雨中的背影阅读理解及答案【合集20篇】

①当我刚呱呱出生时,护士就不让妈妈见到我,悄悄地把我抱到哺婴室去.医生 地告诉她,我的左肘以下没有手.

②有一天,7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈,我不会削土豆皮,我只有一只手.”妈妈在做针线活,她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮,今后再也不许用这个借口拒绝干活了.”我当然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂帮着托一下就行了.妈妈知道办法总会有的,她常说：“只要你尽最大的努力,就没有你不会做的事.”

③在我读小学二年级时,一天,老师要求我们从猴架这边荡到那边去.轮到我时,我摇头示意不会荡.有些孩子在背后笑我,我哭着回家.当晚,我告诉了妈妈.她拥抱我一下,并做出“让我想想办法”的表情.第二天下午她下班后,把我带回到学校去.她教我先用右手抓住杠棒,用力引体向上,再用左上臂夹住杠棒.当我费力地照她说的做时,她始终站在一边鼓励我.以后每天她都带我去练习.我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景.我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆.

④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么,不宽容我,而是坚决认为我能找到办法自己干.有一次我参加一个舞会,没有一个男同学来邀请我跳舞.我回家后哭了,妈妈久久不发一言,然后说：“喔!亲爱的,总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的,你会看到的.”她声音虚弱嘶哑,我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流沮.于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦.她从来不让我看到她哭泣,因为她不愿我感到内疚呀. ⑤如今当我有不顺心的事时,总感到妈妈仍在我身旁,仍在对我说：勇敢地面对困难,没有解决不了的事.

1、给加点的字注音或根据拼音写出汉字

gu第一声 zhou第三声 窥 疚

2、在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词,这个词应是：

委婉(婉转)

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事,说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?答：前者因信任我能独立完成,所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我,体现母亲严格要求又循循善诱 .

4. “当我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆. ”一句,请紧扣目瞪口呆这一词句作点赏析.答：是对孩子们的神态描写,写出他们由于吃惊而发愣的样,侧面烘托出“我”动作的熟练,以及“我”在妈妈的帮助下取得了成功 ,自己的努力得到了回报.

5. 文中的母亲是怎样的一个形象?

答：赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲

这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn( 怠慢 )，是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都jù lǒng( 聚拢 )来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船?八叔的航船不是回来了么?”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠;母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他ǎo( 熬 )夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!”

诚然!这十多个少年，委实没有一个不会凫( fú )水的，而且两三个还是弄潮的好手。

外祖母和母亲也相信，便不再驳( bó )回，都微笑了。我们立刻一哄( hōng )的出了门。

1、选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事?请你概括出来。

答：转机的出现，一在双喜的“提议”;二在十几个别的少年的“撺掇”;三在双喜“写包票”。

2、双喜敢写包票的原因有哪些?从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子?

答：双喜敢写包票，原因有三点：船大，迅哥儿不乱跑，同去的小伙伴们都是识水性的。从选文中可以看出双喜是个聪明机灵、热情自信的孩子。

3、找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同?

答：“识水性”原句是双重否定句，强调突出这十几个少年无一例外，个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。

[社戏阅读理解作文

所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

恍若晨光破晓的剪影，刹那间划破陈旧而古老的地平线。我的心里顿时花开缱绻。

——题记

风把雨滴吹成又一条长线，天空，腾云翻涌。抬眼望去，前面竟然是一片零零落落的景象，天地间的万物似乎都输给了这场厌恶的风暴，但为有坚强的她仍狂野生长着……

记得那是个不平凡的雨天，独来独往习惯的我在房间里坐着。谁，也不知我在想什么。我异常失望地扫视着屋外的景象，蓦然回首，视线停住了，停在一个被雨点肆意敲打的地方，那里光秃秃的，没有一点生气，也没有任何的隐蔽。但是心中的灯光缓缓闪亮了。

若不是方才不经意的一瞥，我还从未见过你的存在。毕竟，平时的你，形同虚设，偶尔目光所及，也是毫不在意，只因你太沉默。但是从现在起，我开始对你刮目相看了。

我静静地等着，等待你显露你的面孔，你的背影太过笔直了。

铺天盖地的雨继续下着，好像对人间很是不满，尘沙笼罩着天空。让你无法呼吸，那暴虐的风雨交织在你的身上，犹如一头浪荡在荒野上的饿狼，正撕咬着你的皮肉、啃噬着你的筋骨。

你的背影越来越直，傲立其中。

其它的事物已经凋谢殆尽，被风雨折磨的粉身碎骨。其他的事物已经耷拉了着脑袋毫无生气。你却顶着雨，在这天地间形成一条靓丽的风景线，即使你如此渺小，在这雨帘中昔日没有任何人注意你。但你仍是我心中的美丽景象，因为你的心中仍充满着期盼。

