关于苹果的说明性作文(精选20篇)

生活中那些平凡、再小不过的小事，却饱含着成长的旅途中不能缺少的启示了。

你平时是如何切苹果的？我听到你们的回答了：“竖着切”，我相信，所有的大人们给自己的孩子或是给自己切苹果的时候，都是从苹果的上方竖直着切下来。而有一次，我只是抱着玩玩儿的心态，把一个苹果横向地切开了。切完之后，我拿起一看，惊奇地发现，这两半苹果的中间竟然各藏有一个小小的五角星。仔细一看，原来是苹果里的小黑籽组合成了一个黑色的五角星。可是竖切的时候就不能找到这两个五角星，原来这小小的苹果里也藏着大文章。为什么小孩子才会把苹果横着切？因为在大人的心中，已存在一个定义，思想支配他：苹果必须竖着切。他们从没想过要横着切苹果。所以，所有的大人都没有这个好奇心，把苹果竖着切。

只是转变一个方向，得到的结果却截然不同。在我们认识事物的过程中，有时只要稍微变化一下看待事物的角度和思路，就一定会有新的发现！“司马光砸缸”的故事你们一定听过吧！就是一个很好的证明：司马光将常人的“把人救出水（让人离开水）”的想法变成了“让水从缸里流走（让水离开人）”；5岁的曹冲也知道利用水的浮力来解决这个连大人们都束手无策的一个问题：大象的重量……问题远远不止只有一个解答的方法，所以说，看待事物的思路就要灵活多变。

生活就是这样，最近的路就摆在眼前，很多人却舍近求远，用麻烦的办法解开问题。有时候，一个小小的改变往往就会让你发现，就会让你豁然开朗。

[切苹果的启示小学四年级作文

实验一小一年级杨振玮

秋天到了，秋高气爽，凉风习习。老鼠兄弟穿着衣服去不远处的悬崖对面摘苹果，苹果红彤彤的像小灯笼，馋得老鼠兄弟直流口水。可是，中间是小悬崖，怎么办呢？

老鼠兄弟坐在草地上，直发愁。突然，鼠弟弟一拍脑门，说：“啊，有办法啦！”老鼠兄弟连忙回家找了竹竿，把竹竿抬到悬崖边。可是，竹竿不够长，鼠弟弟说：“哥哥你压住，我去摘。”于是哥哥一屁股坐在了竹竿上，鼠弟弟小心翼翼地走到另一端去摘苹果，突然竹竿拌了一下，鼠弟弟紧张地说：“哥哥，压住压住。”

鼠弟弟伸手摘了一个又大又红的苹果，马上就塞到自己的嘴巴里，哥哥说：“快快给我，快快给我。”说着就往弟弟那边一扑，还没走两步，竹竿就失去了平衡，兄弟一起抱着苹果掉下悬崖，摔得粉身碎骨。

举目观看，奶奶家的苹果快熟了，它们像皮球、足球、篮球，但特别像的还要属网球，不大不小正合适。苹果的形状是属于球类，因为我喜欢的是苹果，所以特别爱玩篮球。

苹果的叶子是墨绿的，不大，但挺多的，简直就像一件件绿色的小披风，一直守护着它们的心肝宝贝----苹果。遮风挡雨 ,抵御外来

侵略，好像是它们义不容辞的职责。

苹果有的像拳头一样大，有的像小瓷碗口一样大，各式各样，尽显风骚。苹果还没有成熟的时候颜色是青青的，像爸爸生气时的样子;

到了深秋，苹果黄里透红，像一张小妹妹水灵灵的小笑脸，逗人喜爱;苹果快成熟了，也许是由于害羞慢慢的又变成了深红色，像一位小姑娘冻得通红的脸蛋。苹果真是个变色龙,让人羡慕又嫉妒!可爱极了! 苹果的味道像段誉的武功时灵时不灵，时甜时不甜。吃青的一边有时涩，有时酸。但吃红通通的一边则香甜可口。当你站在苹果地里极目远望，一股股苹果的清香扑鼻而来，沁人心脾，让人馋涎欲滴。这时，你轻轻的摘一个苹果，再轻轻的咬一口，你会觉得苹果的滋味是那样的妙不可言，让人飘飘欲仙。

苹果的用途很多：可以做苹果粉，用水冲着喝;可以做果酱，夹在面包里面，松软香甜，让人回味无穷;可以做果醋，帮助消化;还可以做苹果汁，果蛋皮。。。。。。等等。

我非常喜欢苹果，你怎么样?

