关于苹果的说明性作文精品20篇

李世博

星期一的早上，小美坐在自己的座位上，看见自己同桌的座位是空空荡荡的。等到上课铃声响了，同桌的座位上还是空空荡荡的。小美心里不安起来，想：同桌明明怎么没来，会不会是生病了？

下课了，小美想到以前大家一起在操场上玩，是多么有趣，处处欢声笑语，热闹极了。有打篮球的，有跑步的，还有跳绳的。她又听说明明出去骑车，一不小心，从自行车上摔了下来，腿骨折了。又想到明明躺在病床上，愁眉苦脸地，小美泪流满面地哭了。

小美灵机一动，想：明明爱吃苹果，正好今天作业少，而且妈妈买了许多苹果。放学后，小美回到家拿了一个袋子，里面装了10个苹果，往医院跑去。不一会儿就到了医院。

小美跟明明讲学校发生的事，明明听得津津有味，还帮明明削了一个苹果。

明明眉开眼笑地想：今天真开心，要快点好起来。

我家门前有一棵苹果树，是前年春天爸爸种的，当时它还是一棵小小的树苗，在我的细心照顾下，小树苗渐渐的长高了，枝也变粗了。

一年后的秋季，所有的水果都成熟了，只有苹果树没有结出果子，我心里十分难过，我把这件事告诉了妈妈，妈妈告诉我，因为今年苹果树太小了，也许明年它就能结出果实。一个冬天来临了，为了不让苹果树冻死，我买了石灰粉搅拌成水，给苹果树涂上石灰水。

又一个冬天过去了，又一个春天来临了，这时的苹果树长得都要和爸爸妈妈再加两个我的身高了！秋天又到了，苹果树上长出了一些小小的小果实，我兴奋的摘下一个咬了一口，又苦又涩，原来这是的苹果还没熟透，一段时间后，苹果变大了，又变红了，这次是真的熟了！我摘下几个苹果，也让大家也来分享我的收获！

秋天，是收获的季节，在这个时候去乡下，你会看到金灿灿的玉米、黄橙橙的小麦，绿油油的油菜，水灵灵的萝卜……但是我最喜欢的还是红彤彤的苹果。你看，红彤彤的苹果缀满枝头，那又大又红的平果，像一个个小孩子幸福的笑脸，看一眼就让人要流口水。一阵阵秋风吹过，枝头的苹果你挤挤我，我推推你，我们似乎听到了它们兴奋的笑谈：我熟了，我熟了！

风儿微笑着点头，带着浓郁的果香，把丰收的消息传遍千家万户。你看，农民伯伯扛起了果梯，挑上了箩筐，兴奋地谈笑着，抬头望望累累的果实，一个个笑得合不拢嘴了。“吃苹果去喽……”在大伯在吆喝声中，我也到了他们家的苹果园。看着又大又红的苹果，闻着清香中带着甘甜的味道，我忍不住拿起一个就咬了一口——呵，那甘甜，那清香，随着甜中略带淡淡酸味的汁液立刻传遍了我全身，甜到了我心底。要知道，在家我没有少吃苹果，清洗，削皮，慢吃，可我总也没有吃到过这么甘美的苹果。

难道苹果原有的甘美被洗去了，或者被削去了？大伯在树上看到我吃苹果的样子，摘下枝头一个又大又红的苹果，对我说：“城里娃，我们乡下的果子好吃吧！你看，你不洗都吃得那么香，要是洗了吃就更香了。”大婶接过大伯从树上垂下的一筐苹果，笑着对我说：“小伙子，我们的苹果可是最香的，其实不洗才香哩。苹果几个月在树上风吹日晒，有什么毒不能杀呀？”我听着他们的话，也不知道谁对，但我总觉得这甘甜，这浓香，应该就是农民辛勤劳动的结晶，是大自然对勤劳的人民的回报吧。

[家里的苹果熟了作文

薄蝉争先恐后在耳畔打鸣，夏日的聒噪怎么都使人静不下来。熙风惹得叶影萌动翕翕作响，如同波纹起伏。风铃在岁月的沧桑里飘摇，轻轻地敲打着我的心。我的余光瞥见了案上红透了的苹果，那场景那背影，仿佛再次出现在眼前——

一日上学时分早起，我便感到身体不适，可能是昨日没盖好被子着凉了。我忍着这份不适挺到了晌午，后来才发觉自己发烧了，浑身发冷发颤。可我总想着今天是周五，明儿就可以回家去，再忍一下午吧！

下午第一节课后我昏昏沉沉，完全不知道老师上课在讲什么，就连上课都想打盹。用手摸了摸自己的头，比早上烫了不少，于是我去了趟校医室。校医室的老师给我量了体温，那体温计触碰到我的皮肤，拔凉拔凉的，我发了高烧。

我只好请假回家了。我拿着请假条往年段室去，映入眼帘的第一眼便是曾老师，室内的空调让我打了个哆嗦。老师一看便知，问我是不是发烧了，我点了点头，向老师要了手机，拨通了父母的号码。

