小学想象作文十年后的相聚热门3篇 作文怎么写（热门20篇）

我终于得到了盼望已久的《恐龙世界》这本书，就迫不及待地看了起来，恐龙的世界在我眼前打开，渐渐地我有点迷迷糊糊了……

突然间我听到一声惨叫，睁开眼一看：巨大的岩石下，几只霸王龙正在撕扯着一只受伤的三角龙。看着霸王龙那一口锋利的牙齿，庞大的身躯还拖着一条粗壮的尾巴，那些吃草的甲龙、剑龙等都灰溜溜地跑掉了。只剩下那身体比霸王龙大好几倍的梁龙正甩着尾巴准备战斗。正当我看得入神的时候，一只霸王龙向我飞奔过来。我一着急，往上一蹦，一双巨大的翅膀带着我飞上了天空，我变成了一条翼龙了!掠过巨大的云杉林，每棵树都直插云霄，粗壮得好几只恐龙都围不过来。飞过云杉林，到处都是光秃秃的岩石，寸草不生。

突然，大地震动了，往下一看，一大批的恐龙开始惊恐的奔跑，怎么啦?从山体上滚下来许多巨大的岩石，山体崩裂。再往高处飞，看到远处火山喷发，溶化的岩石像红色的河流朝着我们这边涌了过来。热气在空中升腾，到处都是烧红了的灰烬，所到之处毫无生机。好多恐龙也被无情的岩浆吞没，而我继续向前逃命，一块巨大的石头打在我的翅膀上，飞不动了，大批的恐龙从我身上跃过，不一会儿我就晕了过去。等我醒来时，发现自己躺在一片草地上，一切都安静下来了，残阳如血，食草的恐龙在悠闲地吃草。后来又发生了什么，估计谁也不知道了。

“轩轩，轩轩，吃饭了。”爸爸叫醒了我，原来我做了一场梦，怀里还抱着我最喜欢的那本恐龙书!

俗话说：三十而立。不错，20年后的我，正好是三十岁，成为了大名鼎鼎的服装设计师，专门研究宇航服的工作。

经过反复的试验，我的杰作SupermanClothes——超人服终于诞生了。接下来还是让我介绍一下它的特点吧。打开手腕部位，里面排列有许多按钮，并标着：颜色、大小、速度等。如果按下“颜色”按钮，就会根据宇航员的个人爱好来改变衣服的颜色，而不是通常我们在电视上看到的单调的银白色，同样可以防护空间的真空、高低温、太阳辐射。尽管放心吧，不会对宇航员的工作和生活产生丝毫影响的。为了让宇航员更舒服，选择“大小”按钮，衣服就会像是量身定做的一样，特别合身。还有速度按钮，按下黄色的，宇航员就会像小鸟一样，自由自在的飞翔在太空舱里，按下绿色的，就会变速，想快则快，想慢就慢，并且能够随时停下来。它还有一个特殊的功能，假如有争夺地球的外星人，衣服就会告诉你如何做出选择，然后就像打游戏一样把外星人打败。这件衣服还是防弹的，即使是原子弹也不能弄伤宇航员一根毫毛，更不会让宇宙飞船坠落，这样我们的宇航员就能平安的回家了。

怎么样，你是不是心动了，但是要在2033年才能见面噢。

[小学生想象作文未来的宇航服

父亲和儿子外出旅行，坐的船只遇到大风浪搁浅了，他们被困在一座无人岛上，已经三天没吃饭了。他们非常饥饿，这天，实在忍不住了，于是出来找食物吃。

父亲和儿子来到一块空地上，坐了下来，儿子东瞧瞧西看看，发现不远处有一丛植物，父亲连忙拉着儿子飞快地跑过去，父亲惊喜地对儿子说：“哈哈！儿子，我们有东西吃了。”儿子不以为然地说：“有什么东西吃呀，不就是根草吗？”爸爸说：“儿子，这是小麦，可不是杂草哦。”儿子回道：“嗯嗯，是小麦又怎么样咯，怎么吃呀？”

爸爸蹲下身子说：“等这棵小麦成熟后，我们一起把它的种子再埋到地里，等到明年夏天，这里就会长出很多小麦来。”儿子又不解地问：“嗯嗯，然后呢？”爸爸笑着说道：“之后，我们就可以等这些小麦成熟后把它们都收起来，把壳和皮弄掉，把里面的麦粒磨成粉，做成松软的面包和白花花的馒头吃，还可以做成很多你喜欢吃的东西，比如蛋糕、花卷、葱饼等等。”说着说着，父子俩的口水都流出来了。

当他们还沉浸在美食的幻想中时，一只饥肠辘辘的小鸟飞过来，看到眼前的麦子，心里可高兴了，今天运气真好！于是，它赶紧用嘴啄起麦子吃。不一会儿，麦子全被吃光了。父子俩回过神来，儿子往后一看，吃惊地大叫：“爸爸，麦子怎么都不见了！”爸爸疑惑地说：“麦子不就在这里吗，难道还会自己飞了，跑了？”一边说着，一边转头一看，一只小鸟正在小麦旁边的地上一蹦一跳的，爸爸明白是怎么回事了，拿起石头朝小鸟扔过去，说：“死臭鸟，把我们的食物吃了，去死吧！”

这只小鸟很聪明，翅膀一展，扑腾飞向天空，一边飞还一边欢快地叫着：“傻父子，傻父子，想吃没得吃，活该饿肚子！”望着小鸟远去的身影，爸爸有些难过，又有些后悔，说：“儿子，以后我们再也不要幻想了，该出手时就要出手，要实际行动起来。”

二十年后，我早已告别了淘气的小学时代，我已是一名年轻的老师。咱们全班同学约在天华相见。

我早早驱车赶到了，先在校园漫步，看见了加宽加长的跑道，看见又一栋学生公寓拔地而起，看见了高高飘扬的国旗，还看见了年老的斯老师正向我走来，她轻切地叫我们的名字，五十多的斯娭毑，还是那么精明能干学生归来是她最高兴的一天，一会儿，一个、两个同学慢慢来到，我的校友刘思惠已是一名演员，童童已经成为了人们心中的“白衣天使”。