[说明文作文五年级8篇

在我家园的老屋后面，有一口小小的池塘，池塘里开满了许多荷花，塘边的一块空地种了十几颗苹果树。

春天，每一颗苹果树都挂满了青葱葱、嫩生生的大绿叶；粉白色的花很甜蜜。

当八月十五来临的时候，一个个硕大的苹果上挂满了露珠儿，不用吃，看着它都流口水了。

深秋时节，苹果熟了，树上沉甸甸地绿颜色的球儿好像一盏盏小小的绿灯，在微风里晃来晃去。我和邻居的孩子们在苹果树下捉迷藏，做游戏。

有时，邻居里的孩子们会爬树上帮助大人收苹果，会可以摘苹果吃，我也想她们一样爬上树，正在津津有味的吃着苹果。

秋天是个收获的季节，看到丰收的苹果，我们全家都开心极了！

拥抱春天，相约灵宝寺河苹果花节

一场盛大的白，像是裁剪了白云的外衣，蜜蜂偷听了你洁白的心语。瞧，那荡漾在脸颊的潮红还未曾腿去。哦，一种圆满、悄然在枝头打坐，真相被你收起，绾上蝴蝶结……这是沂铭的《苹果花》。

苹果花开，象征着来年的大丰收，如同仙女下凡般。人们为了庆祝来年丰收的大好时光而载歌载舞，欢聚一堂！

苹果花盛开了。盛开的花密密的，一排排，一簇簇，就如同一条条雪白的带子，细腻而光滑，围绕在树枝之间，像一个个仙美的精灵一般，为苹果树增添生命的气息。花朵形态各异，有的舒展着开着粉嫩的花瓣，仰着漂亮的小脸蛋，像是在摆姿态等着我们拍照呢。有的含苞待放，像小小的豆子，别有一番风味。苹果花的花瓣有四五片，每一片花瓣儿只有小拇指那么大，花瓣微微向下卷，像是弯弯的睫毛，挂着晶莹剔透的露珠，像一颗明亮的宝石。花瓣中点缀着米黄色的花蕊，把苹果花衬托的更加可爱动人。秀丽的寺河山群山环绕，山水相依，风光无限美！

寺河山苹果有一个动人的传说：一位少年父母双亡，来到寺河山开荒垦地，种庄稼。王母娘娘的四女儿张四姐拨开云层，一眼就看到这个勤劳朴实的小伙子，于是就为他做饭，两人其乐融融，结为夫妻。之后张四姐从天上偷来神果树分给村民和少年一起种树，随后张四姐就被二郎神抓去，在最后一刻，他在山上留下一股清流来浇灌土地。这才有了苹果树。

寺河人，用自己勤劳的双手，铸就了寺河山的青山绿水。从最开始的荒山野岭到满山果树，勤劳的人们不畏艰险，坚持不懈地开垦荒地，种植果树。奶奶告诉我：“当时生活很艰难，但我从没想过放弃，它是我们生活的希望！”寺河人创造了第一个高山果园，创造了财富！用自己的双手，一年四季，风吹雨打坚守在果园旁，守护着希望的火苗，为它除虫施化肥。经过时间的磨练一个个红彤彤的大苹果带给农民满心的愉悦！

苹果花美丽，可爱。正如书中所云：“五角喇叭向天冲，不逊梅花一点红。自古鲜有人来夸，傲骨无闻空有功。”苹果花给游人欢快，给农民愉悦，给每一位品尝者带来最好的甜蜜。多么可爱的苹果花！

一天，放学后，小明背着书包跑回家。小明来不及放下书包就让爸爸从书柜里拿几本书。

爸爸高兴地从书柜里挑了一本递给小明，说：“你先看这本吧。”小明连忙摇手说：“不行，这本书太薄了，我要三本厚厚的书。”爸爸听了小明的话非常开心，乐呵呵在找了三本厚厚的书给小明。

小明抱着书往花园走去。爸爸不明白，小明为什么不在书房看书？就跟在后面。

爸爸走进花园就看见儿子把书放在地上，人站在书的上面摘苹果呢!

