智斗狐狸教案(通用20篇)

有一天，天气晴朗，一群大白鹅在空中飞翔，他们飞过翠绿挺拔的树林，飞过连绵起伏的高山，飞过清澈见底的河流，俯视着大地美好的景色。他们飞累了，想降落下来休息休息。

这时，一只猎狗看见了，立刻追上去，准备抓一只大白鹅吃。大白鹅刚一回头，看到了猎狗的血盆大口，被吓得魂飞魄散，立刻东躲西藏，但是好斗的猎狗还是在大白鹅后面紧追不舍，“扑通”一声，这只大白鹅掉进了附近农夫用的水井里，翅膀受伤了，飞不起来。这只猎犬看到自己的晚餐不见了，很失落地回狗窝睡觉去了。

一只小狐狸在附近玩耍，突然，他看见有东西掉水井里了。他往井里一看，简直看呆了，原来是一只大白鹅。小狐狸想起妈妈对他说的话：“孩子，帮助别人是永远不会吃亏的，要是你看见旁边的人遇到了危险，能帮就帮帮他吧。”想到这儿，小狐狸伸手去拉大白鹅，但是够不着，自己还差点儿掉进井里，小狐狸被吓得半死。“快来人啊！”小狐狸很着急，他大喊，可是附近没有人。这时，小狐狸想起了爸爸给他说过的话：“如果有一家着火了，要是我们实在无能为力，就要请求别人的帮助。我们不能像雪孩子一样冒着生命危险去火里救小白兔，因为我们不是专业人员，不知道这方面的知识，或许救火的时候，自己会被烧死。”小狐狸只好飞速地跑回家，告诉了自己的爸爸妈妈。狐狸爸爸赶忙穿上了木板救生衣，叼了一根长棍子，飞奔而去救这只可怜的大白鹅。

大白鹅看见有两只狐狸来了，以为狐狸要拿棍子打他，变得十分恐慌，在水里胡乱扑腾。小狐狸真诚地对大白鹅说：“大白鹅，大白鹅，我们是来救你的，快点儿抓住棍子，我们把你救上来！”大白鹅这才知道狐狸是为了救他，就赶紧抓紧棍子，被狐狸爸爸一点儿一点儿拉了上来。

在狐狸爸爸妈妈的帮助下，这只大白鹅很快康复了，还赶上了自己的伙伴们。大白鹅终于明白，原来也有善意的狐狸，不是所有狐狸都是狡猾、爱偷东西的。

鹅群知道这件事后，都非常感激狐狸一家，每年他们路过这儿的时候，都会送给狐狸一家从远方带来海螺哨子呀、透明石头呀等又好玩又神奇的礼物。

狐狸上次骗了乌鸦一块肉，让乌鸦名气变得很臭，大家都嘲笑乌鸦是笨蛋。乌鸦气得三天三夜睡不着。它想报仇。

这一天，乌鸦又找到了一块肥肉，站在枝头上很开心的样子。狐狸从洞里出来，看见了，真是馋诞欲滴，便对乌鸦说：“乌鸦小姐，你的羽毛真好看！”乌鸦没有说话，只是狠狠地瞪了狐狸一眼，狐狸又说：“乌鸦小姐，你的歌唱得真好，请你再唱一下，行吗？”

乌鸦从树洞拿出一个塑料袋，把肉吐在里面，放在树干上，恨之入骨地说：“你这只狡猾的狐狸，上次你骗走了我的肉，这次我不会再上你的当了！”狐狸又说：“上次我叼走了你的肉也是迫不得已，因为我的孩子几天没吃东西，快饿死了，你的肉救了我的儿子的命，我真感谢你！”乌鸦想：这次我不会再上它的当了，得想个办法治治它！

于是乌鸦说：“我还有很多肉呢，想不想跟我去拿！”狐狸听了开心得一蹦三尺高，它信以为真，跟着乌鸦跑！

过了一会儿，乌鸦说：“马上要到了，你闭着眼睛再往前走十步就行了！”狐狸不知是计，照乌鸦所说的去做，最后落在了一个大坑里，原来乌鸦把狐狸骗进了猎人早已设下的陷阱！

乌鸦看着狐狸在陷阱里挣扎的样子，笑着说：“我们后会有期吧！”便扑扑翅膀飞走了！狐狸后悔莫及，把肠子都悔青了，也没人来救它！

[狐狸和乌鸦后续小学作文

一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝狐狸觉得机会来了，心中暗喜，立刻镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一齐共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”

这故事说明，聪明的人应当事先思考清楚事情的结果，然后才去做。

[外国的寓言故事

在一个下着鹅毛大雪的冬天，一只可爱的小松鼠在寒冷的雪地寻找吃的。它的肚子饿得咕咕直叫，它想：如果现在有许多松果在我面前那该多好啊！

突然，可爱的小松鼠眼睛一亮，它看见了一颗大大的松果。它美美的想：我一定要把这颗松果吃了。这时一只狡猾的狐狸出现了。

狡猾的狐狸看见了正准备吃松果的小松鼠说：“松鼠妹妹，你在这干什么呀？”

松鼠看见狐狸脸色顿时变得煞白，心想：这下要被狐狸吃了，害怕地说：“狐狸先生！我正在找东西吃。”狡猾的狐狸眼珠一转又说：“我知道有个地方有很多松果，如果你想吃到更多的松果就跟我走吧。”小松鼠一听有好多松果高兴地说：“好啊！”说着就从树上跳了下来跟着狐狸向前走，一直走到一个大洞，狐狸停下脚步对松鼠说：“这个洞里有许多的松果。”小松鼠一蹦一跳地向洞里走去，狐狸就跟在它后面，狐狸猛地扑过去把小松鼠吃了。

