以我心目中的好老师为主题写一篇作文(通用20篇)

“静静的深夜，星星在闪耀，老师的窗前彻夜亮……”这首歌响彻街头巷尾、家喻户晓，因为这是赞扬我们辛勤的园丁——老师的歌曲。老师，一个多么神圣的职业啊!有人说老师是一棵大树，牺牲自己为别人遮风挡雨;有人说老师是一支小小的粉笔，牺牲了自己，却把知识传授给了我们…… 还有很多很多赞美老师的词语，因为她是学生心中最高尚的人!

从小学一年级至今，有一位陪伴我们走过四年风风雨雨的老师，她就是我最敬爱的语文老师——陈凤霞。

她有一头乌黑发亮的头发，有时扎成马尾辫，一双如潭水般清澈、明亮的眼睛，炯炯有神。陈老师既是我们班的语文老师又是我的班主任，陈老师的每节语文课上的都是那么生动有趣。遇到笔画多的字时，她会让我们把这个字分成两个字来记忆，这样就很快能记住了。陈老师叫我们理解课文，并不是死读硬背，而是让我们先读一遍，在脑海中想象一下那个画面，在进行理解的时候就容易多了。

在教学业务上陈老师可谓是煞费心思，不断创新。每一次外出听课回来，她都会把自己所学到的最新教学法运用到课堂上。为了让我们多掌握一些古诗词，她特地在黑板的右上角开设了“每周一诵”专栏。为培养学生口语表达能力，陈老师总是鼓励我们课堂上要积极大胆地发言。记得三年级有一次课堂上陈老师又提问了，我明知答案却不敢举手回答。陈老师似乎看出我的心事，就点名要我回答，我红着脸紧张地从座位上站起来，这时看到陈老师那双温和的眼神好像在说：“你能行!”顿时我轻松多了，把正确的答案完整地说了一遍。这时候陈老师的眼神好像在说：“你真棒!”

每天陈老师总会早早地来到校园，不是批改作业就是带我们读书。还经常利用业余时间深入到学生的家中进行家访。一年365天，如果除去节假日和外出学习的时间，陈老师几乎天天都在辛辛苦苦为我们教书。功夫不负有心人，从一年级至今每次期末考试，我们班语文成绩的优秀率总是在全年级第一，这一切都离不开陈老师的悉心教导。

陈老师对我们的恩情，犹如沙漠里的沙子一样，怎么数也数不清。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。陈老师，您对我的教诲之恩，我一定会铭记在心，您永远是我们爱戴的好老师!

说到我们班的作文老师，大家不约而同想到的一定是坑人。

她呀!总是戴着一顶棕色的帽子，帽顶好似一个顶上去的小山。估计童老师是想给自己增加点海拔吧。她的嘴边有一颗好吃痣，看起来有点坑人的样子。每天带着一个玉佩，希望每一个和她相遇的人都平安幸福。

想到坑人童，那我可不是吹牛哦。

周四的作文课又到了，阳光暖暖的洒在身上。大家在教室里吃的吃，讲的讲，跑的跑，等着作文课开始。

门开了，坑人童手端一杯神秘液体，笑眯眯的看着我们，慢步走进教室。对我们说：“这是一瓶怪味液，据说不同的人能吃出不同的味道。”话还没说完，坑人童立刻伸出手指，沾了一下那瓶怪味液，吧唧吧唧得像婴儿在吃手指一样，还吃得津津有味的。

大家见她那副模样，有的半信半疑，有的口水直流三千尺，恨不得把它一口吞下去，仔细尝尝这天下美味。

我看了之后，不管三七二十一。立刻上去沾了沾，马上放进嘴里，可我一放进去，肠子都悔青了。这也太苦了吧，我的个童老师呀，这是什么东西呀，比中药还苦，你可真坑人啊……

在我们个个舌头伸得老长，苦的要死的时候，坑人童端着杯子伸出中指，然后沾了沾那东西，随后像变魔术似的把中指换成了食指吃了起来。我们恍然大悟，个个都尖叫起来，说;“童老师，你居然偷梁换柱。”

瞧瞧，我们的坑人童，够坑吧!我们真的是像哑巴吃了黄连一样，有苦说不出呀。

老师的爱不同寻常，它象春风一样和煦，唤醒了花苞;它象清泉一样甘甜，滋润着心田。老师，是您用心血让今天这群不懂事的孩子明天成为祖国的栋梁!

