我是小小医生绘画(合集20篇)

我的理想就是当一名"白衣天使”——医生，一名救死扶伤的医生，救助许许多多痛不欲生的病人。

诺贝尔的理想是致力于研究固态火药，周恩来的理想是致力于“为中华崛起而读书”，孙中山的理想是致力于“三民主义”，毛泽东的理想是实现解放事业……可见，每个人都应该有自己的理想。理想是一个人的奋斗目标，是一个人的努力方向和人生轨迹。只有抱着远大理想，才能激发自己奋发向前的动力，实现人生的价值。反之，如果离开了理想，就会浑浑噩噩，一事无成。

我的理想是什么呢?我的理想是当一名医生。医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。每当知道医生又救治好一个垂危病人，我的心里即羡慕又佩服，所以我非常喜欢医生这个职业。

医生是救死扶伤、挽救生命的，身着白大褂，在病人最需要的时候伸出援助之手，给他们带去希望以及战胜病痛的信心，履行着“白衣天使”的神圣使命，与疾病相抗衡。在我心目中，医生这个的职业是伟大而崇高的。他们有着无私、无畏、奉献的精神，令我向往!

重庆5.12汶川大地震，震惊全国，家喻户晓。我在电视上看到，因为汶川地震而导致房屋倒塌，许多人没来得及逃出来而被压在里面了，然而在每一个坍塌的角落里，总能看见无数医生守在自己的岗位上做自己应做的事情，他们将伤者送往附近的医院，夜以继日的忘我工作，为伤者动手术，使病人早日恢复健康，他们的劳动没有白费，伤者终于从死神的手上夺了过来，使伤者脱离危险，与家人团圆。看到这个新闻，我就决心一定要成为一名救死扶伤的医生。

医生这一职业是光荣的，也是伟大而崇高的，它是把许多生命垂危的人从死亡线上拉了回来的职业。从现在起，我一定要好好学习，将来做一名救死扶伤的好医生，治好一个垂危病人，让我们努力学习为我们的理想做出奋斗，为自己人生的道路打下基础，为日后在社会竞争立于不败之地。

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尊敬的医院领导：

你们好!

今天，我怀着感激的心情，向您们反映医德高尚、医术精湛的好医生——骨科主任医师_x和骨科病房主治医生_x

我叫_x，去年11月11日因“晚间到一家私人商店购物，本人因有高度的近视只顾低头看台阶没有看到玻璃门关闭着，结果一头碰撞踉跄时身体失重后重重地从台阶上摔下来，造成左手腕粉碎性骨折，当时去了复兴医院急诊正骨处置后，又过两三天复查后不合格医生建议住院手术，当时复兴医院没有床位只好转入贵医院，入住贵院三楼骨科病房，经刘主任医生和王主治医生接管后。

他们认真检查诊断，由于我的伤势较重错过了手术时期做内固定条件又不具备，决定给我进行左手腕外固定手术。当时我心里很恐惧有些不安，他们便安慰向我详细解释了做外固定手术的原因、相关情况以及手术材料的费用情况，并根据与我协商的结果确定手术所用的材料。我看到他们胸有成竹的表情后心稳定了。

11月20日是一个星期六他们放下休息不辞辛苦特意加班为我做手术，由于准备工作做的很充分，我的手术做的很成功，手术后，住在医院中，我得到了刘主任医生、王主治医生和其他医护人员们无微不至的关心和护理，好似亲人一样使我的伤势得以顺利恢复在本月26日出院。

在我出院哪天刘主任和王医生分别再三叮嘱我要好好的休养定时到医院做复查。由于得到贵医院好医生们高超的医术治疗和康复指导，我的伤势康复的很快，在第八周后再次住进贵医院骨科病房做取固定物手术，接管医生还是刘主任和王医生他们用熟练的医术摘取下我左手臂上的固定物后，每天在查房时都要细心询问有什么不适、检查伤口是否长好了，帮助病人做功能恢复，我很感动并感谢他们!

对我这样一个没有任何关系的病人不光治愈了我的病，还温暖了我的心，我的感激之情无以言表。现我已基本康复出院了，为了表达我的感激之情谨以此信，向医院领导反映他们;请您们弘扬他们的精神，并请您们向骨科病房刘主任和王医生转达我的谢意。同时，也感谢医院培养了这样优秀的医务人员。从他们身上充分体现了医院医生的良好的医风医德。春节将到来我预祝好医生们春节快乐、阖家欢!

谢谢!

此致

敬礼!

每个人都有一个理想，每个人生阶段的理想也许会是不同的。但是有一个理想，一个信念对人生的重要性是不言而喻的。

在我还是很年幼的时候，我的人生理想就是每天都能够睡懒觉，然后做自己喜欢做的事情。

这个想法一直持续到小学时，那段时间无疑是比之前轻松的时间苦闷的多，而且又有为数众多的测验及相应的考试，所以当时所最为期待的无非是周末那闲憩的一段时间。

知道上了中学，适应了规律的学习生活，这时才不致太过无聊了。在经常看望过医院里的奶奶之后，看到医院里医生的尽职尽责。救死扶伤，那在病人痊愈后的惊喜与自豪，深深的吸引着我。

所以，现在我的理想，就是一名为人民服务的医生。

我想起了医院里新来的实习医护人员，他们的眼中总是有着近乎虔诚的期待而又愉悦的光芒。我想，也许在某一天后，我也会像他们一样，以着那样一个身份进入到哪个神圣的领地，我的眼中也会有着和她们一样的神采，期待能让世间多一个鲜活的生命。

我一定会向着我的人生理想努力进发的！

清明过后，森林里的小动物们都生病了，猫医生一听到消息马上背着药箱，往森林跑去，猫医生跑呀跑，猫医生跑到一条小河边，猫医生不会游泳，过不了河，医生的朋友听到猫医生要帮忙马上赶来。分别有兔姐妹，天鹅，河马。

