你是我的太阳作文指导优秀20篇

啊！太阳！你是那光明的象征！你代表着蓬勃的朝气！你象征着美好的生活！你是多么的富有活力，多么的活力四射，仿佛是我们所正处于的青春年华！

啊！太阳！我们就如同你一般！我们就如同早晨七八点钟刚刚升起的太阳，闪耀着刺眼的光芒，从地平线上一点点，一点点的向上爬，向上升！

我们的生活也应该像这徐徐上升的一轮红日，充满着正能量，充满着自信，充满着活力，充满着光照！

啊！太阳！我们应该如同你一般，炙热的火焰如同我们渴望知识的眼神，眼神中的怒火在熊熊燃烧！那种对知识的渴望，如同太阳炽热的温度！那是一双多么渴望知识的眼睛啊！

啊！太阳！你象征着光明，你象征着蓬勃的朝气！你象征着自信，你象征着——满满的正能量！

而我正处在这美丽的青春年华，这青春年华如同那初生的太阳，而我也应该在这宝贵而又短暂的青春年华中努力学习，奋力拼搏，为实现伟大的理想而努力奋斗，成为真正的太阳！

我是太阳城的小公民，太阳城的所有东西都是太阳能的。什么，你不相信？那么，就和我一起去看看吧！

清晨，伴着小鸟婉转动听的歌声，太阳公公慢慢地走到天空中工作了，和太阳公公一起工作的，还有我房间的太阳接收器。“叮铃铃——叮铃铃——”一阵清脆的声音叫醒了沉睡中的我，哦，原来是我的太阳能小闹钟呀。下了床，太阳能蚊帐就自动收起了自己的身子。因为有了太阳能热水器的“一臂之力”才有了热气腾腾的水。

洗刷完毕，太阳能衣柜就按照穿衣表给我搭配好衣服。之后，我的肚子开始咕咕咕地反抗了，肚子里的小精灵在肚子又蹦又跳，又吵又闹，它气急败坏地说：“主人，你怎么还没吃早饭呀，我都饿死了！”我只好提前吃早饭了。我从太阳能冰箱里拿出牛奶和香喷喷的油条，放在太阳能餐桌上，太阳能餐桌立刻热好了早饭。

出了家门，太阳能校车就马不停蹄地赶来了，我上了校车，彬彬有礼的司机给我分发了一副太阳能眼镜，戴着这副神奇的眼镜，就可以在车上想干什么就干什么。

看到这里，你一定很疑惑不解：你们太阳城哪来的取之不尽，用之不竭的太阳光呢？那么，我就告诉你吧，我们太阳城的科学家小阳献出了毕生的精力，创造出一个太阳能卫星。那个太阳能卫星每年都在六月十五日出发到太阳去，吸收足够的太阳能给太阳城的家家户户。千门万户都很感激小阳呢！

来我们太阳城，根本就不用怕食用到打了农药的食物，因为太阳城的所有食物的“家乡”都在世界上最大的食物乐园“太阳能植屋”。那里日日夜夜都有太阳能种植机器人，它们起早贪黑，尽职尽责，是一群爱岗敬业的好机器人，太阳能种植屋的蔬菜水果都是用农家肥料养大的，无添加，而且味道很好。

太阳城是一个友好善良的小城。如果有机会，你可以坐着太阳能游览车参观太阳城，一定会让你流连忘返。

父女，多么暖心的称呼，您就像我的太阳，给我力量前行，可太阳也有光斑，你也不可能永远伴我身边。

初中生活这长长的跑道已经跑了一半多了，与父母的话竟在不知不觉中变成了早晨一句：“走了！”中午要睡午觉，也只是稍微说几句；晚上一句：“你先睡吧。”就结束了一天的交流。才懂得，时光匆匆，我与父母在一起的时间再也不如从前了。

看着他本乌黑的发里渐渐长出几缕白发，我怎舍得长大，真想时光永远定格在此刻，与父母在一起。

但是，每当看到爸爸因工作劳累的样子，都会有阳光照进心中的感觉，有心酸，幸福。

期末考试前期，我总要稍微“加加班”。那天是最晚的一次吧，爸妈已经进入了梦乡，我才匆匆灭了台灯，准备去睡觉。关上书房里的灯，整个屋里一片漆黑，只听到钟表的“滴滴”声和爸爸的呼噜生，忽起忽落，时急时缓，偶尔断开一下，然后再续上。走到水龙头前洗了把脸，刚想回去睡觉，忽然看到爸爸的屋里有一抹微光，我摇摇头无奈的想：爸爸一定是又看在手机上看电视剧，忘记关就睡着了。

于是，我蹑手蹑脚的都到他屋门前，轻轻推开门，看到爸爸正摆着“大”字睡得正香。在他右手边，手机正亮着，播着他最爱看的战争片子，映着手机里微微的的亮光，我能看到父亲疲倦的面容。他的眉头还是紧锁着的，其实，我早想告诉他，他那双爱笑眼睛不适和皱眉。头发上有些油了，却来不及洗；眼睛紧闭着却并不自然，让我不自觉的想起，父亲目光里永不会熄灭的温暖。他的眼角不知何时被匆匆时光毫不留情的刻了许多条皱纹；他的嘴微微张开着，还是不停的打着呼噜，偶尔咳嗽几声。我为他盖好被子，轻轻的走了出来，慢慢关上门，忽而发现自己已经好久没这样仔细的看过父亲了。悄然无息的，眼眶超载的眼泪不由得流出来。

