写一篇享受的作文（精品20篇）

那株草意外的从地里钻出来了;那朵花意外的绽放了;那片天意外的亮起来了;那太阳意外的升起了……生活之中，无处不是意外。不是说中五百万才是意外，不是说成绩差的同学考满分才是意外，也不是说有幸看到日全食才是意外。只要你善于发现，留心观察生活，你会发现，在别人看来再普通不过的事物多么意外。

有人认为，某些意外很幸运。譬如，意外由普通职员升为经理，意外得到一件昂贵的礼物。然而，也有不幸的意外。譬如，意外出车祸，意外掉钱，意外生病。可是，在我看来，无论好意外还是不好的，都是幸运的。

当我们遇上好的意外时，心里会想着：哇!我该多么幸运啊!于是心里自然开心了，做事的干劲也就大了。当我们遇上不好的意外时，应学会自我安慰：没事。我是幸运的，这只是意外而已，我的生活多么美好的啊!

意外太多也不好。因为好的意外多了，我们便会过度依赖于意外，总是想着会有“天上掉馅饼”的事发生，于是就成了所谓的懒人。而坏的意外多了呢，人们就会变得悲观，埋怨老天为什么那么不公，心灵也就不会明朗了。

我想，意外是否与人的年龄有关呢?

记得小时候的我，很少出远门。终于有一次，爸爸带我去动物园玩，就在那一天里，我经历了许多意外。

我意外的看到了凶猛的老虎在大铁笼里吼叫，看到了蛇与公鸡大家的场面，意外的掉了十元钱，被人群挤倒，碰到了一位白头发的外国女人……那天，我不知道说了多少个“哇塞”，觉得世界里仿佛全都是意外，我不禁赞叹世界的神秘，似乎有数不尽的意外发生。

然而现在呢?老虎有什么大不了的，见多了。蛇与公鸡打架，正常的嘛。掉了十元钱算什么，有人还掉过更多的呢。碰到外国人算什么，随处可见的。如果这么说，那是不是年龄越大，眼里的意外就会越少呢?倘若我们始终保持童心不变呢?意外是否会增加?生活是否会更新鲜呢?

朋友们，让我们留心观察生活，从中发现意外，享受意外中的乐趣!

现实中总有人抱怨自己的生活是多么多么的不容易，多么多么的困难，大人如此，就连正在学校读书的学生也抱怨学习压力大，作业多之类措辞，但是，我们想想，现在的生活不易，难道其他时期的人们就轻松吗？他们就没有压力吗？

我们现在所处的社会环境可以说算得上是安逸的，没有战火燎原，没有君主专制，没有压迫限制，这比起以前不知要好多少倍，我们还有什么理由去抱怨呢？在这个安逸的背景之下，我们应该做的是有一个好心情对待这美好的一切，青少年拥有一个好心态去学习，成年人拥有一个好心态去工作，每个人都学会享受当下，不自怨自艾，那我们的这个世界该有多么的美好啊！

诚然，生活并不全都是没有烦恼的，人的一生难免会遇到一些挫折和困难，谁的一生不可能处处都充满掌声和鲜花，当我们遇到这些挫折和困难时，应该以一种乐观平和的心境去面对它们，勇敢地直面挫折，战胜困难，在这个过程中，也是一个享受的过程。反之，如果一遇到挫折困难就闪躲、逃避，那么这种人永远也获得不了成功，也成为不了一个强者。

值得我们享受的东西有很多，享受父母对我们的关爱，享受同学对我们的帮助，享受师长对我们的教诲，享受亲情，享受友情，享受师生情。这些美好，不也是让人感动，让人回味的快乐吗？其实，我们应该将目光投向我们当下的生活，去发现其中的美好，享受其中的快乐。

放下对生活时期的想象吧！既然活在当下，我们就应专注于当下的生活，在面对困难与坎坷时内心坦然，在度过平凡的日子里寻找快乐，收获感动。著名科学家居里夫人曾经说过一句话∶人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。就让我们活在当下，享受生活。

书籍是知识的海洋，帮助我们热爱读书，变犹如给我们插上了自由翱翔的翅膀，书籍是世界进步的力量，帮助我们解决读书中的问题，便等于为我们明天的成功铺设了台阶，大家也来和我享受读书的乐趣吧！

有人说读书是孤独的，但我认为，在孤独的时候翻翻书，体味其中那悠远而绵长的意境，此时书不再是一本单纯的书，他成了自己最亲密的朋友和最善解人意的知己。

读书真好。读书，使我从一个无知的孩童成为一个略懂文化知识和科学技术的青少年；读书，使我有了自己的思想，有了自己的是非观和审美观；读书，更让我初步尝试知识的无穷魅力，感受到了作为生产力的科学技术的伟大力量……

或许，读书算不得大幸福，充其量是一种小幸福而已。然而，这很重要，在这个世界上，大起大落的人生毕竟不常见，对于大多数的人来说，生命里更多的是安静和平淡。小幸福贯穿着我们的一生，但也因其小，我们常常有意无意地给忽略了。拥有小幸福，就让我们从读书开始吧！

