为什么写作的时候要考虑读者20篇

俗话说得好：老师不在校，学生乱了套。今天，我们班的任老师刚讲完作文《当老师不在的时候》，就出去了一小会儿。班里顿时成了名不副但其实的“菜市场”，各种“叫卖声”此起彼伏。但是，在我销魂歌声的强烈感染下，“菜市场”变成了“音乐会”。

这不，任老师前脚刚走，整个班级里便炸开了锅，叽叽喳喳，随之而来的便是我那美好的歌声：

“一只猪，两只猪，三只猪呀四只猪；五只猪，六只猪，七只猪呀八只猪……”我边唱还边把手放在胸前翩翩起舞，像一个真正的音乐家那样。

话音未落，同学们便哄堂大笑：有的笑的直不起腰来；有的笑的把喝在嘴里的水喷了出来；还有的笑岔了气，扶着桌子哎呦；更有一些调皮捣蛋的，为我鼓起了掌。大土豆脸王明喊着：“好，好！再来一个！”包子脸段锴吹起了口哨，在他们的带领下，尖叫声像潮水一般一波接着一波。为了烘托气氛，我又像绅士一样鞠了个躬，同学们又晕倒一片。

此时，我的心飞到了九霄云外，飞到了十万八千里外的维也纳金色大厅，这雷鸣般的掌声，就是在我销魂的歌声下响起的，我沉醉在其中。

突然，我们的“老大”猛的出现在了教室门口，她看到我们热闹非凡的样子，展示了精湛的口才：“哟，我刚讲了作文，你们就想要先操练操练？”老师瞪着我们，又说：“刚才起哄的都到我办公室来。”说完，就头也不回地走了。

山中无老虎，猴子称大王。我这只大王猴子呀，这次可真是泥菩萨过江——自身难保喽！你们谁有对策，一定要告诉我哦！

求职信的写作方法有哪些呢？在写求职信的时候，应注意哪些事项呢？请看下文解析。

经验材料写作包括以下几部分：

（1）标题。有多种写法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的写法。这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。

（2）开头。一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。有的也把成果放在材料的尾部来写，这要根据具体材料安排。

（3）主体。对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。写作这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。几部分都是紧紧围绕标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互相包含，要相对独立地处在一个统一体内。

一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做法或实例，既要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字。

写作先进典型材料，应当注意求职信大忌：

（1）事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听途说、未经核实的“先进事迹”和“经验”写入材料。如果确实一时难以搞清楚，宁可暂时不写，也不能勉强凑数。

（2）观点和提法要分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时，要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。否则，就不能起到先进典型的带动作用。

（3）文字要朴实、简明。整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话。这就要求在语言文字的表达上，一定要善于选择那些实在、贴切的词语。不要过多选用做修饰成分或言过其实的形容词。不要讲空话、套话，硬拉架子做文章。话要说得简洁明了，凡是能用较少的话把事情说清楚的，就不要把话拉长。

许多小朋友都说作文写长写不起来，总觉得写了几句，就写完了，就没有什么话好讲了。例如，有位小朋友写了一篇《补考》的作文，他这样写：我的体育成绩不好，有几个项目不及格。于是，我每天锻炼。今天，老师叫我补考。跳绳，我考了70分。50米我跑了60分。我回到家，把情况告诉爸爸，爸爸说：“有进步，很好。”这篇作文很短，不到一百个字。我说能不能改一改，写长一点?他说都写出来了，没什么可写的了。

这位小朋友的作文头绪还清楚，但只是一个粗线条的勾勒，没有让人有如见其人，如历其事，如临其境，如睹其物的感觉。他的作文只有略没有详，只有骨头没有肉。有没有办法使这篇作文改得长一些呢?有。我想，若能多问几个“怎么样”“为什么”，这篇作文就会长起来。比如可以对这篇作文提出这么一些问题：1、你为什么体育成绩不好?(是身体有病，体质虚弱?是身子太胖，行动不灵活?是对体育活动不喜欢?等等。)2、后来每天在什么时间、什么地方锻炼?怎么样锻炼?(在早晨锻炼?课外活动时锻炼?在家中锻炼?在学校锻炼?等等。)3、补考时的心情怎样?经过怎么样?4、你回家时的情况怎样?爸爸的态度怎么样?假如能把这些问题考虑一番，并且都把它写出来，这篇作文就会有血有肉了，作文也就长起来了。

