关于苹果的说明性作文(精选20篇)
光棍节是一种流传于年轻人的娱乐性节日,以庆祝自己仍是单身一族为骄傲“光棍”的意思便是“单身”。那么你知道光棍节是怎么来的么。这里就是开学吧给同学们整理推荐的关于苹果的说明性作文优秀作文,欢迎参考借鉴,希望能帮助到您。
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6833作文
1000关于描写苹果的作文片段
全文共 3383 字
+ 加入清单★在众多的水果当中,你知道我是喜欢吃什么吗?也许你会说:“是苹果。”对了,我就是爱吃苹果。
苹果圆圆的,象小皮球一样大小,遍身平滑光亮。苹果皮有的是青青的,有的又红又青,也有的红透了。只要你剥掉皮,就能看见那白里带点黄的果肉。再尝一尝果肉,果肉又甜又脆,让你吃了一口,一定还想吃完苹果上所有的果肉,真叫人越吃越爱吃。苹果有各种各样的吃法,说也说不完。但我最爱吃是却只有苹果汁一种。先把苹果对分成两份,再放到水果窄汁机里去,最后再按窄汁按扭。不到一分钟,香甜的苹果汁就窄成了。想吃它的时候就拿来杯子,杯口要对准窄汁机的小洞口,再把出水按扭一按,苹果汁就会乖乖的流进杯子,最后还要把出水按扭抬起来。夏天,还可以在里边放上几块冰糖或冰块,又凉又甜又香的。
“味道好不好,尝尝就知道。”当你向别介绍苹果汁好吃的时候一定会这样说。
★这是一只普普通通的苹果。一面是红色,红里透黄;一面是黄色,黄里带红。在它黄色的皮肤上,有几个大小不一,星星点点的“雀斑”;在红彤彤的脸庞上,有一条长约1、5厘米的疤痕,加上一处深红色的被摔坏的地方,在这只苹果上,大煞风景。短短的柄藏在苹果上方凹进去的地方,好像陷进泥潭中的可怜人儿,又像是羞羞答答,不愿见人的少女。拿起它,情不自禁地深呼吸一次,一股淡淡的清香扑鼻而来,须臾间,感到心旷神怡,全身的骨头都酥了。想咬一口,却不忍心伤害它。一翻犹豫后终于下了口。“咔哧”一口咬下去,甜甜的滋味恰到好处:浓一点,嫌太甜;淡一点,嫌无味。溢满口中,回味无穷。再咬一口,汁液宛如甜津津的蜂蜜,溶入了我的血液之中。放他在桌上,发出“咚咚咚”的声响,好像运动后的人急促的心跳声,还左右摇晃着,像个不倒翁。
★哎呀,这是在哪里?怎么连墙都是水果做的?哦,明白了,原来那墙上的门牌写着:“水果王国”呢!我跨进这“水果王国”门槛,只见一个苹果士兵站在我前面挡住了我的去路。他露出威风凛凛的样子冲着我说:“你要是能说出三种以上生在树上的水果,我就放你进去。”我支支吾吾地说不出话来,反问道:“你知道吗?你要是连这都不知道,那还守什么门。”苹果士兵气得把答案告诉了我,我就顺势答道:“那我也是这样想的,你还不赶快给我开门?”他心不甘情不愿地打开了门。我进去一看,哇!好美的城堡,只见一个可爱的榴莲向我跑来,要我替她改正错误,“行!”我满口答应了,“苹果长在地里。”“错!”“所有水果都长在树上。”“错!”“梨子长在树上。”“对!”她说:“恭喜你全都答对了!其实我是有意考你的。”说完,就把我推到了国王的面前。
国王说:“你脑子不错,你现在马上到那座山上,把那两个被魔法变坏的水果找回来,还要把那个女巫给我降伏。”“啊?我可不愿意。”“不愿意也得去!”我被国王的两个梨子手下给抬了出去,然后他们又把我扔到了那座山的山顶,我怎么也下不来,后来硬着头皮去找女巫和那两个被魔法变坏的水果。“啊?有两个杏子守卫在门口。”我心想:“这就是那两个被魔法变坏的水果吧?”于是,我急忙向前跑去,走近一看,原来是两件杏子图案的衣服。这时大门打开了,两个大西瓜把我挡住,“干吗?干吗?你到底想干吗?”“我不能让你进去破坏女巫的大好计划。”“你们就是被施了魔法的水果吧?”“我们是自愿跟着女巫的,别说的那么难听。”“自愿?”“当然,跟着女巫有前途。”“你?你?你?……你们怎么能这样?真是丢脸。你们难道就不愧对自己的国家吗?”“我们哪来有什么国家?!”我说了一大堆话……他们就是不让我进去。对峙了一会儿,我就趁他们眯起眼睛快要打盹的时候像火箭一般的速度跑了进去,这些笨蛋大西瓜还以为我回去了呢。
“啊,这就是女巫呀!”她长得那么难看,眼睛像用火烧过的木材、牙齿像老虎的大虎牙,多么可怕!她感觉到了我的“入侵”,把我抓了起来,想吃掉我,我急忙说:“你不能吃我,吃了我你会减少一百年的寿命。”“我不相信。”她用凶猛的眼神盯着我。这时候,我下意识地抓起她桌上的炸弹,使劲地向她扔去。轰,轰……炸弹不但没把她炸死,反倒使她变得更厉害了。原来这个炸弹是她研究的一个秘密武器。我绝望地尖叫了一声:“不!”……
我睁眼一看,才知道刚才是在做梦呀。
★“咦,今天爸爸不在家,好耶好耶!”我高兴地一蹦三尺高,立刻狂奔到书房——苹果苹果,我来了……望着高出我半个头的书桌,我兴奋地踮起脚,伸手探前:“苹果,咦,怎么抓不到?哼,你这个臭苹果,跟我玩躲猫猫,你快给我过来,我要把你吃掉,听到了没有?!呜呜呜,不管不管,苹果苹果,你往前站一点好不好,这样我就可以拿到你了!我,我去搬椅子!哎哟,我哪有这么大的力气嘛!怎么办怎么办?对了对了,一休哥哥是这样想出办法的,哈哈——”
我坐在地上,学起一休小和尚的姿势……咚,咚,咚——“嘿嘿,有办法喽,苹果苹果,你们等着瞧吧!”我把书桌一边的抽屉打开:“这个开开,对!这个,这个,这个都开开,我要上了哦!”我摆足了一个要向上爬的姿势:“我爬,我爬,我爬爬爬,好累人啊!”我费了九牛二虎之力爬上书桌,抱住俩苹果;“不许动,你们已经被我逮捕了,赶快投降!耶,我胜利了!我好聪明,哈哈!”
