顽强词语的近反义词是什么(优秀20篇)

生命只有一次，对谁来说都是无比珍贵的，就算是一亿吨的钻石也换不回宝贵的生命。

一群大象发现自己的领土没有水源了，为了生存下去，它们必须迁徙到100公里外的河流地区才能获得水源。刚走出十公里，它们就遇到了几十个龙卷风。一个龙卷风的力量，足以掀翻一栋房子。这一个接一个的龙卷风无时无刻不在威胁着象群的生命，象群充满智慧，尽量避开龙卷风，可是龙卷风卷起的沙子、小石子让它们眼睛迷糊了。一整天过去了，它们可不能不吃东西呀，但周围全是荒地一片，哪里来的食物呢？象群为了生存，只能吃地上的枯枝败叶。最后，历经千辛万苦，它们终于到了目的地。这一路上，大象们为了保住自己的生命，吃了不少苦头，这顽强的生命力真是让人敬佩！

这顽强的生命力不仅发生在电视上，同样我也能在我身边发现。我家门口有块大石头，大石头下边长着一棵小草。没有阳光也没有养料，我认为不久之后，这棵小草肯定会变得毫无生机。大概过了一周，我又去看了看这块大石头，那棵小草周围长出了一大蓬茂密的小草，甚至边上还会几朵小野花呢！又过了一周，我再来看它，哇！小草更茂盛了，似乎都要把石头拱起来。那瞬间，我特别惊讶也特别感慨，被大石头压住的小草，怎么可能如此顽强的生长呢？而且在没有阳光，没有泥土的地方不屈向上，即使它仅仅只活了一个月。

象群竟能在如此恶劣的环境下走出荒地，小草被石头压住还能茁壮成长，这让我明白了生命的顽强。我要像它们那样珍惜自己的生命，顽强地活出自己的光彩。

欢呼雀跃

【解释】高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。

【出处】庄周《庄子·在宥》：“鸿蒙方将拊髀雀跃而游。”

心花怒放

【解释】怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。

【出处】清·李宝嘉《文明小史》第六十回：“平中丞此时喜得心花怒放，连说：‘难为他了，难为他了。’”

眉开眼笑

【解释】眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

【出处】元·王实甫《西厢记》第二本第二折：“彼见昨日惊魂魂魄，今日眉花眼笑。”

欢声笑语

【解释】欢乐的说笑声。

【出处】礼堂里洋溢着一片欢声笑语。

欣喜若狂

【解释】欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。

【出处】清·霁园主人《夜谭随录·护军女》：“少年得其应答，惊喜若狂。”

手舞足蹈

【解释】蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

【出处】《诗经·周南·关雎·序》：“永（咏）歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”

喜笑颜开

【解释】颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

【出处】清·李汝珍《镜花缘》第九十九回：“穿过牌楼，人来人往，莫不喜笑颜开。”

翩翩起舞

【解释】形容轻快地跳起舞来。

【出处】《诗经·小雅·四牡》：“翩翩者鵻，载飞载下。”

兴高彩烈

【解释】原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。同“兴高采烈”。

喜气洋洋

【解释】洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。

【出处】宋·范仲淹《岳阳楼记》：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”

五彩缤纷

【解释】五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。

【出处】峻青《地下水晶宫》：“墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放射着五彩缤纷的光芒，就好象是彩虹织成似的。”

活蹦乱跳

【解释】欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。

【出处】曹禺《日出》第四幕：“我一定可以把小东西还是活蹦乱跳地找回来。”

精彩纷呈

【解释】美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。

【出处】这场晚会真是精彩纷呈，让人大饱眼福！

童言无忌——旧俗迷信于新年时厅堂多贴此四字，意指孩子说话不必忌讳，即使说了不吉利的话也无妨碍。还可以说是很可爱或孩子说出的语言幽默生动，让人捧腹大笑。

欣喜若狂——欣喜：兴奋。若：好像。狂：失去控制。形容高兴到了极点，好像快失去控制了，也指十分兴奋的样子

中国文化博大精深，但你不能乱用，否则就会闹出笑话。

今天作文老师一来到教室就拿出一个作文本出来将本子大卸八块，我们以为是谁惹怒了平时最爱讲笑话的大黄老师，吓得大气都不敢出。仿佛过了许久后，有一个同学鼓起勇气小心翼翼地问：“老师，您这是要干什么？谁惹您不高兴呢？”老师说：“天机不可泄露，我是保密局局长。”听老师这么一说，机智的我们马上就知道一定会有有趣的事会发生。

果不其然，老师将她手中的纸片给我们每人发一张，然后将班上的同学分成四组，第一组写时间，第二组写地点，第三组写人物，第四组写事件。我们写好后，老师将我们手上的纸片都收了上去，之后随意从每组的纸片中抽出一张并大声读了出来，“下午一点，奥特曼在粪池里吃香蕉。”教室里立刻哄堂大笑，有的滚到了地上，有的直拍桌子，还有的直叫肚子痛……

刚刚还叫受不了的同学好了伤疤忘了痛，你听，又开始起哄了，不停地嚷嚷着叫老师再来一局，于是老师又抽了一张，会是何许人物呢？原来是半夜三点，孙悟空坐在马桶上写作业。想到这样的情景出现在孙悟空身上，那还真是难以想象啊，教室里再次笑翻了天，屋顶都快要掀开了。

