小学生写人作文同学【通用20篇】

因为我是独生子，所以当我呱呱坠地时，我就理所当然地坐上了家里重点保护对象的交椅，全家人都宠着我，生怕我受一点委屈，真可谓顶在头上怕掉了，含在嘴里怕化了。

那时的我就像一棵小树，如果不被春雨滋润，不受春风的洗礼，它怎能茁壮成长呢?这话一点不假，虽然我像一个小皇帝，过着无忧无虑的生活，但是我每每看到别的小孩在外面玩时，我是多么希望能和他们一起分享大自然给我们带来的欢乐。可是家人们总是以怕我摔着为借口，把我关在家里。

不久，我上小学了，我的生活也变了，我终于可以投入大自然的怀抱了。下河滩、上房顶、捉螳螂、找春天。想干什么就干什么。那时的我高兴极了，因为我自由了。

可是好景不长，到了三年级，家人开始重视我的学习。因此，我的生活又变了，变得枯燥无味，整天除了学习还是学习。妈妈、爸爸也变了，虽然他们外表仍是那样和蔼，那内在却变得那么古怪、可怕。不知怎么搞得，有一次考试我竟考得出奇的差，当我把成绩告诉父母时，他俩气得打了我一巴掌。我震惊了，在我的印象中，爸爸可是从来也没有打过我的呀。爸爸狠狠地对我说：“如果你下次再考不好，就等着吃棍子吧!”听了爸爸的话，我伤心地哭了起来。

又一次考试，经过我的努力，我考了第一名，这下爸爸妈妈高兴的手舞足蹈，奶奶甚至从大老远的商店里买回一堆我最爱吃的巧克力，并说，如果下回还能考好，就还给我买巧克力。我笑了，但却是苦笑，我不敢想像下次考试的情况，我是高居榜首，还是名落孙山?迎接我的是棍子还是巧克力?我不愿想，也害怕想。

我倚在窗口，窗外的一切依然没有变化。

我问苍天，我何时才能逃脱分数的怪圈?

我问大地，下回我的生活又会变得怎样?

我问树木，我的生活何时才能变得美好?

沉默，没有人回答我。我想哭，却哭不出来。

他，身体结实，个子搞搞的，皮肤黑黑的，有着弯弯的眉毛，眼睛大大的，睫毛长长的，脸红润有光，

乌黑色的秀发，帅极了。

我最欣赏他的人品和他的聪明。他为人乐观，乐于助人，是非分明。世界上已很少这种人了。因为他心地好，所以有很多朋友。每个人但和他做了朋友，就不用忧愁了。

他的作文也很好，读他的作文，让人回味无穷，引人深思，读了一遍还想再读。他的作文有时候很有深度，有时也十分精灵古怪。人也很可爱。他总做一些小孩做的事情，好像还没长大似的。像瞪着眼睛，作一些奇怪的动作，都是他常有的，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道为什么吗?他总是做些很搞笑的事情让我笑疼了肚子。

他对家人也很孝顺。时常帮助妈妈做家务，听爸爸妈妈的话。

每当他的朋友需要她的帮助，他一定会伸出援手。老师和同学也对她赞不绝口。他成绩好时，不会骄傲，总说“本来还可以考更好一点的。”他看到一些成绩不太理想的人时，他就会安慰他，叫他不要灰心，下次再努力。

人们都说他又帅又聪明。但他常常都说自己不是最可爱，不是最聪明。当然同时，他有困难时都会有人帮助他。

有一次，他在校丢了钱，他眼睛里夹着泪珠就回到了寝室，室友都问她发生了什么事，他吸吸鼻子说没什么，在我和他的好朋友劝说下，他说他在学校里丢钱了。我们纳闷了，他人缘那么好，谁这么败坏啊，居然，干这种事。在几天后，他的书桌下出现了，他丢失的钱，他笑了，在这几天里他总于笑了。

他就是我的同学，也是我的死党——郭政。我想我也要跟他多多学习，更加努力!加油!加油!