我心目中的好老师，是一位讲课生动、幽默的老师。他讲课声情并茂，象一首首谱写着音符的乐曲，悦耳又动听。她用甜蜜的微笑、诙谐的语言，巧妙地为我们打开一扇扇智慧的大门，把我们带进了一个五彩斑斓的世界。

我心目中的好老师，是一位认真批改作业的老师。全班58名同学的作业，她都逐一认真批阅。当家家户户点燃灯火共进晚餐的时候，她，还在还在每一个同学的作业本上圈圈、点点…

我心目中的好老师，是一位能够带领我们走进大自然、领略自然美景的老师。春天，和我们在花丛中漫步;夏天，和我们在小溪边玩耍;秋天，和我们观赏迷人的彩林;冬天，和我们去看傲雪的梅花……让我们在欢乐中尽情收获。

我心目中的好老师，是一位和蔼可亲的老师。每当我上课不小心溜号时，她就会用疑惑而又亲切的目光注视我。那几秒，让我感到格外惭愧，立刻端正坐姿，调整到最佳状态听课。

她，就是和我们朝夕相处了四年、辛勤培育我们成长的班主任——徐加春老师。徐老师，您为了我们默默无闻地耕耘，呕心沥血地奉献，孜孜不倦地追求，您耐心地扶我们走上一个又一个台阶，您是我生命中最值得尊重和感恩的人!

徐老师，我爱您，您永远是我心目中最好的老师!

人们常说，教师是园丁—用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛—燃烧自己照亮别人；教师是航灯—指引学生遨游知识的海洋。

我们班主任周老师，他那威严的眼神，让同学们敬而生畏，他那慈祥的面容，有着岁月雕刻的痕迹，那是他桃李满天下送走一批又一批学生的象征。

他对大家是十分的严格。每当同学们读课文读错字时，他都会以抄课文作为惩罚，有时课文长的话，同学们都怨声载道，烦恼的叹着气，这其实是老师能够让同学们更好的理解或掌握课文的内容，并不是老师闲着没事做找几个同学寻开心，可见老师的用心良苦啊！老师不仅在朗读上严格，还在我们大家的书写方面花了一番心思。记得老师检查作业，一本一本的去翻，翻到书写不认真的统统重新做，他这样做，促使我们大家的书写有了大大的提高，现在也很少出现被重新罚抄的现象，我们也渐渐理解老师的一番苦心！

他不仅严格，而且十分的幽默。课堂并不会无聊，记得老师听写词语时，比如老师说道了“腮帮子”，他一边说还一边往腮帮子这里抓。有的词语，老师不会念出来，而是做一两个动作来比喻，同学们都异口同声的回答道。我觉得老师这样做，是让我们能更加理解这个词语，而不是单单的去认识一个字。有时课堂中，老师一两个笑话也能成为同学们的《开心宝典》，因为大家有时觉得语文课好无聊啊！但老师的笑话让同学们对语文课起了劲，统统有精神，我想同学们是想多听几个笑话吧！

他虽是我们的老师，但我觉得更像我们的益友，对同学们嘘寒问暖。记得有一次，那天我十分的不舒服，老师发现了，于是叫我上去黑板上写字，谁知，老师居然问我：“你是不是哪里不舒服啊！”我回答道：“嗯”紧接着老师又问我的病情，字写完了，我觉得我不再像之前那样难受了，前段时间我还觉得老师恶的得像一头豹子，现在感觉他温柔的像一只绵羊。他这种无微不至的关心，不仅治疗了我外表的伤口，也成为了我精神中的一滩热泉，慢慢的治愈着我。

学习时，他总是在我们有困难的时候出现，不厌其烦、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。他还经常跟我们谈一些国家大事，如中国有什么核武器或是什么厉害的新发明，老师都会跟我们讲一讲，我们也听的津津有味！不仅增加了课堂乐趣，还让我们学到了课本中没有的知识，增加我们的知识。

我们的周老师在别人眼中，他只是一个普通而平凡，日复一日，年复一年站在讲台传授知识的一名老师，但在我的心目中，他就像巨人，为我们遮风挡雨；像益友，互相帮助；更像父母，对我们嘘寒问暖！

老师是那辛勤耕耘的园丁，他用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我心中的老师是一位和蔼可亲，知识渊博的老师，他给予我许多知识，使我在知识的海洋中快乐的遨游，他给予我许多关怀，让我感到新班级这个大家庭的温暖。他是和我相处不久的语文老师。

王老师那厚厚的镜片后的眼睛仿佛会说话似的。课堂上，他那传神的眼神加上娓娓动听的声音让人陶醉，课堂上，他常常眉飞色舞地讲着精彩动听的故事，让人身临其境，每当有同学犯了错误的时候，他用鼓励的眼神代替严厉的训斥，害怕受批评的同学往往听到的是亲切的讲解声，从而在心里发誓要把成绩赶上去，同学们都很喜欢他。

