你是我的太阳作文指导(汇总19篇)

早晨，太阳从东方升起，在城市里看不到，因为摩天大厦挡住了视野。我在长江边欣赏过。太阳像害羞的小姑娘，露出半个脸。过了一会儿，太阳放射出万道金光，慢慢地升起，旁边的彩云也泛出了鱼肚白。最后，太阳升到了半空中，把第一缕阳光洒向大地。

中午，太阳照射着大地，刺眼的阳光使人们睁不开眼，我用手搭起“凉棚”，只见太阳把天空染成了金色，人们在亭院下乘凉，有的老爷爷在专心致志地下棋，有的老奶奶在练太极拳。

十八点钟左右，太阳慢慢从西边落下，西边的天空一片火红，好像在和太阳告别，送走了最后一缕阳光。我知道太阳要为别的城市带去光明。

太阳像一个听话的孩子，从东方升起，又到西方落下，每天都是如此，让万物获得生机。

今年的乙卷作文立足于“立德树人”的育人目标，紧扣“双奥”的时代情境，将2008北京奥运会与2022冬奥会相结合，采用图文结合的创新形式，从比赛成绩、群众体育、科技亮点等五个方面展示了中国体育事业的进步和中国综合国力的不断提升，彰显了大国自信的情怀。引导学生不断寻求自我超越，树立积极向上的人生态度，追求自我价值的实现。

同时，还要将“小我”与“大我”相融合，让个人与时代同频共振，凸显了浓郁的家国情怀。总体而言，该作文命题体现了对中学生核心素养和社会主义核心价值观的关注，也彰显了对学生写作思维和能力的考查。

首先，审原材料。材料从形式上比往年有所创新，采用了表文结合的方式。图标信息非常清晰，以“北京

双奥之城”为中心词，将2008年的北京奥运会、残奥会与2022年的北京冬奥会、残奥会进行比较，从比赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支持、国家经济等五个方面体现了中国的跨越式发展。接着用文字进行进一步阐释。两次奥运会彰显了中国体育的大发展和综合国力的大提升，材料信息清晰，指向明确。

其次，审驱动任务。题目要求依据上述材料，以“超越，再超越”为主题写一篇文字，表达自己的感受与思考。

这和2021年的全国甲卷“可为与有为”命题的方式相似，都是主题式作文。关键词无疑是“跨越”。学生可从“为什么”出发，思考个人和民族不断超越的意义，也可从“怎么办”出发，思考我们的国家是怎样一步步实现跨越的，我们个人又该如何实现不断跨越，个人可以怎样助力国家跨越，自我的跨越与国家民族的跨越如何关联。从这个意义上，该命题任务与国家的时代情境紧密相连，与学生的个人生活与人生规划紧密相连，学生是有话可说的，审题难度不大。

不过如果审题时应关注主题中的“再”字，也就是这里的超越不是一个一蹴而就的行为动作，可是不断跨越、不断追求卓越的动态过程。“卓越永无止境，跨越永不停歇。”跨越式进取应该是永无止境的，不断的跨越铸就了个人发展的人生绵延之径，也形成了民族生生不息的历史长河。关注这个动态过程，文章才能写得更有深意。

第三，审情境限制。作文命题没有设置具体的情境限制和实用类文本写作要求，但考生在写作时，应注意材料中的提示语“亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。”考生写作时应该有代入意识，将自我放入行文中，体现自己作为一名新时代青年对“双奥之城”背后意义的挖掘，对“跨越，再跨越”的思考与感受。不要空喊口号，要有将小我与大我相融的澎湃情感，将个人与时代相联的深刻意识，将国家与世界相系的宏大思维。

需要提醒一点的是：考生需要注意到“结合以上材料”这一限制性句子，不能完全绕开“双奥”这一材料来写自己对“跨越、再跨越”这一主题的理解。

2022年全国乙卷语文优秀作文【秉承跨越之精神，铸就未来新辉煌】 2022 National Volume B outstanding composition [ adhering to the spirit of leapfrogging, creating new glory in the future

向高山攀登，而不止于高山;向深海探索，而不止于深海。每一次突破都会刷新历史，每一点进步都能振奋人心，一次又一次的跨越推动着社会的进步，跨越是永恒的主题。

北京作为双奥之城，无论是比赛成绩，对群众体育的推动，点亮生活的科技进步，还是对国家经济的助推，从不满足于眼前的生活，从不止步于既有的东西，都体现出了“跨越，再跨越”的精神，引领着全国人民去实现那崇高的中华复兴之梦。这就告诉我们要秉承跨越之精神，方可铸就未来新辉煌。

回首往事，是他们告诉我“星星之火可以燎原”，要敢于跨越，才能有所成就。

刘慈欣认为：“人类存在的意义在于向外拓展。”人类不断超越自身，这才是人类本身存在的意义。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。带着08年汶川大地震的痛楚，北京夏季奥运会召开。中国人用最大的热情迎接着四方来客，积极参与全球盛事，贡献中国的力量。之后，我国航天事业一步步攀登高峰，歼击机突破一个又一个难关，互联网事业蓬勃发展。大难兴邦，中国跨越痛苦，走向人们期盼的美好社会。礼序乾坤，乐和天地。前辈们用血和泪走好他们的长征路，跨越一重又一重困难，我们应当秉承跨越之精神，铸就未来新辉煌。

慎思今朝，是他们告诉我“青衿之志，履践致远”，要敢于跨越，才能实现心中理想。

草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。没有人能选择时代，但可以选择创造什么样的时代。2022年的冬奥会，路途并没有那么坦荡，无论是新冠疫情还是世界分歧越来越大的影响，我们都选择勇敢面对，跨越横亘在眼前的困难。中美贸易战中我们并没有失去主阵地;重重科技封锁，没有锁住国人敢于跨越的斗志;全面小康社会的到来，让人民的生活越来越幸福，国人越来越有信心。一切的来之不易，更让我们懂得跨越的力量。春若不耕，秋则无望;少若不勤，老无所依。想都是问题，做才是答案。秉承跨越之精神，定能铸就未来新辉煌。

展望未来，我会告诉他们“行远自迩，笃行不怠”，要敢于跨越，才能一展宏图大志。

“日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。”北京双奥之城不是等来的，是一步一步敢于跨越实现而来的。丈夫生时会几时，安能蹀躞垂羽翼。新时代的青年，强国有我，要有家国情怀，立志“功成不必在我，功成必定有我”，敢于向那些从实力地位同我国谈话的人亮剑，敢于去突破卡脖子科技清单，敢于去攀登科技最高峰。“清澈的爱，只为中国。”涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑。我的力量也许弱小，但绝不会吝啬，秉承前人跨越之精神，我想我也能创造属于新时代青年的奇迹，到那个时间我会骄傲地告诉后来人跨越精神的强大。

