你是我的太阳作文指导（热门19篇）

莎士比亚以往说过：“同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避了我们的草屋。日光是一视同仁的。”

清晨，我揉揉迷糊的双眼，坐了起来，看着阳光透过薄薄的玻璃和薄薄的窗帘像孩子般溜了进来，明亮的阳光在窗外的树叶上涂了一圈又一圈金色光环。阳光暖暖地铺下来，空气中弥散着一种懒惰而安详的气息。突然想起，李教师对我说过：“阳光能够使农作物收获，也能够驱走黑暗，她会使我们生活的充满光明。”

小时候，因为父母工作繁忙，没人照顾我，所以早早的让我去了幼儿园，这样我便上了两次小班。

我依稀记着我刚到幼儿园的时候光哭，因为我比别人年纪小点儿。

记得有次发饼干，我不喜欢吃，我就把饼干扔到了地上。恰巧被一位教师看见，她走过来大声的责骂我，至于骂了什么，我记不清了，但我记得李教师跑过来让那个教师先走，而她摸摸我的头，很温和对我说：“浪费粮食是不对的，因为农民伯伯种菜很辛苦，我们不能这样对待别人的劳动成果，听明白吗？”那次对我的印象很深，那一瞬间，我发现她就是我的太阳，为我驱走黑暗。

还有一次，我和小伙伴们一齐坐滑梯，我顺着滑梯的正面爬了上去，恰巧有一位同学滑下去，我俩便撞到了一齐，教师明白后，很生气，但仍温和的告诉我：“以后不能做那么危险的事情。”然后转过身来对其他同学说：“大家都不能够随便爬滑梯，明白吗？这样是很危险的行为。”李教师的话深深烙印在我脑海。李教师就像人生路上的指标，指引着我们的路，也教我们如何分辨善恶与是非。

她就是我心中的太阳，在我陷入困境时，总是指引着我方向。

光芒四射的火球，又一次升出了海面，将一束束光线洒在万物上，一切都被渲染上了金色。海边坐着一个受了挫折的青年。他刚从大学毕业去找工作，可他太诚实，被一些心机的考官耍得团团转，现在还没有找到工作。

他脸上枯瘦，眼神缺乏精神，脸旁上留着胡渣。可他一次又一次对自己说：“做人一定要诚实，肯定会有公司招我的。”说着，他又重新振奋起来，准备着明天整齐的考试。此时太阳的光线更加灿烂了，绽放着红色的光芒。

第二天，青年穿着整齐的衣服去面试。阳光似乎比昨天更加红了，青年觉得这是可以找到工作的前兆。到了公司，监考官考了他几个比较简单的问题，他都如实回答了。

第三天他来看录取名单，可名单上并没有他。他发愣了好久，感觉心都要碎了。好像老天大大的戏弄了他一把。接下来几天，天气一直下着雨，雨淅淅沥沥地下着，披上了一件暗灰色的衣服。那灿烂的太阳，没有出来。青年还是坐在大海边，淋着雨，他感觉心也湿透了。这时他想起妈妈以前说过的话：“不可以被一点小挫折打倒，人生路上的挫折只是在磨炼你！”青年想着，可他那清瘦的脸上已经没有了光彩，没了勇气。可他一次次的鼓励自己，他懂得这个道理。雨还在下，可他心中已是光芒万照了。

后来，他还是去面试了，可这次的他神采奕奕，在考官的问题中，他灵活应答，他终于考上了。他是多么开心，脸上的伤心全没了，现在只有开心。

阳光又普照了万物，他收获了成功的果实。他不正那初升的太阳吗？

人人的心中，都有一颗太阳。它可以为你照亮前行的道路。

小时候，心中便时时刻刻梦想着当一名伟大的科学家。读多了爱因斯坦、爱迪生、居里夫人这些世界闻名、家喻户晓的科学家的故事，再加上父亲母亲嘴上那种对科学家的无限敬佩，使我从小在心中就树立了这个理想。于是，我如饥似渴地学着许许多多的物理知识，梦想着也能发明或发现划时代的事物，从而登上诺贝尔奖的颁奖台，成为受万世瞩目的大人物。

上了小学，大概最喜欢的课程就是科学了吧。科学考试满分不在话下，也与小时候培养的对科学的喜爱息息相关。我也有幸受科学老师的青睐，成为了科学课代表，有了更多的时间去学习科学知识，向老师请教难题。课外甚至认识了“祖母悖论”等奇妙而有趣的知识，极大的充盈了我的大脑，使我在科学知识的学习上更进一步。