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

（二）通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写一群人。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

[小学生写人作文辅导

李嘉骏同学：

你好！

最近你成绩好吗？我写这封信是谈谈自己最近发生的一些趣事，我知道你喜欢玩游戏，我也喜欢，写给同学的信作文。上次，我玩反恐精英之千人组合时，我躲在一个墙角里瞄人，我不小心把手榴弹扔成了闪光弹，那人好像不怕，对周围疯狂地射击，我正准备扔手榴弹，还没扔掉，就被打死了。

还有一次，我在B区埋了一个雷，这时一个人向我这奔来，我疯狂地对他开枪，他身子好像条蛇一样扭来扭去。我守在洞口时，又有大批人向这边跑来，我又拿起冲锋枪对前面狂射，敌人就全军覆没，就是扫荡敌人就像秋风落叶。这时我后面出现了“第三者”，我不知情况就被一枪打死了。

我就写到这了，你玩反恐精英会碰到这样的事吗？我以后有什么事都会有福同享的。记住QQ，以后多联系，请回信。

祝你天天快乐，身体健康！

同学之间的友谊是无价的，用多少金钱都没法买到。友谊像一颗种子，会在我们的心田中生根发芽，结出的友谊之果的清香和甜蜜会永远留在我们心中。

一天中午，我正在写作业，活动铅笔发出吱吱声，两截折断了的铅笔芯从中滑出，横躺在桌面上，看着两根脆弱的笔芯，心里浮现出一阵伤感，这是我最后一根笔芯了。

我正准备向同桌借，可心想：上个星期，她问我借三角尺，我没借给她，今天她会借给我吗？想着，我想开口的话，又咽了回去，伸出的手也缩了回来。我坐立不安、左顾右盼，希望哪个好心人借我一根呀。坐在一边的她早已看见了，她二话不说，塞给我一根笔芯，说：你拿去用吧。我轻轻地说了声：谢谢。她朝我笑了笑说：没关系，助人为乐嘛。我感动极了，心里像海浪一样翻腾。我深深为我以前的行为后悔。

同学之间的友谊，像冬天的火炉，像夏天的凉水，是一种无形的体贴。

[小学优秀作文同学之间

我的爸爸经常送我到学校去，他也是同学们见得最多的人。

我爸爸身高1米7，发型是平头，身体肥肥的，和蔼可亲，肚子大大的，像一个不倒翁一样，脾气又大，常常因为一件小事就打我了。

事情是这样的，有一次，我和爸爸妈妈去游泳，我们全家人玩的很开心，在波涛中，我不小心失了足，爸爸忙拉住我，满脸是慈祥之意，我看了很感动，再玩了一会，回家了，（那个时候我们是坐摩托车回的）刚回到家，我因为吵着要爸爸背我上去，可是，爸爸不答应，说：“你自己大了，应该自己走了，不要我背了。”我就是吵着要爸爸背，爸爸一下子恼火了，那满脸的怒火，他把我拖到楼底下脱光了裤子，用鞋底打我，我怎想不到，爸爸原来是在海滩里的仁慈爸爸，可是到了家变了一个人一样，这和之前的爸爸不相同了，他那皮鞋使劲的打我那又软又可爱的屁股，我就大哭起来了。

看，这是我的双面爸爸，只要我不哭，他就不发脾气，我一哭的时候，他就像一只野兽一样对待我，有的时候他还是蛮可爱的，他常常捉我到床上去亲嘴，这样的爸爸，我都不知道还是发脾气好还是不发脾气好。

驰隙流年，不知不觉，依然适应初中生活。小学，这已经在中学中令人捧腹的词汇，每每当我想起，总有一股莫名的惆怅。我想要开一次同学聚会!