我看到了你的美是你长时间被压制，无言无语；我看到了你的美，是你无惧风吹雨打，坚守决心；我看到了你的美，是你不甘心薄弱而努力，狂野生长的气节。我的心中开出了一朵淡淡的花来，在荆棘中突然狂野生长，拨开隐晦的乌云，心中的灯光，顿时闪亮，原来失落的心此刻已烟消云散，这份来之不易的领悟，是你给予我的。

你竟然开花了，美丽的花朵，片片精巧的瓣。是在莹雪中进过食用玉石雕刻，美的坚定，美的朴素，溢出世间的炎凉沧桑。叫暴雨竟离奇般的消失了。

有当时，云潇湘，风乍起。窗边，有一影，成变花，嫣然一笑，自强不息，突破牢笼，旖旎年华。使曾荏苒如诗，也终会被打磨成铿锵的，坚硬的铁。只有迎难而上，不惧绽放，才能描摹出生命最好的样貌。

我走出了房间，走向了花边……

⑴有人说没有见过一辈子不吵架的夫妻。我见过。父亲母亲，一辈子没有吵架。

⑵父亲长母亲六岁，巧的是父母的生日竟是同一天。

⑶打记事起，常见爱好京剧的父亲把一些票友带回家。母亲每每笑脸相迎，端茶倒水伺候。

⑷那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打锣的，有唱花脸小生的、花旦青衣的、老生老旦的……有时一乐和就是一个下午，父亲还会热情留人吃晚饭。

⑸这边母亲似乎早就知道要吃饭，已擀好面条。但母亲通常一边擀面条一边小声唠叨：“好歹有个星期天，让你爸弄的乱七八糟，连个清静也没有。”

⑹曲终人散，父亲是陪人喝过酒的，脸红扑扑的，酒后的父亲愈和蔼可亲。母亲开始数落，大致是父亲不体谅她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她经常这样威胁父亲：“你再领着些狐朋狗友回来闹腾，我就掀桌子，回娘家，倒地方给你!”

⑺父亲只是“嘿嘿”笑着，还会夸母亲今天的菜炒得好，面条擀得匀细。母亲的埋怨渐渐平息下来。

⑻母亲那时候每天要到生产队出工，父亲已是当地受人尊敬的中学校长。父亲体恤母亲体力不济，星期天和假期常替母亲出工。母亲在家也不会闲着，父亲总说：“让你歇息你比出工还劳累，生就的劳碌命。”母亲会一边嘴里抱怨着“我嫁到你们家没有过一天好日子”，一边手中忙着家务。

⑼父亲退休的时候身体不好，有胃病、气管炎、胸膜炎、颈椎病等等。母亲一心一意照料回家的父亲，那些疾病居然一点点离开了父亲。而母亲，老来患上了冠心病、高血压，曾经高挑的身材一年年下来，渐渐虚胖起来。

⑽我在城里买房后，父母每年都会来城里到我的家中住几个月。父亲每天早晨六点钟准时起床，给自己和母亲每人冲一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后带着母亲到公园晨练。有个下雪天，母亲看天气不好没有起来，父亲依然要出去。我怕路滑，阻拦。父亲说：“你妈那么胖，得的那些病都是缠人的。她哪天中风、偏瘫什么的，我得有个好身体伺候她啊。”顿时，我怔住了。

⑾父亲七十三岁那年春天，患胆管癌，发现时已经是晚期。一向病恹恹的母亲在父亲病后，每日拖着虚胖的身子，忙忙碌碌围着父亲转。父亲有时被病痛折磨得烦躁，冲母亲发脾气，母亲笑笑：“看你爸，老了长能耐了。”好像父亲发脾气也是宠爱她的另一种方式似的。

⑿父亲坚忍地活着，病后撑了两年又二个月，平静地走了。母亲没有大哭，她有条不紊地教给我们如何按着风俗送父亲。只是，母亲的双眼空洞着，让人不忍对视。

⒀我常和母亲通电话，母亲说着说着就会说起父亲，于是哭泣。母亲每每都是怨父亲，祥林嫂般地重复这几句：“你爸说话不算数，他说一辈子有他我就不会受半点委屈，他说要等着我不能动弹的时候照顾我，他说他要和我一起过一百岁的生日……”

⒁忽然间我泪眼模糊，心头跳出几个挥之不去的字——爱可以怨。想起父亲母亲。

1.从全文看，父亲母亲一辈子不吵架的真正原因是什么?

答：父亲母亲互相关心,互相体谅,互相宽容。

2.请用两个成语概括文中父亲母亲的感情。

答：相敬如宾 相濡以沫 休戚与共等。

3.第③段中的“常见”、“每每”在文中的作用是什么?

