雨中的背影阅读理解及答案（汇编20篇）

我的同学周裕宏，是一个活泼可爱的小男孩，他有一双明亮的眼睛，看起来很机灵。他的脸上常常挂着甜甜的微笑，十分可爱可亲。

他是一个乐于助人的人。一个星期一的早上，我准备上学校，妈妈对我说：“平浩，快带把伞上学，天气预报说今天有雨。”我听了妈妈的话，跑到阳台上看到天上晴空万里，心里想：这天气不是晴朗的吗？怎么可能会下雨呢？我说：“妈妈，不会下雨的。”说完我一溜烟地跑了出去。

六月的天气像孩子的脸说变就变，中午放学的时候，刚才还是晴空万里，突然天空乌云密布，黑沉沉地压了下来，一道闪电划过半空，顿时电闪雷鸣，地上刮起了大风，眼看一场大雨就要来临。

我站在教室门口，望着外面的天空，心里很着急，后悔当初不听妈妈的话，心想：我今天早上如果听妈妈的话带伞改多好啊。这怎么回去呢？

我在着急的时候，我的同学周裕宏走到我的面前，他把他的伞递给我说：“你拿着它回家吧！”我推开他说：“不行，我要是拿走了，你怎么办？”

他说：“我家就在学校口对面，离学校很近，我跑回家没事的。”我刚要说：“你……”我的话还没说完，他就冲了出去向家里跑去。

雨说来就来，他刚跑出校门，雨就滴答滴答地来了。不一会儿，天地之间像挂了个巨大的雨帘，雨点落在水泥路上，溅起了朵朵水花，他踩着水花奔跑在雨帘中。

我透过雨帘望着他在雨中奔跑的背影，顿时觉得他的背影是好大好大……

雨淅淅沥沥地下着，我伫立在街头，任雨水淋湿自己的衣服。不知怎地，每逢下雨，总爱站在雨雾中，迷茫地望着远方，思来想去，或许是因为那件事吧。

雨滴滴哒哒地下着，我握着伞，失神地走在路上。入学的第一次单元考给了我当头一棒，看着手中有些淋湿的试卷，又垂下头去，些许苦涩。

我低头走路，周围汽车行人的嘈杂声仿佛入不了我的耳。蓦然，一个洪亮且急切的声音打破了我沉迷的心绪：“快跑！”我抬头一看，一辆汽车正急速地朝我飞奔而来。我心头一惊，正欲拔腿就跑，可是巨大的压力压迫我动也不能动。“啊--”面对快速逼近的汽车，我无助地叫了出来。突然，我眼前一黑，感觉被人抱起来腾空了出去，我紧紧抓住这根救命的稻草。“咣当”，两股撞地的声音发出巨大的声响，我也被人抱着重重地砸在地上，我依偎在那人的怀中，长吁一口气，安全了。

我缓缓睁开不禁闭起的眼，看到的是一件棕色的皮夹克，像是刚买的，只不过现在已经变样了。那人松开了怀抱中的我，我正准备答谢，抬头看到一位年轻的小伙子，脸上流了一大片的血，一点点被雨水冲刷下来，身上沾满了泥泞，大口喘着气。我吓坏了，正想说些什么，却不料被这个年轻的小伙子抢先一步，握住我的手问：“小妹妹，没事吧？”我呆呆的点了点头。那小伙子也不顾头上的伤，踉跄站起，拍了怕身上的泥土，看着场面摇了摇头，对我微微一笑，消失在人群之中。

惊慌未定的我来不及说声谢谢，没有留下恩人的姓名，就看着年轻的小伙子离去了，留下他淡淡的背影和充满勇敢爱心的场景，我痴痴地望着远方，雨中的背影在我心底定格。

正在松林边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人提着朴刀出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汉药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人道：“呸！我只道有歹人出来。原来如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便也救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好--又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只是饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将来，手里拿一个瓢，便来桶里舀一瓢，那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸地，也这般罗唣！”

1、这段文字选自长篇_____________体_____________ 小说《 》。原文回目是：“ _____________，晃盖智取生辰纲”。

2、“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你”中画线的“也”字是针对什么而言的？

3、用简明的语言概括众好汉互相配合，共同行动施计下药的过程。

劝解 ___________ 喝酒 ___________ 争执 ___________ 夺瓢

4、这段文字是写施计的场面，主要通过_____________描写和_____________描写来推动情节的发展。

5、这个故事发生的地点名叫___________，其中挑酒的汉子是___________，抢酒的人叫赤发鬼___________（姓名），下药的便是___________ （绰号）吴用。

参考答案：

1、章回体 白话 小说《水浒传》“ 杨志押送金银担 ”

2、针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的

3、劝解→买酒喝酒→付钱争执→抢酒夺瓢→下药

4、语言描写 动作描写

5、 黄泥冈 白日鼠白胜（或白胜） 刘唐 智多星

在中国的土地上，很早就有人类生存。除了著名的北京人（约生活于五十万年前），考古工作者在云南、四川、陕西、山西、内蒙古、河南、山东、江苏等地，都发现了比北京人或早或晚的旧石器时代古人类化石或活动遗迹。

旧石器时代，人类尚处于蒙昧野蛮的阶段。同民族文化起源有直接关系的，是大约始于一万年前的新石器文化。迄今为止，国内已发现的新石器文化遗址有几千处。地下发掘证明，我国新石器文化的晚期（约相当于公元前四千年至公元前二千年间），已经发生显著的阶级分化，上层人物拥有远远超过常人的财产，以及标志身份、权威的器具（如墓葬中精致的玉斧）。这表明原始氏族社会正在瓦解，国家机器开始形成。关于中国的古史，古人一般认为始于三皇或五帝，以后是夏、商、周三代。现在看来，三皇、五帝都是无法证明的传说。夏王朝的存在，虽为许多学者所相信，并有不少人认为传说中禹的儿子启以子继父，改变领袖由公众推举的惯例，标志着国家的产生，但这些至今未有确切的文献可供证明。我们只能说，传说中夏王朝的开国，大致相当于新石器文化的晚期。中国长期存在的大一统思想，使得前人习惯于把中国的远古社会就看成是一个完整的实体，并为之虚构出某种政治、文化的中心（三皇、五帝之说，便由此产生）。其实，这并不符合历史的事实。目前已发现的我国新石器文化遗址，星罗棋布，分散在极其广大的地域内，相互之间并无从属关系；相隔较远、不同类型的文化，往往有显著的区别，说明彼此之间具有较大的独立性。以中原的仰韶文化与长江三角洲的河姆渡文化相比，前者的主要粮食作物是小米，后者是水稻；前者的居室是半地下或地面上的木结构建筑，后者是架设在木桩上、地板高出地面的干栏式建筑；前者出土的陶器，多为彩陶，后者多为黑陶。所以，仅仅将黄河流域视为中华民族的摇篮，显然过于狭窄；应该说，中国文化的起源是多元的。而且，即使在中国统一以后，不同地域的文化差异，也始终存在。

