一次有趣的实验优秀作文【推荐20篇】
导语:在我童年的记忆里,有好多好多有趣的故事,其中有一件有趣的事,至今还记忆忧新,下面是小编整理的一些关于趣事的作文,供查阅,希望能帮助到您。
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3441作文
427有趣的实验作文550字
全文共 597 字
+ 加入清单今天,鲍老师在课上做了两个实验,班里同学叽叽喳喳地不知道在聊些什么,似乎对做实验早已迫不及待了吧?
只见鲍老师拎了一个“魔术盒”进教室,从里面取出一个瓶子,说:“同学们,看好了,这是硫酸铜!”说罢,便用勺子取出一点,那硫酸铜可是新鲜玩意儿,平常根本看不到:蓝色的,粉末状,呈固体。我很好奇,“咦?老师拿着硫酸铜干什么?”
老师从大魔术盒里又拿出一个玻璃杯,让张誉潆同学往杯子里倒水,等张誉潆差不多倒了一半,老师说了句:“好!”接着,实验便开始了。老师将水倒入装硫酸铜的玻璃杯,由严瑾开始搅拌。那水从先前的白色变成了现在的蓝色。老师紧接着又从那大魔术盒里取出几管水,和刚才做完实验的水一样,只是因为存放的时间有点长,有的变成淡蓝色,有的变成绿色。
第二个实验开始了!老师从那魔术盒里取出一瓶东西,同学们不知道那是什么,便又开始兴致勃勃地讨论起来。老师等了一会儿,做了一个安静的手势。
老师说:“这个叫氢氧化钠,有一点腐蚀性,最好不要靠近!”老师将刚才的“硫酸铜水”取出倒入试管,倒了3/4左右,然后又舀了两勺氢氧化钠放入一个玻璃杯里,加上水搅拌几下,没任何变化,那水还是透明无色。然后,老师取出一点,倒入试管。老师大声叮嘱我们说:“小心,这个实验有一定危险性!”爆炸?着火?我们班同学又开始胡思乱想了。
为了避免等太久,老师拿出最终的实验结果——“硫酸铜水”分解成了硫酸铜和水,实际上,就是硫酸铜又沉淀了。
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篇1:有趣的实验课作文700字
全文共 731 字
+ 加入清单从三年级开始,我们学校就开展了海洋实验课。这是我最喜欢的课了,因为在课上不仅可以了解海洋知识,还能在实验室里亲手做小实验呢!
今天,我们又一次满怀期待来到了实验室,准备提炼海藻酸钠微球。老师给我们介绍了微球形成的原因和它的制作方法。我了解到,海藻酸钠微球是把海藻酸钠的提取液用滴管和注射器注射到烧杯里,然后凝固而成的。我们开始做实验,我先把一个空烧杯放在桌子中间,再把装着提取液的瓶子取过来,轻轻地拿起滴管,把它深入到提取液中,然后用力一捏滴管的顶部,提取液就被乖乖的吸了上来。我迅速把空烧杯拿到眼前,用烧杯接住马上要滴下来的提取液,轻轻地挤压滴管,一滴,两滴,三滴……我紧盯着滴管,生怕出了差错。看着提取液一点点滴到烧杯里,我的心里突然冒出一个奇怪的念头:“如果我挤压出来的不是一滴滴的,而是一条水柱形状的提取液,又会怎样呢?”这样想着,我手指使劲一捏滴管的顶部,只听见“哗啦啦”几声,我一下子把剩余的提取液全挤完了,滴管里刚才挤出的是一条细细的水柱!“到底结果会怎么样呢?”我心里既兴奋又紧张,焦急地等待着。
过了一会儿,微球逐渐凝固成形。我把微球倒进染色液中,再把它们捞出来放在一张纸上仔细观察。经过染色后,现在的微球穿上了浅蓝色的外套,变得更加美丽了。它们晶莹剔透,在阳光的照耀下,像一个个带着金边的蓝宝石。微球圆滚滚的,摸起来滑嫩又有弹性,可爱极了!在一堆微球中,我一眼就发现了自己刚才制作的“特殊型号”。微球只有一滴滴的挤压滴管才能成为圆形,因为我刚才用的力气太大,所以凝结后看起来像一条长长的“蓝宝石项链”。我开心地叫同学来看,这次我做出的微球真是与众不同!
这次的海洋实验课,我不仅增长了知识,还做出了许多美丽又不同的微球,这真是一次有趣的海洋实验课!