这个故事告诉我们不能随便相信陌生人的话，不能跟陌生人走。

一、教学设想：

通过学生的自主写作，自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力，话题作文《感动》-指导课教案(人教版八年级选修教案设计)。

学生在作文备考中普遍遇到这样的问题：1、话题作文如何审题、立意。2、话题作文如何选材。以上两点，学生在作文时，普遍存在模糊认识，所以很有必要通过作文指导来解决。这节作文课以一道作文题为例，指导学生正确选材，引导学生通过联想、想象，学习正确、恰当的选材和多角度立意。

二、教学目标

1、指导学生多角度立意。

2、指导学生进行选材。

3、培养良好的写作习惯。

三、学习重点、难点：学习列写作提纲。

四、学习方法：引导、合作、自主练习。

五、课时安排：一课时

六、教具：多媒体

七、教学过程：

一、故事导入在湖南一个风景如画的校园里，有一位23岁的男生，每天早上都骑着自行车，把一个10多岁的小女孩送到城东小学上学，晚上再接回到自己的住处。而他们就住在男生宿舍下的楼梯间里。那位小女孩跟这位男生并没有血缘关系，只是这位男生的父亲捡来的一个弃婴。由于父亲犯有间歇性精神病，病情时好时坏，母亲又离家出走，这位捡来的妹妹，就由他一手带大。从他读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经整整12年了。师：你们猜他是谁？师：对，他就是被评为2005年度十大感动中国人物之一洪战辉。师；听了他的事迹你有什么感觉呢？引出课题：感动（幻灯片）作文：感动中国年度人物的评选揭晓，当选人物，大都是普通人。它告诉我们，只有一颗高尚的心灵，有为他人，为民族、为国家奉献的精神，即使再平凡的人，也可以做出令人感动的事情来。请以“感动”为话题写一篇作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于600字。

二、激发体验，浅谈感受师：在社会生活中，人是感性的动物，七情六欲，喜怒哀乐。让我们打开记忆的闸门，用鼠标搜索一下，最让你感动的是什么？师提示：可以是人或事，情或景；可以是伟人壮举，也可以是平凡小事；可以是你看到的、听到的，也可以是你亲身经历的。先同桌互说抽生说，师提示归纳。 你是否在喧闹的人群里感到过孤独？你是否在日记里控诉过这世界的冷漠？你是否曾以为没什么能让你流泪？你是否真的寻找过让你感动的人和事？！总有一种精神，它让我们泪流满面；总有一种力量，它让我们信心倍增；总有一种人格，它驱使我们不断寻求自我完善。谁曾经让你的心灵怦然一动，谁曾经让你的泪水盈满眼眶…我们可以从哪里去找写作素材呢？

三、图片展示，引起共鸣师：老师也看到一些很让人感动的事，想跟同学们一起分享。

1、找社会中的典型材料

①邰丽华真情语录：千手观音是非常善良的一个菩萨，她伸出一千只手去帮助世界上所有有困难的人们，。同样，我们就是因为得到全社会给予我们的关爱，因此我们也会伸出一千双手去感谢所有给予我们帮助的人“感动中国”颁奖词：从不幸的谷底到艺术的高峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手擘间勾勒人性的高洁，一个朴素的女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中最美，教案《话题作文《感动》-指导课教案(人教版八年级选修教案设计)》。

②王顺友用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，“以苦为乐，苦中作乐”。

2、写身边的①、讨论回答：身边的哪些事令我们感动？在生活中能够引起我们心灵一点点的震颤的事情都可以作为感动的材料。②、述说身边的感动这些令你感动过吗？每当新学期从你父母那粗糙的手中接过学费时每次电话里听到父母嘘寒问暖的话语时父母把营养丰富的菜夹在你碗里时在远离父母一个人在外得到别人及时的帮助时此情此景是否触动你心底的那份情愫？把你的所思所感尽情地吐露出来吧！同在一片天空下，我们却走着不同的路。我们多少人曾经假装生活在别处，我们闭上眼睛，以为不会看见。如果人善良的心麻木了，那将是更大的悲哀。而这些图片，每一张都能给人心灵深深的震撼。我们能清楚地听见自己撕裂的心灵与灵魂的对话。曾经麻木的心在疼痛中慢慢复苏。感动在我心中没有明确的定义，我不知道是不是只有当心灵被一种突如其来的东西深深地震撼，那才是所谓的感动。只是后来，经历了许多波折之后，自己渐渐懂得了只有在经历痛苦之后，才明白平凡其实是一种幸福。只是这种幸福来得很淡，去的也很淡。因此，你也许永远不会意识到它的意义，更不会感动。也因此，有许多人生疏了感动，在他们的生活里，倘若没有震撼，就没一切。人们与生活产生了太厚的隔膜，无法穿透。不懂得平凡的人，永远不会幸福，不懂得幸福的人，也永远无法体会什么叫感动?