中国文字博大精深，你可千万不要用错哟！

翠绿、鹅黄、天蓝、血红、米白、丹紫、火红、桔红、湖绿、草绿

海蓝色、草绿色、花红色、柳绿色、油黑色、墨黑色、杏黄色、桃红色

湛蓝色、藏青色、灰白色、朱红色、赤红色、黄白色、白花花、绿油油

黑黝黝、蓝幽幽、蓝湛湛、黑漆漆、红彤彤、绿油油、黄澄澄、红艳艳

黑乎乎、黑洞洞、白皑皑、绿莹莹、金灿灿

黄 ：杏黄、土黄、梨黄、橘黄、橙黄、金黄、米黄、嫩黄、淡黄

红：品红、紫红、桃红、朱红、赤红、银红、殷红、绯红、深红、火红、暗红、

鲜红、艳红、亮红、粉红、米红、棕红、浅红、血红、淡红

蓝：天蓝、淡蓝、青蓝、亮蓝、湛蓝、、海蓝

绿：新绿、翠绿、嫩绿、浅绿、深绿、青绿、葱绿、黄绿、暗绿、明绿、亮绿、

鲜绿、草绿、墨绿、水绿

黑：墨黑、油黑

三字词语(ABB)

白花花、白茫茫、白皑皑、白嫩嫩、白生生、白蒙蒙

黑乎乎、黑洞洞、黑压压、黑漆漆、黑糊糊、黑油油、黑幽幽、黑压压、黑生生

红艳艳、红彤彤、红通通、红殷殷

金灿灿、金亮亮

黄澄澄、黄灿灿

绿油油、绿森森、绿莹莹、绿茸茸、绿茵茵

蓝盈盈、蓝幽幽、蓝湛湛、蓝晶晶

紫微微、紫盈盈

亮晶晶、亮铮铮、亮闪闪

灰蒙蒙、青幽幽、粉扑扑

四字成语：

【黑】字成语

黑里透红、黑白分明、黑不溜秋、黑灯瞎火、黑咕隆咚、黑白颠倒、黑云压城、

指黑道白、月黑风高、漆黑一团、颠倒黑白、混淆黑白、白山黑水、白天黑夜、

昏天黑地、粉白黛黑、天昏地黑、起早摸黑、一团漆黑

【白】字成语

白手起家、白云苍狗、白日升天、白日衣绣、白衣卿相、白头如新、白驹过隙、

白璧无瑕、数白论黄、黑白分明、白里透红、白眉赤眼、白面书生、白衣秀士、

白发苍髯、白发皤然、白山黑水、白天黑夜、粉白黛黑、平白无故、白璧微瑕、

白日做梦、白头偕老、白不呲咧、白头齐眉、苍白无力、月白风清、齿白唇红、

不白之冤、洁白无瑕、阳春白雪、恶叉白赖、赤口白舌、黄童白叟、颠倒黑白、

混淆黑白、襟怀坦白、唇红齿白、真相大白、沉冤莫白、一清二白、一穷二白、

指黑道白、一身清白、青红皂白、半文半白、不分皂白

【红】字成语

红装素裹、红颜薄命、红花绿叶、红不棱登、红男绿女、红情绿意、红红绿绿、

红豆相思、红紫夺朱、赤子之心、赤口白舌、赤口毒舌、赤贫如洗、赤日炎炎、

赤舌烧城、赤绳系足、赤体上阵、赤地千里、赤胆忠心、朱紫相夺、朱唇玉面、

朱唇皓齿、朱楼碧瓦、朱楼绮户、面红耳赤、唇红齿白、灯红酒绿、大红大绿、

纷红骇绿、嫩红娇绿、青红皂白、红红绿绿、桃红柳绿、愁红惨绿、近朱者赤、

纡朱拖紫、纡朱怀金、传波红叶、白眉赤眼、姹紫嫣红、白里透红、万紫千红、

黑里透红、柳绿花红、齿白唇红、金无足赤、近朱者赤、红紫夺朱、

1、描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪

2、描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、碧波荡漾

3、描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照

4、描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、

5、描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道

6、描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明

7、描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上

8、描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临

9、描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、暴风骤雨

10、表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、

11、表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、

12、表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、

13、描写雨的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注

14、表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、

15、表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽

16、描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融

17、带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭

18、描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐

19、形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖

20、描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂

【拼音】： jì tiān jīn rén

【解释】： 祭：祭祀。指佛像。

【出处】： 东汉·班固《汉书·霍去病传》：“收休屠祭天金人。”

正襟危坐

【近义】整衣危坐、肃然危坐搜索

【反义】威义不肃

【释义】襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。

【出处】《史记·日者列传》：“宋忠、贾谊瞿然而悟，猎缨正襟危坐。”

【用例】R先生把我请在一把上位的太师椅上坐下，～和我对话起来。（郭沫若《学生时代·到宜兴去》）

开佛光明

【拼音】： kāi fó guāng míng

【解释】： 指雕塑或绘画佛像，最后点眼睛。

【出处】： 明·冯梦龙《喻世明言》卷四：“渭选四月初八日，我佛诞辰，启建道场，开佛光明。”

泥多佛大

【拼音】： ní duō fó dà

【解释】： 泥土越多，佛像就塑得越大。比喻底子厚或增加进来的多成就就大。

【出处】： 宋·释普济《五灯会元》卷二十：“十五日已前，水涨船高；十五日已后，泥多佛大；正当十五日，东海鲤鱼。”