于是，按照我的念头，在初一期末考试后，我们双桥小学的14届2班的同学开展了一次同学聚会。翻开那薄薄的同学录，一个个打电话询问……“是xx同学么?”“恩，是的。”“我们将要开展一次同学聚会……”……就这样，零零星星的报名了12位同学来参加同学聚会。

到达聚集地的时候，我孤身一人等待着同学的来临。到一个个同学相继到达的时候，感动、感怀、激动的心情无不交织在心头。同学之间无距离，即使分离了数月情义依然不变。那是我们日日夜夜期盼的同学们啊!相聚的时候，我们之间总是无话不谈。

12位成员到齐之后，我们便去了离我们最近也是我们六年春游必去的景点——景山。景山上面有我们的记忆，有我们的欢笑，有我们的那个神秘匣子……

一路上，我们总是欢乐的，互相互诉衷肠，诉说着自己在新学校的感慨。无不例外，我也是。总是担心同学们在新的环境中不适宜生活，担心同学们的生活起居。一路上，我们还回忆着陈年旧事，回忆着我们发生的点点滴滴，我们在一起的日子。回忆总是零零星星的，但是，当我们零零星星的回忆凑到一起的时候，我们的感怀是1+1大于2的。

说着说着，我们到达了一个叫礼贤广场的地方，那是我们曾经春游的休息地。触景生情，往事一桩桩往事再次回首，倏然发现，真的已然成为往事，无法回头。突然想起，那时年幼稚嫩的我们，曾经在这里埋下好多东西，一粒一年级的种子，在初一年级的时候已经成为一棵挺拔的树苗;一颗“玛瑙石”(其实就只是色彩较鲜艳的普通岩石)挖出来，到现在也不会成为一颗金子;一个箱子……对了，还有那个曾经埋下的箱子，那个匣子，存在着我们每一次春游成长的匣子!

可是，箱子在哪儿呢?依稀记得是在一棵桃花树下。可这儿是礼贤广场，桃花满山都是，我们只能凭感觉挖开。伴随着东一句西一句的同学们的意见，我只能凭感觉。“我们是在后花园!”“后花园的石头边!”“桃花边有……”慢慢的所有线索都指向那棵枯老的桃树。在时间的渲染下变的苍老枯黄。挖开，确实我们的箱子在这里。打开箱子，一张张照片勾起了我们思念……

在山上，我们玩了游戏，聊天，就这样分道扬镳了。

不舍，眷恋，可是人总有悲欢离合啊!短短的相聚，感叹万千。

一提起李羽艾，老师和同学们都会向她竖起大拇指。她非常热爱学习，是我们班鼎鼎大名的学习委员呢！

她长得特别讨人喜爱！两道细溜溜的眉毛，一对水灵灵的大眼睛，不薄不厚的嘴唇，还有一对深深的酒窝，好像里面装满了甜酒似的。一头乌黑浓厚的美发，像黑色的瀑布倾泻而下。脸上经常挂着恬静的微笑。

记得那是阳光明媚的一天，风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声。我们班的老师刚刚发下了作业本，李羽艾意外的错了一道小题。下课了，同学们都纷纷出去午休，只有李羽艾还在教室里学习。她双眉紧锁，一脸严肃地盯着本子上的那道错题，轻轻地咬着嘴唇，一只手拿着笔，刷刷地算着，另一只手不时地挠头，并且自言自语：“我还不信算不出来了！”一分钟过去了；十分钟过去了；一刻钟过去了……突然，她的眼前一亮，舒展开了紧皱的眉毛，咧开嘴笑了起来。她放下了握在手里的笔，兴奋地拍了一下桌子，站起来伸了伸腰，手舞足蹈地喊道；“太好了！终于算出来了！”