但是，在中国早期多元文化相互融汇的过程中，黄河流域的文化显然占了主导地位。

进入新石器时代晚期以后，随着生产力的发展，各个族群、邦国之间，为了夺取土地、人口、财富，为了扩大生产规模，不断发生战争，导致相互兼并和国家机器的成熟。这个过程，在北方比南方来得剧烈。在中国古代的南方，气候湿热，多山林湖泽，天然物产相当丰富，维持生存也比较容易。因此，发展集中的农业生产，从事大规模的战争，既没有很迫切的必要性，也没有充分的自然条件。于是分散的自然群落，便得以在长时期中维持下去。在天然物产缺乏、却便于发展集中的农业生产的黄土高原和黄淮平原上，更需要把分散的人群凝聚为强大的群体，以展开生存竞争。我们可以注意到：无论传说中的还是信史记载的上古时代的大规模战争，如炎帝与黄帝之战，黄帝与蚩尤之战，商汤伐夏桀，周武伐商纣等等，多发生于北方。夏姑且不论，商、周作为中国最早的有信史可征的王朝，都是兴起于黄河流域。与此同时，也就产生了中国最早的用于维护统治秩序的思想学说、礼仪制度、文化机构。作为一种国家意识形态，商、周的文化（尤其是周文化），相比于其他地域的文化要早熟得多；由于历代统治者的重视，它们所发生的影响也更大。

节选自《中国文学史导论》

6．下面是有关新石器文化的表述，不符合原文意思的一项是

A．古人一般认为中国的古史始于三皇或五帝，然后是夏、商、周三代。现在看来，三皇、五帝都是无法证明的传说。

B．考古发现证明，新石器文化时期，已经发生了显著的阶级分化，产生了不同的阶级,上层人物不仅拥有财产，还有象征身份和权威的器具。

C．阶级分化的产生表明原始氏族社会正在瓦解，国家机器开始形成。

D．目前国内已发现的新石器文化遗址有几千处，他们分散在极其广大的地域内，相互之间并无从属关系。

6．B(更准确的表述应为新石器文化晚期，上层人物不仅拥有财产原文的表述为上层人物不仅拥有远远超过常人的财产)

7．下列表述，不符合原文意思的一项是

A．旧石器时代古人类化石或活动遗迹的发现说明在中国的土地上，很早就有人类生存。

B．夏王朝的存在，至今未有确切的文献可供证明。禹的儿子启以子继父，改变领袖由公众推举的惯例也只是传说。

C．新石器时代晚期以后，各个族群、邦国之间不断发生战争兼并，使得生产力得到巨大发展。

D．中原的仰韶文化与长江三角洲的河姆渡属于不同类型的文化，有显著的区别，彼此之间具有较大的独立性。

7．C（不断发生的战争兼并，使得生产力得到巨大发展缺乏依据）

8．下列对文章内容的理解和推断，最准确的一项是

A．三皇、五帝之说产生的原因是中国长期存在的大一统思想，认为远古社会应该是一个统一的整体，存在一个明确的中心。

B．考古发现，中国文化的起源是多元的，但是对民族的文化产生影响的却是黄河流域的文化。

C．旧石器时代，人类尚处于蒙昧野蛮的阶段，因此和民族文化起源完全没有关系。

D．仰韶文化与河姆渡文化相比，前者的居室是半地下或地面上的木结构建筑，后者是架设在木桩上、地板高出地面的干栏式建筑，前者不如后者先进。

8.A(B项中对民族的文化产生影响的却是黄河流域的文化不准确，C项和民族文化起源没有关系的判断缺乏依据，也过于绝对，原文只是说新石器文化和民族文化起源没有直接关系。D项前者不如后者先进的判断缺乏依据。)

母亲是一个什么样的人?小编觉得母亲是就算全世界都抛弃你，母亲也永远会不离不弃的陪伴自己的人。今天小编整理了一篇关于母亲的文章，方便大家学习，答案仅供参考。

这个冬天的雪来得特别晚。当它扬着洁白的羽毛飞过这个寂寥小镇时,窗外街道上早已铺满了华丽的彩灯。

吉姆斜靠在雾气腾腾的窗上,隐约听到外面嘈杂的声响。他好奇地问:“妈妈,外面一定很多人吧?他们都在玩儿什么呢?”

每年圣诞节前后,吉姆都会提出这样的问题。吉姆是个盲童,从始至终都不曾看到过这个美丽的世界。母亲从狭窄的厨房里探出头来,故作从容地说:“没玩什么,他们都在街上散步呢!”其实,她多想告诉孩子,外面不但挂起了彩灯,还站满了喜庆的圣诞老人。但她实在不忍心说出口。对于孩子来说,那是多么遥远的梦境。

吉姆今年已经十三岁了。他不但从未尝试过奔跑,就连摸索着进厨房帮忙都不可能，他感觉自己真是一无是处。母亲抚摩着他的头发:“孩子,你知道吗?你最擅长的根本不是这些。而是唱歌!”

“唱歌?”吉姆收住哭声,惊疑地问。他对母亲的赞许有些不解,因为学校的许多同学都说过他五音不全。

“是的,唱歌。在你很小的时候,你就会唱圣诞节的颂歌了。每年圣诞节,只要你亮开嗓子,那些叔叔阿姨就会高兴得朝你口袋里扔硬币!”

