你是我的太阳作文指导汇集20篇

（1）春天，山上的迎春花，果园里的桃花、梨花……都顺着时令开了。从远处看，山坡上一片红，一片黄，一片白……五颜六色，美丽极了。各种鲜花把山坡全盖住了，走近闻一闻，花香扑鼻，令人陶醉，不时有几只蜜蜂在花丛中采蜜。一望无际的麦田里，农民伯伯正在劳作，更为春天增添了生机。

（2）春天百花盛开，家乡的山坡上的果园里开满了花，有美丽的苹果花，粉红的桃花，漂亮的梨花……花儿迎着春天的到来，散发着香气。吸引了许多的蜂儿，围着花儿翩翩起舞。

（3）一年四季都有不同的景观。春天到了，果园里的果树长出嫩绿的芽，一片茂盛，到处都是鸟语花香。我常常到果园里面去玩耍、捉迷藏。夏天，人们常常到里面去乘凉。秋天是收获的季节，有许多果树结满了果子，人们忙着摘果子，到处洋溢着丰收的欢笑。

（4）春天的景色已经够美的了，黄绿的小草钻出地面，嫩绿的叶子挂满树枝，果园里的花开满了一树。即使这么美，春雪姑娘还是从天而降给春天这幅优美的图画又加了几笔。

（5）门前小河对岸，有许多果园，其中有一片属于我家的。果园里种满了龙眼树、芒果树、荔枝树、黄皮树……春天，芒果树合荔枝树开出了花儿。一阵风吹来，远远望去，那黄的花、红的花，随风在舞动，像进的红的宝塔被风吹得摇摇晃晃的。夏天，他们就分别结出了芒果合荔枝。如果你在路上走着，大老远就闻到一股水果的诱人的香味，巴不得马上冲过去摘下来吃个够！

（6）冬眠的动物苏醒了，也加入到春天的聚会之中了。田野里，青蛙呱呱地叫着，演奏出一首悦耳的歌曲；果园里，麻雀喳喳地叫着，朗诵着一首动听的诗；天空上，几对燕子飞倦了，落在电线上，蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱出一只正待演奏的春天的赞歌。

（7）我很想去看一看果园里丰收的景象，但妈妈说太远了。但我能想象到那一个个红红的苹果，金黄色的橘子，果园就跟春天的花园一样，五光十色，美不胜收。

（8）家乡果树很多，一大片一大片的，人们都靠种植果树生活，几乎每户人家都有一片果园。每到春天的时候，果园里就开满了红红的、白白的、黄黄的鲜花，就像给村子编织了一个美丽的大花环。漂亮极了。一阵清风拂过，淡淡花香迎面扑来，无论是车还是路上的行人，打从这里经过的，都会放慢速度陶醉于这一片片花的海洋之中的。

（9）东营的春天是红色的，每当春天来临，万物生机勃勃，百花齐放，争奇斗艳，蝴蝶，蜜蜂也在花丛中紧张的忙碌；夏天，碧绿的芦苇像绿色的海洋随风飘荡；秋天是五彩缤纷的果园里硕果累累，红彤彤的苹果，紫色的葡萄，黄橙橙的梨。田野里，金灿灿的玉米，雪白的棉花，等着勤劳的人们去采摘

（10）春天藏在山坡上。瞧！山坡上那浅紫色的小牵牛花，就像一个个小小的、紫莹莹的小喇叭。哇，如果有一些小小的蚂蚁摘下一朵浅紫色的牵牛花，拿来当小喇叭吹，那吹出来的声音会不会很好听？好香呀！果园里的橘子树开花了，有的花瓣全展开了，每一片都雪白雪白的，就像一把白花花的小伞，我真想撑着这白色的小伞，去照相；有的露出嫩黄色的小花苞，就像一个黄澄澄的小馒头，我真想把它放进嘴巴里细细品尝。哦，农村的春天是多么奇妙呀！

（11）春天，万物复苏。小草吐出了青芽。光秃秃的树干也被披上了一层嫩绿的轻纱。使人看了特别舒服。小鸟在树枝上跳来跳去，唧唧喳喳的叫着。好像在欢唱着春天的到来。山坡上的小菜苗在茁壮成长。好像要趁着大好春光，快快长大。一阵春风吹过，飘来淡淡清香，嗅着倾向寻去，原来是果园里的果树开花了，那洁白的梨花，艳红的桃花高高地站在枝头上炫耀着自己。一阵风拂过，那美丽的花儿互相摇动着，又好像在向我们亲切的招手，欢迎我们到这花的海洋里做客。

（12）公园里，炫耀着新绿的小草，在肥沃的泥土里发芽了，像是给大地铺上了一张绿色的地毯，美丽极了！春天来到月河旁，那整齐的一排排柳树，就像排队似的。那细细的柳丝，像一根根头发，柳叶则像头花，美极了。柳树的树干就像那纤细的腰，微风吹来，柳树就翩然起舞。春天来到了果园里，所有果树都开花了，你看，桃花多红呀！

（13）春天来到果园里，桃花开了，像一个个美丽的小精灵挂在枝头。一阵微风吹过，桃花花瓣从树上往下落，像一只只美丽的蝴蝶飞在空中。雪白的梨花开满枝头，李子花开满山岗，真是百花齐放。

（14）春天，走在果园，远远望去是一排排、一行行整齐的苹果树，苹果树被农民伯伯修剪的非常年轻，个个精神抖擞。清明刚过，苹果树就发芽开出粉红色的小花朵，整个园子都装扮的特别美丽。树下有农民伯伯给果树浇水，施肥的身影。

（15）春天，人们都开始在果园里忙活了，人们都开始种各种各样的果树，有樱桃树、苹果树、桃树、杏树、枣树……每天种树的人们都早去晚归，全是为了村里的人们可以吃上美味的果实。

（16）春天，梨花开了，远看果园里整个山坡犹如白雪皑皑，近看一株株苹果树像一把把白色的大伞。一簇簇梨花像聚在一起的白蝴蝶，洁白无瑕的五个花瓣围着紫红色的花蕊，在嫩绿的树叶映衬下，漂亮极了。

（17）我们在果园里挖野菜。春天最先长出来的原来是这些芨芨草。柳树还没有发芽，果树也是光秃秃的，就只有地上的小草长得满处都是。这边一颗，那边一丛，绿油油的，真可爱。

（18）春天的小草，绿茵茸茸；夏天的荷花，高洁典雅；秋天的果园，五彩缤纷；冬天的雪花，纷纷扬扬。四季景色中，我单单喜欢最不起眼的雪，因为它晶莹剔透，默默奉献。

（19）春天山上到处开满了五颜六色的野花，有白的、红的、紫的、黄的……；果园里开满了粉红的桃花，白的梨花，还有其它果实的花。

（20）我发现春天的早晨最美丽的，露珠们象孩子们一样，调皮地在花瓣中滚来滚去。一只只美丽的蝴蝶开始翩翩起舞。果园里的桃花，杏花，梨花……更是争妍斗艳，芬芳吐香。我贪婪的呼吸了一口空气，啊！是如此新鲜。

（21）春天，我和爷爷奶奶经常跑到草原上去放风筝，还一边放牛，日子过得很快乐。夏天，我们经常去小溪捉鱼、虾。到了秋天，果园里的果子成熟了，使农民的笑容更加灿烂。冬天，小孩子们穿着棉袄，去打雪仗堆雪人、滑雪

（22）我的家乡物产丰富，春天有清香的茶叶，夏天有红红的杨梅，到了秋季我最爱吃的板栗成熟了。板栗种在山坡的果园里，茂密的枝叶向四面展开，就像撑起了一把把大伞。板栗穿着硬硬的盔甲，有的很害羞，用盔甲把身子裹得严严实实；不过，有的小板栗很好奇，探出了棕色的小脑袋，东张西望，像是在看什么东西；有的张开小嘴，像似跟我们打招呼呢。要是这时候你来这里，保你有口福。

（23）春天到了，一切都是那么新鲜而有活力。路边的白杨树、柳树等都长出了嫩绿的叶子。小草也偷偷地钻出了地面，田野里的小麦绿油油的一眼望不到边。果园里的桃花、梨花、杏花都竞相开放真是一个花的世界，空气中也弥漫着花的芬香。就连房屋的形状、颜色好像也焕然一新，显得更漂亮了。一阵风吹来吹在脸上，软软的，真是吹面不寒杨柳风。

（24）春天的乡村，常常以绿色为主。绿色的大树，绿色的草地，绿色的溪水。但草地上还有一些红的，黄的花。在绿绿的草地上点缀着五彩的小花，十分美丽。果园里的果树已经开花了，清香袅袅，风一吹，白色，黄色，粉色的小花飘飘悠悠到草地上，草地上就又多了一些美丽的小花，十分漂亮。

（25）春天，细雨如丝。一颗颗脐橙树贪婪地吮吸甘露，一片片叶子在雨中高兴的欢笑。清明节后，大概脐橙已经开花了。洁白的小花摇摇摆动；突然一阵风吹来，山谷里的花香传遍了整个果园，特别香。

（26）果园里梨花开了，像一大片雪压倒了树枝。花园里结香花开满了枝头，金黄的花朵从远处一看，像金树开花。金黄的油菜花从高处一看，像铺了一地的金子，蜜蜂出来采蜜了，蝴蝶在花朵上跳着欢快的舞蹈，好像在迎接春天的到来！

