一次有趣的实验优秀作文【热门20篇】
导语:在我童年的记忆里,有好多好多有趣的故事,其中有一件有趣的事,至今还记忆忧新,下面是小编整理的一些关于趣事的作文,供查阅,希望能帮助到您。
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3473作文
427有趣的实验作文350字
全文共 338 字
+ 加入清单10月20日星期六晴
今天作文课上,老师兴致勃勃地走上讲台,笑着对我们说:“今天我们来做一个实验。”大家在台下议论纷纷,有的说:“是什么实验呢?”有的说:“会不会成功呀?”
老师神秘地说:“你们看了就知道。”首先我们要先准备:一杯清水、一个鸡蛋、少许盐。
一切准备就绪,实验开始了,老师先拿起鸡蛋小心翼翼地放进清水,鸡蛋渐渐沉下去了,大家异口同声地说了声:“切。”只见老师又拿起盐,倒入水中,盐巴慢慢溶化,原本清澈的水也变得浑浊了。这时,老师又把鸡蛋放入水中,鸡蛋竟然扶起来了!大家都惊呆了,我心里不由地想:为什么盐水能让鸡蛋浮起来呢?
经过上网查询资料后才知道,因为盐水的密度比水大,浮力也变大,所以盐水能让鸡蛋浮起来。
这个实验让我明白:只要细心观察,就能发现生活中许许多多的奥秘!
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篇1:有趣又实用的小实验作文600字
全文共 633 字
+ 加入清单在一次科学夏令营中,夏令营老师在课后给每人发了一本实验书(课外书),我偶然看到了一个有趣的实验。
那是个用渗透法来过滤水的户外求生小实验。我好奇地往下看,准备材料有细沙、木炭粉、少量青草与准备用来渗透的浑浊的黄泥水。我半信半疑,真是脑袋上画问号————一脸疑惑。心想:这真的可以成功吗?
首先,我小心翼翼地按说明方法操作,把瓶身大约1/3的地方从中剪开,再把有瓶口的一端朝瓶身向下插,便完成了初步形态。我再去野炊的地方拾了点木炭粉,在附件找了点细沙与青草,最后在一条小溪边停住了脚步。我现在瓶口处放了一层细沙,再铺一层木炭粉,然后又铺一层细沙……就这样重复了五六次,最后再小心翼翼地放了些青草。因为生怕中间有间隙,每铺一层,我都使劲压实,虽铺了五六层,我却早已大汗淋淋。
最关键的时刻到了,我拿起一个小碗,在浑浊的水里盛了一碗,慢慢地倒入我自制的容器里。我的手一直在发抖,心想:这么脏的谁,还要经过这么多的木炭粉与细沙,真的可以流出干净清洁的水吗?我目不转睛地盯着浑浊的水慢慢渗透进细沙里,再缓慢地流入木炭粉的周围,就这样,渐渐过了五六分钟,我终于听到了第一声水滴声,逐渐越来越多。不过一分钟,瓶身里早已聚集了小半瓶水,我定睛一看,瓶身里的水竟是那般不可思议的洁净,我当时惊讶得说不出话来,高兴得如鱼得水。
后来,我又重复一次实验,发现把水变得比较洁净的“好人”竟是木炭粉,我抓起书本一看,发现木炭粉可一把水里的杂质吸附掉,心里不禁沾沾自喜:这真的是一个有趣又实用的实验呀!
篇2:有趣的一次实验作文400字
全文共 503 字
+ 加入清单今天作文课,老师给我们端来了一只盆、一个干杯子、一些水、一枚硬币、一个打火机和一张普通的餐巾纸。老师把东西放到桌子上,然后问我们,“我把这个盛有水的盆里放上一枚硬币,要把这枚硬币从水中取出来该怎样取呢?提醒一下,取硬币时任何东西不能接触水哦!”
同学们议论开了,有的说用手拿;有的说用筷子夹;有的说把水全部喝光,再把硬币拿出来。同学们众说纷纭。老师说: “你们的办法都不行,看看我是怎么做的。”
开始做实验了。可是第一次失败了,我们并不灰心,继续做实验;第二次也失败了;第三次第四次都失败了,我们开始灰心了,可是老师还在专心致志的做,我们在那散漫的看着,做到的九遍的时候,我们开始不耐烦了,可就在坐第九遍的时候,老师成功了!老师先把餐巾纸点燃,接着把纸放入杯中,然后快速地把杯子扣进水中,水很快被吸入杯中,水干了,最后把硬币取出来,手上一滴水也没有。真是功夫不负有心人呀。
老师问:“你们知道原理吗” “不知道”“我来告诉你们吧,纸燃烧了,吸收了杯子里的氧气,杯子里的空气少了,杯外的空气压力把水压进杯中,所以外面没有水了。”我恍然大悟。
这真是一个有趣的小实验,它使我知道了许多课堂上学不到的东西,实验真好玩啊!
