高中作文：阅读成就梦想梦想陪伴成长（20篇）

四季缕缕流逝，世事纷杂繁乱，我们在喧器中、烟怒中、悲伤中度过一个个虚无的岁月。书成了世俗人间慰藉心灵的流水，奔腾驰过，洗涤蒙灰的灵魂。书香萦绕，便是人世间最简单的美好。

懵懂的时光中，我们被送进了小学校园。清一色的齐刘海，浅蓝朴实的校服，鲜艳迎风的红领巾是我们的伴侣。

偌大的校园，厚重的恐慌，是《窗边的小豆豆》走进了我的心灵。她的调皮真实不被看好，辗转多次才进入“巴学园”。校长独特的教育，校园有趣的故事，别开生面的经历，造就了一个个可爱、勇敢、正直的学生。轻风舞动，调皮地拔起细毛发，书页上映着阳光的影子。此时此刻，笑容、手掌、友谊是抚慰恐惧的希望，帆船不再畏惧，勇敢迎着心河逆流而上。

曾几何时，我的思想渐渐独立，却因些寻常的小自卑而拖着后退。寒叶坠落，昏黄的余晖呈着卑微与哀伤。《简·爱》的主人公，虽饱受不公与折辱，却仍旧用顽强的意志，去追求属于自己的美好爱情。我泪水盈眶，滋润了长久酸涩的眼睛；思绪吹散，落在了心灵的的长河。勇敢去追求自己的梦想，即使失败，即使负伤。简·爱以身作则，如迷途明灯指引未来，帆船不再退缩，即使前方急流澎湃，我也会拼尽全力，激流勇进。

后来的后来，我们成了知书达理的青少年。这个叛逆的年纪，深藏着与家人多少的矛盾。推理小说《秘密》在那时感动了我，它如冬日里的一杯鸡汤，饮而尽后的舒服、回荡不衰。暖暖的感动包围着我，即使冷得双颊通红，心却是滚烫的。银色的湖面偶有飞鸟掠过，却难掩苍茫的寂寞。小说中感动携着悲情，教会我时刻珍惜那美丽的亲情。

它伴我走过一个个不同的大千世界，是多愁善感，是悲欢交替，是温和平实，或是活泼灵动。清晰墨宝间，绘着一个个喜怒哀愁的故事，牵动着我的情思，由心灵去寻觅，由心灵去体会。

午后，窗台的百合花张着微醺的脸，与阳光亲切亲吻着。花香溜进了翻着的书页中。啊，书香萦绕，难道不是人世间最简单的美好吗？

每一天，成长的脚印都在你的心中轻轻踏过，恐怕，你一眨眼，他就消失了，回眸望去，只有追悔。

青少年，像花一样的年代，也就那么几年花期，别想着永不凋零，就想着如何保驾护航吧!这可是成长的重头戏!

你一个人望着空落落的家，别伤感，出去走走，呼吸新鲜空气;找个地方大哭一场;发泄出来吧!别憋着，没有父母陪伴的成长，并不完美，把话向父母挑明了：成长，也需要关心。

你一个人孤独的回家，别伤感，没有朋友是可悲的，但不代表你可以自暴自弃，拿出你那最好最真实的一面，向他握握手：让我们做好朋友吧，成长，还需要陪伴。

你一个人罚扫教室，别望着那已经落下的帷幕，已经被拉下，不可能因为你发生改变。努力干活吧，把地扫的一尘不染，把桌椅摆的整整齐齐。明天，让老师对你赞不绝口，告诉他们：成长，还需要宽容。

你遇到让你不顺心的事，别躲避，去面对。当你一步一步打败他的时候，你仔细想一想：困难算什么?不还是被我打败了吗?告诉自己：成长，还需要勇气。

你收到了平白无故的责骂，别埋怨，去思考：别人为什么责骂你你哪里做的不够好了?应该怎么去改正?等你什么都明白的时候，你可以对她理直气壮的说：成长，还需要理解。

真正的成长，是心理的成长，你可能做不到大彻大悟，但只有你能明白真理的是时候，你就成长了。

一路成长，需要你一路呵护。

行过高山，才知道什么叫绵长，踏过海浪，才领悟什么叫宽广，见过绿洲，才懂得什么叫希望，拥有梦想，才会为生活领航。

——题记

“青春如同奔流的江河，一去不回来不及告别，只剩下麻木的我没有了当年的热血……”这首歌是当初我们初中毕业时唱的，与歌中不同的使我们还未老，骨子里透漏青春的气息与年少的轻狂。我们说着对高中生活的渴望，对未来生活的想象。可这对未来的憧憬却还抵不过现实的两年时光。都说岁月是把无情的刻刀，用刀刃剔除我们的棱角，可这不能作为我们迷失自己，忘记梦想的借口。生活是一场无裁判的马拉松，只有心怀梦想，坚定希望才会赢得最后的辉煌。

记得小时候别人问我以后想当什么，我竟不犹豫地说，当老师，在那个幼小的心灵里，教师这一名词是心中圣洁的地方。初中了，别人问我以后的梦想，我想了想说，“当个作家吧，没有世俗的争嚣，随性自然也还好。”现在，同样的问题，我却回答三个字，“不知道。”并不是今天的我们失去了梦想，只是知道了现实不会如我们所期待。记得电影《老男孩》中有一句经典台词：“梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵！”那一刻，突然又感受到了久违的青春力量。或许，这就是梦想与奢望的巨大差别。梦想，可以激励你奋然前行，迎风起航，而奢望会让你知道什么叫做幻想。

在这个充满希望的季节里，亲爱的伙伴们背起行囊外出学画，在未来近十个月的时间里，他们将要用汗水与毅力去描绘生活的希望，去实现心中的梦想。我相信，倘若心中有梦想，手中之笔更宽广。坚持梦想，为梦想拼搏起航，你的天空也将因之蔚蓝因之充满希望。

眉毛上的汗水，眉毛下的泪水。你想选择哪一种去浇灌梦想之芽？梦，是心的希冀，是魂的向往，更是我们孜孜不倦的追求。愿我们用汗水与坚持梦想之芽绽放出成功之花。这篇小记是我对青春与梦想的感悟，也是对外出学画的伙伴们衷心的祝福与鼓舞。祝愿他们一切顺利、健康。用手中的画笔将未来描绘得更加明亮。梦想天空分外蓝，坚持努力不孤单！

