0钓鱼的启示小学语文（热门20篇）
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力。以下是小编带来的钓鱼的启示小学语文，希望对你有帮助。
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3928作文
900小学生来自大自然的启示作文400字
全文共 402 字
+ 加入清单大自然并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。用心聆听大自然，用心触摸大自然，用心感受大自然，我们会发现大自然会带给我们许多启示。
一天，我在婆婆的院子里玩耍，突然我发现蚂蚁们三五成群，非常忙碌，几只个头比较大的正在搬运着一只断成两截的毛毛虫，我想半截毛毛虫这么大，蚂蚁能把它搬进洞里吗?我找来放大镜，仔细观察蚂蚁是怎样把毛毛虫搬进洞里的。
我随着蚂蚁的挪动而挪动，不敢伤害他们。小心谨慎在他们旁边，稍不留神就可能把他们置于死地，。到了洞口，我看见一只蚂蚁用屁股上的小刺把毛毛虫切割成和洞口差不多大小的肉块，其它蚂蚁闻到气味，一只接一只地排成一条长长的队伍，像一支军队一样很快的敢过来，把食物搬进洞里。我惊呆了，蚂蚁竟然是这样团结合作搬食物的!我终于相信书中所说的蚂蚁能搬动比自己身体重60倍的东西了。
他们真的是人心齐，泰山移。只有团结合作，才能有所成就。
同学们，让我们走出校园，用心去发现大自然带给我们的启示吧!
更多相似作文
篇1：钓鱼的启示
全文共 450 字
+ 加入清单这是五年级语文上册中的一篇课文。没有预料到会有人来听课，但备到这一课时，在预留教学随笔这一栏时，我多留了一页纸，总觉得这一课与众不同，也许我能从中获取些有用的东西。
我敬佩文中那位父亲。这是我的内心感触。如果非给他以现实形象示人的话，我不由得想起了我的父亲。父亲的一生是平淡的，没有什么财富可得，到老来得到的也许只有我这个作女儿的对他的深深的崇敬之情。在我眼里的他正直，诚实，勇敢，伟大。
他不会贪图那些世俗所敬仰的金钱、财物而动用手中的权力，灭了自己的良心，他用很高尚的道德标准要求自己。也许正因如此，我们的生活才会平平淡淡，坦荡自在。他的胆小给了我安定、平稳的生活，他的懦弱让我寝食均安，自立自尊。基因遗传，耳濡目染，我无时无刻不在受父亲的影响，慢慢地拿他的行为准则来衡量自己，我不会在无人看管的信号灯前违规，不会随手丢掉任一张纸屑，不会把多找回的零钱据为己有……
小时候我绝对是一名遵纪守法的好学生，希望将来我的孩子也一样。这不是“傻”，只是和他人眼中的“聪明”相对立。他的可爱有点迂，可我还是爱他。
篇2：游泳的启示作文小学生版
全文共 541 字
+ 加入清单游泳就像是人生，在人生里的坎坷就好比游泳的困难。我就在游泳中获得了一个道理，听我给你娓娓道来。
在一个暑假，我和我的妈妈报了游泳班，教练教我们基本动作，然后让我们自己试着游一下。我在水中浮都浮不起，还游泳，这下可怎么办啊，我在水中使劲地游，但是还是浮不起来，还差点呛了水，教练有耐心的教我：“放松，放松，这样才能浮起来，这样才能游啊。”过了一会，我就在叫里的鼓励下渐渐学会了一点。
到了第二天，我又来到了游泳馆，第二天我想，要不不去了吧，游泳有什么意思，这可不行，既然都游了，就要坚持下去。教练又鼓励我说：“对就这样，坚持下去对，继续，好。”就这样我在教练的鼓励声，在我的坚持下学会了蛙泳。
后来我又来到了体育中心，那里没有浅水区，就更难学了，而且是自由泳，本来就难学，我想再难学只要像学蛙泳是一样坚持不懈就一定能成功的，所谓“世上无难事，这怕有心人。”凭着这句话最后我不但学会了自由泳，还学会了仰泳。
人生就像游泳，它不可能永远都是平整的，游泳也不会是能一天两天就学会的，有用的时候，你可能遇到困难了，你可以坚持下去，也可以放弃，就像在人生的路上一样，你在人上的路上摔倒了，你可以选择再站起来，也可以选择就再也不站起来了，只要你坚持，再往前走，就会成功，但你不往前走了，就再也不会成功了。
篇3：关于放风筝的启示小学生作文
全文共 517 字
+ 加入清单春风拂面，江畔的杨柳抽出新芽，嫩绿的小草伸出了头，枝头不知何时已有燕子喳喳叫……顿时，大地生机盎然。我呢，也要“忙趁东风放纸鸢”。
今天，风很大，又不是很冷，是个放风筝的好天气。我迫不及待地支好了风筝，接着放出了风筝线，奋力向前跑。可是没有跑出多远，风筝就从半空中掉落了下来。怎么回事呢?我百思不得其解，干脆就坐在一边看着别人放风筝。
我仔细观察着一个个飞得高的风筝，也在关注那些跟我一样跑得上气不接下气却没有飞上天的风筝，通过我的仔细观察和认真思考，我终于想明白了。我放不起风筝的原因有两个：一是因为我一开始放风筝时线拉得太长;二是因为我没有逆风而行。找到了这两点原因以后，我试着在刚开始放飞时线放短一点，然后逆着风，让风筝借助风的力量再慢慢地往上飞，然后在它飞高的过程中在慢慢地放出线，这样，风筝果然越飞越高，而且还飞得很稳。我一直放到太阳快与江面碰到一块时，才恋恋不舍地回家。
通过放风筝这件事，我悟到了一个道理，在做任何事情时，都要给自己定下一个目标，一个自己能量力而行的目标。在遇到困难时，要迎难而上。像风筝一样逆风而飞，才能飞得更高更远。不能贪图安逸、享受，就像顺风而行的风筝，永远飞不上蔚蓝的天空。
篇4：生活处处有语文给我的启示作文500字
全文共 524 字
+ 加入清单今天的课，我学到了很多东西，比如：名言警句、歇后语、广告语……这些知识都很有趣，关键是它让我明白了“生活处处有语文”。