因为家里学校远，父母来接需要一些时间。老师起身示意我坐在他椅子上休息，又转身为我倒了杯热腾腾的开水，自己到隔壁桌备课。过了些时候，老师出去了，我以为他有事，可没过多久他又回来了，只是手上多了个湿漉漉的大苹果。老师递给我一个红彤彤的大苹果，我满怀谢意地接过了。

须臾，父母到校了，老师又亲自把我领下楼，一路上嘘寒问暖叫我照顾好自己。那一刻一股暖流如海潮般涌上了我的心头。到了楼下，我见到了父母，老师才离去。

回头看时，夕阳拾起了散落在城市的点点金光，把老师的背影拉得很长、很长，我硬生生地把眼眶里的眼泪逼了回去……

又是一年苹果红了。老师，您多珍重。（公众号：涵城语文）

“本来，在传统观念的捆绑下，家长一般都会挑选避免与孩子提及有对于‘性’的论题。别的，由于教学体制的约束，校园亦很难展开有关的课程。这二者在很大程度上致使了孩子们在‘性’方面常识的缺少，这也是这些年幼女人侵事件频发的重要原因。”在通讯员采访吴川市边山小学主任林保生时，林主任如是说。7月21日，广东医学院微尘心公益团队怀着对孩子满满的爱，用生动、简略被孩子承受的模式为孩子上了一堂孩童性教学课，教给孩子们简略的性常识以及有关的防范措施。

性教学不仅是该团队公益项目“看护青苹果”的核心活动，更是该团队这次暑期实习活动的一大特征活动。据悉，为优化讲堂教学效果，在展开这次活动前，微尘心的队员就“性常识”做了简略的调研。通过剖析，发现大多数孩子对“性”的了解程度不尽人意，因此也突显了开设这堂课的必要性与重要性，这愈加坚决了队员上好这堂特别的课的决计。谈天中，调研组队员孙立说道：“问了这么多孩子，他们都没有科学而体系地触摸过这方面的常识，问的几个简略的疑问也没几个人能答得上来，看来开设这门课程真的是很有必要的!与此一起，咱们也‘任重而道远’啊!”

说到苹果，我们肯定都不陌生，在我国东北、华北、华东、西北和四川、云南均有种植，因为有丰富的微量元素及维生素B1、维生素B2、维生素C和胡萝卜素果胶，被人们称作智慧果，还有一句俗语叫“一天一苹果，医生远离我。”呢！

苹果食用时，口感或面甜，或脆酸；放在床头一个，你整夜都会受到苹果，那清香甘甜，却不让人觉得有甜腻之感，给你一个可以放松身心的深度睡眠的环境。因此苹果受到了全国，乃至全世界人民的喜爱。

苹果胖乎乎的，像一个笑嘻嘻的小娃娃。成熟时总会有喜庆的红色包裹着它，看起来颇有食欲。成语“硕果累累”指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情呢？

苹果的种类繁多，光是人类已知的，就有7500多种，像我们平时见到的红富士、花牛、嘎拉、蛇果这几个品种，其实才只是苹果家族中茫茫“果”海中的几员呢！

苹果是一季植物，每年秋天成熟后被果农摘下运送到市场供大家食用。苹果树栽后2——3年开始结果，经济栽培的苹果树，寿命在一般管理条件下为15——50年，土壤瘠薄、管理粗放的树只有20——30年的寿命。

食用苹果，对孩子的智力发育有很大的帮助，尤其是正在学习的我们，更要坚持每天吃适量的苹果呀！

人生有很多种选择、很多种角色，但是最重要的选择和最幸福的角色是为人父母。从孩子呱呱坠地的那一刻起，我们生命的重心就不再是自己，孩子的每一次进步会让我们幸福，孩子的每一点伤痛会让我们心痛。

我们竭尽全力想给他们最好的生活，保护他们不受到伤害，我们常以过来人的身份告诫他们少走弯路，安于平淡。但是父母的羽翼，未必是孩子想要的天空，他们可能需要更大的成长空间，需要一些经历来丰富他们的人生阅历，我们也清楚的知道孩子终有一天要长大独立。

但是当这一刻到来的时候，我们还是有些失落、有些矛盾但也很欣慰。父母最大的期望就是孩子幸福，而迈向幸福的第一步就是成为一个独立、勇敢应对生活风雨的人，我们不是孩子的拐杖，也不能成为孩子的牵绊，当他们有勇气对自己的人生承担和负责的时候，放手是我们唯一的选择。当你决定放下，似乎纠结和痛苦也就烟消云散，虽然也有担忧，但是内心淡定从容了很多。和孩子共同面对生活的风雨，也许会有挫折，但是我们应该是最坚强的后盾和最温暖的港湾。