现在，我已经成为了一名初中生。儿时的童稚已慢慢退去，随之而来的是不断成熟的身体和心理。可对于科学这一绚丽而神奇的领域，我的认知不过是冰山一角，为此我将饱含着对科学的热爱继续学习。物理和化学就是使我对科学的认知更上一层楼的垫脚石。努力学习，方能实现儿时的梦想。

心中的太阳，璀璨而耀眼。它站在每个人辉煌的终点，俯身看着人们一步步向它走来。为此我们当然要努力拼搏，借以走到太阳的身边，实现自己的理想！

虽然我只是一个一脸稚气，调皮捣蛋的孩子，但是我已经长大了。

我再也不是以前那个饭来张口，什么事情都需要爸爸妈妈帮助的小公主了。我从妈妈开刀的那时我就觉得我变懂事了，长大了。

在前不久，我妈妈因为得了急性阑尾炎，所以要住院做手术。我回到家后，一听到这个坏消息，我就觉得鼻子酸酸的，眼泪像雨一样，不停地下来。

我一写完作业，我赶紧就叫爸爸带我去医院看妈妈。一来到医院，就看见妈妈吸着氧气，挂着盐水，脸色苍白。我心里想妈妈开刀一定很疼吧!我不忍心打扰妈妈，便在旁边看着妈妈，守护着妈妈。过了几天，妈妈渐渐好了点，我就给妈妈端茶送水，我像妈妈以前照顾我一样无微不至地照顾妈妈。妈妈坐在床沿上微笑着抚摸着我的头说：“你长大了，真是我的乖女儿。”

从那妈妈的一句话开始，我就认为我已经长大了，懂得照顾妈妈，是个真正的大孩子了。

1998年高考题目是《坚韧--我追求的品格》/《战胜脆弱》，许多考生写父母不是双亡就是遭遇不幸(如得不治之症，出车祸等)，分明是编造情节、无病呻吟!从2001年开始，高考作文的发展等级里增加了一条“感情真挚”的要求，这就告诉我们一个信息：高考中那些以真情动人的文章能获得高分。

“感人心者，莫先乎情”，“情”这个我们生活中无处不在的东西，千百年来，不知被多少文人墨客以不同的方式讴歌、赞美，成就了多少感天动地、荡气回肠的美文。人类最复杂的东西是情感，最具有个性特色、最能打动人的也是情感，因而语言真正的力量是要挖掘内心深处的灵魂，抒写发自内心深处的真实感情，敞开心扉，“以自己的心灵之火点燃别人的心灵之火”，使读者“去以心发现”(何其芳语)，才能取得感人的艺术效果。时下的影视大片，尽管其耗资怎样巨大，其阵容怎样无比，其视觉怎样新丽，其音响怎样震撼，也只不过是一时耸人耳目、娱乐视听而已，终究没能震撼观众的心灵，也就终究难以动人。记住：行文语言一旦真挚，出乎心灵，有无技巧都无关紧要，甚至让一切技巧黯然失色，如同出浴的美人，素面朝天，也还是魅力动人。

当然，做到语言真挚，情感动人，也有值得借鉴的方法：

1.素材选写中见真情。王国维在《人间词话》上说过：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”要选择自己经历过的或者最熟悉的情感素材来写。

2.冲突描写中露真情。如现实与理想的冲突、误会的冲突、情感的冲突……这些常是捕捉真挚情感的地方。

3.细节勾勒中绘真情。真实细腻的细节描写，向来就是动人情思的。细节描写的魅力是在细致入微的描绘中展现人物的内心世界、思想感情。朱自清的《背影》最感人处，就在于父亲蹒跚地努力地穿过铁道爬上月台为我“买橘子”的细节描写。

4.烘托叙述中显真情。如欲扬先抑的手法，互见与烘托法——情感是一个复杂的东西，它可彼此交错彼此映衬，一方的真情可以衬托出另一方的真情。

5.综合表达中传深情。起码有记叙、描写、抒情、议论四种：抒情自不待言，我们可以根据文章内容的不同、自身性格的不同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情;描写，特别是细腻的心理描写，对表达感情无疑也有直接的功效;适当的议论，能使所抒之情得到升华;具体的记叙，是抒发感情的依托。抒情描写议论若不与记叙相结合，情感的表达就会缺乏必然性。此外，关键语句的反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力;恰当的对比，能使感情表达更鲜明;形象的比喻，能使无形无质的感情更容易被人理解。