午后的阳光射到李羽艾的脸上，望着她，我心里暗暗下定决心，一定要好好学习！

评语：习作中人物的外貌描写细致生动，特别是记叙中的人物细节描写非常突出，鲜活地表现了人物爱学习的精神。

我的姐姐有一头乌黑光亮的头发，两个眼睛很大很圆，像嵌了两颗黑宝石，鼻子是翘鼻梁，姐姐牙齿很白，笑起来还有两个小酒窝。

有一次我和姐姐去外婆家，看见外婆家的苹果熟了，我和姐姐商议上树摘苹果，可是我不会爬树，姐姐说;‘’我会‘’，姐姐来到苹果树下，三两下就上了树，外婆出来说：‘’孙女快下来‘’，姐姐说：“我 马上下来您别担心‘’，姐姐够不到，就踮起脚尖够，有一脚踩空了，差一点掉下来，外婆赶紧捂住眼，我和站在树上的姐姐看着外婆笑了。

我的姐姐还很聪明，她老师布置让预习的书上的内容，她很快就能自学会，老师上课先不讲提问她都会，而我却恰恰相反，预习不会，老师讲了提问我还是不会，这就是我和姐姐的差别。

我的姐姐既聪明又顽皮。

最喜欢的同学是谁呢?先不说，大家猜一下吧。

他长得浓眉大眼，皮肤又黑又红，看起来是个老实，好脾气的同学，可是，他可是个“地下战斗员”呢?请您往下看：

为什么呢?请听我慢慢道来：自习的铃声响了。首先，战争第一步，冲突。他和对桌因桌子大小而吵起来。然后四脚在桌下对踹。那场面，好莱坞都没有，只见尘土飞扬，只听咚咚的脚踢声。只等任课老师转来，助人为乐者咳嗽一声方可手脚。舌头一伸：好悬。可是，别看他喜欢吵架，他可从没真发过脾气。无论他多么不占便宜，他也“阿Q”胜利法。别人生气了，大不了几声“大哥，我错了”过去。他与对桌虽然进行地下交通战，对我却从不敢。因为我有杀手锏，扣分表，他敢和我吵。扣分，班主任有请。

不过，大部分时候还是很不错的。一下课，他就围上来，要和我玩。那口才，行云流水，就是当年苏秦也甘拜下风，可一上课回答问题，脸涨的红红的，半天不出一个字，急得老师直叫“你快点”。不过他虽然这样，人缘可不错，主要是下课嘴巴甜点，可算不上什么莫逆之交。万一有一两个要好的，天打五雷轰也分不开。

这就是我的同学，一个可爱的同学，你们猜出他是谁了吗?

星期四的上午，我走进教室，看见同学们手中都拿着抹布，我这才想起昨天下午放学时班主任让我们记得带抹布来搞卫生。糟糕！我把老师的叮嘱忘得一干二净，这可怎么办呢？一会儿被老师发现了一定会挨批评的。这时，汪子怡走过来问我：“你带抹布了吗？”我只好说：“我忘带了。怎么办呀？”她说：“我也没办法呀！”我只好抱着试试看的想法，向周围的同学借借看。

我首先找余梦雪借，她不好意思的把自己的抹布拿给我看，原来她的抹布太小了。她说：“对不起，你可以向苏梦璇借借看呀！”于是，我又向苏梦璇去借。果然，只见她正在展示她的大毛巾抹布。我心想：这下应该能借给我吧？我高兴地大声喊：“苏梦璇，你把你的抹布借给我一半用用，好吗？”她立即说：“这怎么行呢？我这可是一整条毛巾，撕给你一半，这毛巾就稀乱了，就不好用了！”我一听，就十分生气，对她说：“不借算了，真小气！”我又气又急。正在这时，汪子怡大声喊道：“黄宇翔，快！这儿来。”我急忙跑过去，徐瑞秋对我说：“你不要着急，我们俩合用这块抹布吧！”说着，她拿来一把剪刀，把手中的抹布一分为二，还问我：“你想要哪一块？随便挑吧！”我不好意思的说：“你的抹布，你做主！你先挑。”徐瑞秋挑了一块短的，把那块长的留给了我。我真是太感动了，一个劲地对她说：“谢谢！谢谢！谢谢你！”借到了抹布，我的心才踏实下来。