3、关注大自然一只鸟与另一只鸟催人泪下的故事一个星期六的下午，天空阴霾，很多的燕子，成群停留在马路上觅食戏耍，看着马路上来来往往的车辆。突然，一辆呼啸而过的大货车驶过，地上只看到一团黑影留着，不幸的事情又发生了……鸟类的感情也是相当丰富的。尽管这只燕子已经在地上不能动弹了，但是，另一只仿佛是她的爱人，马上飞到她的身旁，傻傻的看着，不敢相信这场突如其来事实……又一辆汽车开过来了，飞快的车速，将风卷起，地上的燕儿也随着翻了身。看到地上的爱人改变了姿势，那只活着的鸟儿仿佛受到鼓励一般，赶快的又飞下来到她的身旁……他在她的身旁守候着，静静的看着一动不动的爱人，期待奇迹的发生。可是，时间一分一秒的过去，地上的燕儿仍没有任何反应，他忍不住大声的呼喊着：“你为何还不起来啊？！”无可奈何，另一方已经永远听不到他的呼唤了……此时，鸟儿竟尝试着要将地上的鸟儿抓起……一只鸟儿当然是无法承受与自己一样重的这样沉重的负担……他用力的振翅，一次又一次……纵然地上的鸟儿想回应，却也永远没办法了……又一辆汽车经过，鸟儿赶忙飞起，等到汽车一过，却又马上飞下来……尽管别的鸟儿告诉他这是没有用的，但是，依然不死心的他希望看到她再度飞起……另一辆汽车经过，燕儿的身子又被汽车快速的风吹动……再度受到鼓舞的他，总坚持着不同的尝试……他用尽了全身的力量，却无法得到任何的回应……你还知道大自然中其他的感人画面吗？人类社会有无数让我们感动的事例，而大自然中同样也有着许多让人潸然泪下的故事，语文就是生活，作文同样也是如此，当我们关注社会、生活的同时，有时聆听一下大自然的声音，我们会发现其中也有着许多写作的素材。通过以上分析，我们明白了写作中怎样找材料？1、写典型事件2、从身边细小的事情去挖掘3、大自然中……

四、范文欣赏师：看来让人感动的事确实很多，怎样把它表达出来让更多的人来分享你的感动，你的快乐呢？那只有把它写出来。师：我们首先看一下同龄人怎样写。（生看范文）师：好吗？如果你是一位老师你怎样点评这位学生的作文师：可以从标题、开头、结尾、内容、语言等方面点评。抽生点评

1、以破折号引出副标题，紧扣“感动”话题。但主标题不够贴近内容。

2、内容上联系实际，真实可信，确属走近生活，有感而发。

3、三个片段看似毫无关联，实质上都紧扣中心话题。（朋友之间看似平淡实则浓烈的情怀，小学老师用心良苦却又博大精深的爱心，母亲美好无私的生活态度。）

4、开头用诗人和我富有哲理性的语言引入话题，结尾画龙点睛式的总结。使全文浑然天成。五、列提纲师：到这里，我想同学们心中都已有想写的材料了，请大家列提纲。（师巡回指导，同学构思作文，列出写作提纲。）要求：

1、确定标题及中心思想，初步体现条理性和层次感。

2、学习小组里相互间讨论，修改各成员写作提纲，老师巡回辅导。

3、具体列出：标题、开头、选取的主要素材、结尾。写作指导要想写好这篇文章，就需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。内容上，我们即可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心书写、交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。

六、提纲展示抽生讲作文思路。

七、作文师：通过刚才的列提纲，我发现同学们已有作文的思路，回家就请以《感动》为话题写一篇作文。注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于600字。⑤根据提纲先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。八、总结我们生活在高速发展的社会里，只要大家用心生活，用心作文，就不怕没有好文章，没有好生活。最后，送大家一句话。学会感动，是生活所需要的。一个容易被感动又能使别人感动的人是幸福的。我们没有理由不做这样的人。教后感：在初中语文作文教学赛课活动中，我在中学初二执教了这节作文指导课。我的课题是话题作文《感动》。这个话题其实并不难，只要挖掘出学生心中让他感动的事即可，但难也就难在是否能触动学生心中的那根弦，以及如何拓展学生的思维，不要局限于自身的亲情中，更关注于社会，放眼世界。

很久以前，山坡上住着一只小狐狸，它和一只小狗是好朋友，整天在一起玩耍，小狐狸的故事。

一天，小狐狸捡到一条红丝带，它非常高兴，叫来了小狗说：“我们用这个蒙上眼睛，来玩捉迷藏吧。”“好、好、好，你先蒙上眼找我吧！”小狗兴奋地说。

两个好朋友正在商量着，忽然刮来一阵风，红丝带被风吹到空中，飘飘荡荡飘过了小河。小狗机敏的追了过去，它游过小河，眼看就要抓到红丝带，又刮来一阵风，红丝带被吹到树梢上挂住了。小狗围着树转来转去，没了主意。小狐狸也赶来了，它想了想，从树下拾起一根干树枝，举起来去够红丝带，可是不够长；它又爬到小狗的身上，还是不够长，小狐狸搔了搔头，有了新主意：要是我把好朋友小猴子请来，三个人叠罗汉，就一定能够到红丝带。

于是，它飞跑去叫小猴子，小猴子来了以后，听完小狐狸的主意，哈哈大笑的说到：“亏大家还说动物里你最聪明，这点小事还用我们三个叠罗汉，你忘了我们猴子是爬树的祖宗。”说着，三窜两跳就爬上了树梢，拿着红丝带，一溜烟地从树上滑了下来。小狐狸和小狗不禁为小猴子敏捷的身手鼓起掌来。三个好朋友高高兴兴得玩了起来。

[关于狐狸的故事作文

从前，森林里有一只狡猾的狐狸，他的头上有一对尖尖的耳朵，只要一有动静就能听见；他还有一个尖尖翘翘的鼻子和一双灵活的眼睛，只要他的眼珠一转就表示他有坏主意；他披着红白相间的皮毛大衣；他的尾巴一摇一摆的可神气了。可是，今天这只狐狸没有往日的神气了，因为他已经三天三夜没吃东西了，肚子饿得呱呱叫了，要是再找不到东西吃就要被饿死了。