篇3:有趣的科学实验作文600字
全文共 665 字
+ 加入清单你相信兵乓球会脱离地球的引力飘在空中,并向同一个方向旋转吗?如果你不相信的话,那就和我们四(9)班的同学们一起来见证这奇迹的一瞬间吧!
今天下午第一节课的上课铃一响,我们就秩序井然地回到座位,等待着“缪老师”来上课。“缪老师”走上讲台,一副老师的样子,给我们讲今天要做一个小实验,只见他把手中的广口杯、乒乓球和纸杯一个一个地排列在讲台上,告诉我们:“这些东西就是‘乾坤大挪移’这个实验所用的道具。”我看了看这些简单的道具,心里有些疑惑:这些东西和“乾坤大挪移”有什么关系呀?我有些丈二和尚——摸不着头脑,只好看缪於桐给我们做示范。首先,他将广口杯倒扣在乒乓球上,然后用一只手抓紧广口杯,小幅度并非常快速地转动着广口杯,这时,乒乓球开始浮起来,摆脱了地球的引力,缪於桐将广口杯提起来,奇迹出现了,乒乓球随着广口杯一起被提上去了,看到这一幕,我惊讶的目瞪口呆,最后缪於桐把乒乓球对准纸杯,乒乓球停止旋转,掉进纸杯里,台下顿时响起了雷鸣般的掌声。缪於桐告诉我们:“这是一个关于离心力的实验,旋转的杯子让乒乓球跟着旋转,通过离心力让球紧贴着杯子内壁,进而抵抗地心引力的吸引,让乒乓球跟着杯子被提了起来。”听了他的解释,我恍然大悟。之后,缪於桐又邀请金尚弈等5位同学上台重复这个试验,但只有金尚弈和杜晨两位同学体验成功了,刚才信心满满的我顿时像一只泄气的气球,把举高的手慢慢放下来,原来看似十分简单的实验,做起来可一点也不简单。
经过这节课,我感受到了科学实验的乐趣,知道了离心力和惯性,我多么希望下次还有更多即好玩又能让我们学到知识的实验啊!
篇4:有趣的实验作文600字
全文共 612 字
+ 加入清单今天下午上作文课的时候,陈老师神秘地对我们说:“同学们,今天我们来做一个小实验——摩擦起电!”有的同学很好奇,有的同学担心地说:“啊?起电?我们会不会被电死或者引起火灾呀!”陈老师回答说:“不会的!你可真胆小啊!”
在做实验之前,我们需要准备两种材料,分别是纸屑和塑料物。要自己找一个塑料物,只要是塑料的都行,我选择了我的小尺子。陈老师给我们一人一小块报纸,说要我们“加工”成一个个小纸屑,越小越好,最好像蚂蚁一样。剪好以后陈老师说这些纸屑弱不禁风,要保护好它们。果然我轻轻一吹,它就飞得无影无踪,所以我拿了一把尺子将它们压住。现在万事俱备,只欠陈老师说开始了!
终于可以做实验了,大家兴高采烈,先要在头上使劲摩擦尺子很多次,让尺子越热越好,紧接着我将尺子放在小纸屑上面,奇迹发生了,它们有的像玩蹦极一样在尺子上面跳来跳去,有的在直打转,还有的立马立在尺子上。然后它们陆陆续续地掉了下来,可是我发现有一片小纸屑一直到写作文时还没掉,像离家出走的孩子遇到妈妈一样,投进妈妈的怀抱不肯出来。
可是原理是什么呢?原来是尺子摩擦是发生静电,产生了吸引力,如果纸屑在尺子中间蹦来蹦去,说明纸屑的重量等于吸引力;如果纸屑在桌子上打转,说明纸屑的重量大于吸引力;如果纸屑直接立在尺子上说明纸屑的重量小于吸引力。这下我恍然大悟,怪不得大的纸屑吸不上来呢!
在生活中也有类似的静电现象发生,比如脱毛衣时擦出的火花。原来多动手多动脑,生活中也有科学啊!
