我做了一项小实验的这篇作文（最新20篇）

小苏打为什么神奇?神奇在哪儿?白醋怎么让小苏打变得神奇?……我带着数也数不清的问题，和爸爸做了一个科学小实验。

爸爸拿来了两个烧杯和一包小苏打(泡打粉可以做馒头)、一瓶白醋。我发现小苏打白白的，像面粉，有一股好闻、香香的气味。白醋透明，像水，但有一股浓浓的刺鼻的酸味。这两个完全不同的东西融合在一起会怎样?

我猜会像牛奶一样，小苏打会溶解，应该不会起泡泡。爸爸把小苏打和白醋融合在了一起，发现有很多很多泡泡，这和我猜的完全不同，但过了一会，泡泡就慢慢少了。

爸爸问我：“这能灭火吗?”“当然不会了。”“不一定哦!”爸爸让我把一根火柴点燃，然后把它伸入小苏打和白醋混合的容器中，发现一会儿就灭了。我们用了好几根火柴，都是同样的结果。我们又用了蚊香，爸爸先让我吹一吹，发现越吹越旺，然后又把它伸进容器中，同样是灭了。爸爸又用了蜡烛，将小苏打和白醋混合的容器倒向火焰，结果什么也没倒出，蜡烛居然也灭了。哇!真是太神奇了!

爸爸问我：“容器里面是什么?”“是二氧化碳。”“对了，二氧化碳可以灭火，二氧化碳比空气中。白醋和小苏打粉已经变成了新的液体。”我说道。

接着，我又往容器里分别加入白醋和小苏打，发现容器中醋多时，放入小苏打能够产生气泡，当容器中小苏打多时，倒入白醋也能产生气泡。看来，小苏打和白醋多少和气泡产生有关系。

这次的科学实验太神奇了，小苏打和白醋混合在一起就会产生气泡，产生了看不见的二氧化碳，还经历了灭火的过程。

今天早上，妈妈给我煮了一个鸡蛋，我非常讨厌吃鸡蛋，所以我就拿着鸡蛋在餐桌上玩儿，我一会儿给它扔上天，再接住；一会儿在餐桌上滚；一会儿……我不经意间，把鸡蛋立起来，手指一拨，只见鸡蛋像芭蕾舞演员在跳天鹅舞一样，急速的旋转，又慢慢的停下。

我一下子来了兴趣，让鸡蛋转了好几圈，我把它想象成芭蕾舞演员正在跳天鹅舞，可这只有一个鸡蛋，不像在跳四小天鹅舞，我就想：再拿几个生鸡蛋来代替，我有拿来了3个鸡蛋，可我两只手只能转两个鸡蛋。我要培养出两个“芭蕾舞演员”，我边想象边做。我的左右两只手，一手拿一个，同时用手指一拨，结果让我大吃一惊，只见那只熟鸡蛋跳着优美的舞蹈，而生鸡蛋像一只丑小鸭，一点也不争气，只在原地打了几个转，而且摇摇晃晃的。我以为是自己没转好又用手再让生鸡蛋转几周，可结果仍然这样，我拿着生鸡蛋摇了摇，又摇摇熟鸡蛋，终于我恍然大悟，知道了其中的秘密：因为熟鸡蛋里面的液体已变成了固体，只有里面是实心的东西才能旋转起来，而生鸡蛋里面是液体，所以鸡蛋没有固定的点，它只能摇摇晃晃地旋转。

看来一个不经意的举动，会让我引出各种各样的想法。我总结了一个道理：许多实验需要我们敏锐的观察力和强烈的好奇心。

双手抓不起，一刀劈不断，洗衣和做饭，都要请他来，这是谁呢？对了，当然是水！

今天，小花老师说要做一个有趣的实验，做什么实验？你等一下就知道了！小花老师拿出了好多硬币、一个杯子、和一盆水。实验开始了，大家都闭上了嘴巴，看着老师的一举一动。生怕会少看了一些步骤……

老师把杯子装满水，然后让我们去拿她手上的硬币，沿着杯子，轻轻地把硬币投下去，看投几个硬币水才会溅出来。“还真不知道老师的葫芦里卖的是什么药！这杯水，本来就是满的，投一个硬币，肯定就满了吧！”大家听了老师的话，都七嘴八舌的讨论了起来。有人说两个硬币，有的说可以放5个硬币。还有人说可以投10个硬币，到底能投多少个呢？让我们去做一做，看一看吧。

