己的错误。同时也希望上帝可以怜悯她，给她一个生的机会。我们每个人都很平凡，因为我们的世界称谓是凡间，我们又称为凡人。那我们都会有贪念，我们都会被欲望所支配。但是我们要有最起码的道德底线，我们每个人都有一个心，每个心都会思考问题。所以追求物质文明可以，但不可迷失自我。让自己和他人都会觉得，你在用你的灵魂换取身体（表面是身体换取灵魂）。同时也别高估自己的智商，因为你在用你的不耻换取肉体的享乐。别人只能糊涂对待，这是一种放任。

我们的社会发展到了今天，我们的物质文明提高了很多。可是精神文明的匮乏，让我们无奈和无所适从。其实追求物质文明没有错，追求物质上的文明，可以使我们的社会快速发展。但如果精神文明没有提升，我们的发展就会是偏激的车没有定位，总偏向一边，结果就是撞墙或者冲崖。所以物质文明像是车的油门，她可以使我们的社会发生突飞猛进的变化，那么精神文明就是方向她可以让我们的社会按着健康的轨道前进。

我们不要车撞了，才醒悟那时非死即伤了。

她有时候特别“小气”。前一段时间，爸爸为她买了一件新衣裳，可她就是舍不得穿，一直将衣服藏在衣柜里。有一天，她突然发现衣服被虫子咬了个洞，才心疼地唠叨个不停。还有，奶奶每天早晨洗完菜，总是把洗菜水用桶装起来，留着浇花。看到奶奶这样，我心里直嘀咕：奶奶真小气。

不过，有时候奶奶也很“大方”。每当我说起要买什么学习用品或吃什么东西时，奶奶掏起腰包，那可是一点儿也不含糊;每当在电视上看到其他小学生为灾区、贫困地区捐款时，奶奶总是鼓励我积极参与，多献爱心。这时候的奶奶真是大方。

奶奶不仅“小气”又“大方”，而且“粗心”又“细心”。

说起奶奶粗心的事，那可真不少呀!有时候奶奶感冒了，咳嗽不止，或者心脏不舒服，她总是硬撑着，不去医院看病，随便吃点儿药。我们问她有没有上医院，她总是笑着回答：“太忙了，忘了。”或者说：“年纪大了，记忆力不好。”平时干起活儿来，奶奶也忘了吃饭，直到肚子咕咕叫，才想起来。

可是，有时候奶奶又是那么细心。每天，我放学回家，奶奶就准备好了一杯开水和一桌香喷喷的饭菜，催我赶快洗手吃饭。当我偶尔打喷嚏、流鼻涕时，奶奶就急得像热锅上的`蚂蚁——团团转，催着爸爸妈妈快带我去看病，千万别耽搁了。在她眼里，家人的健康比她自己的更重要。记得有一次，爸爸病了，医生开了几副中药。煎药时，细心的奶奶发现，药有点霉了，她担心变质，药煎好了，就先尝了一口，半小时后，她发现肚子没什么不适，才敢给爸爸喝。

奶奶以她的实际行动，让我懂得了许多做人的道理。虽然她让人觉得“古怪”，可我喜欢奶奶的古怪。

上了高年段，我们班换了一位新的语文老师。她虽然是年段最严格的老师，但是她下课时还是非常平易近人，和蔼可亲。

她，戴着一副文质彬彬的近视眼镜，双目也炯炯有神。直勾勾的`鼻梁下有一张伶俐的小嘴，说起话来可是头头是道，振振有词。她乌黑柔软的长发，修长的身材，轻盈的步履，仿佛是三月的杨柳那样婀娜多姿。

老师的眼睛里透露出的是和蔼与严肃，只要一有同学没认真听她讲课，她准第一个发现，而且老师的眼睛还会‘说话’。我们班的同学特别爱起哄，上课时，老师让同学们回答问题，同学们说错了，全班就哈哈大笑，随之，讨论声，嬉笑声，让我们班级里变成了‘大集市’，正在黑板上写字的老师停下了笔，二话不说转过身来，眼睛瞪得老大，从里头射出的光仿佛带着锋芒，环视了教室的每一个角落，教师奇迹般地安静下来。

老师读课文时有声有色，她读的时候会情不自禁地做手势，似乎完全融入到了文章内，她的声音时而高时而低，时而缓时而急，让人有一种惊心动魄的感觉，富有感情，充满色彩，仿佛也让我们置身于其中。

老师一丝不苟，尽职尽责。看，老师写在黑板上的字，一点儿也不潦草，工整而有力。她教同学们正确握笔写字时，总是那么耐心。

老师对我们的学习也是十分关心，老师建立了一个公共邮箱，放上了应有尽有的学习资料，有基本字帖、校本课程……老师为了让我们多读些课外书，还专门抽出一节课让我们上阅读课……

虽然我们与老师在一起的时间不长，但我坚信，我们班在老师的辅导下，语文水平一定会芝麻开花——节节高!

