“帮助”作文【合集20篇】

我的爸爸，中等个儿，长着一副瓜子脸，浓眉大眼，高挺的鼻梁，大大的嘴巴，喜欢穿深色的休闲装。他是我的第一位“老师”！

我记得在上二年级的暑假里爸爸总让我做题，只有做完题了才能出去玩。其他小朋友都在楼下叫我，爸爸也不让出去，做完才可以。爸爸说：“开学就上三年级了，三年级是个分水岭，如果跟不上，将来会很痛苦，需要付出更多的努力才行。”我对爸爸的话不屑一顾，因为我这两年成绩一直很优秀，我怎么会跟不上呢？老爸真是的，多此一举。如果你是我，小朋友，你会服气吗？那时我很怨恨我的爸爸这么苛刻。

一升入三年级，我感觉到了知识的深度，老师讲课的速度也很快。好在我暑假的时候预习过，所以没觉得太难接受。好多小朋友在遇到不会的题时都来问我，把我当作小老师，别提我有多高兴了。在三年级的上学期期中考试中，我取得了优异的成绩，而那些常常叫我出去玩的小伙伴，成绩不是太理想。这时候我终于体会到了爸爸的用心良苦！我开始不恨爸爸了，而是打心底里感谢他！

学习上有爸爸的耐心指导，我的成绩一直名列前茅。业余生活中，爸爸也是我合格的老师哟！不管是画画，还是吉他课中，爸爸只要有时间，就会陪我去上课，回来的路上一点一滴的细节都会再帮我回忆巩固一下。

记得刚开始我学画画时，老师教的是素描。周六日，我偶尔会画一画。有一次我素描完成后，觉得没有颜色很丑。我就开始涂色，可我不会呀，就在那拿彩铅瞎涂。爸爸看见了，就开始给我讲涂色的基本要领。然后爸爸就带着我去商店买来大大小小的十几支小毛笔及颜料两三盒。然后爸爸开始手把手教我涂色。半小时后，在爸爸的帮助下，我完成了自己的第一幅画。

后来，爸爸让我自己学着涂色。于是我就先用铅笔画了一幅画，又用记号笔描上。最后到了涂色。我信心百倍，拿起我最喜爱的颜色——蓝色，把天空涂上，又用各种颜色小心翼翼地涂，恐怕涂难看了，一会儿的功夫，一副栩栩如生的画卷就好了。一旁看书的爸爸赶紧看了看，激动地说：“不错嘛，不错，不错！”看着他赞许的目光，我心里乐开了花。

我的爸爸就是这样指导我的学习和课外生活的，他就是那个一直在默默帮助我成长的人。你们说，有一位这样的爸爸，我能不感到高兴吗？

我小时侯，有一次坐在电视机前看电视，手里拿着一个又大又红的苹果，那时候，我正在津津有味的啃苹果。

忽然，“咔”的一声，我的牙卡在苹果里了，那时，我不知道，我把手中的苹果一掰，“哎哟—”我痛的大叫一声，妈妈听见了，急忙跑过来问：“怎么啦？”“牙松了。”我说。那时，我心里很害怕，说话的声音都有点颤抖，“牙松了，是要拔的，明天早上，我帮你拔牙。”妈妈说。我本来心里就害怕，一听到明天要拔牙，我更害怕了。“哇—”我就趴在桌子上嚎啕大哭，妈妈说：“别哭。”可我怎么也停不下来。

到了第二天，在一个阳光明媚的早晨，我洗完脸，刷完牙，穿好衣服，妈妈就让我张开嘴巴，我知道妈妈要帮我拔牙了，我很怕，可是不拔的话，牙会长歪的。我慢慢地把嘴张开，妈妈用她那大大的手，抓住我松动的牙齿，往上一拽，妈妈的手一滑，没拔出来，第二次拔，妈妈用纸巾抱住牙齿，往上拔，这次成功的把我的牙齿拔出来了。

原来拔牙并没有我想象的那么可怕，只是拔下来的那一瞬间痛一下，下次牙松了，我就不会害怕了。

春天来了，万物复苏，柳树正在慢慢地吐出新的枝芽。有一群小蚂蚁正在树下搬食物，只见它们有的在前面拉，有的在后面推，还有的在喊：“兄弟们，加油啊，我们要赶快把食物搬回家。”