狐狸没走几步来到一棵大树下，看见乌鸦嘴里正叼着一块肥嫩的肉，狐狸心花怒放，心想："我今天一定要得到那片肉，可是我不会飞怎么得到那片肉呢？如果我爬到树上乌鸦飞走了该怎么办呢？"狐狸忽然想到乌鸦喜欢听花言巧语，我只要夸夸她，哈！到时肉不就会掉到我嘴里嘛！于是狐狸说："亲爱的乌鸦您好呀！"乌鸦想："哼！大坏蛋！他一定又有什么阴谋！"狐狸的A计划失败了，于是他又想："每个母亲都很疼爱自己的孩子，那我就夸夸她的孩子。"他便开始了B计划，"亲爱的乌鸦您的孩子好吗？"乌鸦想："我的孩子好的很，关你屁事。"乌鸦对狐狸提高了警惕。

B计划又失败了，可是狐狸还是没有放弃，他眼珠一转，想到前不久乌鸦唱歌比赛得了倒数第一，她很不服气，于是他开始C计划："亲爱的乌鸦您的嗓子真好，上次唱歌比赛我觉得您是唱的最好的，您就再唱几句给我听听，好吗？我最爱听您唱歌了！"乌鸦一听非常高兴，就马上唱起来，可是她刚一开口，肉就掉了下来，狐狸叼起肉飞快的跑走了。

一天，在动物村，小马家的钱被偷了。他马上打电话给狐狸侦探。

狐狸侦探马上到了，他问小马：“你的钱放在哪了？”“放在床底的格子里。”狐狸侦探看了看，想了想，发现格子是开的，窗也是开的，狐狸侦探对小马说：“小偷可能是从窗户逃跑的。”他们来到了房子外面，只见有一根灰色的羽毛和一组鸡的脚印。狐狸侦探皱着眉头和小马说：“我们顺着鸡脚印走吧，说不定可以有新线索。”

于是他们顺着脚印找到了一家鸡舍，看到了30多只鸡。他们再看看灰色的羽毛，找到了一只乌鸡。狐狸侦探问乌鸡：“有没有偷小马的钱？”乌鸡说：“没……我没有偷小马的钱。”就在这个时候，从乌鸡的衣袋里掉下来了一些钱。“这是我的钱！”小马说。狐狸侦探打电话给狼警官，经过小马的确认，的确是小马的钱。

之后，乌鸡被狼警官带走了，动物村恢复了平静。动物村的村民更加信任狐狸侦探了，什么麻烦都会叫他来帮忙。

一天早晨，狐狸在家里觉得很无聊，他就想去山上看看。他东找找西找找终于找到了指南针，狐狸背起了大背包，他手上还拿着一个帐篷，出发了！

他刚出家门，就有很多小动物问狐狸要去哪，自己也想去，狐狸想都想就走了。他走啊走，终于到了山坡上。这时，狐狸已经精疲力尽，再也走不动了，躺在草地上睡着了。第二天早上，狐狸太饿了，他想：我一边找食物一边游山，这不是一举两得吗。狐狸看到小白兔，就连忙跑过去问：“小白兔，你知道哪里有食物吗？”小白兔说：“往前走，向右走，那里有几颗苹果树，你可以到……”小白兔还没说完狐狸拿起指南针就跑了。到了苹果树前，狐狸想方设法地爬上苹果树，但都没有成功，狐狸看到有一根大树枝在旁边，他拿起那根大树枝去砸苹果，苹果全部都被狐狸砸下来了，狐狸一口一个，好像有人跟他抢似的。填饱肚子，就要开始游山了！

在游山的过程，狐狸看见了五颜六色的花儿，清澈的小河，茂密的树林……狐狸在这两天旅游中，学习到了做什么事要动脑筋想办法这个道理。

鸭教练未能教会兔子游泳，感到很惭愧，无颜见江东父老。

一天，鸭教练终于鼓起勇气走出鸭棚，想到湖里游玩。不料，在岸边碰到了狐狸。它本不想理狐狸的，因为这家伙的口碑不好，但狐狸却主动搭讪："著名的鸭教练，听说你教兔子游泳出了名，如今地球人都知道了你，连游泳俱乐部都出高薪聘你，听说转会费高达100万英镑哩!"鸭教练恼羞成怒，骂道："你这个不安好心的家伙，挖苦人不摊本钱!有种你教兔子游泳!"

狐狸狡黠地一笑，说道："你以为我不会教?告诉你，游泳协会今天下午就召开新闻发布会，宣布我成为太平洋游泳俱乐部总教练，年薪1亿元津巴布韦币!"