兔姐妹们拿了扁担和绳子，弄了一个秋千，让猫医生荡秋千过去，可是猫医生加药箱太重了，荡不过去。

天鹅叫猫眼医生坐天鹅的背上，让天鹅飞过去，但是猫医生加上药箱太重了飞不过去。

河马看看别的小伙伴们都失败了，河马笑着说：“猫医生坐在我背上我送你过河吧”。猫医生说：“谢谢你河马叔叔”。最后猫医生过河了，把森林里的小动物都治好了。

后来小动物们来谢主向猫医生救了我们，猫医生说：不用谢，是我的朋友救了你们，你们应该谢谢我的朋友。

犹记得儿时，那笨拙的一笔一画。——题记

我从小就对绘画有一种特殊的情结、一份别样的迷恋。绘画应不是一个人最重要的，但绘画在情绪的操控下，便会不可自拔。

在儿时，绘画，你与我度过了无数个日夜。

就自那泥中树杈的几下抚弄，命运的轨道已悄然改变。绘画，你使我热爱上了这个世界而且是彻彻底底的。

不知是哪个清晨，因为贪恋早阳的第一抹光晕，为了永恒的记录极美的时刻，怀抱画板，呼吸到第一阵空气——唯一一阵宁静祥和的、只属于我的空气；不知是哪个正午，因为贪恋溪旁的第一朵花开、为了永恒的思恋那丝唯美，怀抱画板，欣赏到第一片花瓣的轻颤——唯一一片甜美满足的、只属于我的花开；不知是哪个傍晚，因为贪恋街坊的第一闪清亮、为了纯净心中永恒的真理，怀抱画板，耀眼着第一盏灯火——唯一一盏温暖亲切的、只属于我的明灯；就映着夜空的繁星，一点点闪现于画板，一点点照满我的心……

如果可以，愿久久陪伴你，哪怕只是遥远的虚空一望。但我知道，这一切也不行了。小学、初中、高中、大学……我会在那里付出十几、甚至二十几年的青春，然后换来我想要的，可以掌控我未来的东西。一切，都要等到那以后。但到那时，我全部还没被现实摧毁的喜爱终会雄雄喷发而出，然后依着你，就如儿时一般，爬上那座常青的山，于树阴下，于故乡里，久久地眺望远方……

只是不知晓，那一切还是当初的一切吗？但没关系，我静静的陪你就好，因为我知道，自己永远不会变。一个人，最深刻的道理是必须懂的——

既然无法逆转，那就抓住你现在的一切。春风徐徐，一如你。

在森林里，动物们高高兴兴地生活着，不止是动物，连植物也在里面无忧无虑地生活。

森林里有一棵大树，由于他的年龄大，树叶多，所以，小动物都叫他"树公公”，他经常笑吟吟地和小动物玩。

有一次，几只可恶虫子钻进了树公公的身体里，没过多久，它们迅速繁殖。在树公公的身体里钻来钻去，还去吸食树公公的汁液。疼师得树公公直淌眼泪，把树枝摇来摇去，连树叶都掉了一大堆。

树公公呼唤求医，希望有人能捉走这些虫子。有一次，树公公对小麻雀说：“你可以帮我捉虫子吗？”

小麻雀不好意思地说："我只能抓点我可以看见的小虫子，对不起，我帮不了你。”

树公公又对喜鹊说：“你可以帮我捉虫子吗？”

喜鹊说：“我的嘴没有那么长，捉不到虫子。”

树公公只能忍受着痛苦。但是，他生病的事在森林里传开。啄木鸟医生知道了这一件事后，就飞到了树公公那儿，在树公公的身上这里啄啄，那里敲敲。

树公公对它说：“你是谁呀？我已经生病了，很痛呢，没有心情和你玩。”

啄木鸟医生说：“我是啄木鸟医生，我是来专门给你治病的。”

树公公听了这话又高兴起来。

没过多久，啄木鸟医生把树公公身上的虫全部都抓完了，

树公公说：“谢谢你，啄木鸟医生，如果没有你，我可能要被这些讨厌的虫子给吃了。”

啄木鸟医生说：“没有关系，举手之劳，而且这本来这是我应该做的！”

树公公对啄木鸟说：“不如你留下来和我玩几天吧！”

啄木鸟医生谢绝了，它说：“我还要去帮助下一个人。”

说完，它就飞走了。

现在，树公公又和以前一样了，它再次露出了笑脸，和动物们一起玩耍了。

电影《我是医生》研讨会在上影举行。95岁的吴孟超身着军装一出现，场内所有人起立致敬并鼓掌。吴孟超在感谢电影主创的同时，也几度敬军礼，“党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。”

是医者，更是医学拓荒者

吴孟超至今坚持在医疗一线，他亲自主刀的手术纪录已经超过1万5千台。无论是年轻时从割胶刀改拿手术刀，还是毅然回国报效祖国，以及创造出中国肝胆外科无数个第一，吴孟超的人生有太多值得书写的部分。

拍吴孟超的医者仁心不难，难的是如何在有限的电影篇幅里不走寻常路。导演谢鸣晓说：“制片人最初把故事梗概交到我手里时，我的第一感觉是头皮有点发麻，这部电影不容易拍，尤其是如何用电影的方式去表现吴老的家国情怀。”

所幸，编剧黄丹抛开了常规的手术台救人套路，他总结了吴孟超一生的奋斗目标是：搞超前的科研，从根本上救治病人。“这也是他医德、医术中的最闪光之处。”

《我是医生》中，吴孟超有句让人过耳不忘的台词：“一把刀、一台手术，只能救一个人，但一片基础研究的华盖能庇佑更多人”。

电影中，吴孟超想搭建基础研究平台，扩大实验室规模，他希望得意门生赵一涛能随己投身其中。但对外科“一把刀”赵一涛而言，从手术室抽身去实验室，尤其是要致力于当时还被普遍质疑的细胞治疗，他的事业前景不啻于“雾里看花”。

现实中，由于癌症至今并没有攻克，赵一涛的质疑心理曾存于不少人心间。对此，吴孟超的回应是：“这些年，我一直在思考：我的手割过橡胶，描过图纸，但自从拿起手术刀后便再没有放下。我已经90多岁了，还能做多长?不知道。我要赶紧把科学院、研究院建好，把平台建好，再培养人才。有人、有平台，基础研究就能开展下去，20年、30年、40年总能解决问题。到那时，我在天上看。”