同学们，不要再说读书苦、读书累了。“少壮不努力，老大徒伤悲”的古训要记取！趁着青春年少的大好时光，努力读书吧，因为读书真好！

清晨六点，自然而醒。不紧不慢的给先生和儿子准备早点，我喜欢自己做，很少到外面买，看着父子俩享用我做好的饭菜，心里满是温暖。

送儿子上学，送老公上班后，家就是我的天下了，打开音乐，悠闲的收拾着碗筷。锅碗瓢盆的叮当声就象是古典音乐中偶尔敲击一下的缶，是那么的和谐，那么的自然。

我是标准的宅女，能在家绝不出去，实在没办法，把事情攒一块，出去一趟就全办了。

午后的阳光照进室内，光束中，尘上下翻飞着，舞动着一室的温暖，如此的时光，虽有寂寥相随，倒也安静自在。灵动的手指敲击着键盘，一串串文字飞泻而出。呵呵，这样的生活啊，太小资了！

晚上，微笑着迎接归家的丈夫儿子，给他们做一顿可口的晚餐。

耳畔传来父子俩的争吵声，庸懒的从书中抬起头，微微一笑，不去管；很多时候，他俩都是吵给我看的，如果我不在身边，他俩相处的非常和谐。

夜深人静，拧亮台灯，洒满柔柔的光。沏一杯香茗，淡淡的氤氲了一室。任思绪游离，人生在世，短短数十秋，不求惊天动地、轰轰烈烈，要的只是衣袂相随红尘的平凡，沉溺于其中。

今天，我们上了一堂又特别，又有趣的班会课。

今天我们的校班会课是在室外进行的。贾老师带着我们去儿童乐园玩单杠，踩跑步机，接着在操场上打野鸭，最后去捡树叶。

我最喜欢捡树叶了！贾老师把我们带到一个有护栏围着的草丛前，旁边还有几棵大树。我仿佛来到了一座迷你的小森林，有的叶子又宽又大，有的叶子又窄又小，有的草又矮又宽，有的树又高又大。我犹豫不决，不知道该捡哪一片叶子，最后还是决定去捡片又宽又大的叶子。可找了半天，我都没找到。算了，我去捡别的叶子吧，我有点垂头丧气。

这时，我突然发现了一片落叶，虽然很小，但它穿着火红的大衣，漂亮极了！我蹲下来，细细欣赏。一位同学走来，手里还挥舞着一片叶子：“你看，好大的叶子呀！”我抬头一看，双眼放射出两道绿光，问：“你从哪捡到这么大的叶子？”“那儿！”他指指不远处的草丛。我跳了起来，连蹦带跑地冲了过去，仔仔细细捡了一片大大的、深绿色的，好像五指山的树叶。

我转动着树叶，满满的春天气息扑面而来。我想起了贾老师在班会课前说的一句话：“春游时我们没来得及享受到春天，我们就在今天来好好享受春天吧！”

今天，我看到了春天，满眼都是郁郁葱葱；我听到了春天，小鸟的歌声多么清脆；我闻到了春天，花香沁入心田；我摸到了春天，树叶的光滑、柔软。

我在享受春天！

我喜欢阅读，当我翻开书本时，我就走进了奇妙的世界。

如果不喜欢阅读的人，就感觉不到阅读的快乐，而他的世界就不是五彩缤纷的，而是一个一望无际的沙漠，单调又无趣，总觉得打电玩比看书有趣多了，而打电玩的人也喜欢一些刺激的游戏。

喜欢看书的人，都会沉浸在阅读的乐趣之中，他的世界很丰美。而我也喜欢看书，我还有一次因为阅读，所以没睡觉，喜欢看书的人，不管内容生存还是死亡、不管可怕还是有趣，都让人着迷，阅读总让我无法自拔，只要一翻开书就一定要把它看完。

阅读让我学到了人生的道理，我看了简爱这本书，让我对简爱的坚强、勇敢的精神感到敬佩，她遇到困难能够越挫越勇。

有些人很爱阅读，就像被童话故事灌溉长大，阅读在我们绝望的时候，给了我们希望；当我们难过的时候，它指引了我们方向。阅读的滋味，像在乐趣无穷的游乐园里，总使我像小鸟轻盈地飞翔在空中，享受阅读的乐趣。

我在瞬间享受真诚

去年摘樱桃的季节里，我们一行十几人去一个山村体验采樱桃的乐趣。一路上山林翠色，颇有一番景致。山路弯弯曲曲地通向一座大山深处，那里大大小小地坐落着不少人家。

我们约好一户村民，去摘他家种的樱桃。在山腰的一侧，到处是高大茂盛的樱桃树，星星点点的红果实或挂在枝头，或藏在叶子后面，吃着又酸又甜，让人停不下来。

中午吃饭的时候，我们提出要另包一辆车去山顶看看。主家很爽快地同意了，还说帮我们找辆车况好，驾驶员技术过硬的车子。

很快，我们在路边等着继续上路，却在一片树木掩映中看到了主家那辆看着快要散架的车，我们自然有些疑惑。一路上，车颠簸着，我们的心也七上八下的。有人忍不住抱怨：“我们说好要换车的呀，怎么是这样的车？”主家只是连连点头，满脸堆笑，并没有多说什么。