答：“常见”说明爱好京剧的父亲把一些票友带回家中，不是一次，而是经常性的;“每每”说明母亲对父亲带回家来的朋友们每一次都是笑脸相迎，热情款待。这两个词更加突出了父母关系的融洽。

4.本文围绕“我”的父亲母亲写了五件事，请用简洁的语言概括出其中的两件。

答：.①母亲热情招待父亲的朋友;②父亲常替母亲出工;③母亲细心照料多病的父亲;④父亲照顾多病的母亲;⑤母亲细心照料病逝前的父亲。

5.文中⑸⑺⑻⒀段分别写了母亲对父亲的“怨”，请将段落序号填入相应词语后的括号里。

埋怨(⑺) 责怨(⑸) 悲怨(⒀) 抱怨(⑻)

文章最后说“爱可以怨”，从全文看，应怎样理解?

答：爱可以通过怨这种独特的方式表达出来。

6.父亲母亲每年都来城里“我”的家中住几个月，这说明了什么?父亲去世后，“我”除了常和母亲通电话外，你认为“我”还应该做些什么?

答：参考答案：儿女孝顺父母，父母关心儿女。儿女与父母关系融洽。(2分)还可以常回家看看，经常接母亲来城玩，或将母亲接到城里来住等等。

哗哗哗……雨下大了。别啊，我还有好长一段时间才能到家呢！“雨变小，雨变小。”我心里不停地祈祷着，可老天却像没听见一样。

雨非但没有变小，反而还更大了。“完了，我看来今天要在这里过夜了。”雨疯狂着下着，我缩在一旁的房檐下。街上的人也越来越少。

我等了好久，街上也没人走过。我往前面走了几步，准备要跑回家。准备好了就开始往家冲。跑了几步，迎面走来一个拿着两把伞的人。我并没理会，一个劲的往前冲。经过了他身边，感觉手被一把抓住，我这才看清，这人是爸爸。他把手上的伞给我，又撑起另一把伞：“你自己回家去，我去公司一趟，先走了。”说完，他头也不回地走了。我呆呆地站在那里……

爸爸感冒了，他那把伞是坏的，我要去和他换回来，我可没有生病。

一路上，泪与雨混在一起。到了爸爸公司门口，我却不敢敲门，甚至想转身回家。进去之后我要怎么办？我还是不要进去了，回家吧。那我不是白来了吗？去还是不去？一个简单的问题，我却怎么也想不出来。深思良久后，我决定进去。

我把门打开，爸爸看到了，我一脸惊奇，旁边也没有别人。此时，千言万语涌上心头。我把伞换了回来：“谢谢，爸，我爱你！”

父爱如山。直到现在，我也没有忘记那个雨中的背影。

那是发生了很久一段时间的事，虽然时间冲刷了太多的记忆，但那一件事令我刻骨铭心，心里的深处埋下了一个背影，那是如此的高大，单但也略显得苍老。

那是一个不眠的雨夜。窗外夜色十分浓重，雨没完没了的下着，豆大的雨点打在路边的水泥地上，在寂静的路灯上绽开成一朵朵晶莹的花，偶尔不时有硕大的闪电划破天际，发出惨白耀眼的光，之后又恢复了一如既往的雨声，显得如此的寂静，参寥。半夜，我在床上辗转反侧多次，浑身直冒热汗，感到十分不舒服，正当我在苦苦煎熬之时，一束闪电好似直冲我来，照亮了我的整个床头柜，整个房间如通白昼一般，被耀眼的光包裹住，我顿时被惊醒了。突然间肚子传来的痛楚剧增，几乎使我无法思考。遵循着身体的本能，我竟哭了出来。老爸貌似被我惊醒了，闻声赶了过来。

到了我的房间，看到我蜷缩在床脚一旁，问我怎么了，我几乎疼的无意识，只是说着痛。只见他也显得十分焦急，二话不说，立马抱起了我，出门的时随手拿了一件雨衣，覆盖在我的表面，就冲了出去，因为医院离家比较近，他就带我向医院跑去。只听见雨重重的打在雨衣上，砰砰的直作响，又闻从父亲嘴里发出重重的踹息声，不知为何，平时很短的时间在今夜却显得如此的漫长，我渐渐从他的手掌上感到温暖，透过雨衣，我看见一个影子，手上抱着，快速地奔跑着，混在周围的雨中，是那样的模糊，又是那样的真切。

终于，不知过了多久，终于到了，原来只是轻微的消化不良，老爸此刻终于舒坦的呼了一口气。雨渐渐的停了，皎洁的月光撒在广阔的地上，刚下过雨的地面像一面胡，静静的映射出这一切，而我有发现，父亲的头上又多了几缕银发。

