晨练看图写话(优秀20篇)

春暖花开，最适合户外活动了。星期天的上午，我和小明、小红、哈利相约来到莲花山公园放风筝。

万里碧空飘着朵朵白云，小燕子自由自在地飞来飞去，紫荆花爬满了树干，一簇簇叠盖着，如淡紫色的云霞，花枝上有野蜂成群结对飞舞，忙嬉戏，忙采蜜，热闹极了。

我们来到风筝广场，天上的风筝可真多，有金鱼，有蜈蚣，有蜻蜓，有蝌蚪，放得最高的要属老鹰了，一直在空中盘旋，远远看去特别逼真，还好城市里没有养鸡，要不准会吓坏鸡妈妈们。不远处一个小弟弟的三色飞机风筝刚刚放起来，瞧他手舞足蹈的模样……他的爸爸妈妈正满眼爱意地注视着他，好幸福的一家三口！

“泥融飞燕子，快，快让咱们的小燕子和花蝴蝶飞上天吧”哈利急切地说。开始放了，小明高高地举起风筝，用力向上空一扔，哈利便飞快地向前奔跑，边跑边松线，可是风筝三两下就掉下来了。我们用同样的方法试了很多次，结果都一样，心里很不服气。我们都是不服输的孩子，不相信我们会放不好，于是商量着先停下来研究别人是怎么个放法再说。经过仔细观察，我们发现风筝的升降在于阻力，阻力大风筝就飞得高，阻力小风筝就飞得低。掌握了诀窍，我们迫不及待抓起风筝，激动地再次放飞。呀！风筝终于飞起来了，摇摇晃晃升到了半空，随风舞动，像个淘气的精灵。我们蹦呀、跳呀，高兴得不得了。小红不甘示弱，边念“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢“边把她的五彩蝴蝶放了起来。我们笑着、叫着、喊着……

放风筝可真有趣呀！我们玩得很痛快，直到晚饭时间才依依不舍地回家。

日落西山晚霞红，小兔子又想看漫画了。小兔担心兔妈妈不给它看漫画书，它就灵机一动对兔妈妈说：“妈妈，我想吃一些水果可以吗？”兔妈妈说：“可以呀。”于是，兔妈妈给了小兔一百元钱，小兔心里美滋滋的想：哈哈！一百元能买好多本漫画书了。想着想着，它就赶紧向超市跑去，买了一套漫画书。

书一到手，小兔就坐在公园里的树桩前津津有味地看了起来。小兔子看得实在太入迷了，几分钟后它居然躺在草地上看了起来。山羊爷爷正好在公园里散步，它看见小兔躺在草地上看书，就连忙走过去对小兔说：“小兔啊，躺着看书对眼睛不好，你还是坐起来看吧。”小兔听了山羊爷爷的话赶紧坐了起来。

不一会儿太阳高照，晴空万里，小鹿看见小兔在大太阳底下看书，就跑过去连忙对小兔说：“小兔子，在太阳底下看书对眼睛不好。”小兔子看得太入迷了，根本没听见小鹿的劝告。

结果，没过几天，小兔看东西越来越模糊。兔爸爸和兔妈妈赶紧带小兔去医院进行视力检查。医生说小兔的视力下降，必须佩戴近视眼镜才行。小兔戴上了眼镜，还很纳闷的想：我怎么会戴上近视眼镜了呢？

在一个大森林里，住着一只活泼可爱的小兔子。

一天，小兔子到一个大山洞旁边的树林里去采蘑菇，突然，它听见从山洞里传来救命的叫声，小兔子吓了一跳，但它还是勇敢地走了进去，原来是一头大象被猎人抓到了，被拴在洞中的石柱上。大象见到小兔子，急忙说：“兔子弟弟，救救我。”小兔子沉着地说：“大象哥哥，您别着急，我这就来救您！”小兔子说着走到大象面前，用它锋利的牙齿咬断了绳子，大象得救了。大象对小兔子感激不已，它说：“你救了我的命，我一定会报答你的！”小兔子连连摆手：“不用您的报答，助人为乐是我应该做的。”