大家跑到老师那边，各个拿着硬币，轮流过来，直到大家都把12颗硬币给用完了，水也没流出来，我们只好又把自己的钱拿出来，又投了4个硬币下去，水还是没有满出来，老师又拿了16个硬币来，我们把硬币依次投下去，“哗哗”水一下子从杯子里涌了出来，溅到了桌子上。

晚上我回家查了查资料，知道了其中的奥秘，原来水面上有一层膜，会让水尽量聚拢在一起，所以把硬币放在水里，水不轻易溢出来。啊，科学真有趣，而且又好玩，它时刻在我们身边。

今天上课的时候，老师带我们做了一个有趣的小实验。

只见老师拿起一个水杯和一张薄薄的白纸，然后把水杯放到纸上，问我们：“怎样让水杯不倒?不借助工具的情况下，把白纸完好的抽出来?”我们正想把自己的想法说出来，可是老师却说：“不要说，把想法放在心里。”老师说完就让一个小朋友上去先试一下，“可是有三个同学举手，怎么办呀?”我想。这时，老师说：“你们三个‘石头剪刀布’来决定。”一个同学先上去演示。

只见它迈着坚定的步子走去，他先用手抓住白纸，轻轻地提起纸，慢慢地抽出。我猜她这时肯定在想：水杯不能倒，不能倒。喔!他成功了，我们都给他鼓掌。

接着到另一个同学了，他先慢慢地提起纸开始旋转，慢慢的把纸旋转出来了，他也成功了。只见他眉飞色舞，这方法我怎么没想到呢?

接着到我了，我大步流星的走上去了，我专心致志先用一只手提起纸，先把纸转了一圈，然后一抽。啊!我也成功了。

最后一个同学了，她信心满满的走上去，先轻轻地提起纸，慢慢的一点一点的抽出，忽然他猛地一抽。啊，我们都成功了，我们给自己鼓鼓掌。

通过这一次的小实验，我们知道各种各样的问题，不仅只有一种方法解决，而是有无数种方法，要勤动脑思考。这次小实验真是“八仙过海，各显神通”呀!

今天，在我们的作文课堂发生了神奇的一幕：那就是我们见证了针会游泳，你相信吗?来，我邀请大家一起领略实验的魅力。

我们一走进教室就看到了一个碗，碗里面装着水，旁边还有个针线盒和一盒牙签。我心里十分纳闷：难道顿老师中午吃饭后连碗都没有洗?真是太懒了。转念一想，不可能呢?我们的老师一向都是把自己打扮得清清爽爽的?该不是做什么实验，我的心不由得砰砰直跳，目不转睛地注视着教室门口。

这时，老师走进来了，扫视了同学们一眼，笑着说：“今天我们来做个有趣的实验，名字叫针会游泳。”教室里顿时炸开了锅。“瞧，我们可敬可亲的顿老师又开始吹牛了。”调皮大王故意尖着嗓门大喊。“耳听为虚，眼见为实。”顿老师笑着说。

老师先让一个同学做实验，我连忙站起来，直盯着碗。只见他兴致勃勃地走上讲台，从老师手中接过针，轻轻地把针放进碗里，针一下子就扎进了水里，同学们顿时哄堂大笑，可是顿老师宛如指挥千军万马的大将，根本不为所动。首先，老师拿来一张纸巾放在水面上，接着，他把针轻轻地放在纸上。这时纸巾缓缓地下沉，针渐渐地离开纸巾。我的心一下子提到了嗓子眼。然后，老师从牙签盒里掏出一根牙签，把纸一点一点拨到了一边，掏出碗中。我们都惊讶地叫出声来，针竟然浮在水面上了。

接着，老师分组让我们自己来做这个有趣的实验。我们小组按照老师的步骤津津有味地做起了实验，老师在我们小组旁边做“技术指导”。瞧，我们成功了，只见针仿佛一位游泳健将似的在水面上自由自在地巡逻，我们都欢呼起来。

