关于苹果的说明性作文（热门20篇）

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

通常情况下，说明文大致包括三种具体样式：

一、带有一定文艺性的，指科学小品

如《南州六月荔枝丹》

二、科普性为主的

如《向沙漠进军》《宇宙里有些什么》

三、实用性的，如说明书、解说词等

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。《尚书禹贡》是我国最早的说明文

说明文的应用广泛，一般分为平实说明文和文艺说明文两大类

文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文

说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

说明文的说明一定要有条理，说明的顺序，是按照事物本身的条理和人的认识规律来安排的。比如介绍景物，建筑，多是根据地理环境、方位布局来安排；介绍事物源出、演变，多是按照时间的先后顺序来安排；阐述事理又多按照事物的逻辑顺序来安排。总之，是按照一定的顺序，由表及里，由实到虚，由分到合，由远及近，由浅到深，逐步阐述。有时为了使别人更准确地认识事物，在某种情况下，只要不违背事物的特点、规律，也可以在顺序上作某些调整。

说明是解说事物，剖释整理的一种表达方法。对象不同，说明的重点和层次便不同。说明实体事物时，一般要注意空间的位置；说明抽象事理时，重在阐释概念、特点、来源、结构、种类、异同、比较、联系和功能等。

说明方法有很多种，如诠释法、分类比较法等。

说明文的特点：

1、 说明的中心鲜明突出。

就一篇说明文而言，一般说来，总的说明中心只能有一个，各段文章也有一个说明中心，它们是为总的说明中心服务的。优秀的说明文的说明中心都是非常鲜明突出的。例如《鲸》一文，着重说明鲸的大小和种类以及它们的生活习性，使读者获得有益的知识。实际上，这篇科学小品的说明内容就是文章的说明中心。

2、 具有科学性。

说明文有很高的科学性。它要求在说明事物时，力求正确，不夸大，不缩小，按照事物的本来面目进行反映，要实事求是，不粗枝大叶，凭想当然，瞎说一通。说明文的科学性主要体现在以下两点：

（1） 抓住事物的特征进行说明。事物都带有特殊性。而这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于他事物的特殊的本领。说明文抓住事物的特殊性进行说明，才能使读者从文章里充分地、正确地了解所说明的事物；事物的特征不清楚，说得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去说明，才能给人留下清晰的印象。

（2） 说明的内容要正确。即对一些尚未定论、有待研究的事物，不要轻易下绝对肯定或绝对否定的结论。要知道，读者阅读说明文是为了增长知识，如果把那种缺乏科学性的"知识"传给了读者，就会带来不良的影响。如有两家报纸，分别发表文章，谈酸菜对人体的作用，说法却完全相反。一篇文章认为，酸菜具有良好的营养价值，同时，还是良好的饿药物，可以治疗慢性并，因此主张人们多吃酸菜。另一篇文章则认为，酸菜内喊有大量的白地霉菌和亚硝酸盐，这是一种致癌物质，会直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人体健康。因此，希望人们不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事实不吃酸菜好呢？这叫人无所适从。实际上，据有关专家分析，这两篇说明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科学性。而这两篇文章的作者都忽视了这个问题，断定酸菜只有"好处"或只有"害处"是不对的。

3、 富有条理性。说明文都具有条理性。在说明事物时，要求头绪清楚，井井有条。条理性是事物本身固有的。各种事物尽管错综复杂，但只要经过仔细观察、分析就能找到一定的条理性。

（1） 空间顺序

任何事物都有空间性。说明文抓住这个特点构成自己的条理，或者从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构，说明某种产品的构造，介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料，是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。

（2） 时间顺序

即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些说明文根据事物的时间性，把事物的各部分组成先后关系，这也是一种条理性。介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写，后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的说明文，一般按照生产和工作的程序，逐一说明。

（3） 逻辑顺序

有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排，这几个方面的材料就形成了一种并列关系。

4、 语言确切、简洁、通俗生动。

说明文对语言的要求很高。优秀的说明文总是用浅显的语言表现深刻的内容，即把事物的本质特征由表及里，由浅入深地写出来，使读者比较容易地领会问题的实质。语言确切，就是语言恰如其分地反映客观事物的本来面目，使人看了明白。语言确切，要做到用词准确，造句恰当和成篇严密。语言简洁，就是要用较少的话把较丰富的内容表达出来，干净利落，让人容易把握文章的要点，理解文章的内容。语言通俗，就是运用群众中明白通畅的语言，把抽象的概念说得具体，把深奥的道理说得浅显，把专门的知识说得有趣味，让大家都看得懂，都喜欢看。要做到语言通俗可以适当运用叙述和描写，也可以适当运用比喻