又一天，小兔子再次出来采蘑菇，却意外地遇到了大灰狼，大灰狼正在森林中觅食，已经饿了好几顿了，当它看到这又白又胖的小兔子时，大灰狼馋的口水都流出来了，大灰狼恶狠狠地对小兔子说：“我终于有美餐了，我要吃了你！”小兔子大喊救命！恰巧，在附近溜达的大象听到小兔子的求救声，它扬开四蹄，以迅雷不及掩耳的速度跑到兔子身边，大灰狼一见到大象，吓得掉头就跑。

小兔子得救了，它十分感谢大象的救命之恩，大象却憨厚的一笑：“不用谢我，助人为乐可是你教我的，小白兔。”

小兔子听了开心地笑了，它拉着大象哥哥说：“那我们接着采蘑菇吧！”

星期四，温暖的阳光照在大地上，同学们怀着愉快的心情，排着整齐的队伍，高兴地去郊游。一路上，他们看了好多美丽的景色到了中午，玩儿累了。该吃饭了。

老师分好工，大家忙活起来了。李锐和刘涛去小河里抓鱼，只见李锐把手伸进河里，静静的待了一会儿，突然，他看见河里有个黑影，他双手一合，那黑影游走了，李锐生气地说：“嘿!小鬼儿，我就不信我抓不住你!”过了一会儿，他又看见一个黑影，这次，他沉住气，慢慢地伸到黑影跟前，手一合，把黑影抓住了。王瑞敏为大家铺好野餐的垫子，何宏涛给大家摆上面包，火腿，饮料，调味瓶，等一会儿吴天笑做完饭，他还要把饭锅端上来呢!只有班长吴天笑会做饭，所以他负责煮饭。其他同学有的帮助吴天笑递这递那，有的递给李锐捕鱼网。

还有的帮助王瑞敏扯好垫子。忙活得每个人身上全是汗。终于开饭了!同学们开始狼吞虎咽地吃起来。吃完了，喝完了。同学们又开始玩了，又看了好多景色。他们可高兴了!

星期六，李老师满脸笑容地走进教室说：“这节课我们玩给小白兔贴鼻子。”“耶！”同学们高兴得鼓起掌来。

游戏开始了，大家纷纷举手，争先恐后地要求去贴鼻子。老师第一个叫吴灵怡出来了，首先老师就拿了块手帕蒙住了吴灵怡的眼睛，给“鼻子”给他拿住。老师让他转三个圈，转完三个圈了，老师又叫他往前走。这时，他一直走到黑板前，他准备给小白兔贴上鼻子时，同学们大声地说：“往右点、往左点、往上点、往下点。”他听了都不知道该贴在哪里去，不管三七二十一，他就直接贴了下去。结果贴到了小白兔的脸外面去了，同学们看到了哄堂大笑起来。同学们一个个轮流着去贴鼻子，不少同学不是贴高了、低了，就是偏左了、偏右了。

轮到我了，我走到老师跟前，让老师用手帕蒙住我的眼睛，然后在原地转三个圈，再往前走。当走到黑板那里准备贴鼻子时，我想摸到小白兔的眼睛再贴上去。因为小白兔的眼睛是特别用一小块红纸贴的。结果我把小白兔右边的脸给擦了，我就把鼻子直接贴了上去，我立刻拿开手帕一看，看见我把鼻子贴到小白兔的下巴去了，同学们看见了，都哈哈大笑起来。有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，还有的笑得连眼泪都快流出来了。

我觉得这个游戏真是太好玩，下次有机会我还要再玩一次呢！

张梓赫

小猫的生日终于到了，小兔来到商店选气球。它选了好久，选了小猫最喜欢的黄色气球。

小兔拿着气球开开心心地走在石子小路上，旁边的景物很迷人。高大的大树竖立在一旁，茂盛的小草里长着一朵朵美丽的红色小花。

小兔也被这美丽的景色迷住了。它看着美丽的景色，不小心手一松，气球轻飘飘的飞上了天。小兔一下子清醒了，它使足了劲儿，往上一跳，但还是没拿到气球。

它伤心极了，说：“这可是我存了一年的钱给小猫买的气球啊！”

这时，一只小鸟飞了过来，看到小兔很伤心就问它：“你怎么了？”小兔说：“我准备给小猫当礼物的气球不小心飞上天了，你可以帮我捡回来吗？”小鸟说：“当然可以啦！”于是它飞上了天。