真实是最打动人的艺术力量

电影中的所有故事都来自于吴孟超的真实生活。《吴孟超传》作者方鸿辉记得吴孟超说过：“我哪怕是化成千手观音，一天也只能做一千台手术。手术也好，化疗也好，放疗也好，都不能解决问题，根本性的治疗方案就要靠基础科学。”

吴孟超口中的这个“基础科学”是细胞免疫治疗。方鸿辉说：“他不仅仅是一个杰出的外科医生，也是一个医学教育家和科学大家。他在东方肝胆医院设立了一个研究院，这个研究院的成就是大家有目共睹的。吴老在上世纪70年代末、80年代初就早早布局细胞免疫治疗的研究，并把他觉得最好的研究生派到这个研究领域。”

《我是医生》监制、同为医生的李捷伟表示：“吴老的眼光非常准确，他认为细胞免疫治疗肯定是一个方向。尤其是今年，细胞免疫治疗已经成为主流，这在两年前电影开拍的时候还是天方夜谭。当时，医疗界普遍认为细胞免疫治疗像中医一样是非主流，手术、化疗、放疗才是最主要的手段。短短两年，治疗方法巨变，确确实实体现了吴老的战略性眼光。”

《我是医生》的另一条支线落在吴孟超和患癌症的女儿之间展开。在医学界，有个不成文的惯例，医生不给亲人开刀。电影中，学生赵一涛主动请缨做手术，吴孟超拒绝了，说自己可以。

吴孟超的女儿吴玲告诉记者：“这是真实的事情，患病的是我妹妹。电影呈现得略带戏剧化，真实的情况更简单。我父亲觉得，在手术台上，就算是他自己的女儿，也只是一个普普通通的病人，而我是最了解这个病人病情的主刀医生，仅此而已。”

复旦大学杨俊蕾教授坦言：“这样一部有正能量的人物传记的影片，其中蕴含的科学精神、动人情感，以及医学手法的结合，艺术效果非常好。”

“《我是医生》告诉每一个观众：什么叫医学?医学就是人学，也是孔子说的仁学。全片充满了对患者、同事、家庭的关爱。”中国评论家协会副主席毛时安表示：感谢我们这个时代，涌现了吴孟超这样杰出的充满人道主义情怀、又有着高超医术的医生。

有意思的是，“闲不住”的吴孟超在研讨会上透露，最近因为心脏小问题休息了一段时间，打算下周“复出”继续到手术台上做手术。“一个人有饭吃、有觉睡，还能干什么呢?还需要有工作。健康的生命就需要更好地为国家、为党、为人民继续作贡献。”

在世界的某一个角落，我尽心尽力拯救着许多生命，救人，是我的职责，更是我对自我的要求。济世救人是我的责任，我的医术高明，人人都称我是“华陀再世”。

我工作的地点在抢救生命的第一现场，常为精神上有困扰的人们看病。最近，社会新闻中有很多人都是因为得了忧郁症而自杀，所以，我更希望可以发挥我的专长，尽力去帮助精神上有困扰的病人，解决他们的问题。

每当我看到一些心情沮丧的人，经过我的用心治疗后，他们可以重新找回自我，就让我十分开心，也很有成就感，这也就是为什么我一直这么喜爱这份工作的原因了。

一些志愿者到非洲从事医疗工作，奉献无私的爱心帮助需要帮助的人。有机会我也要学习他们的精神，贡献自己的所学，尽力帮助那些需要援手的人，我不会见死不救，我会尽最大的力量来让每一个美好的生命延续。

我很喜欢绘画，和绘画有着不解之缘。

我有一本漫游奇境的手绘涂色书，名字叫《奇幻梦境》。它像是我的朋友，在我生气时，拿它发泄；在我开心时，和它“说出”我的开心事；在我无辜被冤枉时，和它“诉说”我的难过事。

我的绘画并不好，有时连一朵花都画不好，但我并没有失去信心。记得上幼儿园的时候，我们有绘画课，老师每次上课都让我们画小人，同学们画的总是不同凡响的，但我的小人却是千篇一律。后来，我看到集市上有卖简笔画书的，便要求妈妈给我买了一本，上面什么都有：交通工具、人物、动物、花草树木等。我开始临摹上面的画，渐渐地画的小人就不在千篇一律了，画画水平也有了提高。

我的闺蜜也是一个绘画高手，我有一个她的“作品集”，她很擅长画人物漫画，她给我画了一个我的卡通人物形象，很是逼真。我很羡慕她画的这么好，便向她请教。她细心的教我，这样我便有了一个绘画老师。

我曾经想学古筝、钢琴，但可能是一时的新奇，我的这种想法便消失了。对于绘画，我虽然专业的绘画老师，但却一直在自己学习。绘画可以让你解压，可以让你发泄，可以和你一起“开心”！

作者：任冰奕

医生总是把生命献到工作中，就像蜡烛一样把生命献于光亮。

蜡烛总是在黑暗中闪出一丝光亮，给我们带来一丝生命。但它总是默默的为人们到导出明亮的前路。我还听说过一个故事：一个贫穷的家庭攒够钱买了一个光线强的台灯，于是他们全家便把蜡烛扔到了墙角，让台灯的光亮照亮房间，但蜡烛只是在那里默默的待着，但台灯却抱怨道：“每天让我费这么多电，累死了！”。突然有一天，台灯的灯光消失了，家人们只好点上了蜡烛，蜡烛只是不吭不响的燃烧着自己的生命，直到耗尽了生命。

在我们的生活中，医生就是这种人，他们把生命献于工作，用自己的生命换来了很多人的健康，并帮人们生取后代。但每个人都不是完美的，医生也有出错的时候，这时候病人家属便会把全部责任都推到医生的身上，但他们并不反驳，默默的听着家属们的叫骂。他们每天都是这样，默默地为人们奉献着，甚至为此献出了生命。比如王珏，他拖着自己的病帮他人治病，最后以工殉职。