教学目标：

1．让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。

2．指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。

3．培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。

教学重、难点：

把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。

设计理念：

一、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本；

二、积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐；

三、鼓励修改，以读促改，鼓励欣赏自己的作品，加强习作乐趣，培养学生习作兴趣；

四、多种评价机制，老师评价、同学评价、自己评价进行结合，让学生拥有成功体验。

设计特色：

快乐习作 张扬个性 自主修改 体验成功

教学过程：

一、导语入题，引起交流：

1．师：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴──第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。”

在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让你忘不了？

生谈。（四至五个）

2．老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，下面请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。老师给大家提两点要求：（1）要把事情的来龙去脉说清楚（2）再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。（板书：事情写清楚表达出感悟）

生自由练说。

（由学生的实际生活入手，让学生的习作贴近学生实际，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。）

3．其实我们的作文课就是用你手里的笔写出你的生活经历。生活是作文的源泉，俗话说“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”没有生活，就没有作文，离开生活，我们的作文也就成了一滩绝望的死水。

二、例文引路，举三选一，体现选材独特：

1．同学们刚才讲了好多“第一次”，现在请将你能想起来的“第一次”，选择最难忘的三个写在本上。（拓宽学生的习作范围，降低学生习作取材的难度。）

2．老师也有难忘的经历。（出示例文，范读。）

第一次“受骗”

千不该万不该，不该一时“心软”听了妈妈的话，和她一起来到了口腔医院。

看到消毒柜里的各种钳子，想到它们将会在我的嘴里“鼓捣”，我连舌头都僵硬了。

眼看着医生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇气躺到了台子上。医生看了看我的牙齿，对妈妈说：“这孩子的牙齿需要矫正，只是现在还没有换完，得过一段时间再来。”妈妈说：“可他的大牙疼得厉害。”妈妈真是的，这话怎么能告诉医生呢？他一听，还不拔掉我的牙啊？我赶紧补充：“不对，是大牙快掉了！”谁知我的补充起了反作用，医生笑呵呵地说：“那我就给你拔掉吧。”我吓得浑身发抖，战战兢兢地抗议：“不……”医生依旧笑眯眯地说：“不拔就不拔，让我看看牙齿是不是松动得厉害，行吗？”我见他这么和蔼，就乖乖地张大了嘴。医生用钳子夹住那颗松动的牙齿，左右摇晃了几下，忽然一用劲，把它拔了出来！我惊呆了，连鲜血从嘴里溢了出来也没发觉。等我明白自己被医生“骗”了之后，差点儿哭出来。我的牙啊！妈妈不但不同情我，还和医生一起哈哈大笑。就连旁边的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了。”

好不容易结束了，我站了起来，正想指责医生为什么骗我，医生说：“小心哦，说太多的话，血又会流个不停的。”吓得我赶紧捂住了嘴，直到晚上上床睡觉，也没敢开口说话。

后来我才知道，我又被医生“骗”了！（摘自《课堂内外》）

1．这个故事怎么样？你有过同样的经历吗？因为这篇作文写的是大家没经历过，而是作者的独特经历，所以大家才感到新鲜。

2．现在将你写在本子上的三个“第一次”进行筛选，找出一个比较独特、新鲜的、也许别人不知道的材料。这个过程叫选材，你的作文能否吸引人，关键看你所选的材料是否新颖。

（这个过程，对学生习作过程中的取材进行了指导，并有效的避免学生习作的千篇一律，为学生写出有个性的文章提供保障。）

三、自主拟题，个性作文：

1．选好材料的同学请你根据自己的材料，为自己的作文起一个有创意的题目，并考虑怎样根据自己所选的材料来完成自己的叙述。然后同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的可以适时提问，也可以提出自己的建议。

2．师总结：同学们不仅听得用心，还谈出了自己的感受、看法。是呀，有喜有忧、有笑有泪，一个个第一次，就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“第一次”的确给大家留下了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，好吗？本次习作是一次命题作文，题目是《难忘的第一次》，请打开书看习作要求，看看要我们做到哪几点？（生答师板书）

把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。

学生习作，巡视指导：

板书：

难忘的第一次

事情写清楚

要写出感悟

我赞美坚贞的松柏，我赞美虚心的竹子，我赞美出淤泥而不染的莲花，可我最为赞美的，还是那傲雪怒放的红梅。

寒风腊月，数九隆冬，就在这百花凋谢趺落之时，唯有梅，向大地昭示着勃勃生机。迎着纷飞的大雪，她傲然挺立在凛冽的寒风中，就在这粉妆玉砌的世界里，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。花蕊间溢出的缕缕清香，沁人心脾。正如古人所言：“遥知不是雪，为有暗香来”啊!

那梅白里透红，花瓣润滑透明，仿若碧玉雕刻而成，浑身散发着玉洁冰清的雅致。有的艳若朝霞，有的白似瑞雪，好不美哉。梅花开放或早或迟，同一棵树上的美，截然不同。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放，娇羞妩媚，更像是一位清纯美少女;有的傲放已久，柔嫩的花瓣惹人喜爱;而先前热热闹闹开过的梅，如今早已凋零。风吹花落，好似下了一场“红雪”，落英缤纷，别有一番诗情画意。

梅花并不是娇贵的花，她仿佛受惯了寒冷一般，傲立在茫茫的冰雪之中。古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂她的，并不是轻柔和煦的春风，而是凛冽的寒风;滋润她的，并不是缠绵的春雨，而是寒气逼人的冰雪······这正让我想起了以往所学过的课文《梅花魂》：“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”没错，这就是梅花，她就是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们_出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!梅的秉性，是值得我们所有人学习的!她是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的冬雪，她笑得愈发灿烂了。她从不与百花争艳，夺取明媚的春光。她有一副傲骨，却是“傲骨梅无仰面花”，从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一丝别具神韵、清逸幽雅的暗香，就会从窗外飘进，令人心旷神怡。

梅，不仅以她清雅俊逸的气质博得古今诗画家的喜爱及赞美，更以她的凌寒留香被誉为_的精华，为世人所重。她正以她那高洁、坚强、谦虚的品格给人以激励，做人以榜样。

我爱梅，我爱她那凌寒留香、清逸幽雅的气质;我赞梅，我赞她那高洁坚强的品格。因此，我立志要做一个梅一般的人!

