为什么写作的时候要考虑读者（汇编20篇）

韩煦

"叮——"还是熟悉的上课铃声，还是熟悉的五十四个同学，不一样的，是我们的心情，还有教室里活跃的气氛。

发生了什么？原来是在二零一九年三月七日星期四下午第一节课时，在泰州市凤凰小学六一班的教室里，本来应该准时来上课的老师竟然和我们“玩失踪”？

开始，一切都安安静静，和平常一样，没有一点声音。可是，过了一分钟，老师没来，又过了一分钟，还是没见到老师踪影。同学们渐渐起了疑心，还有的人大胆猜测：“老师肯定在开会，开会什么的不是老师的‘家常便饭’吗，而且一开就是一节课，我们可以尽情玩咯！”我觉得他说的挺有道理，但是因为怕老师的“突袭检查”也没有多少人陪他玩。

我往前一瞧，王睿程的头正伸在门外打探“敌”情，然后悄咪咪地把门关上，装作关门的样子。“老师真的没来。王睿程向我们“汇报”打探的结果。真的假的？我心里竟有一点不相信。“everybody大家嗨起来！”我同桌前面的人也来了一句。“哗啦——”教室里顿时喧哗声一片。同学们有的说笑，有的打闹，有的更是玩起了游戏。最夸张的是胡文轩，他竟站起来跳起了骑马舞，嘴里还念叨着：“好嗨呦，感觉人生已经到达了高潮……”

面对这混乱的场面，我知道我自己只有说话和安静两个选择，班级里的人可以分成两个部分——惹事派和安静派，惹事派的人站起来、大声地说话，安静派的人安静地做自己的事情。无聊之余，我开始好奇我的好朋友从优在干什么，便转过去看了一下，发现她竟然在抓紧老师不在的时间画美术作业，还画的很认真，认真到连我转过去看她，她都没有发现，我用手在她眼前晃一下，她才发现我。由于我对她的画很感兴趣，便申请和她一起画。我画画的时候，自动屏蔽外界环境，所以外面突然安静我不知道，老师来了我也不知情，还是从优提醒了我，我才反应过来。

老师走进了教室，说明了晚来的目的，原来是为了我们的作文准备的，我们都“哦”地叫了起来。原来，有的时候调皮一点也是好事——作文有素材嘛！

人只要活着，没有坎坷是走不过去，更没有必要忧心忡忡。

——题记

有这样一个故事：一个刚毕业的大学生，不幸遭遇征兵，显得忧心忡忡。爷爷告诉他，没必要担心的，连最差的情况也只是成为英雄为国捐躯。这样能流芳百世，又有什么可担心的呢？

其实，在生活中，坎坷也好，惆怅也罢，没有必要忧心忡忡。我也曾为一场小考而忧心忡忡，但后来发现结果其实很简单，考好，考坏。即便考砸也是过去，今天的努力才是最重要的。为何要忧心忡忡出卖快乐呢？快乐是一种奢侈，而我们有资格享受。在汶川大地震中失去了腿的坚强女孩李月，没有为自己的现状忧心忡忡，敢于绽放自己，跳出了人生的精彩，赢得了众人喝彩，这不是很好吗？

老子说过：“失之，得之”。从另一个角度也说明根本不用忧心忡忡。用辨证的思想去看，其实世界很美，生活很甜，开心就是完美。

曾记得，自己打碎了邻居家鱼缸，天天魂不守舍。一旦又想起爸妈的指责，邻居的唾骂，忧心忡忡。学习成绩下来了，自己也变得沉默，爱上了发呆。现在轮到爸妈忧心忡忡了。打电话问老师，发生了什么事，又追着问我，见我支支吾吾不肯说，又断定我心中一定有不可告人的秘密，弄得一家子忧心忡忡。起因只是一个小鱼缸，这蝴蝶效应也未免太灵应了些吧！轻轻的扇动，就像在我的生活卷起了一阵大风，搅得我心神不宁。

如果我能静下心来，分析下一步该怎么走，自己去找到解决的方法，就不会产生如此大的坏影响了吧。

当我忧心忡忡的时候，我要学会镇静。理性地去分析对与错，好与坏。像材料中的爷爷一样，学会列出最好的结果与最坏的结果，一一否定，留出完美最决策，使自己快乐起来，成熟起来。其实，一切都很完美，没有必要忧心忡忡。

当我忧心忡忡的时候，我应该放松自己。听几曲轻松的音乐，约好伙伴打几场游戏。将自己的心沉淀下来，将烦恼抛到千里之外。“水到渠成，水落石出。”让其顺其自然，时间会证明一切，不一会儿就会有结果。既然有结果，又何必忧心忡忡呢？放下包袱，放下那可笑的压力。

当我忧心忡忡的时候，我应该同不幸的人对照自己。霍金，全身上下只能动一根的指头，却也抬起了自己的一片天；史铁生，青春年华遭遇噩运，没有忧心忡忡，继续勇敢的生活下去，在最不幸的时候，找到了最幸运的方法，成为了著名作家。海伦。凯勒，张海迪，保尔……

这些身残志不残的伟人，都没有忧心忡忡，我有什么理由可以呢，应该呢？

其实天很蓝，阴雨总会散，不要再忧心忡忡，朋友！拥抱崭新的蓝天，因为活着就是希望，就是成功。在一切还没有结果之前，何必忧心忡忡！

既是未来，便是未知。未知的旅途永远不会因为你的意愿而改变，却会因为你的想法而改变自己。喜，怒，哀，乐。既然无法改变结局，那为何不试着改变自己的心态呢？

这个世界就是这样，从未留给我们选择结局的余地，难免会有忧心忡忡的时候。当我忧心忡忡的时候，总喜欢把自己“关”起来，画地为牢，在只有自己的世界里冥想。只有这个时候的我，才是最客观冷静的，不会被负面情绪所蒙蔽双眼。