[以摘苹果为题的作文

我的家乡在静宁，位于甘肃东部，地处黄土高原，土壤丰富以黄绵土为主，气温半湿润半干旱，四季分明，光照充足，是非常有利于苹果生产，静宁被农业部评为“黄土高原优生苹果最佳栽植区

域”，那里的苹果远近闻名，出口全国各地。

家乡的苹果种类有：红富士，黄元帅?，花牛苹果，秦冠苹果……

其中我最?喜欢吃的就是红富士了，它颜色鲜艳，外皮光滑，吃起来香甜可口。

每年一到舂天漫山遍野的苹果花都开了，先有粉在到白，喇叭状，非常漂亮，而且香气怡人，大大小小的蜜蜂也忙碌着传播花粉。

苹果花落了，一个个圆呼呼的小苹果才开始慢慢的长大，先是白色的，随后变成青绿色的，经过长时间的阳光照射，苹果有小变大，慢慢的也出现了红通通的脸蛋，苹果中含有丰富的维生素和大

量的营养成分。

我爱我的家乡，更爱家乡的苹果。

大家好，我是一个苹果核，是一个被牛顿吃了果肉的苹果核。

从前，我是一棵苹果树上一棵苹果，而牛顿从前是一个好吃懒做的人。

有一天，牛顿的妈妈叫他去河边挑水，好不容易才让他去挑水，可惜，牛顿直到我的家下面，就躺下呼呼大睡，我想帮助他，就一直把自己的身体摇啊摇啊，就是掉不下去。后来，风伯伯帮了我一把，我便“咔”的一声，和大树妈妈分离了，接着落在了牛顿的头上。只见他大发雷霆，立刻拿起我，想扔。我赶忙说：“不要扔我，我能让你成为科学家！”他马上静下来，说：“要怎么才可以变成科学家？”我便把地球有引力的秘密告诉了他，只见他露出狡猾的笑容，三两口就把我吃了。牛顿立刻跑回家，把地球引力告诉了他的妈妈，就这样，一传十，十传百，百传千，千传万……全世界都知道了地球引力，夸牛顿变成了个大科学家。

今天，我拿起报纸看了看，上面又写着牛顿什么什么的，我不禁流下了眼泪，其实地球引力不是牛顿发现的，是我——-苹果啊！

星期五下午，老师让我们吃这个学期我们新建的这个班的苹果。

当我拿到第一块的时候，老师先让我们闻一闻这个苹果的气味，我闻了闻有一股香甜的味道；然后老师又让我们看苹果的颜色，白里透着红；老师又让我们看看苹果的形状，我拿的这个苹果有着不规则的形状，就像是我们这个班结合到一起很不规则；然后老师让我们让舌头舔一舔，我感觉很甜很甜；到了最后老师终于让我们吃了，一咬，里面饱含的水全涌出来了，涌到嘴里的每一个角落。老师说这叫缘分过，就像说我们这个班聚到一起很不容易。