这学期，我从外地的学校转回到家乡学校就读。由于学校离家有七里路，我只好选择了住校。我11岁了，可从来没离开父母，更不要说一个人住校了。最难熬的是晚上，特别想家，怎么办呢?我忍不住趴在桌上哭了。晚辅导的老师和蔼地询问我：“哪儿不舒服?”“我头疼。”我想也没想谎话脱口而出。于是老师拨通了我家的电话……不一会，爸爸风尘仆仆地骑着摩托车赶来了。他关切地问我，哪儿不舒服，还要带我去看医生。我摇了摇头说：“爸，奇怪你来了我就不疼了。”就这样，爸爸陪了我一个晚自习。第二天晚上，我又故伎重演，不过这次说的是肚疼，爸爸又赶来陪了我一个自习。到了第三天，我实在无法再装下去，我决心要做一个坚强的孩子，再也不要爸爸来陪我了。我家里有十几亩田，现在又是农忙季节，爸爸妈妈太辛苦，而且晚上骑车赶这么远的路很不安全。

一节晚自习下课了，我心里又涌起了想家的滋味，可不能再哭了。我走到教室外，借着朦胧的灯光，看见了一个熟悉的身影，原来是爸爸站在走廊上默默地注视着教室，我忍不住扑了上去：“爸爸。”爸爸抚摸着我的头安慰着我。我忍不住说：“爸爸，前两天我都是骗你的，我哪儿都不疼，只是想家。”“爸爸知道你是装的，可晚上不来，我心里总是不踏实，玉儿，你平时要和同学友好相处，想家的时候就给家里打电话。”“我知道了，爸爸，这么晚了，您还是早点回家吧。

爸爸骑着车消失在夜色中，望着远去的熟悉的背影，我的泪水又一次夺眶而出，父爱无痕啊。

有你，我的年华不寂寞。

我的妈妈工作能力很强，单位和家里的大事小情她都处理的井井有条，不管什么样的活，她都抢着去干，所以我便称她为我的爱劳动的好妈妈。

我“封”给妈妈的这个称号，可不是一时头脑发热。

记得有一次，妈妈的单位要有领导来检查工作，为了不给单位摸黑，妈妈主动带领着所在班组人员开始了一系列劳动，很快把以前乱七八糟的桌子变得干净整洁了，带着许多泥点子的瓷砖和地面变 得一尘不染了;……其他科室的人员也被妈妈的举动影响了，纷纷搞起自屋的卫生来。没多久，各个办公室都焕然一新了。妈妈因为这件事还受到领导的一番表扬呢。

不光是在单位，妈妈在家中也是这样。

每个周日下午妈妈都休假。她回到家就忙这忙那，好像闲着就不舒坦似的。她将脏衣服放到洗衣机里洗着，就到厨房去洗碗碟，当厨房的一切物件各就各位之后，她又一会擦桌子，一会扫扫地，连 每个人穿的拖鞋鞋底都不放过，要抹擦得一干二净才肯罢休。

唉，我那爱劳动的妈妈，你难道就不累吗?

一、案例背景“用细节描写人物”是上海高中语文S版教材中一个表达单元的写作要求，训练要求是能从生活中选择富有表现力的细节来描写人物。

二、案例设计我通过认知、理解、运用、提高、拓展这样一个教学流程来训练学生学会选择、运用生动富有表现力的细节来描写与表现人物。

1、教学流程图：认知——理解细节描写的含义与作用↓↓理解——结合《祝福》分析细节描写↓↓运用——口头描述班中某位同学特征↓↓提高——书面描述淑女与粗汉的吃相↓↓拓展——积累“吃相百态”精彩片段

2、教学思路分析：

（1）有关教学导入，我想了很久。如果直接由细节描写的含义引出，恐怕比较枯燥，学生不感兴趣。如果从学过的小说中有关人物描写的语句入手，未尝不可，但是缺乏新意。后来我想到了漫画，它以一种简单的线条来表达主题，在某些方面与文学是相通的。于是我采用了学生都熟知的张乐平画的三毛，眼睛鼻子都没有，但头上有三根毛，就通过这富有表现力的细节来表现人物。由此引出本堂课的内容“用细节描写来表现人物”，学生学习的积极性一下子被调动起来了。

（2）对细节描写含义的理解，比较简单，关键是如何理解它的作用。于是，我选了小说《祝福》中一段有关祥林嫂的肖像描写，故意略去几处有关的细节描写，让学生产生疑问，并且用比较的方法让学生体会到细节描写的重要作用，由此引出本堂课的主题——于细微处做文章。为了让学生更好的理解细节描写的作用，也为了让课堂气氛活跃，我在这里还举了一个例子，钱钟书在《围城》里形容李梅亭大白眼睛时说“像剥掉壳的煮熟的鸡蛋”，学生都乐了，觉得非常形象生动，学习的兴趣更浓了。

