六年级下册毕业考试语文作文【精选20篇】

星期四、星期五分别进行了数学、语文期中测试。这是我成为小学生后的第一次大型的考试。老师考前要求认真细心；爸爸妈妈要求100分；我也想考两个100A。

星期四考数学，我做的挺快，我感觉挺简单的。

星期五考语文，我心里有点担心，因为我认识得字不多，拼音一着急会写错，但是最后也做完了。

星期五下午妈妈接我时让我预测我的成绩，我说不知道。妈妈告诉了我真实的成绩。我心里不太高兴怕爸爸吵我。

回到家大家讨论我的成绩。姐姐说：“语文还不错，数学有点差了。”姑姑说：“眼高手低。”爷爷说：“你该努力了，不能再玩了。”

妈妈说：“咋回事，你数学不是强项吗？分析原因吧！”爸爸说：“你该挨揍了。”

我想：“接下来我该努力了，上课认真听讲，主动回答问题；下课与同学文明玩；作业认真做，学习不怕困难。”

考、考、考，老师的法宝，分、分、分，学生的命根。所谓人在江湖飘，哪能不挨刀。你说，如果不身怀一两招绝技，怎在江湖中立足？为了保住命根，各路考林高手都潜心修炼，只待江湖争霸赛考试中大显身手。

呀！说曹操，曹操就到。Mr姚突然宣布：下午考试！啊？虽然，我不是个武林盟主，但岂能坐视不管。老师刚走0。001秒，我便召集各路高手，共商大计，潜心修炼。听说隔班有一高招，不知可否借来一用，我便禀盟主，盟主下令，派各派高手去借来一用。禀盟主，打听到了。哟，这不是富有跳跳虎之称的叶大侠吗，此话怎讲。禀盟主，隔班高招臣打听到了。敲一下桌子便是取得联系，咳嗽两声便是有敌情，跺一下脚便是想知道第一题的答案，摸鼻子便是选A，揉一下眼睛便是选B，捏一下耳朵便是选C，手托下巴便是选D，有了此等高招，尔等就不怕Mr姚的高招了。赏。谢盟主。传令下去，把叶大侠的高招传给个大门派。盟主，此法不好。此话当真？当真，盟主，您想，Mr姚可不是一般的人物呀！周女侠说得正是，可事到如今，岂能再改。

卷子发下不久，教室里敲桌声，跺脚声一并齐发。你看，这个捏捏鼻子，那个捏捏耳朵，这个揉揉眼睛，那个手托下巴。Mr姚岂能猜透尔等心思。数古风流人物，还看今朝。我也便放心了。

岂料，Mr姚拿起惊堂木黑板擦猛拍讲桌，尔等招数低劣，我早用过！尔等大吃一惊，想不到Mr姚可不是只有三脚猫功夫，尔等今后死定了。

下课后，武林盟主说：周女侠，早知如此，就听你的了。我说：早知现在，何必当初啊！盟主要是早听我的，现在也不会落进Mr姚的手里。也是，从今以后，周女侠做我的军师，与我共分天下，周女侠，你说如何。既然盟主开口了，我就答应吧！

岁月如梭，眨眼间高三的第一个一学期，已经过了4周，月考的试卷分数发下来了。

这次的月考考试我觉的我考的不是很好，考试中，单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样语文成绩才能节节攀升。考试时，要注意认真审题，别把句子的出处弄混了。一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。要想学好语文，多做题目是难免的，要熟悉和掌握各种题的意思。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再读一些课外的书，以帮助开拓思路，提高自己的作文水平，掌握一般的修辞手法。如果平时写练习时随便、粗心、大意等，往往在考试中会充分暴露，故在平时养成良好的习惯是非常重要的。

经过这次考试，我明白了：失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信经过反思的我，能在下一次考试中发挥得更好！

总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。

其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。

最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。

此次考试我校采取了单人单桌的考试模式，因而成绩是比较真实的。下面我从两方面来小结反思下这次考试的情况：

一、 从考试情况反思

1、从试卷内容上分析：

今年的语文试卷题目量大且灵活多变，具体表现在学语文用语文、阅读理解、习作三个方面。如学语文用语文方面这部分题目来源于本册课文中的口语交际、课外知识积累两个方面。对本班学生来说课外成语接龙是个难点，导致学生失分过多,其实自三年级以来我一直尝试在班级进行成语接龙的课题研究,现在每个学生都能接成语一、二百条，可是学生学习知识的灵活性不够，导致没有接上;基础知识中修改病句中有近20名同学用修改符号修改的没有把句子按要求抄下来，都没有得到分。这方面原因是学生审题不认真。在阅读理解中，此次的阅读理解相对来说不算多难，但学生读文、读题非常不认真。这是此张试卷失分最多的题。看到一个又一个的叉我的心中很不是滋味。我反复看了这部分，研究了很长时间，如学生不认真读文对于“礼炮”等词表示什么这样很浅显的题都丢分。学生不在文中找答案，平时我经常强调用在文中找答案的这种阅读方法，并把这种发法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也许由于考试的紧张，很多学生并没有按照平时教的方法去做题。这方面在今后的教学中我会把它当作重点去强化训练学生，争取期末考试不会在丢很多分。在习作方面，把《草》题目串改的现象严重，写跑题的还有三名同学，这些都原于学生没有养成良好的审题习惯。