父母们每天都在努力的工作着，让我们成为成功的人，而我们则成了他们工作前进的动力，我们都是彼此的太阳，互相依靠着努力前进。

一粒种子，被遗落在砖隙里，也许是风将它轻轻地送来，又轻轻地离开种子，孤独，寂寞，而又无奈春天要到了，我要发芽，我要发芽！种子无数次呼喊，无数次哀怨，这不公平呀，老天！种子累了，困了，种子声嘶力竭。种子闭上了眼，它绝望了，死心了，放弃了。在冰冷的砖隙里，卧着种子冰冷的尸体鸟看见了，风看见了，雨也看见了，可怜的孩子，我们希望，我们能帮得了你！鸟为种子吟唱，动情地，轻柔地风送来一掊黄土，彷徨又徘徊雨露滴答，醒过来，孩子三个好心的人呵，久久地不愿离开鸟，风，雨，给予它，思想，灵魂，精神。醒了？醒了！种子又一次睁开了眼，种子，种子发芽了！感谢你鸟，感谢你风，感谢你雨！种子顽强的站了起来，挥着娇嫩的手臂种子开始追寻自己心中的太阳。这个被世界遗忘的角落，却没有被爱遗忘。种子迎风而唱，我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强！种子不再是种子，它成了树，开了花，结了满树的果这不知经历了多少岁岁年年，鸟不依旧，风不依旧，雨不依旧。昔日的种子成就了一片树林，可它依旧在唱：我在爱的人间长大，我的心中有个太阳。

一阵茫远的驼铃在广漠的黄沙中漫开飘渺，虚幻，无涯，骆驼拖着沉重的步伐，留下串串足迹，丝绸之路的长卷，铺开好长好长。骆驼背负着千斤的重量走了好久好久，串串驼铃，串串脚印，都在炙热的阳光下，化了，散了都在狂舞迷漫的黄沙中，掩了，埋了。身边的同伴一个接一个的，倒在了这片沙海上，沙子石砾葬了他们的灵魂。骆驼在骄阳下，沉重地，缓慢地，孤独地，迷惘地，走了一步，两步，三步这不公平啊，老天！骆驼终于仰望着刺得它睁不开眼的天空，喊道：千斤的重量压弯了我的脊背，火辣的太阳融化了我的躯壳，茫茫的黄沙送走了我的灵魂

随着知了乐团隐秘在枝桠里奏乐，栀子花香在空气里轻舞时，炎炎夏日又悄然而至，而那火热地太阳也早已高高地挂在了万里无云的天空。

今天的天气格外炎热。我低着头走在路上，迈着沉重地脚步，踩着我那独一无二的灵魂——影子一步一步，慢悠悠地向前移动着。这时，汗珠也开始一颗一颗地从我的脸颊上滑落，掉落到地上，一瞬间就不见了踪影。

空气中飘荡着干燥又有温度的热气，此时的路边也只有一两只蝉偶尔发出一两声断断续续地鸣叫。忽然路旁的一株小野花吸引了我的目光，它挺直着腰杆，开得非常灿烂，默默地伫立在路边。可它旁边的小草们却无精打采地低着头。看到这儿，我便加快了前进地步伐，心里默念着：“要是没有太阳就好了。”

经过一片树林时，我萌发了到树荫下去乘凉的想法。这时，我看见一个老爷爷一边哼着欢快地歌儿，一边用力地挥舞着手中的锄头，而他的头上却已经溢满了汗水。我禁不住问他：“老爷爷，这么热的天，你怎么还这么高兴啊？”老爷爷笑呵呵地回答：“你看，这太阳多好啊！我的果子长得多好啊！”说着便十分自豪地向后指了一指，那是一片结着硕大又红艳艳地果树林。

后来，在和老爷爷的闲聊中，我才知道了太阳的重要性，我才知道它的作用有多大。是它让世界的每一个角落充满光明，也是它无私地为大地万物送去了生长需要的温暖。现在我却因不能忍受一点炎热，想让它消失，不曾想过要感谢它为我们所做的一切。我抬头望着那个热情的太阳，眼眶里泛起了晶莹的泪花。

高考作文写作指导：呼告开头更动人

用呼告，亲切动人。

(1)、一个千年的回音：“逝者如斯夫!不舍昼夜。”道出了你柔而不弱的品质。一个沉痛的叹息：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨;沧浪之水浊兮可以濯吾足。”绘出了你高雅的性情。(《水的联想》3)

(2)、已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在这纷繁的社会中变得寡言少语。(《隔着代沟，我望见了您》)

(3)、依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来?(《路是月的痕》)

附：呼告修辞手法介绍

一、什么是呼告：

呼告就是写文章时，对著不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他(它)说起话来，这种修辞手法叫做呼告。

二、呼告的种类：

呼告分为呼人和呼物两种形式。

１.呼人

雷锋啊，你虽然生活在二十世纪六十年代，但人们从你身上，也从千千万万革命战士的身上，看见了未来的人类，共产主义的人类。

夏桀啊！你什么时候才灭亡？希望快一点，我们宁愿跟你一块儿死。

各位小朋友！努力吧！成功的大门，永远为你们敞开着。

２.呼物：

硕鼠！硕鼠！无食我黍。——《诗经．硕鼠》

天啊！为什么你要这样对我？

冬，听说你已经来了。

鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！——《雷电颂》

啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀！——《雷电颂》

你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。你用健美的臂膀，挽起高山大海。《长江之歌》

三、呼告的作用：

运用呼告，能增加抒情效果，加强感染力，还能引发读者思考。

分为呼人和呼物两种形式。

四、使用注意事项

叙述一件事情，感情达到最高峰的时候，将想象中的人或物，都当作就在眼前，直接向他呼唤，倾诉，这叫做呼告修辞法。这种修辞法，必须在情绪激动，而且不吐不快时才适合运用，否则会被认为无病呻吟，得到反效果

