关于苹果的说明性作文优秀20篇
光棍节是一种流传于年轻人的娱乐性节日,以庆祝自己仍是单身一族为骄傲“光棍”的意思便是“单身”。那么你知道光棍节是怎么来的么。这里就是开学吧给同学们整理推荐的关于苹果的说明性作文优秀作文,欢迎参考借鉴,希望能帮助到您。
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6796作文
1000写苹果的说明文400字
全文共 481 字
+ 加入清单我的家乡在陕西省武功县高望川里。每到秋季,那里都会很热闹,只要你站到门口就可以听到欢乐的笑声,因为苹果成熟了!
家乡的苹果又大又红又甜,一个苹果就可以卖几元钱呢!收入好的可以卖七、八千元,收入不好的只能卖四、五千元。虽然,家乡的人们一年连一万元的收入都没有,但是有了苹果树,人们依然快乐!
春天,苹果树开了一朵朵白里透粉的苹果花。当我走到地里时,看到了苹果树开满了鲜花时,我好想也成了一棵苹果树,开放着迎春的花朵,为大自然增添光彩,给人们带来丰收的希望!
夏天,那里的苹果树叶子翠绿无比,像碧玉一样,树叶还是那样层峦叠翠,像一把把天然的绿色的美丽小伞。这时,很少有人会发现那些不起眼的小苹果,这个季节开始的苹果还很小,看起来毛茸茸的,像小鸡一样,非常可爱!
但是,最美的还是秋天。秋天来了,苹果红了,秋天来了,苹果熟了!从远处望去,枝头好像挂了一串串红红的灯笼,走进看去,红红的苹果又好像一个个孩子的笑脸。这时,有的已经成熟,大大的红红的;有的还没熟,看起来还是绿的;有的因为病虫,坏了,不过“晶莹剔透”落在了地上。
我的家乡每年都有一次快乐的丰收,每年又有一次美好景色!
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篇1:苹果的故事作文800字
全文共 761 字
+ 加入清单王天乐是一名五年级学生,天资较差,再加上生性懒惰,数学成绩一直在四十分与六十分之间徘徊。偶尔考个七十分算是超常发挥了。
一天晚上,他正专注地看电视节目,突然一则新闻让他眼前一亮。新闻报道,美国有一个五年级学生,不小心被木棒击中脑袋,醒来后就成了数学天才。看到这儿,王天乐心中一计便上来,决定第二天去碰碰运气。
天黑了,王天乐躺在床上睡不着觉,一心盼着第二天的到来。但第二天不会加速到来,只会让等的人更加烦躁。所以王天乐在床上翻来覆去,却始终没能入睡。
不知不觉,天亮了,伴随着公鸡的鸣叫。王天乐从床上爬了起来,穿好衣服后,便去洗漱了,他还把全家人都吵醒了。这可是他第一次那么早起床。当他照镜子时,发现自己成了一只名副其实的“熊猫”。
匆匆吃完早饭后,王天乐对家人谎称要和朋友李子谦出去玩。出了家门,王天乐大步流星地走到李子谦家,一脸神秘地对他说:“帮我做件事,咋样?”李子谦一直把王天乐当兄弟,因此他爽快地答应了。
王天乐带着李子谦来到了一棵高大的苹果树下,说道:“我站在苹果树下,你用手使劲摇苹果树,尽量让苹果砸到我头上,以你那粗壮的手臂,肯定没问题!”
“那把你砸伤了怎么办?”李子谦不忍心。
“快点摇!不然就不把你当朋友了!”王天乐恐吓道。
听到这句话,李子谦只好把手放到树干上,用力摇着。
一颗苹果落了下来,砸在了王天乐头上,疼得王天乐倒在了地上。李子谦看到了,便不敢再摇了。
“摇啊!摇啊!”王天乐忍痛喊道。
又有几颗苹果砸在了王天乐头上,可王天乐仍在喊:“快点摇!等把我砸晕了,我就能变成数学天才了!”