2、从学生答卷上看

本次的试卷全班同学都能够做到书写认真，基础知识很多不该丢分的题学生却失分较多，学在学语文用语文方面一部分学生对于仿写句子我们的家乡被称为“鱼米之乡”都没总结仿写出来，给焕字换偏旁组三个字并组词，学生多数写上两个。由于我平时对学生记忆课内阅读方面验收不够到位，导致学生记忆类的题丢分教多。在阅读理解中，我发现本班三分之二的学生还没有掌握阅读的技巧，读题审题不够到位。碰到难题他们不愿意想，做完题后更不愿意检查，也导致失分;在习作中本班学生失分一般，表现在(1)没搞懂题目，(2)文中的过渡句(段)运用不好，(3)写跑题了，(4)没抓住重点，(5)个别学生缺乏写作基本功。导致失分。

二、 从本人的教学方法上反思

从试卷内容上看要想让学生取得好成绩我必须做到以下几点：1、对于书中的知识我要教学生灵活运用：如平时要注重学生知识积累的检查。2、今后的阅读教学教学要注重学生的能力培养，为学生创造施展才能的空间，让他们学会去阅读;并坚持写读书笔记3、对于作文教学，我要由原来的封闭型向开放型转变，鼓励学生多读书，教给他们写作技巧。4、自己做个有心人多创造一些写作的机会。5教给学生一些考试心理战术，如考前心理调节、考试时间安排等。6、平时我要做好学生知识缺陷记录。

昨天的荣与辱只能代表过去，在今后的教学中，我会比以前更加认真和自信，因为失败并不算输，它到给我提供了一些宝贵的经验，只要我沿着自己正确的方向前进，胜利一定属于我。

想一想，快毕业了。也许再也看不到朋友们的笑容，也许再也听不到朋友们在一起谈天说地了，也许再也不能和朋友们打打闹闹了。时间，你为什么跑得这么快?为什么不留余地地掠走我们的快乐时光?为什么让这六年过得如此转瞬即逝?我只有像录制电影一样把点点滴滴美好的回忆记录下来。

想一想，快毕业了。那些打打闹闹的场面记忆犹新。记得四年级时我们班有一个“娘娘腔”的男生，而我，又是一个典型的“男生样”，我们俩正好坐同桌。“娘娘腔”每天都在我旁边吹嘘自己本事大：“跆拳道八段。而当别人说他“娘……”的时候，他就会和别人动手。而最终呢?他一会儿就被别人打得落花流水，到最后，我还得去救他。我说：“你不是跆拳道高手吗?怎么还得我来救你?”“去去去，这只是个失误。”说着，他又把兰花指露了出来。以后，当别人说我们俩是一对反义词，一个大大咧咧像男生，一个扭扭捏捏像女生时，他就记住上次的教训了，不再和别人动手了，只是小声嘀咕几句罢了。

还记得，六年级开秋季运动会时举行拔河比赛，我竟阴差阳错被同学们选上去参赛，选拔结束，我气呼呼地问他们为什么选我。而他们只是说：“你发起威来比得上二、三个男生，力气比牛都大，当然选你。”我又和他们一阵打骂。下午比赛时间，正是考验我们是否团结的时刻。第一局我们使出吃奶的力气，赢了，而其中一位男生的手被划流血了，还坚持说：“我能行!我能坚持!”最后一局，因为我们体力不支，输了。但是我们还是一样很高兴，一样有说有笑。

想到这些，我的眼泪禁不住流了下来。快毕业了，我想念大家，想念“娘娘腔”的浮夸，想念那一次的拔河，想念无拘无束的打闹，想念同学们在一起八卦地聊明星、聊同学……

想一想，快毕业了。小学生活的一切一切，我都会把它们好好安置在我记忆的盒子里。

这次考试之所以没有考好，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 粗略看后就急于下笔，，导致阅读部分成绩不理想，得分太少。

语文的重要性不言而喻，合理的计划才能对以后的考试有所帮助。

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，语文能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各个知识点，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要熟悉掌握各种题型的解题思路，从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，要备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯，不要总是依赖答案，培养自己的信心。让自己的精力高度集中，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。越到关键时候，所表现的习惯越要接近平时练习。这次的单元考试我觉的我考的不是很好，考试中，单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样语文成绩才能节节攀升。考试时，要注意认真审题，别把句子的出处弄混了。一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。要想学好语文，多做题目是难免的，要熟悉和掌握各种题的意思。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再读一些课外的书，以帮助开拓思路，提高自己的作文水平，掌握一般的修辞手法。如果平时写练习时随便、粗心、大意等，往往在考试中会充分暴露，故在平时养成良好的习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，在考试前要做好准备，多多练习阅读题，把自己的思路展开，深刻理解文章含义和作者生平，要做完后再去和答案对照一下。对于一些容易的基础题要有信心和把握；对于一些难题，也要尽量拿分。因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目，要认真思考，尽量让自己理出头绪，从作者和中心句里找出文章主题，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，鼓励自己。

