为什么写作的时候要考虑读者(实用20篇)

这四年光阴，是欢歌，泠泠淙淙，都敲成音符，响在我心里；这四年光阴，是清词，字字珠玑，都幻化词工，刻在我心上；这四年光阴，是曼舞，衣袂飘飘，都舞成倩影，住在我心里。

四年，流水般的过去了，面对离别，请让我暂且忘记离别的辛酸，用记忆为自己织一个美丽的梦。

那一年，尘封了一个夏天的教室，被我们稚嫩的声音唤醒。我们三三两两的坐着，用陌生又欣喜的眼神互相打量着。毕竟年少，短短一个下午，即使姓名仍未记住，我们便似熟友，嬉笑怒骂，快乐随性。仍记我们乱七八糟的分工打扫，却又情不自禁的大闹起来，笑声直冲霄汉，想冲散了流云，与朝霞比比色彩。那笑声，似已经消散在蓝天中，可那欢快的韵律仍然在我心中，时时敲出的音符震动心弦。

那一年，我们过得动荡，如乱世中的一支铁甲。班主任的更换，各科老师的离职，同学间的矛盾，是强压在我们心上的磐石，禁锢着我们张扬的个性。可什么能扑灭我们心中的希望？夏季瓢泼大雨不能，冬季凄清霜冻不能，秋季冗积落叶不能。我们的信心从未被摧折。我们携手，我们同心，一同征战，哪怕艰辛。我相信我们的眼眸仍然亮若晨星，我们的嘴角仍然肆意飞扬。

那一年，我们远足。一路观花折柳，奔走呼号。忽而天降大雨，我们也从未被吓到，依旧如古时出仕的锦衣少年，高骑大马，寻遍芳菲。路途中我们在一家超市的屋檐下避雨，几尺屋檐挤着我们几十号人，拥挤却难掩温馨。有人系着塑料袋坐在娃娃椅上，引人吃吃发笑；有人窜跑在超市里，对琳琅的食品架投以不舍的目光；有人跑到雨中，瑟缩着拍下这难忘的一幕……千姿百态，各逞风流。我们的视线，都在那年的水汽中氤氲，在一片嘈杂中交织成最动人的线条。

四年时光，为我种下思念的根。从此后，草成的新赋句句悲凉入骨，谁伴我遥寄耿耿星河、年年钟鼓？如果我在这离别的时刻难以斩断这四年的情思，那就让我在回忆中忘记离伤，笑的怡然。回忆中，仍有欢歌、清词、曼舞……

一年一度专业技术职称评审开始了，怎么样写好专业技术职称总结？是大家普遍关心的问题，也是伤脑筋的问题，为了让大家顺利通过专业技术职务评审，特请一位长期从事职称改革工作的同志，谈一谈这个问题。

专业技术工作总结，应该属于总结类的文章，与一般的总结类文章差不多。但也有独特的特点，是职称评审重要组成部分，是评委评价自己的重要依据，也是自己水平、能力、成果的展示，同时也是任职以来重要经验总结。总结写得好不好，影响到专家对你的评价，也会影响到自己能不能通过。所以写好专业技术总结很重要。

申报职称的自我评价如何写？

一是先简要介绍自己是基本情况，如现任职称、任职时间、毕业学校、政治面貌、现从事的专业技术工作。担任那些社会职务。

二是自己政治思想，工作态度，履行岗位职责情况。

三是详细地叙述自己任职以来从事的专业技术工作。即主持那些课题，课题进展，有那些创新，取得那些突破，通过那类鉴定，获得什么奖励，专家对此评价。

四是发表那些论文。

五是获得的奖励。

“上课铃声响，快步进课堂……”上课铃声响了，同学们争先恐后地冲到座位上，拿出书本，等待着老师。他们一个个都伸长了脖子朝窗外抬头张望着，见老师还没来，便让一两位同学去把风，一位站在前门，一位站在后门。

趁着老师没来，同学们小声地交谈起来，如同千万只蜜蜂一下子涌进了教室，嗡嗡嗡的，也听不清到底在说些什么，但这噪音就直往我耳朵里钻。渐渐地，嗓音逐渐高了起来，最后，整个班级就除了吵闹声还是吵闹声了。整个教室炸开了锅，顿时沸腾了起来。同学们说的说，笑的笑，玩的玩，闹的闹，热闹无比。时不时地，就会听见不知班级哪个角落里传来的几声爆笑，同学们乱成了一锅粥。

“砰砰啪，砰砰啪”也不知道是谁起的头，全班竟开始打起了节奏，效果居然是出奇的整齐如一，看大家带劲陶醉得很，突然不知谁大声喊了一声：“老师来啦！”全班瞬间肃静，鸦雀无声，和刚才截然两样。可这时在后门把门的同学却哈哈大笑起来，同学们立马反应到被骗了，但大家还是保持沉默静守。恰在此时，老师推门而进，把门的人懵了，脸色尴尬得很，不知如何进退……这时大家哈哈大笑起来。

老师不在又没有布置作业时，同学们就像花果山的猴子，乱蹦乱跳，吵翻了天；不过有作业的时候同学们又像乖巧的蚕宝宝，奋笔疾书，沙沙作响。真是“教师不在，教室大乱”啊。

是写作影响了我的阅读

写作，俨然已成为了我的习惯。为了更好地写作，我试着开始阅读一些课外书。

刚开始，我是从漫画书入手的，渐渐的对里面的情节入了迷。但是对我的写作毫无帮助，甚至影响了我的学习。后来我就尝试着看一些没有插图的小说。刚开始我觉得索然无味，觉得还是漫画带来的视觉冲击能更直接的告诉你书上的内容。而单单的文字，就相对的变得枯燥无味了。