（3）接下来是口头作文，四人一组进行讨论，描述班中某位同学，其中可以综合运用各种细节描写，最后让同学猜猜描述的是谁。分组讨论学生气氛活跃，连平时较腼腆的同学也活跃起来了。因为描述竞猜的都是朝夕相伴的同学，所以学生的热情很高。

（4）再接下来由口头描述进入书面描写。因为考虑到时间关系，事先布置回家作业：用细节描写“吃相百态”的片段，主要用细节描写淑女与粗汉的吃相。课堂上，我选择了几个写的比较有特点和典型的片段让学生主动交流，并且帮助同学修改润色，学生积极参与，气氛更活跃了。学生一（描写淑女）：她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）学生二（描写粗汉）：他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。（改文）

（5）在学生书面训练“细节描写”的基础上，引导阅读有关著作中类似“吃相百态”的文章片段，如阿城《棋王》中有关“吃饭”的片段，丰子恺《中国的女人、小姐们》中有关吃瓜子的精彩片段，使学生进一步体会细节描写的重要作用，从中感受中国语言文字的无穷魅力。

三、教学后记从上述教学流程看，首先，整堂课按照认知、理解、运用、提高、拓展的教学思路循序渐进，由浅入深，从课内到课外，既忠于教材，又不限于教材。其次，这节课的教学内容从学生的生活实际出发，有关用细节描写淑女与粗汉的吃相的写作片段，学生很有兴趣。

课堂上，我选择的这几个写的比较有特点的学生交流，气氛更活跃了。此外，在整个交流过程中，也使学生口语表达和书面表达的能力得到了提高。最后，从这堂作文课堂教学的实践中，我得出写作指导课也能把课堂气氛调动起来，这要求教师应该以学生为主体，重视学生的参与，并且活用教学形式，努力营造平等、民主、和谐的教学氛围，这样才能提高教学效率，收到良好的教学效果。

爷爷今年61岁了。他个子不高，体格偏瘦，白发苍苍，额头上布满横七竖八的皱纹，像一条条小鱼在爬行。爸爸告诉我，爷爷只读过几年的书，爷爷以前的生活过得十分清苦。但是，爷爷读过的书可不少！特别是那本《三国演义》，爷爷已经看了N次了，不信，请看下面的事情吧：

记得那次，吴老师给我们布置了一个作业，要求我们看完少儿板的《三国演义》。我便在图书馆里面借了一本《三国演义》来，回到家里津津有味地看了1个多小时。到了吃晚饭的时候，我便想考考爷爷，我对爷爷说：＂爷爷，我现在在看《三国演义》，你来考我吧！”我自信地说，爷爷问：“那么，你知道刘备除叫刘备，还叫做什么呢？”我苦思冥想，还是没有想出来，大概是我忘记了吧！我便只好说：“爷爷，我不知道，你说吧。”“刘备是玄德啊，那么张飞和关羽的呢？”我连忙说：“是翼德和云长。”“对了，那么是谁统一了三国呢？”我当时记得好象是司马昭，就说了一个司马昭，但是爷爷说：“不是，因为司马昭刚刚统一三国就死了，由他的儿子司马炎来继承。“哦，原来是怎么一回事情呢。我懂了！”“你回去再去看看三国，你只是懂了一点皮毛。并且要注意带着问题去看三国，其实《三国演义》这本书里面还有许多做人的道理。就比如说赤壁之战，东吴以少胜多，你去想想为什么……”

我的爷爷除了喜欢看《三国演义》，还喜欢看一些报纸，最喜欢关注关于国家大事的新闻！我喜欢我好学的爷爷！

我的爸爸是中等身材，相貌平平，但是他很爱干净，做事情也总是把时间往前赶。

一天晚上，刚吃过晚饭，我正在客厅里滋滋有味地看着动画片。忽然听见爸爸喊：“怎么还不睡觉？快9点了！”“9点”这两个字，爸爸喊得特别响，似乎是故意高八度。我想：不对呀，我刚刚看电视的时候才7点30分，也就看了半个小时左右，怎么就到了9点了？于是，我抬头看看墙上的挂钟，时针刚刚指到时点。我就对爸爸说：“才8点，怎么说是9点呢？” “我说9点就9点！”爸爸的语气特别强硬。“你仔细看看，刚刚8点！”我小声地反驳道。这时，只见老爸瞪大了眼睛看着我，大吼一声：“不管9点还是8点，你快点给我去睡觉！”我没招了，只好乖乖的回房间睡觉。

爸爸几乎每天早上都是5点多就起来跑步。跑完步回到家的第一件事就是把家里的每一个角落打扫得干干净净。

我的爸爸就是这样的一个人，总把时间往前赶。

爸爸既是我的贴心朋友，又是大家家的快乐小助手。

爸爸是电力局的一名一般员工，但他工作很认真，只须局里有领导来视察，他们单位的领导就让他写材料，他每次写的稿子都能让妈妈和我赞叹不已，领导们也纷纷地拿他的材料做范文。