语文，作为人类文化素质的载体，在人类生活中有着举足轻重的地位，因此语文的学习必须重视。同时，学习不能一蹴而就，语文的学习过程更是要循序渐进，慢慢积累，与此同时一笔好看的字体也会为我们的卷面增色不少。我的语文成绩一定会上去的，请老师和我一同见证。

时间如清风般从我们的指间滑过，无声无息，快得我们都不曾驻足一望，莫然回首间，青春已逝、时间已逝，而我们也即将毕业。

即将毕业的我们，好像是璀璨星空中的一颗颗小星，在行走中突然失去了方向，我们发着微弱的光，拼命寻找方向。此时此刻的我们，该如何继续向前?

即将毕业的我们，好像是黑暗森林中的一只只精灵，前方的黑暗挡住了我们的去路，此时此刻，前方道路该有谁为我照亮?

即将毕业的我们，好像是空中的一只只小鸟，在飞行的路程中飞错了方向，此时此刻，该有谁为我们指明道路继续向前?

即将毕业的我们，好像是无际大海中的一只小船，在漂泊过程中遇到了狂风暴雨，仿佛下一就要消失的我们，该相信谁的话继续向前?

在我们耳边，突然有一种声音在呼唤我：孩子们，向前吧!在向前中接受人生风雨的洗礼。向前吧!在向前中诠释生命的意义。向前吧!在向前中追求自己的梦想。向前吧!在向前中实现自己的理想。向前吧!在向前中爬上人生的顶峰。向前吧!向前你们一定会找到一条明亮的路!

在这即将毕业的日子里，我们只有把握现在的分分秒秒，我们才能驰骋风云，我们才可以实现我们虚幻的明天。

敬爱的陈老师：

您好!一年一度的毕业季来临了。

时间像流水似的，一眨眼，我在东方小学已经度过了六年的时光。回顾我的学习历程，我感谢学校的老师，尤其是想起您，心里更是充满了感激之情。

记得三年级开学的时候，我第一次作业的字写得不端正、不整齐。从那天开始，您让我每天写完作业后再写两页描红。并且，无论您多么的忙，每天要批改那么多的作业，可您仍然不忘抽出时间单独为我检查。一个又一个星期过去了，就这样，我足足练了一个多月的时间，书写也有了很大的进步。从此以后，每当我看到您在我的作业本上写着“继续努力”或者“表扬”这些评语的时候，我就会感受到无穷的力量，您就是这样不断地鼓舞我，使我越来越自信。

轻风系不住流云，流云带走了岁月。一转眼，两年又过去了，如今我已经是五年级的学生了。可陈老师您，还是无微不至地照顾我，就拿前几天的事来说吧。那天中午，我在家教突然得了过敏性眼角膜炎，下午，我在家里休息，只好让同学帮我请假。晚上，您打电话到我家，我接了电话，您问我：眼睛好点了没，明天还能不能正常上学，还把那天下午落下的功课给我讲了一遍。那会，我觉得有一股暖流涌遍我的全身。

老师，我想对您说，在这四年的学习中，是您给了我关心和鼓励，使我不断地茁壮成长，成绩也有了很大的进步。老师，您是一位既温和又严厉的好老师。平时，您的脸上总是挂着美丽的笑容，您的态度总是那样的和蔼可亲。但每当有同学违反纪律的时候，您那严厉的目光，让人望而生畏。

每当想起您，我心中就会有一种感慨，一种激动。千言万语化为一句：“谢谢您!老师。”

祝

身体健康!

在六年里，一步一个脚印，每个脚印都蕴涵着好多的酸、甜、苦、辣。一个脚印可能让我很高兴，也可能一个脚印让我很伤心，但就是不管怎样小学也就是让我难以忘怀，这时想起，我刚刚入小学的时候还就是一个懵懂无知的小孩子，总就是很调皮，每一天都会笑着度过，根本没有什么就是会让我费脑，好想念当初无忧无虑的快乐生活啊接下来小编为你带来小学毕业优秀作文，希望对你有帮助。

【小学毕业的作文篇一：小学就这样结束了】

燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。可我的小学生活却一去不复反了。回首往日，一幕幕就像发生在昨天，不同的滋味在这一天涌上心头。

甜

最甜的就是友谊，五年的友谊浓郁醇香，刚入一年级的我们，从相识到无话不谈，与他们相处了五年，经历了五年的小学生活，这样的友谊怎能不甜?有快乐我们大家一起分享，有困难我们大家一起担当。哎!可就是毕业的这一天来了，我幸福的小学生活结束了。

酸

最酸的就是坎坷，记得上一次。我们考试没考好，被老师训了一顿。我们会为没有为师长争气而感到心酸。为辜负家长的一片苦心而难过。可就是，毕业的这一天来了。哎!心酸啊!