什么是呼告句？

对于正在叙述的事情，忽然改变平叙的口气，而用对话的方式来呼喊，是为“呼告”。呼告的分类可分为：(一)、普通呼告(二)、示现呼告(三)、人性呼告

普通呼告：指呼告面前的人。普通呼告，对呼告者来说，通常在情绪激动时才会使用，对被呼告者来说，则又当头棒喝、突然警觉的感受。所以呼告句在语文表达的诸多方式中，是一种较能引起对方注意的方法。例如：

1、南八，男儿死耳，不可为不义屈！（韩愈：张中丞传后叙）

2、吾今曰压倒老生矣！古者学在养气，今人一服儒衣，反奄奄欲绝，徒欲驰骋文墨，而无一世豪杰，此何可哉？此何可哉？君等休矣。（宋濂：秦士录）

示现呼告：呼告不在面前的人，這种呼告，把不在面前的人当作在眼前一样，带著示现性质。例如：

1、微之，微之，此夕此心，君知之乎！（白居易：与元微之书）

2、儿离开你已有十八年了呀！十八年了呀！父亲啊！父亲！

人性呼告：呼告「物」，带着人性化的性质。例如：

彼苍者天，曷其有?O！（韩愈：祭十二郎文）

无论是神话是寓言，是现代是古时，都涌现了许多逐梦的人物。如果可以把人生比作一条路，我们就是在道路上渴求的奔跑的夸父，追逐着自己心中的红日。

我也有一个梦，等待我去追逐它。但我必须要有恒心、有力量、有运气、这才能到达“世之奇伟瑰怪非常之观”的成功吗？我认为王安石错了，他认为逐梦如登山、探洞要毅力，运气才能成功，但他忽略了，逐梦不是一次登山探洞，而是数次攀登探索。俞敏洪为了实现自己创业的梦想三考清华，它岂不是少了个“运气”，但他成功了，所以成功的小舟是要靠汗水浮起来的。

回望古今，有太多人倒在逐梦的路上，但他们大多无悔，因为他们已经尽力了。正如孔子为实现“暮春者，春服即成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”的理想社会，到处教学，劝说君王，都终愿未遂。崇祯想要重新振兴大明王朝，辛勤劳作，结果落得清军入关，上吊后山。重庆渣滓洞里和白公馆的战士们在胜利的前夜被杀害了……他们死不瞑目吗？不，因为他们倒在逐梦路上，他们是死得其所。

我们的中华也在逐梦的路上，他经历重重炮火，从古至今始终屹立在东方，不为什么，只为不屈的信念和梦想。“中华人民共和国成立了！”当毛主席在天安门上庄严宣布时，我们的梦想就实现了一大步，风雨的洗礼都不算什么，因为这是在逐梦路上，不经历风雨，怎能见彩虹。重要的是我们又向梦想更近了点，即便只有一点点，我们的梦想不仅仅是让我们繁荣昌盛，我们还要帮助别的国家，让“爱”连结全世界。中国梦，我的梦。

我认为自己不该幻想着自己的梦想守株待兔似的原地踏步，我应该为自己的梦想浇灌点什么。通过了解社会实况，通过阅读名著，通过实践锻炼，我感觉自己的梦想丰满起来，便暂时担耽下来，时间久了，我感到自己的追梦之路又回到了原点。是啊！学习如逆水行舟，不进则退。“追梦也如此，要有一棍子打死的二愣子精神，不抄近道，一步脚印一个坑。

梦需逐，不可懈。坚持之，尽力为，纵败之，也为王。单梦渺，众梦巨，中华梦，吾之梦，吾力逐，实巨梦。一份梦，一份爱，一份情，一份又，盼轩辕，永傲立。盼世界，永盛世。

你迎着太阳来，不论何时，不论何地，温暖，幸福的地方，你的笑容就在。噢，可爱的太阳花！

一年四季，各种美丽鲜艳的花朵都在争相开放。我喜欢青白协调的兰花，十里飘香的桂花。我喜欢红艳鲜活的玫瑰，洁白不污的荷花，还有雪中独傲的梅花…每一种花都有各自不同的特点，都有着可贵的精神品质。

然而在春天，我最欣赏的，就是那最常见的太阳花。

爱心形状的花瓣组成一个个小巧玲珑的花，纯黄色的花芯，由绿到青的叶子，一根条上就结着许多小花儿，漂亮极了！注意观察的人就会发现，花的两面是不同的，里面是鲜红的，而外面是淡红的。叶子呢，比其他花的叶子小一些，也厚一些，边缘呈现出隐隐的紫色。

太阳花不仅形状精巧美丽，还有着活泼开朗的性格。

太阳花，太阳花，最出名的就是太阳两个字。人人都知道，太阳花是迎着太阳，向着温暖开放的，在太阳花的生长过程中，万万离不开太阳，只有向着太阳，它的花才会越开越旺。我家的阳台上就种着两盆太阳花，是妈妈移植到我家的，一开始刚放到那，感觉没什么不同，直到过了一段时间才发现，其中一盆上全结满了小花，而另一盆却毫无生机。原来，是因为摆放的位置不同，一盆是向着太阳的，而另一盆因为紧靠墙角阳光被墙挡住了，就一直不生长，直到换了个位置，才开始生长。这个事情鲜明地说出了太阳花的性格：我的生活里必须要有阳光！

我之所以喜欢太阳花，不仅是因为它有多美丽，有多精巧，更因为它的容易生长，性格开放。我们的人生不一定都能像玫瑰、牡丹、梅花一样是花中之王，都有着多么伟大的成就，令人崇拜。但肯定的是，我们都能像太阳花，永远向着太阳开放。

哦，我爱太阳花！

1、比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点;

2、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味;

3、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异趣;

4、把A事件比作B事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果;

5、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模特方阵正款款而来;

6、比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向;

7、运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷;

8、拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长;

9、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默;

10、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观;

11、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得;

12、对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。

这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!