雨淅淅沥沥地下着，水珠慢慢划过脸颊。风凉飒飒地刮着，拂过面颊，掠过心头。最后一片黄叶不舍地落下树梢，只留光秃秃地枯树独自屹立寒风中。我望着窗外之景，不由得叹了口气。

期末将至，学业愈渐繁忙，压力不觉增强。我无助地看桌上的试卷，鲜红的分数无情地刺痛着我，我无奈地低下了头。近来几次测试无一幸免，全部考砸。我接二连三地被老师批评，被同学嘲讽。挫败压得我根本喘不过气。

放学了，爸爸冒着雨赶来接我。“这次考得怎么样？”爸爸急切地问。我小声地回答了分数。爸爸抬起了健壮地手臂。我胆怯地缩了缩头，等待着那个巴掌的落下。爸爸没有打我。而是用那布满老茧的手温柔地抚摸着我的头，语重心长地说道：“孩子，不要太悲伤，调整好心态，再努力一把，争取期末拿一个好成绩。”爸爸伸手搂住了我。我倒在爸爸怀中，感受那宽广的胸怀，感受那强劲的心跳，感受那太阳般的温暖。

我和爸爸依偎着走在街上，一句话也没说。傍晚时分，天边射出一道红光。拨云见日，火红的太阳映衬着爸爸和我。

期末考试前一晚，我还在书桌前做着最后的准备。不知不觉中已到深夜。突然，一阵脚步声传来，一股清香随之而来。妈妈正端着一碗热汤向我走来。她走到我身边，俯下身子，轻声说道：“把汤喝了，早点睡吧！”冰冷的空气弥漫在房间，我却感到一股暖流涌上了心头。我不觉更加认真地学习。

黎明已至，天边射出一道白光，照亮了天空，照亮了世界，也照亮了我的心。

风雨之后，我在看太阳，感受那无比温暖的爱。

读书笔记写作指导

作者：蝈蝈

●读书笔记可按以下几种方法写作：

1．摘要笔记

是读书时把一些与自己学习、工作、研究问题有关的语句、段落抄录下来。

2．提纲笔记

是用纲要的形式把书的论点或主要依据，提纲挈领地记录下来。

3．提要笔记

是综合全文写出要点，是完全用自己的语言十分扼要地写出全书的内容。

4．心得笔记

是读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。

读书笔记并不等于读后感，贴这个出来是为了让大家在完成作业时有灵活性！

●读书笔记的指导

“读书不做笔记，犹如雨点落入大海，无踪无迹。”

做读书笔记虽然费点时间，但是好处颇多：勤做读书笔记可以帮助我们进一步领会和记忆读过的书的内容；勤做读书笔记可以培养独立思考和分析问题的能力；勤做读书笔记可以丰富知识，积累资料，便于经常复习，温故知新；勤做读书笔记可以提高写作能力。

法则一：树立榜样，加强意识。

１．伟人的榜样。

２．教师的榜样。要培养学生做好读书笔记，教师应以身作则，做好示范，勤做读书笔记。如：在教学工作中，我总是陪同学生一道预习课文，即在读书过程中，先不做笔记，专心地看，遇到精彩处，有感悟处，疑问处，在书上画画写采用批注式笔记，即在正文的空白处用简短的文字做扼要的提示批注，并在正文中做上各种各样的记号（如：重点词用“△△△”，好句子用“”，中心句用“～～”，文章的段落划分用“//”等），把自己在书中做的笔记给学生展示。要求学生要爱惜书，在书中做笔记要清楚整齐，不要把书弄得很脏，不要涂划得连原文都看不清楚了。符号不能作得过多，如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。 法则二：传授方法，循循善诱

１．摘录式。这是小学中低段就应开始学习的一种读书笔记方法，其目的在指导学生把课内外阅读中的重点词句，精彩的段落或名言、警句等摘录下来，进行语言的积累。在摘录的时候要忠实原文，注意不要断章取义，不要改动字句和标点，每条摘录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指把握内容要点。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示，每次读书笔记都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上摘录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上，还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。 ２．提要式。把文章读懂，抓住文章的中心，理清文章的条理，给文章分段，小结文章的写法，把有关内容按一定的顺序写下来，列成提纲写笔记。

３．心得式。读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就 心得式笔记，这是写笔记的一种高级形式。写心得笔记，可以就整篇文章谈感想，也可以就文章的某一点，比如，文章的重点句子，段落来写体会。要紧扣原文，突出重点，不能脱离文章内容空谈感想，要注意联系实际，要注意捕捉生活中的火花来表达自己的真情实感。经常写读后感，可以提高阅读和作文的能力；还可以增长知识，提高认识事物的能力。

指导学生写好读书笔记不是一件容易的事，学生往往会把读书笔记当作是简单的抄写练习，

书写很不规范，俗话说：“万事开头难”在开始做读书笔记时，教师应要求学生态度认真，书写时字的左右上下都要有一定的距离，字要看得清楚，否则，做完后，连自己也不愿意看，没有达到积累语言的目的。要求学生把读书笔记写在本子的正面，一面写一个内容。对学生的读书笔记，到了一定的时间，如：期中或期末，应注意引导学生养成定期整理的习惯，可以另外拿一本笔记本来整理，在整理的过程中把平时分散、零碎的知识系统地整理起来，也可以用剪贴的方法来组织学生进行归类整理笔记。

法则三：对症下药，便于习作

“书中自有黄金屋”这是中国的一句古语。可现在有很多孩子却意识不到这一点，为了让学生养成善于做读书笔记的习惯，在教学中，我把做读书笔记的训练总是和作文训练结合在一起，让学生明白，要写好作文，除了要善于积累生活素材，还要善于积累书面材料，勤做读书笔记，这样才能把作文写好。例如：在指导学生写作文“一处秋天的写景”的文章时，在学生找秋天的活动后，组织学生说说自己眼里的秋天是怎样的？学生往往只是三言两语就讲完了，叙述不具体，原因是语言积累贫乏，为了较好地完成习作，教师应布置学生做读书笔记，积累一些描写秋天特点的语句，，要求学生做好笔记，在做课堂作文时，不许学生看作文书，允许看读书笔记，要尽量恰如其分地用在作文中。这样，学生为了写好作文，都很认真地做读书笔记。在评价学生作文时，教师要常常对会用丰富词句的学生，给予“语言生动感人”的评价，激发学生做读书笔记的兴趣。

法则四：营造氛围，开展竞赛

兴趣是最的好的老师，只有当学生认识到了做读书笔记的作用，并对它产生浓厚兴趣的时候，才能激发他们做笔记的积极性。在教学中，教师要善于营造氛围，让学生在宽松、愉悦的气氛中学做读书笔记。

1．每天利用小黑板做“台历式”笔记。指导班上书写好，成绩优秀的学生把课内外阅读中看到的精辟的好句子，如：警句、典故、谚语、学习中的疑问和心得记录在“小黑板”。这样做，既让学生随意积累了语言，又营造了热爱学习，勤做笔记的氛围。

２．开展手抄小报展览活动。组织学生利用课余时间，可以一人自办，也可以多人合办。要求学生把课内或课外阅读中认为最有用的内容汇编在手抄小报上（这也是读书笔记的一种形式）。把办的手抄报张贴在教室里，供大家参观，让学生投票评选最佳小报。

３．开展语言积累知识竞赛活动。为了促进学生课外大量阅读，勤做读书笔记，教师可每隔两周进行一次课外阅读知识竞赛。赛题由学生从平时的课外读书笔记中选，内容主要有诗词、成语、格言、名人名言等。参赛的学生兴致勃勃，觉得过瘾，有挑战力，非常有意思。没参赛的同学纷纷向老师索取赛题，也要尝试练习，这项开放性的竞赛，可以让学生感受到做读书笔记的成功和愉悦。

●怎样指导学生写读书笔记

一、什么是读书笔记

人们在阅读的过程中，或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写，或是对书的内容要点进行归纳，或是随后记下自己的心得体会。这些摘抄、归纳和心得体会的文字，都叫读书笔记。

二、写读书笔记的好处

首先，它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的；读了就忘，知识是丰富不起来的。必须记住，读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话说：“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。

其次，记笔记也是积累知识的一种好方式。古人说：不动笔墨不读书。就是说，阅读时必须记笔记，才能积累知识。北宋沈括的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。

第三，记读书笔记还能帮助提高阅读能力。分析能力，综合归纳的能力以及文字表达能力，是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。

从以上三点看，同学们都应重视学会写读书笔记。

三、操作指导

怎么写读书笔记呢？

首先，应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得四种。写读书笔记时，应根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯，确定写什么样的读书笔记。

1．批注笔记。凡自己的书，可在读书时用笔圈圈、点点、划划、写写，运用一套相对固定的标记符号。例如，在生字的下面用“______”标出，查阅字典后注上拼音；在一些精彩的句段下面用“??”点明；需要认真思考的地方用“？”注上；在书的空白处，扼要写上对某一句段的评析。

2．摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来，以备将来选用。这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。

3．提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提纲挈领的方式写出来。

4．心得笔记就是阅读后，将自己的心得、体会、感想等写出来。写的时候一定要抓住两个字，一个是“读”，就是要把文章读懂，另一个就是“感”，要有感而发，千万不要空泛地议论。