但是，当我看完《沈从文经典作文选》后，才发现我大错特错了。寥寥几字，只要运用恰当，也同样能够将各种事物、人物刻画得如同漫画一样生动、传神。读者能感觉作者笔下的人物栩栩如生。我读着这些文章，仿佛文中的人物都活了过来，就在眼前，我能十分清楚地看见他的模样、动作，能听得见他说的话，甚至能了解他内心的想法，似乎已经走进作者内心的世界。这要比漫画精彩多了！

这让我受到很大的启发。从此我也会尝试着看一些文学名著。

写作是有东西写了，可写出来东西还是“缺乏营养的”，需要好的“营养品”——书籍，来补冲营养。当然，选书很重要，那些看了与没看没什么区别的，看了没有得益的闲书，就不必浪费时间去看了。

写作，音乐和灵感固然重要，但是你没有阅读过很多的书，没有打好良好的基础，听再多的音乐，想再多的题材，也是没有用的，因为你没法用优美的语句将你的想法表达出来，一切将是徒劳。

读书对于写作不可多得！而写作对我来说将还有很长的路要走。我一定要更努力地学习，以后写出更有生命，有灵魂的文章！

高考语文作文名师点津系列――记叙文运思

从小学二、三年级开始学写作文就写记叙文，写到高中了，还是解决不了记叙文的"疑难杂症"：

1.行文拖沓，故事感不强；

2."流水帐"结构，缺乏思想性；

3.平淡无味，缺乏鲜明、生动的意象。

【实用兵法】

写"标准的记叙文"，把握三个词：故事、思想、描写

1."故事"就是"出事了"。

◇"出事了"，出什么事了？谁家出事了？在哪儿出事了？因为什么出事了？什么时候出事了？……记叙要素全了。

◇"出事了"，是因为有矛盾冲突，利益的、情感的、性格的……越错综复杂越有看头。

◇"出事了"，就得解决，解决就有个过程--精彩的情节渲染点儿，扣人心弦的"疙瘩"吊着胃口慢慢解。

大家都说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌”

。可见吃饭的重要性，但我们每天吃着爸爸妈妈做的香甜可口的饭菜，还经常挑三拣四，但自从体验了这次后，我发现做饭其实很难很难。

平时看妈妈下厨做饭，手早就痒了，我也想做饭，但由于种种原因，妈妈连炒锅都没让我动一下，这下，机会来了!爸爸同意让我做番茄炒蛋这道菜，我高兴得跳了起来，我终于可以亲手做饭了!

首先，我通过高导师的指导，知道了要先炒鸡蛋。于是，我在冰箱中挑了2个的鸡蛋，拿出一个碗，把鸡蛋打进里面。这时，碗里出现了小太阳，我拿起筷子疯狂的一顿搅拌，累的我胳膊抬不起来了，小太阳变成了黄澄澄的一片。我咯咯的笑了出来，因为我终于完成了难做的第一步。

我刚要把鸡蛋下到锅里去，高导师又苦口婆心的对我说：“要把准备工作都做完，才可以下锅哟!”我都等不急了，但也只好无奈得拿出两个鲜红的番茄切了起来。我切菜得水平可是吃素得，切了半天才切下来两块儿。我得手左躲躲右晃晃，就是把不住番茄，可怜的我只好向高导师求救。只见他三下五除二的就弄完了，我心里暗暗的佩服。我想爸爸是多长时间才练成这样呢?爸爸妈妈每天都要始终如一的做饭做菜，真辛苦啊!想想自己挑三拣四的真不应该。

终于可以煎鸡蛋了。我的心里象有一个活蹦乱跳的小兔子一样，让我的心提到嗓子眼，我拿这油壶到了许多油，随后把搅拌好的鸡蛋一股脑的倒进了锅里。我看见四周起了许多小泡泡，这时，我学着妈妈的样子，优雅从容的一拨。哇!我成功了，我高兴的转了好几圈，可我这就叫乐极生悲，鸡蛋糊了。我连忙把它装进碗里。准备放番茄，我拿碗使劲的倒了进去，我按照高导师的方法使劲拨着，不一会，番茄熟了!我又把鸡蛋放到了里面，炒了炒，哈哈!我做的番茄炒蛋装盘啦!我尝了一口，咦?怎么这么淡呢?我这时才恍然大悟，忘记了放盐了。于是，我又往菜里放了一点盐，装模作样的端了上去了。

大家都吃的很香。一桌菜中，只有我做的菜欢迎，都被吃光了!妈妈对我说：“以你这种水平，开个饭店没问题!”我们都笑了，笑的那么开心，那么欢畅。

“眼泪”是《朗读者》第六季的主题词，导演陆川、演员斯琴高娃、赖敏和丁一舟等人的故事都令人感到悲伤。其中令我落泪的却是斯琴高娃的故事。

斯琴高娃讲述了自己从母亲那儿学来的坚强，她说：“我的这一生当中，除了在拍戏时，为了需要哭过，在生活中，我几乎是不哭的。”听到这儿，我不禁倒吸了一口冷气，她在生活中竟然从来都没有哭过，那她该有多坚强啊！而我在生活中几乎每个月都会哭一次。在她朗读贾平凹的《写给母亲》时，我流下了热泪，她读得仿佛使我身临其境，不禁想起了外公走的那天。

那天下午，天阴沉沉的，正在陪我写作业的妈妈突然被外婆喊去，我顿时有了一种不祥的预感，忙紧跟着妈妈，怀着忐忑的心情走到了外公的房间，不大的卧室里，挤满了人，他们的神情中都充满了悲伤，脸上挂着泪水，群中的我也显得格外渺小……我努力的往前挤着，好不容易挤到外公床边，只见外公的眼睛直直地看着天花板，任凭外婆跟妈妈怎么呼唤他，他都毫无反应。我紧紧攥住外公的手，心里说不出的情绪，悲伤、着急、更多的是无助，我的眼泪也早已划过脸颊，止不住的往外淌着……那是我哭得最伤心的一次，面对亲人的离世，我第一次感到无助，感到十分的渺小。从那天起，我便立誓，我一定要成为一名医生，好好的研究这种病，这也算得上是完成外公的遗愿，完成我的梦想吧！我不想再让更多的人为这种病而感到痛苦或死亡，也不希望看到他们的家人为此而感到伤心。

