四年级上册语文作文推荐一个好地方优秀作文最新20篇

今天，我要给大家推荐一个好地方——武汉欢乐谷。正如其名，欢乐谷能给人带来无限的欢乐，保证你们玩过之后流连忘返，舍不得离去，就让我带领你们去领略一番吧!

太阳神车，听起来是不是很酷?它是一个左右摇摆的摇摆之王!摇摆的角度有240度，真不愧是高空极限的摇摆之王!当你随着它摇摆的时候，不仅可以感受到自由落体的刺激，还可以体会到那种不由自主的紧张感，刺激感和畅快淋漓的滋味!

蒙地卡罗骞道有二十多个弯道，是我们中国弯道最多的过山车，是当之无愧的“弯道王”。坐上它，你会感觉自己是最棒的骞车手，任它弯道再多，也能自由驰骋!那种随意穿越各种弯道的洒脱，会给满满的成就感!

极速飞车，速度最快，高度极高，这也是我最喜欢的项目。每当倒数的滴滴声响起来，我的心都提到了嗓子眼。倒数结束，飞车就如离弦的箭一般“嗖”的一声，飞出去老远，还没等你反应过来，飞车已经带你进行了360度的高空旋转，上天入地一般从空中急速穿入地下。听着周围此起彼伏的尖叫声，我微微一笑，精彩的还在后头呢!因为就在你刚刚觉得一片漆黑的时候，飞车会猝不及防地再次带你飞向天空，来一个720度的自由旋转!也只有在这个时候我才会放声尖叫，感觉自己的心将要跳出我的胸膛，好刺激!

武汉欢乐谷可不仅仅只有我介绍的这三个项目，数不胜数的游乐项目，每一个都绝对精彩刺激，让你不虚此行。

我的家乡在黑龙江，哪里好玩的地方是黑河，里面有很多地方，家乡美的地方是我家的江边。

我家在爱辉镇，往前面走几步，就是江边，江里面，有许多的石头，还有许多美丽的贝壳，还有数不清的小鱼，小鱼在水里游来游去，多可爱啊!

江里面有小鱼、贝壳、石子，多么像海底世界啊!五颜六色的石子，亮亮的贝壳，可爱的小鱼，啊!我多么想像小鱼一样在水里游来游去啊!

家乡好玩的地方是黑河市里的公园，一进门，就好像走进了有一个世界。公园里面有花、草、树，还有许多好玩的玩具，一座上去，好舒服啊!

我在公园最喜欢玩荡秋千，荡过来荡过去，有时候荡得很高，都能碰到树了，还有许多很好玩的哦!

这就是我家乡的好的风景和好玩的地方，其实我的家乡还有很多的名胜古迹，比如爱辉……

今天我读了一篇《飞向蓝天的恐龙》这篇文章，我感受到飞向蓝天的恐龙很奇怪。

恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，和鸵鸟一样能够支撑起整个身体，数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族;有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙四足行走;有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤，有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的肉食动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟类一样拍打，它们的体表长出了美丽的羽毛，这些树栖的恐龙树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行，科学家们推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞行。

恐龙原本是在地下生活的，可是经过漫长的演化，它们最终变成了凌空翱翔的鸟儿，恐龙的这一变化难道不让我们感到惊奇吗!