【例文借鉴】

真爱

路小汶死的时候，才只有六岁。

2008年5月12日14时28分，那场几乎要波及整个中国的地震把这个像花朵一样的小女孩永远地掩埋了。她甚至还没能从那场甜美的梦中醒过来。

当妈妈劫后余生从单位赶过来的时候，幼儿园只有成堆的钢筋水泥。耳畔是同样年轻的爸爸妈妈们撕心裂肺的哭喊声，他们如同疯子一样冲上去，用双手不停地搬、挖，鲜血淋漓。

那一刻，日月无光，天昏地暗。

救援队来了。不断有孩子从废墟中抬上来，但大多已成了尸体。残缺、变形甚至于血肉模糊。只有3个孩子幸存，但是没有路小汶。

妈妈像是失神了，她看到小汶穿着白裙子背着书包一蹦一跳地走过来，甜甜地叫着“妈妈，我们回家吧!”……书包?妈妈忽然看到小汶的花书包了。它在废墟里悄悄探着个头儿。妈妈于是飞一般地冲过去，双膝跪地，手忙脚乱地一边叫着“汶汶，妈妈来了。汶汶，妈妈来了……”一边把它挖出来。但等到妈妈真的把它挖出来的时候才真的明白，汶汶是真的不在了，不在了……

她抱着书包坐在那一堆残垣断壁上号啕大哭……

她的泪水一直没有断过，一天，二天……

直到有一天，她忽然做了一个梦：一群小天使在天堂里祈祷，每个孩子手里都拿着一支点亮的蜡烛，只有一个小女孩的蜡烛是熄灭的。她赶忙跑过去一看，那个女孩居然是汶汶。她泣不成声地问汶汶：“汶汶，为什么只有你的蜡烛是熄灭的?”汶汶委曲地说：“妈妈，每次他们帮我点亮蜡烛，你的泪水就把它浇灭了。”

她恍有所悟，却不再哭了。她做了救灾志愿者，匆忙地奔走。拯救每一个可能获救的生命，帮助每一个无家可归的人……她不再悲伤了。每个孩子都是妈妈的孩子，每个妈妈都是孩子的妈妈。

再后来，她收养了一个四岁的小男孩，她叫他小川。她像一个真正的妈妈一样爱他，就像爱汶汶一样。

这晚，她又做了一个梦：看见小汶手里捧着最明亮的蜡烛，笑容甜甜地站在那些小天使中……

她忽然明白了：

原来爱可以用这种方式表达。

简评：文章作者编述了一个故事，在汶川地震中，一位母亲失去了小女儿——小汶，她痛彻心扉。痛定思痛，坚强的母亲成了一名志愿者，并收养了一个小男孩——小川，汶川地震牵动全国人民的心。这里，反映出受难群众的悲痛，也反映出灾区人民的坚强，更反映出人间的真爱，感人至深，催人泪下。

“啊，我的冰条！”

太阳先生把我的冰棒偷偷地抢去吃了，还把我当垃圾桶把口水无声地吐在我干净的衣服上。“啊——”气得我皱着眉毛，直跺脚。

我死死瞪着太阳先生的手，哎，拿他没办法，只好跺跺脚去冰箱里重新拿了一条冰棒，吃着冰棒，我也慢慢地舒坦起来了。

太阳先生真是一个十足的大吃货，吃了我一根冰棒，又想吃我现在手里拿着的冰棒。我一转身把冰棒挡住了，又把冰棒包装放到我的背后，然后迅速地把冰棒吃掉了。太阳先生以为冰棒在包装袋里，就派了风仆人来把袋子打开，可是风仆人一打开里面是空的，就“哗啦啦”大哭起来，太阳的眼泪把街道洗了一身澡……

太阳大哭一顿后就不见踪影了，黑夜缓缓地拉开了序幕。窗外哑雀无声，窗帘却翩翩起舞，我害怕地躲进了被窝，世界变成了一片黑暗！我好想念太阳啊！

我不知不觉地睡着了。

第二天一早，太阳回来了，我对太阳说“对不起，昨天我不该那么小气。”太阳只是对我微微一笑，伸出手轻轻抚摸我。

我和太阳度过了快乐的一天！

每个季节的太阳都是不一样的。

春天的太阳暖洋洋的，阳光普照大地，大地万物复苏。小草冒出新的嫩芽，五颜六色的鲜花争先恐后地开放，树木也换上了绿色的衣裳。

夏天的太阳火辣辣的，像个大火球一样，直射着大地。路上的行人少了，花草都弯下了腰，只听见树上知了的叫声，小朋友们也不敢出来玩了。

秋天的太阳金灿灿的。稻田就像一片金色的海洋，果园里瓜果成熟了，农民伯伯的脸上的笑开了花，就像太阳一样。

冬天的太阳懒洋洋的，就像没睡醒的小孩一样，一会儿躲进云层，一会儿又冐出来，就像在捉迷藏，但它还是用微弱的阳光温暖着人们。

在不同的季节，太阳给人们的感觉是不一样的。

本次习作竞赛，反映了我们作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此我们会在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，打开学生的习作的思路。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