第三节课，老师一走进教室就问：“你们都带抹布了吗？”结果大部分同学都带来了，只有一个同学没有带。姚炎天从座位上站起来，小声地说：“老师，我忘带了。”全班同学都向他看，我看见他的脸红通通的，他一定很难受吧。此刻，我很庆幸，没挨批评，也没让老师发现，多亏有徐瑞秋帮忙啊！我心里对徐瑞秋充满了感激。

徐瑞秋，你真好！谢谢你！谢谢你及时给我帮助！以后，我会向你学习，做一个乐于助人的好孩子！

[谢谢你徐瑞秋同学小学作文

其实在我有生以来，读一年级到六年级我认识了很多的同学，有很多的同学让我难忘，其中有一个令我最难忘，他就是吴文洪。

他有着椭圆形脸，向上翘的鼻子，浓浓的眉毛，又圆又大的眼睛。他人很好，为人很善良，品质也很不错，性格活泼。

如果你是我们学校的学生的话，你一定会知道“ 吴文洪”这个人。他可是我们班名副其实的“小一休”呢！

起初的时候，我对吴文洪也挺不服气的，因为每次考试他得的分数总是比我高，所以我总是想方法为难他。但是有一次上常识课老师教我们一些有关风的知识：“风是空气流动产生的，是看不见、摸不着的…… ”我听着听着，心中就有一个让吴文洪想十天十夜也解不开的难题。那天放学时，我对文洪说：“文洪你认为风是否存在？”

“风当然存在了，这还用问吗？” 文洪自信地说。

“既然风存在的，那么就劳您大驾，明天帮我装一些来。

这天晚上我兴奋得一夜没睡好，恨不得天快点儿亮，好让我早点儿看到吴文洪出丑。

终于，第二天的朝阳什起了，我兴奋不已地来到学校。看着空着手的文洪”，我故意心急火燎地问他：“ 怎么？昨天拜托你带来的东西呢

“哦！你说的是风吧？都怪我，昨天去装风的时侯，不小心把风装进肚子里 …… 哦，只好这样了，现在我就把它吐出来，你快想办法接住它。”说完，他对着面前一杆小红旗一吹，小红旗飘动起来了。看着文洪高兴的样子，虽然我心里很不是滋味，但却从心底里暗暗佩服他。

你们说说，吴文洪是不是一个名副其实的“ 小一休 ”呢？

我最敬佩的老师是左老师。她的精神值得我学习。左老师长着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼，为她增添了几分学识。

左老师的眼睛很严厉，目光中既有鼓励又有批评。有一次上课，江其亮和戴蔚在讲话，正在讲课的左老师立即用严厉的目光看着他们，直到他们没有再讲话为止。老师叫我起来回答问题，我支支吾吾回答不上来，脸上红红的。左老师用鼓励的目光看着我，那温柔的神情仿佛在说：加油，回答错了没关系。只要动了脑筋去想，回答错了老师不会怪你的。我大胆地回答出老师提出的问题。从这以后每节课上，我便勇敢的回答问题。

更令我敬佩的是左老师带病上课的那一件事。那一天，左老师走进教室像往常一样上课，在黑板上写着，突然抽动了一下，然后差点儿晕了过去。同学们一惊，有几位同学连忙从座位上跑下来扶住左老师。一些同学想叫汪老师来上课，但左老师有气无力地对同学们说：“同学们回到位子上去，我们继续上课。”左老师上完这节课就晕了过去。

啊！左老师，您是多么令人敬佩，多么令人赞美！

从小到大，我接受了许许多多的爱，有父母的爱，有恩师的爱，有同学的爱……其中我印象最深的是同学的爱。  记得二年级的时候，我生病走路不方便。在学校里，同学们和老师都十分热情地帮助我。  有一次，下课铃声……