那雨中的背影至今烙印在我内心深处，每当我遇到不顺的事时，那宽大的背影总会给我温暖和力量。

我一手撑伞，一手拿着一瓶酸奶喝，悠闲的在雨中漫步。

“哈哈哈…”几个小男孩穿着彩色雨衣在雨中打闹，在这灰蒙蒙的天中格外醒目。

我不自觉地停下脚步，看他们疯闹。思绪飘远。回神时，几个小不点已经不见了踪影。跑哪去了？玩捉迷藏呢？我暗想。

正准备离开，几个彩色的小圆球又“嗒嗒嗒”地跑来，手里拿着一些垃圾。这时，我才注意到一旁有个老人，瘦小的身躯很是不显眼，也无怪我没注意到。

我打量着她：大概七八十的样子，背己有些微驼。穿着厚厚的大棉袄，已经略显老旧了；外面还披着一个透明的胶袋子，头上戴个塑料袋；黑瘦的小脸，肉已松松地垂着，一条条皱纹是岁月的痕迹；头发白了许多，几根黑色也在渐渐苍老，她却将很少的发丝理的很是整齐；一双手如一枯枝一般，似乎只需轻轻一折就可以断掉。

他们脸上挂着“天真无邪”的笑容，跑向那位老奶奶。我以为他们是要给那个靠捡垃圾为持生计的老人帮助，在心中连连称赞“不错不错，学习雷锋好榜样！”

可他们的下一个举动却让我看呆了眼：他们将这些废品一种高傲的姿态扔在老人面前，然后哈哈大笑，指着老人嘲笑。

我怒火中烧，强制住上前将这几个熊孩子收拾一顿的冲动。

老人终于抬眼，晦暗无光的眼珠直直落在他们身上，只停留了一秒，不带任何情感移开视线，仿若未见。却缓缓的弯下腰，慢慢的，认真的，将那些废品挨着挨着捡完，再轻轻放进口袋里。那些熊孩子见着无趣，就咂吧着嘴离开。

老人捡完后，拖着袋子，有些吃力却没有停下，我看着她瘦小而坚定的背影，直到她离开我的视线。

单薄的背影，行走在雨中，似是很渺小，却能撑起一方天空。

——题记

多雨的季节，灰蒙蒙的的天空飘着丝丝细雨，“沙沙”的音乐在大地演绎。

我撑着伞，平静的走在细雨中，踩起一串串水花。

四周似乎蒙上了一层雾，朦胧中我看到了两道身影，陌生而熟悉的场景，那应该是一对父子，父亲抱着儿子，儿子撑着伞，儿子躲在伞下安然无恙，父亲却暴露在雨中，那道背影，尽显沧桑与慈爱，他的衣服就要湿透了，似乎轻轻一拧，都能拧出水来。

雨越下越大，雨水像断了线的珍珠落在我们身上，父子俩加快了脚步，我紧跟着眼前这对父子，也不由自主的加快了脚步。

“儿子，你冷吗？”“我不冷。”父亲喘着粗气，露出了笑脸。“爸爸，伞偏了，爸爸，你的衣服湿了……”儿子似乎发现了什么，从父亲手里接过伞，悄悄歪向了父亲那边。这小小的举动怎么逃过父亲的火眼金睛。走着走着，伞又偏向了儿子那边，雨水落到伞上，汇聚成一滴滴大雨珠，顺着伞的边缘，滑落到父亲削瘦的脸庞，滴落到肩膀，而他似乎浑然不觉。看到这些，这冰冷的雨水却让我感觉不到一丝凉意，眼前削瘦的身躯却如山川般磅礴，在我心中傲然挺立，我的眼眶湿润了，感动之情充满全身。

可怜天下父母心，他们奉献了多少啊！因为心中有爱，让世界不停旋转。你可曾注意到，他的缕缕青丝中出现了华芒，那坚毅的脸上刻上了时间的符号，那充满力量的手臂，染上了岁月的沧桑。

你的爱亘古不变，深似海，比山坚，如天降甘霖，霈然莫之能御，是无条件的施与而不求回报，我也想在繁忙的脚步中停下来读懂你，你好似是一棵历经风雨的老树，为我们遮风挡雨，让我读你细密年轮下无人在意的悲伤，与你一起分担。

让我们从现在做起，从一点一滴做起，怀揣一颗感恩的心，感恩父母，感谢有你！

闭上眼，脑海中是那雨中的背影。我暗暗握紧了拳头，心中的决心更加坚定。

雨，又下雨了！一颗颗雨珠你推着我，我推着你，从空中跳落下来，踩在屋檐上，石块上，发出清脆悦耳的声音。这时我在雨中仿佛看见：一把伞下，一位老妇人背着一个小女孩，在雨中走着走着……