苹果是我喜欢吃的水果。苹果圆圆的。红红的；两头凹下去，另一头还长着一个小把蒂呢！

苹果不仅有青色的。黄色的。浅红色的，还有深红色的，那颜色太深了，如果不仔细看还以为是黑色的。青色的一般夏季最常见，吃起来很脆，甜中略带点酸味；黄色的苹果也称黄金帅，听到这个名字就知道它好吃，咬起来脆甜脆甜的。苹果当中最好吃的当然要数红富士苹果了，他之所以叫红富士也许是产于日本富士山吧。真正的红富士苹果吃起来天津津的，水分也很足。还有一种红苹果味道很淡，吃起来是粉的，有的吃起来很脆。颜色很深的那种苹果，据说是从美国进口的，吃过一次，并不没有觉得和平常吃的苹果有什么两样。现在市场上一年四季都有苹果，你总能挑到和你口味的苹果。

苹果是一种温性水，吃起来不上火，也不伤胃，而且还含有丰富人体所需的营养成分，所以平时多吃苹果，有益身体健康。

绝世容颜醉金城

人间四月百花开，苹果花开醉金城。

当初春的寒意消失殆尽，你若能来我们家乡，定会让你有不一样的收获。你说你知道了，不就是羊肉汤、石子馍、烧饼夹肉、浆面条，当然还有函谷关、娘娘山、亚武山旁峻汉山，呵呵！看来对我家乡的了解还真不少，但四月是赏花的季节，怎能再提那些与花无关的美物。

灵宝有什么花？灵宝花多了去了，但有一种花绝对称得上“绝世容颜”，因为它对于灵宝来说意义非凡。

出了市区，驱车往南大约一个多小时，进入群山之中，延盘山公路缓缓而上，春的气息淡了许多，也许是温度的缘故吧！但绿的麦苗，金黄的油菜花，路边的树木也展现出了生机勃勃，让冬日曾枯黄的山也有了新的容颜。

越往山上走，空气越清新，越过一个山头，远处一大片，一大片的花海，泛着粉色和绿光，照耀着我们的眼睛，一阵风吹来，空气中立刻充满了花的香气，这种香没有月季和玫瑰那样香气扑鼻，也没有牡丹的花香那样浓郁，只是一股清香淡雅，但也足以沁人心脾，让人不自觉想走进观赏。心中的急切恨不得赶快下车。

到了目的地“亚洲第一高山果园”，那花的香气渐浓，心也更激动，走进苹果园，所有的苹果花都安静的开着，它们形态各异：有的舒展开自己的花瓣儿，仰着脸儿，像是专心致志地与春姑娘对话；有的含苞待放，好像在躲猫猫；有的花瓣儿缩卷着，好像有了心事；还有的已经乐掉了一个花瓣。苹果花的茎并不高，短短的只有三到四厘米。花儿有五片花瓣儿，每一片花瓣小的却只有小拇指肚那么大，花瓣微微向下卷，伸开长长的眼睫毛，挂着清早晶莹剔透的露珠，像一颗颗明亮的宝石，花瓣的颜色由浅入深，前端是白色的，靠进花芯又变成粉色的，似羞非羞甚是好看，那蜜蜂也来凑个热闹，嚷个不停，也许它们已经无法用蜂语来形容苹果花的美艳。

正当我欣赏入迷之际，恰好遇见几位果农在劳作，他们手指一动，一朵花就落了下来，让人惋惜，不知为何这样做，只见不一会儿地上也开满了花，踩着这些花，似乎有点心痛，不由自主便问道：“你们为什么把这美丽的花儿摘掉？”农妇笑了笑说：“我们这样做是为了让苹果花更美。”这下让我更加迷惑，深入了解之后，才明白，这项工作叫疏花，因为苹果花开最终的目的是为了结果，只有去掉多余的，保留最好的一朵，那么秋天就会有大红苹果高挂枝头。但是我想，那样的抉择也是痛苦的，哪一朵花都美。

苹果花的美，虽不国色天香，但她孕育着家乡人的希望，她会让家乡人民的日子越来越好，她其实在我们家乡人的心里已经称得上“绝世容颜”，她一开放定能醉了金城。

1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

2、分类别：运用了··的说明方法。对事物的特征有条理性。

3、作比较：运用了··的说明方法。把---和---加以比较，突出强调了---事物的特征-

4、作诠释：运用了··的说明方法。对事物的特征/事理加以具使说明更通俗易懂。

5、打比方：运用了··的说明方法。将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

6、摹状貌：运用了··的说明方法。对事物的特征加以形象化的描摹，写出了说明对象---的特点。使说明更具体形象。

7、下定义：运用了··的说明方法。将---定义为---。用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

8、列数字：运用了··的说明方法。用---等数据。据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

9、列图表：运用了··的说明方法。用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

10、引用说明：运用了··的说明方法。引用说明有以下几种形式—— 引用具体的事例；（作用同举例子）

引用具体的数据；（作用同列数字）

引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。以下是小编整理的说明文的说明方法例句，欢迎阅读！

做题基本常识：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明：

01.举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

举了......例子，真实具体有力地说明了......使文章更具有说服力。

02.作引用

为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意 。引用故事使文章具有趣味性。

例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力 ）

03.作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。）

04.列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米......——《中国石拱桥》（体现准确性）

05.分类别

说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。）

06.打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

作用：打了……比方，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。）

07.摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写

作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》（ 使被说明更具体，更形象。）

08.下定义

用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。

作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质。）

09.作诠释

从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。

例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。）

10.列图表

为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

作用：使人看了一目了然。条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

11.作假设

做假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

在一个秋高气爽的日子里，我和妈妈在街上逛街，心情无比高兴。

走着走着，我看见一个骨瘦如柴的老人正可怜地跪在地上，双手抱在胸前，不时地向路人点头弯腰。他那双眼睛流露出无助的目光、脸色苍白，老人有气无力地说：“请大家帮帮我这个无助的老头子吧！”他心里想：我如今把孩子养这么大，没有回报就算了，还把我丢在外面，哎！