又有几颗苹果落了下来,这一次,王天乐没再喊什么。李子谦走到了王天乐身边,发现王天乐的头已被砸出了血,于是李子谦赶忙打120,救护车将王天乐接走了。
警察来了,问道:
“谁将他打出了血,谁是罪人?”
“苹果是罪人。”李子谦小声地回答道……
篇2:苹果六年级作文400字
全文共 382 字
+ 加入清单小兔子和小鸟是好朋友。
有一天小兔子突然想吃苹果了,可自己没钱买啊!于是小兔子就像妈妈要,可是妈妈不给呀!
小兔子趁着妈妈出去时从妈妈包里拿了一些钱,偷偷地跑出外面,小兔子心里有一种说不出的难受!
当它望着红红大大像个红波板球似的苹果,小兔子心里又出现了那种难受!
它去苹果店时老板说苹果很新鲜,一定鲜甜鲜美!可是小兔子在吃下苹果的第一口时,就觉得很苦涩。第二口时很难受。第三口时已经到了难以下咽的程度!小兔子心想:一定是老板骗人,这苹果一点也不好吃!
小兔子买了两个苹果,一个苹果自己吃了,令一个给谁吃呢?小兔子把它送给了小鸟。小鸟觉得不该白白得了人家一个苹果。
于是小鸟就在小兔子家干活,做家务,还给小兔子做菜呢!小鸟干了些活才觉得过意得去才吃了苹果。味道是多么甜美!比那苹果好多了!
小兔问小鸟,苹果好吃吗?
小鸟的回答,好吃,很美味!
小兔子呆住了:为什么苹果的滋味不一样?
篇3:我最喜欢吃苹果作文
全文共 501 字
+ 加入清单我最喜欢的水果
我很喜欢吃水果,妈妈说吃水果可以变得很水灵,草莓啊,苹果啊,桃子啊,梨子啊等等很多水果我都喜欢吃,不过我最喜欢吃的还是葡萄。
葡萄还没有成熟的时候,是青色的,快要成熟的时候,是紫红色的,成熟的时候,是紫色的。紫色的葡萄又大又圆又甜,像紫色的珍珠闪闪发光。没有成熟的葡萄有的酸,有的甜,成熟的葡萄味道很甜。 有一次,我和爸爸妈妈一起去葡萄园摘葡萄。在路上我在想:去葡萄园我一定要摘一些新鲜葡萄,送一些给爷爷奶奶,我想着想着就到葡萄园了。我们来到葡萄园,看到满山遍野都是葡萄,高高的葡萄架子都跟我一样高了,我拿了一个粉红色的小蓝子,踮起脚尖儿,我就摘到了一串葡萄。高高的葡萄架上,有几串葡萄好像在对我说:“小主人,小主人,快来摘我呀!我又大又圆又甜,可好吃了!可好吃了!”它们刚刚说完,我就把它们几个摘下来,又摘了几串大大的葡萄,可就在我摘的时候,我一不小心滑了一大跤,搞了一脸的泥巴,我就去洗了一把脸,就这样我们把葡萄带回家了。
回家后我们分了一半给爷爷奶奶吃,我给自己留了一半吃,用水洗过就可以吃了,我吃了一个,真的很好吃。
今天我摘了很多葡萄,可好吃了。如果你下次到我家来,我会请你吃葡萄哦!