突然，天空乌云密布，下起了倾盆大雨，小蚂蚁们赶紧跑到柳树下躲雨。不一会儿雨停了，路上被大雨冲出一条小水沟，小蚂蚁们七嘴八舌地说：“这可怎么办呀，我们过不去了。”正在它们垂头丧气的时候，柳树爷爷说话了：“小蚂蚁们，不要着急，我借给你们一根树枝当桥吧！”小蚂蚁们开心极了，连忙说：“谢谢柳树爷爷，这可真是个好办法！”于是，小蚂蚁们开始搬树枝，可是树枝太大，搬也搬不动。

这时，有一只小鸟飞过，就对它们说：“我来帮你们吧！”小鸟衔起树枝放到水沟上，做成了桥。小蚂蚁们感激地对小鸟说：“太谢谢你了，这下终于可以过去了。”小鸟说：“不客气，相互帮助是应该的！”于是，小蚂蚁们齐心协力地搬着食物过了桥，开开心心的回家了。

还得从那天说起。

“叮呤呤”……“开始答卷”。老师轻轻地说。我熟练地写完基础题和阅读理解题，就在这时，我发现我唯一的一支铅笔很不好写，老断铅。我心里埋怨，为什么带了一支自动铅笔。我想打开它，进行修复，可永远都不行了——它坏了。我很无奈，也不愿向老师说，怕挨批评。心里很没底，又怕成绩不好回家被唠叨，我似乎都想好怎么跟家长解释：我的笔中途环了。

就在我最需要帮助的时候，同桌快写完了，向天花板叹气时，偶然发现我坐立不安，我举起坏了的笔，她立刻明白了一切。趁两个监考老师没注意，她赶紧把笔塞到我手里，没想到她把笔借给我，可她跟我一样：只有一支笔，并且没有写完题。笔上夹着一张小纸条，上面写着一行漂亮的小字：我相信你能很快写完，你写完之后我再写。

我果然很快的写完了，可她还有几句话没写完，眼看着快到交卷的时间了，我很后悔，要是多带一支笔就好了，哪怕是跟老师说就好了，害的同桌借给我笔而没写完。我的作文是一类上，而她的是二类上。那可是期末考试啊。她一定是为了我而没考理想的。

我很感激她的帮助。虽然我知道这样也改变不了事实，但我想真诚地对她说：“谢谢你!”我想，我也会向她一样做个乐于助人的人。

星期五回家的时候，走到半路上，我看见一位穿着破烂衣服，脸脏兮兮的老奶奶，她在向过路的叔叔阿姨要钱，老奶奶不会说话，一直在用手比划着什么，可以看出，她是想要一些东西，叔叔阿姨们好像都没听懂来老奶奶的意思，我走过去，老奶奶用可怜的眼神望着我，我把我的压岁钱，给了她，她的脸上马上露出了幸福的微笑，爷爷奶奶看见了，夸我是个有爱心的孩子，我说：“帮助别人的人，能得到别人的帮助。”我那天特别开心。

星期六上午，我上完英语课，妈妈来接我，我们走到步行街，看见一位老爷爷跪在地上乞讨，没有一个人愿意帮他，我对妈妈说：“您看那位老爷爷多可怜，我能不能帮助他？”妈妈说：“可以”。我拿出妈妈给我的零花钱给了那位老爷爷。他感激地说：“谢谢你小朋友”。我高兴的说：“不用谢”。回到家妈妈夸我是一个有爱心的孩子，就奖励

我一大块西瓜。

今天我非常的高兴，因为帮助别人，自己会得到更多的快乐！

星期六的早上，小明在小区里看到了一位盲人和一位小女孩。当时，小明以为那位小女孩是盲人的女儿，后来小明看见那位小女孩帮助盲人过了马路，盲人就说：“谢谢你，小女孩。”小明知道了真相，就去其他地方玩了。

在路上，小明看见了一个小男孩在洗信箱，小明停了一下，听见小男孩一边唱歌一边洗信箱，嘴里唱着：“洗刷刷，洗刷刷，我们一起洗信箱……”小明想：不如，我也来帮助被人吧。于是，小明就高兴地去找需要帮助的人。就在这时，小明看见了一个人正在吃力地拉车，小明迫不及待地跑上去用

手推车。那个拉车人想：怎么变得这么轻？他回头看了看后面，哦！原来是一个小男孩在后面帮忙推车，那个拉车人说：“谢谢你，小朋友。”小明说：“不用谢，这是我应该做的事。”

