关于苹果的说明性作文(经典20篇)

水果的品种繁多，有瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄??但我最喜欢吃的却是苹果。

苹果圆圆的，遍身滑溜溜的。没有熟透的了的苹果绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的“领地”，最后，苹果熟透了，变得深红。没熟透的苹果，咬上一口，又苦又涩，难吃极了。熟透了，就有一股清香扑鼻而来，恨不得一口都吃了，甜丝丝的，让人越吃越想吃，越吃越爱吃。把苹果切开，肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水，整个苹果吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑。

苹果不仅味道好，作用也很多哦！常常吃苹果可以降低血脂、降血压、预防癌症??西方有句谚语：“一日一苹果，医生远离我。”在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不能小看。中医相信它可生津润肺，健脾开胃。营养学上的分析，指出苹果含有多种果糖，并含有多种有机酸、果胶及微量元素，纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质。“一天一个苹果”是人们熟知的健康>口号，苹果被科学家称为全方面健康水果。

苹果有许多吃法，可以榨成苹果汁，做成苹果沙拉等。

苹果含有许多维生素，多吃有好处喔！

苹果我的家乡在山西省东部的阳泉市，这里四面环山，环境优美、空气清新。家乡物产丰富，有煤炭、硫磺、铝矾土、核桃……不过，我最喜欢的还是那酸甜可口的苹果。苹果看起来圆圆的，皮是红色的，好像一个红红的小灯笼，又像一个西红柿。摸着感觉很光滑，放在灯光下，还会发光呢！

闻起来有非常淡的清香味，先吃一口试试，又香又脆，好吃极了，咬一口满嘴都是甜甜的汁，让人感到舒畅极了，吃完一口还想再吃一口。它的果肉是淡黄色的，果皮里面还含有丰富的维生素。有机会欢迎到我的家乡来，来尝一尝酸甜可口的苹果。

若离的母亲，是一家有名企业的经理，早年跟丈夫离异独自抚养女儿长大。作为女强人的她，将若离管得服服帖帖的，不允许他同大家一起玩。母亲说一，她绝不会说二。可是这些并不能说明若离有多么乖巧懂事，充其量她也只是一个小木偶罢了。母亲慧娴只要动一动的牵动木偶的线，便能让木偶上演她想看的话剧。慧娴不允许若离穿简单便宜的超短裙，却给她买昂贵的公主裙。慧娴对女儿很舍得花钱，希望她以后能有一个好的归宿，这应该是每个父母的心愿吧。可是在这个小木偶的心中，一直有个小小的梦想，若离希望能坐上那象征幸福的摩天轮。

可是她从未跟母亲说过，因为她知道，如果说了她母亲会想去除蚊虫那样将自己仅存的一丝梦想剥夺。在慧娴看来那些都是没有追求不务正业的人才会玩的，而她的小木偶，还有很多事情要做。别人拥有的，她会想尽办法让自己的小木偶也得到;别人没有的，她的小木偶也应该拥有。背负着那么沉重的未来，小木偶每天只能在钢琴、舞蹈教室中度过。

我想，或许慧娴早已将若离当成了一个小木偶了，因为她从来都没有问过，若离的想法与感受。她在乎的只有若离是否在她规划好了的路线上行驶罢了……

亲爱的同学们，我给你们介绍一下苹果吧！我要从苹果的外型、营养成分、还有对人体好处、讲起。

众所周知，苹果圆圆的，一看到那红彤彤的果皮，你就一定会联想到小朋友们纯真的笑脸，闻一闻还可以闻到一股芳香扑鼻而来，真让人垂涎三尺。你若切一块尝一尝，还未送到嘴边口水就以不听话的往外流。轻咬一口，顿时果汁溢满了嘴，甜津津的，真有滋味。苹果不但好吃，营养呀是很好的，你想想：再好吃的东西，没营养怎么能行！别怕，苹果的营养成分可高了，有：糖类、酸类、芳香醇类和果胶物质，并含维生素b、c及钙、磷、钾、铁等营养成分，而且早在唐代就有记载，苹果不但益心气、的脾、还能生津止渴，更具有润肺悦心、生津开胃、醒酒等功能。

