记忆里的老师半命题作文(汇总20篇)

望着这满园盛开的栀子花，我不禁停住了脚步。栀子花清幽的香，像极了记忆深处的那个人。

——题记

一、她像栀子花般清香

“哎，听说今天来新老师呢？”

“管他呢，又不关我的事。”要换老师了，教室里一片嘈杂。

“安静！”，随着一声喊，这个被称为“终年乱”的班竟安静下来了，所有人的目光都聚集到了讲台上。

她的目光扫过整个班级，我竟然从她的眼睛发现了一丝温柔。

“我觉得这个老师还是有点温柔的哎！”我悄悄的压低了嗓子，扭过头看向了同桌。

“你，站起来一下。猛的，教鞭清脆的响声将我从走神拉了回去。“啊！”一脸茫然的站了起来。她出现在我的课桌旁，拿起了我的卷纸，仔细端详起来。“63分？”“嗯。”没有害臊，理所应当的点了点头。

“下课到我办公室来。”她只是留下了这么一句话，便走了。

我愣住啦，她那抹如栀子搬的清香，久久地氤氲在我心中。

自打那以后，我几乎每天放学都要去她办公室的。

二、她像栀子花般美好

题目做了一遍又一遍，这几年的任课老师都认为我的数学是真的没救啦，只有她还坚持着，不断地鼓励着我。

“这个题型啊，差不多都是这样，做法呢，也都一样，知道吗？”她温柔的注视着我。“嗯。”我微微点了点头。

“那明天考试，一定要加油啊，相信你。”她鼓励的话语如同阳光般洒在心间。我走在静谧的道路上，一朵栀子花不经意间映入眼帘，上面趴着一只蜜蜂。她不正如这栀子花般洁白美好吗？将她的芬芳洒在世间，哺育着每一只“蜜蜂”。

三、她是那挥之不去的芳香。

卷纸发下来了。“厉害了，数学上90啦。”我听着这些称赞的话，恍惚间，我嗅到了栀子花的芳香。

在你记忆的海洋中，一定有无数起起落落的浪花，一张邮票、一首歌、一位老师、一声问候……都是你心灵深处的美丽风景，像用一条线索串起岁月的珍珠。

母亲，是一位慈祥的母亲。是我们的老师，是蜡烛，燃烧自己点亮别人。是园丁，浇灌祖国的花朵。

母亲有一双圆溜溜的眼睛，乌黑发亮的头发，扁扁的鼻子，一张樱桃小嘴，一双心灵手巧的手。

“叮铃铃，叮铃铃。”放学了。同学们纷纷跑出教室。我却慢吞吞地走到校门前，等人来接我。心想：可以买东西吃了!真好!我看见母亲那瘦弱的身影，心里有些不开心，又有些难过。母亲骑了过来，我支支唔唔地说：“我想……买……东西。”等我说完，母亲就从口袋里掏出了一元钱对我说：“拿去吧，去买样东西吃吧。”我接过钱，飞快地到了小店，小店人来人往。我挤了进去，东看看，西找找，还是没找到好吃的东西，母亲心急了想：会不会被挤出去了，会不会钱掉了，会不会……母亲飞快地骑了过去，看见我还在找，心总算放下了。我随便拿了一样零食回家了，到了家我心想：母亲会不会责备我呢?这是，母亲走了过来，说：“下次快一点。”

这就是我记忆中的母亲。你呢?

前些日子，从数典下载了《中国名人打油诗三百首趣谈》，看到其中一则：

一学生，词汇贫乏，语言单调，作文常用“了”字，如：天亮了，起床了，吃饭了，上学了......下课了，回家了类似的毛病，老师指出多次，只当耳旁风，老师该用打油诗批到：

该用了时不用了，不该用了尽是了，了字用的太多了，希望以后少用了。

批改幽默风趣，比枯燥的说教效果一定好。真希望每个老师都能多一点幽默感，都能多一点赏识意识，师生关系融洽，也许会教得不累，学得轻松呢!

突然想到自己，上学时，我不是个优秀的孩子，成绩很差，一直在班级倒数几名晃荡，也没想过要好好学习，上大学更是做梦都不会想到的事情，整天混日子，就等高中毕业，拿到毕业证，找个国营单位上班挣钱。

高二时，来了一个语文老师。课余时间，她要求我们每人准备一个本子，每个礼拜都写一篇周记，想写什么就写什么，哪怕是只言片语都可以，只是不能抄，她会用红笔非常认真的做点评。

这挺对我脾气，结果不夸张的讲，每次评点周记的时候，我都受到表扬，还当成范文朗读。一开始我觉得是运气，一次是，两次是，那么三次、四次呢?你还相信是运气吗?无形中也树立了我的自信，我突然觉得自己也不是一无所事，还有那么一点小聪明，我开始真得想上学了，我并不比其他人差，为什么别人可以上大学，我就不可以?

我会永远记住她，她的到来，点亮一颗混沌的心灵，一年多的努力，我也闯过了独木桥，冥冥之中，似有天定，她改变了我的命运。也让我学会了善待他人，随时随地真心的赞美每个人身上的哪怕是一点点小闪光，也许我也能改变些什么?