渐渐的，这泪便化作了勇气，化作了一种力量，也化成了一丝动力，催使我努力学习，为成为一名优秀的医生而奋斗。

平时我特别喜欢吃妈妈做的西红柿蛋汤，因为它营养丰富、味道鲜美。所以我想学会做这道菜，下次我一个人在家里时，就可以自己动手，不饿肚子。

暑假的一天，妈妈对我说：“你不是一直想学做菜吗?我今天就教你做西红柿蛋汤。”我听了后很开心，挽起袖子就开始学了。

妈妈让我从冰箱里拿出2个西红柿，把它洗干净。然后示范怎么用刀把它切成一片片的，我右手拿着刀，左手拿着西红柿，还没下刀，我就感觉有点怕，生怕切到自己的手，妈妈对我说：“不用担心，慢慢来，切下去时刀离手稍远一些，是不会切到手的。”我听了后就不害怕了，不一会儿，我就切完了，妈妈说虽然切得有点宽，但不会影响汤的味道。

我又从冰箱里拿出2枚鸡蛋，把它放在碗里用筷子搅匀。接着我把灶打燃，往锅子里放少许油，等油热了，就把西红柿倒进锅里，这时油溅到了我的手臂上，痛得我大叫了一声，妈妈说因为西红柿中有水份，所以会把油溅出来一点，下次小心一点就好了。我在锅里放了2勺盐，继续翻炒西红柿，直到炒出汁，就把事先准备好的一碗清水倒入锅中，等水开了以后，就把搅匀的蛋液均匀地倒在锅里，等水再次沸腾、蛋液也变色后，就可以关火出锅了。把它盛到碗里以后，再洒点葱花，这样色香味俱全的西红柿蛋汤就做好了!

爸爸妈妈喝了我做的西红柿蛋汤后，都对我赞不绝口：“第一次能做出这样的味道，非常的不错!”听完他们夸奖，我心里美滋滋的!

真情，如冬日的一抹阳光，暖彻心扉。也许真情本该如此，那该有多幸福啊！

也许年龄还尚小，总是不明白真情究竟代表的是怎样的一份感情。

可能是因为妈妈喜欢养花，而我又正好继承了这点喜欢美食在家照料花卉，虽然花朵不会说话，看着它那绽放的笑颜在阳光中格外迷人，就会觉得很满足。

有一天，我按耐不足自己好奇的心，决定去问妈妈。此时，妈妈正在阳台上给茉莉花浇水。“妈妈，什么是真情呢？”妈妈或许对于我的问题有些吃惊，愣了一会，笑着继续给茉莉浇水，“也许是如茉莉花般的吧！”妈妈有些羞涩转身走进客厅了，我呆呆地站在阳台上，望着那株在阳光下娇艳欲滴的茉莉有些迷茫。

每次陪妈妈看言情电视剧，妈妈总是会被电视里某些情节所感动流泪。对于一无所知的我，只能在一旁悄悄地递着纸巾，等他心情平复了。我还是始终不知道母亲当初说的那番话的含义。

也许真情就如茉莉花一般。

爸爸经常出差，很少有时间在家陪妈妈。也许是爸爸觉得亏欠于妈妈，经常给妈妈打电话。回来的时候还会给我和妈妈带礼物。可是妈吗每次都说“平安回来就是最好的礼物，是物质代替不了的。”潜意识里妈妈只希望爸爸能平安出差回来。这次出差，妈妈答应爸爸等他平安回来。要包饺子给爸爸吃。可是，天公不作美。在爸爸回来前一天，妈吗突然被查出肾结石并且当时她已经严重感冒。不得已只能住院了。可爸爸要回来了，妈妈不愿意让他知道自己生病了，并再三叮嘱我，给爸爸煮冰冻水饺。望着妈吗憔悴又着急的眼神，我只能答应了。

爸爸回来了，我刚煮好的水饺端到爸爸面前。爸爸用筷子加了一个水饺问我“妈妈呢？这好像不是妈吗亲手做的”不善于撒谎的我，最后还是坦白的告诉爸爸。爸爸放下筷子飞奔去了医院。我愣在了原地，也许我这样做是对的。

早晨，我抱着一束新鲜的茉莉起了医院。在病房外我看到了温馨的一幕：妈妈安详地躺在病床上，爸爸坐在病床前，紧握妈妈的手头附在床上睡着了。我蹑手蹑脚的打开了门，惊醒了爸爸，爸爸起身走出病房了。看着爸爸眼里布满血丝。昨晚一定守着妈吗的吧。此时，母亲突然说“手脚都麻了。”妈妈不想惊醒爸爸，一定没有动而爸爸又怕妈妈有事。他没听到，就一定握着妈妈的手。

我把茉莉插在花瓶里，窗外透进了第一束曙光，病房弥漫着茉莉花香，一切都那么静谧，美好。这应该才是真情的诠释。

当我面对真情的时候，茉莉花是最好的诠释，真情是如茉莉一般，美好又令人向往。

至于书面表达，平时强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。在集中训练阶段，练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。进行相关内容的背诵和实战演练。结合近几年高考英语书面表达评卷要求的提高，基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构，以求得分上档次。基础一般的学生为了求稳写好简单句。另外，在写作中严格要求英文书法练习，考试中做到考卷中不涂不改，卷面整洁。