当我忧心忡忡的时候，总会告诉自己，嘿，别把自己的事太当回事儿。你所经历承受过的或许还不及别人的十分之一呢。别把自己看得那么重要，少了一个你，地球还是会照样转动。这或许是一种自我安慰吧，但只要能走出阴霾，也未尝不是一个好方法。

当我忧心忡忡的时候，也许不会一下子想通，释然，整天闷闷不乐的样子会让周围人担心吧，我可不想传递负能量。于是，人前总是笑得没心没肺的我，私底下却是一个人，孤独，沉默。看着窗外的树便入了迷：风吹雨打的日子总是躲不掉的，但它却从未放弃过成长，反而一天比一天高，枝叶一天比一天绿。是啊，你有什么资格放弃成长呢？当我忧心忡忡的时候，便是树忍受风雨洗礼的时候，这不是成功路上的绊脚石，而是成长的基石，这没什么好担心的。

当我忧心忡忡的时候，给自己留一个选择的余地：你将会有两个机会，一个是放弃成长，另一个是跨过它，继续前进。我若是选择前者呢？同样有两个机会，一个是原地踏步，一个是回到原点。若不幸的我选了后者，不必担心，要么自暴自弃，要么重新扬帆起航。既然会重新扬帆起航，又有什么好担心的呢？

当我忧心忡忡的时候……

嘿，孩子，别想太多，这没什么好担心的。做你自己就好，记得时刻微扬嘴角，对那些忧心忡忡的日子说再见吧！

流逝的岁月冲走我太多的记忆，很多的任何事都在眼前飘然而过，一如秋日林间飘零的落叶，只留给我模糊的背影，我试图回忆过，只有她印在我心中，是一种无法抹去的记忆，她就是我的外婆。

我出生后不久，就和外婆一起生活。我的爸爸妈妈都是老师，他们工作忙，外婆就一直陪着我，直到我也上学。外婆的身体并不好，可她仍旧每天陪我玩，教我说话，叫我走路，她好像从来不会累，从来不会厌倦。

我一岁多会说话，而说的最清楚的就是“外婆”。那时，外婆高兴极了，整天抱着我在外面转，似乎要让所有人知道我会说话。直到今年我和我的小妹妹住了一段时间，才知道外婆当年有多么累。

随后，我和别的小朋友一样进了幼儿园，这样我就不能天天见到外婆了。每天放学外婆总是最先接我回家。外婆总说：“我好想我的外孙女。”

每年夏天，正是莲蓬收获的季节，外婆会买好多莲蓬。她坐在桌旁剥莲蓬，我坐在沙发上边吃莲蓬，边看电视。外婆总是把最嫩的莲子留给我，自己却用已经松软的牙齿咬着又老有硬的莲子。

外婆是一个二胡爱好者，我便是她唯一的听众。外婆做事很认真，每次她为我拉二胡时，都要做一番准备，好像要参加正式演出一样。外婆一直想教我拉二胡，可我一直不愿意，因为我那时并不明白，外婆是在了却自己的一个心愿，抒发对二胡的情感。

从小，我一直是外婆的骄傲。我的书法作品获奖了，她会告诉全楼的人。我的英语比赛得奖，她也会大肆宣扬。

外婆对我的爱是永恒的，她宁愿拖着疲倦的身体爬上四楼来看我。我在她心中的地位无法变动。而在我还没有完全理解时，她就离开我了。我想她是带着我的爱河寂寞而走的。

我怀念那逝去的时光，怀念那些爱我和我爱的人。曾经有过那么多的欢乐和欣喜，我的亲人，我的朋友，是他们让我生活如此生动丰富。

下雨天，在窗前，我闭上双眼，那声音，就像你，在我耳边。——题记 rainy days, in front of the window, I close my eyes, the sound is like you, in my ear.--Inscription

睁开朦朦胧胧的睡眼，只觉一股凉意遍布全身，我不由得缩紧了身子。望望窗外，一滴滴小水珠从房檐上滴落下来，隐隐约约还能听到落地的声音。哦，原来是下雨了。

我的心情不知道怎么的突然兴奋了起来，没顾得穿上厚棉服，拿着我的小雨伞连蹦带跳地就出去了。空气释放出似乎从未有过的清新，夹杂着浓浓的乡村土地、草地清香的气息。缕缕轻柔的雨丝，像牛毛，像花针，细雨如丝，纵横交错成“薄纱”。它们相继落到地面上，溅起小水花，滴滴答答声构成了美妙的乐曲，那是给大地献上的厚礼吗?

我真心的好喜欢下雨天，它使我的心情变得舒畅而轻松。抬起头望向路上的行人，个个都打着一把把的花雨伞。走的匆匆，似乎只是为了完成一项任务，脸上一丝恼怒的情绪，似乎雨天带给他们的只有悲伤。可我喜欢雨，我欣赏雨。若你们停下脚步来，驻足观赏这片雨景，会懂得很多美好的事物在一步步的行走中，都被你忽略了。

我依旧慢慢地走在街上，不知不觉裤脚已经被雨打湿了，我好似心中又有一丝伤感——雨，好短暂的一个生命，我心疼雨，它的到来似乎就是为了落地，好悲……

“铃铃铃——”我的手机响了，是妈妈，“还不回家啊，外面冷着呢，你又没穿厚衣服，赶紧回家，别动感冒了。”一个电话又温暖到我心，妈妈对我的爱就像雨给大地的厚礼一样，是一篇带着感动与无私的乐章。它纯洁、它默默，把人世间最美好的情感带给我，我的心中别有一番滋味。

雨还在下着，却多了一种色彩，是爱。

记得小时候，我非常羡慕那些骑着自行车在马路上穿梭的叔叔阿姨们，梦想也能有高超的骑车技术，和一辆崭新的自行车。

在我上小学一年级的时候，妈妈送给我一辆崭新又漂亮的自行车，我的神儿像被它钩去了似的，放学一写完作业，扯着爸爸，就去学骑自行车了。

最初，我让爸爸在车后扶着，我坐在车座上，两只脚半圈半圈的往前蹬，那辆车也缓慢的一点一点向前进，爸爸叫我快点，我心想：刚学骑车，就让我快点，会不会摔伤?