“卖苹果罗，卖苹果罗，好甜的苹果！”我随着喊声望去，真的，那苹果又大又便宜呢！我指向水果店，提起眉头对妈妈说：“妈妈，去那儿买个苹果吧，我饿了！”我拉着妈妈的衣服想：她应该不会答应我吧。果然，妈妈不耐烦地说：“去一边去，烦死人了！”

此刻，那个面如菜色的老人正可怜地向人要钱呢！他拿着一个破旧的脏盒子，鼻子一抽一抽的，眼睛湿润，小声地说：“给我点钱吧！我实在太饿啦！求求你了！”他满脸泪水，心想：好心人快点出现吧！

我死缠着妈妈，左一圈，右一圈的，牵着妈妈的手摇来摇去，紧皱眉头地说：“妈，就一次，一次嘛，好不好，您最好的了！”我心想：妈一心软什么事都能解决。看妈妈的心情好像转变了不少，我又开始假装哭。妈妈终于心软了，同意了我。我挑了几个又大又红的甜苹果，妈妈给了钱，于是就走了。

我回头望了下那个老人，感觉他挺可怜的，就和妈妈说：“妈，那老人好惨，我们送个苹果给他填饱肚子吧！”妈妈愉快地同意了。

我连忙跑过去，笑着递给他。老人首先很惊讶，瞪大眼睛地望着我，过了一下，他感激地握着我的手，激动地说：“谢谢你，谢谢，你真是我的恩人啊！”我笑容满面，老人的脸上也绽放出灿烂的笑容！老人起身，向我道谢，然后走了。我看着他到小步小步地慢慢走，直到背影逐渐消失……

我拿着一个苹果，在阳光温暖地照耀下，我慢慢地吃着苹果，品尝它那独特的美味，这一刻，是我最开心，最轻松的时刻。我眼睛里闪耀着金光，感觉世间万物都是那么得美好、和谐！

苹果突然吃起来比平时甜了不少，我迈着猫步，快乐地走着，我唱着欢快的歌曲，风轻轻地抚摸着我的脸颊，我是多么得快乐、自豪！我心想：帮助别人真是一件快乐的事情啊。多多帮助，常常快乐！

这件事让我感悟了不少：赠人玫瑰，手有余香。帮助有困难的人，才能使世界变得更美好！

一天，放学后，小明背着书包跑回家。小明来不及放下书包就让爸爸从书柜里拿几本书。

爸爸高兴地从书柜里挑了一本递给小明，说：“你先看这本吧。”小明连忙摇手说：“不行，这本书太薄了，我要三本厚厚的书。”爸爸听了小明的话非常开心，乐呵呵在找了三本厚厚的书给小明。

小明抱着书往花园走去。爸爸不明白，小明为什么不在书房看书？就跟在后面。

爸爸走进花园就看见儿子把书放在地上，人站在书的上面摘苹果呢!

[以摘苹果为题的作文

窗外染着浓稠的墨迹，一轮月被云遮着露出半张脸。桌上台灯的白光附和着斜射进来的惨淡的月光一同照在桌子上。

夜，已经很深了吧，深到我不敢看一眼手表。可是，我还在写作业。门“吱呀”地响起，不用回头都知道是妈妈，她拿了一只削好的苹果轻轻地放在桌上，静站了一会儿，什么也没说就走了。然后，耳边传来了爸爸妈妈细细的鼾声。

我有点后悔了，后悔在小学的时候千辛万苦转到城市里上学，不然生活也不至于如此辛苦、单调。我想念外婆家门前的菜园子了，想念那片竹林了，想念那条刚架上新桥的大河了。小时候的我是多么幸福啊！我会跑到鸡圈里搜索着鸡蛋，然后一个一个地捡起；会在旁边的小塘里摸菱角，再把它们摘下来；会给外婆找乱子，把没有成熟的胡萝卜全都拔出来，还吁了一口气：“萝卜不是挺好拔的嘛，小白兔真笨。”外婆会在下着大雾的早晨骑着自行车载我去上学，我笑着外婆眉毛上白花花的露珠；在夏天，手里攥着五毛钱过两座桥，跑到小店里买一枝冰棍，把冰棍的棒子插在泥土里妄想来年能长成一棵树，树上结满了冰棍；在路旁的河边看见一棵开着粉红色扇子花的合欢树，想摘下那毛茸茸的扇子，又怕掉下河……