这位小朋友对这些“怎么样”、“为什么”作了反复考虑以后，就铺纸重写，经过几次修改以后，写成这样一篇作文：爸妈对我很好，每天给我吃鱼吃肉，还常给我吃新式的东西。想不到几年下来，我就成了一个胖乎乎的孩子。爸妈好象很得意，而我却多了许多苦恼。同学们都叫我“小胖”、“大蒙”。上体育课时，我跑步总落在大家的后边，有时因动作笨拙，还遭同学嘲笑。这学期，仰卧起坐、立定跳远、掷实心球三个项目，我勉强搞了个及格：50米短跑、跳绳却不及格，因为动作怎么也快不起来。老师说，两个星期后补考。我很紧张，担心补不起来。我回家跟爸爸商量，爸爸说：“有什么办法呢?只有抓紧锻炼。”于是，我狠下决心，每天清早起来，在院子里练跳绳，每次都跳得汗都流出来。下午课外活动时，我总到操场上跑它个两三圈，虽然跑不快，也总跑得气喘吁吁的。两个星期不停地锻炼下来，我好象瘦了许多，但我的脚力、手力好象好了许多。今天下午上体育课时，老师叫我补考。我心里有点怕，只怕补不及格。老师叫我先在操场上慢跑一圈，活动一下，热热身。接着先补考跳绳。老师一声开始，我就使劲甩着绳子，旁连的同学不停地数着。过了一会儿，他叫“停”，老师对我微笑说：“不错，70分。”接着补考短跑五十米，但头一次跑不及格。休息了一会，再跑。在旁观看的同学也都叫喊着给我打气。我使尽力气，也只跑个及格。老师过来拍拍我的肩膀，好象还是来表扬我。补考总算通过了，我提着的心也放下来了。我吹着口哨往家里走。我一进家门就嚷起来：“爸爸、妈妈!我体育补考都通过了。”妈妈说：“我还以为什么事呐，被你吓了一跳。”爸爸亲切地摸着我的头，高兴地说：“很好，有进步!看来以后还要坚持锻炼。”

我笑着点点头。亲爱的读者小朋友，你看这篇重新写过的作文比原来长多了吧?比原来的有血有肉多了吧?希望你以后写作文也能静下心来想一想，给自己多提几个“怎么样”、“为什么”。

老师不在场的时候，你一定会发生过许多老师不知道的故事吧！也许是错事，也许是趣事……

这一节美术课和以往不一样——要拿手机。老师刚推开门，大步走向讲台拿起粉笔开始讲课。嘿，真巧，老师被一个电话晃走了。原本地上掉根针都能听到的寂静去哪了？现在早已炸开了锅变得人仰马翻。我们班有几个同学出了名的调皮，只要老师不在，他们就开始上演了“大闹天宫”的剧情。

你瞧，这不是小烁同学嘛，他身为课代表并没有以身作则，反而带头偷拍全班，遭到同学们的举报。有几个爱调皮捣蛋的同学也跟着课代表学，不是说话就是下位。教室里就像赶集一样，叽叽喳喳，没有安静的时候。“你看这是小红，被我拍成什么样了？这下有好戏看了！”小烁同学笑着说。“哈哈哈”惹来了全班同学的哄堂大笑。

看到这场面，我实在忍不住了。在黑板上写了“不许下位”，谁知“调皮王”小明添了个字“不准不下位”。这一发不可收拾了。我实在强忍不住了，像一只暴跳如雷的狮子大声吼道：“谁在说话，去老师办公室！”全班安静了下来。我吸了一口气。没过多久，他们又开始无法无天了。这时老师突然气势汹汹的推开门“刚才谁说话了，自觉下去跑圈！”看到老师身后的火即将烧起来，调皮天王们也只好听从命令后了。整个教室顿时安静了许多。

老师不在的时候……

“偷得浮生半日闲”。如今得社会高速发展，品一杯香茗，静读一本好书倒成了一件奢侈时光的事情，在数个躁动的日日夜夜中，《读者》是一味良药，伴我变得简单如一，变得恬静如水。

壹人生若只如初见

那时，刚入小学不久的我，便喜欢迈开小肉腿，往家周围的书店里跑，哦，那本有着蓝白色封面的书，似乎很好看，不足之处就是放的太高了。我踮起脚尖，一只手小心翼翼的按着书架，一只手卖力地往上够，哎，偶然间的惊鸿一瞥，另一本书插图极雅致的薄薄的书，吸引了我的注意力，我好奇的翻开第一面，当时识字不全的我，看着这么多密密麻麻的字组成一篇文章，内心暗叹“字”到用时方恨少，可它总能吸引我继续看下去，稚嫩的朗读声磕磕绊绊的传来。初遇《读者》，伴我度过一个暖意融融的午后。

贰一弦一柱思华年

六年级时，老师推荐我们去阅读一些有益的杂志，首选便是《读者》，下课后，老师见我对《读者》很有兴趣的样子便笑着从书架中抽出两本来递给我，让我去仔细的品读里面优秀的文章，此时的我如获至宝，兴奋地亨起了小曲，摩挲着苍劲的“读者”二字，不禁想起多年前的那个午后，那日放学回到家来不及放下书包，把作业抛到脑后，拿起一本便在不知不觉间沉浸其中，我似一颗久未逢雨的幼苗。贪婪的允吸着知识的甘霖。我犹爱“卷首语”，它是本章的精华，一件小事，一种哲思，浅悟一人生，不同心态亦有不同悟。“文苑"里，借鉴写作；“人物"中，感受风采；“点滴"事，以小见大；“社会"上，看破百态……我喜欢读者中的每一篇文章，虽想多读一些，但又觉“增一分太肥，减一分太瘦"，它抓住了我的心，抓住了我的灵魂。我在暑假时只要去书店必买一本《读者》，现在每当翻开一本曾经看过的《读者》时，总会想起那段美好的与他相伴的时光，不察时间的流逝。