篇4:苹果的自述
全文共 558 字
+ 加入清单嗨!大家好!你们还记得我吗?我是名声响当当的“四大水果”之一呀!我呀,穿着一身红红的大衣,我那红扑扑的脸蛋就像一个惹人喜爱的小姑娘。现在,你该知道我是谁了吧!对了,我就是名声在外的苹果。
当我还是一个无忧无虑的小苹果时,我和我的兄弟姐妹们就像倒挂金钟似的垂在“苹果树妈妈”的枝头上。我们的颜色由青变黄,由黄变红,远远望去,树上仿佛挂着一盏盏小巧玲珑的红灯笼。我们苹果的身材都一样,都长着一个胖嘟嘟的、圆圆的身体,像一颗颗美丽的红宝石。当我们长熟以后,吃起来甜滋滋的。 但是,如果我们还没成熟时,你就迫不及待地吃我们,那吃起来则有点酸,但酸味还能增加你的唾液呢。吃了我们苹果,我保证让你流连忘返!
哦!对了,我们的身体内还含有丰富的维生素、碳水化合物和糖等等。我们还是开心果呢!你一吃保你心情舒畅,笑口常开。我们不仅是开心果,还是美容减肥食品,假如你每天吃一个苹果,我们保证让你的脸蛋红红的、嫩嫩的。我们还能被做成苹果醋,你刚喝上一口,那味道酸酸甜甜的,真是好喝极了!我们还能被切成苹果干泡水喝:你刚把我们扔到热水里,我们就会像撒了欢儿的孩子似得美美地开始洗热水澡了!此时,你的屋子里肯定弥漫着沁人心脾的香气。
亲爱的读者朋友,听了我们苹果的介绍,你是不是都按
捺不住内心的欲望,想吃我们了?那你还等什么呢?赶快来购买我们吧!
篇5:家乡的苹果
全文共 299 字
+ 加入清单家乡的苹果有淡红的、深红的、绿的、黄的,五光十色,美丽极了。这些苹果都清脆可口,富含维生素,是人见人爱的水果。要是你到灵宝来,准会看到路边许许多多的苹果树上挂着一个又一个小红灯笼,随风一吹,它们就会舞动着身躯,好像在说:欢迎大家来灵宝采摘我们。要是你咬上一口灵宝的苹果,肯定会一生不忘,你也许会感叹世界上竟然有如此可口的水果。要是你在秋天的时候来的灵宝,热情好客的家乡人准会摘下最大最甜的苹果,让你好好吃个够。
如果你们有机会来的灵宝,我们一定会让你感受到这里浓郁的风土人情,让你们觉得灵宝真是一个好地方。我爱家乡的苹果,更爱我的家乡——灵宝。
篇6:苹果家族
全文共 779 字
+ 加入清单今天,老师布置了一篇作文,名叫《苹果家族》。我绞尽脑汁,想着想着就睡着了。
梦里,我来到了苹果园,那里盛产苹果。
(整理)这时,导游哆啦A梦来了。
“你好,我是哆啦A梦,欢迎你来到苹果园。”
我们乘上露可露可飞机,浏览了苹果园的全景。
“苹果和葡萄、柑橘、香蕉并称世界四大水果。”哆啦A梦向我介绍道,“苹果是最重要的湿带水果,土质以沙壤最适宜。我们这里种植苹果已有2000多年的历史。一直都用嫁接繁殖的。栽培的品种有100个左右。苹果嫁接4—5年开始结果,盛果期一般维持15—30年。”
说着说着,我看到一种大果型,较圆,皮有光泽,向阳部分呈红色,其余部分淡黄色,果蒂较粗短的苹果。我正疑惑地看着那种苹果,哆啦A梦像看透了我的心思,说道:“这是富士,水分多,味甜,清脆可口,吃了还想吃。”说着他随手摘了一个给我品尝,果然,吃起来香脆可口。
观赏完富士苹果园,我们来到了红星苹果园。红星也是大果型,萼洼比较尖,上面有五个楞,像颗红五星,可能这就是红星这个名字的由来吧!