鸭教练气得说不出话来，只"嘎"了一声，蹒跚地走了。

狐狸发了条短信，叫兔子到泳池边学游泳。兔子灰心丧气地说："狐狸教练，我是天生的无能兔辈，只会打洞，搞个三窟、四窟之类的，连人类都不能不佩服，有些贪官转移赃款或包二奶也搞狡兔三窟哩!至于这游泳，我简直是皇宫里阉过的废物，你就别费神了。"

狐狸教练很不高兴地说："额的神呀，你连这点志气都没有?我有心教你，你却无心学。我又不收你的名烟名酒，又不搞什么潜规则，你是干指头蘸盐，世上哪有这么便宜的事!"狐狸便强行把兔子拉到泳池边，开导说："你得动动脑筋想想，笨鸭子为啥会游泳?因为它们的脚趾间有蹼;鱼虽然没有蹼，又为啥会游泳?因为它肚子里有鳔。这两样东西你虽没有，但我已给你准备好了。"说着，就给兔子的脚安上蹼，给它腹部捆上鳔，然后一把把兔子推下水。那兔子果然游了起来，如鱼得水，万般自如。

狐狸给兔子安装蹼、鳔游泳的事，被鸭教练举报。俱乐部便研究决定比赛时让兔子裸泳。狐狸探到这风声后，立即把兔子找来，让它别当游泳运动员了，而改当游泳评论家或理论家。兔子为难地说："我既没有文凭，又没有论文，怎么行?"狐狸骂道："你没有脑子吗?没有文凭，不能到街上买个假的?没有论文，不能向某些教授学习，到网上扒拉几篇吗?"兔子又说："没有真才实学，讲错了怎么办?"狐狸不以为然地说："错了就错了，理论家讲错了谁追究?这些年，有些理论家在股市、赤字经营、房价和十八亿亩耕地红线方面讲了那么多屁话，谁追究过?他们中谁做过检讨?还不是理论家照当，高工资照拿，课题费照领?别怕，整!"

兔子秉承狐狸的旨意，用十几张兔子皮买了个假文凭，从网上抄了几篇论文，把年龄改小了几岁，并走后门在省里要了个高级职称名额，堂而皇之地当起游泳理论家。不久，它便被聘为民办游泳学院的客座教授，还开了个大讲坛。

假的就是假的，伪装迟早会被揭穿。网友们经过"兔肉搜索"，揭穿了兔子的画皮。记者在网上追讨，逼问兔子还有什么要说的。

兔子在它的博客上只写了一句话："我辱没了祖先!"

自从上次被狐狸骗走了到嘴的一块好肉，使自己饿了三天三夜之后，乌鸦便一直对狐狸怀恨在心。

有一天，乌鸦又费尽了九牛二虎之力，从大狗嘴下抢来一块肉。它衔着肉，飞到了附近的一棵大树上。真是不是冤家不聚头。上次那只狐狸也恰巧从树下经过，而乌鸦则躲到了枝叶的后面。本来狐狸发现不了乌鸦，但那浓郁的肉香还是暴露了乌鸦的位置。狐狸看了看乌鸦嘴里的肉，又摸了摸自己“咕咕”直叫的肚子，一条诡计油然而生。

狐狸假装没有看见乌鸦。他走到大树下大声嚷道：“上次要不是我肚子饿了，谁会去拍乌鸦的马屁，她要是敢现在出来，我一定吃了她!”乌鸦听了，都气红了脸，可她在心里不停地对自己说：不行，一定要忍!要忍!狐狸见乌鸦没有反应，继续嚷道：“乌鸦的声音比雷声还粗;调跑得比千里马还远;音拖得比长江大桥还长……”终于，乌鸦这座火山爆发了!乌鸦大呼一声：“士可忍，孰不可忍!”这一喊不得了，乌鸦嘴里的肉瞬间掉了下去。狐狸衔起地上的肉，一溜烟儿没了影。而乌鸦那张着的嘴却停在半空，僵住了。

从前，一只狼和一只狐狸是好朋友。

有一天，它们出去寻食时，不幸被猎人抓到。它们拼命挣扎，互相协作，终于逃出来了。劫后余生的它们饿得前胸贴后背了，互相搀扶着，颤巍巍来到了一个热闹的小镇上。

热闹的大街上车水马龙、人头攒动。小吃一条街上，有的在卖臭豆腐，有的在卖棉花糖，还有的在卖糖葫芦……应有尽有，真是令人眼花缭乱、应接不暇。狼和狐狸看得直流口水，狼说：“哎，狐狸，你有钱吗？“我……我……我没有，不过咱们可以偷东西吃呀！”狼听了，连声叫好。于是，它们偷偷溜进一家饭店的地下仓库。“哇，好丰盛呀！”狼情不自禁大叫起来。“嘘，小点儿声音，要是把人吵来了，就完蛋了。”狼赶紧闭上嘴巴。它迫不及待地抱了一堆食物，躲在角落里就开始大吃大喝。狐狸见它这样，料到人们迟早会发现的。于是，它提前找好出口，以备随时逃生。狼吃着吃着，喝着喝着，就醉了。它开始乱喊乱叫：“呀呀呀，这些东西好好吃啊！啦啦啦，好饱呀……”声音非常大。这时，狐狸听见楼上有脚步声，连忙小声说：“嘘，有人来了，有人来了！”“老板，有一只狼和一只狐狸在偷吃我们的食物！”狐狸见大事不妙，赶紧从早就瞄好的一扇侧门逃了出去。醉醺醺的狼被老板和店小二狠狠地揍了一顿，关起来了。狼费了九牛二虎之力才逃出来。

话说狐狸独自逃生后，大摇大摆地在街上边走边哼着小曲儿：“啦啦啦！当当当！……”高兴得不得了。

谁知，它被一直追赶它们的猎人抓住了，“上次让你们给跑了，这次没人帮你，哈哈，你逃不掉了！”猎人兴奋地说道。狐狸大叫：“救命呀！救命呀！狼大哥，快来救救我吧……”狼闻声赶来。狐狸见狼来了，央求道：“上次是我不好，不该丢下你一个人跑了。你快行行好，救救我吧！”狼听了，冷酷地说：“你三番两次地骗我，我再也不会相信你了。”说完，狼头也不回地走了。狐狸心想：早知今日，何必当初呢？狐狸后悔不已，可是，现在后悔还有什么用呢？世上没有后悔药吃呀！狐狸可算是明白了……