我觉得最有趣、最生动的是歇后语，像什么“阎王爷的女儿出嫁——只有鬼才要”，在生活上表明了你不想要别人送的东西，但又不好直截了当地拒绝，就可以用歇后语来委婉地拒绝哦。还有什么“大姑娘坐轿子——头一回”、“外甥打灯笼——照旧（舅）”……这充分说明了生活中处处有语文。
还有名言警句，也可以用来表达我们内心的意思。最令人记忆深刻的两句话分别是岳飞《满江红》里的“莫等闲，白了少年头，空悲切。”和古代警句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这两句话分别告诉我们不要浪费时间和要经历过风雨，才能见到彩虹。
公益广告语也是比较有趣的。这也能委婉地告诉别人去帮助一下需要帮助的人，比如“生命有你而奔流不息”，这是一则献血广告，人们看到它，就知道如果我们献血了，就能把生命延续给别人。还有一则就是“有历史才有现在”，这是为了提倡大家要爱护名胜古迹。如果没有它们，谁也证明不了我们以前的历史啊！看得出，语文还有如此倡导功能啊！
生活处处有语文，只要我们留心观察身边的语文。你就一定会发现，语文其实并不难，反而很好玩。
[生活处处有语文给我的启示作文500字
篇5：切苹果的启示小学四年级作文
全文共 609 字
+ 加入清单生活中那些平凡、再小不过的小事，却饱含着成长的旅途中不能缺少的启示了。
你平时是如何切苹果的？我听到你们的回答了：“竖着切”，我相信，所有的大人们给自己的孩子或是给自己切苹果的时候，都是从苹果的上方竖直着切下来。而有一次，我只是抱着玩玩儿的心态，把一个苹果横向地切开了。切完之后，我拿起一看，惊奇地发现，这两半苹果的中间竟然各藏有一个小小的五角星。仔细一看，原来是苹果里的小黑籽组合成了一个黑色的五角星。可是竖切的时候就不能找到这两个五角星，原来这小小的苹果里也藏着大文章。为什么小孩子才会把苹果横着切？因为在大人的心中，已存在一个定义，思想支配他：苹果必须竖着切。他们从没想过要横着切苹果。所以，所有的大人都没有这个好奇心，把苹果竖着切。
只是转变一个方向，得到的结果却截然不同。在我们认识事物的过程中，有时只要稍微变化一下看待事物的角度和思路，就一定会有新的发现！“司马光砸缸”的故事你们一定听过吧！就是一个很好的证明：司马光将常人的“把人救出水（让人离开水）”的想法变成了“让水从缸里流走（让水离开人）”；5岁的曹冲也知道利用水的浮力来解决这个连大人们都束手无策的一个问题：大象的重量……问题远远不止只有一个解答的方法，所以说，看待事物的思路就要灵活多变。
生活就是这样，最近的路就摆在眼前，很多人却舍近求远，用麻烦的办法解开问题。有时候，一个小小的改变往往就会让你发现，就会让你豁然开朗。
篇6：小学语文作文开头写作技巧
全文共 1580 字
+ 加入清单在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定准，不能随便乱写一气。小编收集了小学语文作文开头写作技巧，欢迎阅读。
一、开头的写法
扣题 定位 引下文
1.扣题，就是把题目中的字或词，写进第一段中。
2.定位，一方面，指确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜是恶?是褒是贬?表明自己的观点。
3.引下文，即为什么这样说?具体情况是怎样的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的话语作铺垫，自然地引出下文。
例1.第五册课文《爬天都峰》的开头：
“暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。”
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简单!
扣题：爬天都峰
定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰→透露出喜悦的心情
引下文：天都峰高不高?一路上有什么见闻?引出下文
例2.第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头：
“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”
把题目中的字或词，写进第—段中，就叫“扣题”。无比简单!
扣题：西沙群岛、物产丰富
定位：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方→表示赞美的观点
引下文：风景如何优美?都有哪些物产?怎么可爱?引出下文
例3.第七册课文《颐和园》的开头：
“北京的颐和园是个美丽的大公园。”
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就这么简单!
扣题：颐和园
定位：颐和园是个美丽的大公园→表示赞美的观点
引下文：颐和园具体怎样美丽?引出下文
例4.第七册课文《高大的皂荚树》的开头：
“在我们学校前面，有一块大约三十步见方的空地，这块空地后来成了我们的小操场。在这个操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。”
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”。就是这么简单!