从小到大，我接受了许许多多的爱，有父母的爱，有恩师的爱，有同学的爱……其中我印象最深的是同学的爱。

记得二年级的时候，我生病走路不方便。在学校里，同学们和老师都十分热情地帮助我。

有一次，下课铃声一响起，我轻声地说：“我想上厕所。”坐在对面的虞皓祺，好像有一双顺风耳，听到我的声音，立刻走到我的身边，亲切地说：“我背你去吧！”他蹲下身子，双手握住我的手，想背起我，但我的身体太重了，他那弱小的身子，使出了九牛二虎之力也背不动我。这时，平城豪健步如飞地走过来，对虞皓祺说：“来，我帮你一起扶金义。”于是，我的左手靠着虞皓祺，右手靠着平城豪，他们齐心协力地扶起了我，一步一步地往前走，只见他们的脸涨得通红通红的，好像两个大红苹果，两手紧紧地扶住我，手心里冒出了许多的汗。来到厕所时，他们已经累得气喘吁吁了。等我上完了厕所时，他们还是照样帮我扶到教室。我看着他们上气不接下气的样子，说：“谢谢你们帮助我，如果没有你们，我不知该怎么办呢？”

他们说：“不用谢，同学之间就应该互相帮助、互相关心。”我们的脸上都露出了开心的笑容，像一朵朵盛开的花儿。

同学们对我的爱，让我感激不尽，我也要尽力帮助别人，让爱的花朵处处开放！

[同学的爱小学作文

作伴，有鸟儿为我们唱歌。我们在安静的环境中汲取知识。在爱的呵护中健康成长－－伤心时，会有人送来逗你开心的棒棒棒糖；摔倒时，会有人伸出一双双热情的手。你们可以有理想，你们有条件去实现你们的理想，你要你们努力。

同学们，生活在这五彩缤纷、爱心无限的世界是多么幸福！你们应该懂得珍惜。应该懂得给予你们这一切的他、她或它。是的，人应该有颗感恩的心：感谢太阳给我们温暖，感谢大地给我们食物，感谢小鸟给我们唱歌，感谢父母给我们爱，感谢老师、同学给我们的教育与关心，感谢陌生人给我们一个理解的微笑――――懂得感恩就有一个好心情，世界也会变得更美好！学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。

当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您－－光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。

在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。 亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。 因为有了您，就有了一个特别的节日－－教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人；您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。

敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。

[小学感恩同学作文

亲爱的王红同学：

你好!

你是不是觉得奇怪，我是怎么知道你的联系方式的啊？当你读完这封走遍千山万水的信时，你就明白了，我现在眼前似乎现出这样一翻景象，在遥远的山沟里有几个和我同龄的小朋友 正认真地读着这封信，一想到就特别激动。

新学期开始了，学校组织了“手拉手”活动，要求我们每个同学都要和远方的小朋友交朋友，进行快上的交流，彼此建立联系，让城里的孩子可以帮助贫困的孩子了解城里的生活情况，让贫困的孩子也可以帮助城里孩子，更多地了解乡村孩子的生活情况，所以妈妈帮我找到了一个宣传“手拉手”活动的网站中了解到你的情况。

当我第一次看到你的照片时，我从你的眼神里看出你多么渴望上学，可又因为家里在没钱供几个孩子上学，妈妈没钱看病，家里又有点重男轻女的倾向，所以让学习很优秀的你退学了，了解你的情况后，我非常关心和怜悯你，我给你找了家里我看过的课外书，希望这些书对你的学习有很大的帮助。另外我找了一些漂亮的衣服一起寄给你，希望你能喜欢。