那是谁抱着一叠文件带着一副眼睛走来，原来是她——张利婷......大家团聚高雅校宾馆，互相倾说别后情谊，回忆着在天华的趣事，童年的幼稚天真，母校的情感难于言表。最后一齐鼓掌请斯老师讲话，她站在台上望着这群有成就的学生，斯老师高兴的流下了眼泪，她为我们送上了美好的祝词，我们48名学生一齐拥上给斯老师献花，拥抱给她合影留念。

二十年后，咱们相聚天华不是梦，而是真真切切的现实。天华学子硕果累累，天华名校誉满三湘。

未来的世界是怎样的呢？也许会有我们意想不到的东西。

未来的世界里，会有一种神奇的东西，它是“超级电子书！”

我们如果想随时随地都可以学习，那就在手机上或电脑上下载这个“超级电子书”软件，这样比较方便。

这个小软件一打开，说一下是几年级，上学期还是下学期，第几单元，第几课，老师看到了，立即开始娓娓动听地讲起课文来了，如果上完课后，你还有那里不懂，就按一下下面的“课后问题”，说出自已有那个地方不懂，老师就会马上给你讲解这个问题。

如果想提高知识能力，可以点击下面的“我要写作业”，老师就可以以今天上的课文，给你布置作业，提高你的知识能力。写完作业后，按提交，老师就可以帮你批改作业了。

我对这未来的发明赞叹不已、叹为观止呀。未来的世界里，有一种让我异想不到、让我赞叹不已的超好大发明哟。

未来的那些飞机呀、动车呀、船呀，这些速度快的工具都不用了，这个伟大的发明我给它取名为“超速软件”，也只是在手机上下载一下这个软件，只要按着一个绿色的按扭，再说出要去哪个地方，再哪个城市，是多少号，就会一下子移动到那个地方，就算再远的地方，也一下子就到了。所以我非常喜欢这个发明，我对它赞叹不已。哪像现在，飞机虽然挺快，但是却要花很多钱、坐很长时间。

未来的世界，我们可能会生活在无边无际的天空中，我们会建起一座座有不同性格的房子，我们将会在无边无际、洁白如玉的白云上遨游，睡在软绵绵的白云上。

哦！未来的世界是多么美妙，多么美好。

每天，辛苦的爸爸都是早出晚归的。有时候，时间非常紧迫，早上起来，穿上衣服就走了，可能是时间不等他，时间飞快地从手指缝里溜走，他只能争分夺秒地上车，开工……少了什么?少了吃早饭。我创造了一个锅，它的名字叫“万能锅”。

“万能锅”可是一个好东西，它不需要油，不需要火，他只用吸收太阳能就可以烧。“万能锅”能把太阳能变成电，电可以发动“万能锅”。下雨天的时候，昨天吸收的太阳能就有用了，可以用昨天的太阳能发动“万能锅”。它用的电，和手机差不多，一共有一百格电，一格电可以用上十小时。充电只需要30分钟，充电可以用太阳能充电，也可以用充电器来充电。还有，要是有太阳，建议把“万能锅”放在车上面，这样，烧锅快，又烧得好吃。要是有下雨，建议把“万能锅”放在车里面。

“万能锅”的锅柄上有三个按钮，红、黄、蓝，三种颜色。你扭一下红按钮：“万能锅”就会飞快地烧起来，要吃鸡蛋，需要三秒;按下红按钮，就会变成小火。你按一下黄按钮，“万能锅”就会关掉;按两下，就会开启。你可不要小看了“万能锅”，接下来会让你大吃一惊：你只要按一下蓝按钮，“万能锅”的锅柄就会变成一双筷子，一个勺子，“万能锅”的锅，变成了盘子，多么的神奇呀!你按两下，它就会变回“万能锅”。你再按一下，它就会变成一把钥匙。多么的方便呀!

要是，你也有一个早出晚归的爸爸，那就买吧!

“这是我的位置”。“走开!”咦，怎么回事啊?让我们一起去打开冰箱，探索奥秘吧|!

今天早上，我打开冰箱时，里面一片狼藉，沉默了一会儿后，我知道了真相。原来是冰箱的失误展开了一场冰箱战争啊！于是马上把冰箱里的东西翻了出来，分成好几堆，开始整理了。

这时，苹果代表水果类站了出来，对其它类的说：“我们是水果，人类没有我们可不行|!”紫葡萄也发话了，“是啊，是啊，所以我们最有资格回冰箱。”蔬菜类的代表卷心菜赶紧答话：“我们也重要，没有我们，光吃水果有什么用呢?所以呀，我们也有资格回去。”

于是两类便打了起来，最后双方都只剩下一点点队员。这时，肉大摇大摆地走了上来，零食也蹦蹦跳跳地跟在了后面，一问才知原来他们联合起来了要对付水果和蔬菜类。他们后悔极了，可是已经来不及了。就在这时，冰箱开口说话了：“其实每一种东西都可以进来我的肚子里，但是不要破坏我的肚子，只要大家和谐相处，挤一挤，谁都不会去介意这种小事，难道不是吗?”食物们听了冰箱的话，也觉得有道理，放下了心中的仇恨，大家拥抱在一起，开开心心地唱着歌，跳着舞，开心极了。

最后，他们都玩累了，一个接着一个，排好队跳下床子，一起悠闲地散着步，直到走不动时，才跳到冰箱里，开心地睡着了。

从此，他们过着互帮互助，团结合作的日子，每天都快快乐乐的。

我想发明一种未来汽车，请看我的设计吧。

我的未来汽车是“动物汽车”，它会按照主人的需要，自动变换成各种动物形状和不同的功能。如果你要在路上跑或者去爬山，它就会变成虎形车，风驰电掣，爬山跳崖；如果你想翱翔蓝天，甚至遨游太空，它就变成龙形车；海龟车能够下海潜水，龙宫探宝；鲨鱼车自然是在水上航行，劈波斩浪。它还可以变成地鼠车，能像土行孙一样在土里沙里行车，神出鬼没。好玩吧！