放暑假了，爸爸妈妈终于带我去了最想去玩的地方—炭河古城。

刚刚进入炭河古城，你就会闻到浓浓的香味，那香气从的鼻子里再飘到我的身体里，感觉给自己洗了一个香喷喷的澡。

炭河古城有挺拔的大树，有娇嫩的小草和小花，如果你去炭河古城的那一天下雨的话，有可能还会出现美丽的彩虹。

进去炭河古城的时候，会有一个巨大的佛像，这个佛像有四面脸，在眺望着东西南北四个方向。炭河古城还有一座心愿桥，这个心愿桥是由几条粗粗的铁链和许多木板做成的。心愿桥上挂着许许多多红色的牌子，于是我和爸爸妈妈也挂了一个心愿牌子，我们在心愿牌上写着“祝一家人平平安安，快快乐乐”。炭河古城还有一间可怕的鬼屋，你一进去的时候那就会看到有两只僵尸在“迎接”你。当你找到一座短短的桥上时，你会感觉有东西在你的脚上爬来爬去，你走过了小桥在不远处有一个披头散发的女鬼会突然掉下来，你要做好心理准备噢，炭河古城还有精彩的表演，表演的是以前炭河古城的故事。当你从表演厅出来时直走左拐，你会看到一个小小的水池，这个小水池有两个玩具，第一个玩具是在水上走方块，第二个玩具是有两个绳子吊着一个木板一个一个地走过去。我先玩了第一个，走到中间时我感觉这个绳子要断了一样，吓的我赶紧跑了过去。我开始玩第二个了，我的手紧紧地抓着绳子，抓的我手心都冒汗了。后面还有一个有趣的房间，这个房间是旋转在半空中的，我和爸爸妈妈走了进去，害得我都分不清楚哪边是正面，哪边是反面了。

这就是炭河古城，你喜欢吗？

今天，我给大家推荐一个好地方，那就是白云山的玉皇顶。

玉皇顶，它环境优美，几乎没有一片垃圾。那里非常安静，如果你仔细听，就能听见风在叫喊。这里绿树成荫，整个山上都是茂密的树林，就像在野生森林一样，时不时，还会出现一些奇怪的生物，比如绿色蜘蛛、竹节虫，这些在那儿都是正常的，如果你幸运的话，能看见小松鼠，并且跟它合影。

“白云生处有人家。”当你到玉皇顶的峰时，你就会发现白云早就在你脚下面了，那种风景美到你想不到。

从白云山山底到玉皇顶的峰，还有数都数不清的美景等着你去看，有兴趣的同学可以去看看哦!

这周，老师问大家有什么好地方可以推荐给同学们呢?顿时，班上像锅里的水烧开了似的七嘴八舌得讨论。有人说：“欢乐谷!”有人说：“迪士尼乐园!”还有个小胖子说：“冰激凌店!”……在我看来，这些都不算什么，我要给大家推荐一个你想也想不出来的地方，那就是刘珈汐的家。

里面有很多好玩的东西，就例如花园里的沙池，我和刘珈汐经常在里面堆“地下沙城”。首先，我们用一盆水将干沙变成湿沙，然后用手在两个距离较近的地方挖坑。然后再用一根竹子来打洞，最后用一点水浇在地洞上，这样就可以制成地洞了!

当然，他家的菜园也很好玩。有白菜、李子、橘子、辣椒、枇杷……还有一样东西大家都没想到，那就是葫芦，而且比平时卖的葫芦大三倍，全身都是绿的!这葫芦还能用来做工艺品，美丽极了!

菜地旁边是鹅圈，里面的鹅一见到人就开始疯狂的叫，非常不受我们喜爱。如果要放它们出去的时候我想：它们应该最想找人了!如果在散步的时候看到人的话，它就会不知疲倦得追着人，直到把人追上了才罢休。

总的来说，我还是最喜欢沙地，我和刘珈汐在那里玩，玩得不知疲倦然后那个地方也十分适合玩，所以我最喜欢那里。

我认为刘珈汐的家好玩的原因是里面有很多好玩的地方。另外，刘珈汐的家不是想去就能去的，只有是他的好朋友才行，所以我想继续跟他做朋友。

天高云淡，阳光明媚。蓝蓝的天空，呈现出一幅美丽的图画。

我和妈妈、舅舅、爸爸、阿姨，还有我的小弟弟一起去动物园看有趣的动物。

我们在马路上说说笑笑，几乎不知道向哪里走。不知不觉的来到了动物园。

我们先观看猴子，只见猴子上蹿下跳，眉开眼笑。有的猴子在绳索上蹦来跳去，时而倒挂金钩，张望地上有没有食物。时而把绳索当做滑滑梯，从天而降，真让人惊讶。有的躲在石角，津津有味地吃着食物，果真是捉迷藏大王呀！还有猴子大王坐在石头上，正享受着春天的到来。