叁此情可待成追忆

现在若是有时间的话，我依旧会买一本《读者去打磨浮躁的心，不过这样的机会不多，但是，即便如此，我也常在走入迷境，感到迷茫无措时，去回味它，是它一直引领着我走向光明，我不愿让《读者》在记忆中深锁，它会伴着我走过之后的岁月。

《读者》是世人世事的解读者，我是它的阅读者。它伴着各行各业的人在生活中变得热爱阅读，沉下心，懂得阅读，做《读者》的读者，在纸墨中享受美好的年华。

“请所有教师于第三节课到阶梯教室紧急开会，不得缺席！”广播突然响了起来，同学们竖起耳朵听着，不禁心里暗喜，虽然没有大声叫嚷出来，但是你看——一个个同学眉飞色舞，指手画脚，有的还在打哑语，好像正密谋着第三节课该怎样“大闹天宫”呢！

第三节课在大家的期盼中，很快就来到了。同学们的目光随着孙老师一直走进了阶梯教室。当大家确定孙老师不会再来“复查”时，异口同声地“耶！”了起来。

起初，教室里还不是那么吵——同学们你看看我，我看看你，只敢窃窃私语或私底下偷笑，为什么？因为教室里有“卧底”呗！我相信这个“卧底”呀，不说大家也知道。孙老师呀孙老师，你怎么这么不相信我们呀？

我一直在认真写作业，可是过了一会儿，心就开始痒痒啦！正好，这时，不知谁的椅子“咣当”一声倒了，同学们哄堂大笑，我也不例外。（“卧底”也笑啦，嘻嘻~）之后，教室里就开始闹啦！（为什么呢？因为“卧底”放下了手中的黑名单，也开始玩儿啦！）

你瞧，大家拿出茶水和零食，摆了一桌子，还真有点茶话会的架势呢！大家边聊着边吃着，谈论的话题五花八门，例如“看我买的笔多好看”呀、“告诉你一个小秘密”啦，等等。顿时，教室里已经变成了菜市场，喧腾热闹，哪儿还有上学的样子！

俗话说，“山中无老虎，猴子称霸王”，今儿，这“猴子”可要“大闹天宫”啦！——几个胆大包天的男同学，竟然敢在“卧底”眼皮子底下下位，不过还好，“卧底”还在专心致志地说话呢。开戏啦！开戏啦！那几个“泼猴”要表演啦：他们扭着屁股，唱着歌儿，满教室乱奔乱跑，你追我赶，坐在座位上的同学们也无一不捧腹大笑，笑得前俯后仰。

“老——师——来——啦——”“小侦察员”们宣告情报啦，同学们在0。01秒内恢复正常情况，桌上摆的茶水收的掉的就收，收不掉的洒了一地；小零食也嘴里、口袋里塞得满满的；甚至有同学还假惺惺地拿起了语文书，装模作样地读起来……顿时，教室里十分安静，只能听见别的班的吵闹声。

过了几秒，同学们不时地往窗外张望，见没有动静，质疑道：“假的？”于是，教室里便恢复了吵闹。

可是没过多久，就有人用颤抖的声音说：“这回……老师真……真的来了！”同学们又迅速安静坐好，低着头努力不让笑喷出来。这时，一个熟悉的脚步声慢慢逼近——孙老师来了！

孙老师满面春风地走了进来，兴奋地说：“别的班都吵吵嚷嚷的，只有我们班最安静，你们的自觉性真好，真棒！每人加一颗星吧！”

同学们都笑了，这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”呀，多亏了“侦查员”们，让大家多的了一颗星，在此，让我们向“侦查员”们，敬礼！oh，no！报告，孙老师来了！嘘……千万别让孙老师知道这个秘密哦！

俗话说：“国不可一日无君。”班也不可一日无老师，老师不在，那一定会乱作一团，就像发生混乱事件一样。那是星期一的语文课，铃声早以在我们耳畔回响了很久，可语文老师却还没有进入教室。同学们见没有老师的到来便疯狂了起来。看，那位“马总”在那边肆无忌惮的说话；再看看我旁边的“兄台”，竟然在写英语作业；再看看第五组的女生，竟在那唱歌。

忽然不知谁说了一句老师来了，吓得同学们赶紧调整好姿势坐好，看书的也把书收了起来，“串门”的也赶紧“回家”了，有的人用手掐自己的腿，甚至有人太慌张掐住了同桌的腿，这是“隔壁”便会传来一声惨叫，引来无数人的哄笑。好半天也没见老师的身影，各位“诸侯”这才反应过来原来是被骗了，教室里又变成了热闹的菜市场了。各位同学又开始“串门”了，这情景简直就是春节拜年的排练现场呀！

看，三尺讲台上突然冒出了三位班长，他们维持着纪律，课时谁会理会班长呢？这时“马总”大声起哄，搞得三位威风凛凛的大班长也蠢蠢欲动。就在这时，右边窗户那出现了一张来着不善的脸——班主任语文老师走进教室，对着还“串门”没回家的同学们说道：继续、继续。”这看似温柔的话语，却使所有同学瑟瑟发抖。因为我们的老师与众不同，他可是个男老师。我们曾经尝试过他的菜——小练笔。老师生气了，指着我们骂道：“你们以为我不来是不想上课，其实我今天是试探你们当我不在时，你们会是个什么样子。结果全在我意料中……”