人女孩正在干旱、贫瘠的荒野里寻找食物。而此时此刻，一只秃鹫却一直守候在她的身后，等待着她的死亡……由于缺水，非洲年年粮食短缺，年年都有数以万计的孩子被饥饿夺去了宝贵的生命。

今年立春以后，我国北方小麦产区遇上了多年少见的干旱，几千万亩冬小麦面临绝产。我从电视上看到那些干裂的土地和枯黄的麦苗儿，感到嗓子眼儿都在冒火生烟。从我懂事以后，“干旱”这个词儿就总是在我的耳边回响。

今年春天，还是缺水……

难道，那个曾经是草长莺飞、柳暗花明、阳光明媚的美丽星球真的就要消亡了么？难道“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，乃至“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤”的景致只能留在古代诗人的记忆之中么？

我曾在一本刊物上看到过这样一条公益广告：世界上最后一滴水，可能就是我们的眼泪。我真的不敢想象——到了那个时候，人类该怎么办？我们应该怎样做，才能挽救自己？

我的老师这样告诉我——你们是21世纪的主人，强烈的环保意识应该成为你们这一代人的重要标志。我的父母这样告诉我——珍惜天物、保护环境应该成为你们这一代人的基本道德准则。

还是说说水吧！我们攀枝花人守着金沙江、雅砻江，水资源之丰富令国人羡慕。所以，有很多人缺乏节水意识。我不止一次看见，公园里的浇花人下班了还不关水龙头，让清凌凌的自来水流得沟满壕平；我也不止一次看见，一些单位的司机用自来水冲洗汽车，搞得房前屋后如同洪水泛滥。也许，人们对这些现象已经见惯不惊，甚至认为这些都是小事。但是，每当我看见这种情形，都感到心里隐隐作痛。

我很想告诉那些人，你们应该树立责任感，心系全球，着眼身边，切实珍惜每一滴水。我也时时告诫自己，保护水资源就是保护生命，要从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

大概是两年前的事了，突然有一天，我郑重地告诉外婆：“从今天起，我不再用浴缸洗澡了。”我坚持洗淋浴，而且每次都用水桶接住喷头的水，洗完头之后就关住水龙头，再用水桶里的水洗腿、洗脚，最后再用水桶里的水涮拖布，打扫卫生间。

去年夏天的一个傍晚，我望着正在洗碗的妈妈出神。妈妈问我：“苗苗，你想什么呢？傻乎乎的……”当她还没有回过神来的时候，我已经跑过去，把水龙头关小了。我问妈妈：“如果把水龙头关小一半，是不是能省一半的水？”妈妈的脸上露出了欣慰的笑容，轻轻地抚摸着我的脸，说：“好，我接受儿子的建议——从现在起，把水龙头关得更小一些。”

后来，我们家里还制定了一份节水公约，大家互相监督，谁都不许浪费宝贵的自来水。从那以后，我们家每月的用水量减少了一半。

如果所有的家庭都这样做，那该有多好哇！我希望，每一个人都带着真诚的心，为了人类的未来，为了地球的将来，从身边的小事做起，珍惜每一滴来之不易的水！

推而广之，所谓环保意识，就是发自内心地爱护我们生存的家园，别让自己死在后悔里面。聪明过了头、奢侈过了头的人类啊，好好看看自己的家吧，它还是以前的家吗？现在这个家弥漫了危险的气息：水资源的短缺，土地的沙漠化，温度的急剧升高，生物多样性的减少，人类难以治愈的疾病种类的增加……可见我们生活的这个家的保护层被严重破坏了。人类生存的问题已经成了一个急需要解决的难题。人，究竟怎么去弥补自己所犯下的过错？尽量让自己的家恢复到原来的生机呢？

“勿以恶小而为之”，就从自身做起吧！别再浪费宝贵的水，别再践踏那些柔弱的小草，别再将垃圾随处乱扔，别再去猎取那仅有的生物，别再砍伐那零星的森林……

“勿以善小而不为”，就从眼前做起吧！请在春天的某一天种植一棵树，请多走一步将垃圾扔进垃圾桶，请将用完的水龙头关紧，请别再浪费自己的习字本……

时时刻刻注意自己的行为，人人形成一种保护自己家园的意识吧！不要让“恶小”的意识如同滚雪球那般越滚越大，及至雪崩至“家”破人“亡”。继续“善小”的行为，让它们在春天的花圃里发芽成长，开出艳丽的花。

让我们用心去呵护我们如今的“家”，多享受些阳光，多看些星星、月亮，体会蓝天的愉悦，多些健康的笑脸吧！不想让自己毁于自己手中，那就用自己的行为重建那美好的家园吧！

……

你读过高尔基的《童年》吗？你读过鲁迅的《狂人日记》吗？你读过巴金的《家》吗？这些耳熟能详的名著，或许你我都非常地熟悉，但我从来都没有看过。因为我是一个不太喜欢读书的人，我总觉得那些名著都十分无聊。

不过，自从我升上初中后，我的想法开始改变了。我发现书并不都是无聊的，而且读书能使我的成长过程中懂得更多。

在升上初中之后，在我们学校里，以及在我们班里都有很多爱书之人。加上我们班主任对读书写作十分重视，而且学校里也举行了两届读书节。在这样的环境影响下，我与书有了更多的接触。在初一、初二的这段时间里，我读了《瓦尔登湖》《成长的智慧》《骆驼祥子》，以及一些名人传记。在读这些书籍的时候，一开始我还是会感到有点无聊，但是越往下读，我就越能发现它们的可爱之处。其中，有令人向往的简朴的生活，有给人以成长的启发的故事，有因社会黑暗而逐渐堕落的年轻小伙子，有人们成功的历程……也许，一些喜欢读书的人会说，才这么点儿书。可是，对我来说，我小学六年级都可能没有读到这么多书，这已经算是很大的进步了。