苦

最苦的就是学习，为了最终的目标，为了最终的梦想，我们必须付出艰辛。

的劳动，为完成作业，远离了电视，放下了球拍。动画片，小考以后再看。搞聚会，毕业后再见。哎!小学生活真苦。但就是——毕业这一天来了。

辣

最辣的就是批评。当我们考试没考好。

时，就会面对狂风骤雨般的批评，痛定思痛后，除了感激，除了奋斗，我们别无选择。终于，毕业的这一天来了。

小学生活，让我成长起来，酸甜苦辣，让我久久回味，不能忘怀。苦尽甘来。五年的付出将会有丰厚的回报。当我轻松的在卷子上画上最后一个句号时。我知道——我的小学生活结束。 【小学毕业的作文篇二：我的小学生活结束了】

小学的六年就这样结束了，在六年里，一步一个脚印，每个脚印都蕴涵着好多的酸、甜、苦、辣。一个脚印可能让我很高兴，也可能一个脚印让我很伤心，但就是不管怎样小学也就是让我难以忘怀，这时想起，我刚刚入小学的时候还就是一个懵懂无知的小孩子，总就是很调皮，每一天都会笑着度过，根本没有什么就是会让我费脑，好想念当初无忧无虑的快乐生活啊!

如今，不知道每天有多少烦心事缠绕着我，好希望再回到过去，再过一次小孩的快乐生活，可惜时光不能倒流，这一切的一切都无法再重来一次，小学的同学都就是忘年之交，和每一个同学都一起度过了六年之久的时光，六年啊!就是我们从无知走向成熟的重要阶段，这么好的时光就就是和我们这一帮无法忘记的好朋友一起度过的!好朋友们，好想你们啊，不知道.以后还有机会再在一起不了，但愿我们能很有缘，可以总就是在一起，以后如果有什么事可以让我帮忙的话，我一定在所不辞，因为我们永远都就是好朋友。

和小学的老师一起生活的日子也就是我人生中的一段无法忘记的记忆，老师，在这六年中你们很照顾我，就是你们让我走到了今天，真的很谢谢，我不会忘记你们的。你们永远就是我的老师，以后就要离开你们了，好不舍啊!

小学的没一段记忆我都不可能忘记，因为这就是我最珍贵的记忆，我要永远记得我在小学过得好幸福。我会把我的记忆永存在我的脑袋里!让这记忆成为我一生中最重要的东西。

我真心的祝愿我的小学老师同学们：在以后的岁月里，事事顺心，每天都有一个好心情!

老师、同学，后会有期!希望你们可以过得很幸福，我真心祝福你们!

马上就要进入初中的大门了，祝愿我自己在新的学校每天都过得开心、高兴。没有任何烦恼。哎!还就是好想念曾经的同学啊!不舍、依恋即将要伴随着我进入初中的大门!

我要永远开心!加油!

对于这次考试为什么考出这样，我总结出了几点：

第一点是最重要的，那就是粗心大意。在老师、同学的心中，我也许是个一丝不苟的好孩子，可在家人眼中，我却是个“粗心大王”。在语文这门课中，我写的字不是缺胳膊少腿，就是被我“抛弃”，因此我又有了新称号——“发字家”。题目没看清楚就急于下笔，最终得到的还是一个大大的红叉。唉，粗心大意，马虎老缠着我，何时才能挣脱它们的束缚，去和认真、仔细交上朋友呢？

第二点是我最痛恨的，那就是骄傲。通过几次语文考试，我的成绩在班上名列前茅，有时还处在“顶峰”。同学们、兄弟姐妹们都向我投来羡慕的目光，听了那么多的夸赞，渐渐地我有些飘飘欲然，得意忘形，甚至去讥笑那些成绩差的同学，从而导致我的成绩有所下滑。骄傲啊骄傲，你把我害得好惨呀！

第三点也是致命之伤，那就是阅读题。每当考试时最让我伤透脑筋的不是作文，而是阅读。四年级了，我们长大了，阅读题的难度也跟着“成长”。每当翻开试卷看到阅读题时，我顿时头脑发蒙，只看见眼前一片密密麻麻的红叉在向我招手，实在令我头疼。甚至有时我在想，时间能否倒流，让我去做那些1－3年级的简单题目。叹气有啥用？只得在休息时间接受老爸的“雷阵雨”般的题目练习，加强训练。

这就是我对这次期中考试的反思，“有错就改就是好孩子”。能够改掉这些坏毛病，消除身上的病毒，吸取教训，我相信自己的成绩定会取得满意的成绩，立于不败之地。加油！

今天，语文第三单元的试卷发下来了。我考砸了!我只考了91.5分。试卷的第一页我就被扣了7.5分,看着考卷上鲜红的“╳”，我特别伤心。

我这次考试考得那样乱七八糟，虽然妈妈对我进行了严厉地批评，但妈妈还是鼓励我说：“一次考砸，没关系，关键是要吸取这次的教训，以后一定要认真”。我一定会记住老师和妈妈说的话，认真上课，不开小差，一定仔细仔细再仔细，一定把字写好。为此我做了以下计划：