扣题：很高很大的皂荚树
定位：小操场、很高很大的皂荚树→表示赞美的观点
引下文：皂荚树有多高多大?它有什么作用?引出下文
开头的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。“定位”与下文的关系是：
定位小，下文单一写; 定位大，下文多面写。
如果你在开头的定位(确定的写作范围)较小，下文就应单一地去写。
如写《我的爸爸》，开头：
“我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。”
下文只需单一地写“字”→这就叫“单一写”
这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他们是怎么夸奖的。这样，要写的内容就比较单一。——这就叫“单一写”。
如果你在开头的定位(确定的写作范围)较大，下文就要分多个方面去写。
同样写《我的爸爸》，开头若这样写：
“我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面手。”
下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”
这个开头，确定的写作范围比较大，下文就要分别写他的“字”写得怎么好，“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。这样，就需要从多个方面去写。——这就叫“多面写”。
再如，写《西湖》，开头若这样写：
“西湖的美景很多，但我独爱它的水……”
下文只需单一地写“水”→这就叫“单一写”水。
这个开头只确定了我独爱它的“水”的范围，下文就只能写它的“水”如何美，我如何爱，要写的内容就很单一。
同样写《西湖》，开头若这样写：
“西湖是杭州最美的地方，它的水美、树美、桥美、路美，一切都美得叫人留连忘返。”
下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”
这个开头，确定的写作范围较大，就需要分别从
“水美”、“树美”、“桥美”、“路美”多个方面去写。
这就叫：
定位小，下文单一写 定位大，下文多面写
这就告诉我们，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定准，不能随便乱写一气。
篇7：致语文老师的一封信小学满分
全文共 1612 字
+ 加入清单您好!提笔给您写下这封信笺时，已值金秋十月。十月是一个写满多情的季节，十七岁是一个特殊的时刻，在这个写满了多情的雨季里，回眸时不禁发现，老师只是突然很想你，对不起，只是突然很想你。
在这个丹桂飘香放飞梦想的季节，我静静地依偎在蓝天的怀抱，呼吸着新鲜的空气，拥抱着绚丽多姿的五彩云朵，亲吻着那迷人的碧海连天。回首时，我才慢慢地发现原来天空中都早已写满了我对您那浓浓的思念，犹如一章优美的乐曲，倾泻着我们的无语华年。
风起时，心中顿觉一阵芬芳，于是漫天都开始流露着我对你的思念，还有那些曾经关于你的回忆。你说，记忆总喜欢被风点缀的。是啊，但是老师您可知道我是多么的珍惜您给的回忆，但是我却只会将其缓缓的放在心里，用心去慢慢的回味。
老师，遇见你是我人生中最美丽的一段的插曲，而您也是我心中最美好最纯真的回忆，因为您让我懂得的太多太多。在整理青春的行囊时，我才有幸的发现那里装满的都是人生、做人、幸福以及学会感恩。老师，在我的心中，您是人类灵魂工程师的代言。您可曾知道，时至今日我对您的思念与日俱增，从未改变。
老师，您可记得我们的第一次相见。那是一个桃花漫开的午后，年轻美丽的你作为我的语文老师正在田间小径上悠闲的漫步。您的微微一笑，恰若片片嫣然绽开的桃花，一语言谈，是您的优雅如仙，似乐曲般缓缓的萦绕在我的心间。丝发飘然，双肩犹如雪柳拂肩，回眸凝望，我心顿觉温馨无限。亲爱的老师啊，这便是我们的第一次遇见。
佛曰;前生五百次的回眸才换得今生的一次擦肩而过。老师，我想我是等了你三生的，而后我们才能三生有幸遇见，在千万次回眸中擦肩。
亲爱的老师，你是否记得懵懂的我曾像孩子般的问过您幸福的含义。我记得您的浅浅言谈，我也无法忘记您心中的幸福观：教好每一堂课，做好每一件事，用心用爱，无私奉献。