印象中，我初中里读的第一本书就是《瓦尔登湖》。那好象是在初一暑假里看的，那时距离开学好象只剩下不到两个星期。因为老师说看完以后要写读书笔记，我想赶快把作业完成，于是，原本要好几天才能读完的厚厚的一本书，我用了不到两天就看完了。对于书中的内容，我一目十行，没有兴趣的部分直接跳过去，不懂的字句更置之不理。到了我要写读书笔记时，我手里握着笔却无从下笔，完全不知道应该怎么写，整整一个小时过去了，一张洁白的作文纸，仍然放在我面前。我终于明白，这就是囫囵吞枣的结果了，最后，我只能把这本书重新读了一遍，对于不懂的地方，读了又读，直到我有所理解为止。经过这件事，我明白了读书绝对不能囫囵吞枣，做事情也是这样，欲速则不达。

读了书，就要把学到的知识运用到写作上。在初一、初二的这段时间里，除了特殊的情况，我尽量每天都写日记。每次看完一本书都会写读书笔记。对于每次写作文，我都会认真对待。希望能够使我的写作水平有所提高。除此之外，在书上学到的东西也要运用到做人、生活里面去。

记得在初二第一学期时，东莞市第一届读书节举行了“我的读书故事”征文比赛，我们全班同学都参加了。为了写这篇文章，我也花了不少时间。正如我所言，我以前不太喜欢读书，读过的书也不多，写作水平也不是非常高，更别说什么读书故事了。我想了又想，好不容易找到了个题材，即使题材不太好，但我也希望尽量在语言上作出一些补救。终于，作文写完了。在将我们的作文拿去参赛前，老师给我们读了班上写得最好的同学的作文。在听完她的作文以后，我感到自愧不如，我的作文写得不够规范，也写得不太成熟。不过，我也想不到别的办法了，我只能再三的修改。作文交上去了，不久后，得奖名单也出来了，如我所料，我的作文没有得奖，也根本不可能得奖。即使如此，我也没有感到灰心丧气，我会尽量提高我的写作水平，写出更好的作文。

我想要读高尔基的《童年》，我想要读鲁迅的《狂人日记》，我想要读巴金的《家》，我想要读更多更多的书。因为它们在我的成长历程中起着重要的作用。

这课是作文课，一打了铃，像“疯子”一样的我们摇摇晃晃地回到了自己的座位。下课大家玩得也是够疯的了，有的男生们满脸通红，头上的汗像下雨一样沿着脸颊往下流；有的头发乱七八糟，好像去理发店做了一个“爆炸头”；有的衣服都被汗水浸湿得像洗过一样，谁碰谁倒霉……总而言之，我们班现在有多乱就有多乱，教室里也冒着一股浓浓的汗臭味儿。

虽然回到了座位，但大家却依旧安定不下那颗满满“热血”的心，还是玩的还在玩，闹的还在闹，搞笑的还在搞笑，直到班长大步流星地跨上了讲台，对着班上全体同学大声咆哮道：“你们闹够了没有？屋顶都要被你们掀开了！再这样如果把校长招惹过来，我们又要完蛋了！”

大家一听，先是眨巴着眼睛，恳求地看向了班长，那楚楚可怜的眼神好像在说：“班长呀，你就让我们玩儿一会儿吧，反正顾老师也没来！”班长丝毫没有动摇，她又回了我们一个眼神：“玩什么玩？上课铃都打了，坐正！”

班长完全没管住，同学们乐开了花。其中，我第一个注意到的就是我们班的“破坏大王”张轶涵了。只见他又开始搞他那些没用的破发明了，他先是把一个完好无损的修正带残忍地摔成了两半，然后取出修正带中的两个齿轮，开始组装起来了“破烂的小汽车”，过了一会儿，大功告成了，可我仔细一看，这哪里是什么小汽车呀！分明就是一个眼睛长在屁股后面的青蛙！真是没意思透了！

于是，我又向第四大排眺望，我的目光立刻被喜欢搞笑的陈章俊吸引住了。他拿起自己的红领巾，将尖头的那一端套在了头上，开始跳起了舞，哈哈哈！一阵魔性的笑声传了出来，原来是坐在陈章俊前面的毛仁杰正捧腹大笑，感觉他俩应该吃药了，心里默默高兴的我也忍不住捧腹大笑起来！

正在大家玩得高兴时，班长大叫了一声：“老师来啦！”我们一听，瞬间像猫见了老鼠一样飞快地闭上了嘴，但大家往窗外一看，哪有什么老师嘛？！分明就是神经异常的施文杰在外面乱蹦乱跳！大家得知是骗人的之后，又继续玩了起来。

可两分钟之后，班长又说：“老师真的来啦！快坐正！”但这次谁也不相信她，班长为了让我们相信，还自己坐到了位置上看书，但万万没有想到的是，这一次，顾老师真的来了！

就这样，我们抄了一个下午的课文，除了班长。哎，不听班长言，吃亏在眼前啊！

一本书像一扇窗。当你打开“书”这扇窗，你会发现作文的世界里竟有如此色彩斑斓。从天空的斗转星移，花丛中的蜜蜂采蜜，到一滴滴小小水珠的历险、一次次日出与日落的体验；从广袤的大自然，到广博的社会和人生。

在写作的天地里，同学们用彩笔描绘的一幅幅画面，诉说的一个个故事，抒发的一缕缕情感，诠释的一桩桩道理，无比渗透在着新世纪花季少女的睿气、聪明、个性与创造。遨游其中，你定会宛如痴如醉，豁然开朗……

关上“窗”，放飞思绪，蓦然间，你也许惊叹同龄人落笔千言、行文万里、洋洋洒洒、文思飞扬的胜景，但又慨叹自己常常陷入枯肠百洁、笔头阻涩、愁眉不展、望文兴叹的窘境吧？！