带着红星苹果独特的芳香,不知不觉中,我们已到了金帅苹果园。金帅是中果型,椭圆,色黄,皮上有星星一样的果点,果蒂较细小,可以让你在众多的苹果中一眼就看出他的帅气。
离开金帅苹果园,我们到了最后一个必游景区——小国光苹果园。小国光是小果型的,扁圆的样子十分可爱,别看它铁青着脸,只要一见到太阳,它的小脸就会泛起红晕。
快乐的苹果园之旅结束了,热情又好客的哆啦A梦提醒我,说:“苹果要多吃!因为果内含有丰富的糖类、维生素和人体需要的矿物质,还含有微量元素锌。儿童缺锌,就会导致大脑发育不良,影响记忆。所以苹果又被称为记忆之果。”
苹果的色、香、味吸引着我,让我流连忘返,我真想一辈子都留在那里。可哆啦A梦因为忙着接待下一批游客,所以与我匆匆告别了。
这次去苹果园,真是让我大饱眼福,了解了许多知识。我拿起笔,写起作文来。
篇7:如何分析说明顺序
全文共 217 字
+ 加入清单认清说明对象,分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂,通常按空间顺序说明。介绍事物各个阶段的特点或制作过程,往往采用时间顺序。介绍抽象事理或事物,多数采用逻辑顺序,通常采用总分、主次、层进等方式,从现象到本质、从简单到复杂、从原因到结果、从概述到具体地揭示事物的特征。
把握语言标志,“读”出说明顺序。例如,时间顺序多用表时间变化的词语,空间顺序多用表方位的词语,逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语等。
篇8:微课制作说明的心得体会
全文共 980 字
+ 加入清单从没听说过微课,到了解微课,到录制上传微课,这次通过自己动手做微课,学到了不少东西下面谈谈一点学习感受。
微课,刚从于x老师那里听到这个概念时,颇觉得不以为然,五分钟十分钟能讲出什么名堂来呢?亲身经历了一次录制全过程之后,我被它神奇的魅力感染,甚至已经开始喜欢这种上课的形式了。
平时教学过程中,课堂上的激励和碰撞,不时会造就思维的火花。这些火花如果不能及时收集整理,即刻就会化作灰烬变成尘埃,最后也就无形无迹了。但如果能将这些火花及时整理拍成微课,灵动的思维就将化作一粒粒珍珠,被“微课”这根线串起,那么在我的教育生涯里,它们便将成为奋斗的里程上的闪光印迹了。假如某粒珍珠又恰巧为学生赏识,那么这辑微课于人于己都将功德无量。这样想着,做微课的动力便如雨后春笋般萌芽并强劲起来。
确定内容,写好教案并作成课件,整整花了一下午时间。原以为有现成的录制软件,仅录五分钟的课是小菜一碟。等到花了三个小时还没录出自己喜欢的课的时候,我才算真正懂得了“事非经过不明白”的道理,想起来简单的事只有做了才清楚它有多不容易。
因为面对着电脑摄像头的关系,照着念稿很难让声音的抑扬、表情的变化、课件的展示之间和谐地运作。要录的内容一定要熟读成诵,否则就难出效果了。近年来,贪图安逸,记忆力因没经受磨砺而生锈了,要把七八百字一字不漏流畅自如的背下来,我的心里实在有点打怵。但决定了做的事就力争做好,这是我的原则。只好耐下心来一字一句地开始熟悉教案,还好晚上办公室没人,非常的安静,并且教案出自己手,背起来总算不慢。
开始录了,以镜头作为受众讲课,对我来说还是第一次,表情离开了同学们笑脸的引领真不知道该如何支配。录出来的样本中的自己显得生硬机械,不要说别人,就是自己也不愿意多看一眼,这样的课怎么可能达到让人受益的效果呢?想到这里,突然有一种更可怕的念头在我心中升起,平常课堂上自以为是的严谨是否就是这种惹人生厌的表情呢?如果是,看不到自己表情的课堂里,我岂不是已经让人厌烦了很多年?真不敢深想下去……微课的拍摄竟让我有点看清了自己,将来也许可以改进自己的课堂,这不能不说是微课给我的又一大收获了。加之有时忘词的停顿,来来去去拍了很多遍,直到要放学了,才赶紧选了一个赶紧上传。
紧张忙碌而又充实的一个周,对微课这一新生事物的认识,让我受益良多。今后,只要觉得有了素材,我想我还会把它拍成微课。
篇9:说明文有几种说明方法
全文共 1185 字
+ 加入清单说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。下面就跟小编一起来了解一下说明文有几种说明方法吧,欢迎阅读参考!