正色直言 币重言甘 款语温言 出处语默 谗言佞语 现身说法 靖言庸违 闲言闲语

酒后失言 语简意赅 目语额瞬 闭口无言 人言啧啧 长话短说 言气卑弱 自圆其说

言简意赅 言约旨远 直言勿讳 言从计行 异端邪说 道西说东 溢于言表 恶语伤人

偏听偏言 指东说西 位卑言高 言提其耳 空费词说 言颠语倒 说是谈非 说白道黑

犯言直谏 着书立说 七言八语 言行相符 家至人说 言之有物 落花无言 正言直谏

言无伦次 语笑喧阗 腹饱万言 三言两语 燕语莺声 言发祸随 言不逮意 流言混话

言类悬河 好言好语 能言快说 一语中的 语笑喧呼 话言话语 西邻责言 能说惯道

对床夜语 梦中说梦 说好嫌歹 谈空说有 以人废言 甜言媚语 风言影语 好语似珠

言多伤倖 不可言喻 胡说八道 烦言碎辞 言笑晏晏 言谈举止 临别赠语 言不二价

言笑自如 药石之言 轻言肆口 杜绝言路 街谈巷语 不由分说 喃喃细语 流言蜚语

正色敢言 莺歌燕语 徒讬空言 不经之说 论长说短 目挑眉语 言芳行洁 三复斯言

和颜说色 危言高论 训格之言 急不择言 前言往行 异闻传说 淫言媟语 多言或中

语重情深 直言取祸 莺啼燕语 薄唇轻言 淫辞邪说 出语成章 正言厉色 说长说短

多言繁称 风言风语 言无不尽 正言厉颜 小小不言 下笔千言 词言义正 以言徇物

村学究语 谈古说今 豪言壮语 微言大义 风言醋语 恶语中伤 金口御言 遣言措意

疾言厉气 二话不说 眉语目笑 危言竦论 论今说古 言必有物 妙语连珠 语不投机

言扬行举 玄辞冷语 溢美之言 说黑道白 谭天说地 仗义执言 危言危行 语出月胁

语无诠次 千言万语 说黄道黑 缄口无言 语长心重 不可言传 杜口绝言 沉厚寡言

哑口无言 言十妄九 坐树不言 躁言丑句 疾言怒色 说长道短 沉重少言 刍荛之言

妙语解烦 造言捏词 言高语低 言不由中 语不惊人 好语如珠 无稽之言 谠言直声

涎言涎语 苦不可言 道听途说 言听行从 嘉言善行 万语千言 创意造言 三言讹虎

总而言之 广开言路 正色危言 言若悬河 人微言轻 发言盈庭 闲言淡语 直言无讳

言行相诡 淫辞秽语 言归于好 言行不贰 无可讳言 陈言老套 大辩不言 言而不信

观眉说眼 同日而语 顿口无言 姑妄言之 谈圆说通 切切私语 意在言外 狂瞽之言

自不待言 惨不忍言 言为心声 花香鸟语 交浅言深 言行相悖 事核言直 询事考言

语焉不详 著书立说 言者弗知 极而言之 有口难言 乱语胡言 闲言长语 轻言寡信

秘而不言 言行一致 说古道今 东谈西说 言而有信 谈空说幻 不恤人言 侃侃而言

一言九鼎 善为说辞 吞言咽理 静言令色 逆耳之言 言听计用 直言切谏 同年而语

说长论短 千里结言 言不尽意 说地谈天 谨言慎行 不堪言状 出言无状 绳墨之言

言多伤行 以言为讳 言之有礼 片言一字 直口无言 能言快语 语短情长 淫言狎语

一隅之说 无言可对 要言妙道 软谈丽语 苦不堪言 出言不逊 笃论高言 说千说万

放言高论 多言多语 妙言要道 由衷之言 膝语蛇行 言之无物 妙语解颐 纶音佛语

临别赠言 计行言听 盲人说象 说千道万 语重心长 德言工容 言不及义 恶言厉色

不言而信 说东谈西 目动言肆 鸟语花香 好说歹说 人语马嘶 冷语冰人 敢怒敢言

琵琶旧语 言不达意 言听计从 金玉良言 轻言细语 沉重寡言 众说纷纭 千言万说

我，是一株毫不起眼的蒲公英。春，让我破土而出;夏，让我成长;秋，我将希望的种子撒出去，微笑着迎接死亡。

有一年，天气出奇的热，救命的雨水迟迟不肯降临，我和我的兄弟姐妹们都饥渴难耐。突然，我有到前面有一片绿油油的草坪，喷水器四处旋转着，给娇艳的花儿和粗壮的大树以清凉的水源。我激动地转头回去，兴奋地对着大伙说：“兄弟们，前面有救命的水源，咱们一起闯过去，就能喝到美味的甘霖了!”话音刚落，我的几个弟弟妹妹就倒下了。其余的也趴在地上，奄奄一息，纷纷对我说：“二哥，你去吧，我们不行了。”连我最敬重的大哥这时也“嘭”的一声倒在地上，虚弱地对我说：“二……二弟，我……我们是不行了。你去吧，祝……祝你马到成功!”我环顾四周，其他的同伴们也都对我点点头。

于是，我使劲伸展着身子，想从泥土中把自己拔出来。我用手把自己的身体抱起，用了全身的力气，终于把自己挣脱出来了。我颤颤巍巍的站起来，刚迈出第一步到石头路上时，我的脚就被烫到了，升起了一股白烟。我鼓足一口劲，使劲地往前冲。滚烫的大地像一个巨大的烤箱，烫得我都想放弃了。但一想到前方就有清凉的水时，我就保定了决心，一定要冲过去。可太阳似乎看穿了我的心思，有意不烫我成功。炙热的阳光照在我身上，火辣辣的。渐渐的，我的手被晒得干枯了，我的头也抬不起来了，“扑通”一声倒在地上，但我并没有放弃。面对太阳的百般刁难，我坚强地爬了起来，葡萄前进。但到了草坪边，离草坪近在咫尺，接近重点时，我倒下了，再也爬不起来。我头上的黄花爆开了，洁白的种了随风飘在了喷水器边，有的飘在了大树边……

第三天，太阳升起来了，喷水器也喷洒除了水。新的蒲公英种子发芽了，很快成长起来，我们贪婪地享受着清凉的水，我又获得了重生!我得到了回报。

生命，竟可以如此顽强。只要有恒心和毅力，就一定能成功!