同学们，你们知道狐狸明白了什么吗？善待朋友、诚信做人是多么重要。

我今年8岁了，上二年级。我的性格特别开朗，不管遇到什么事我都不会怎么难过。我能歌善舞，在班级里，我是一个小明星。在家里，我被爸妈叫成“一只快乐的小狐狸”。

作为一个淘气包，我总是奇思妙想，有时候我会把青蛙画成了蓝色，别人问我为什么画成这样，我总是说：“这是一只奇特的青蛙。”

作为班级里的音乐委员，每次上音乐课，我都会带领大家跳舞和唱歌，而且每次我都会唱我喜欢唱的那一首《小星星》，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”。

作为一个好学生，我总是喜欢用闲暇时间来复习功课，复习好功课我会看看漫画，充实自己的小生活。

作为一个孝顺的孩子，我总是在母亲生病时给予安慰，总是在父母吵架时站出来说句公道话，他们都喜欢我这一个极度可爱的孩子。

作为一只快乐的小狐狸，我在学校生活得很充实，在家里生活得很幸福，我在学校是老师心目中的好学生，在家里是父母心目中的小公主。虽然我在社会上只是一棵微不足道的小草，但是我相信以后我会长成一棵能够造福世界的`参天大树。

作文训练要求：

一、知道什么人物的特点，人物的特点具体表现在哪些方面。

二、了解围绕人物的特点选择合适材料的方法。

三、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点。

作文训练重点：

指导学生怎样写好人物的特点。

作文训练难点：

怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点。

训练课时：

一课时。

课前准备：

一、幻灯片若干张。

二、每人一份刻有一好一差两篇文篇的练习纸。

三、原稿纸一张。

作文训练过程：

一、导入：

（板书课题：抓住特点写具体）。大家都知道，在小学阶段，无论是人还是写记事，写景还是状物，都必须做到抓住特点写具体，这样才能给读者留下深刻印象。

二、指导练习如何抓住人物的特点。

１、写人应该抓住人物的什么写具体呢？

板书：人物的特点

２、什么叫人物的特点？

３、一个人的特点主要表现在什么方面呢？

板书：品质性格爱好才干……

４、现在进行一个练习，想想这几段话分别写了什么事，各反映了人物哪一方面的特点？

幻灯出示：

１）牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。

这段话写牛顿喜欢——－，表现了他－－－方面的特点。

２）亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷着，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。

这段话写亮亮的－－，反映了他－－方面的特点。

３）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千白斤巨石一般，趴在火堆里一动不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。

这段话写邱少云－－－，反映了他－－－方面的特点。

交流、汇报。

５、过渡：人物的特点是多方面的，我们作文时要从各方面去考虑，抓住一个人比较明显的某些特点，这样选择的范围就能扩大。

问：人物的品质，性格等方面的特点都是通过什么事情反映出来的？

板书：代表性事情

师：答得对，因此人们又把写人叫做记事表人。

６、记事表人一般有两种方法？

板书：一人一事一人几事

７、幻灯出示练习：如果要写李明同学乐于助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？为什么？

１）李明主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。

２）小红春游时点心袋丢了，李明把自己带来的点心分一半给小红吃。

３）同桌同学考试时作弊，李明发现后立刻报告老师，老师教育了那位同学。

交流、汇报

８、要把代表性事情写具体，应该抓住人物的哪几个方面来写？

板书：外貌心理语言动作

三用读读、议议的方法，指导学生如何抓住特点写具体。

１、练习外貌：

１）我们玩一个游戏，看谁能又快又准地猜中这段话描写的是我们班的哪一位同学？

幻灯出示描写本班同学外貌的两个片断（先出示没有抓住特点写的，后出示能抓住特点写的）

２）为什么第一个同学写的全班都猜不中，而第二个同学写的大家都有猜得中呢？

３）小结：记住，写外貌时要抓住人物特点去写，不要像一个同学写那样千人一面。

２、训练语言：

１）幻灯出示两段话，比较哪段写得好，好在哪？

Ａ、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他的抱来，同死人呆在一起怎么行！我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

Ｂ、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。他决定把西蒙的两个孩子抱回来抚养。

２）交流汇报后，齐读写得好的那一段。

３）小结：这段话抓住人物语言来写，写出了渔夫善良、体帖穷人的品质。

３、练习动作。

1）幻灯出示两组句子、看哪一段写得好，好在哪？

Ａ、在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。

Ｂ、在这万紧急的关头，董存瑞猛地一拉导火索。、

２）汇报、交流。

３）用“”划出好的那段中描写一连串动作的词，齐读。

４）小结：这段话抓住人物的动作来写，通过一串动作动作写

出了董存瑞为了战斗的胜利。不惜牺牲自己的精神。

４、练习心理：

１）出示两段话，看哪一段写得好，好在哪里？

Ａ、遇到困难，他总是想办法克服困难。

Ｂ、遇到困难、他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

２）汇报、交流

３）齐读写得好的哪一段话，

４）看板书小结：通过刚才的学习，大家都知道了写人必须抓住人物的特点，通过描写人物的外貌，语言、动作、心理等才能把代表性事物写具体。

２、下发两篇文章每学生一份（一差一好）

自从乌鸦的肉被狐狸骗走之后，乌鸦十分生气，打算好好治治这可恶的狐狸。

一天，乌鸦来到了森林里最聪明的小猴子的家里，向小猴子说明了自己的来意：让小猴子想想办法。“呢……”小猴子陷入了沉思。“有了。”小猴子大声一叫。乌鸦被吓了一跳，又惊又喜，说：“什么办法?”