一、说明文的说明方法及作用
1.下定义:简洁明了的概括说明对象的内涵本质,使说明文章更严密科学严谨.
2.作诠释:对事物进行解释说明,用于解释被说明内容的成因及内在联系. 使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解.
3.举例子:举出实际事例来说明事物,其作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解.
4.列数字:列举数字进行说明.其作用是使说明准确无误,令读者信服.
5.打比方:用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明,增强文章的趣味性.
6.作比较:一个事物跟另一个事物做比,以突出强调被说明对象的特点(地位、影响等).
7.引用: 引用别人的话或资料原文,加强被说明事物的理论依据的真实性.
8.分类别:把一个大的范围分为一个个小的范围,把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明.其作用是使说明条理清楚.
9.摹状貌:通过具体的描写揭示事物的特征,能使说明生动形象,使文章更具可读性.
10.列图表:画出图表,可使说明内容直观形象.
二、说明文基本知识
1、概念:说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
2、与其它文体的区别:议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知授人,知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类
事物说明文:如《苏州园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文:如《死海不死》,科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
三、阅读技巧
阅读说明文要注意从以下几个方面入手:
第一招:善于找准说明对象。
第二招:善于概括说明对象的特点。
第三招:善于分析说明顺序。
第四招:善于分析说明文的语言。
第五招:善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点,分析它们在文章中的具体作用。
第六招:善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义,现联系说明的内容,看看这两者间有何内在联系,就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事,究竟起何作用:在文章开头叙述故事,其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣,或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事,往往是为了增强说明文的可读性,同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招:善于完成开放性问题。中考说明文阅读,根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求,说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展,有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
篇10:送苹果看图写话
全文共 271 字
+ 加入清单张浩冉
清晨,小兰早早的走进学校,第一个来到教室。教室里空荡荡的,她打开书本,开始认真的早读起来。
读着读着,她想到了她的同桌小明,小明已经很久没有来学校了。他生病了,在医院里休息,想到这里,小兰泪流满面。
小兰放学回到家,灵机一动,想了想,我还是去医院看望小明吧!她从桌上拿了一个大红又大的苹果,装进袋子里。
小兰到了小明所在的医院,找到病房进去了,对躺在病床上的小明说:“你什么时候才能跟我们一起上学呀?”小明说:“谢谢你我的好朋友,我很快就能回学校上学了。”说完小明从小兰手中接过苹果,津津有味地吃着苹果,眉开眼笑。
他们就变成了一辈子的好朋友。
篇11:我学会了削苹果
全文共 376 字
+ 加入清单我每天放学回家都要吃一个苹果,可是,每次都是妈妈帮我削的皮,我总想自己削,妈妈却说:“你现在还小,等长大后我再教你。”
有一天,我放学回到家,见妈妈正在玩电脑,我走过去,对妈妈说:“今天,我自己来削苹果。”妈妈首先不答应,最后,我缠得妈妈没有办法,妈妈就说:“好吧,我教你。”
妈妈说先要拿紧苹果,这样,苹果就不会掉,而且削苹果的小刀要拿好,这样,才不会削到手,说着,妈妈给我示范了一遍。我想:削苹果这么容易,还用学啊。我就迫不及待地抢过苹果,照妈妈的样子削了起来,没有想到,这一削就削去了一大块,妈妈在一旁笑了笑说:“你这样削苹果真像你爸爸,一削就是一大块。你呀,再看我削一个吧。”我发现妈妈用大拇指一直抵着刀子的下面,用手轻轻地削着皮。最后,经过妈妈耐心的指导,我终于学会了削苹果。
削苹果看起来容易,做起来却那么难。我想,不管做什么事都是一样的道理吧!