[什么改变了我半命题作文

小学六年的时间转眼间就过去了。在这六年的时间里，发生了很多事，结识了很多人。然而，最令我难忘的还是莫老师。

她圆圆的脸上总带着温和的笑意。那双大而明亮的眼睛炯炯有神，仿佛能看透人们的心扉。她教学有方，又非常关心同学，给我留下了深刻的印象。

记得有一次上课，莫老师讲得绘声绘色，同学们听的津津有味。而我，却独个儿在纸上画起画来。我先画了一间教室和一些桌椅，然后又画了一些同学，最后在前面画上了一名老师——我。正当我画得起劲时，一只沾满粉笔灰的手，轻轻地敲了敲我的桌面，抬头一看是莫老师，我的心像揣了一只小兔子，咚咚乱跳起来。下课后，莫老师来到我的桌前。我想，这下准得挨批评了，可没想到，莫老师却欣赏起我的画来：嗯，不错。你长大后想当老师？嗯。可你想过没有，当老师需要很多知识啊！听了老师的话，我连上火辣辣的，惭愧地低下了头：莫老师，我错了。

莫老师不但在学习上严格要求我们，并且在生活上也非常关心我们。

有一次，我们班有一位同学突然晕倒了。这时，老师很着急，急忙把她送进医院，然后给她的父母打电话。看到老师跑上跑下，这时，我才觉得：这不是一个老师的行为，而是一个母亲对自己孩子的行为啊！老师为我们做过了许多这样的事，这个例子只不过是一个浩瀚无际的大海里的一滴水罢了。

现在，我虽然离开了莫老师，但是她亲切的教诲，感人的形象，将永远留在我的记忆中，激励着我不断前进。

[记忆里的老师三年级作文

老师是蜡烛，燃烧自己只为给我们照亮前进的方向；老师是辛勤的园丁，用知识的浇灌使我们茁壮成长；老师是坚韧的绿叶，用自己的身躯为我们遮挡阳光。

光阴似箭，日月如梭。遥想当年的天真懵懂仍历历在目，现在的我已然是一名九年级学生。在过去式的日子里，有许多老师教过我，但令我记忆最深刻的，却是她——我的恩师。

她是我七年级的语文老师——陈老师。她年近五十，个子不高，微微发胖的身材，脸上总挂着和蔼的笑容。她上课的时候，总能让我们进入到文章中，感受意境的美妙，汉字的趣味。课下的她，对我们更加友善，有时会跟我们开玩笑，她一笑，镜框后面的眼睛眯得像弯月一样，映得她又和蔼了几分。有时，几个调皮的同学在她的办公室前追赶玩闹，她也不恼，只会关心地说：“慢点呀，别摔倒了”记得有一次，数学老师请假了，数学课全部给了语文，那天连着上了三节语文课，老师嗓子都哑了，却始终没有上自习，坚持给我们讲课。看，多么有责任心的老师啊！让我印象最深的那还是上一届的运动会。她代替班主任带领我们去参加运动会。要上交给运动员们的加油稿时，我们班的稿件明显不够，她发挥自己语文老师的优势，在操场上教我们怎样写加油稿，最后，终于凑齐了数量。我们一起为我们班的运动员加油助威，取得优秀成绩的，我们送上鼓励和祝福；成绩不理想的，我们一起为他加油打气，就这样，那一次运动会，我们取得了理想的成绩。

跟陈老师学习的这两年时间，我明白了语文这个科目的乐趣所在。她教会了我做事情要从容仔细，面对挫折要乐观开朗，要热爱生活，学会感受生活。

老师，您似不灭的蜡烛，照亮迷茫的我们；您似晶莹的甘露，滋润禾苗般的我们。

在我小学6年的学习生活中，有6位老师教过我。这6位老师中，给我印象最深的，要数我的语文老师——李老师。

李老师20多岁，咧开的嘴角挂着真挚的微笑，像石榴一般;那天鹅般的黑眉，分明的、弓儿似的、婀娜的弯曲着;水灵灵的大眼睛，含露欲溢，闪烁出天真无邪的光来;一只俊俏笔挺的鼻子显出活泼、温柔的神态;这是一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布从头顶到倾泻而下，它不柔软、妩媚，但健美、洒脱，有一种朴素而自然的魅力;面容显得那么自然、那么舒坦，在日光灯下，仿佛是开在月色里的一朵玉莲。

在四年级时，李老师为了让同学们上课认真，就设计了“说明书”。如果有同学上课做小动作或交头接耳，就罚写说明书，要写你做错了什么事，今后如何改正，字数不少于300字。这样不仅让我们知道了错误，还能提高我们的写作能力;过了一段时间，李老师发现有的同学写作文几句话就写好了，就像一个办法，如果作文谁能一共有5个蝴蝶，就给谁印一个五角星。虽然这小小的五角星对你们来说毫无意义，但对我们来说，它代表着李老师对我们的鼓励和支持。

记得有一次，李老师为了我们学得更牢固，竟然带着病给我们上课。李老师为了让我们再学习中找的乐趣，只要我们表现得好，快下课时，会给我们讲几个小故事。

李老师经常对我们说：“天鹅能飞的高，飞得远，是靠矫健有力的翅膀，你们要远航，得靠知识啊!”李老师的话，字字句句像铁锤一样，一下一下打在我的心上。

李老师就是这样一位既温柔，又漂亮的老师。虽然她已经快两年不教我们了，可是，每当在校院内看到她，我仍旧感到那么亲切，因为她把我这个不懂事得孩子领进了广阔的知识园地，她的淳淳教导，帮助我改掉了坏毛病。不管是现在，还是将来，她给我留下的印象，都是难以磨灭的，她是我印象最深的一位老师。她有一个响亮动听的名字——李洁!