小明回到家里，把这一件事告诉了妈妈，妈妈夸小明长大了。

星期天，我和妈妈到外婆家去看外婆。

我的外婆住在一个小镇上，我和妈妈一早就坐车向外婆家出发。过了一会儿，车停了下来，原来是有一个老奶上车了。这个时候，车上已经坐满了人，我看到老奶奶没有座位，我马上就站了起来，把座位让给了老奶奶坐。旁边的叔叔阿姨们看到了，都夸我是个助人为乐的好孩子。

到了外婆家，我告诉外婆我给老奶奶让座位，妈妈和外婆也表扬我是个好孩子。

帮助他人让我感觉真快乐啊！以后，我还要帮助更多有困难的人。

每个人都可能接受过别人的帮助，但你是否也帮助过别人呢？

记得那是一个寒冷的冬天，我和同学们放学回家，天空突然下起了大雨，可是和我一同回家的人中却没有几个人带伞。当时我心想：反正他们也住得近，没伞也无所谓。于是自己打着伞得意地走着。可是突然又想起老师说过的一句话：“人和人之间要互相帮助，赠人玫瑰，手有余香啊！”终于，我鼓起勇气，把伞借给了两个女同学，她们异口同声的说：“谢谢，谢谢！”听到这话，我

心里美滋滋的。

帮助别人，是多么愉快的一件事啊！

我有一个好朋友叫徐天乐，有几天他老是忘记带铅笔就来上学。这一天徐天乐又没有带铅笔，于是他就向孙炎红借铅笔。徐天乐说：“你能借我一只铅笔吗？”孙炎红面无表情地摇了摇头。徐天乐就转过头向徐雷借，徐雷说：“你天天都忘带笔，不借。”他又向黄鑫铜借，黄鑫铜也摇摇头。我想：“徐天乐肯定不是故意不带铅笔的，同学之间应该互相帮助。”我就拿出自己的铅笔递给徐天乐说；“用我的吧。”徐天乐接过铅笔高兴地说：“谢谢你。”

后来我和徐天乐成了好朋友。一次上美术课，我的彩色笔没有了，徐天乐看到了，主动借给我一支彩色笔。我真高兴，因为我

今天，我的新家，买来了一些新家具家具。因为我的妈妈不会安装，所以，我妈妈就叫了安装家具的人，来安装。妈妈，是非常地关心安装家具的人。为他们买来水。帮他们搬木板，还给他们毛巾擦汗。所以，安装东西的人也干得很卖力。不到半天的时间，就把所有的家具给安装完了。妈妈非常的累，就下去休息了。因为我们买的都是实木家具。因此，木地板上全是木头削。我就跑去拿了一把扫把，我要把新家里打扫一下。我越干越卖力，经过与木削和外包装垃圾做了一番斗争之后，还有一些垃圾，我干又了半个多小时。“不知道妈妈会不会说我这么乖啊！”我边说边扫。扫完地我又去拿了一把拖把，这拖把可重了，我拖啊拖，终于把地板拖得很亮了。屋子里简直就是焕然一新我实在是太高兴了！我实在太累了，身体简直就要散架一样。突然，妈妈从门外走进来，惊呆了，妈妈问我：“这打扫的太干净了，是你干的吗？”我激动得说：“是我干的！妈妈说：“你真能干”听了这句话，我心里感到美滋滋的。

通过这次干家务活，我明白了劳动的艰辛，我还明白了成果是用汗水换来的，虽然我很累，但我很快乐！

帮助别人，快乐自己，要是别人没有东西要给别人分享，没做到的还要努力。

有一次在上美术课时，美术老师让我们用蜡笔涂颜色，恰好我的蜡笔是在家里已经好了的，后来开始画了我画完以后开始吐颜色的了，我先用正在用水彩笔涂的时候，我的同桌李雨涵拍了拍我的肩膀微笑的而说：“我可以借一下你的蓝色蜡笔可以吗？”我看在她着么用心的向我求情我，我想了一会儿可见那李雨涵还是用那可怜的眼神望着我，我一时心软就用那凶巴巴的语气对她说：“那好吧，那你不能给我用坏，不能给我用的没有头。”之后我就很不情愿的给了她，她用了一大会儿我一会儿看看、会儿看，后来她用完了还给了我，后来她又拍了拍我的肩膀，她还是用那可怜的眼神说：“那你能再借给我用一下绿色的蜡笔吗？”我气愤愤地说：“不行了，你都用了两次了不能用了。”后来她也不在说话了，我顿时看着她有些怜悯她了，之后我就把蜡笔自动借给她用了，这一次我感到了帮助别人原来是一件多么快乐的事情啊。