天道酬勤，笔揽万方，谁画云笺九万里?吾侪奋进，梦逐沧海，我开天籁第一声!北京双奥之城的神话，必然会在历史上书写浓墨重彩的一笔;北京双奥之城所代表的“跨越，再跨越”精神，定然会世世代代地影响着我们。让我们昂首挺胸，勇敢跨越，纵有疾风起，绝不言弃，胜利就在前方，梦想就在脚下。

伴着以炎热为主旋律但略拂爽风的九月季，我们告别了忙碌充实的初三暑假，怀着憧憬和忐忑踏进了青开一中的校门。这一刻命运定格，开启了我生命中的另一扇门，走进了一片令我惊叹的新天地，攫取了宝贵的体验与财富。

为期八天的开学热潮首先从难忘的军训开始，同时我们也参加了数场令人深省的报告会。白天在操场上经受着身体上的考验，晚上从思想认识上提升高度，明确方向。我认为这是非常必要的。刚刚融入新的环境和集体，刚刚脱离温暖的港湾和父母的叮咛嘱托，一个人的生活难免有黑暗的时刻。这时校方举办的，就新生入校问题和人生规划方面的报告会，就犹如夜行时的航灯，驱散了我们心中的疑惑和迷茫。

人生规划方面的报告是我印象中尤为深刻的一课。的确像校领导和专家说的那样，我们总认为人生是开始于大学而不是高中伊始的时候，因此暂时把考上大学、考一个理想的高分之类的想法定为目标。以前的我也不理解为什么一定要有长远目标，认为人生之路还未走就确定是种奢望。但听过报告的我逐渐明白了，鼠目寸光的学习生活很容易中途放弃或退缩，制定好了长远的目标与打算，就像心中有轮理想的太阳照亮心房。依着这个方向去拼搏，不去想结果是否灿烂，不辜负自己的心愿和努力就是成功。

有了理想就要开始付之以行动，六天的军训生活恰好给了我们一个良好的锻炼的开端。烈日炎炎我们昂首挺胸，任汗水流淌在脸颊，任薄衣被浸湿贴在身上，任泪水在眼眶中打转，我们不屈服，不像太阳垂首；脸颊和胸前深绯色的晒痕是我们骄傲的见证，我们不叫苦，不向磨练求饶。全班53双腿齐刷刷的离地十公分，脚尖绷得笔直，蛟龙精神的口号响彻云霄。我们虽是十五岁的温室花朵，但在面对酷暑和风雨，我们可以拿出十二分的精神去迎接挑战。无畏，勇敢，坚韧，顽强，从军训中我们学到了军人的非凡气质，亮出了班级的团结与风采，并最终如愿以偿，用汗水换取了标兵方队的荣誉称号。

有梦，有心，在八天的高中生活中，我们不仅克服了脱离父母生活上的种种不便，同时也磨练出了令自己骄傲的信念和执着，确立了不仅是三年、甚至是一生的目标和理想，并为之努力奋斗、苦中求乐，精心浇灌未来的梦的花朵。

如朝阳红日徐徐升空，我们升起了心中的太阳，开始了漫漫三年求学之路。有了这样一个充满昂扬斗志的开端，我相信未来的道路必将充满光明，我们定会走出一片辉煌天地！

一、叙事记叙文写作指导

【教学目标】让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。

【教学重点】选取生活事件或片断进行记叙。

【教学难点】同上

【教学课时】四课时

二、写作指导

在 记叙文 写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”

●那么，怎样记叙好一件简单的事呢？

1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。 如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在 记叙文 六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。 写 记叙文 ，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

●那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？

1、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。 这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

2、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

3、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。

●那么，怎样从小事中写出深意呢？

1、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。

照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。

2、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。

3、把事情放在一定的背景中去写。

背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。

4、“事”与“意”的榫头要对得合适。

从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是： 吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。

这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。

总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。

不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。

●那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？

1、从自己的生活中去找

不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？

其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

2、做生活的有心人。

常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。

一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

4、打开思路，扩大视野。

有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

●那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？

1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。

一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。 不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。

一般说， 记叙文 在下面几种情况需要过渡：

1、由这件事转到另一件事时需要过渡。

2、记叙的时间发生变化时需要过渡。

3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。

4、运用插叙时的起止处需要过渡。

●一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：

1、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。

2、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。

3、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。

总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。

写文章应该怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了。

现将全文摘抄

有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”

看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告”的人，是向聋子借听力，是向盲人问路；有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡说八道。”其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。

●做到“开头漂亮”的主要途径是：

1、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。

2、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。

3、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？

4、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。

●做到“结尾有力”的主要途径是：

1、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：

下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”

这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。

2、语言含蓄，发人深思。在 记叙文 中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。

3、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。

4、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

三、写作台阶训练一

叙事如何生动具体。

1．教师指导、示范（以"记一次打架"为例），让学生明确叙事要生动、具体，必须做到以下几点：

A、交待清楚记叙的六要素。

B、对场面要进行观察、描写。

2．学生训练：题目：《发生在班里的一件事》

处理方法：

（1）分学习小组进行。

（2）以小组长为中心，确定所选的事件，定好后，小组成员展开讨论，讨论问题：

A、我们可以写这件事的哪些方面，（如当时的情况，人们的心理等）

B、对这些方面我们如何去写。

3．教师抽查一两组的讨论情况。

四、台阶训练二

开头、结尾训练：

1．教师讲述常见的开头、结尾方式。

2．学生书面写《发生在班里的一件事》的开头、结尾。

3．抽读优生的作示范。

4．范文欣赏（全篇）

五、大作文训练

题目：发生在班里的一件事

要求：1、字数在500字以上。

2．要有适当的议论、抒情。

3．叙述事件要生动、具体。

4．书写工整。（因升中考卷面分4分，所以每次作文均要求书写工整）

文题就是文章的标题，它是文章的重要组成部分，其作用很重要也很独特，或是起着限定题材范围、指明描述对象或议论中心的作用，或是直接概括文章的内容要点，表明作者的主张，或是通过形象化的用语，象征或是暗示文章的思想内容。

因此，才有题目是文章的眼睛这一说法，意思是标题是文章的精华和灵动所在，题好一半文说的就是取标题对于文章成功的重要性。文亦如人，如果长着一双美丽明亮的大眼睛，明眸善睐，顾盼生辉，那定能使整篇文章增色，给阅读者以美感，吸引其阅读的兴趣。

拟标题六字诀：明确、简洁、新颖

好的标题应该明确、简洁、新颖，以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。明确，是指标题要能够准确鲜明地揭示文章写作范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，云山雾罩，使人不明就里，如坠五里雾中。简洁，是指标题要简练干净，不宜过长或拖泥带水，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。新颖，是指标题与文章的内容、形式一样，应有其独特之处，做到既不标新立异，又不落窠臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。