听完老师的话，我们个个羞愧地低下了头写小练笔。这回我们真的意识到我们错了。

哎，现在即使老师不在，也没有哪个“诸侯”发出一点声音了。

俗话说的好：老师不在校，学生乱了套。不信？那就请看看我们班的真实写照吧！

这几天我们班主任郭老师去湘潭参加了一个重要的比赛，所以，让实习老师李老师给我们上语文课，一听到这个消息，有的同学在嘴上说：啊。其实心里却乐开了花，希望郭老师永远不回来都好。

上语文课时，老师讲得有声有色，同学们觉得老师好温柔，不像杨老师那样严肃。就孙悟空大闹天宫——无法无天了。老师让我们自由读课文，就到办公室去了。顿时，教室里马上炸开了锅，几个大胆的男生大摇大摆地离开座位，装模作样拿着语文书“讨论”着；“长舌妇们”也叽叽喳喳地讲个不停；班上的“捣蛋大王”——毕为名正在嘻嘻哈哈地打闹。“老师来了”，不知谁大叫了一声。“哪里？哪里？”同学们一边东张西望，一边“脚踩西瓜皮——溜回座位”，教室里顿时鸦雀无声，教室就安静得掉根针在地上的声音都听得见了。有的同学急忙扯过语文书，把头埋在书里，一副老实巴结的样子，甚至有的同学还捧着拿反的语文书在“津津有味”的阅读，嘴里喃喃自语：“好看！太好看了！”大约过了几秒钟，老师并没有进来，同学们都在心里宣布警报解除后，又无法无天地“大闹天宫”起来，同学们像花果山的猴子一样上蹿下跳，无拘无束，好不快活。我受了大家的感染，也一反常态，叽哩呱啦地跟周围的同学“一顿乱讲”，渴望自由翱翔的我，实在是太愿意抛弃“好学生”的称号了，嘻嘻！你可不要看不起我哦！本来嘛！孩子就是孩子，就算是成绩再好的学生也改不了本性。

瞧！两面派的我们可真是当着老师一套，背着老师一套呀！

徐彦梾

老师很多时候都不在班级，也许是要开会，也许是在改作业等等，那在这段时间里你和你的同学都干了些什么呢？我也有这样的经历，那现在就来听我讲讲吧。

有一次下课，同学们玩的很开心，突然，上课铃声响了，同学们以飞一般的速度坐在了自己的位子上，并且双手平放在桌子上，坐的端端正正的显的格外有精神。三分钟过去了，老师还没来，有一些调皮的同学已经耐不住性子了，比如说邹宇康同学已经开始给他身边的同学讲“大道理”了。

五分钟过去了，许多好学生都要求班长把老师叫来，可班长却说早已经找过了，根本没有，这个结果一出来，那些顽皮的同学更加的“病狂”了，打的打。就在这时，有一个同学大喊一声，老师来了，原本吵闹的课堂又像一阵风一样的安静下来，两分钟过去了，大家问那个同学老师怎么没来，没想到他回了一句骗你们的，顿时，那个同学遭受到了全班的白眼。

就在他们闹的过程中，我成功的写完了一科家庭作业，那可真让人清爽啊。

好了，这就是我们班老师不在时经常发生的事，那大家班上的同学在老师不在时会做什么呢，多回去观察观察吧！

早晨，当第一缕阳光照在大地时，当露珠徘徊在树叶上的时候，当鸟儿在树上，唱响第一支歌的时候，当我们进入学校的时候……

“什么？”在全班同学质疑的话语下，班长居然说今天老师不在，心中暗自欢喜，尽管侦察人员，已给出了答案。但毕竟我们也是跟老师作对了六年的“老油条”，我们还是不放心。

不知哪位仁兄，哼了一声，我们就像煮熟的饺子般，沸腾起来。

前面和后面的同学犹如小鸟般，“叽叽喳喳”讲起话来，一些同学则开心地蹦来跳去，当然，几个“学霸”则依然安安静静地看着书。玩着玩着，有些同学则肆无忌惮地拍着桌子，显然就是为这场狂欢会而欢呼雀跃。

不知是哪位搞怪同学突然喊了一句“老师来了！”全班瞬间安静，静得都能听到我们的呼吸声了。当然，这种安静只持续了几秒钟，当没有看到老师到来，只几秒后，班级又沸腾起来……

直到出操，这场狂欢会才逐渐落幕……

不知从什么时候开始，我喜欢上了收集美文美句。

可是以前，我在众多的科目中最讨厌的就是语文，最厌烦的就是语文中的写作和阅读理解。那时候，我是绝对不可能想到有一天，我竟然喜欢上了摘抄，又接着渐渐喜欢上了写作。

以前，我会因为400字600字的作文而头疼，怕的不得了，每次做语文试卷做到阅读理解和写作时，我都会不自觉地紧张，手里出汗。每次老师布置作业的时候，最怕的也是她会布置作文题目。