首先，要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

第二，要多做各种题型。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划 ，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句。

第三，调整考试心态。战略上藐视，战术上要高度重视，不要对自己失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。

诚信是什么？有人说，是一件拾金不昧的小事；有人说，是主动承认错误的良好习惯：还有人说……

诚信，说起来容易做起来却很难。

就说今天发生的事吧，我就经历了一次诚信的考验。今天，我不小心把陈柯臻的一瓶修正液弄坏了，我当然得赔他。但不好意思向妈妈妈开口要钱。于是，我便想尽一切办法来获取那是2。5元钱。可是种种假设都被我推翻了。无奈，我只好硬着头皮向妈妈承认了错误。妈妈不但没有怪我，还说我是个诚实的孩子。此时的我终于舒了口气。

其实，诚信与否有时只在一念之间。就像一道选择题。选A对，选B错。有一次，我的数学只考了85分。但老师不要求家长签名。当时我心里一喜，悬着的心稍微有点放松了。但转眼我又犹豫了。试卷给不给妈妈看呢？不给妈妈看，那是万事大吉，但又会整天提心吊胆；给妈妈看吧，结果肯定是凶多吉少，但却能获得内心的安宁。最后我鼓起勇气把这次考砸的成绩告诉了妈妈。看到我诚恳的态度，妈妈也心平气和地给我分析。听了妈妈的分析，看到妈妈的用心之良苦，我明白了更多。那一天，我不但掌握了学习的技巧，也明白了诚实的真正之意。

现在我懂了，是我的诚信换来了别人对我的信任，也得到心灵的洗涤。诚信是人生中的无价之宝，我将牢牢谨记，也谨用这个法宝。

四年级语文第二学期期中考试之后，我的心情放松了许多，但是还有些犹豫不决，担心自己那几道没有把握的题做得不对。果然，试卷发下来以后，我定睛一看，分数是95.5分。我对这个分数不满意，被扣分的地方果然是那几道题：

1、 第二题形近字组词，“忧”和“扰”组词，我没有仔细看清楚，随手就写，结果把两个字弄颠倒了。

错题原因：粗心大意。

2、 第三题给下列字选择正确的读音，骨髓的“髓”的读音应该是“suǐ”，而我选择了“suí”。

错题原因：表面看是我对这个字的发音没有掌握好，其实我记得上个学期课文里出现过这个字，而我当时没有认真去翻字典查参考书，造成现在也没有正确掌握。

3、 第四题把词语补充完整，“再接再厉”的“厉”我写成了鼓励的“励”。

错题原因：还是粗心，对“厉”字在词语“再接再厉”中的意义没搞明白，没有理解词的意义，所以死记硬背容易出错。

4、 第五题给“严”字组词，并将组的词填入下列句子中，“他经历了严峻的考验”，严峻我写成了严厉。“这个问题很严重”，严重我写成了严密。这道题是有些难度，考验我们组词，又考验我们用词造句、词语搭配，而我之所以丢分，不是不会组词造句，错题原因在于我审题不清。用“严”字组了几个词后，也不考虑和下面的句子对不对应，所以错了两处。

5、 最不该丢分，最该挨批评的是我的卷面不整洁，尤其是作文部分，涂涂改改。爸爸气的说扣我一分真是便宜了我，该多扣几分!确实，我以前做卷子没有这么乱这么脏的，我要引以为戒!

老师常说“善于总结的人才会进步”，这次总结了错题的原因，我要吸取教训，争取以后的考试中不犯同样错误，取得更好的成绩，不留下遗憾!

偶然，记起一个伟大的人来。他给我感触很深。

星期天的早晨，阳光普照大地。我和妈妈心情愉快地到花园散步。

突然，远远地，走来一个人！低垂的头，蜡黄的脸，破旧的布鞋，混浊的眼珠。额头的一道皱纹刻出了他所经历过的人间风雨。“唉，他这种人！”我不无悲悯地想。他向我们走来，妈妈迅速地把我拉到一边，好象怕我感染上什么病毒似的。

就在转身的那一瞬间，我看到了他的眼神。心，猛地颤抖了一下。

那是怎样的眼神啊！

透着哀怨，透着凄凉，透着绝望，透着无助。我的心，顿时我的心像被割了一刀。我赶紧背过脸去。一边无奈地想：“人与人之间，就是不同啊！”

然而，命运安排我们擦肩而过，是不是另有目的？我仿佛听到了树叶飘落的声音。

妈妈紧紧的握住我的手，加快速度往前走。

一个苍老的声音在背后响起：

“钱，钱掉……了。”