5．书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背，直到背得滚瓜烂熟，记得牢为止，再把它存放起来。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。如此反复，脑子里积累的东西就会越来越多了。5、签

6．卡片式。就是用厚纸剪成大小一样的卡片。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记下来，再按书卡分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。每天拿出几张卡片读一读，背一背，日积月累，脑子积累的词汇材料就越来越丰富。写作时，就可以从脑子的“储蓄库”里搬出来用，就不愁写不好作文了。

其次，不论写什么样的读书笔记，有几点是共同的，也是应注意的。

①必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基础。就是摘抄笔记，也应细读原文。否则，你的摘抄就可能断章取义，就可能抄破了句。

②态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要为了达到个人目的，故意断章取义；认真，指应该认真阅读，认真分析，力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方，不能马虎从事；细致，指摘抄原文后一字一句校对，不能有误差，连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细，不要怕麻烦。因为这时的任何粗心，都会在以后付出更大的代价。如多少年后，你想引用这段名言，却因没记原作者名字，你想查出名言的出处，那时恐怕连书也找不到了，想用也不好用。如果摘抄时记得细致，就不会有这种麻烦了。

四、重点指导摘抄式

（一）摘抄的内容

1．可以抄写新鲜的好词，精彩的句子，优美的段落，使自己语言更丰富，句式变得灵活多样。

2．可以抄哲理性句子、好詩、名言警句，学会思考、明白有益的道理。

3．可以记下名人故事和知识性的东西，让议论材料更充分。

4．可以记下一些触发性想法。

（二）摘抄的方法

1．做摘抄笔记时，最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书，多少页，该书的作者是谁，出版者是谁，哪一年出版的，都应写在摘抄的后面，以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白，这样做一是使摘录的眉目清楚，二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批

记。摘录时要做到少而精，还要尊重原文，不能断章取义，并在末尾注明出处。

2．摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。

（三）训练

请你写一则摘抄笔记。可以写名言警句，也可写一段有趣的材料，但必须做到：

①原文的抄录连标点也不能错。

②在抄录的下面一行，写明：“摘自×××”著，书名是什么？多少页？哪里出版？什么年月出版的？

●指导学生写读书笔记，提高课外阅读的质量

俗话说“不动笔墨不读书”就是说读而不写，印象不深。在指导学生的过程中教师可根据不同的读物、不同年级学生的实际，指导学生写简单的读书笔记。写读书笔记是提高课外阅读质量的有效措施。在指导学生写读书笔记方面我的做法有五种：

1．摘抄。如抄精彩词语，优美句段、格言警句等，为写好作文积累丰富的语言材料。例如《三亚落日》一文，作者对三亚落日做了细致的描写，文章运用了比喻，拟人的修辞手法写出了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。文中有很多优美的词句，生动的句子，在教学时引导学生感悟三亚的美，就可以尝试让学生从课外阅读中摘抄一些描写景色的优美词句

2．列提纲。如写出文章的要点、框架或故事梗概，便于培养学生的逻辑思维能力和总结概括能力。

3．写读后感。指导学生写读后感，一定要联系原文的思想内容，联系社会实际和自己的思想实际。在写读后感时注意感受可长可短，只要表达学生的内心感受即可。

4．写书评。如评价书中的人物和事件。如：在学生学完了《三克镭》之后，我除了在课堂上向学生介绍有关居里夫人的一些文字资料和图片外，还适时地向学生推荐了原著──《居里夫人传》。读完了全书，学生对居里夫人无私为科学献身的精神有了更深刻的认识，然后我就试着让学生写出对书中主人公居里夫人的评价，写一写对《居里夫人》这本书的评价，通过写书评的练习，有利于提学生的认识能力。帮助学生树立正确的人生观、世界观对写好书评至关重要，所以教师对书评的内容给予及时的点拨、发现书评内容中有不妥的地方，要马上纠正和指导。

5．做好批注。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。在学生阅读的过程中可以让学生用不同的符号做好批注。如：眉批，适时在书上写下自己的感受。遇到写的好的地方，可以用笔在书上画下来；自己不懂的地方可以做上记号，以便阅读后解决。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。

●读书笔记的记录规范指导

活动目标：学会正确地记录读书笔记，为以后的人生奠基

活动重点：记录的规范

活动难点：针对每一个同学

活动课时：两课时

活动准备：相关的知识储备及学生读书笔记本的准备

活动流程：

第一课时

读书笔记有繁有简，有难有易，有各种形式。究竟采取哪一种，这要由各人的水平和所阅读的书籍的性质来决定。

一、读书笔记的种类和方法：

1．做记号。如果书是自己的，在阅读时可以在书上标（画）出各种各样的符号，也就是做记号。

每一本书或一篇文章，都有它的中心思想；每一节、每一段也有它说的主要问题。有的部分是主要论点，有的是说明这些论点的论据；有的是主要材料，有的是次要材料；有精彩的描写，也有一般的叙述。书中的话，并不是句句都是同等重要的。因此，在读书的时候，就要用记号标出书中的着重点，需要注意的字、词、句、段，格言警句，一些似懂非懂需要反复琢磨的段落，以及对自己来说是新鲜的观点或材料等。

读书做记号，简单、方便，又很有用，所以采取这种方法的人很多。但要切记，书上做记号不宜过多，如果整页都划满了线，点满了点，圈满了圈，把书上划得很乱，不但不能显出重点，反而会弄得你眼花缭乱。

2．眉批、旁注：

眉批多是对某一处文章的评论。它和记号的作用差不多，但比记号更具体，更明确。旁注是用以解释字句或内容的，也可以写简单的心得、体会、评语、疑问或是内容提要等。

眉批、旁注这种形式和记号一样，是一种简单、方便、易行的笔记形式。但是，无论记号、眉批或旁注，都只限于自己的书，在向别人或图书馆借来的书籍上写字或做记号是不允许的。

写眉批或旁注前，先要想一想究竟写什么。尽量做到言简易明。

3．摘录。就是把书中的要点照抄下来。读书时，常常会碰到许多重要材料、重要论点，自己最为欣赏、感受最深的段落，以及名言警句等，为了便于复习或运用，就要依据自己的需要把原文摘录下来。这种文摘，不能改动任何字句和标点。如果需要节录一段中的几句，前后或中间不需要摘录的文字，可以用省略号（??）表示。如果所摘录的原文文字过长，也不甚精炼，为了节省时间和篇幅，也可以简略地写清这段原文的意思，即缩写，然后在笔记本上做个索引，以备以后查考。

4．摘要。就是把书中的要点用自己的话写出来，也可以说是原文的缩写。当然，必要时也可抄些具有关键意义的原文，对一般句、段就省略掉。

5．提纲。就是用自己的话把全书或一部分段落大意简明扼要地写下来。记这种笔记，能帮助我们理解并记住原文的主要内容。提纲的详略要根据需要来决定。如果原文有提纲，就可以按原文提纲记，有些句子也可以照抄。

6．概述。就把全篇文章或全书内容用自己的话精炼扼要地概括出来。它比提纲详细，比原文简要。通过这种笔记，既可以检查对读过的书是否真正理解，又能锻炼写作能力。

7．读书心得。读完一本书或一篇文章，不能没有一点体会或感想。把这些体会或感想写下来，就是读书心得，也叫读后感。

这种笔记能帮助你获得系统的、巩固的知识，并能练习写作，提高修养。写心得没有一定的格式，一般以用自己的话为主，也可以适当地引用原文。但无论怎样写读书心得，都要联系自己的思想实际、工作实际，实事求是，不可空谈。

二、记好读书笔记的条件

要记好笔记，并没有死板的公式，但是要具备几个条件：

1．有明确的目的，要根据自己的情况来记，是详细还是简略点，是写摘录还是写心得，都要从实际情况出发，不要盲目地模仿别人。

2．对所记的内容要经过分析、思考，在消化、理解的基础上记，记时要抓住重点，找“龙眼睛”，切忌胡乱抄书。

3．内容要言简易赅，字迹要清晰、工整，要根据内容适当地分节、分段，以便于复习、阅读。

4．记好了要经常复习。如果记了便扔到一边，不管是记得多么好的笔记，也是没有用处的。

5．必须和其它方面的活动结合起来才有作用。记笔记只是一种学习方法，如果以为有了它问题都解决了，因而把过多的时间用于做笔记而不能多读书，多思考，多创作，那就走偏了路子，

反而不利于学习。

三、规范地作好读书笔记

虽然读书笔记没有死板的公式，但是我们还是要有所要求的。

所读篇目，必须要有题目，题目下，要有作者，出版社，出版日期等。

如果是摘录，那么段落与词语要分门别类地归纳，当然，最好是段落的摘录。

如果是读后感，那么故事要尽量地略写，感想要占主要篇幅，这可以作为成长的一个历程。 如果是摘录加感想，那么感想一定要精练扼要，不可“铺张浪费”。对于特别好的文章，可以多写一些摘录。毕竟，我们所写文字，没有人家作者高明。

第二课时

检查学生完成第一篇读书笔记情况，重点是作者，出版社等相应内容的填写。

个性的阅读，没有创造性的阅读，只是一种“死读书”。《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，受到审美乐趣。”新的课堂不仅仅是单纯传授知识的场所，更是不同的生命的个体进行思维碰撞、情感交流、经验重组、释放活力、展示成长过程的空间。因此，我们应该清晰地认识到，要让学生学得生动活泼、主动积极，富于个性化，必须彻底破除公式化、标准化、概念化的固定模式，走自主阅读的道路。