不久，小鸟就飞回来了，嘴里叼着一个气球，它问小兔：“是这个气球吗？”小兔看了看说：“不是我的，我的气球是黄色到的。”

于是，小鸟又飞上天去了。小鸟回来的时候嘴里又叼着另一个气球，问小兔：“这个是你的吗？”小兔看了看说：“这就是我的气球，太感谢你了，我待会儿会带来我亲手做的馅饼，我会给你一点。”小鸟说：“不用谢，不用谢。”

天很蓝，云朵儿很白，阳光很灿烂。小兔们每人都背着一块木板，小猪白白，累得满头大汗，每走一步就好像要倒下来似的。小兔白白想：“好累呀，这样背着，力气很快就没了，怎么办呢？”

忽然，白白灵机一动，哈哈！有啦，于是白白拿了一把斧头，把木头的一边，砍了一点点，他背起来，啊！果然轻松了很多。

走着走着，小猪白白，又很快累得满头大汗。小猪，白白又把木头砍掉了一点点。就这样，一而再再而三，小兔白白的木头越来越轻，也越来越短。

他们走着走着，前面出现了一条又大又宽的河，他们都用木板搭起了一座桥，走了过去。然后又背起来，他们一个接一个，一个连一个。轮到小兔白白了，他把木板伸了过去，哎呀，他的木板够不到对岸啊，他只好待在原地，只能望河兴叹，白白非常非常得后悔。

白白明白了一个道理：有些痛苦，只能自己体验。哎！当初要是没有想到那个主意，自己去好好背，那该多好啊！

一天，阳光灿烂，万里无云，一只小蚂蚁到草地上去寻食。

小蚂蚁东寻西找，来到了一片草丛，突然惊奇地发现了一根骨头。它欢蹦乱跳，马上跑过去搬。可是，他使出吃奶的力气也搬不动，就在那里绕着骨头，挠着头，兜着圈子想办法。灵机一动，小蚂蚁想出了一个好办法。他立即回家找人帮忙，家人知道这个消息后，立即争先恐后地拥出门，来到了骨头边。蚂蚁们看到骨头，惊叹不已，欢天喜地地说：“好大的骨头呀!我们可以举行一个丰盛的晚宴了。”说完，他们就齐心协力迈着整齐的步伐把骨头搬回了家。

这天，小蚂蚁们度过了一个难忘的狂欢之夜。

动物王国准备要举行才艺大赛了！小猴也想参加，可是他觉得自己没有什么本领，就想去学习学习。

有一天，小猴走到小兔的家门口，看见小兔正坐在椅子上，左手压着稿纸，右手握着笔，低着头专心地写着。小猴好奇地问：“小兔，你在做什么呢？”小兔把头一抬，说：“我正在学写作呢。”小猴心想：“写作应该不难，我也要学！”他向小兔借了笔和纸，也坐在小兔旁边写起作文来。写着写着，他觉得真没意思，朝窗户外望了望。

就在这时，小熊刚好踩着一个大皮球过来了，他想：“小熊踩球真有趣！我还是学踩球吧！”于是，他就把笔和纸随地一扔，向小熊学踩球去了。

小猴子正兴高采烈地踩着球，忽然看见一只小鹿飞快地从他身边跑过去，神气活现的。小猴心想：“跑步的样子可酷啊，我还是学跑步吧！”他又把皮球还给了小熊，跟着小鹿学跑步去了！

就这样，小猴子看一样学一样，可是都坚持不了多久。

过了几个月，动物王国才艺大赛开始了，小兔获得了写作冠军，小熊获得了踩球冠军，小鹿获得了跑步冠军，只有小猴，什么也没有。他是又羡慕又后悔，只好耷拉着脑袋回家了。

这个故事告诉我们，学习任何一样本领，都会遇到困难，只有勇敢克服困难，才能学到真本事。

一天,小明放学回家，走在十字路口，正好是红灯。路边有一位盲人爷爷，他带着一副墨镜，穿着白色上衣，蓝色背心，棕色的裤子，他看不到是红灯亮着，别人都站在斑马线旁等绿灯时，只有他手里拄着拐杖摸摸索索着要往前面走，大伙急忙喊着告诉他：“危险!不敢过去!”马路上正好是车来车往，小明三步并作两步跑过去，赶快扶住盲人爷爷说：“爷爷，我扶您过马路吧!”老爷爷说：“谢谢你，小朋友。”绿灯亮了，小明领着盲人爷爷走在斑马线上，由于有了小明，盲人爷爷这下放心了，步伐加快了许多，他脸上露出了高兴的笑容。