我心目中的阳光男生，他已不再年轻，皱纹已经在不知不觉中爬上了他的眼角。他也经常会腰疼，然后脊椎柔软的塌成一截弯曲疲惫的弧度。可是，他却有一颗年轻的心，对，他就是我的爸爸，我心目中的阳光男生。

爸爸很爱笑。爸爸眼角的皱纹似乎没有消失的时候，因为无时无刻爸爸总是在笑，不论遇到什么事，开心的，沮丧的，爸爸总会笑，露出一口的白牙，眼角的皱纹于是一层层的折叠起来，像蔚蓝色大海上温柔的波浪，连空气中的尘埃仿佛都带着笑意。爸爸常和我说：“做人要知足，要阳光，吃的亏越多，得到的越多。”应该是爸爸的阳光感染了我，我也很爱笑，而且是笑起来五官不认的那种，连朋友也会说和我在一起很温暖很快乐。

爸爸是个神奇的魔术师。

爸爸很忙，每个周末才会回家。但每次回家，他都会像变戏法似地从口袋里变出几样零食，也许是几块糖，亦或是几颗巧克力，虽然很普通，但总能够让我和妹妹开心好一阵子。小时候的我，一直觉得，爸爸像一个神奇的魔法师，总能变出全家人的快乐，爸爸的掌心里一定有神奇的力量，一种可以驱散一切阴霾的力量，要不，爸爸的掌心，为什么这么厚实，温暖呢？

爸爸是个大厨师。

爸爸喜欢做菜。不过说实话，爸爸的厨艺比起妈妈的，还是有些差距。但是，爸爸总能把菜做出很多的花样，像酒店里的大厨一样，爸爸的菜可是在任何地方都吃不到的专属菜肴。每次等待爸爸上菜，总会很期待，因为不知道，爸爸又会变出怎样的新菜式。我想，爸爸一定在我们不注意的时候偷偷加了什么神奇的调料，才让他的菜有一种特别的味道——爱的味道。吃爸爸的菜，仿佛咀嚼着阳光，阳光碎在口中，融化成满口的甜蜜。

阳光，应该是一种温暖人心的力量，当你触摸它时，会传递一种暖暖的触觉，就像躺在阳光下的沙滩，沙子温柔地摩挲着脊背，还带着阳光的温度和味道，脸会觉得微微发烫。

阳光的男生，一定要能给他人带来温暖，幸福，快乐。在我心目中，我的爸爸，就是这样一个阳光男生，一个像太阳一样，温暖我们一家人的，给予我们一家人力量的，阳光男生。

校园生活如一曲曲动听的歌，谱写出一段段令人回味无穷的记忆;校园生活如一首首优美的诗，记载着一次次的懵懂轻狂;校园生活如一杯杯醇香的热奶茶，散发出一缕缕的浓郁芬芳。

每天，我迎着曙光奔忙在校园中，赶着起床，赶着刷牙洗脸，赶着吃早饭，赶着骑自行车回校……可无论每天多么的匆忙，校园生活也是让我觉得最幸福、最无忧无虑的。它是那么的美好，那么的值得回忆。每每想起，脸上总是荡漾着甜蜜的微笑。

一清早，脸上充满朝气的同学匆匆忙忙地赶回学校。我挤在满满的人群中买早餐，好不容易才逃出人群，深呼吸了一下，终于缓过神来了。旁边的男生，把一张清秀白皙的脸硬生生挤成苦瓜脸，急急忙忙想直接踩着自行车冲进学校。不料，保安叔叔把他叫住了，严厉声明要遵守学校纪律，校内不准骑自行车。那位同学脸上写满焦急，本是想赶回教室趁早读书的。现在倒好，违反纪律了。我只能说“同学啊，再急也不要冲啊!且行且珍惜……”

今学期，我们搬进了一栋新楼，光洁明亮的教室使人感到神清气爽。神圣的讲台肃立在光亮的黑板面前，显得如此端庄。课桌摆放得整整齐齐，地面打扫得一尘不染。

教室后面的黑板报上，张贴了一幅幅栩栩如生的漫画，抄写了一段段富含哲理的人生感悟，把教室点缀成了一道美丽的风景。早晨，一阵阵的玉兰花清香从教室外扑鼻而来，我总是忍不住深呼吸几口。这时，适宜放开心怀去享受大自然的恩赐。

同学们聚精会神地盯着书本，或大声朗读，或轻声吟诵。我也全神贯注地读着、记着、思考着……课间，我爱挨在窗户旁，看着宽阔的操场上那欢腾的人群，

静静地或思考或发呆，沉醉在自我的境界里。偶尔叫上三五个同学绕操场逛一圈，放松放松头脑。快上课了，我们匆匆地穿过走廊，像是奔跑在田径赛场上的运动员，大步流星地跃上楼梯，终于赶在铃声之前回到教室，精神抖擞地坐在座位上……

老师的良苦用心，并不亚于所有的父母。粉笔在他们的脸上刻画道道皱纹，粉尘在他们的头上漂白缕缕青丝。他们默默地耕耘，不求回报。只为让我们接受更好的教育，认识更广阔的世界、更新鲜的事物。

