一句座右铭的启发作文（经典20篇）

夏天到了，太阳火辣辣的，像个大火球挂在空中。树叶都打着卷，垂下了头。知了在树上不停地叫：“知了知。”

蚂蚁三兄弟结伴去旅游，它们分别叫：毛毛、飞飞和聪聪。它们走着走着，可是一条小溪挡住了去路，怎么办?

蚂蚁大哥毛毛用触角放在小溪里，立刻缩了回来，它说：“太冰了，太冰了，会把我们冻死地，不行不行。”

蚂蚁二哥飞飞找来一片树叶放进水里，树叶立刻被冲走了，它说：“太急了，太急了，这样我们会没命的。”

蚂蚁三弟聪聪最聪明了，它想了想，用全身的力气把芦苇拔了出来，放到小溪上，芦苇变成了一座小桥，蚂蚁三兄弟顺利的过了小溪，它们高高兴兴地看世界去了。

我在这个故事中知道了，遇到事情要冷静，不能慌张。

青春是什么？青春是火一样的激情，是钢一般的意志；青春是“初生牛犊不怕虎”的冲动，是“海阔天空独往来”的潇洒；青春是“直挂云帆济沧海”的豪迈，是“语不惊人死不休”的执著；青春是生命交响乐中最壮丽的篇章，是人生岁月中最宝贵的时光。我们怎能不热爱？我们怎能不珍惜？不管压力有多大，也要活出自己的色彩。

年少的轻狂，由于枕边的一抹痕迹，哭过，笑过，感动过。童年不谙世事，心无杂念，应是纯洁透明的；而青春则是初入人生的百花园，五彩缤纷，新鲜浪漫，生机勃勃，阳光灿烂，这才是最好的金色年华。但在这美好时光里，我们也会因初入人生而有各种各样的体验，而且大多是自己对人生独特的感悟，对人与人关系特别的认识。不同的少年有不同的经历，也有了不同的座右铭。

“青春是一把平白直溜的尺子，很短暂，走过了，就不会有回头路，即使再相遇，我们也不会再是原来的我们了。”是啊，浪费的青春，浪费的时间，浪费的情谊，永远不会回来。因为年少的无知与骄傲，我们总不愿放下自己的身份去真心与别人相处。我们往往因为一时的冲动而说出的一句气活，亲手毁了我们生命中重要并且美的事物，友情、亲情、爱情……失去了，就永远不再回来。

“你对我来说就是小数点后边数不尽的零——多余。”看到这句话，你会不会觉得这人很狂妄、自大。虽然我也这样觉得，但这也的确是他们经历过青春的人大起大落后的最真实的体验。这是他们从心底发出的声音。其实，青春期的少年有时甚至比小孩都傻，他们最冲动，也最容易付出真感情，小孩子不懂得谁是自己最好的朋友，他们可以和所有人快乐的玩耍，不高兴了就不玩。但青春期的少男少女们不同，他们非常细腻。所以对一个人付出就会一心一意。但当他们的心灵受到伤害，他们也许永远不会原谅你，将你从他们心中完全拆除，因此就出现了这些看似张狂的话。

“魔高一尺，道高一丈，这个世界，谁敢说谁是谁的救世主。”这句话是我青春期的座右铭。从小到大，经过了太多的竞争，也许是现在正处于青春期的我们过于敏感，我愈发觉得竞争是残酷的。即使是每天自称是很好的朋友，在竞争面前都不会留有任何情面，在利益面前永远不会记得身边那个他曾给予承诺的人。每个人都不能抵住巨大利益的诱惑。但这并不能说明我们对人生失去了信心，这只能说明我们又进入了一个新的阶段，有了新的认识，这只是处于青春期的我对人生的认识。

人们总是说青春期的孩子们很奇怪，很另类。但事实并非这样，这只是我们这个年龄段孩子的一套理论。仔细想，我们的理论也是很有道理的，只是从没有人想真正的理解我们。

青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。青春仍在继续，我的座右铭仍在坚持。

坚持我们的座右铭，让自己青春的脚步迈得更加雄健有力！

这次的家长课堂我们做了推推乐，上完课后，胡孙杰的妈妈便开始给我们发礼物了，那是什么礼物呢？原来是地球仪。

我对每块陆地都不太熟悉，有了地球仪我就可以研究每一块大陆了，也许我还会像维格纳一样发现新的知识，而且是科学们家还没有发现的东西，但这还是要坚持不懈地观察。

回到家里，我迫不及待地打开了地球仪，开始进行多方面的观察。我正说中国版块怎么这么小了，也变得不像“鸡”了，妈妈走过来了，她说：“傻瓜，这不是中华人民共和国，这是刚果民主共和国，这里属于非洲，我们属于亚洲，难道你是非洲人，怪不得这么黑。”听了妈妈的话，我仔细一看，发现还真不是中国，我又仔细地找了一遍才发现中华人民共和国，但我十分好奇我们的国家明明叫中国，为什么地图上却写着中华人民共和国呢？妈妈告诉我中国是中华人民共和国的简称。我这才恍然大悟。

我观察了一会，发现我认识的国家寥寥无几，而我不认识的国家却占了地球的四分之三。我还发现美国是有两块大陆板块组成，但在两块大陆板块之间隔着一个加拿大，我本以为美国只有一块大陆，没想到有两块。