第二块是鼓励果，鼓励我们好好学习、天天向上，为班级争光。

第三块是奋斗果，说我们要奋斗，在奋斗的过程中会有很多的挫折、磨难，不要向困难低头，不抛弃、不放弃。

第四块是友谊果，说我们这个班聚到一起很不容易，所以我们要珍惜这份难得友情，祝愿我们的友情天长地久。

第五块是快乐果，祝愿我们每一天都在学习过得开开心心、快快乐乐、健健康康。

当我们吃到第六块的时候，老师说贡献果，我想起了我为班级做的贡献，我拿了几本书捐给了图书角，还有我每天帮老师抱作业。

同学们吃的苹果都是我们这些班委们拿的。我们把快乐分都分享给了每一个人，同时我们也享受到了快乐！

李锦鹏

水果有多种多样，有香蕉、葡萄、橙子、西瓜、苹果……其中红红的苹果，是我最爱吃的水果。

苹果的种类很多，有红富士、黄元帅等，种类不同，颜色也不同，我最喜欢的是红富士。它圆圆的，比我的拳头大得多。红艳艳的，身上还有一些小朱丝，就像一件条纹的外衣。

苹果的气味很香，只要面前放着一个红富士，就会有一阵阵淡淡的香甜扑鼻而来，真想一口咬上去。把皮一削，咬上一口，又甜又脆，好吃极了。

苹果不仅好吃，营养价值也很高，他含有大量的维生素，也含有少量的微量元素，因此被称为“记忆之果”。

看我写了这么多关于苹果的介绍，想必大家也馋了吧！那就快来和我一起分享美味的苹果吧！

我喜欢吃苹果，因为我小的时候总是吃苹果，之后就养成了习惯。

我喜欢苹果还有一个原因，就是因为苹果的营养价值才让我如此的爱吃苹果：

1、吃苹果可以润肠通便。

2、吃苹果可补充维生素c。

3、吃苹果可以让大脑血液循环加快。

4、吃苹果可以补充葡萄糖。

我吃苹果的时候那是十分的投入，不信我就给你说说。记得有一次，妈妈从超市上买回了一大筐苹果，让我“口水流下三千尺”，妈妈洗了五个苹果，准备客人来吃，过了一会儿，妈妈撕了一大堆的卫生纸，然后就快速的跑向wc，然后我就“大开吃戒”，因为时间有限(妈妈去wc--回来)，所以我吃得格外投入，当妈妈喊我的时候，最后的一个苹果已经被我啃了大半。唉，我还是避免不了妈妈的一顿k，最后妈妈还说：“吃苹果是件好事，不过你也要适当的吃，万一吃坏了肚子，那就麻烦了。”

“知道了妈妈，以后我吃苹果的时候一定会注意适量的。”

到了晚上，我回想着今天的苹果，那苹果外表是诱人如痴，再啃他一口，啊!那美味的甜水浸透着我的身体，我感觉这种苹果好像是从仙境里采来的，美味极了。在以后的几天里，我总是大开吃戒，因为苹果的味道实在是太诱人了，不吃不行啊!

啊!苹果的营养价值，让我变得十分的强壮。

一、说明趣味化

课文的第一自然段写太阳远的特点，作者先用有关太阳的传说开头，使文章生动有趣，引人入胜;接着指出太阳离我们有三万万里远，为了说明三万万里究竟有多远，作者进一步运用了两个大胆新奇的假设，一是步行到太阳上去需要三千五百年，二是坐飞机到太阳上去需要二十几年，这样既给人留下了比较清楚的印象，又使人读来兴味盎然。

二、说明具体化

课文第一自然段写太阳大的特点，太阳到底有多大，作者都没有运用抽象的数字说明，而是拿地球和太阳相比，指出一百三十万个地球才能抵得上一个太阳，我们对地球之大多少有些认识，太阳相当于一百三十万个地球那么大，太阳之大就可想而知了。这种对比，给读者的印象比之准确的数字更加具体。

三、说明形象化

课文在介绍太阳热的特点时，先用大火球作比喻，形象地反映出了太阳的形状及发光、发热的特点;接着指出太阳的表面温度有六千度，六千度该有多热?作者通过钢铁碰到它，也会变成汽加以说明，引起了读者强烈的联想，从而使六千度变得生动形象、炙手可热。

我家楼下处处有卖苹果的，当然苹果也是我最爱吃的水果之一。当你看到黄澄澄，红彤彤的果皮，你的口水会流出嘴外。另外吃苹果还有很多道理哩！

道理1：如果你说苹果是世间最常见的水果的话，那你一定是错的。苹果也不是随便就能吃到的。必需要经过六个月的种植，收获才能吃到的。正如学习一样，只有你小学6年将基础打好，将来的大学生活非你莫数，这也就是收获。

道理2：我估计你不曾做过这样的实验。把一个苹果咬开，再把苹果皮用刀削大，放一天后（不是放冰箱或冰柜中）大家再看这个苹果，上面结一层色黄黑的皮，还有一点干巴了，用水冲冲再看苹果又恢复了最初削皮时的状态。这说明了什么呢？对，这说明了苹果生命力的“旺”。当然做人也要如此，坚定不移做事情不能别人一说动摇你的话，你就打退堂鼓类似这样的人要改正的“苹果”学习。

吃苹果不能光悟道理，主要还是以吃，品尝味道。

当你拿着苹果正往嘴里放时你怎样想，一定是舌头抖动吧！正常现象，当你咬下去的时候，让你酸掉牙的苹果水淌入你口中后，再将苹果咬一咬，你就会感到酸水慢慢就成甜水。不要立刻将它咽下，请继续品尝。你会觉得它变成饮料的味道（美年达青草果味），每当这时我就会联想到榨汁机，我觉得我们的口齿更像一个天然“榨汁机”，难道你不觉得吗？

苹果有利于我们的身体健康，从小，妈妈就给我吃很多不同种类的水果，然而我最爱吃的还是苹果，香香甜甜又脆口。美味极了！

吃苹果其实也是一种享受，只不过享受的方式方法不相同而已。

通过这次培训，特别是学习了《微课程的运用》，增长了不少知识。

微课是展示自己教学能力的一种重要方式，通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。

微课时间短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般在5分钟以内。

微课内容少“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。

资源容量小。“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

“微课程”起点很低，基于PPT(幻灯片)技术，后期转为视频文件，人人可做，简单易学。微课程每一集内容相对独立，它可独立使用，也可嵌入学校任何课题，还可以独立成系统，综合使用。"微课程"利用了网络传送的便捷与录影重复利用成本低的特性，使用方便，除了网上学习，还可利用手机、微博等方式学习，也可以用于学校例会、研讨会观看或讨论。主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注"小现象、小故事、小策略"，主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，能启发有思考。