忙碌且悠闲，严肃且嬉闹，张狂且低调，这就是我的校园生活。它像一颗璀璨的流星划过寂静的夜空，转瞬即逝却又耐人寻味。

月亮阿姨和太阳叔叔是一对夫妻，日子过得很好。月亮阿姨生下一群可爱的孩子们，男孩是小太阳，女孩是星星。可是有一天，他们因为一场误会谁也不理谁了，最后闹得分开了。太阳带走了九个儿子，月亮带走了女儿。

这天，太阳闲的没事干，就叫上九个儿子来玩，儿子们打打闹闹得很高兴，太阳也不无聊了，天天看儿子们玩。可是人们受不了了，找来了后羿，把太阳的儿子一个个射死了……

月亮知道了，生气地昏了过去。醒来时，太阳来请求和好。她不理太阳，飞快地跑了出去，躲在一边偷偷地哭，女儿也把太阳叔叔推了出去……

太阳叔叔从此更无聊了。于是他请女娲帮他找个老伴，女娲先后介绍了火星、水星、木星，后来又介绍了天王星、海王星、冥王星。可不是太阳看不上，就是她们不同意。太阳叔叔绝望了。

随着时间的流逝，太阳叔叔变成了太阳公公，月亮阿姨变成了月亮婆婆。太阳公公知道自己做错了，就想写信给月亮婆婆。

月亮婆婆见太阳公公给自己写信，有点心软了，可她忘不了儿子的惨死，就是不搭理热情的太阳公公。于是太阳公公开始追月亮婆婆，太阳追到东边，月亮就逃到西边，太阳追到西边，月亮又回到东边。

月亮是一个倔强的老婆婆，就不愿意和太阳公公和好，于是就出现了昼夜。有时月亮会偷偷地哭泣，就成了雨。

出门，偶遇到她，美丽温柔，莞尔一笑，依旧如初。攀谈几句，心中仍有温暖与感激。

她便是我的幼儿园老师——龚老师。人总说孩子的启蒙是关键。除了父母潺潺流水的爱，便是她如太阳一般温暖我了。

思绪一下子把我拉到了那最天真的童年时代，记得，开学第一天，教室里，一片哭声，刚开始，我并没有哭。过了一会儿，我也莫名其妙的大哭起来，而龚老师并没有嫌弃我们的眼泪鼻涕，拿着餐巾纸，一个个擦拭着，我一看龚老师没注意到我，索性坐在地上耍起赖来，龚老师仿佛看穿了我的心思，于是，走到我的身边，把我抱起来，坐在她身上，边擦眼泪边同生活老师调侃：“这小家伙，声音这么高，说不定还能成歌星。”虽然我不明白“歌星”是什么意思，但我还是破涕为笑了。

不过，午睡总是我最讨厌的事，可能从小就亢奋，我总睡不着，左翻右覆，龚老师吃完饭，来看我们休息。看我坐在床上，低头问我，“睡不着吗？”我点点头，眼神里有些紧张，龚老师并没有责怪我，而是温柔的说：“那你跟老师来吧。”，来到教室，老师给我讲故事，我在老师甜美的声音中渐渐入睡，梦中，我感到有一双温暖的手将我抱起，我悄悄睁开眼睛，老师的笑容，想太阳一样。灿烂，温暖。

龚老师悉心地照顾着我们，她总如园丁，生怕有哪一朵花有些许暗淡。有一次，放学，正值大雨，妈妈还没有来，外面，电闪雷鸣，雷声在我的童真中，如末日的讯号，我害怕不已，泪水以挤满眼眶。龚老师来了，“你妈妈还没有来吗？”我点点头，泪水已夺眶儿出。龚老师蹲下身子，抚摸着我的头：“别哭别哭，哭了就不是男子汉了，妈妈一会儿就来。”可我的哭泣还是不停，龚老师就在钢琴边弹着《海》，泪珠渐渐在乐声中停止滴落，天晴了……

老师，你是我心中的太阳。

南瑞实验学校三（5）班梁艺渲

亲爱的太阳：

您好！

您知道吗？之前我们找遍了每个角落都不曾有您的影子，后来我知道了，因为您前几天去跑步，摔断了腿，住进了医院。还说一个月以后会回来上班的，但只过了短短半个月时间我们就受不了。

以前在炎热的夏天时，我说过该死的太阳，简直快把我们烤成肉干了，干脆不要出来了！现在我觉得那是我不懂事，说话有点重了，忽略了您对整个地球的无私奉献。现在才感受到有您在，我们是多么的快乐！每天清晨，当金色太阳洒满大地时，我们披上您赐给我们的金衣裳，是多么的漂亮。在您的关爱下我们健康的成长。植物也变得生机勃勃。没了您，我们出门不方便，洗的衣服也不会干，爸爸妈妈抢着要开车，走在外面要撑伞，还有我们的体育课也没了

请您快回来吧！没有您的日子不好过。没有阳光就看不见蓝天，也看不见白云。雨姐姐每天都在这里等着和您交班。再这样下去，我们人类、动物、植物都没法生存下去，整个世界也变得黑暗，没有光彩。这样您忍心吗？

亲爱的太阳，请您照顾好自己，快些好起来，早点回来看望我们。这样妈妈就不怕晒的衣服不会干，我们的体育课也开放了，双休日还可以出去游玩，感冒的人们也会好起来，植物又可以进行光合作用。整个世界就又会充满活力啦！