是的，这边是幸福的内涵，可是我想幸福真的不止那么简单，因为我记得:
在课堂上，您是在用心去诠释厚厚的课本，您的课堂上永远都从满了爱与感恩。您的课堂是那般的有趣，您的言语又是那般的传神。我将永远不会忘记那些永恒的记忆，因为那些都见证您对工作的投入。当缕缕青丝被粉笔无情地染成白发之时;当甜美的嗓音突然变得干涩沙哑之时;当您因过度操劳而病倒之时;当、、、亲爱的老师啊，您可知道那一刻我的心是何等的不舍何等的痛。可是我的心中却是充满自豪的。因为那一刻，幸福就像花儿一般的绽放，而记忆中也留有无尽的芬芳。
在课下，同样是您为讲解那一道道难懂的习题。亲爱的老师啊，此时此刻我又想起了那些年我们之间相处的点点滴滴。还记得那时，我们曾一同开心的畅谈人生理想;我们也曾一同悠闲地散步，听着歌，放开心灵。我们一同感悟着自然;在晴朗的夜空下，我们曾一同仰望星空，一同许下美丽的梦;在您的房前屋后，我们也曾一起栽培着理想的幼芽。老师，您知道吗那一刻，幸福就像诗歌般的万古流芳，经久而不衰。
在生活中，你又是那般的平凡。帘外风起时，你会去照看窗前那盆娇艳的水仙;窗前花开时，你会惬意地感受生活和自然，身心陶醉其间;蝶舞漫天时，你会去追寻那个属于你的世界。老师，你可知道，那一刻幸福就像陈醇一样，历久弥香。
是啊，这便本是幸福的定义，于课上、课下、生活、自然中处处流露着它的优雅与内涵。
亲爱的老师，您教给我的我都记得，你所留下的我都在时刻地珍藏着。您说，我们每一个人都应当做一个谦虚的弯腰者;您说，我们要在人世间最低的位置去仰望幸福。亲爱的老师，是您教会了我珍惜现在，憧憬未来，千言万语汇成一句话，老师谢谢您。
老师啊，我最亲爱的老师啊，我是多么地崇敬您，我又是多么地热爱您。热爱您的美，热爱您的真，热爱您的点点滴滴
亲爱的老师，您可知道我们相识的点点滴滴，是在传奇中上演，在回眸中约定，在十七岁的雨季中恰逢。亲爱的老师，在信的结尾告诉您一个小秘密哦。其实我想携着我们的双手，一起去构建一个美丽的童话王国，那里写满的都是惜福感恩，爱与希望一同前行哦。此致
敬礼
您的学生丁友虎
篇8：钓鱼的启示
全文共 534 字
+ 加入清单今天，我和爸爸到小河去钓鱼。
爸爸是钓鱼的老手，他一到这里就取出事先准备好的米、豆饼，麻利地撒进水里。我不解地问：“爸爸，您这是干什么呀？”爸爸神秘地告诉我：“你不明白吗？这是在打窝子，目的是引诱水里那些贪吃的小鱼。”说完，他又把蚯蚓顺着鱼钩穿进去，鱼钩被蚯蚓完全包住了，他把鱼竿交给我，然后，自己拿着一根鱼竿到那边钓鱼去了。
我双手握紧鱼竿小心翼翼地把它放进水里，坐在岸边的石头上等鱼上钩。等了半天，总是钓不上来鱼。回头看看爸爸，他一会儿拉一条小鱼，一会儿扯一条大鱼，那些上钩的鱼接二连三地被钓上岸。我有些着急了，就拿着鱼竿去请教爸爸，爸爸说：“钓鱼要把握住几个要点，一是要穿好鱼饵，二是要根据水的深浅调好鱼漂，三是要把鱼钩扔到打窝处。如果鱼漂轻轻地动了一下，就说明有鱼在试钩，”我按爸爸说的先检查一下鱼钩上的蚯蚓穿得牢不牢，然后把鱼钩放在打窝处，等待鱼上钩。过了一会儿，我看见鱼漂动了，心里一下子兴奋了起来，我使劲一提，哇！好大的一条鱼啊！我情不自禁的叫了起来，心飘了起来，高兴地无法形容，吃了兴奋药似的。我迅速地把鱼从钩上取下，放进了桶里，爸爸连声道，真厉害！真棒！
这次钓鱼给了我很多启示，不管做什么事，哪怕你一点都不会，只要你认真，有耐心，有毅力，再难的事都能行。
篇9：钓鱼的启示
全文共 368 字
+ 加入清单寒假的一个早晨，太阳刚刚露出了小半个脸，我就和爸爸拿着钓鱼竿，坐着车来到了——玉环文旦基地去钓鱼。到了那里，我一个人静静地在池塘边全神贯注地找小鱼游过的踪迹，突然，一条呆头呆脑的鱼突然看见这里有食物，他就像一只离弦的箭一样，向我所放的食物的地方游过来。我想一拉上来，忽然，想起爸爸静告诉我：钓鱼不能急，要有耐心，不然钓不到的。
于是我耐心等待，只见他悠闲地咬着我所放的食物，我放的鱼竿一上一下，我看似乎把它的嘴巴抓住了，怎么样也逃不掉了，于是，我拉了拉我的鱼竿，咦，怎么拉不动？心里想：这条鱼一定很重，不然怎么拉也拉不动？于是，我就去叫我爸爸帮我一起来拉爸爸一下子就把这条鱼拉了上来我看了看这条鱼，爸爸对我说：“这条鱼的名字叫‘白鲢鱼’”。我记得爸爸好像在什么地方给我讲过他曾经的故事。这次钓鱼，使我懂得了：钓鱼是要有耐心等待、全神贯注。