不会是想自己多赚点钱吧？或是怕生意被别人抢去吗？说好的民风淳朴，怕是也变了！

开了不多久，车突然戛然而止。我不禁有点好奇：这是……

主家下了车，朝对面不远处的一幢房子走去，和一个男人开始交谈起来，不时还指指我们所在的方向。

没过一会儿，主家便又跑回来，操着半生不熟的普通话说：“我把你们送到这家，他是这里最好的司机，过会儿人会很多，我帮你们谈好了，他会先带你们去前面的山头，那是咱村里风景最好的地方。”

末了，他又补充了一句：“想吃樱桃就去路右侧那几颗摘，自家的，吃多少没事！”

罢了，他朝我们憨厚地笑笑，转身走向车。

我则惊讶地说不出一句话。敢情他是怕我们找不到人才亲自送过来的，怕我们排队着急才特意早早和司机商量好的。

我不禁为刚才自己的想法而愧疚。他笑的那一瞬间，就像轻风拂过山林，留下一串美好的“沙沙”声，而我，就是在那时，在那瞬间享受到了他人的真诚，比樱桃还要再甜美几分！余香在侧，久久不曾散去！

生而为人，总是很孤独。

——题记

孤独是什么，"孤独"是有打闹的孩子，有香郁的瓜果，有吠叫的柴犬，有各式的鸟兽。一切的一切浑然天成，和谐灵动。你看着这幅令神往的画，孑然一人。

接下来你是黯然神伤，愈想愈愁；是不屑于顾，无动于衷；还是闲看庭前花开花落，云卷云舒，从容不迫？

孤独是种态度，不是高傲自矜，是王维"兴来每独往，胜事空自知。"行到水穷处，坐看云起时。"那一种怡然自得，随遇而安的孤独。是王安石"会当凌绝顶，一览众山小。"那一种敢于攀登，俯视众生的孤独。是周敦颐"出淤泥而不染，濯清涟而不妖。"那一种洁身自好，不愿与世俗同流合污的孤独。他们孤独，他们在等他们的伯乐。虽说凡间烟火气，最抚俗人心。但他们宁愿孤独，不愿让片点瘀泥沾染衣袖，他们孤独，他们自由。

孤独是一种选择。韩愈《马说》有说"千里马常有，而伯乐不常有。"因此，"千里马"便隐匿于人群，不复出焉。可现实中有很多"千里马"，明明可以日承千担，行千里。却自己"骈死于槽枥之间，不以千里称也。"他们受不了被认为是"异类"，选择回到"同类"的群体中，摆脱了"异类"的标签，但选择了那条亿万人拼的头破血流，尔虞我诈的道路。投简历，加班，升职，生活亚健康，打着不停歇的手游，拿着死工资。他们摆脱了孤独，但是却选择了庸俗。

孤独是一场修行。车胤孙康囊萤映雪，孙敬苏秦悬梁刺股。刚开始也是一介平民，但坚持着孤独，孤独的坚持。便"山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"以为前途黑暗，看不到那书牵引的光源，"蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"

人总是很可怜，牵挂着天天的"伊甸园"，可是窗边的玫瑰却让他认为"伊甸园"不过如此。融不进的社交圈，不如"拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪"。

你要记住，不是所有的鱼都生活在同一片海里，无数的嘲笑讥讽会造就了你这条孤独的蛟龙。你跑得慢，听到的就是骂声，你跑得快，听到的就是风声。要用"孤独"之剑铸造自己，一步一步靠近那个完美的你。

习惯孤独，欣赏孤独，后来享受孤独。

——后记

什么是最好的教育？最好的教育就是最能充分发掘人的潜能的教育。马斯洛认为人的潜能不可能自然流露出来，只有通过学习教育等活动的发掘才能表现出来。他指出：教育如果能帮助个人发挥潜力、自我实现，那就是好的。（摘自《马斯洛教育观》）

语文课程新标准这一工程的全面启动，渗透着全面、和谐和创新的理念，让学习者乃至教育者都觉得教育、学习是一种享受。

一、享受关注。

新课程标准要求教师不仅在备课、上课、评价时都要全面关注学生。实施新课程后，教师普遍把着眼点转到关注学生的学习过程上，一是关注学生在学习过程中的努力，二是关注学生在学习过程中的成功体验。学习的过程是一个不断地克服困难，由未知到已知，由知之不多到不断得到知识的过程。因此，要取得好的学习效果，在学习过程中付出努力是绝对重要的。关注学习过程中的努力，有助于激发学生内在的、持久的动机。尤其是教师对学生的关注更能起到督促激励的作用。

其二，学生自身是富有潜能的个体，他们犹如一块乌黑的煤炭，蕴丰巨大的能量，他们需要的是火花，教师就是火花，起的作用就是点燃，一经火花点燃，他们奖释放巨大的能量，燃烧成熊熊大火。（摘自《人民教育》）