一阵臭味迎面飘来，我们朝着臭味走去。

哇!懒洋洋的河马一动不动地站在河马圈，好像很发呆似的。它那庞大的身体，让我感到目瞪口呆。

一阵欢笑声迎面传来，原来是大象。大象的身体比河马大得多，鼻子可是大象的好助手。瞧！舅舅用树枝喂给大象吃，大象的鼻子非常灵活，没几下就把树枝吃光了。过了一会儿，大象的鼻子里一下子喷出许多脏水。那脏水向四面散开，差点就碰到舅舅的衣服了。

在回家的路上，我心里想：“在动物园里的小动物真是太可怜了，我们人人要爱护动物，把动物放回大自然，让动物在大自然里自由的生活。”

我给你们推荐一个好地方，那就是天下第一奇山黄山。黄山在安徽省境内。这个暑假，我和爸爸妈妈坐上火车来到安徽黄山，开始了旅行。

在我心中，这里不但景色壮丽，而且是避暑的好地方。

清晨，我们坐上缆车来到半山腰。在坐缆车的途中，我看到许多各种各样、形态各异的石头，有的像仙人指路，有的像龟兔赛跑，有的像猴子观海，还有的像一部手机。你们知道这部手机是什么牌子的吗？我告诉你们它是松下牌的，因为这块石头的顶上长了一棵松树。

下了缆车，我顿时感到凉爽无比，眼前尽是悬崖峭壁，在悬崖峭壁上长着许许多多千奇百怪的黄山松。它们或屹立、或斜出、或弯曲。有的状如黑虎，有的形似孔雀，还有两棵松树抱在一起，叫团结松，它们显得更加粗壮，仿佛告诉我们团结就是力量。

在我们黄山之行的第二天，我打开窗户，只见云雾笼罩，给山峰披上了一层白纱。我们走在山间小道上，远处一片朦朦胧胧，小路、树木、山峰都在云雾中若隐若现，我们犹如置身仙境中一般。

俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山以奇松、怪石、云海、温泉而著称。你们想不想去黄山看一看呢？

四年级下册语文第五单元作文：感悟生活、感悟生命700字 四年级下册语文第五单元作文：感悟生活、感悟生命700字 一望无际，漫漫沙漠，唯有胡杨那千年不倒的身躯守护着大漠，坚强的与恶劣环境作斗争，不屈不挠，我感悟到了什么是顽强与勇敢；悬崖峭壁、奇石林立，凸于石缝中的古松对着太阳微笑，没有任何抱怨，我感悟到了什么是乐观。

悟，我从世间万物汲取灵感，感悟到了人生的三宝：勇敢与顽强、乐观与自信、责任与奋斗。人的一生没有一路平坦，充满了坎坷与困难。只要凭着勇敢与顽强，一路上将会欣赏到美丽多姿的风景。看张海迪的人生，成就了轮椅上的传奇。靠着勇敢与顽强，生命之花依然在她那里绽放。看贝多芬的人生，那是永远激昂澎湃的交响曲。靠着勇敢与顽强，生命之曲依然在他那里激荡。这即是生命的辉煌。感悟——我得到了人生一宝：勇敢与顽强。

生命的快乐多源于乐观的心态和永远的自信。当我在享受着绝美的“千手观音”时，强烈的震撼在心底流淌，我感悟到了那伟大生命的存在，她们用手臂的勾勒谱写了生命的神话。纵然她们没有同常人一样的表达，没有同常人一样的听力，但是凭借着自信与乐观，她们依旧创造着美丽与微笑。这即是生命的传奇。感悟——我得到了人生一宝：自信与乐观。