谢谢你，老师。

师爱无形，她像父母爱着我们，呵护着我们，却更添了几分严厉；她是园丁，勤勤恳恳、默默无闻地培育着，修剪着……，师爱是那一股股清泉，滋润着我们的心田。

我的班主任朱老师，她高高的个子，长长的秀发，架着一副眼镜，显得一脸的严肃。朱老师平时不苟言笑，我们大家都不由得产生畏惧之心。可是有一件事却改变了我对她的看法。

一天下课后，我们班的“调皮蛋”又闯祸了，他为了表演他的“无影脚”，“嘭”的一声！把朱老师办公室的玻璃打碎了，我们大家都为“调皮蛋”捏了一把汗，心想：完了完了，这下，这个可怜的娃不知道要怎么挨批呢，是臭骂一顿？还是罚他叫家长来？就在大家都纷纷猜测，讨论得七嘴八舌的时候，随着XX一声尖叫：“朱老师来了！”大家像蜂拥一样回到了座位上，教室里顿时鸦雀无声，我屏住了呼吸，和大家一样都在等待暴风骤雨的到来！朱老师和往常一样，迈着轻盈的步伐走上了讲台，然后扫视一圈，很平静地问道：“办公室的玻璃是谁打碎的？”“是我……。”“调皮蛋”用小得像蚊子一样的声音回答，然后低着头慢吞吞地站了起来。朱老师很淡定地从讲台上走到了他跟前，关切的问道：“把手给我看看，玻璃有没有把手弄伤？有没有流血啊？”“调皮蛋”的脸刷的一下就红了，连忙小声说：“没有，没有。”朱老师然后就走上了讲台生动地讲起课来。太出乎意料了！我们大家都瞪大了眼睛，就这么好了？我想，这也太便宜了这小子了吧。

时间过得真快，下课了，朱老师把“调皮蛋”喊走了，带到了办公室，我们大家幸灾乐祸的想，就说没有这么简单吧，我悄悄地躲到办公室外，侧耳偷听他们的谈话。却只听见朱老师语重心长地说：“你下次要小心啊，学校走廊这么点地方，踢球多危险啊，万一踢到别人身上，头上，弄得头破血流的，那可就麻烦大了。这次的玻璃老师自己叫人去配好，你下次要注意哦。”只听见“调皮蛋”说：“老师，我知道错了，以后我再也不捣乱了。”多好的老师啊，这样的老师才应该是我心目中的好老师！这时躲在窗外的我感到很惭愧，原来朱老师是这么的温柔，这么的和风细雨，她外表的严肃只是为了让我们能有进步，更好地成长。我们大家原来都看错老师了，我飞奔着跑回了教室，我要把自己听到的告诉同学们。

师爱是深沉的，也是宽容的，她的爱是口渴时的一杯水，是下雨时的一把伞，是我们犯错时的一个关切的问候，我为我有这样的好老师而感到骄傲自豪！

有一幅对联这样写道：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃 李芳天下。

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。

我心目中的好老师就是这样：一只粉笔，两袖清风，勤勤恳恳，无私奉献。

曾经读到一个很感人的故事：深山沟里有一个学校，因为山路崎岖，地域偏远，只有二十多个孩子、却有四个年级。校舍是借用村民废弃不用的旧房子改造的，早已破败不堪：墙壁透风，屋顶漏雨。这所学校只有一个老师，晚上，他只能在油灯下备课与批改作业，独自守着青灯古庙般的孤寂。可是他为什么能够坚持下来，他说：“为了孩子!”

是啊，为了孩子，多少老师一生清贫，无怨无悔;为了孩子，多少老师牺牲自己，无私奉献。远的不说，教我们数学的谭老师，就是这样一位令人敬佩的好老师。那一次，谭老师由于为我们操心劳累，嗓子嘶哑了。但她却顾不得休息，依旧坚持给我们上课。以致于越来越严重，喉咙肿得厉害，在重庆住了几天院，才有些好转。可是，谭老师心里惦记着我们，急着回来。结果，声音嘶哑更厉害了，谭老师就自己掏出几百元钱，买了一个扩音器来为我们上课。谭老师，我要代表全班同学对您说一声：谢谢您，您是我们心目中的好老师，我们一定好好学习，不让您再为我们过度操心。

我心目中的好老师就是这样：三尺讲台，四季晴雨，呕心沥血，诲人不倦。把爱全给了我们，把世界给了我们。

教给我们好习惯的幼儿园老师，不知花费了多少心血，才使我们学会了上课坐端正，大家和睦相处。进入小学，老师对我们的关爱，同样无微不至。特别是我们的班主任张老师，为了把八十多人的班级管好，每天都要给我们讲很多道理。表扬优点，指出缺点，教育我们确立正确的目标，养成良好的习惯，做一个优秀人。她爱每一个同学，学习上给我们鼓励，生活上对我们关心。先前我胆子很小，上课不敢发言，张老师就不断地鼓励我，还经常让我起来回答问题，甚至让我主持班会节目。我的作文有了一点点进步，张老师就鼓励我写征文。我的肠胃不太好，常常闹肚子疼。有一次，我疼得厉害，竟然哭了。张老师走到我身旁，轻轻地问我怎么啦，我抬头看见张老师目光里满是关切。那时候，我的心里一下子温暖起来。老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒;您用爱去磨炼它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

我心目中的好老师就是这样：知识渊博，教导有方，各具风采。

老师，是您引导我们去品尝读书的乐趣 。您告诉我们，书是我们的精神粮食，我们应该乐于跟它做朋友。是您，教会了我们积极地学习;是您，领着我们迈开人生的脚步;是您，引导我们走出无知，走向智慧!