★我喜欢吃水果,称得上是一名响当当的吃水果“大王”了。水果品种繁多,如:瓜中上品西瓜、果中皇后荔枝和水晶明珠葡萄等等……但我最喜欢的是山东盛产的苹果,因为它给我留下了深刻的印象。
记得小时候,有一次,妈妈买了五六个红彤彤的大苹果。我拿了一个红苹果洗后,摸摸它那光滑的“红衣裳”,又闻闻它,一股清香扑鼻而来,我恨不得狼狼地咬它一口。
苹果圆圆的,和柑桔一样大小,遍身滑溜溜的。没有熟透了的苹果,绿绿的,慢慢地由红色占领了绿色的“领地”。最后苹果熟透了,变得红黄相间。没熟透的苹果,咬上一口,又酸又涩,难吃极了。熟透了,就甜丝丝的,叫人越吃越爱吃。
听说,苹果有许多种吃法。可以加工成苹果干、苹果汁、苹果沙拉等……苹果含有许多维生素,多吃有好处,没坏处喔!
★哎,又该整理一下抽屉了。心里抱怨着。刚抽出一张白纸,一个苹果忽然掉了下来,吓了我一跳。咦,这里怎么有一个苹果。心里真是纳闷。可是我把它捡起来一看,原来被咬过了——一个缺口的苹果,缺口周围已经泛黄。
不知怎么地,看着那只缺口的苹果,思绪便不知不觉地展开了。
缺口的苹果,使我联想到了我们“可爱”的地球。它默默无闻地奉献着,养育着我们人类,可是我们没有知恩图报,贪婪地吮吸着营养:一池池碧波荡漾的清水,被人搅得混浊不堪;一块块肥沃的土地,被人搅成了荒凉的沙漠……地球,就这样被我们咬了一口又一口,就这样成一个“缺口的苹果”。
缺口的苹果,又使我想到了那残酷的战争。还记得那一幕幕的惨象吗?硝烟弥漫,没有完好的房屋,一片荒凉,一片片的土地就像被烤焦了似的。也许这只是表象,但你还记得孩子们那呆滞迷茫的眼神吗?也许他们被吓坏了,但他们永远会记得这一幕,他们也许是“缺口的苹果”,即使有再好的工匠也不能使他们恢复本来的童真了,更可怕的是他们也许会充满对这个世界和人类的无比愤慨甚是仇恨。
咬过的痕迹依旧清晰可辨,这就像受伤的皮肤留下的疤痕一般,挥之不去。我想这就是自然界生物的共性吧!
人的生活也固然如此,有成功的喜悦,有失败的泪水。但你的哀愁,你的烦恼,你的隐痛将像烙印一般,在你的生活长河里留下抹不掉的痕迹。生活,总归如此,也许它永远都不可能是一个丰韵饱满的苹果,因为,每一个缺口都使它留下不能磨灭的痕迹。
缺口的苹果,给人太多的遐想,勾起人们无限的哀愁,你也许还会想得更多吧!
“扔了吧,都坏了。”一个同学走了过来。可是真的扔得掉吗?
——一个缺口的苹果!
★秋天,是利于苹果生长的美好季节。苹果贪婪地吮吸着秋天的甘露,在农民伯伯的精心照料下,茁壮成长,很快就长出果子。10月底,南方的苹果成熟了。它的味道,颜色,形状都十分惹人喜爱,圆圆的,像个小皮球一样。有的苹果像圆形的闹钟。苹果有的是绿色的,有的是红色的,有的是粉红色的,还有的是红红的,娇艳欲滴,有的红得呈黑色。
把苹果切开,熟透的苹果,肉是米黄色的,里面的籽是黑色的,新鲜的汁水流出来,整个苹果吃起来甜津津的。没熟透的苹果和熟透的苹果的外形差不多,可是口感较硬,咬起来还会发出声音。
苹果是我最爱吃的水果之一,尤其在夏天,口渴的时候,吃个苹果,感觉透心凉多了。每次吃苹果,我都感觉到自己是最幸福的人!!!