当你遇到这种情况时，不必愁眉苦脸。其实，写作是一件开心的事，以文托思，是人的一种潜在的需要，在外因的激发下，你的写作热情就会随之形成。那时，你会发现逼仄的写作空间拓展了；沉寂的写作思绪活跃了；沉寂的写作思路激活了；单一的写作模式丰富了；你可以和同龄人一样自由自在地驱骋于写作的天地之间。

如果你把创造当做一种乐趣，那么，写作未曾不是这种乐趣的一种表达方式。

写作文是一门创造性的劳动，需要你用心耕耘，并且付出艰辛。但在渡过艰辛后的那份成就感，足够你其乐无穷。

叶圣陶先生曾经说过一句话——“作文，是各项学习成绩，各项活动的经验，以及平时思想品德的综合表现。”

由此可见，作文是一种综合性的智力活动，它有多方面的条件和要求，不是一个单一的写作技巧问题。

从写作过程来看，积累、思考、表达是写作能力构成的最基本要素。这些要素合成一体，正是以此提高知识水平的开心体验。因此，我们没有理由怀疑写作是一件更开心的事的说法。

愿你能通过作文书，帮助你开启写作的智慧之门，为你点燃写作的感情之火。

当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学会怎样生活。

树试想着在水里生长会怎么样？可是，没过几天，树根已经烂完了。于是，树再也不会在水里生长，只好在土里乖乖的生长。

小鸟不知道自己可以学什么。学唱歌吗？晚上它觉得这主意不好，白天它又觉得这主意不错，它一直无法决定，只好反反复复。一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时飞高，有时飞低——它学的是飞翔。

兔子开始学跳，它学的很快，因为只有一种方式，那就是：一直跳，跳，跳……

那时，生活就是很简单。每个生物只要弄明白自己做什么就行了。

世界在慢慢变化，万物在自由生长。笨拙的小毛虫从茧子里出来，变成一只蝴蝶；鱼睁开眼睛，就可以快乐游泳……只要万物都做自己最容易做的事，这世界就是很有秩序。

（王语郗）

班主任评语写作指导：每到期末，班主任工作的重中之重莫过于是对学生一学年在校表现的评价，是班主任工作的一项重要内容。班主任评语既要充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，既使学生能正确认识自己，又能使家长了解到子女的情况，有效的配合学校，才能让评语产生最佳的教育效果，达到预期目的。那么怎样才能写好班主任评语呢？

一、首先平时要注意积累、收集学生的个人素材。

“巧妇难为无米之炊”,积累、收集学生的个人素材，掌握学生的第一手资料，这是写好评语的重要前提。那么怎样才能积累，收集学生的个人素材呢？

1、要注意细心观察，积累学生的闪光点，为日后写评语准备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑，就在她的评语中写到“你非常关心班集体，有着良好的行为习惯，每当你默默地捡起纸屑时，我是多么高兴！”

2、兼听各方面意见，尽量使素材充实丰富，全面中肯。班主任直接写评语，较为省事，但主观性强。为此可以向任课老师了解学生情况，充实你的素材。也可以让学生先自我评价，再让班委评价，充实你的素材。有时候，也不妨让每个学生写2-3个他最熟悉的同学的评语，学生的兴趣浓，积极性高，反馈过来的情况又可以充实素材。这样全员参与，发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见，写作的评语也将趋于准确和中肯。

二、写作评语时，宜用“你——我”的温馨的评语?

传统评语常用的“该生”如何如何，应该淘汰，因为“该生”面对的是家长，而不是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人接近，忽视了评语对学生的教育作用。而用“你——我”的温馨式的评语，一下子缩短了教师与学生之间的距离，使学生充分体会到教师的关爱和尊重。“你——我”的温馨式的评语娓娓道来，宛如与学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自然而然就增加了。如以下一则评语“你辛苦了！我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说，虽然课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。这真让老师感动，即使没有一个同学为你的努力喝过彩，但是我肯定地说，你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧，我相信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你”，这个学生很努力，但进步不大，教师的这则评语充分的肯

定了他的努力，并提出了希望，相信这样的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。

三、评语要能反映出学生的个性特点。

从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病，空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如"该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人……但上课听讲尚欠专心……希望今后改正缺点，更上一层楼。"典型的老式操行评语，让人读了，连学生操行等次都难判断出。偏重对学生行为的评价，忽视对学生个性的评价；评语一般化，往往不符合学生实际，不同学生的评语之间差别甚小，千人一面。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语“你活泼开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕，你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉，可你在课上的闲话却令我为难，在我的意识中，一个好学生不该出现如此的反复，你说对吗？”这样的评语写出了学生的闪光点，同时，又能指出该生自身存在的缺点，不会伤害她的自尊心，具有一定的教育效果。家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。

四、评语要以鼓励肯定为主，发挥激励功能。

在教育教学中，我们要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，切忌将学生一棍子打死。写评语更是如此，如果把一个学生的评语写的一无是处，不要说学生接受不了，就是家长也接受不了，我们也怀疑，难道他一点优点都没有吗？这样的评语只会加深教师与学生之间的隔阂，更难达到教育的目的。我认为一份好的评语对学生的发展和所取得的成绩表示认同，将学生的缺点通过语言的隐含信息折射出来，这样学生就更易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。如对一位各方面习惯都比较差但天赋不错的学生的评语“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏，同学羡慕。但你的散漫、你的与老师同学的不合作，不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。你若能加强‘自控’能力，养成良好的行为习惯，定能成为‘人杰’。”这样的评语教师的用意一目了然，学生、家长看后心中有数，很好的达到教育的目的。

五、评语中可以赠送警句、格言，或可融进对人生哲理的思考。

格言，是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言，或融进对人生哲理的思考，追求了评语的美育功能，含蓄隽永，耐人