1、一只硕大的大象从门中走了出来，它们在草地上吃着饲养员给的食物，还不时地甩起长鼻子对天吼叫，这声音可真是震耳欲聋，惊天动地啊！

2、最后我们放了一挂1000响的鞭炮，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。

3、震耳欲聋的欢呼声回荡在简陋的家中，仿佛一声春雷。

4、那一次的鼓掌只有我一个人听到，但却是那样震耳欲聋。

5、一个黑漆漆的夜晚，闪电划过宁静的天空，雷声是那样的震耳欲聋，不久后雨点落了下来，它清洗着大地的尘埃；风，呼啸而过，带来了丝丝的清凉。

6、“砰——啪！”一声震耳欲聋的爆米花的巨响打破了街道的平静，仿佛要震慑到人的大脑深处去。

7、我们刚刚走出门，只听见震耳欲聋的烟花爆竹的炸声，吓的妈妈直往门里钻，可我却静静的欣赏着免费的烟花大会：有红有绿，有形有色，美极了！

8、晚饭刚吃到一半，我就被一阵阵震耳欲聋的鞭炮声吸引了过去。

9、突然，鼾声停了，嗯？这不是奶奶的习惯啊，平时必须打呼噜打好久才停呢？今天怎么就打了两下呢？突然“呼噜”一声，把我吓坏了，那声音简直震耳欲聋，原来奶奶是储存气力来一个“惊天骇浪”。

10、耀眼的礼花在空中闪烁，鞭炮声声震耳欲聋，家家户户灯火通明，那五彩缤纷的烟花映红了大地，映红了天空，()这绚丽的色彩，不正象征着我们祖国的锦绣前程吗？

11、小时候的我，酷爱爆米花，虽是喜爱但它做出来后的“巨响”确实难以忍受，并在儿时特别惧怕它，震耳欲聋好似雷神“发怒”般，惊动我的心。

12、又是一道刺眼的闪电，一声响雷之后，一个令人震耳欲聋的炸雷在耳畔爆炸，我好像全身的血液都凝固了似的，心跳都仿佛停止跳动了。那声音就像野兽在咆哮一般。

13、当汽车门打开的刹那，响亮的敲鼓声震耳欲聋，所有人的目光注视着我们，眼神里的热切和那纯朴的微笑融化了耳畔震耳欲聋的鼓声。

14、这时一道闪电仿佛一把利剑划破长空，紧接着震耳欲聋的炸雷响了起来随后豆大的雨点倾盆而下。

15、场外传来一阵震耳欲聋的加油声，那声音仿佛使大地都在摇晃。

16、此时钱塘江不再平静它掀起了三米多高的巨浪；飞溅起无数朵浪花发出震耳欲聋的响声犹如万马奔腾势不可挡。

17、在震耳欲聋的爆竹声的伴奏下一顿丰富的除夕晚宴结束了。

18、那天，同学们团结一心；那天，同学们使出吃奶地劲；那天，同学们的嗓子都喊哑了；那天，呼声此起彼伏、震耳欲聋。

19、忽然，打了一个令万兽之王——狮子也畏惧的响雷，紧接着刚才还晴空万里的天空立刻变得乌云密布，然后便打起了震耳欲聋的雷声，闪电也紧跟而来。

20、河水波涛汹涌，水声震耳欲聋。

导读：词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。下面小编为大家带来人表示想的词语，希望能帮助到大家。

一、回忆

释义：回想

词语造句：

(1) 老人的回忆充满诗意，她的两个孙子在一旁听得入迷。

(2) 那棵高大的老槐树，长满苔藓的老屋将成为我永久的回忆。

(3) 大学的生活成了她一段甜蜜的回忆。

(4) 这段美好的回忆我永远都不会忘记。

(5) 校园里有我们学生时代最美好的回忆。

二、遥想

释义：悠远地思索或想象;回想

词语造句：

1、每当疲惫的时候，那就停下脚步，遥想追逐的远方，恢复力量再上路。

2、遥想苏武穷边，霜鸿夜渡，蒿目吟寒视。

3、每当疲惫的时候，那就停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路；每当困惑的时候，那就停下脚步，梳理纷乱的思绪，驱走迷茫再上路；每当痛苦的时候，那就停下脚步，抚摸流血的伤口，擦干眼泪再上路。