篇10：生活的启示小学二年级作文
全文共 557 字
+ 加入清单曾经我有一次因小失大的经历，而那一次经历却为我带来了某些生活的启示：教会我如何知道学习。
在我小时候不爱学习、淘气，可谓“鲜为人知”。但是有一次，我没有写作业，妈妈狠狠教育了我，令我终生难忘。而且打那以后，数语英三科，我从没低过90分。
从这件事之后，我长大了并遇到形形色色这样的人。我认为：利益是把双刃剑。一边把人推到玩乐、金钱之中；另一边把人推到危机、灾难之中。当然，正如马克思所说的：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”不错，有人向往敛财致富；有人向往雍容华贵；也有人向往攀亲道故。但是，他们的下场都是为自己的利益奔波而“丧命”。可能是被公司开除；也可能欠债被打死；还可能送进监狱。那些贪得无厌的人，对于他们，利益是金光闪闪的金子；但胸怀大志的人，对于他们，利益是破烂不堪的石块。两者相比，我更希望看到“石块”。利益这种东西，只要微微充足自己的生活即可。若是增加了，务必远离，因为它是遏制人类才能发挥的超级武器。千万别把利益当做唯一，它仿佛恶兆包围于你！反正，我所有说的一切都归结于－－因小失大。
我想做一片天空，不会做一片白云，做属于我自己的天空。看穿欲望、利益、金钱，都是虚无缥缈的罢！我的梦想很小，实现很难，因小失大我不会做。“我的天空”具有一定的意义，留给你们去猜想吧！
篇11：拜访小学语文老师作文
全文共 601 字
+ 加入清单今天离过年只剩下七天了，我约好了几个朋友，买了一些礼物，去我的小学拜访我旧时的小学语文老师。
一路上，我心潮澎湃：马上就能见到我想念的语文老师了，离老师以及学校也长达一年之久了，再次回到该会是什么样呢？
来到小学门口，我向远方望去，哦！仍然是原来那般模样，金灿灿的阳光轻柔的泄在广阔的操场上，操场平面反射区淡淡的金斑。操场被三座教学楼所包围着，想当年，我就在此读书、学习。耳边似乎回响起那嘹亮的却有些稚嫩的声音：“轻轻的你走了，正如你轻轻地来；你轻轻的招手，作别西天的云彩……”只不过，一年相别，早已是物是人非了。
忽然，一阵急促的电话铃打断了我的思绪：“张毅博，我是你的小学老师，我现在已经到学校了，你呢？”放下电话，扭回头，瞬间，一个熟悉的身影映入了我的眼帘：瘦小的身材，弯弯的细眉，漂亮的一头黑发，那不正是我的小学语文老师吗？
老师笑着对我说：“最近你的学习可否有长进？”一听这句话，我立刻像泄了气的皮球，不敢再看老师。我从小就对学习不感兴趣，总是惹是生非，而老师确是一直悉心的照顾我，真是惭愧啊！老师微微笑了笑，带着我们一起走进了以前的教室。
啊！生活了六年的教室！以前是原来那般样子，可是早已物是人非。窗台上，摆满了各种各样的鲜花，清淡幽雅的香气直扑鼻，后墙上也挂满了奖状，我仿佛回想起那流逝的小学时光，是那么的真切，那么的甜蜜……
转眼间，时间已经不早了。我和老师道别后，踏着一路晚霞，走上了回家的路。
篇12：小学写事作文-钓鱼迷
全文共 504 字
+ 加入清单我的外公是个钓鱼迷，除非下大雨，他几乎天天都要去钓鱼。有时他中饭也不回来吃，等我放学回家他才回家，而且身上总是粘上脏兮兮的泥巴。虽然这样，但我发现，外公的鱼篓里经常是空空如也，偶尔只有几条大鱼。我很奇怪，有一次便跟他一起去钓鱼，探个究竟。
那天，我和外公来到河边，我找了一块大石头坐下来，看外公钓鱼。外公专心致志地拿着鱼竿，盯着浮子，不一会儿便钓上了一条半个拇指大的鱼。外公看看鱼，说：“太小了，不要啦！”说着就把鱼放回河里，重新又拿起了鱼竿。不一会儿又钓了一条中指大的鱼，外公又把这条鱼放回河里。我很奇怪：“外公，你怎么把钓上的鱼放回去呢？”“现在许多人看到什么鱼就钓，都不管是大是小。”外公还说，“把小鱼捕走后，就没法繁殖后一代，鱼儿渐渐少了。现在就连大海里也很难捕到鱼，更别说小河了呢！”我点了点头。外公把鱼竿放下，捡起了河旁的垃圾。“外公，那么脏的垃圾，干嘛捡啊？”我问。“为了保护环境，不能让这儿受到污染。”我明白了。后来，外公钓鱼，我就在附近捡垃圾，回家把垃圾扔进垃圾桶。我终于明白外公为什么衣服上会有泥巴，鱼篓里空空如也了。
你看，我的外公是不是既是钓鱼迷，又是绿色环保员呢！
[小学写事作文-钓鱼迷