说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。

1、说明文文体：

说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。说明事物的性质、状态、功能等，给人以知识，知识性和科学性是说明文的主要特点。

2、说明文的分类：

从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。

3、说明事物要抓住事物特征。

特征是一事物区别于其他事物的标志。《故宫博物院》和《雄伟的人民大会堂》都是介绍建筑的，但是两事物的特征不同。故宫是古代君王的活动中心，它的设计就处处反映出封建帝王“唯我独尊”的特点，而人民大会堂是我国劳动人民共商国家大事的地方，雄伟是人民大会堂的特点。阅读说明文要注意抓好说明对象的特征。

4、说明顺序：

要安排好写作顺序，说明顺序一般用以下几种：

①时间顺序：时间先后

②空间顺序：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央

③逻辑顺序：

说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从特点到用途等。例如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。

5、说明方法

常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。

[举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证；说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。

[列数字]：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

[作比较]：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。例如《太阳》中：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。

[分类别]：把被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。

[打比方]：把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。例如《太阳》中：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这打比方，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。

[作假设]：例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。

[引用]：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。例如《太阳》中：有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

说明方法中下定义与作诠释，作比较与分类别这两类要准确辨析。

下定义与作诠释。下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明，以便确定被说明事物的范围和界限。而作诠释是注释说明，一般对事物作通俗的介绍，对事理的性质和特点进行解说。在语言要求上，下定义的语句要求是个明确的判断，语言形式一般为“某某是什么？”或“某某叫什么”语言要求准确、概括、简洁，不允许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制，只要做到说明准确、严密即可。

作比较与分类别。作比较的说明方法、一般有主有从，主事物是被说明对象，从事物不是要说明的对象，而只是为说明主事物服务的，为了说明人们所不熟悉的主事物，而选一个人们熟悉的从事物跟它相比以让人们更清楚地了解主事物的某种特点，这就是作比较，而分类别的说明方法，是一个大的概念中，包含着若干的小的概念，这若干小的概念同属一个大范畴而又相互并列，没有主从关系，更没有比较的特点。

6、说明文的语言特点：

说明文的语言要求准确和简明。有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动，都要求准确、简明，要注意说明文的科学性。语言的准确和简明体现在以下几个方面：

①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。

②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。

③语言要简明、浅显、易懂、要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含糊。

我的家乡是榆次，这里人杰地灵，风光秀丽，处处皆是美景。同时，它也是驰名中外的苹果之乡，不仅苹果产量很高，而且苹果汁如蜜一般甜。

春天悄无声息的来到了人间，这是一个万物复苏、朝气蓬勃的季节。百花争艳，万紫千红。然而，在这大好季节，苹果树也不缓不慢的，从枯枝中抽出了新的枝条，长出了苹果花。

苹果的花极其具有乡野之气，朴素而不寡淡，娇嫩而不艳丽，自自然然的开满了枝头。如同那亭亭玉立的少女，落落大方。把羞红的脸庞藏在树梢之间，把旖旎的姿态，展现给世人的眼前。置身在其中，不是闻到一阵阵馥郁的芬芳。哦，不！苹果花的响起，是那么的轻柔，若有若无，一缕缕的侵袭人们的鼻孔，我站在阳光下，只见斑驳的阳光，透过密密麻麻的苹果花花瓣，真如同一位出浴的仙女，随着清风自由的舞蹈……

渐渐地，渐渐地，深春到来了。这时花团也有些凋零的痕迹。绵延百里，盛开一春的苹果花也渐渐的谢了，树上结出了一个个青绿色的小苹果。刚开始，这些小苹果是淡绿色的，咬起来有涩涩的感觉。但是，苹果一天天长大，一天天成熟，一天天焕发着美丽，一天天都在蓬勃着生机。从青绿色逐渐变得青中透黄，这时的苹果，仿佛一位在襁褓中的孩子。最后，它终于变得红通通的了。像婴儿的笑脸，甜美、纯洁、惹人喜爱。此时，苹果又像害羞的小姑娘，浑身散发着幽香，让人忍不住动口品尝。