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篇1:苹果的秘密
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+ 加入清单昨天,语文老师给我们上了一堂《苹果里的五角星》拦腰切下苹果真的有五角星吗?我今天一定要去试一试。
我先将苹果洗好,放在桌子上,然后把刀擦一下,一定要擦干净,要不然就会有细菌哦!然后切了,我按照课文里的切法,拦腰切下,在我面前呈现出一个真的很想五角星的图案,但在我眼里更像是冬天的雪花,更像是冬爷爷留给我们的纪念品!我又想到:“既然拦腰切下,像一个五角星和雪花,那竖着切和斜着切又像什么呢?是正方形还是其他形状?”于是,我又找来两个红彤彤的大苹果一个竖着的切下去,另一个斜着切下。我先看了竖着切的那个苹果,好像蝴蝶那优美,自然的翅膀呀!斜着切的像是在春天,那万木复苏的时节,从地上探出小脑袋的绿芽。
探索苹果的奥秘,点亮知识的蜡烛。莎士比亚说:“推陈出新是我无上的诀窍。”同学们,你们一定要多多去探索问题,发现问题呀!
篇2:观察水果作文苹果
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+ 加入清单我最喜欢的水果是苹果。我在家里拿了一个苹果仔细的观察。它橙中透黄,又黄中透绿,它的周围全都被密密麻麻的斑点给包住了,它大大圆圆的,像一个小小的太陽。摸一摸,冰凉冰凉的,我试着用手去擦了擦,就会发出“嘎吱,嘎吱”的声音来。闻一闻,它散发着诱人的清香味和一种说不出的香甜味。它像是一个羞红了脸的小姑娘,又像一颗红红的大宝石;还像一个红红的小灯笼。削开苹果那一层薄薄透透的皮儿,就可以看见那里面白生生、光溜溜的果肉了。那苹果肉有的地方红通通的,有的地方却白生生的。对着陽光看的话,里面那些充足的水份,就把它照得金灿灿的了,就使它又更像一个太陽了。
我用刀刮一点下来,放入嘴中尝一尝,它非常的脆,里面溅出来的汁水有微微的酸味,但是,大部分汁都是甜的,有一股淡淡的清香味,和酸甜味还保留在了我的嘴巴里面。
啊!苹果啊,我最喜欢你那种香甜的感觉和酸酸的那一种感觉了。我最喜欢的水果就是你苹果。
篇3:守护青苹果观后感500字
全文共 724 字
+ 加入清单同时,也告诉家长要自觉负起责任,加强对儿童的身体关注和心灵关爱,积极进行心理疏导,承担起保护儿童的义务。
“以前只知道要防止孩子被拐卖,现在经常看媒体的报导才发现,儿童性侵的例子其实在我们的身边并不少见。”家长尹先生表示,一旦发生性侵事件,对孩子、对家庭都会造成不好的影响,甚至可能影响孩子的一生。“这个片子及时给我提了个醒。作为家长,我们在提高防范意识的同时,更要正确地教育引导孩子,遭受侵害时一定要勇敢地说‘不’,让孩子健康幸福地成长。”
“很多孩子遭受侵犯后不敢大胆、及时地说出来,这才让犯罪分子一次次得逞。”大成律师事务所律师、巾帼维权志愿者李煦燕建议,家长在平时生活中要注意观察,一旦发现孩子遭受性侵,家长一定要保存好证据及时报警,也要安抚陪伴孩子,帮孩子做一些心理疏导。
保护儿童就是全社会的共同责任。首映式上,省妇联呼吁各级政府加强源头管理,进一步健全儿童保护的法规和公共政策,为儿童健康成长创造良好条件;广大家长应当切实担负起监护人的责任,在家庭教育中要注重引导孩子树立安全意识、提高自我保护能力;社会各界要共同努力织密关爱保护网,为孩子健康成长创造良好社会环境。
据悉,《守护青苹果》光盘将通过各种途径发放到村和社区的儿童之家、妇女之家以及学校,还将通过各级电视台、妇联网、等广为宣传,力争让每个儿童都知晓防性侵知识,学会自我保护,都有一个健康快乐的童年。
近年来,全省各级妇联组织积极作为,用行动服务儿童,大力开展 “暖心·牵手”、“家庭教育暖心公益行动”、春蕾计划、护蕾行动等一系列保护儿童健康成长的活动,成立了儿童安全教育服务团,组织专家深入学校和社区开展防性侵、防溺水、防跌落以及交通安全等专题教育,为儿童的身心健康作出了积极努力。
篇4:美丽的苹果花作文450字
全文共 469 字
+ 加入清单我的家乡在灵宝阳平,家乡的苹果很有名,苹果又大又甜,我喜欢家乡的苹果,但我更喜欢美丽的苹果花。
清明节放假,我和爸爸妈妈回老家扫墓,路过邻居家的苹果园,远远望去,那好像是花的世界,树的海洋,哇,太美了!我被眼前的美景吸引了,不由自主地走进了苹果,来到苹果树下,仔细观察,端详着美丽的苹果花。因为刚下过雨,一棵棵苹果树伸展着嫩绿的枝条和一片片椭圆形的叶子,在雨后的苹果园里欢乐地跳舞。苹果树上开满了粉白色的小花,阵阵清香扑鼻而来,树上的苹果花花瓣像宫墙,淡黄色的花蕊,像一个个小公主在高墙里贪婪的睡着。一阵风吹过,花瓣随风飘落,天上好似下起的花雨,地上也铺起了花毯,那花瓣白的似雪,粉的赛霞,使人仿佛置身于花的海洋,瞬间连我自己也变成了美丽的花仙子!
苹果是家乡的特产之一,苹果花更是家乡的一道靓丽风景,而且苹果花能结出苹果,给人们提供丰富的营养,所以我爱我的家乡,爱家乡的苹果,更爱家乡的苹果花!
苹果是家乡的特产之一,苹果花更是家乡的一道靓丽风景,而且苹果花能结出苹果,给人们提供丰富的营养,所以我爱我的家乡,爱家乡的苹果,更爱家乡的苹果花!