篇2:有趣的实验作文350字
全文共 341 字
+ 加入清单我想要一个弹力球,可是妈妈说什么都不给我买,所以,我决定自己做一个鸡蛋弹力球。
要做鸡蛋弹力球,就要用到白醋、鸡蛋、还有杯子等材料。
我先把鸡蛋轻轻放入杯子中,再倒入白醋,使鸡蛋整个淹没在白醋里面。我很好奇,鸡蛋真的会变成弹力球吗?
第一天,鸡蛋表面布满了气泡;第二天,鸡蛋就浮了起来,醋的味道非常呛鼻;第三天,我摸了摸鸡蛋,鸡蛋皮都掉了下来;第四天,鸡蛋有弹力了。我用尺子量了一下,鸡蛋竟然能弹高一厘米。我又用手电筒照了照,发现鸡蛋变成了半透明的。
我把做好的鸡蛋弹力球拿给我的好朋友看,问他信不信这个鸡蛋可以弹起来,朋友一点都不相信。于是,我就给他表演了一下我的鸡蛋是怎么弹起来的,朋友觉得很神奇。
做这个实验的时候,我觉得很好玩。做完实验,我得到了自己想要的鸡蛋弹力球,别提有多开心了!
篇3:有趣的小实验作文300字
全文共 309 字
+ 加入清单如果你问我最喜欢干什么?我会说:“当然是小实验了”!
今天的课上,老师就做了一个实验。材料有:鸡蛋、水、盐、透明的杯子。我们很好奇,这几个常见物品,能搞出什么名堂?
实验开始了,老师先把鸡蛋放进杯中,再倒入水。我目不转睛地看着鸡蛋,可它没什么变化,于是大家议论纷纷。在议论声中,老师又放入许多盐。只见杯中像是在下雪似的,非常美丽。可鸡蛋还是躺在用“雪”铺成的床上,看上去享受极了。我们失望不已。老师又拿出一根筷子,小心翼翼地搅拌起来,渐渐地,水变得有点浑浊,鸡蛋呢?就像一只小气球,“飞”到了水面,我们个个兴奋不已,老师又用筷子轻轻地把鸡蛋戳下去,它又“飞”上来。真是有趣极了!
这个实验真好玩,课后我一定要去查查它的原理!
篇4:有趣的实验
全文共 367 字
+ 加入清单三年级 张韶文
在很久很久以前,地球毁灭了,什么动植物都没有,只剩下一小堆椭圆形的鸡蛋,必须让它站立起来,才能繁殖出其他动植物。
可怎么样才能叫它起来呢?我急得心都快跳出来了,我们议论纷纷。“有了!”我说,“我用地球上剩下的一些盐把蛋神给立起来。”
我们的撒盐官先在桌子上撒了许多盐,盐像士兵一样被归拢在一起。再把蛋神立起来,盐像蛋神的脚一样。可不知怎么回事,蛋神似乎在说:“我就立不起来。”它像一个淘气的孩子一样,我们试了一次又一次,终于把它立了起来。这时,狂风魔来捣乱。他像强盗一样,悄悄地来,想把鸡蛋给吹倒,可是吹不倒,只好灰溜溜地走了。看看别的小组,一个个脸上都是兴奋的表情,比吃了蜜还要甜。同学们有的像中了彩票一样欢呼,有的欣喜若狂,还有的一蹦三尺高……
这个实验,老师告诉我们验证了力量的平衡,在最少的三颗盐下,鸡蛋也能稳稳站住。
篇5:有趣的实验作文500字
全文共 549 字
+ 加入清单我听说有种叫“非牛顿流体”的东西,具说这个东西连射速再快的手枪都穿不透,所以我想做一个实验来得出一个结论……
既然说是“流体”,那就应该是液体了。于是,我用三个塑料盒子分别装了水、沙拉酱、玉米淀粉(里面有水)以及我事先准备的大铁锤,还有三块放大镜镜片。
我打开盖子,把放大镜镜片一一放进塑料盒子。先从水开始吧,我把坚硬的大铁锤高高举起,然后狠狠地砸了下去。此时,我目不转睛地盯着镜片,想知道会发生什么。结果不仅将镜片砸得粉身碎骨,还让水溅了一身,弄得衣服湿漉漉的。实验失败。
看到我的人全部哈哈大笑,但我还是继续做实验。这次,我选择了沙拉酱。因为沙拉酱比较黏稠,是“非牛顿流体”的可能性最大。于是,我又拿着铁锤用力地砸下去,然后挖开沙拉酱,发现镜片也碎了,锤子下还粘上了沙拉酱。我以闪电般的速度跑到卫生间,冲了一遍,然后跑回教室。