以这样的眼光来关注学生，就是一种赏识的眼光，这种赏识的眼光不仅表达了对学生的尊重、信任，而且还表达了教师的期望，在这种赏识的眼光下就能够发生罗森塔尔效应。当学生获得成功时，及时给以鼓励、强化，教师及家长不要吝惜表扬怕他们翘尾巴，学生只有在表扬和鼓励中才能树立自信和自尊，这其中尤其要鼓励那些取得同样成功但付出更多努力的学生，给予他们良好的评价。关注学习过程，不是不问耕耘结果。关注学习过程打破了以往教育中的不良循环，是学习良性循怀的开始；关注学习过程，就是要优化学习过程，学习过程得到优化，自然就优化了学习结果，也使学生在您的关注中健康、愉快地成长。

二、享受自主。

新课程标准要求教师必须转变一个观念，就是要充分相信学生的能力，学生自身就是最可利用的课程资源。 教师是一个组织者、引导者、评价者，而不是要什么都在学生之上的传统师者形象。

新颖的学习方式：自主、合作、探究等都将教师从传统的一包到底的角色中解脱出来，也将学生从“一言堂”的苦恼中解脱出来。而且教师不可能完全理解学生的思维，甚至，也不可能覆盖他们的知识面，那么，这个时候，把机会交给学生，这种方法是再好不过了。教师摆正自己的位置和角色，学生也摆正自己的位置和角色。这种角色的变化，使得学生和教师都能自信、从容地走进新课程的课堂。因为面对新的教学方式，教师可以利用的资源是越来越丰富了，课堂对教师的关注也大大转移了，学生得到最大的关注，从而使学习成为一种没有压力的享受。

三、享受合作。

作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显特征。它有力地挑战了教师一言堂的专制，同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会，目的是培训学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美的能力，强调合作动机和个人责任。

小组合作学习的几大要素包括：学生之间的相互配合，共同任务中的分工和个人责任，小组成员之间的信任，对成员完成的任务进行加工和评估，并寻求提高其有效性的途径。

从而我们可以得知，新课程标准把课堂还给了学生，学生真正成为学习的主任，他们分工合作，勇于承担责任，敢于发表自己的意见，善于取长补短，得到成功的满足与喜悦。事实证明，这样的课才是真正有效的，能使学生学会学习的课。学生在合作的过程中愉快、满足，学习成为他们的真正享受。

四、享受创新。

我们教育的出发点和落脚点到底是人还是知识？《语文新课程标准》为我们作出了正确的解答。创新教育要求以人为本，这在教育观念上和理论上必须对传统的教育理论模式进行反省和检讨。过去的教育理论，在人的认识上更多地着眼于社会性层面的认识和分析，很少关注人性本身的内在东西，如认知心理、意志、性格、思维特性、兴趣、智能、情感、脑功能等心理和生理成长的规律和个性特点问题，殊不知这些最根本的内在因素成长与否，对于一个受教育者的成长具有决定性。我们的教师观察学生更多的是表现出来的行为和行为结果，而对为什么造成这种现象和结果的内在因素很少作科学性的研究。创新教育，要求教师必须从人本性出发认真地研究我们的受教育者，让我们的学生从小得到完全的人的教育，使人性本身得到健康的发展，也使学生成为学习的主人，得到学习的快乐。

[中学生作文学习是享受

去年临近期末考试的一个晚上，可能是吃了不洁食物，我一连呕吐了四次。第二天上午，我迷迷糊糊地上学，肚子依然有些不舒服。科学课上，老师发给每位同学一盒小车模型。一见模型，我迫不急待地拆开包装，不由自主地按照说明书自行进行拼装。当需要将两个轮子装在一条钢杆上的时候，我使劲地戳，结果发现一头可以套进去，另一头怎么都不行。我试图一手拿着车轮，一手扶着已装了一端的钢杆，右手用力地按下去。突然，一股钻心的疼惊醒了我，仔细一看，原来是钢杆穿透了我右手的大拇指!

同学见着了，大声惊叫，纷纷跑去报告老师。我连忙捂住右手，快速跑到医务室，可血还是很快一滴一滴地流下来。不知是刚才跑了，还是看到血紧张了，我发觉自己的肚子又一阵一阵地发疼，还恶心想吐。医务室老师见状，急忙要送我去医院，这时班主任也已气喘吁吁地赶到了医务室，并通知了我的爸爸妈妈。

当我来到医院并被带到拍片室时，黑乎乎的房间让我更加害怕，万一钢杆穿中了骨头怎么办?期末考试我该怎么办?幸运的是医生告诉我没有伤及骨头，有惊无险。很快，医生就开始讨论如何把钢杆取出来，到底是直接取还是先打麻痹针再取。他在征求我们意见的时候，突然拉过我的手，转动了那跟插在我大拇指上的钢杆。“啊——”，我大声叫喊道，那可是钻心的疼，十指连心啊!