他们世世代代帮助很多人恢复了健康，我们应该在心里对他们感到感激。

假如我是一位医生，那该有多好啊！我这双手是用来救人，我的耳朵是用来聆听病人的病情。做医生也能教到很多朋友，也可让他人快乐，那该有多好啊！

假如我是一位医生，我会尽我所能当个好医生，尽所能把病人从鬼门关就出来，把病人的痛苦通通解除，帮助病人把病魔统统杀光，让病魔“五马分尸”。这样世界上所有人都会健康，也会快乐。

假如我是一位医生，我就可以了解病人的病情及痛苦，每天都有客人上门，做医生永不会闷，心情也会很好。因为医生每天都在做帮助别人的事情，每天都会听到病人康复的欢笑声。

假如我是一位医生，那该多好啊！虽然我现在还是中学生，但我会努力，完成这理想。

湖南省常宁市塔山瑶族乡六岁男童鹏鹏不慎从家中八米的天台坠下，头部直接掉到水泥地上，120救护车赶到后，认定鹏鹏已经死亡，不再采取抢救措施，可鹏鹏的家人不肯放弃，一度和救护车上的医护人员发生争执，最终，家人自行将鹏鹏送到医院救治，结果孩子活了过来。事发后，常宁当地高度重视，迅速展开调查，目前涉事医生及相关人员均被停职调查。

俗话说，救人如救火，男童鹏鹏不慎坠楼，无疑需要及时的专业急救。急救中心无疑应该对此作出妥善安排，遴选有丰富临床经验、有责任心的医护人员参与鹏鹏的急救工作。然而，面对十万火急的急救场面，当班急救医生竟然以瞳孔放大为由认定鹏鹏死亡，拒绝施救。当事医生如此冷血应对急救工作，缺乏对患者的起码敬畏之心，缺乏起码的医德素养。鹏鹏的家人抗议无效的情况下，自行将鹏鹏送到医院救治，结果孩子活了过来。而负责急救的医院方面给出的解释是，当事医生业务水平欠缺，临床经验不足，导致对孩子的伤情错误判断，没有采取必要的施救措施……

急救中心遴选如此缺乏临床经验的年轻医生主导现场急救，罔顾鹏鹏尚有生命体征的事实拒绝施救，岂不是草菅人命?如果不是患者家属一再坚持，自行组织施救，结果又将怎样呢?所谓救死扶伤难道是挂在墙上好看的吗?既然医生没有相关资质和临床经验，为何安排他主导急救而且是危重患者的急救工作?对此，不仅当事医生负有直接责任，急救中心和医院方面也难辞其咎。这显然不是轻飘飘一句“没经验”所能承载的。患者命悬一线，仅仅只是给予当事医生不痛不痒的经济处罚就够了?而且，该事件的始作俑者急救中心该承担什么，卫生部门对急救中心监管缺位如何问责，都是无法回避的问题。

《执业医师法》第二十四条明确规定：对急危患者，医师应当采取紧急措施进行诊治;不得拒绝急救处置。救死扶伤不是光说不做的面子工程，而是每个医务工作者的最高职业信念。如果救死扶伤的急救承诺被当作儿戏，医生连患者是死是活都判断错误，这是一种底线的失守。以后谁还相信120?谁还相信医院?120在民众心目中的公信形象与社会责任感又体现在哪里?在我看来，急救医生错误判断患儿死亡不仅有医院医护资源不足，配置失衡，当事医生没经验，对医护人员监管不力的原因，而且折射出医生医德冷漠、工作失职的大问题。

时光不会倒流，患者因为当事急救医生的无知和固执，贻误病情，错过最佳抢救时机，我们只能为男童鹏鹏默默祈福。但是没经验的急救医生草菅人命事件的教训十分深刻。痛定思痛，不仅医院与急救中心要承担责任，当地卫生部门也要深刻反思，引以为戒，拿出可行的整改措施，追究相关人员失职渎职责任，并给急救行业立规矩，完善急救机制，细化急救措施。如果急救程序被理顺，卫生部门对急救效率作出严格规定，主动接受群众监督，依法惩处尸位素餐的急救中心、医院和医务人员，你看以后谁敢拿患者的生命开玩笑?如果急救机制不顺，监管问责机制缺位，不仅民众抱怨，急救行业的形象将一落千丈，医患互信也将失去民心基础。

我热爱绘画，它美好而使人沸腾。

绘画与诗歌类同，但并非先哲口中的“魔鬼的酒浆”。它是由现实产生的美好想象，经由丰富个性的色彩表现出来的艺术样式。每一副用心之作都蕴藏着一个世界，它吸取自然的神色，可包罗万象：素描是自然的草稿，填满色彩后则会形成一个新的世界；写生，则是描摹大自然的鸟兽鱼虫，山川大河，记录下见过的景与物，直观而富有色彩。

绘画使人静美。铅笔在白纸上滑过，就能听见节奏的韵律。听吧，细细地听吧，仿佛习习凉风拂过竹林，无论前一刻的心情是多么的芜杂与烦恼，经由这“籁——籁——”的声音，一切都静了下来。我专注于创作，沉浸于乐声之中。可以说，绘画洗涤了人的心灵。

世上的每一副作品都是独一无二的。我在绘制作品时，无数次地为之自豪。除了色彩与心力，画中蕴藏着的更是我们的喜乐与情思。舞动的线条与饱满的色彩填充着纸的空白，它们是精神，是灵魂。

每一副画都有灵魂呐，想到这些，你也耐不住吧？像这样地按耐不住双手提起笔衷心称赞绘画一般，“籁籁”地隔着白纸在桌板上摩擦着，内心想不翻腾都难吧？我想，真心热爱绘画的人，内心一定细腻极了吧，绵密而柔……就如同画中的云朵。