爸爸还有大量优点。闲暇之余不但教我写作还教我训练钢笔字，由于他的字很漂亮，钢笔行书和毛笔草书都堪称一绝。

爸爸常常是吸着烟，幽默风趣地在房间里踱来踱去，每一天都会让大家全家人乐得前仰后合。记得有一次，妈妈从网上购了一台面包机，这个时候，爸爸突然跑过来说：“咱们家又多了一只鸡了。”我四处看了看，丈二和尚摸不着头脑，半天才明白过来，爸爸说的“鸡”原来是家用电器呀！

我的爸爸就是这样的一个人。他既是大家家的开心果，又是我学习的榜样。我必须要加倍努力学习，做一个像爸爸一样常识渊博，乐观豁达的人。

无论刮风还是下雨，无论酷热还是寒冷，总有几个小小的身影，忙碌在马路的四周。他们拿着扫帚和铲子，把路边及四周扫得一尘不染。没错，他们就是环境的美容师——清洁工!

临近春节的一天，我与妈妈去逛街。突然，天公不作美，下起了绵绵细雨。阵阵凉风吹过，让人顿生寒意。我们便迅速掏出一把伞挡着，也抵御一下斜面而掠的冷风。

我和妈妈加紧步伐，向站台走去。这时，我看见对面的马路边上，一个身穿蓝色衣服的大妈在扫地，头顶着破旧的草帽。她不像其他行色匆匆的路人，丝毫没有要躲避的意思。我便问妈妈“妈，你看那是不是清洁工?”妈妈抬眼望了望，回过头向我点点头。“那她怎么还在扫，都下雨了，而且都快过年了，还在工作呢?”可能我一连串问了很多问题，在加上天冷急着赶路。妈妈似乎有点不耐烦，说：“这么多问题，你自己去问问她吧，我可不知道那么多。”我当真点了点头，立即跑向那位大妈。

“阿姨，挡挡吧，不然会感冒的。”我说。她或许太专注于工作，我这突如其来的温暖让她愣了片刻，随即微笑着摇了摇头，连带沙哑的声说：“不了不了，谢谢你，好心的小伙子，这会儿风大，垃圾容易飞得到处都是，我得趁雨下大之前把它们都清理了。”我的心像是被什么猛地撞了一下，喉咙像是被什么东西堵塞了，一时说不出话来。她低下头继续扫地。“怎么还没放假，快过年了呢!”我的声音涩涩的。“呵呵，就是越到假期，我们才要更努力工作，如果大家有一个舒适干净的环境，过年心情都会好很多呢!”她的声音里，竟没有倦怠，而是充满了干劲儿。这时，我才注意到她的容貌，黄黑的皮肤，花白的头发透过那破旧的草帽探了出来。我的眼眶像是有什么东西打转。啊，清洁工!一个小小的不起眼的职业，可如果没有这样一群甘于付出的人，我们又怎会有如此良好的出行环境?

她们任劳任怨而又乐观豁达的精神，着实令我心生敬佩!

“阿姨，您还是挡挡吧，把身体弄坏了，谁还能帮我们美化这个城市呢!”我边说着，边把伞硬塞到她手上。在她没有反应过来的时候，我已经迅速跑回了妈妈身边。我听见阿姨在背后大声地喊着“谢谢”。我没有回头，虽然我看不到阿姨此时的眼神，但我知道，她的心里也一定是暖暖的。

“我把伞给那个阿姨了，她太辛苦了。”妈妈嗔怪地看了我一眼后，刮了我的鼻子，说：“嗯，我看到了，就你好心……不过，我感觉我的儿子，真的长大了呢!”

学习雷锋好榜样

“学习雷锋好榜样

我们中国的几代人都是听着唱着这首朗朗上口、激扬振奋的歌曲长大的。如今，当我满腔热血的唱出这首歌曲，仍旧会怀念起一个使人温暖的名字――雷锋。

雷锋一生为党和人民服务，勤俭节约，艰苦奋斗。他穿的用的，就是烂透了也不舍得丢掉。有人说：“雷锋是傻子，是小气。”但是雷锋却以自己的行动，回答了那些不理解他的人们。雷锋经常参加义务劳动。有一次，雷锋刚从团部卫生连看病回来，走到半路，看到一个建筑工地上，工人们干得火热朝天，正在开展劳动竞赛。雷锋向前一看，原先他们是在建一所校园。想到这个荒地立刻就要转成一所小学，他忘记了病痛，情不自禁的挽起衣袖朝工地奔去。雷锋正干得起劲时，一位女播音员跑过来，问雷锋是哪一个连队的，叫什么名字。雷锋正想说的时候，女播音员又说：“我准备帮你写一篇表扬稿。”雷锋听了，一口回绝，做好事不留名，走开了。

这个还是些经常发生的事，而“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的事更是值得我们大家去传扬学习。有一天，雷锋坐火车去出差，一路上看到乘务员忙但是来，便去帮忙。下了车，看到一名背着小孩的中年妇女，不幸的是，她弄丢了车票。雷锋听说了状况后，果断的用自己的补贴给她买了一张票。当中年妇女向雷锋要他的姓名住址以及在哪一个连队的时候，雷锋意识到了中年妇女要还自己钱，于是说：“大嫂，别问了，我叫解放军，家就住在中国。”