有了这个地球仪，让我一下收获了许多的知识。

名言，是知识的沉淀；名言是天上的繁星，给我们照亮了知识的天堂；名言，是沙漠中的一片绿洲，让我拥有前进的力量；名言，就像一个知心的朋友，它可以鼓励你奋斗前行……

我的座右铭是—失败乃成功之母，就因为这句名言让我知道失败不可怕，只要坚持就会成功的道理。事情是这样子的：在我四年级的时候，妈妈带着我和妹妹到广场上去玩儿，我看到有很多人在玩平衡车，我也非常想要。回到家后，我央求妈妈给我买一个，妈妈只好帮我买了一个，平衡车到了后，我看着平衡车，心想：这看起来很简单嘛，我都不用谁教自己就可以学会。可是后来证明，我的猜想是错的，这个学会可真不简单呀！

在练习的时候，妈妈对我说：”小心点，别摔倒了，用我扶你吗？”我自信地回答道：”不用了，我自己可以的。”可是，我的第二只脚刚踩上去，就因为害怕失去了平衡，重重的摔了下来，这一下子可不轻呀！我坐在地上放声哭了起来。妈妈连忙跑来扶起我，对我说：”以后可不能这样了，下一次练的时候我扶你吧，不然又该摔倒了，但我还是坚持自己练，在以后的练习中，我经历过了很多次的摔倒和无数次的失败，但是我一次比一次成功。最后，我终于成功学会了平衡车，现在，我都可以”开着”平衡车灵巧地在人群中穿梭。

座右铭使我成功，就是因为我的座右铭我才可以学会平衡车，座右铭就像一位引路人，带我走向成功的殿堂。

何谓座右铭？定义很广大，有人作为标准，有人作为生活中的基准点，而有人用来警惕自己、鼓励自己，因此每个人的理念有所不同，而因人而异。所以座右铭百百种，从以前到现在，都是一种引导我们正确观念的方法，提醒着我们别再重蹈覆辙，对自己负责任。总而言之，不同的人，有着不同的想法和价值观，这就是我们所拥有的座右铭。

“严以律己，宽以待人。”一目了然，清楚知道是严格对待自己，宽容对待别人，但现在人却“严以律人，宽以待己”，就是严格对待别人，宽容对待自己；总是指责别人的不对，挑三捡四、嫌东嫌西的，做什么就是不符合自己的意，小小的错误，你只会责备、抱怨、怨天尤人，都没有想过别人的感受与辛苦，就只知道自己是应该的、正确的，这种人叫做自私，还能称呼什么；竟然这是个事实，现今社会“严以律人，宽以待己”占多数，而“严以律己，宽以待人”占少数，比喻班上有五十一个人，能做到严以律己，宽以待人的人五根手指头就能数的出来。有时告诉自己对自己严苛一点，对别人慈悲一些，但是要做到这种境界，真是个了不起得功夫；毕竟对自己严格，是一件很难办到的事，然而我为自己的座右铭，奋斗着！一、自己不想成为自私的人；二、时时警惕着自己，所以要以“严以律己，宽以待人”提醒着我。

小学三年级时，被一名女同学给排挤，四处制造谣言说着我的不是，当下跑回家哭诉，妈妈说：“有人总是喜欢指责别人，而凸显自己的好，却不懂得互相尊重。”似懂非懂得我当时很难释怀，长大才懂得如何去宽恕别人。初中，朋友与朋友之间，有点小争吵，互骂对骂对方没有品，老师成为沟通的桥梁，最后私下和解，变成能够互相谈心的重要朋友，就因为双方彼此没有疙瘩，才能维持长久的友谊。到了现在，认识了许多不同个性的朋友，在这当中有人虚伪、有人做作、有人自私、有人自以为事、有人真心诚意、有人互相包容、互相尊敬…等。

然而班上总是会有几个自私鬼，只讲求自己的利益，却从未体贴过别人；当你的本意并非如此，但是对方却往偏激的地方遐想，在怎么解释也是多余的，所以只要认为自己没有错，不论评价再怎么丑陋，日子还是可以正常的度过。人是互相的，我们必须学会包容，别人也就会包容你，不是吗？

不管十年、二十年，甚至三十年，我都会引用这句孔子说过的话：“严以律己，宽以待人。”对自己严格一点，并不是什么坏事，反而可以激励自己，成为成功的关键，也说不定哦!对别人宽容一点，别人也会相对的对待你，不管是在家庭、校园、职场上，得饶人处且饶人也就等于饶了自己；当然对自己有所要求，才能有一片广大的天空。

大自然真是既神奇又有趣，如果你仔细观察就会有所发现，给我们许多有益的启示。

去年夏天的一个晚上，我家的阳台里飞进一只屁股上挂着灯笼的小家伙—萤火虫。我灵感顿发，

便想了解一下它是如何发光的。我找出法布尔写的《昆虫记》，找到了答案。原来，它的皮上有一种发光的物质。紧靠着这物质，有一根奇怪的气管，上面长着许多细枝，这些细枝深入到身体里和发光层上， 氧气遇到物质就会发光。

我根据这个原理，找来两个圆形的饭盒，两节5号电池，一个电池盒，一只小灯泡，五根导线，一个开关和一卷双面胶准备做一个灯笼。我先把电池装到电池盒里，再把导线接好，然后装好灯泡和