又是从什么时候呢，我喜欢上了阅读，后来读的多了又喜欢上了写作。说说从读书开始吧，我觉得写作写不出来的最重要的一个原因就是阅读量不够，对一些事情了解的太少，以至于写的时候什么都写不出来，只是干巴巴地一些字的累积，毫无内容可言。所以说，写作的第一步，我们要从阅读开始，只有阅读的多了，才会对事情有一些属于自己的见解，我喜欢上写些东西是在大约读了几十本书之后。

如今给我一个作文题目，就不会再像曾经那样不到快要交卷时才开始下笔了。

希望像我曾经有过为作文发愁的同学快去阅读吧，并且中途不要放弃哦。

俗话说：“山中无老虎，猴子称大王，”那么你想知道我们这些“猴子”趁“老虎”不在的时候干什么了吗？就让我来告诉你吧！

周二上午，语文老师上课正上到精彩的部分，却被一阵“叮铃叮铃”的声音打断语文老师脸色发青，怒斥道：“我不是说过不准把手机带到学校里来的吗？谁带的站起来。”坐在前排的李同学站了起来，说道：“老师您手机响了。”“哈哈哈哈……”大家笑的前仰后合。语文老师严肃地说：“安静。”教室里瞬间鸦雀无声，语文老师接了电话，笑着说：“喂，校长啊……哦，我马上过去。”不愧是老师，翻脸比翻书还快。”廖同学小声地对我说。语老文师说：“我要去开一个会议，班长帮我看一下。”班长点了点头。老师离开两分钟以后，我班的两个调皮蛋终于忍不住了。“叽里呱拉”地讲了起来，接着大家都忍不住了，开始各干各的。班长也没有办法了，只好任由我们。

你瞧，前排的陈同学，拿着书将自己的脸挡了起来。“呼呼”地睡着了。蔺同学与张同学在一旁聊新出来的电视剧，我班出了名的“胖子”一一陶同学，在偷偷地吃零食。就连班长也和郑同学讲讲笑笑，我一人无聊，边写边看着他们。李同学偷偷地走向门前。他跑向座位，喊到：“老师来啦！”接着一片寂静持续了十秒。大家不约而同地“切”了一下，继续玩耍。王同学竟然站起来，跳起了草裙舞开心的说：“老师不来啦！老师不来啦！”大家看着他不经失声地笑了起来。突然，他停止不动了。我们顺着他眼神的方向，看见一个熟悉的身影一一语文老师站在门前，看着我们，邪笑着说道：“看来，玩的挺开心！”我们都知道这邪笑，它代表着作业要变成双倍。

这就是老师不在场的时候，真是有喜有悲啊！

曾子魏

上上周星期五，在上完思品课后准备去操场体育大课间的时候，体育大课间突然取消了。当我们回到教室时，老师竟然没来。同学们都兴奋极了，于是我们就进入了“疯狂十分钟”！

一开始，小队长管得还不错，大部分同学都在写作业，只有少数的人在对眼神、指手画脚的，还有的在互相传纸条。这些小动作在小队长眼里根本不算什么。

可是好景不长，王遵皓和季昱辰这两位“多动症儿童”终于忍不住了，他们俩开始胡闹了！把这个教室想像成二战战场；把焦点想像成德国士兵；把我们想象成盟军。

“砰砰！”王遵晧、季昱辰和焦点开始满教室跑，玩儿他们的独创游戏“手指枪战”。这是一种小孩子才玩的游戏，参加者只需把手比划成枪的样子，在那里对打。

咦？季昱辰怎么跑我这里来了，“报告焦点中士，我快死亡了。”他大喊一声，接着装做被子弹打中，往地上一扑，然后躺在地上吐出舌头，翻着白眼装死。

王遵皓看见了，更是高兴地跳起来。终于，小队长追上了季昱辰，“你为什么乱跑？”他问，“我没有，我没有！”季昱辰说谎脸一点儿都不红。于是，他俩就吵了起来，其他同学见小队长管不了他们了，也开始起哄了。

我当时有事正好出去了一下，当我回来时，发现原本应该安静的教室画风突变，大部分同学都在说话、打闹，甚至还有玩飞机的呢。“小队长呢？”我心想，啊！原来小队长正在跟其他同学一起玩起纸飞机了，真是不尽责。

我们就这样子持续了差不多两分钟，两分钟后COCO老师来了，她气得满脸通红，像个红彤彤的大苹果似的。“王遵皓，焦点……你们给我站住！还有小队长，撤！连自己都管不住，还当什么小队长！”于是，这些人就都受到了惩罚——《琵琶行》抄三遍。

唉！我们还是不自觉，自己管不住自己的，真是老师在时一个样，不在时又是另一样。

当你仰望天空的时候，你会发现天空是蓝色的，是那么的湛蓝，但有时天空是灰色的，灰的令人恐怖。

人心情好的时候，无论做什么都是开心的，但不好的时候，事事不顺利。

那时你会用什么来发泄？哭泣？狂吃？还是一个人安静的听歌？如果是哭泣，请你在哭泣的时候，仰望天空，你会发现天空很大很大，你有什么烦心的都可以向天空说。天空都会包容你，安静的当一个听者，听你讲那些令你不开心的事；如果是狂吃，那你是想在你心情不好的时候，拼命地吃，然后在你心情好的时候，又不惜一切代价的减肥吗？难道你不觉得那样很蠢吗？如果是一个人安静的听歌，我只能说，你是一个孤独的，内向的人，因为你不想把你烦心的事告诉其他人，或者做些什么，只能一个人安静的听手机里的单曲循环……