记忆中的她

如光似箭，很快六年的小学生活就要过去了。在这六年里有一位数学老师，杨老师是我印象里最深刻的一位老师。

在一次老师来家访的时候，父母和老师的沟通。在他们沟通中，父母说我的英语很差，都不学习英语，就只光顾学习日语。我每次听到这些话都觉得很烦。在我学习日语的四年里，耳边的话几乎都是“学日语干什么，当小曰本鬼子？”“哈哈，你这是要当叛徒的节奏吗？”“学习日语有什么用?”没有一句是鼓励的，要么就是讽刺和不支持的。 那四年是我最黑暗的日子，独自一人走黑暗里，最孤独的四年。可是当我听到杨老师说的一句话“学日语挺好的，加油!继续努力!”这一句话，如同一道光，照进了我所在的黑暗。

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四年了!那是第一次见到光!哪怕是一抹光也是知足的，我抬起头，看向杨老师那温柔的笑容，融化了我心里的一座冰山，在我心里

瞬间感到了浓浓的暖意，是那样的温暖。

杨老师的话，给我了浓浓的暖意，给我了很大的鼓励，给了我四年来第一道光。记忆里的老师是那样的美，记忆里的老师的鼓励是多么的强大!

人生是一幅卷妙无比的图画;人生是一杯苦尽甘来的美茶;人生是一道色彩斑斓的彩虹;人生是一轮璀璨夺目的红日……

——题记

从步入初中大门的那一刻，我就注定自己会在一个新起点出发，不管在这个起跑线上的我是慢是快，都是无法预测的……

一直以来。遏制我一切恶行，不纵容我一切坏习，并一直对我扶摇直上，不会放弃我的是我们班唯一一名男教师~但是由于自己的莽懂，在新学期开始对老师做了一件有辱人格的事：刚步入初中，初中生活是那样无聊，由于不习惯一切的一切，不习惯老师的教学方式，那时充满恶意的我写了一张有辱老师的话的纸条，那时由于老师看重我，没有给我以严厉的处分，现在我要对老师说声对不起，要是没有您的遏止，现在的我会是什么样子?

一直以来，不忍心批评我，总是耐心教导我，当我做错事时;"又一次上课思想抛锚，老师并没有即使制止我，只是下课了，老师问我：“你知道火车没电了为什么还会跑么?：我摇了摇头，”那是因为惯性，没电了他依然会跑，但是坚持不了多久，就像你一样，基础打得牢固，可是你如果一直这样，总有一天会没电的，但你能坚持一会儿，这也是惯性，如果你想一直坚持下去，那就要一直充电，你明白了么?：“恩”我坚信的点了点头，老师也会心的笑了。是我们班唯一一名最年轻羞涩的女教师。

一直以来，一直伸开翅膀呵护我，不让我受伤，不让我受一丝一毫委屈的“鸡妈妈”就是我们可敬的班主任，他总是用幽默的话逗得我们开怀大笑……

初一阶段就像一次远航，起锚时的林林总总，那刚玩的纷杂，深深烙进我的心底，在这段不同时间折合成册的时段，总有一种记忆值得珍藏!

在我这几年的学习光阴里，让我最难忘的老师，莫过于刘老师了。她是一位语文老师，现在已经带了我们快五个学期了。至于为什么难忘，还要从那个故事说起了。

记得有一次班队会，刘老师让我们把你认为她最喜欢的学生的名字写在一张纸上。刘老师话音未落，同学们便在底下窃窃私语起来，有人说刘老师喜欢李小岳麓，也有人说刘老师喜欢张漪当我们把好奇的目光投向刘老师时，刘老师故作神秘的对我们说，谜底将在下个星期揭晓。

终于，星期一刘老师就公布了答案，刘老师说答案就在她带来的盒子里，让我们每个人都上去看一下。我心想：刘老师的葫芦里到底买了什么药啊？这个盒子里到底是什么啊，搞得这么神秘，是卡片？是照片？还是我正想着，第一组已经上去了，但他们看完回来时，脸上都露出了一片灿烂的笑容。这更让我更加感到好奇，迫切的想要知道答案。到我了！终于到我了！我伸长脖子往讲台那边一望，恍然大悟。原来是一面镜子。只要我们上去一看，镜子里出现的就是我们的灿烂笑容。这就是刘老师的用意所在，她是想告诉大家，她喜欢我们每一位同学。看到这，我的心想吃了蜜一样甜。其他同学基本也一样，你看，吴云涛笑嘻嘻，手舞足蹈地回到了座位；李小岳麓像兔子一样蹦蹦跳跳地回到了座位，脸上笑开了花。这节语文课让我听得更认真了。

这就是我们的刘老师，她让我们更加快乐，更加自信。她，让我难忘！

[小学生作文让我记忆深刻的老师

曾经有人说过：“一日为师，终生为父。”也有人说过：师生之间，既是老师，也是朋友。不过对于我来说，她既是平时悉心照料我们的母亲，又是我们亲密无间的伙伴，她就是我的班主任—王老师。

让我翻开记忆的画册，去寻找“她”的身影。

画册一蜜蜂蜇人事件“啊!蜜蜂!啊!好痛!”

今天，是我校的秋季运动会，我正兴高采烈地观看比赛，突然发现自己的手上，不知何时落了一只蜜蜂，可把我吓坏了，情急之下，我就拍了一下，谁知却被蜜蜂蛰着了，蛰刺还留在我手上，一动一动的，疼的我眼泪都流出来了。我赶紧跑到老师面前，老师帮我拔掉了蛰刺，又找来药膏抹在我伤处，一边抹一边询问我有没有不舒服，还找来其他老师询问我会不会有问题。此时，老师的脸上渗出的滴滴汗珠，看到她那焦急的样子，我心中不由的联想到了我的妈妈。