吉姆不说话,他在回想颂歌的歌词。母亲继续说道:“你不知道,这几年一直有人问我,为何不带吉姆出来唱歌了?我说,吉姆长大了,得看他的意愿。当然,今天也一样有人问我。如果你愿意的话,晚饭过后,咱们就可以一同出发。”

“没问题!”吉姆一下从地上爬起来。他感觉自己从来没有那么精神过。

晚饭过后,他主动要求母亲帮他换上最漂亮的衣服。而后,手捧录音机兴高采烈地准备出门。临行前,母亲特意从床底取出了一块小黑板,得意洋洋地说:“今天晚上,我可得用它好好记下,咱们吉姆得了多少硬币。”

敲第一扇门时,吉姆心里充满了恐惧。他一遍又一遍地把歌词默默温习。不一会儿,门内传来了中年男人的声音:“谁啊?”

吉姆不敢说话。母亲镇定地喊:“吉姆!拥有全城最美音色的小伙儿!他特意前来为您奉上圣诞节的祝福!”

中年男人开门了。吉姆迫不及待地唱了起来。他感觉自己唱得实在糟糕,根本不在一个调儿上。但中年男人却极为细致地听着,舍得不打断一句。最后,还不忘朝他的口袋里扔上两枚沉甸甸的硬币。

吉姆简直不敢相信这是事实。他从口袋里掏出硬币,惊呼:“先生,您这是给我的吗?”中年男人笑了:“你认为不对吗?不过,对于这种天籁之音来说,它的确是挺少的。”

吉姆不知该说些什么。大颗大颗的热泪像此时的雪花,洒满了他的衣襟。他继续跟随母亲前行,敲开了一扇又一扇卷着风雪的门。

那是他人生里最为快乐的一天。没有任何一人打断他的歌声,也没有任何一人嘲笑他五音不全。他唱得很卖力,直到喉咙沙哑。当晚,他终于相信母亲的话,原来

估计,他这一生都不会知道事情的真相。那天夜里,他的母亲始终举着一块黑板。黑板上写的,不是他所得硬币的数目,而是一句简短的话:“我以一位母亲的身份恳求您听完这首歌,您的聆听和赞许,将是孩子继续活着的勇气!”(有删节)

6、请你用自己的语言概括文章的事件。

答：母亲用爱的宣言托起孩子活着的勇气。或吉姆觉得自己什么事都做不好，很自卑，于是母亲鼓励他去唱歌，并且在黑板上请求各位能够仔细地听吉姆唱歌。(意思对即可)

7、文章围绕中心事件描写了吉姆在不同时期的心理感受，通读全文，请你概括出吉姆心里的变化。

答：恐惧不敢相信快乐(意思对即可)

8、联系上下文，请将文中画线处补充完整。

答：原来自己真是个有用的招人喜欢的孩子(语句合理即可)

9、当吉姆得到两枚硬币时，为什么不敢相信这是事实?

答：吉姆是个盲童，他一直很自卑，以为自己一无是处，从未受过别人的赞许;因为他觉得自己唱的实在糟糕，不可能获得别人的欣赏的。所以得到硬币时当然不敢相信!

10、通读全文，结合下列材料谈谈你对母亲的看法。

答：示例：母亲是伟大的。因为她慈爱、无私、坚韧，用心托起了孩子的明天。

那是一个闷热的下午，天闷得发黑。教室里死气沉沉，同学们个个都无精打采。那是最后一节课，上自习。虽然只有四十五分钟，却很难熬。望着外面阴黑的天，心里一阵阵担忧，因为下午走得匆忙，忘记带伞。“千万别下雨啊！”我在心里暗暗地想着。‘轰’，上帝好像跟我开了个玩笑……雨，哗啦啦地往下落。

这下惨了。

我习惯性地在离下课的前几分钟往后门望，那不是爸爸吗？他顶着一身深红色的雨衣，脸上布满了雨珠……

爸爸似乎看见了我，向我伸手示意。我收好了书包，下课了。‘爸爸’，爸爸把伞递给了我，‘等下把车骑到店里去，雨太大了，我载你回去’我点了点头。

爸爸走在我的前面，十几年来，我都是这样紧紧跟在爸爸的后面，可他却从不回头，但却总是放慢了脚步。不知是雨太大使地面水位变得很高，爸爸走得有些吃力。豆大的雨珠打杂他的身上，他瘦弱的身躯却不曾屈下，仿佛他就能用他瘦弱的身躯为我们撑出一片天下，天塌下来都有他顶着一样。

爸爸以前，是很英俊，很帅气的小伙子，每个同学见了都夸爸爸好，高大帅气。可上帝非得给你加个什么磨难磨砺一下你。就这样，父亲去医院化疗了一年不少。每天，度日如年。我还清晰的记得，爸爸从医院回家的那天

他从车上下来，戴着口罩，眼睛已瘦得凹陷下去，身体瘦得皮包骨，望着他吃力地走着，心里一阵心酸，泪水就在眼眶里打转，我使劲忍住，没让眼泪流下来……

又是一阵心酸，望着雨中父亲的背影，泪水就在脸颊边滑落……

爸爸总是用他那特殊的方式爱着我们，呵护着我们，用他的血肉之躯为我们撑出一片天下。

爸爸，我爱您！

[雨中的背影高一作文

哗哗哗……雨下大了。别啊，我还有好长一段时间才能到家呢！“雨变小，雨变小。”我心里不停地祈祷着，可老天却像没听见一样。

雨非但没有变小，反而还更大了。“完了，我看来今天要在这里过夜了。”雨疯狂着下着，我缩在一旁的房檐下。街上的人也越来越少。

我等了好久，街上也没人走过。我往前面走了几步，准备要跑回家。准备好了就开始往家冲。跑了几步，迎面走来一个拿着两把伞的人。我并没理会，一个劲的往前冲。经过了他身边，感觉手被一把抓住，我这才看清，这人是爸爸。他把手上的伞给我，又撑起另一把伞：“你自己回家去，我去公司一趟，先走了。”说完，他头也不回地走了。我呆呆地站在那里……

爸爸感冒了，他那把伞是坏的，我要去和他换回来，我可没有生病。

一路上，泪与雨混在一起。到了爸爸公司门口，我却不敢敲门，甚至想转身回家。进去之后我要怎么办？我还是不要进去了，回家吧。那我不是白来了吗？去还是不去？一个简单的问题，我却怎么也想不出来。深思良久后，我决定进去。