我又使劲朝玉米淀粉砸去,可玉米淀粉就像一个大盾牌,怎么也砸不进去。我费了“十牛十虎之力”,也无法砸进去。所以,我知道了玉米淀粉就是“非牛顿流体”。但我还想增加难度——倒掉一些玉米淀粉,试一试,是不是可以呢?我继续砸,但结果仍然一样,只是“盾牌”的“防护力”变弱了。因此,我得出结论,“非牛顿流体”的作用是:你给它多少力,它反给你的力就多少。
我还知道了,“流体”并非就是液体。
篇6:有趣的实验课
全文共 384 字
+ 加入清单郝懿瑾
今天下午我们兴高采烈地来到教室,把老师神秘兮兮的说:“今天我要和大家一起做实验!”同学们都很好奇。
就在大家七嘴八舌,议论纷纷的时候,上课铃响了。白老师像变魔术一样,从手里拿出两个气球。白老师先让田晨阳和丁予博去吹气球。别看她他们两个头虽小,力气却大。几下就把气球吹好了,接着白老师又把气球拽在了一起。白老师让田晨阳和张露丹上讲台站着。用气球在他们衣服上蹭呀蹭。又把两个气球放在一起,可他们却像一对不认识的陌生人各自走各自的弹开了,白老师又让我和高雅上去,用气球在我们的头发上蹭呀蹭。然后又把它们放在一起互相弹开了,最后白老师把两个气球又一次放在了一起,用一张白纸分隔开,气球门就吸在一起不动了。白老师告诉我们,两个有电的物品放在一起会弹开。而没有电的物品和有电的物品放在一起,就会被吸在一起。
这真是一节有趣的实验课。我不仅亲手做了实验,而且还知道了一个科学知识。
篇7:记一次有趣的小实验
全文共 320 字
+ 加入清单今天,有一项作业是做醋泡鸡蛋的实验。回到家,我连书包还没来的急放下,就去厨房做实验。我拿出一个颜色稍微白点的鸡蛋放进瓶子里,再往瓶子里倒点醋,直到醋把鸡蛋全部浸没为止,这时,我发现鸡蛋浮起来了,探出了小脑袋,我用手按它也不听话,坚持要露出小脑袋。第二天早上,我起床后,顾不上洗脸刷牙,就迫不及待的向厨房奔去,想看看鸡蛋有什么变化。我发现鸡蛋壳的颜色跟醋的颜色差不多,用手轻轻一按,发现鸡蛋壳变软了,把鸡蛋从醋里拿出来,发现鸡蛋浑身都裂开了,像捕鱼用的网,上面的线条就像树叶的叶脉,还好像是人身上的毛细血管,还忧如空中的闪电……为什么会变成这样呢?从网上查资料得知,原来是醋中的醋酸与鸡蛋壳中的碳酸钙发生化学反应的结果。
真是一个有趣的小实验!
篇8:有趣的小实验作文600字
全文共 617 字
+ 加入清单今天,老师让我们做个小实验。放学回到家,我急忙上网查了一下资料。这个吧,就这么定了!我自言自语地说道。
我先准备好所需材料:六根木棍、小马达、电池盒、鳄鱼夹、小风扇,纸筒、泡沫小球和胶水。准备做一个吹球机。我先将四根一样长的木条粘成一个正方形框架,看似有点像照片框。接着把剩余的两根木棒粘成一个“L”形,并将马达固定在上面。再把电池盒、鳄鱼夹、马达、用导线连接起来。最后把风扇叶安装在马达上,并将纸筒用胶水固定在框架风扇的正上方,安装好电池。
正满心欢喜地期待纸筒上的泡沫球被吹起来。咦?奇怪了,风扇吹地呀,我做的这个吹球机怎么泡沫球吹不起来?我心想。观察了一会儿,也没发现有什么不对的地方啊!难道是电池的力量不够?我又换了两节好点的电池,结果还是一样。我又疑惑了,看似简单的东西,怎么就会不成功呢?还是去请教一下老妈吧,或许她知道。
我拿着吹球机去问妈妈,结果她一眼就看出了问题。哈哈,原来是我把马达的上的导线方向装反了。在妈妈的帮助下,我把两根导线的方向互换了一下。再打开马达开关,纸筒上的泡沫球终于被吹起来咯!真是太兴奋了!
吹球机的原理是什么呢?吹球机的气流流过泡沫小球时,往泡沫小球两侧快速流过,此快速气流是低气压区,而北风半球是流速较小的高压区,这个压力差把泡沫小球推向风口,抵消了风流吹走泡沫球的力量,这样就能使泡沫小球维持在莫个高度。看似简单的实验,也会给我带来不一样的收获。
这个小实验既有趣又可以增加一些科学小知识,太棒了!