教过我的所有老师，你们渊博的学识，独特的魅力都是我所喜欢和佩服的。在我的心目中，谭老师勤勤恳恳、无私奉献;姜老师的奖励方法很特别，她会用棒棒糖来“引诱”我们好好学习;冯老师英语非常棒;李老师是音乐天才;董老师是电脑专家……特别是张老师，有着水一般的脾气，时急时缓。严厉时，我们都害怕;活泼时，跟我们打成一片;温柔时，一张笑眯眯的脸尤其迷人。“笑声能给生活带来甜美，她能使孩子像花儿一样芬芳”，这就是张老师的座右铭。

在我的心目中，老师，您就像母亲。那么严厉，又那么温和，随时给我们教育和呵护。

是您，给我们理想和智慧的阳光。您的言传身教，像春雨润物细无声，我们就在这样的滋润下茁壮成长。

你们都是我的好老师!感谢你们!

老师是辛勤的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我心中的老师是一位和蔼可亲，知识渊博的老师。她给予了我许多知识，使我在知识的海洋中尽情的遨游;她给予我许多鼓励，让我在碰到困难时心情得以平静。她是我的语文老师——陈老师。

陈老师像慈母般的关心着我们每一个同学。有一次陈老师生病了，而且还动了个手术，可是我们根本不知道，她为了不让我们在期末考试中落后，没等身体恢复就来给我们上课。到了学校以后，又发现同学们在教室里玩，根本不学习。她失望了，对我们说：“我这次生病不是小病，而是动了个手术。我本来还可以在家休息一段，可是我怕你们期末成绩上不去，就来给你们上课，没想到你们却……唉，我太失望了。”听了老师的话，我们都很内疚，也开始认真学习起来。终于功夫不负有心人，我们取得了好成绩。

陈老师的每一课都讲得那么生动感人，那么使人容易听懂，真让人有一种身临其境的感觉。她喜欢在课堂上当众提问同学。倘若同学们回答得正确，她便细细地听，彷佛在欣赏一首美妙的乐曲，大声地说：“很好!”倘若有同学答得不好，她就关切地看着这个同学，一边说：“别紧张，好好想想。”一边给这个同学提示。

陈老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康的成长，她不但教给我们知识，还教育我们怎样做人。她把她的青春和爱都献给了我们。

在教师节来临之际我真想大喊一声：“老师我爱你!”

老师是辛勤的园丁，而我们是茁壮的新苗。老师教育我们就像甘露滋润小草。其中，我心目中最喜欢的好老师是她。

她个子很高，微胖。一头乌黑的长发，水灵灵的大眼睛，明亮而有神。她待人亲切、和蔼，总是笑眯眯的。

有一次语文课上，老师讲着讲着提了个问题，我们都埋头沉思着。过了一会儿，有几位同学陆续举手，我看见有同学举手了，也悄悄地、慢慢地举起手来。老师见举手的人很少，也不生气，笑嘻嘻地对我们说：“我希望举手的人能多起来，答错了没关系，重要的是你有没有听懂。”老师的话使我增添了信心，我猛地把手高高举了起来。老师见我举起了手，就叫我来回答问题。我站了起来，可心里还是有些害怕。可已经站了起来，总不能坐下吧。只好结结巴巴地说了起来。说完最后一句话后，老师不仅没批评我，还一边点头，一边说：“讲得真不错。”

老师不仅亲切，而且还爱开玩笑。一次，我们考了一张试卷，老师改完后就报分数。当时，老师很严肃，生气地说我们考试考得很差。我们都吓了一跳。老师开始报分数了，前几个同学都只考了八十几分，我们都屏住呼吸，不敢出声。老师看我们都很害怕，忍不住笑了，说：“你们怕什么，有好几个一百分呢。”我们松了口气，一下子明白了，原来老师是在和我们开玩笑呢。

这就是教我们一、二年级的语文老师——薛老师，我心目中的好老师。

一、主题：感恩老师

二、时间：XX年年9月17日第九节课

三、地点：高一(4)班教室

四、活动目的：

现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此 ，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对新学校、老师的热爱之情，以此为契机，让学生们学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

五、活动准备：

1、制作“感恩”邀请卡——邀请相关任课教师参加本次主题班会

2、确定主持人及落实串词

3、落实并排练节目

4、布置教室

六、活动过程：

1、杨光、单秋月两位同学致开场白，引出此次主题班会的内容

2、魏春凯同学讲述感恩节的由来

3、石笑言等同学：歌曲——爱的奉献

4、王宇同学:感恩故事——我的那些“花儿”(林骁彬同学小提琴伴奏)

5、陆勇等同学：小品——二话西游

6、窦静等舞蹈

7、表演唱：感恩的心

8、学生代表发言：老师，我想对您说什么

9、老师代表发言：孩子，我想对您说什么

10、班长小结本次主题班会

11、主持人宣布本次主题班会结束

七、会后小结：

回顾本次主题班会，具有如下特点：

1、主题突出。每次活动都应有个突出的主题，并能结合学生实际，围绕学生熟悉的学习、生活环境，展开活动。这次主题班会，选在教师节这一天，节目、活动的编排紧紧围绕“感恩老师”这样一个主题，有着它特殊的意义。