在小学语文课堂上，我们该怎么对学生的阅读思考进行有效的指导，从而让学生学会思考，真正习得阅读的能力呢？我想，我们可以尝试这么做——努力探索个性化阅读教学策略！

1．创设开放情境

阅读并不是一项简单的口头读的活动，而是来自心灵的活动。尤其是低年级学生形象思维丰富，所以，可以根据内容的不同，让学生画一画，演一演，做一做，结合我校多媒体的优势来化静为动，集声、光、电为一体，将学生带入生活的情境中，使其身临其境，迫不及待地想说，那么，孩子的个性感受，在不自然状态下迸发出来，更带着真实、带着自我，带着个性。

2．引导批注阅读

从众心理在小学生中普遍存在，表现在阅读教学上就是人云亦云，不能或不敢提出自己的独特见解，这显然不利于个性化的阅读。而批注阅读强调的是学生在独立阅读过程中，对课文的语言文字进行感知，对语文的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条符号或文字加以标记。我们可以指导学生在预习时、课堂上进行。想到什么，就写什么；爱怎样批注，就怎样批注，具有很强的阅读自主性。这样学生通过有感而发，有疑而注，有得而写，就大大满足了个性学习的需要，久而久之，一定会促进个性品质的发展，不失为实现个性化阅读的有效方法。

3．强化阅读反思

阅读过程的自我把握，反思和调控，是学生形成阅读能力、养成良好的阅读习惯的有效方法。因此在阅读教学时，我们一定要重视根据我们自己的“阅读期待”强化阅读反思，在自我反思、调控中，不断修正自己的错误。在阅读教学中我们从以下三个途径去反思：一是引导学生自我反思，“我的理解最正确吗？还没有不同的见解或更有说服力的答案？能否换个角度或方法想一想？”以此调整、深化阅读方法。二是同学之间的合作交流。通过生生之间的互动、合作、交流，发现他人理解、思维、方法的独特之处，寻找自身的不足及原因，并获得调整思路、修正认识、改进方法的启示，达到集思广益、相互启发、取长补短、加深对课文内容的理解的目的。三是教师的点拔和调节。如《爱滋病小斗士》，我就是让学生读读，想想，为什么称是爱滋病“小斗士”？读完全文再思考这个问题，以此启发学生对自己的阅读过程进行梳理和反思，使学生对课文理解在自我把握、反思和调控中逐渐深入。

4．发挥评价功能

现在的课堂，评价泛泛，我们作为引导者要把握好以下几点：①倾听。认真倾听学生的发言，

理清他们的思路，了解思维的进程，揣摩他们的困难。②及时。每个学生发言之后，我们都应该给予评价，可以是一句话，也可以是一个微笑，一个眼神，一个手势，总之要予以回应。③准确。学生发言之后，是否正确，完整与否，具体、深入程度等，我们都要予以准确的评价，以便引导其它学生继续围绕着这个话题进行对话等。老师的含糊其辞会让学生无所适从，影响对话的顺利进行。④激励。我们要始终注意保护学生的对话热情，多关注学习行为，少评价结果。对于各级参与、大胆探索的行为要给与热情地赞扬。对于与众不同的个性化见解要由衷地赏识。对于错误的说法也不能一棒子打死，引导学生再读书，给学生留有余地，为他再次参加对话创造机会。⑤捕捉。教师认真倾听学生的发言，及时捕捉学生思维的火花，加以完善和提升，使对话步入新的境界。⑥延时。当有些问题，受思维定势影响，学生未能一次理解到位，教师可采用延时评价，引导学生向着更深层次去探讨。激发学生产生更多、更美好的创新灵感。

5．设计开放问题

阅读既然是一种个性化的解读过程，那么，学生自然可以依据自己的“阅读期待”，对课文产生认同、共鸣，或进行质疑、批判。所以，在课文问题设计上，应多设置一些能促进学生多向思维、个性思考的开放性问题，为学生驰骋思维、放飞思想、张扬个性提供广阔的时空。如教学《滴水穿石的启示》一课时，我问：“这一课，给了你哪些启示？说说你的依据。”这是个富有弹性的、没有标准答案的问题，学生根据自身的认识和体验，从不同层面、不同角度做出阐述。有的从太极洞的那个奇观生发，有的联系文中所举的名人例子谈起，有的从那做不到目标专一、持之以恒的雨水身上谈自己以后想怎么做??他们能萌发如此具有强烈的自主意识和深厚的个性色彩、答案迥异，完全是因为开放性问题情境的设置。

概括一下吧！在语文课堂教学中，我们要努力实现学生的个性化阅读，积极做到：（1）发扬教学民主，创设和谐的学习氛围。（2）精心设问，激活学生的思维，调动学生的情感。（3）恰当地组织不同形式的小组讨论。（4）鼓励学生质疑问难。（5）简化教师的活动，让学生充分地读、议、思、评、写。（6）高年级重视默读的训练，加强自学的辅导，给足自学的时间。（7）拓展学生学习的途径，丰富学生的学习手段。

以上，是手段，也是目标，让我们一起努力。

●怎样做读书笔记

积累资料的方法人各有异。但最基本和常用的，莫过于做笔记。笔记可不拘体例。不限长短，内容庞杂，形式多样。然而主要是这样四种方式：

摘录式。这是使用最多的一种方式。主要摘录书籍、报刊、杂记、调查报告、文书档案中，与自己学习钻研内容有关的原始材料。比如你自修文科，便可摘录有关的学习资料、重要文章、警句格言、词语典故等。如果学理工科，就得摘录有关文献、重要的结论与证明、独特的技巧，等等。这样便可备你不时之需。

提要式。即看完一本书或一篇文章，对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等，进行分析、归纳，用自己的话把其内容、要点写出来。这不仅可备忘、备查，而且可训练你的综合、概括能力。列宁的哲学笔记，有很多就是采用的这种形式。而且他对摘录内容，还往往写出自己的意见、批评或注释，以及自己独创的符号和评注。比如“注意”“说得对”“辩证的精华”等提示性简明字样。

心得式。记下的是对某一问题思考的心得。心得也可以是礼记、体会。札记多为旁征博引，辩证考订；体会多为引申阐发、借题发挥。沈括的《梦溪笔谈》，茅盾的《读书札记》，马克思的《数学手稿》，就是用的这种方式。这是写笔记的一种高级形式，要求有更多的个人创见，难度也较大。但它却是创造的半成品或完善的精制短篇，一旦需要时，就可组织起来，使之成为有价值的作品。

写这类笔记，要特别注意捕捉生活中的火花．自修理工科则应注意抓住学习研究中所碰到的难点和问题。有些重大发现，往往是由一个简单的疑问开始，经过冥思苦想或从某一点上受到启

示的。对任何一点良好的思索。那怕是一丁点都不应放过，并把它及时记下来，很可能成为你作出成就的关键。

索引式、即写下有关的论文题目或书名等。在阵习中可能经常会碰到这种情况；看到某些东西感到十分有用，但内容却太多，上述三种笔记法又都不易采用．或者是这个内容，你本身就有这本书，所以也不必采用上述方法。但是往往到要用这个内容时，你却忘记了或找不到了。诸如此类问题，只要搞好素引，便可顺手拈来。自学成名的史学家陈垣曾说：“教学和研究要从目录学入手”，“目录学就好象一个账本，打开账本，前人留给我们的历史著作概况，可以了然”。所以，平时应把所有的资料，按照内容本身的性质搞出一个索引来，以备查用之便。

上述四种与笔记的方法，可视各人的爱好、条件而定。至于书与格式，记在笔记本、活页张、卡片、纸条上均可。如果是自己的课本、书刊，那么写在天头、地脚、篇末、段尾都行。也可在书中作些符号或标记。总之，各种方式均有所长。但从使用价值来看，采取做资料卡片的形式更好些。做卡片请你注意几点：

一是每张卡片最好只写一个问题，一个事例。这样既灵活，又不乱，便于分类整理装订成册。 二是每张卡片须注明资料来源、书名、篇名、版本、卷首、页码等，便于查找。

三是随着学习水平的提高，应注意积累卡片向某些方面集中，使之更加系统化和深化。 四是一定要养成定期整理的习惯，按性质或需要把卡片编上页码，分类插放。既为查找使用提供方便，又可在整理过程中使自己平时分散、零碎的知识系统、条理起来。

你是我的小太阳，温暖我所有的时光……

——题记

我一贯平淡无味的时光，就像一个密闭清冷的空间，无一丝生机与活力。但是，突然有那么一个人为这个空间幽打开了一扇门，送进来许多阳光，温暖我的生活，照亮了我的空间……

你比我大了一岁，却和我同班。起初，文静的我对你的疯疯闹闹感到很反感，认为这并不是一个女孩所有的。但正是你的活泼，使我的性格开朗起来。我清晰地记得你的第一然阳光别进我的生活……

正值晚秋的早晨，外面光秃秃的枝头上悬挂着几片摇摇欲坠的的树叶在风中挣扎。而此时，教室里也是死一般的寂静，这让往常都是活跃的规室里多了几分渗人的寒气。我坐在椅子上，心里的忐忑让我掌心出汗，似乎听得到自己的心跳声，也感受的到自己的不安。