点评：青春是什么？青春是奔流的江河，骨子里涌动着年少的气息与轻狂，怀揣着希望和梦想向远方流淌。作者用富有激情的语言向我们诠释了青春的内涵，此文结构严谨，文气贯通，感情充沛，语言优美，尤其结尾以饱含真情的话语作结，再次赋予了青春积极的意义。

[梦想天空分外蓝高中作文

阅读教学是语文教学的基本环节，它既能丰富词汇发展语言，又能为写作奠定基础。写作和阅读不可分割，读写结合，从范文中借鉴，有助于提高写作能力。下面是小编为大家整理的高中语文作文与阅读教学，欢迎阅读。

摘要：作文与阅读是语文学习的两大重点模块，作文是学生语文素养的体现，阅读是语文学习的基本功，这两个模块是高中语文教学的重点内容，也是考查学生语文能力的必查知识，对这两部分的教学，我们可以根据新课标进行一定的创新尝试。

关键词：高中语文；作文教学；阅读教学

高中阶段的语文教学，作文和阅读是两个非常重要的模块，这两部分知识是高中教学的两大主要任务，由于这两部分知识都存在很大的抽象性，教师的教学就存在一定的难度。作文和阅读这两部分占了语文试卷很大的比重，在实行创新教育的大环境之下，教师的教学应该以培养学生真正的语文能力为主，在此基础上结合高考考查的要求进行高效的教学。对于作文模块，考虑到作文的完成是需要大量的时间的，教师可以进行有效的作文教学方法的调整，提高学生在作文学习上的效率；而阅读方面，教师主要采用灵活的方法来进行创新教学，培养学生内在的阅读赏析能力。

一、作文批改以学生为主体

高中阶段的学生已经具备一定的写作能力，但是学生在写作上还是存在明显的个人差异的，写作能力与学生个人的兴趣、个人的阅读量、创作灵感以及对个人的语文表达能力都有很大的关系，有的学生本身对写作有极大的兴趣，所以在日常学习中都会善于动笔写作，有的学生喜欢阅读，长期的阅读对学生的写作思维产生潜移默化的影响，使学生在写作时能够自然地应用所读作品的写作手法或语言，这些都是影响学生写作能力的重要因素。但是就高中阶段的大环境来考虑，学生面临着众多学科的学习，繁重的学习任务加上高考的压力，学生没有大量的课外时间进行写作训练，而且在语文学科的教学中，作文批改是一个非常耗费时间的教学环节，如果学生的作文都是通过教师先进行批改，然后进行讲解，那前后的时间就会特别长，最终可能导致教师在讲解时学生的听讲效率不是很高。

因此，为了保证学生有更多的时间进行写作训练，也为了使学生能够在刚写完一篇作文的情况下就进行作文学习，保持新鲜感，教师可以在作文批改上进行一定的创新批改作文方式的尝试。首先，教师可以采取让学生进行互批的形式，教师拿出专门的时间让学生进行写作，然后教师可以大体的找几份学生的作文进行了解，然后让学生进行互批，高中阶段的学生也都是有好奇心的，学生也都会对其他同学的观点感兴趣。高中阶段的作文一般都是话题作文，都是给出一段材料，让学生根据自己的理解进行写作，不同的学生就会有不同的理解，可能就会产生不同的观点。教师通过让学生进行互批作文，不仅可以满足学生的好奇心，而且可以利用学生的这种好奇心，使学生通过阅读批阅其他同学的作文，了解其他学生的看法，从而拓展自己的写作思维。为了防止学生流于形式，教师可以挑选几位同学对自己所批阅的作文进行分享并发表自己的看法。

除了互批，还可以进行自批自改，这种形式的作文批改主要是为了训练学生修改作文的能力，批改作文的最终目的就是为了培养学生自主修改作文的能力。所以，教师训练学生在写完一篇作文之后，对自己的作文进行反复阅读，对自己的文章进行全局的把握，然后进行修改。最终教师可以要求学生对自己的作文进行公正的评价，然后教师可以根据学生的评价进行有针对性的作文讲解。

学生自主批改或是互相批改作文，都是为了训练学生修改作文的能力，但是教师在指导学生写作方面还是要根据学生的情况来进行的，因此，在学生批改之后，教师要对学生的作文进行二次批改，然后根据学生的写作情况和批改情况进行有针对性的讲解，通过指导写作方法和修改方法，提高学生的写作水平和能力。除了统一的写作训练，教师还可以组织学生形成写作监督小组，每个周以小组为单位进行一次写作训练，教师定期收集学生的作文进行监督促进。通过这种小组形式，学生可以根据个人兴趣进行作文话题的写作，从而有效的培养写作能力，也能够使得高中阶段的语文教学更加契合创新教育的原则。

二、阅读教学立足于学生的主体地位，培养学生的阅读赏析能力

阅读作为一项技能，是获取信息的重要手段，在语文学科的教学中，阅读则是一项语文技能，是需要教师进行格外培训的一项技能。高中阶段的学生应该具备一定的课外阅读量和对文学作品的赏析能力，但是现在很多教师在阅读教学上存在很大的误区，很多教师只是为了培养学生的阅读技巧而进行的阅读模块的教学，从而忽视了学生的主体性。所以，教师在进行阅读教学时应该使教学立足于学生，着重培养学生的内在阅读能力。比如说，教师可以在日常教学中，根据学生的兴趣点，选择学生感兴趣的作品，然后通过选择有一定代表性的文章拿到课堂上，通过泛读、精读或是寻读等方式，根据学生的能力和作品的性质，采取相应的阅读方式，泛读主要是为了拓展学生的文学知识，教师给出学生自由的阅读时间，结合文章内容给出一定的文化背景方面的知识，让学生自由阅读，然后让学生进行自由的表达。泛读主要是拓展学生的文学知识，而精读则是为了训练学生的阅读技能，阅读本身就是一种灵活的主观性的题目，教师在讲解过程中可以与学生共同讨论，关注学生的问题，