篇9:记一次有趣的化学实验
全文共 734 字
+ 加入清单化学,一门充满乐趣的课程,吸引着我们这些刚步入其领域的黄毛丫头,今天它又为我们展现了其充满乐趣的一面--实验。
上课了,老师又拎上了那个藏着无数乐趣的实验盒,同学们形象地称之为“饭盒”。今天好像带了许多实验器材,不知今天又要搞什么鬼?
老师粗略地讲了一些关于氧气的知识后,就开始做实验了。首先他收集了几瓶氧气,放在桌上,还跟我们开玩笑,说氧气多了会使人兴奋;接着他又把一些实验器材板书在黑板上--碳、硫、磷、铁。这些东西与氧气有什么关系呢?带着这样的疑问继续进行实验。
老师不慌不忙点燃酒精灯,把硫放在燃烧匙内,架在灯上加热,不一会儿硫就被点着了。奇怪的是我们在座位上看不见火焰。老师走下讲台,把燃烧匙送到我们面前,让我们作近距离观察,这时才发现黄色的硫块已变成了蓝色的液体,上面还布着一层蓝色的火焰,若隐若现,甚是奇特。之后老师回到讲台前,把燃烧匙放进氧气瓶,哇,朦胧的火焰此时全爆发出来,变成了绚丽的蓝紫色的亮光,美丽极了。老师告诉我们硫与氧气反应后生成一种带有刺激性气味的二氧化硫,这是污染空气的罪魁祸首之一,想不到这么美丽的外表下竟是如此丑陋的灵魂,这正映证了中国的那句古话“知人知面不知心”。接着老师又把其他药品放进去做同样的实验,都给我们意想不到的收获;磷在集气瓶里放出大量的光和热,几乎照亮了整个教室;铁则是剧烈燃烧,火星四射,有时还发出声响,真像放烟火……
精彩的实验吸引了全班同学,后排的同学几乎都要站到桌上了。有的个子矮的伸长脖子,瞪直眼睛,还是看不到,索性往前挪几步,近前观看,感觉大不一样。于是,后面几排都不见了人影。当看到奇特景象时,教室里一片哗然。今天的实验非常成功,非常生动,在领略科学的无穷魅力的同时,还享受到了学习的乐趣,真是令我们终身难忘。
篇10:一次有趣的实验作文600字
全文共 576 字
+ 加入清单我做过的实验有很多,有凸透镜聚光实验,导体红绿灯实验,小孔成像的实验……让我印象最深刻的就是模拟“死海”的实验。
有一次,我在家里闷着很无趣,呆呆地坐在沙发上,看着看着,我的脑海里有一种想法,我做一个模拟“死海”实验吧。
就这样,一个有趣的实验就拉开了序幕。我先拿出了一包盐,一个装满水的杯子和一个鸡蛋,以及一个小勺子。这时妈妈走到我面前说:“这个实验如果不成功,那不就浪费了一个鸡蛋和一包盐了吗?”而在一边看热闹的爸爸说:“可万一成功了,那不是一个极大的收获吗?还是做吧。”可以开始做实验了。我先把一颗鸡蛋小心翼翼地放入水中,生怕弄破鸡蛋。鸡蛋慢慢的沉了下去,我心里的石头才放下。而期待的不得了的妈妈说:“快点接着做呀!”。我把一勺盐放入水杯中,鸡蛋没有任何动静,妈妈在一边沾沾自喜,而我又半信半疑地放了两三勺盐,可鸡蛋还是纹丝不动。我在想:如果鸡蛋再浮不起来,那这个实验我就不做了。爸爸看出我已经有一点没有耐心了,就说:“坚持就是胜利!”听了爸爸的话,我又鼓足了勇气,放了四勺盐,突然,鸡蛋浮上来了。顿时,房屋内都是我的尖叫声,然后我用手机将这个奇景拍下来留了纪念。
这个实验,让我明白了死海的原理——盐分可以提高水的密度,浮力也会变大了。至于为什么大鸡蛋能比小鸡蛋先浮起来,那我就不太大懂了,这次的实验这么的成功,我会永远记住这次有趣而又有意义的实验。
篇11:有趣的实验作文600字
全文共 1318 字
+ 加入清单一件有趣的事作文600字 我小时候,特别爱玩吹泡泡,因为泡泡圆圆的、透明的、七彩的。 我每一次吹泡泡时,我那一双小眼睛就望着五颜六色的泡泡飞向远处。我好奇的小脑袋想这奇妙的泡泡水应该用水调出来的吧,因为我也好想自己动手能做泡泡水,那样每天都有泡泡吹了。 一天,妈妈走过来对我说:“小家伙,妈妈上班了,你在家里不要玩危险的东西喔!”说完妈妈去上班了。我一个人呆在屋里正觉无聊时,看到窗外天气晴朗、碧空如洗、阳光灿烂,正是吹泡泡的好天气,如果现在有泡泡水吹就好了,可家里没泡泡水。自已动手做,想到这,我马上找来一个杯子去装水,可水龙头拧不开水,急死我了,眼睛向厨房四周望了一下,突然看到一个瓶子里有水,我就把它拿下来倒进杯子里,一阵难闻的味道直钻我的鼻孔,再倒些洗洁精,便拿着吹泡炮器吹了起来。 