一向对考试无所畏惧的我，此时却应为前几天顾着追剧而忘了背书复习担心。但是---这正是本人最畏惧的学科，以往都是复习的很透彻，才勉强考的及格，可是这次可想而知，我考的有多差。

老师抱着卷子一步步的走上讲台，我的心也在跟着砰砰地跳，老师怒气冲冲的说：“这次考试，难吗？还有XXX，你怎么回事？对得起你父母吗？，考这么点分还不如不来学校呢？”他直接把我的卷子扔到地上了，从来没有受到如此大羞辱的我，眼泪在眼眶里打转。憋了一堂的委屈终于在下课铃响的时候释放出来，我趴在桌子上，眼泪像断了我的珠子一般。

其他同学看到后，都嘲笑似的说：“考的这么好，哭什么呀？”听到这话，内心的委屈更加一分。我停止了哭泣声，但颤抖的肩膀仍旧出卖了我。

你笑嘻嘻的跑过来，用一只手勾起我的下巴，“挑逗”似的说：“小娘子，你怎么哭的这么伤心？待老汉我去首饰哪个不长眼的？”说罢做势便要见义勇为，撸起袖子，像鸭子一样走来走去，嘴里还喊着谁欺负良民了？还不速速现身。此时我感觉你并不是疯疯癫癫的，竟多了几分温暖，嘴角轻轻弯起弧度，也让细心的你看见了，“你怎么回事？山贼还未现身你为啥笑？”滑稽的语调逗笑了我。从那以后：你我不知是臭味相投、还是遇见知音成了形影不离的好朋友…。

同时也成了我心中那轮温暖的太阳。无论任何时候你的光芒总是温暖着我………

太阳永远照耀这地球，就如母亲爱护自己的孩子一般，帮助着他，呵护着她，其实母亲也是我们心中那颗永远的太阳。

阴天中乌云遮住了太阳，可它也会被消散，消失的无影无踪。母亲也一样，在我遇到困难，或者人生选择的时候，母亲一直会在我的身边，鼓励着我，帮助着我，她会教给我们人生的许多道理，母亲在我心中是永远那颗最闪耀，最光芒的太阳。

记得那次生物地理结业的时候，就在那一个晚上，我的心砰砰的跳的不平，看地理生物那些以前的老师发的知识点，一遍又一遍看，但就是记不住，脑子一直想着明天怎么考过关，我会过关吗，如果过不了，我接下来又该怎么办呢？想的脑子都热了，眼睛死死的盯着课本和知识点，先看上一个小时生物，再看上一个小时的地理，可是时间是那么的无情，时间不等人，到了晚上9点了，我就背下来几条知识点，我急得都马上要喊起来了，母亲看着我那么的紧张，忐忑和不安。给我端了一杯热水走了过来，坐下来给我说；你不要总想着坏的方面，你应该努力地去面对一切困难，哪怕是中考，你应该好好的记住，越是离考试越近，心就应该越平静，冷静面对，沉得住气，心里什么都不想，只想知识点，回忆回忆以前老师是怎样讲的，我相信你，你一定可以过关的。我听了进去，开始按照母亲的话来做，第二天考试看见同学这里问那里问的，看起来非常焦灼，到了考试我依然保持冷静，我以前就知道，一紧张就会忘掉。我按照母亲的话迎接了考试。

结果我顺利的通过了考试，那是的喜悦都是来源于母亲的那些话，母亲就是我心中那颗永远的太阳！

每个人的心中都有一个太阳，它指引着成功，照亮前方的道路，使人们追逐自己的梦想，当然我也不例外。

从小到大，我都有一个难以逾越的鸿沟——那就是学数学。于是，我种下一颗“数学满分”的种子，它生根在我的内心深处，却一直没有萌发。

经过我精心培养、细心浇灌，终于有一天，它悄悄地萌发了，那是一个风雨交加的夜晚，一张打满红叉和红色问号的不及格试卷放在我的桌上，那些叉与问号深深地烙印在我的心田。我趴在桌上，整个房间安静得很，只能听见雨水打在窗玻璃上的声音。

我清清楚楚地知道自己为什么考得这么差，最主要的一个原因是动作太慢了。这次我并没有像往常一样去把时间花在伤心难过上，而是去寻找数学总是学不好的原因，我下定决心，一定要认真学习下一个单元。

一个星期以后，新的一场数学考试如约而至。

在我的世界里，相信着一件事：天气和心情是正相关的。所以阳光明媚的这天，尽管有我最害怕的数学考试，还是难以掩饰我喜悦的心情。“叮零零”上课铃声响了，考试也随之开始，和每次考试相同，一样的声音，一样的安静，但不一样的，是我数学考试第一次写得这么快。45分钟，第一次感受到这么充实的45分钟。

第二天，一个激动人心的时刻到了，试卷照常发下来，当老师念到我的名字和满分时，我竟不敢相信这个事实，那就像是在做梦，我拿到试卷，已不是那些红叉与红色的问号了，只剩下那满试卷的红色大勾。

我心灵深处的种子发芽了，是用我的知识浇灌、精心培养还有那心中太阳的照耀。只要我心中有个太阳，心灵就永远也不会暗淡无光！

家长您好，上周写的作文——介绍家乡的一处景物，有很多同学写的都不合格，发下作文本后，凡是20分以下的同学的作文需要重新选题，再写一篇，21、22分的同学需要认真修改，23分的同学也要进行小范围的修改。

本篇作文要求如下：

1、选择一处景物介绍。辅导孩子写时，和他聊聊印象最深的或感情最深的一处景物是什么，一定要选择自己最熟悉的，印象最深的，或者具有典型特点的景物。

2、介绍出景物的特点。只有抓住景物的特点，才能使人如见其景，如临其境。怎样才能写出特点呢？只有认真观察，才能发现景物的特点，写时加上想象，才能写得栩栩如生。

3、按一定顺序写清楚。一是可以以时间推移为序，如按一年四季的变化来写，或某一段时间的景色变化，如早上、中午、晚上等。二是可以空间方位变化为序，可以从远到近，从上到下，从左到右等空间方位顺序来描写景物。三是移步换景为序，可以写自己在不同的地方看到的景色，如：先到了什么地方，看到了什么景物，后来又到了什么地方看到了什么景物等。

4、展开合理丰富的想象。

5、表达出对家乡的热值之情。

今天是个阳光明媚、风和日丽的日子，我和爸爸妈妈一起去太阳部落游玩。

远远地我就看到有两个原始人拿着长矛守在门口，像是守卫着自己的家园。虽然有点凶神恶煞的样子，可我一点也不害怕。进了大门首先穿过的是时光隧道，里面光怪陆离，有点晕头转向，仿佛穿越到了古时候。走出时光隧道，各种好玩的项目在向我招手，我满心欢喜地跑到名叫“盘古的怒吼”游乐场，可谁知有身高限制，我还达不到标准，看到那些坐在上面连连惊叫的人，羡慕的我心里直痒痒。没办法，我们再到别处看看吧。

我们来到了“女娲补天”处，那里游人如织。进去后突然里面漆黑一片，这时大屏幕打开，我感到自已一下子飞了起来，双脚离开了地面。我跟随着女娲一起飞，在女娲补好天后世界出现一片祥和的时候，我才感到自已慢慢地回到了现实。

看完女娲补天，我们又去坐“洪荒漂流”。我们三人坐上一艘橡皮艇，顺着河水漂流而下。

慢慢的水流湍急了，小艇像离弦之剑，冲进了山洞。注意，这时你已经进入了令人恐怖的一处了。山洞里黑乎乎的，一声声凄凉的尖叫，一阵阵恐怖的笑声，让人浑身起鸡皮疙瘩。突然，“雷电交加、倾盆大雨”，我和爸爸妈妈一下子成了“落汤鸡”。到终点站时，一串浪花飞溅起，弄得我的屁股袖子都湿了，但这次惊人的漂流真好玩。

回家时间到了，我依依不舍地离开了这个让我收获快乐、收获知识、收获刺激的一个地方——泰安“太阳部落”。

太阳永远照耀这地球，就如母亲爱护自我的孩子一般，帮忙着他，呵护着她，其实母亲也是我们心中那颗永远的太阳。

阴天中乌云遮住了太阳，可它也会被消散，消失的无影无踪。母亲也一样，在我遇到困难，或者人生选择的时候，母亲一向会在我的身边，鼓励着我，帮忙着我，她会教给我们人生的许多道理，母亲在我心中是永远那颗最闪耀，最光芒的太阳。

记得那次生物地理结业的时候，就在那一个晚上，我的心砰砰的跳的不平，看地理生物那些以前的教师发的知识点，一遍又一遍看，但就是记不住，脑子一向想着明天怎样考过关，我会过关吗，如果过不了，我接下来又该怎样办呢？想的脑子都热了，眼睛死死的盯着课本和知识点，先看上一个小时生物，再看上一个小时的地理，可是时间是那么的无情，时间不等人，到了晚上9点了，我就背下来几条知识点，我急得都立刻要喊起来了，母亲看着我那么的紧张，忐忑和不安。给我端了一杯热水走了过来，坐下来给我说；你不要总想着坏的方面，你应当努力地去应对一切困难，哪怕是中考，你应当好好的记住，越是离考试越近，心就应当越平静，冷静应对，沉得住气，心里什么都不想，只想知识点，回忆回忆以前教师是怎样讲的，我相信你，你必须能够过关的。我听了进去，开始按照母亲的话来做，第二天考试看见同学那里问那里问的，看起来十分焦灼，到了考试我依然坚持冷静，我以前就明白，一紧张就会忘掉。我按照母亲的话迎接了考试。