老师告诉我们：“水的表面有张力，如果针的重量比张力轻，吧针轻轻地放在水面上，针就会漂浮在水面上。”听了老师的解释，我们都恍然大悟。

原来生活处处皆学问，只要你仔细观察，用心思考，大胆实践，就能会揭开大自然的秘密。

今天是周三，我们走进科学教室。只见查老师端坐在讲台后面，墙边的柜子上摆了八盘实验工具。再往黑板上一看——哦，原来今天要做关于磁铁的实验！

实验开始了。我们组离柜子近，拿了实验器材最多的那盘。我组又分成两小组，三人一组。

我先拿了三个环形磁铁。我把它们北磁极朝上，南磁极朝下，搭在一起，就成了一幢“坚不可摧”的大楼。可搭积木谁都会，怎么能滞留在这种水平？于是，我对自己提出更高的要求，根据“同极相斥，异极相吸”的原理，将三个环形磁铁拼成三角形，同极跟同极拼，再用手放开前面的环形磁铁。只听“啪”的一声，环形磁铁射了出去，并撞在了装实验用品的盘子上！要是磁力再大点，环形磁铁就成为子弹了！

尝到了实验的乐趣，我怎会就此罢休？紧接着，我又拿起马蹄形磁铁，靠近回形针。回形针遇上这个“逢铁必吸”的“怪物”，立刻就飞了起来，粘在了上面。一个，两个，三个……回形针一个个都不甘落后，争先恐后地粘在了马蹄形磁铁上，就连三个环形磁铁也贴了上去！

可这回我纳闷了：按道理，铁制物就算没占满磁铁外部的面积也不会连在被吸物后面的呀？这是怎么回事呢？

正在我百思不得其解的时候，只听见“啪！啪！”查老师惊堂木一拍，同学们立即安静下来。查老师开始介绍磁铁的性质。原来，磁力是可以传递的，就像皇帝把帝位传给太子一样！

这一次实验使我学到了许多知识，也让我发现：实验可以让自己的知识更新，改变错误的看法和认知。实验太重要，太有趣了！

复原乒乓球时光飞逝，日月如梭，转眼间，五年的小学生活即将过去，我也即将步入中学的殿堂。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悦，成功。都如过眼云烟，消失在记忆的最深处。但那件事却一直熠熠闪光，安静地躺在我的脑海里。

记得那是一个暑假，又是无聊的一天，我闲着没事，便自己在家玩起了掂乒乓球。忽然，我的球一下子没接住，落到了地上。而我又不小心在球上踩了一脚，球一下子就瘪了下去。我本来还想再换一个新球玩的，可那些球好想再和我玩捉迷藏，也“逃”得无影无踪。真是“屋漏偏逢连夜雨，船行又遇打头风”呀!没办法，我只能从这个“瘪”球下手了。我把它捡起来仔细观察了一下，发现它倒也没“负伤”，只是有一块扁下去了而已。

这时，我突然想起了在科学课上学过的“热胀冷缩”的原理，暗想：用开水烫乒乓球与许有用。我连忙烧了些开水，把它们倒进了我的洗脸盆里。可那些水也甚是可恶，在我倒水的时候，有几滴水趁我不注意，借水盆当“跳板”，偷偷“跳”到了我的手上。立刻，被烫到的地方就“长”出了几个红色的鼓泡。不过幸好，被烫到的只是左手，并不碍事。该进行最后一步了，可那乒乓球一点都“领情”，不管我怎么哀求，总是四仰八叉地浮在水面上。哼，还不服气?再给你加加温!看我的“锦囊妙计”。我拿来一双筷子，小心翼翼地把乒乓球夹住，让它体验下潜水员的感觉。一会儿，球真的慢慢鼓起来了。

这一天，我非常高兴，因为我用自己的双手和智慧，干成了一件意想不到的事。

一次看科学节目时，看到了摩擦起电这实验。

首先，准备一张白纸，还有一把尺子，然后把纸片撕成手指大小的纸片，把尺子放在头上使劲摩擦，但是我仅仅摩擦了五秒钟，就把尺子从头上拿下来，靠近纸片。于是，我睁大眼睛仔细观察字片。咦？纸片在桌子上纹丝不动，于是我就左挠头，右挠头，再闭上眼睛自己思考。噢！一定是我撕得纸片太大，而且尺子在纸片上摩擦的时间太短了，导致电量不足。于是我按结论开启了第二轮实验，希望这次能够成功，奥利给！