我喜欢吃苹果，因为苹果能帮助消化，并且对我的生长发育有益，还能增强记忆力，但苹果中的酸能腐蚀牙齿，所以吃完苹果最好漱漱口哦！ 苹果圆圆的，像小皮球一样大小，遍身平滑光亮。一面是红色，红里透黄，一面是黄色，黄中带红。短短的莴在苹果上方凹进去的地方，好像陷泥潭中的可怜人儿，又好像是羞答答，不愿见人的少女。 苹果的品种很多：红国、国光、黄元帅等多得数不完。没熟透的苹果，咬上一口又酸又涩，难吃极了，熟透了的苹果，甜丝丝的叫人越来越爱吃。苹果还可以加工成苹果干、苹果汁等等。 苹果含有许多维生素，多吃有好处，没坏处。

其中山西是我的家乡。它景色秀丽，当你来到这儿，就会看到许多枝繁叶茂，郁郁葱葱的苹果树。站在半山坡上，朝下一看，啊！那片苹果树就像一片绿色的海洋。

春天一棵棵苹果树贪婪地允吸着大自然赐给它的甘露，伸展着嫩绿的枝条，一片片椭圆形的叶子，在雨雾中欢乐地跳着舞。一棵棵树像一把把撑开的绿色大伞。过了几天，苹果树绽开了一朵朵粉白色的小花。小花有五个瓣，花心是褐色的。一阵阵清香，把小蜜蜂从四面八方引来，它们围着白雪公主似的苹果花，欢唱奔忙。

在夏天，苹果树上结满了浅绿色的小小的苹果，就像绿色的小绒球。

秋天，果园里硕果累累，沉甸甸的苹果把树枝都压弯了腰。苹果的形状，滋味和颜色非常惹人喜爱。

家乡的苹果种类很多，有红富士，新红星，秦冠，金冠，还有嘎啦等。新红星苹果它是椭圆形的，这种苹果有红又大，可能使它的色泽在苹果家族中最受欢迎的原因。这种苹果上面宽，下面窄，下面有五个小棱角，就像一个小星星。这种苹果吃起来有甜又脆，甜丝丝的让人越吃越想吃。

我爱我的苹果土乡。愿它更加美丽繁荣。看到你使我感到家乡的可爱，吃着你使我感到生活的甜蜜。

我爱家乡的苹果，我更爱我的家乡。

大家好，我是人见人爱的红富士苹果，相信大家都认识我吧。

俗话说得好：每天一个苹果，医生远离我。苹果物美价廉，是普通人都吃得起的水果之一。但是有人说苹果长得像桃子，它可比桃子漂亮多了，穿着一身鲜红的衣服，就像是一位高贵的夫人；而且它不仅像一个高贵的红夫人，还含有许许多多有益于人体的营养物质呢。

如果，你想减肥，那就吃一个苹果吧！低卡路里的苹果受到很多减肥达人、甚至明星们的喜爱。因为苹果含有许多丰富的可溶性膳食纤维，不仅能促进排便，而且苹果酸还可以分解体内多余的脂肪。丰富的果胶和维生素c等成分，有帮助身体的各项机能的恢复，还能保持平衡的作用，想减肥的朋友们可千万要在早上空腹吃一个苹果哦。

当然，苹果的作用可不只是减肥，它还有补充能量的功效呢。如果你下午感到很困倦、乏力等症状，那是人体急需补充糖分，为身体提供能量，这时你就可以吃一个苹果来缓解了。苹果中的果糖，进入人体后，会转化成葡萄糖被身体吸收，吃了之后，肯定会精力充沛起来。