帮助别人，快乐自己，这句话真是说的没错，通过这件事我真的感觉到帮助别人是一件多么快乐的是啊，我一定要把不好的地方改正过来。

精选作文:帮助同学(350字)作文  在我二年级的时候，有这样一件事情发生了，这件事情的起因是：  那天下课，我听见有人在哭，循声望去，有好多人围在那儿，我赶忙跑过去一看，原来是我们班吴午生摔跤了，他的膝盖正在流血，这时李瑶也赶过来了，我忙对她说：你扶他的右手，我扶她的左手，我们俩赶紧把他扶回教室。

好的。李瑶爽快地答应了。把他扶回教室后，我急忙从袋子里拿了一张湿巾纸，帮吴午生把膝盖上的血擦掉，因为湿巾纸里有消毒水，可以消毒，等血止住了，我问吴午生到底是怎么一回事，吴午生回答说他下课时和别人推来推去，不小心摔了一跤，膝盖皮被擦破了，就流血了。

你以后和同学在一起玩时，要小心一点，不要再摔伤了。我关切地说道。吴午生说：我以后会注意的，谢谢你。不用谢。我回答道。  同学之间要互相帮助，团结友爱，遇到问题要一起想办法解决，这种友情才会天长地久！

帮助无处不在，它浸透在我们周围的空气中，变成呼吸的氧气，支持着我们的生命。

文坛巨匠巴金曾说过：我的生活目标，无一不是在帮住别人，使每一个人都得着春天，每颗心都得着光明，每个人的生活都得着幸福，每个人的发展都得着自由。这个用《家》《春》《秋》等著作来慰籍苦难中又向着和平的人们的人唯一的生活目标是帮助别人，不管是用充满爱意的文字，还是用实际的爱心行动，确实给在寒夜中的前行的人带来温暖和光明。

一生都为帮助别人的人会得到人们的尊重和热爱，就像巴金留给人们的宝贵的精神财富将被人们永远铭记在心中。而帮助也成为人们前进的灯塔，为更多需要帮助的人带去温暖并让温暖这颗火种撒满人间，点燃这个社会的每个角落。

帮助同时是互助，只有相互才会更加长久。就像患白血病的女孩也会把钱捐给辍学的儿童后所说的那样：别人帮助了我，我也要将这份温暖传递给他人。向每一个处于危难之中的人伸出援手，这个世界才会成为爱的海洋。

不知道丛飞在地下是否仍在不断的帮助别人，但我知道，他是怀着失望和无奈死去的。受到帮助的人丝毫没有感谢之心，反而用所谓的怕丛飞丢面子而拒绝去探望重病中的丛飞。人心冷漠至此实在是社会的悲哀。当他们拿到那一笔笔捐款，他们的心难道没有一丝颤动，他们的灵魂难道没有受到一次次强有力的撞击，让自己被麻醉的神经变的清醒从而学会感恩吗？

但愿这种让壮士扼腕的事情不要再发生，我们永远也不愿看到丛飞眼角那滴英雄泪。

林清玄曾说过：雪，冷而清明，纯净优美，在某一个层次上，像极了我们的心。而帮助是我们的心灵最单纯最明亮的底色。是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是帮助，让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助，让在黑暗袭时孤苦无依的人有耐心期待天光。

让我们尽情吞吐这种生命的氧分，即使风沙侵袭，我们的人间依然温暖如春。

虽然我快要小学毕业了，可一想到刚上六年级时发生的那一件事，我的心中就既难过又高兴。

那是一天早读课上，数学老师正带着我们做《数学评价》。突然，他叫起了我，说：“常清，你来读第五题的题目。”我站起来，头昏昏沉沉的，一时没反应过来数学老师说的话，自然也没有读题目。我还没醒过神来，老师就让我带着《数学评价》站在了讲台旁。

我低着头，听不清数学老师在说什么，只是感觉站在讲台前很尴尬。语文老师过来了，见我站在那儿，便向数学老师了解情况。之后，她便拉着我走出了教室。

出了教室，尽管我还是低着头，可心里已经轻松了许多，至少不用再看到同学们那带着嘲笑的目光。语文老师和我说了一些话，见我一声不吭，便叫我抬起头来看着她。我本不想抬头，但迫于老师的威严，抬起了头。老师说：“你不要再跟数学老师赌气了。你这样子不是在和数学老师赌气，而是在和你自己赌气呀！”看我听了这话没什么反应，她又说：“你可是我们班的百灵鸟，声音那么好听！百灵鸟怎么能不说话呢？你现在应该去让数学老师再给你一次机会，让他听听你的声音多么悦耳！”语文老师说的这些话让我认识到我的优点。于是，我点了点头。然后，她就拉着我的手向数学老师走去……