“告诉我，狐狸什么时候出去，什么时候回来?”

乌鸦想了想，说：“它每天一大早出去，中午根本就不回来，因为它每天都在别人那里骗吃骗喝，晚上它来得特别晚，直到深夜才听见它家传来的开门声。”

“这就好办了。你呀，找一些擅长挖洞的朋友在狐狸家门前挖一个大洞，再在上面盖上些草，最重要的就是在上面放上一块肉了!”

“可是哪些朋友擅长挖洞呢?对了!老鼠和穿山甲。”

乌鸦飞快向门外飞去，先后联系好了老鼠和穿山甲。

第二天夜晚，狐狸摇摇晃晃，全身散发着酒气回来了。“这是什么东西呀?

黑乎乎的。”狐狸绕开了肉，也绕开了陷阱。小动物们不由得皱起了眉头，失望极了。“好香啊!”狐狸终于发现了这是一块肉。狐狸走过去，刚想去捡肉，只听见“扑通”一声，狐狸掉进了陷阱里。

这时，大家点起了灯笼，走了出来。狐狸终于明白了，“唉，我真是聪明一世，糊涂一时啊!”狐狸终于得到了报应，大家高兴地在陷阱周围唱起了歌，跳起了舞。

我的妈妈

我有一位和蔼可亲的妈妈，她是一位地地道道的家庭主妇，在家里煮饭菜、搞卫生，照顾家务。

妈妈有着勤劳的品质。在家里她常常煮菜饭，也有时为爷爷、奶奶倒茶。搞卫生时，爸爸也会帮助妈妈，把家里搞得干干净净，整理得井井有条。

妈妈有着爱干净的好习惯。有一次我在家里看电视，吃的零食包装随手扔在了地下，妈妈看见了火冒三丈,像发了疯的狮子一样，喊到：“马上给我拾起来”，我看到妈妈那可怕的眼神，连忙拾了起来扔进垃圾筒。

妈妈有着一颗责任心。她在家里二楼开了一家美容店，她是一位美容师，为客人做护理时一丝不苟，可认真了。

这就是我的妈妈。她是一位勤劳、爱干净、有责任心的好妈妈。我爱妈妈。

在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，其中也有狡猾的狐狸。

一天，树林里传来一阵欢快的歌声，那是小狗在唱歌：“汪汪汪汪汪，今天真快乐，我到小猫家，去―作―客！”这时，已经饿了两天肚子的狐狸听见了，就装出笑脸问：“小狗呀，你到小猫家作客？”“是啊”小狗欢快的说。“能不能带我去呀？”狐狸说。“你，我才不带你去呢！”小狗气愤地说。说完便接着上路了。

“哼！可恶的小狗东西！你不带我去，我自己去！“狐狸生气地说。

“砰砰砰。”一阵声音传到小猫耳朵里，“喔，小狗！”小猫急忙开门。

“你好，小猫。”“你好，小狗”……

他们正说得起劲，“砰砰砰。”“谁呀？“我是狐狸，快把东西给我吃！”

“怎么办？”小狗小声而着急地问。“我盖房子剩了一些砖头，干脆拿砖头打它！”“好！”小狗高兴地说。

小狗轻轻地打开门，又向小猫使了个眼色。“咚咚咚，”一块块砖头打在狐狸身上，“哎哟，疼死我了。”狐狸惨叫着，马上逃回了自己的家。

“我们胜利了……”二人又唱又跳，歌声久久回荡在树林里。

自从上次乌鸦被狐狸骗了以后，乌鸦悲痛不已，决心报复一下狐狸。

乌鸦飞到石子堆里走来走去，自语地说：“哼！小狐狸，我也让你尝尝痛苦的滋味。”

“肉色的小石子呀小石子，你在哪呢？”乌鸦焦急地说。“哦，我找到了！”

乌鸦叼着小石子回到了那棵大树上。从狐狸吃到肉后，更加得意忘形了。抹了抹满是油的嘴巴，又来到了那棵大树下，狐狸那天晚上因为庆祝得到了肉，所以喝了点酒，误把乌鸦嘴里的小石子当成肉了，它还想骗肉吃。

“乌鸦大姐，最近我有点头晕，你再给我唱首歌吧！”狐狸说。

乌鸦“哇！”的一叫，不小心又把嘴里的“肉”弄丢了，狐狸张开嘴，“肉”正好掉到狐狸的一颗门牙上。“咚”的一声，把狐狸的门牙敲掉了，狐狸痛得哇哇大叫，灰溜溜地逃跑了。实话告诉你吧！那颗小石子是肉色的，不然，狐狸不可能把小石子当成肉。好了，明天，我再给你们讲故事吧……本篇习作想象合理，语言生动，十分优秀。小作者是辅导班的新学生，期中考试班级里的第一名，基础十分不错，有较好的学习习惯，是我们的小榜样。

马上要举行一年一度的捕鱼大赛了。狐狸担心今年的捕鱼大赛丹顶鹤还会夺冠。于是，狡猾的狐狸想到了一个馊主意。

比赛的前一天，狐狸把丹顶鹤约到家中，假装好心请丹顶鹤吃饭。但是，给丹顶鹤准备的餐具，却是一个瓶颈又细又长，瓶身又圆又扁的花瓶。诡计多端的狐狸心想：丹顶鹤想要吃到瓶里的小鱼，非得把嘴伸进去不可。只要把她长长的嘴伸进去，瓶口就会卡住它的嘴，这样，明天他就甭想比赛啦……哈！哈！哈！狐狸越想越得意……