苹果还能抗体防癌：苹果中所含的黄酮类化合物是降低癌症发病率的有效物质。经常食用苹果的人们，肺癌的患病率降低46％，患其他癌症的几率也比一般人少20％。

咳咳，爱美的女士请注意了：苹果中含有丰富的维他命c。维他命c可以有效抑制皮肤黑色素形成，帮助消除皮肤色斑，增加血红素，延缓皮肤衰老。我们虽然还是小孩，但可以介绍给父母呀！。

怎样？心动了吧！在这了我要提醒大家一下：苹果好处多，味道好，要多吃。但不能多吃半数的苹果哦！如果你吃了太多的半熟的苹果，你的牙齿就要遭殃了，吃多了你就连豆腐的咬不动了呢。

露西·贝诺是一个富裕家庭的千金，从小被大人捧在手心，视为掌上明珠。而贝诺聪明又漂亮，自然令人羡慕、喜爱。

一次，仆人的女儿乌妮卡·华柯在上手工课之前，发现材料中的苹果不见了，这可怎么办呢？她着急不已，这时，高贵的贝诺从她面前闪过。

“亲爱的贝诺小姐，请问你有多余的苹果吗？”她小声地问道。

“不，”贝诺摇摇头，“还有5分钟上课了。”

乌妮卡无奈地走去教室。

“叮铃铃……”她拿起袋子，翻出了一个苹果与其它材料。

“哦！上帝！”她兴奋极了。

“露西·贝诺！”老师训斥道，“你怎么可以不带材料呢！今天你打扫卫生！”

贝诺目不转睛地望着乌妮卡，乌妮卡热泪盈眶：“贝诺小姐！谢谢您的最后一个苹果！”

上个星期天的下午，妈妈因为在家有事出不来，就让我到超市帮她买一些苹果。

十分钟后，我骑车到了超市。走进超市，我被货架上琳琅满目的物品深深地吸引了。正面买的是生活用品，我的身后是卖电器和牛奶的。牛奶有好多种，有酸奶，有纯牛奶，还有优酸乳等。往前走就是玩具区，我看见几个小朋友正在卖玩具。玩具区的左边是卖调料的。

再往前走就是顾客最多的地方了。那里有服务员的叫卖声，有顾客的问价声，真是热闹非凡！我来到这里

就是为了买苹果。我记得妈妈跟我说：苹果上不能有磕碰的痕迹，苹果的颜色不能有淡灰色的，要挑颜色红亮的。于是，我跑过去拿了一个袋子，按照妈妈说的要求，认认真真地挑了起来。不一会儿，我就挑好了，该去称重了。我拿到称重台上一称，十一元三角钱。服务员把称号的苹果给了我，我走到收银台排队等候结账。付完钱后，我拿着苹果回家了。

回到家，我把买的苹果给妈妈看，妈妈开心地笑了，夸我是个能干的孩子。

说起苹果大家一定会赞口不绝，苹果这儿好，那儿好，到处都好。下面就让我再细细的给你们讲述吧！

苹果的形状为圆形，有的还会像葫芦一样，千姿百态。苹果大多为红色，快成熟时是青里透红，成熟后红彤彤，好似一盏盏红灯笼。少数苹果全是青的，他们的果质不一，有柔软的、有脆硬的、还有半软半硬的，如果你仔细观察它们的果皮，你会发现它有一种让人想眩晕的感觉，红丝遍满整个苹果。

苹果的种类有很多，比如蛇果、油皮苹果、青苹果、酸味苹果和绿苹果等等。其中最受人们欢迎的就要数蛇果和青苹果了。这两种苹果已经成为人们家里的常客。油皮苹果和葫芦苹果是最罕见的，它们一般生长在热带地区。

全世界的苹果种类约有2000种，而中国的苹果种类已达总数的四分之一，所以在中国到处都可以看见苹果，超市里、大街上、家里都是苹果的归宿。

指导老师：李纪伟

当今世界到底什么才是真相？而真相到底距离我们有多远？

苏格拉底的苹果引发我们对世界的思考，也引发了对诚信的思考，辽宁高考满分作文：苏格拉底的苹果。深深映在脑海中的是那个赢弱的孩子，抱着空空的花盆，一副受了欺负的样子站在国王的面前。但这个孩子却是最勇敢最诚实的，因而他成为下一代的国王。可见，一个人的诚实对于国家是多么重要。