当苦难来临时，洪战辉没有退缩，没有害怕，是责任告诉他——要为挑起整个家庭的重担而奋斗；当一次次的失败降临时，黄伯云没有放弃，是责任告诉他——要为祖国的强大而奋斗；当病魔降临时，丛飞没有倒下，是责任告诉他——要为贫困的孩子活下来。是什么让这平凡而普通的生命变得熠熠生辉？有个声音告诉我是责任与奋斗成就了他们的伟大。这即是生命的平凡，却不平庸。感悟——我得到了人生一宝：责任与奋斗。

他们其实都是平凡的人，却用不平凡的一生告诉我们：生活的真谛在于不断奋斗，勇于挑战，敢于承担起生命的重量，超越生命的光华，书写大写的人生。

鸟类是我们的好朋友，他们给了我们多少快乐，多少帮助啊。但是人类是怎么对待它们的呢？尽管我们说过一千遍，一万遍的保护小鸟，但是它们依然受到了那么多的伤害。

鸟儿帮助我们消灭了许多害虫。一只啄木鸟，一天可食森林害虫三千多只；一只家燕一年能吃掉三万多只害虫，有些能高达五十万至一百万只；一只雨燕一天能灭蚊子、苍蝇、蚜虫六百多只；一只灰喜鹊一年能吃松毛虫一万五千多条。它们既像医生给植物看病，又像卫士保护着植物。所以，我们要爱护鸟类。

如果没有了鸟类，那么树木也会一棵棵被害虫吃掉，青山绿水会变成一片沙漠，人类的生存环境被破坏，也会灭亡的。我国北方地区的沙尘暴天气、沙漠化就是证明。如果没有了树木，那天气不是狂风就是下雨，没有规律，洪水来了，没有阻挡的树木，洪水就会泛滥，危害人类。

为了不让这些可怕的事情发生，那就让我们携起手来，共同保护鸟类吧！不掏鸟蛋，不打小鸟，更不能吃鸟类，小鸟受伤了要保护小鸟，不砍伐树木，破坏小鸟的美好家园。

我们要保护鸟类，鸟类是我们的好朋友。它们是脆弱的，需要我们时时刻刻的保护。我在这里呼吁，不要再伤害我们的朋友了，还鸟儿们一个安稳的家吧！

这个暑假，我去了很多地方，比如威海、王屋山、方特，但是最让我念念不忘的是王屋山，让我们一起去看看吧!

这个暑假我去了王屋山，传说那个山是愚公移山的地方，今天有幸去领略一下他的精神。

一进山，映入眼帘便是雄伟的大山，感觉自己是那么的渺小。大巴车在陡峭崎岖的山路上绕来绕去，我差点被它晃得吐出来，一边是高耸的大山，一边是深不见底的沟壑，半山腰上坐落着几户人家，也许他们就是愚公的后代，是这里的守护者。

很快我们被送到景区的入口，没走多远，就看见一颗千年银杏树，他的直径要有十个人环抱才能绕完，虽然经历了上千年的洗礼，它依然枝繁叶茂。旁边是一个不老泉，它的泉水常年不断，甘甜可口，尝了一口果然清凉爽口，我们还特意装了一瓶带回去。

由于带着弟弟，爬上山有点困难，我们选择了坐缆车上山。这个缆车是全透视的，轴轮开始转动，有吱扭吱扭的响声，还有一些轻微的晃动，妈妈的瞎的不敢往任何地方看，盯着手机来转移注意力，我一点害怕的感觉没有，相反觉的很刺激，一颗颗参天大树直插云霄，一团团云雾若隐若现，一会组成了飘逸的彩带，一会组成了奔腾的骏马、美不胜收，此等美景不看岂不浪费，让我想起了我们刚学的一篇课文《庐山的云雾》。下来缆车，就到了半山腰，我们在这里稍作休息就继续往上爬。这里一团团云雾出现在眼前，犹如来到了人间仙境，大山在云雾里若隐若现，仿佛到了王母娘娘的蟠桃盛宴，就差一个大闹天宫的孙悟空，这时不远处有好多人围在一起好像在看什么，本来要累断的腿充满了力量，原来是孙大圣领着一圈小弟在抢游客的水果干果零食，他们剥花生开塑料袋的水平非常高，等他们吃饱喝足了，一个转身，便消失在密林里。

很快我们爬到山顶，山顶有一座明朝遗留的大钟和道馆，上面的字迹清晰的记录着当时发生的历史，站在山顶，更有一种一览纵山小的感觉。

王屋山好玩吧?你也快去看看吧!