开关，最后把两个饭盒粘合起来。我一按开关，我的灯笼亮了，我的发明成功了。

大自然是人类的好老师，处处都可以模仿大自然，只有更多更好地发现。发明和创造，才能让我们的生活变得更加美好。

“谢依辰，去爬褒忠山吗？”周日的清早给妈妈叫醒，我揉揉眼睛，懒洋洋地说：“去啊！”说完，我火速地洗脸刷牙，穿上运动鞋就出发了。

到了山脚，妈妈说：“这座山有八百多米高。”我听了心里就开始担心起来，天啊，这么高，我可能爬不上啊！可既然来了就不能打退堂鼓了，“加油！加油！我一定能行。”我在为自己打气加油。1小时过去了，大人们说还只爬了不到三分之一，我开始头晕了，妈妈说是缺氧缺水，叫我大口大口地呼吸，然后咕咚喝了一大半瓶水，我还想：完了完了，可能爬不上去了。过了一会儿，我感觉好了，又努力地爬呀爬，爬到约三分之二的时候，大人们累了，他们也累得坐在地上的石头上休息，不到一分钟，有一个人站起来说：“我们不能做什么事都半途而废，那么到最后我们将一事无成。”大家听了都站起来，重新振作起来继续向上爬。2个多小时后，我们终于爬上了山顶，看到了以前的湘乡电视台发射塔，站在塔边上往下看，山下的风景像一幅画，美不胜收。

大家都说“上山容易，下山难。”果真如此，我们下山的时候走了一条“新路”，那“新路”是山下的人自己砍柴的路。泥巴上面带苔藓，溜滑溜滑的。我们下山时都捡了一些木棍当登山杖，妈妈还摔了几个四脚朝天。

那天，我不仅领略到了褒忠山山顶的无限风光还得到了一个启发：一个人做一件事要坚持到底，量力而行，不能半途而废，不能做徒劳的事。

那次爬山使我受益匪浅！

我尤其喜欢《鲁宾逊漂流记》里的一句话：“可见，我们一般人，非要亲眼看见更恶劣的环境，就无法理解原有环境的好处；非要落到山穷水尽的地步，就不懂得珍惜自己原来享受的到的东西。”

故事中的鲁滨逊是一个想要获得自由，从而选择独自出海航行的人，但不幸的是，他和他的伙伴们遭遇了风暴，汹涌的大海吞没了其他人，只剩鲁滨逊一个人流落荒岛。到这个时候，鲁滨逊才明白他生活的原有环境的好处，才明白他不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋有们的劝阻的举动有多么无知。

我将这句话作为我的座右铭，以警示自己。因为我认为，在这个时代，一个人最大的不幸，就是不懂得珍惜。我们所处的时代，有着人类社会前所未有的文明的高度和物质的富足。却常常有人抱怨衣服不是大品牌没法攀比，电脑不是顶级配置没法炫耀，鞋子不是新款没法显摆。在这样的环境里，有些人心中滋生出一种对身边的幸福理所当然的感觉来，常常感受不到满足，认为自己还不够幸福，拥有的还不够多。这又是为什么呢？因为我们这一代人很多是在糖水里面泡大的。在糖水里泡久了，不知道苦是什么味道，为了一点微不足道的烦恼就叫苦不迭。

久而久之，很多人的目光只停留在自己一亩三分地里的得失，拥有了许多可笑的痛苦。

但是，他们不知道的事，太多太多了。展开历史的时光轴，我们看到，有的人为了唤醒沉睡的民族，用一根笔杆撑起民族的尊严；有的人为了家国大业浴血奋战，用单薄的身躯换来如今的和平年代，有的人为了百姓的富足生活发愤图强，用他的一生换来我们更美好的生活。

只有失去才懂得珍惜，这句话已经被说烂了，却还是有人不明白这个道理。英国作家狄更斯说，这是最好的时代，也是最坏的时代。在这个时代里，不懂得感恩和珍惜，便会被时代抛弃。

这段周末，我读了一本十分有趣的书――日本著名作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，这本书主要讲述了小豆豆在上小学时的一段故事。

小豆豆因淘气被原来的学校退学后，来到一个名叫“巴学园”的学校学习，在小林老师的爱护和引导下，“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都喜欢的孩子。

小豆豆其实是一个天真、活泼、善良、机灵的小姑娘，她经常有很多奇怪的想法，也会做一些在平常人眼中认为不可思议的事。其中，让我印象最深刻的是书中的“放回原处”这一篇。它讲了每次上完厕所后，小豆豆总喜欢往下面看一看，这一次，小豆豆往下看时把宝贝钱包掉了进去，这可急坏了小豆豆。于是，小豆豆掏起了粪便，小林校长看见这个情景，问明原因后就像平时散步一样走开了。过了一会儿，校长又走来笑眯眯地问小豆豆找到了没有，还亲切地叫她要把粪便放回原处。

读到这里，我情不自禁地想：“小林校长真是一个了不起的校长啊!他看到小豆豆做这样的事情，不仅没有批评她，还很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有终，要对自己所做的事情负责任。”

我真希望能跟小豆豆一样，去一所“巴学园”学习。因为巴学园是一个快乐、自由的学校，教室是一辆辆旧电车，在那里，想上什么课就可以上什么课，还可以自己选座位和同桌。上午的课上完后，就可以去玩。

我很喜欢《窗边的小豆豆》这本书，希望自己也可以在个快乐、自由的环境中成长。

我用了近一个星期读了《三国演义》一书，真是收益非浅啊!《三国演义》是一部断代体古典名著小说，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。

首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句，之后引入正文。第一句话这样说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。周末七国分争，并入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深入人心。它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。

虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，之后又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，之后加上“赤兔马”，又读过《春秋》，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。他的所做所为值得我们学习。

封建统治时期需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。我本以为这种人就应相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。现说曹操。