小时候，奶奶总会送我上学，接我放学。下雨天，奶奶一到学校，我就兴高采烈地奔跑出校门，跳到奶奶的背上。

“哎呦，我的乖孙儿，慢点，别摔着。”奶奶会向前踉跄几步。

在雨中，奶奶背着我，我撑着伞。撑累了，奶奶会接过雨伞，替我撑一会儿。雨还在下着，一颗颗雨珠像一个个顽皮的孩子，跳到奶奶的额头上，头发上，又从奶奶的额头上，头发上滑落下来。雨打在雨伞上，发出沉闷而有力的声音；打在地上，不断有许多小雨珠跃起，像一个个花朵瞬间绽开；打在树上，树的整个轮廓外绕着一圈白光。

奶奶的雨鞋踩在铺满水的路面上，发出“啪—啪—啪”的声音，溅起一朵朵水花，混合着雨珠打在各种物体上的声音，谱成一首美妙的交响曲。听这些美妙的交响曲，我躺在奶奶的肩上，渐渐地想睡觉了，这时奶奶总会将她的背慢悠悠地摇晃起来，然后悠悠地唱着：

“摇啊摇，摇到外婆桥……”

慢慢地我便睡着了。奶奶的肩膀很宽很大，很舒服，很温暖，给人一种安全感。一路上，奶奶的身体随着步伐的节奏，一晃一晃的，就像儿时躺过的摇篮，我的心也随着脚步的节奏，摇晃着，摇动着甜蜜，温馨。

如今，奶奶的背已经被岁月压的有些弯了，自然是背不动我了。我知道，该是我为她在雨中撑起一把雨伞了。

雨还在下，伞下，老妇人背着小女孩的身影渐渐远去，在我的眼前变得模糊不清。雨，敲出一个个玉石般的音符，流淌到内心深处，将心花浇灌。

①专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利，并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探讨与追求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利，不妨分工;但我们若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都是同一的大自然界。在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。他们是专家，但又超过专家;他们是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。

②假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超出正文两三倍;但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科学界的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。这样一个人，只能称为考据匠，若恭维一句，也不过是专家而已。又如一个科学家，终日在实验室与仪器及实验品为伍，此外不知尚有世界。这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非一个全人，他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。

③再进一步。今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细目，各有专家。例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。此种人或可称为历史专家，但不能算为历史家。片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。

④今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作人，并且必须作人。一个十足的人，在一般生活上讲，是全人，由学术的立场讲，是通人。我们时常见到喜欢说话的专家，会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家，而不是通人，一离本门，立刻就要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除所专的范围外，若一发言，不是幼稚，就是隔膜。

⑤学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求专精与研究的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇，当然难以再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通□谈不到，广泛的博通□无从求得;结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的专门研究，又不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此实难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在质。雕虫小技的人才并不算少。但无论作学问，或是作事业，所需要的都是眼光远大的人才。

⑥要作学问，二十岁前后是最重要的关键，这正是大学生的在校时期。品格、风趣、嗜好，大半要在此时来作最后的决定。此时若对学问兴趣立下广泛的基础，将来的工作无论如何专精，也不致于害精神偏枯病。若在大学期间，就造成一个眼光短浅的学究，将来若要再作由专而博的功夫，其难真是有如登天。今日各种的学术都过于复杂深奥，无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。但对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。二十世纪为人类有史以来最复杂最有趣的时代，今日求知的机会也可谓空前;生今之世，而甘作井底之蛙，岂不冤枉可惜?因为人力之有限，每人或者不免要各据一井去活动，但我们不妨时常爬出井外，去领略一下全部天空的伟大!

1.第①段中死抱一隅之见的人是指__________________。(2分)

2.下列对第③段中画线句的作用分析错误的一项是___(3分)

A.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。

B.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。

C.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。

D.强调作者对历史专家与历史家的区分，进一步反对只专一门。

3. 第⑤段中作者认为造成学术界太专的趋势的原因是_____________________________。(2分)

4. 联系上下文，为第⑤段画线句选项填空，简述理由。 (3分)

(1)也 更 (2)既 又

选项___ 理由：____________________________________________________________________

5. 联系全文，概述培养通人的重要性。( 5分)

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6.从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。(不超过45字)(4分)

鲁迅 朱光潜 马克思 爱因斯坦

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参考答案：

(一)(17分) 1.(2分)只关注自己的研究方向、方法与立场的人(程度1分，关注点1分) 2.(3分)D 3. (2分)大学轻基本课程，求专精与研究的美名(一点1分) 4. (3分)(2) 真正的精通与做深刻的专门研究照应，广泛的博通与正当地应付复杂的人生照应，根据后者的并列关系可以判定：作者主张要广泛的博通，真正的精通虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。(选项1分，答对一点理由即得2分) 5. ( 5分)培养通人，有利于追求学问的全境，有利于做一个十足的人，有利于青年的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。(一点1分，两点3分，三点4分) 6.(4分)马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以他是通人。(一点2分，两点3分)