我的“动物汽车”车内很舒适。有床，可以睡觉，可以看电视打游戏，有小冰箱和卫生间。 车子是全自动驾驶的，只要你在电脑上打上“上海” 两个字，它就自动把你送到上海。

最重要的是，我的“动物汽车”是节能环保车。它不用汽油，专用污染大气的二氧化碳，排出的却是清新的氧气，能像森林一样保护我们的地球。

怎麽样？我设计的未来汽车好吧！

经过我三年的研究，终于发明出了水、陆、空三种攻能的车，让我来介绍一下它吧！它靠阳光发电，晚上靠月光发电，下雨天靠雨水发电，当白天云朵遮住太阳或晚上遮住月光时。它靠什么发电呢？哈！它就靠空气发电。

当你看到一辆车经过一条很脏很脏的路时，你就会发现，路变得洁白了！因为，这种气车可以把垃圾和灰尘变成一种气体，这种气体可以把人和植物昏迷20分钟，而这种设备只有警车才有哦！车内有黄、红、蓝三个按钮，黄色按钮当然是在陆地上跑地啦！

当你不小心开车掉进水里时，不用担心，只需要按一下红色按钮，车就会封闭起来，然后变成潜水艇，你就可以来次海底大冒险啦！按一下蓝色按钮，车就会变成飞机了，还是自动驾驶哦！你不用担心撞上其它非机，因为它有一块智能芯片……这就是我发明的车，你们喜欢吗？

我设计了一所“未来的学校”，这不，快迟到了，还没吃早饭呢！

急急忙忙赶到学校门口，就看见了两个看门机器人。看见人来了，它们走上前，说了声“你好”就用一个闪光的仪器在我面前晃了一下，说：“还没吃早饭吧。”然后就往我嘴里放了三块食物。一块方方的，淡绿的，是压缩蔬菜。还有一块乳白的，圆圆的，是压缩酸奶，别看东西小，但我早已吃饱。还没等机迷离器人问我“还吃吗？”，我已跑了很远。

变了，操场有游乐场地下室，国旗碰水依然使人感到尊严，主席台可以上下伸缩……特别是学校没有教学楼，而是一些专区，有语文专区，数学专区，英语专区……第一节是语文，我随着人群走进了语文专区。今天要学的是记金华的双龙洞。语文老师走到讲台前，按了一下讲台旁墙上的按钮，顿时，墙变成了课文的画面，随着课文的朗读，墙自动变化画面。我们看的入了迷，有种身临奇境的感觉。很快，一节有趣的语文课在笑声中结束了。

第二节是数学课，我们来到了数学专区。数学老师打开一个精致的房子模型，顿时，房模闪着迷离的光点，也飞出了数学课本里的两个数学小精灵：聪聪和明明（高科技模拟性机器人），它们帮着数学老师教我们数学，身体也随着上下飞舞。我们惊奇得合不笼嘴，一直很吵闹的数学课因为两位小精灵的“到来”而异常安静。

第三节是体育课，体育专区的游泳池太棒了！水是电子水。夏天的水很凉爽，而冬天的水和温泉一样。水还能教你游泳，水一直在波动，波动的规律是：正确的姿势游泳时，水的流动。我是个“旱鸭子”，但碰到这么好的东西，我还是试了试。不到四个来回，我已经学会了游泳。有一种超高跳高鞋，深受男同学喜爱。这种跳高鞋只要定好跳的高度，就能跳多高，可以让同学们“一饱飞瘾”。

第四节是英语课，英语专区里，英语老师正等着我们呢！背单词足可以让我“大脑轰炸”，可老师给我们每人发了一张“纸”，说是“电子纸”。纸上连着耳机，如你要默写“apple”，先把单词的汉字写在纸上，再默写。如果你默错了，它就写不上，只会用银色把正确的字母显示在纸上，再跟着耳机把那个字母读三遍，你就能默写下来了。

同学们，你们喜欢这所学校吗？等着我，20年后，来看看我的“作品”吧！

春天来了,一株小草不知不觉地长了出来,他看到一只小鸭跟一条小鱼在做恶作剧,追赶着小鱼四处乱窜;小鸟正在忙碌的搭窝。天上的雨看到下面的小伙伴们在欢乐游戏、忙碌工作，也想下去，便自言自语说：“我要能下去玩一玩那多好啊!”

风弟弟听到他的倾诉，便跟雨说：“我助你一臂之力!”说完，他就使劲吹起来，云被吹散了，雨自然就下来了，但小鱼被他吓得躲进水里，小鸭跑到草丛里，小鸟飞进刚建的鸟巢里，只有小草，站得笔直笔直。

雨问小草：“为什么他们都不跟我玩?”小草说：“你问问他们们吧!”小鱼慌张地说：“你、你把我给吓着了!”小鸭愤怒地说：“你突然下来，我会着凉的!”小鸟悲哀地说：“你把我的羽毛弄湿了，让我飞不起来了。”小雨恼怒地说：“你、你们太可恨了!我千里迢迢来到这，你们却这样对我，我要你们吃到苦头!”