另外，苹果的功效也很多呢！它不仅可以降低胆固醇，保持体内营养平衡，减少肺癌的发生，预防铅中毒，除此之外，苹果更像是一个天然的“除尘器”。它，可以有效的除掉空气中的垃圾，它，可以使人们呼吸顺畅，减少疾病的发生率，它，还可以给人们提供身体内所需的重要元素，它，更像是一位无私奉献的使者，为人们带来营养，带来健康，带来清新的空气！除了这些，多吃苹果，还有美艳的功效呢！

这就是我们家乡的苹果。

[家乡的苹果作文四篇

例如：如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。这就强调了太阳与人类的关系非常密切。

作者在介绍太阳的特点及其与人类的关系时，运用了上述数字、比较、比喻、假设等说明方法，把太阳远、大、热三个方面的特点及其与人类的密切关系等方面的知识，说得既通俗又具体，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。在平时的习作中，同学们若能恰当地选用说明方法，也能够写出生动的说明文。

现在已经是21世纪，家里养的都是小皇帝、小公主，个个娇生惯养，难于侍候。

一个苹果，很便宜，所有人家都买的起，而且常买。像爸爸妈妈单位好的，常常一箱一箱搬回家，甚至吃不及还烂掉的。一天中午，我们在教室里吃好饭，坐在位置上聊着天，写着作业。忽然，听见前边贝贝的同桌妮妮在说：“看，彦彦的苹果掉地上了！”我顺着他手的指向，果然看见彦彦的苹果咬过三口后，现在正安静地躺在地上呼呼大睡。我想如果换作是我，捡起来就扔了，毫不犹豫。贝贝在高声呼喊彦彦，告诉她“噩耗”：“彦彦，你的苹果……”彦彦一路小跑，不露任何表情，到达座位后，紧锁眉毛，把苹果捡起来，然后愤怒中带着心痛地问：“谁干的？”随后环视一周，我与贝贝摇摇头，周围的同学也都转过了身，没一人搭理。彦彦见谁也不承认，拿起苹果走向人群。我以为她去扔了，但我大错特错。她又折了回来，用嘴轻轻地吹了一下，又把没吃过的地方用餐巾纸擦了一遍。我和贝贝在一旁开始出谋划策：“扔了吧，没多少钱！”“洗洗吧！”“算了，扔吧！”大多数同学的想法和我一样：“彦彦不要了！”彦彦又擦了一遍，轻轻的说：“为什么呢？不是挺干净的？干吗扔啊！多浪费呀！”彦彦不但没有听取我的意见，还把我“训”了一通。贝贝和我不再干涉，只见彦彦张口就咬了一口，贝贝忍不住了：“啊！你还吃啊！？”在场的所有人都惊呆了。这一回，我站在一旁，没有发言，因为我心领神会，感悟很深……

一个苹果掉在地上，我想现在只有从乡下来的老人才可能会这样，捡起来擦擦吃了。21世纪的孩子，彦彦的动作值得我们深思，换作是你，你会怎么做？我们是否反思过，假如苹果有生命，那一瞬间，有多少人会提早结束它的生命，不允许它奉献于人类。

“啪”我的苹果落地了……

[关于一个苹果的作文

苹果花倾尽全城的目光

春姿烂漫最是花香怡人，牡丹名动天下，人们趋之若鹜；桃花艳丽馨香，游人争相合影；樱花芳香四溢，遍开城市街巷。走出城市、公园，放眼田野，春天的果园是花园，果花春可观赏，夏可见果，秋有收获，实在是最为隽永的花儿。

灵宝是黄河之滨的一颗明珠，素有“中原苹果第一市”之称。正值春浓花开时节，真没有想到家乡灵宝的小小苹果花赢了整个春天！

听闻要举行苹果花会，初始有点诧异：不起眼的苹果花也能登大雅之堂吗？既而充满好奇：是否常在苹果花丛中，所以忽略了它的独特与美丽？于是，明丽春阳下驱车登寺河山，只为约会苹果花。

公路两旁，山间地头，谷底原野，果园连成片，苹果花俏立枝头笑，淡香浮动空气雅。苹果花颜色随苹果品种而不同，浅红、淡粉、乳白，干净素雅，不争春，不闹宠，迎着春天最单纯的风儿恣意开放！走近发现，苹果花没有单朵独自开放的，一团团，一簇簇，或五六朵，或三四朵，扬着笑脸，追寻阳光，灿烂开放。多么活泼的花儿，多么团结的花儿！却不是所有枝头上的苹果花都可以自由绽放到长成青青小果，农人们会挑选一簇花中最大的一朵留待结果子，剩下的几朵苹果花尽被剪落树下，满树苹果花都在努力盛开，最终一簇只留一朵。苹果花满树芬芳无怨言，无论是去是留，都用心绽放最美的姿态，不负春光，不负生命。多么乐观，何其坚强！多么坚韧，岂不可敬？！