读文先读题，这是阅读规律，说的是标题的重要性；一看就着迷，这是写作追求，表明的是好标题产生的阅读效果。好的标题就应该有先声夺人、吸引读者阅读兴趣的独特魅力。标题要让读者一见钟情，就要在其中增加有效信息，最有效的信息是包含思想性、哲理性、趣味性的有用信息，如课文《我看见了我的骨头！》用伦琴偶然发现X光线时发出的惊奇呼叫的作为标题，突出了伦琴偶然发现时的惊喜之情，文题新颖、醒目，也体现出作者对伦琴发现精神的肯定的情感倾向。这是选择最有特点的事实进入标题的内容，从而使标题充满吸引力。

今年的高考高分作文《为了释怀的铭记》仿用鲁迅的名作《为了忘却的记念》，令人印象深刻。标题既是活用，又能点明铭记与忘记的对立统一关系，体现出作者过人的智慧。开头一段就表明了这层关系：鲁迅先生为积习所感召，写下《为了忘却的记念》，在试图让一切过去，向前迈进的途中又重拾那不会过去的疤痕，挥挥衣袖的释怀需要气度，而铭记则需要勇敢。年与时驰，如今我们务必怀揣的，正是这为了释怀的铭记。既交待标题的由来，又点明中心，可谓一举而多得。这是善用模仿，借名出位，使标题含蓄，有韵味。

2010年高考高分作文《舍小利以谋远》以文言化的表述形式使标题简洁明了，《放宽网眼，让学术长大》运用比喻和比拟的修辞手法使标题生动形象，《滋养文化的活鱼》灵活运用标点符号使标题灵动别致。这些取题的方式很值得我们学习。

标题的四种基本写法

标题常见的写法有四种：一是用明确的判断句式。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。如课文《人因为思想而伟大》、《唐诗过后是宋词》等。二是交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起读者的注意，以求引起共鸣。如课文《简笔与繁笔》、《谈白菜》、《爱因斯坦与艺术》等。三是用提问式。这类标题用问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如课文《今天我们如何阅读经典》、《我们为什么会感到愉快》等。四是用形象化的语句。如《世间最美的坟墓》、《跨越百年的美丽》等。当然，还可以用写副标题、列小标题的形式增加文题的新颖性。

如2009年高考作文题，可以以多种方式拟题。可以是观点即文题，《成就源于独特》、《特立独行故我在》、《给文化一个支点》、《创新方可别有韵味》、《统一源自参差之美》；可以以论题为题，《一与二》、《个性与大流》、《传承与创新》、《模仿借鉴创造》、《清流与活源》，几个概念的相互联系清晰呈现，含蓄地亮出了自己的观点。这两种方式达到了明确、简洁的要求，但新颖性不够。我们还可以用问句的方式拟题，《路在谁的脚下》、《硬币岂只两面》；更可以用形象化的语句拟题，《卿本佳人》、《莫让浮云遮望眼》、《板桥的拿来主义》、《让个性绽放》、《让个性穿行于生命》、《有心莫共花争发》、《行走在孤独的康庄大道》，这些题目诗意浓厚，意境丰富，富有哲理；还可以借助特殊的表述方式来拟题，如《创新非主流》等。这些文题，给人耳目一新的感觉，大大增强了吸引力。

再如一篇题为《理想，你现在还有吗？》的作文，文题采用倒装的句式，把标题里最重要的、最能吸引眼球的关键词放在标题的最前面，用逗号隔开加以强调；再以问句的方式表述，从而引发读者思考。

校园生活如一曲曲动听的歌，谱写出一段段令人回味无穷的记忆;校园生活如一首首优美的诗，记载着一次次的懵懂轻狂;校园生活如一杯杯醇香的热奶茶，散发出一缕缕的浓郁芬芳。

每天，我迎着曙光奔忙在校园中，赶着起床，赶着刷牙洗脸，赶着吃早饭，赶着骑自行车回校……可无论每天多么的匆忙，校园生活也是让我觉得最幸福、最无忧无虑的。它是那么的美好，那么的值得回忆。每每想起，脸上总是荡漾着甜蜜的微笑。

一清早，脸上充满朝气的同学匆匆忙忙地赶回学校。我挤在满满的人群中买早餐，好不容易才逃出人群，深呼吸了一下，终于缓过神来了。旁边的男生，把一张清秀白皙的脸硬生生挤成苦瓜脸，急急忙忙想直接踩着自行车冲进学校。不料，保安叔叔把他叫住了，严厉声明要遵守学校纪律，校内不准骑自行车。那位同学脸上写满焦急，本是想赶回教室趁早读书的。现在倒好，违反纪律了。我只能说“同学啊，再急也不要冲啊!且行且珍惜……”

今学期，我们搬进了一栋新楼，光洁明亮的教室使人感到神清气爽。神圣的讲台肃立在光亮的黑板面前，显得如此端庄。课桌摆放得整整齐齐，地面打扫得一尘不染。

教室后面的黑板报上，张贴了一幅幅栩栩如生的漫画，抄写了一段段富含哲理的人生感悟，把教室点缀成了一道美丽的风景。早晨，一阵阵的玉兰花清香从教室外扑鼻而来，我总是忍不住深呼吸几口。这时，适宜放开心怀去享受大自然的恩赐。

同学们聚精会神地盯着书本，或大声朗读，或轻声吟诵。我也全神贯注地读着、记着、思考着……课间，我爱挨在窗户旁，看着宽阔的操场上那欢腾的人群，

静静地或思考或发呆，沉醉在自我的境界里。偶尔叫上三五个同学绕操场逛一圈，放松放松头脑。快上课了，我们匆匆地穿过走廊，像是奔跑在田径赛场上的运动员，大步流星地跃上楼梯，终于赶在铃声之前回到教室，精神抖擞地坐在座位上……

老师的良苦用心，并不亚于所有的父母。粉笔在他们的脸上刻画道道皱纹，粉尘在他们的头上漂白缕缕青丝。他们默默地耕耘，不求回报。只为让我们接受更好的教育，认识更广阔的世界、更新鲜的事物。

忙碌且悠闲，严肃且嬉闹，张狂且低调，这就是我的校园生活。它像一颗璀璨的流星划过寂静的夜空，转瞬即逝却又耐人寻味。

太阳公公像个神奇的魔术师，每天都在发生变化。

清晨，一轮红日从东方冉冉升起。它将自己的云朵被子给掀开了，露出半张脸来。过了一会儿，太阳把自己的身体全部都露出来了，它把阳光洒向大地，给我们带来了温暖和光明。这时，小蚂蚁开始高兴地做着早操，小狗在悠闲地散步，小公鸡在雄赳赳地鸣叫，好像在说：“小朋友们起床了，新的一天开始了！”还有荷叶上的露珠被阳光照亮了，就像晶莹剔透的珍珠一样闪闪发光！