2、形式多样。在活动过程中组织形式多样，结合学生年龄特点，并围绕主题进行配乐朗诵、歌舞表演、小品表演、器乐表演、交流发言……寓教于乐，学生在轻松愉悦的氛围中得到心灵的震撼、精神的升华。

3、学生自主。主题班会的每个环节都能反映学生相当的主题意识、自主能力和表现才能，学生是活动的主人，主持、表演、展示等都放手让学生自己去设计、去展现。而作为班主任，我只是在幕后默默得欣赏、及时地指点，将学生充分调动并积极参与到策划设计、自主主持、总结评价等活动中，展现他们的才艺、挖掘学生的潜能。

4、多向互动。此次班会课不仅体现出学生与学生的互动、还有学生与老师之间的互动，这不仅增强了师生之间的理解、也增强了师生之间的交流、更增进了师生之间的情感。

我心中的好老师，并不是知识渊博，也不是才貌双全的老师，而是从一年就就开始教我得曲老师。他呀，头发苍白，有一双炯炯有神的眼睛，还有一张能说会道的嘴。从他的长相就可以看出他十分幽默，果不其然，他讲起课来更是充满了欢声笑语……

曲老师对我们的书写要求十分严格，稍微有点不规范都不允许出现。有一次，他看到一位同学在写“鹅”字的时候写得非常松散。简直就是“我、鸟”两个字。曲老师并没有立即批评那位同学，而是讲了一个幽默的故事来教育我们，他说：“从前有个人叫黄月坡，由于他的字写得十分松散，写成了黄肚皮。以后变落下了这个称号，被人永远叫成了黄肚皮”。曲老师讲完后，同学们哈哈大笑。接着就对同学们说，我们在书写的时候一定要严谨。我们中华文化博大精深，尤其是汉字文化，更是源远流长，我们在书写时一定不能粗心马虎，要字字准确，笔笔到位。做任何事情只有认真了才能有所成就……

在我们的日常生活中，曲老师也十分关心。有一次上课，以为同学的衣服破了，曲老师下课后拿来针线帮这位同学缝补好了，并且还在上面带了一个小花。在中午盛饭的时候，他总是站在一旁小心翼翼的为同学盛饭，直到最后一个人。如果天气不好了，他会对每一位同学说，路上注意安全记得填补衣服。我们班的同学都十分感动。如今曲老师退休了，我们都对他无不想念!

这就是我心中的好老师，一位严格而又温柔的老师，一位幽默而又亲切的老师……

今天是转学来到胜利的第一天，我忐忑不安地走进教室，只见一位年轻的男老师站在教室里。他中等个，穿着条纹的休闲上衣，显得非常精神。他微笑着接待了我。他会是我的新班主任吗?我脑海中充满了疑问。前四年我的班主任虽说换了四个，可都是清一色的“妈妈”级老师，今天，站在我面前的竞是一位精神抖擞的帅哥啊!

我按照老师的安排坐在了第二排。班主任是男老师，那我的语文老师会是谁呢?我满怀内心的期盼焦急地等待着。老师三两步跨进教室，看着步履轻盈的样子，我有种抑制不住的情感在内心涌动着。啊!这位男老师真是我们的语文老师!这一堂课我都沉浸在惊喜和新鲜中。课后我才知道我的班主任姓魏。

魏老师讲课非常有激清，尤其讲到一篇课文的中心时，魏老师就会动起情来，绘声绘色地“演”给我们。讲到高兴的时候，我们全班都会哈哈大笑，讲到紧张的情节，大家都会默不作声。如果有人交头接耳、窃窃私语，老师的眼睛会立刻瞪的又大又圆，脸拉得长长的，嘴巴绷得紧紧的，唬得大家都不再敢做声。例如：在讲《圆明圆有毁灭》一课的时候，讲到英法联军侵入北京，抢走圆明圆内的奇珍异宝，烧毁园内的亭台楼阁时，老师的演讲，使我们动起情来，让我们更加对英法联军的强夺、蛮横、瞧不起中国人而愤怒，认为他们一定受到法律的制裁。

魏老师不但讲课认真，给我们批改作业也是一丝不苟。普通的练习、听写、默写，老师都会一字不漏的检查完，同学们的作业每次都会留有老师许多批改过的记号。如果是仿写、作文，老师也会把好的句子画下来。每当作业发到我手里时，我也会再认真看一遍，看看有没有象征好句子的“红色波浪”。如果有，我会很自豪，周围的同学看见了，都会投来羡慕的目光;如果没有，心情也很失落，但我也不会气馁，心想这次作文写得一般啊，下次一定继续努力。

这就是我们的魏老师!我喜欢的帅哥级班主任。我一定要刻苦学习，用优异的学习成绩来报答我的老师!