你是我的太阳，散发的光芒点亮我前进的道路，照亮我生活的点点滴滴，温暖着我的心房。

父亲，对我来说是一个冰冷的名词。他是那么遥远而又陌生。在他身上我从未体会到温暖，可那次，他带给我了无限的暖意。

那次数学考试，我在班里得到了一个不错的成绩，下了课便没了魂似的跑回家，欣然向父母展示我的“喜报”，当妈妈看过后，露出了欣慰的笑容，向我称赞。我有些飘飘然，心里美滋滋的。我拿给父亲看，本以为会收获同样的效果，可父亲依然板着一张脸，不漏半点喜色，反而眉头锁的更紧了，并在一旁冷嘲热讽的说着，顿时我感觉，周围的温度降到了零点，是那么冰冷，我心里感到失落，感觉不到一丝的温暖。

可那晚，让我改变了看法，夜晚，我从卧室走向卫生间，却发现书房里亮着微弱的灯光。发现，是爸爸在桌子上睡着了，我轻声的走过去，却看见爸爸的手旁放着一份手写的题目。才发现那是爸爸为我找的数学题。试卷上也工整的写着爸爸给我的评语。我认真的看了爸爸的评语才明白，他白天的“冷嘲热讽”是为了浇灭我骄傲的火苗，希望我可以虚心。

我手里拿着试卷和爸爸手写的题目，看着熟睡的爸爸和那紧缩的眉头，眼泪早已浸湿了我的眼眶，心中无限暖意，空气中到处弥漫着爱的味道。那一刻，我读懂了他。感受到了如山般的父爱。

曾几何时，当我成功时，向我泼一盆冷水，不让我骄傲的人是爸爸；当我受挫时，以“嘲讽”激励我前进的是爸爸；当我生病时，为了我焦头烂额，跑上跑下的是爸爸。

爸爸，你是我的太阳，无可替代，独一无二。

嗨，大家好，我是太阳，对就是那个东起西落，每天在你们头顶照耀的太阳。下面，就请听听我的自述吧。

我听你们地球上有这么一个传说：古时候，天上包括我，就有十个太阳，烤的地面寸草不生，于是，你们找来一个箭法很好的人，射掉了我的九个兄弟，地上才不那么热，其实，这是假的。

我里地球有1·5亿千米，如果步行道我这里，日夜不停地走，需要走3500年；如果坐你们那里最快的交通工具——飞机，也要二十几年。这么远，箭不可能射的到

你们从地球上看我，觉得我并不大。其实我大得很，130万个地球才能抵得上一个我。因为我离地球实在太远，所以看着我只有一个盘子那么大。

我会发光，会发热，是个大火球。我表面温度有6000摄氏度。钢、铁、金、铜，碰到我都会变成气体，这只是我的表面温度，我的中心啊，是表面温度的2500倍呢！

地球是我的好邻居，我给地球带来光明和温暖。

母爱是我心中的太阳，在下雨天为我撑起雨伞；母爱是我心中的太阳，在狂风暴雨中为我遮风挡雨；母爱是我心中的太阳，在寒冷的冬天为我送去温暖；母爱是我心中的太阳，在痛苦时为我带来家的温馨；母爱是我心中的太阳，带我驶向成功的彼岸。

母爱是伟大的，正因为有千千万万的母亲，才会拥有那么多人才，才会有美好的祖国，母亲是平凡的，在一些小事里体现着爱，她们默默无闻，却为祖国的建设出着自己的一份力量。同样，我也有一个平凡而伟大的母亲。

早餐，是妈妈精心准备的，妈妈每天都起的很早，用自己的双手做出简单而富有营养的早餐，妈妈这样做，为的是能让我以一个饱满的精神状态去迎接上午的学习，每天早上出门，妈妈总会唠叨不停，当时觉得很烦，可是事后想想却体会到平凡的母爱。

午餐，是妈妈爱的结晶，经过一上午的学习，我拖着疲惫的身体回到家中，刚一进门，就闻到妈妈做饭的香味，妈妈用自己的爱做出了可口的饭菜，妈妈总是能让我一进屋就能吃到饭，不用等待，妈妈这样做，为的是能为我多争取一些宝贵的午休时间，让我在下午的学习中能保持清醒的头脑。