针对学生的想法进行讨论。这种形式的阅读教学需要摆脱试题类型的禁锢，使教学立足于学生的主体性地位，尊重学生的想法和在阅读方面的奇思异想。这种精读的形式可以使学生更加了解文章内容，通过对文章内容的熟悉掌握，学生可以逐步培养出对文章内容的赏析能力，这是创新教育大环境下学生应该具备的一种阅读能力。阅读理解是一种主观性非常大的题目，教师在閱卷时，也都是根据参考答案来进行评分的，只要学生的答案言之有理即可得分，所以，教师不能把阅读教学限制在应试上，而是应该培养学生真正的语文素养。

除了不同形式的阅读形式，教师可以适当拓展学生的课外阅读量，主要以中外文学著作为主，使学生多接触一些西方著名的文学作品，对不同的文学形式有一定的了解可以帮助学生在进行阅读赏析时，以更加全面的思维去考虑，从而提高学生在文学作品上的赏析能力。总之，对于阅读教学教师要尊重学生的主体地位，使阅读教学能够真正的对学生产生有益的影响。

总而言之，高中语文学科在作文和阅读方面的教学都应该进行不同于传统教学方法的尝试，通过多样的教学形式，结合学生的实际情况，打破应试教育下语文教学的局限性，使学生能够真正的养成阅读和写作能力。

自从这个世界有了我，已经十四个春秋了，想是已长，实则，有书相伴，光阴匆匆。

回忆起阅读的世界，我总要不由自主地笑出声来。幼儿园里，童话丰盈了我。年幼无知的我从童话中汲取了许多知识，童话是我闯入社会的第一课。耳熟能详的《白雪公主》，教我辨清这个世界的美丑善恶：凄美感人的《海的女儿》，让我体会到爱情力量之伟大：幽默风趣的《皇帝的新装》，给我以权势与金钱的现实教育。在我还是一张白纸的时候，童话画上了浓厚的一笔。

谈起阅读，唐诗宋词也是不可或缺的一部分。接触到的第一首诗，是李白的《静夜思》，那时还不懂何为乡愁，只觉得读来朗朗上口，像唱歌一样。等我渐渐长大，才逐渐感知那月光的悲切，那蚀骨的思念。现在独爱纳兰容若的词，这位风流才子的一生短暂而历经坎坷，许是真切地体会过生活冷暖，爱情悲喜，他的词反倒似不食人间烟火，给每一个读过他词的人插上文学的翅膀，心中只觉“此词只应天上有，人间哪得几回读”。

随着年岁的增长，小说慢慢渗透到我的生活。《假如给我三天光明》是我最爱的书籍之一。每当我遇到挫折，想退缩放弃的时候，这本书都会给我莫大的鼓舞，真正的勇者，不是不会流泪，而是流着泪奔跑。海伦凯勒又盲又哑，她都没有向生活低头，我怎么能屈服于一点点小小的困难？小仲马的《茶花女》也曾对我产生过巨大影响，书中深刻反映了贵族与平民的阶级差异。我在怜悯那些歌女的同时，也对贵族以权压人的丑陋行径感到不满与唾弃。

阅读之于生活，正如眼睛之于人类。成长的阶梯，需要书籍的积累。丰富阅读，也许在潜移默化中你就真正长大了。

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”这是我最喜欢的一句诗，也是我的座右铭，同样，也送给你。

梦想是我们在成长过程当中，最要好的朋友。它陪伴着我们长大长高。要想人生有意义，就要为梦想去拼搏去奋斗。

真实的故事和身边的人物让我体会到：梦想是前进的动力，心怀梦想并为它付出努力是一件多么美好的事;梦想需要坚持，只有做梦想的实践者才能梦想成真;努力圆梦才会有精彩的人生。

回想起，李连杰叔叔的梦想：就是以一颗感恩的心来回馈这个社会，把具有东方特色的运动—太极，推向世界。

这是一个绽放梦想的时代，每个人都是梦想家。中国梦从我的梦开始。

下面这个故事又一次让我理解了什麽是梦想的力量：从小失去双臂的杨孟衡，凭着自己坚强的意志参加了残奥会，让自己的课余说更加丰富。尽管他没有完成自己的愿望，但他在学习上作出了优异的成绩。从这个事例中我懂得了这样一个道理：光有梦想是不够的，还学要勇敢执着地去追求。坚持梦想的过程，是一个不断超越自我的过程。抬头看着你的梦想，脚踏实地努力每一天都离梦想更进一步。

“少年智则国智，少年强则国强!”我们承载者祖国的未来，所以从现在开始，我们必须有一个梦，并且为实现梦想努力奋斗!

同学们，正是因为我们每个人心中都有梦想，所以每一个小小的梦想加在一起，就构成了国家的梦想，这就是中国梦!

时光在一点一点流逝，我们的心也在一天一天变得坚强，成熟起来。心田里开过的花早已凋落，那些纯真，稚嫩的梦想也乘着“童年梦想号”驶向记忆的末端。

儿时，调皮的哥哥总会狡猾的问我：“你的梦想是什么呀？”我呢，就总是眨着大大的眼睛，一本正经的回答：“哥哥，我的梦想就是买一台制作巧克力的机器，那样我就有吃不完的巧克力了！”我沉浸在巧克力的世界中，对未来充满了憧憬。

待长大一点，我上了幼儿园，思想也变得与众不同起来，与我同班的女生总想要一件漂亮的衣服或可爱的洋娃娃，而我满脑子只想要拥有一架玩具飞机，因此，我不知哀求了妈妈几回。

长大后，我成为了一名标准的六年级学生，可我贪吃贪玩的习惯却从未改变。有一天，佘曼宁拿着一大块巧克力问我：“你的梦想是什么？”要知道，巧克力可是我的最爱呀！所以，我便如实回答了：“我的梦想就是开一家公司，专攻世界上制作巧克力的难题，精心“打造”出世界上独一无二的‘巧克力自动’，然后卖给李楠！”说完，我便一把抢过佘曼宁手中的巧克力，熟练的将巧克力安全送入口中，好幸福呀！