我要向大家推荐一个好地方,就是在蓉城镇第一小学不远处的一个小公园。里面有花、树、草地、河、小桥、假山……

我最喜欢的就是那一片绿油油的草地了,像看见了一大片草原似的。大草坪上有人在放风筝，有人在草地上滚来滚去，还有很多人在和小伙伴们做游戏呢!可有趣了!我想:那些孩子们一定很开心。

公园里面还有一座假山，我们每一次来玩,都能看见有人站在假山旁边拍照!还有些调皮的小朋友在假山上爬呢!我想：这应该很危险。这里有一条小河，小河里的水很浅，像透明的镜子一样。假如你往河里看，你会看见你自己的身影，公园里有一座桥，桥栏杆边有救生圈和月季花。每到晚上时都会比早上更欢乐，大家有的在跳广场舞，有的在唱歌，有的在唱黄梅戏，可热闹了。

公园虽小，但五脏俱全，是个散步的好地方，每次来到这里都很开心，你们也想来体验一下吗?

在结构上本文层次清楚，条理明确，重点突出，采用了联想，夸张的手法，语言生动优美，情景交融。在教学中我采用了如下思路，理清文章脉络，按照下雪前，下雪时，下雪后的顺序学习全文。“以学生为主体”，渗透学习方法的指导，特别是朗读方法的指导，让学生在读中感受，读中想象，体会本文的语言美、景色美，以及作者的欣喜之情。朗读是一种古老的却极富生命力的学习方法，也是品读美文的重要方法。本文语言生动优美，用朗读去体会能起到很好的作用。

这堂课总得来说是较好得完成了教学任务的。整堂课各个环节的设置合理，上课环环相扣，每个环节之间的过渡都非常自然。而且我在上课的始终都保持着一种高昂的情绪，这种情绪一直带领着学生从课堂的开始到结尾。这堂课我自己感觉最值得珍藏的一点便是学生的朗读，从学生一遍又一遍的读书声中，我们似乎已经可以体会到学生从诵读中享受到了快乐。特别是在教学第四自然段的时候，我先让学生默读，勾出自己喜欢的句子，然后有感情的把这个句子读出声来，之后读给你的小伙伴听，接着指名读他(她)喜欢的句子，一边读还一边做朗读指导。这个自然段的教学我引导学生运用了多种读书的方法，从第一次读到最后的一次读，学生实际上已经在不知不觉中经历一个精读的过程了。

当然，这堂课也让我暴露出不少自身的不足，这些不足带领着我进行更多的思考。首先，在教师基本职业素质方面，我感觉自身的语言表达能力还不够强，除了课前设计过的一些过渡语和叙述性语言外，其余在课堂临场发挥的语言都缺乏感染力，不够美!这一点也直接牵扯到我对学生的评价语。所以，第二点便是评价语单调，对孩子没有起到实际性的激励或纠正的作用。第三，面向全体学生，注重学生全员参与的深度和广度没有体现出来。这些都值得我深深地思考。