小明朝四周看了一下，楼房鳞次栉比，街上的汽车一辆一辆快速的穿过，周围行人来来往往。小明想：街上车和人这么多，可怜的盲人爷爷独自上街多危险啊!小明一边走路一边问爷爷：“爷爷，你这是要去哪呢?”爷爷告诉他：“我刚从医院出来要回家，今天正好家里人有事不能陪我，幸亏遇上了你啊!”

小明扶着盲人爷爷走过斑马线，爷爷说：“孩子，你帮我找到行人路上的盲道上，我就可以自己走了。”小明听老师说过，行人路上有一行凸出来横线的地板砖，那是专门给盲人铺的路。于是小明拉着这位爷爷的手找到了盲道，爷爷对小明说：“小朋友，你赶紧回家吧，我一个人能回到家里。”但小明还是不放心，说：“爷爷，我想把你送回家。”听着小明说话很解决，老爷爷也只好答应，送爷爷到了家门口，小明才跟爷爷说：“爷爷，再见。”爷爷说：“谢谢你，真是个好孩子啊!”小明说：“爷爷，这是我应该做的。”

小明背着书包走在回家的路上，虽然回家迟了，但他非常高兴。

陈凯烨

儿子把墨水给倒在了地上，爸爸凶狠狠地追着儿子，儿子一边跑一边说：“你是不可能追到我的。”可惜还是被抓住了。爸爸正准备打儿子的屁股，他发现儿子的裤子破了一个洞，就叫儿子原地站着。儿子心里想：哈哈，这下不会被打屁股了。等爸爸把他的裤子缝好了后，爸爸又把儿子架到腿上，说：“你还以为我帮你缝裤子就不用被打了。”最后，爸爸的手重重地落到了儿子的屁股上。儿子求饶道：“爸爸，我再也不胡闹了。我的屁股好痛啊！”

放学了，小明背着书包走在回家的路上，看见一位大叔叔在卖青蛙，小明跑过去说：“叔叔，青蛙是国家三级保护动物，在说青蛙是害虫的天敌，人类的好朋友，不能捕捉，更不能贩卖。”叔叔说：“小孩子，走开，只有拿钱来买我的青蛙，废话少说。”小明说：“你等一下。”说着小明飞快的回家了。

把自己存钱罐里的钱全部倒了出来，把叔叔的青蛙全部买了下来。

小明把所有的青蛙都放进了小河里，小青蛙们欢快地在小河妈妈的怀抱里游来游去，好像在说：“谢谢你，小朋友，我们终于回家了。”

课间，同学们凑在一起七嘴八舌地讨论着自己的生日。

“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕，还邀请我的几个好朋友来我家为我庆祝。”

“我刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的，我妈妈还买了一个可爱又好吃的大蛋糕。”

正当大家议论纷纷的时候，只有李晓明在一旁闷闷不乐。他回到座位上，心想：我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作，我要怎么提醒他们回来和我一起过生日呢？

同桌小红看见晓明愁眉苦脸的样子，就关心地问：“晓明，你怎么了？”晓明告诉了小红原因。听到这些话。小红和小王就一起商量起来。小王说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以把老师带到他家陪他过生日，我们也可以陪他过生日，为他庆祝生日！”

到了李晓明生日的日子了，李晓明放学回到家很吃惊，心想：为什么家里会有气球、彩带这些装饰品呢？难道爸爸妈回来给我过生日吗？

他疑惑地回房间写好了作业，一出来就被同学们吓到了，也被老师吓到了，他激动地说：“哇，原来还是有人给我过生日的！”

“大惊喜！”同学们开心地说道。

晓明很感动地说：“谢谢你们，这是我过的最难忘的生日！”