或许人类社会中那不诚实的一面一直就伴随着诚实而存在着，随着社会的发展，好像诚实缺失的情况日益严重。不诚实的根源到底是什么？

我想对于那位哲学家，我不知他是出于什么目的对那些学生说：“这个苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”但是那确实不是真正的苹果，哲学家说了谎话。实际上，这也映射出当今教育制度存在的问题。教育者有些时候会因为教育的缘故，故意设定某种不真实的问题，这种暗示可以让某些学生说“假话”。有时，冠冕堂皇的“假话”，在某种情况下也反映了教育存在着的问题——久而久之，作为学生，也就很难分辨是非真假，从而出现那种闻也不闻就说苹果有香味的学生。

另三位沉默的学生在心中都存在着疑问，但是他们对于疑问的处理方法却不相同。那个说没有闻到的学生，是最真诚的，他实话实说，没有迷信老师的权威，善于尊重事实。可是，有些善于说真话的人，却得不到别人的赏识；而说假话的人，却如鱼得水。社会环境对人的影响，有时超越人的本性认识。人在某些虚荣心的驱使之下，想要听真话的欲望被渐渐磨灭。

敢于挑战“所谓的真理”，这个世界不缺少这样的人。这样的人往往会在科学的某个领域作出一番成就，就像打破牛顿直流电的世界开创交流电先河的尼古拉特拉斯一样，成为科学领域的巨人。他们始终坚持着自己的观点，不断实践检验真理，高考优秀作文《辽宁高考满分作文：苏格拉底的苹果》。他们的思维没有真理的束缚，终究会给我们开创一个更加真实的世界。

那个“摸了摸说，这是什么苹果？”的学生，他敢于把自己的疑问提出来，但是他也还是有顾虑的，不敢明白地说自己其实并没有闻到，既没有迷信权威，也没有违背自己的内心。而那个“老师，今天我感冒了”的学生，好像是最聪明的。其实，他也是有疑问的，但疑问好像都归结到“感冒”上了。这样，他不会违背自己的内心而且也不会因说错话而惹恼老师。

这些学生代表了四种不同类型的人。社会环境好像总是可以把人分成不同的类型，要想适应社会，人们都在努力地寻找适应这个社会的方法。但是，“诚实”永远是主流，人们更喜欢“真相”。所以，我们要学会真诚待人，用诚信铸就自己纯洁的人生；我们还要学会诚实接物，用诚信打造社会向上的环境。

要想成为下一代“国王”，“诚实”必不可少。

满分剖析

本文是一篇较为成功的说理性议论文。能从材料入手，提取观点，运用社会事实阐释问题，具备说理性的特征。从立意上，文章从作文材料中的哲学家和学生的“问答”人手，以两个问句做开头，设置疑问，以“下一代诚实国王的故事”引出了本文的观点，探讨了“诚实与不诚实”，“真相与假象”的根源的问题。从表达上，本文语言准确、生动、凝练，富有张力，是文章被阅卷老师看好的原因。语言表达上有自己的亮点，彰显思辨性。文章立意准确，围绕中心展开分析，整篇文章浑然一体。从内容上，文章选取四类学生的不同认识作为说理的方向，归纳了社会中面对同一问题，坚持四种不同态度的人。阅卷现场评分：内容分25分+表达分25分+发展分10分=总分60

①分类说明法：把一大类中所包含的事物按其不同的特点分成若干小类，使读者既能了解这一大类事物包括的范围，又能掌握其中各小类的具体内容和特点，读起来觉得头绪清楚、条理分明、容易接受。

②举例说明法：在说明事物的时候，通过直接介绍往往还觉得不能把内容表达清楚，于是就采取举例的方法。至于所举事例的数目，则要看是否能够说明事理。这是说明文常用的方法。

③引用说明法：为了使说明更有说服力，常常引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等作为依据。

④比较说明法：利用两种或两种以上的事物作比较，突出所说明对象的特点，显示彼此的异同。

⑤比喻说明法：专借事物之间的相似之点，把此事物比作彼事物的方法。借助比喻，可以把某些抽象、复杂的事物道理说得确切具体、浅显易懂。

⑥定义说明法：为了说明某一对象，往往需要开宗明义，首先用准确、简明的语言告诉读者它“是什么”。

⑦数字说明法：运用数字，是精确地科学地说明对象的一种方法。例如《一次大型泥石流》文中通过几个基本数字，从次数、总量、容量、冲击力几个方面总结了这次大型泥石流的情况。

⑧图表说明法：有些事物的关系抽象而又复杂，仅用文字说明，还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制的图表（如产品设计图，军事行动路线图等等）。