结果我顺利的经过了考试，那是的喜悦都是来源于母亲的那些话，母亲就是我心中那颗永远的太阳！

太阳——给人的第一印象就是光明，温暖。只有有了太阳，植物才能生长；只有有了太阳，人类才能快乐的生活；只有有了太阳，这世界才会这么五彩缤纷，充满生机。

太阳，是我们生活中不可缺少的！

在家中，父亲就是我心中的太阳。他就是家中不可缺少的。没有了他，就像植物没有了阳光；就像鱼儿没有了河水；就像禾苗没有了雨露一样。没有了他这个角色，这一切都将无法运行。可是，在我眼中，父亲总是不爱我，他总喜欢拿我去和别人比较，拿我的缺点去对比别人的优点，不论我做得多好，他都能找到一个更好的人比。

不知是不是长大了，我渐渐明白了父亲的爱。

那几天，母亲出差了，好几天不在家，家中就剩下我和父亲。早晨，天下着毛毛细雨，一阵风吹来，使人不免竖起毛孔。我静静地看着窗外的风景。“走吧，我们去吃早饭。”耳边传来了父亲的声音。“哦。”我心不在焉地回答。到了早餐店，父亲点了笼小笼包和一碗豆浆。随和店主叫道“小笼包来了······”我迫不及待地拿了筷子尝了起来。父亲看我吃的那么香！问我“好吃吗？”“嗯。”我抬起头回答。“好吃就多吃点。”说着，父亲夹起一个小笼包放在碗里。接着他又亲自盛了一碗豆浆，放在我面前对我说“喝点豆浆吧，身体会暖一些。”等我吃了一段时间后，父亲才叫店主给他来一碗半面。天很冷，但不知怎么的，我却感到了温暖。我顿时理解了，父亲并不是不爱我，只是爱得不那么明显。想起了过去的点点滴滴：每次出差回到家中都会给我带来许多好吃的；他骂我，是为了让我知道自己的不足；拿我和别人比，是想让我做的更完美······回过神来的我，微笑地低下了头，细细的品尝着满是爱意的早餐，吃得是那么的香，那么的美。

阳光渐渐地暗下去了，乌云覆盖了天空，可是，在我的心里，这一缕阳光永远也不会消灭！

我住在福建省泉州市泉港区后龙镇的后乾村里，这里虽然很普通，但我爱我的家乡，爱它的平淡，爱它的朴素，等爱它那默默无闻的美。

春季时。家乡中蔚蓝的季空下一派生机勃勃的景象，那是田野的绿，我描述不出当时的美景，因为它太美了，没有任何词句能配的上它。但我知道，如果你看到这样的美景，一定会不停赞叹，当然也会有所遗憾，遗憾它不会永远停留在难一刻。但是别担心，春季去了，当然是夏季来临了，家乡的夏季，也非常的美。

夏季自然是菏花开得最艳了，那满塘碧绿的菏叶中衬托着粉红的菏花。实在是百分壮观的景象，看来菏花是不愧有水中仙自之称的啊!蝉的声音十分动听，如水般清澈圣洁，还能陶冶人情。这不是美吗

秋季时，果树上的果实不计其数，叔叔阿姨们把一些水果拿到市场上去卖，吸引了许多买家，因此，市场上人山人海，成为热闹之一，小贩的吆喝声就是热闹之二了这是秋季市场上的美。

这里。冬季并没有下雪，但我们总是自制冰块糕来玩，大家你砸我，我砸他，好不热闹。我们总会去摘梅花，因为它太美了。如雪般的白。让人会情不自禁的摘下一朵，闻一闻，沁人心脾。因此，梅花便成了我们村的美景之一了。

怎么样，不错吧!可能你会认为这跟别的地方不是一样吗或许是吧!但我却认为没有什么地方的景物能与我家乡的景物相提并论。

过年这几天，太阳公公可是很少露面啊!难道是耍大牌吗?还是过年了，他老人家也会去了呢?

那段时间，妈妈天天在抱怨：这个太阳怎么回事啊!家里人多，一大堆衣服可怎么办?唉……听着妈妈的抱怨声，我也在心里埋怨太阳呢。

今天是X月--日，真可谓是“太阳当空照，花儿对我笑……”一大早，妈妈便激动地叫着：“起床了!今天有太阳!我要洗床单了!”看着妈妈的兴奋劲儿，我懊恼地捂起了被子。太阳啊，太阳，你能不能晚一点再光顾我家呢?

大清早的，妈妈就在洗衣机的帮助下洗完了一大堆的衣服，把整个阳台晒得慢慢的，挡住了通往我房间里的强烈光线。听着洗衣机勤快的工作生，喝着牛奶，一边看着妈妈忙碌的身影。我觉得全身都充满了干劲!

妈妈忽然开心的问我：“你知道女人最喜欢什么吗?”我犯迷糊了，这么深奥的问题，我怎么会知道?俗话说的好，萝卜、青菜各有所爱。这下，我可猜不出来喽!我呆呆地望着妈妈，问道：“什么啊?”妈妈嘻嘻一笑，指着外面说：“就是这种天气!”天哪!我到。我终于知道了传说中女人最喜欢的东西!

不多一会儿，家里发生了巨大的改变!之间枕头放在沙发上(因为沙发上有强烈的光线)毛毯悬挂在阳台的栏杆上!最惊人的便是窗口了!连窗户口都挂满了床单、被褥!我可真是佩服妈妈的想象里，这要是掉下去可怎么办?怪只怪两个阳台不够大，容不下这么多的东西呢。

晚上，妈妈满足地收拾好了一切说：“太阳啊!你终于肯出来了。我可得抓紧时间洗棉袄了!不然错过了时间可就不好啦!”

一直以来，太阳在我的眼里永远是狠毒的，在盛夏，它可害苦了我们!为它，我们不知吃了多少苦头!原来，太阳队妈妈这么重要呀!

我难过时，有你安慰我，我骄傲时，有你教育我，我平淡时，有你陪伴我。邻居——你就是我的太阳，照亮我前方的路让我勇往直前。

毛毛细雨从天上纷纷飘落下来，这是这么久以来下的第一场雨。哈哈哈，我期待已久的放学铃声终于敲响了，走在回家的路上，感受这一路的风景。到了家门口，看到铁将军把门，大门紧紧地关着，家里没人，怎么会没人呢？

这时，你看到我，便把我拉起来，让我去你家，我不去，依旧坐在地上哭个没完没了。你耐心告诉我，爸妈有事出去了，不是嫌我不听话，不是不要我了。这时，我才站起来，跟着你去了你家，你给我拿了好多好吃的，还给我讲一些很有趣很有趣的小故事，直到爸爸妈妈回到家。

今天好高兴啊！因为今天是星期五，明天就是周末了，再想起前些天不错的考试，爸爸妈妈一定会好好夸我的，说不定还会奖励我一大包可口美味的小零食，想想心里就像吃了蜜一样甜。

我迈着轻快的步伐哼着昨天刚学的歌儿向家里走去，不出所料，爸爸妈妈的的确确夸了我还奖励了我。可是在我串门的你却没有，你说取得这么一点成绩就骄傲了，许多不该错的题都错了，说我笨，说不够认真审题粗心大意。。。。。。我知道你一向待人严格，对我也是如此。

俗话说“远亲不如近邻‘，是啊！邻居虽然不是亲人但胜似亲人。比如有一天你真的出了什么事，遇到了什么麻烦，邻居就在身旁，但远亲离你太远，有那个心也帮不上那个忙。

难忘那场雨，牢记那句话，铭记那段情，我猛然发现自己原来不孤独——因为你一直都在，你就是我的太阳——邻居。

时代的变迁，岁月的轮回，历史的滔滔江水源远流长，沉淀下无数刻骨铭心的爱恨情仇。随着光阴的流逝，爱会退热，恨会淡漠，愁，只会永埋于地底。唯有希望，能顺着历史的长河，蔓延下去。

或许有人问，希望是什么。

我无法给出答案，只能说，希望是存在的，它的根茎不知扎在何处，但确确实实是存在的，或者说，希望是缥缈的，你不能确定它有，也不能否定他有。但是，希望，它有本身的延续性，这是谁也不能否定的。

昔日的雕栏玉砌，金碧辉煌，在他的眼里仅仅只是回忆故国灭亡的伤痛，使他几欲绝望。就是这种绝望，让他留下“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，成为千古绝唱。也就是因为灭国的这种痛彻心扉的苦楚，成就了一代词人。寂静，空无一人的西楼上，抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴，他高吟：“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”历史的黄沙淹没了多少帝王亭阁台榭，他是唯一么？但唯有他，灭国后，虽屈于宋朝，却一直心系故国。是他，南唐后主，在绝望中找到了希望，吟遍了苦楚，唱遍了离愁，却赢得了永恒。