由于我身体的因素，还是由于过敏的原因，不一会，我的脸涨得通红了，老师更着急了，马上带我去了医院，经过诊治，我恢复了正常。此时，老师的脸上才露出了欣慰的笑容。

画册二—课后谈心

每当下课的时候，班里的同学们都喜欢聚集在老师的身边，我也不例外，在王老师的身边，总有一种说不出的亲切感：我们一起聊天，谈理想、谈未来、讲述自己的故事，一起探讨班级的问题，一起准备班级的活动，一起……虽然我们和王老师接触时间不长，但是她在我们的心中留下了深刻的印象，她既像是我们的母亲，更像是我们的朋友。

每位学生，他在学校都有着双重身份，一个是学生另一个是子女。每位老师在学校也是双重身份，一个是老师一个是父亲。好老师，就是严师慈父型的，我有幸碰到这样的老师。

他爱着我，爱着大家，他既是严师也是慈父。对于他的教导，我们都一一接受。他就是我们李老师。初次来到学校，对周围的环境很是陌生，对于生疏的面孔很是好奇，我不知道该如何融入集体，怎么与同学们相处。我也不小了，都七年级了，但还是不懂交际。我不敢向老师寻求帮助，一天过去了，两天过去了，李老师找到了我。原来他早已洞察一切，注意到了我这个“可怜虫”。我不敢与他交谈。老师开口了：“小华，你怎么了？”我尴尬地回了一句：“老师，我不知如何跟同学们相处，这该怎么办呢？”那时这是自由活动时间，老师二话不说，拉着我的手一同学们去玩。腼腆的我终究还是与同学们玩起来了，我也开始了交朋友。而且性格越来越开朗，这写都离不开老师循循善诱的教导呀！。

现在的我们已经八年级了，何老师只有一年的相处时间了。马上我们要迎接一个人生的转折点——中考。想着分别的日子，我们舍不得我们最爱的“老李”——李老师。他给予了我们太多太多的爱，每当我们步入歧途身处绝境时他总能拉我们一把，让我们重回正道。为什么每当要分离的时候才懂得去珍惜？过去的我，是那么的不懂事，让李老师操碎了心。现在的我，要用最好的表现，最好的成绩，去回报我最亲爱的李老师，希望还能与他再续师生缘啊！

李老师，您知道吗？您的爱已经印在我记忆的深处，每当回想起，便不由得掉下眼泪，心生感激之情。我对您的爱，千言万语并为一句：“老李，我爱你。”

小时候的我是个沉默寡言的、与同学不太合群的人。我觉得孤单、无助。觉得所有的人都不喜欢我，直到那件事发生。

那是上二年级的时候(我记得非常清楚)，这天我们要上美术课，每人都要带绘画工具，我带了一盒水彩笔。上完课我们排着对回家，不知道是盒子没盖好还是我不小心碰开了盒盖子，所有的水彩笔都争先恐后的跑了出来。我站在那里，一时之间不知所措。当时正是放学时间，回家的学生、接孩子的家长、真是人山人海，还有很多车辆穿梭其中。等我缓过神来，立即手忙脚乱的捡起地上的水彩笔来。由于慌乱，捡起这支掉了那支。杨老师，我当时的办主任，见此情形，立即轻拍双手，我们班的学生立刻静下来。老师说：“同学们，大家先停下来，大家围城一个小圈儿，把刘康围在中间。”立时，我的周围有了一圈保护人员，周围的其他人自觉得慢下来。我这才静下心来，把盒子放在地上，一支一支的捡起来，同学们也帮着我。当我抬起头来，看到的是同学们真诚的笑脸。同学们不光不讨厌我，还那么真诚地帮助我。杨老师对我说：“刘康，大家都很喜欢你，别把自己关起来，你会拥有很多好朋友的!”是的，从那以后，我变的开朗多了，是杨老师为我打开了一扇生活的大门，我从此变得的快乐、自信、开朗。

杨老师还对我的学习非常关心。有时生病落课，杨老师总是找时间为我补上。我有什么问题也喜欢和杨老师说，对我而言，他不光是我的老师，还是一位和蔼可亲的知心朋友。

新学期开始了，我们班的一个个新任课老师都“闪亮登场”。令我记忆犹新的是“两面派”—盛老师。

盛老师教我们的是体育，他常常戴着一顶鸭舌帽，穿着t血衫和牛仔裤，个子不算高。整体看来，活力四射。给我的感觉不像是师生，更像是朋友。

盛老师十分幽默。瞧！一个同学没排整齐，他微笑着说了一句：“come，baby！”示意同学对整齐。一句简单的英语，令同学们个个捧腹大笑。像这样的话语还有很多，他的嘴里总能“蹦”出一大堆“新词”，是同学们的开心果。还调侃地说道：“这些都是我的词儿，不能盗用版权哦！”

说他是“两面派”是有原因的，因为有时的他十分严厉。

例如：他让同学带跳绳，准备好测试，结果第二堂课却有一部分同学没带，连累了全班同学接受“奖励”。跑步、中蹲、深蹲、青蛙跳，都做了。同学们个个叫苦连天，有的说：“腿都要”断“了！”也有说：“大腿若好，便是晴天！”等等。幸好的是下一堂课大家都做好了准备，要不然就惨喽！

这就是我的“两面派”老师，幽默又严厉，让人捉摸不透！

[记忆中的老师作文300字

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”历史的魅力正如这涛涛江水，看似萧瑟无奇，实则大有深意。几曾何时，回望关山，只叹关山难越;遥眺东海，只感吾生须臾。然而，正是这样一个深刻的学科，却有一个小小的女老师来教，难怪余老师说：“何老师小小的肩膀，竟然担起中国五千年的历史文化。”

一年的时间，早已可以让我这个不长脑子的人忘了高中第一次上历史课的情景。或许当时也如今日一般，懵懵懂懂的，混沌度日。不知道是谁，第一次用boss这个词形容老师，总之有一天，我突然听到一句话，“你boss喊你”，就知道我有事干了。