具体到每一篇文章，并不是要用上以上所有的说明方法，而是重点使用其中的几种说明方法罢了。

金城果花最烂漫

花儿是五彩缤纷的；花儿是芳香四溢的。洛阳有高贵典雅的牡丹；天津有妖娆妩媚的月季；北京有清新淡雅的菊花；而被人们称为“金城”的灵宝，有着色香俱全的苹果花。

苹果花是娇小玲珑的。它每一个花瓣都娇嫩而又稚气，看一眼就想摸一下，摸一下就爱不释手。我喜欢从地下捡起一片花儿，先为它抱怨不平一会儿，然后和它说说心里话。

走进苹果树下仔细观察，苹果花开得密密匝匝，有的花瓣全都开了，变成了白色，露出淡黄色的花粉，嫩嫩的花瓣，好像小姑娘那红扑扑的脸蛋；有的花瓣刚开，白里还有着一点点红；有的还是粉红色的花骨朵儿，像婴儿的脸蛋擦抹的胭脂，好一幅春色花海图！

到了秋天，苹果树结出一个个又大又红的苹果，挂在树上，远远望去就像是一个个红灯笼。摘下一个，放在嘴里咬一口，瞬间，整个口腔都是苹果溅出来的汁水，甜滋滋的，还很解渴！

苹果花，何止是春意呀，他对于灵宝人来说，更是一种生活的维系，一段无忧的岁月，一脉默默难舍的故乡情。

说明文以知授人，知识性是它的主要特点。如下是小编给大家整理的说明文说明方法的使用，希望对大家有所作用。

一、说明文的概念：

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

二、说明文的分类：

按照不同的标准，说明文可分不同的类别。

1．通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《松鼠》、《中国石拱桥》等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《死海不死》、《向沙漠进军》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。

2．我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。

三、说明事物要抓住特征：

所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。

四、说明的方法：

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下9种。

1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。

2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成游击战和阵地战两类。

3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的语言与人类的语言作比较，得出只有人类才有真正的语言的结论。

5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文，开头就给统筹方法下了定义：统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法。这个定义既指明了统筹方法的本质--数学，也指明了统筹方法的应用特点--安排工作进程。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。

6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中石拱桥的桥洞成弧形，就像虹，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如《统筹方法》一文，画了三幅箭头图，配合文字说明．使统筹方法更加具体可信。

8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是能独立运用的最小语言单位这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说能独立运用的最小的语言单位是词也行。而铀，是银白色的金属，则是诠释，其内涵与外延都不相等，铀的外延要小于银白色的金属的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说银白色的金属是铀。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文这大概就是死海得名的原因吧。用的便是作诠释的说明方法，这里的死指的是鱼虾草木的死，因为死诲咸度很高，生物不能生长，所以叫死海，这就部分地揭示了死海的特征。

9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。这样的说明显得十分生动、活泼。

五、说明的顺序：

有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说明顺序有。

1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。如：《从甲骨文到缩微图书》一文是按从古到今的时间顺序写的。《活板》一文是按活板制作的程序写的。

2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路线由远及近、由低到高，先四周后正中，先台阶后碑身、碑座等依次进行介绍。

3．逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。如《死海不死》一文，由现象到本质(成因)揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。

六、说明文的语官：

说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如我国的石拱桥几乎到处都有，其中几乎对到处都有作了限制，意思是接近于到处都有，因为事实上不可能到处都有。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

七、说明文的结构：

说明文常用的结构模式有两种。

1．总分式：包括总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其分的部分又常按并列方式安排。

2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。

我家养了好多只苹果螺，它们小巧玲珑、机灵有趣。这些苹果螺陪伴我两年多了，是我现在最喜欢的小动物。

苹果螺顾名思义，它的身体是红通通的，就像漂亮的苹果的颜色。

小螺的样子特别可爱。他们的形状和普通的蜗牛差不多。大的有我的大拇指那么大，大约1厘米左右吧。淡黄色的外壳，红色的肉肉，吃东西的时候，红色的小嘴一张一合，小小的触角一颤一颤的，萌极了！

小螺们喜欢吃绿萝嫩嫩的小根，他们食量很小，不但伤害不到植物的生长，还能把根上细小的苔藓清理干净，他们在一起真是完美融合的小世界。

小螺们不但样子可爱，还特别机灵有趣。有一次，我一不小心，把一个小球掉进了小螺的水缸里，他们立刻停止活动，全都缩到壳里去了。他们还经常自娱自乐，聚在一起玩叠罗汉游戏。一大一小两个一组，大的在底下，小的在上面，大的像一匹马，小的像骑马的人，大的以它最快的速度前进玩耍。不过螺最快的速度也够慢的，是不是很有趣呀？