说着，小雨聚集成了暴雨，风弟弟也觉得小雨太可怜了!于是就刮起五级风，小鸟的窝快毁了，小草快被吹飞了，小鱼也要被溪流冲不见了。在危急关头，小草对风弟弟说：“别为了私人恩怨而伤害更多的人!”雨听了，感到非常惭愧，对他们说：“对不起!”小鱼、小鸭、小鸟见小雨知错能改，就对雨说：“玩也可以，但你下小一点嘛!”小雨高兴地说：“没问题!”于是暴雨变成了绵绵细雨，他们就玩了起来。

在跟朋友交往时，要用心，要互相了解与尊重。

我是一条来自海的鱼，八百年前我用眸子的蓝色向海巫婆换来了双腿。

八百年后，我几近忘了我是条来高傲海的鱼。有一天，沙约我去看海。海，在我几近忘了我是条来高傲海的鱼时，在我变成人类后第一次瞥见海时，我便不成按捺得爱上了它。爱上那随风而来的咸咸的气味，爱上她留在衣角潮湿的体温，爱上它安静无力的呼吸。海，是我生命的流星，只是当它划过天涯，用了八百年时候。

浮下去，沉下去;沉下去，浮下去;

每当旧事袭来，鱼儿抛下一滴滴眼泪~

以为是有了蓝色的海洋。

这是沙拾出一些短浅，他说，我像一条鱼，一条沉在水底的肥鱼，抑或是一只地下的老鼠。

是的，我本来就是一条来自两千米深海底的鱼，一条糊口在没有日光的海水里的鱼。以是，我巴望阳光 ，以是我用眸子的蓝色换来了双腿。

但是，我一直都是一条鱼，一条用手臂反锁住身材的灰色小鱼。我晓得，当我获得阳光时，我能够会变幻成泡沫，但我仍不悔怨这类挑选。和美人鱼公主同类的小灰鱼的刚强是海巫婆也窜改不了的。

鱼儿，出去玩吧，书籍蛮古板的!

鱼儿，别刚强了，狷介与世俗只是一种说法。

好吧，任凭谁都好，谁也窜改不了鱼儿的挑选。

鱼儿在孤单的时候里耐得住孤单。

我是一条来高傲海的鱼，与着海一样的宽大，与着蓝色的纯真，与着人鱼公主一样的刚强，与着不克名状的影象：

任凭污流浑水，任凭环球滚滚，我都再不会健忘：

我是一条来自大海的鱼，一条灰色的小鱼。

那是一面很老旧又很巨大的魔镜，就放在我家的储藏室里头。

你千万不要小看这一面镜子，它可以上知天文、下知地理。他无所不知，简直就是我的家庭老师，每天都可以教我写功课。

考试的前一天，我都会问：“魔镜啊魔镜！这次的考试难不难啊？”然后他就会放出几题的考试科目的题目，让我反覆多练习，并告诉我：“多练习！什么题目都不怕了。”

妈妈要出门前，也会问魔镜：“魔镜啊魔镜！今天会不会下雨？”这时魔镜的镜面上就会浮现出各式各样的天气资料。

爸爸每次要去钓鱼的时候，就会对着魔镜说：“魔镜啊魔镜！今天我到底要跑到那里，才能钓的到鱼呢？”魔镜就会正确的指出方向，当天晚上，我家的餐桌上就加菜了，有好多好多的鱼可以吃了。

这么棒的魔镜，竟然被我家的小魔女妹妹打破了，从此以后，我们再也没有这么强的一面镜子了。

当人们每天与手机为伴时，可曾想到电磁波对大家的危害吗？据国外科技网站的报道：现在，一种加入“纳米”技术的高效防辐射材料已经问世了。我们可以这样设想一下，如果有一天，人们用纳米大小的抗辐射物质掺入到手机里，制成可阻挡电磁波辐射的“纳米”手机。该有多好啊！

你可知道“纳米”有多小吗？它是一个长度单位，1纳米等于十亿分之一米，或者这样理解，20 纳米只相当于1根头发丝的三千分之一。如果用“纳米” 材料去制做手机，我们可以随心所欲地去设计形状各异的迷你手机，我设计了一款新式手机，是个小挂件，样子如同八蕉扇，非常小巧。我设计的手机外形体现在一个“弧”字，圆圆的文字，弧型的图案。几条有弧形图案连接组成，弧型状的线条成为了扇柄。

最值得我自豪的还有手机的三大功能；它有个特殊的功能，是个内制式电子体温计，能自动测量人体的体温。又是一款正宗的环保手机，手机电能是由太阳能供应的。而在扇柄处是镶嵌着同学们喜欢的mp3呢！怎么样，够酷吧！心动了？想拥有它？光说可不行呀！启动你机灵的耳朵、用足你灵敏的大脑……好好学习,让我们一起努力，让梦想成为现实,你认为呢?

雨可真是个调皮的家伙！她从云朵中挤出来，趁人不备之时从天而降。于是，可以避雨的地方都能看到狼狈不堪的身影，嘴里不停地抱怨着。而雨呢？却幸灾乐祸地欢笑着，不停地用力点击着大地，在树林中花草间穿梭滑翔，为自己的“恶作剧”得逞而感到高兴。天地间，只有雨自由自在地奔跑闯荡，无拘无束地玩耍。

闹了一会儿，也许是累了，筋疲力尽的雨悄悄地回去了，向着遥远的天边跑去，笑声由大到小，由小到无，渐渐地消失在人们的耳中，留下那满地的湿漉。人们行走在雨后的街上，脚边不时飞溅起几串水珠，踩踏着雨水的脚步中仿佛夹杂着几丝清脆的旋律。雨后放晴的空中直射出几道金色的光柱，照得那晶莹剔透的雨珠透露出光彩，在树缝中滚动着，从散发着朝气的叶片中滑落下来。=

调皮的雨其实还是给大地带来了好处。这令人舒服的雨后景色确实使人们增添了几分快乐与清闲。

然而，没过多久，雨又踩着风点子来了。听！那浙浙沥沥的声音不正是雨轻盈的脚步声吗？只不过，她好像变得温柔了，悄声而来，飘飘洒洒，随着风儿穿过树梢，洒向一片片高低不平的屋顶，细如针的雨滴立即像断了线的珠子挨个儿落下。晶莹剔透的雨点落在地上，显得那般轻巧，细而脆的声音中还带着一种柔美，仿佛几位文雅淑女的轻言细语。可爱的雨露轻轻地抚摸我的脸颊，带来丝丝凉爽。是啊！此时的雨确如一位温柔可爱的姑娘。屋内有一点潮湿，但不使人感到闷得慌，却有一种清凉涌人心头的感觉。望着蒙蒙的雨幕，不禁产生美好的遐想。