篇5:有趣的实验作文500字
全文共 890 字
+ 加入清单现在的大楼中,上上下下,最方便的就是乘坐电梯了。我对电梯特别感兴趣,今天,我正对着大楼的电梯呆呆出神,觉得很神奇。这时,爸爸走过来对我说:“电梯有什么神奇的,我还能让玉米粒坐电梯呢!”“真的吗?”我半信半疑,“那赶紧回家给我演示一下吧!”于是,我们回到家,开始了紧锣密鼓的准备工作。我们拿来了小苏打、玉米粒、柠檬酸、紫甘蓝等材料,一切准备就绪,实验开始了。
爸爸先在两个透明杯子里各放入60毫升的水,分别把白色的小苏打粉末和柠檬酸倒进不同的杯子里,用扁木棒搅拌,直到完全溶解。爸爸又在另一个杯子里加入10毫升的水,放入紫甘蓝粉末,搅拌均匀。“我们先见识一下紫甘蓝的本领吧!”爸爸说着,用滴管吸了一些紫甘蓝溶液,一滴一滴地加到小苏打和柠檬酸的杯子里,我惊奇地发现,小苏打溶液变蓝了,而柠檬酸水变红了。“这就是紫甘蓝的本领了,它遇酸变红,遇碱变蓝。一会儿,我们就可以通过溶液的颜色知道哪种材料不够了。”
终于到今天的主角——玉米粒登场了。只见爸爸把玉米粒倒进了小苏打的杯子里,我以为玉米粒会上上下下,可是一点儿动静也没有,我急了,连忙问爸爸,怀疑爸爸在跟我开玩笑,但爸爸没说话,拿来了柠檬酸的水,倒了进去,顿时,杯子里的水沸腾起来,玉米粒也跟着气泡上上下下动起来了,看起来真像在坐电梯。我高兴得一蹦三尺高,说:“太好了,太好了!”同时,我也充满了疑惑:“玉米粒为什么会上上下下呢?”爸爸告诉我:“柠檬酸和小苏打在一起会反应产生气泡。气泡比较轻,所以会上升到溶液的上面,这时,附着在玉米粒上的气泡就会带着玉米粒来到水的表面。而气泡来到水表面以后就会破掉,玉米粒又沉到了杯底。这样反反复复,玉米粒看起来也就能在水里上上下下了。”顿时,我感到茅塞顿开,于是我问爸爸:“如果杯子里的玉米粒不动了,里面的液体是红色的,我就要加点小苏打;里面的液体是蓝色的,我就要加点柠檬酸,对吗?”爸爸竖起大拇指直夸我:“对!你真棒,你已经学会独立思考了!”
这次的实验,不仅让我感受到了做实验的乐趣,还让我学到了好几个科学知识,更让我懂得了一个道理:做事一定要多动脑筋、善于观察、勤于思考。这次的实验真令人难忘啊!
篇6:有趣的小实验
全文共 507 字
+ 加入清单最近,我听到了一个词语,叫”突凝“,突凝,顾名思义,应该是突然凝结的意思。突然凝结,那该是怎样有意思的一个现象,这令我倍感新鲜,手也痒痒,很想尝试一下。说干就干,我先上网搜,便准备好了材料,开始了实验。
过程和材料都非常简单,可带来的惊喜真不简单。首先,材料:一杯水和冰箱。就这样材料很快准备好了,接着,把这杯水放入—18度的水箱中,冰上2小时,不要时间过长。在这漫长无比的两个小时内,我坐立不安,不时都会去起身去看看,既兴奋又期待。叮叮叮——计时器响了起来,我立马从冰箱拿出那杯水,接下来,便是见证奇迹的时刻,我握住杯子往桌上一敲,不出所料,刚刚还是水现在已经变成了冰,”结冰了!“,我惊奇地大喊一声,这一喊,爸爸妈妈都跑过来围观,博学多才的爸爸一看就向我解释了其中的缘由,被冻了两个小时的水温度已经到冰点,所以,此时如果在地面或桌子上敲一下,它的压强就会变小,冰点也会上升,从而就会使水突然凝固了,我听得云里雾里,可仍为我今天的发现高兴不已。
最后,我还搜到了一个”突沸“的小实验,貌似比”突凝“更有意思,我又将跃跃欲试,在下个星期进行实验,变身小小科学家的我感觉:这世界真奇妙,但只有仔细观察,亲身体会才知道哦!
篇7:有趣的实验作文400字
全文共 380 字
+ 加入清单叮铃铃,上课了!陈老师走进教室,她从包里拿出了一袋橘子粉,一杯白开水和几张小纸片。
陈老师说:“今天我带大家做一个实验,叫‘会变色的水’”,我一听,心里想,水怎么会变色呢?我好期待啊!
在实验之前,陈老师给我们每个同学发了一张纸,并在纸上倒了一些橘子粉,我的橘子粉堆的像一座小山一样,每一颗橘子粉颗粒就像一个个黄色的小石块,从小山上滑落下来,我用鼻子闻了闻,有一股酸酸的味道,一定很好吃!