久久伫立在果园前，园里枝条抽绿叶，花儿静迎春，我仿佛看见了果园里许多忙碌的身影，弯腰除草，汗滴园中土；喷洒农药，防虫治病忙；修剪管理，科学育美果……人人尽喜春日果花溢香，秋之硕果累累，可曾见一花一果浸汗水！

小小苹果花，你是不起眼的，只因你如此朴实无华，只因你生在自然里，天然不需粉饰。小小苹果花，倾尽满金城的目光，只为家乡勤劳的人民用汗水把你浇灌！

这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）

１．说明事物现状

２．事物本身的优缺点（或一方面）

３．你对现状（或前景）的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows.First ----------------(Ａ的优点之一). Besides -------------------（Ａ的优点之二）.

But every coin has two sides.The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ----------------(Ａ的第一个缺点)．To make matters worse,------------------(Ａ的第二个缺点)．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to ---------------(我的看法)．

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way, ---------------(对前景的预测)．)

[高考英语作文常用的写作框架

苹果花香沁心脾

巍巍亚武，雄雄函谷，在黄河转弯处的金三角，有一个美丽的地方。那就是我的家乡——灵宝。灵宝被喻为“苹果之乡”，而寺河山的苹果由于高山气候，尤为出名。

每年的三月份，漫山遍野的苹果树上便会开出娇艳的苹果花，格外美丽。远远望去，一棵棵果树，汇成了绿色的海洋，充满着生机与活力。几抹粉嫩的色彩忽隐忽现，更显美丽。

我走近苹果树，像观赏宝物一样仔细观察苹果花：它们开得密密匝匝，有的已然盛开，露出了淡黄色的花蕊，而粉色的花瓣如同小姑娘红扑扑的脸蛋；

有的半开半掩，看起来略带羞涩，白里透红；有的则含苞待放，鼓鼓囊囊的，好似包裹着小生命的襁褓，格外讨人喜欢。

晶莹的如同宝石般的露珠，挂在微微向下卷着的玲珑般的小花瓣上，衬得花儿更是清新脱俗。

微风拂过，一朵朵，一簇簇的苹果花随风舞动，像极了灵动的小精灵，它们散发出沁人心脾的芳香，使人不禁为之动容。刹那间，我仿佛化身为一瓣小小的苹果花瓣。在微风中翻转，跳跃，接受着阳光和露水的洗礼，鸟儿为我歌唱，蜜蜂也在为我飞舞……

苹果花啊，在我心中，清雅孤傲的菊花比不上你，洁白芳香的玉兰比不上你，富贵娇艳的牡丹更比不上你。因为你的天然风姿，你的低调谦虚，成就了你在我心中那举足轻重的地位。

苹果花是家乡灵宝一道靓丽的风景，我热爱家乡的苹果花，也欢迎大家来我的家乡欣赏美丽的苹果花，相信你们也会像我一样爱上这沁人心脾的苹果花！

许文昊

一天，宗宗早早的来到学校。不一会儿，同学们陆陆续续来上学了。可是他的同桌红红没有来到学校。

上课铃声响了，她的同桌红红还没有来到学校。她想：“红红可能生病请假了”。

放学后宗宗立刻跑回家找了一个篮子又跑到水果旁拿了一个又大又红的苹果，来到水台洗的干干净净的，然后把苹果放进篮子里。

他飞快地向他的同桌红红家跑去，他来到红红家门口按了一下门铃：“叮咚”，红红的妈妈开了门，宗宗进来了。他们一边聊在学校里教的知识，一边吃着大苹果，红红连声说：“好吃！”他们脸上都露出了笑容。

星期一的早晨，我开开心心的走在上学的路上，忽然间我看到一位老爷爷，老爷爷看上去很急的样子，我跑上前去，看到地上都是苹果，我对老爷爷说：“老爷爷这是怎么回事呀？”老爷爷说：“我买的苹果，袋子坏了，苹果都掉到了地上了，这可怎么办啊？老板还在家等着呢？”我翻翻书包，却没有能装的东西，我摸着脑袋对老爷爷说：“没有什么可以装的。”突然间我发现，我的帽子可以装啊！于是我把帽子脱下来，把苹果一个一个的装进了帽子里，我拎拎苹果，有点重，我说：“老爷爷我送你回家吧！”老爷爷说：“可以吗？”我说：“当然了。”