啊！花儿在雨后吐着芬芳，草木透着丝丝生命的活力。你说，雨的性情为何变化多端？但不管怎样，它却具有自身特殊的魅力，永远那样活泼，洋溢着大自然的气息。

雨，人们离不开你，大自然更离不开你。你是生命的歌，是我心中绽放的花朵！

如今，汽车已走进千家万户，成了家家户户的必需品。可是现在的汽车不仅耗油大，尾气也会污染环境，对人们的生存环境有较大的影响。所以我想发明一种环保而新颖的另类汽车。

现在的汽车与我设计的汽车差远了，我设计的汽车不仅价格低廉，而且抗击打能力十分强。这不算什么，更重要的是他是海陆空三用的哦！让人们既可以在自家的汽车里观赏美丽而神秘的海底世界，又可以在空中与小鸟，白云戏耍，多好呀！

这种汽车有着潜水艇式的外表，外壳十分坚硬，鲨鱼也咬不碎，天使一样纯洁的翅膀，想飞就飞，想游泳就游泳，简直酷毙了！空间又大又舒适，你想让它变成巴士，它就是巴士了；你想让它变成小汽车，它就是小汽车了。

巴士中有一个服务间，里面有饮料，水果和零食。当然在你吃东西的时候，汽车的主驾驶会有一个机器人来帮你驾驶,或者会隐形，在路上飞驰也不碍事，警察也不会看见，路上的车会穿过你汽车内部，不会有危险。现在的汽车都是用油的，可未来的汽车都是用太阳光来吸收能量，如果是下雨天，可以吸收雷电的能量。

如果你嫌汽车占地方，可以将汽车叠巴叠巴放在兜里带着。哦，对了，这种汽车有自动开关门，指纹识别模式，红外线探测光，还可以散发出淡雅的香味，令人心旷神怡，只要输入地址就可以飞奔而去，并且没有红灯，没有堵车，很爽，车上还有5d投影仪，想看什么就看什么，车上有一个自动提示系统，会提醒你不可以超速之类的，还有gps导航仪呢。

这款汽车还有一个神奇的功能，那就是——如果你今天的心情很好，车的颜色就会变成你喜欢的颜色，形状也会变成你喜欢的动物形状。很神奇吧！

最后告诉大家这款汽车的赞助商是——东风悦达起亚，我相信在这久的将来，科学家们一定会造出这种汽车并让这种汽车走向全球。

光阴似箭，日月如梭，又是二十年过去了，不知道家乡怎么样了。我放下手里的活，坐着太阳能汽车，回到了我的家乡。

夏日炎炎，太阳无情的炙烤着大地。进了村子，咦，怎么突然感觉十分凉爽，夏日的炎热哪去了？看到我满脸的疑惑，来接我的伯伯神秘的笑了笑。

后来我才知道，原来村子周围都挖了水井，用鼓风机往井里吹气，经过水井的冷却，冷气再从另一个管道释放出来。难怪村子里是习习凉风了。

怎么村子里的小平房的墙上.楼顶.都摆着黑色的塑料板？我一眼就认出了：这是太阳能吸收器啊！难怪伯伯说他们都不用电站里的电了，全村都是用太阳能啊！

咦，村子里的垃圾山都哪去了？伯伯说：“你看那山坡上的果树和绿油油的青菜吧！”我一拍脑袋，想起了城里有名的“清水河”牌果蔬。这时，天上飞的鸟儿好像有什么话想要对我说，伯伯笑着对鸟儿招了招手，，又转过头来对我说：“我们自从把垃圾山清走了，鸟儿就多了，我们和鸟儿成了好朋友，就再也不用农药了！”难怪不少城里人要来我们村度假呢！

傍晚时分，我出来散步。啊，村里的百年榕树下，人们有的唱歌，有的跳舞，孩子们在溜冰，还有的老人在打太极，你听，还念着口诀呢：“一个大西瓜，切成三半，一半给你，一半给他，一半留自己……”我往村西走去，咦，奇怪了，怎么家家户户的大门都不关呢？一位刚要去大榕树广场健身的老伯看到我以后的眼神儿，爽朗的笑了：“不知从什么时候起，我们村子关不关门也就无所谓了！”……

我不禁感慨万千，这不求是几千年来人们苦苦追求的“大同”社会吗？

我非常喜欢吃糖果。每天晚上入睡前，我总要吃一颗甜甜的糖果。

今天早上，我一睁开眼睛，发现天花板变成五颜六色的了，接着，我又看了看周围。咦，怎么回事？四周都变成五颜六色的了，我看着看着，越来越觉得这多么像是糖果啊。于是我情不自禁地把舌头伸过去，舔了舔。啊，真的是糖果！我很好奇，为什么我的房间变成了糖果了呢？我走出房间，到客厅、厨房、厕所、阳台……全部都变成糖果了！接着，我洗漱好了后就好奇地走出家门，一出家门，一眼望去，整个城市都好像变成糖果了！忽然，有位可爱的小精灵向我走过来，对我说：“欢迎来到糖果世界，我是这的糖果精灵。今天就由我来带你玩转糖果城吧！”她说完就挥动着她那个魔法棒，变出了一百张糖果卷。她把糖果卷给我后，又对我说：你是我们这第999个客人，我们特地送你100张糖果卷。这些糖果卷是我们糖果城的〝钞票〞。你可以用它来买任何东西！我给你2个锦囊，你在困难的时候便可以打开它。