寻味。如评语中以下几个片断：“卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠——贝多芬”。“每一项错误都是学习的机会。只是不要一再一再地犯同样的错误。”“多则价廉，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。”“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！”“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”一句透彻的格言可以使人迷途知返，投向光明；进而立志，创出伟业来。这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就会知道它的可贵。岁月不居，时节如流，只有把握住现在，才是你最明智的选择。”“人是一切社会关系的总和，与同学们融为一体，你会觉得这世界是非常美好的”这些评语片段，针对性强，对学生会产生较大的影响力。

四年级的一个下午，正是作文课，第一节课的上课铃刚一打响，赵老师就像想起了什么似的：“同学们，我忽然想起校长昨天要求我们班主任下午第一节课开会，我得立即去，希望大家遵守纪律啊！”“哦！”大家齐声答应，赵老师放心地去了。

听着老师的脚步声渐渐远去，大家面面相觑——由于老师走得匆忙，没有布置我们任务。当有人看到“调皮大王”何正义时，他当即来了一句：“看什么看，没见过‘帅锅’啊！”大伙儿被逗得哈哈大笑，有人回了一句：“就你那肥猪身材，还帅哥？‘衰’哥还差不多！”又是一阵大笑。这下教室里便乱成了一锅粥，真是“教师无老师，学生成大王了”！

“笑话王”刘浩跑到讲台前，大声说：“今儿个我给大家讲个笑话——数学测试判断题，小军全部勾上了对号。评讲试卷时老师问他为什么全选对？小军理直气壮：试卷上写得清清楚楚，打错扣分嘛！”大家没领会过来，教师里安静了一会儿，这时有个人扁着嗓子喊了一句：“冷啊！”同学们顿时哄堂大笑，有的按着肚子趴在桌上哈哈大笑，有的张大嘴巴，露出两颗大门牙，眼睛眯成了一条缝，却听不见笑声，看样子已是笑得喘不过气来了……

再看这儿，我后面的陈宇正和他的同桌热火朝天地讨论游戏“二战前线”呢！只见陈宇脸涨得通红，唾沫四溅地说：“我知道第六关第一个老怪怎么干了！”同桌刘炫宇说：“这还用说？用龙头炮呗！威力太大了，一炮五六个兵，两三炮干一个小怪！”“不不！用电光炮！一下子可以干掉一排的士兵呢！”“龙头炮！”“电光炮！”……两人争执不下，我一听也来了劲，说：“我认为还是四发小导弹厉害！射速快，威力也不小啊！”可却遭到了两人的白眼，刘炫宇说：“多管闲事多吃P！”“你不说话不当你是哑巴！”陈宇也来了一句。我无奈地摇摇头，转过了身子。

那边周立伟正和一帮朋友谈天说地呢！从CS说到CF，从NBA说到世界杯，从科比说到梅西……几个女生也聚在一起抄歌词，教室里只剩下几个“书呆子”还在一本正经地看书，我不由暗暗佩服起他们的定力。

此时的教室简直成了一个喧闹的菜市场，班长竭力维持秩序，可刚教育了这一群，那一伙又讲起来了，气得她一个人坐在座位上生闷气。

正在这时，袁飞宇上气不接下气地跑进教室说：“不……不……好了！老师……没……没去开会！”他缓了口气接着说：“我刚刚去WC时发现老师正从车库走来，大概只是去拿东西了，大家快安静！”顿时，教室里静了下来。大家都拿起书装模作样地看了起来，有一位仁兄甚至将书拿倒了，教室里静得只剩下同学们的心跳声。可过了许久，老师还没有来，大家纳闷了，连通报信息的袁飞宇本人都感到莫名其妙。突然，何正义说：“小袁，你骗我们呀！这招也太毒了！”说着便下位给了袁飞宇一顿“蛋糕”。可怜的袁飞宇急得满脸通红。教室里复又大吵大闹起来。

就在这个时候，赵老师走进了教室，大家傻了眼，赵老师说：“大家别停下来，一切照旧！”原来赵老师躲在了我们教室与楼梯的拐弯处，我们中计了！

接着赵老师笑呵呵地说：“今天的作文是——《老师不在场的时候》，大家好好写哦！”

“啊？！”大家齐声叫道。

不知不觉，现在的我已经是一名面临中考的中学生了，也算是个初中阶段的老大哥。可是，我道还不是一个以身作则的料。漫长的晚自习，繁重的科目，“艰难”的作业，使一个成绩平平的我，时常在接近黎明时睡觉。渐渐地，我养成了一个晚起的习惯，当然，这是曾经。

我依旧像往常一样，背着沉甸甸的书包，半睁着眼，骑着“咯吱——咯吱——”的自行车，向学校方向驶去。我听着自制的有节奏的音乐，感受着这一个寂静的早晨。看一下表，已经是七点十几分了，离上早读还早着呢，我边哼着调子，边想着。

一声车笛，打破了这一片寂静，讨厌的声音与那愉快的尘土，将我身边的一切主宰，我气愤地看着汽车驶去的方向，它却早已逃得无影无踪了。我看着天空，继续“爬行”，偶然之间望到了那一只圆圆的大太阳。咦，怎么？这有何情感上的变化吗？我悄悄地问起了自己。哦，不对啊，这是一只冰封着的太阳——月亮！显然，只有它是照不亮人间的。回首望去，那才是万物之母呢！早晨的太阳依然身披着霞光，这一件似乎比昃时的更加漂亮。此时，如果有一个可以谈天的人，那该有多好！无聊的我竟忽地停了下来，惹得几个过往的人转身相看。他们会不会想：这穿校服的傻小子是在干嘛？我也不管了。

我再次对准原来的方向望去，太阳这次所给我的光，足以让我的眼睛灼伤！低头间，我想到了一个东邻我国的国家——日本。一个大和民族为主体的国家，一个小小的岛国，而它却拥有强大的势力，我国虽今非昔比，但依旧被欺负的团团转。