到了老爷爷的家里，我把苹果又一个一个的放到了老爷爷的家里，老爷爷和老奶奶都夸我是个好孩子，老爷爷还奖励给我一个又大又红的苹果，就这样我美滋滋的上学去了。

这一天我心里都是美滋滋的，帮助别人自己也能得到快乐，我还要再做许多助人为乐的事。

“加油，你要相信自己，一定行的！你不是在家里练了好多遍了吗？怎么现在会害怕呢？放松······放松······”马上我们就要面临削苹果比赛了，尽管自己已经在一次次削苹果中找到了感觉，但是拿着苹果和小刀的双手还是在不停地颤抖着，因为一些恐怖的想象威胁着我：5分钟之内苹果削不完怎么办？被扣分了怎么办？划到了手怎么办？可偏偏这时候裁判来了，我只能压制住心中的各种幻想，做好准备，迎接挑战！

“预备——开始！”我的右手紧紧地握住小刀，生怕削错一分一毫。刀刃轻而易举地将果皮削开，随着苹果的身躯一圈一圈绕着削。“呀，不好，削断了！”我已不小心用力过猛，削断了皮，但是不能就这一个小小的失误而导致我继续“工作”。“呼——”终于削完了一半，突然听见“嗖”的一声，只听裁判报道：“第一名，记好。”后来裁判报了他用的时间，竟只有两分多种！我才削了一半！多么鲜明的对比啊！不管他是谁，我都要削剩下的苹果了。时间一分一秒的流逝了，不一会儿，第二名，第三名都依次出现了。唉，我肯定没戏了。果然，前十名出现了，我还没挖顶呢。不过好在后来皮几乎没断过，而且我在规定5分钟的时间内全部削完了。再看看同桌唐昊翔，嘻嘻，他还只削了一半呢。

“停！”时间到了，唐昊翔还没削好，没削好的可是没分的呀！可裁判们下来打分了，我先不管了。眼看着裁判离我越来越近，我的心跳得越快，当老师过来时，我似乎要窒息了，可等我得知自己得了满分10分时，顿时，心中的压抑转变成了喜悦，我本来没指望得满分的，可今天不知怎么我表现特别突出，让自己都大吃一惊呢！

要不是学校举行“分享节”的活动，让四年级同学进行“削苹果比赛”我就不会找到削苹果的技巧，更不会让我们更早地接触生活。这种活动很有意义，使我一个原本不会削苹果的女孩，学会了削苹果。我希望学校要经常举办这样的活动，不仅锻炼大家的动手能力，而且同学们能从中寻找快乐。

[削苹果比赛小学生作文

苹果是我喜欢吃的水果。苹果圆圆的。红红的；两头凹下去，另一头还长着一个小把蒂呢！

苹果不仅有青色的。黄色的。浅红色的，还有深红色的，那颜色太深了，如果不仔细看还以为是黑色的。青色的一般夏季最常见，吃起来很脆，甜中略带点酸味；黄色的苹果也称黄金帅，听到这个名字就知道它好吃，咬起来脆甜脆甜的。苹果当中最好吃的当然要数红富士苹果了，他之所以叫红富士也许是产于日本富士山吧。真正的红富士苹果吃起来天津津的，水分也很足。还有一种红苹果味道很淡，吃起来是粉的，有的吃起来很脆。颜色很深的那种苹果，据说是从美国进口的，吃过一次，并不没有觉得和平常吃的苹果有什么两样。现在市场上一年四季都有苹果，你总能挑到和你口味的苹果。

苹果是一种温性水，吃起来不上火，也不伤胃，而且还含有丰富人体所需的营养成分，所以平时多吃苹果，有益身体健康。

语文课上，王老师带来了两个苹果。正在我们好奇时，她神秘地说：“今天，我要选两个同学，来一场吃苹果比赛！”同学们争先恐后喊道：“选我！选我！”我们恨不得站到桌子上举手，好让她看见我们。

老师看了又看，最终选了丁子涵和郭家强。为什么要选丁子涵和郭家强呢？我想：丁子涵是个瘦小的女生，而郭家强是个强壮的男生。让他们两个比赛，肯定是为了让我们更好地观察到二人的区别。