但是口中不示弱“要循序渐进才好”。请将不如激将，我被爸爸叫做了胆小鬼。我可是人小气不小，二话不说，跨上车就蹬，嘿，还越蹬越快，我回头一看，爸爸没影了了，孙悟空大闹天空—慌了神，把一歪，车子失去了平衡，我见势不妙，疾速跳车，车如断了线的木偶，倒在那里。爸爸从后面跑过来，提醒我要专心，注意力集中，要勇敢些。

稍作调整，我再次上车，经过多次摔跤终于能够骑快了。风驰电掣中，脚、腿高速运转，脚一滑，脚蹬上的铁齿钢牙与我的腿“亲密接触”了，疼得我直叫，慢慢推车回家，消毒包扎了。处理完又推着车出去溜达，心里想不能放弃，耳畔传来《超级英雄》的歌词：不经历风雨，怎能见彩虹。我不能放弃，坚持一下，我一定能成功。

我明白了，天下无难事，只怕有心人，坚持就是胜利。

许多老师都要求小朋友记日记，因为记日记是提高作文水平的一个较好的办法。但不少小朋友却把日记记成“流水帐”。如：今天几点起床，起床后刷牙、洗脸、吃早饭，早饭后上学校，上了三节课后放学回家吃中饭，中饭后……这些小朋友几乎天天记这样“流水帐”。因此写了几天以后，自己觉得没劲了，就丢开日记本不想再记了。确实，都这样记既乏味，又提高不了作文的水平。

怎样记日记才不会觉得乏味呢?首先要克服畏难情绪。不少小朋友说天天写，有那么多东西可以写吗?其实写日记是最“自由”的，什么事情都可以写，假如没有大的非常重要的事情，就可以写些“零碎”的事情。哪些算起“零碎”事情呢?就是你日常生活中那些小事，那些看起来不是什么“有意义”的事。如，清早骑车上学，轮胎被什么东西刺破了。你可以把“骑到那里”“怎么发现轮胎破了”“后来到哪里去修理”“后来怎么匆忙往学校”等情况记下来。又如，上午上第三节课时，自己肚子痛起来。你可以把“痛得怎样难受”又“怎样忍着熬着”或“怎样向老师请假”“怎样上医务室就医”等情况记下来。又如，课外活动时，自己去踢足球。你可以写“兴致怎么好，踢到天黑才回家”写“回家后你妈妈数落你，你爸爸训斥你”的种.种情况。又如，你可写指甲长了，你妈妈怎样抓住你，一定要把你的脚指甲剪掉的情况。又如，今天中午什么菜好吃或不好吃，你可以把好吃或不好吃的吃菜情状及品味记下来。总之，这些鸡毛蒜皮的“零碎”小事每天多得很。

你假如解放思想，认识到这些“零碎”都可以写进日记本里，你就不会觉得日记没东西记，反而会觉得可以记的东西很多很多。这样，你就不会有畏难情绪，写起日记也不会感到乏味了。当然，不必样样“零碎”都记，只要详细记述一个“零碎”就行。

有些小朋友认为作业已经很多，哪有时间记日记?大概这些小朋友还不了解日记的特点。其实写日记是可以“随便”一些的，是不象做作文那样“严肃”的。有时间可以写长一些，没时间可以写短一些。例如鲁迅先生的日记，某一天写了好几页，另一天仅记一句话。因为日记写起来是给自己看的，有自己的“隐私”权，写长些写短些，写大事写小事，写零碎八末的事都是可以的，别人是管不着的。从这一点来说，可以“随便”地写日记，不必有这样那样的顾虑。

有的小朋友问：写“零碎”怎么能提高作文的水平呢?我们应该知道：写作文就是记话;写作文就是记述事情;写作文就是介绍人物;写作文就是描写景物;写作文就是议论与抒情。你把自己要说的话记下来，把自己要讲的事叙述出来，把接触的人物情况记录下来，把看到的景物描绘下来，把心中的欢乐或苦恼诉说出来。这些事看起来都是“零碎”，但能把“零碎”事讲讲清楚也是不容易的，你若能天天记这些“零碎”，自己的叙述能力、描写能力、议论抒情能力就提高了。这样，作文的水平也就提高了。

作文水平的提高是“渐进”的，不是“跃进”的，没有什么灵丹妙药给你一吃作文水平就会提高。你要提高作文水平，你必须坚持记日记。俗话说：“日记日记，天天要记;一天不记，不算日记。”记日记不只是能提高写作能力，也是对一个人的意志力的锻炼。小朋友，你放胆在日记中写“零碎”吧!

当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学会怎样生活。

北极星开始学发光，学着怎么给人们指引方向。它也试过做其他事，可是一样也没成功。譬如说唱歌，它五音不全的歌声，把别的星星吓得四处乱跑。

星星们不知道自己该学些什么。学排成星座吗？一些星星先尝试排成长颈鹿的形状，接着排着棕榈树状，然后玫瑰状，最后排成大熊座。还有一些星星排成了一个小女孩的形状，然后由这个形状变成了处女座。其它的星星分别排成摩羯座、天瓶座、金牛座、射手座。

云朵开始学飘浮。没过一会儿，就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直不停地往上飘，往上飘，往上飘……

那时候生活就是这么简单。每个事物只要清楚自己做什么最容易就行了。

世界在慢慢地自我发展，万物在自由生长。叶子从树上飘下，滋润树木；人们睁开眼睛，以便能更好地看清这个美好的世界。当世界万物都做自己认为最容易做的事情的时候，这个世界就开始很有秩序了。