我把门打开，爸爸看到了，我一脸惊奇，旁边也没有别人。此时，千言万语涌上心头。我把伞换了回来：“谢谢，爸，我爱你！”

父爱如山。直到现在，我也没有忘记那个雨中的背影。

人生，是一场演出，从能为我们演绎出各种精彩的情节。而雨中的那个背影，则是最令我难忘的片段。

那还是四年前暑假的某一天，我想往常一样在兴趣班里学画。为了早点完成老师布置的绘画任务，我选择了留在教室里完成好绘画作品再离开，一起留下的，还有一个十三岁左右，比我多学了一年绘画的一个新结识的朋友——林墨轩。

时间一点一滴的流逝，我也完成了我的绘画作品，收拾东西准备回家。可是天公不作美，原本晴空万里的蓝天瞬时乌云密布，下起了倾盆大雨。我等了好一会，本想着等大雨下小一点后再回家，可是与非但没有变小的迹象，反而是越下越大。这下可把我着急坏了，今天家中无人，家长都出门办事去了，根本不会有人来接我。更倒霉的是今天出门前竟然将伞随手放在了桌上，并没有带出来。这下该怎么办啊！正当我绞尽脑汁地思索该怎样回去时，一把伞忽然出现在了我的面前。“这把伞给你，早点回去吧。”将伞递给我的人，正是我的好朋友——林墨轩。我犹豫了一下，终究还是没有接过伞：“还是你自己留着吧，我知道，你也只带了一把伞而已……”“没关系。”他打断了我的话，“我家就在附近，倒是你，离家还有好长一段路呢。”他将伞硬塞进了我的手中。还未等我回过神，他便已经冲进了雨幕中，只留给了我一个白色的背影。

第二天，我带着伞，来到了兴趣班，本想好好感谢一下他，可老师却说：“林墨轩同学因为昨天淋了雨感冒了，所以最近不来上课了……”

听到这，我的眼睛蒙上了一层水雾，泪水中又印出了那个雨中的背影，那个善良，为他人着想的男孩的背影……

END

——梦芷

每当淅淅沥沥的雨下起的时候，望着这蒙蒙的雨，眼前总会浮现一个背影，好似雨与这背影在我心里不断交织。

数着一些钱，攥在手里，这是我买书的钱。我到了书店，一进去，便看见乌云逐渐漫密起来，随即便是一些雨水从天而降，地面上的人们急忙地把伞拿起来，有些手里拿东西的便用此遮挡自己的头部，开始飞奔起来之后，再看看书店里，鸦雀无声。好似外面的场景和我的到来都没有打扰到他们，他们都沉浸于书的海洋里。工作人员的动作都是小心翼翼的，听音乐的都带着耳机，一切，是那么的安静。

我买几本书，付了钱，然后抱着如金子般沉重的书走了出去。幸好自己“高瞻远瞩”，带了一把伞，否则就会淋得像只”落汤鸡“，很是狼狈。

从开始的蒙蒙细雨，到现在的倾盆大雨，这雨看来是没有要停的意思了，行人也愈加匆忙。我走在天桥上，不知怎的，一阵小孩的哭声传来。我看见了他，一个人在角落里，身子已经被淋湿了，很是可怜。“该不会是和父母走丢了吧”我边想边向他走过去，近看，那小孩衣衫褴褛，脸上还有一道疤，鼻涕也在不停地流。随即我停下了脚步，转而露出嫌弃的表情，准备掉头就走。这时，我听见了一阵温暖的声音“小朋友，你怎么啦？怎么一个人在这儿哭呢？“原来是一个比我大几岁的女孩在安慰这个小孩呢。齐齐的刘海，长长的辫子，挺乖巧的样子。但这孩子反而哭的越来越厉害，女孩又说”别哭，我带你去找妈妈。“说完，她看了我一眼，我想这是对我的不作为而生的气吧。之后，她又把雨衣脱下披在这可怜的小孩身上，又掏出纸巾，轻轻地擦着小孩的脸，然后把他抱了起来。静静地从我身边走过，只给我留下一个背影。那背影渐行渐远，在雨中也逐渐模糊。而我，站在原地，虽拿着雨伞，躲过了这大雨，但我的内心，却比这雨水还冰凉——我感到惭愧。

这几天，雨好像爱上了大地，不停地洗刷这地上的灰尘，但却没有冲淡我心中的自责感。那个眼神，像刀子般戳着我的心。唉，我真后悔当时我的不作为。那个背影，不高但却伟大，不壮但却有力，不引人注目但却深深地刻在我的心中。当时，我两离得并不远，但我俩的精神境界却差得很远。仅仅一个背影，就给我上了一课，我想，这个背影，我一辈子也忘不了。

我永远忘不了一两年前那个在雨中等待我的背影。

天还是鱼肚白的时候，朝霞还未展现她的亮丽身姿的时候，我和妈妈就已乘着公交车前往我梦中的那个中学，面对它的招生考试。时间伴着窗外的景色疾速驰过，眨眼间，我就下车了，时间不待人，我飞奔向那所学校，但我们都忘记带伞了，只能顶着那绵如丝的雨帘，但还好，我身后还有妈妈的鼓励。入了校门，进了考室，我那颗快速跳动的心才安分了下来，差点就迟到了！我忘了室外的一切，专心的应付着那几张考卷，几个小时过去了，手表的时针开始指向12点，太阳已经将它的每一缕金色光芒洒向了整个世界，包括我的心中。与太阳光融合在一起的雨水，折射出七彩的光芒。

我迫不及待地出了考场，张望着，寻找着，依旧顶着小雨，顶着那可以在你和我的世界忽略掉的雨，终于让我瞧见了，那个雨中的背影，等待我的背影，您的背影。“妈妈，我在这儿！”没等我出声，您就转过身向我招起了那略显粗糙的手，可这双手却教会了我吃饭、系鞋带、戴红巾，是这双手美丽而灵巧的让我的笨拙小手变得不再笨拙。“源源，妈妈在这里！”您笑着，像世上最美的太阳，可眼角的皱纹和那几根白发告诉我，在我长大的同时，您在慢慢的变老。雨小到可以忽略，但太阳的光芒却难以忽略，而在我看见了您发梢闪着光的同时，我的眼有点模糊，虽然那只是几滴反射了阳光的雨珠发出的光。不知是那眼睫毛上的雨珠花了我的眼，还是那滚烫的泪珠，或许是泪与雨的融合让我的眼眶渐渐湿润了。“饿了吧，吃个面包。”你牵着我的手挤过拥挤的人群，塞给我一个面包，心中的大堤终究拦不住那洪水，“老妈，你吃吧，我不饿！”“哭什么，没考好吗？不读这里就好了。”我低着头，抽泣着，不是因为考试，只是因为那个雨中的背影。