曹操在《三国演义》中被称为奸雄，可能是正因他的儿子篡了汉。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。之后又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操构成了鲜明的比较。曹操还是个实干家，以前行刺董卓，矫诏聚诸侯讨伐董卓。这些使我感到了曹操的伟大之处。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们我很是喜爱。

作为一部文学作品。正因它经过了艺术加工，有不少虚构。《三国演义》的艺术成就是多方面的。它成功地塑造了众多的人物形象。全书写了四百多人，其中主要人物都是性格鲜明、形象生动的艺术典型。各类人物各有共性;同类人物各有个性。作者描述人物，善于抓住基本特征，突出某个方面，使人物个性鲜明生动。对于主要人物，往往透过一系列的故事情节和人物语言表现其复杂的性格。故事也同样展现了一幕幕惊心动魄的战争场面。其中尤以赤壁之战最为出色。使读者都有种身临其境的感觉。

#189258三国演义的读书笔记及启发6 #189258 Three Kingdoms Romance ReadingNotes and inspiration 6

一本《三国演义》使我爱不释手，因为里面塑造了好多栩栩如生的人。有鞠躬尽瘁死而后已的诸葛亮；有重情重义的关羽；有奸诈狡猾的曹操；求贤若渴的刘备。

《三国演义》这本书中介绍了许多大大小小的战役。其中最著名的战役要数官渡之战、赤壁之战、夷陵之战这三大战役。

官渡之战主要是由于袁绍不听别人的好心相劝，才打败，而在这场战役中，袁绍的兵力多，占优势，失败是因为袁绍不善于用人的结果。就连曹操也说过：“如果袁绍善于用人，我对冀州连正眼都不看。”

赤壁之战和夷陵之战中，曹操和刘备兵力都是占优势的，可是最终还败了。曹操被周瑜火攻破，而刘备也被陆逊火烧连营攻破。相比之下，刘备不如曹操乐观，曹操在危难中还大笑三次，还说：“北方还是我的。”而刘备兵败后竟自我觉得无颜回成都，病死在白帝城。

《三国演义》我最佩服的人是曹操。虽然他很奸诈狡猾，也说过：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”的话，可是他善于用人，以往颁发过好几道《招贤令》引得无数豪杰来投靠他，曹操那里才构成了“猛将如云谋臣似海”的局面。他的五良将之首张辽，以往差点活捉孙权。就连吴国的小孩只要听见“张辽”这两个字，都吓得不敢哭了。

《三国演义》这本书让我懂得了一个深刻的道理：不管什么时候都不能以为自我很厉害，永远不能骄傲，否则就会让“关羽大意失荆州”的历史再次重演。

我有一句座右铭，是马克思的一句名言：后悔过去，不如奋斗将来。我一直以这句名言来激励我认真学习，这句话在我以后的人生路上也将起着很重要的作用。在去年的那场考试中，我考试考砸了，就是用了这句名言来激励自己的。

在那次考试中，我发挥失常，成绩很不理想。我失望透了，一度进入了昏昏沉沉的状态。回到家，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们严厉地批评了我，还帮我纠正错误，告诉我从哪里跌倒就从哪里爬起来。可是我萎靡不振，埋怨自己平时不温习，以致临急抱佛脚，在考试时慌了。

那段时间，我总是低着头，自己在默默地自责。我变得沉默寡言，脸上不再有平时里的灿烂笑容了，偶尔独自发呆，有时甚至连老师上课叫我起来回答问题，我都哑口无言。我有一次随手翻开人家的笔记本，看到了马克思的一句名言：后悔过去，不如奋斗将来。我顿时恍然大悟，觉得我应该把失败的痛苦化为前进的动力。于是，我发奋学习，在课堂上认真听讲、积极发言，课后认真温习功课，还仔细地总结了上次考试失败的原因。

经过我不懈的努力，考试成绩逐渐提高，有几次还是名列前茅。这时我才知道，我原先的想法是多么无知。从那时起，我就一直把这句话当成我的座右铭。 不能总后悔过去的不如意和失败，它们就像泥潭一样，你一迈进去，就会越陷越深，自暴自弃，直到你无法自拔。你要从失败中反思，吸取教训，从现在起，努力拼搏、奋斗，对未来充满憧憬与希望，开拓出一片属于自己的灿烂天空。这就是我的座右铭给予我的启示

《西游记》是我国家喻户晓的古典四大名著之一，也是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说，它着重讲述了唐僧以及他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事。文中曲折的情节和唐僧师徒的离奇经历给我留下了深刻的印象，在其中，我最欣赏孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。

虽然平时在电视里我也全部收看了《西游记》的剧集，但还不是很过瘾，对《西游记》里一些细微、丰富、深澳的东西还是不很理解，于是在暑假里，我专门拜读了《西游记》，感触很深。

读《西游记》给我最深的体会是，人活在世上，最重要的是要有团队的精神，合作的精神，人心齐，泰山移，说的就是这个意思。只要我们团结，什么困难都不怕，什么困难都可以克服。《西游记》的团队无疑是最完美和最成功的，他们在一个困难重重，险境随时相伴的极度险要的环境里，战胜困难和妖魔，无处不体现着“团队精神”，师徒四个人分别代表了德、能、智、劳， 即要有德者的领导团队，有能者的攻克难关，有智者的出谋求划策，有劳者的执行有力。唐长老是一个心智坚定，品行高尚，大慈大悲，目标明确的人，靠自身的人格魅力，强化了对徒弟的引导教育约束，防止了“八戒”的腐败，凝聚了团队的力量，是这支队伍的“精神领袖”;孙悟空机智灵活，神通广大，是这支队伍的“智多星”;猪八戒虽然好吃懒做，但幽默风趣嘴巴甜，是这支队伍的“开心果”;沙和尚吃苦耐劳，无怨无悔，是这支队伍的“老黄牛”。四个人精诚合作，共患难，同生死，最终才战胜妖魔鬼怪，取得真经。