第二次实验开始了。首先我把之前大的纸片撕成和指甲盖差不多大小的纸片，然后再把尺子放在头上摩擦，这次足足摩擦了三分钟。接着，我便把尺子靠近纸片，纸片噌的一下吸了过来。“实验成功了！”我在家里边欢呼边跑。最后我得出了结论，纸片越小，尺子在头上摩擦时间越长效果越明显。

这真是有趣的实验！

文/于欣怡

今天 ，我从厨房“偷”了一个熟鸡蛋，准备做一个给鸡蛋变身的试验，或许能让弹不起来的鸡蛋弹起来！

我从厨房里拿了一瓶陈年醋，还有那个“偷”来的鸡蛋。我把它们搬进房间，再拿来一个碗。我先把醋瓶子的盖子打开，闻到了一股浓郁的醋香味儿。我想：不愧是陈年老醋。我把鸡蛋放进大碗里，倒上一些醋，还好味道不算太大。我暗暗想，想着想着又倒了许多醋，随着醋香味越来越浓，鸡蛋冒出了许多泡泡。我真是又兴奋又怕不成功。兴奋了好一会儿，我看着鸡蛋又冒出了许多泡泡。我想：再放几天，它会不会变软，软得跟枕头一样吗？或变硬，硬得跟汽车一样吗？或变得有弹性，跟篮球一样吗？或变轻，变重………我带着这个疑问又观察了几天，那个鸡蛋一点点变透明了。

我把鸡蛋放在手上一捏，鸡蛋竟然没有坏。我把它往地上一扔，鸡蛋像篮球一样弹了起来。原来是因为醋使蛋白质更加紧密的结合起来，所以会弹起来啊！

生活中的小试验也很神奇，即使用最普通的材料，也可以做出神奇的试验，你们说是不是？

自从妈妈给我买了科学实验这一套工具时，我的每时每刻都在想它。

我今天又迫不及待的做了一个科学小实验，它的名字叫火山爆发。我怀着强烈的好奇心迫不及待的开始做这个实验。

做这个实验需要的材料有：泡腾片、色素、瓶子、食用油、清水。首先呢，先往瓶子里装1/5的清水，然后我又往这里面加入了五滴绿色色素(加色素是为了提高辨别能力的)。然后再往瓶子里加3/5的食用油，这样前三步就做完了。然后再拿出准备好的泡腾片，用小刀把它切成一半，然后放入瓶子内，等到泡腾片沉入水底时，就可以看到神奇的现象了。

我把泡腾片放到杯子里时，刚开始还没有什么变化。可是当我观察一段时间后，水面上已经开始出现沸腾的状况了。泡腾片附近一直在冒泡，再过一会儿，水面上的动静更大了，可泡腾片却没有减少一点儿。再看看杯子里，中间非常像火山爆发。绿色的水，一会儿S形向上移动，一会儿V形向上移动。这时从水面上掉下来很多绿色的小圆球，这就是刚才绿色的水形成的物质。

我的到的科学原理是：泡腾片遇水后，能迅速地制造出大量的二氧化碳气体，当聚集到足够的二氧化碳气体时，二氧化碳气泡携带者有颜色的水冲出油水层到达油的顶端，最终溢出到空气中，进而制造出酷似火山爆发的壮观现象。

我妈告诉我，纸船不能浮在水面上，但我不相信，非要自我试一试。我想，如果它真的能够浮在水面上，我还要试试它能承受多重的物品。

首先，我去我家的小花园里捡了两块重约100克的鹅卵石，又从书架上拿了一张正方形的彩纸，之后，我又把我妈的脸盆拿到了我的房间里。

实验的材料准备好了，此刻要开始做实验了。首先，我在脸盆里加了半盆水。然后我把正方形的彩纸折成了乌篷船(下头简称纸船)。最终，我把纸船放在了水面上。我一开始只是抱着试试看的心理，可是过了十秒钟，纸船没有沉下去。过了二十秒钟，纸船没有沉下去。过了三十秒钟，纸船也没有沉下去。过了一分钟，纸船也没有沉下去。过了五分钟，纸船还没有沉下去。过了十分钟，纸船还是没有沉下去。我简直不敢相信自我的眼睛。我急忙跑去叫妈妈，告诉她她说错了。一开始，妈妈斩钉截铁地说：“不可能!”“科学相信现实，你不信，就去我房间看看。”我说。妈妈到了我房间，看见纸船真的浮在水面上，也不敢相信自我的眼睛。激动归激动，实验还是要继续做下去的。我先把一块鹅卵石放进纸船里，之后，我看纸船没有沉下去，只是下沉了大约一厘米，就拿起了另一块鹅卵石，细心翼翼地放进了纸船里。结果纸船承受不住两块鹅卵石的重量，沉了下去。