我给你介绍一下我的情况吧，我的名字叫于淼，在山东邹城第二实验小学上学，我今年十二岁了，是一个活泼开朗的小女孩，我有许多爱好，如滑冰和毛笔字等。

邹城是一个繁华的城市，这里有琳琅满目的商品，春天春暖花开，夏天烈火骄阳，秋天银妆素裹，冬天雪花飞舞，我想你们村庄的风景一定更优美吧！

手也拉了很久了，我也累了，你一定要替我向你的朋友问好，我盼望你的来信。

祝：

快快乐乐！

平平安安！

于淼

[小学作文：给王虹同学的一封信

我的外公得了膝关节老化这个病，就像小朋友的蛀牙一样又痛又难受，近期做了一个膝关节置换手术。

康复期到了，外婆当起了康复教练，帮助外公不停地做伸腿、弯曲这些动作。每做一个动作，外公都要咬着牙，头朝上，双手紧紧地抓住护栏，脸涨得通红通红，嘴里不停地喊着：“哎哟，哎哟，痛死了，痛死了!”这样每天都要反复好几遍。虽然康复期非常痛苦，常常让外公练得大汗淋漓，甚至昏倒，但是外公依旧照着医生所要求的做，一点也不选择放弃。他还常说：“辛苦三个月，幸福十多年”。

今天，我又去看望外公了。我迫不及待地跑到外公病房里，只见他双手拿着支架，腿一点一点地抬着，独个儿从卫生间里走出来。外公还展示了他的康复成果。“佳一，你看，外公的腿现在已经能弯到100度啦!”外公开心地告诉我。这时，他脸上的那些皱纹也舒展开来了。

我的老师——郭老师，他今年虽然已经五十几岁了，但他的心还是像二十几，三十几。老师他不像别的老师那么年轻，已经满头白发了，满脸皱纹的脸上带着一副黑色镜框眼镜，平时对我们十分和蔼，让我们都喜欢了上他的课。

刚开始，我还是个害羞的女孩，但自从郭老师教了我之后，我发现我越来越勇于发言。老师不但十分关心我们的学习十分在意，还对我们的生活十分关怀。

记得有一次，上课时，我的肚子突然疼了起来，熬了一会儿，郭老师发现我不对劲儿，急切的问我：“你怎么样啦，有事吗?要打电话给家长送你到医院看看?”“老师，我，我肚子好疼，可是爸爸妈妈去上班了。”我说。老师听了，让同学们写《习字册》，用自己的杯子给我倒了点热水，还带我去医院检查。

还有一次放学，妈妈因为临时要去舅舅家看望舅妈，让我自己坐公交车回去，不幸的是，外面下起了大雨，我也没带伞，离车站有一段路程，老师见我一个人傻傻的站在那，边走来问我：“咦?你怎么还没回家?”我一五一十的告诉了老师原因，老师就让我坐他的车送我回家，我的心里涌起了一股暖流。

一日为师，终生为父，老师，你的恩情我永远也不会忘记!

小小的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，白白的皮肤，总是一副高兴的笑容。大家都知道他是谁吗？对，他就是――卢锦志。