绘画的世界好似一片花田，鲜花簇簇，绵远不见尽头。崇高美好的人愿为它驻足，追求它的美。充满好奇的人向其中探索，摘得一朵、两朵、一捧、两捧鲜花。

我热爱绘画，它美好而使人沸腾！

我的爸爸妈妈都是医生，从小到大，我经常看到他们给病人看病。有的时候爸爸也给我讲解一些医学小常识，如消毒、换药、打针、输液等。

有一天，我听了爸爸讲解之后，立刻拿来爸爸用的一次性注射器和我自己的一个像药瓶似的玻璃瓶，准备给“生病”的布娃娃打针。首先，我装模作样地把针头插入“药瓶”里，用力把针筒里的内芯往上拉，把药吸到针筒里，然后把内芯往前推，排掉空气，最后把针头很快地扎进布娃娃的屁股里，把药推进去，然后迅速地把针拔出来，用棉签压一压，不流血了，才算打好了针。假如做皮试，就要把针头换成更细一些的，慢慢地刺进手腕上方的皮下。我想练习输液，但没有输液用的针头和皮条，那该怎么办呢？我想了想，便把注射器的针头取下来，左手握住布娃娃的一只手，右手拿着针头，找到“血管”后，直接把针头沿着“血管”插入，再贴上胶布固定针头，就可以了。

有一次，我的手一不小心被刀子划了一道口子，鲜血直流，非常疼痛。我含着泪水连忙用卫生纸包着手来止血，然后拿来棉签、双氧水和红药水，学着爸爸的样子，先用棉签沾上双氧水，往伤口上涂，伤口上冒着白白的泡沫，这是消毒，之后，再用干棉签轻轻地擦去上面的脏东西，拿棉签沾了红药水涂在伤口上。做完了这一切，觉得伤口不痛了。我高兴极了，因为这是我第一次当“医生”，而且是给自己治病，更可喜的是居然有了很好的效果。我抑制不住内心的喜悦，高声喊道：“我要当医生！”

还有一次，是夏日的一个傍晚，我和小伙伴们在操场上追逐玩耍。菲菲一不小心被一块大石头绊倒了，腿摔破了，膝盖上脱了皮，流着血。我看着菲菲痛苦的表情，赶紧带她到我家，先给她消毒，再涂上红药水，又挑了一块最好的纱布把伤口包好，并给她吃了两粒消炎药。过了一会儿，菲菲的脸上露出了一丝微笑。我看得出，这笑容充满了感激之情，笑容里也充满了菲菲的希望——长大了，也要当一名医生。

两次的实践，使我感到医生真了不起，能给病人看病，解除病人的痛苦，使病人健康快乐。长大后，我若能当上医生，我也要像爸爸妈妈一样，刻苦学习，练好本领，做一名优秀的白衣天使。

记得有一位伟人说过： 一个人没有了梦想，就像小鸟没有了翅膀。 我的梦想是长大当一名救死扶伤的白衣天使。帮助正在受病魔困扰的病人脱理困境！让他们重新走向健康之路！

在我家里，没有亲人当医生，每当看到家里人生病痛苦的样子，我心里就既着急又心疼。想自己要是医生就好了，一定会帮他们解除痛苦。

有一次，我发烧了，妈妈带我去医院，看见医生们我心里羡慕极了，医生可以医治百病，造福于人。医生能做到的，一般人就做不到。他们更是伟大的，居然还要把一个个病人从死神那里夺回来。他们的气质也是独特的，每当把病人的病医治好时，他们脸上的笑容无法用言语来形容。这就是医生们独特的魅力。我对妈妈说： 我长大要当一名医生。 妈妈听了，笑着说： 那可好，你要是当了医生咱家有生病的就不用上医院了。

现实是此岸，梦想是彼岸，行动是中间的桥梁。为了实现我的梦想，我一直都在努力着。现在我读小学三年级了，学习成绩一直非常优秀，我要通过自己的努力学习实现自己的梦想。

20xx年10月，浙江卫视推出了中国首档医疗人文真人秀节目《因为是医生》。这个节目聚焦年轻医生群体，紧扣医患关系社会问题。七位来自医学名校、经历多年专业训练的年轻住院医生，李少雷、吕昂、花苏容、王江山、董士勇、詹瑞玺和宋依临，在三所中国顶级医院最繁忙的科室里，面对形形色色的病例，做出生死攸关的决定，并解决病人和家属关心的问题。

从看第一集开始，就被这个节目深深的吸引了。七位年轻大夫个性鲜明，真实的展现了医院工作节奏和氛围，不经意的一个小点就能触动心底的那一根弦。医务工作者们作为健康的守护者，每天都要面临形形色色的患者和挑战，每天都饱受着人间的喜怒哀乐，他们每天都忙忙碌碌，却依然一如既往，默默无闻的为人类的健康贡献自己的力量。

北京大学第一医院心脏外科第六年住院医董世勇，他给我的感觉是安安静静的，个性棱角并不是那么的分明，但他却是七个人中最打动我的。他给人的印象是一个特别温柔和温暖的医生。工作细致谨慎，走路又快又轻，总带着口头禅“您稍等”，对病人尤其的亲切和关怀。同事对他的评价说他是一个话痨型人才，就像大话西游里的唐僧。视频以一种搞笑诙谐的方式给董大夫对病人的“啰嗦”配上了《only you》的音乐，镜头的最后是他一个轻轻离去的背影和一句旁白，“话痨有时候也是一种责任”，看到这里心中难免波澜。

20xx年年初，董大夫查出甲状腺癌做了手术。疾病并没有打到他，反而让他更懂责任，更理解医生的意义，更能体会病人的感受。他也更能体会时间的珍贵，开始懂得享受生活。他说：“人在二十岁的时候，会觉得自己很健康，前面还有大把的青春和时光去挥霍，但是有一天，我突然发现自己得病了。这对我来说打击很大，也增加了我的危机感和压迫感，有很多我原先觉得可以放一方的事情，我愿意尽快把它做了;原先我觉得我可以拖到后面去弄清楚的事情，我想赶快把它弄清楚;我觉得能早些弄明白的事情，我愿意让它早点明白了，因为谁知道明天会发生什么事情，我要活的更清楚一些。 ”即使自己生病了，他想到的还是想着自己的工作，想着如何为病人做得更好。既然选择成为一名医生，不忘宣誓的那一刻——健康所系、性命相托!