我面露微笑地回忆着儿时的欢乐，叹了一口气——现在只有我一个人了，在这深夜里写作业，连妈妈也不会陪我。幸福早就在我决定去城里时逃走了吧？

正苦于一道数学题时，眼角忽然瞟到了一旁已被氧化了的苹果。咦，不对。妈妈不是正陪着我吗？她把自己伪装成了一只苹果，苹果正陪着我写作业。拿起它，大咬一口，脆脆的，有点酸，不是很好吃，在这只有作业的时刻里却显得十分香甜。

其实，幸福从未逃走吧？她藏在那只苹果里了。

[一只苹果里的幸福作文

大家好！我是“红富士”先生，今天我要为大家详细介绍一下我们苹果家族。

要说到我们家族的品种，那可是不说不知道，一说吓一跳呢！我们共有7500个品种，当然比较著名的品牌为数不多，就是你们比较熟悉的红富士、金帅、红元帅、红星……现在，就让我着重介绍一下我的家庭——红富士吧。

成熟后的我是个小圆球，穿着一件黄底镶着红条纹状的衬衫，有你们人类的拳头那么大。有些人说我们太难吃。NO！NO！NO！那是因为你们不会挑，不如让我来教教你们吧。首先，千万不要挑全红的，要挑黄里透着匀称的红条纹状的；其次，同样大小的，你一定要挑重一点的，因为水分多的才会重嘛；第三，要按一按，挑相对容易按得下去的，因为不容易按下去的会比较酸；第四，果脐深一点的，会比较甜；最后，你们人类都喜欢光滑如婴儿的皮肤，可我们反倒是粗糙些的才甘甜哦。只要按照以上条件去挑选，保证你会赞叹我们红富士既有营养又好吃。

现在，你已经学会了挑选我们红富士的小技巧了，那接下来就可以探讨下我们的吃法了。讲到吃，那方法可就数不胜数了。我们可以生吃，可以做苹果派，可以做冰糖葫芦，可以榨果汁……智慧的你们将我们做成各式各样的美食，真的是只有我想不到，没有你们做不出来的呢。

最后，我得和你们说说我们苹果的功效。我们苹果可是水果界营养成分最齐全、最丰富的大哥大。不信，你竖起耳朵听好了。我们含有维生素C、B、E，有美容之功效；我们含有食物纤维素，可以帮助肠胃消化；我们还含有抗氧物，可减少癌细胞的生长，有抗癌之作用……总而言之，不是我夸下海口，即使你偶尔有一顿啥都不吃，单单只吃我，也可以满足你身体所需要的营养供给。

我这般金玉内外，你还有什么理由拒绝我呢？那么，快来水果店把我买回家吧！

在水果界，我是众人喜爱，无人不知，无人不晓，大名鼎鼎的苹果。你不信，走着瞧。

我有一件亮红色的连衣裙，它不像橙子那厚重的大棉袄，不像葡萄那薄薄的短袖，不像榴莲那难脱的衣服。我有红彤彤的脸蛋，摸起来很光滑，比那些明星的脸好多了，但我有一个缺点，就是脸上有太多雀斑了，我的个子挺高的，高约4~5cm，长约6~7cm。成熟时，颜色是红色的，味道甜甜的，果肉是白色偏黄；没成熟时，颜色是绿色，味道酸酸的，甚至有些苦。

我是水果中四大之一，你还不信，我要给你讲讲！我富含许多矿物质和维生素，比如维生素c，维生素b，锌，铁，碘……小孩吃了我能提高记忆力，并且会长得高。老人吃了我会促进睡眠，高血压患者吃了我能降血压。如果你累了困了，又或是心情不好就拿起我闻一闻，你的不良情绪就会得到缓解。同时可以提升我还可以帮你减肥，预防癌症，止咳……西方有一句谚语：每天一个苹果，医生远离我。这句话充分说明我的营养价值很高，我很不错吧。

我有很多伙伴大约有100多种，大部分是红富士，国光，还有一些如红星……

我主要生活在山东，陕西，新疆……

心动不如手动，全国商店均有销售，苹果快来把我带回家一个只要两块钱。

我的家乡在河南省三门峡市，地处豫西伏牛山区，这里海拔高，气候温和，物产丰富。有名的特产有：大枣、木耳、柿子、苹果等。其中最有名的要数灵宝的苹果了。

灵宝的苹果主要以红富士为主，它长熟以后又大又红，吃起来又脆又甜，营养丰富，吃后让人回味无穷。灵宝苹果种植面积大，产量高，畅销国内外，是馈赠亲友的上等佳品。

我的家乡人杰地灵，环境优美，欢迎各界朋友到三门峡来旅游，热情好客的三门峡老乡一定会端出最大最甜的苹果来款待你。

我爱我的家乡，更爱我家乡的苹果。

谁没有一个魂牵梦绕的“她”——咱的家

盐城真漂亮，四季分明、风景如画、人杰地灵——那就是我的故乡。

我的老家是盐城城南的一个小村子，大家都知道伍佑的特产是糖麻花和醉螺。但其实伍佑构港村的红富士苹果也是相当的出名，奶奶家也不例外，长了近百棵苹果树。

小时候，奶奶家的苹果地就是我儿时的乐园。

“阳阳，出来吧！别躲了，奶奶看见你了！”我心想“这一定是个激将法，奶奶一定没看见我，哼！”，“不对，怎么没有声音了，我得出去看看。”忽然这时，一只手把我的小耳朵一揪“还不跟奶奶回去吃饭”“行-行行，奶奶我们这就走，快把手松开，疼！”“叫你以后还拿奶奶开玩笑，奶奶都这么大年纪了，你就不知道心疼奶奶嘛？”“谁说的？昨天我还不是刚给你揉过腿嘛？”就这样祖孙俩你一句我一句的走着……