唉,为什么吹不了呢?还是洗洁精不够?我又倒了很多洗洁精,又试吹了下,还是不行。我回想起买的泡泡水有股香味的,自己做的泡泡水没香味还有股剌鼻的味,难道没加香水?我到妈妈的房间里找到香水,喷了几下,心想这下泡泡水该吹出圆圆的泡泡了,我拿着泡泡水跑到阳台,对着阳光试吹,可无论我如何用力吹,还是吹不出圆圆的、七彩的泡泡。我泄气地、呆呆地坐在椅子上等妈妈回来,脑袋里还想着我怎么调不出泡泡水。 终于等到妈妈下班回来了,妈妈一进门就闻到一股浓浓的醋味和香水,忙问我:“小家伙你在家里干了什么?”我只好一五一十地告诉妈妈听,妈妈听了开怀大笑,“小家伙真能干,会做泡泡水。”我说没成功,妈妈说因为我放的是醋,不是水,以后要试验多几次,一定会成功的。 小时候的我淘气又好奇,每当我回想起这件事都会哈哈大笑。一件有趣的事一想到这件事,我总会笑自己当时多么傻啊!今天,我和张宇打羽毛球时一不小心,羽毛球“飞”上了屋顶。用球拍扔了好几次都没有见效,羽毛球停在屋顶上正“狡黠”地晃动着身子瞧着我呢!我急了,拿着两个球拍“轮番上阵”,结果连球拍也上了屋顶,真是“赔了夫人又折兵”啊!这下可把我们急坏了,要知道我和张宇是难得能打上一回球的,何况这副拍子还是新买的呢!对了,用小石子投,哎呀,没用的。跳上去又够不着。这怎么办呢?正当我们急得团团转时,一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意:“想拿东西就四处瞧瞧,有没有可以利用的工具呀!”于是我们四处“侦察 “了一下,发现花园门口的不远处有一根敬启者:长长的竹竿静静地躺
在墙壁上,好像正等着我们的重用。我急急地对阿姨说了声“谢谢!”,便飞快地跑了过去,拖着竹竿来到了屋顶下,张宇得意地对屋顶说:“嘿嘿,这回你可别再神气了,看谁高!”竹竿太重,我们俩齐心协力,使出了浑身的力气,终于把竹竿举过了头顶,靠在了屋顶上,轻轻拨动,球拍和球都乖乖地落了地…… 我拿着竹竿正高兴时,屋顶的主人从阳台上走了出来,气势汹汹地对我们高喊:“小孩,快把竹竿拿走!小心弄到了人……”我和张宇被吓呆了,心想怎么这么凶啊?是不是把我们当贼了?于是我们像机器人一样,听着主人的使唤,胆战心惊地拖着竹竿,放到了原地。还好,他就责怪了我们几声,没对我们怎么样。回家的路上,我还在暗自庆幸着:挨骂不要紧,球拍和球终于回到了我们手中。这可真是件有趣的事啊!
篇12:有趣的实验作文600字
全文共 616 字
+ 加入清单我们做过许许多多有趣的实验,可最令我难忘的,却是上公开课的那次。
记得那天上课,老师带我们来到展示台上,刚开始我很紧张,因为台下坐着那么多的老师看着我们,但我又想,反正是上课,没什么好怕的。
上课了,我们端端正正的坐好,老师笑着对我们说:“桌上有一些小馒头,你们尝尝,但这次是实验,所以你们要慢慢咀嚼啊”,我们都高兴地点了点头。我把馒头含在嘴里,慢慢地咀嚼,吃完后老师问我们感觉怎么样?我说道:“馒头是甜的”,“那你的哪个器官感到甜呢?”老师问,这下我答不出来了。老师说:“人的舌尖是感觉到甜的,而舌头的两侧中部能感到酸,舌的两侧前部能感到咸,能感到苦的部位是舌根,大家知道了吗?”“知道了”,我们大声说道。老师接着说:“那你们想想看我们是怎么消化食物的,你们自己做实验吧。”
我们首先拿起一个动物的肠子,给肠道一头灌上东西,然后再打个结,完成。接着,科学老师提醒我们道,“食物是需要排泄的,你们再研究一下吧。”
我把肠子用两只手抓住,只见那些食物残渣也都一点点地往下滑落,就像沙漏一样。“成功了,成功了!”我们小组的成员兴奋地喊。
老师看了我们一眼,说:“我们不仅要知其然,还要知其所以然。下面我就给大家讲讲我们是如何消化的。”我们顿时安静下来屏住呼吸,看着老师,老师指着大屏幕说:“食物首先会被吞咽后进入食管,然后通向胃,胃像个袋子……最后食物的残渣会到肛门里,由肛门排出来。”
我们都聚精会神地听着,我忽然觉得科学领域真是个奇妙的世界啊!