倪萍曾在节目中问到“你们觉得自己冷漠麻木吗?”詹瑞喜说患者的痛苦他们都能理解，但是医生的工作当中要遇到太多的生离死别，如果对他们的同情心泛滥到蔓延到整个生活中去，那就会活不下去。所以当他在下班的时候，会把自己从对患者同情的爱心中脱离出来，重新回到生活的状态。

面对大量需要帮助的病患，或许我们做的还不够，但请你相信，每一个医生都怀着慈悲之心，在默默的为生命助力。对于每一个医生而言，向病患交代治疗风险都是艰难却又必须的。尽管我们理解医生一个肯定的答复对于病患的意义巨大但是，医学自身的不确定性以及扎实的职业素养要求我们必须压抑自己火热的内心，冷静、客观地分析每种治疗方案可能发生的危险。我们不善变脸，我们只是医生。

医者说:请原谅，在面对疾病时，医生们有些略显冷漠的眼神，因为他需要一个理性清醒的头脑来为你的疾病做出最正确的判断;请原谅，在你询问时，医生们有些略显冷淡的语气，因为接诊的同时，他还在想着某张病床上生命垂危的患者;请原谅，在你希冀的眼神下，医生们不能亲口告诉你“没问题”，因为面对未知，我们只能抢救生命只能力求做到最好。

同样是这个问题，我的家人也问过我：“你在医院见多了是不是都无所谓了?”我也会反思自己，当有家人或者朋友问我一些关于疾病的问题，我有时候的回答真的是太过随意。例如有时候我会说“你这个病就是没办法治好的啊，规律吃药就行了。”有朋友发烧难受，我会说“是这样的，都有这一个过程。”对于有一些我知道的事，我觉得身边的人理所应当也是知道的，没有必要不断去啰嗦。我和你讲明白了就好了。但是对于病人，有时候他们确实没有办法在我讲一次之后就能记住并且理解我所说的东西，确确实实需要我不断的重复。也有些时候，不是你的一句“病因解释”就能达到效果的，他们更需要的是我的关注和关心。

有时候我会告诉自己，我们并不是冷漠麻木，我们只是在训练自己的“冷静”。每天都有这么多的患者，我们不能把对一个患者的同情和怜悯带给所有人，我们必须保持中立，病房也需要我们来营造轻松的氛围，更利于患者的身心舒畅。但是我发现冷静不等于“无感”，我们在保持客观的同时应该增加一

些对患者的关怀。就像董世勇那样，不怕别人说自己啰嗦，有时候啰嗦不仅是一种责任也是一种关心。因为是医生,读后感。

作为医生，尽己所能治愈患者同时提高自己水平固然是我们的本分，但是生命无常，生老病死不能逆转。医生纵然无法包治百病，但可以情暖百家，抚慰百心，这同样是我们的天职。美国纽约东北部的撒拉纳克湖畔，

E.L.Trudeau医师的墓志铭镌刻着“To Cure Sometimes, To Relieve Often, To Comfort Always.”。用中文描述就是“有时，去治愈;常常，去帮助;总是，去安慰”。这段铭言越过时空，久久地流传在人间，至今仍熠熠闪耀着人文之光。

医学的工作对象是人，其目的是为了呵护人的生命与健康。既然我们解决的是人的问题，我们就必须关注人的需求。任何一个人，既是生物的，也是社会的，因此我们的病人不是器官与系统的简单相加。他们到医院就医，不仅仅希望通过医生的治疗解除症状，同时也非常希望在医务人员的理解与帮助下缓解与释放心中的不安与焦虑等心理问题。因此，一名优秀的医者必须在治疗疾病的同时，要更多地去实践安慰帮助病人的情感性行为，这包括对病人表现出设身处地的同理心，给病人以抒发焦虑的机会，并给予开导，解释与再保证等等。经常去帮助，总是去安慰，这是一种人性的传递。

医生的成长之路漫长而辛苦，但我们愿意接受这一切，我们愿意为医学事业而奉献，因为我们的誓言：无论何事何遇，无论逢男逢女，民人奴隶，余之唯一目的，为病家谋福，并检点吾身。

有痛苦，有幸福，有忙碌，有收获，有愤慨，有感动，有失望，有梦想，有泪水，有欢笑这就是医生，不仅仅是医生，也是每一位为着人类健康而

奋斗着的医务工作者们。我们为自己感动、我们为自己骄傲，因为我们在努力!因为是医生,读后感。

爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。

在我很小的时候，我就有一个理想，那就是当一个医生。

为什么会有这种想法呢？因为我自己从小就体弱多病；还因为在报纸和电视都经常看见一些病人痛苦不堪地呻吟着；激发了我要做医生的决心。

如果我是一个医生，凡是来找我看病的，我都会一视同仁，决不有贫富之分。对于一些家境比较贫寒的人，我还会免费。

如果我是一个医生，我会全力以赴地攻克世界所存在的种种疑难病症，如癌症，先天性心脏病，老人痴呆症，中风等等。

如果我是一个医生，我会把自己所攻克病症的秘方，象居里夫人把镭的提纯技术告诉人们那样，把研究成果毫无保留地公诸于众。不会象一些医学家仗着自己的秘方申请专利权，从而使自己富裕。

如果我是一个医生，我还会……

————谈在幼儿绘画活动中创造力的培养

对幼儿进行创造力的培养并不意味着幼儿创造力的缺乏，幼儿的思维往往不受时空的束缚，不被经验和规律所限制，大胆、自由而富有创造性。但是单一的教学方式容易僵化幼儿的这种思维，使其失去创造的活力。为此，我们展开了一系列的教学实践，改变传统的观念、内容和方法，在绘画活动中，努力实现对幼儿创造潜力的激发和发展。