温馨小贴士：苹果最好不要跟海鲜一起吃，因为苹果中的鞣酸与海鲜同食会降低海味蛋白质的价值，严重的还会恶心、呕吐、腹泻等。

最后，苹果还有生津止渴、养心健脾和高效抗氧化剂等功效，听完我的介绍后，你应该知道苹果有多厉害了吧！

说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；小编收集了说明文三种说明方法，欢迎阅读。

（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：

一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。

说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：

图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。

有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。

注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

哈喽！我是一个大苹果，名国光，其实，这也只是我的性别，我的兄弟姐们中有也有很多很多和我一样呢！来吧，和我一起来参观我们的苹果家族把！

我的表哥红富士可帅了！他皮肤的颜色是红的，水分大，味儿甜，有脆的有面的。我的表姐金帅特别文静。他皮肤的颜色是绿的，甜中带酸，皮薄，不耐运输，胶东人爱吃。另外，还有我的表弟嘎啦，我的表妹红星，我的外公黄香蕉，外婆乔纳金等等。我们苹果在世界范围内约有7500个品种呢！

我们苹果，又叫滔婆，属于仁果类，和梨子是兄弟。我们有着结实、多汁的果肉。咬一口，便满嘴香甜，再加上我们营养丰富，是老幼皆宜的水果之一。

我们苹果中含有丰富的碳化水化合物，维生素和微量元素。尤其是维生素A和胡萝卜素的含量极高。

我们苹果不仅好吃，还可以治病呢！

我们体内的苹果酸可以稳定血糖，预防糖尿病。我们还可以防癌放铅中毒。我们的汁水也有很大的用处，它有很强的杀灭传染性病毒的作用。吃较多苹果的人的感冒的机会要低，所以，有的科学家和医生把苹果成为“全方位的健康水果”和“全科医生”。但，人无完人，果无完果，我们也有不好之处，肠胃不好的人可千千万万不要把我们和海鲜一起吃，因为我们体内的果酸和海鲜的蛋白质混杂在一起容易使人发生呕吐、恶心等不良症状。

中医还认为我们苹果性平，有补心润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。吃我们时要细嚼慢咽，这样更有利于消化。

我们苹果还可以做苹果醋、苹果汁、苹果汁和苹果罐头。

哎！哎哎！听入迷啦？好了，今天就到这里啦！对了！你们可以定要记得要多吃苹果啊！

我，一个曾经美丽过的苹果。

可现在，我被放在一个沾满了污渍的破盘里。

破盘在一张破桌上。

破桌在一间破房子里。

而这间破房子的主人是个年迈的奶奶，奶奶唯一的伴侣便是那只老狗。

老狗浑身的黄毛稀稀拉拉已无往日的光泽，一条长尾巴无力地耷拉在身后，奶奶不在的时间，老狗便同我聊天。

从老狗口中，我大概知道了，奶奶的儿女抛弃了她。

我渐渐对奶奶有些好感了，奶奶已年近八旬，慈祥的面庞，满头的银丝随着步子一上一下颤悠，拄着一根用树枝劈成的木棍，歪歪扭扭，根本算不上拐杖。

我，在破盘里度过了一个个无聊的日子。

渐渐地，变得干瘪，毫无水分。

终于有一天，奶奶记起了我。也许是家中实在没有别的粮食，也许是因为奶奶饿了，老狗也饿了，奶奶用那双枯瘦的手把我从破盘上小心翼翼地捧起，刚欲送到嘴边，却似乎又想起了什么，犹豫了片刻，手臂颤抖着，把我放到地上，滚到了那只老狗的脚旁。

老狗一惊，抬起头，用一种充满惊讶与感激的目光注视着奶奶，半晌，它用鼻子把我拱到了奶奶脚边。

奶奶一愣，又俯身把我滚过去；

老狗又把我拱过来，

滚过去，

滚过来，

……

几个回合后，还是奶奶动了心，用手轻轻一掰……

在我的身体被一分为二的那一刻，

在我的生命将要结束的那一刹那，

我感受到了哪怕是动物也能产生一种感情，

那种感情叫……

叫亲情。

[关于奶奶拿起了苹果的亲情作文

苹果，是家家户户都爱吃的水果，也是十分有营养的水果。

苹果的皮是红色的，果肉是白色的，中间还有黑色的籽。苹果圆圆的，好像是一个圆溜溜的地球仪。苹果与雪梨的大小差不多，可苹果却比雪梨吃起来香甜、滑润。苹果可以连着皮一起吃，也可以削去皮吃。看着苹果，它那苹果那晶莹剔透的样子，诱惑得你直流口水。咬一口，那甘露般的汁水拥满口腔，让你感觉仿佛是在嚼着由天下所以美食汇集成的果肉。苹果含有十分丰富的营养，吃了有益无害。这时，你再咬一口那滑润的果肉，有鲜美可口，那美味在嘴中回荡，那清香久久地留在口中，那香味让人终身难忘。

吃着香甜的苹果，让你觉得我们的生活都是甜的。