到了中午，太阳越来越高，转眼大地变成了火辣辣的世界。这时，红色的太阳已变成了金黄色的太阳，就像一个巨大的火球。在火辣辣的阳光下，小草已经被晒的垂头丧气，好像在说：“我想喝水，好渴呀！”小狗也被太阳晒得直伸舌头出来。热闹的操场变得安静起来，原来小朋友们也害怕中午火红的太阳！

傍晚时，太阳公公用最后一丝光照耀大地，慢慢的落下。这时，太阳把天空染成了火红色，就像无数朵玫瑰花在绽放，也像无数个西瓜味儿的棉花糖一样，漂亮极了！

月亮姐姐来了，太阳公公忙碌的一天结束了。我爱美丽并且神奇而伟大的太阳，因为它给我们带来了温暖和光明，我特别想对太阳说：“谢谢你！太阳！如果没有你，我们的世界将一片黑暗。”

太阳是天底下最光辉动人的圣物；太阳是让万物生长的养料；太阳更是叩击我心灵的特殊神器……

每当清晨来临的时候，红彤彤的太阳也会随之徐徐升起，透过窗子，看到这抹太阳的时候，我都会有一番美好的遐想：今天这一天我会怎么度过呢？和小朋友痛痛快快地玩上一场，酣畅淋漓地看一本好书，到校园一角舒适惬意地听听虫鸣……总之，都是对这一整天的期待，我爱这一抹阳光！

在书里读过巴金爷爷写的《海上日出》，我特别向往这激动人心的一幕！前年暑假，爸爸带我去山东青岛海边游玩。早上，我在宾馆里睡得正香，爸爸突然把我叫醒说：“儿子，今天我们要带你去看海上日出，快点起来。”我听了，一个鲤鱼打挺坐了起来，海上日出哇！这是我梦寐以求的呀！我三下五除二地穿好衣服，吃完早饭，那时才4点多钟。

我们兴冲冲地来到海边，到达海边的时候，已经来了许多志同道合的朋友。抬头看去，东方已露出鱼肚白，彩晕已经染红了天空。我专心致志地盯着，生怕漏了这精彩壮观的大戏的任何一个细节：只见太阳公公冒出了头，似乎在宣告着他的来临是与众不同的；他先是在太平线上跳了几下，好像再也按捺不住了，先是小半个脸露出了太平线，这小半个脸橙里透红，别提多可爱了；大约过了5分钟，他又自豪地露出来半个身体，就还只差小半个脸没露出来，大约又过了5分钟，这抹太阳终于全部跳跃出来了。这时的太阳是多么地美丽呀，他的光泽照亮了天边，大海也受了他的感染，开始激动地奏乐！我感觉我的整个身子都被他笼罩着、沐浴着，神清气爽的我多么希望时间能够永远地停留在现在！周围的人有的用相机留恋，有的啧啧赞叹！爸爸意味深长地说了一句：日升日落，这就是太阳给我们的生命启示啊！

我的心灵猛地一震，望着这抹太阳，突然回想到了自己的过去：我以前有虚度光阴过吗？太阳它就好比一个计时器，当它落下的时候，证明一天已经过去了，这一天你做了什么呢？当太阳升起的时候，说明新的一天又到了。

这次海上观日出触动了我的心灵，以后每当太阳升起的时候，我会检审自己：自己这一天将要做什么事，每当太阳西下的时候，我又会反问自己：今天又浪费了多少时间？

珍惜光阴不虚度，这是太阳这位哲学家给我的生命启示！

你是我的太阳，温暖我十三年来每一个日日夜夜。

——题记

万物生长靠太阳，你就是我最爱的太阳。你用太阳般的光辉，照亮我成长的足迹，让我的世界始终明亮温暖。

从我呱呱坠地起，你就呵护在我身旁，十三年如一日，自始至终不求回报地付出，如太阳一般博大无私。当我成功喜悦的时候，你用平静的微笑与我共同庆祝，分享快乐；当我灰心丧气、甚至痛苦的时候，你用坚毅的眼神告诉我男儿当自强，用行动诠释着顶天立地。我还曾经傻傻地怀疑过你对我的爱，后来才渐渐明白，冷峻的外表下，你对我的爱是任何华丽的辞藻都无法形容的，如幽泉般没有源头，亦没有终点。

也不过是半年前的事，学校里组织奥赛得奖的学生参加海中基地班的招生考试。那个周末，我找出了奥赛集训期间的疑难问题进行复习，我请你给我讲解两题。可记得，那一天深夜，万家灯火俱灭之时，只见你仍紧盯着电脑，手握铅笔，在书房的日光灯下写写画画。夜深了，而你似乎忘却了一切劳累，忍不住打了个哈欠，继而揉揉双眼，又凝神屏气地取出纸笔。因为细致入微地反复讲解，两道难题花了近一小时才得以攻克。

来到考场，你轻拍我的肩，只同我说了一句“加油！”随后，你的背影便伴随着一道摆手的弧线在我的视野里远去。考完试，刚下楼梯的我远远望见静候多时的你正紧皱着眉头，还始终向着考场的方向张望，眼神中充满疲惫和期待。我扑到你的怀里，午后温暖的阳光洒在我们身上，你用有力的大手紧握住我，领着我上路。

成绩揭晓了，这一回，你终于按捺不止内心的欣喜和自豪，逢人便说儿子考基地班是全市第十八名。那些天，你的眼睛里多了神采，额头和嘴角两旁浅浅的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏，甚至比某个看好的股票涨停了还兴奋——或许在你眼中，我就是你毕生孤注一掷的最重要的一支股吧！我是你梦想的寄托，你是我坚强的后盾，我的每一个成长，都伴随你的付出和喜悦。

总以为你深沉，不善表达，如今我理解了，你对我的是宏观又不失细水长流的情，不慌不忙地讲题，不过是你在告诉我要放宽心态，从容面对；考前的那一拍肩正是你对我的殷切期盼；最后的笑容里满满都是你对我的鼓励和肯定。所有的这一切，关爱是永恒不变的，你那一份豪迈宽广的阳光，一直笼罩着我，温暖着我。

正如《父亲》中所唱：“听听你的叮嘱，我接过了自信；凝望你的目光，我看到了爱心……”爸，你我有共同的姓氏、血缘，你的爱要我用心去体味，愈是深沉含蓄，愈会在一瞬间让我明白是如此深重伟岸，洒满我心田。