十年寒窗苦读，希望有一天衣锦还乡，却怎料仕途多坎坷，时局变迁。安史之乱，拆散了他和家人，只得在“月落乌啼霜满天”的夜晚，只身孤影，独上姑苏城外的寒山古寺，面对“江枫渔火”，忧思难忘，深深感叹。弹指间，他便错过了名利场，好生失望，而正是这种无奈的失意，成就了千古绝唱《枫桥夜泊》，也因此，张继，这个名字震撼了文坛！

命运多舛，现实生活中有无数生命默默奉献，在辽阔的现实空间中留下一个属于自己的生命坐标。一个陷入黑暗的她，错过了色彩斑斓的大千世界却能让海伦精神传遍每一个角落，一个陷入安静的他，错过了清脆悦耳的世界却抓住了音符，让《英雄交响曲》显于世间。

正如普希金所说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，一切都会过去，一切都是瞬息，一切都会过去”希望的火苗要细心呵护，不能让暴风雨将它熄灭，而将我们至于一片黑暗和绝望之间。

当我们错过太阳的时候，不要心灰意冷，我们要守住希望，因为还有月亮和星星；当我们又错过月亮和星星时，不要自暴自弃，我们要看到希望，因为明天还有太阳；当我们什么都错过的时候，也不能放弃希望，因为生命的存在本身就是一种希望！

“出去晒晒太阳吧！今天天气很好。”母亲近乎恳求道。“不要。”我坚决地拒绝道，不带一丝感情。母亲沉默了，我知道，是为我而沉默。良久，母亲走过来拉我到窗边，指着树下的团团阴影问到：“那是什么？”回答她的依然是沉默，不是不知道，是不屑。兀地挣脱她，转身，没有半分停滞。

回到自己的房间，我将房门锁上，便躲到床角，躲到自己的阴暗世界里。母亲只是想提醒我，我就是阴暗世界的那个孩子吧！真够讽刺的。

第二天，阳光依旧。

夜晚，我躺在床上久久不能入睡，不是睡不着，是不敢睡。每一次闭眼，那恐怖的记忆便如洪水一般朝我袭来，张着血盆大口，想要吞没我。我不知道这是第几个无眠的夜了。下了床，站在走廊上，凛冽的风阵阵扑来，清晰而又寒冷，如同那记忆：那天中午厨房飘来阵阵香味，一个小小的我的身影偷偷潜入厨房。“妈，你在炒什么菜，好香呐！”母亲用宠溺的目光望着我：“你呀，小馋猫！”母亲仿佛记起了什么，向我说道：“帮我看一下。”便匆匆忙忙出了厨房。“哎，我虽然不好吃，尝尝总是行吧！”带着窃喜的心情打开锅盖，看见锅里的炸鱼，在油中不断翻滚，真香啊！释放的鱼香勾引着我的肚子里的馋虫，心一横，牙一咬，管他呢，先吃要紧，早忘了什么“三礼四仪”。我将筷子颤颤巍巍送进锅里，其实我挺怕的，怕油溅到我的脸上。上帝仿佛故意跟我开了一个玩笑，沾水的油如烟花般朝四周溅去，溅到我的手上，我的脸上。眼泪如决堤的洪水般倾泻而下，我慌忙冲到水龙头旁，不停地往身上浇水，却丝毫没有作用。原来痛也可以这么深入心扉：抬头呆望着镜中的我，那是怎样的自己，就像脸上抹上无数的泥渍，再望手臂，如出一辙。镜中的那个我仿佛在说：“你毁容了。”我拼命摇头，拼命摔东西，拼命……只是想拼命逃出这噩梦。“哐”的一声，镜子碎了，我摔坏了这“罪魁祸首”。母亲闻声而来，看到“面目全非”的我愣了片刻，就慌乱地要带我去看医生。我用尽所有力气推开她，冲入房间，将门锁上。世界的喧哗在这一刻停止，时间在母亲的敲门中变得恍若止步，似乎这一切只剩下镜中那张脸，丑陋不堪。

从此，我便沉默了，不想再次记起这段不堪的记忆。我的心依然忍不住颤抖，因为手上的疮疤就像警钟一样时刻提醒我。我知道，母亲此时也没睡。

第三天，还是那不变的阳光。我讨厌，讨厌阳光给万物的温暖，却独独遗忘了我。有多久没有晒太阳我也不知道，我晓得的只有心底的孤单，始终找不到温暖的切入口。

母亲见我又发呆了，无奈地叹了口气，轻轻地说道：“那日，让你看的，是阳光，不是阴影。”我的身体陡然一震，却依旧不作声，“傻孩子，我知道你因为那件事受了打击，可是你看，没有人介意你的外貌啊！树荫是暗的，可那也是光明的馈赠。孩子，太过执著，伤害的只能是你自己啊！”母亲说完便转身离开了，可我的泪水早就淹没了我这张“残破”的脸。

我站起身，缓缓走到窗口，颤抖着手拉开窗帘，阳光就那样直泻进来，泻到我的心里。口里忍不住喃喃道：“我也能拥有温暖吗？”“你能的，孩子，相信你自己。”父亲从容的声音传来，我转身望着身后的亲人，心里的黑暗瞬间被父母的关爱和鼓励驱走了。我豁然开朗，原来，从头到尾，都只是我一个人在拒绝温暖，拒绝阳光。

在父亲慈爱的目光注视下，我缓缓走到屋外，张开双臂，拥抱久违的阳光给予的温暖。尘封许久的幸福涌上我的心头，心情也跟着明亮起来。外面的世界是多么美好，多么精彩啊。

“多站一会儿，让心情也晒晒太阳吧。”母亲缓缓道……

曾听过太阳与北风的故事，太阳以和谐、友善赢了这场比赛，我曾经觉得不以为然，如今才恍然大悟。

对面新搬来一位邻居。搬家那天，楼道中传来一阵喧哗声，我不耐烦地拨开门眼一看，却见一位烫着土气的卷发，穿着大红裙，有着雍肿肥厚的身板的女人在指挥着人们抬家具。“轻点轻点，可别擦坏了。”她挥舞着结实的手臂叫着。我内心不禁泛起一阵恶心，起了一身疙瘩。我转身回房，别上了门。

过了好长一会儿，外头的喧闹渐渐地停了。门外突然响起一阵急促响亮的敲门声。“有人吗？”门外的人扯着大嗓门喊着，不用说，定是她。我开了门，她立马展颜而笑，脸上的皱纹堆在一块，“你好，小妹妹。我是你的新邻居，你妈妈在吗？”她边说边往屋内探头。“不在，您有什么事吗？没事的话我关门了。”我客气而略带冷漠的回道。到了晌午，妈妈回来了。一到家，她就在厨房忙活起来。

“妈妈，您在忙什么？”妈妈笑了笑，“不是来了个新邻居吗？妈妈包碗饺子送给她。”“妈妈，我不喜欢她。”“无论如何，做了邻居就要友好相处。”过了一会儿，妈妈便装了满满一大碗饺子，端到对门去了。“您好，我是您对门的，我包了碗饺子，太多吃不完，您也尝尝吧！”“哦，您就是那小姑娘的妈妈？大姐，我说话直您勿生气，我刚刚还想你们一家这么难弄呢！”妈妈尴尬地笑笑，“她是怕生，下次就好了。”

新邻居的那句话深深刺进我的内心，羞愧与懊悔似血液渐渐蔓延，脸颊渐渐发烫，我默默走进房间，轻轻别上门。

临近晚饭，门铃又响了，我本能地走到门口，又折了回来，但在千百次挣扎中又开了门，这个过程似乎流逝了许多时光之水。“小妹妹，这是阿姨做的糖醋排骨，是拿手菜，我给你们拿来尝尝。献丑了啊。太谢谢你妈妈了！”那位阿姨热情地说了一堆话，笑容绽成一朵花。

我那时才明白太阳与北风的故事，与人为善，自己也会收获快乐与回报，何乐而不为呢？

高考作文在高考语文中占分60分，可谓重之又重，如何写好高考作文呢，高考作文写作有什么技巧呢，看看下面的文章你也许就有了答案

名校高考模拟作文写作指导

1.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

当旅游大巴进入山区的一个拐弯处时，车上一对情侣被窗外的美景所吸引，便招呼司机停车。他们下车后，大巴继续前行。就在这对情侣驻足欣赏山景时，只听前方轰隆一声巨响，那辆大巴被山体滑坡滚落下来的巨石砸中，落入万丈深谷。事后得知，车上乘客无一生还。惊魂甫定之后，这对情侣无不感慨地说了一句话。

按常理，一般人都会说：幸好我们不在车上！而这对情侣却说：假如我们不中途下车，那辆大巴就能赶在山石滑落之前驶过，车上的人也许就不会遭遇这场劫难了。这句话是对人的心灵的考问，善恶、美丑、高下之分，往往就在这一念之间。

请以心灵的考问为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【写作指津】

面对突发的劫难，我们都不是先知先觉，无法事先做出选择。但事后，我们是先庆幸自己躲过一劫，还是先悲悯同行者的不幸？这是对我们心灵的考问，考问着我们的良知，考问着我们的情怀，考问着我们的道德水准，考问着我们的精神境界。其实，在现实生活中，我们往往不是处于命悬一线之际，但也时常都会闪出这一念，而这一念往往就是一块试金石，在测试着我们心灵的善恶、美丑、高下。在具体写作过程中，记叙文要紧紧扣住这一念的萌生过程以及对它的感受、感悟去演绎，议论文则要紧紧扣住这一念的前因和后果、趋势去透析，从而彰显人性中真、善、美的光辉，鞭挞人性中假、丑、恶的污垢。