篇5:骄傲的苹果450字作文
全文共 479 字
+ 加入清单秋天到了,苹果树上挂满了红润润、香喷喷的苹果。有一个苹果特别大,特别香,特别美丽。它令小鸟、兔子、鹿发出啧啧的赞叹。这个苹果为此自豪极了。
一个小苹果:“苹果姐姐,你长得真漂亮。”
“那当然了。”他自豪地说:“在这苹果当中,我就是苹果王了,你们谁也比不过我。”
另一个苹果说:“苹果妹妹,你不能这么骄傲啊,大家都有自己的优点和缺点。俗话说的好:‘人无完人,金无足赤吗!’
“哼!”它猛地一甩头,“你们能和我比吗?我是这林子的苹果王,在这里我是独一无二的。”大苹果这么一说大家都不快活了,森林里变得死一般沉静。
一转眼,秋天就要过去了,苹果也该收到储藏室了。可是那个大苹果不听,说:“你们把我摘走了,谁来欣赏我,谁来赞扬我呀!”它满不情愿地大喊大叫还把果农给咬了,没办法,人们只好答应不去摘它。苹果高兴极了。
寒冷的冬天来了,刺骨的寒风伴着雪花。苹果被冻伤了,掉到了地上。
第二年春天,大苹果落地的地方出现了几棵小苗,几经风吹雨打,它们慢慢长大了,结满了大苹果,也那么大,也那么香,也那么美丽,可是听不到它们的炫耀自己,因为那个大苹果——它们的妈妈曾告戒它们:不能自高自大。
篇6:一只苹果里的幸福作文
全文共 676 字
+ 加入清单窗外染着浓稠的墨迹,一轮月被云遮着露出半张脸。桌上台灯的白光附和着斜射进来的惨淡的月光一同照在桌子上。
夜,已经很深了吧,深到我不敢看一眼手表。可是,我还在写作业。门“吱呀”地响起,不用回头都知道是妈妈,她拿了一只削好的苹果轻轻地放在桌上,静站了一会儿,什么也没说就走了。然后,耳边传来了爸爸妈妈细细的鼾声。
我有点后悔了,后悔在小学的时候千辛万苦转到城市里上学,不然生活也不至于如此辛苦、单调。我想念外婆家门前的菜园子了,想念那片竹林了,想念那条刚架上新桥的大河了。小时候的我是多么幸福啊!我会跑到鸡圈里搜索着鸡蛋,然后一个一个地捡起;会在旁边的小塘里摸菱角,再把它们摘下来;会给外婆找乱子,把没有成熟的胡萝卜全都拔出来,还吁了一口气:“萝卜不是挺好拔的嘛,小白兔真笨。”外婆会在下着大雾的早晨骑着自行车载我去上学,我笑着外婆眉毛上白花花的露珠;在夏天,手里攥着五毛钱过两座桥,跑到小店里买一枝冰棍,把冰棍的棒子插在泥土里妄想来年能长成一棵树,树上结满了冰棍;在路旁的河边看见一棵开着粉红色扇子花的合欢树,想摘下那毛茸茸的扇子,又怕掉下河……
我面露微笑地回忆着儿时的欢乐,叹了一口气——现在只有我一个人了,在这深夜里写作业,连妈妈也不会陪我。幸福早就在我决定去城里时逃走了吧?
正苦于一道数学题时,眼角忽然瞟到了一旁已被氧化了的苹果。咦,不对。妈妈不是正陪着我吗?她把自己伪装成了一只苹果,苹果正陪着我写作业。拿起它,大咬一口,脆脆的,有点酸,不是很好吃,在这只有作业的时刻里却显得十分香甜。
其实,幸福从未逃走吧?她藏在那只苹果里了。
[一只苹果里的幸福作文
篇7:家乡的苹果
全文共 751 字
+ 加入清单我的家乡是榆次,这里人杰地灵,风光秀丽,处处皆是美景。同时,它也是驰名中外的苹果之乡,不仅苹果产量很高,而且苹果汁如蜜一般甜。
春天悄无声息的来到了人间,这是一个万物复苏、朝气蓬勃的季节。百花争艳,万紫千红。然而,在这大好季节,苹果树也不缓不慢的,从枯枝中抽出了新的枝条,长出了苹果花。
苹果的花极其具有乡野之气,朴素而不寡淡,娇嫩而不艳丽,自自然然的开满了枝头。如同那亭亭玉立的少女,落落大方。把羞红的脸庞藏在树梢之间,把旖旎的姿态,展现给世人的眼前。置身在其中,不是闻到一阵阵馥郁的芬芳。哦,不!苹果花的响起,是那么的轻柔,若有若无,一缕缕的侵袭人们的鼻孔,我站在阳光下,只见斑驳的阳光,透过密密麻麻的苹果花花瓣,真如同一位出浴的仙女,随着清风自由的舞蹈……
渐渐地,渐渐地,深春到来了。这时花团也有些凋零的痕迹。绵延百里,盛开一春的苹果花也渐渐的谢了,树上结出了一个个青绿色的小苹果。刚开始,这些小苹果是淡绿色的,咬起来有涩涩的感觉。但是,苹果一天天长大,一天天成熟,一天天焕发着美丽,一天天都在蓬勃着生机。从青绿色逐渐变得青中透黄,这时的苹果,仿佛一位在襁褓中的孩子。最后,它终于变得红通通的了。像婴儿的笑脸,甜美、纯洁、惹人喜爱。此时,苹果又像害羞的小姑娘,浑身散发着幽香,让人忍不住动口品尝。
另外,苹果的功效也很多呢!它不仅可以降低胆固醇,保持体内营养平衡,减少肺癌的发生,预防铅中毒,除此之外,苹果更像是一个天然的“除尘器”。它,可以有效的除掉空气中的垃圾,它,可以使人们呼吸顺畅,减少疾病的发生率,它,还可以给人们提供身体内所需的重要元素,它,更像是一位无私奉献的使者,为人们带来营养,带来健康,带来清新的空气!除了这些,多吃苹果,还有美艳的功效呢!