好多年的阳光梦想在记忆里因堆满灰尘而模糊起来，偶尔认真打扫打扫，收拾出美好的东西，还真是不错！仰望美丽而神秘的星空，那奇妙的梦想伴随着轻柔的夜风飞向天空中最闪亮的那颗星，朝我微笑，那颗星便给了我无穷的力量，但是，光有梦想也不行，要付出努力，付出行动，才能收获胜利的果实！

没有飞鸟的天空是寂寞的，没有梦想的天空是苍白的。因为人生有了梦想才精彩，有了梦想才绚烂，有了梦想才会充满希望与动力！梦想真的很美丽，让我们享受着成长的快乐，现在，就让梦想伴随我们不断前进，永不停歇！

小女孩背着的是弟弟所以从不觉是累赘；信徒怀揣信仰所以朝圣之路从不感艰辛；更多的人们因为追寻的是梦想，所以即使成功遥遥无期也从不沮丧。

就像不久前那位永远闭上了双眼的“职业病人”——程浩。他不是张海迪那样的励志典型，也不是史铁生那样的大文学家，他只是一个从小因为“肌无力”而与死神抗争的寻常病人，如同无数躺在抢救室，在死亡线上挣扎的生命。然而他说“真正值得骄傲的不是那些可以随手拿来夸耀的事迹，而是在困境中依然保持微笑的凡人。”他的文章没有华丽的词藻，没有石破天惊的言论，他的生活穿梭于“医院-家”枯燥的两点一线，但他的文字却有着异常震撼人心的力度。

因为疾病他从未上过学，但却保持着每日十万字的阅读量；他的病危通知单厚达十厘米，但在每个清醒的间隙他都艰难地用鼠标打字。因为写作是他的梦想，即使梦想重若生命他也从不觉得劳累。

在如今的这个国度里，我们需要冷静分析利弊计算得失的人，而我们更需要这样与梦想死磕的人。

罗琳放弃教师职业，蜗居在咖啡馆写作单身抚育孩子，书稿被退回十八次仍坚持梦想；邓亚萍因身体条件所限被评定为不适宜于乒乓，受尽旁人质疑仍然坚持梦想……还有更多更多，马丁路德金“人生而平等”的梦想、周恩来“中华崛起”的梦想、欧阳修“与民同乐”的梦想、你的梦想、中国的梦想、世界的梦想。

梦想那么沉重，压迫得人喘不过气来；追梦路那么遥远，茫茫看不见尽头。一个又一个人为了梦想倒下，又由后人接过重担继续前行。

但我们从未因此感到痛苦，从未因此感到沮丧。因为，它是我们的梦想啊。它让我们日趋暗淡的面容有了不一样的光彩，它让我们相比于周围的人群有了小小的骄傲。我们可以忍受着日复一日的长途跋涉，因为我们的脊梁上是它，一旦失去它，那是足以让我们窒息的巨大空虚。也许它永远只是虚幻只是念想，那又何妨？

梵高梦想绘画，即使一生都因为梦想麻烦不断，他依然对梦想保持着向日葵般的灿烂热情；万户梦想飞天，即使他为此付出了生命的代价也没有成功，他依然是如此坚定义无反顾。

梦想永远不会是生命旅途的累赘，就像生命永远不是生命的负担。

[背负梦想高中生作文

在从北京回芜湖的高铁上，望着沿途美丽的风景，我的心情久久不能平复。四年前我就来过北京，那时的场景我还记忆犹新，小小的我无所畏惧，一路“过关斩将”，最终获得全国全能王英语大赛金奖，从那一刻起我对自己充满了信心，满怀憧憬走到今天。四年后我再一次来到首都北京，我也从一个稚嫩的小孩变成一个大姑娘。

国家会议中心的颁奖盛典仿佛还在眼前，手捧着中国模范生十佳代言人的奖杯，我流下了喜悦的泪水，也许是为自己这些年的努力得到回报而喜极而泣，亦或是感谢父母和老师而留下感恩的泪水。成绩不代表一切，成绩就如同我攀登过程中的台阶，我一步一步拾级而上，走过一个个春夏秋冬，就是为了登上我人生的顶峰，享受每一份成功的快乐!

中国模范生，我来做代言，给我的是一份压力，但更多的是一份动力。我昂首阔步向前，面对一个七彩的世界，我的舞台仿佛变得无限大，接触全国优秀的选手，感受他们不同凡响的魅力，激发着我去探知新世界更大的潜能，这也许就是我此次北京之行的最大收获。为梦想加油，让梦想伴我继续前行!

听笔如流沙，我们都已为这中考等待得太久太久，初中三年，漫长得如一个世纪，足以将那昔日健硕的少年打磨成时光的雕塑，唯有不变，是那雕痕。

没有掌声的独白，这是老师每天都会进行的伟大举动，而无兴观赏的我们，却总是睡的睡，吃的吃，玩的玩。或许，是我们太过享受而忽略了真相，而如此的放纵。

当你双鬓堆雪，归于宁静，你会知道，那总是如此与外界格格不入的眼神里是有那么多的关心和鼓励。那粉笔下一道道的彩虹，看似美丽，可留下的是老师磨不去的痕迹，深入我心。我将它收集起来，那是成长的第一张照片，是老师的背影，在风中有些凌乱而又叫人心碎。

在球场上的我们，也因有老师的陪伴而毫不喘息，看着随我们奔跑的老师，其实更在乎的并不是输赢。中场休息，老师认真的指挥和关心的话语，可那焦干的嘴唇却在烈日下如此的明显。我知道，老师手上的水是留给我们的。我又将它们收集起来，那是成长的第二张照片，是老师的正脸，在烈日下的激烈又让人激昂心动。

在课堂上的我们对于那如“功夫熊猫”的身板，更是印象深刻。平头的发型更是显得老师的头大，如松树般的立在我们眼前。可那一如既往的眼神却从未变过，那仅存有关心和鼓励却总是表现的如此沉默。我会将它收集起来，那是成长的第三张照片，是老师的眼神，在威严下又让人如此温暖。