2.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

湖南省教育厅于2010年12月21日发出通知，明确要求从20102011学年寒假起，全省任何普通高中学校不得组织三年级学生成建制补课或变相补课，也不得为各种社会机构举办的复习班、辅导班等提供场地和条件。将高中毕业班也纳入禁止补课范围，这是目前全国下达的最严禁补令。

对这一最严禁补令，社会各界反应不一，有人强烈反对，有人极力支持，也有人持怀疑态度。对这一禁补令，你的观点态度是什么？请联系现实，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。要求讲真话，写真情；不得套作或抄袭。

【写作指津】

这道作文题要求针对具体的社会问题进行分析评价，降低了审题难度，目的在于引导考生对社会问题、现象加以关注、思考和分析，进行恰如其分的评说。

针对具体的社会现象进行恰如其分的分析，要求考生要有一定的思维广度和深度，具备对问题进行展开探讨的能力。社会现象评论型材料作文不同于传统的材料作文，这种类型的作文已经把问题或现象摆了出来，是什么已经确定，要求考生首先要对材料中的现象做出肯定与否定、是与非、对与错、赞扬与批判的判定，进而确定评论的角度，然后直接围绕问题展开分析评论，重点探讨为什么和怎么办。或者写成记叙文，通过对形象的塑造来反映学生对该问题的思考与观点。

虽然题目要求写记叙文或议论文，但相对来说写议论文更好，可以结合材料，联系生活实际与个人体会，确立明确的观点，有条理地论述自己的感受与思考。

你有体会过世间的真情吗？没有体会过的人肯定会说：“什么世间真情嘛，根本就不符合实际。”可是体会过的人，不得不说那一刻，心真的会被暖化，就如清晨的阳光洒在你的脸庞上一样温暖！

今天，朗程作文班举行了一个体验生活的义卖活动，老师给我们每个人都发了一瓶水，并让我们自己独立去把这瓶水给卖掉。

走上天桥，仿佛就像掉入了一个热水沸腾的大锅里，十分炎热，迎面吹来的也已不是凉爽的微风，而是热烘烘的热风。这时从我身边走过了一个老爷爷，他的嘴上抽着一根烟，手里拿着电话，身穿一件白衬衫和牛仔裤。我一看，心里想：这个老爷爷看起来很和蔼，应该很好说话，说不定他会买呢？去试试看吧！想着想着，我竟已经情不自禁地走到了老爷爷的跟前。只见爷爷用他的眼睛瞪着我，我一紧张，说话都变得结结巴巴了，只听我说：“老……老爷爷，您……您买水吗？”可谁知老爷爷还没等我说完，把我往旁边一推，就走了。

我望着老爷爷离去的的身影，一个人呆呆地站在了那儿，很尴尬，在烈日下我竟感到了四周都是冷冰冰的。这时，任梓慧跑了过来，兴奋地对我说：“彭楚宁走吧，我们一起去卖。”我笑了一下说：“我……我不敢，刚刚问了一个老爷爷，谁知一紧张就忘词了，老爷爷还瞪了我一下，把我一推就走了，就剩我一人站在那儿，十分尴尬。”“说不定下次遇见的人就会买你的水呢？”只听任梓慧拍了拍我的肩膀，笑着说：“没事，勇敢一点嘛！”

说完就拉着我的手跑去寻找新的目标了，我也再次鼓起了勇气。这次，我们很快就寻找到了一个目标，那是两位阿姨，撑着伞，穿着裙子，看起来文化修养挺高的。我和任梓慧大步流星地朝他们走了过去，两人相继看了一看，流利地对他们说：“阿姨，您好，打扰一下，我们是尚沃教育的一名学生，我们正在体验生活，你们能买一下我们卖的水吗？”只听阿姨笑着说：“可以啊，体验生活是好事啊，阿姨支持你们！”说完，阿姨从钱包里掏出了两元说：“我们买两瓶，可以吗？”我们听了，连忙点点头说：“可以，可以！”就把我们手上的水递给了阿姨。阿姨最后还关心地对我们说：“你们要戴顶帽子或撑把伞，别热坏了。”我听了，感觉此时的阳光已不再炎热，而是温暖的，把我的心都给暖化了。

陌生人的关心，哪怕是一个小举动，一句简单的话，其实，你已经在体验人间真情了，它如阳光一样，正在慢慢地融化你的心！

美好的假期来了，大家一定准备去各种好玩的地方吧！我马上就要去太阳升起的地方---日照啦！

“醒醒，醒醒……”看来我要和睡神抗争了，妈妈早早地就来喊我。因为我们要去看日出啦，我高兴极了！

来到海边，我听到了大海的歌声，看到了大海的舞蹈，感受到了大海的热情。我一瞬间把所有不愉快的事情抛到了脑后。

太阳出来了！它像个害羞的小女孩似的，只露出半个红彤彤的脑袋。它慢慢的，慢慢的熟悉了一切，大胆地走了出来，用自己的光芒照满了大地。

“啊……”我飞奔着来到沙滩上，一下子躺进沙滩里，好舒服呀！金色的沙子调皮的在我身上滚来滚去，好像在为我按摩，我双脚踏进海水里，哇！好凉爽，全身都感到舒服歌惬意！

我还捡了许多贝壳、有白的、有淡粉的、有黄色的、有黑色的，那小小的贝壳在阳光的照耀下闪闪发光，漂亮极了！

中午，我们吃完午饭，就到了游泳时间啦。海边上的人很多，我们好不容易才挤进去，可妈妈只让我在海边玩，我站在海里，一个海浪接着一个海浪，无休止地扑过来，好凉爽，我拉紧妈妈的手欢呼着，跳跃着，大海宽阔无比，海水蔚蓝蔚蓝的，远远望去，大海就像一条金光闪闪的绸带在轻轻漂浮，真是奇妙无比，乐趣无穷！

在日照玩了两天，我们恋恋不舍的离开了。我和妈妈说，有机会一定还到海边来玩！这是我第一次看到大海，感受大海，真使我大开眼界！

太阳似乎是一个永恒的存在，它仿佛永远都不会消失，但是有一天，太阳却罢工了，你知道是怎么了吗？下面我们一起来看看吧！

太阳看到世界上的人一直互相打来打去，俄罗斯跟日本打，中国跟美国打……有一天，中国人宣布，停止世界大战，美国人不同意，趁这个机会叫来机枪连和炮兵，用捷克轻机枪和九二口径的大炮把宣布停止世界大战的中国人消灭得片甲不留。

太阳公公看到了这一幕，非常生气，就去问日本人和美国人，日本人和美国人都说：绝对不停止世界大战！太阳公公听到这番话，更加生气了，便说：“如果你们不停止世界大战，我就永远消失！”人们不以为然地说：“你消失了和我们有什么关系！”太阳公公听了，马上消失了，从此世界变成了一片黑暗。

慢慢的，人们洗的衣服晒不干了，洗澡的水变得很冰，植物无法生长……突然的变化让人们无法忍受，后来，人们严肃地意识到了自己的错误，于是，他们停止了战争。太阳公公看见了，便恢复了每天轮回的工作，不再罢工了。

时间一天天过去，我们终会因自己的努力变得或丰富或苍白。当我们为前途感到迷茫时，手足无措时，我们都是孤独的，没有人会一直在我们身边帮助我们，所以，我们只能成为自己的太阳，来照亮、温暖自己的心，让自己的世界变得敞亮起来。

我特别喜欢“愿你成为自己的太阳”这句话，因为它好像在告诉人们，不要把梦想寄托在别人身上，也不要太在乎身旁的耳语，因为未来是自己的，只有自己才能给自己最大的安全感。

在暑假时，我看了一部很火的电视剧，叫《我的前半生》，故事讲的就是女主角罗子君的前半生，罗子君在和她的丈夫陈俊生结婚之后就没有再工作了，而是成为全职太太，她很年轻，也很漂亮，就像是“花瓶”一样，但她的丈夫还是出轨了，因为那个坏女人虽然不美，但是很有心机，最后让陈俊生和罗子君不得不离婚。刚开始罗子君死活不愿意放手，因为她的全世界就是陈俊生，而陈俊生就是照亮她世界的太阳，所以她不能没了他。罗子君在闹了十几天后终于妥协了，可是她没有工作，没有办法养活自己，在她闺密的劝说下，她终于鼓起勇气开始寻找工作。

她就像一个小丑一样，到处碰壁，受尽白眼。让我印象最深的就是她在一家高级品牌鞋店上班时，遇见了曾经的同学，那个同学不断的讽刺她，嘲笑她，可是她没有退缩，并且成功的将一双奇贵的鞋卖给了她的同学。从这以后，她就开始改变了，变得强大了，不用再依靠别人而活，自己一个人也过得很好，就像自己的太阳一样，照亮前进的路。

这部电视剧的内容虽然离我们还远，但它的初衷我们是可以理解与学习的。作为一个高中生，我们不能放弃，在“梦想”这条路上，只能坚持，变得更加强大才行。

我们更不能因为安于现状而不努力，否则只会被别人放弃，别忘了答应自己要做的事情，别忘了自己想去的地方。不管那有多难，有多远，有多“不靠谱”。

如果要说“太阳”是什么，那是我们自己的力量，是我们自己给自己的安全感。