这就是我们家乡的苹果。
[家乡的苹果作文四篇
篇8:苹果上的牙印作文700字
全文共 738 字
+ 加入清单春天来了,阳光小镇是一片生机盎然的景象。太阳洒下来的光芒照射到树林中;照射到小池塘里;也照射到了“阳光喔”小学的操场上面。
“铃铃铃——铃铃铃——”的声音从远处传来。我们寻声望去,只发现远处的小镇中坐落着一所小学。下课了,同学们从教学楼中纷纷跑出来,安静的操场上顿时变得热闹非凡,有在跑步的同学;有在聊天的同学;有在跳远的同学;也有在操场上打篮球的同学……
就在课间大家玩耍的时候,四零三班的美丫热心的送了一个红彤彤的大苹果给老师吃,老师接过之后闻了一下就放到了讲台上面。
“铃铃铃——铃铃铃——”上课铃声响起了,同学们从教室外面回来了。这时,不知道是谁发现老师的苹果上竟多了一个大牙印。同学们立刻沸腾了起来,有的说是刘禅那个“吃货”吃的;有的说是小猫趁我们不注意时跑到教室里面咬了一口;还有的说会不会是老师自己吃的呢?这个时候侦探大王——喔喔头闪亮登场了。喔喔头对大家说:“不要慌不要慌!有问题我来帮!”于是喔喔头把左手放到口袋中掏出一个放大镜,只见他扬起眉毛,拍了拍胸脯十分自信地说;“我一定能够把这个“贪吃鬼”抓住!”说完就对着苹果转了几圈,仔细地观察起了苹果。没过一会,喔喔头苦恼地说:“这……这看起来很麻烦。”
过了半晌,老师从教室外面走进来,对同学们说:“同学们,我刚刚从办公室走过来听到教室里吵闹的声音,就一直站在后面的墙角那儿,所以,刚才发生的事情我都从头到尾的看了一遍。但是,我想说的是吃苹果的人并不是刘禅哦!也不是从外面跑进来的小猫吃的,这个苹果上面的牙印是我咬的。刚才曾美美送给我苹果的时候,正好下课了,你们都一窝蜂的跑了出去,我趁你们不注意的时候偷偷的在上面咬了一口,所以你们才会发现上面有一个大大的牙印!”
“喔——”同学们异口同声地说:“原来是一场误会呀!”
篇9:假如我是一个苹果300字作文
全文共 345 字
+ 加入清单我是一个苹果,在树上过着平静的生活,一天,农民伯伯把我和一大群弟兄摘了下去,到一个很远的地方去卖。几分钟后,我们便被一个人买走了。
那个人戴着一副眼镜,像个知识分子。他把我们放在一个很冷的地方。我非常无聊,便没事儿和桔子小弟说说话,和菠萝大哥聊聊天。
几天后,那个人想起了我们,便拿出我们,在中间左挑右挑。最后挑中了又大、又红、又好看的我。
我被拿去一个房间,里面有许多学生,拿着笔,盯着黑板。知识分子在黑板上写下八个大字:“一个被咬过的苹果”便一把揪起我,咬了下去。“啊————”我痛得大叫起来。
醒来时,我发现自己在展示自己的伤口,那人肯定羡慕我爷爷的爷爷的爷爷砸中了牛顿的头。或许有一天,老苹果会对小苹果说:“从前,有一个美丽的苹果······
那个苹果就是我!!
[假如我是一个苹果300字作文
篇10:苹果的介绍作文
全文共 543 字
+ 加入清单水果有多种多样:有黄色的香蕉、红色的苹果、紫色的葡萄、桔黄色的橙子、淡黄色的香瓜,在所有水果中,我最爱吃苹果了。苹果对于大家来说是非常的熟悉。苹果是一种非常有益的水果,也是我喜欢的水果之一。
苹果的外形是球状的,它只比我的拳头大一点,和桃差不多大小,它的外表很独特,没熟的苹果是青色的,吃起来非常涩,熟了的苹果黄中带绿,吃起来酸酸甜甜的,而熟透了的苹果是红彤彤的吃起来非常甜,就像一个个红灯笼挂在树上,样子非常漂亮。真是好东西呢,削去那层红色的皮,里头白白胖胖的果肉就露出来了。但苹果在还是绿色的时候,就是没有成熟,味道就不那么好,又酸又涩,真不好吃!但苹果成熟后,就从绿装换成了红装,吃起来,又甜又脆,还有很高的营养价值哦!