《西游记》的团队给我的启发是，团队的目标要统一并且坚定不移地执行，团队成员之间要相互信任，相互包容，相互补台，相互谦让，优势互补，每个人都应有合适的位置，同时要在执行目标中适时学习和改进，任何单个力量都能成气候，只有彼此相容了，形成巨大的能量了，才能克服九九八十一难，完成西天取经的终结目标。

给我的收获是，团队的精神，1+1大于2。因为这其中的每个1都是充满团队精神的1，如果一个集体、一个组织、一个团队，我们中的每一个分子都充满团队精神，那么，这个集体、这个组织、这个团队就一定是个和谐的团队。这样的团队工作起来就一定能够取得事半功倍的成果。

各位小伙伴们，团队精神在我们的人生成长过程中有着极其重要的作用，影响着我们个人能力的发挥，个性的张扬，才智的迸发，它的形成需要我们在学习、生活中不断的积累、调整与修正，所有毕其功于一役的想法都是不切实际。让我们大家从小事做起，从现在做起，从我做起;学习、学习、再学习;实践、实践、再实践，终生立志于学习团队精神，为实现1+1大于2的理想而努力奋斗吧!

“世上无难事,只怕有心人”。这句话是中国的伟大领袖——毛泽东主席说的。

这句话的意思是：世界上没有困难的事情，只要有恒心的人就能做到。这句名言是我人生的座右铭，因为，无论在学习和生活中，它都给我很大的启发。

令我印象深刻的是它激励我踢毽子的事。当我听说五年级上学期体育考试要考踢毽子时，我立刻慌了神。因为我踢毽子从小就不棒，每次踢都只能踢是两三个，可体育考试要十七个才能合格，十七个，对于我来说简直是天文数字，此时的我，也只能苦笑了。一次性踢十七个毽子对于同龄的、爱踢毽子的同学来说，只不过是小事一桩，可对于一次只能踢的不多于十个的我来说，谈何容易啊。于是，我索性不管它。妈妈见我这样，就说：“世上无难事，只怕有心人。难道你忘了这句名言了吗?”经妈妈这样一提醒，我给自己制定一个计划，计划上写明：每天放学后到体育中心练习踢毽子三十分钟至四十分钟。两个星期以后，结果连我自己都不敢相信，我最多时居然能踢二十五个!到考试的时候，我的心一直“怦怦怦”地跳个不停，尽管如此，我居然还踢出了二十九个的好成绩。最后我超常发挥，通过了这次的考试，取得了满分。

这句座右铭使我一生受用不尽.

“失败乃成功之母”这句话给了我很大的启示，于是我把它提作为我的座右铭，时刻激励自己。

记得四年级的时候，由于邻居家的小伙伴都有属于自己的自行车，我很是羡慕，边跑回家告诉妈妈。妈妈听了我说的话，很赞同我的想法，也同意给我买一辆自行车，我很高兴，于是我盼呀盼，第四天我放学回到家时，就看到客厅里摆着一辆崭新的自行车，我心里乐开了花，还请爸爸周末叫我骑自行车。

星期六到了，我早早的起了床，洗好脸，刷好牙，吃完了早餐，休息了一小会，就叫爸爸带我去骑自行车去了，我们来到一块空地上，爸爸先给我示范骑了一圈，我认真地看着，轮到我骑了，我骑上自行车，突然“砰”的一声，我还没坐稳，就和大地妈妈来了一次“亲密的拥抱”，我从地上爬起来，拍了拍身上的灰，又继续骑上了自行车，这一回，我以为我坐稳了，可是一不留神，我又从车上摔了下来。“哼，我不骑了”我生气地说，“这车一点也不好骑，害得我老是摔跤，我不学骑自行车了。”爸爸叹了叹口气，语重心长地对我说：“孩子，你不能这样半途而废，要坚持不懈，失败是成功之母啊。”我听了爸爸的一番话，我觉得有道理，于是我又一次骑上自行车，认真自信的回想爸爸做过的每一个动作，去领悟每一个动作的要点，就这样，一圈，两圈，三圈，……，我成功了，等我掌握了骑自行车的所有要点，我就可以和那些小伙伴们一起自行车比赛了。

“失败乃成功之母”我相信这句话一定能让我受益终生。

每个人都有自己的座右铭。当然，我也不例外，我的座右铭是“世上无难事，只怕有心人。”它时刻提醒着我。

在我上三年级的时候，回到姥姥家。那时是该收获的时候，爸爸、姥姥、姥爷去剥玉米了，只留下我、妈妈、姐姐和哥哥在家。过了一会儿，我看见他们回来了，便兴冲冲地跑了过去，看见金黄色的玉米，我的口水都快流下来了。

接下来就该将玉米运到房顶上了。要把玉米放在房顶上，需要几个人站在房顶上，几个人站在地上。上面的人要抓住一根绳子，下面的人要把篮子系在绳子上，放好玉米。上面的人再把篮子钓到房顶上面，放在平房上。