篇13：夸夸我的语文老师小学作文
全文共 906 字
+ 加入清单要是有人问我：“你最夸谁？”我会毫不犹豫地回答：“我的语文老师。”〔设问句开头：引人入胜〕
我的语文老师姓韦，他爱好新闻与写作。至今，他已有20多篇文章在报刊上发表。
韦老师不仅自身写得好，而且还善于教我们写作文。〔过渡句：承上启下〕
“平时有什么新鲜事发生，或者遇上给你印象深刻的人，都可以及时写下来。”这是他经常对我们说的。
201x年10月29日上午第二节，韦老师正在讲课，突然，他的手机铃声骤然响起。是我的妈妈打来的，妈妈说，昨天是礼拜天，我回校的时候忘了拿一张数学试卷，妈妈怕数学老师不知道，让韦老师跟数学老师解释一下。韦老师说没事，可以。过了大概一个钟，韦老师的手机铃声又骤然响起，又是我的妈妈打来的，妈妈说，她担心我学习跟不上人家，所以她把那张数学试卷送过来了，就在学校门卫室，还问，我是否正在上课，方不方便来拿。韦老师说，现在正在上课，但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下楼去……
后来，韦老师找我聊天 。他知道了我家在北流，我妈妈从家里开车到学校起码要花费一个钟左右的时间。就一张试卷，在他人眼里也许是微不足道的，而我的妈妈却非常着急，及时把那张数学试卷送到学校，送到我的手中。韦老师觉得我的妈妈是一个了不起的母亲。韦老师的心好像被某种东西深深地触动了。于是，他对我说：“妈妈爱不爱你？”
“爱！”我不假思索。
“那你可以把这件事写成一篇作文啊。”韦老师提出建议。
“ 行 ……行。”我嗫嚅〔我担心不会写作文，为老师接着指导作文作铺垫〕着说。
“好！老师教你。”韦老师对我提出了写作的要求，比如题目，文章的开头与结尾，重点部分怎样写等等。并交代我要及时写，写好了交给他看一下。
我点了点头。
第二天，即30日，我把我的习作―――《妈妈给我送试卷》交给韦老师看。
韦老师说，我的习作还可以，但很多地方是要修改的。他又对我指指点点。
我会意地点了点头，立马修改我的作文去了。
我改完后，韦老师又看了一下我的作文。觉得差不多了，韦老师便叫我用稿纸誊写了一遍。
31日，我将我的习作《妈妈给我送试卷》投进了学校红领巾广播站的投稿箱……
用自己的话写自己的事，原来作文就是这么写起来的〔写作感悟〕。我不禁向韦老师投去了敬佩的目光。
篇14：第一次钓鱼作文小学生版
全文共 789 字
+ 加入清单今天我和爸爸、姑父还有爷爷一起去池塘钓鱼，带好钓鱼工具后爸爸就开车去池塘了。
到了池塘，爷爷首先收拾好鱼竿，把它伸得长长的，再把鱼食挂在鱼钩上。只见爷爷用力一甩鱼竿，“嗖”地一声鱼线被远远地甩在了池中央，便静静地等候着。这时小姨夫也把我的鱼竿整好了，按照同样的方法，我的鱼线也被远远的甩到了池中。我精神抖擞地握着鱼竿，目不转睛地盯着水面。太阳火辣辣晒在身上直发烫，我轻轻挪动着地方，躲在了爷爷的大太阳伞下。我的手都握酸了，我着急的问爷爷怎么还没鱼上钩啊?爷爷小声地对我说：“钓鱼不能着急，要有很大的耐性，鱼是你的对手，你恒心大于鱼，鱼就会上钩的。”忽然，我见爷爷用力一提，鱼竿变成弯弯的了。我大声地喊爸爸：“爷爷吃钩了，爷爷吃钩了!”“什么爷爷吃钩了，是鱼吃钩了!”爸爸笑着拿着抄网跑过来，把鱼捞了上来，“哎呀，是一条红鲤鱼!”我羡慕地叫着。
爷爷示意我安静，又指指水中。我一看，竿下的鱼漂不见了，立刻紧张得一提，一条鱼上钩了。这鱼的劲好大，一下把我拉的向前栽了一下，我失去重心，大惊失色地叫了起来。爸爸闻声一个箭步冲了过来，护住了我，姑父赶紧过来握住了鱼竿，我花容失色地在爸爸怀里半天喘不上气来，我差点被拽到池中吓坏了。“凯伦，你这条鱼不小啊!”姑父一边溜着鱼一边逗我说。“什么我这条鱼，是我钓上的这条鱼!”我学着爸爸的口气说着，紧张的心情好了许多。爷爷也过来帮忙了，大家同心协力把鱼捞上来了。哇，好大一条鱼啊!我赶紧问爷爷这是什么鱼。爷爷说这是一条大鲫鱼，大概有三斤重。我真是不明白三斤重的鱼在水中怎么会有那么大的力气呢?
一条、两条、三条，鱼兜里的鱼越来越多，我们的情绪也越来越高涨……
夕阳西下，收竿了，看着大家红彤彤的脸和一兜活蹦乱跳的鱼，我真是愉悦极了，兴奋极了!
这就是我第一次钓鱼的经历，一次有趣且惊险的经历。通过这次钓鱼，我还明白了：只要有恒心，做事情才可以成功的道理!