4、酒从别后疏，泪向愁中尽。遥想楚云深，人远天涯近。

5、日暮有所思，明月可所知，离合数十载，遥想当年事，相见很太晚，相知恨太迟，可想蝶恋花，迷蒙见花痴。爱你，无论是花开，还是花落，我都将倍加珍惜！

三、思考

释义：指进行分析﹑综合﹑推理﹑判断等思维活动

词语造句：

1, 老师特别注意培养同学们独立思考的能力。

2, 考试遇到难题要冷静思考，千万不要着慌。

3, 小明正在凝神思考那道难题，我们不要去打扰。

4, 老师精心设计问题，启发我们积极思考。

5, 经过反复思考，我终于找到了解题方法。

四、沉思

释义：认真、深入地思考

词语造句：

1) 爸爸沉思一会儿，答应了我的要求。

2) 听完了报告，人们都陷入了沉思。

3) 教室里三五一群,或沉思默想,或叽叽喳喳。

4) 他静静地待在汽车里，完全陷入沉思。

5) 我最爱在万籟俱寂的深夜沉思与写作。

五、冥想

释义：深沉的思索和想象。

词语造句：

(1) 苦思冥想了很久,电灯光一闪,张珏顿开茅塞,想出了解决问题的办法。

(2) 小莉在那儿苦思冥想了半天，仍然没有解答出那道题。

(3) 光闷在屋里苦思冥想是不解决问题的办法,最好是到下面走走,了解了解情况。

(4) 曹操为了夺取大权苦思冥想，终于找到一个借刀杀人的办法来除掉心腹大患。

(5) 你要想写好文章,要注意观察事物,不能成天苦思冥想。

六、考虑

释义：思索问题，以便做出决定

词语造句：

(1) 有关文章的枝节问题也应一并考虑。

(2) 姐姐经过再三考虑，决定报考师范大学，将来做一名教师。

(3) 我们考虑问题，办事情，要多为国家着想。

(4) 考虑问题要全面周到，切忌主观片面。

(5) 请你再慎重考虑一下你的意见。

七、冥思

释义：没有根据的空想；苦思，用心思考

词语造句：

1 冥思苦想了一整天，他终于想出了一个好计策。

2 随着年龄的增长，人们开始对生活的变化无常冥思苦想。

3 如果不深入生活,只关在屋里冥思苦想,那是无论如何也写不出好作品来的。

4 搜索枯肠:形容写作思路贫乏，才思愚钝，极力冥思苦想竭力思考的样子。

5 他经过冥思苦想,终于得出了这道题的正确答案。

八、想念

释义：思念；怀念

词语造句：

1、他们在国外工作，时时想念着祖国。

2、老根据地人民群众想念红军，想念毛主席。

3、母亲在遥远的北方工作，我很想念她。

4、看着那一轮明月，诗人愈发想念起自己的家乡。

5、好久没有接到姐姐的信了，我很想念她。

九、思虑

释义：思索考虑；犹心智，心思

词语造句：

1) 一个能思虑的人，才实是一个力量无边的人。

2) 政客考虑下一次选举，政治家思虑下一个世代。

3) 思虑熟则得事理……得事理则必成功。韩非子

4) 人生幼小，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。

5) 纵欲耗精，损伤正气。思虑烦多，心劳成疾。安然无恙，居安思危。得神者昌，失神者亡。

十、思谋

释义：才思谋略；考虑，思索

词语造句：

1、今天对方来势汹汹，且让我先退避三舍，思谋良策。

2、楚国有个好吃懒做的人，他整天思谋着怎样不出力气，或者少出点儿力就可以拣到大便宜的窍门。

3、过分就容易犹豫，思谋不足就容易鲁莽。

4、思谋过分就容易犹豫,思谋不足就容易鲁莽.

5、客人走之后，狗剩越思谋越不对劲：我的祖先是他哥哥，咱一家人不就是他的子孙后代吗？

拼音lu hu

注音ㄨㄛ? ㄏㄡ?

词性动词、形容词

基本解释

◎落后luòhòu

[fall behind;lag behind; drop behind] ?不上,落在后头

一个小孩子跟着大孩子们走,但落后一点

工作中他落后了

◎ 落后 luòhòu

(1) [backward;under-developed]∶不先进、技术落后

(2) [at last]∶最后

不知费了多少唇舌,落后我急了,要带他回官

(3) [later]∶而后;后来

引证解释

1. 在行进中落在同行者后面。 元 王实甫 《西厢记》第四本第二折：“ 红娘 你且先行，教小姐权时落后。” 清 魏源 《圣武记》卷十一：“每行军必争前锋，耻落后。” 杨朔 《木棉花》：“落后的人们慌慌张张向前奔跑，害怕耽误火车。”

2. 不如人。 元 关汉卿 《谢天香》第四折：“原来是三年不肯往 杭州 ，闪的我落后，有国难投。”《二刻拍案惊奇》卷十一：“元来 焦大郎 固然本性好客，却又看得 满生 仪容俊雅……料不是落后的，所以一意周全他。”

3. 迟慢；拖延。 元 宫天挺 《范张鸡黍》第三折：“你为甚不肯上坟?，枉教那一二千人都落后。” 元 本 高明 《琵琶记?牛相派人接伯喈家眷》：“这一封柬子，外有金银钱米与你作盘缠，休要落后了。”

4. 怠慢。 元 本 高明 《琵琶记?五娘劝解公婆争吵》：“?可饿死奴家，决不将公婆落后了。”

5. 指处于较低的发展水平上。 周恩来 《关于和平谈判问题的报告》：“ 中国 太落后，现代性工业在国民经济中只占百分之十左右，需要用极大的努力，才能使国家现代化。” 周而复 《印第安人》：“殖民统治的结果，留下的是死亡、贫穷和落后！”

6. 犹后来，最后。《元朝秘史》卷二：“房里、车里、?下都搜遍了，落后搜到载羊毛的车上。”《初刻拍案惊奇》卷三八：“只见一?人落后走来，望着员外妈妈施礼。” 郁达夫 《她是一个弱女子》：“ 吴一粟 更觉到了他自己做得过火，所以落后倒反向她赔了几个不是。”