我想，如果是我，我会仰望天空，因为那是件很奇怪的事，你会发现，当你心情好的时候，天空也会跟着你的心情变蓝，当你心情不好的时候，天空也会跟着你的心情一点一点的变暗。

当你想哭的时候，仰望天空吧！对着天空呐喊，对着天空发泄，对着天空流泪，对着天空说着你不想说出的秘密。天空都会是个很好的听众，在一边安安静静的听着你对他所述说的内容。述说完之后，天空会静静的陪着你，直到你心情好的时候。你也不用担心，你所述说的秘密会被其它人知道，因为天空是世界上最能包容万物的了，他不会把你说的秘密当做笑话一样讲给别人听。

当泪水攒够了，他就会下一场大雨，来淋湿大地，让世间万物都滋润……

当你哭泣的时候，就仰望天空吧！

当你想流泪的时候，就仰望天空吧！

当你的泪水在眼睛里打转的时候，仰望天空吧！

天空会包容你的泪水，你的心事，你的秘密，你的烦恼，你的……

每当月圆时，我们都要出去玩，这次我们也不例外。我、涛涛、陈朗一家三口都去了东江沙的草地上坐着，草上被涛涛妈妈带的野餐垫压着。微风轻轻抚摸着我的脸，我们准备好的孔明灯终于要飞天去旅行了！我们拿着孔明灯，点火就由我亲爱的老爸来准备啦！我们齐心协力地把孔明灯举起来，对着月亮许下我们的愿望，然后等它慢慢膨胀起来，最后我们一起松开手。让它飞起来，飞得越高越好，让它永远留在空中……放完了孔明灯，我们坐下来，边望着明月边吃着月饼，在月亮的上面，仿佛有许多棵树，而在树旁有个人不知日夜地砍树。在遥远的月宫里，有位美丽的姑娘，她就是嫦娥！

我多么想和嫦娥姐姐一起玩，问问她在月宫孤不孤单，又想和她手里的那只可爱的小玉兔相互逗乐，带它来凡间走走。我们吃下一个月饼后，像是把这次的月亮保存在了心里，让它一次比一次圆。“点灯笼对立！”我兴奋地说。我们各自拿着自己点着的灯笼走去到处冒险！我看见了湖水上倒映着今晚的月影，这时我在想：这湖水难道也觉得今夜的月亮十分圆，也想保存下来？很快，我们就要告别这迷人的月色了。

我知道当月圆的时候我会回来的！我不禁吟诵着苏轼的《水调歌头》……月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

尊敬的老师，同学们：

大家好！我是油田一小二年级十班的寇羽娴。今年八岁了。上学以来，我一直担任班长，是老师的得力小帮手。我最喜欢做的事情是读书和写作！今天在这里，我要和大家分享一下读书和写作的快乐！

我喜欢读书。当我还在牙牙学语的时候，妈妈就开始和我一起进行亲子阅读了。每当夜晚来临，妈妈准会拿着一本本色彩鲜艳、生动有趣的书，坐在我身边，为我念儿歌，讲故事。日复一日，年复一年，我从小就享受到阅读带来的乐趣：我从书中知道了白雪公主的故事、丑小鸭的故事，还学会了很多的唐诗。上学了，一学完拼音，妈妈就为我选择了很多带拼音的课外书，我总是在完成作业之后，认真阅读，从书中我学到了更多的知识和做人的道理，也为以后写作打下了坚实的基础。

自从学校开展了“五段三线”生活化作文这项活动，我积极参与，利用课余时间认真观察，勤于动笔，认真写日记。现在，我经常把生活中发生的一些趣事、愁事、全都写下来。在一年的时间里，我先后写了20多篇日记。

一分耕耘一分收获。一年级的时候，老师让我代表班里参加学校的征文比赛，我的作文获得了大家的好评。我希望大家一起来分享读书的快乐、写作的快乐。

谢谢大家！

盼望着，盼望着，十一长假终于到来了，趁着放假的这几天，也该好好玩玩了，于是我拉着爸爸，带着小记者证，便去灞陵公园玩了。

进了灞陵公园，首先看到的就是一群人围着，我挤进去一看，原来是国庆专属表演啊!只见一位二十来岁的小青年赤着脚，慢慢的踩在刀尖上，看到这里，我心里想：会不会有事呀?刀尖那么的锋利，肯定会把脚划伤的。等到小青年下来后，令人无法相信的事实出现了，小青年竟然毫发无损!主持人加大了难度，让他自己踩在四个刀尖上，可是小青年还是接受了挑战，不一会儿，小青年便再次挑战成功，主持人再次增加难度，可不知道怎么回事，主持人越是增加难度，小青年就显得越轻松，于是在众目睽睽之下，竟完成了脚踩四个刀尖，手提三桶水，况且没有受伤的情况下。赢得了观众的喝彩。