篇13:有趣的实验作文500字
全文共 500 字
+ 加入清单在遥远极寒之地蛰伏的冰雪魔神,你苏醒吧,听从我的召唤,黑色无敌的暴风雪啊,把你的力量集合到我的手中。让天地冻结,让山川成冰,让罪恶者得到惩罚。
——《天地冻结术》
今天,我亲眼见证了一杯水变成了冰,领略了大自然的传奇。
“今天的化学实验叫做纳尼亚传奇,我今天化身冰雪女巫,惩罚犯错的杯子,要把它变成冰。”老师一边说着,一边拿出了一个烧杯和烧瓶。烧杯里的水较清澈,烧瓶里的水较混浊。“你们猜,哪一杯是犯了错误的?”我细细端详,烧杯内有些气泡,像极了化学物质,由此我认为是烧杯。老师又相继抽取了几位同学,虽然说法不一,但并不是没有道理。我们继续观看下去,不知不觉中握紧了拳头,生怕出现意外。
老师举起魔法棒,高声念着咒语,说完,便把魔法棒放入了烧杯中,可是我期待已久的变化并没有产生,看来犯错的不是烧杯,而是烧瓶。老师又把魔法棒放入了烧瓶中,结冰现象终于产生了。冰以魔法棒为中心向外蔓延,渐渐形成了一个冰球,像开花了一般向外舒展。一层一层的冰丝层层包裹,几秒钟的时间,整瓶水都被冻住了。形成了一个白色的冰球。细致的纹理,使大家叹为观止。
原来,烧瓶内的液体是醋酸钠过饱和溶液,处于亚稳定状态,稍微一刺激,就会结冰。
篇14:有趣的实验
全文共 324 字
+ 加入清单陈正强
今天,老师笑容满面地走进教室,老师拿出一个袋子。里面装着报纸、剪刀和一支塑料笔,笑呵呵地说:“今天,我要做个实验。”
实验开始了,老师用剪刀把报纸剪成小纸屑。用塑料笔在头发上摩擦,摩擦到有热量,接着把塑料笔轻轻靠近纸屑。果然,发生了奇迹了,纸屑被塑料笔吸起来了。大家很好奇,就问:“这是怎么吸起来的呢?”老师说:“这就是摩擦起电的原理。”大家都活跃起来了,老师说:“要摩擦才会有热量,热量就能把小的东西吸起来。”大家争先恐后地跑上面去试,有的吸起来了,有的没有吸起来。我失败了好几次,到最后还是没成功,哎,真遗憾!
虽然实验没操作成功,但我也学到了实验的原理——不仅是木能产生电,还有塑料摩擦也是能产生电的。这个实验真有趣,原来知识就在我们身边。
篇15:有趣的科学实验作文500字
全文共 500 字
+ 加入清单“叮铃铃”科学鲍老师推着小推车走进教室,刚进门,一股洋葱的味道便弥漫开来。
所有人的目光都转移到了小推车上。只见一个个小型的显微镜整齐的排列着,旁边还放着几个洋葱和各种各样的科学仪器,教室里顿时炸开了锅,“今天会不会让我们用显微镜看洋葱啊?”“看上去很高级的样子!”