我在糖果大街上逛着逛着，走到了售房部，我见大门是关着的，就想：这里是糖果城，因该所有东西都是糖果做的吧！我扑上去就啃了一个大洞，这味道可太好了，吃得我心里甜滋滋的。呀！管理员发现了，管理员说：“你怎么乱啃大门，罚款20糖果卷。”我交了20糖果卷后。这儿的房子可真漂亮，我先买个房子吧！我问售房员阿姨：“蜗式房子要多少糖果卷？”售房阿姨回答：“50糖果卷。”我交了50糖果卷便买下了这个房子。

被罚款20糖果卷，加上买房子50糖果卷，还剩下30糖果卷了。不够用怎么办？于是我打开了小精灵“月光”给我的第一个锦囊，上面写着：去糖果大道打工。我就照做了。果然，解决了‘糖果卷不够用’的这个问题。

现在糖果卷够用了，我就可以大大的消费一笔了！我走着走着，到了糖果餐厅，这儿的食物原来也是用糖果做的。我最喜欢糖果了，于是大吃了一顿。却又担心吃那么多糖果会不会蛀牙？然后又打开了最后一个锦囊，上面写着：去糖果牙医。我按照地址到了糖果牙医，牙医给我上了一堂有关糖果城和牙齿的故事。我了解到了一些知识，不用担心会蛀牙了，因为这所有的糖果都是营养丰富无公害的糖果！

我玩累了，坐在糖果凳子上。这时小精灵“雪琳”出现了，它告诉我今天要回去了，我还没玩够呢，她说因为还要接待下一批的客人，欢迎我下次再来。我与小精灵“雪琳”道别后，依依不舍地离开了……

[糖果城小学生想象作文

格尺与皮尺是一对很要好的朋友，但是，最近他们却总是因为谁的本领大发生争吵。

你以为你是谁呀！软面条格尺嘲讽道，你最多能量一个物体的长度，但我就不同了，我不仅能量物体的长度，我还能帮主人画出笔直的线，还可以帮主人画出直角。。皮尺听了格尺的话，怒吼道：你 ……你竟敢看不起我，我告诉你，你别小瞧我，有本事就来比试比试，看谁的本领大！比就比，谁怕谁。格尺毫不示弱地说。

第二天，格尺和皮尺开始比赛了。比赛项目是画直线，皮尺和格尺躺在同一张纸上，铅笔弟弟来画线。皮尺和格尺都很努力地把身体往下压，想让铅笔弟弟画出最直的线，但是利用皮尺画出来的线还是歪歪扭扭。格尺说：你输了。皮尺不服气地说：有本事你量量铅笔弟弟的周长啊！格尺一听，傻了，心想：这圆柱可怎么量啊！于是，格尺说：我认输，但你能把铅笔弟弟的周长量出来吗？皮尺听了，笑了笑，便向铅笔弟弟走去，在他身上绕了个圈，说：铅笔弟弟的周长是二点三厘米。格尺说：我们再比……

停！剪刀爷爷走过来说，孩子们，你们这样做是不对的，每个人都有长处和短处，你们都只看到了自己的长处，却没有看到自己的短处，所以你们这样比下去是不会有结果的。

听了剪刀爷爷的话，两把尺子脸红了，格尺说：以后我不会和皮尺争吵了。皮尺说：我们会团结协作，为人类服务。剪刀爷爷笑着说：这就对了！

想象在人认识世界的过程中起着重要的作用.伟大的教学家乌申斯基所说的：强烈的活跃的想象是伟大的智慧不可缺少的属性。人的一切自觉的活动都是以对活动的结果所进行的想象为必要前提的，结合以往的经验，在想象中形成创造性的新形象，提出新的假设，是创造活动顺利开展的关键。如果没有想象，人类就不可能有创造和发明，也就没有预见。

小学阶段正是培养学生想象力、创造力，开展创造性学习的最佳时机。因为儿童时代最富有想象力。在小学阶段的写作教学中要培养学生的创新思维，尤其在写作上激发学生的想象力，不仅可使文章的内容更充实，还可使所表达的感情更丰富。但是目前小学作文教学质量仍不尽人意，特别是中高年级，高耗低效的现象很突出。我教作文班时，面对年纪中挑选出来的写作优秀的学生，无论出个什么题目，他们都能不假思索地写出一篇作文来。这类作文看了以后，说不上哪儿好，也说不上哪儿不好，不足之处，无非就是中心语句等问题，下个评语颇感为难。细究起来，这样的作文虽然可以算好，但是不是模仿就是胡编乱套的，千篇一律，作文中不见了真实的感情，不见了人性的各种活动表现。

新课标对作文教学的总的要求是“把自己的见闻、感受和想象写出来”。也就是说只要写出来就可以，不必考虑什么形式，什么体裁。具体到中年级进一步提出“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来”。高年级要求“写简单的记实作文和想象作文。”习作课程目标的提出给学生的写作松了一绑，不再是死死捆在记叙文上，在表达形式上淡化了文体，突出了随意性，学生的写作思路就可以不受体裁的限制，想怎样写就怎样写，想用什么形式写就用什么形式写，无形之中增加了学生对作文的兴趣，学生就不会再把写作当成苦事。这样还有利于培养学生思维的广阔性和灵活性。同一件事，同一项活动，可以用不同的形式来表达，而不是按着一个框框，一个模式进行，学生的思维会越来越灵活，认识的触角会伸向不同的角度，思维的面也会越来越开阔。

为了落实素质教育，更好地培养学生的创造力，新课标在继承以往要求指导学生“写实”作文的同时，提出“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，鼓励自由表达和创意的表达”。遵循这一思想，在实际教学过程中，应该激发和挖掘学生的内驱力，培养和发展学生的想象力，为写好想象作文奠定基础。