卢锦志是数学科代表，他收作业特别认真，有一次，陈佳丽课堂作业还没有做完，可是已到了放学时间，黄老师留卢锦志在教室继续收作业，一旁的潘弘毅已经等了20分钟：“卢锦志，我先走了，你收吧。”“好的。”后来我们才知道卢锦志那天收本子到6点，还主动教别人做题。我们全班都十分惊讶。还有一次，卢锦志收作业本，一直到快放学时才收齐，我帮他数了数本子，一共69本，还差一本，到底是谁呢？我帮他问了每列的组长，他们都说交齐了。卢锦志心理烦死了，我安慰她不要灰心。卢锦志不耐烦地说：“找什么找，肯定找不到。万一那个人单独交给老师，没跟我说，就算那个人没交，我一个个问时，他说交了呢？我是找不到的，交给黄老师处理吧，黄老师肯定找得到的。”我生气地说：“怎么可以这样呢？你又不是没看到，黄老师今天要改4大摞本子，黄老师那么辛苦，如果还要管这些小事，要你个科代表做什么？”你又不是课代表，你管我干什么，我看了一眼卢锦志，他竟然在垂着头一本一本的找着，估计没什么进展，我一笑，想：“下午在收他的吧，先把这一摞给黄老师”突然卢锦志眼睛一亮，走到陈佳愉身旁，对他说“本子交出来吧，我都看到了。”陈佳愉一紧张，哆嗦地说：“我……我藏什……什么了？”卢锦志骗他站起来，后以迅雷不及眼耳之势，从陈佳愉的书包里拿出了本子，翻开一看，果然没做完，他叫陈佳愉赶快做完，然后交给了黄老师。等卢锦志做完这一切，我们全班只剩下她一个人了。，同学一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起他们便围绕在你身边，陪伴你度过生活中的每一天。不知不觉，已经进入了五年级了。我们班上转来了四个同学。刚刚升入四年级的时候，彼此都不熟悉，这时，一声友好的招呼，一个善意的微笑，一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离。在我眼中，同学，每一个都是那样可爱，七十个人，来自不同的班级，今天在一起，共同走过一年，也是一种缘分吧，古人说：“相逢何必曾相识。”是啊，何必在乎曾经，只要相聚，就应该珍惜，应该重视这缘份。在我眼中，同学，每一个都是那样美丽，我们同是父母的宝贝，在父母眼中，我们永远是他们的天使。每个人都有自己独一无二的性格，每个人都有不一样的精彩，都有着自己的那一片多彩的天空。在我眼中，同学，每一个都是那样优秀，短短一年的相处，我发现，好多同学，都有着自己的闪光点：他谨慎，她认真，她刻苦，她文采飞扬，他孜孜不倦，他积极上进……他们的执着与美丽，都给我留下了不可磨灭的印象，通过考试，我更是发现了一些才华横溢的男生，他们都那样勤奋。在我眼中，同学，每一个都那样善良，他们乐于助人，曾经一次又一次帮助过素不相识的我，也用他们那淳朴善良的心感染着身边的人……

同学情在我们身边荡漾，我们要认真发现。能认识新朋友也是一种缘分。

[同学情小学作文

你在我烦恼的时候与我一起解决烦恼，你在我有有难的时候同我一起解决困难，你在我哭泣的时候帮助我，你在我最想放弃的时刻鼓励我，谢谢你，我的好同学！

亲爱的同学，你以后有什么困难我一定全力以赴，尽自己最大的能力去帮助你，让我和你的友谊更加美好，如果你有难，我一定形影不离的守候在你身边默默的支持和帮助你，在你紧张的时候我来为你放松精神，促使你勇于面对眼前的难题，我会帮你把愿望变成现实。

同学啊！你对我的好我记在心里，以后加倍偿还，同学是我们走向更好更辉煌的桥梁，给那些一路有你，谢谢！

[感恩同学写人记事作文

他是一位年近六旬的老人，却耳不聋，眼不花，而且幽默乐观。他就是我们的数学高老师。

高老师很幽默，在课堂内也有他精彩的“演讲”。前几天上数学课，高老师让我们记录一些笔记，有些人没记，男同学没记的比较多。这时，高老师走到一位男同学面前，用笔轻轻敲了一敲那个同学的脑袋瓜子，说：“你的本子呢，怎么不记?”“我……记得住。”那位同学结结巴巴地看着高老师说。“好记性不如烂笔头，还是记录一下为好。”有些人开始窃窃私语起来。这时，高老师又说：“你家是不是没钱买笔呀。”全班同学顿时哄堂大笑。那位男同学更是感到无地自容。高老师掏出一张100元，全班又“哇噻”起来。同学A说：“不会真的把100元给他吧!”“这也太酷了，但是不太可能。”同学B说。“这次初犯，无罪释放!”高老师自己也笑了。全班又哄堂大笑……

高老师是一个幽默的人，让我们在紧张的学习中感受到快乐!