老师是萤火虫的后代，只愿用那微弱的光去照亮我们，去引导指明我们，无论是那伏案的身影还是亲切的眼神，都是让人如此的记忆犹新，无法忘怀；如此的滋润心灵，无法逝去。

以前的我总会悄然在心里最黑暗的角落滋然生成一片荒凉，是自卑，是后退，是放下姿态妥协的面对；是害怕，是躲避，是漠视人群的自我防备。现在的我只渴望在最寂静的角落，被最热烈的掌声包围。然而，这一切的改变，都因那一张张照片的陪伴，在背后默默地鼓励、支持我。让我一步步的改变，一步步的进步，从而一步步的成长。或许，这就是背后的力量，而这些却都源于在校园里老师的付出。学习也好，还是最重要的做人也好，可给予我们这些的，还是老师。

今天，会过去；明天，望不到；过去，回不到。哪怕时光匆匆流去，那些照片、那些回忆、那些温暖。也都一直在我身边，陪伴我成长，直到永远……

当我翻开童年时的相册，照片上一张张洋溢着童真的笑脸像一道微弱的电流，触痛了我抚摩的指尖；当我整理幼时的物品，一股久违而可爱的气息，让我听到了岁月潺潺流动的声音；当我翻开步入少年时的日记本，青涩的心事让我尝到了成长的滋味。

成长的滋味是什么样的？对每个人而言都是特别的，也许只有自己才能体会。对我来说，成长的滋味既是五味杂陈的，又是鲜明简单的。

成长像一颗青苹果，咬下去酸涩溢满口腔，让人皱眉，耐心咀嚼却可以找到那丝丝的甜。当我身体上的变化日益明显时，当我的心态不复纯真时，我的心溢出酸涩的汁水。我一方面渴望长大，渴望成熟，一方面又害怕长大，想一直缩在童年的壳里。我不敢像从前那样与男生们玩闹无忌，于是和他们有了距离；我开始多愁善感，喜欢记下纠结不已的心事；我开始嫉妒身边那些光彩照人一呼百应的女生；……时光流转，忆起这些我只是淡淡微笑，就像品到了青苹果酸涩后的甜美。

成长像一杯清茶。入口清苦，回味悠长。

记得六年级下学期虽然毕业考试等待着我们，但大多数同学都泰然处之，若无其事。也是，现在初中不用考，毕业考试只是走形式罢了。但我还被要求要刻苦复习，全力以赴。我觉得很不公平，但爸爸妈妈说：现在这是培养你迎接大考的心态，如果你好好准备小升初毕业考试，中考高考就自然不会害怕了。”我现在理解了他们的苦心，我并不后悔刻苦勤奋的那段时间，因为我得到了努力后的回报。如今我已在准备迎接中考，更加相信“先苦后甜”，我相信多少年后，我仍然不会后悔此时的付出。

成长还是一杯酒，让人辛辣得流泪，也仍止不住哀愁。三年前，我最好的朋友离开我去上海定居，离别时我们才深刻理解了那句词“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。我们刚刚经历了离别，心痛固然无以复加，但各自安好，不让对方担心才是实在。

我把回忆整理好，收藏好，那些成长的滋味，在舌尖蔓延开，慢慢消散。

每个人都有理想和追求，如果说人生如船，那么梦想就是帆。梦想是人们对美好事物的憧憬和渴望,它点燃了生命的希望和热情,激发出无限的智慧,鼓舞着人们奋斗的勇气和决心。

青春是一个多梦的年纪，更是一个敢于追梦的年纪。想要随风飞翔就需要有梦做翅膀，敢想敢做勇敢闯一闯，哪怕遇见再大的风再大的浪，也会有默契的目光。在这青春的梦想里有憧憬、有激情、有奋斗、有拼搏，更有着与祖国和时代共同前行的无限的希望。

我也有梦，我有一个五彩的梦想，那是年轻美丽的憧憬;它像天边绚丽的彩虹;它像夜空里闪烁的星星。我要飞，乘着白云去看彩虹的美;我要飞，伴着星星去喝银河里的水;我要飞，带着梦想飞向彩虹。

回首峥嵘岁月，多少辉煌的成就，在埋头苦干中铸就;多少豪迈的跨越，在挥汗如雨中实现;多少伟大的梦想，在胼手胝足中变为现实。

正是劳动，成就了一个充满活力和魅力的今天;也正是劳动，让我们今天无比接近中华民族伟大复兴的梦想。劳动是产生一切的力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。用劳动和创造托起自己的梦，托起中国的梦，将圆梦的目标转化为实实在在的行动，转化成每个劳动者一锤一钉的劳作、一砖一瓦的建设。为明天，为梦想，我们一定要汇聚起实干兴邦的正能量，为我们赢得一个更加值得期待的未来。

习近平同志强调，“劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”不热爱劳动，任何蓝图都不过是纸上谈兵;不努力工作，一切梦想都只能是一枕黄粱。我们需要以主人翁的姿态、以只争朝夕的精神，共同投身中华民族伟大复兴事业，我们才能不断抵达发展的新境界、梦想的新高度。

历尽天华成此景，人间万事出艰辛。我们的梦想不可能一夜成真。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。劳动是推动人类社会进步的根本力量，是梦想成真的根本途径。人民创造历史，劳动开创未来。勤劳智慧造就了中华民族的辉煌历史，热爱劳动成为中华民族的优良传统。

越是美好的未来，越需要我们付出艰辛的努力。中国梦归根到底是人民的梦，个人的梦，我们每一个人都是中国梦的参与者、书写者。中国梦承载与寄托了劳动者的期望，实现中国梦，让更多劳动者人生出彩、梦想成真。

梦在前方，路在脚下。为青春，我们不怕失败，努力往前飞，为梦想，我们有用不完的精力，使不完的劲，去迎接生命的巅峰，就让我们扬起青春的风帆，向着实现中国梦的方向，奋勇前进!