我心目中的数学老师转眼间，在母校的日子像断了线的风筝越飞越远了，快要飞得无影无踪了。我们学校小学毕业的向往去处就是上外附中。我经过一番努力考上了许多人向往的上外附中。现在，我不能说炉火纯青，更不能说登峰造极，但我想可以说略有小成吧。而我的小成与我的数学老师——鲍老师是分不开的。

记得四年级时，我曾于鲍老师闹过一个小矛盾。那是关于数学A、B、C班的事情。当时我们数学分三个提高班，我当时在B班，而决定分班的一次考试有20道题，我记得上面写着选做十道，可人家都做完了，于是我被分进B班。那是我见了鲍老师很害怕，走路也要避着走，尽量不和他一起走同一条道，仿佛和她有深仇大怨。但慢慢的，我对她的看法变了，她也有她的苦衷，望着他那消瘦的脸，我就能看到她的辛苦。他把全部的经历全投注在我们身上。我们这届首次采用走班的形式上课，上午在自己班级，下午到多媒体教室——我们上课的地方。我们这届底子不是很好，基本功也不是很扎实，再加上下手晚，有时我自己都不对自己抱什么希望，年年我们考上上外的人数不下十个，今年不太可能，我们不能给学校也不能丢脸呀!可鲍老师对我们很有信心，她说：“世界上没有经努力而达不到的是，只要不是腾云驾雾之类的事。”她讲课条理很清楚，到后来没办法，她就“就高不就低”，不过这也给了我们动力，谁想拉下，当低呢?

鲍老师不仅是我们的动力，更是我们的阳光。阳光是什么?阳光是爱。 爱是什么?爱是温暖。 温暖是什么?温暖是甘甜的雨露滋润着你的心田，它使你感到幸福，它使你充满信心，然而，鲍老师正是这样。鲍老师很严厉，但在严厉的同时从眉宇间，眼间总流露出爱，给予我们温暖。这是这“严厉的温暖”给了我们很多……我对母校，对鲍老师的怀念与不舍正像断了的风筝线，剪不断，理还乱，找不到头绪，说不清楚，似有千言万语……

我心目中的好老师有好几位呢，今天来说说我们的信息老师，同时她也是我们的班主任。我们都很喜欢她。为什么呢?听我慢慢道来。

她姓张。张老师扎着一个马尾辫，走起路来一甩一甩的，两条黑黑的眉毛下眨巴着一双大眼睛，长相甜美可爱，就像一个大姐姐。

张老师跟我们相处的时间比较短，是从这个学期开始接管我们这一帮调皮捣蛋的小鬼的。据说我们班是全学校“盛名”在外的调皮班，可见当我们五(2)班的班主任是多么的累!

张老师管理我们班很负责，可谓事无巨细。每天拿着一个本子来到班级提醒打扫卫生的赶快打扫，带早读的认真领读，有觉得需要注意需要记录的也会随时用本子记下来。到了晨会老师会跟我们说班里的情况，卫生状况，跑步情况，课间活动情况，眼保健操注意事项……做得不好的她都注意到了，都要仔细的讲一遍。尽管这些事情我们仍然不能做得很好，张老师还是不厌其烦一遍又一遍地说。不要认为张老师很啰嗦哦，我们都知道，她这是为了我们好、为了我们班好。

在课上张老师会很严厉，而在课下她又会显得那么平易近人，跟我们没有一点的隔阂，有时甚至会表现出一种小孩子的可爱来。比如张老师会说：星期六、星期天会很无聊，没人陪。这不正是我们小孩会有的一种想法吗?

我喜欢我们的张老师，因为她的负责与平易近人!她是我心目中的好老师。

您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存. 您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!

记得初次来到校园，是老师拉起我的手领我走进明亮的教室，此后，我便成为了老师的学生，在老师的淳淳教导下成长。五年级时，校长来我们班旁听，老师安排我在讲台上发言……

那节课是语文课，老师让我在全班面前演讲“振兴中华”的发言。当晚，我努力地背写好的稿子，仔细琢磨演讲的神情。上课时，老师喊道：“现在，请我们的张小萍同学上来发言!”全班响起掌声，我站了起来，双脚好像拷着几斤重的铁，怎么也迈不开。在全班的注视下，我走上讲台，掏出准备好的稿子，清了清嗓子，开始演讲：“亲爱的老师、同学们：大家好!”我低着头，不敢直视老师和同学，“我们……我们生活在一个……咳咳咳……”不知怎的，我开始咳嗽起来，引来一阵哄堂大笑，“肃静!”老师喝道，“请继续!”“我们生活在一个美丽的国度……”我的声音越来越小，连自己也听不清。我微微抬起头，看见老师正用期待和鼓励的目光望着我，顿时，一股勇气迸发而出。我开始大声演讲，愈来愈激烈，同学们都聚精会神地听着，校长的脸上更是挂着满意的笑容。

不知不觉，演讲结束，全班响起雷鸣般的掌声，我望望老师，只见老师正微笑地看着我。下课后，老师把我叫到身边，语重心长地说：“记住，不管什么时候，都要相信，你，一定能行!”