许多天后，接到通知，我成为了那所中学的一名学子，但您比我还开心，你打电话给哥哥、爸爸，还有外婆，您恨不得跟所有人分享你的喜悦。

今天，我进入了那所我梦寐以求的初中，但我依然忘不了属于您的那个背影，那是一个母亲的背影，一个雨中的背影，一个等待我的背影。

看分值答题法适用于所有的文章中，它是一个 万能大全。

例如：重庆中考《在冬夜里唱歌的鱼》

13.从全文来看，题目中的“歌唱”指的是什么？题目表达了哪些感情？（4分）

答：

答案是：13．(4分)“歌唱’’指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。(2分)感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。(2分)

例如:  2009年中考《为我唱首歌吧》

如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。

15.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（4分）

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答案是：15.（4分）“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。（2分）“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。（2分，“失去听力”、“长眠”各1分）

总结：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案一般可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。

“叮铃铃”伴随着一阵清脆的铃声，我知道爸爸去帮我修自行车去了。

那是上周才买来的一辆新车，可是链条不小心被我摔断了。刚好我家小区前就有一个修车店，店里有位能干的修车师傅，他是个身材矮小、体型消瘦，大约50岁左右的聋哑人，他脸上布满了青藤与皱纹，诉说着他几十年来的艰辛。

爸爸推着车来到他的店里，将车交给他，并嘱咐他说晚上要来取车。

晚上窗外风声大作，下起了大雨，我们一家人坐在餐桌上谈笑风生，说着说着，我突然想到了自己的自行车，一问爸爸，他突然一拍脑门，“糟了！自行车忘取了！”随即拿起雨伞就冲出了门外。我赶忙也跟了出去。

路上我对爸爸说：“这么晚了天已经黑了，还下着大雨，你就别去了吧，修车师傅肯定已经走了。”爸爸没有停下脚步，只是摇摇头，继续焦急的大步向前走着，此时大街上已经没有什么人了，很多店铺已经关门了，路上一片寂静与黑暗，突然，修车师傅的小店映入到我的眼帘，里面泛着昏黄的灯光，却又显得那么明亮，借着灯光，可看见一个较小的影子正在门口来回踱着步又不时的向门外张望，我惊喜的大声喊道：“爸爸，快看他还在那里呢！”。爸爸见了，连忙加快了脚步跑了过去，非常抱歉的对他说：“真对不起！让你久等了！这么晚了你居然还在这里等我们，要是我们没有来，你岂不是白等了！”修车师傅似乎“听”懂了爸爸的意思，用那只长满了老茧的手从破旧却又整洁的衣服里掏出一直老式钢笔，在一张废报纸上写着：“你说好了的晚上要来取，我当然要守信用，要在这里等你们，直到你们来。”爸爸连声道谢，取了车，帮聋哑师傅一起关了店门，目送着聋哑师傅离去。

我望着雨中那个娇小瘦弱的修车师傅，突然觉得他的背影在我眼前逐渐高大起来，如星光熠熠生辉。

所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

那是阴晴不定的一天，下午，已经放学了，同学们像往常一样纷纷背着书包往家走，我也装好了书包往校门口走去。谁知，刚走到操场上，天空中就打起了雨滴，一滴滴落在我头上，凉丝丝的。我想：刚才还风和日丽的，怎么就突然下起了雨呢？还下得这么急。

雨越下越大，没一会儿，我身上大部分都被打湿了。

我不想被淋湿，就躲到了教学楼的一个墙角下避雨。想等雨小点儿再走或者问谁有伞可以借我用一下，再或者等爸妈来接我。

其他同学并不像我一样狼狈不堪，因为他们早上出门时带了雨伞。看着同学们一个个走出校门，我很着急。想起早上出门时，爸妈跟我说：“带着雨伞啊，以防万一，今天有可能会下雨，我们今天要到很远的地方去干活，接不了你。”而我却没听他们的话，背上书包匆匆就走了。

雨更大了，根本没有停下来的意思。我很焦急，也很后悔，后悔没听爸妈的话。随着时间的流走，我有冲出去的想法了。可现在冲出去只会变成落鸡汤，只会更狼狈。想去问同学借把伞，可我们班很多同学都走完了，其他班级的我又不认识。我把唯一的希望寄托在爸妈身上，希望他们能早点完成工作来接我。

学校的学生越来越少，时间也一点点逝去了，天色也越来越暗。过了许久，仍不见爸妈的踪影，我的希望破灭了，心里有忧伤的感觉，我开始偷偷地埋下头哭起来。

突然，耳边响起了一个熟悉的声音，“你怎么还在这儿？”“他”在用温和的语气跟我说话，似乎是在安慰我。我抬起头一看，很惊讶也很高兴。惊讶的是这个人是我们班有名的奇葩逗笑王：张阳。高兴的是终于有人来救我了，这样我就不用被淋湿了。他关心地问：“你没有带雨伞吗？”我如实回答了他。他微笑着说：“不用担心，我带了雨伞，我送你回家。”我高兴地回答：“好，谢谢。”他当时还对我说：“知道天气不好，就应该提早准备啊，以后一定要多听父母的叮嘱。”我不好意思地答应着。

他撑开自己的雨伞，让我和他共用，我们说着话一步步离开了学校。半路上，我们边走边聊，有说有笑。他把我送回家后，才又回自己家。道别后，看着他瘦小的背影远去，消失在远处，最终没入黑暗里，我的心里很受感动：他为了帮我，自己回家都要晚了。我觉得他那天的的背影，瘦小的走在大雨中的背影我一辈子都忘不了。

平时，我对张阳没有多好的印象。因为他平日里在教室大吼大叫，影响他人读书，还经常不做作业，成绩也一般。但这件事情后，我对他有了新的了解，发现他原来也有体贴、乐于助人的一面。