晚餐，是妈妈劳苦的结果，一天繁重的学习后，妈妈用自己的辛劳做出了丰盛的晚餐，这是对我一天的慰劳，也是让我能一好的精神状态去迎接晚上的学习。

每天晚上休息时，妈妈总会为我端上一杯热腾腾的牛奶，妈妈是一位面点师，会做各种各样的糕点，妈妈用自己的心为我做出可口的糕点，虽然外面卖的糕点也很好吃，但是我认为妈妈做的是最好吃的，因为这里面有“妈妈的味道”。

母爱是我心中的太阳，是我的精神支柱，正因为她我才能安心学习，正因为有她我才能茁壮成长。平凡的母亲，她终究是不平凡的，是伟大的，她用她的爱哺育着自己的孩子，托起明天的太阳。

高考作文是高考语文中分值比重最大的题目。而写作却是大部分学生的弱项，那么写作的提高很可能意味着总成绩会高出很多分。下面我们就开始高考作文如何提高呢?

一、高考作文的题目。

这是高考作文提高指导的第一个分值点，虽然题目分不是很多，但是这个题目却是你作文总分的关键点。一般老师都是教学生们紧扣主题，抓住重点。这样的方法、方式确实可以保证作文分数不会低，但是也不会高。一般能直接以题目抓住人的视线的文章题目都是一些很简单，很有哲理，也和主题有关的词语，短语。而想这么做唯一的方法就是积累，你需要积累很多的词语句子。当然，积累的很多了，也许在写作文的时候也没有用上，那也没关系，积累的多了，你会发现作文以外的题目变的简单的很多。

二、高考作文的开头。

这是高考作文提高指导的第二个分值点。如果你题目吸引住人的目光了。那么作文的开头一定要有新意。让人看了觉得你的作文和别人的不一样。那么别人的作文是什么样的。现在国内的教育界都是教育学生作文的一个保守的“套路”。就是开头一定要写出文章的中心思想，或者写出作文题目给你的素材的意思。而换一个角度，例如写一个和题目所给的素材差不多的小寓言。这样就比死板的“套路”好很多。

三、年高考作文的内容。

这是高考作文提高指导的第三个分值点。内容上就看你的写作功底了。这个时候若果你的文笔比较好。那么你把它发挥好就可以了。注意句子的链接，引用名言或者论证观点的把握就可以了。但是如果你的文笔不好呢，那就尽量把观点写清晰，然后每一段用一个举例论证。每一段的开头用一句名言或者一个事实来写。

四、高考作文的结尾。

这是高考作文提高指导的最后的分值点。注意，这个地方尽量不要用总结或者论点来做结尾。因为现在高考作文一般的时候给你的素材都不是只有一个意思的。所以在结尾的时候要用一些有哲理，或者说类似于题目素材的小故事来做文章的结尾。

父女，多么暖心的称呼，您就像我的太阳，给我力量前行，可太阳也有光斑，你也不可能永远伴我身边。

初中生活这长长的跑道已经跑了一半多了，与父母的话竟在不知不觉中变成了早晨一句：“走了！”中午要睡午觉，也只是稍微说几句；晚上一句：“你先睡吧。”就结束了一天的交流。才懂得，时光匆匆，我与父母在一起的时间再也不如从前了。

看着他本乌黑的发里渐渐长出几缕白发，我怎舍得长大，真想时光永远定格在此刻，与父母在一起。

但是，每当看到爸爸因工作劳累的样子，都会有阳光照进心中的感觉，有心酸，幸福。

期末考试前期，我总要稍微“加加班”。那天是最晚的一次吧，爸妈已经进入了梦乡，我才匆匆灭了台灯，准备去睡觉。关上书房里的灯，整个屋里一片漆黑，只听到钟表的“滴滴”声和爸爸的呼噜生，忽起忽落，时急时缓，偶尔断开一下，然后再续上。走到水龙头前洗了把脸，刚想回去睡觉，忽然看到爸爸的屋里有一抹微光，我摇摇头无奈的想：爸爸一定是又看在手机上看电视剧，忘记关就睡着了。

于是，我蹑手蹑脚的都到他屋门前，轻轻推开门，看到爸爸正摆着“大”字睡得正香。在他右手边，手机正亮着，播着他最爱看的战争片子，映着手机里微微的的亮光，我能看到父亲疲倦的面容。他的眉头还是紧锁着的，其实，我早想告诉他，他那双爱笑眼睛不适和皱眉。头发上有些油了，却来不及洗；眼睛紧闭着却并不自然，让我不自觉的想起，父亲目光里永不会熄灭的温暖。他的眼角不知何时被匆匆时光毫不留情的刻了许多条皱纹；他的嘴微微张开着，还是不停的打着呼噜，偶尔咳嗽几声。我为他盖好被子，轻轻的走了出来，慢慢关上门，忽而发现自己已经好久没这样仔细的看过父亲了。悄然无息的，眼眶超载的眼泪不由得流出来。