上面这些还不是我最喜欢它们的地方。我最喜欢的是它们的卵。它们把卵产在水缸壁上，外面巧妙地罩上一个像小水泡一样的薄膜，保护着里面无色透明的卵宝宝们，显得晶莹剔透。我从来没有见过这样的卵，觉得特别神奇。卵宝宝们在水宫里大约生活一个月才能孵出小螺。他们刚出生的时候特别小，比小米粒还小一圈，无色透明。它们长得很慢，一个多月才能长成小米那么大，六个多月才有绿豆那么大，两年多长成大螺。慢的我都有点着急了。

这就是我家那些美美的、静静的、慢慢的小家伙们。它们是我生活的小伙伴噢！

Hello!我是水果家族的一员，我是……算了，我先不告诉你，请你猜一猜!什么?我是一只苹果?对了，我是一只青里透红的苹果。

在水果这个家族里，有晶莹剔透的葡萄、有红里带黑的杨梅……，我们苹果可是里面的佼佼者。在苹果家庭里，有帅气的红富士先生、有活泼可爱的嘎拉妹妹、有淘气的红星哥哥，还有果香四溢的金冠小姐……

说起我们苹果，人人都竖上大拇指。因为苹果营养丰富、味道香甜，一向是老少皆宜，倍受青睐的果中佳品。不仅如此，我们还具有医用价值，美容和保健的作用呢!

苹果的果皮是红里泛黄的，摸上去可光滑了。当你慢慢地削去我们的“外衣”，展现在你眼前的将是一片黄色。闻一闻，啊!真是果香扑鼻啊!当你踏进那绿色的果林里，就会闻到一股浓烈的苹果香气……红润润的、水灵灵的，个个容光焕发、鲜嫩欲滴，看上一眼，你马上便会口水流涌;咬上一口，顿时会觉得香汁横溢。

听了我的介绍，你是不是对我们这个庞大的苹果家族更了解了哪?是不是更喜欢我们了哪?

你们好，我的名字叫苹果，也叫“柰”，有“智慧果”的美称。有的科学家还把我称为“全方位的健康水果”。我的形态略呈圆形，我的兄弟有的是青色的、有的是黄色的……其味道非常适口，营养也非常高呢！

有什么营养呢？有糖类、酸类、芳香类……并含有维生素B、维生素C及钙、磷等构成大脑所必须要有的营养成分，而且，每百克的我就含有果糖6克呢。

吃我们的主要功效就是益胃，生津，解酒等。

吃我们苹果呢，也是非常有讲究的，俗话说的好：“早上吃的是金苹果，中午吃的银苹果，晚上吃的铜苹果。”所以吃我们苹果最好就是早上吃，午饭前或午饭后半小时吃也可以。

我呢，还要告诉你们几个吃苹果的小贴士。我们不可以与胡萝卜哥哥同吃，容易产生一些非常不好的症状；我们和牛奶妹妹同食，能起到解渴、生津、去热的作用，经实验，效果相当好呦！

还有，有许多人吃我们要去皮，其实我们的皮可以增加维生素，对你们人类的身体非常有益呢！

我们苹果具有无私奉献的精神，为了大家的身体健康，我们愿意献出自己的一片真心！

早上，依旧是早早的来到学校，还未到教室门口，便碰到了原先我带的班级的一个学生W，她说，老师，给你一个礼物！说着就将一个方便袋塞到了我的手里，我还未反应过来，她就匆匆的走开，去执勤去了。由于已经到了班级的门口，我也没看，只是顺势到了班内。

班里的班干部Z看到我进来了，就大声的对我说：老师，W要给你送一件礼物来！我说，我知道了，你见到她的时候，带我向她表示感谢。Z笑了笑，算是应允了。

回到办公室内，我偷偷的打开了方便袋，才发现，原来是一个苹果，上面印上了一些数字。我也没明白这些数字到底代表什么意思，好像是有1、2、3、4什么的。想了一会儿才明白，原来，明天就是西方的圣诞节了，今晚就是平安夜，平安夜里是应该吃苹果的，在我们这里，苹果不就是代表平安嘛！想到此处，不禁感慨！圣诞节这个西方的节日，渐渐地也被我们中国人同化了，快成了兼具西方、东方特质的一个奇特的日子。