何老师给我的印象很深。她的个头不算高，但人却显得十分精神;她的短发也预示着她的做事风格：干脆利落。这只是外表，从她的上课来看，我boss的CPU绝对是一流，她使一本失败的教材成了我们夺分的工具，要做到这一点十分不易。

说到她最大的特点莫过于她的笑了。我们班的人几乎一致认为我boss是最没特点的。她没有朱老师得天独厚的班主任身份，也没有谢老师拖堂的本事;既没有张老师的零笑点，也没有李老师的诙谐，更没有余老师的戒尺……要说特别的，只能是笑了。

何老师好像天生就爱笑。她的笑分好几种：有满意的微笑，有吃惊的大笑等等。有人说过，笑是天使的表情。人生数十载，悲喜各半，学习生活正如何老师所讲是没有轻松的，既然咖啡是苦的，为什么不加点糖呢也许，何老师教我们的不仅是历史，还有生活的态度。

何老师的上课也是别具一格，不似别人的照本宣读，而是有侧重的讲解。历史课本是一个死气沉沉的东西，但她却能让书说话;书上的理论观点有些不合理，她也允许我们提出自己的看法。她教会我的不仅仅是基本史实，更教会我们去辨证地看待历史，让我们想的更加深刻。

何老师不止一次提到学习是苦的，而现在的我们或许不会在意，但几十年后，当我们这段往事的时候，我们怕是会后悔吧。只是当时，早已物是人非。何老师她打破了我们对学习的幻想，这未必不是件好事。血淋淋的现实本就不该藏在梦幻的气泡里，谢谢何老师，她让我学会了直面现实。

三年太短，来不及的事太多，而今的我只能策马扬鞭，向着自己的理想出发。理想的路，种种坎坷，我只愿能多碰上几个像何老师那样替我们指路的人罢了。

记忆中的人物——古老师

古老师本姓顾，只是因为他长得古老不时尚，衣着古旧不时髦，谈吐多古文字语，被我们大家称之为古老师，古老师今年大概近五十了吧，方方正正的脸上长着络腮胡子，由于是从事的是教育工作，脸上被剃刀刮的只剩下一层胡渣，要是在以前把胡子留下来，他不做教师的话，肯定是个算命先生或者是个老中医。古老师衣着不怎么讲究，平时身着一件洗得发白的小西服上衣（八十年代流行的），下身随便搭配个裤子，没有固定的，仿佛这件上衣就是白搭的经典，上下班的交通工具是一辆嘉陵摩托车，配上黄色的头盔，远远就知道是他来了，车把上挂着不知道第几个教师节纪念发的公文包，上面的自己依稀看到纪念字样。

古老师，原本是个代课教师，后来转为民办教师，再后来转为正式教师的，民办教师转为正式的比较难，因为要求学历，我们古老师，学历可不低，南师大中文本科，全是自学的，大家都称赞他厉害，你要知道，他原来是个木匠，有文化，又有着聪明的头脑，于是就有了的好手艺，听去过他家的同事说他家里的家具都是他自己打造的。正因为他有文化，后来做了代课老师，兼职木匠。据说古老师还业余把中医学本科的文凭拿到手了，以至于同事们自己或家人生病西医无法解决的时候总是找他问问中医那套阴阳的理论。

古老师做人谦逊，为人客气，教书也是颇有特色。他代的是语文课，他在讲台上讲，学生就在底下讲，还比他讲的声音大，讲比他精彩，只是讲得内容不同罢了，先生讲的是孔乙己，学生听的是郭靖和黄蓉，先生自我陶醉，学生还有小组讨论，讨论的内容千罗万象，大致有今天吃的什么，昨天那个女生收到情书（一张纸上写的几个字），哪个男生到溜冰场跌了几个跟头之类……当然我们的古老师是不会听的，他所要听的就是学生们希望的铃声。学校的大喇叭一响，洪水般的人从前门涌了出来，有时古老师被淹没，有时古老师被掀翻。

就这样，我们的古老师教书教了二十几年，教学实绩可想而知了，在新世纪，新一轮的课程改革浪潮中，我们的古老师被剥夺了教语文的权力，改教地理了。然而，让我们不得不佩服古老师的不是他的教书水平，也不是他的中医推拿，而是在他改教地理后，他对语文教学居然有了突飞猛进的理解，具体表现在他在省级以上报刊杂志上一年发表的二十多篇文章，使的我们学校校长每次到县教育局参加教研会，都被局长狠狠的表扬一番。

[记忆中的老师作文参考

侧耳聆听，沉睡的已久的钟声已在远方隐隐敲响，随晚风传来崭新故事里的七彩希望。抬头仰望，天空依旧是那一片无际的蓝。 Listening to the side of the ear, the long -sleepless bells have sounded faintly in the distance, and the colorful hope in the new story comes from the evening wind.Looking up, the sky is still the endless blue.