但是，事与愿违。

某天，狐狸眯着眼睛翘着二郎腿，坐在餐桌前，一手扶着圆形的餐盘，一把抓起盘中的美味，津津有味的吃了起来。"啧！啧！啧！真香呀！丹顶鹤老兄快趁热吃呀！"狐狸装模作样的客套道。丹顶鹤瞪着圆鼓鼓的眼睛，双手托起瓶子，伸着长长的脖子，低头向瓶里看了看，瓶底只有一条又瘦又小的鱼。

果然，黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。聪明的丹顶鹤其实早就识破了狐狸的诡计他揣着明白装糊涂，假装口渴要狐狸倒水喝，然后，把要来的水倒进瓶子里，小鱼瞬间就从瓶底漂浮到了瓶口。这时，丹顶鹤双手扶着瓶子，不慌不忙的吃起美味来。这下等着看笑话的狐狸顿时傻了眼。

狐狸这次真是弄巧成拙偷鸡不成蚀把米呀！

成长的故事：

● 学习目标

① 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅，四年级语文上册：《语文园地七》教学设计。

② 结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。

③ 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。

④ 熟读背诵名言，养成积累的习惯。

⑤ 积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。

● 课前准备

① 实物投影仪

② 展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。

第一课时

口语交际

① 在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！

② 阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。

③ 根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。

A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。

B、 “从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。

C、 围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。

④ 按确定的方案进行演练。

⑤ 全班交流。

⑥ 共同评议。

A、 引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。

B、 谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。

第二课时

习作指导

同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《语文园地七》教学设计》。

一、 认真审题，写出特点。

三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。

① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。

② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？

A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。

B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。

C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。

③ 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。

二、 学生起草，教师巡视。

三、 放声朗读，进行修改。

引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。

四、 学生交流，互相评议。

尊重同学，虚心听取意见。

五、 誊写作文。

教师交代格式和书写要求。

第三课时

作文讲评

朗读展示优秀习作

① 教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。

② 全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

A、 内容充实具体。

B、 写出自己的真实感受。

C、 运用了平时积累的语言材料。语句通畅。

D、 正确使用标点，不写错别字。

小组交流互相评议

前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。

修改誊写，张贴展览、发表

① 各自修改自己的习作。

② 将修改后的习作在学习园地里张贴展览。

③ 鼓励学生投稿。

第四课时

我的发现

① 各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。

② 指名朗读。说说自己的发现。

③ 交流各自的发现。

A、 读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。

B、 解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。

④ 扩展练习。

A、 谈自己怎样读书的实例。

B、 从自己的读书实例中总结读书方法。

C、 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。

日积月累

① 采取多种方式反复朗读名言。

② 小组交流各自对名言的理解。

③ 全班交流，互相补充。

有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。

玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。

盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。

④ 背诵名言。

⑤ 说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一句名言。

⑥ 把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。

展示台

① 课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。

② 小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。

③ 班长了解各组的展示准备，协调展示情况。

④ 举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。

小狐狸上学小狐狸已经到了上学的年龄了，很想去上学。可是，动物学校的山羊校长却冷冷地说 ：“你们狐狸太狡猾，动物学校不收狐狸学生。你还是回去吧！”小狐狸伤心极了，一边哭着一边向小树林跑去。小狐狸跑着跑着，一不小心，把路旁满满的一筐松果撞翻了，松果滚得满地都是。小狐狸看看四周没有动静，拔腿就溜。跑了一阵子，小狐狸忽然想起山羊校长的话，他又赶忙往回跑。

只见松鼠妈妈正在忙着拾滚落在地上的松果。小狐狸的脸顿时变得通红通红的，他低着头向松鼠妈妈道歉说：“对不起，松鼠妈妈！是我不小心把松果撞翻的，可是我却……让我来给您捡松果吧！”说完，连忙弯下腰和松鼠妈妈一起捡松果。松鼠妈妈不但没有责怪小狐狸，还连连夸奖小狐狸是个诚实的孩子。捡完了松果，小狐狸心里很舒畅，他跟松鼠妈妈说了声“再见”，又蹦蹦跳跳地继续往前走。走着走着，小狐狸听见林子里传来“叽叽、叽叽”的叫声。小狐狸东找西找，终于在树丛下发现了一只走丢了的小鸡。小狐狸走上前去，热情地说：“小鸡妹妹，别着急，让我帮你一起找妈妈吧！” 小鸡一看是小狐狸，吓坏了，她哆哆嗦嗦地说：“你别碰我，你是大坏蛋！”小狐狸诚恳地说：“我们狐狸的确干了很多坏事，可是这一次，请你相信我，绝不会骗你的，我一定会帮你找到鸡妈妈的！”小鸡半信半疑，勉强答应了，小狐狸领着小鸡在林子里东打听，西打听，终于找到了鸡妈妈。

小鸡“叽叽”地叫着，高兴地投进了鸡妈妈的怀抱。鸡妈妈知道是小狐狸帮了小鸡的忙，又惊又喜，连连夸奖小狐狸是个助人为乐的好孩子。“哈哈……”，山羊校长闻讯赶来出现在小狐狸面前，

“小狐狸，祝贺你呀！我现在正式宣布，你被动物学校录取了！”小狐狸一听，恭恭敬敬地向山羊校长鞠了一躬，说了声：“谢谢山羊校长。”一溜烟地往家里跑去。第二天，小狐狸背着书包，高高兴兴地上学去了。