从那以后，我们的关系越来越好，成了最要好的朋友。我们相互学习，、相互受益。因为他，我身上的许多小毛病也改掉了。因为我，他的成绩也有所提高。我和他的友谊很深，一个月过去，已经形影不离。

“滴水之恩，当涌泉相报”，他对我的帮助，我一定会回报他。我希望他越来越好，成绩也更上一层楼。

直到现在，还有不少人以为白鳍豚属于鱼类。其实，它是兽不是鱼。它体温恒定，用肺呼吸，体内受精，胎生哺乳，而且它有猩猩一样发达的大脑。科学家告诉我们，鲸类的祖先是生活在陆地上的原始哺乳动物，后来由于受冰川的袭击，它们不得不迁入水中避难。经过漫长的生物进化历程，演化成完全适应水中生活的特殊类群。

白鳍豚6岁左右性成熟，母脬一般2年一次怀胎，孕期约10个月，每胎一仔，也有二仔的。幼豚靠母豚带游，有时倚在母豚的鳍翅上戏水，有时钻到母腹吮吸乳汁，活泼有趣。成年白鳍脬雌性比雄性大，雌性身长可达2.5米以上，重达170公斤；雄性长达2.2米以上，重达125公斤。白鳍豚喜群居，通常两三头以上一起出没，幼豚游在中间，大而壮的豚在前后左右相伴，如同长辈呵护着子女，一家几口和谐相处，尽事天伦之乐。

由于白鳍豚世世代代生活在浑浊的江水里，视觉器官退化。不过，它在大江里却非常灵活。因为它有一套得天独厚的声纳系统。它的前额呈球状隆起，像聚焦的透境，是声纳发射器的重要组成部分。它们就是靠声波回弹来识别目标和捕食猎物的。白鳍豚的皮肤构造也很特殊，皮是双层结构，上有许多管状海绵物质，游动时互相滑动，能减少水的摩擦力。当它快速冲驰时，连全速推进的鱼雷也相形见绌。

科学家说，白鳍豚的价值不仅在于观察，更重要的是具有仿生学．生物学．考古学．军事学等多学科的科研价值。在我国一级保护动物中，大熊猫．白鳍豚分别被视为陆上和水生保护动物的“旗舰种”。且白鳍豚更为珍贵。

1下列对白鳍豚的解释，最准确的一项是 （ ）

A．白鳍豚不是鱼类，而是兽类。

B．白鳍豚是体温恒定，用肺呼吸，体内受精，胎生哺乳，生活在水中的一种兽。

C．白鳍豚是一种像猩猩一样有发达的大脑的动物。

D．白鳍豚是经过漫长的生物进化历程，演化成完全适应水中生活的特殊鲸类。

2下列白鳍豚的特性，不属于哺乳动物特征的一项是 （ ）

A．有性成熟期 B．有怀孕期

C．幼豚要靠母豚哺乳生长 D．雌性比雄性大

3下列对本文各节的理解，不正确的一项是 （ ）

A．第1节介绍了白鳍豚的本质特性和生物进化历程，打消了有些人认为它是鱼类的错误认识。

B．第2节是从白鳍豚的生长过程的角度来介绍它的。

C．第3节是从白鳍豚在水中的生活能力的角度来介绍它的。

D．后一节写了白鳍豚的价值和珍贵，可见，作者的苦心是要我们保护好这种动物。

“这个家，我再也不回了”他抓起书包，头也不回地冲出家门。

他的衣服已被人扯得变了形，脸上还有几处淤青，头发也被搞得乱糟糟的。回到家，母亲看见了他的样子，皱起眉头严厉的教训他，他大声向她吼着“还不是因为你，他们都说我是从垃圾堆里捡来的，骂你都是没人要的寡妇！”母亲听了愈加生气，他还想辨别什么，只见一只苍桑的大手从空气中滑过，抽向了他。“滚：我没有你这个儿子”，一行泪水从她脸颊上流下。

他走到小时候母亲经常带他去玩的榕树旁坐了下来，仰望着天空，天空乌云密布，阴沉沉的，一会儿就下起了雨来，不知已过多久，雨下的越来越大，他任由雨抽打着他的身躯，静静地坐在那里。

少顷，他看向母亲为他补过的绣花书包，因为花甚至与母亲大吵一架，想起他平日里大把花着钱，母亲却省吃俭用。父亲去的早，是母亲亲手将他拉扯大，他总是穿得崭崭新新，母亲却穿得破破烂烂，从未变过。他更是想起他打完架后，总是由母亲为自己善后。“我真是自私啊！”他苦笑道。

街道旁的灯光把对面大楼上的时钟照的格外清晰，“当”三点的钟声敲响了。伴随着钟声，熟悉且沙哑的声音从他耳旁划过。“儿子，你在哪！妈错了！”他惊讶了，嘴唇不自觉的颤抖着，看着她寻觅着自己已经湿透了的背影，他再也忍不住了，奔跑过去，抱住了那个头发微白消瘦的妇女。“妈！”“儿子！妈知道错了，你跟妈回家好吗？”他泣不成声使劲点了点头道“妈！儿子今后一定不会再给你添麻烦，让你过上好日子的！”

望着两个雨中拥抱着的背影，雨似乎也动了心，停住了。

课外阅读说明文、记叙文、议论文各一篇，分别是马未都的《紫檀》、《橡树之谜》和陈常青的《成大事者必有静气》。选文短小精悍，文质兼美。学生在走进作品的同时，受到作品中思想情感的浸染，得到一次精神上的审美愉悦，对自然和人生有了更积极更深刻的认识，彰显了语文学科独具的人文魅力。

课外阅读，无论是哪种文体，首先读懂是前提，侧重于学生对内容的理解和挖掘，没有技巧、套路式问题，突出考生与作者对话、与文字对话、与自己的认知对话。

复习时老师应注意引导学生关注不同文体特点，培养学生筛选、提取、整合信息的能力，整体把握文意的能力，清晰流畅的语言表达能力。

最不能忘记的，是父亲在那雨中的背影。

我的父亲在家中不怎么爱说话而在我心目中他是在默默地关心着我及家庭。

那天，吃过晚饭，我正悠闲地坐在沙发上看电视，父亲脱口而出一句：“我们出去走走吧。”起先，我是不想去的，随便找了个理由：“才吃完饭，休息一下嘛。”他沉默了，走开了。过后父亲又提到刚才的话题：“就去转一圈，不会太久的。”我无可奈何甚至抱着不满说：“好嘛，你说的，就只走一小会。”他没有回答，转身就走了，我急忙地追上了父亲的脚步，走在了野花、野花众多的草地上。