妈妈立刻转过身去，掏出钱包清点了一下。“呀，果然是我们的钱！”她向那人投去感激的目光，那目光还饱含着尊重。

我的心，再次颤抖了一下。

那可是张一百元的纸币啊！他完全可以悄无声息地捡起，放进自己的口袋。我们也不会发觉。可他，没有这么做！

我彻底改变了对他的看法。

他穷吗？不，他不穷！也许，他口袋里没有多少钞票。但是，他的人格钞票却异常的多，他的精神值得我学习。他很富有！

哇，他这个人！

他已经渐渐走远，但我和妈妈仍目瞪口呆地站在那里，久久没有动弹。

六年级:冷靖宇

--600字

从前总是觉得我是个怪人，老是做一些很怪的事，结果上了六年级二班后才发现我原来是多么的正常，也难怪我会觉得我很正常，因为班上的怪人太多了~

先说我周围的吧，第一个是李文佳，此人是最令我头疼的一位，基本上班上流行什么都是他引发的，比如说看小说的热潮，服装设计什么的，请不要误会，此人是女生，但绝对有男生的本性，不然他怎么会成天和男生一起玩，篮球，排球，样样精通（不象我从来不玩这些东西，唯一经常玩的……打弹珠－..－），需要说明的是大家千万别把他当成男生，他对这种这种事蛮敏感的，对了，此人还有一大爱好，就是唱歌，不管上课还是下课，他一般都要唱一首，不要说，还真不错，完全是那种很纯的声音，因为还没变声嘛。还有就是此人貌似喜怒无常，没是最好别惹他~要说老天怎么就这么不公平，明明这家伙长得那么矮，个头又小可成绩却很好，啊啊，无念啊。朝着他的成绩前进！！！

说了上面坐的该说同桌了，此人名叫陈思旭，早读从来都迟到，作业从来都不做，上课从来都不听，应该说是个一眼望去满身都是缺点的人，而且上作文课的时候老师让写作文他就把题目写好，然后放下笔，玩。~真怀疑他们组长是不是眼睛有毛病，为什么每次查作业的时候都没查出他没交，最可气的是，每天早上来到学校拿起我的作业就抄，我说“你没做作业啊？”他说“懒得做”。汗。，没天理的是为什么这家伙和李文佳的成绩一样好？崩溃ing~

还有个怪人就是我后面的那个杨祺桐，听名字就这么好笑，我还以为他是从大气层来的，问了他，原来不是啊。此人操着一口不标准的普通话，因为是四川人所以不会说四川话（是不会还是很难听？）他一向自称天才，经常感叹“我是数学天才，……唉~我怎么看都是个天才”这时曾宇辰就说““添财”你好”杨天才就反驳“本天才不和你这种人讲话，侮辱我的智商”大家：呕。从此，我们大家都亲切地称呼他“添财”此人有严重的自恋倾向，不光自称天才，而且觉得自己长的很帅，老是说“唉~我怎么长得这么帅呢？”每次他这样说，他旁边的肖丽就要扔他的文具盒，他也不生气，就说“长得帅就是这样，太容易被嫉妒了”。。其实大家最讨厌的事就是他唱歌，那歌声，想想都觉得恐怖，他一唱歌大家全捂耳朵，曾智就拿书打他“不要再叫了！”他很轻蔑地看了一眼，继续唱，曾宇辰又书打他“再叫我把你毁容了”他说“我。小子好嚣张”我说“把他毁容等于给他整容”大家狂笑。

我们班上的蒋正小朋友，我真怀疑她是笑罗汉转世，这么爱笑，毫不夸张得说这家伙笑神经绝对不是一般得发达，比我还爱笑，不光是笑，什么好玩的事他都要去玩，体育课羽毛球玩腻后不好玩问我玩什么，我说来玩跳山羊，当时只是说说，因为虽然以前我玩过，但比较危险，其他男生都说不玩，只有我们两个人要玩~异类啊~还有就是她和我一样喜欢画画，只是每次她画完都要给我修改，虽说技术是比他好些，但好歹我也没成为都可以别人修改画的大师啊，于是就给她修改了，真别说，效果不错，啊啊~有点跑题啊，这家伙看见什么怪就玩什么，比如说笔仙，硬要我和他玩，当然不否认我也喜欢这种恐怖的，玩了一次，觉得很好玩，再次强调别误会，我不是迷信，只是课间偶尔进行的小型娱乐活动，放松身心啊啊，相信我！算了，下回再写，没时间了……

[六年级毕业优秀作文：我们班上的怪人

我从远方赶来，恰巧你们也在，痴迷流连人间/我从远方赶来，赴你一面之约，痴迷流连人间/这是一个美丽又遗憾的世界/我们就这样抱着、笑着，还流着泪。

——题记

每一个开始也代表着结束。我与你们的开始是相识、相聚、相知，结束代表分离。我与你们在一起的日子是快乐而又短暂的，在这段日子里，我用我的十个手指装着我们在一起所学到的东西和约定的诺言。