成长像苹果一样，甜甜的；成长像青梅一样，酸酸的；成长像橄榄一样，涩涩的……正因为这些滋味，童年生活才变得如此美妙。

当我第一次惊喜地迈着蹒跚的步子走路时；第一次从嘴里蹦出“爸爸、妈妈”时，快乐充满了我小小的身体，遗憾的是我不会用词汇来表达我心中的喜悦，只能用面部表情来展现。

当我第一次迈着稚嫩的步子走进幼稚园的大门，看到我心中的“天堂”时，我“耶哈！”地惊叫着，欢天喜地地跑进小小班。慢慢地，我爱上了这里的一草一木，这里的老师、小朋友……这一晃三年，我就要大班毕业了。我回忆着在这里的喜怒哀乐。真有一种恋恋不舍的感觉。那天，我是痛哭着被妈妈带出幼稚园的，走一步，回一次头。幼稚园的老师安慰我：“不要哭，走吧！因为你还要上小学、初中呀！”听了老师的话，我终于破涕为笑，欢欢喜喜地走了。

当我第一次踏进淮师附小时，看到一本本散发着油墨香味的书，我小心翼翼地把书放入书包里，回家包上了精美的书皮；兴奋地自学着每一个汉字，不肯放下。

当我从书本里学会制作“韩国辣白菜”时，我兴致勃勃地回家操作，虽然把脸弄得像小花猫似的，但经过我的努力，终于做好了。尝了一口，“哇——”，真辣！原来是我把辣椒放多了。虽说不好吃，但我心里还是乐滋滋的。

现在，我已四年级了，已经完全熟悉了小学生活，上课、下课、放学……每天很忙很忙，却收获了更多快乐：作文被登到校月刊上、作文获得一等奖、手抄报获奖、绘画得奖，设计的环保服装得奖……每一次，我的心里都乐开了花。

我在长大，我很快乐。现在，回过神来，嘴角还在上扬；心儿还在跳着，写下了这成长中的无限快乐。

无论如何，即使成不了月亮，也要成为星星，做闪闪发光的人！——题记

望着满天繁星，我多想，多想像他们那样，渴望享受梦想的光芒……

我是一个地道的乡村小姑娘，听他们说，高考是乡村孩童出息的最重要的路，中考则是一个重大的过渡。可我害怕，以我的贪婪，愚笨，根本不能成功的走完这条路。

可我，一直有一个极为远大、遥远的作家梦。但我又是一个多变的少年，我也爱主持，所以我希望，我可以成为一个可以游山玩水、自由自在的主持兼作家。

听起来，很可笑吧！我曾经一味的品尝过去累累的战绩，并暗暗以之为傲。呵，现在的我，需要比别人努力上十倍百倍才能弥补无知的自己犯下的错误，席慕容说这是美丽的错误，我也便欣然为自己找了这样一个无比荒唐的借口。

在过去的贪婪里，我学会了知足常乐、劳逸结合，也有了积极进取勇敢追求的不竭动力；

在过去的懒惰里，我学会了拼搏进取、顽强追逐，也有了坚持不懈、执着追求的信念和力量；

在过去的无知里，我学会了勤奋好学、扎实刻苦，也有了开拓进取、发展进步的方向和方式……

这一次，在还是阴云密布之时，我会耐心的等待阳光撒下的那一刻。我将用我的汗水见证我一步一步走上璀璨的星途！

你嘲笑现在的我，那么，未来的我必定让你高攀不起——

若干年后，一个自信、乐观、端庄的女子走向你之时，你将被她的光芒所震射，你竟全然不知那是你曾经鄙视嘲笑的那个自卑、矮小又毫无存在感的那个乡村女孩儿。

当然，为了有一天成为你只能仰望的星星，为了成为我想要成为的模样，我会拼尽全力，直至最后一刻我也不会放弃！而那时候，我也会感谢你，让我有能力赴这个美丽的约！

璀璨的星光仍在闪烁着，我望着它说着，等我，我们约在若干年后！

苏联的大文豪高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书，它是我的好朋友，它给我带来了许多的快乐。从小我就喜欢看书。上幼儿园时，我就在父母的指导下读起了童话。上了小学，识了字，便迫不及待地捧起书本“啃”起来。记得有一次，作文的题目是《春天来了》，老师读了一篇范文之后，大多数同学千篇一律地开始写“春天来了，池塘里的冰融化了，小草探出了头。”我心里忽然掠过不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去写春天。我把春天比作一个美丽的姑娘。只要是她走过的地方，万物复苏，百花齐放，到处是鸟语花香，一派生机勃勃。于是，我的作文被老师当做范文在班上朗读。我心里油然而生了一种自豪感，不知不觉中，我迷上了阅读，每当有一本新书出来，我便会想方设法在第一时间内读完。

读各类书籍，能让我体会到不同的快乐。读《十万个为什么》类的科普书，是我懂得了更多的知识，跟别人讲起话来也能显出知识渊博；读《安徒生童话》类的童话书，让我体验到童心的纯洁，回到小时候的天真无邪；读《上下五千年》类的历史书，让我仿佛穿越时空，回到古时候，了解一些重大事件；读《钢铁是怎样炼成的》类的世界名著，让我与故事主人公一起经历各种各样的事，体会主人公内心深处的想法；读《笑话大王》类的趣味书，使不开心的烦恼抛到九霄云外……

我喜欢阅读！我深刻的体会到书是最好的老师，广泛涉猎使我受益匪浅。是书教给我怎样做人，是书给予我广泛的知识，是书使我感到精神的愉快，是书……在读文学大家的作品时，仿佛在与作者交谈；在读高尚者的文章时，心灵仿佛受到了圣水的洗礼；在读令人感动的文章时，我的心也会随着跌宕起伏的情节忽高忽低，也会为主人公的快乐而快乐，为主人公的不幸而悲伤。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。看了书以后，我变得见多识广了，知道了许多别人不知道的事情；看的书多了，写起作文自然是得心应手；“腹有诗书气自华”，读书多了，自然就会比较有内涵。阅读与成长，两个分不开的词汇，阅读让我们茁壮成长，成长让我们学会阅读。让我们在成长中阅读，在阅读中成长！

让好书伴我成长，让好书伴我飞翔！

高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。于是，我踩着阶梯一步一步走上来的。从小我就与阅读有着不解之缘。

年幼时，爸爸妈妈经常买一些启蒙书给我读。翻开书中的一页一页，五彩斑斓的图画犹如一个个小精灵吸引着我，我的目光从首页落下，追随着故事一点一点地落在了尾页，常常看一遍还意犹未尽。