荷塘月色  荷花映日  碧叶红花  碧波荡漾

湖光水色  湖色蔚蓝  烟水空蒙  湖水浩淼  湖水荡漾

湖水涟漪  湖水清澈  湖闪金波  银龙游曳  明净澈底

湖光峰影  湖色蒙蒙  湖天一色  水波不兴  湖平如镜

月映水中  湖水柔和  湖波涟涟  湖翻银浪  浮光跃金

夜湖美景  涟漪潋滟  倒影碎裂  波光摇曳  微波起伏

霞光掩映  浪静波平  鸟穿绿柳  群帆渔歌  荡舟小憩

湖光山色  湖清水净  湖水荡漾  湖光塔影  绿波荡漾

湖浪汹涌  湖水拍岸  银浪翻滚  月映湖面 千层碧浪

碧水茫茫  云水茫茫  金波闪烁  湖柳绕堤  烟笼寒水

绿水盈盈  轻舟若飞  白鸥掠水  流水潺潺  流水淙淙

什么叫连读变调？语音上在连读音节中声调发生变化的现象，叫连续变调。如“不”字，单念时读第四声bù，称为原调、本调或单字调；如果它的后面有个音了？也是第四，则“不”字读成第二声bú，如“不去、不对、不像话、不外乎”。连读变调并不是人为规定的，而是在朗读时自然而然形成的。

下面例子中的B，原调分别是一、二、三、四声，但在abb中都念成第一声：

B是第一声：硬邦邦、白花花、亮晶晶、红扑扑、光秃秃、笑眯眯、甜丝丝、颤巍巍、病歪歪、娇滴滴、乐滋滋。 B是第二声：亮堂堂、黑糊糊、血淋淋、清凌凌、慢腾腾、软绵绵、懒洋洋、绿油油、绿莹莹、绿茸茸、灰蒙蒙、轰隆隆。 B是第三声：黑黝黝、明晃晃、闹嚷嚷、死板板、直统统、硬朗朗、干瘪瘪、胀鼓鼓。 B是第四声：黑洞洞、亮铮铮、空落落、空荡荡、火辣辣、黄澄澄、沉甸甸、湿漉漉。

当然，也有一些ABB式可以不变调，如：白皑皑、寒颤颤、亮闪闪、乐陶陶、喜洋洋、赤裸裸、红艳艳、黑沉沉、圆滚滚。怎么掌握ABB式的变调或不变调呢？最现成的方法是查《现代汉语词典》（修订本）。不过，实际运用中的ABB式词，词典上不可能全部收入，因此有的可能查不到。遇到这种情况，完全可以把BB读成第一声。语音权威徐世荣在谈到ABB重叠式形容词的用法时说：“除叠字本身为阴平调即不再变外，其余各调的都可把后面两个字变为阴平调。……如果念得缓缓些，念清楚它的原调，显得读字清楚，不变也可以。”（《普通话语音知识》）在北京出版社编写出版的《普通话语音常识》一书中也有类似的说法：“普通话里有很多像‘亮堂堂、沉甸甸’这种类型的重叠式，它们多半是口语词，这类重叠式的后两个字不管原来是什么声调，口语里一般都变成阴平。”

不过，本人认为如果课本有注音规定要读原调的，就应以课本为准读原调。

对头近义词和反义词

【近义词】：仇家 仇人 雠敌 怨家 冤家

【解释】：

怨家: yuàn jiā/gū/jie

1.冤家;仇人。

雠敌: chóu dí

1.仇人﹔敌人。

仇人: chóu/qiú rén

1.因怨恨而敌视的人。

仇家: chóu/qiú jiā/gū/jie

1.仇敌，仇人。

冤家: yuān jiā/gū/jie

1.仇人。 2.对情人的昵称。 3.泛指似恨实爱﹑给自己带来苦恼而又舍不得的人。

对头: duì tóu/tou

①正确；合适：方法～，效率就高。②正常（多用于否定 ）：他的脸色不～，恐怕是病了。③合得来（多用于否定）：两个人脾气不～，处不好。

心烦意乱

[xīn fán yì luàn]

意：心思。 心思烦乱，不知怎样才好。

多愁善感

[duō chóu shàn gǎn]

善：容易。 经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。

灰心丧气

[huī xīn sàng qì]

灰心：心如熄灭了的死灰；丧：失去。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。

唉声叹气

[āi shēng tàn qì]

因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。

闷闷不乐

[mèn mèn bù lè]

闷闷：心情不舒畅，心烦。 形容心事放不下，心里不快活。

痛不欲生

[tòng bù yù shēng]

悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。

黯然销魂

[àn rán xiāo hún]

黯然：心怀沮丧、面色难看的样子；销魂：灵魂离开肉体。心怀沮丧得好像丢了魂似的。形容非常悲伤或愁苦。

郁郁寡欢

[yù yù guǎ huān]

郁郁：发愁的样子；寡：少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。

垂头丧气

[chuí tóu sàng qì]

垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

黯然神伤

[àn rán shén shāng]

指心神悲沮的样子。

悲痛欲绝

[bēi tòng yù jué]

绝：穷尽。 悲哀伤心到了极点。

心灰意冷

[xīn huī yì lěng]

灰心失望，意志消沉。

忧心忡忡

[yōu xīn chōng chōng]

忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。

心如刀割

[xīn rú dāo gē]

内心痛苦得像刀割一样。

愁眉不展

[chóu méi bù zhǎn]

展：舒展。由于忧愁而双眉紧锁。形容心事重重的样子。

潸然泪下

[shān rán lèi xià]

潸然：流泪的样子。形容眼泪流下来。

泣不成声

[qì bù chéng shēng]

哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。

大失所望

[dà shī suǒ wàng]

表示原来的希望完全落空。

黯然无神

[àn rán wú shén]

黯然：心情抑郁沮丧的样子。无精打采

透骨酸心

[tòu gǔ suān xīn]

形容极度伤心。

卑陬失色 表示歉意 不好意思 不胜愧汗 耻于人后 大言不惭 过意不去 汗颜无地 红头胀脸

悔恨交加 愧天怍人 脸色赧赧 满面羞惭 没脸见人 面带愧色 面有愧色 内疚于心 赧然一笑

深感惭怍 深感内疚 深致歉意 深自愧恨 忝列门墙 万分愧怍 问心有愧 无地自容 心中有愧

羞愧难当 羞愧难言 羞人答答 羞死人了 羞与为伍 于心不安 追悔莫及 自惭形秽 自愧不如

不过意 难为情 羞答答

抱愧 抱歉 卑陬 惭愧 惭恧 惭怍 道歉 负疚 害臊 害羞 含羞 汗颜 疚心 愧汗 愧恨

愧悔愧疚愧赧 愧怍 脸嫩 面赤 内疚 赧赧 赧然 赧颜 怕羞 陪罪 歉疚 歉意 歉仄

腆嘿 觍颜 羞惭 羞愤 羞愧 羞怯 羞人 有愧 自恧

一天夜晚，天空黑沉沉的，空气闷得让人透不过气来。我知道这是下雷雨的前兆，就把花草往屋里搬，担心他们“着凉”。可由于一时心急，忘记了搬铁树后头的凤仙花。

不出我所料，过了一会儿，狂风大作，闷雷滚动，豆大的雨点从天而降，像断了线的珠子，那么多，那么密，那么大！

暴雨整整下了两个多小时。我出门散步时，猛得发现凤仙花未拿进屋。这时的她早已没有了往日的风采，浑身上下都是雨水，无精打采地驼着背，垂着头，连枝叶也被打得七零八落，耷拉了下来。我看了心痛不已，叹息道：“这次凤仙花恐怕是‘回天无力’了。”

第二天，凤仙花又朝气蓬勃地挺直了腰板，冲着太阳微笑，虽然昨日她的几片叶子被残酷地打落了，可丝毫没影响到她的顽强，凤仙花的“脸上”还带着几滴露水，大概是昨天暴雨给她留下的纪念吧！

我心头怦然一震！究竟是什么让她不畏暴雨，又是什么让她不屈向上呢？噢，对了，是对生命的无限热爱，是对生活的顽强不屈啊！

门前疯长的野草

墙边堆积的落叶

屋顶缠绕的蛛网

桌面和灶台布满的灰尘

每次返乡，看到这些

一腔激动流出一缕心酸

这就是家，家，家啊！

生我养我的地方，让我

愧疚的词语

每次出门，忍住疼

把他乡描绘得富丽堂皇

不再回望孩子的热泪

把老人的叹息扔进田野

把爱人的眼神打入背包

顺着带有春寒的暖风

卷入看似明媚的角落

热火朝天的场景，迷失

对家乡的美丽设想

这一栋栋孤独的二层小楼，拼成村庄

这一个个空荡荡的小院，围成家庭

这就是家乡，让我愧疚的家乡

鸟儿鸣叫碎心的思念

树荫藏满冰凉的秋风

年夜饭多么像一场临时聚会的盛宴

新年的鞭炮关闭曲终人散的舞台

哀哀父母 哀哀欲绝 昂昂自若 嗷嗷待哺

班班可考 比比皆然 比比皆是 彬彬有礼

步步登高 步步高升 步步莲花 步步为营

草草了事 草草收兵 察察而明 察察为明

超超玄著 超超玄箸 陈陈相因 迟迟吾行

侈侈不休 楚楚不凡 楚楚动人 楚楚可爱

楚楚可怜 楚楚可人 楚楚有致 楚楚作态

蠢蠢欲动 绰绰有余 绰绰有裕 刺刺不休

蹙蹙靡骋 代代相传 旦旦而伐 喋喋不休

鼎鼎大名 鼎鼎有名 多多益办 多多益善

咄咄逼人 咄咄怪事 咄咄书空 恶恶从短

恩恩相报 泛泛而谈 泛泛之交 泛泛之人

泛泛之谈 纷纷不一 忿忿不平 愤愤不平

高高在上 格格不纳 格格不入 格格不吐

耿耿于怀 耿耿于心 呱呱堕地 呱呱坠地

官官相护 官官相为 官官相卫 衮衮诸公

好好先生 赫赫有名 赫赫之功 赫赫之光

忽忽不乐 花花公子 花花世界 花花太岁

惶惶不安 恢恢有余 昏昏欲睡 岌岌可危

汲汲顾影 济济一堂 寂寂无闻 戛戛独造

蹇蹇匪躬 矫矫不群 斤斤计较 斤斤较量

今天，老师神神秘秘的走进了教室，和我们说：“今天要玩一个游戏叫做心有灵犀。”我们开心的像炸开了锅，同学们听了大声欢呼起来。

老师开始说游戏规则“每组选一个人上去，两人看了词语后开始表演，表演时不能说话，只能肢体来表达，下面的同学根据表演者的动作抢答，猜对下一位同学表演，猜错继续想，一直到猜对为止。两组先想好队名。”我们取了叫“98K”，敌方叫作“萱瑾”，比赛还有一会儿就开始了，两方表演的人都选好了，有的在说话；有的想要怎样表演；有的在给自己加油。