不过，对于给我送苹果的W同学，我的确不很陌生。她是原先我带的班级里一个很令我头疼的学生，性格中的叛逆性很强。班会课上，只要是听到我说的不顺耳的话语，便会和我顶嘴，我们之间的摩擦，那是常有的事。不过，她曾率先加入了我的QQ号，和我进行交流，说出了班级里的很多事情，让我看到了孩子们背后许多的故事。后来到了七年级的时候，她的叛逆性更强了，居然和九年级的一个学生早恋，后来在我的多次劝诫之下，才算停止。当然，后来得知，最后的停止，是在九年级的学生会考完成之后，这倒也显出我的教育力量的贫乏。但那次，我叫了这个孩子的家长到校，让我了解到了更多的关于这个孩子更多的家庭事情，在家里她本就是一个不算听话的孩子，父母疏于对她的管理，很少和她进行交流，造就了她这种性格。

暑假后，离开了原先的那伙孩子，没想到，随着时间的流逝，他们中的一些人渐渐的感觉到我对他们的严格是出于爱护。一些孩子不自觉的在作文中、日记中表达了怀念之情。W同学也渐渐的明白，原先我对她的严格是出于对她的保护。所以，才有了今天，这个苹果的故事。这或许是一个老师很好的回报，在你和孩子们的交流之中，不可能是一帆风顺的，不会总是碰到听话的孩子，肯定会有一个博弈的过程，一个反复的过程。但他们总会有想明白的那天，会有感谢你的那一天。

只是，希望这一天来得早一些。

是人见人爱的苹果。秋天,是利于我们生长的美好季节。我们贪婪地吮吸着秋姑娘恩赐于我的甘露,在农民伯伯的精心照料下,茁壮成长,很快就长出了果子。10月底，我们成熟了。味道、颜色、形状都十分惹人喜爱。圆圆的,像个小皮球一样，有的像圆形的闹钟，有的像小灯笼一样……我们长得各种各样:有的是绿色的;有的是红色的;有的是粉红色的;还有的是红红的,娇艳欲滴……

我不仅外表好看，而且还非常好吃。只要你把我们切开，就可以看见那令人垂馋欲滴的果肉了。我们的果肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水，吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，那娇嫩的果肉诱惑着你再来一口。

我的营养也很丰富。有碳水化合物、维生素A、C、E及蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素。还有补心润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。把我的苹果皮贴在脸上，还能给你们美容呢!我还可以加工成苹果干、苹果汁、苹果粥、苹果沙拉……

怎么样，听了我们苹果家族的介绍，你是不是更喜欢我了呢?那就要记得天天品尝呀!

金秋十月，瓜果飘香，我们去摘苹果。爸爸开车，一家人有说有笑的奔驰在八达岭高速上，轻车熟路，很快就到了我们每年摘苹果的那个果园。

蟒山下一望无边的都是苹果树，一进园子就看到树上挂满了苹果，真是硕果累累、丰收在望!绿绿的树叶向我们点头，红红的苹果对我们微笑，我异常兴奋!我拿了篮子，立刻冲进园子，捡了一个红红

的大大的就摘下来，小心翼翼地放到篮子里。左顾右盼，又找到一个大的摘了下来。一口气摘了几个，小篮子快满了，我停下来。看着哪个苹果都好，都想摘，我摘了很多带字的。阿姨告诉我，这些字

是在苹果快成熟时，把带有字或图的胶带纸贴到苹果树上，经过阳光的照射，图案或字的形状就印在苹果树上了。有属相的，有祝福语的，特别让人喜爱!

摘苹果不能使劲拽，否则就把枝叶都扯下来了，要影响明年的收成。要就着苹果把跟树枝的接口，顺势一托，苹果就下来了。摘高处的苹果，也不用梯子了，用摘苹果杆(我给起的名)。摘苹果杆有一

个像凉衣杆一样的杆子，像是三只手指的抓手。一拉，三指收紧就把苹果抓住，一扽苹果就下来了，再松开，苹果就摘下来了，真好玩儿!

累了就坐在园子的空地上晒太阳。湛蓝湛蓝的天空，纤尘不染，远处的山峰清楚可见。在温暖的阳光下，呼吸着山边清新的空气，空气中飘着苹果的清香。品尝着刚摘下来的苹果，又甜又脆!