最后，妈妈权衡利弊替我做了决定：不打麻醉。医生拿出一把钳子，妈妈迅速让我转头看外面，趁机分散我的注意力。当我一声尖叫的时候，妈妈说钢杆已经被拔出来了。生怕一动会流血，我一动也不敢动，乖乖地按照医生的要求做了消毒包扎，然后又去注射破伤风，以免细菌感染。

这个意外原本是可以避免的，却因为我的迷迷糊糊与疏忽大意，如今想起，那插过钢杆的拇指又有点隐隐作痛。

与文字为伍多年，深受汉语美的熏陶，越来越喜欢上了作文。如今，作文已是我生活中不愿割舍的一部分。

构思时，思绪就如同插上了晶莹的双翅，轻盈地挥动着，在无限静谧、无风亦无尘的思维时空中，自由地飞翔……时无始终，空无界限，思无局囿。

心里专注的，就是围绕那看不见、摸不着、可又确确实实存在的贯穿始终的核心——选材，布局谋篇。思绪，灵动如白鸽，在脑海中翩跹着。精挑细选着每一棵仙芝灵草。然后筑起那逐渐丰满的充满情意的爱巢……

构思已定，是须马上动笔的。否则，灵思妙感会因你没紧没慢、三心二意而悄悄溜走。毫不夸张，我是吃过那样的亏的!试想，哪个恋人会喜欢漫不经心之举呢?怠慢就是不尊重。转身离去是常有的，那是对轻狂者的惩罚和警戒。

所以，趁灵感相随，抓紧落笔。那时思若涌泉，写起来笔走如飞……体验着洋洋洒洒的感觉，真的会让人觉得如有神助一般。否则，起承转合怎会轻易地就如同行云流水了呢?心情是轻松的，愉快的。乐趣，自是无穷。

“文章不厌百回改，佳作常自改中来。”改稿也是别有滋味的。如果把定稿比作是一个参展的花木园艺作品，那么，草稿就是初具规模的雏形;如果把定稿比作是一个打扮得光鲜亮丽的女儿，那么，我就是那位心灵手巧的化妆师。

草稿即为定稿的情况也是有的。不是自己对文字有多熟练的驾驭能力，更不是有多深厚的写作功底，无从说是厚积薄发，更谈不上什么厚积厚发，只是碰巧在自己的水平高度上自己非常的满意，而已。不用说，兴奋是必然的。

那又是怎样的一种情形呢?是一种心灵被某种事情所深深触动，震撼后的有感而发，心里有一种自然而强烈的倾诉、宣泄欲望，在那样的前提之下，一气呵成，一挥而就的。

当心中积蓄的情感一股脑地从笔尖迅速宣泄而出的时候，那种释放的感觉太神奇，太美妙了!——那是久旱逢甘雨时的如愿欢悦;那是他乡遇故知时的欣喜惬意;那是酷暑天吃冰激凌时的透心舒爽;那是和久别的爱人重温淋漓云雨时的和谐酣畅……

“唧──”窗外的蝉成群结伴声嘶力竭的唱着歌，为了让大家都知道夏天已经来临，即使唱的筋疲力尽，也要在它生命的最后一刻，展现出它们的魅力。窗外的木棉树，盛开的橘红色艳丽花朵，放眼望去像极了熊熊燃烧的火把，光彩夺目！在蔚蓝的天空中高挂着一颗超级大火球，原来太阳神阿波罗正热情的向我们招手，邀请我们尽情的享受这一夏。

毒辣的太阳使出浑身解数，展现它的威力，但可怜的我们却像待在火炉里的“小蕃薯”，闷热的气候把我们都烤焦了。要是神射手后羿再世那该有多好？我可不想坐以待毙当烤焦的蕃薯，于是我决定要去游泳，从太阳毒辣的魔掌中逃出。

“哇！”沁凉的池水令人顿时暑气全消，我轻轻的随着水波摇摆，想像自己是最可爱的小美人鱼，在湛蓝的大海中自由自在的遨游，消遥极了！水面上的波光粼粼，像极了一颗颗闪闪发亮的钻石，原来是太阳神阿波罗把金光闪闪的太阳光辉洒落在水面上，那景观真是令人眩目又惊奇阿！

夏天，令人又爱又恶。我喜欢夏天，喜欢在水中快乐悠游无忧无虑的时光，喜欢大口吃冰透心凉的滋味，更喜欢仰望一望无际的蓝天。但我也讨厌夏天炎热的天气，总 是令人汗流浃背，炽热的阳光使我从“白雪公主”变成“黑美人”。但重要的是，我们应该好好的爱惜、保护自然环境，不要为了一己之便造成环境污染。等到太阳不再闪耀，天空不再蔚蓝，木棉花不再绽放，蝉不再鸣叫，只留下回忆时才发现它的美好，但却为时已晚。

[享受一夏初二作文

“饭可一日不吃，觉可一日不睡，但书不可一日不读。”阅读可以给我们带来快乐，阅读可以丰富我们的课外积累，阅读能给我们的生活添加情趣。阅读可以驱使我们心中的烦恼，人生不可能一帆风顺，有烦心也有喜乐，当我么遇到烦心事时，可以读一读自己喜爱的课外书，给我们的生活添加情趣。阅读可以教会我们做人的道理，做人必须要学会自爱自尊，在学会自爱自尊的同时也要学会尊重别人，只有自己尊重别人，别人才会尊重自己。