这个实验说明，纸船是能浮在水面上的，并且载重量大于100克，小于200克。

在我们的生活中，处处有静电。今天，我就来做几个关于静电的小实验。

当你有气球时，你可以将气球放在头上，与头发进行摩擦，接着将它放在皮肤上，气球就可以紧紧地贴在皮肤上了。

当你梳头的时候，你可以撕一些小纸片，然后将梳过头的梳子放在纸片上，小纸片就会轻而易举地被吸起来。

只要你把手在头发上或者其它地方进行反复摩擦，再去碰其它同学的皮肤，你会感觉到”啪“地触电的感觉，这就是静电。

静电看不见，但是可以触摸到，它是不是很有魔力呢?

“嘀嗒嘀嗒”，终于迎来了期盼已久的家长助教课。这次的助教课可有趣啦！一起跟我来瞧瞧吧。

瞧！林映彤妈妈迈着轻盈的步伐闪亮登场啦，小叮当们都激动得欢呼雀跃起来。可不，映彤妈妈要带我们走进一次快乐的科学之旅行——风力小车制作。

首先，映彤妈妈神采飞扬地说起车的历史，从马拉的两轮车、四轮车到人力的车，再到后来的蒸汽机及汽车。可我们满脑子里就只有一个想法，那就是“赶快开始做吧！”终于，每个小叮当分到了自己的材料，大家一个个像打了鸡血似的，迫不及待地拆开包装动手制作起来。听，教室里真是热闹非凡啊。“啪啪”，这是有人在组装轮轴；“呜呜”，这是有人在调试电池；“乒乒”，这是有人在摆弄电机夹……我也小心翼翼将四个车轮装在方形的底座，然后又费了九牛二虎之力装上风扇叶、电池盒、直角轮轴等零部件！哇！一辆超级无敌旋风的风力小车正得意洋洋地冲着我笑，哈哈哈。

每个小叮当们都亲手制作了专属的风力小车，一个个零件的拼接，一次次的调试，小车终于转动起来啦！小叮当班级瞬间成了快乐和幸福的海洋，充满了欢声和笑语。

这次的风力小车的科学实验，不仅让我们了解了车的知识，还锻炼了大家的动手能力。正所谓：“劳动创造幸福”。这节课，小叮当们用自己的劳动收获了实实在在的快乐，真好！

四月的那天，风和日丽，蓝蓝的天空中弥漫着淡淡的雾霭。我们在教室里聆听着白老师的讲课，妙趣横生，至今让我记忆犹新。

老师让我们提前准备一个生鸡蛋，来学校的路上我双手捧着生怕把它捏碎。

上课了，白老师介绍了实验的名称和要求就开始立鸡蛋了。我骄傲地对同桌说：“”有什么难的?不就是立鸡蛋吗?我五分钟——不两分钟就好了。”我把鸡蛋拿出来就开始立了。

时间一分一秒地过去了，看到别的同学的鸡蛋一个个都立了起来，我便开始紧张了，我一点一点的尝试着，耳边听到小房说：“我先把鸡蛋搓热，产生静电，就能立住了。”我也赶忙试了一下，可是鸡蛋像个顽皮的孩子一点儿也不听话，看来我们还是要脚踏实地，不能玩小聪明。这时，白老师说：“不要紧张，我们要做到心静、手稳、蛋平。”我顿时信心突增。我仔细观察鸡蛋，发现鸡蛋一边比较尖，另一边却比较圆，我选择让圆的那一头做接触面继续立鸡蛋。