第一个手指我装着感恩。我要感恩你们。如果没有你们的帮助，也许我还是一个怕困难、怕吃苦、怕失败的女孩。如果没有你们的支持，也许我会一厥不振。

第二个手指我装着回报。我要回报你们，“滴水之恩当以涌泉相报”我不会令你们失望的。

第三个手指我装着友谊。我要随时随地带着友谊，不会忘记曾经的快乐，曾经的我们。我要让友谊之花开遍生活的每一个角落。

第四个手指我装着快乐。我曾经答应你们，要快乐，要坚强，绝不能脆弱，绝不能忧愁。

第五个手指我装着勤奋。我答应你们要勤奋，我就一定要做到，我不想让你们失望。

第六个手指我装着刻苦。我要刻苦学习，不再懒惰，我要为前途而刻苦。

第七个手指我装着宽容。正是与你们一起，我才学会了宽容，宽容别人等于是宽容自己。

第八个手指我装着忍让。正是你们忍让了我，我才学会了忍让别人。懂得了“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”

第九个手指我装着和谐。正是你们教会了我和谐相处，和谐地与别人一起快乐地生活着。

第十个手指我装着尊重。也是你们教会我尊重别人，我才会被别人尊重。

十个手指如同十兄妹，将会被我时时刻刻携带在身边，时时刻刻铭记在心。

十指紧扣，如影随行。

小学班主任的最后总结——以身作则，以身作则——班主任的地位在学生心目中至高无上，班主任的话最能吸引学生。在众多老师中，学生最崇拜和信任班主任。我在五三班数学课的时候，也成了这个班的班主任。

经过这段时间的努力，我深深的体会到，良好的师生关系是班主任工作成功的关键。学生如何「亲老师，信老师的道」?我尝试从以下几点入手，取得了不错的效果。

第一，以身作则，当老师。老师的一举一动、一言一行都直接潜移默化地影响着学生。古今中外的教育工作者都强调，以身作则胜于言传身教。老师应该先做学生应该做的事情，做得更好，更有示范作用，从而在无形中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观，他的品德，他的行为，他对每一个现象的态度，都以这样或那样的方式影响着所有的学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师应该像培养学生一样培养学生。”希望我的学生变得积极向上，勇于创新，不怕困难，对人诚实，有同情心，有责任心，凡事尽力做好，有一定的心理承受能力，我会先把自己变成这样的人。学生是一个具有模仿力的群体。他们总是观察老师的一举一动，在某些方面进行模仿，所以老师必须在学生面前起到表率作用。我记得在一次一般的清洁中，为了让每一个学生认真负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头清洁玻璃，并尽一切努力清洁。行动是无声的语言。没有任何鼓舞人心的语言，学生的劳动热情就被充分调动起来了。他们都是按照老师的分工热情地工作，在质量要求上和老师比较，看谁做的最好。

在这烈日炎炎的六月里，大家即将毕业。

站在走廊往下望，母校依然那么美丽，母校记录了大家五年来的点点滴滴。我仿佛看到了：饶有趣味的课堂，多姿多彩的活动，争分夺秒的赛场，气氛紧张的考场，我仿佛听到了：整齐有序的书声，美妙动听的歌声，心情欢乐的笑声和真心祝福的心声。

我记得三年级时，我犯了一人错误，老师要扣我小红花。下午我见老师没了动静，以为老师把这事儿忘了，便没把小红花交给老师。过后，老师讲起这件事儿，没有点名批评我，这让我非常惭愧。从此，我再也没有做过。因为老师给了我尊严，所以我不能再对不起她了。

我还记得：上学期，我不会跳长跳绳，老是在同学面前出丑，同学们便帮助我。那一次，我总是跳不过去，所以，每当我往绳中间跳的时候，绳子就会慢许多，鼓励我的声音也此起彼伏，一声高过一声!“加油，魏泽成!”“你可以的!相信自己”“跳过去!一定要跳过去!”在同学们的帮助下，我终于学会了跳长跳绳。

我更记得，在这次六一联欢会上，大家玩猜成语游戏，前面的王力浩张开嘴，面目凶狠，手像爪子似的乱挥，我立刻明白了，这个成语是“张牙舞爪”。我把动作传给后面的人，后面的人再传，到最后一个人时，动作竟成了这样：两只手在空中乱摇，大家拼命暗示最后一个同学，做出张牙舞爪的动作，可那个同学照样丈二和尚-------摸不着头脑，可把同学们笑翻了天。

往事桩桩件件，历历在目，那是大家记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊!

敬爱的老师，亲爱的同学们，五年的小学生活已经过去，大家即将踏入中学，迎接新的考验，童年将一去不反。

再见，敬爱的母校，在这里生活和学习的五年，会是大家一生中最快乐的五年!在您这里，大家懂了知识，交了朋友。在不远的明天，大家一定会让您骄傲!

再见，敬爱的老师，您不仅教会了大家知识，还教会了大家做人的道理，您的辛勤栽培，大家永远不会忘记!

再见，亲爱的同学，在漫漫人生路中，大家各自踏上征程，也许要过几年才能再次相遇，请记住大家班的每一位同学，让友谊地久天长!