歌唱，祈祷，祝福。种.种声音都因关爱中回响。

爱，让我感动

爱，一个神秘而又真实的字眼，神圣而又朴素的情感，我曾一度无视它的存在，可它却一直未离去，至今已伴随了我13个春秋，可我却毫不自知，挥霍无度。爱，让我感动

世界上最真实的爱来自你的亲人。是啊，母亲给我的爱一直都是真实的，母亲给予我的爱实在是太多了，她给了我生命，赐予我灵魂，她把最真实的生命之爱都给了我。难道，这不是最真实的爱吗?爱，让我感动

朋友的爱是最朴素的，它并未有什么华丽的字眼出现，它让我感到的是一份踏实的付出，正如春天的细雨一样，柔和，虽无华丽的色彩，但有一份踏实的感觉，这份爱无法替代，在我心底的感动又一次升起。

还有一种爱让我受用一生，这份爱不同于前者，或许，这份爱有时会严厉了点，但他(她)是爱我们的，正如冬雪盖住了春天的幼芽，虽寒冷彻骨，却是为了日后更好的生活而攒下营养。这份爱很平凡，几乎每个人一生中都存在，但平凡并不代表平庸，这份爱就是神圣的师爱。

每一份爱都让我感动，因为它们都是世界上最伟大的力量，拥有了它们就等于拥有了全世界。

爱，让我感动

在我的印象中，有许多人的足迹，有的在沙滩上描画，已随岁月的风飘去；但有的刻在岩石里，成了标记，成了征象。这些标记引领着我，让我少走弯路。其中，最让我难忘的是我小学时的一位良师。

也许，许多人尊敬仁慈的老师，他们和蔼，易接近；但我的这位老师，性格严厉，心地善良。她已不年轻，额角有深陷的皱纹，头发掺着几根银丝，说起话来不慌不忙。记得我们刚与她接触，她就对同学们特别严厉，她要求我们做事工整，只要她要求的，我们都会顺从，所以事情常常顺利，而我们也无不尊重她。她教我们语文，那时，习作是语文的必修课。以前，我们对习作练习很少，而从五年级开始，她几乎每隔一天就让我们写一篇作文。我一直对作文感到恐惧，开始时我时常绞尽脑汁，为了完成任务，只得硬着头皮，吃力地写，这使我懊恼又沮丧。每天早晨，老师都会早早来到班上，拿着同学写得好的文章，大声地朗诵。文章被朗诵的同学都感到格外自豪，成为我们崇拜的对象，因此，大家都很活跃，也变得卖力起来。有一次，我正细细地品味老师的朗诵，忽然，我听出了那一连串熟悉的句子，那正是我的文章！当读到作者的时候，同学们都用羡慕的眼光望着我。我感到意外而惊喜。“很好，很用心。”老师赞扬道，“看得出你也享受到了作文的乐趣。”从那以后，我花在文章上的工夫多了，并试着享受其中的乐趣，取得了很快的进步。在老师读的文章里，我的文章是常有的。她总鼓励我说，“很好，你是写文章的好料。”老师总是把同学的好文章收集起来，珍藏在小匣子里，必要时又拿出来给大家传阅，甚至还读给低一届的学生听。她真是一位细心人！

那时我们还不理解她，认为她对我们太苛刻，总在小事上度量。现在想起来，正是小事上认真，才使我们在大事上没有过失。然而，那时我们时常惹她生气，她却总是耐心地教导我们。班上有几个执拗的学生，喜欢逆着她的意图。由于犯了错受了老师的严厉批评，他们竟在课上看起小说来。老师发现后，命令他们站起来，取走了小说，并没有责骂，又让他们坐下。然后，她讲了一个令我至今难忘的故事。她手里拿着书，不慌不忙地说：“有一位穷困潦倒的年轻人，事事都不走运，他愁苦地来到悬崖边，哭泣着要往下跳。这时他听到了树的哀泣，‘我和你一样的不幸。我的种子随风飘到了这里，这块冰冷的岩石，没给我多少水分，整天磨砺着我的胸膛，我还要把它穿裂。’‘那你为什么还活着承受痛苦？’年轻人问。‘唉，你没看见吗，我的枝上还有一个鸟巢，如果我死了，鸟就没了立足之地呀！’我们总是向别人看齐，其实，有的人也在向我们看齐。我们甚至还成了他人的支撑，因此，每个人都是一个标记。如果我们自身不严格要求自己，扭曲了，走了弯路，自暴自弃，那么向我们看齐的人就没了路标，甚至也走弯路了。”从此，那几个同学都遵守规则，自觉投入到学习中去。

我们长大了，会回来慰安父母；可我们成材后，又有谁回来看望自己的老师呢？老师在平凡的生活中，默默地关心、鼓励着我们，我们要懂得珍惜，学会感恩。上了初中，我很久没有见到我的那位良师了，但她深深地留在我记忆里。

时间如流水，如疾风，是那么的快。转眼间，我已小学毕业一年多，正读8年级。但是，我常常会想起我的小学语文老师。

她40岁左右，粗细不匀的皱纹爬满了她的脸，显得很苍老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位严厉的好老师。

在我小学1-2年级时，我根本就不知道自己到底是怎么过来的，只记得我很少找同学玩，也很少有同学和我一起玩，老师也对我莫不关心，我就这样闷着读了2年，成绩中等。

可是，就在刚踏入三年级的门槛时，我们的班主任换成了一位姓陈的老师，听其他同学说，她很严厉，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正还是和以前一样。可是就在刚读1个星期的时候，我彻底改变了对她的看法。

陈老师叫我们每周写一个周记，来锻炼我们的写作水平。当时正赶上亚太市市长峰会，于是，我便吧我在电视上的所见所闻按照以前的写作方法写了一篇作文。

一周过去了，周五时，是评讲周记的一堂课。陈老师拿着一张名单，郑重其事的对我们说:“下面请写得好的同学上来念你的作文。”刚一说完，就念到了我的名字，我大大地一惊:她刚才念到我了?怎么可能，以前老师重没说过我作文写得好。正在这时，周围的同学也提醒我:“叫你呢。”我听后只好胆战心惊的拿着周记本上了讲台。