过会儿，我们安安静静地走在河边小道上，父亲走在前面，我不紧不慢地跟在后面。在太阳余光的照耀下，我发现他笔直的背有些驼了。头发中，几根银丝显得格外刺眼。我的身心体悟——父亲老了。开始起风了，我不禁颤了一下，再望望父亲，他仅仅穿着一件单薄的外套，仍义无反顾地走在前头。无情的风吹打在我们的脸上，我又不禁缩了缩身子，父亲仍为我挡着风……

我以为我们就这样回去了，谁知天空下起雨来了，原本好好的天怎么能说变就变？突然我想起在这附近有一把伞，是上次和姐姐一起避难后放在那里的。我叫父亲等一下便扫视了四周并没有发现，可能是被别人拿走了吧。丧气地对父亲说：“没有什么事，我们走吧。”抬头见父亲手上拿着一团黑乎乎的东西——那不是我的伞吗？父亲径直递给了我说：“你用吧，走在我后面，跟紧点。”说完立马朝家的方向小跑起来。我愣住了，针似的雨无情地扎在父亲身上，也扎在我的心里，它网住了我愧疚的心。

突然，伞漏了个洞，一个很大的洞，连我都遮盖不住，可怜的说：“伞烂了。”父亲转过身，我看见了他那头发已经全打湿了，身子也快打湿。见到我这情况，二话不说地把外套脱了，使劲地把衣服上的水拧干，披在漏洞上，继续前进。

我不知怎的又把伞递给父亲说：“一起打伞吧。”他没有说什么，嘴角微微笑了笑，望着他我想起来从前他为我更衣洗袜；小学时他为我的思想启蒙；现在他对我的谆谆教诲；更是为我遮风挡雨的那一刻。突然眼泪夺眶而出，视线朦胧，在脑海里依旧是父亲的背影。

我自始至终都不能忘记那雨中的背影——父亲的背影。

这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn( 怠慢 )，是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都jù lǒng( 聚拢 )来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船?八叔的航船不是回来了么?”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠;母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他ǎo( 熬 )夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!”

诚然!这十多个少年，委实没有一个不会凫( fú )水的，而且两三个还是弄潮的好手。

外祖母和母亲也相信，便不再驳( bó )回，都微笑了。我们立刻一哄( hōng )的出了门。

1、选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事?请你概括出来。

答：转机的出现，一在双喜的“提议”;二在十几个别的少年的“撺掇”;三在双喜“写包票”。

2、双喜敢写包票的原因有哪些?从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子?

答：双喜敢写包票，原因有三点：船大，迅哥儿不乱跑，同去的小伙伴们都是识水性的。从选文中可以看出双喜是个聪明机灵、热情自信的孩子。

3、找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同?

答：“识水性”原句是双重否定句，强调突出这十几个少年无一例外，个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。

[社戏阅读理解作文

Paragraphs段落

Read the entire passage for a general understanding. What is the article discussing? Is the authors tone of voice informative, excited, angry…? You may then go back and focus on understanding one paragraph at a time.读整段来理解大意。这篇文章在讨论什么？作者的语气是客观提供信息式的，兴奋的，生气的等等？你可以再回头重读，并每次着重理解一段

Sentences句子

Go back and break apart a paragraph into individual sentences. Can you understand the main meaning of the sentence? If so, then you will be able to understand what the new vocabulary word(s) are referring to based upon context.回头把段落分为各个句子。你能理解句子的主要含义吗？如果能，你就能基于上下文理解新词汇。

Vocabulary Words词汇

Unfamiliar words may seem intimidating, but actually you are very capable of figuring out the meaning of the words all by yourself. Once you believe you know what the word means, you can then try to find the same vocabulary word used in the same way in another sentence. Does it seem to refer to the same concept? Check your answer by asking an English tutor or looking up the definition in a dictionary.不熟悉的词汇可能会显得令人生畏，但其实你自己完全有能力想出词汇的意思。一旦你确信你知道的词汇的意思，你可以尝试寻找在其他句子里以统一用法出现的同一词汇。它是否指的是同一概念？在问你英文教师或查词典之前对一下答案。

Note: Avoid reading articles pertaining to abstract topics until you feel comfortable reading daily news articles. Also, articles that use too many idioms may become very frustrating for a foreign reader to understand.注意：避免在你有信心读日常新闻文章前读有关抽象主题的文章。并且，使用过多习语的文章可能会让外国阅读者很难理解。

Writing an Entry写读后感

Being able to express your thoughts and ideas in English are just as important a skill as understanding what you are reading. Students often feel writing to be an impossible task because the English language has too many grammatical rules and ways of expression; however, writing is a skill that can definitely be achieved over time.能够用英语表达你的想法这个能力和能理解你读的文章的能力一样重要。学生经常感觉写作是一个无法完成的任务因为英语有太多语法规则和特定表达；然而，写作绝对是一个能通过时间提高的能力。

Organization组织

Have a plan before beginning your essay. Write down ideas you have about a particular topic. Is your essay an argument or opinion?在写文章前计划一下。写下你对某一话题的想法。你的文章是一个论证还是观点？

1.The first paragraph of an article is an introduction about the topic you plan to discuss.文章第一段是一个关于你要讨论话题的介绍。

2.All following paragraphs are the body of your essay. These paragraphs will relate to the main idea of your article. Only begin a new paragraph when you wish to begin the next idea..所有接下来的段落是你文章的主题。这些段落将和你文章的中心思想有关。只有当你想开始写下一个想法时再新起一段。