爸爸，你就是我的太阳，我爱你，因为你更爱我！

如今在岑巩县羊桥乡，有一个寨子叫钟灵，住着百来户人家，全是土家人。每年六月六这一天，寨上特别闹热，男男女女，老老少少穿上节日盛装，鸡叫五更就起床，担起头天准备好的粑粑、炒米、糖果，爬到寨子附近最高的鸡公山顶上。大家面对东方，合掌作揖，等着太阳出来，嘴里不断地念道：“东方太阳快快升起，天下众生个个欢喜。今天站在公鸡山上，公鸡高声在呼喊你。”太阳出来了，大家欢呼跳跃，大人们把粑粑、糖果甩进树林里让娃娃们去抢，大家哈哈大笑，最后围起来跳甩手舞，一直到太阳下山，人们才回家。这就是思州土家人的太阳节。

上古时代，天上突然同时出现了十个太阳，把大地照得发红，树木晒焦了，田土晒裂了，龙鳌河也晒干了，河两岸的石壁也晒得开裂，眼看人间生灵就要毁灭了，钟灵寨上的男女老少，个个愁眉苦脸，不知该怎么办。

一天，有个名叫阿桑的后生，从外面拜师学法回来，问寨老：“天上太阳这么多，这么大，你该想想办法呀！照这样下去，大家还活得成吗？”寨老愁眉苦脸地说：“我们也想不出办法来呀。”阿桑说：“我倒是有个办法，就是要有几个能人陪我到太阳山上去，将十支神箭取来，把太阳都射下来。”

第二天，寨上选出了三个身强体壮的后生，身背干粮，手提钢刀，陪同阿桑前往太阳山。大家敲锣打鼓，一直把他们送到寨子附近的高山顶上。阿桑面对东方，双手作揖，念道：

天门开，地门开，土家送我上山来，

如今天上烧大火，地上凡人满遭灾。

玉帝快派祥云来，土地菩萨把路带，

把我带到东海岸，把我引到太阳山。

东海龙王借大水，太阳山上取神箭，

诸仙快快搭救我，保佑众生得平安。

突然，东海天边飘来一朵红云，把阿桑他们接上了天空。经七七四十九天，他们来到了太阳山上。太阳山像一炉火，烫得他们汗水淋漓，烧红了他们的皮肤，烧卷了他们的头发。他们顾不得叫苦，到处寻找，终于在青根山脚看到了十支神箭，大家高兴得跳起来，刚想扑过去取箭，发现一条大蟒蛇盘在那里，昂起头，张开血口，守护着神箭。阿桑拔出钢刀，一个箭步冲上去挥刀砍杀，同他去的三个后生一拥而上，与大蟒厮杀起来，终于斩断了大蟒的七寸，夺得了神箭。大家高高兴兴地回到钟灵寨。

第二天一早，阿桑背上神箭，来到公鸡山上，等太阳升起的时候，他张弓搭箭，嗖嗖嗖地一连射落了九个太阳。最小的一个太阳吓得回头就跑，一直不敢出来。从此地上一片漆黑，越来越冷，人们无法生活。阿桑见事不妙，又跟寨上的人们说：“太阳多了不行，没有太阳也不行，我们还得想办法把躲着的那个请出来。”大家都觉得这话有道理，却不知怎样才能把太阳请出来。一天，阿桑和全寨老少，牵着牛马，赶着鸡鸭，来到钟灵坝上，求太阳出来，他们喊了三天三夜，太阳没有出来。阿桑说：“这里怕是离太阳远了吧，再说大家一齐喊，声音混乱嘈杂，太阳吓怕了，不敢出来。我想要有人到太阳升起的东海边去喊，它一定会出来。看谁有这个本事！”人们你看我，我看你，谁也不敢应承这个事。突然，一只鸭子自告奋勇地说：“我去喊来，如喊不来，你们打我的嘴巴！”说完，一展翅飞到龙鳌河中，朝东海方向游去，它一边游，一边喊，一直游了七七四十九天，一直喊到东海边，脚走跛了，嗓门也喊哑了，太阳还是不出来。最后鸭子只好无趣地游回来。大家十分失望，一个后生生气地一脚踏去，将鸭子的嘴踩扁了，脚也踩平了，直到现在，鸭子的嘴都是扁的，走路是一摆一摆的。鹅说：“我的嗓门比鸭子大，让我去试试，如果叫不出太阳，大家敲我的脑壳！”说了，就大摇大摆地走了。它也向东海游去，一边走一边喊，也走了七七四十九天，脚也走跛了，嘴也喊干了，还是没把太阳喊出来，最后，也只好无趣地游回来。寨上人十分生气，有人提着鹅的脖子就是一扭，敲它脑壳。鹅的脖子扭歪了，脑壳也敲起个包包。直到现在，鹅的脖子还是歪的，脑门上的包包也没有消。后来人们要公鸡去喊太阳，公鸡说：“我不会游泳，不会飞，怎么能叫太阳出来呢？不过大家相信我，我可以试一试”。公鸡来到附近的高山顶上，面对东方，拍着翅膀，用尽全身的力气高喊：“太——阳——哥，出——来——罗！”它一连喊了三遍，躲着的太阳被叫醒了，觉得声音很好听，慢慢地伸出头来看。公鸡看太阳出来了，很高兴，又喊道：“太——阳——哥，热——和——和，快——照——我！”太阳知道人们想它，不会再用箭射它了，就从东方升起，大地又见到了光明。

寨子里的人们非常高兴，大家手牵手地围着公鸡跳，人人争着向公鸡投粑粑、炒米、包谷，娃娃争着抱公鸡，这天为农历六月初六日。为纪念这个日子，当地土家人将每年六月六定为太阳节，一直流传到现在。

人生能有几个夕阳西下？当太阳落下即将送走今天的那个瞬间，试问你，今天你珍惜了吗？

每当月亮依然高悬在天际，星星还是星罗棋布的在天空布阵时，我已经走在去教室里的路上。太阳的冉冉升起总是与我擦肩而过——或许，我正低头读书，或者还在教室里巡视。

一天天短暂的光阴总在弹指间悄然滑过，而我，总是要在太阳落下的刹那，不断地追问着自己：今天，你珍惜了吗？

回想曾经的自己，不断地让一天天的光阴在玩耍中毫无价值地逝去。错失的一次次机遇也只是留给了那些有准备的人，而我一年又一年，什么也没有珍惜，更毫无所获。看着一个又一个比自己优秀的同学。我忽然幡然醒悟：我该做些什么了！心潮澎湃的我决定要做一些重要的事情！

于是，我开始抓住每一天的时间来充实自己，同学们蹦蹦跳跳的走过来，疑惑地说道：“你怎么不陪我们出去玩了呢？”我没有作答，只是径直指向了即将落下的太阳，用我的行动来告诉她。她不懂，依然如故蹦蹦跳跳地又出了门去。