日月如梭，光阴似箭。时间就如同白驹过隙，不知不觉中就从我们身边飞过，从我们的指尖流过，他还一点一滴的带走了我们的记忆。可在那个雨夜，那个橘黄色的背影永远也忘不了。

“对不起，您拨打的用户已关机，请稍后再拨……”我一遍又一遍的拨打着手机，心里很是烦躁。天空中的雨，似乎没有一点要停的意思，一直下个不停。我用湿漉漉的手摸摸空空的口袋，看着眼前越下越大的雨，心中也越来越烦躁，一分钟，两分钟，三分钟，五分钟，十分钟……时间一分一秒的过去了，我身边的人都成群结队地欢快的离开了学校，满世界都是雨，我在屋檐下走来走去，心中象被打翻了的调料盒，很不是滋味。天渐渐暗的下来，整个学校我的心都变得空落落的，心中的一股恐惧之情油然而生，可是有什么办法呢？突然一个橘色的小点在远处闪烁，而且向我这边移动。我情不自禁地向后靠了靠，终于那个小红点，终于走到了我的身边，原来是一位环卫工人啊！真是吓死我了。只见他深邃的目光看了看我，说：“孩子你在这干什么呢？我看你都站了这么久了。你是不是没钱回家了呀？你家里人没来接你吗？”我红着脸点了点头。他听后便用他那龟裂的手指从他的口袋里掏出一叠皱皱的零钱。然后从中数了几张，交到我的手里，用十分温和的语气对我说：“孩子你先拿这些钱打车回家吧！”我十分害羞的说道：“这怎么能行呢？这可是你辛辛苦苦挣来的钱啊！”他将钱塞入了我的手中，说道：“没什么，钱没了，还能再挣，可是你的身体被冻坏了就不好了，快去打车吧！”我只好红着脸，接过了他手中皱巴巴的钱。心中对他无比的感激，后来他将我送到了出租车上，我透过车窗的玻璃看着他橘红色的背影，不禁鼻子一酸。

看着窗外的雨，我仿佛又看见在那个街头，那个慈祥的笑容，那个橘红色的背影。唉！我不知道什么时候才能与他相见！

怎样学好语文，似乎有点难度。如何做好阅读理解呢?这应该也是许多中学生的心声。今天小编整理了一篇如何做好阅读理解的文章，希望对你们有帮助。

中国的语文考试制度让语文老师很受伤，也让学习语文的莘莘学子无从下手。这主要是由以下方面造成的：

其一，当前语文考试比较灵活，尤其是现代文阅读题，总是从最近报刊杂志上的美文中撷取一篇，或者掐头去尾，或者稍加变化，变成了一篇独立的文章。

其二，因为是新文章，往往出题意图在出试卷人手里，其实好些观点与原作者无关。而中国人写作文时，往往是即兴，或者未必能够言明自己的观点，但是一旦形成题目，必定要亮明自己的思想。

其三，某些阅读题没有固定答案，而出题者不做深刻说明，一旦把自己的观点敷衍上去，往往会对阅卷者产生负面影响，以为这就是标准答案。

其四，现代人阅读题的做题讲究技巧，比如记叙文、说明文、议论文都要相应的套路，这些题型有参照相应的应试标准，有的有字数要求，一般来说字数太多与字数太少都是兵家大忌，字数要恰到好处。

其五，自己阅读后和出题人的意图有些反差，可能没有注意到对方的反语、双关等写法的运用，有些文章要剖析深层现象。

如此，要采取必要的措施，来对付语文考试，就需要考生从以下几方面入手：

其一，反复阅读文本。原文是出题者的源泉，反复研读文本，是提高语文的关键。即使读不下去，也要揉揉眼或者闭目养神再来看一遍，自己脑海里一定要有印象。

其二，从简单入手。做阅读题，千万不要贪多求快，从最简单的入手，比如修辞、改病句、仿写等，有简单到复杂，由浅入深，慢慢来。

其三，带着问题找答案，从题目上原文找答案，词不离句，好些问题的设置都有代表性，要避免空发议论。

其四，基本功要扎实，书上该记得知识点一定要扎实。比如记叙文的要素、小说的三要素，议论文的语言、说明文的方法。

其五，要多总结。平时做题，尤其是阅读，一定要用心，善于从答题中找到自己的不足，慢慢去揣摩，好好想想标准答案应该是什么样子。

还有一些其他的题外话，比如书写者的字体，书写者答题的策略、书写者的笔迹，平时一定要养成，不能乱涂乱画，不能语无伦次，不能照搬照抄，除非别人要求用原句。字体也相当重要，同样一份试卷，阅读答案相似，而一个人去批改试卷，一个字体乱写乱拧，一个工工整整，自然成绩也相差太大，我给学生说：你的字可以不书法，但是一定要工整，不能让阅卷老师拿着放大镜，对着真草隶篆来去辨别你的字体，否则，你的成绩很难取得理想的效果。