随着王老师的一声令下，站在讲桌旁的丁子涵和郭家强都迅速开动了嘴巴，吃起了手中的苹果。下面的同学们都站了起来，为各自支持的选手呐喊助威：“丁子涵加油！”“郭家强加油！”此起彼伏的加油声充满了整个教室。

不过没过几分钟，丁子涵就落后了。虽然她咬得快，但嘴巴张得太小了，每咬一口苹果，还要停顿一下，转动黑溜溜的小眼珠环顾四周，留意着大家的反应。我觉得吧，可能是她比较爱面子，生怕狼吞虎咽的样子，破坏了她的淑女形象。

而郭家强就不一样了，他不光咬得快，而且咬得很大口，咬到嘴里的苹果还没咽下去，又是一大口咬到苹果上，好像别人要抢他的苹果似的。这个虎头虎脑的家伙，吃起苹果都这么生猛！看来，为了赢得比赛，他把风度和形象早就抛到九霄云外了！

随着时间一点一点过去，差距越来越大了。丁子涵手中的苹果只少了中间的一小圈，像个葫芦；而郭家强手中的苹果，已经所剩无几了。

“时间到！”王老师喊道。结果很明显，郭家强赢得了胜利。这个比赛太好玩了，真希望我也能参加一次。

阮钰程

下午放下学回家，妈妈说洗苹果给我吃，我高兴地答应了。

一会儿，妈妈端来一盘东倒西歪的小花脸，我睁大眼睛问妈妈：“妈妈这是苹果吗？长得歪歪扭扭的。”妈妈回答我“这是会明阿姨试种的新苹果，科学种植，绿色培育，无公害。”“什么叫绿色培育呢？”“就是充分利用阳光、土壤及营养液，不用化肥、农药。今年气候不好，光照不够，经验不足，所以长成这个样子了，但绝不影响口感和功效。”

我查了查资料，知道了苹果的维生素c含量丰富，具有强氧化性能，能增强免疫力，增强视力，能使人的心情愉悦，舒缓情绪。

拿着妈妈给我的苹果，我想：它长得这么歪，要不给他取个名字吧！就叫歪歪。我观察了一下，歪歪的皮有一些小斑点，闻起来非常香，我拿起苹果，咬了一口，不禁赞叹道：“好吃，太好吃了！”

原来，苹果丑陋的外表下有一颗“甜蜜的心。”

今天接触到一个新名词——微课程。带着迷茫开始了与微课程的接触。通过接触，我似乎明白了：微课程是由文字、音乐、图画三部分组成，。微课程以ppt的形式呈现，它没有解说的声音，在优美的轻音乐中文件自动播放，静静地阅读文字，欣赏画面，引发深深的思考。

通过看几个实例，我感觉到了微课程的魅力所在。在短短的几分钟时间里，不需要解说，但却使人从故事中收到感动和启发。

通过培训让我了解到创作数字故事，需要发掘教育生活中的素材，提炼出主题，对材料进行组织整理写作，故事内容要深刻，激发人们的情感。微课程虽“微”但内容含量却不小，微课程的内容很具体，它所关注的是“小现象、小故事、小策略"。

这是一个新的学习方式的改变，需要我们在慢慢探索中不断学习，创作出自己的微课程。

有些皮是红色，有些皮是绿色，还有些是黄色，中间凹进去，闻起来香香的，你们知道这个谜底吗？告诉你吧，这就是我最喜欢吃的水果—苹果。

今天妈妈买了5个苹果，好红好大，我要用很大力气才能把5个苹果举上去，它的外形圆圆的，像一个小皮球。光滑的表皮，凹空里面有一个短短的藤，就像一个只有一根头发的小男孩。一条条红里混着黄色图案，像是烟花开放了散落下来一样。

把苹果切开后，淡黄色的果肉，马上飘出一阵阵香味来，苹果汁从果肉里流了出来，很诱人，我就迫不及待“咔嚓”’得咬了一口，呀，脆脆的，甜甜的，真好吃，这果肉和汁水在我的嘴里狂欢了一会儿后，慢慢地流进了我的心田。