实验开始了。陈老师拿起水杯,在杯子里倒里一些白开水,然后将橘子粉倒进水里,橘子粉就像一个个勇敢的跳水运动员,一下子沉到里水底,可是没过一会,橘子粉不见里,水却变成黄黄的颜色,哎!橘子粉哪里去里呢?哦,原来是被水溶解了!
陈老师告诉我们,这叫溶解现象,因为橘子粉溶解到里水里,所以,原来没有颜色的水,就乖乖地跟着橘子粉变色啦!
这次实验真有趣!最重要的是,我们还喝到里美味的橘子水!
篇8:六年级优秀作文有趣的实验
全文共 978 字
+ 加入清单我有许多兴趣爱好,看书.跳绳.跑步……其中我最喜欢小实验了。我觉得实验能开发我们智力。
一天,我在家半个小时就写好了作业,闲着无聊没事干。自言自语到“剩下的时间做什么呢?”我翻开刚买的《300个科学问题》看了起来,第一眼便看到目录上的一行字:“一支筷子提起瓶子”。啥?一支筷子能提起瓶子?有意思,我看了看内容,原来这是一个实验,让我们自己动手解开,看着我也萌发了一个念头:做一下这个实验看看是不是真的好了。
我先准备一支筷子和一个瓶子然后把这些摆在桌子上,正在思考怎么样才能挑起来呢?忽然,我恍然大悟的惊叫起来:“呀!“我想到了一个办法,如果把米放在瓶子里,是不是可以呢?”我急忙跑进厨房,拿了一大袋生米把它放进瓶子里,为了使生米尽快进入瓶子里,我找来一张广告纸和一个小勺子,先把广告纸给折起来把它放进瓶子口,再拿起小勺子一点一点的把米灌入瓶子里。不知不觉,瓶子里已倒满了米,我把筷子前面插入瓶子里,激动人心的时刻到了,倒计时:“1.2.3……拿起”一支筷子拿了上来,而瓶子却还在桌子上,我失望极了。不过,这种心情没有持续多久,我又开始研究起来。怎么样才能让瓶子跟着起来呢?我回顾之前的测试,如果把筷子的另一边放入瓶子里是不是可以提得起来呢?又一次实验开始啦!我按照我的想法把筷子倒过来插入瓶子里,心里有一点小激动:“拿起”还是和第一次一样瓶子还是在桌子上,这次我完全泄气了。想到这毕竟是我第一次实验,一定要成功。我又一次鼓起勇气,心里大声喊道:不怕失败,就怕不能战胜自己。一定会成功的!于是,我开始思考起来。看着满满一瓶的米,又觉得有些不对劲,这些米有点松松散散的。如果将米尽可能的压实在补满是不是可以借助这个力量,把筷子插入就可以提起来呢?我按照我的原理又开始进一步的实验起来。很快,瓶子有了满满一瓶.又结实的米。我把筷子插入瓶底,这一次我信心满满,“见证奇迹的时刻到了!”我慢慢把筷子提起来,这一次真的成功啦!我欢呼雀跃的蹦起来!心里想:这一次,真的是功夫不负有心人呐!
从而,我得到了一个新知识:将较粗的一段往瓶底插,这样实验更容易成功。
通过这次有趣的科学实验,既使我身心得到了放松,同时我也得出一个结论:只要我们用心的对待每一件事,那么一定会成功!我想:“世界上还会有更多奥秘等着我们去发现、去揭秘。真是一举两得,不亦乐乎呀!
[六年级优秀作文有趣的实验
篇9:有趣的实验作文500字
全文共 479 字
+ 加入清单今天,王老师给我们做了一个“鸡蛋浮起来”的实验。
首先,王老师小心翼翼地把一个生鸡蛋放入了一个装满水的杯子中,鸡蛋立刻沉了下去,像一艘沉船,沉到水底不动了。接着,王老师往杯里加了一勺盐,撒到水中的盐像一丝轻纱,一会儿就消失得无影无踪了。大家有点失望。
王老师接着又放了勺盐,只见鸡蛋轻轻的动了一下,像刚刚睡醒的宝宝,翻了个身,又睡了。同学们大喊:“继续加盐!”王老师连续往里面加了两勺盐,可鸡蛋就是改不了它的“驴脾气”,就躺在水里一动也不动。同学们大大失望,有的小声议论:“今天老师做的实验不是让鸡蛋浮起来吗?这都大半节课过去了,怎么还没有浮起来?”王老师也生气了,说:“今天这鸡蛋如果不浮起来,我们就不下课了!”说完,王老师便拼命往杯子里面加盐。
随后,王老师掏出了法宝——“金箍棒”在杯子里搅拌着。鸡蛋像个胖孕妇,随着搅拌棒的节奏跳起了“华尔兹”,它慢悠悠地升上了水面。王老师停止了搅拌,此时的鸡蛋仍然漂浮在水上,王老师再用手把鸡蛋按下去,可它又浮了上来。
这是为什么呢?原来,这是阿基米德定律,当鸡蛋的密度小于盐水的密度时,鸡蛋就会浮起来。大千世界,真神奇呀!