篇15：钓鱼的启示
全文共 629 字
+ 加入清单我家住在一个三面环水的美丽小岛——西坝。这里是许多钓鱼爱好者的聚集之地。我爷爷也是其中的一位，他钓过很多各式各样的鱼，我想：我的个子长得高可能就是吃鱼多的缘故吧！
一个阳光明媚的早晨，我和爷爷拿着鱼竿，提着鱼桶来到了江边。这是我第一次钓鱼，爷爷教我要先把鱼饵挂到鱼钩上，然后再使劲抛向水中。说起来简单，做起来就没那么容易了，我抛了两次都没抛到水里，爷爷要我拿着鱼线拽几个再使劲，试了几次，胳膊都酸了，终于成功地抛到了水里，累得我满头大汗。爷爷又说要盯着水面的鱼浮，如果鱼浮动了就有可能是鱼上钩了，再拉起来。
我一动不动地盯着水面过了好久也没看到鱼浮有个动静，手也酸了，有点坐不住了，旁过的爷爷已经钓到二条鱼了，他乐呵呵的看着我说：“要沉住气哦！”我大声说：“放心，我是姜太公钓鱼——愿者上钩。坚决不会学小猫钓鱼的。”我突然又想起什么，连忙说：“嘘，小声点儿，别跟我的小鱼儿吓跑了。”又过了一会儿，小里的鱼浮终于动了起来，我急忙一拉，空空如也，狡猾的小鱼儿已经把鱼饵吃了溜走了。爷爷说是我反应慢了，要等鱼吃到一半时，再拉，鱼才会上钩。唉，这火候还真难把握哦！我不甘心，决定再来一次，这次一定要钓上一条鱼。过了一会，鱼浮又动了起来，我沉住气，轻轻地一拉，一条活蹦乱跳的小鱼儿上钩了，我高兴地说：“我学会钓鱼，我学会钓鱼了！”
虽然只是一条很小的鱼，但我很开心，毕竟这是我钓的第一条鱼，而且我还明白了一个深刻的道理：事在人为，做什么事情，只要坚持不懈，就一定会取得成功！
篇16：钓鱼的启示读后感600字
全文共 606 字
+ 加入清单今天星期日，我正在床上看电视，忽然听见爸爸跟妈妈说：“你去把琪琪叫起来，我带她钓鱼去，她这样懒洋洋的可不好”。我一听见要钓鱼，还没等妈妈走进房间就一骨碌从床上爬起来了。再说爸爸的话就像是圣旨，我也不能不遵旨呀！
我和爸爸挖了些蚯蚓作鱼饵，然后带上鱼竿，水桶就向小河边走去。
“啊！好美啊！”来到小河边我不禁失声叫出来。河里的水真清啊，清的可以看见河底的沙石，小鱼和小虾们在水里尽情的嬉戏打闹。
我和爸爸分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把线抛了出去。河面在太阳的照射下，溅起一圈圈彩色的涟漪。我的线刚抛出去一会，浮标就动了，应该是有鱼上钩了，我想再等等，等鱼完全咬住鱼钩时再收线，可是浮标动了几下突然就不动了。“呵呵，钓鱼也不是很难的嘛”！我边想边把鱼钩拉上来，一看，我顿时像泄了气的皮球——鱼没有钓上来，鱼饵反倒被鱼吃了。
忽然我看到爸爸的鱼线动了一下，只见爸爸不慌不忙把鱼钩拉上来。“啊！好大的鱼！我要是能钓到这么大的鱼就好了！”爸爸看我垂头丧气的样子，“扑哧”一声笑了：“别灰心！钓鱼要有耐心，还要有技巧，关键要有灵活度，当有鱼上钩时，你要适时的把鱼钩收上来，这样就可以防止鱼吃掉鱼饵，摆脱鱼钩逃跑了。”我似懂非懂地点了点头。
于是，我听从爸爸的方法开始钓鱼，没多大一会，我也钓到了一条小鱼。虽然这次钓的鱼很小，但是我明白了一个大道理：做任何事都要讲求方式方法，要有耐心，有恒心，有毅力，只要不气馁，克服困难，就会有收获！
篇17：小学生作文：风筝的启示
全文共 476 字
+ 加入清单人生有许许多多的第一次，使我最难忘的还是第一次放风筝。
房间里的角落里挂着一只陈旧的老鹰风筝，上面已经落满了灰尘。让我回想起小时候，刚开始放风筝的时候，不知道怎样操控。怎样放。爸爸总会耐心的教我。爸爸在绳的一边举着老鹰风筝。我在另一边拿着绳柄。等待着命令＂—，二，三，跑。＂听到一声令响，我便飞快的向前奔去。
则妈妈在一旁为我加油。我跑的更起尽了。…………
一会儿，我越跑越累，越累也就越慢，老鹰风筝突然掉了下来落在了树枝上面。我看后又焦急又脑怒。怎么也够不着，最后妈妈来帮我够下来，可爸爸却拦住了妈妈，走到我面前蹲下来，握住我的手，语重心长地对我说：甜甜，如果你总是依赖于别人，指望别人来帮你，你将永远都不可能成为一个成功的人；也不可能走向成功。这也相当于对你的一次挑战，要相信你自己，一定能行的，加油！
…………
最后，我终于学会了放风筝。爸爸的话，让我明白：人生就像风筝一样，在走向成功的道路上，难免有时会遇到挫折与打击，困难与磨难。不一定会一帆风顺。事事顺心。
有人曾说过：没有风浪就显示不出帆的威力，没有崎呕就无法品味人生的乐趣。
篇18：小学语文教师文学常识
全文共 2133 字
+ 加入清单——基础知识
一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称
三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句
六、六种病句类型：
1 成分残缺；
2 搭配不当；
3 关联词语使用不恰当；
4 前后矛盾；
5 语序不当；
6 误用滥用虚词（介词）
七、 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
九、 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关
十、 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情起因、经过、结果
十一、 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙
十二、 叙述方式：概括叙述、细节描写
十三、 记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索方法：标题、反复出现某个词语或某个事物、抒情议论句）
十四、 描写角度：正面描写、反面描写
十五、 描写人物方法：语言、动作、神态、心理、外貌
十六、 描写景物角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
十七、 环境描写分为：自然环境、社会环境
十八、 描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景
十九、 景物描写作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物品质、衬托中心思想
二十、 抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）
二十一、 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
（逻辑顺序六种形式：1 一般——个别 2 现象——本质 3 原因——结果 4 概括——具体 5 部分——整体 6 主要——次要）
二十二、 说明语言：平实、生动
二十三、 说明文类型：事理说明文、事物说明文
二十四、 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表
二十五、 议论文三要素：论点、论据、论证
二十六、 论据：事实论据、道理论据