主持人才刚把小青年送下台，就立刻对我们说：观众们!高潮即将到来啦!随着美妙的音乐，一位四十多岁的叔叔也上台了，可是他这一次表演的不是踩钢刀，而是表演的另一番绝技。只见工作人员把一堆碎玻璃放在了被子上，那位叔叔不管三七二十一便踩了上去，还仿佛跟碎玻璃有仇似地，竟自己踢了起来，一块块碎玻璃掉到了台下，我咽了一口唾沫，心里想：这不是自寻死路吗!玻璃肯定会扎破脚的!又慢慢地往后倒退了几步，当场的工作人员便让我们不要靠的太近。

终极挑战开始了，这位叔叔必须站在凳子上纵身一跳跳下去，可是叔叔还是从容面对了，面对着大家的恐惧，他纵身一跳跳了下来，教训起那些碎玻璃起来，但在最后，那位叔叔还是被碎玻璃划破了脚，看到这种情形，我不禁感叹：这是传说中的铁布衫吧!这一次的精彩表演，再一次获得了观众的喝彩。

《平凡的世界》的作者路遥出生于陕西榆林市清涧县的一个贫困的农民家庭，家虽贫却从未放弃过读书，他平凡、朴实，接地气，这也许就是他能写出《平凡的世界》这样看似平凡却又不平凡的作品的原因之一吧。

有一句话是这样说的，“人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。”这句话用在《平凡的世界》中的孙少平的身上再合适不过了。孙少平出生于一个普通的农民家庭，家庭虽然贫困，却抑制不了孙少平对读书的热爱，同时，他也不甘于平凡。

他出城打工，希望能自己闯出一片天地，在打工的时候也不放弃对知识的追求。在工地里，夜深人静，万籁俱寂之时，几乎所有工人都在打呼噜酣眠之时，有一点幽光格外引人注目，那是孙少平，在忍受着背部因干活而留下的斑驳伤痕而带来的疼痛的同时，在呼噜震天，汗臭弥漫的恶劣环境之中勤读不辍，是什么支撑着他做到如此地步呢?是源于他对读书的热爱!

那平凡的外表下藏着的是一个怎样纯净的灵魂啊!

然而命运似乎总是对他不公平，不仅学业事业艰难，爱情道路上的她也是走的坎坎坷坷，不仅年少时的爱恋破灭，长大后与田晓霞的爱情也是聚少离多，甚至最后田晓霞也命丧黄泉……

每当我学习懈怠，甚至想要放弃时，总会想起孙少平的艰苦的求学经历。穷且益坚尚且不坠青云之志!在如此艰苦恶劣的条件下，面临重重阻挠，他尚不放弃读书学习，我又有什么理由放弃呢?

焦点

又是一节自习课，同学们在教室等了很久也没有见到老师来，我马上知道是自习课，就飞速地从柜子里拿出一本作业。

我心里想：“冲啊！”，“杀死作业大军”，想着，就做完了一道题。笔在作业本上疯狂地写着。过了一会儿，我太累了，只好坐着休息休息。这时，有的同学开始讲小话了。昱辰在与胡铭然说着话，看他紧张的脸色，好像小队长一来就吓得魂飞魄散。果然，小队长上听到了声音，真是神耳也！他一声不吭地假装地管纪律，小心翼翼地向昱辰慢慢地逼近，可是昱辰根据不知道危险正在慢慢逼近，继续说话，小队长走到昱辰后面，铭然立即不做声了，昱辰转头看到小队长，大叫起来，好像鬼神们都要消灭他似的。小队长趁机说：“点名一次”。“不要，不要，求你了！”季辰央求道，“不行。”小队长严厉地说，昱辰无计可施，只能关上那能说会道的嘴巴，心里却仿佛在说：“点呗，想点几次就几次，哼。”小队长已扬长而去。

王遵浩和林泽恩也在说小话，可是小队长并没有发现，我立即举手，告诉了小队长这份绝密的“情报”，小队长飞速地奔去，对他们说：“《琵琶行》你们值得拥有！”“啊，啊，不要，不要！”遵浩一边说着，一边拿出作业。这可把我逗乐了，上气不接下气地笑起来。

这时，下课铃响了，一节轻松的自习课结束了。

在经历过一些事情后，当我面对打击的时候，我想我不会让自己轻易地去哭……

其实回想往事，便不难发现，我是一个爱哭的女孩，纵使从不在别人面前展现。当我受伤时，我偷偷哭了。当考试失意时，我偷偷哭了；当我受到委屈时，我偷偷哭了；当……

仍记得那是一次奥数比赛，在那之前我与其他几位同学被老师选中，在一起进行训练。几天过后，我才真正明白我与他人存在着一段偌大的距离。很多他们得心应手的题目，对于我却堪称难题。时常，我都跟不上教学的进度。想想自己以前每次考试后都为那还算不错的成绩骄傲的事，的确是可笑至极。

过了一段时间，我在向众多学习成绩好的同学请教和自己的坚持不懈后，成绩终于有所提升。每当我在昏黄的灯光下提笔不停地在草稿上演算时，嘴角都能弯出一到弧线，仿佛觉得自己一定会解答。

不久，比赛如期而至，成绩也很快公布了。从其他人的口中得知获奖名单上并没有我的名字！一开始，我是不敢置信的，不相信自己这么久的努力却成为泡影，夸张点来说是悲痛欲绝。真想找一个空无一人的地方，扯开嗓子痛哭一场……