在苹果家族里共分三大类,一是清脆可口的红富士,二是气味芬芳的红星,三就是汁多肉甜的金帅。苹果还被称为记忆之果。它含有微量元素锌,而锌是构成与记忆力息息相关的核酸蛋白质不可缺少的元素。此外苹果中的果糖含量为水果之冠。
正是因为苹果有这么多营养,所以它的作用也不小哦!中医说苹果有生津润肺的作用。它还可以降血压,降血脂,预防癌症,强化骨骼,维持身体酸碱平衡,减肥。西方有一句谚语:“一日一苹果,医生远离我。”我觉得这句话对极了,因为一天一个苹果,营养多了,身体就好了。
篇11:削苹果比赛
全文共 483 字
+ 加入清单今天的班队课上,我们班进行了一场别开生面的比赛――削苹果比赛。
“预备”,李老师喊了一声,“开始!”女生削苹果比赛开始了,只见陆梦霞同学拿着水果刀,正小心翼翼地把苹果的皮一圈一圈的削下来。她削得那样仔细,一会儿功夫,一个雪白的苹果就在她的手里诞生了。我看得发呆了,一时忘了自己也要削苹果。眼看同学们快要削好了,我这才记起自己也要削苹果。提起削苹果呀,我可是大姑娘坐轿―――头一回。我拿着水果刀,开始削苹果。可是,我这该死的手就是不听使唤。我明明要把刀往苹果皮里钻,可它偏偏要往苹果肉里钻,害得我浪费了一大块苹果肉。就在这个时候,李老师说:“停!”我看了一下自己的杰作:乱七八糟的,像狗啃过的一样。
接下来是男生削苹果。“预备,”李老师喊了一声,“开始!”比赛开始了,我看见靳力涛不会用刀,就干脆用“天然的刀”―――牙齿来啃。郭震削得十分细心,不一会儿,洁白的果肉便露了出来。张操削得也不错。比赛结束了,李老师评出了几个奖项:一等奖陆梦霞,二等奖郭震,三等奖张操。
通过这场比赛,我明白了一个道理:在家要多帮爸爸妈妈做一些家务,不能再做衣来伸手、饭来张口的小皇帝、小公主了。
篇12:说明文说明方法和作用
全文共 2200 字
+ 加入清单常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。下面我们来看看说明文说明方法和作用。
(1)举例子。举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。如:
一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富,容易在已有的知识基础上,建立广泛的联系。这种联系,心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的,知识经验越丰富,越容易建立联想,记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文,六个月后,他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章要说明的是:年龄稍大,记忆力不一定就差。为了说明这一点,作者先提供了实验结果,又分析了原因。到此为止,未尝不可,但不够具体,也缺乏说服力,于是,又举出了一个实例:马克思在五十多岁的时候,只用六个月时间便精通了俄语。这样一来,内容具体了,说服力增强了。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法,都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例,是用来证明观点的,说明文的事例,是用来介绍知识的。
运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。
(2)分类别。将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象。例如:“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准,所以表达不清。正确的说法应该是:
图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
这样,每次分类只用一个标准,就眉目清楚了。
有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说,也属于分类别。
注意,运用分类别方法,所列举的种类不能有遗漏。
(3)列数据。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。
(4)作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。
(5)画图表。为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。
(6)下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。
下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的着重说明特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
②肥料是能供给养分使植物生长的物质。
③统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。
④工程技术的科学叫做应用科学,它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。
无论从什么角度考虑,无论采用什么方式,只要是下定义,就必须揭示事物的本质,只有这样的定义才是科学的。比如,有人说:“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的,因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义,因为它揭示了人的本质。
(7)作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。
例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明。
(8)打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
(9)摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。
(10)引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。 一篇说明文单用一种说明方法很少,往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。
篇13:常见说明文的说明方法
全文共 570 字
+ 加入清单①分类说明法:把一大类中所包含的事物按其不同的特点分成若干小类,使读者既能了解这一大类事物包括的范围,又能掌握其中各小类的具体内容和特点,读起来觉得头绪清楚、条理分明、容易接受。
②举例说明法:在说明事物的时候,通过直接介绍往往还觉得不能把内容表达清楚,于是就采取举例的方法。至于所举事例的数目,则要看是否能够说明事理。这是说明文常用的方法。
③引用说明法:为了使说明更有说服力,常常引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等作为依据。
④比较说明法:利用两种或两种以上的事物作比较,突出所说明对象的特点,显示彼此的异同。
⑤比喻说明法:专借事物之间的相似之点,把此事物比作彼事物的方法。借助比喻,可以把某些抽象、复杂的事物道理说得确切具体、浅显易懂。
⑥定义说明法:为了说明某一对象,往往需要开宗明义,首先用准确、简明的语言告诉读者它“是什么”。
⑦数字说明法:运用数字,是精确地科学地说明对象的一种方法。例如《一次大型泥石流》文中通过几个基本数字,从次数、总量、容量、冲击力几个方面总结了这次大型泥石流的情况。
⑧图表说明法:有些事物的关系抽象而又复杂,仅用文字说明,还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制的图表(如产品设计图,军事行动路线图等等)。
具体到每一篇文章,并不是要用上以上所有的说明方法,而是重点使用其中的几种说明方法罢了。
篇14:苹果的介绍
全文共 599 字
+ 加入清单提起苹果,大家都很熟悉。但你们明白它的“发芽、开花、结果”过程吗?明白它的颜色、形状、味道都有哪些吗?下方就让我给大家讲讲吧。
苹果喜欢南方,因为南方温度很适合它生长。
春天到了,细雨如丝,一棵棵苹果树贪婪地吮吸着春天地甘露。它们伸展着四季常青的枝条,这些枝条中长出了一个个嫩绿的枝叶,它们像顽皮的孩子,探出头来望着这片美丽的、可爱的世界。过了些日子,慢慢长大了,一片片椭圆的叶子开始在雨雾中欢笑。
大约过了几个月,苹果树上就挂满了许多苹果。苹果这个时候是圆圆的,比桂圆大一些,但它身上没有桂圆刺那么粗糙,而摸起来是光滑的。这个时候如果你摘一个苹果放进嘴里,就会感到酸酸的,你会情不自禁地吐出来。
苹果先是绿色的,但随着太阳的照射,变成淡红,慢慢地又变成了大红。远远看上去就像一个个灯笼挂满了枝头,可爱极了,看着这又大又红地苹果,准会叫你口水长流,迫不及待地摘一个尝尝鲜。
没有成熟的苹果又酸又涩,熟透的苹果就甜津津的,叫人越吃越爱吃,我就最爱吃苹果。记得有一次,妈妈从街上买回好多又大又红的新鲜苹果,我吃了一个又一个,一口气吃下好几个。到吃饭时才发现,我的牙已经又酸又软,连豆腐都不敢嚼了。唉,我才明白,苹果虽然熟透了很甜,但果酸还是有的,不能一口气吃得太多。什么东西都要适可而止,不然就会自我遭罪了。
苹果不但好吃,还能做成罐头,那味道个性好,有好多都远销国外呢。
朋友,听了我的介绍,你也会喜欢上苹果的吧!