我曾经询问我一个友伴：“你计算过自己的得与失吗？”她不以为然地答道：“得了又怎么样。失了又怎么样。根本无需计算。”说完，便扬长而去，走到其他同学的欢声笑语中。

我感到疑惑，为什么每个人都不计算自己的得与失呢？我变得与他们截然不同，因为我牢记一句话：迎着朝阳想一想，今天该怎样努力；踏着夕阳问一问，今天有多少收获？所以，每个夕阳西下，都是我盘点收获的时刻。我常常问自己：今天，你得到了什么，失去了什么，你是否珍惜了呢？我知道，也许没有多少人像我这样，一天天计算着自己、提升着自己。

我想提醒每个人：当太阳在你眼前升起时，问问自己：“今天，你准备好了吗？当太阳即将滑过天际时，请趁着即将遗失的时光叩问自己：今天，你珍惜了吗？

人生没有几个夕阳西下，问问自己：今天，你珍惜了吗？

太阳是我们生存必不可少的一部分，失去了它就等于被判处了死刑，所有生物都将在黑暗中毁灭，人类的文明也将随之不复存在。

每天早晨醒来，第一眼见到的便是那熠熠生辉的太阳，宛如天神一般照顾着我，不禁让人心生崇敬，萌发出想要顶礼膜拜的念头。纵是阴云密布，也依稀可见它的投影，只不过微薄了一些，不那么辉煌罢了。

小时候，我天真地认为那就是一颗火球，一颗只不过比地球大了一些的火球，只是一颗摆设的无用的火球而已。甚至还奇怪，这么一颗小小的火球怎么会是地球所需要依赖的。现在我才发现我错了，错的特别离谱，反而固执地认为它是地球的心脏，那颗和水一样重要而致命的心脏。说它是主宰者也不为过，毕

竟只是一个事实，一个让人无法辩驳的事实

抬头看向那明亮而炽热的心脏，便觉得浑身都暖洋洋的，像极了吃饱喝足后满足的我，浑身的血液都仿佛沸腾了，不断地翻涌着，充盈自身。

一年，两年，三年直至如今，十二年过去了。我的生命流逝了十二年，他的光辉延续了十二年。我与它恍若是知音，相伴相知，却又那么遥不可及。在迷雾丛生的未来，它会怎样，我又会怎样?这深入骨髓的思想是它赐予我的，还是我赐予我的，亦或是时间赐予我的?我不知道，也不想知道，只是想在这光芒普照大地的同时，我也能像它一样普照身边人。

时间会变，我会变，太阳也会变若要说我们的区别，那我想，除了我们都会变之外，恐怕都是区别。但，我不在乎。我在乎的只有自己的未来和未来陪伴在我身边的人，其它的纵是千差万别，又有何妨?

天空的彩虹再次绽放了它的美丽，太阳也慢慢露出了笑脸——

还记得那个大雨倾盆的雨天。我的期中考试考的异常的差，望着窗外的大雨，眼泪在眼里打着旋儿……

放学了，摸摸自己平时藏雨伞的袋子，竟是空的，不对，明明是带的呀，怎么不见了?爸爸妈妈去上班了，又不会来接我，唉，只能冒雨回家了。

我沉默了一会儿，一口气冲进了雨雾之中，跑累了，一动也不动，任由雨水拍打着我，拍打着我脆弱的心灵。背上的书包也早已湿透了，泪水再也抑止不住，像断了线般的珍珠流了下来，脸上的水早已分不清楚是泪水还是雨水……忽然一把绿色的伞映入我的眼帘，我一眼便认出那把伞的主人——王薇，她是我在暑假班认识的朋友。

“你怎么了?不知道这样会感冒的吗?”她用责怪的语气问着我。

我低着头，什么也没说，像个孩子正在接受大人的教训

她像是猜出了我的心思般，“是因为成绩考差了?如果是因为这样，那就不要伤心了，只要你下次再努力些就行了!嗯?”我点了点头，笑了笑。

“好，‘落汤鸡’，我们走吧，我送你回你家!”……

不知什么时候，雨，悄悄地停了，风，也屏住了呼吸，天上的彩虹也露了踪影，太阳公公对我微笑着……

只要有那份温暖，就会有那片绚烂的彩虹，就会有那个微笑的太阳。

一位女孩，浑身散发着淡雅的清香，明亮的双眸如同春日的艳阳，灿烂着我。——题记

我是一株转角处的向日葵，少有感受到温暖的阳光，得不到什么样的关爱，独自默默地生长。

你的出现，顿时温暖了我——你就是我的太阳。

晨曦如旧，我抬起头，撑着蒙眬的睡眼，享受着转角处仅有的一丝阳光。

忽然，一双明亮的眼睛出现在我眼前，那美丽的眼眸里放射出光，照亮了我和我的身旁。你抬起手，轻抚我的弱小的身躯，乌黑飘逸的长发掠过我的脸颊。你俯身附在我的耳畔轻轻地说：“以后由我来照顾你！”。暖流沁入心田，我点点头，全身舒展，露出久违的笑，调皮的酒窝出现在我脸上。

那是段快乐的日子。浅唱轻吟中，我看到了你如诗的美丽；沉思凝神时，我嗅到了你淡雅的芳香。你如同太阳给予我最暖的阳光，哦，不，你就是我的太阳。

一天夜晚，雷电交加，大雨滂沱，我被豆大雨滴“打弯了腰”，痛苦不堪地趴在地上，抬不起颈项。你撑着雨伞一深一浅地赶来，不顾泥土跳上了你的裙角。

当你看到眼前的一切时，你的眼泪滑过你的脸庞，滴落在我的脸上，说：“你要撑住，不能倒下，要勇敢迎接明天的太阳！”接着，我的肢体被你用木棒支起，你用颤抖的手抚摸着我，怜惜般看着我。我感受你那双眸发出来的怜惜的目光，如同艳阳在我身旁。我暗暗地对自己说：我会好好的撑住，来报答你的关心和呵护。

雨过天晴，我被淡淡的芳香催醒。我翻卷着花叶，半透明的鹅黄色花瓣在阳光照耀下，愈加显得璀璨。微风拂过，我提起裙摆翩翩起舞，俨然如碧水江畔的仙女。嗤嗤，“真美！”在你的赞扬声中我也羞涩地笑了。