（高怡冉）

读完《红楼梦》，不是滋味，似有些许感触。孰为宁荣二府家破人亡，或为红粉佳人香消玉陨，抑或为木石前盟、金玉良缘烟销云散?《红楼梦》是中国文学秀的长篇章回小说，它的巨大成就突出表现在复杂而又和谐的结构，布局上。序幕拉开，出场引线人物，甄士隐(真事隐)，贾雨村(假语存)，意思是把真事隐(甄士隐)去，用假语村言(贾雨村言)写出，为闺阁昭传。纵观《石头记》，这石头沾染的胭脂味还是挺浓的，书中众闺阁裙钗个个堪称是巾帼豪英，须眉男子则个个都是坏男人。曹先生可谓是女权主义第一人，反对男尊女卑，甚至有点重女轻男。他为女儿摇旗呐喊，颂扬讴歌，天生人为万物之灵，凡山川日月之精秀，只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。

《红楼梦》体现了一种落败的趋势，不管是仕途的、家族的，还是爱情的。这在喜聚不喜散、爱好大团圆的中国传统中是不可多见，当然也应是不可或缺的。萧史弄玉、相如文君、张生莺莺等等，俱是才子配佳人，但宝黛钗的三角恋却是以悲剧收场。我不得不感谢高鹗，尽管他在很多方面达不到曹雪芹的水平，但他至少让黛玉死了，不，应说是辞世或登仙，至少她别了宝玉，很好。对于她来说，死是她所有悲剧的总结，是她的解脱，是她的终结。当她在地下安静地沉眠时，看着宝玉人在凡世寻找出路，不得不说，她是幸福的。不是我天生残忍看悲剧，但不是有这样两句，塞翁失马，焉知非福?物极必反，否极泰来?黛玉这大观园里的出水莲，逆和孤僻，特立独行，卓尔不群，花前痴读西厢豪无避讳，言随心至，始终执着着自己的那份纯真，那份质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。大观园中，伤感着花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?潇湘馆前，悲叹着一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，落得个一缕香魂随风散。

《红楼梦》是一本奇书，自问世以来，人们对它的研究工作一直没有间断过，并产生了一种专门的学问——红学。同是一部红楼梦，经学家看到了易，道学家看到了__，才子佳人看到了缠绵，革命家看到了排满，流言家看到了宫闱秘事……这点我倒是相信的，倒是那种说现代科技、文化，林林总总，都蕴藏在《红楼梦》中，就实难苟同。本来薄薄的一本书却硬要把大千世界都塞进其中，未免太不理智了，难道我们会因此而受益。正如口香糖再好吃也不能当饭吃，也不能不停、永远地嚼下去!

当我呱呱坠地时，妈妈是最伟大的！

——题记

十五年前的初春夜，我带着嘹亮的哭声来到了这个世界，躺在我身边的，是把我带到这个世界上来的妈妈。从我懂事起，我就一直揣测着，妈妈生我的时候是什么样的呢？

我想，妈妈生我的时候应该是年轻、漂亮的吧？

妈妈生我的时候才三十岁，这是一个多美的年龄啊！因为这个年龄的女性大多都已是贤妻良母了，所以浑身上下都散发着一种成熟、美丽的气息。我的妈妈却依然年轻美丽，因为，她将又一次在疼痛中当妈妈了。

也许，妈妈生我的时候是辛苦的吧？

当妈妈被推进产房的那一刻起，那一场疼痛便又一次笼罩着她。妈妈在产床上叫着喊着，抓着床单的手暴起一根根青筋。妈妈原本一丝不乱的头发已变得凌乱不堪，珍珠般的汗珠从额头大颗大颗地落下。但是妈妈并没有流泪，她的大脑并没有被疼痛控制，她要给那将来到人世的我做个榜样，教我坚强。当我呱呱坠地时，她还想着要怎样来应付这个小生命？要怎样才能让宝宝健康长大？要怎样才能给我一个充满爱的充实的成长过程？

或者，妈妈生我的时候是幸福、快乐的吧？

被人称作母亲，是一个女子最大的幸福。虽然在这幸福的帷幕后面，要付出很在原代价，但是当妈妈抱着我这个在她肚子里生活了十个月的小生命时，妈妈会认为，不管她付出过些什么，她都觉得这一切都是值得的，因为她又创造了一个新的生命，一个可爱的宝宝，她将给这个家庭带来更多的幸福和欢乐！

也有可能，妈妈生我的时候是焦虑的吧？

听亲戚们说，我刚生下来的时候又丑又胖，我想妈妈在幸福之余也很担心吧？我是妈妈身上掉下来的肉，如果因为长得不好看而被孤立的话，我一定不能健健康康、快快乐乐的长大。但妈妈一定不希望这样，因为她想要女儿在成长过程中心理不会有任何缺陷，希望女儿和所有的孩子一样幸福、健康地成长。

……

虽然我不能肯定地说出妈妈生我的时候到底是什么样的，但我知道，也能肯定，当我呱呱坠地时，我的妈妈，中国的一位平凡的女性，她，是最伟大的！

一．什么是记叙文

所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

写人物的记叙文以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来表现主题。它的情节安排不是以“事”为主，而是以“人”为主，文中的叙事、写景、状物、抒情等表达方式都是为写人服务的。

内容清楚是记叙文的最基本要求，要准确具体地描写人物，体现人物性格特征。对人物具体描写有肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。其中主要的是要写好人物在事件发展中的言行，表现他们的思想。

记人的作文还要详略得当，有的地方需浓墨重彩，有的地方轻描淡写，还有的地方干脆空着。

二．写作要点

1.明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。

2. 一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。

3. 一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：when——该事发生的时间；where——该事发生的地点；who——人物角色是谁；what——发生的是什么事；why——该事发生的原因；以及how——事件的结果是如何造成的等等。

4.写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙”和“穿插叙述”的方法，但初学者最好采用“顺叙”的方法进行训练，以情节发生时间的先后为序。