篇10:一次有趣的实验
全文共 286 字
+ 加入清单黄心悦
在几年的学习生活中,一定有做过很多实验吧,在我的实验脑海中,把热水变温是我做过最有趣的实验!
实验要先准备一盆凉水和一盆热水和我们的双手。实验步骤很简单。首先,我们要把手放入凉水盆里静泡一~三分钟,最后再把手放入热水盆里静泡一~三分钟,你看,是不是变成了温水了呢!这时我也很兴奋,因为这次也是我第一次成功呢!
当我第二次做时实验也很顺利,但实验的原理又是什么呢?我思考了半天也想不出来!
最后,我就像袋鼠口袋一样,收获满满,比如:我知道了多看点实验书可以帮我提高知识,在生活中也可以帮我解决问题。实验的原理什么我却不知道,但经过这次实验我懂了要爱动脑袋,爱思考一定会成功!
篇11:一次有趣的科学实验作文700字
全文共 648 字
+ 加入清单今天中午我们学校的小记者要在文源楼四楼开会,我早早赶到文源楼,结果情报有误,今天是要给我们上课,而且上的是我最喜欢的科学实验。“欧耶,太棒啦”!我心中乐开了花。
开始上课了,老师介绍说我们要上一堂干冰的实验,只见老师把一些干冰倒入一个杯子里,说要给它洗个澡。干冰进入水里后,的水中开始冒泡泡,泡泡上升到水面会形成雾气,老师放进很多块干冰后就变成了浓雾,宛如电视里的仙境,而老师就像那神仙。神仙老师叫几位同学上去触摸一下这个雾,有的同学说是软软的;有的同学说没有感觉;有的同学说有一种压感………
老师说要给干冰点颜色瞧瞧,只见老师往干冰里颜料。老师先加入蓝色的颜料,干冰没有什么变化,接着老师加入了红色颜料,干冰的气泡更多了,雾气更浓了,经过实验我们发现干冰对红色特别热情。
老师接着说让它给我们生个蛋。哈哈,干冰还会生蛋,太搞笑了。慢慢的我们发现,想让干冰生蛋必须加入酒精才行,只见老师将干冰放入水瓶中,加满水,在瓶口刮上一些酒精,一个气泡就产生了,真像一个鸡蛋。原来老师没有吹牛,干冰真的可以“生蛋”。老师又说:”我们让它给我们生个鸵鸟蛋,老师把干冰放入矿泉水瓶,加入水,在瓶口套上气球,慢慢的“蛋”就形成了。老师说给我们来做个蚂蚁蛋吧,只见老师把干冰放入雪碧瓶子里,加入水,放入了大量酒精,不一会儿就有一堆“蚂蚁蛋”。
最后,老师说要给我们做面包,老师把大量干冰放入水缸,加入水,放入大量酒精,面包就形成了。
这真是一堂神奇而有趣的实验课,通过这次干冰实验课,引发了我对科学的好奇和热爱科,科学真奇妙。
篇12:记一次有趣的实验作文600字
全文共 672 字
+ 加入清单截止今时,在过去的学业中,我与同学、老师在实验课上做过的实验不计其数。其中一些有趣的实验我至今难忘。
我小时候最爱玩磁铁了,而且变着花样玩,总是玩得不亦乐乎,在这一次实验,我们要利用磁铁的电能转化为磁能。怎么才能将电能转化为电磁能呢?
老师提前让我们准备了电池、电池夹、漆包线、铁芯。盼星星,盼月亮,终于盼来了这堂实验课。听完老师的啰嗦,同学们两两分组迫不及待地大干一场。
我们先用电池夹把电池夹上,然后将漆包线认认真真密密麻麻地缠绕于铁芯。噢,对了!还要把漆包线头尾两端预留出来,这是为了把缠绕着漆包线铁芯固定在装有电池的电池夹两端,大功告成!只是怎样知道磁力已经产生了呢?老师发给我们一些回形针,我死死的盯着这见证奇迹的时刻,啪啪,铁芯紧紧吸住了回形针,数一数,一共八个。成功啦,我们成功将电能转化为磁能了!真奇妙!接下来,老师让我们尝试用什么方法改变磁力的大小。我们转动起说出自己的看法,并动起了手。我首先想到的是电池的大小,不过很快被否定掉。因为无论电池是大是小,电池所产生的磁能是相等的。那这个变量又是什么呢?不会是电池的节数吧?想着,开始动手实践。
我用胶卷把三级电池粘连起来,试了一下,却得到了一个出乎意料的结果——一个回形针都没吸上来。怎么回事?难道是三节电池中间隔着的双面胶把磁力阻断了?正在我二丈和尚——摸不着头脑的时候,得到了老师的点悟:你看,电池正极接正极,负极接负极。能行得通吗?我听了,尴尬地抿嘴一笑。
改正错误后,我再次试验,竟一连吸了十七个回形针!