祝

早日安康万事如意

想您的梁艺渲

2019年3月2日

南明小学六（1）班陈佳庆

亲爱的太阳：

你好！

太阳哥哥啊，你已久违的不出现了，我好想念你哦——

你知道吗？没有了你我们就像被关进阴暗的地下室，看不见一丝光明，却又如此想看到你，重温你在的时候，依旧想你早日归来。

太阳哥哥，你不在的时候，风和雨两位姐姐把我们折磨的好苦啊。世间尘儿已满天飞，石板上也长满了绿色的青苔。心理还真有点发慌了。

因为你不在啊！我们的体育课也没了踪影儿，天天被主课老师霸占。苍天啊，大地啊！往日回想起在殷红的跑道上狂跑的人儿如今却低着个头不声不响地写作业。遇到负责一点的老师，例如我们的数学老师直接对体育老师说：“那个，这节课我来上，你——你去休息好了。”结果话音刚落，同学们一个个唉声叹气道，个个闷闷不乐。

太阳哥哥，你是不是生气了，生气是不是你在时，我们并无好好珍惜你呢？抱歉啊！

你在的那些日子，是如此的生机勃勃——校园里：欢声与笑声洒满了整片操场；家里：妇人们个个晾起衣服；公园里：老人们有说有笑地谈着趣事。

你将阳光洒满世间万物，照在我的脸颊上是如此的柔和温暖。请你快回来吧！我们以后会好好待你的。

回来吧！太阳哥哥！把你的阳光洒向我们！

待明日，愿你已回到我们身边。

期待着……

祝

早日归来一帆风顺

超级想你的陈佳庆

2019年3月2日

遥远的深圳有一个太阳神，尽管他法力无边，可他还是觉得很孤独。他非常想拥有一些宠物，有一天他终于按耐不住了，在深圳大哭了起来。“啊，我好想拥有一个宠物猪妹妹和一个宠物熊GG，谁能圆了我的梦啊？咋就这么难捏？”哭着哭着他突然不哭了，与其临渊慕鱼，不如到网海中畅游一番？也许能淘到宠物。

太阳神来到了香山茗儿仙子的家。茗儿仙子被太阳神的呼唤声惊醒了。她安慰太阳神说：“别哭，我也帮你找一找，也许能圆了你的梦。据说我的朋友陕西大侠汽水寒月养了许多宠物，既有猪宝宝，又有熊宝宝。我会尽我所能帮你寻找到几只。”茗儿点手敲了敲汽水宫的宫门，汽水宫内冷冷清清，汽水宫设置的自动电子宝宝回答说：“主人由于前一段时期狂恋网功，走火入魔，被主母发现，押到书山去修炼了，以便位列书神仙班，只有每个月的初一或十五才能见到主人。”这该死的陕西大侠，汽水宫主，茗儿一边踢着石子，一边想着。看来茗儿只能这样跟太阳神禀报了。

太阳神又联络了向日葵仙子，他对向日葵仙子说：“你能帮我要来一些宠物吗？”向日葵仙子摇了摇头说：“我没有养宠物的朋友哟。你还是另寻他人吧。”太阳神垂头丧气地坐在椅子上，这时茗儿赶回来了，一把把桌子上的饮料抢过来一饮而尽，大口大口地喘着粗气。对太阳神说：“汽水大侠，他他他去书山了。”太阳神用力地拍了拍桌子：“他怎么会不在呢？我的宠物啊！”太阳神又趴在桌子上大哭了起来。

他可等不及陕西大侠出山了，又继续在网海中毫无目的的漂流，终于他像鲁滨逊一样来到了一个花岛上。花岛四季如春，岛主是一位妙龄女郎，唤作吴雪。岛主吴雪养了一群宠物猪。一个乖巧的猪妹妹吸引了太阳神的眼球，他目不转睛地盯着猪妹妹，一步也不想离开。于是他跟岛主商量：“尊敬的岛主阁下，我冒昧的向你提一个请求，你可以把你的猪妹妹转让给我吗？”吴雪听了，上下打量了太阳神一番说：“你能保证对我的猪妹妹永远都那么好吗？一辈子吃喝不愁吗？能保证她有车开吗?”太阳神信誓旦旦地说：“当然。”吴雪说：“那我的猪妹妹可不能这么白白的给你，我是要收费的哦，只要五仙磅就好了。”太阳神乐开了花，立刻掏出五仙磅交给了吴雪。可是猪妹妹却不干了，它流着泪拽着吴雪的裙角不肯离开说道：“我不要离开姐姐，不要离开同伴，我喜欢这里！”吴雪说：“猪妹妹，你可不要伤心哦。太阳神还会让你成为你梦寐以求的粉钻贵族滴。如果你想我了，你就坐着你喜欢的交通工具来看我哦。”猪妹妹擦了擦泪水，点了点头答应了。太阳神乐呵呵地带着他的猪妹妹回家去了。

猪妹妹有了，可熊哥哥还没有着落，太阳神委托茗儿继续替其寻找。

……

我迎着太阳去上学，我向前走，它慢慢地向上升，等我到了学校，它才升了一点点高。我上学的路上，放学回家的路上，它经常陪着我。有时它像个红红的大灯笼；有时又像个白里透红的大？果；有时又像个黄橙橙的桔子；有时又像个大大的探照灯。会变脸的太阳，给我带来了很多快乐。