想象作文的三种类型

现今的语文教材，大大增加了想象作文的训练，如《假如我是……》、《神奇的梦》、《未来的我》、《森林里的故事》等等。想象作文与平时作文中的想象有所不同，想象作文比一般的记叙文要难写。因为它不是写小学生已经发生的现实生活——包括直接与间接经历的生活。想象作文顾名思义是想象出来的，不是已经发生，看到的现实生活，而是整篇作文的想象。“想象力是人脑中旧经验的重新组合，产生新事物形象的能力，一切创造性的劳动都是从想象开始，想象力是创造力的萌芽，没有丰富的想象力，就不可能有什么创造，想象是智慧的翅膀”，在小学阶段想象作文大致有三类型。

1、童话式想象作文

童话式想象作文是运用小学生喜爱动物的特点，用他们善良的童心，用动物或其他的东西来代替人类形象，来表达他们的愿望，可对诚实、勤劳、勇敢和乐于助人等方面的品质加以赞美，还可以对说谎、懒惰、贪婪、浪费和自私等不良行为加以批评。这是顺应小学生心理进行发展思维，发展语言的一种训练形式。这一类作文的所有情节，都是根据小学生的生活认识，想象出的情节，自编童话和寓言。训练学生编写童话、寓言的课文很多，如学习了《海底世界》、《鸟的天堂》等，都可以让学生选择其中的几种动物作为童话的主要角色，自编童话，学生对此类作文兴趣很高。上作文课时，只要我不命题，要求学生自由写出自己最喜欢最愿写的作文，大部分学生会选择童话式想象式想象作文来写。他们不但能描述出一个个有趣的故事，而且有些故事中还蕴涵着深刻的道理。这些新颖有趣的想象性作文训练，不仅可以培养发展学生的想象力，还可以陶冶他们的情操，使他们感觉到从事创造性劳动的愉快。

童话式想象作文训练常见于低中年级，指导此类想象作文应针对学生特点，营造一种轻松活泼的课堂氛围。教师可运用音乐、美术、多媒体等激发学生兴趣，让想象自由驰骋。

2、未来生活的想象作文

未来生活的想象性作文是小学生想象作文训练的主体。这类作文是少年儿童把美好的愿望和理想加以具体化的一个思维过程。学生对这类写作也很感兴趣，特别是高年级学生。他们在讨论时会兴致勃勃地谈论着自己的理想，想象着实现理想后自己是怎样工作的。有的学生想象着自己当上了市长，有的学生想象着自己当上了人民教师，有的学生想象着自己当上了画家，有的学生想象着自己当上了服装设计师，有的学生想象着自己当上了天文学家，有的学生想象着自己当上了明星等。学生想象大胆，合乎情理，能写出新意，能通过作文表达他们的远大理想及雄心壮志。这类对未来生活的想象作文，使学生在写作中积极性得到充分发挥，人人都有自己的创意。

这类作文训练常见于中、高年级。教师指导时，应注意引导学生大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果，当然还要合乎情理。想象大胆不等于胡乱瞎想，不少学生把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进未来生活的想象，显得不合理，未来生活的想象作文是理想性想象，而不是不能实现的幻想性想象，也不能将童话式想象作文与未来生活的想象作文混为一谈。

3、科幻想象作文

科幻想象作文内容全凭小作者对科学知识的了解及其发展规律，加以大胆想象出故事情节。这类想象作文一般小学生很难写出，必须要对科学知识有较系统，深刻的认识和了解，才能写出这类作文。

针对高年级学生已有丰富科学知识的基础上，教师指导时可先提供优秀科幻故事或科幻影片让学生欣赏，再让学生自由谈体会，说观点。通过举一反三，博采众家之长，发挥想象，构建出自己的科幻故事。

二、想象作文的写作指导

亚里斯多德说过：“没有想象，心灵就不会思想”。想象是一种创造性的思维方式，独特性是它的特点。对于小学生来说，其思维方式以形象思维为特点，他们有着敏锐的感知能力和丰富的想象能力。让他们写想象作文，能使他们自由的天性得到最大的发挥，因此学生写作的积极性很高，毕竟想象作文与平时他们写惯、写烦的写实作文不同。想象作文显得新颖有趣，学生写起来不受拘束，能够畅所欲言。

在实际教学过程中，教师应如何指导学生写出好的想象作文呢?可以从以下几方面着手：

1、学会观察，加强积累，打好想象之基。

学生的作文，无论是见闻、感受或想象，都必须有丰富的生活，都来自于生活体验，小学生的观察能力较差，一般只属于表面上的感知，他们对身边的事物往往熟视无睹，更不用说自己的生活经验去丰富补充和想象。结果，碰到写任何作文，总愁眉苦脸，叫苦连天。教师应当引导学生学会观察生活，到现实生活中去体验，培养他们的观察力、想象力。

如果没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。新课标把“丰富语言的积累”列入“教学目的”之中，要求“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语”。“积累写作素材”，让学生去积极搜集素材，这样才能发现生活的真谛。但是仅仅拓展素材积累的事实空间远远不够，还要根据小学生的年龄特点和心理特征，为学生创设形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的幻想空间。既要让学生多阅读充满创造想象的神话、童话、科幻故事，又要鼓励学生展开想象，特别是异想天开的创造想象，形成良好的写作基础，写作文时才能运用自如，充分表达自己内心情感，让学生在作文蓝天自由翱翔，产生更多的“浪漫注意作品”。

2、贴近生活，注重求真，激活想象之源。

每个人体验到的生活是千差万别的，在事实基础上进行大胆的想象和夸张，所表达出来的内容更是千差万别的。儿童习作是从形象入手，触发情感，在情感的陶冶中展开想象，启动思维，促进联想。例如学了《一个中国孩子的呼声》后，播放美英联军攻打伊拉克的录象，让学生了解世界的不和平所带来的严重后果，使他们产生了不要战争，呼吁和平的情感，然后以《假如我是联合国秘书长》、《和平卫士》等为题，引导学生展开想象，就能自然地让学生写出生动新颖，并富有独创性的想象作文了。