雷锋还有许多的光荣事迹值得我们去传颂，而“钉子”精神和“螺丝钉”精神更加值得我们去学习。在这个新时代，人们学习雷锋精神已经成为一种时尚，在生活中处处可见到“小雷锋”。

一次，我坐在公交车上，车厢里挤满了人。因为离目的地还远，我便百般无聊的玩着手机。过了一会儿，我抬起头，看到了一个年近七旬的老爷爷，他的头发已经转成了一根根银丝，站在人群中格外显眼。可令人气愤的是，居然坐着的人全都视而不见，没有一个人让座。我想让座，但是总是有那么一丝恐惧盘踞在心头，令我不能迈开腿。但是，我心里突然想起：我们平时所提倡的学雷锋，做好事，此刻不就是能够做的时候吗?想到这，我勇敢的站起来，对老爷爷说：“爷爷，您坐这。”

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永久坚守着你生活的岗位?”每每想起雷锋，我便会想起这段话，雷锋早早离我们而去，但我相信，他的精神永久活在人们的心中。

要提高化学教学教育水平，多年的化学教学使我认识到：

一、必须充分调动学生学习化学的兴趣。九年级化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，为学生接受新知识作了铺垫。同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能学好化学。

二、充分发挥化学实验的作用，努力提高教学质量。化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得。在我们与学生的接触中，我们往往发现初三学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力，充分发挥实验在教学中的作用。在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我们除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我们还结合教材内容，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观性，增强学生积极主动的参与意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、切实做好差生的转化，才能大面积提高教育教学水平

转化差生的工作与教师的教学方法有很大关系。教师本人是否热爱化学、对化学教学是否投入、教师对科学的价值体系是否信仰、教师教学观念、教师是否能从化学知识及教学过程中感受到美等，这些对差生学好化学课程，做好差生的转化工作都是十分重要的。

小兔子：一身毛绒绒的白毛，一对灵巧的小耳朵，再加上三瓣，凑成了一个活泼可爱的小兔子。?我喜欢的小动物是小白兔。它的毛短短?的，白白的。它长着两只像宝石一样红的?眼睛。圆溜溜的小脑袋上，直立着两只耳?朵。有着胖乎乎的身体。还有着柔软的皮?毛。它长得是不是非常可爱!

小金鱼：我最喜欢的动物是小金鱼。?小金鱼全身的鳞片是红色的，像一块块碎了的红宝石。它的身材又小又苗条，很萌。它的眼睛小小的，像一颗芝麻粒儿，小金鱼还有四片红色鱼鳍，就像四把红色的船桨，它用鱼鳍划水，保持身体平衡。尾巴是红白相间的，很漂亮。?小狗：我喜欢小动物，最喜欢的小动物要数我家的那条小黑狗了。

狗，它没有白鹅那般不可一世的感觉、它没有猫咪那种神秘的性格。它阳光，忠诚、亲近人类，这就是我喜欢他的原因。

我家的小黑狗可逗人喜欢啦！一身黑亮亮的绒毛，眼睛上面有两个白点，颇像两颗白色珠子。头上和大腿上的毛很长，像马鬓一样拖到地面。直楞楞的耳朵，好象时刻在倾听着周围有什么动静。又粗又长的扫帚尾巴不时摇摆着，像一个免费清洁工呢！更逗人的

是它总翘着潮湿的鼻子向着我，像一个生病的孩子，看起来似乎很可怜，其实，我知道它很想和我玩。在向我发出邀请呢！

小猫：我家有只小猫,它长着圆圆的身体,尖尖的耳朵,大眼睛,长长的尾巴,圆球般的头,全身都是白色的毛,锋利的爪子下还有肉垫,走起路来静悄悄的,显得非常可爱.

“老师是辛勤的园丁，用心培育年轻的花朵;老师是辛勤的蜜蜂，酝酿知识的果冻;老师是照亮我们前进道路的黑夜之光。每当我读到老师的诗句的赞美，我都会想起我以前的班主任。

我记得我读小学五年级的时候，我任性，骄傲，爱耍小脾气。有一次，英语考试，我的全班第一，出纸下来，我拿着报纸，炫耀无处不在。让我当班长，当黑板，我还是挺高兴的。同时也让同学们对我的工作，交给粉笔，拿刷子刷洗，如果稍有不顺意，他们发誓舒展。

渐渐地，同学们都不理我了，连平时和我玩的最好的朋友也不愿意和我玩了，从此我陷入了孤独。杨老师的眼睛非常明亮，他很快就知道发生了什么事，把我叫到他身边，抚摸着我的头，我说：“这个湖很宽，因为它可以容纳所有的小溪，所以它可以很快乐。”虽然这些话有点深奥，但我知道老师想让我了解真相。所以，我学会了谦逊，也学会了如何与朋友相处。

在这项研究中，杨常鼓励我，指导我，所以我不得不学习和脊的一种方式。

尊敬的家长朋友：

您好!