站在讲台上，我看到台下一双双眼睛目不转睛的盯着我，对是双脚发抖，嘴唇也时不时的抽泣，因为这是我第一次站在讲台上，第一次念作文，心里还装着无数个问题:为什么让我念?真的是叫我?我写的很好......我一字一句的慢慢念着，不一会便停顿，一会这念错，一会那念错。这是我越来越紧张，期盼着快一点将它念完，过了好久好久，终于将它沉重的念完了，台下传来了热烈的掌声，我的脸一下子红了起来。正当我准备走下台，老师叫住了我:“给同学们说说，你是怎么写的?”这一问，我一下子慌了:怎么写的是什么意思?该怎么说?思量许久，我吞吞吐吐的说:“我是把当时在电视上看到的所有都写了下来。”我想我肯定说错了，可是没想到，陈老师语重心长的对大家说:“说得好，同学们应该向这位同学学习。这篇文章写得相当的好，但是由于这位同学的朗读能力差，是的文章不能够更好地表达出来，希望这位同学下去后多练习。”伴随着一阵阵掌声，我走下了台。

那天后，陈老师的话是是印在我心中，我无时无刻都在练习朗读文章，希望能提高。有时第二个星期，我再次被老师叫上去念作文，但是通过我这几天的努力，朗读的非常顺利，更得到了老师的表扬，同学赞许的目光。自此以后，和我一起玩耍的同学多了，我的成绩也提高了许多，依旧每周上台念周记。这是我非常的感谢陈老师。

陈老师的教学方法与众不同，但却很实用:每周一堂课念周记;每周一堂课同学来评改作文;几周一次班会活动。这些都是以前老师所没有的，陈老师使得我的胆量提高了许多。

现在，刚一进初中也念了作文，但再也没有当年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那么的流畅，脸也不红了。写作水平也逐渐提高。现在想想，这都是因为陈老师，要是没有她，恐怕连现在，我都还是那个畏畏缩缩，胆怯，是老师不留意的学生。因为她，使我有了自信，更加努力学习。

在我的人生道路中，她，陈老师，为了点亮了第一盏明灯。

时光匆匆过，六年的时光已如那无际长江的波浪，一去不返。如今，以前口中所述的千载空悠在斗转星移之间只剩下最后一点蝼蚁光阴。当清晨的阳光无数次照在大地上时，您，我们毕业班的吴老师，是否还会记得?记得那届学生，记得我们那年一起打扫的香樟树叶。

在最后那一段时间，我们的包干区换成了大操场。春天是美好的，香樟树叶开始换装了。落叶纷飞，似乎回到了金秋。明明是枯黄的叶子竟现出了些许金黄，给红绿相间的操场镀上了一层金子。树的生老病死，竟让那校园尽显生机。别人眼中，那是亮丽的风景，可在我们的眼中却象征着累人的劳动。

早上来了，扛着扫帚，有说有笑地从教室走向操场。可一见到那层金时，唉的叹息声却彼此起伏。哭丧着脸，硬着头皮，我们这一队老弱病残向前走着。这儿一堆刚扫起来，没等袋子来就卷起风来忽吹散。那儿一片刚扫干净，风又袭来叶片，铺满这无金的空缺。

这时，您来了，在指挥一番后，又拿起一把扫帚，扫了起来。那扫帚在您手中犹如关公舞大刀一般，不一会儿，成堆的叶子出现在操场上。这时的您，两颊泛起一片红晕，红框的眼镜顺着汗水滑落于鼻间我们这些扫帚朝天舞的小兵看得目瞪口呆。在您的帮助下，每天的金全被收进了米袋子中。踏实，在任何事中都有着巨大的作用，扫地也是如此。踏踏实实，扫帚一步一步，不要想走捷径，有劳动就有收获。您一语不发，用实际劳动告诉我们这一人生的道理。润雨细无声，您就这样用行动滋润了我们的心田。

如果说那香樟树的叶子，香樟树的学校，已深深地烙在了我们的心中，是一个擦不掉的印子的话。那个戴着红框镜，挎着小蜜蜂，用行动来启蒙我的身影，已倒映在了我的心田，留下迷人的剪影。

光阴似箭日月如梭，一转眼我将要小学毕业了，回头看着我走过的路，脚印由轻到重，看着我从小到大的成绩单，不禁会想起她...

中等个头，朴素的一身，她就是我的数学老师。

我从一年级到三年级数学成绩总是一般般，总是没有显著的成绩，自从四年级时这个数学老师就接了我们这个班，一直到现在。

我的数学老师教的很好，在我们这的“数学界”里也是屈指可数的。我在数学老师的名下挨批评也是极为常见的，不是我笨，而是我总是马虎，总爱把1看成7，对此数学老师对我费劲了苦心。

数学老师很和蔼，即使她在课上怎么发火，到了课下火总会消，总爱在课下和同学们谈天，所以我们班的学生都很喜欢她。

我是数学老师对我也很负责，一次语文老师出差，我报名参加了全国中小学生迎奥运作文评选大赛，但是我写好了没有老师给我修改，我是数学老师就东奔西跑的球这个老师给我修改求那个老师给我修改，最终我得了三等奖，我真的很感谢我的数学老师!

数学老师教了我们两年，替我们操碎了心，白发也悄悄爬出来了。

在我回忆小学生活中的老师里，我最敬佩我的这个数学老师!我永远忘不了她!