三．记叙文的六要素

人物、时间、地点、开端、发展、结局

这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。

（一）人物

人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。

人物描写的手法主要有下面几种：

1.行动描写

让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。

此类描写比较常见的失误：

（1）对人物的动作不加选择与取舍，不明白动作描写的目的。

（2）动作描写与人物身份的年龄、性格不符，对人物缺乏细致的观察。

（3）动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。

2.肖像描写

人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱到。

3.语言描写

4.心理描写

对人物内心活动的刻画是心理描写。

直接揭示人物的内心世界，但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写，大致有以下几种：

（1）直接描写心理。往往表现为“××想”“他觉得……”。

（2）动作表情写心理。如他“拖着铅一般重的腿。”“母亲用手摸了摸箱子的冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。”

（3）环境写心理。如“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上，这使他觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。”

（4）内心独白写心理。“完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧……”

（5）幻觉写心理，也可以通过梦境写心理。《祝福》结尾：从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。

（二）时间、地点

时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙等几种方式。

一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，这可以设置悬念。

插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。

（三）情节

情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。

作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。

情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。

情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。这样在设计结构的时候就应该斟酌了。

作文虽然不是文艺创作，但其中也少不了文学表现手法的运用，记叙文在写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，当然这也是以生活的“真实”为基础的构思。

“文似看山不喜平”，我们怎样可以写出一波三折的作品呢？

1.设置悬念 2.一波三折 3.突破常规（依据下面提供的情景，写一则具有突破常规的作文：冬天的冰雪路、清晨、上学去的小芳、买豆腐的老奶奶）

四．记叙文写作需要注意的一些问题

1.结构文章要有一个统率全文的线索。线索把文章中的所有内容组合起来，使文章形成一个有机的集体。

可作线索的内容多种多样：物为线索；感情为线索；一件事为线索；一句话为线索；游踪线索。

2.要有复杂记叙文的特点，把记叙、议论、抒情相结合的特点充分体现出来，一篇优秀的文章应该有一定的深度，这个深度靠议论、抒情来得以落实。

记叙是记叙文中的主要表达方式，议论、抒情在记叙的基础上对文章进行升华，起到点明主旨的作用。在记叙文中，往往记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式综合运用，使文章更具有文学艺术感染力。

3.要综合调动多种写作技法，从形象的刻画，到语言的使用都要体现出一定的文学表现技巧来。

老师在与不在教室，我们班千差万别，简直是两个不一样的世界。

当老师在教室的时候，同学们上课都专心致志、目不转睛地盯着大屏幕，全神贯注地听着老师讲得每一个字；写字时也只能听见同学们写字时嚓嚓的声音，不然就是翻书的声音。考试时更安静，学生们心无旁骛，拿到卷子审完题后就奋笔疾书，胸有成竹地写起来。老师在教室的时候教室静的连地上掉一根针的声音都能听得见；静的连地上落一张纸的声音都能听得见；静的连地上滴一滴水的声音都能听得见。

当老师不在教室的时候，教室里一片沸腾，“说话大王”的嘴像机关枪一样说个没完没了，跟别人说着闲话；“捣蛋大王”手里一边拿着橡皮，一边拿着小刀切橡皮，手像缝纫机一样不停的干着；“垃圾大王”正拿着一张白纸撕着，撕好之后玩起了“天女散花”。有的同学下着象棋；有的同学在教室里追跑打闹；有的同学玩着玩具。突然，放哨的跑进教室喊“鬼子来啦”！我们赶紧坐好，可是过了一会儿，老师还没有来。放哨的一看。原来是别的班老师真是虚惊一场，我们继续作乱。是的，老师不在教室的时候教室就像菜市场一样乱哄哄的。

这就是老师在教室和不在教室时，我们班表里不一的我们。

大家都听过“山中无老虎，猴子称霸王”这句俗话吧，今天我们班的“大老虎”就不在山里，于是，班上的小猴子便称起了霸王。

第一波“老虎”出山了

这节是作文课，徐老师手捧语文书走进了教室，前脚刚迈进教室，一班的班主任于老师便火急火燎地跑了过来，急匆匆地说：“校长要我们去开个紧急会议。”徐老师扔下一句：“你们先自习，我马上回来。”就跟着其他几个班的老师冲出了教室。老师一走，“指挥官”韩佳谕即派遣了两位“侦察兵”陈令恺和周喆祥前去探察“敌情”。只见，陈令恺探出了半个头，见过道没人，又喊来周喆祥“冲锋”，周喆祥冲出了教室，一路小跑哈腰前进来到了过道与走廊拐角，悄悄地露出半张脸，偷偷地瞄了一眼走廊，发现一个人影都没有才放了心，撒着大丫子大摇大摆地走进了教室，向我们汇报了“敌情”，我们这才确定“老虎”已经出山了。

第二波山无“虎”，“猴”称王

当知道老师走了，班里立刻开了锅，有说有笑。前面的陈令恺主动找我练相声稿，我一想也好，马上要表演了，不如现在先练练。“来到这里压力特别大”，“有压力呀。”……我和陈令恺你一言，我一语，有时再加上一些搞笑动作，逗得前后左右的人前仰后合。我们正讲得欢，沈雨琦一拍桌子：“说什么说呀，再说，都站到外面去！”可是，谁会听她的呀，平日里老师在，喊几声有用，现在老师不在了，看你怎么威风，大家不但没有不讲话，反而讲得更凶了，沈雨琦的声音早就被掩盖了。后来，有人竟唱起了《生僻字》：“茕茕孑立，沆瀣一气，踽踽独行，醍醐灌顶……”班上会唱的人都跟着哼了起来。

第三波“老虎”归山一切皆为套路

话说这时刘俊良正在向窗外看“风景”，突见四班宏老师回来了，不由吓了一跳，立刻让我们保持安静，果然随后徐老师就回到班上，对我们宣布了今天的作文主题《当老师不在的时候》，这时我们才知道一切皆是套路，有些人也终于知道自己将成为其他人作文里的“主角”。