你是我的太阳，时刻温暖着我，让我扎根沃土，仰望蓝天，吐尽幽香。

很庆幸，有一个闺蜜，无论时光荏苒，她都在我身边。

20xx年，大概是初见。和你相见的时候很平常，没有想到，你竟再后来会陪我这么久。

在一个文具店里，你和你的父母正在买东西。缘分悄悄的就来了，我也很巧合的走进了这家文具店，你的妈妈问我：“你也是在后面那所小学上学吗？”我‘嗯‘了一声。你妈妈又问：“那你是读三年级吗？”我说：“是啊。怎么了？”你妈妈很热情的说：“我家小骄骄也读三年级，她今天刚要转到你们学校去呢。”这时我已经买完了东西，你妈妈很快又说；“你先上学，我们再买点东西。”我走出了那家店，我迫不及待的走向了学校，我想把这个消息当作八卦，告诉班里的人。还好那家店离学校很近，我走了不到10分钟就到了学校。我很快找到了熟识的好友：“哎，我给你说啊，今天咱们班会来一名新生呢。”“切~你怎么知道的啊，今天又不是愚人节，你自己瞎编的吧。”我对她们不相信我的话感到很失望“爱信不信”我丢下这一句话就默默回到位上，我想，等你出现的时候她们肯定自己就会信啦。开始准备第一节上课。我记得你是第二节上课的时候来的，因为已经见过你了，所以没有了那种惊喜感，很巧的是，你就坐在我的斜前面。老师没有让你进行自我介绍，只是给你安排了一个座位，于是呢，等到刚刚停下忙碌的时候，我就用笔戳了戳你，我问：“你还记得我吗？你叫什么名字啊?”你点了点头，并且告诉了我你的名字。放学后，我在校门口等你，我记得那一天我是和你一起走回家的。夕阳下的我们庆幸都很好，没有太多烦恼也都很爱笑。

后来，没有了太多故事，关系一直疏冷疏淡。后来，就到了五年级。我记得我们开始慢慢的一起出去玩，一开始是3个人吧，后来变成了只有我们两个人。我们出去玩的时候很开心，慢慢的，刚刚懂得“闺蜜”这个名词含义的我们开始互称闺蜜。我会对你说：“阿骄，你不是我朋友。”你会特别淡定的说一句：“我是你闺蜜啊。”然后我们就开始笑。我猜，那时候我们是不是傻得很可爱。

然后，就到了六年级，我们面临毕业。那段时候我们总是多愁善感，你说你妈让你去别的学校，你说以后就不能和我在一所学校了，你说害怕以后我会把你忘了。我会安慰你，我会尽量充当一个开心果的角色。明明我们还都不大的年纪，却又总是唉声叹气。

不过，时光不能改变它的步伐，我们还是上了初中，初中挺好的，我认识了很多新的朋友，我猜你也是，但每个周末，我们还是会聚一起写写作业。你说错了，即使毕业我们也没有说分离。 或许我们真的有时会一星期，半个月，甚至两个月都没有见面，但当在相见时，我们还是会一起笑，一起闹，一起讲各自的故事。

现在还有几天就中考了，我庆幸我们学习差不多，时隔三年，庆幸下一次的校园重逢。

有人说世界上有200多个国家，70多亿人，那么我能遇见你就是很不可思议。陪伴是最长情的告白。我遇见了一个最懂我的人。算起来，已经认识了你7年了，这七年，吵过笑过哭过闹过，真正的友谊不是不吵架，而是吵架了之后还能和好。7年时光，听起来很长，过起来很短。无论是过去现在还是未来，我都会珍惜你。我们大概就是彼此的天使，大概就是彼此的太阳。有一个你，只有我知道。今天你我都在，那么我想，估计很久之后，我的身边应该还有一个你在吧。

有一个年轻人，在路上与他在求学时期的老师巧遇，老师关心地殷殷询问年轻人的近况。

年轻人经昔日的恩师这么一问，仿如久旱逢甘霖一般，将自己从离开学校，进入目前工作的公司之后，所有遭遇的不顺利情形，一五一十地对老师尽情倾诉。

老师耐心地听着年轻人的抱怨，好不容易等到年轻人告一段落，老师才点点头说：“看来，你的状况似乎不是十分理想；不过，重要的是，你有没有想过要改变这种现况，让自己过得好一点呢？”

年轻人急忙回答：“我当然想要过得更好呀！老师，有什么诀窍吗？”

老师神秘地笑了笑：“的确有诀窍，你明天晚上若是有空，到这个地址来找我！”说着，老师递了张名片给年轻人。

第二天晚上，年轻人来到老师的住处，那是在市郊的一处简陋平房。老师看到年轻人，高兴地在屋外摆了两张凉椅，要年轻人坐下来陪他聊天、看星星。

老师言不及义地和年轻人聊了半晌，年轻人毛燥了起来，急着要老师告诉他，如何方能使自己过得更好。

老师微笑指着天上的星星：“你可以数得清，天上有多少星星吗？”

年轻人抓了抓头：“当然数不清了，这和我有什么关系？”

老师望着年轻人，语重心长地道：“孩子，在白天，我们所能看到最远的东西，是太阳；但在夜里，我们却可以见到超过太阳亿万倍距离以外的星体，而且不只一个，数量是多到数不清的。”

年轻人若有所悟地，时而抬头看看星星，时而低头沉思，想着老师所说的话。

老师继续道：“我知道你的处境不顺利！但若是年轻时便一帆风顺，终其一生，你也只不过看到一个太阳；重点是，当你的人生进入黑夜时，你是否看到更远、更多的星星？”

年轻人的思绪仿佛进入宇宙的最深邃之处；感觉自己犹如站在埃佛勒斯峰顶，一片大好的未来美景，正在他的眼前展开。

阴沉沉的天空，你撕开了蒙蒙的薄雾，从东方冉冉升起。给大地带来了光明和希望。你就是初升的太阳。我们广大少年儿童就是初升的太阳，我们每一个少年儿童都充满了希望和光明。

外面还是漆黑一片的时候，你——初升的太阳，冲破这伸手不见五指的黑暗，给大地带来了生机，这得需要莫大的勇气呀！我们广大少年儿童需要勇气。“只要功夫深，铁杵磨成针。”我们在用勇气去不断地磨练自己，不断尝试新的事物，让自己变得更强。

记得我第一次夏令营的时候，我不适应，我不断鼓励自己要有勇气，这是在磨练我自己。最终，我坚持下来了。

你是勤奋的。不管昨天是乌云密布，还是倾盆大雨。第二天，你的脸上依然挂着灿烂的微笑，依然以崭新的面貌从东方徐徐升起，对待新的一天。我们广大少年儿童就是初升的太阳。每天都以崭新的面貌去迎接新的一天。每天都以崭新的面貌去学校，消化和吸收新的知识。

记得有一次，我弄懂了一直困惑于我的一道题，我从原来的愁眉苦脸转变为喜笑颜开，打算用崭新的面貌对待余下的时间。

你是希望的小船。每当你装载着全地的人的希望从东方升起时，新的一天也随之开始了。我们广大少年儿童就是初升的太阳，就是希望的小船。我们装载这祖国对我们的希望。‘为中华之崛起而读书！’

有一次，老师对我们说：“祖国对你们充满了希望，你们应该向周总理学习，拥有远大的志向。可不要辜负祖国对你们的希望哦！”