“阳阳，帮奶奶去摘一下苹果吧，树顶的要赶快摘，不然有鸟儿会吃，树底的奶奶腿脚不利索，又得你趴下去摘了。”“您放心吧，这就交给你的大孙子吧，小菜一碟！”到了地里，“奶奶，快接住，这有一个苹果，那又有一个。”“宝宝，苹果不能扔，有跌伤的苹果价格会大打折扣的！”“奶奶，我都是轻轻地放的，不信你来看。”“恩，还是我家宝宝最能干！”旁边邻居家的地里有人说：“二奶奶，你家阳阳真能干，小手还挺利索。”“那是当然，他可能干了！”一听这话，我干的就更起劲了。

中午到家，奶奶总会削一个最大的苹果给我吃，而自己去在那儿吃被鸟儿啄过或掉在地上有一半坏掉的苹果。这时“奶奶，你不准吃这种苹果”“这苹果好吃。”“这么好吃，那你给我吃。”“这么好吃的东西，哪里舍得给你吃呢？”“奶奶，你骗人，妈妈说了，这是坏苹果，不能吃的。”说完就把苹果扔到了猪圈里，拿了一个红红的给奶奶。“还是我家阳阳知道心疼奶奶。”“我是你唯一的孙子，我不关心你，谁关心你啊？嘻嘻！”“恩，给奶奶亲一口。”“但你不可以亲我嘴。“还没说完，奶奶就对着我的小肉嘴来了一口。

如今，已是深秋，苹果早也该熟了。入夜了，现在手里咬着奶奶送来的苹果。不紧泪，仰望残月，心想：不知今年苹果地里的苹果有没有人帮奶奶摘，奶奶的腿还疼不疼，是不是又开始吃坏了的苹果了，家中一切是否安好……

家乡的苹果地，是我的圣地、我的天堂。常言道：“桂林山水甲天下。”我说：“家乡果园最美丽。”

[我家乡的苹果地作文

苹果，相信大家都吃过，本文特意为大家收集整理了的一个苹果的想象作文，希望大家喜欢！

1一个苹果

有一天，小猴子一个人在山上玩。

走着走着，他看见了一棵苹果树。“咦!这里这么会有一棵苹果树？”小猴子仔细一瞧，树上有一只好大好大的苹果，是小猴子这辈子见过的最大的苹果。小猴子立刻爬上去把苹果摘了下来，他拿着苹果在路上不停地手舞足蹈：“哈哈，有这么一个大苹果，几天都不用愁饿肚子喽!”一不小心，苹果从手中滑了出去，掉进了一条小山沟里。这可这么办，他用手够了半天也没够着。急得小猴子不停地抓耳挠腮。

这时，他发现了一根树枝。“对啊，我可以用树枝捞啊!”小猴子立马跑过去拿起树枝，经过一番努力，苹果终于到手了。“哈哈，我是天下最聪明的猴子!”一得意，那苹果又跑了。这次跑得更远，树枝怎么也够不到了。小猴子再也想不到怎样才能拿到苹果，只好深深地叹了一口气：“咳，都怪自己太得意忘形了，把到手的大苹果都给弄丢了!”

2一个苹果

苹果是我们生活中常见的水果，但就是因为它的常见，人们而忘记它的作用。苹果：味道可口，营养丰富，人人爱吃。当然在它的身上也发生了许多故事，动人的，难忘的，也可以是有趣的!

在沙漠地带，奇迹般地长出了2个苹果，有两个人从沙漠的一端到另一端去，突然他们看到了两个苹果，一大一小，他们互相推让着。高个子说：“这个苹果你吃吧!我吃那个小的!”，矮个子又说：“不，你吃吧!我就像一只老虎，我的身体比你强壮，还是你吃吧!”“你吃吧!”，“还是你吃吧!”。他们互相推让，真是一对好朋友啊!于是，这两个苹果他们谁也没有吃。到了第二天早晨，高个子发现矮个子不见了，高个子一回头，发现树上的苹果只剩下一个小的了!于是，他便摘下苹果愤愤地去找矮个子，走了不远，他发现矮个子坐在不远处，赶紧跑了过去，一把抓了起来!此时，高个子才发现矮个子手里的苹果比自己手里的苹果更小!高个子激动的说道：“你……你原来!”，便跪在地上说：“对不起，我错怪你了，我还以为……!我还以为你自私自利地拿走了大苹果。”

苹果引发的故事往往很奇妙，因为它见证了朋友之间的友谊!