实验课结束了,可是我的心还在科学海洋中遨游。
[记一次有趣的实验作文600字
篇13:一次有趣的实验作文500字
全文共 488 字
+ 加入清单我通过自己的创新与努力,善于发现的好奇心,终于成功地做好了自己想要的“小成品”。
记得有一次,我最喜欢吃煮鸡蛋,由于当时太烫手,就把鸡蛋随手放在桌子上就出去玩耍了,等到中午回来时准备吃的时候,看到桌子上面多了些鸡蛋,原来是妈妈从集市里刚买回来的,这下子我可急坏了!怎么办?我煮好的那个鸡蛋和妈妈买来了都混在了一块,心想怎么才能找出我的那个鸡蛋啊!于是,我用手掂重量和对着阳光看颜色的方法,试了不下半数,还是没有成效,难道用愚蠢的方法去挨个试着敲打吗?正在发着愁,坐在椅子上不知所措,目光呆滞地用手玩转起了鸡蛋,转了好多都觉得同一感觉且速度比较慢些,突然觉得手中这个与前几次都手感都不一样,而且转的速度相比也比较快了些。我心中有些疑惑不解,想可能答案就在其中,于是我查看了《十万个为什么》,书中给了我很好的答案,很有科学道理地讲到,确实转动快的是熟鸡蛋,转动慢的是生鸡蛋。原来鸡蛋中还藏着这样的科学奥秘呀!又让我学到了一个科学知识。
我发现无论做什么事情,只要仔细观察,认真研究,就会有好多新知识,小奥秘,从而是我们的大脑得到一次开发,有助于我们提升学习成绩,更会懂得身边生活趣事。
篇14:有趣的实验作文500字
全文共 519 字
+ 加入清单老师布置了一个作业,做一个小实验。同学们听了都很兴奋。回到家后,我写完作业思考着,该做什么实验呢?:这时我想起一位同学跟我介绍过“鸡蛋上浮”的实验,便决定就做这个实验。
这么想着;我立即找来实验材料:一个鸡蛋,一个杯子,一包盐,一些水和一根筷子。实验开始,首先,我在杯子里加入了四分之三的清水,并把鸡蛋放人杯子里,鸡蛋从杯口落入水中,静静地沉在水底。接着,我将一些盐倒入水中,左手拿着杯子,右手拿着筷子,用筷子贴着杯壁顺时针搅拌,水立即变成了乳白色。搅拌了一会儿之后,我将杯子放在桌面上屏息凝视着它,瞪大眼睛望着杯子,可鸡蛋像睡着了似的,躺在杯底一动不动。怎么回事,难道盐还不够?我又加入了三勺盐,这一次,鸡蛋慢慢脱离了杯底,慢慢上浮到水面上,我用手将鸡蛋按到水底,鸡蛋又飘飘悠悠地浮到水面上来了,实验成功了!
不过。鸡蛋在水中又是如何上浮的呢?为了解除心中的疑惑,我到网上查找了资料。原来,鸡蛋上浮和水的密度有关;如果在水中,鸡蛋的密度大于水,鸡蛋的密蛋大于水,鸡蛋就会下沉;在一定浓度的盐水中,如果鸡蛋密度小于盐水,那鸡蛋就会上浮。
原来,一个小小的鸡蛋中竟藏着这么多的秘密,我以后一定要做一个有心人,善于发现、实践,探索更多生活中的奥秘。
篇15:有趣的实验课
全文共 405 字
+ 加入清单作者:王浩然
今天我们要来到实验教室做实验了,我可开心了。来到了实验教室首先引入我的眼帘的是那一个个的实验用具,有三角架、酒精灯、烧杯、盆子和小洗手池。看到了这些东西我此时此刻就在想:老师会不会给我们发护目镜和白色手套呢?真的好期待啊!