爸爸妈妈和阿姨聊天，我又跑去摘了紫盈盈的茄子、剪了黄澄澄的南瓜、挖了绿油油的大葱、拔了红扑扑的萝卜。我们满载而归!

秋天真是收获的季节!

我是一只青色的苹果，因为满树的苹果们都是红色的，所以我显得与众不同。

一天清晨，我还在树妈妈温暖的怀抱里呼呼大睡，却被一声清脆的童音叫醒了，只听他叫道：“爸爸，你看那只绿色的苹果，还挂着一身晶莹的露珠，多好看呀！”我一咕碌从床上爬起来，心想：天呐！他们不是要摘我吧？果然不出所料，那个小孩又拖长了音调说：“爸爸，它一定也很好吃吧。”站在小孩旁边的中年男子回答道：“乖儿子，你要是想吃呀，爸爸一定摘给你！”他边说边往树上爬。我的心被吓得呯呯直跳，恨不得马上把所有的苹果全变成绿色的。可厄运还是无法逃避：我还是被他们摘了下来。

我随着他们来到了一个大大的、宽宽的客厅里，他们又把我塞进了一个文具、书都放得乱七八糟的书包里。就这样，我在这个书包里过了一夜。第二天早上，小主人背上书包去上学了，他走路一蹦一跳的，走到教室里时，我既晕又痛，一路颠簸使我头晕眼花；文具碰撞使我身上变得红一块紫一块。上课铃响了，小主人把我从书包里取出来放在了课桌里。我一上午都呆在课桌里，虽然说等待算不了什么，但小主人不断往课桌里塞废纸，这我可受不了呀！真是憋死了。中午小主人去吃饭了，突然，从小主人的同学们的课桌中爬出了好多水果，它们纷纷向我打招呼，有的还向我表示惋惜，我被它们的举动弄懵了，问：“你们为什么要向我表示惋惜呢？”它们说：“这些小朋友很浪费，他们只要尝一下你的味道，就会把你扔掉！”果然，小主人吃过饭后只咬了我一口就把我扔掉了。

我独自在垃圾箱中叹息道：“唉，人们什么时候才能不浪费呀？”还未等我讲完，那些在中午和我说话的水果，与此同时也被纷纷扔进了垃圾箱。

乔布斯的离世轰动全球，而他却好像还活在我的眼前，因为每当我打开那本厚重又简洁的《史蒂夫·乔布斯传》，总能感受到封面上的乔布斯正注视着我，似乎在向我传递着什么信息。

现在越来越多的人用起了“苹果”，特别是乔布斯去世后，“苹果”越发火热，哪里有人群聚集，哪里就有乔布斯的产品。公共场合，掏出“苹果”，背面标志性的被咬掉一口的苹果，吸引了无数目光，虚荣心一下子得到了满足。我们这些中学生，也开始向往拥有一只“苹果”，就像我们小时候向往出去撒野一样。

我去上新概念英语课时，也瞧见有同学带来了“苹果”。坐在我旁边的他，自然很得意，将手机在空中炫耀了一番。那小小的机身，竞赛过一块巨大的磁铁，立即牢牢吸引了周围人的目光。他们纷纷围拢过来，里三层外三层地围了个严严实实。他也挺知趣，怕影响别人，抓起手机，招呼人群到外面去“探个究竟”。

也不知过了多久，我正低头做作业，一阵嘈杂的声音涌进门来。我抬头一瞧，是旁边的他。他看看我，年轻的脸上露出微笑，挥挥他手中的“苹果”说：“想看看吗？”目光中透着一股骄傲，使我不敢直视，于是我将目光停留在他的手机上。

我第一次近距离地看到乔布斯的产品，确实轻薄至极，透露出乔布斯追求完美的性格。远远看，它就表示出友好的态度，让我情不自禁地想要抚摸一番，但我忍住了，我对他摇摇头：“不想。”“哦？”他好奇地坐了下来，显然他对我做出的反应很惊讶，“为什么？”“我也有。”说着，我从包里拿出了那本《乔布斯传》：“这是我的‘苹果’。”他疑惑不解地看着我，然后用一种不屑的眼光快速翻看了那本自传。