是啊，再次将话题引入钓鱼岛，真的倦了。我曾在随笔中写道：钓鱼非孤岛，日本你莫望而受到了老师的好评。可是，如今想来，我有什么权力说这话呢？唉，我只是空喊口号罢了，我好虚伪。天天看着《七龙珠》、《海贼王》却对别人说我抵制日货。我渐渐地心情烦躁了，开始自我安慰起来，也好平静一下。就想着，这些全部是中国商人的盗版好了。支持了国货，可我更加的心痛起来，那些，就是中国人的能力与特长吗？他人眼中的中国就只有盗？

我想明白了，是时候该走了。加足马力，去上学吧。看到大街上空荡荡的，只有孤独的我，我有些欣慰了，几百口人。只有我一人是无用的，只有我一人在迂腐、堕落，我知道了，身边没人也好，因为他们在做应做的事儿。

就这样，我走了，有一双温柔的、无形的手在我脸上轻轻抚过，转眼望去，太阳又恢复了原有的美丽。我感觉好温暖，因为，我意识到了，那就是我要到的地方。国家就要去到那里，那是永恒的正确的方向！

我走了，在这遥远、漫长的路上，泪在风中湿了脸庞……

当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

太阳开始学习发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事情，但是都没有成功。譬如说踢足球，他的脚猛得一踢，就把足球踢飞了，地球一下子摇摇晃晃，也好像快被踢飞了。

风儿不知道自己该学些什么！学吹风吗？可是晚上太冷了，再加一阵风就更冷了，但是白天同意了，因为白天很热，加一阵风那就更清爽了。风儿学会了控制风力。

白云开始学习飘上蓝天，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是一直不停地往前飘，一直不停地往前飘，一直不停地往前飘……

到底是人望天，还是天观人？

——题记

在阳台上尽情地伸了个懒腰，舒适地允吸着大地间清新的自然精华。无意间仰头观望，却深深被它吸引……

欣赏清晨的天空，思索人生历程。坐在阳台上，任清风吹拂我的脸颊，玩弄我的发丝。空中一朵朵纯洁的小精灵正随风飘翱。一瞬间，他们竟“变身”了，一条矫健的“霸王鱼”，正自由地穿梭在蔚蓝而辽阔的大海里。转头望向远处，两只悠扬的蝴蝶正在翩翩起舞……和煦的眼光和温柔的清风似乎给我下了迷药，我竟不知不觉地昏睡了……待一点清凉把我惊醒时，我却意外的发现天空被抹上了一层深深的黑墨，白云们不知去向，燕子慌张地到处躲避。一阵强风吹来，落叶纷纷求饶……望着满天的雨丝，我失望地回到屋里。

不知过了多久，天空才停止了哭泣，窗外透入一道光芒。于是，我欣喜地重新沐浴在阳光下，转头仰望，焕然一新的天空出其不意地挂着一道绚丽夺目的鲜艳彩虹。那完美的弧线配上七彩的色调，真是美的让人流连忘返，更是为湛蓝的天空锦上添花。一阵沏人心脾的凉风吹来，一种莫名的喜悦油然而生。思索着，人生历程也似那变幻莫测的天空，但无论遇到再大的打击，只要带着希望与力量坚持下去，终会有见到灿烂彩虹的时候。

知道夕阳的无限好，却留不住她美丽的倩影。那醉晕的金色黄昏，披上薄薄的轻纱彩衣，把天际绘画得夺目而迷人，她是位仙女吗？如果不是，那为何她有那样醉人的神韵？让人舍不得离开视线……

欣赏沉睡的天空，感悟做人的真理。夜很静，天空一片黑寂。但黑暗中却有感人的光芒。那月，很皎洁，很明亮，她一直在照亮我们前进的道路，让黑暗的世界里有希望的光度。也是他，一直在凝视着我们的一言一行，观望着我们的良心。只是，我们一直不习惯朝上看望罢了，以为，做了亏心事，也能满天过海。那星星，很闪烁，也很渺小。如果说太阳与月亮是天空的两只眼睛，那么，星星就是天空的眼镜。他能帮助天空看的更仔细，更清楚。甚至能看到每个黑暗角落里你所看不到的东西。感悟着，其实做人的真理，也只不过在于跟随自己的良心做有价值的事罢了。而你所做的事，一直都会有双眼睛在见证着。

当天空被欣赏的时候，他会告诉你许多道理，只是，不知你是否有用心去欣赏，用思想去聆听而以。

前几日看了一篇很有意思的文章，文章的大致内容是这样的。目前世界人口约60多亿，平均每天遇到1000个人左右，相遇的概率是千万分之一。相识的概率是千万分之五，相知的概率是十亿分之三，相爱的概率是在可选择范围内爱上一个人的概率是百万分之四十九，由此可见世界上两个人相爱的概率必中500万的概率小得多，中五百万的概率大概是一千七百万分之一。

想想平时在路上跟路人擦肩而过也许这一生就这么一面之缘了，平时坐地铁，赶公交被陌生人踩了数十脚心里居然有一丝安慰，茫茫人海中没有踩到隔壁大妈的脚却踩到我了，这难道不是一种缘分。走在路上被不明物体砸中这也许也是一种注定，这条街来来往往几百人为何偏偏我中招。想想这些倒霉事也没有什么，说明我的中奖率高呀！适合去买彩票。

而我至今也没有遇见那个让我一见倾心想为之相伴一生的伴侣，到现在也是一个人住在出租房里，家里厨房的灯泡坏了半个月也没换，自己一个人没有能力换，爸妈不在这座城市，新到的工作环境刚认识新的同事实在不好意思寻求帮助，而房东大哥总是一脸猥琐的对着笑。

可能遇见你们我要花掉自己20%的幸运，世界那么大，我什么时候才能与你相遇！