我最喜欢的就是我表演那一场，我以闪电般的速度跑了上去，说着：“冲啊！”敌方却是很紧张，老师亮出了手里的卡片，上面写着上窜下跳，我心里很紧张，因为我不知道该怎么表达，想了一会儿后，我两个一蹲一跳，接着我把两只手放在桌子上扶着，一下子撑起来，一下又收回来，萱瑾队恍然大悟，大声叫到“上窜下跳！”就这样他们便得了五分。

虽然那一局我们输了，可是最后我们25比20，结果我们赢了，我开心得大声欢呼。

《大纲》明确指出：小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字。怎样才能把语言文字的训练落到实处呢？我认为应该从词的训练入手。《北京亮起来了》一课中有许多描写夜景的词语，这些词语把北京的夜景描写得很美，文中的这些好词佳句就像华美的灯饰一样使课文也亮起来了。

因此理解和感悟了这些词语，学生就能更真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。可这些词语比较抽象，如果教师单纯地以词解词或使用抽象的语言讲解，学生是不能真正理解的，再加上低年级学生的年龄及思维特点，我觉得必须运用比较形象直观的教学手段帮助学生理解，让学生不但掌握这个词语的表象，同时在今后的生活中看见这个表象，就会在脑中产生这个词语，有助于词语的积累运用。

针对不同词语的特点，谈谈自己教学中采用的不同的教学方法：

一、借助图片直观感受。

电化教育中的幻灯片可以为学生提供可视形象。有些词语难以用语言来描述清楚，但借助形象的图片演示，就能让学生很快理解。如教学“华灯高照”一词时，问学生什么是“华灯”，很多同学都答不上来，我出示了一组华灯的图片，告诉学生大街两旁这些高大而美丽的灯就是“华灯”，它们高高地照着地面，就是“华灯高照”。学生一下子就明白了，而且还会说，“一到晚上，慈溪三北大街上也是‘华灯高照’”。他们不但理解感悟了这个词，还学会了运用这个词。又如教学“天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目”。

对“金碧辉煌”、“光彩夺目”两词，教师很难用抽象的语言让学生理解，出示一幅“被灯光装饰得金碧辉煌的天安门城楼”，告诉学生这就是“金碧辉煌”的样子，给我们的视觉感受是“光彩夺目”的，学生通过形象感知，很快理解了“金碧辉煌”和“光彩夺目”，而且当他们以后看见这样的情形，脑中就会出现这个词语。另外，本课中的“绚丽多彩”、“五光十色”、“银光闪闪”等，都可借助图片让学生直观感受。通过对这些词语的理解感悟，学生充分感受到了北京那灯光闪烁的迷人的夜晚。

二、借助动画演绎，帮助理解。

低年级学生知识面窄，理解力差，课文中有些词语单靠静态的图片也无法让学生理解，因此在静态图片的基础上，让画面化静为动，演绎词语的意思，帮助学生更好地理解词语。

如教学“从天而降”、“勾画”时，采用动态的图片帮助学生理解，效果很好。特别是在教学“勾画”一词时，用灯光演绎勾画的过程，并告诉学生，这灯光勾画的就是这幢建筑物的雄伟“轮廓”，同时理解了“轮廓”一词，可谓一举两得。

三、换词迁移，理解运用。

孩子们一天天长大，对自然界的许多事物和形态有了初步的感性认识，通过具体可感的词语进行换词，可以让学生明白词语的含义，同时联系学生的生活实际，让学生在具体运用中加以强化。如教学“犹如”一词时，我问学生“犹如”是什么意思，你能给它换一个词吗？

学生一下子就说出了好几个有：“好像”、“如同”、“就像”、“仿佛”……从学生的词语中，我已看到了学生对这一词的理解，但我不仅仅局限于此，让学生模仿“犹如”，说说街道上的照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯又是如何装点美丽的北京的。学生纷纷说道；“草坪灯犹如满天的星星散在草坪中，把小草照得更绿了。”“礼花灯犹如仙女撒下的花瓣，美丽极了！” ……这样一来，学生不仅理解了“犹如”一词，还学会运用“犹如”说话。同时又深化了课文。

四、借助生活经验，联系实际理解。

课文中有些词语与学生生活密切相关，在具体的教学过程中，可借助学生的生活经验，联系学生的生活实际，帮助学生理解。如教学“川流不息”一词，我先出示了一幅“川流不息”的汽车图，让学生说说看到这幅图，你会想到哪些词？学生说道“来来往往”、“川流不息”，于是进一步问，生活中你除了看见过“川流不息”的汽车外，还看见过“川流不息”的什么呢？学生通过收索自己已有的生活经验，知道了还有如“人群”、“马群”等许许多多的事物来来往往，就可以说是“川流不息”。这样不仅理解了这词，还掌握了这一词。

五、图片感受，讲解铺垫。

在教学王府井、西单商业街“焕然一新”一词时，除通过图片让学生感受过去与现在的王府井、西单商业街的面貌外，同时告诉学生王府井和西单商业街是北京两条繁华而古老的，已有百余年的历史，两条大街上有许多老字号的商店，像北京的百货大楼等一些有名的商铺，都在这两条商业街上，但这两条街由于年代久远，商铺的房屋，建筑等看上去显得较为古老，最近几年政府投入的大量的资金，对这两条街上改造，所以如今的面貌和过去的相比，可谓“焕然一新”。学生一下子就从根本上理解里这个词语。

总之，对低年级学生进行词语教学，不但让学生理解词语，同时让学生掌握词语，形成词语的表象，有助于学生积累运用词语，可谓事半功倍。