大家想知道“洋葱”在显微镜下是什么样子,以及怎样使用显微镜吗?莫急,听我慢慢道来。“我们用显微镜观察洋葱表皮,我来做个示范。”此话一出,全班顿时安静下来,目不转睛地盯着鲍老师。他拿出一片洋葱,小心翼翼地用小刀割下薄薄的一层洋葱表皮,用镊子把它放到一片玻璃片上,滴了几滴用来显色的蓝色液体,接着拿一片玻璃片盖上去,然后再放进显微镜就可以了。
我们小组按照老师的步骤把玻璃片放进了显微镜,我看得脸都涨红了,愣是什么都没看到,这时,杨海佳拨了拨那个镜子一样的东西,“啊!”我的眼前突然亮了起来,一个个近似菱形的东西整齐的排列着,像银色的鱼鳞一样,从深到浅,还透着淡淡的蓝色。这应该就是洋葱的表皮细胞吧!我们组的同学争先恐后地抢着看,还叫来了别的同学一起来目睹这一“奇观”。这次我算是玩上瘾了,真希望下节课学科可以给我们看胡萝卜表皮,青菜表皮……
篇16:有趣的实验作文500字
全文共 484 字
+ 加入清单今天的作文课上,老师说:“今天我们来做个实验——‘让鸡蛋浮起来’。”
“让鸡蛋浮来?”听到这句话,同学们七嘴八舌地议论着,“不可能吧?”“鸡蛋怎么会浮起来?”我半信半疑。
这时,老师神秘地端出一杯水,拿出一个圆圆的,小乒乓球似的鸡蛋,一根筷子和一些食用盐。
实验开始了,老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中,“哐当”一声,鸡蛋像困了一样,迅速沉到杯底“睡”着了。老师往杯子里倒了一勺盐,然后用筷子不停地搅呀搅呀!鸡蛋呢?纹丝不动!陈磊看着鸡蛋说:“老师,失败了吧?”老师笑而不语。
接着,老师又往杯中倒了了一勺盐,又继续搅拌!这回鸡蛋像跳芭蕾一样,慢慢地上升着。我们兴奋极了,可鸡蛋又飞快地沉了下去。丁夏说:“老师,别骗我们了。鸡蛋肯定浮不上来。”老师说:“心急吃不了热豆腐,再等等。”
老师又往杯中倒了两大勺盐,又快速搅动起来。我们瞪大眼睛,死死地盯着杯中的鸡蛋。“老师,老师,鸡蛋浮起来了!真的浮起来了!”大家都特别激动。
王子铨迫不及待地问老师:“老师,鸡蛋为什么会浮起来呢?”老师笑着说:“因为盐能增加水的浮力,往水里倒入一定的食用盐以后,鸡蛋就能浮在水面上了。”
这节课真有趣呀!
篇17:有趣的实验作文300字
全文共 312 字
+ 加入清单一个星期六上午,我们和老师在作文班上课,老师说:“今天我们来做一次小实验。”大家一听都十分开心,老师带来的材料是:一个装满水的瓶子,一个乒乓球。
老师首先拿起满水的瓶子,接着把乒乓球放在瓶口上面,然后倒过来,用手托住球。同学们纷纷离开座位,围在老师旁边目不转睛地看着,我也围了过去,心里默默打气,球啊球,你可千万别逃跑。老师问同学们:“你们猜猜成不成功?”有的同学说:“不成功!不成功!”有的同学说:“成功!成功!”最后老师把托住球的手轻轻地移开,我全神贯注地看着,只见球真的被瓶子吸住了,好神奇啊!同学们都拍手叫好。
老师说:“因为瓶子装满水,瓶里大气压强小,瓶外大气压强大,就把球堵在瓶口上了。我听了恍然大悟。
这节课真开心!
篇18:有趣的实验课作文300字
全文共 1009 字
+ 加入清单作者:赵贺宇
今天上午我们去科学教室上有趣的实验课。
到了科学教室之后,科学老师问我们:“如果盐碰到水会不会溶解?”我们说:“盐碰到水中一定会溶解。”科学老师又问:“水会蒸发成气体,盐会跟水一起蒸发成气体吗?”我们有人说:“会跟水一起蒸发成气体。”剩下的人说:“不会跟水一起蒸发成气体。”科学老师说:“那我们就来实验一下吧?”我们说:“好的。”
科学老师先告诉我们酒精灯不能对眼儿,必须用火柴点燃,老师又说:“可是我们学校在买火柴的时候没买到。”我们听到老师说可是我们学校在买火柴的时候没买到时,哈哈大笑起来。老师又说:“可是我们学校有打火机。”老师又说我们要把盐水放到一个碗里,再把这个碗放在三脚架上。我们按照老师说的去做,先把盐水放到一个碗里,再把这个碗放在三脚架上,然后把酒精灯点燃放在三脚架的下面。过了一会,碗里的水蒸发掉了,盐并没有蒸发成气体。
有趣的实验课
作者:刘佳心
今天上午最后一节课是科学课,老师说:“今天我们上实验课,我们都很高兴,我本以为实验教室里的东西非常的多,可是到了实验教室,我才知道我错了,有好几个大桌子,我们分组,一个组在一个大桌子上,桌子上有一个吃饭的盆、酒精灯、盐、石棉网、三脚架。
老师给我们问了一个问题,把盐放进水里会儿分解吗?我们都纷纷问老师,老师给我们做了个示范。然后,把盐放在水里,我们看到没有分解,在沉底。老师让我们自己做一做,我们先按老师说的办了。然后,老师老师把酒精灯点燃了,过了一会儿,盆儿里冒出来一层厚厚的白皮儿,我们拿着放大镜,仔细看着,看到白皮儿上有闪闪发亮的东西。
今天我们学到了盐放在水里会怎么样,实验课真有趣呀!