3一个苹果

秋天到了，小苹果们就要出世了，苹果妈妈特别嘱咐小苹果们：“秋天到了，人们会把你摘下来，收到储藏室里去，到时候，你们一定要乖乖听话，不要留下来。”

“为什么一定要到储藏室去呢？”小苹果百思不得其解。

苹果妈妈语重心长地答道：“想当年，我也跟你们一样，是一个又大又香的苹果。小动物们都爱夸奖我，渐渐地，我变得骄傲自大起来。深秋到了，人们要将我摘下来，放到储藏室去。我与人们达成了协议，不将我摘下来。我得意地再枝头继续炫耀自己的美丽，可好景不长，到了冬天，我的皮儿皱了，我的身体变软了。一场大雪后，我被积雪打到了地上，腐烂在了地里，我这才明白人们的用意!”

小苹果们觉悟道：“我们明白了。”

苹果妈妈微微地笑了……

4一个苹果

那个大苹果掉下去以后，过了几十天，烂掉的大苹果开始发芽长叶了。一天天过去了，苹果树上长出了一个个小苹果，大苹果妈妈将这些小苹果召集到她身边，说有一件大事和他们说。

苹果妈妈亲切地问：“宝宝们，你们长成大苹果后准备干什么呢？”

“还能干什么，当然是去炫耀自己了，让别人觉得我们是世界上最好最香的大苹果!”其中一个小苹果无所谓地答道。

苹果妈妈听了小宝宝的话，十分生气，她严肃地说：“你们千万不能这样呀，我以前就是因为自己太过于骄傲，没有及时被人们收藏到储藏室去，所以才腐烂在地里的呀!所以请记住，一个人不论取得多大的成就都不能骄傲，要向更高的地方勇敢攀登，我们终究是苹果，是要为人类服务的，只有奉献了自己，才会感到快乐。”

苹果宝宝们听了这番话，大声说道：“记住了，我们肯定不会炫耀自己了，不会骄傲的!”

小朋友们，你们记住了吗？谦虚使人进步，骄傲使人落后。

我的故乡在陕西，这里有很多特产，我最喜欢的就是苹果。

春天，一棵棵亭亭玉立的苹果树开满了一朵朵香喷喷的花。它们散发出自己淡淡的清香，好像在给主人说：我开花了！

到了秋天，就是苹果成熟丰收的季节。

苹果红彤彤的，当你咬开它，顿时汁水在你的舌头上跳起舞来，让人越吃越香！

苹果有大有小，大的汁水非常丰富，小的也不例外。每当我看见它时，口水就不听使唤地流出来了。

苹果的优点可多了。苹果富含矿物质和维生素，可以降低胆固醇含量、降低血压、预防癌症。

我爱故乡陕西，更爱这里的苹果。

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

通常情况下，说明文大致包括三种具体样式：

一、带有一定文艺性的，指科学小品

如《南州六月荔枝丹》

二、科普性为主的

如《向沙漠进军》《宇宙里有些什么》

三、实用性的，如说明书、解说词等

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。《尚书禹贡》是我国最早的说明文

说明文的应用广泛，一般分为平实说明文和文艺说明文两大类

文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文

说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

说明文的说明一定要有条理，说明的顺序，是按照事物本身的条理和人的认识规律来安排的。比如介绍景物，建筑，多是根据地理环境、方位布局来安排；介绍事物源出、演变，多是按照时间的先后顺序来安排；阐述事理又多按照事物的逻辑顺序来安排。总之，是按照一定的顺序，由表及里，由实到虚，由分到合，由远及近，由浅到深，逐步阐述。有时为了使别人更准确地认识事物，在某种情况下，只要不违背事物的特点、规律，也可以在顺序上作某些调整。

说明是解说事物，剖释整理的一种表达方法。对象不同，说明的重点和层次便不同。说明实体事物时，一般要注意空间的位置；说明抽象事理时，重在阐释概念、特点、来源、结构、种类、异同、比较、联系和功能等。

说明方法有很多种，如诠释法、分类比较法等。

说明文的特点：

1、 说明的中心鲜明突出。

就一篇说明文而言，一般说来，总的说明中心只能有一个，各段文章也有一个说明中心，它们是为总的说明中心服务的。优秀的说明文的说明中心都是非常鲜明突出的。例如《鲸》一文，着重说明鲸的大小和种类以及它们的生活习性，使读者获得有益的知识。实际上，这篇科学小品的说明内容就是文章的说明中心。

2、 具有科学性。

说明文有很高的科学性。它要求在说明事物时，力求正确，不夸大，不缩小，按照事物的本来面目进行反映，要实事求是，不粗枝大叶，凭想当然，瞎说一通。说明文的科学性主要体现在以下两点：

（1） 抓住事物的特征进行说明。事物都带有特殊性。而这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于他事物的特殊的本领。说明文抓住事物的特殊性进行说明，才能使读者从文章里充分地、正确地了解所说明的事物；事物的特征不清楚，说得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去说明，才能给人留下清晰的印象。