我和哥哥姐姐也想在房顶上收玉米。可是，我们要先从梯子上爬到房顶上。姐姐在农村长大，对于她来说，爬梯子再简单不过了。姐姐像一个机灵、调皮的小猴子飞快地爬了上去，并示意我们快上去。哥哥也毫不示弱，缓缓地爬了上去。轮到我了，我小心翼翼地往上爬，上爬一不小心就掉下来。梯子只有2米多长，可对我来说简直是几千米长啊！姐姐对我说：“加油！”哥哥对我喊道：“世上无难事，只怕有心人。加油！”听到这句话，我的信心又回来了，便努力往上爬，终于上来了！我高兴地直拍手，运上来的玉米好像在对我笑，天上的白云好像在说“你真厉害”，风轻轻地吹过，树上的叶子发出了“沙沙”的声响，好像在为我鼓掌。我的心里像吃了蜜一样甜。“世上无难事，只怕有心人。”这句话深深地印在我的心里，也成了我的座右铭。

“世上无难事，只怕有心人。”让我明白了：世界上没有太难的事，只怕你不想做、不敢做。

“世上无难事，只怕有心人。”这句话像一股清泉，滋润着我成长；像一团燃烧的火，为我赶走寒冷、赶走黑暗；像一位老师，指引着我。

《威尼斯商人》里有这么一个问题：假如你面前有三个匣子，一个金色的，一个银色的，一个铅的，你会选择哪一个?

摩洛哥亲王当看到三个匣子时，陷入了沉思，他反复推敲，“谁选择了我，将会得到众人所希望求得的东西。”金匣子对他呼喊着。他又看到了铅匣子，“谁选择了我必须将他所有的一切作为牺牲。”这句话简短而又冰冷。摩洛哥亲王心想：人们为了荣华富贵而倾其所有，而他自己呢?拥有一颗贵重的心，不愿意屈服于鄙陋的外表，他放弃了铅，追求了认为自己能所掌握的东西———金匣子。最终，他获得了一个死人的骷髅。

随后，阿拉贡亲王也来争夺鲍西亚，他同样也看到相同的匣子，对于金匣子，他并不特别追求众人所想的东西，他觉得那些选择金匣子的都是贪婪愚笨的人，而这诱人的金匣子后面蕴含着不妙的气息。当他看到银匣子，“谁选择了我将会得到他所应该得到的东西。”他选择了银匣子，觉得应该得到的东西就是鲍西亚，可他却得到了一个傻子的头像。

最后，巴萨尼奥来了，同样面对三个匣子，朴素老实的他不喜荣华富贵，不喜欢耀眼的金子，不喜欢发亮的银子，他老实的直觉让他选择了铅，铅的淳朴打动了他，最终他获得了铅匣子和鲍西亚。摩洛哥亲王和阿拉贡亲王都被高贵的外表所迷，一个选择了金，一个选择了银，他们只挖掘了外表，并没往更深的地方考虑，从而失去了机会，可巴萨尼奥不同他们，并没被荣华富贵所迷惑，而是凭借一个理智的大脑去思考，加上自己朴素的品质，获得了自己想要的东西。

选择东西时，不能只看外表，金玉其外的橘子内也会败絮其中，我们不能因外表所迷，这些通常都是用来麻痹他人，使我们失败的杀手。

刘禅，当自己主动投降后，魏国派人把他接到魏国，给他享受不尽的财富，他整天痛快地游玩。这位昏庸的君主答应了，他真正地放弃了蜀国，选择了荣华富贵，选择了享受。他原本可以反省自己，东山再起，但本性难移，他扭曲的心灵迫使他去了魏国，在那儿他贪图享受，不再想念蜀国，没有联想后果，最终蜀国大臣无力回天。

刘禅同样被富贵的外表所迷，丢了蜀国，在历史的长河中，有很多人都因贪一时享受，而毁一生。我们应擦亮双眼，分清不同的性质，明白后果。生活也是一样，无时无刻地充满选择，我们应明辨是非，联想后果，这样才能脚踏实地走向成功的道路。

“发光的不全是金子”，让我们用聪明的大脑正确对待每一件事物，走好今后的道路。

在诸多爷爷读过的书里，有一本书令我记忆犹新，深深地打动了我，这本书就是海明威的《老人与海》。老人身上独有的优秀品质激励着我，鼓舞着我，让我争当新时代的好队员。

老人是坚毅的。他独自出海捕鱼，足足84天在海上辛勤地漂泊着，却没有捕到一条鱼，但他并没有轻言放弃，终于功夫不负有心人，他第二次出海时捕到了一条十八英尺大的又肥又厚的马林鱼。因为老人坚信，“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”每当我遇到数学难题的时候，我也常常想放弃，可是一想到《老人与海》中的老人，就立刻打起了精神，积极开动脑筋思考，常常豁然开朗。

老人是勇敢的。他想方设法地阻止鲨鱼吞噬马林鱼肉。他在船桨上绑了一根铁质的尖刀，再用打金枪鱼的棍子撑住鲨鱼的嘴巴，还用船柄狠狠地砸鲨鱼。就这样，他在茫茫大海中，凭借一己之力奋斗了三天三夜，虽然老人的船桨断了，手抽筋了，尖刀也沉入了海底，但是终于取得了优异的战绩，赶跑了鲨鱼群，并平安无事地拖着马林鱼骨架回到了港湾，令人刮目相看。每次在学习和生活中面临挑战的时候，我也应该学习老人不畏艰难的品质，勇敢地去尝试，积极地去应对，努力争取一个又一个成功。