鼓励大胆的想象，无拘无束地写作，尝试想象的愉悦，保证每个学生能主动参与，还要注意想象要合乎情理，防止胡思乱想，也就是“求真”。学生的想象应以真实为基础，善于想象、善于幻想。作文课上，我布置过一篇续写童话式想象作文《蜘蛛吊床》，学生完成情况不理想，作文内容几乎千篇一律，由于学生对蜘蛛不甚了解，没有真实的想象之源，因此他们只能胡想瞎想，乱编一气。后来，我让学生去观察蜘蛛，并阅读有关蜘蛛的书籍。再写时，学生作文中的想象丰富了，内容也各不相同了。教学时，教师应设计一些如贴近生活，适合想象的作文题，结合阅读开展扩写、改写、读写、学写童话故事，科幻故事，让学生看图片写，听音乐编、添图画后写……为学生创造性的发挥提供紧贴生活的时空余地。就能使许多同学大胆想象，在畅想中求新，写下一篇篇富有童趣的文章。生活能使他们浮想联翩，想象之源长流不竭。

3、立足课堂，师生互动，畅游想象之境。

课堂是写作训练的基地，教师应该探索一条有利于促进学生想象思维能力，提高学生写作能力的最佳途径。指导想象作文可运用以下几种训练方法：

(1)听音想象作文

在众多学科中，学生普遍喜欢上音乐课，音乐课堂氛围轻松活跃，学生能尽情欢唱、舞蹈。以音乐创造氛围，让学生在音乐声中有一个自由驰骋的空间，然后通过想象构思作文。教师应抓住时机，融入到学生当中，和同学们一道说，一道唱，一起畅游，激发起学生的习作兴趣，让学生想象的双翼得以充分舒展，表达起来无拘无束。

(2)看图想象作文

不同的图画蕴涵着不同质和量的想象时空，一般来说，供低年级学生说话写话的图，画面要简单些，意思要浅显些，供高年级学生作文的图要复杂些，意思可深邃些。学生通过看图，可借助想象演绎画面情节，变平面为主体，静态为动态，无声为有声。

(3)看图形想象作文

图形是由线条组合成的，呈现的是物体的外表形状，和图画相比，图形显得单调、抽象，因而想象的空间更加宽广，想象的内容更加丰富多彩。如给出一组图形，让学生想象出它们之间的联系，构建作文。

(4)添词想象作文

在作文课上，我有意识地出示一些词语，如“钥匙、星空、台灯、书本、闹钟”，让学生通过想象，编故事。这时学生的思维较活跃，想象力得到有效训练。

(5)续写想象作文

教材中有的课文言虽尽却意未止，结尾留有想象的余地，让人回味无穷。这时可引导学生按照文章的思路进行合理想象，续写出符合事情发展的故事，如续写《龟兔赛跑》等。

除此之外，还有许许多多行之有效的想象作文训练方法将让学生在作文课堂上如鱼得水、尽情畅游。

4、精批细评，尊重个性，放飞想象之心。

曾有人用“o”是什么?这个问题对高中生、初中生、小学生分别进行测试。高中生说是圆，是扩大或缩小的句号。初中生说是圆或球，而小学生说是月饼、太阳、锅盖……鲁迅先生早就指出：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”现代社会呼唤具有创新意识的人才，作文教学具有有利的条件，要充分发挥优势，保护、启发引导儿童的想象力，让天真、幼稚、奇妙的心灵世界敞开，在想象的天地里驰骋。新课标指出：“应重视对写作的过程方法，情感与态度的评价，对有创意的表达应予鼓励”。“开发学生的潜能，发展个性。”因此，对于学生的想象作文，应充分肯定其积极的一面，即便是那些想象偏颇的作文，教师也不能一概否定，要认真加以引导，让学生放开胆子，激发他们展开想象，世界在他们眼中将会变得斑斓多彩。同时，也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。学生创造力得到培养，作文路子也必将越走越宽阔。

总之，时代呼唤创造性的人才，未来社会需要善于思考，勇于探索的创造型人才。康德说：“想象力是一种创造性的认识功能。”没有想象，就没有创造。事实也告诉我们，人人都能发明创造，人人都有创造力。陶行知说：“人人是创造之人，处处是创造之地，时时是创造之时。”通过想象作文的训练，创造性思维可在学生眼前展现出一片新视野，使学生想象出从前不曾发现的新天地，甚至出现思维上的领悟，闪现出灵感的火花。

二十年后的我是一个人人都知，人人崇敬的科学家，因为我解开了“黑洞”的奥秘。

在2027年十月份的一天，为了解开“黑洞”的秘密，我和我的伙伴郭珏乘坐“玉安十九号”飞船，进入了宇宙。我们的飞船停在了离“黑洞”几千千米外的地方，因为如果离它太近，我们将会连同飞船一起被吸进去。为了探到更好的消息，我们俩将会在这儿研究三天。

第一天，我们发现原来“黑洞”是会变形的。开始它是圆的，后来变成了似正方形的。而且它在吸东西的时候，遇到过去大的行星，它也能吸进去，“洞口”就会变大，好像是活的一样。过了一段时间后，我放出了“探洞”的机器，把它放出舱外后，启动它，一直到它被“黑洞”吸入。过了很长时间都没有消息传过来，我们有点失望了。

第二天，“探洞器”居然传来了消息，在控制器的屏幕上能清楚的看见黑洞内部。里面很黑，而且在里面什么东西也没有。这更使我们感到奇怪，于是让“探洞器”继续探察。

第三天，“探洞器”又传来信息，我们发现“黑洞”像个通道，可以通到另一个地方。经过观察，发现这个地方就是“黑洞”的另一边，而跟宇宙没什么不同。再仔细观察和分析，我们发现了不少事，三天时间到了，我们就返回了地面。

回到实验室，我和郭珏整理我们得出的结论。最后“黑洞”这个秘密终于被我们给解开了，原来“黑洞”是宇宙的中部，它也是连接宇宙的“通道”。我把我的结论发表出去后，其他的科学家都赞同。

这就是二十年后的我，是我解开了“黑洞”的奥秘。