我喜欢太阳，它给了我们光明，没有它，眼前一片黑暗，什么也看不见了。它给了我们温暖，特别是冬天，它一出来，我就靠近它，就不感到冷了。

我有时也讨厌太阳，大热天，它还火辣辣地照着我们，照得我们大汗淋淋，它还大笑呢。可在冬天，我们要它火红火红热光，它却露点淡淡颜色的脸，偷偷的笑我们怕冷。

要是太阳能听我们的话就好啦。

今年的乙卷作文立足于“立德树人”的育人目标，紧扣“双奥”的时代情境，将2008北京奥运会与2022冬奥会相结合，采用图文结合的创新形式，从比赛成绩、群众体育、科技亮点等五个方面展示了中国体育事业的进步和中国综合国力的不断提升，彰显了大国自信的情怀。引导学生不断寻求自我超越，树立积极向上的人生态度，追求自我价值的实现。

同时，还要将“小我”与“大我”相融合，让个人与时代同频共振，凸显了浓郁的家国情怀。总体而言，该作文命题体现了对中学生核心素养和社会主义核心价值观的关注，也彰显了对学生写作思维和能力的考查。

首先，审原材料。材料从形式上比往年有所创新，采用了表文结合的方式。图标信息非常清晰，以“北京

双奥之城”为中心词，将2008年的北京奥运会、残奥会与2022年的北京冬奥会、残奥会进行比较，从比赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支持、国家经济等五个方面体现了中国的跨越式发展。接着用文字进行进一步阐释。两次奥运会彰显了中国体育的大发展和综合国力的大提升，材料信息清晰，指向明确。

其次，审驱动任务。题目要求依据上述材料，以“超越，再超越”为主题写一篇文字，表达自己的感受与思考。

这和2021年的全国甲卷“可为与有为”命题的方式相似，都是主题式作文。关键词无疑是“跨越”。学生可从“为什么”出发，思考个人和民族不断超越的意义，也可从“怎么办”出发，思考我们的国家是怎样一步步实现跨越的，我们个人又该如何实现不断跨越，个人可以怎样助力国家跨越，自我的跨越与国家民族的跨越如何关联。从这个意义上，该命题任务与国家的时代情境紧密相连，与学生的个人生活与人生规划紧密相连，学生是有话可说的，审题难度不大。

不过如果审题时应关注主题中的“再”字，也就是这里的超越不是一个一蹴而就的行为动作，可是不断跨越、不断追求卓越的动态过程。“卓越永无止境，跨越永不停歇。”跨越式进取应该是永无止境的，不断的跨越铸就了个人发展的人生绵延之径，也形成了民族生生不息的历史长河。关注这个动态过程，文章才能写得更有深意。

第三，审情境限制。作文命题没有设置具体的情境限制和实用类文本写作要求，但考生在写作时，应注意材料中的提示语“亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。”考生写作时应该有代入意识，将自我放入行文中，体现自己作为一名新时代青年对“双奥之城”背后意义的挖掘，对“跨越，再跨越”的思考与感受。不要空喊口号，要有将小我与大我相融的澎湃情感，将个人与时代相联的深刻意识，将国家与世界相系的宏大思维。

需要提醒一点的是：考生需要注意到“结合以上材料”这一限制性句子，不能完全绕开“双奥”这一材料来写自己对“跨越、再跨越”这一主题的理解。

2022年全国乙卷语文优秀作文【秉承跨越之精神，铸就未来新辉煌】 2022 National Volume B outstanding composition [ adhering to the spirit of leapfrogging, creating new glory in the future

向高山攀登，而不止于高山;向深海探索，而不止于深海。每一次突破都会刷新历史，每一点进步都能振奋人心，一次又一次的跨越推动着社会的进步，跨越是永恒的主题。

北京作为双奥之城，无论是比赛成绩，对群众体育的推动，点亮生活的科技进步，还是对国家经济的助推，从不满足于眼前的生活，从不止步于既有的东西，都体现出了“跨越，再跨越”的精神，引领着全国人民去实现那崇高的中华复兴之梦。这就告诉我们要秉承跨越之精神，方可铸就未来新辉煌。

回首往事，是他们告诉我“星星之火可以燎原”，要敢于跨越，才能有所成就。

刘慈欣认为：“人类存在的意义在于向外拓展。”人类不断超越自身，这才是人类本身存在的意义。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。带着08年汶川大地震的痛楚，北京夏季奥运会召开。中国人用最大的热情迎接着四方来客，积极参与全球盛事，贡献中国的力量。之后，我国航天事业一步步攀登高峰，歼击机突破一个又一个难关，互联网事业蓬勃发展。大难兴邦，中国跨越痛苦，走向人们期盼的美好社会。礼序乾坤，乐和天地。前辈们用血和泪走好他们的长征路，跨越一重又一重困难，我们应当秉承跨越之精神，铸就未来新辉煌。

慎思今朝，是他们告诉我“青衿之志，履践致远”，要敢于跨越，才能实现心中理想。

草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。没有人能选择时代，但可以选择创造什么样的时代。2022年的冬奥会，路途并没有那么坦荡，无论是新冠疫情还是世界分歧越来越大的影响，我们都选择勇敢面对，跨越横亘在眼前的困难。中美贸易战中我们并没有失去主阵地;重重科技封锁，没有锁住国人敢于跨越的斗志;全面小康社会的到来，让人民的生活越来越幸福，国人越来越有信心。一切的来之不易，更让我们懂得跨越的力量。春若不耕，秋则无望;少若不勤，老无所依。想都是问题，做才是答案。秉承跨越之精神，定能铸就未来新辉煌。