篇15:说明顺序
全文共 406 字
+ 加入清单(1) 空间顺序
任何事物都有空间性。说明文抓住这个特点构成自己的条理,或者从上到下,或者从外到内,或者从左到右,或者从南到北,或者从远到近,或者从中间到四周,或者从整体到部分。在介绍某有建筑物的结构,说明某种产品的构造,介绍某一地方情况时都可以用这种方法安排材料,是读者对事物的各个部分和整体都有较明晰的认识。
(2) 时间顺序
即按照时间先后顺序来安排。事物都有发生、发展、消亡的过程。有些说明文根据事物的时间性,把事物的各部分组成先后关系,这也是一种条理性。介绍生物知识的说明文一般都是先发生的先写,后发生的后写。介绍生产技术和工作方法的说明文,一般按照生产和工作的程序,逐一说明。
(3) 逻辑顺序
有些说明文主要是剖析事理的,在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排,或者从主到次,或者从浅到深,或者从原因到结果,构成严密的条理性。有些说明文还可以按事物的性质分几个方面来安排,这几个方面的材料就形成了一种并列关系。
篇16:第一单元恰当安排说明的顺序
全文共 1167 字
+ 加入清单[训练目的]
1、掌握说明文写作的一些基本顺序,引导学生在言之有物的基础上做到言之有序,1-3单元同步课堂作文写作训练设计。
2、理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征。
[训练重点]用各种说明顺序合理地结构文章。
[训练难点]根据说明对象的特征,合理安排说明顺序。
[教学过程]
一、学生探究阶段
1、假设你是一位导游,该如何引领游客游览“苏州园林”?
2、假设你是本旅游团中的一位游客,饱览苏州园林风光归来后,怎样向班上的同学们介绍你参观苏州园林的情景?
二、教师引导阶段
1、说明事物为什么要合理安排说明顺序?
明确:让人易于明白,条理清楚,事物特征鲜明。
2、合理地安排说明的顺序的依据是什么?
明确:根据说明需要,符合事物特点,体现事理联系,遵循事物规律。
3、常见说明顺序有哪些?
明确:说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三种。逻辑顺序又叫事理顺序,又可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。空间顺序多用于说明实体事物的形状和建筑的构造,如各类建筑和名胜古迹等;时间顺序多用于说明事物发展演变过程、产品的生产过程、实体事物的建造过程;逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理、功用和解释事理的本质。一篇说明文说明顺序以一种顺序为主、可兼用其他顺序。如何安排好说明顺序,应依据说明对象及其特征来确定。
4、如何安排好各种说明顺序?
明确:要合理安排说明顺序必须在了解各种说明顺序的特点的基础上,遇到什么样类型说明文就可以对应的采用什么样的说明顺序,万万不可牛头不对马嘴。此外,还要适当地选择与各种顺序相关的语言因素来表现。例如,空间顺序就应按空间层次关系来安排,一些有关的方位词和立足点(定点和散点)就要特别突现出来;时间顺序,就应按时间先后次序安排,一些有关时间记号(直接表明时间的词或间接表明时间的词)就要特别提示出来;逻辑顺序,就应按逻辑推理来安排,一些有关正常思维的关联词就要特别表现出来。
三、学生实践阶段
题目一;生活中,每件事都有一定的顺序,请你选择你熟悉的一项劳动,采用时间顺序,写一篇说明文。
题目二:以你的学校(或教室)为说明对象,写一篇以空间顺序为主的说明文。
题目三:下面是关于风的一些资料,根据这些资料写一篇以逻辑顺序为主的说明文。
(1)风的成因主要有:一是气流;二是地形的高低;三是气候的冷暖,初中三年级语文教案《1-3单元同步课堂作文写作训练设计》。
(2)地球上有六个空气流动系统,即六个风带,分别是南、北信风带,南、北东风带和南、北西风带。由于这六个风带的纬度、方向和速度的不同,就会形成不同种类的风。
(3)风对人类的贡献很大,如航船上的风帆、农业生产上的风车等都是运用风的原理;风还可以用来发电等。
(4)风对人类的危害也很大,如龙卷风、飓风等都给人类带来灾害。
[范文链接]
篇17:介绍苹果的精彩
全文共 398 字
+ 加入清单大家好,你们应该都知道苹果吧!可是你们知道苹果树在怎样的温度下生长是最好的吗?我就给你们介绍介绍吧!