我在网上查了一下，原来苹果营养非常丰富，维生素，微量元素，抗氧化物质，还含有大量的纤维，有效防止便秘，还可以减肥。

听了我的介绍你是不是馋嘴啦，那就赶快到我家吃个好吃的苹果吧！

我最喜欢的水果--苹果我爱吃的水果很多，有酸甜可口的桔子，有绵软向 甜的香蕉，还有清亮甘甜的西瓜，但我最爱吃的是苹果。 有一天，爸爸在超市给我买了一袋红富士苹果，又大又圆，红彤彤的，像一个个火红的小皮球一样，我看了又看，爱不释手。 我把苹果放在清水里，洗了好几遍，因为苹果的表皮最然很漂亮，但是上面有残留的农药，不洗干净的话，吃了会生病的。 我把洗净的苹果放在鼻子下面，一股清香扑鼻而来，轻轻地咬一口，甜滋滋的果汁一下子就流到嘴里，浸润到心窝里，真爽呀！ 妈妈说：“苹果虽然好吃，但是不能多吃，多吃容易上火的。” 我说：“我才不多吃呢，我还要留着它们慢慢欣赏，细细品尝呢！” 35

[我最喜欢的小猫小学作文

在一棵古老的树上，有一个苹果王子，它从小受人疼爱，从来经不起风吹雨打，所以比别的苹果成熟的慢。有一天，苹果们都被人们摘去了，只有小王子没有被摘掉，它心里很不是滋味。这一天，它决定要出去闯一闯，到江湖上去见见世面。于是，它就跟树妈妈从此告别了。

青苹果王子来到城市里，这时天已经渐渐地黑下来了。它没有别的去处，只好到处流浪。

它来到一个地方，发现这里有一个洞，它壮起胆子，决定要进去看看。突然，有一只黑影子从它面前窜过，它没有出声，而是屏息凝视地观察着。借月光一看，原来是一只老鼠，青苹果正要滚走，正巧，被老鼠看见了。

老鼠一看是一个青苹果，喜出望外，赶紧把它抱进屋里，啃了一口。“呸”什么呀，又苦又涩，去你的吧！随着一声骂，青苹果王子被抛到了一边。可怜的青苹果带着伤，一步一步慢慢地往前走。它又来到一个陌生的地方，又饥又渴的，简直都快不行了。它面临着又一个问题：到底该往哪走呢？

它继续往前走，不幸的是，又碰到了一群毛毛虫，它们像一群孩子似的涌上来，把青苹果穿了一个又大又黑的洞，疼的它哇哇大叫。青苹果王子慢慢地滚，不知滚了多久才到一个垃圾堆里。那儿是又黑又臭，青苹果绝望了，它知道，它永远也出不去了，它正面临着生死存亡的命运，这时，有一个铲垃圾的人把它跟着垃圾运走了。苹果渐渐地老了，它决定要回树妈妈的旁边。它的愿望实现了。它终于回到了树妈妈的旁边。

慢慢地，它的种子到了地里，变成了一个棵又大以粗的苹果树。

从此，它和它的儿女幸福地生活在一起。

今天下午第二节课，是我今天最开心的一节课，因为叶老师和我们一起做了一个小实验。

下午第二节课的铃声刚一打响，刚刚那像炸开了锅似的教室立马安静了下来。叶老师三步并作两步地走了进来，她刚一站上讲台，就说：“同学们，今天我们不上语文课，我们来做个小实验吧！”我听了，心里像吃了蜂蜜一样开心。只见叶老师拿出一个装了水的杯子，又拿出一个苹果，并且在水里撒了点盐，接着说：“同学们，我现在要把苹果切成两半，一半放在杯子里，一半放在盘子里。你们猜猜看苹果会发生怎样不同的变化，要认真地观察哦！”我听了，不满地嘀咕着：“苹果不就是放两个不同的地方嘛，怎么会有不同的变化呢？叶老师肯定是骗人的。”但还是阻挡不住我的好奇心，目不转睛地盯着屏幕。只见叶老师将苹果切成两半，一半放在盘子里，一半放在杯子里，等了不到一分钟，两半苹果就发生了一点点变化。放在盘子里的苹果中间已经变黄了，水份也减少了；放在盐水里的苹果却依旧白嫩嫩的，跟以前没什么变化。等过了十几分钟，两半苹果发生了不可思议的变化。盘子里的苹果不仅仅颜色变成了深黄，还让人一点食欲都没有，苹果核中间也变小了。而水杯里的苹果变得更加有水份，更加有食欲了。

看完这个实验，我心存许多疑问，心想：真神奇，难道苹果会变魔术吗？叶老师似乎看出了我的心思，对我们说：“同学们，你们知道这两半苹果为什么会发生这么大的变化吗？是因为放在盘子里的苹果旁边有氧气围绕，被氧化了，自然变成了黄色。而盐水里没有氧气，放在盐水里的苹果自然就不会发黄了。”我听了，心里的疑问立马全解开了。