我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。

念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。

母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。

当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。

一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个晨三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5介煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质，发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。

很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，就母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给女儿吃，就能保儿女的平安，母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……

读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。

毕业前，我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。

后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手，那日，我问她：“那条红围巾呢？”“那破玩意儿我再给你买一打。”我当然没有要一打，只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。

后来当我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。妻很能珍惜。

后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……”

看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用刀子那条红围巾“给拴住的”……

不过这是什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。

窗外飘着丝丝细雨，又是一个难以入眠之夜，望着窗外，心中回想着那滋润了自己心灵的回忆，又想起了那位老人在雨中孤寂的背影。

那老人，让我在每天夜里感到温暖。他，就是我的外公。

那是一个清晨，也飘着丝丝的细雨。我打着一把雨伞，赶往外公的家里。要到外公家时，路过一个菜市场，因旁边工地施工，地上是一个又一个的泥水洼，上面飘着菜叶。不知怎的，我向那人声噪杂的市场看了一眼，踌躇了一下，便皱着眉头，离开了。

就这样低着头，又走了几步。突然，一个熟悉的背影进入了我的视线。一个老大爷，穿着一双老旧的运动鞋，上面沾满了泥水，他双手都拎着透明口袋，看过去，那好像是我最爱吃的排骨，仿佛那是我外公，但又不太肯定。就这样，我紧跑几步，追上前去，竟果真是他。外公看见了我，先是十分意外，然后提了提手中两个口袋，故作轻松的样子，对我说：“江江娃，你怎么来得这么早啊？”我看到他全身都被雨水淋湿了，有些急了：“外公，不是让你到楼下超市去买菜吗？那里又近又整洁。”他见我这样说他，忙说：“江江娃，你是不知道，那里面的菜有多贵啊……”在他的一席话下，我竟说不出半个字来，只有踮着脚尖把伞撑在外公头上。

到了外公家里，他换上拖鞋，看着他那被雨水淋湿的头发和肩膀，我有些心酸。我让他快点去洗澡换衣服，他却说马上要去炖排骨，说完拿上菜就到厨房忙前忙后。看着他额上皱纹中，嵌着的不知是汗水还是雨水，这件事，深深地刻入了我的心中。吃饭前，看着他连着打了几个喷嚏，我感觉鼻子酸酸的，心里却什么话也说不出来。

到现在，外公虽已离开了我，心中自然也还有些悲伤。但是，只要想起雨中那老人的背影，我心中又充满了温暖。

课外阅读说明文、记叙文、议论文各一篇，分别是马未都的《紫檀》、《橡树之谜》和陈常青的《成大事者必有静气》。选文短小精悍，文质兼美。学生在走进作品的同时，受到作品中思想情感的浸染，得到一次精神上的审美愉悦，对自然和人生有了更积极更深刻的认识，彰显了语文学科独具的人文魅力。

课外阅读，无论是哪种文体，首先读懂是前提，侧重于学生对内容的理解和挖掘，没有技巧、套路式问题，突出考生与作者对话、与文字对话、与自己的认知对话。

复习时老师应注意引导学生关注不同文体特点，培养学生筛选、提取、整合信息的能力，整体把握文意的能力，清晰流畅的语言表达能力。

所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

这十二年来，我最不能忘记的就是外公雨中的背影。

天阴沉沉地，不一会儿，雨神便把豆大的“圣水”从天上泼了下来。我焦急地站在车门旁，看见外公撑着伞在车站中，注视着来往的每一辆62路公交汽车。他经常把手放在脑袋上，把眼睛眯到了180度，好像是在寻找着谁。他只穿了一件单衣裳，在雨中显得单薄极了。

到站了，我走下车，外公忙拿来伞给我撑着。突然，我“咳，咳”地咳了起来。外公知道我肯定是着凉了，便把雨伞放到我的手上，对我说：“我买几个包子去。你就站在此地，不要走动。”我拦着他，希望他不要去，但他不肯。

我看见他戴着小布帽，穿着长衬衫、深蓝色牛仔裤，疾步走向包子店。他不走人行道，就直接从路上穿过去。这时，雨下大了，瓢泼的大雨如冰雹般砸了下来。外公没有带伞，猝防不及，大量的雨珠滴落在他身上。他回过头来想要拿伞，但马上又大步向前走去。一辆车开来，溅起的一片片的水花都落在了外公身上。外公已经七十多岁了，身体本来就不好，再加上天上的雨和溅起的水，可谓是雪上加霜。“阿嚏！”我听见外公打了个很响的喷嚏。但他还是毅然地往前走，没有一点犹豫。这时，我看到了他的背影，一个模糊高大的影子，在这寒气逼人的天气下显得更为高大，泪不知不觉地流了下来。

“外公！”我再也按捺不住自己的思潮，朝外公的方向狂奔过去。“外公，衣服给你！”我脱下身上的外套递给他，“不，不，你着凉了可不好。”外公帮我把衣服披上。这时，我的泪又不由自主地掉了下来。

“吃了吧！”外公把热腾腾的包子递过来。我拿出一个包子，看了看早已是“落汤鸡”的外公，把包子递了过去，但外公却一个劲地摆手，把包子分成两半，把肉多的给了我。突然，我感觉自己是最幸福的人，在这冷峻的九月天里我感到极为温暖。

为方便教学，今天小编整理编辑了《怀念母亲》课内阅读答案，仅供参考、学习和提高!