展望未来，我会告诉他们“行远自迩，笃行不怠”，要敢于跨越，才能一展宏图大志。

“日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。”北京双奥之城不是等来的，是一步一步敢于跨越实现而来的。丈夫生时会几时，安能蹀躞垂羽翼。新时代的青年，强国有我，要有家国情怀，立志“功成不必在我，功成必定有我”，敢于向那些从实力地位同我国谈话的人亮剑，敢于去突破卡脖子科技清单，敢于去攀登科技最高峰。“清澈的爱，只为中国。”涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑。我的力量也许弱小，但绝不会吝啬，秉承前人跨越之精神，我想我也能创造属于新时代青年的奇迹，到那个时间我会骄傲地告诉后来人跨越精神的强大。

天道酬勤，笔揽万方，谁画云笺九万里?吾侪奋进，梦逐沧海，我开天籁第一声!北京双奥之城的神话，必然会在历史上书写浓墨重彩的一笔;北京双奥之城所代表的“跨越，再跨越”精神，定然会世世代代地影响着我们。让我们昂首挺胸，勇敢跨越，纵有疾风起，绝不言弃，胜利就在前方，梦想就在脚下。

一、叙事记叙文写作指导

【教学目标】让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。

【教学重点】选取生活事件或片断进行记叙。

【教学难点】同上

【教学课时】四课时

二、写作指导

在 记叙文 写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”

●那么，怎样记叙好一件简单的事呢？

1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。 如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在 记叙文 六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。 写 记叙文 ，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

●那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？

1、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。 这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

2、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

3、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。

●那么，怎样从小事中写出深意呢？

1、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。

照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。

2、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。

3、把事情放在一定的背景中去写。

背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。

4、“事”与“意”的榫头要对得合适。

从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是： 吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。

这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。

总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。

不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。

●那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？

1、从自己的生活中去找

不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？

其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

2、做生活的有心人。

常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。

一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

4、打开思路，扩大视野。

有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

●那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？

1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。

一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。 不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。

一般说， 记叙文 在下面几种情况需要过渡：

1、由这件事转到另一件事时需要过渡。

2、记叙的时间发生变化时需要过渡。

3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。

4、运用插叙时的起止处需要过渡。

●一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：

1、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。

2、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。

3、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。

总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。

写文章应该怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了。

现将全文摘抄

有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”

看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告”的人，是向聋子借听力，是向盲人问路；有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡说八道。”其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。

●做到“开头漂亮”的主要途径是：

1、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。

2、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。

3、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？

4、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

●做到“结尾有力”的主要途径是：

1、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：

下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”

这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。

2、语言含蓄，发人深思。在 记叙文 中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。

3、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。

4、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

三、写作台阶训练一

叙事如何生动具体。

1．教师指导、示范（以"记一次打架"为例），让学生明确叙事要生动、具体，必须做到以下几点：

A、交待清楚记叙的六要素。

B、对场面要进行观察、描写。

2．学生训练：题目：《发生在班里的一件事》

处理方法：

（1）分学习小组进行。

（2）以小组长为中心，确定所选的事件，定好后，小组成员展开讨论，讨论问题：

A、我们可以写这件事的哪些方面，（如当时的情况，人们的心理等）

B、对这些方面我们如何去写。

3．教师抽查一两组的讨论情况。

四、台阶训练二

开头、结尾训练：

1．教师讲述常见的开头、结尾方式。

2．学生书面写《发生在班里的一件事》的开头、结尾。

3．抽读优生的作示范。

4．范文欣赏（全篇）

五、大作文训练

题目：发生在班里的一件事

要求：1、字数在500字以上。

2．要有适当的议论、抒情。

3．叙述事件要生动、具体。

4．书写工整。（因升中考卷面分4分，所以每次作文均要求书写工整）

一、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

二、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

三、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

我们家有一只可爱调皮的小白兔，它叫太阳花，因为它总是面对太阳、喜欢晒太阳，连我这个小主人站在它的后面，呼唤它，它也不理不睬，真任性！但它仍然是我最爱的太阳花。

只要看太阳花的耳朵就知道它的心情如何啦！如果耳朵直立在头上，就说明它现在的心情非常愉悦，但是如果耳朵垂在头的两边就证明它今天的心情十分糟糕。

太阳花那双红宝石般的眼睛，总爱盯着跟太阳相似的东西，好像跟太阳有仇似的。湿乎乎的小鼻子下有着几乎看不见的三瓣嘴，别看嘴巴小，可吃东西来熬不含糊，吃的比谁都快，比谁都多。雪一样白的毛，让它看起来像一个胖嘟嘟的圣洁小天使，四肢跟小尾巴一样短，所以总是站不稳，像个滚来滚去的白球一样。

太阳花还是一只又调皮又可爱的小白兔。当我不在家时，它总会像只小狗一样把我们的拖鞋东藏藏西藏藏，害得人只好光着脚站在凉凉的地板上，去寻找被它藏起来的拖鞋。但是它也很可爱，只要我正在吃它最喜欢胡萝卜和青菜时，它就会立马飞奔过来，用它那可怜兮兮的眼神望着我好像再说：“给我吃一点吧！”让我不得不把胡萝卜分给它吃。

太阳花最近的人非我莫属，因为是我亲手把她抱回来的。记得有一次我们去游乐场，我和妈妈看到了这只可爱的小白兔，我立即就喜欢上了它，于是让妈妈把它买了下来。而且每天都是我给它喂食，给它洗澡，给它清理它那乱糟糟的兔窝。太阳花最害怕我去上学，害怕我永远不会回来了。早晨，我穿好鞋准备出门，就看见太阳花在地板上滚来滚去，闹个不停，连它最爱的胡萝卜也哄不好它。虽然我很心疼它这样，但总不能不去上学，在家里面陪她吧？我只好依依不舍的离开了，一放学回到家后我们就像几年没见着似的，亲热个不停。

这就是我的太阳花，可爱调皮的太阳花，我爱你！