我们就是初升的太阳，我们就是希望，就是勇气。初升的太阳得释放出巨大的光芒！

“嗨，我是在你们头上形影不离的太阳，虽然你们人类离开我无法生存，但是你们对我并不了解，下面就听听我的自述吧。

听说你们地球人有个传说；“原本有十个太阳，老百姓们热得受不了，就找来个射箭能手射掉九个”，其实，这个传说是假的，我离你们生活的地球可有1·5亿公里远呢！你们要想到我这来，步行可要走3500年，做你们地球上最快的交通工具飞机，也要飞二十几年，仅靠一个射箭能手能射掉我的同伙吗？

在你们眼里，我是不是只有盘子一般大小呢！错了，“无边无际”这个词形容我一点不为过，我是你们地球的130倍。

我还会发光发热，是一个名副其实大火球，我表面温度可有6000摄氏度呢！就算钢铁碰到我也会变成汽。

怎么样，是不是有点太不可思议了？

清早到校，天空灰蒙蒙的，连窗外的绿树也蒙上了一层灰色。冷风从窗户钻进来，翻动着我的书页。

眼前是一篇陌生的课文，我不禁被它吸引——朱自清先生写的《背影》。读完，深深感动于文中老父亲为了给儿子买橘子，在月台上吃力地攀上爬下的背影。

不禁想起我的父亲，他常年在外工作，我们一年也见不到几次面，我心中充满失落。

失落的心情，带给我失落的一天：语文课没背到古诗，罚蹲一节课，英语课没写到单词挨批评，数学课没答到问题，受同学们嘲笑……

终于下晚自习了，我背着沉重的书包走出校门。

“涵，这边来！”多么熟悉的声音！我一眼瞥见了马路对面的爸爸。我小心翼翼地穿过人群，扑进爸爸的怀里。“爸爸你什么时候回来的？”我惊喜地问。

爸爸一边取下我的书包自己背着，一边说：“刚到家，你妈妈就让我来接你啦！学习还不错吧？”哎！真是哪壶不开提哪壶！我连忙岔开话题：“爸爸，我一天都没见到太阳了……”爸爸抬头看看天，思忖着说：“阳光一直都在呀，你看天上的星星还不少呢……”

这傍晚的天空还变晴朗了？我抬头看，真的还有很多星星在眨眼呢。

回到家，我忙着写作业。爸爸推门进来，端着一盘剥好的石榴籽，一粒粒晶莹剔透的石榴籽，安静地躺在盘子里。

“我给你带的软籽石榴，味道很不一样，快尝尝！”爸爸用期待的眼神望着我。

突然想起我从小不爱吃水果，爸爸总是想出各种办法诱惑我吃。眼前不禁又浮现出《背影》中的那几个橘子。

爸爸说：“我知道你已经很努力了，凡事尽最大努力就行了。不要给自己太大的压力，爸爸希望你身心健康，保持上进心，不懈怠就好……”

那一刻，仿佛有阳光照进我灰暗的心灵，一天的失落心情烟消云散。这一晚，我睡得格外安稳。

早上六点起床，我看见厨房里爸爸忙碌的身影。原来老爸早已做好了我最爱吃的番茄鸡蛋面。

我打着哈欠说：“老爸你几点起床的啊？你看，天空都还没睡醒呢！”他笑着说：“小点声，让妈妈多睡会儿。快吃完面条去上学……”

爸爸煮的面条很香，浓浓的葱香味充斥着我的味蕾，还有一个大大的煎蛋躺在面条上，像极了太阳的脸。

“爸爸，你做的煎蛋像太阳。”我表情夸张地给他点赞。

爸爸被我夸愣住了，转身拍拍我的肩，若有所思地说：“你的阳光一直在！”说完，他抬手调皮地指了指他自己。

“好吧！你是我的太阳！”哈哈哈哈！笑声很轻，却在我家餐厅里久久回荡……

种瓜得瓜，种豆得豆。那么，种颗太阳，会得到什么呢？

“妈妈，我要种太阳！”年少的我在看完图画书后，兴致勃勃地去找阳光下干活的母亲。母亲愣了一下，看到我期待的眼神，笑道∶“好，那你要怎么做啊？”我高高地扬起手中的玻璃瓶，神秘地凑到母亲的跟前：“妈妈，我把阳光放在瓶子里了。以后，它就会长出小太阳了。”母亲拍拍我的头：“那妈妈陪你一起种。”午后的阳光下，我和母亲将装满阳光的玻璃瓶埋在地下，等着那颗属于我的小太阳。

“妈妈，妈妈，有芽儿出来了。”我兴奋地围着那点新绿，像发现新大陆一般。母亲闻声而出，并非像我那般惊讶和欢喜。她微微地一笑，嘱我好好照顾它，“到时候就可以看到小太阳了”。我郑重其事地点了点头。

每日午后，我都来给它浇水。水珠子染上光的色彩，点缀在它身上，光晕细细地描幕着它的轮廓，那时我眼里的它，总是泛着柔和的光。抬头看太阳，想象着今后的它可能就如天上的王者一般，年少的心波忍不住轻轻荡漾。

我看着它慢慢地拔节，慢慢地舒展叶片，内心的期盼更是强烈。遇上不高兴的事或是受到了委屈，我便过来向它倾诉。那时候，我就蹲在它身旁，小嘴一张一合不停地说着。暖和的金色洒下，勾勒出了一幅温馨的画面。“小太阳，你快快长大。到时候，我就天天抱着你，天天暖暖和和的。”轻抚叶片，感受指尖的轻痒，我不觉咯咯笑出声，权当是它的回应。

可我没有等到那颗小太阳的出现，挖掘机的轰鸣声掩盖住了它的哭声。我看着趴在地上已是枯萎的它，满腹委屈。母亲走了过来，轻轻拍拍我的头：“囡囡别哭，它在这儿呢。”“真的？”我抬起头，满眼的不信。“真的，它就在这儿。”母亲指指我的心口，“小太阳就在你的心里，它昨天夜里偷偷住进去了。你看，这个小太阳只属于你。以后，它可以一直陪着你了。”我将手覆在心口，有轻轻的跳动，一下，两下……那么有力。我破涕为笑：“太阳在这啊，我种的太阳结果了。”

一阵刺眼的太阳光让我不禁眯起了眼，思绪忽地被拉回。我紧握玻璃瓶，用指尖轻轻地叩了叩瓶身，将它埋在了土里。那年，我种下一颗小太阳给自己。现在，阳光正好，再种一颗小太阳给自己吧。抬头看向远处的太阳，心口的跳动，不，心口属于我的小太阳在默默地照耀着我，暖遍全身。

还好，有你们继续陪我走这一段路。我等着另一个你，会和你们一起，三阳并耀，照亮我前方的路。阳光温柔地落下，轻抚那片疏松的泥土。我知道，那颗属于我的小太阳，正在努力地生长。