上小学后认识了“a、o、e”，就买了拼音读物，不看连环画了。书中吸引我的不再是各式各样有趣的图画了，而是一个个精彩绝伦的故事。读龟兔赛跑时，我会把自己想象成兔子，因为轻蔑对手而犯下的错误感到羞愧；有时又把自己想象成乌龟，因为脚踏实地慢慢爬到终点而享受成功的喜悦。那时候读的书屈指可数，稍微深刻一点的故事我就束手无策了，于是多半都囫囵吞枣。但是这些故事令我对学习更多的语言文字产生了浓厚的兴趣。

中年级时，我不再满足于短小简单的儿童故事书，开始选择去读《鲁宾孙漂流记》、《绿山墙的安妮》这些短篇小说。小说中的情节跌宕起伏，使得自己的一颗心也一起一伏，当中的人物性格丰富饱满，常常成为我梦里的“小伙伴”。阅读小说也使我受益匪浅，我从中懂得一些写作手法，积累了许多好词佳句，也了解到不少课外知识。

进入高年级后，学习“霸占”的时间越来越多，下课读的书上完一节课后就忘得一干二净，所以我选择了杂志或者由一些故事合集来读。这些故事有关于社会时政的，也有关于亲情友谊的，更有蕴含深刻道理的……对日常生活和学习用途非常有帮助。节假日，我开始选择自己偏爱的长篇小说和侦探小说，随着故事情节的步步深入，逐渐逼近真相，却又觉得真相遥不可及的感受让我对这些书更爱不释手。

因为读的书多，我对写作也是满满的热情！广泛的读书，不仅对提高成绩有帮助，更是对整个人的思想、头脑都有不小的影响，从小开始培养读书的习惯，对成长也大有裨益。我很感谢父母给我的启蒙，没有启蒙，也就没有长大以后爱读书的我了。

鲁迅曾经说过：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”这句话说的十分贴切，“只会学习不玩耍，聪明的孩子也变傻。”人需要玩耍，玩耍也在时刻陪伴着我成长。

幼年时，我最喜欢玩的是涂鸦。我经常将各种各样的颜料混在一起，红色颜料和黄色颜料混在一起时，咦？它们怎么变成了绿色了呢？我再将红色和蓝色的颜料挤出来，用我的小手“搅拌机”搅啊搅，哈哈，又有一种新的颜色被我制造出来了。我用各种工具在纸上乱画，再用我白胖胖的小手，蘸满我喜欢的蓝色颜料，盖了个印，当做签名，我的大作就这样完成了。妈妈将我的作品贴在墙上，整间房间都贴满我成长的印记。

慢慢的，我长大了一些，我不再迷恋涂鸦。我开始用积木搭建我梦想中的世界。车子可以在天上飞，也可在电线上行走，飞机的翅膀可以伸缩，骑着自行车可以像火箭一样飞到太空，房子可以移动，而且可以完全防震。人们指挥着机器人，做各式各样的工作。积木是我的成长纪念册，记载着我搭建梦想时的专注。

现在的我，更喜欢户外的活动。我去大尖山爬山、去金钟水库踩单车、在小区水池里玩遥控快艇……爬山让我体会到了“坚持就是胜利”的意义；金钟水库的踩单车让我体会到了急速冲刺的爽快；我让遥控快艇在水里“突突突突”的前进、后退、左转、右转。丰富多彩的户外活动，让我身体变得越来越健康。

不管是涂鸦、还是积木或是各种户外活动，它们曾经陪伴着我成长。未来玩耍的东西可能还会不断的变化，但我相信在我记忆里一定能找到陪伴我成长的痕迹。

“这是我的日记本，爸爸妈妈，你们如果要看，我随时欢迎哦!”这23个大字就写在我的日记本封面上。也许会有人觉得奇怪：日记本不是给自己看的吗?那就错了吧!我认为与他人分享自己的心路历程才是最快乐的事。

小时候，我可是很懒的，没有一点儿写日记的观念，而父母就会每天问我：“学校里有什么好玩的或伤心的事发生吗?”“有啊!就是……那个……怎么说呢?”可惜，我的表达能力太弱了，以至于父母总是得不到回答。有一次，我看见班上有人写日记，他说：“这里头写的可都是我的小秘密，连爸爸妈妈都不给看!”瞧这话说的，爸爸妈妈可是我们最亲最爱的人啊，有什么话不能对他们说呢?

是啊，父母是我最亲的人，既然他们这么想知道学校里发生的事，那我也写日记，一本给父母看的日记。

回到家，我马上对妈妈说了这个心愿，妈妈说：“好啊!你人还小，就知道满足我们大人，长大了不少吗!”“嘻嘻!那你们看了日记，一定要回复一个评论给我哦!我也想看一看你们大人有什么样的想法呢!”当天晚上，我准备了一本笔记本，用来写日记，并把它取名为“沟通小站”，写下了第一篇关于校园多彩生活的日记。

第二天，又是一个明亮的新世界。我打开日记本，惊喜地发现日记本下方多了一个评论!“妈妈来评论咯!‘沟通小站’这个名字取得真好，以后我们就在这里说说话，谈谈心，有什么困难，尽管说出来，看妈妈是不是能帮到你。……”看了这些话，我立马打起了精神去上学去了。

随着我渐渐地长大，日记本中的内容渐渐地充实，我与妈妈还有爸爸的感情也越来越好，日记本的评论中也多了“长大”、“成熟”等字眼儿，看来爸爸妈妈是肯定我的咯!

知道现在，我还有在写日记，父母也勤勤恳恳地评论着。许多与父母不和的同学都很羡慕我与父母的感情，我却告诉他们：“建立一个自己的‘沟通小站’吧!与父母沟通着成长会让亲情的花朵重新绽放哦!”