二十七、 论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。
二十八、 论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十九、 议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）
三十、 结构形式：总分总、总分、分总（分部分常有并列式、递进式）
三十一、 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
三十二、 小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
三十三、 引号作用：
1 表引用
2 表讽刺或否定
3 表特定称谓
4 表强调或着重指出
5 特殊含义
三十四、 破折号用法：
1 表注释
2 表插说
3 表声音中断、延续
4 表话题转换
5 表意思递进
三十五、 省略号六种用法：
1 表内容省略
2 表语言断续
3 表话未说完
4 表心情矛盾
5 表思维跳跃
6 表思索正在进行
三十六、 其他：
(一) 某句话在句子中作用：
* 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文
* 文中：承上启下（过渡）；总领下文，总结上文
* 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
(二) 修辞手法作用：
（1）它本身作用；
（2）结合句子语境
* 比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
* 排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了+对象+特性
* 设问：引起读者注意与思考
答题格式：引起读者对+对象+特性注意与思考
* 反问：强调，加强语气等
* 对比：强调了……突出了……
* 反复：强调了……加强语气
(三)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
* 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
* 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
* 副词（如都、大都、非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了……情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
(四)一句话中某两三个词顺序能否调换？为什么？
* 不能。因为（1）与人们认识事物（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(五)段意归纳
* 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：时间+地点+人+事
* 说明文：回答清楚说明对象是什么，它特点是什么
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
* 议论文：回答清楚议论问题是什么，作者观点怎样
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
(六)复句关系与常用关联词语：
* 并列：既……又……；一边……一边……；不是……而是……
* 承接：便；就；于是
* 递进：不但……而且……；并且；甚至；更；何况等
* 选择：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
* 转折：虽然……但是……；尽管……却……；然而；却；只是；不过等
* 因果：因为……所以……；既然……就……；之所以……是因为……
* 假设：如果……那么……；即使（哪怕）……也……
* 条件：只有……才……；只要……就……
篇19：小学作文-钓鱼记
全文共 471 字
+ 加入清单上个星期天，写完作业，钓鱼记作文400字。外婆带我去钓鱼。.我们来到鱼塘，只见那里人山人海，眼尖的我一眼看见有个空位，就大声告诉外婆：“看，看！外婆，那有空位！”外婆仔细看了看，摇摇头：“不行，不行！那儿水太亮，太浅了，鱼不会到那儿的。你看，那些有经验的钓鱼者都知道找好地方。”我向四周望去，果真，一排排的钓鱼迷都选择水不那么亮的地方，作文400字《钓鱼记作文400字》。
我们往后走，找到了一块水面，姑爹说：“你瞧，这块水面周围有水草，水底又静，鱼儿就喜欢在这地方游动。”于是，我们就在这坐下了，姑爹在一旁看，我就在这守株待兔。
过了老半天，可是一点动静也没有。我坐不住了，找来一个网兜，拿着它去捉水中的跳跳虫。妈妈看见了说：“你真像小猫钓鱼中的小猫三心二意，这样怎能钓上鱼呢？”我惭愧地低下了头，又坐在位于上专心地钓鱼了。不一会儿，鱼标有点动静，我赶紧拉起来一看，是一条大鱼，我激动地连忙喊起来：“妈妈，妈妈，我钓起了一条大鱼！”
我终于钓上来一条大鱼，真是太高兴了。我想：“做什么事情都要专心致志，只要功夫深，铁棒就能磨成针。学习更是这样。”
篇20：小学生件事的启示
全文共 677 字
+ 加入清单在生活中，我经历了许许多多的事，让我数也数不清。但是有一件事，让我记忆犹新，就像在今天发生一样。
有一天，爸爸下班回来，给我们买了了滑板，我们几个都很高兴，一起在玩，我慢慢得站在滑板上，没站稳，摔了下来，我又站了上去，先练习平衡，然后慢慢地扶着墙壁，轮子开始滚动，我的心怦怦直跳，第一次，失败了，第二次，我小心翼翼得滑着，又摔倒了，这次我放弃了，说：真烦，不学了。这时爸爸看见我的黑的可以和包公相比的脸，走过来，对我说：你是不是想放弃了？你们老师不是经常教你们坚持就是胜利吗，怎么你只会说不会做啊？听了爸爸的话，我还是垂头丧气得说：算了，你就算用激将法也没有用，反正我就是不会。爸爸又劝我说：世上无难事，只要肯攀登，意思是说世界上没有任何困难是解决不了的，只要你肯下功夫，相信你自己肯定能行的。在爸爸一步一步的指导下，我慢慢得站上滑板，扶着墙壁，往前滑去。终于，在我的努力下，我已经可以平稳起来滑一小段路了。然后，我就拿着滑板到楼底下去滑了，因为那儿没有墙壁，路面又不是很平整，跟家里完全不一样，因此，我经常摔倒，还摔破了皮。但是我一想到爸爸对我说的话，就下定决心要学会给爸爸看，便使我勇气倍增。我开始一点一点练习，看着我一天一天进步，我高兴得笑了，把之前的痛苦与汗水都忘了，留下的只有兴奋与高兴。一想到现在的成功，就想到了爸爸激励我的话，现在，这句话已经成为了我的座右铭了。
这件事使我受益终生，我得到了一个启示：成功=汗水+勤奋，做任何事都要有决心，恒心和毅力，只要你下定决心，坚持不懈地去努力，你的梦想和愿望就有可能会变成事实。
[小学生作文一件事的启示