阅读可以教会我们正确的选择，正处青春的我们总喜欢盲目从众，甚至还会结识社会中的一些不良分子，这是我们需要做出理智的选择，这次的选择，将会注定我们的未来。阅读可以教会我们学习的方法，有些人的学习总是咋那么一点，每一次的总成绩都给我们带来了失望，甚至会让我们产生自卑。但阅读可以让我们学会“眼过千遍，不如手抄一遍”的道理。阅读带给我们的快乐是无穷的，阅读带给我们

因为与母亲赌气，我跑出家门，寒风在耳畔刮着，我似乎失去了基本的触觉，只感觉这凛冽的风可以吹去我心中的烦恼。不知跑到了什么地方，我放慢了脚步，呆呆地望着——

宛如坚毅的士兵，野草笔直地生长在这片土地上，它们长势极为浓密，放眼望去，满目尽是郁郁葱葱的绿。风如刀般刮来，它们只是轻微地弯腰，不肯低头。一旁的大树已被摧残得满目疮痍，仅剩的几片叶子迎风舞动，“哗哗”的声响是对寒风的畏惧，又好似对野草的钦佩。

风更猛烈地刮着，我缓缓地踏过野草，脑中仿佛已联想到它们被拦腰折断的情景，只是我无暇顾及。我慢慢地走着，似乎我的初衷便是到这里来走走。野草铺成的路好似无止境一般，但也无妨——反正我本来就漫无目的。

好像脚下不同了。我抬眼望去，不禁心生欣喜。几张石凳围成一圈，簇拥着中间的一棵大树，不知是有心者还是无意者的摆放。石凳圆润小巧，玲珑别致。

被簇拥的大树显然已经年岁不小，树皮上满是裂痕，可它的树冠却向外舒展着，稳固而有力地护卫着叶子，让它在风雨中生意盎然。这幅景象让我陷入了沉思，过了很久，不知为何，我的眼眶湿润了，或许是沙迷了眼。我踱步走出草丛，心中也萌生了愧疚与悔恨，我向着家中走去。

忽然，母亲的背影映入了我的眼帘，她正在急切地跟行人打听我往哪里去了，苍老的背影在寒风中是那样单薄。我顿时觉得自己是如此的不可原谅，赶紧擦去泪水，飞奔向那个过度操劳的身影……

树叶本是易坠的，此时因为牢牢地附在大树的枝条上，任凭北风吹，柔弱的叶子都能展示像野草一样顽强的生命力。

我的母亲就是这棵大树！

有人说：“孤独是一种寂寞，就像坏天气一样让人心情晦暗、无精打采。有人却说：“孤独是一种享受，让人脱俗、独立，在淡然的处世态度里得到自我提升”。

早已料想到，我们终究会分开，那是因为我们在通往不一样的。也许你会看到越来越多单独的背影，也许他们并不喜欢孤独，但是他们都在为自己的未来而努力，而逼不得已选择一个人。当独自一人走在校园小道上，就看看蓝天白云、看看小花小草、听听鸟语、闻闻花香，你会感受到大自然的美妙。当独自一个人拿起桌上的书，就让自己沉浸在其中，感受书中的万千世界。何尝不是一种享受？

耐得住寂寞，就能够拥有繁华。陶渊明放弃官场选择回乡，方能有“釆菊东篱下，悠然见南山”。他隐居于山里，“晨兴理荒秽，带月荷锄归”他孤独吗？不，有闲云野鹤，有脉脉清风，有潺潺流水陪着他。他享受孤独，写出了无数千古流传的诗。他懂得享受孤独，他的人生并不寂寞，反而“热闹”非凡。

我们不要害怕孤独，我们要敢于尝试孤独。孤独就像一杯咖啡，刚开始难以下咽，细细品味苦中带甘。我们不要害怕孤独，学会享受孤独，孤独就像一昙酒，需要经过时间的酝酿，才能散发出酒的芳香。

通往梦想的道路注定孤独，孤独不是独自，而是独立。孤独也是一种享受。

“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹醒了青蛙，也吹起了一串串风筝。

春日独特的气息弥漫在教室里，老师笑着对我们说：“今天我们去放风筝吧！”话音未落，同学们就像一群无头苍蝇一样闹哄哄地，紧接着又一窝蜂地冲出了教室。蓝蓝的天空，洁白的云朵，微风不时地吹动路边的花儿，正是放风筝的好天气。我和我的伙伴来到了广场的中心，我拿起一个风筝，上面印着一只火龙，全身是绿色的，翅膀上有一个大大的五角星，那昂扬的神态像是下定了决心冲到星星上似的，它口中那鲜红的火焰也似乎能喷好几里地。

准备放风筝了，我把一根铁杆插在了风筝上，接着把线绑在风筝上，风筝组装完毕！我和伙伴相视一笑，一个拿着风筝，一个拿着缠线器。“跑！”我们拿着风筝跑了起来，“放！”我的伙伴就把风筝“嗖”的一声扔了出去。一开始，风筝晃晃悠悠。过了一小会儿，风大了，风筝马上就飞高了，它越来越高，越来越高，好像要扯断绳子飞向我们看不到的天空的另一端。