人生难免会遇到挫折，其实挫折并不可怕。但关键在于怎样去面对挫折，不同的人也会做出不同的选择。

逃避

球场之常胜将军乃我爸是也。虽然他从不练习，就凭过硬的基本功称霸球坛，令人闻风丧失信心。自然而然，老爸就像老油条一样，以为平时练不练无所谓，只要到打球时甩甩拍子练练手感就能轻松杀敌。身体一天天发福，跑也跑不动，跳也跳不起。到比赛时，缓慢的移动着步子。没接到，手好酸…输了。一路上，所有的同事都像看笑话似的看着他，爸爸有了悔意，却更多的是逃避

我想，爸爸选择的是逃避

轻视

看到胖嘟嘟的弟弟，会忍不住上前掐他的脸。看着他对着陌生人开策，就会开心的说他就是汪涵的接班人。他的成绩有过辉煌，却因为贪玩而变差，这对于他来说是个挫折，但他却总是一副“随他去吧，下次努力就行了”的表情。每一次说努力就绝不付诸行动，就连他自己也对自己失望了。我从他的表情看出了他对恒成绩的轻视

迎难而上

他不是我的亲人，但我却很佩服他。他曾在2004年奥运会是上失利，却在2008年奥运会上大放异彩。他就是李小鹏。

他，2004年摔得很惨。有人说她和李宁很像，但不同点在于：在面临奥运会失利后，一个选择继续，另一个却选择放弃。他在众人的关注下，手术，训练……也为圆自己的奥运梦想。他又一次回到奥运会体操场上，那个真正属于他的辉煌舞台，以出色的发挥多的冠军，向众人展示了他的坚持。

挫折很多，办法也不少。但看看你是否把一片钥匙插进了一把正确的锁里。我认为，唯有努力，迎难而上

山水如画，日月如诗，生命亦如歌。在成长过程中，有的人看生命如流水，过去就是了;有的人看生命如银河，只观其形而不触其体;有的人看生命如曲调，歌唱生命的美妙! 如果说生命是大河，那么成长便是这大河上的沙石;如果生命是草原，那么成长便是这草原中的小草;如果说生命是银河，那么成长便是银河里的星星。

事实上，生命就是成长的基础，因为有了生命，所以成长变得精彩，更有趣。 看过石缝里的花朵吗?在石缝里挣扎，有一种奋发向上的感觉，像是在说：“我在成长，茁壮地成长，不管条件多么差，我都会一直这样勇往直前，不屈不挠。” 看过霞道里的水了吗?在那窄窄的小道里奔腾，好似一位好斗的勇士，只在向前攻击，绝不倒退一步，像是在说：“我在成长，只要不怕艰难险阻，就是一次成长的历练。” 看过刚刚展翅飞翔的鸟儿吗?那跌跌撞撞的身影，在幽默的人眼里是多好笑，可在我的眼里，那是在告诉我们它在成长，为了成长，它跨出了人生的第一步。

成长是花的执著，成长是水的毅力，成长是鸟儿的勇敢。成长是人生旅程的综合，不要害怕去尝试。如果你愿意，可以学习花、水、鸟，学习它们那种不怕失败的精神，因为失败是成功之母，是你学会独立的机会，相信自己，相信成长会带给你很多。

人生能有几回搏，成长虽然给你创造了机会，可是时间有限，想要活得更有意义，活得精彩，活得出色，那么你就必须在成长过程中具备执著的信念、坚韧的毅力和勇敢的精神，只有这样，你才能得到成长给你带来的惊喜。 克雷洛夫说：“显示是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁”。我希望你的行动可以在你的成长过程中架起桥、铺上路，塌塌实实，让你的人生得到满足。

四季景至美，令人甚痴醉。墨香染四季，四季韵味浓。

——题记

春，生命

春天，一切生物都有了生的气息。看，那里一片嫩绿，那是什么？哦，原来那是冻了一个冬天都没有死的小草又长出来了呀！这样顽强的生命力让我想到了白居易的“野火烧不尽，春风吹又生。“来到江边棵柳树又垂新枝，又长新叶，见到此景，我仿佛听到了贺知章吟道“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。春风拂过，柳絮随风飘起，好似少女飘逸的头发，柳絮上的细长的新叶又让我想起贺知章“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”的惊叹。睡在沙上的鸳鸯和飞来的燕子带来了杜甫的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”的绝句，摇摇摆摆的鸭子从江中游来，在它们的“嘎嘎”声中我听到了“春江水暖鸭先知”的绝美诗句；在阵阵春风带来的梨花香中，我又嗅到了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。更是在青山中、繁花中我看见了杜甫笔下的“山青花欲燃”的生命火焰。

夏，成长

夏天池中的荷花大小不一，有的荷叶昨日还在用叶尖儿与蜻蜓嬉戏，今天却成了偌大的如圆盘的荷叶与粉红的荷叶相映生辉，看到这一切，我不经想到昨日的荷花是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。今日却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。池边，那个为了捕蝉而屏息凝视，而且久立不动的儿童躲在一棵桑树下，学着大人种瓜，虽然动作别扭，不熟练，但他已经从“欲意捕鸣蝉，忽然闭口立”。变成了“也傍桑阴学种瓜”了。

夏的成长，已经由荷的小变为大，也已经有孩童的幼稚变为成熟。

秋，离别

秋天，树叶黄，林地间，满是落叶。落叶，也离别了树枝；种子成熟，从植株上落下来，籽离别了植株，年轮缓缓开动，母亲的眼眶渐渐湿润，母亲离别了子。这情景在杜牧的“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”中表现的淋漓尽致；在孟郊的“飒飒秋风生，愁人怨离别”中催人泪下；更是在“含情两相向，欲语气先咽”中止身临其境，感同身受。

冬，纯洁

冬天，大地跟妆素裹，洁白一片。雪是其“功臣”，它盖了污，显纯洁，想高骈笔下的“盖尽人间恶路岐”“独钓寒江雪，独舟蓑笠翁”——一位清高，孤傲的老人形象于柳宗无之笔垂钓江上。冬的纯洁远不止这些，那雪下梅花又让人不禁想起王安石笔下的“遥知不是雪，凌寒独自开”的高尚梅花。

冬，已不再是色的纯洁，已是灵魂的升华，一是心灵与精神的纯洁。

墨香染四季，不过，不缺；四季尽墨香，至美至极。四季在墨香的渲染下已经是惊世之作，无与伦比。阅读诗词，领略四季，墨香尽染。