一、兴趣抓住孩子的心

兴趣是学习的动力，也是最好的老师。在以往的教学中，蜡笔画占了主导地位，而一味的蜡笔画，容易使幼儿疲劳，产生厌恶情绪。我们选择一些不同材料和方式的绘画活动。多形式的绘画，让幼儿不断地产生新鲜感，既了解了绘画多样的表现手法，更保持了对绘画活动的兴趣。首先在作画工具上，我们加入了水粉画、蜡笔水彩画、水彩笔画等。

在作画方式上，我们开展了拓印画、线条画、刻画、磨画、浸染画等活动，如蜡笔水彩画《寒冷的冬天》，用蜡笔先画出雪地、雪花和房屋，再用蓝色的水彩涂一遍，白白的雪花就显露出来了，多有趣呀！还有拓印画，先在吹塑纸上刻画出图案，然后涂上各色水彩，再用纸拓印下来，多神奇呀！其次是绘画内容本身的趣味性，我们有选择地运用一些带有娱乐性的题材，以吸引幼儿主动参与，如《有趣的圆》，给圆添上几笔，让它变成太阳、苹果、线团，《曲线画》，让笔娃娃在纸上“跳舞”，勾出随意的线条。这些新奇、独特的作画工具、方法和题村，让幼儿沉浸在充满乐趣的活动中，他们自始至终兴趣盎然，充分体会着绘画的乐趣。

二、命题解放孩子的手

以住我们对绘画的命题，总是根据老师的范画而定的，这样在一定的程度上束缚了幼儿的想象，也框住了老师引导、启发的范围，当老师要求幼儿动动小脑筋，画得和老师不一样时，我们会发现，幼儿只会对背景加以添画，从真正意义上讲，不能说有创造性，在这一学期里，我们选择了一些有创意的命题，如《假如和美丽的动物结一次婚》、《有趣的脸谱》、《打针》等，我们还对原有的一些内容进行了修改，如将《奶奶请坐》改为《我爱奶奶（爷爷）》，将《我给花儿把水浇》改为《爱护绿化》，将《骑木马》、《滑滑梯》改为《儿童乐园真好玩》，将《跳绳》、《荡秋千》改为《我们爱锻炼》，这些有趣的命题既来自于生活又为幼儿提供了一个充分发挥想象的空间，老师在引导、启发时也可以借题发挥，激活幼儿的想象。

三、指导巧启孩子的脑

幼儿创造思维的启发体现在具体的指导中，我们把范画作为让幼儿了解课题的一种手段，出示以后引导幼儿观察、欣赏，等幼儿作画时，把范画收起来，避免使之成为幼儿参照的对象，避免养成幼儿的依赖性。在示范时，也不只是单单对范画的示范，而是在启发、引导幼儿讨论的同时，根据讨论的情况，结合教学中的难点、重点加以示范，这样幼儿既掌握了一定的绘画技巧又不会被范画框住了思维，如在《我爱奶奶（爷爷）》的教学中，我们把学画老年人作为重点。

引导幼儿讨论并示范了老年人的脸部特征（皱纹）和服饰特征，然后让幼儿画自己的爷爷奶奶，果然，每个幼儿的画面都显得丰富多彩：有的画给看报的爷爷拿眼镜；有的画陪奶奶做操；还有的画给奶奶捶背……，一颗颗敬老爱老的心跃然纸上。又如在《有趣的脸谱》教学中，教师没有示范，而是通过引导观察，让幼儿自己发现脸谱的特征，再尝试表现。别外，结合课题内容，在指导的过程中，我们设计了层层深入的问题，对

幼儿进行启发和引导，让幼儿的小脑筋动起来，大胆地想象，并以绘画表现出来，如《打针》这节课，我是这样引导的：

（1） 你们打过针吗？

（2） 在什么地方打针？

（3） 为什么打针？

（4） 谁给你们打针？

（5） 打针时你怕不怕？为什么？

让幼儿回想自己打针时的场面和感觉，以及人们的不同反映，这样画面既丰富又有趣。 四、技能表现孩子的情 绘画需要创造力，也需要一定的技能，我们主要对幼儿进行了绘画技巧和色彩运用的训练。 首先是技巧的训练，在教学中，我们摒弃以住以临摹为主的技巧训练方法，而是通过观察、讨论、演示和示范，让幼儿掌握事物的基本特征和绘画规律，然后举一反三，进行绘画创作。如《小鸭嬉水》，老师分别制作了可活动的小鸭身体和头部，通过演示，让幼儿知道只要变换身体和头部的位置，就可以画出形态各异的小鸭。

同样，画人物时，只要变换四肢的形态和服饰，就可画出不同的人来。 其次是色彩运用的训练，色彩是绘画的重要表现手段之一，在幼儿美术活动中，除了必要的技能训练外，对色彩的认识及运用的学习也是很重要的。画家马蒂期曾经说过：“如果线条是诉诸于心灵的，那么，色彩是诉诸于感觉的，……”形状和色彩的结合对于创造绘画是必需的。

首先，学习深浅色的辨别和运用，如《单色画——小汽车》，将小汽车画好后，只选一种颜色涂，通过涂色时的深浅处理以及各种花纹的装饰来丰富画面，让幼儿知道，只要掌握正确的方法，一种颜色也能画出漂亮的画来。其次，改革单一的色彩观，只要想得到就可以画出来，太阳为什么不可以是绿色的呢？因为我戴上了绿色的眼镜，看到了绿色的太阳。

学会辨别冷暖色，了解色彩所表达的不同情感。如《有趣的脸》，让幼儿画出各种表情的脸，并学习用暖色表现愉快、高兴的表情，用冷色表示伤心、哭涕的表情，让幼儿体会冷暖色的丰富内涵及表现力。让幼儿在不断感受一个多彩世界的同时，学习色彩的运用，并大胆的用色彩来表现自己眼中的世界。 总之，创造力是一种最能超越一般成就的能力，但也是最容易受挫伤的能力。在绘画教学活动中，我们努力建立这样的观念：“绘画是我们的语言，你想说什么可以把它说出来”，让幼儿了解这句话的含义，鼓励幼儿的创作。