上课了老师对我们说:“同学们,今天我们要学的是盐与水的分离。”“同学们,你们认为盐到了水里会把盐融化吗?”老师问道。我们齐声回答:”不会。”老师又说:“不是的要是盐放得非常多的话,有一部分也不会被融化掉的。”说完,老师又问:“同学们认为盐怎么和水分离呢?”同学们的回答都稀奇古怪。老师听完了又说:“好啦,让我们来看看你们说的是否对呢?”老师把我们的酒精灯点着,中途我看见了水化成了水蒸气,可盐根本没又被带到天空,实验结果出来了,我们用放大镜一看,尽然盐都黏起来了,可它们还是一粒一粒的亮晶晶的。
这一节课我明白了,原来盐可以从水中分离,分离以后它们虽然可以黏在一块儿,亮晶晶的。
篇16:有趣的静电实验作文500字
全文共 546 字
+ 加入清单盼望着盼望着,有趣的科学课又如期而至。今天的科学课上,老师教我们做了一个有趣的实验。
老师提前拿出了11根粗粗的玻璃小棒和11张动物毛皮,分别发给了每个小组。老师说,请你们用毛皮来摩擦小棒,然后把小棒靠近细微的小水流,看看你有什么发现吧。
同学们在座位上个个摩拳擦掌,跃跃欲试。老师一喊,开始我们组的第一个同学王奕凯,拿出了毛皮和小棒使劲的摩擦,摩擦了一会儿,只见小凯把小棒靠近水流,可是水流并没有什么变化。我们面面相觑,不知道问题出在哪里?于是我自告奋勇地说:“让我试一下吧。”于是我拿着小棒在毛皮上使出了吃奶的力气,使劲摩擦,我脸胀得通红,手也酸得快抬不起来了。这时,我迅速打开水龙头,调到细流,我把小棒慢慢的靠近水流,神奇的一幕出现了,只见水流慢慢的往小棒靠近。大家都惊呼起来:“奇迹出现啦,快来见证我们的奇迹!”可刚喊完水流就像生气的孩子,又回到了原来的位置,直直的往下流。于是我又用小棒使劲地在毛皮上摩擦,然后靠近水流,奇迹再次出现了。在尝试的过程中,我也发现一个现象,当摩擦过的玻璃小棒靠近比较大的水流的时候,水流纹丝不动。
最后老师告诉我们,玻璃小棒和毛皮摩擦会产生静电,而静电能吸引既微小又轻的东西。
有趣的科学课结束了,可是生活中还有很多秘密等待着我们去发现,只有探索了才能发现它。
篇17:有趣的实验
全文共 326 字
+ 加入清单作者:潘巍文
早晨,我们来到作文班上课。老师进来了,手上拿着一只塑料杯和一包食用盐,同学们开始纷纷议论起来。这时,老师笑盈盈地说:“今天我们做个试验——盐水浮鸡蛋。”
接下来,老师小心翼翼地将一只鸡蛋放入装有一半水的杯子中,鸡蛋像一名优秀的跳水运动员慢慢地沉入水底。然后老师在杯子里加入三勺食盐,并开始搅拌,过了几分钟,看上去没什么变化,鸡蛋还是懒洋洋地躺在水底。老师又往水中加了两勺食盐,并继续搅拌,鸡蛋渐渐地发生了一些变化,它像一位快没氧气的潜水员一样,慢慢浮上水面。这时一位同学好奇地问:“鸡蛋明明比水重,为什么还能浮上来呢?”“在清水中加入食盐后,水的密度增加,鸡蛋就会浮起来。”老师解释到。
这次试验给我受到了一个启发,只要我们细心观察就有所收获。
篇18:有趣的实验大气压作文500字
全文共 550 字
+ 加入清单“哈哈,我们成功了,终于成功了!”我像一只疯狗嚎叫着,为庆祝马德堡半球实验的验证成功而高兴。
重要嘉宾亮相了。看呀!那2厘米长的针管,太恐怖了!还有那长长的活塞和那红色的半球,半球上各有一个拉环和一个吊钩。小小的单向阀为开关,另加3瓶天然农夫山泉矿泉水。
实验拉开了序幕!我们先将管子连接到针管注射口,然后,让针管将球里的气都抽干净,把活塞往外拉。最后,把矿泉水瓶放在袋子里,一瓶一瓶放,用球上的大钩子把袋子提起来。结果,竟然成功了,真是太不可思议了!
在实验的过程中,我们小组也经历了无数次失败。一次,塑料管子漏了。我们就议论纷纷:“这是怎么一回事,塑料管不行了?”“再试一次?”“好的!”于是,我们反复操作,最后我们终于成功了!
看!我们的实验验证成功了,马德堡半球实验成功了!我们高声呐喊,不停地向大家传达这个喜讯,更迫不及待地释放我们内心的激动!