目前为止，教过我的老师不少，但对我来说大多都是过客，让我现在还留有印象的，大概只有这么几位而已。

几位老师的具体相貌我已经记不大清楚，但大致轮廓我还分辨得出，倘若真的见了面也一定认得。不过巧的是，这几位都是女老师。

第一位老师姓叶，同是我小学三年级的班主任与语文老师，只教过我一年。叶老师个子不高，瘦瘦的，沉稳中透着娇弱。但她讲课一点儿也不含糊，声音洪亮大气。

之于叶老师，我记得的不多，除了这些便是三年级结束时听说她要被调去外地任教，我竟难舍难分起来，第一次勇敢地向叶老师要来她的邮箱。后来四年级时给叶老师发过我写的一篇算不上文章的文章，她回复时表扬了我，我喜出望外。大概也是打那时起，我与写作结上了缘。

那篇文章至今还保留在我邮箱的发件箱里，每每打开来看，心里头总有一种说不出来的喜悦。可能是被实在无法入眼的文章逗乐了，又或许是它还在不断激励着我前进罢。毕竟，那时我才九岁，在那之前从未对哪位老师如此留恋过。

第二位是教我小学三年级和四年级数学的张老师，她同样也是教我“FLASH”（动画制作）的启蒙老师。

三年级的时候我们家刚刚买了电脑，当时我父亲是做这方面工作的，每回父亲在电脑上工作时，我就在一旁认真“观摩”，就这样，我渐渐学会了电脑的基本操作。后来对电脑越来越熟，打字速度也越来越快，在班里有了些“名气”。

一次上课时张老师在班里问有谁电脑玩得比较熟，结果同学们就“大肆”推荐我和另外两位同学。下课去了办公室才知道张老师是要教我们三个用FLASH做一个动画，然后拿它去参加区里的比赛；我喜欢电脑，自然也乐意学学这个新鲜玩意儿，便当场答应了。张老师让我们周末去学校。

周末很快到了，我和另两位同学一起去了张老师的办公室。我的准确记忆到此为止，后来的事不知怎地，都很模糊。像找到张老师之后，另两位同学在跟张老师学，我却无事可干，似乎是我不想学……还有接下来给动画配音，我也没参与，只是在旁边与她们聊天，倒逗笑了她们。

具体的情景怕是遗忘了，但我一直记得是张老师使我对FLASH萌生了兴趣；六年级时我还因此自己学着做了一个网站。直到现在张老师和我还会有互动——在QQ空间上她偶尔会“赞”我的动态，我有时也会给她“回赞”。

第三位是教我五年级数学的陈老师。陈老师黝黑的皮肤给我的印象最深，依我看来她做事可以称得上“雷厉风行”了，说一不二；但生起气来却很可爱，像小女生受了委屈。

我在陈老师的课堂上比较喜欢“活跃气氛”，基本上她说两句我接一句，但她与别的老师不同，她不会因为同学们被我逗得哄堂大笑而生气，反而接上茬，让同学们继续乐下去。我珍惜这样的老师，开得起玩笑、能和学生打成一片，这两点做到了，再稍加利用，便很容易的就能教好每个学生。

私下里我与陈老师也可以算是“好兄弟”了。一次陈老师让我放学后去办公室帮她判数学卷子，我就去了。到了办公室正巧看见她在电脑上给自己的“宠物”喂吃的，那段时间比较流行“QQ宠物”，我也常玩，就与她交流起了“养宠物”的心得，还帮她挣来“元宝”，玩得不亦乐乎。后来就在办公室边判卷子边侃大山，结果把一起来的几位同学也带动了起来——那天大家都很开心。

陈老师是第二位当时就让我留恋的老师，六年级不知她为何不教我们班了，我便和她失去了联系；虽说舍不得，却也没办法。但这份师生情外加一份“友情”，一定会永存我心。

第四位是教我六年级语文的周老师，也是我当时的班主任。六年级我当过班里的副班长，职责就是协助班长工作，平常管纪律之类的都是班长干，我基本上没什么事。可有天班长生病请假了，这让我一下慌了神。我本就不愿意当副班长，周老师一定要我试试看，我才答应的。

那天是第几节课我忘了，同学们似乎都没有听到预备铃，整个班里十分吵闹，我想上讲台管，却又犹豫不决，大概是因为有些害羞，当时紧张的连话都说不出来。突然周老师进来了，拍着桌子让同学们安静下来后，点名让我站起来解释为什么不管，我无言以对，站在那不说话。那时别提多糗了，脸红得不知所措。但好像打那次起，我就开始慢慢学着大方起来。

还有一回周老师在作文课上给我们讲写作技巧，小学写的都是记叙文，周老师就告诉我们：“写文章一定要会‘折腾’。”当时我并不没太在意也不是太理解这么一句简简单单的话，可现在写文章和写小说的时候总是会不自觉地想起。的确，需要的时候“折腾折腾”，内容就给“折腾”得丰满起来了。虽说周老师没给过我多少好脸，我却把她深深地埋进了心里。

最后一位是我初三时的班主任兼语文老师——吴老师。吴老师是学校有名的“才女”，能诗能文，我有幸拜读过许多她的文章，她的笔触间多带有古代女子般的古韵情怀，意境优美生动，引人入胜。

与吴老师相处了一年艰苦的时光，那时面临中考，学习十分紧张，到后期每天只有六个多小时的睡眠时间。也正因如此，那年的师生之间、学生之间的感情都很深厚。

一次我请吴老师帮我评作文，当时我自以为那篇作文写得很好，结果吴老师给我指出了一大堆毛病。我不服气，拿回去重新改写，奋斗一晚后第二天便又交给了吴老师，吴老师看完后总算夸我改得不错。

使我记忆犹新的是吴老师在评作文的时候和我强调的“不能以辞害意”，大致意思是不要拘泥于词义的本身而曲解了意思，这句话直到现在仍在影响着我，让我即便想忘也忘不掉。

我记得这几位恩师，不只因为她们给我带来了知识，更为重要的是，她们还或多或少地教过我怎样去做人。如今我已经读了十多年书，长大了；同样值得庆幸的是，我的恩师们都还没老。