时间飞逝，转眼一个学期过去了，学校在您的关心、支持下，各项工作取得了长足的进步，至此对你们表示衷心的感谢。为了使孩子过个安全、愉快而又有意义的暑假，建议各位家长配合学校注意以下事项：

1、加强对孩子的监管。放假并不等于放手，假期里孩子不能成为“自由人”，应该加强对孩子的监护。

2、教育孩子遵纪守法。要求学生不得在假期私自外出，不与行为不良的人交友;爱护公共设施，爱护生态环境;增强防火意识。

3、加强与孩子的沟通。平时学生在校，家长难得与学生交流，对学生了解不多。假期正是了解孩子的最好时机，坐下来倾听孩子的心声，帮助孩子解决生活中遇到的问题。这不仅加深了双方的了解，更有利于孩子的健康成长。

4、请您和孩子一起制订合理的生活学习计划，指导孩子积极参与力所能及的实践活动，丰富假期生活。每天完成一定量的暑假实践作业;并能通过各种渠道了解国内外大事;每天坚持看一些增长知识的课外书或辅导书。

5、指导孩子适当参加家务劳动，如打扫房间、买菜做饭、洗衣洗碗，并能持之以恒，让他懂得体贴父母的辛劳。

6、假期特别注意对孩子加强以下几方面安全教育：

疫情防护：乘坐公共交通、乘电梯时要佩戴口罩。不去人员密集场所。外出回家先洗手。居家时要多开窗通风。不去有疫情的地区旅行。作息规律、加强锻炼、营养均衡。

注意交通安全：遵守交通法规，不闯红灯、不翻越隔离栏。不在马路边或车辆盲区内玩耍打闹。未满12周岁不骑自行车，不使用成人手机开启并骑行共享单车。自觉遵守轨道交通、公交车乘车规范。乘车系好安全带，不坐副驾驶座。

预防溺水事件：不在河边、亲水平台、工地水塘等区域玩耍。不捡拾掉入河道等水域的物品。不在河道边洗东西、钓鱼虾等。不在河道、湖泊等无安全设施、无救援人员的场所戏水或游泳。不在游泳池里嬉戏打闹。发现同伴溺水，立即寻求成人帮助，同时可向溺水者抛救生圈、泡沫板、救生绳等，但不可盲目施救。

关注家居安全：不在飘窗或阳台上玩耍。不用湿手或湿布触碰家用电器。不给陌生人开门。不往窗外抛物。规范使用燃气设备并注意开窗通风。不玩火，发现火情，及时拨打119。

注意娱乐安全：不去网吧、酒吧、电子游艺厅等未成年人不宜进入的场所。控制手机、平板电脑等电子产品使用时间，不沉迷网络或电子游戏。不玩渲染暴力、色情等不健康网络游戏。注意信息安全，不将本人、家人及他人的姓名、肖像等信息在网上发送。防范电信、网络诈骗。

加强心理安全：多与父母、家人、朋友沟通、交流。多与正直开朗、积极乐观的朋友交往。多理解宽容他人、多自我激励、多微笑。遇到问题尽力自己解决，同时学会咨询求助。学会感恩，管理情绪，开心过好每一天。

我们身边的亲人五花八门，性格也是各有不同，有的是“消防员”，有的是“森林之王”，这对我来说并不算什么，因为我的老爸是——（说出来有点尴尬）一个不折不扣的“马桶守护神”。

老爸剪着小平头，浓眉大眼的，活像《愤怒的小鸟》中的胖红。脾气嘛，易怒（也很像胖红），衣着上十分不讲究，一年到头就穿那几件衣服。不过，这些都不是最重要的。

说起老爸蹲马桶的时间，简直都可以申请吉尼斯记录了，一般人是五到十分钟，而老爸呢？可以蹲上一个小时！这也是老爸获得“马桶守护神”这一美称的原因之一。但，这并不是全部。

老爸“守护”马桶的时间不仅长，而且还十分有内涵。

一次，我约老爸一起打乒乓球，他让我先下楼等他，自己在家蹲马桶，美其名曰“马上就来”。我知晓他蹲马桶的时间，于是在地下球台那冷静地等待了二十分钟。二十分钟后，我开始焦急起来，迅速飞奔上楼，从地下一楼一直跑到我家三楼，跑得我汗流浃背。我径直撞开虚掩的大门，也顾不上换鞋，一马推开卫生间的门，我惊呆了：老爸手捧着书，津津有味地读着《论语》，嘴里还如痴如醉地念着：子曰：“三人行必有我师也……”我去推他，他没反应，仿佛掉进了知识的深渊，无法自拔。我大叫一声：“老爸，打球啦！”老爸一惊，急忙放下了书。

我的老爸就是这样一个人，一个不折不扣的“马桶守护神”，马桶给了他身体上的温暖，书给了他精神上的慰藉，这就是他生活中不可或缺的两件事：马桶和书。

我有一个朋友，她总是问我一些关于书本的知识或问题，我总是假装不知道，她便细细地向我讲解。我来给你讲讲她吧!

她跟我一样，扎着一根小马尾，高挑的身材，粉红的脸蛋，水灵灵的大眼晴，再加上一张樱桃小嘴，不是我自夸，简直美若天仙!