下节就是体育课了，这可谓是倾巢而出啊，一下课众人摔笔而出。女生们三个一群两个一伙地走了出去。教室内瞬间就剩下了我一个人。

近期学校搞活动。平日里电梯必须要刷卡才可以使用，可是这一次需要请外宾来学校参观，自然会开放电梯的使用权。

我蹑手蹑脚的来到六楼，这是上公开课与听讲座的地方，我们不经常来。我四下张望，生怕碰见老师。大礼堂里还开着灯，而且有说话的声音，想必是有人在里面。我半蹲着，贴着墙来到了礼堂的门口。果然里面热热闹闹的。还有一个老师正站在离门口不远的地方打电话呢。我惊出一身冷汗，赶忙缩回了身子。

来到电梯门口。我敢忙按下电梯键，这时两个老师边说话边从大礼堂内走了出来。这回尴尬了，我呆立在了原地，突然看见他们还是低着头的，便赶忙往楼下窜去。等到了下一层，我便趴在栏杆上透过缝隙，向上望去。那两位老师没有多加注意到我，就走进了另外一间教室。我又上了六楼。

电梯门开了，我冲了进去回头一瞧，那两位老师居然只是拿了些文件，就出来了，刚好撞见我进电梯，叫着走了过来。但，门关了！

我长呼了一口气……

沐浴着朝晖，满载着希望，它翱翔在天空，如同搏击长空的雄鹰，又像鳞爪飞扬的巨龙。它是中国人民的意志，中国共产党的责任，是中国解放军的灵魂，它，就是五星红旗！

当五星红旗升起时，每一位中国人的心都会是炽热的。红旗的背后，就是生养我们的祖国。我们脚踩着中国的土地，说的是汉语，喝的是长江黄河水，身上流淌着的，也是汹涌澎湃的中国血液。哪怕身在他乡，我们的背后也会有祖国的默默支持。

当五星红旗升起时，每一位中国人都会是肃敬的。五星红旗为什么是红色的？因为血，因为无数的革命先辈用他们或稚嫩、或年轻、或苍老的生命铺路，铸就了一条可歌可泣的血路。

当五星红旗升起时，每一位中国人都会是自豪的。我们自豪，我们也感激。曾几何时，我们国家饱受列强的践踏，每一寸国土都沉淀着同胞的血泪。但在黑夜的最深处，绽放出了黎明的曙光——中国共产党毅然而起，带领全国各族人民赢得了胜利！于是，我们站起来了，国家独立，经济腾飞，我们从一个弱小的民族逐渐成为了足以令人生畏的巨人。我们自豪并感激的是，无论何时何地，我们都可以挺直腰板地告诉别人：我是中国人！

当五星红旗升起时，每一位中国人都会是坚定的。我们听过多少革命先烈为国吃苦受累甚至牺牲的故事？恐怕没人能数清。但我们清楚的是：革命先烈能做到的，我们也能！祖国生我，无以为报，愿穷此生，复兴中华！

在初升的太阳下，五星红旗熠熠生辉；在五星红旗下，我们沐浴着共和国温暖的光芒。作为青年，作为共和国的一员，我们愿以满腔热血报效祖国，为中华民族的复兴，为共和国的前进贡献自己的绵薄之力。

在五星红旗下，我愿对着壮烈的血，对着金黄的星郑重宣誓：国旗永不倒，前进绝不止！

不同学历，不同职位，不同年龄段，其求职信写作技巧也有所不同。那么，大学生应如何写求职信呢？以下这篇文章将让你了解大学生求职信写作方法。

求职信要短，但一定要引人入胜，记住你只有几秒钟吸引你的读者继续看下去。在求职信中要重点突出你的背景材料中与未来雇主最有关系的内容。通常招聘人员对与其企业有关的信息是最敏感的了，所以你要把你与企业和职位之间最重要的信息表达清楚。

言简义赅，切忌面面俱到。求职信的功用只是为你争取一个参加 面试 的机会，你不要以为凭一封求职信就可以找到一份你满意的工作，而且这种错误的心态会使你写的求职信罗罗嗦嗦。招聘人员工作量很大，时间宝贵，求职信过长会使其效度大大降低，1992哈佛人力资源研究所的一份测试报告的数据也证明了这一点，即一封求职信如果内容超过400个 单词 ，则其效度只有25%，即阅读者只会留下对1/4内容的印象。

不宜有文字上的错讹。一份好的求职信不仅能体现你清晰的思路和良好的表达能力，还能考察出你的性格特征和职业化程度。所以一定要注意措辞和语言，写完之后要通读几篇，精雕细琢，切忌有错字、别字、病句及文理欠通顺的现象发生。否则，就可能使求职信"黯然无光"或是带来更为负面的影响。

切忌过分吹嘘。从求职信中看到的不只是一个人的经历，还有品格。

针对性和个性化让你的求职信从数百封的信件中"脱颖而出"。不少人事经理反映，现在求职信中最常见的问题是"千人一面"。的确，网络给求职提供了更多的方便，但面对着互联网上成千上万的职位，有的求职者采用了"天女散花"式发求职信的方式，事实上它的命中率很低，结果不仅是"广种薄收"都达不到，而是多以"广种无收"告终。原因很简单，这种千篇一律、没有任何针对性的求职信，招聘人员看的太多了。此时，针对性已成为求职信奏效与否的"生命线"。另外，个性化也很重要。有的求职信没有任何豪言壮语，也没有使用任何华丽的 词汇 ，却使人读来觉得亲切、自然、实实在在。

在求职信正式发送之前，给身边的人看一下。 这也是求职信撰写中一个重要技巧，目的是避免歧义的产生，让求职信更好的传达出你所要传达的讯息。另外，在求职信后也可附上求职简历，让用人单位加深刻地了解你。

我是一个爱笑的女孩。妈妈说：“我的宝贝总是笑眯眯的，你是妈妈的开心果！”老师说：“咱们班最爱笑的女孩是谁？当然是董珂研了，董珂研就是一棵忘忧草！”生活那么幸福、甜蜜，我的笑容当然灿烂。可是，我也有悲伤的时候……