父母们每天都在努力的工作着，让我们成为成功的人，而我们则成了他们工作前进的动力，我们都是彼此的太阳，互相依靠着努力前进。

爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。

1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。

2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。

3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。

总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。

很庆幸，有一个闺蜜，无论时光荏苒，她都在我身边。

20xx年，大概是初见。和你相见的时候很平常，没有想到，你竟再后来会陪我这么久。

在一个文具店里，你和你的父母正在买东西。缘分悄悄的就来了，我也很巧合的走进了这家文具店，你的妈妈问我：“你也是在后面那所小学上学吗？”我‘嗯‘了一声。你妈妈又问：“那你是读三年级吗？”我说：“是啊。怎么了？”你妈妈很热情的说：“我家小骄骄也读三年级，她今天刚要转到你们学校去呢。”这时我已经买完了东西，你妈妈很快又说；“你先上学，我们再买点东西。”我走出了那家店，我迫不及待的走向了学校，我想把这个消息当作八卦，告诉班里的人。还好那家店离学校很近，我走了不到10分钟就到了学校。我很快找到了熟识的好友：“哎，我给你说啊，今天咱们班会来一名新生呢。”“切~你怎么知道的啊，今天又不是愚人节，你自己瞎编的吧。”我对她们不相信我的话感到很失望“爱信不信”我丢下这一句话就默默回到位上，我想，等你出现的时候她们肯定自己就会信啦。开始准备第一节上课。我记得你是第二节上课的时候来的，因为已经见过你了，所以没有了那种惊喜感，很巧的是，你就坐在我的斜前面。老师没有让你进行自我介绍，只是给你安排了一个座位，于是呢，等到刚刚停下忙碌的时候，我就用笔戳了戳你，我问：“你还记得我吗？你叫什么名字啊?”你点了点头，并且告诉了我你的名字。放学后，我在校门口等你，我记得那一天我是和你一起走回家的。夕阳下的我们庆幸都很好，没有太多烦恼也都很爱笑。

后来，没有了太多故事，关系一直疏冷疏淡。后来，就到了五年级。我记得我们开始慢慢的一起出去玩，一开始是3个人吧，后来变成了只有我们两个人。我们出去玩的时候很开心，慢慢的，刚刚懂得“闺蜜”这个名词含义的我们开始互称闺蜜。我会对你说：“阿骄，你不是我朋友。”你会特别淡定的说一句：“我是你闺蜜啊。”然后我们就开始笑。我猜，那时候我们是不是傻得很可爱。

然后，就到了六年级，我们面临毕业。那段时候我们总是多愁善感，你说你妈让你去别的学校，你说以后就不能和我在一所学校了，你说害怕以后我会把你忘了。我会安慰你，我会尽量充当一个开心果的角色。明明我们还都不大的年纪，却又总是唉声叹气。

不过，时光不能改变它的步伐，我们还是上了初中，初中挺好的，我认识了很多新的朋友，我猜你也是，但每个周末，我们还是会聚一起写写作业。你说错了，即使毕业我们也没有说分离。 或许我们真的有时会一星期，半个月，甚至两个月都没有见面，但当在相见时，我们还是会一起笑，一起闹，一起讲各自的故事。

现在还有几天就中考了，我庆幸我们学习差不多，时隔三年，庆幸下一次的校园重逢。

有人说世界上有200多个国家，70多亿人，那么我能遇见你就是很不可思议。陪伴是最长情的告白。我遇见了一个最懂我的人。算起来，已经认识了你7年了，这七年，吵过笑过哭过闹过，真正的友谊不是不吵架，而是吵架了之后还能和好。7年时光，听起来很长，过起来很短。无论是过去现在还是未来，我都会珍惜你。我们大概就是彼此的天使，大概就是彼此的太阳。有一个你，只有我知道。今天你我都在，那么我想，估计很久之后，我的身边应该还有一个你在吧。

大家都说：“少年不知愁滋味。”这话一点不假，在小学时代，我看同学们有许多好看的衣服，不管多贵，总是向爸爸妈妈要。看到别人吃肯德基，我了吵着要买。家务活一点儿了也不干，妈妈要我干活时，我还振振有词的说：“我是干大事的人，这点小事我不屑干。”爸爸妈妈总是叹息说：“我的孩子什么时候才能长大呀!”