从此，这句话一直伴随着我，使我在困难面前勇敢地抬起头。

老师是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。

陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢!你想吃点什么，老师去给你买……当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。陈老师，您来了。我对陈老师说。是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样?这时，我的眼睛湿乎乎的……第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息……我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望我……想到这里，我的泪水夺眶而出……在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了70多分。这时候，陈老师又忙来安慰我：孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧!这道题……在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了100分的好成绩。陈老师在寄语表上写到：‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩!看完这张寄语表后，我多想对陈老师说：陈老师，在我这100分里，有一半分是您的，谢谢您!现在，我来到了北京。虽然离开了陈老师，可我还是想对她说：陈老师，您永远是我最尊敬、最爱戴的人!

每个人心里都有属于自己的英雄。那个人或许是军人、警察、消防员……也或许是那些无名的英雄：清洁工、老师、陌生的好心人……我的心中也有一个英雄，那就是我已经去世的姑父。 Everyone has their own heroes in their hearts.That person may be soldiers, police, firefighters ... or those unknown heroes: cleaners, teachers, strange kind people ... I also have a hero in my heart, that is, my uncle who has died.

小时候我特别贪玩，好奇心也很强，经常问我奶奶一些问题，还缠着她给我讲故事。我姑父的事迹就是我奶奶给我讲的。

我姑父生前是一名医生。别人有事来找他，不管有多么的忙，他也会抽出时间走去人家家里给人看病。每当有孤寡老人，因药费贵而拿不出钱来，脸上露出尴尬的神情时，他只会会心一笑，说：“老朋友，咱都多少年的交情了，还差这点钱。你安心吃药，等什么时候方便了再送来嘛!”四邻八乡的人都知道姑父的秉性，晓得他是个实实在在的好人，也就不多说什么客套的话，只在心里记着这份情。

久而久之，来看病的孤寡老人越来越多。姑父干脆做出决定，以后老人来他那里抓药都不用掏钱了。要知道，当时姑姑没有工作，整天围着几块农田转，就指望姑父这个诊所的一点收入维持生活。姑父平时忙着给人看病，农活都是姑姑一个人做的。家里本来就不富裕，还有一个正上高中的儿子要养。姑姑和姑父吵过几回，姑父口头上保证以后要改，行动上还是老样子，姑姑也就不说了。

说来也怪，别人吃了好几次药都没有好的彻底，一到他那里就药到病除了。然而，不幸的是就在我六七岁的时候，我姑父因病去世了。当时好多人都来为他送行。奶奶说，当时很多人泪流满面泣不成声。

是啊，这样一位可爱的人是值得每个人去尊敬的。英雄是什么?英雄就是在别人需要你的时候，勇敢的站出来。

姑父，你是我心中的英雄!

“老师”这个词，大家读起来肯定很亲切。因为，老师是知识道路上的照明灯。不过，我们每经过一盏灯就要面临下一盏灯。但总有一位老师会点亮你的心灯。他(她)便是你心目中的好老师。

我希望我心目中的那位老师温柔大方，能和同学真诚的沟通，在课堂上能快乐的与同学们分享知识，在课间能与我们成为知心的朋友，还能每天快乐的享受我们在一起的点点滴滴。

很幸运，我遇到了我心目中的她——邓老师。

邓老师是从四年级开始教我的，刚开始我还不太了解她，只知道她讲课很特别，有时还喜欢给我们讲一些做人的道理。但到后来，我才知道她对我们花了多少心血。光是我一个人，她就花了不少心思：因为那时我不会写，于是她每个星期都专门抽出几节课来教我们如何写。因为那时我不爱做家务，她每天特地为了我多加了一项作业：每天做一件家务事。这还不算，到后来，她的做法更让我感动。

记得有一次快放学的时候，她特地强调了很多次：明天不许迟到，必须在7点20之前赶到学校。可是那时我刚刚搬了家，离学校很远，每天都得转几趟车，几乎每天都是踩铃声到校的。这次要在7点20之前到校，对于我来说是不可能的。果然，第二天我又迟到了，而且那时已经上课啦。刚到教室门口，大家就把诧异的目光投向我，还有几个同学在窃窃私语：“不是说7点20之前到吗?怎么这么晚才来?”我的脸涨得通红，狼狈的冲进了教室，坐到了自己的位置上。原本我以为老师会骂我，因为昨天她可是强调了很多次啦!没想到她却温和的对我们说“她是个例外，因为她家住在很远的地方，所以这次就……”说着，说着，我的眼圈都快红了。

看吧，这就是我心目中的好老师。虽然现在她已经不是我的老师了，虽然这一切都已成了回忆，但是她一定会深深地烙在我的心中。

老师，是太阳底下最光辉的职业，古往今来，多少伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自老师的培养？理论、发明、学说、创造，哪一件不饱含老师的辛劳？新的纪录，宏伟蓝图，哪一项不浸透着老师的心血？