孩子常常简单介绍完图上内容后就没话好写了。怎样把看图写话写得具体、生动呢?在看图写话中，应该主要抓住看、说、写、读这四个环节：

一、看图

看图一定要按顺序观察，才能有条理地写话。观察画面，看清图画内容，它是写话的前提。不论是一幅图画或是几幅图画，首先，要整体感知画面。看清是“谁”在干什么。其次，是观察背景。看清图上还画了什么，它和那个“谁”有什么联系，能让你又知道了什么。再者，是要看清细节。如“谁”的表情、装饰等，再从表情、动作，推测人物的思想活动等。

二、说话

注意遵循看——想——说这一顺序，在明确图意要求后，说说图画的主要意思是什么，抓住重点，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说。当孩子在家中口述内容时，说得不清楚、不具体的地方，家长可以适当加以点拨，促使他们说话水平的提高。

三、写话

有了这些基础和准备，孩子们就有内容可写，写起来就有条有理，更容易了。在写的过程中，要注意书写格式、标点的准确运用，把句子写完整，把段落写连贯，把别人说的好的词或句子合理地用到自己写的话中来，让自己写的话丰富多彩。

四、读话

读即是读写好的稿。这是看图写话的最后一个环节，这一环节也很重要，但常被忽略，尤其是被孩子们忽略。

另外，孩子从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让孩子逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

星期六的下午，刘强在家里写作业，过了一会儿，天空下起了滂沱大雨，雨噼里啪啦地从天而降。刘强打开窗一看，雨这么大，心想：妈妈出去买菜没带伞，一定会被淋湿，我要赶快给她送伞。于是，他连忙走到一楼，穿上雨靴又穿上雨鞋，拿上妈妈的雨靴和雨伞，匆匆忙忙地跑出家门。直到跑到公交站牌才停下。刘强看到公交车还没来，这才松了口气。

过了十几分钟，公交车来了，妈妈走出公交车看见刘强来给自己送伞非常高兴，她接过雨靴一边穿一边说：“谢谢你冒着风雨来给我送伞!”刘强对妈妈说：“这是我应该做的。”

最后，他们手拉手，撑着伞回家了。

一天，小红去公园和小伙伴玩丢手绢的游戏，小红把她最喜欢的手绢拿去玩了，回家小红的手娟变得很脏了。小红看着脏脏的手绢，想起妈妈和她说过的话：“自己的事情自己做。”手绢我可以

想到这，小红从厨房拿来盆子，又到门口的井里吃力地提上来一桶水，并把一桶水倒进了盆子里，又飞快地跑到卫生间拿香皂，想我也爱劳动，接着坐在凳子上洗手绢，她拿起手绢，在手绢上仔细地擦了擦香皂，又使劲地搓了搓，污渍终于不见了。

洗完了手绢，小红拿着凳子和手绢去阳台，她踩在凳子上小心翼翼地把手绢挂在衣架上。看着阳台上飘舞的手绢，小红会心的笑了。

今天我在补习班回来的路上，看见一位白发苍苍的老奶奶，手里还拎着一袋梨子。

突然老奶奶的袋子破了，梨咕噜噜地满地滚走了。我想：老奶奶年纪大了，我得帮帮她。于是我立即跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，让我来帮你捡。”说完就弯腰开始捡。可是梨太多了，我们都捡得有些措手不及了。我拿了三个又掉了一个，这时我灵机一动说：“老奶奶帮我把头上的帽子拿下来可以吗？”老奶奶问：“拿帽子干嘛？”“拿下来就知道了。”我神秘地说。于是老奶奶把我的帽子拿了下来，我立刻把梨放到帽子里，老奶奶这才恍然大悟，眉开眼笑，说：“小朋友你真聪明。”说着我捧过帽子送老奶奶回家，一路上我们有说有笑。

到了老奶奶的家，老奶奶拿出了一个塑料袋，我小心翼翼地把梨放到袋子里，老奶奶笑着说：“小朋友我送你一个梨表示感谢。”我摇摇头说：“不用了！”然后飞快地跑回家去了，心里却是美滋滋的。