后来有一件事使我长大了。

有一次，我到同学小A家里去玩。见她家里非常干净，听别的同学说，小A平常在家里帮里帮助父母干活，吃俭用，她妈妈给她的零用钱总是舍不得花，攒起来后为父母买一些水果。她平常穿着非常朴素，可学习成绩却名列前茅。小A的邻居和老师，都夸奖她是个她孩子。

小A的事迹使我联想到了我自己。我和小A比起来，简直是天壤之别。我心想：爸爸妈妈平常非常辛苦，即使是放假了，爸爸要做生意，妈妈要干家务活，他们很少有休息的时候。他们这样辛苦，我为什么不帮爸爸妈妈分担一些家务，省吃俭用呢?

现在，我在学习的空余时间，帮助爹妈分担一些家务，再也不为难父母，向他们要衣服，要玩具了。父母也夸奖我：“你长大了。”

那一刻，我长大了。

雨过天晴，小动物们又活跃起来了：小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在一旁翩翩起舞，连小蜗牛都出来散步了。我心里的疑问却不断地冒了出来!蜗牛是怎么行走的?

它们的身后为什么有一条银线?蜗牛的鼻子和眼睛在哪里?蜗牛真的一碰到盐就会变成水吗?于是我带着疑问，捉了几只蜗牛回家。

开始实验了，我先拿起一只小蜗牛，想摸一摸它下面是什么构造，可是我的手在离它五厘米的时候，它就缩回壳里了，一连几次都是如此。我十分恼火，想一拳打扁他，可妈妈对我说：“你就这么没耐心吗?”

我只好再次坐下，苦苦思考着对付它的办法：突然，我心中的一个火花亮了起来：我可以敲破小蜗牛的壳呀!说干就干，我拿来了小石子，小心翼翼地打碎它的壳，摸了摸它的身体下方。上面有一些“小豆豆”，那是它的脚，还有一些黏呼呼的东西，那似乎是它的排泄物，就是这些东西产生银线，帮助它行走。

蜗牛可以行走，那它有没有鼻子和眼睛呢?我拿来了蜗牛喜欢的美味——白菜叶子放在地上，又放了几只小蜗牛。它们先用大触角晃动两下，又拿小触角摆动了几下，便朝着白菜叶子爬过去“搞破坏”;

我把白菜叶子挪个地方，还在旁边放了青菜叶子，蜗牛慢慢蠕动到两片叶子前，用大触角来回摆动“看”了几眼，貌似无法判断，又伸出小触角“闻”几下，这才向白菜叶子爬去，对青菜叶子置之不理。哦，原来是蜗牛把它的大小触角当作了眼睛和鼻子，看过闻过了，就选择它喜欢的食物了。

听大人们说，蜗牛碰到盐就会融化，这是真的吗?我为了验证这句话，在一只蜗牛身上撒了一些盐。二十分钟后，蜗牛已经化为一滩“水”了。这是为什么呢?原来，蜗牛身体里大多是水份，遇到盐后，它身体里的水份被吸干，就变成“水”了。

对于生物，我的认识还很浅薄，今后要多学习多观察，拓展自己的知识，揭开更多有趣的生物秘密。

假如我是太阳，我会照耀大地，让万物复苏，让庄稼颗粒饱满，让动植物快速地成长。

假如我是太阳，我会早早照射小花、小树，让它们开得更加绚烂，快乐成长。当春风吹过的时候，它们就会在地上跳舞，吸引人们的注意，让人们都过来看它们的才艺表演。我还会让小树苗快速成长为参天大树，当大暴雨来临时，大树不会被刮倒，依旧会挺立在那里，而小树面对狂风暴雨会被吹倒。

假如我是太阳，我会让辛辛苦苦劳动的农民种的稻米变得很饱满，像一颗颗大珍珠似的。每当农民的庄稼被雨水浸泡，作为太阳的我就会用适宜的温度照耀庄稼。到了收获的季节，剥开稻子来看，农民的脸上露出了满意的笑容。当玉米变得一颗接着一颗生长，一根玉米棒好像都容不下这么多玉米粒了，煮了之后飘出来的香味更是飘满了整个屋子。