《有趣的实验课》
作者:申嘉宁
今天上午是我们的科学课,我们来到实验室看到了崭新的桌椅和墙壁美丽极了,我心里想到今天老师教我们什么呢?
我们做到自己的座位上等着我们的科学老师来给我们上课,不一会儿我们的科学老师来了,她今天来教我们第三课时的实验怎么做,老师先教我们怎么点火,先用打火机点着一张长方形的纸,在教我们接多少水和放多少盐做实验,老师说少接一点儿水放进饭盆里,再放三勺盐放在三角架上,最后老师教我们怎么点酒精灯,老师让我们拿出一张长方形纸然后用打火机点着,再把酒精灯用点着的长方形纸弄着。我们安老师讲的步骤做了起来,结果等水烧干的时候只剩着我们吃的食用盐。
这个实验让我们明白了,在火烧盐水的时候只有水会变成水蒸汽升到天空,盐是不会动的。
篇19:有趣的实验年级
全文共 535 字
+ 加入清单今天我们要做一个实验叫“摩擦起电”,难道手一擦就会像闪电侠一样发出电来?我想那还不知道呢!让我们来一看究竟吧!
现在袁老师给我们一张普通的纸片,之后她叫我们把纸片撕成最小的纸片,有人说:“撕那么小干什么呢?”袁老师说:“做完你就知道啦!”我同桌拿起纸就撕,像是纸和他有仇一样,有的人像绣花一样慢悠悠地撕了起来,还有的像是艺术家一样,一会儿撕成美丽的蝴蝶,一会儿撕成举世闻名的长城……真是千姿百态啊!撕得最小的是我,我先找到纸的一角,然后慢慢地撕,最后变成了一片片迷你纸片。我心想:纸被我们害得好惨啊!仿佛轻轻一吹,这些小纸屑就会像白蝴蝶一样翩翩起舞。
最重要的还是吸!袁老师告诉了我们一个神奇的魔法。我用尺子在头上摩得很卖力,然后放在纸屑上,一下就把纸屑吸了起来。大家都玩得好不尽兴,我发现,小纸屑有的吸不上去,有的感觉很着急马上跳了过去,还有的像舞蹈家把脚尖踮了起来,真是姿态百出。
你想知道为什么吗?因为不导电的塑料物品,经过反复地摩擦就有静电,会产生吸引力,靠近小纸屑就会把小纸屑吸上来,但是比这个吸引力重的东西就不行了,而要比它更轻的,才能飞到尺子上,这就叫做“摩擦起电”了!
在我们身边有很多的小科学,如果你有一双会发现的眼睛和一个爱思考的脑袋,总有一天你什么都知道。
篇20:有趣的生物实验课作文500字
全文共 512 字
+ 加入清单我们迎来了第一次实验课。在周三老师说时,大部分同学都已经迫不及待的想去上生物实验课了。
周四到了,同学们迫不及待的心情被激发了一般,纷纷跑了出去,只有几个同学知道还有眼睛保健操没有做。这时,一个人大喊:“还有眼睛保健操没有做!“大家纷纷又回到座位上。有几个同学看着我的旁边,哦,原来是李冉喊得,大家看看李冉又回到座位上,好像在说这次多亏了李冉提醒,否则,我们班就被扣分了。
第三节课了,同学们飞快的跑到了生物实验室。刚到实验室时,同学们兴奋着:“我们想坐哪儿就坐哪儿!”但老师一声令下:“按班里的位置坐。”“啊,旁边的人又没有变啊!”我在心里说。
老师发下来了玻片,一个是人血图片。一想到人血图片,我不禁打了个寒颤。我和同桌迅速按书上说的完成了对光。第一次,我们观察,李冉说:“我看到了两个细长的东西。”我也去看时我发现我能控制这个东西,我向左它向左,我向右它向右。我仔细一看这个东西,不是生物而是我的眼睫毛。哈哈哈,我在哪儿大笑。到后来,张乐涛说:“我看到了。”同学们都议论着说:“他为什么这么快?”好多同学都议论纷纷。
接下来,好多同学都说:“我也完成了。”我和同桌却什么也没有看见,我们去请教已经完成的,但依然什么也没有完成。