这个实验告诉我，世界上没有发现不了的东西，只是缺少会观察的眼睛。

[我发现苹果被氧化的秘密初中作文

早上，我去果园摘果子。我看见了黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头，红通通的苹果像一张胖娃娃的脸。我的口水都流出来了，我还看见了香香的梨，橘子一个接一个，你挤我碰，争着要人们去摘呢。

我来到苹果树下，我看见苹果有青的，有红的，还有半青半红的-------我选了一个红的，摘下来拿在手里，先闻了闻，一股香气扑鼻而来，我忍不住大口大口地吃起来，甜津津地，像蜂蜜，像米酒。

我一边摘，一边往篮子里塞，塞了一篮子，就往背篓里放。摘了整整一个上午，摘了满满一背篓。我把苹果背回了家，先把苹果洗干净，再用盘子装好，端进客厅，请爸爸、妈妈品尝我的劳动成果，他们吃的津津有味。妈妈边吃边说，：“真好吃，我们女儿真懂事。”我听了，心里甜滋滋的。

灵溪二小一年级柯畅

从前，森林里住着两小老鼠，一个叫聪聪，一个叫明明。一天，秋高气爽，凉风习习。秋姑娘吹红了苹果。吹黄了树叶，吹紫了葡萄。这天里，聪聪和明明一起去玩，它们玩呀，玩呀，突然，它们看见了一棵苹果树，苹果长的又大又红，就像一个大灯笼。它们连忙跑过去。突然！一个悬崖挡住了它们的去路，两只老鼠赶紧把脚缩回来，可是苹果树在悬崖的对面，怎么办呢？

它们在悬崖边想办法，想呀，想呀，突然，明明想到了一个办法，它告诉了聪聪就回家找了一个竹竿，两个兄弟扛着竹竿往悬崖边走去，把竹竿放在悬崖上，可是竹竿不够长，哥哥就坐在竹竿上，弟弟就像踩钢丝一样。

它伸手摘了一个又大又香的苹果，抱在怀里，哥哥看见了说：“快给我，快给我！”说着，就站起来。竹竿就失去了平衡，摇了几下，“扑通、扑通。”老鼠和苹果都摔的粉身碎骨。

今天，我们来到少年军校接受训练，第一天的训练内容是要爬山去看真正的军营、军人的训练，路上会做两个军事小游戏。

教官给我们每人发了一个红苹果，希望我们能挡住苹果的诱惑，在回来的时候这个苹果还能完好无损。我们有说有笑地上路了。刚开始我认为这个苹果没有任何用处，只会增加我的负担，影响前进的速度。我们走过了碎石铺成的路，走过了石头台阶，走过了平地，终于来到做第一个军事小游戏——挖地雷的地方了。当教官说开始时，我们都忘了疲劳，忘了口干舌燥，飞速冲去，生龙活虎地挖地雷。游戏结束了，我们觉得意犹未尽，可是教官的哨声一响，我们不得不又开始了长途跋涉，这时我感觉到苹果越来越沉重，又时时散发着诱人的清香吸引着我，于是我闻了一下，就算是望梅止渴吧。再走了一段路，感觉越来越想吃苹果了。这时感到苹果像是一杯救命的水，于是忍不住咬了一小口，随后就一发不可收拾了，到休息地时，可怜的苹果已被我吃掉一半了。在休息地时，我克制着欲望把苹果闻了又闻，想着来回就这么一个苹果，如果吃了那岂不到后面就渴死了，终于克制着欲望来到了参观的地方。

到了参观的地方，发现他们的被子叠得四四方方，很像一块豆腐，没有丝毫皱纹。后来军人们又表演了立正、稍息，非常整齐，齐步走的时候从侧面看，发现他们手甩得一样高，脚也抬得一样高，不由得佩服他们的训练非常到位，不知道的还以为是一个人在表演呢!接下来是武术表演，只见他们出拳不仅快，而且喊声非常地响，动作又非常地齐。转身靠脚的声音也很响。由此看来，他们平时的训练艰辛。

参观结束后我们原路返回，快到学校时，由于经不住诱惑，我把红苹果吃完了，我觉得这是我这辈子吃过最香最甜的苹果啦。虽然没有挡住苹果的诱惑，这次的拉练却让我觉得难忘。

[苹果的诱惑初一作文