不要求每个幼儿都能很好地用绘画表达自己的想法和情感，不要求“千人一面”，但要让每个幼儿都能大胆地表达，“我画的是……”，一张或许你看不懂的画中，闪现的是幼儿创作的火花和心中的快乐。当孩子创作出一幅自己的绘画作品时，他所完成的是一次和毕加索一样的创造活动，尽管创造的结果不同，但创造的本质是相同的。我们并不期待每个孩子都能成为毕加索，但我们可以努力让每个孩子学会象毕加索一样创作自己的作品。

[题目为打开绘画创新之门的作文

每个人都有自己的五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生……每一个理想都那么美好，每一个人都是那么执着。为了理想，每个人都努力不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。

童年的我是多么天真，多么幼稚。而我从来没有想过我的理想是什么。我一天天成长，一天天成熟，开始顾及到我的理想。我的理想是做一名拥有白求恩精神、救死扶伤、挽救生命的医生，身着白大褂，在病人最需要的时候伸出援助之手，给他们带去希望以及战胜病痛的信心，履行着“白衣天使”的神圣使命，与疾病相抗衡。在我心目中，他们的职业是伟大而崇高的。他们无私、无畏、奉献的精神，令我向往!

那是一个盛夏，太阳把大地都快焦了，我在小区里疯玩儿。玩儿捉迷藏时，大家把大院的角落都搜索了一遍，也没找到我。当他们重新搜索时，终于在草跺里发现了我，我已昏迷不醒了。妈妈听说后很快赶来，背起我便向医院跑去。到了医院，已快下班了，医生轻轻的把我接了过来放在床上。诊断了起来，又是打针又是喂药，还给我按摩。直到我醒来，又给我倒来糖开水，直到我感觉好一点，又让妈妈取了药，把我们送出医院，见天色已晚，又帮我们叫了出租车，目送我们远去。妈妈和我感激得不知说什么才好，只知一个劲的说：“谢谢!谢谢!”从此以后我常常对人讲医生对我的帮助。更坚定了当医生的决心。

在成长的过程中，如果，努力，那么就会进步，我离我的理想越来越近了，我懂得了——在家长生病时，去帮助，在同学受伤时，去包扎，在别人跌倒时，知道，如果去快速的解决问题……

俗话说：“理想是人生的导航!”医生啊，多么崇高的职业啊，如果做医生可以挽救下一个个鲜活的生命，那么，我愿意!

夜深了，人静了，一丝暗淡的月光照在我的脸上。我躺在床上，望着乌黑的天幕，望着皎洁的月光，一滴滴伤心痛楚的眼泪，模糊了我的视线。

眼泪啊，你流吧！冲走我心上的创伤，冲走纠缠在我爸爸身上可恶的瘤魔吧！想着爸爸那憔悴的面容，那苍白的面孔，那刀刻的皱纹，那深陷的眼睛，那根根的银丝，那虚弱的身体，我的眼泪又情不自禁地夺眶而出。

爸爸呀！你为什么会患上胸腺瘤呢？为什么呀？当我看到别的孩子的爸爸那健壮的身体，看着别人的爸爸带着自己的小孩去公园玩耍的情景，想到自己的爸爸却躺在病床上。我深深地憎恨瘤魔，是它，夺走了爸爸那原本健壮的身体；是它，夺走了我们家的欢乐和笑声；是它，夺走了……

半夜里，我做了一个梦，梦见我长大了，当了一位医术高明的医生。我下决心要挽救爸爸，去征服那可恶的瘤魔。于是，我就开始试制征服瘤魔的药。为了挽救病危的爸爸，为了征服可恨的瘤魔，我不怕挫折，不灰心，不丧气，强忍着剧烈钻心的悲痛，成功地试制出了征服瘤魔的药。在这个实验的过程中，我遇到了许多困难，但我并没有被困难所吓倒，凭着顽强的毅力研制出了治疗胸腺瘤的药，挽救了我的爸爸，也征服了瘤魔。

这时，我被惊醒了，眼前还是乌黑的天幕，皎洁的明月，枕头上还有我睡前留下的泪痕。梦，毕竟是梦，但我坚信这梦一定会变成现实。我一定会研制出这种神奇的药水。一定会，一定会的。

我永远也忘不了自己的梦，永远，永远……为了使这个梦变成现实，我从现在起，就得学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。我要用自己的心去拥抱梦中的理想，我要骑上科学的骏马，向梦中的目标奔驰。

我也想，做一名医生……

假如我是一名医生、我要让世界上的人不再被疾病困扰;健康生活每一天"

我要让小朋友不再害怕输液、把针管疗法改成不疼的软管疗法、软管疗法能让药物自然从表皮渗透进去,这样就只有一点点疼哦"并让小朋友坐上新式治疗椅、那上面有一台高清晰的电脑"里面安装有电子图书馆：游戏天地和动画乐园：小朋友可以拜读各种名篇。可以玩超爽的游戏,还可以看有趣的动画片;那样可以分散他们的注意力,并使大脑处于兴奋状态,让他们不再焦虑、使治疗效果更好

我还要让"苦口良药利于病’改成"甘口良药利于病/’很多资料显示不愿意吃苦药的病人占65%’而愿意吃的仅有35%。世界上有许许多多的人对香甜的食品感兴趣’特别是未成年人尤其喜欢、现在世界上只有糖衣片和糖浆：糖衣片糖衣太薄“糖浆洒在脸上又会过敏;并且以前不愿意吃药的孩子被大人硬逼吃下去后。身体就会映射出伤心荷尔蒙分子抑制药物的吸收、导致药效降低或出现过敏，反胃等症状/使病不仅没有好转，反而可能加重：所以/我一定要研制出一种孩子吃如蜜糖大人吃如巧克力的药物让人们生病了能愉快地吃药并尽快痊愈：

我作为一名医生一定要坚持微笑服务"并努力让交不起医药费的家庭免费治疗"而且倡导我们所有的医务人员都不收小费”竭尽全力为病人消除病痛”让全世界每个人都畅享健康生活的乐趣‘