空中的火龙飞得越发高了，它游戏似的穿梭在云间，喷云吐雾……

何谓生活?生活是痛苦与幸福的交织，是快乐与苦难的混合。生活就像一个五味瓶，装满了不同的味道。痛苦不是生活的全部，却是生活必不可少的调味剂!享受不是生活的主导，却是生活的要素。学会在痛苦中享受生活，痛并快乐着，诠释生活的真谛。

“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”生活的路途中不可能一帆风顺，面对生活中的痛苦，我们要乐观对待，不抛弃，不放弃，把痛苦化为我们前进的动力，在痛苦中享受生活，诠释生活。当邰丽华用手“说”出“爱是我们共同的语言”时，生活的美好也就由此诠释，她用舞蹈克服了残疾的痛苦，享受着舞蹈带给她的快乐生活。在痛苦中享受生活，学会把痛苦转化转化为享受的资本。学会生活，学会痛苦中享受生活。

凤凰浴火方能重生，幼蛹破茧才能成蝶。风雨过后，会是鸥翔鱼游的水天一色;荆棘过后，会是铺满鲜花的康庄大道;爬上顶峰，会是满眼翠绿的空濛山色。生活，只有经历过痛苦的洗礼才会变得更加充实。痛苦，是体验生活的阶梯，没有痛苦的生活，是难以到达顶峰的生活，是不完整的生活。只有经历过痛苦的生活才能塑造出完美的人生。朔风凛冽，苏轼在寒冷的胡地以冷月为伴，守着那异国的羊群，吃着那难以下咽的野草，坚守着“生是大汉人，死是大汉臣”

的气节，在痛苦中生活着，享受着。享受这终有一天会被接回大汉的美梦。梦境终究变成了现实。在痛苦中享受生活，即使环境非常恶劣;在痛苦中享受生活，即使现实非常残酷;在痛苦中享受生活，即使自己早已身心具疲。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为。”生活也是这样，只有经历了痛苦，才能完美，才能有意义。“古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。”回顾历史，这些文学巨匠无不是在痛苦中享受着生活，享受着人生。不经历风雨，怎能见彩虹。痛苦，是生活的催化剂，学会在痛苦中体验生活，享受生活。

地球自转是一天，哭也是一天，笑也是一天；地球公转是一年，悲也是一年，喜也是一年。既然如此，人生苦短，何必为难。——题记

NO、1享受学习

在多数人看来，学习从不被认为是一种享受，而是一种酷刑，不得不去背负的一种苦刑，甚至有人因为受不住这苦刑而选择结束生命，这是愚蠢的行为，对于此种行为，我会选择嘲笑。每个人都会有很累而想休息的时候，我也不例外，而支撑我坚持下来的，也正是一声讥笑，是来自于学习对我的讥笑：“呵，懦弱的家伙！你认输了吧，你想放弃了吧，就知道你赢不了我，看你的样子，你将是一个一事无成的人。”“不，不是的，我只是累了，想要休息！”我歇斯底里地呐喊着，为自己寻找借口，而学习似乎看穿了我的意图，毫不留情的指出：“希望这不只是一个漂亮的借口。”“你看着好了，我不会再让你成为我苦累的借口，我要让你变成我享受快乐的原因！”宣誓般地，我试着把苦难变为享受。自此，讥笑的声音没在出现过，我知道，我赢了。

NO、2享受生活

吃了饭，就要刷碗；说了话，就要负责；生下来，就要活下去。听起来，一切都是那么理所当然，那么无奈。走在街市上，各式各样的唠叨声不绝于耳，每个人都在不停地抱怨着自己有多累多苦，从不肯让自己快乐，似乎大家都成了生活的奴隶，何其悲哀！何不放宽心胸，放开眼界，改变自己的态度，去征服它，去征服生活，去享受生活，让生活为我们服务。愚者，为生活服务；智者，让生活为己服务。当然，在享受之前是要先付出一些，然而二者并不矛盾，这是一种积极的态度。

人的一生，不过三万六千天，然而真正能活到三万六千天的又有几人呢？倒不如去享受这生活的过程，不必太在意结果如何，毕竟人的一生是这样的短呀，人生苦短，何必为难！

孤独是一种享受，音乐也是一种享受。

??题记

喜欢孤单，一个人单独的享受，宁静，舒适。但是渐渐地找回感觉，觉得音乐也是一种挺美的享受。

小时候，就很喜欢音乐，总是跟着电视里的儿歌一起唱，尽管唱得不是很好。如今，长大了。依旧对音乐存有一份特殊的感情。不同的是，有了比较喜爱的歌手，听他的歌百听不厌罢了我觉得音乐中有一种无形的力量，能令你在烦恼中快乐，在紧张中放松。那是一种行云流水般的境界，沉醉在音乐里，仿佛整个世界都与我无关。那种感觉，如在飘渺的梦境中一般。