那一年我上一年级，盛夏的傍晚，我和爸爸匆匆忙忙的赶去上课，正值下班高峰期，路上拥堵不堪，走走停停，我焦躁不安地想着：又要迟到了。穿过车水马龙的大街，我看见一只白色的小狗耷拉着耳朵，无力地躺在路中央，来来往往的车辆轰隆隆地从它身边呼啸而过，鲜血染红了小狗白色的毛，毛上留下了明显的轮胎印。小狗狗太可怜了，我急切地要求爸爸停车，想要跑过去，抱起小狗狗去医院。可爸爸却拦着我，着急地说：“太危险了，不能下车，你要上课，再不走就要迟到了！”。我的泪水在眼眶里打转，眼巴巴地看着可怜的小狗消失在我的视线里，我小声地啜泣，为小狗狗难过。爸爸安慰我说，上完课就送小狗去医院……

舞蹈课上，心不在焉地划拉着动作，眼前不止一次地浮现出那只小狗狗乞怜的样子，心中怎么也放不下那只小狗狗，我甚至猜想有善良的姐姐已经救走了它……恍恍惚惚做错了好几个动作，老师点名批评了我好几次，好像还说：“你平时一直表现都是最好的，是不是不想让老师喜欢你了？”多么漫长的课堂啊！我都不知道怎么结束学习的，等我心急如焚和爸爸踏上归途，途经小狗所在的地点时，我非常激动，我猜想了一百种可能，可就是没有想不到，小白狗已经去了另一个世界，留下来的只有惨不忍睹面目全非的躯体。

一种从未有过的悲伤，涌上我的心头，化作无声的泪水，不断地从我的眼眶流出。我原来也有悲伤的时候，如果再给我一次机会，我愿将小白狗，这个可爱的生命挽留人间！

那一年我上二年级，大街上到处张灯结彩，洋溢着浓浓的春节气息。我和爸爸、妈妈、弟弟一起赶回老家，围着爷爷奶奶过新年，迎新春。

可是，当爸爸妈妈给爷爷奶奶敬酒夹菜，我和弟弟为爷爷奶奶表演节目时，我不由自主地想起几周前慰问过的“四方”敬老院。那里住着几十位老人，他们和子女个长期分离，不得相见。也不知春节时期，他们的儿女子孙，能不能接他们回家，度过一个其乐融融的春节。我怎么也忘不了，我们离开时，爷爷奶奶们期盼与不舍的眼神，有的爷爷奶奶甚至扭过头悄悄抹眼泪……

春节是举家团聚的好日子，可是，一想到敬老院的爷爷奶奶，我就忍不住潸然泪下——我也有悲伤的时候啊！那个春节，我最大的愿望，就是愿天下所有的爷爷奶奶们都能够与自己的儿女子孙度过一个幸福美满的春节！

现在，我长大了，依然爱笑，但是，想起马路中间的那只小白狗，想起敬老院那些爷爷奶奶，内心深处还是会悲伤。好在，随着岁月流逝，年龄增长，我也深深理解了，悲悯之心是中华民族的传统美德，就是这种来自骨子里的悲悯情怀，我们的亲人、民族、国家才有大爱……

俗话说：“山中无老虎，猴子称大王，”那么你想知道我们这些“猴子”趁“老虎”不在的时候干什么了吗？就让我来告诉你吧！

周二上午，语文老师上课正上到精彩的部分，却被一阵“叮铃叮铃”的声音打断语文老师脸色发青，怒斥道：“我不是说过不准把手机带到学校里来的吗？谁带的站起来。”坐在前排的李同学站了起来，说道：“老师您手机响了。”“哈哈哈哈……”大家笑的前仰后合。语文老师严肃地说：“安静。”教室里瞬间鸦雀无声，语文老师接了电话，笑着说：“喂，校长啊……哦，我马上过去。”不愧是老师，翻脸比翻书还快。”廖同学小声地对我说。语老文师说：“我要去开一个会议，班长帮我看一下。”班长点了点头。老师离开两分钟以后，我班的两个调皮蛋终于忍不住了。“叽里呱拉”地讲了起来，接着大家都忍不住了，开始各干各的。班长也没有办法了，只好任由我们。

你瞧，前排的陈同学，拿着书将自己的脸挡了起来。“呼呼”地睡着了。蔺同学与张同学在一旁聊新出来的电视剧，我班出了名的“胖子”一一陶同学，在偷偷地吃零食。就连班长也和郑同学讲讲笑笑，我一人无聊，边写边看着他们。李同学偷偷地走向门前。他跑向座位，喊到：“老师来啦！”接着一片寂静持续了十秒。大家不约而同地“切”了一下，继续玩耍。王同学竟然站起来，跳起了草裙舞开心的说：“老师不来啦！老师不来啦！”大家看着他不经失声地笑了起来。突然，他停止不动了。我们顺着他眼神的方向，看见一个熟悉的身影一一语文老师站在门前，看着我们，邪笑着说道：“看来，玩的挺开心！”我们都知道这邪笑，它代表着作业要变成双倍。

这就是老师不在场的时候，真是有喜有悲啊！

“伊伊，快点，要去排队了！”妈妈喊道。“哦”。嘴上回答着，但我的眼睛却盯着那儿，无法离开。那天阳光明媚，可唯独那块地方没有一束阳光。

那里，有一位残疾老人，由于不幸失去了一只手和双腿，他只能侧躺在地上。他太苍老了，瘦削的、黝黑的脸布满皱纹；穿着破烂不堪的衣服，向游客们伸出枯枝般的手。但是，过往的游客大多是视而不见，匆匆忙忙地赶路。

在这个码头，海风一阵又一阵，让我不禁感到寒颤。我看了看老人，他只穿了一件单薄的衣服，可这一件衣服却抵不住海风的凌厉呀！一股同情涌上我的心头。我把手伸进口袋里，掂量着那一枚因坐出租车而找回的一元硬币。