老人是乐观的。海上形势凶险，有一次他在捕金枪鱼的时候，眼看着就要成功了，可惜突然左手抽了筋。他没有责怪自己在关键时候掉链子，而是风趣幽默地甩了甩手说：“手，你怎么在该工作的时候休息了呢?”正是这种自信而乐观的品质，鼓舞着老人勇往直前，在茫茫大海中搏斗着。每当我感到自责的时候，我也应该向老人学习，凡是往积极的一面去想，或许就可以克服困难。

读完这本有意义的书，我被老人的魅力所深深折服。细细品味这位不向命运低头的老人，他的精神是多么值得称赞啊!相信只要你用心去读，就会深深爱上这本书，并且受益匪浅。

生活是欺骗不了的，一个人要生活的光明磊落。——冯雪峰

巧言不如直到。——郑德辉

自称盗贼的无须防，得其反倒是好人；自称正人君子的必须防，得其反则是盗贼。——鲁迅

富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢

在荣誉上不伸手，在待遇上不伸手，在物质上不伸手。——王杰

人心恶假贵重真。——白居易

人以言媚人者，但欲人之悦已，而不知人之轻己；人以言自夸者，但欲人之羡已，而不知人之笑己；轻而且笑，辱莫甚焉。——李惺

虚心不是一般所谓谦虚，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。——徐特立

诚则始终不忒，表里一致，敬信真纯，近于乡原之人哉？——皮日休

常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉

君子喻于义，小人喻于利。——孔丘

不如鄙性好诚实，退无所议进不谀。——刘过

导语：启发的意思是开导指点，引起对方有所领悟，下面是yuwenmi小编为大家整理的相关作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

《爱迪生》这本书我读了很多遍，从中我领悟了许多道理。就拿爱迪生发明电灯来举例：在寻找灯丝的过程中，他失败了无数次，但他没有灰心，依旧是在不屈不饶地进行探索，终于在一次偶然的发现中成功了。我们也应这样的，一两次的失败没关系，只要抱定理想不放弃，继续努力，一定会取得成就的。

另外，这本书中“小小报务员”和“发生了事故”这两个篇章对我也有着很大的启发。

在“发生了事故”的片段中是这样描述的：有一天，史蒂文先生来到了实验室门外居然发现爱迪生在呆坐着，就随口问他现在为什么不做“小实验”了;爱迪生的回答是“我的知识太少了，有些实验虽然会做，但却说不出原理”……从这我体会到：学会思考是一个人能获取成功的根本。我们在学习中也要养成会思考的习惯，要时刻牢记“学而不思则罔，思而不学则殆”的古训。

“小小报务员”的片段写的是：虽然爱迪生的一只耳朵被史蒂文先生打聋了，但因救了车站长的儿子而成为了一名出色的小小报务员;大家肯定有疑惑：在噪音很大的环境中只有一只耳朵的爱迪生能准确无误的接发电报吗?答案是肯定的。原来爱迪生的秘诀是：用聋的耳朵朝外，健康的耳朵朝内…… 从这里，我们明白了做人要学会扬长避短;如果能成功地将缺点转变成优点的话，那我们个个都会取得成功。

最后，给大家提个建议，有时间也去翻翻这本书，相信你也会收获很多的…

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教学论文：如何启发四年级小学生的写作乐趣

小学四年级，可以说是一个阶梯，是学生在接管小学教育一个承上启下的阶段。作文对四年级学生来讲，真正喜爱的不多，厌恨的倒不少。虽然学生不陌生，但是学生也不甚理解。若何有效地指导小学生写好作文，是一个令很多语文教师头疼的问题，也是一个遍及存在的难点，只要一提到作文，很多学生脸色就露出颇难看的样子，有的叫苦不迭，有的忐忑不安，有的直接想回避作文??因此，作为指导老师找准指导切入点是必然的。再说小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。在教学过程中，我们已发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，学生怕，老师也怕；学生怕写，老师怕教。那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？本文提出了一些建议,我认为首先要激发学生的写作乐趣，这样学生写起作文来才会感到轻松。

1．和谐师生感情。在作文教学中，融洽的师生关系创设了一种民主和谐的学习氛围，学生在轻松愉快的环境中，学习的情绪也就随之高涨，对学习就会产生兴趣。师生关系融洽，学生就敢想、敢问、敢说。如在一次擦黑板之后，我走进学生中向学生“诉苦”：每天擦黑板时，粉笔灰飘得满地都是，掉在地上用扫把一扫就了事了，如果落进眼睛里可就受苦了。如果能有一种吸尘粉笔擦，那该多好啊！学生一听，也纷纷应和我。此时，我话锋一转：同学们，你们在生活中碰到了什么问题，想要些什么来帮你解决呢？教室里刹时热闹起来了。有同学说要一把“自动扫把”，可以自己按时扫地吸垃圾；有同学说要一支“警告笔”，发现写错字时马上发出警告提醒你……这时，我板书了作文题目“我想要……”，学生疑惑不解：“老师，今天的作文写这个？”我笑着点了点头。不一会儿就看见学生们面带笑容，欣喜地开始今天的习作。因此教师要营造一种良好的学习氛围，让学生感受课堂的广阔和丰富，让他们感到表达的乐趣，让他们感到表达是一种丰富的人生体验，使他们满怀信心地表达。