别人总冷嘲热讽咱俩说:“你们两个呀，虽然长得相似，但性格皆然不同。一个安分乖巧，一个机灵淘气。”但我们谁也不理会。她总是安安静静地捧着一本书津津有味地读着，没有书，她就非常无聊。

我初次见她的时候，她坐在校园的长椅上，捧着一本叫《钢铁是怎样炼成的》的书，看着如痴如醉。我坐在她旁边的.空位上，若无其事地望着天空。几个男生走过来，嘻皮笑脸地说:“喂，你看的什么书啊!”说完，一把抢过她手上的书。她连忙站起来，企图想夺回书。那几个男生将书互相丢去，她急得叫了起来。看到这，我实在忍不住了对他们大吼:“把书还给她!不然我就给点颜色你们瞧瞧!”她看了过来，泪珠在眼框里打转，看得出，她十分想夺回书。那几个男生不理会，仍旧摆弄着那本书。一位老师在离我们不远处，我理直气壮地对他们说:“你们是不打算把书还来了?好，我去告诉那边那位老师!”说完我就假装要跑去老师那。其中一位男生把书扔在地上说:“算你狠!”之后就跑了。她蹲下来，小心翼翼地把书捡起来，娴熟地将书上的灰尘拍去，将书搂在怀里，站起来。“你没事吧?”我安慰道。她抹去眼泪，感激不及地对我说:“谢谢你!”又露出灿烂的笑容。

之后，我和她成为了最 好的朋友，我也经常跟她打趣:“不要再为书流泪了喔!”她反驳道:“反正有你为我夺回书嘛!"

我有一个弟弟他叫武子竣，小名叫竣竣，有一头乌黑的头发，像星星一样明亮的大眼睛，弯弯长长的睫毛，忽闪忽闪的特招人喜欢。高高的鼻梁下有一张红润的小嘴巴，只要他一笑就露出了两排洁白的牙齿，弟弟还有雪白的皮肤，看起来特别的好看。记得妈妈给我说过，弟弟小时候只要一推出去，见过他的都说是个小女孩，妈妈每次都要笑着给人家说:“我们是假小妞”，哈哈，好笑不。

慢慢地我的老弟长大了，今年已经5岁半了，有了自已喜欢的东西和独立思想，而且还很调皮。他特喜欢穿奥特曼和蜘蛛侠这类的衣服，也喜欢小汽车和变形金刚。总之就是有点崇拜大英雄，正义感比较强。

有一次妈妈带弟弟去超巿买东西，到了有玩具的地方他看看小汽车，摸一摸变形金刚，眼睛直溜溜的盯着走都走不动了。当他再去拉妈妈手的时候，回头一看是一位陌生叔叔，那位叔叔问小朋友你在干什么，找不到妈妈了么?弟弟呆在了那里，这时妈妈回过头来看到弟弟无奈的摇摇头，喊到竣竣妈妈在这里哦!然后弟弟的脸红得像一个苹果似地走向妈妈。

还有一次弟弟自己穿衣服。穿好了让我们来看，我和爸爸妈妈看了都呵呵大笑，弟弟奇怪的说到:我不就让你们看一看我穿的衣服吗，你们笑什么？后来弟弟才知道，衣服穿反了，裤子也穿反了，连自己的鞋子也是反的，弟弟做了个小鬼脸就跑进去了。哎！小迷糊。

我非常爱我的弟弟，有时候因为他的淘气，妈妈发脾气，被吵挨罚了，哭的稀里哗啦，我心里难受跟着掉眼泪。但是我又不敢当面维护弟弟，因为我胆小也害怕妈妈生气的时候，我觉得这个姐姐当的有点不合格。

总之我喜欢我的弟弟，喜欢他的小调皮，喜欢他的小聪明，喜欢他的小霸道……。

暑假时，表弟来我家住了几天他确实比我上次见他时变了许多。头发被剪短了，眉毛弯了，眼睛小了。身高没长多少，却胖了许多。身材虽然高大，但胆子依然小。

那晚，他跟我睡。

半夜，估计三点。他用手指迅速而用力地戳了我两下。那那有声音。他颤抖着身体，轻轻地对我说。有什么可怕的嘛!那是水滴声。说完，我把身子翻了过去。

我还没睡着，他又猛戳我两下，声音稍微大一些：水滴声变快啦!那怎么了?我不以为然，他声音更大了：那那应该是脚步声!通过十分轻微的晨光，我看清了他的眼睛比平时大了一倍。好了，好了，就算是脚步声，那也是楼上的!我转过身，决定不再理会他。

四点应该过了，鸟叫声越来越频繁，表弟又用手指戳了戳我。我没理他，他又愤怒地把床敲的咚咚响。又怎么了?我忍受不住床的震动，只好应了他。嗡嗡声，有嗡嗡声!他惊恐地说。细一听，风声确实越来越大，他颤抖的对我说：那那是什么声音?我哄他说：蜜蜂。他就转过身去了他很喜欢蜜蜂。

一觉睡过，我们和家长们到公园玩。我带着表弟到了一处草丛。草丛外边是花丛、草丛和大树。里面是金黄的油菜蜜蜂最喜欢在那些地方采蜜了。他虽然想看蜜蜂，但距离确实有点远了。如果要到油菜那儿就必须经过草丛，草丛里有许多表弟害怕的虫子。他望着大树，想了一会儿，开始在远处起跑，在近处起跳，一下子蹦到大树上。绕了半圈，向前猛地一跳，到了油菜地里，开始痴痴地看着蜜蜂了。没想到，胆小的表弟为了蜜蜂，胆子居然大了起来

胆小是表弟的一大缺点吗?不，他的胆小却促进了他的智慧!