在一个小村庄，大概有十几户人家，几乎都是老人和小孩，年轻人都去外地打工了。

一位老奶奶已经年近古稀，在外地有两个儿子，一年就回来一两次，老奶奶过得比较悠闲。他的孙子也在这里，一天基本上都在外面玩。老奶奶家隔壁住着一个小姑娘，名叫小兰，学习很用功，一有空就来老奶家做家务，老奶奶也非常感谢她。

这不，天刚亮，村里的人都在梦乡中，可是小兰却早早的起了床，她轻手轻脚地走进老奶奶家，老奶奶依日在睡梦之中，小兰望向未洗的衣服，就找出老奶奶家的木桶，不发出一点儿声响的干起来。

衣服洗完之后，她把衣服上的水拧干然后把衣服晾上，接着她看向床单，便又一次干了起来。

洗完之后，小兰又扫了扫地，擦了擦桌子，突然听到一阵轻微的穿鞋声和脚步声，原来老奶奶醒了。

接着，老奶奶走出房间，打算洗衣服，却看到已经晾好的整齐的衣服，小兰站在离衣服不远的地方。

老奶奶很是吃惊，但她看到小兰，立刻明白了怎么回事。

“好孩子，谢谢你！”老奶奶脸上的皱纹似乎少了一些，苍白的脸也红润起来，在小兰脸上亲了一下。

“不用客气，这是我应该做的，呀，时间不早了，我得上学去了。”

老奶奶望着远去的小兰，心里满怀感激。

秋天到了，南瓜地里的南瓜都成熟了，小白兔想摘一个南瓜带回家给妈妈尝尝。

看着这些又大又圆的南瓜，小白兔摸摸这个摸摸那个，最后挑了一个最大的南瓜。可是，这么大的南瓜要怎么才能运回家呢？小白免想了很多的力法。第一个是扛回家，可是南瓜太重了小白兔扛不动，第二个是找汽车运回家，可是要花费很多钱，小白兔没那么多的钱，第三个是把南瓜切成小块运回家，可是时间久了又会不新鲜……

就在小白兔一筹莫展的时候，小熊猫骑着自行车过来了。小白兔连忙叫住小能猫说：“小熊猫，能请你帮我把南爪运回家吗？”小熊猫说：“不行啊，我还要赶着去参加生日宴会呢，时间快来不及了。”说完，小熊就走了。突然，小兔发现南瓜很像小熊的车轮，也许可以把南瓜推回家。于是，小白兔把南瓜竖起来推回了家。

到家门口时，兔妈妈看见了就问道：“这么大的南瓜你是怎么运过来的呀？”小白兔说：“我发现南瓜很像车轮，就推回来了。”兔妈妈听完夸奖道：“该子你真能干，妈妈晚上给你做南瓜饼吃。”

我们都应该向小白兔学习，遇到事情要多开动脑筋，这样才能解决问题。

春天来了，柳树发芽了，垂下了长长的柳条；花儿开了，个个千姿百态，散发出自己最诱人的芳香；小草从地里钻出头来了，给大地铺上了一层绿油油的地毯……好一派春天的景象！小燕子也从遥远的南方飞回来了！

在一座农家小院的屋檐下一对小燕子搭了一个温暖的泥窝，在那里“安家落户”了，它们生了四只可爱的燕宝宝。四只燕宝宝嗷嗷待哺，燕妈妈不辞劳苦地从农田周围寻找食物，一口口地喂食雏燕。燕妈妈找到了食物，四只雏燕一起张大了嘴，等着妈妈喂食。因为一次觅的食物有限，燕妈妈只能从左往右依次喂食。喂完了第一只马上又要离开去继续寻找食物……燕妈妈衔着食物回来了，这次终于轮到第四只小燕子了。等四只小燕子都吃完后，燕妈妈又再一轮飞出去觅食，喂食。如此反复十多次，四只雏燕才基本吃饱一顿。过不了多久，燕妈妈又得去寻找食物喂燕宝宝，因为它们又饿了……

燕妈妈真是太辛苦了，这是多么伟大的母爱啊！

（1）看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基矗看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。

（2）看图作文是命题作文的基矗写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。例如，《同桌》，主要写人;《师生情》，主要记事……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。

（3）看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。一幅或一组好的图画，是要经过反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。

（4）看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。

看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。