2．协调师生生活。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本。作文是生活的产物，生活是创作的源泉。教师要引导学生多留心周围的事物，培养学生仔细观察的好习惯。观察对作文而言是智慧能力的重要来源。平时，我就有意识地让学生看各种各样的事物。带领学生来到大自然中，指导他们留心观察周围的事物，引导他们将自己的所见所闻记录下来，如观察大自然的一草一木、日出日落、小河田野、蔬菜瓜果、高楼大厦、风云山川??并尽可能让学生去看一看、摸一摸、闻一闻(来自::四年级作文什么的启示)。如有一天遇到一场难逢的大雾，整个校园白茫茫的一片，十几米以外的东西全都看不清楚。我就领着学生利用各种感官去进行观察、体会。让学生先站在室内观察，然后走进雾中体会。上课了，同学们仍兴奋得手舞足蹈，滔滔不绝地发表演说，争先恐后地叙述他们所看到的、所感到的。这种无拘无束、有滋有味、头头是道的说话训练已在无形中达到了水到渠成的功效，然后我就让同学们把刚才所说的话整理一下写下来，结果一篇篇精彩的小作文诞生了。如果没有生活作基础，作文就是一堆文字符号，空洞、乏味，死水一潭，缺乏童趣，缺乏真情实感。教师要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

3．积累素材。素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本、水之源。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物。所以学生要想写好作文，必须要有雄厚的材料。所谓“雄厚”，就是广泛吸收积累之结果。?从现实生活中积累素材。生活是写作的源泉。那么，如何汇集生活中的写作源泉呢？首先要丰富学生的生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的地组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素

材。?从书本中积累素材。书本中的材料也反映着生活实际，怎样积累书本的材料呢？古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。

4．加强训练。要提高小学生作文水平，还必须从训练学生作文能力上下功夫。小学生作文能力不仅限于表达能力和写作技巧上，还在于对语言、知识、思想、认识、情感和智力的综合运用，在于平时的材料积蓄能力、思维能力、认识能力和语言运用能力，要训练学生作文能力，就要对上述各项能力进行有序的训练，并遵循先易后难、先现象后本质的原则。例如要训练学生认识能力，第一步可训练他们怎样认识事件的开始、发展、结果的全过程，第二步再训练他们去认识事物的重点和细节；要训练学生的语言表达能力，则先练句，再练段、练篇，最后达到完整、规范、生动，做到有条不紊，逐步发展。

5．作文讲评。讲评是作文教学的重要环节，教师应当鼓励学生积极参与，而不能唱独角戏。教师可以充当作文讲评的组织者，把表演的舞台还给学生，师生共同参与，各抒己见。这样的讲评比教师一个人口沫横飞效果要好得多。以我最近的一次作文训练为例子。我让同学们写一篇《我眼中??》的半命题作文，我首先请同学们说说这篇作文要求我写生活中的什么，并讲讲自己认为写哪些地方较精彩。然后同学们针对此文，发表看法。有同学描写了助人为乐、大公无私、清洁工人、路上警察、最美教师、最美医生、最美司机。。。。。。同学们纷纷提出自己的看法，有从内容上分析的，有从语言上分析的，也有从谋篇布局上分析的，有的还针对文中涉及的“背叛”等字眼进行质疑。接下来，采用“毛遂自荐”法，朗读自己作文中的精彩开头（互批时找出的作文亮点），让同学们欣赏或评价。此时，我抛出存在的共性问题，一起讨论解决方法。课堂留10分钟的时间，师生共同总结“抒真情，写感受”，总结作文规律。作文讲评课大胆改革，让学生有充分的时间展示自我，发表观点，接受不同意见，既满足了成功的欲望，又培养了善纳忠言的品质，有助于形成健康的心理和健全的人格。总之，教无定法，贵在得法，只要我们勇于探索、勇于实践，最终会找到一条适合自己培养学生写作兴趣的路,只要我们因地制宜，不断丰富作文的教学形式，并且关注学生的个性差异，因材施教，积极引导学生做生活的有心人，鼓励他们在平时积累大量的写作素材，确实培养起他们自我评改的能力，那么在学生的眼里作文将不再是一道不可逾越的鸿沟，学生见了作文也才不会是“老鼠见了猫”似的，也才能真正把小学四年级作文教学搞得既有“趣”又有“味”。

春回大地，万物复苏。妈妈给我买了一盆枝繁叶茂的杜鹃花，翠绿的叶子像一片片无暇的翡翠，我非常喜欢这盆花。

过了几天我放学回家，发现杜鹃花刚长出来的嫩叶已经变黄了，病怏怏的，无精打彩地垂着头。我轻轻碰了一下，没想到这叶片竟然慢悠悠地飘落下来了，我心疼极了！急得我就像热锅上的蚂蚁——团团转，可想了半天也不知道如何是好，唉！

我想呀想，突然想起了我的救星“电脑”，我赶紧上网查找答案。哦！找到了，是缺铁啊？原来植物缺铁时，叶子上的叶绿素就无法形成，叶子就会变成黄色。

我想这杜鹃花是不是也缺铁呢？它需要怎么补铁？去哪里给它找铁？一连串的问题让我迷惑不解。我的脑子灵机一转，有办法了，钉子不就是铁的嘛！要不在花盆里放一些钉子，看能不能治好它。于是我赶紧从爸爸的工具箱里找来一些钉子，把它放到花盆里。心里正为自己的聪明高兴呢！这时，妈妈回来了，看见我的“杰作”愣住了？我把事情的来龙去脉给妈妈讲了一遍。妈妈听了哈哈大笑起来，说：“傻孩子，这种铁花是不会吸收的，它需要的是硫酸亚铁。”哦，原来是这样。我按妈妈说的，找到了这种铁把它倒入花盆里，心想“这真能救活它吗？”

几天后，杜鹃花的叶子真的变绿了，我高兴极了！通过这件事我明白了，学文化有知识还是很重要的。为了祖国美好的明天，让我们一起努力吧！