语文老师，谢谢您！如果不是您，我可能还会尴尬地站在那儿和数学老师赌气。我也谢谢您夸赞我的声音像百灵鸟一样好听。

帮助别人是生活中最常见的，我们每一次伸出援手，被帮助的人的一声谢谢，都会让我们感受到助人为乐的真谛！

他是一个数学天才，体育也名列前茅，他带着一副黑眼镜，炯炯有神的双眼闪烁着智慧的光芒，他并不是很高，瘦弱的身体内却有着一颗乐观向上的心，帮助同学已经成为了他的日常，他帮助别人总是不图回报。

记得有一次全班集体跑步，他就像脱了缰的野马一样，带领着我们向前方冲刺，这时有一名同学跑不动了，被远远的抛在后面。他看到了立刻返了回去，一边用手擦拭着脸上的汗水，一面气喘吁吁的鼓励那个掉队的同学：“加油，你可以的！”在他的鼓励下两个人开始追上大部队，就像战场上相互掩护的“战友”一样，搀扶着兄弟逃离“死亡”。最后我们班的同学全部完成了那次跑步，没有一个同学掉队。

别人得到了温暖，自己得到了快乐。有一句话说的好，赠人玫瑰手有余香，这就是助人为乐的乐趣，帮助别人不是为了回报，而是为了让这世界的每一个人都别“掉队！”

认识时间(身体时钟)

右脑儿童很少有时间概念，因此当学习过程中出现时间概念时，教起来常常十分困难。教他们识时钟也同样困难。但是通过整合视觉想象、身体形象和身体动作，让他们置身于时间环境之中，时间对于儿童来说，便变成了一个十分个人的概念。

让孩子们闭上眼睛，把自己想象成时钟。让他们向头顶上方伸展双臂，模仿时针做圆周运动。叫他们把双臂放在不同位置，并告诉你这是几点。你也许会很吃惊地发现，他们已经知道不同的时间，却表达不出来。

如果你发现孩子没有时间概念，可以在开始时让孩子双臂高举过头，直接放在12点的位置，接着把双臂放在1点、2点等位置。如果能拆开一个真的时钟，拨动指针，让他们对时钟的运行模式有一个直观的了解，这对许多孩子就更有益。如果你用自己的身体做样板，务必使自己与孩子面对同一方向。

教完整钟点后，你要对孩子们的学习状况做出评估，看一看再教什么更容易，是几点半和几点几刻，还是几点几分？无论你决定先教什么，都要让孩子用双臂演示时针和分针的不同位置。当“指针”到达半钟点时，可以让他们交换左、右臂，这样他们就不会感到难做和别扭。重要的是使孩子们既能睁着眼睛做，掌握一定的规律后，又能闭着眼睛演示时钟。

一旦孩子能用身体动作演示不同时间，就要让他学会在纸上标出时间。许多孩子会觉得困难，这些孩子需要一个精细动作活动做过渡。让孩子用纸盘做钟面，用木条、纸板或冰棒棍做指针，一根针长，一根针短。对于那些听觉学习儿童，报出不同时间，让他们把“时针”和“分针”放到正确位置。对于视觉学习儿童，则在黑板上写出时间，让他们把“指针”拨到相应位置。当孩子完成了这项任务后，问题也就解决了。

[优秀作文_游戏中帮助孩子认识时间

人人都有快乐的事情，我也一样，帮助别人，快乐自己！我今天也跟大家分享一下我快乐的事情。

那是一个十分炎热的夏天，太阳像一个大火炉似的。人们被晒得纷纷打上太阳伞，抹上防晒霜出门。而我只能用乞求父亲、母亲的办法，换来那梦寐以求的一元钱，买一根冰棍，解一解夏天的炎热。有一天，我在家里玩电脑游戏。那天出奇地热，我热得汗流浃背，汗都浸湿了衣服。我想：哎，一会儿去买根冰棍吧。

吃完中午饭，我和我的哥哥去买冰棍。正当我买完冰棍，从超市里心满意足地走出来时，看见一位老奶奶站在街角，她衣衫褴褛，皮肤黝黑，她有一双十分枯瘦的手和有着无数皱纹的脸，尽管她用一双渴望的眼睛看着过往行人，可是没有一个人理睬她，还有几个人用蔑视的眼神看她，我的哥哥更是视而不见。我心里有些愤怒，但又发不出火。