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧(sāng sàng)，只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽(yàn yān)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频(pínɡ pín)来入梦。 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：

1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊(hù hú)在心头。

11月18日

好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。……但儿子只是不来，她的神色有点沮丧(sāng sàng)。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!

1、“频”字查音序应查(P)，查部首应查(页)部。“寝”字查音序应查(Q)，查部首应查(宀)部。

2、在文中找出下列词语的反义词。

热闹(孤寂) 清晰(朦胧)特别(普通)

3、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么? 答：愿望就是作者赡养母亲/迎养母亲。

4、请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”。答：寝食难安

5、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，请写下来：食不下咽，寝不安席

6、仿照文中画“ ”句子的写法，写一个句子。

每看到书桌上的小木船，我的脸就涨红起来，后悔不已。

7、解释下列词语

(1)母亲弃养：婉辞，指母亲死去 (2)报终天之恨：怀有终生的悔恨

8、认真研读语段中摘录的两则日记，写写“母亲频来入梦”的原因。

答：祖国频来如梦：作者身居异国他乡，不断回想起故国的亲人往事，心中无限思念，以致祖国频来如梦。

9、“11月16日和11月18日”这两个时间说明了什么?

答：说明在这段时间里，“我”一直沉浸在思乡的情绪中无法自拔。

10、细细品读文末用“ ”扩起来的句子，谈谈你的理解。

答：世界上的母亲都一样，都爱自己的儿女，都思念自己的儿女。

11、把句子中划线的部分换成恰当的成语

(1)我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。(食不下咽)(寝不安席 )

(2)躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。( 思潮起伏)

(3)我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。(可见一斑)

12、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐( 织)上天空，(织)上对面的屋顶。一切都( 沉 )在朦胧的薄暗中。

我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。

②我怅望灰天，在泪光里，( 幻)出母亲的面影。

我体会到了作者 怀念母亲 的感情，此时，“母亲的面影”是 模糊不清 的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地( 糊)在心头。

作者身在异国，感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念，所以感到凄凉。说“这凄凉是甜蜜的”是因为远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。

④、“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”

雨渐渐停了，天空中仍飘着乌云，回家途中，我又想起了那一抹雨中的背影。

同样的雨天，父亲送伞接我回家。回家路上，父亲在前，我不紧不慢的跟在他的身后，看着他那略有佝偻的背影。我有些震惊，印象中高大的父亲从何时起鬓角生了白发，又是从何时起背影竟不再挺拔。一阵寒风吹过，我不禁的缩了缩身子，几乎同时，一直走在前的父亲突然停了下来，将他的黑色大衣脱下来给我。就是这么的恰巧，我想一定是那阵寒风让父亲也感觉到了寒冷，但她的第一反应却是将外套给我，自己只剩下一件单薄的T恤。

父亲不会表达爱，他不像妈妈，会在我进步是对我大加赞赏，会在我开心时一起欢笑，父亲他总是淡淡的表情。但我明白在这淡淡的表情下蕴藏的是无比深厚的、难以超越的父爱。他的爱藏在下雨天的一件外套里，藏在放学路上看似不经意拿过的书包里，藏在就要出差时间紧迫依旧送我上学的5分钟里，藏在我心中的每一个角落里。

父亲每天的忙碌，每天的匆忙，让他的背影不再挺拔。可是雨中这佝偻的背影确实我心中最美的风景。父亲，在我心中还是那样的高大、伟岸。

莫言的散文作为他小说的藤蔓，更是全面理解他作品的灯塔。他的这篇叙事散文《母亲》更是集中体现了他对于生命本源的珍惜与尊重。接下来随小编一起来赏析一下。

①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。(选自《人民日报》，有删改)

1、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。

答：从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。

2、理解文中两处划横线句子的含义。

(1)愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!

答：母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难。

(2)孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!

答：面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。

(3)我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

答：其语意是担心母亲走上自寻短见的绝路。

3、第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用?

答：照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧;体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。

4、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。(不超过40字)

答：内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;语言要口语化，且符合人物身份。

5、本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。

答：参考实例：1)从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。2)从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。3)从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。4)其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。