我心中的高老师是这样的：她时而和蔼、时而严肃，却让我们倍感亲切。在我们刚刚步入学校时，老师给了我们无微不至的关怀和呵护；在我们失意彷徨时，总有高老师耐心的开导、安慰我们困惑的心灵；在我们遇到困难时，总有高老师无私的帮助引领我们走出困境。她教会了我们迎难而上，愈挫愈勇，毫不屈服，执着追求。她的谆谆教诲犹如夜空中的星光点亮了我的双眸，她严格的要求犹如晨钟警醒着我们的每一天。高老师，您不是演员却演绎着人生的春夏秋冬；您不是歌手却唱响智慧的华章；您不是雕塑家，却用时光的刻刀雕琢着一批批莘莘学子的灵魂！

眼神扫视是高老师的“杀手锏”。她那双“杀伤力”极强的眼睛犹如美猴王的“火眼金睛”，好像能穿透你的内心，震撼你的灵魂。每当课前或讲完课，她便会用她的“火眼金睛”扫视四周，随即教室一片寂静，那种气氛让人十分紧张。当你的眼神与高老师的眼神交战，唯有那些胸有成竹，“万事俱备”的人才能依然抬头挺胸自信地坐着，心虚气燥的则低头弯腰，顿时胆战心惊！如此一来，不费一言半语，高老师便洞穿了我们学习之状况，把握了课堂之百态。

同学想破解此“绝招”，唯一的破解之法只有：“认真完成作业，认真听讲，认真背诵”，如若炼成此破解之招，语文成绩自然是稳中求胜了。

常言道：兴趣是最好的老师。自从高老师为我们展示了她图文并茂的读书笔记后，我们便爱上了阅读，高老师爱读书，尤其喜欢带着我们一起读书，书中的那些有趣的故事常常是余音绕梁，挥之不去。每当看到一本好书，她就迫不及待地想要和我们一起分享，一起在书卷中漫步，共同在书海中遨游。在《昆虫记》里，她会和我们一起走进法布尔的世界，把这群小昆虫的喜怒哀乐深深的刻在我们的心里。我们还一起看了《万物有灵且美》，了解作者在乡间行医的点滴，使我们深感朴实的人情、土地的智慧与生命的敬畏。

您是春风，吹绿了一座座山头；您是阳光，照亮每个角落。您从知识的海洋走来，手捧甘泉，不求回报，一路汗水，一路高歌，滋润我们的心田。尽管岁月的洪流，一遍又一遍冲刷着生命的浮尘，但不变的是，一代又一代的老师还是那么呕心沥血的奉献和无怨无悔的付出。每一条小路都有它的起点；每一条江河都有它的源头；每一座大厦都有它的根基！每一个成功者的身后，总有恩师相伴！此时此刻请让我用最诚挚的声音说一句，父爱如山，母爱如海，那么比山高比海深的就是老师的大爱！

这就是我们心目中的好老师。她没有铜人的十八般武艺，《孙子兵法》的三十六计，也没有孙悟空的七十二变，有的只是冰心的那句话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”

每一个人，都有曾经教过他知识的老师。而在每一个学生的心目中，老师，总是不一样的。有的人心目中的老师也许和蔼可亲，有的也许异常严厉，有的也许很冷漠，但我心目中的老师非常特别。

我的语文老师姓赵，她身材高大，有着一头长发，在黑发之中又有着几根银丝。赵老师的特别之处就是像五月的天，一会儿晴空万里，一会又电闪雷鸣！老师在上课的时候很严肃，但有时候也会笑。由于在讲课的时候，老师提出的问题总是有大部分的人不举手，因此经常惹老师生气，所以在上课的时候，老师很多时间都是很严肃的。下课后的赵老师，就像我们的好朋友有什么困难都能向老师请教。不论是语文也好，数学也罢只要老师会的就一定会给我们讲清楚，特别亲切。所以我们都挺喜欢课后的赵老师。老师有时候就和妈妈一样，在我们犯了错误的时候总是能够及时纠正，这就是我心目中可敬可亲的好老师——赵老师。

每一位老师都不同，不论严肃也好，亲切也好，但有一点相同，都是为了能教育出一个对社会，对国家有用的人，我们应该永远尊敬她们，我心目中的好老师！

我心目中的好老师不要求太多，但要求真实。

我心目中的好老师，有张随机应变的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，说话一般都不拐弯抹角。但是，她在批评人时却拐弯抹角，能让同学们从她的那番“诡”语中得知窍语，自动地改过自新。

我心目中的好老师，有双明亮的眼睛。她上课时，那双眼睛边看书本，边窥视着同学们的言行举止，所以你们的一举一动都在老师的眼皮底下，让你在上课的时候不认真也不行。在她窥视你的时候，当她发现你有一个不良的举动，她 不会直接的下去批评你，而是会用责备的目光看着你。当你发觉时，你便会明白，也自然会惭愧得改过。这时，老师也不会眉头紧锁，而相反会露出一丝的喜悦，并像那位同学投以鼓励与赞许的目光。

我心目中的好老师，是个懂得让同学们该放松时放松，该严肃时严肃。每当同学们有了好成绩时，老师便会尽自己的可能达成这个天真同学的天真愿望，让同学们觉得自己的努力付出是值得的。我想，这样一来，同学们将会对学习付出更大的努力。

我便是我心目中的好老师。我要努力学习，争取在以后当一名这样的老师。