我翻翻衣兜，找到买冰棍剩下的五角钱，送到她手里，她眼里顿时充满了感激，还用那眼神望着我，她的眼神仿佛要对我说：“谢谢你，好心人！”也许我的行为不被一些人理解，或被他们嘲笑，但我认为，这位老奶奶需要我们关心和帮助。虽然我失去了一次再买一根冰棍的机会，但是，那位老奶奶因为我的帮助而感到了快乐，使我也有了快乐。这件事我做得很值得。

快乐，可能就在你一念之间，也可能在你眼前，让我们记住这句话：帮助别人，快乐自己！去寻找快乐吧！

相信很多人都听过一个故事：一个小男孩因为一时的气愤，跑到了山中，对着山谷大叫：“我恨你，我恨你！”小男孩非常害怕，连忙跑回了家，对妈妈说了这件事情，妈妈把他带回山中，叫小男孩对山谷喊：“我爱你。”小男孩照做了，不一会儿就听见山谷有人喊：“我爱你，我爱你。”这个故事可以反映出：我们把最恶毒的东西给别人，也会从别人那里得到最恶毒的东西，我们把最好的东西给别人，也会从别人那里得到最好的东西。现实就是这样只有那些乐于帮助、乐于奉献的人才才会受人尊重。

生命就像回声，有付出就有回报，这跟物理中力的作用是相互的是一样的。赠人玫瑰，手有余香；种瓜得瓜，种豆得豆，播种什么，收获就是什么。我们帮助别人的时候，是我们对他们生命的关爱，是对一口即将枯竭的源泉放出接济之水，我们付出的越多，得到的就越多，内心就越满足、越充盈，幸福感油然而生。所以助人即是助己，助人即有收获。

我们的老前辈：雷锋、从飞还有好多乐于助人的先辈，我们从他们那里可以知道，帮助别人是中华民族悠久的崇尚美德，他们也用自己的行动，用自己的力量帮助别人，温暖这些人的心灵。社会的繁荣昌盛少不了这些帮助别人的人，许多工程不是一个人就能完成的，它需要大伙的努力、合作、互相帮助、互相激励，才能成功。当我们帮助别人，获得别人那声甜美无比的“谢谢”时，心中会充满一种满足感、自豪感，无比喜悦、极度享受。所以帮助别人就是帮助自己。

老话说：给予即是获得。我们帮助别人，别人得到关心，心中温暖，我们得到别人称赞，心中快乐、自豪，这岂不是帮助别人就是帮助自己吗？

下了一天一夜的大雪，终于停了。我想出去玩雪，就对妈妈说：“写完规定的作业要出去扫雪，回来就写扫雪日记。”

下到楼下一看，雪真大呀！都没过我的靴子鞋了，看到厚厚洁白的雪，不光我自己开心，老妈像个小孩子一样更开心。仍不忘拍照，拿着照相机拍雪中玩耍的我，还让哥哥给我们俩照像，我们拍了很多雪中照。

本来准备扫雪的，结果我却和妈妈打起了雪仗，我被妈妈投的浑身都是雪，简直成了雪孩子。没办法我投不过妈妈，只好要求了打雪仗的新规则。用车来做挡箭牌，我在车尾妈妈在车头，谁也不允许出界。这次我想妈妈应该投不到我了，结果妈妈太厉害了，依然投中我好几次，我只好装滑倒，让妈妈来扶我，趁妈妈不注意我就赶紧拿起雪球投妈妈，这回妈妈被我投中了，脖子里都进雪了，冰的妈妈哇哇大叫一直说我使诈、犯规了。确实我不犯规、不使诈，还真投不到妈妈，哥哥都说了：“兵不厌诈，这也算赢了！”

手冻疼了，脸冻红了，可我还不想回家，因为打雪仗太好玩啦！妈妈也感觉冷了，提议回家。为了再玩一会，我说：“妈妈咱还没打扫雪呢？咱把爸爸车上的雪、车前车后的雪扫扫吧！这样爸爸出车就好走了。”我们说干就干，我拿着小铁铲，妈妈拿着大铁铲，我们卖力的扫着雪。我们一会扫地满头大汗，爸爸车上的雪和车位前后的雪被我们扫干净了，看着我们的劳动成果，真开心呀！