那么,这么小的东西为什么在抽完气后就拉不开了呢?让我带你们去一睹“真相”吧!其实,这里有一个秘密——里面的空气抽走了,球内就是真空状态了。外面有一股强大的压力顶着球,简单说就是大气压压住了球。
科学真是高深莫测!科学家们通过不断地研究走上了自己的成功之路,但这更需要他们不断努力,不断进步才会成功。我也要向他们学习:善于发现,勤于思考,认真研究,不断进步!
篇19:一堂有趣的实验课作文800字
全文共 758 字
+ 加入清单这学期已经接近尾声,我们的科学课也迎来了最后一个单元——力与运动,这也是我最喜欢的一个单元。
“叮铃铃,叮铃铃……”上课铃响了起来,科学陈老师走进了教室。
“同学们都玩过气球吗?”陈老师问道。
大家异口同声地回答道:“玩过!”
陈老师到底卖的是什么关子呀,一进教室就讲气球,但气球和力有什么关系?我正冥思苦想的时候,陈老师给我们介绍了两个新名词——作用力和反作用力。原来两物体间力的作用总是相互的,一个物体对另一个物体有力的作用,同时,另一个物体对这个物体也有力的作用,这就是作用力和反作用力。
百闻不如一见,百见不如自己做实验。实验的要求是把气球固定在小车上,往气球里吹气,如何让小车走得远。我第一个反应就非常肯定——把气球吹得越大越好,但为了求出最精准的答案,还是得一步一步去尝试。
我们小组分工明确,我是负责计算吹气球时长的,小黄同学是负责吹气球的,小於同学是负责测量小车走的距离的……
“开始!一秒!”我说道。只见小黄同学吹了一秒,立马把小车放到起跑线上,只见小车“嗖”地一下,开了好远才停了下来。哇!一秒就跑的那么远,看来我的推理没有错。
我们继续做实验,两秒、三秒、四秒……
“十秒倒计时,开始!”我兴奋地喊道。小黄同学卖力地吹了十秒钟,再次把小车放到了起跑线上,小车“呲溜”一声就冲了出去,像赛车一样,比十秒的开得远多了。
“三十秒倒计时,开始!”我说道。小黄同学吹得时候,我激动地喊道:“大家快让路,快让路,赛车要来了!”同学们让开了一条长长的路,小黄同学再次把车放到了起跑线,可那赛车却不听话了,突然间变成了老爷车,开得慢如乌龟,还撞上了桌子,调了个头返回了,这是什么情况?怎么可能会这样啊?我们都哈哈大笑起来。看来吹得太小不行,吹得太大也不行,气球吹得中等才合适。
这一堂科学课真有趣呀!不仅有趣,还学到了许多新知识!
篇20:有趣的一次科学实验年级
全文共 624 字
+ 加入清单几天前,我在学校里参加了“小实验家”的评比。和我一起的还有同班同学冯琳敏。我们来到实验室,坐定位置后,拿出了笔和纸。监考老师在大黑板上写下了“怎样溶解的快”六个大字。接着,监考老师给大家每人发了4粒可爱的冰糖,我当时真想把他们一口吃掉!
“开始!”监考老师一声令下,比赛开始了。我先把一粒冰糖放入热水中,然后用玻璃棒使劲儿搅拌。我再把另一粒冰糖放入冷水中使劲儿搅拌。结果,放在冷水中的粒冰糖溶得慢,我迅速把观察到的记了下来:加热水比加冷水能更快溶解物体。
我又进行了第二步。我把一粒冰糖放入热水中使劲儿搅拌。另一粒冰糖也放入热水中,但不搅拌。结果,搅拌过的那粒冰糖溶得快。我又迅速记了下来:搅拌能使物体溶得更快。
写完之后,我整理好东西,准备交卷,突然一阵“咚咚咚”的声音从旁边传来。一看,有些同学正在把冰糖捣碎。我怎么没想到呢?我有急忙摊开考卷。四粒冰糖都用完了,我怎么做实验呢?管他三七二十一,捣碎应该能更快溶解冰糖,我就直接写下来吧!“捣碎能……更快”我边写,边小声嘀咕着。
实验完成了,答卷也上交了。出了考场后,我连忙问琳敏:“琳敏,你有没有写捣碎啊?”“写了啊!我是听到旁边有人捣碎冰糖我才写的!”琳敏小声笑着说。我也小声说:“我也是。但对不对还不知道呢……”
“考得怎么样?全写出来了吗?”(2)班的同学冒了出来,问我们。我们忙问她写了捣碎没。“写了!”她说。我们又问她试过了没?“我试过了,捣碎确实能更快溶解冰糖1”听她这么说,我们总算放了心。