同学们纷纷举起了胜利的手，告诉老师自己完成了。我试了许多次，都没有立起来，这下我彻底放弃了便认真地看小张立。他心平气和一点一点地试，大约过了五分钟，小张的鸡蛋居然立了起来，看着他满脸的自豪，我心里又是羡慕、又是嫉妒。

不知不觉中，快下课了，老师让我们停止实验，谁知小景突然说：“我一口能把你的鸡蛋吃了。”还没等我反应过来，他已经夺走我的鸡蛋咬在了嘴里，没过五秒钟，他就吐了出来，蛋清蛋黄瞬间躺在桌子上，看着他的狼狈样我既想哭又想笑，同学们见状个个哈哈大笑。

一堂课就在同学们的欢声笑语中结束了，我们依依不舍地向白老师道了再见。虽然，我没能立起鸡蛋，但这堂有趣的实验课给我带来了不一样的快乐，还让我明白了：“做什么都要心平气和，不要急躁，一定要坚持下来，不要半途而废。”

作者：刘垚

今天上午有一节课是科学课，我和同学们既害怕又兴奋，兴奋的是这节课我们要去科学实验室，害怕的是表现不好会怎么样，会不会弄伤自己、烧伤自己，更何况我们以前从未去过科学实验室。我在脑海中想象着科学实验室，里面有什么样的危险物品。

时间过得飞快一会就到科学课到了我和同学们走近科学实验室，我们惊讶极了，里面的面积大约有50平方米。十几张桌子，一张桌子就有1平方米。老师告诉我们桌子上面那个架子有三个角，叫做三脚架。下面那盏灯叫做煤油灯。煤油灯里面装的都是酒精。老师还告诉我们那个白头是用棉花搓成的，叫做灯芯。老师告诉我们使用煤油灯的方法，是这样的，点火时要这样点要用火柴点，不可以用，相交萤火、和用打火机。老师让我们实验水干了会不会出来盐，开始试验了，火一直烧结过了好久出来盐了，老师让我们拿放大镜看一下。我们君然看见盐蹦出来了。

下课了，我们还有点恋恋不舍。

“耶耶耶，水果时钟成功了！”看着圆形的电子表上终于出现了数字，我高兴地一蹦三尺高。亲爱的同学们，你们一定好奇什么是水果时钟吧，我来解释一下，就是用水果来给时钟供电，是不是很神奇？美味的水果不仅营养丰富，在它那小小的身体里还蕴藏着大量的能量，能给我们的小时钟供电呢，快来看看是怎样实现的吧！

我把实验所需要的材料都摆放在了桌子上，看着大大小小，长长短短的导线和小金属棒，我摩拳擦掌，跃跃欲试，心中升起了万丈豪情，心想一定要把实验做成功。首先，我需要把导线两头分别连接在一根铜棒上和一根锌棒上。那一小撮细铜丝就像一个顽皮的孩子，不肯好好穿衣服。在我的指头上直打滑，一次次溜走，总缠不好。急得我像热锅上的蚂蚁——团团转。妈妈在一旁鼓励我：“孩子，慢慢来，不要着急。”我静下心来，拿出当初穿针的劲头，全神贯注，紧张地大气都不敢出，手心也冒了汗，终于缠好了导线，我如释重负地长长出了口气。真是看事容易做事难呀！

接下来，我把小时钟上的红线和蓝线分别连接到另外一个小铜棒和小锌棒上。头回生，二回熟，这次绕线就顺利多了。然后，我拿出两个精挑细选的大桔子并排摆列好。我皱着眉、咬着唇，围着它们左看右看、上看下看，终于“勘查”出两个最佳位置，仔细地将小时钟身上所连接的锌棒和铜棒分别插上。我满意地看看它们，温柔地摸摸两个大桔子，笑眯眯地说：“好宝宝，成败就靠你们了，要争气呀！”

啊，就剩最后一步了，见证奇迹的时刻到了！我怀着激动的心情，把之前连好导线的铜棒和锌棒分别插在两个桔子上。咦，奇怪了，时钟怎么没有显示数字呢？我急得抓耳挠腮，忙向妈妈请教。在妈妈的带领下，我们一一检查了导线的连接，金属棒的插入，最终找到的问题的所在：小时钟的红线和蓝线可不是随意连接金属棒的，必须红线连接铜棒，蓝线连接锌棒。连接错误就相当于电池的正负极装反了，当然就不会工作了。当我重新缠好小棒，将它们刚刚接触到桔子皮上时，小时钟就显示出数字了。啊，真是“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”