这场雪下的真好啊！我不仅有的玩了；还有日记可写了，真是一举两得啊！

1、篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。

2、指甲和肉分不开。

3、修剪的树木，生长得又直又高；齐心的人们，团结得又牢又固。

4、最伟大的力量，就是同心合力。

5、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。

6、船载千斤，掌舵一人。

7、天时不如地利，地利不如人和。

8、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。

9、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。

10、头雁先飞，群雁齐追。

11、一燕不能成春。

12、土帮土成墙，人帮人成城。

13、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。

14、劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。

15、不怕巨浪高，只怕桨不齐。

16、金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。

17、团结就是力量。

18、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

19、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。

20、一争两丑，一让两有。

21、三个臭皮匠，合个诸葛亮。

22、烂麻搓成绳，也能拉千斤。

23、两个聪明人在一起商量，就会生出更好的主张；黄和红9.的两种颜色混和，就会变出另一种色彩。

24、人心齐，泰山移。

25、箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。爬山越5.岭要互助，渡江过河要齐心。

26、人多势众。

27、人和万事兴。

28、一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

29、人多好办事。

30、一人难挑千斤担，众人能移万座山。

31、一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

32、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

33、人多山倒，力众海移。

34、柴多火焰高，人多办法好。

35、众人拾柴火焰高。

36、团结的可贵，在敌人面前才会深知。

37、单丝不成线，独木不成林。

38、一朵鲜花打扮不出美丽的春天。

39、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。

40、一根线容易断，万根线能拉船。

41、众人种树树成林，大家栽花花才香。

42、离群孤雁飞不远，一个人活力气短。 风大就凉，人多就强。

43、双拳难敌四手。

44、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。

45、一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。

46、一箭易断，十箭难折。

47、一花独放不是春，百花齐放春满园。

48、好虎架不住一群狼。

49、众人一条心，黄土变成金。

50、在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。

51、团结加智慧，弱者胜强者。

52、一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。

53、熬不过艰辛，就难得安乐；离开了和睦，就别想幸福。

54、一人知识有限，众人智慧无穷。

55、鱼不能离水，雁不能离群。

56、团结则存，分裂则亡。

57、朋友之间的不和，就是敌人进攻的机会。

58、齐心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎。

59、雁怕离群，人怕掉队。

60、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。

61、一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。

62、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。

63、二人同心，其利断金。

64、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

65、一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。

66、人的巨大的精神力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。

67、柴多火旺，水涨船高。

68、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

69、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

70、砖连砖成墙，瓦连瓦成房。

71、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。

72、一手独拍，虽疾无声。

73、星多天空亮，人多智慧广。

74、事成于和睦，力生于团结。

75、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

76、两个协调的力量，可以分十个人的力量。

77、群众心里有天平。

78、一人难唱一台戏。

79、貌合心离者孤。

80、不怕不翻身，只怕不齐心。

81、百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。

82、如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。

83、火车跑得快，全靠车头带。

考试作文时语文科目的重中之重，如何让孩子平常的阅读习惯与语文作文写作衔接是每一个父母的心病。

我家孩子从小就喜欢读书，各种课外书都看，但我感觉他的作文水平并没因为读书的增多而成比例的提高。人都说读书独到一定的量作文自然就提高了，但这句话在我儿子身上好像不适用。

在上期末的时候，利用家长会的机会，我就这个问题请教了一下孩子的语文老师，他给总结了两点原因：1、孩子的阅读只是浅表性的阅读，像看动画片一样，只是关注了故事情节，而没深入进去。这样的话需要家长配合，让他帯着问题去阅读、多读几遍，情况会有所好转；2、作为男孩子，感情方面不如女孩子细腻，考虑细节就差一些，有些作文题材写起来就达不到那种深度-----当然，这只是说一部分现象，并表示所有的都是这个原因。总的来说阅读还是很重要的，俗话说熟读唐诗300首，不会作诗也会吟。

通过老师的解答，我感觉自己平时对孩子的阅读关注太少，只是觉得多给他买书，只要他多看自然就会有提高，这种观点显然行不通了。我们做家长的除了提供源源不断的书籍外，也得多引导孩子、多指点孩子该怎么看、怎么读才是有效地、可行的。

帮助过很多同学，也有很多同学帮助过我。今天我就说一个我帮助同学的事情吧。上体育课后因为我们做了活动都很渴，可是有的同学忘了带水或是水喝没了。我每次都给没有水喝但是很渴的同学喝水，喝完了一杯我还会问他们：“还要不要？”如果说还要，那我就再给他来一杯，如果他们说不要那就算了。这样很多同学都愿意跟我成为朋友。