我会吹长笛。在以前，总觉得学长笛很苦，很枯燥，没有一点乐趣。但还是在老妈的软磨硬泡下坚持学下去。而今，以前练习时的那种不快荡然无存，取而带之的是一种舒服的感觉。，我可以任自己的情绪在音乐中川流，可以把情感投入到音乐当中。当一曲终了，所有的忧伤、烦恼，全都飞到了九霄云外。我相信，音乐可以陶冶人的性情，还可以放松自我。有时作业写累了，吹吹长笛，放松一下心情，劳逸结合，学习也不感到乏味，又得到了如诗般的音乐。

每次上网，都要先把音乐打开，体味流行音乐的欢快。听着听着，有时到了忘我的境界，自己随口就跟着唱出来了，我平时不怎么喜欢唱歌。此时，仿佛音乐就是一片蓝天，我则给自己插上双翼，自由地在蓝天翱翔，享受蓝天带给我地欢乐。感谢上帝赐给我一双灵敏的耳朵，让我能聆听世间的各种声音：鸟儿婉转的响声，和着树叶的沙沙声，也是大自然弹奏的一首不赖的曲子。

音乐似乎是这个世间最美妙的东西，给人以温暖，给人以舒适。如要走进音乐，就需要用心去倾听。而这时我觉得，其实孤单寂静也只是音乐中的休止符而已。

音乐，是一种享受。

音乐，使我快乐!

其实在生活中，有好多事情，我们在意的不是做完它之后的结果，往往是更在意做它时的感觉，这种感觉，让人很享受。

享受吃零食的过程，哈哈，虽然他们都说零食是垃圾食品，但在现实生活中，真的没几个人是不爱吃零食的，我就是一个零食爱好者。我很喜欢吃零食，喜欢零食在我嘴里的感觉，那叫一个香啊，哈哈。吃零食当然是在享受那个过程，难道是在享受吃完零食后的感觉么？你说我说的有木有道理？所以，吃零食，是人生一大享受。

享受听歌的过程，我喜欢听歌，哦，不，不能说是喜欢，是酷爱，如果不是条件不允许，我一定会随时随地都听歌，在家的时候，我吃饭也听歌，写作业也听歌，洗漱也听歌，睡觉也听歌，没事干也听歌，恨不得去厕所也听歌。我心情好的时候要听歌，心情不好的时候更要听歌，心情不好不坏的时候还要听歌。听歌也是在享受过程，没有人会刻意去听最后一句吧，所以，听歌，也是人生的一大享受。

享受睡懒觉的过程，我喜欢睡懒觉，在家时，我每天，一定都会赖着床不起来的，我喜欢在醒过一次之后，翻个身继续睡的感觉，晕晕乎乎，半睡半醒，在这个时候，再放上歌，那真是美得不能再美了。睡觉也同样是享受过程，不会有人一觉醒来一直想着昨天睡觉时，然后说昨天睡得真香啊。所以，睡懒觉更是人生一大享受。

其实很多事情，只要我们细细品味，都会乐在其中，还有好的事情，值得我们去享受过程。

享受过程，不在乎结果的好与坏；享受过程，不因途中的艰难困苦而退缩；享受过程，用真诚的心感受他人给予的爱与鼓励。

不知怎的，在校运会到来之际，我被阴阳差错地安排参加800米长跑比赛，顿时，800米长征般遥远的路程，跑步时煎熬的喘息，还有那非凡的竞争对手，一幕幕地浮现在了脑海中。我的心底早早的打了退堂鼓。我找老师千方百计的推脱这艰难的使命，但是老师只对我说：“结果不重要，重要的是享受过程。”

是的，重要的是享受过程。我一遍遍的告诉自己，接受了这份重任。

从那以后，体育课上，我那坚定有力的脚步从未停息。头顶上火辣辣的太阳激励我奋勇向前；赤红色的跑道记载着我一步步成熟的脚印；还有那一股股汇聚成江河的汗水，他告诉我要不懈努力。日积月累的奔跑，体魄日益强大，即使我不幸落第，我也收获了健康与强壮。

是的，享受过程，不为艰难困苦而退缩，而是打败它，使自己迈上更高的台阶。

校运会终于到来了。太阳收起了往日的火辣辣，绽开灿烂的笑容，蔚蓝的天空和那朵朵白云映衬着我自信的笑脸。我再次站在了塑胶跑道上。跑道边上的同学为我呐喊，为我加油，为我鼓励，她们为我倾注了最深厚的友谊。似乎他们比站在跑道上的我更为激励，不为别的，为了度过风风雨雨，同舟共济三年的同伴，彼此感受扯不断的情恩。

发令抢声一炮即响，惊动了树上的鸟儿，响彻云霄。我带着老师的希望，靠着自己长期积累的强壮体魄，满载着同学们给予的爱与鼓励。我已顾不得一切，双脚好似乘奔御风一个劲儿地向前冲。最后200米、100米……

欢呼声、呐喊声再次从我耳边响起。可是这已并不重要。我回味其中的过程，我得到的是比名次更重要的精神财富，我享受过程。

享受过程，尽自己最大的努力，无怨无悔；享受过程，在困苦中寻找自己的不足；享受过程，感悟他人赠与的一腔热情。享受过程，拥有的将是比结果更重要的人格升华。

[高一叙事作文 :享受过程