（2） 说明的内容要正确。即对一些尚未定论、有待研究的事物，不要轻易下绝对肯定或绝对否定的结论。要知道，读者阅读说明文是为了增长知识，如果把那种缺乏科学性的"知识"传给了读者，就会带来不良的影响。如有两家报纸，分别发表文章，谈酸菜对人体的作用，说法却完全相反。一篇文章认为，酸菜具有良好的营养价值，同时，还是良好的饿药物，可以治疗慢性并，因此主张人们多吃酸菜。另一篇文章则认为，酸菜内喊有大量的白地霉菌和亚硝酸盐，这是一种致癌物质，会直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人体健康。因此，希望人们不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事实不吃酸菜好呢？这叫人无所适从。实际上，据有关专家分析，这两篇说明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科学性。而这两篇文章的作者都忽视了这个问题，断定酸菜只有"好处"或只有"害处"是不对的。

3、 富有条理性。说明文都具有条理性。在说明事物时，要求头绪清楚，井井有条。条理性是事物本身固有的。各种事物尽管错综复杂，但只要经过仔细观察、分析就能找到一定的条理性。

（1） 空间顺序

任何事物都有空间性。说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。

（2） 时间顺序

即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。

（3） 逻辑顺序

有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。

4、 语言确切、简洁、通俗生动。

说明文对语言的要求很高。优秀的说明文总是用浅显的语言表现深刻的内容，即把事物的本质特征由表及里，由浅入深地写出来，使读者比较容易地领会问题的实质。语言确切，就是语言恰如其分地反映客观事物的本来面目，使人看了明白。语言确切，要做到用词准确，造句恰当和成篇严密。语言简洁，就是要用较少的话把较丰富的内容表达出来，干净利落，让人容易把握文章的要点，理解文章的内容。语言通俗，就是运用群众中明白通畅的语言，把抽象的概念说得具体，把深奥的道理说得浅显，把专门的知识说得有趣味，让大家都看得懂，都喜欢看。要做到语言通俗可以适当运用叙述和描写，也可以适当运用比喻

说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。

1、说明文文体：

说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。说明事物的性质、状态、功能等，给人以知识，知识性和科学性是说明文的主要特点。

2、说明文的分类：

从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。

3、说明事物要抓住事物特征。

特征是一事物区别于其他事物的标志。《故宫博物院》和《雄伟的人民大会堂》都是介绍建筑的，但是两事物的特征不同。故宫是古代君王的活动中心，它的设计就处处反映出封建帝王“唯我独尊”的特点，而人民大会堂是我国劳动人民共商国家大事的地方，雄伟是人民大会堂的特点。阅读说明文要注意抓好说明对象的特征。

4、说明顺序：

要安排好写作顺序，说明顺序一般用以下几种：

①时间顺序：时间先后

②空间顺序：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央

③逻辑顺序：

说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从特点到用途等。例如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。

5、说明方法

常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。

[举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证；说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。

[列数字]：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

[作比较]：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。例如《太阳》中：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。

[分类别]：把被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。

[打比方]：把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。例如《太阳》中：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这打比方，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。

[作假设]：例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。

[引用]：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。例如《太阳》中：有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

说明方法中下定义与作诠释，作比较与分类别这两类要准确辨析。

下定义与作诠释。下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明，以便确定被说明事物的范围和界限。而作诠释是注释说明，一般对事物作通俗的介绍，对事理的性质和特点进行解说。在语言要求上，下定义的语句要求是个明确的判断，语言形式一般为“某某是什么？”或“某某叫什么”语言要求准确、概括、简洁，不允许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制，只要做到说明准确、严密即可。

作比较与分类别。作比较的说明方法、一般有主有从，主事物是被说明对象，从事物不是要说明的对象，而只是为说明主事物服务的，为了说明人们所不熟悉的主事物，而选一个人们熟悉的从事物跟它相比以让人们更清楚地了解主事物的某种特点，这就是作比较，而分类别的说明方法，是一个大的概念中，包含着若干的小的概念，这若干小的概念同属一个大范畴而又相互并列，没有主从关系，更没有比较的特点。

6、说明文的语言特点：

说明文的语言要求准确和简明。有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动，都要求准确、简明，要注意说明文的科学性。语言的准确和简明体现在以下几个方面：

①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。

②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。

③语言要简明、浅显、易懂、要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含糊。

露西·贝诺是一个富裕家庭的千金，从小被大人捧在手心，视为掌上明珠。而贝诺聪明又漂亮，自然令人羡慕、喜爱。

一次，仆人的女儿乌妮卡·华柯在上手工课之前，发现材料中的苹果不见了，这可怎么办呢？她着急不已，这时，高贵的贝诺从她面前闪过。

“亲爱的贝诺小姐，请问你有多余的苹果吗？”她小声地问道。

“不，”贝诺摇摇头，“还有5分钟上课了。”

乌妮卡无奈地走去教室。

“叮铃铃……”她拿起袋子，翻出了一个苹果与其它材料。

“哦！上帝！”她兴奋极了。

“露西·贝诺！”老师训斥道，“你怎么可以不带材料呢！今天你打扫卫生！”

贝诺目不转睛地望着乌妮卡，乌妮卡热泪盈眶：“贝诺小姐！谢谢您的最后一个苹果！”