水果时钟完成了，但是它的工作原理是什么呢？望着我一副求知若渴的表情，妈妈深入浅出地给我讲明了道理：原来是铜棒和锌棒通过桔子这种富含果酸的电解质和导线构成了一个闭合回路。铜棒得到果酸中的氢离子产生正电荷，锌棒失去电子产生负电荷，这样就在回路中产生了电流，桔子也就变成了一个水果电池了。

知其然知其所以然，我不但完成了一个有趣的实验，还明白了一个电学原理，今天的收获可真大呀！

我听说鸡蛋能悬在水里，我有点儿不相信，为了验证这一点，我要做一做这个实验。

我先准备了两个透明水杯、一些水、蓝色的墨水、一个粉粉的、圆圆的鸡蛋，大量食盐和筷子。注意!透明杯要装得下鸡蛋才行!

第一步，把一个透明杯加三分之一的水，再加上那细小的食盐兄弟们，直到水哥哥不能再把他们吞掉为止。哇，水哥哥的肚子真像一个无底洞，都已经给他喂了好多好多盐了，可他的肚子还没饱，直到家里的盐快用完为止。

第二步，往另外一个透明杯里盛满清水，再滴几滴蓝色墨水进去用筷子搅拌均匀，水杯里的水就变成蓝色了，当然你也可以兑成其他的颜色!

第三步，把蓝色的水沿着筷子慢慢地倒入之前制作的盐水中，这时发现倒入的蓝色水没有和下面的盐水混合在一起，而是在浓盐水的上面，这也很神奇!

第四步，把鸡蛋慢慢地放入杯子中，发现鸡蛋沉入蓝色的水，浮在透明的浓盐水上，悬停在透明的盐水和蓝色水的分界处，我用手指把鸡蛋往下压，一松开鸡蛋马上又回到原来的位置，如此反复，感觉像拍皮球一样，真是太神奇了!

做完实验，我激动万分，原来水中悬蛋是真的，可是这是什么原因呢?我很想弄明白，于是我上网找到了答案。原来，这是因为生鸡蛋的相对密度比水大，所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升，最终鸡蛋悬浮在了两个溶液的分界处，就像悬在空中一样。

水，是生命的源泉，同时，它还是个大胃王呢！

在作文班里，老师做了一个关于水的实验。在老师的面前，摆着一个水壶和水杯，老师在水杯里倒满了水，然后把一枚曲别针丢了下去，曲别针轻轻地晃动了一下身子，还把水面的平静打破了。马上，曲别针又调皮地落入了杯底。老师又放了一些曲别针，一枚、两枚、三枚……杯子里马上放满了50枚曲别针，而水位只上升了那么一点点。我想：应该还可以放100枚曲别针吧！而旁边的同学激动地大喊：“继续，继续！”

接着，老师又开始放曲别针，随着杯子里的曲别针增多，大家屏住了呼吸。只有老师数数的声音在教室里回响，水位很快又上升了一毫米。老师没有停下放曲别针的动作，曲别针伴随着数数声，一个接着一个地在水中游来游去。我的心也吊到了嗓子眼儿。“150枚！”在150枚之后，水却迟迟没有溢出来，像一个大胃王，胃口越来越大。

随着时间的推移，水中的曲别针数量很快达到了198枚，老师手中的第200枚曲别针落入水中，奇妙的是，水依然没有溢出来！原来，在水中，水分子和水分子之间有着空隙，曲别针占了空隙的位置，所以水没有溢出来。

看着面前的这杯水，我不禁感叹：原来水是一个大胃王呀！

今天，我们上了一节有趣的科学课。

一上课，科学老师就捧着一个小盒子走了进来。咦，这个小盒子里面装的是什么呢?我正纳闷呢，老师就笑眯眯地说：“同学们，你们相信放大镜可以把纸点燃吗?”同学们异口同声地说：“相信。”我灵光一闪：“既然老师这么说，那盒子里面一定是放大镜了。”老师先让我们拿出一张纸，并在纸上画一个小点，然后给各个小组都发了一个放大镜。老师先跟我们讲了一下放大镜在这次实验中的作用，为的是把光聚焦，让光那强烈的温度烧穿纸。