篇12:说明语句、段落的作用:这种题目答题的角度有
全文共 233 字
+ 加入清单(1)结构方面的作用:承接上文、承上启下、引出下文。有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)内容方面的作用:总领全段(全文)、总结全段(全文)。
(3)主题(中心)方面的作用:揭示(点明、深化、升华、突出)主题(中心)、卒章显志、画龙点睛。
例题1:“我们还可以根据天上的云彩现象,推测天气的情况”这句话有何作用?
答:承上启下、总领全段。
例题2:《看云识天》最后一段有何作用。
答:总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。(可分析这一段写了什么内容 )
篇13:苹果的星星读书笔记600字
全文共 558 字
+ 加入清单我的创造力哪去了?读完《苹果的星星》一文,我一直在思索这个问题。
这个故事说的是,一个幼儿园的小朋友放学回家后告诉父亲:“苹果里有星星!”但是父亲不相信地说:“你又乱说了吧,怎么可能有星星!”小朋友说:“把苹果切开就有了!”父亲想了想,摇头道:“我切过无数的苹果了,没有你说的星星。”于是,小朋友就拿了一个苹果,然后横着切开。果然,里面有一颗小星星。父亲恍然大悟:原来横着切开苹果,就能看到有苹果核组成的小星星!
读了这个故事后,我在想:孩子都能发现的秘密,我——中学七年级的学生,吃了那么多苹果,为什么从未发现呢?为什么幼儿园的小孩子能突破习惯性思维?“错”切苹果,体现出创造力,而我不能,真是惭愧!
我是一个不太爱动脑筋的人,整天忙于应付各科学习,考试。平时上学要面对一大堆作业和考卷,真是烦死人了。每次看电视里的人一会儿发明这样东西,一会儿发明那种玩意儿,总是羡慕不已。在学校组织的科技创新大赛上,看见同学们手里的奖状,我既为他们感到高兴,又有难过——自己为什么不能做呢?
我以前也留意过那些小东西,可绞尽脑汁也想不出个所心然。为什么我细心观察了事物也没有新发现呢?读了这篇文章,我才恍然大悟——不墨守成规,才有可能有所发现和创造。有些事如果从下面想不通,也许能有新发现、新收获。所以,只有不断发现与思考,才会有创造。
篇14:吃苹果感受与享受
全文共 607 字
+ 加入清单我家楼下处处有卖苹果的,当然苹果也是我最爱吃的水果之一。当你看到黄澄澄,红彤彤的果皮,你的口水会流出嘴外。另外吃苹果还有很多道理哩!
道理1:如果你说苹果是世间最常见的水果的话,那你一定是错的。苹果也不是随便就能吃到的。必需要经过六个月的种植,收获才能吃到的。正如学习一样,只有你小学6年将基础打好,将来的大学生活非你莫数,这也就是收获。
道理2:我估计你不曾做过这样的实验。把一个苹果咬开,再把苹果皮用刀削大,放一天后(不是放冰箱或冰柜中)大家再看这个苹果,上面结一层色黄黑的皮,还有一点干巴了,用水冲冲再看苹果又恢复了最初削皮时的状态。这说明了什么呢?对,这说明了苹果生命力的“旺”。当然做人也要如此,坚定不移做事情不能别人一说动摇你的话,你就打退堂鼓类似这样的人要改正的“苹果”学习。
吃苹果不能光悟道理,主要还是以吃,品尝味道。
当你拿着苹果正往嘴里放时你怎样想,一定是舌头抖动吧!正常现象,当你咬下去的时候,让你酸掉牙的苹果水淌入你口中后,再将苹果咬一咬,你就会感到酸水慢慢就成甜水。不要立刻将它咽下,请继续品尝。你会觉得它变成饮料的味道(美年达青草果味),每当这时我就会联想到榨汁机,我觉得我们的口齿更像一个天然“榨汁机”,难道你不觉得吗?