苹果树适宜的温度是年平均9-14°c,冬季极限不低于-12°c,夏季最高不高于20°c,大于或等于10°c,年和温5000°c左右,生长季花(4-10月)平均气温12-18°c,冬季需72°c一下低温1200-1500小时,才能顺利发叶开花,推迟而不整齐,有的花甚至不萌动,到了5月鳞片松井脱落成为枯桩,严重降低产量。
有一句俗语说:“一天一苹果,医生远离我”。这句话是有科学依据的,因为苹果中含有大量的镁、琉、铁、铜、碘、锰、锌等微量元素,可以说苹果的营养价值还是很高的!
苹果的营养价值虽然很高,但是不要因为苹果吃多了儿吃不下一日三餐了啊!另外在提醒大家一下,苹果一定要在没有变软,皮没有变黑的时候吃完哦。一天最好只吃一个苹果,才是最有益健康的呢!
大家通过我的介绍,是不是对苹果的了解比以前多了。
篇18:家乡的苹果
全文共 544 字
+ 加入清单我的家乡西阎盛产苹果。我们村家家户户都载着苹果树,每家至少有数百棵。种类也很多:有红富士、北斗、花冠、金冠、秦冠……
春天来了,春姑娘把大地变得色彩缤纷:小草变绿了,河水融化了,小青蛙在池塘里快活地游泳,果园里的苹果树开出了白里透红的苹果花,黑红色的果树枝条上开始露出小而嫩的绿芽,这时的果园真是花的世界。一个个苹果就在这花中孕育了。
新芽长得很快,过不了几天,它便神奇般地长成又大又绿的叶子。而那一个个像豆豆一样的小苹果也长成核桃大小了。这时,贪嘴的人摘一个放进嘴里会感到又酸又涩。
秋天,苹果成熟了,一个个绿苹果变得青里透红,千万个苹果缀满枝头,就像胖娃娃,把树妈妈的腰都压弯了。这时,如果你走进果园,一股浓郁的香气会扑鼻而来。来到树下,摘一个苹果尝一口,苹果汁又香又甜,苹果肉甜脆爽口,你会百吃不厌。
农民们把收获的苹果,有的拉去出售,有的装在保险袋中,放到地窖里,等第二年春天再买,有的则切成片,晒成苹果干。有人还把苹果做成“苹果糖角”。“苹果糖角”是把苹果削掉皮,切成瓣,凉几天,蒸得半熟,再凉几天,反复几次,最后沾上芝麻,这时,吃起来就别有一番风味。如果给它配一个高级包装,它肯定会成为人们青睐的食品。
啊,苹果,你为家乡带来了财富,使农民过上了富裕的生活。所以,我爱你――家乡的苹果。
篇19:苹果王子作文550字
全文共 526 字
+ 加入清单今天天气可真热呀!我急忙跑回家,想看一看有没有可以解暑的水果,冰激凌之类的。
我回到家,发现了茶几上摆放着几个又大又圆的苹果,我欣喜万分。我看了看,嘿!这几个小不点儿还是一个个红色乒乓球呢!水灵灵的,又活似一张刚出生的小婴儿的粉扑扑的小脸,可爱极了!
我口干舌燥,心想:苹果可以止渴,我不如吃个吧!于是,我从水果篮中取出一个大苹果,直奔水龙头。我把水打开,让苹果在水下尽情地洗澡,嬉戏,打滚。快活极了!直到把苹果洗干净了,我才关掉水。
洗完苹果之后,我拿着苹果向客厅跑去,把苹果依然放在茶几上上,从抽屉里取出一把水果刀,决定根据课本,切出一个小星星来,给爸爸妈妈们表演一个小小的“魔术”。可是,一不小心手滑了,切斜了。“哈哈哈哈……”爸爸妈妈们捧腹大笑。我不服气:“哎,本来想给爸爸妈妈们一个惊喜的,结果却出了丑。我怎么这么背呀?”
我很不满,但又转念一想:算了,苹果切歪了也没有关系嘛!反正都能吃。于是我把苹果辦开,正想吃的时候,突然,发现了一个重要新闻:斜切苹果里面竟然是一个小皇冠!
爸爸妈妈们惊呆了。
只是一次失误,但却收获到了更大的惊喜,这难道还算失误了吗?
所以,同学们,你们千万不要忽略生活中每一个微小的细节,当然,更不要墨守成规。这样,才会有新发现!
篇20:题型:考查说明方法及其作用
全文共 802 字
+ 加入清单1、分类别:(即对说明事物分门别类的方法。例如:“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养,……另一种叫异养。”)
2、举例子:(即以具体事物为例的方法。例如:“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献,就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”)
3、打比方:(即用比喻来说明事物的方法。例如:“桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。”)
4、列数字:(即是运用数据说明事物的方法。例如:“哪里知道,这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万,你一口气数下去,得数一千多年。”)
5、作比较:(即用另一个事物与说明事物相比,以说明事物特点的方法。例如:“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。”)
6、下定义:(即指明某一名词概念的含义。例如:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。”)
7、作诠解:作诠释,用于解释被说明内容的成因及内在联系。
8、引资料:如引用古诗文、谚语、俗话等
B.说明方法的作用:
1、分类别:条理清晰地说明了…。
2、举例子:具体形象的说明了……的…特点,便于读者理解。
3、打比方:生动形象地说明了…的…特点,增强文章的趣味性。
4、列数字:科学准确具体的说明了……的…… 特点
5、作比较:通过…和…的比较,突出了…的…特点(地位、影响等)。
6、下定义:完整、科学、准确地说明…本质特点,使之与其他事物区别开来。
7、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。
8、引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用:能使说明的内容更具体、更充实。