“妈妈，我想给那个爷爷一枚硬币，但我不敢！”“你有这个同情心是好事，但如果你有勇气去迈开一步——给老爷爷硬币就更棒了！”我犹豫着，掂着这个沉甸甸的硬币，看着来往的游客，心想到底是给还是不给呢？只听“啪”的一声，一位阿姨把硬币放进那只有一张一元纸币和几枚零星硬币的银色小碗中，老人朝好心人点了点头，表示谢意。突然，一阵海风吹来，那个碗中的一元纸币差点被风吹走，老人赶忙用手按住纸币，不让它被风吹走。因为这些钱可是他的救命稻草呀！风停了，老人想竭力翻个身，却因失去一只手和双腿，怎么也翻不过来，可怜的老爷爷啊！此时，我真想冲上去帮助老人翻个身，可我的双脚却不听使唤，如同灌了铅似的，怎么也走不动。是因为他身上太脏、太臭吗？是我害怕众人异样的目光吗？也许都是吧！就这么纠结了一会后，我迈开脚步，向老爷爷走去，手上拿着这枚神圣而又或许能改变他命运的硬币。我来到他面前，他的眼角布满了零乱的皱纹，像一块老柏树皮；一双暗淡无光的眼睛深深地陷了下去，眼里充满着乞求；他的前额凸出的地方刻着几条疤痕，我想，这应该是被车子撞的吧？我把钱放入碗中，就在这一瞬间，我终于看清了他的手，这是一双多么瘦的手呀，瘦得只剩下皮包骨了！“爷爷，给您！”“谢谢你，小姑娘。”老人用沙哑的声音说道。那双暗淡无光的眼里闪着感激的泪花。紫色的嘴唇一动一动的，仿佛流露出他最真挚的感谢。

“不用谢！”我轻轻地说。我小跑着回到妈妈身边，妈妈向我竖起了大拇指，我笑着，笑容是那么的灿烂……

要检票了，我回头看了老人最后一眼，那瘦削的脸，那乞求的眼神，那双饱经风霜的手，叫人看了心中不是滋味。这时，我看见有许多好心人也纷纷掏出钱包，有给一元、五元、十元的，虽然他们给老人的钱不多，但我知道这一张张零钱、一枚枚硬币是沉重的，因为这里面有许多的爱。阳光缓缓地向老人移来，他满头银丝瞬间洒满了阳光。

海风再次吹起，吹得我有些发冷，但我的心却是暖暖的。让每一个人饥有所食，寒有所衣，老有所养，我想这应该是最有意义的时候。

当五星红旗随着激昂的义勇军进行曲冉冉升起时，当它飘扬于蓝天之下，似又再一次的告诉我们：中国正飞速发展着，强大着，五星红旗，我为你感到骄傲与自豪。

当五星红旗升起的时候，爱国的历史永古难忘。自古有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”有范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”，有梁启超的《少年中国说》中的“少年强则国强”……。历史上多少著名人物的事迹都在告诉我们，为国而付出生命，去奋斗是一件多么伟大的事情。五星红旗，你因中华同胞的爱国激情而闪耀！

当五星红旗升起的时候，怎能忘，我们的国土、同胞们因软弱而遭受蹂躏；怎能忘，我们历史上的一幕幕屈辱！1840年中国的大门被西方掠强打开，从那一刻开始一系列的不平等条约，外国侵略者烧杀抢掠，无恶不作，我们忍受了近一百多年屈辱。抗战八年，又有多少的革命烈士，为祖国而付出生命，没人不想为国死拼到底，当我们的大片领土被侵略者霸占，我们没有放弃，而是积极抵抗，外国侵略者可能认为我们会丢下我们的主权，但中国的成立证明着我们不会。1949年在毛泽东主席等人的领导下，中华人民共和国成立了！它标志着我们走向了一个新的时代。为何说五星红旗那样红，因为多少革命烈士为中国的解放而努力着、奋斗着、五颗金黄的星，象征着党与人民团结的拥在一起。五星红旗，你是中华同胞们为自由、为祖国的产物。象征着我们永恒不变的爱国激情！

当五星红旗升起的时候，中国的强大使世界震惊，2008年北京奥运会获得的举办权使多少中国同胞们流下了激动的泪水，巴西奥运会女排的世界冠军，又向世界证明着中国有真正的实力，十九大的胜利召开使国际惊讶，中国，竟如此的强大，使人永远记得世界上有一个叫中国的国家，它富饶美丽，人们安居乐业。当五星红旗飘扬在联合国大楼前、在珠穆郎玛峰、南极科考站……被中国人高高地举起，你会因为自己是中国人而感到自豪。

五星红旗你是首爱国的诗，是首激昂的歌，饱经风霜放光芒你飘扬在世界之巅，因此，当五星红旗升起的时候，请让我歌颂您吧，我伟大的祖国！

《平凡的世界》它的内容如它的名字一般，真的只是平凡的世界，平凡的农民，平凡的生活，平凡的爱情。我已经忘了连续几天像这样在图书馆中一坐一下午，第一次，感受到了文人骚客废寝忘食读书的举动。不得不说它的确是一部令人疯狂的作品。

无疑，爱情，亲情，友情，是小说的三大主题元素，为轰轰烈烈的爱情所感动，为质朴的亲情所感动，为朴素深沉的友情所感动。谈起该书就不得不说说“三大家族”——田家，孙家，金家了。

作为艰苦奋斗，忍受磨难的代表之一，孙少平在高中的平凡生活拉开了帷幕。相同的家境让他与郝红梅接触，亦是相同的爱好将这两个人联系在了一起，携着青春的萌动，少平第一次打开了感情世界的扉门。然而，现实的生活却不允许感情萌芽的成长，不是每个都可以坦然面对贫穷，原因并不是自卑，而是自尊，是的，没有人知道自尊的力量有多强大，它可以成就一个人，也可以毁灭一个人，即便少平再表示友好，即使好友暗地进行恐吓，报复，少平的第一份尚未展开的感情依旧毫不留情的离他而去了。这不能怪任何人，在现今物质横流的社会也不乏拜金女，何况那些已被穷苦折磨了世世代代的可怜的人们呢……