但很快，我就释然了，因为面前是一堆复杂的奥数题等着我去演算。看来，在面对打击的时候，生活想要让我明白什么，但仅仅痛哭又能明白什么？唯有释然再向前。成长需要打击，这是我那时唯一的感想。

清代学者王国维在《人间词话》中提出了一个著名命题：古今成大事业大学问者必经三种境界。依此引申，作为学问载体的文章(包括部分文学作品)，是否也有境界之别呢?在笔者看来，亦可大致分为五重境界。

第一境界，准确明白。把要说的事、要讲的理，说准确、讲明白，做到条理清楚，逻辑严密，语言通畅，让读者一看就懂，尽量避免字词孤僻而难认、句子太长而难读、语意杂糅而难懂的现象。准确明白是文章的基本境界，也是起码要求。就拿人们常见的新闻报道来说，更应如此。如果一则新闻“五个W”(何时、何地、何人、何事、何故)不准确明白，传达的信息有误差，社会反响便会大相径庭。现在有些论文难读、难懂，莫非思想太深奥?不一定，往往是表达没有到位。常言道，真理是朴素的，“是真佛只说家常话”。即使是深奥的思想，也可深入浅出，于浅中见深，平中见奇。据统计，《毛泽东选集》四卷只用近3000个常用汉字，而博大精深的毛泽东思想却表述得明白易懂。语言的明确源于思想的明确，思想的明确必然要求表达的明确。那种认为文章越难懂，说明越深奥、越有学问的看法是片面的。高尔基说得对：“世界上没有不能用简单明了的话语来表达的事物。”(当然，专业性很强的学术论著除外)问题在于作者是否有这样的追求，是否肯下工夫。

第二境界，生动形象。行文力避呆板、老套、概念化，要用鲜活动感的语言，不仅把事与理说得准确明白，而且绘声绘色，让人读起来有兴致，有美感，如沐春风，如饮甘醇。孔子说：“言之无文，行而不远。”生动形象就是要求有文采，讲究形象思维，善比喻、会用典，还有点浪漫幽默。如李白写庐山瀑布，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”;写黄河，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，写得活灵活现，令人过目不忘。《苟子·王制》中的“君者，舟也;庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”，因形象地揭示了君民之间的辩证关系而常被引用，提醒执政者居安思危，警钟长鸣。就拿写作讲，乔梦符提出“凤头、猪肚、豹尾”六字，谢榛主张“凡起句当如爆竹，骤响易彻;结句当如撞钟，清音有余”，因比喻贴切，形象生动，而成为经典之论。民歌、民谣、民谚，之所以家喻户晓，人们喜闻乐见，关键在其生动形象，活泼风趣。如汉乐府民歌《上邪》：“我欲与君相知，长命无绝衰!山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!”一连五个比喻，形象地表达了“我”对爱情的忠贞执著，海誓山盟，动人心弦。

第三境界，简洁凝练。用较少的文字说明较多的内容，用较短的篇幅讲清较复杂的事理，论题集中，不蔓不枝，篇无闲句，句无闲字，干净利索，像金刚石，体积小，密度大，硬度高。莎士比亚说：简洁的语言是智慧的灵魂，冗长的语言则是肤浅的藻饰。恩格斯指出：言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，而这是冗长的论述绝对做不到的。

中国自古有“惜墨如金”之训，追求简洁凝练是历代文章名家的传统，“意则期多，字惟求少”，不烦冗，无疏漏，“文简而意周”。欧阳修名作《醉翁亭记》，开篇一句“环滁皆山也”，即是典范。广为流传的《古文观止》，收文222篇，无一不是咫幅容千里、尺水兴波澜的凝练之作。在王充看来，“文贵约而旨通，言尚省而趋明。辩士之言要而达，文人之辞寡而章。”梁启超认为：“大凡文章以说话少、含意多为最妙”，贵在“简洁”。鲁迅主张文章“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”!黄宗象将其书房取名“惜字斋”，追求的就是简洁凝练。

有人视简洁凝练为一种风格，其实更是一种功力。倘若没有较高的思想水平和较强的文字能力，就很难做到提纲挈领，高度概括，避免芜杂，一语破的。鲁迅晚年的杂文，大都千字左右一篇，短的仅几百字，却内涵丰富，思想深刻，回味无穷，正是源自他文学家兼思想家的底气。成语、格言、警句是浓缩的精华，是简洁凝练的极品，若无深刻的识见，非经千淘万漉，是得不到的。

文章的价值主要取决于思想，不在于字数。巨著并非皆长篇。《论语》只有12700多字，《孟子》只有35000多字，而《老子》不过5000言。显然，它们成为传世经典，是因其思想而非因其篇幅。传世名文多短篇。既要能做长篇巨匠，更要能做短章圣手。当今信息化时代对短文的期待更迫切，无论是大事情还是大道理，都应写得短些、实些、精些，用最简洁的语言表述最精彩的内容。当然，那些题材重大、内容丰富的文章，该长还得长。但是，即使是非长不可的著述也要力避冗章、冗句、冗字。应切记歌德的忠告：“不要把时间、才力和劳动浪费在空洞、多余的语言上。”