别人帮助我的事情也有。那一回我被其他班的同学在塑胶跑道上，我疼得都起不来了。我的同学很热心地去把我拉起来，把我送到了医务室把我的小伤口治好了，我很感激我的同学。

原来，帮助别人就是帮助自己。帮助别人一是自己得到了快乐，二是能和他做朋友。帮助别人的好处很大，别人得到了快乐你也得到了快乐。我们的书上有句话：帮助别人的人能得到别人的帮助。这句话就是你帮助别人就能得到别人的帮助。

“赠人玫瑰，手留余香”。这句话告诉我们：帮助别人，快乐自己。

的确，我们知道，帮助是人们经常做的事情。记得在一个倾盆大雨的夜晚，我抱着一本厚厚的书，打着精致小巧的花雨伞，迎着呼啸的大风，在雨中艰难地穿行着。周围一片灰色，看不清天空与大地的界限，只有几道亮得惊人的闪电时不时劈下。地上一片泥泞，一脚踏上去，雨水夹杂着泥顷刻间“占领”了一条裤腿，让我寸步难行。

我丝毫不敢大意，踮起脚尖，在雨中小心翼翼地移动，眼睛瞪得比铜钱还大，目不转睛地盯着脚下，希望裤脚少脏一点儿.....眼看就要到家了，我惊喜地抬起头，却不得不以蜗牛一样的速度前进。

突然，一声令人始料不及的“哎哟”，把我的目光一下子牢牢地吸引了过去。我寻声望去，原来是一胖乎乎的小男孩，估计是没站稳吧？一个跟头栽在了满是泥的路上。我紧皱眉头，脑袋里正进行着激烈的思想斗争：去帮助他吧一定会弄脏我的衣服，不去帮他吧，又想起妈妈平时教导我：要学会去帮助别人才能得到快乐。下定决心，打着伞，坚定地转过身去走向那男孩……

小男孩发出阵阵痛苦的呻吟令我心痛，他几次徒劳地挣扎让我心酸，我望着他那双明亮清澈的大眼睛和满身的泥水，缓缓蹲下身，用尽全力将他扶起，用伞为他挡住无情的雨水。他眨眨清澈的大眼睛，用稚嫩的童声一字一句，充满感激地说：“大姐姐，谢谢你！”真诚的话语让我感动，让我感受到了他心中的真诚与感激。

我拍拍他的肩膀，把伞递给了他。站在雨中，冰冷的雨点不断地打在我身上，可我心中却因小男孩真挚的道谢而感动，不断地涌起暖流，倍感温暖。帮助别人是人格升华的一次考验，只有学会帮助别人，才能让人与人之间更加和谐，才能使我们的生活更加美好！

假如你是李华，你们学校正就“帮助别人，快乐自己”这一话题开展大讨论。请你用英语写一篇短文给某英文网站投稿，谈谈你是否喜欢帮助别人, 你常常帮助别人做什么事情，以及你这样做的感受。

提示词语：like, classmates, friends, parents, solve problems, housework, happy

提示问题：● Do you like helping others?

● What do you often do to help others?

● How do you feel?

At my school, we are talking about what we often do to help others. ___________

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参考范文

One possible version:

At my school, we are talking about what we often do to help others. I like helping others. At school, I often help my classmates and friends. When they have difficulties, I try my best to help them solve the problems. At home, I help my parents with housework. I often go to the old people’s home and help them clean the rooms. When I help others, I feel I am doing what I should do. It really makes me happy.

[帮助别人快乐自己英语作文

常用写作方法帮助你高考作文获得高分的技巧

高考作文是非常重要的一个试题，是高考语文拉开分数的题目之一。记叙文是高考作文常考的文体，掌握一定的记叙文写作技巧是得高分的必要手段。下面文章为大家介绍高考记叙文的写作技巧。

一、一线串珠

内涵：记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串联起来的一条线。

记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及作者的思想感情等。无论采取何种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。这是高考记叙文的写作技巧之一。

二、以小见大

内涵：就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，却包含了深刻的意义。

“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题，所以以小见大也是高考记叙文的写作技巧。在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达记叙文主题思想。这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为读者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。

以上内容是对高考记叙文的写作技巧的介绍，希望能够给同学们提供帮助。高考作文光有技巧也不能成就高分，所以，同学们在平时应该多阅读优秀文摘，注意词句积累，临摹好的写作手法，并且在复习过程中经常进行写作练手。