假如我是太阳，我会帮人们杀死身上的病菌，医院是病菌生长最快的地方，所以必须要晒晒太阳。不管什么时候，什么地点，身为太阳的我都会为人们服务。

假如我是太阳，我会让森林中的树木和湖水变得更加清澈，让森林变得更加郁郁葱葱。当人们累了时，可以到树下乘凉。一阵风吹过，树叶随风摇摆，树林变得更加热闹了。

假如我是太阳，我会让动物健康成长，不会生病。

如果我是真正的太阳，我会让地球变得更加美好！

心浪起伏着，冰雪慢慢进入人的心灵。然而，独有等那唯美的太阳将它悄然融化。――题记

小时候的我很弱小，在院子里玩耍，总是被人欺负的对象，年幼的我，没有辨别是非的能力，只是不觉地在内心对这个世界充满了恐惧感。

还记得有一年冬季，外面纷纷扬扬飘着大雪。我和一些小孩子玩猫捉老鼠的游戏，我总是当猫，他们当老鼠。由于我跑步比较快，所以一下子就抓住了所有的人。按理说，应该由他们当猫了。可是他们却理直气壮地对我说：“你耍赖，所以还是你当猫！”

我心里很不服气，我小声地嘀咕：“我明明没有耍赖啊！”可是很不幸，我的话偏偏让他们听见了。他们其中一个高大的大哥哥狠狠地推了我一下，当时弱不禁风的我一下摔在地上，怎么也爬不起来。眼泪充斥着眼眶，不由得“哇”的一声就哭了，虽然穿了厚厚的棉袄，但我还是摔得很疼，也许不只外表，还有心灵吧。

虽然我哭了，但他们还是狠狠地扔下一句话：“哭什么哭啊，真是的！”

我哭得更凶了，只觉得心好痛好痛。我的心大概也在那儿流泪吧。

我独自坐在花坛的边上。整个世界感觉都是苍白、灰蒙蒙的。雪花轻盈地飞舞着，却让我觉得世界更加冰冷。此时的我在一片白茫茫的世界里哭得那么无助。这时，一个暖暖的声音出现在我的耳旁。她问我：“怎么了？小妹妹，谁欺负你了？”我缓缓地抬起了头，是一个姐姐，她穿着大红色的羽绒服，围着粉色的围巾。甜美的声音，甜美的笑容，整个人都洋溢着一种青春的气息。这些，不由得使我的心暖了一大半。

我抽噎着，断断续续地告诉了大姐姐整件事情。大姐姐皱了皱眉，她伸出带着一些温热的手，轻轻地帮我拭去眼泪：“他们是在欺负你弱小，是个女孩子，所以完全把你当做一个陪他们玩耍的工具。以后你要是不好玩，就来找姐姐，我认识你，而且姐姐就住在你家楼上哦！”

说完，她看见我在发抖，便把围巾取下给我围上，上面尤带着那清新的香味和温暖的气息。她握住我的双手，放在一起不停地搓着。她说：“不要冻着了，会感冒的。”

我笑了，好开心。雪，越下越大，一切，都在雪的覆盖下逐渐冻结。可是我此时的心中却感觉升起了一轮光芒四射的太阳，太阳那暖暖的光辉渐渐笼罩在我的心上，慢慢融化了冰冷。

姐姐还对我说：“女孩子也不要动不动就哭，”她的手和我的手握在一起，向上举起，“我们以后都要当一个女强人！”

就是那一次，大姐姐给了我信心，使我在接下来的生活中活得更加自信勇敢，过得更加地快乐。很久了，我一直想说：“姐姐，你就是冰雪中那一轮温暖的太阳！”

有一天，太阳又探出了头，依然是那样的温暖，那样的唯美。

——后记

一天晚上，我迷迷糊糊地睡了过去，梦见一个人来到了太阳城。太阳城里的汽车、工厂都不冒烟了，没有废气，没有噪音，天空蔚蓝，空气非常清新，人们生活得很幸福！

太阳城里的房子千姿百态，有的像战斗机，有的像金字塔，还有的像孩子的玩具。房子里的家电都是利用太阳能发电，低廉又节能。比如：电视不用插电线，只要储存一点阳光转换成太阳能，就可以看电视了。早餐也不用妈妈辛苦做了，而是太阳能保姆，想吃什么就可以做什么，而且一会儿功夫就做好了。

太阳城的汽车，也是太阳能发动机，坐在里面很舒服，困了还可以睡觉。并且不会污染环境，不产生废气，速度还非常得快。更先进的是还会飞行，游泳。还有警察叔叔戴的高科技眼镜，只要面前有小偷，就会识别。不管小偷多么会伪装，都可以从人群中把小偷抓住。

我们来到学校，走到座位前，桌子可以自动调高低，书会自动翻开，笔还可以变各种颜色。

突然，妈妈叫醒了我。我睁开眼，原来是一场梦！真希望未来有太阳城啊！