一、议论文主要考查的内容有：

1、理解文章的思想内容，看出文章的论证方式，了解作者的态度和观点。

2、理清文章论述的层次，把握文章的论点，能从文中找出或概括论点，理解中心论点与分论点之间的关系。

3、了解文章的论据，会分辨事实论据和道理论据，并了解它们在阐明观点方面的作用。

4、了解例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法四种论证方法和反驳的方法。

5、领会议论文语言的严密性和词语的感情色彩。

二、熟悉议论文特点和知识

1、议论文是以议论为主要表达方式的说理性文章。

论点、论据、论证是议论文的三要素。

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上应该是完整的句子。例如”我们中国人是有骨气的“。一篇议论文一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点是用来补充或证明中心论点的。

论据有事实论据和道理论据两种基本类型。事实论据包括现实材料、历史事实、确凿的统计数字等等。道理论据包括自然科学的原理、定义、公式、规律、法则，引用社会科学的经典论述、格言、警句等。需要注意的是，引证的内容能够为证明论点服务的，才称得道理论据，并不是文章中所引的话都是”引证法“，阅读时要认真辨析清楚。

常见的论证方法有四种：例证法、引证法、比喻论证法、对比论证法。

2、依据论题，找出论点。

初读全文，弄清了作者究竟要议论什么问题之后，就可以精读各段，理清文章论述的层次，从文中找出中心论点，了解作者的观点和主张是什么。中心论点有的是在文章中明确提出，有的是贯串于全文内容的始终，让读者自己去体会和概括。但它都与论题有着直接的联系。所以，阅读时便可依据论题尽快地找出文章的中心论点。

《谈骨气》这篇文章的题目是论题。依据它，从文章的第一段就可以找到中心论点：我们中国人是有骨气的。

3、分析论据，理解论点。

阅读议论文时，分析论据，是准确地把握论点的不可忽视的基础，也是对所找论点是否准确的最好验证。

如《谈骨气》，作者从不同的角度选用的三个事实论据包含了中华民族从古到今不同的历史发展阶段，三个人物形象代表了从士大夫阶层到平民百姓，从古代官吏到现代知识分子不同类型的典型。他们都是在”生与死“的考验面前做到了”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈“，表现了”宁为玉碎，不为瓦全“的英雄气概，充分证明了”我们中国人是有骨气的“这一论点。

4、了解论证方法。

例证法是根据需要列举一定的事实来论证观点正确的方法。事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就得到有力的证明。

引证法是根据正确公认的科学原理，根据马列主义经典作家的科学论断或名人名言来论证观点的方法。这种方法体现着理论的力量和文章的思想深度，可使论述带有权威性，很有说服力。

对比论证法是把一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来论证观点的方法。使用这种方法可以让正确与错误对比分明，是非曲直更为明确，给人以更鲜明深刻的印象。

比喻论证法是用形象的比喻来证明观点正确的论证方法。这种比喻论证，由于用人们熟知的事物作比喻，所以可把深奥的道理讲得通俗形象，容易被人接受。

5、体会议论文的语言特色。

议论文语言的最大特点是准确、严密，有感情。

如：“好个政府的‘友邦人士’!”这里“政府”是个起限制性作用的定语，这就给“友邦人士”定了性：他们与反动的政府的利益是一致的。而这个具有统属作用的定语是在分析“友邦人士”的真正嘴脸之后下的，与上文的“好个‘友邦人士’”相连，语气更重，揭露更深，表达了作者极度愤怒的感情。

[小学语文考试议论文考查内容及考点

随着语文在小升初考试中分量的加重，我们有必要掌握一定的考试技巧，以帮助我们能够在小升初的战争中抢占有利地位。下面就小升初语文考试中的“大头”——作文，来说说如何在作文上拿高分。

宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的，特别是考场作文更是如此。如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，笔者简略归纳出以下二十种方法，供参勉：

(1)欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这，大伙都叫她“虎妞”。――《同桌》

(2)开门见山，直截了当

我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。――《同桌》

(3)描形绘神，印象逼真

她，长得真丑：黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉!甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字――祝丽丽。――《同桌》

(4)自然交代，平引下文

新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。――《同桌》

(5)歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……――《同桌》

(6)排比反复，创造旋律

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友，就是我可以对他付出全部信任的人;朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。――《朋友》

(7)设问开篇，无沿无边

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀?――《朋友》

(8)名言指路，开宗明义

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。――《朋友》

(9)对比映衬，突出重点

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。――《朋友》

(10)倒叙开头，吸引读者

当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官?――《朋友》

(11)拨乱反正，拨云见日

有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……――《淡泊》

(12)泰山压顶，观点强现

目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。――《攀比风，可休矣》

(13)联想象征，奇妙无穷

一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……――《期待》

(14)环境描写，渲染气氛

十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

(15)题记为冠，哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之?――《假如记忆可以移植》

(16)博览群书，信手拈来

据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……――《抵御“诱惑”》

(17)抒发情感，以情动人

暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌?该歇歇了吧，今天是您的节日――教师节。我带着我的收获来看您来了。――《琐忆》

(18)以物喻人，含义深长

在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。――《琐忆》

(19)解题铺陈，明示中心

责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任;医生，有救死扶伤的责任;教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景――请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

(20)设置矛盾，引人入胜

“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情?……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢?”