3. The closing paragraph is usually the solution or conclusion to your discussion. 结尾段通常是所你讨论问题的解决方案或结论。

Write a topic sentence for each of your paragraphs so the reader knows what the main idea of each paragraph is. The body sentences will pertain to your topic sentence. The last sentence of the paragraph should conclude what you just wrote about while leading into the next topic. Transition sentences are quite tricky to master; this is why you should have a plan as to what order you will discuss your ideas.对每一个段落写一个中心句，以便读者了解这个段落的中心思想。段内的句子所讲内容要与你的中心句有关联。段落最后一句应该总结你所写的，并引入下一个话题。过渡句很难掌握，因此你最好有一个大纲，关于你讲以何种顺序讨论你的想法。

Conjunctions连词

It is common for foreigners to write many sentences, but sometimes they are just too short. Combine these sentences by adding a conjunction such as “but, and, or, because, etc.”对于外国人来说，写很多句子很平常的事情，但是有时它们都太短了。通过加一个连词比如“但是，和，或者，因为等等”将可以讲这些句子结合起来。

Be Concise要简洁

Your boss or college professor would much rather you write quality instead of quantity. Although it is good to combine short sentences to make them longer, dont ramble. In other words, dont just write a bunch of extra words to meet the required word count. Instead, write a detailed response with better word choice.你的老板或者教授希望你写质量好而不是字数多的文章。虽然把短句结合成长句很好，但注意别啰嗦。也就是说，不要写一堆额外的词来凑字数。相反，用精简的措词写一个详细的回答。

Redundancy赘言

Because it is difficult for foreigners to express their ideas, they often write the same idea repeatedly in multiple ways. Avoid writing the same ideas over and over, because it becomes boring for the reader.由于对于外国人来说，用外语表达他们的想法很难，所以他们经常用不同的方式重复地表达同一意思。要注意避免重复写同一想法，因为这让读者觉得很枯燥。

Punctuation标点符号

Capitalization, spacing, and commas are commonly misused.大写，间距，逗号经常被误用。

Capitalize the first letter of every sentence and when using proper nouns.每一句的第一个字母要大写，使用特定名词要大写。

Incorrect: while she was in chicago, she went to lincoln park to walk her dog named rocky.不正确：当她在chicago时，她去lincoln公园去遛叫rocky的狗。

Correct: While she was in Chicago, she went to Lincoln park to walk her dog named Rocky.正确：当她在Chicago时，她去Lincoln公园去遛叫Rocky的狗。

Spacing is often wrong when I am reading italki users’ notebook entries. Be sure to leave a space between each word, after a comma, and after the period at the end of a sentence.当我读italki用户写的小作文时发现，间距经常被用错。确保词与词之间，逗号后，句尾句号后有空格

Incorrect: He went shopping for bread,milk,and eggs.He really needed breakfast food.不正确：他去买面包，牛奶，和鸡蛋。他真的需要早餐。

Correct: He went shopping for bread, milk, and eggs. He really need breakfast food.正确：他去买面包， 牛奶， 和鸡蛋。 他真的需要早餐。

Use commas when separating items in a list.列举时用逗号把不同项隔离。

Incorrect: My classmates Sarah John and Mary came over to my house after school.不正确：我同学Sarah John 和Mary放学后来我家。

Correct: My classmates Sarah, John, and Mary came over to my house after school.正确：我同学Sarah， John，和Mary放学后来我家。

It looks like Sarahs last name is John if a comma is NOT added.

你如果没有加逗号的话，会误以为Sarah的姓是John.

Dont forget to check for misspelled words and correct use of periods, quotes, parentheses, and exclamation marks. Please see other italki teacher articles for grammar tips.别忘了检查有没有拼写错误，有没有正确使用句号，引用号，括号，和感叹号。请参看其他italki老师写的关于语法小贴士的文章。

Note: Watch out for verb tenses when writing your articles!注意：写文章时注意动词时态。

Conclusion结论

Although reading and writing in English are very challenging tasks, each and every one of you is capable of learning these skills. When reading, keep your eyes moving ahead on the page to grasp the main idea of the article. Do not become fixated on one word or phrase, otherwise it will cause your reading fluency to lag. Break down the passage into parts when you are confused.尽管阅读和写作在英语中是非常具有挑战性的任务，但你们每个人都能学会这些技能。当阅读时，仔细阅读掌握文章中心思想。不要一个词或短语纠结过久，否则它将导致你阅读的流畅性滞后。当你不明白时，把文章分解成不同部分。

No matter what topic you are writing about, organize your thoughts and ideas before beginning. Once you finish, go back through the essay and read it aloud to see if it sounds fluent. You want your writing to flow from one idea to another. Double-check your spelling and punctuation. If you keep working to improve your reading and writing skills, you will soon look back and see the substantial progress you have made!不管你写什么主题，写之前组织好你的想法。一旦结束，检查你的文章并大声读出来，来看它是否流畅。你希望你的写作内容是流畅地从一个观点过度到另一个观点。仔细检查拼写和标点。如果你一直努力提高你的阅读和写作能力，不久当你回头看时，你将会看到你所获得的实质性进步！

一群天鹅要搬家了。一只乌龟舍不得它这些好邻居离开,要跟它们一起走。它说“:我找一根树枝,衔在中间,你们衔住两头,带我一起飞吧。”

天鹅带着乌龟,飞呀,飞呀,飞过一个村子,人们看见了一齐喊起来“:你们看啊,天鹅带着乌龟飞,天鹅真聪明!”乌龟听了,心里很不愉快。它想:这个聪明的办法是我想出来的,怎么能说是天鹅呢!

天鹅飞呀,飞呀,又飞过一个村子,人们看见了,一齐喊起来“:你们看啊,天鹅带着乌龟飞,天鹅真聪明!”乌龟听了,简直气炸肺了。

乌龟再也忍不住了,想对人们说“:这个聪明的办法是我想出来的!”可它刚一张嘴,就从天上掉下来了。

(1)你还听过或阅读过类似的什么故事?

(2)你从这个故事中受到了什么启发?

最佳答案

1、《乌鸦和狐狸》的故事，大意说乌鸦口衔一块肉在树上。狐狸为了骗肉吃，花言巧语赞美乌鸦唱歌如何如何好听。乌鸦得意忘形，一张口还没唱出来，肉就掉下来。狐狸叼起肉溜进窝里。

2、从这个故事中悟到，人们不要因别人怎么说而左右自己。更不能为炫耀自己，而不顾生命。在名、利、生命面前，应坚持自己的目标，走自己的路，只要自己认为是正确的，让别人说去吧。