苹果有利于我们的身体健康,从小,妈妈就给我吃很多不同种类的水果,然而我最爱吃的还是苹果,香香甜甜又脆口。美味极了!
吃苹果其实也是一种享受,只不过享受的方式方法不相同而已。
篇15:摘苹果作文
全文共 253 字
+ 加入清单今天,皮皮提着篮子去摘苹果。皮皮走呀走,突然,发现大树底下有蘑菇。他说:“哇,多美的蘑菇呀。”突然皮皮听见有人在叫他,皮皮一 抬头,原来是一只小松鼠。
小松鼠说:“科学家认为,越好看的蘑菇毒性就越强。”皮皮说:“你纪个不只死活的东西,小心我揍便你。”皮皮就开始采蘑菇了。他刚要菜,突然,来了一位老爷爷走了过来。老爷爷说:“小松鼠说的对,颜色越鲜艳的蘑菇毒刑就越强。”皮皮向小松鼠说了声对不起,小松鼠也说了声没关系。皮皮就继续赶路了。他走呀走,中于找到了苹果树。
皮皮高兴及了,他把苹果摘小来,高高兴兴的回家了。
篇16:补充说明
全文共 441 字
+ 加入清单按:这是个错字词目,本字应该写作“硙板”。著名语言学家、词典学家王光汉先生在《庐州方言考释》一书中指出:
“硙”,按《说文》解释,本义是磨子。引申作动词,表示磨动义。汉代扬雄《太玄·疑》:“阴阳相硙。”宋衷注:“物相切磨称硙。”《资治通鉴·后晋高祖天福二年》:“皆命发其骨,硙而扬之。”胡三省注:“硙……今人谓之磨。”因为磨,阻力较大,故当可引申出不灵活义。词典于“硙”的如上义均音wèi,然“硙”于《集韵》中有“鱼开切”音,正与合肥方言音相合。今言不灵活,均取用“呆”字。“呆”本古文“保”字;后用为痴傻义,音dāi。《普通话异读词审音表》注明“呆”音dāi是“统读”,诸多词典竟将它又音作ái,《现代汉语词典》还特别注说读ái“专用于‘呆板’”,这显然是不妥的。而且不灵活与痴傻不是一回事......况其引申义还有“确定、肯定”等,如都取用“呆”字,所引起的误会自会更多。所以第五版《现代汉语词典》因仍然不知“呆板”当作“硙板”,索性取消“呆板”一说,干脆完全无视自在的语言事实。
篇17:烂苹果一日游
全文共 469 字
+ 加入清单星期五的下午,我和妈妈一起去爸爸上班的城市杭州,听说那儿有个烂苹果乐园,我很向往。
第二天,我怀着非常好奇的心情,拉着爸爸妈妈的手出发了,这个烂苹果乐园难道里面全是烂苹果吗?
坐了好久的地铁,终于到达目的地,大门口好壮观啊,“烂苹果乐园”五个字高高地挂在上面,门口有很多卖魔法师的衣服,我挑了一件金黄色的,穿在身上,我自我感觉,超帅,哈哈!