讲完了，她便带着我们出发了。正好是中午，太阳非常大，照得操场上热烘烘的。我们各个小组在老师的指挥下分散开来，各自趴在操场上。我们组一个人趴着按住纸，不让纸被风吹走，一个人拿着放大镜，调整好方向。还好老师教了我们应该怎样反射太阳光，不然我们肯定不会将太阳光好好地反射到纸上。我们几个人的眼睛死死地盯着纸，生怕一眨眼的工夫错过了这个见证奇迹的时刻。可是，烧了半天，我们的眼睛都盯得疼了，纸却一点动静也没有，我真是纳了闷了：我们明明都照老师说的做了呀，为什么现在一点也没有烧破纸呢?

于是，我们找来了老师，老师看了我们的操作说：“你们要找到最强的光，而且你们拿放大镜的人手一直在动，要固定在一个点，对着那个点烧。”于是，我们让组长来拿放大镜，也不知道为什么，组长的手竟然比原先那个人还要抖。没办法，我们只能请其他组的同学来帮忙。我们仔细地盯着那个同学的动作，恨不得眼睛一眨也不眨。哇，他竟然一会儿就烧着了。于是，我们也学着他的方法：一只手举着放大镜，另一只手撑在地上托着拿放大镜的手，果然手就不抖了，一会儿便烧出了一个大洞。我发现这个洞的边缘有一层烧枯的纸，我仔细地观察着，发现虽然我们不再烧了，但过了一会儿这层枯掉的纸竟然自动剥落了。哈，竟然用放大镜烧出了一个这么大的洞。原来我们也是可以做到的呀!

好有趣的实验啊!

今天，我在家里做了一个有趣的实验，名字叫做“神奇的筷子”，一听这个名字，你一定很好奇一根筷子有那么神奇吗？不信，请看我的实验你就知道了。

实验开始之前，我首先准备了一个塑料杯、一些大米，还有一根筷子。

实验开始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，这些米粒像脱缰的野马争先恐后地向杯中跳去，不一会儿米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接着我用手指用力按压大米把它们按平按实在了，然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子，把筷子从指缝中插到杯子里去。见证奇迹的时刻就要到了，我屏气凝神希望奇迹会降临在我身上。我轻轻地把筷子向上提起，但是结果并非如我所愿，只有筷子被拔了出来，杯子却纹丝不动。难道是我按压的力度不够吗？第二次做实验时，我加大了按压力度，杯子果然被提起来一点，但是又掉到了桌子上。看来还是与按压力度有关，于是我用了九牛二虎之力，又将米按压了几次，这次我费了好大劲才把筷子插了进去，大米仿佛像石头一样连在了一起。我提起筷子时奇迹真的出现了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，简直不敢相信自己的眼睛，仿佛世界上出现了魔法。

后来我知道这是因为按压杯内米粒，把杯内空气挤了出来，杯子外面的大气压力大于杯内压力，使筷子和米粒紧紧的结合在一起，所以筷子就能将盛米的杯子提了来。

知道了答案的我，虽然不觉得筷子有多神奇了，但我心中的疑问更多了，我要用科学知识去解开更多的生活之谜。

在这个不一样的春节里，爸爸实在是太无聊了，就拿着两个土豆走到我前面。我很好奇地看着爸爸，问：“爸爸，这是要干什么呢?”爸爸神秘的说到：“我要给你做一个有趣的实验。”

实验终于开始了，首先爸爸拿出了两个装满清水的盆子，又拿出两个土豆，我看到爸爸先把一个土豆放进清水里，只见那土豆就像石头一样“咚”的一声沉了下去。接着他把盐加入到另外一个盆里，然后用筷子搅拌了几下，把另外一个土豆放了进去。过了一会儿，奇迹发生了，让我目瞪口呆的是，土豆真浮起来了!

这时候我一直缠着爸爸问：“为什么土豆会浮起来呢?”然后爸爸告诉我：“因为盐水密度比清水大，所以土豆能在盐水中浮起来。”我不禁感叹到：“科学真是太奇妙了!”

这下，爸爸消除了自己无聊的时间，又让我知道了很多的科学知识，让我知道，原来科学这么有趣!