我看见封面上的乔布斯在向我微笑，传递着“苹果”之意。我也笑了，我知道乔布斯已将成功的秘笈藏在了那本书中。他出售自己独一无二的产品，只是为了表现自己的天才本领，而真正领悟他成功的真谛，就应该把他当作自己强大的对手，绝不是人云亦云。这才是不断创新，摘取创新之“苹果”。

佳作点评

拥有一款苹果手机，在同伴中间，是一件有面子、“骄傲”的事情，但作者并没有随波逐流，他清醒地意识到，拥有“苹果”手机只是表面上的虚荣，领悟“苹果”的精神才是真正拥有了被乔布斯青睐的“苹果”。一件简单的日常小事，被赋予了不平淡的内容，挖掘出了深意，令人折服。作者语言功底扎实，思维不拘一格，实为一篇佳作。

[我的苹果为题目的作文

春天来了，阳光小镇是一片生机盎然的景象。太阳洒下来的光芒照射到树林中；照射到小池塘里；也照射到了“阳光喔”小学的操场上面。

“铃铃铃——铃铃铃——”的声音从远处传来。我们寻声望去，只发现远处的小镇中坐落着一所小学。下课了，同学们从教学楼中纷纷跑出来，安静的操场上顿时变得热闹非凡，有在跑步的同学；有在聊天的同学；有在跳远的同学；也有在操场上打篮球的同学……

就在课间大家玩耍的时候，四零三班的美丫热心的送了一个红彤彤的大苹果给老师吃，老师接过之后闻了一下就放到了讲台上面。

“铃铃铃——铃铃铃——”上课铃声响起了，同学们从教室外面回来了。这时，不知道是谁发现老师的苹果上竟多了一个大牙印。同学们立刻沸腾了起来，有的说是刘禅那个“吃货”吃的；有的说是小猫趁我们不注意时跑到教室里面咬了一口；还有的说会不会是老师自己吃的呢？这个时候侦探大王——喔喔头闪亮登场了。喔喔头对大家说：“不要慌不要慌！有问题我来帮！”于是喔喔头把左手放到口袋中掏出一个放大镜，只见他扬起眉毛，拍了拍胸脯十分自信地说；“我一定能够把这个“贪吃鬼”抓住！”说完就对着苹果转了几圈，仔细地观察起了苹果。没过一会，喔喔头苦恼地说：“这……这看起来很麻烦。”

过了半晌，老师从教室外面走进来，对同学们说：“同学们，我刚刚从办公室走过来听到教室里吵闹的声音，就一直站在后面的墙角那儿，所以，刚才发生的事情我都从头到尾的看了一遍。但是，我想说的是吃苹果的人并不是刘禅哦！也不是从外面跑进来的小猫吃的，这个苹果上面的牙印是我咬的。刚才曾美美送给我苹果的时候，正好下课了，你们都一窝蜂的跑了出去，我趁你们不注意的时候偷偷的在上面咬了一口，所以你们才会发现上面有一个大大的牙印！”

“喔——”同学们异口同声地说：“原来是一场误会呀！”

秋天到了，苹果树上挂满了红润润、香喷喷的苹果。有一个苹果特别大，特别香，特别美丽。它令小鸟、兔子、鹿发出啧啧的赞叹。这个苹果为此自豪极了。

一个小苹果：“苹果姐姐，你长得真漂亮。”

“那当然了。”他自豪地说：“在这苹果当中，我就是苹果王了，你们谁也比不过我。”

另一个苹果说：“苹果妹妹，你不能这么骄傲啊，大家都有自己的优点和缺点。俗话说的好：‘人无完人，金无足赤吗！’

“哼！”它猛地一甩头，“你们能和我比吗？我是这林子的苹果王，在这里我是独一无二的。”大苹果这么一说大家都不快活了，森林里变得死一般沉静。

一转眼，秋天就要过去了，苹果也该收到储藏室了。可是那个大苹果不听，说：“你们把我摘走了，谁来欣赏我，谁来赞扬我呀！”它满不情愿地大喊大叫还把果农给咬了，没办法，人们只好答应不去摘它。苹果高兴极了。

寒冷的冬天来了，刺骨的寒风伴着雪花。苹果被冻伤了，掉到了地上。

第二年春天，大苹果落地的地方出现了几棵小苗，几经风吹雨打，它们慢慢长大了，结满了大苹果，也那么大，也那么香，也那么美丽，可是听不到它们的炫耀自己，因为那个大苹果——它们的妈妈曾告戒它们：不能自高自大。