乐园里有很多设施,有海底找宝,我一下子找到二件宝,海螺和魔镜,最刺激的要算海底潜艇了,我们坐在里面竟然看到了蛇颈龙,体积很大很大,在我们身边游来游去,睁着一双大眼睛,好像认识我们一样,我还真的以为自己回到了古代呢,还有一只很大的章鱼,它竟然抱着我们的艇,吓得我快尖叫了。下了潜艇我们还玩了摩法森林,见识了很多动物,观看了4D电影,互动时我们红队得了第三名。
下午,我们去了水母墙,一只只白色水母好轻啊,身体很软,好像透明的,在水里飘着,我在努力地找它们的眼睛,都没有找到,不知道眼睛在哪?几千只水母在一面墙一样的水箱里不停地游着,配着蓝色的灯光,画面真是美极了……
烂苹果乐园,我下次还来玩,真是太好玩了。
篇18:家乡的苹果作文200字
全文共 227 字
+ 加入清单我的家乡在陕西渭南,这里有许多丰富的物产我最喜欢的是味美香甜的苹果。
春天,果树上开满粉红相间的苹果花,在远远的地方都能闻到它诱人的香气。走近后,香气直入鼻孔,让人心旷神怡!夏天,苹果树上已经长满了拳头大的苹果,如果摘下吃一个,又酸又涩,非常难吃。
秋天,苹果逐渐红了起来,到了收获的季节,人们满载着丰收的喜悦。当你切开那光滑的果皮,看到鲜红的果肉,咬上一口,它的清香、味美,惹得人吃了一个还想再吃一个。
家乡的苹果,给人们带来了丰收的喜悦。我是非常喜爱她的!
篇19:苹果飘香作文
全文共 565 字
+ 加入清单今天,老师说要给我们发苹果,太好了。昨天我看见低年级小朋友提着一大袋的苹果,羡慕极了。今天终于轮到我们了。
我们在老师的带领下走进一所房子。嗯,苹果的香味越来越浓了!我的手心竟微微地冒出了汗。啊!苹果,还有梨!只见屋子里一大箱的苹果和梨出现在我的眼前,它们那诱人的香味,真是让我的口水“飞流直下三千尺”!一个人、二个人、三个人……哈哈!马上就到我了!我在心里默默地数着!到我了,我拿袋子的手轻轻颤抖起来!只见一位老师拿出五个苹果装进我的袋子里,我小心翼翼地拿出一个使劲嗅了嗅,真香!我又从另一位老师那里领来3个大鸭梨。
在回教室的路上,我将水果数了数,一共8个,为什么呢?大概是因为8就是发的意思,老师大概希望我们能在学习的道路上奋发向上吧!
回到教室后,大家都议论纷纷,主题只有一个——那就是苹果——老师为什么要给我们发苹果呢?一会儿,老师走进教室,说明了原因,这些是发给我们的营养餐。哦,原来是这样!我不禁感叹道:营养餐的种类可真丰富!老师又给我们拍了一张幸福的照片,同学们拿着水果摆出了许多可爱的造型。整个上午的课我都是在苹果的香味中度过的,望着沉甸甸的袋子,只是掩盖不住的高兴。
发苹果可能只是一件很小的事,但正是这件事让我感觉到了学校和老师对我们的关怀,感受到了国家的好政策。我一定要努力学习,将来回报学校和祖国。
[苹果飘香作文
篇20:按说明对象的自身条理性来安排结构
全文共 334 字
+ 加入清单任何事物都有自身的条理规律,把握了这种规律并据此安排结构,能使说明的内容井然有序,条理清楚。一般来说,运动、变化、发展的事物,它的条理性表现在时序上,不同时间有不同的形态,说明时可按时间顺序安排结构。如《从甲骨文到缩微图书》,就是按时间顺序安排结构的,先写文字产生和出现书籍的雏形,再写正式的书籍,最后写现代的书籍,从而说明了书籍演变发展的过程。
处于静止状态的事物,如建筑群、名胜古迹、物品等,常常从空间位置上体现它的条理性。说明这类事物,宜按空间顺序,先表后里、先外后内进行说明。如《故宫博物院》说明一个古代建筑群,这个建筑群处在一定的空间方位上,排列有序,内部建筑有主有次。文章按照空间位置,先写外部城门,后写城内建筑,写内时先写主,后写次。整篇文章层次井然有序。