这堂课让我积累了不少宝贵的教学经验，通过这堂课的反思与感悟，我想自己会在教学道路上前进一步的。

今年暑假，我来到了草原上，这真是一个好地方。

远远望去，碧绿的海洋就像是一片绿色的海洋，而草原上的羊群好像是绿色海洋中的朵朵白色的浪花，在欢快的追逐。走近一看，顽皮的小草正晃动着脑袋，扭动着腰身，热烈地迎接着我们。抬头一看，天空碧蓝碧蓝的，天上的云朵也十分活泼可爱，变幻莫测。有时飞快奔跑，就像是形状不规则的大棉花糖;有时互相追逐，像是奔跑的骏马;有时云朵欢快的跳跃，像是活泼的小白兔。

看着云朵愉快地玩耍，我也跃跃欲试，于是我跑到骑马场去骑马，我决定去骑快马，我一边拉绳子，一边喊着“驾，驾!”马就开始飞快地奔跑起来了，一阵阵风吹着口哨在耳边呼啸，头发被吹得飞扬起来，感觉整个人都飞了起来，有的时候在马背上一颤一颤的，就像是坐过山车，还有的时候伏在马背上，就像是躺在奔涌的海洋里，自由自在，无拘无束。

这就是我眼中的好地方，不仅风景美，还很好玩。

每个人都有自己远大的理想，有的想当名探险家，去探索世界上的奥秘；有的想当一名音乐家，用音乐来歌唱美好的生活；有的想当一名世界长跑冠军，为祖国夺得更多的金牌……而我的理想是当一名外交官，让世界上的人们了解中国，与中国友好交往，让中国走向世界。

记得俄国大作家列夫—托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定方向，没有方向就没有生活。”的确，没有理想的人生就是黑暗的人生。在人生的一部戏中，理想是投影的灯。实现理想，就是实现成功。

一般来说崇高纯真的理想最易产生于十四、五岁。像孔子、马克思、周恩来、居里夫人等伟人都是如此！当年毛主席在长沙第一师范学院读书时，就立志为了中华民族的解放，劳苦大众的幸福而努力奋斗。在岳麓山下、爱晚亭边、橘子洲头、湘江两岸处处留下了主席勤奋求学、刻苦实践的身影，面对腐败的统治主席直抒胸襟“数风流人物，还看今朝。”

我们畅谈理想更要符合当前的形势，今天世界进入了二十一世纪，中国经过二十年的改革开放，正以经济的飞速发展让世人震惊，我国加入了“世贸”组织，实现了“神五”飞天之梦，崭新的中国向我们莘莘学子提出了更新、更高的要求，学好知识将来报效祖国必定成为我们这一代人的誓言。无论将来你是科学家、发明家、军事家还是外交家。你的一言一行都将代表中国。今天我们树立起伟大的理想，就是一种动力，是一个支柱，是一个心灵的火炬，是一种神圣的使命。

因为有了理想、有了追求，生活才变得多姿多彩。为了祖国明天，让我们一起努力吧。

今天我给大家推荐香格里拉普达措，普达措是中国第一个国家级森林公园，那里有波光粼粼的湖泊，绿油油的草坪，神秘的原始森林。

首先我坐上了观光大巴去第一个站点，这一路上我看到了潺潺的溪水，憨憨的牛，可爱的羊，奔跑的马……我仿佛觉得自己变成了一阵风，呼的飞过牛羊和马、飞过高山和湖泊，再到大巴车头顶，刹那间我觉得自己真的变成风了，当我的思绪在逆境中飞翔的时候，一个声音在我耳边响起，提醒我下车了，我吓了一跳，赶紧把思绪收了回来。

原来第二站点到了，因为第二站点是最后一站，我不情愿的下了车，我看到一条长长的望不到边的栈道，我惊讶的目瞪口呆，我从来都没有见过这么长的栈道，天哪，我要走到什么时候啊?走在正道上可以看见周围的湖泊，湖泊的旁边是绿油油的草坪，草坪的旁边就是大山，在这么小的一块地方居然同时拥有三种地形，可真是奇妙。向湖面望去，有可能看到潜水的小鸭子。

一开始我还觉得有点累，但后来我居然觉得一点都不累，开始兴致勃勃的看风景了，走到了栈道尽头，只看见一个巨大的湖泊，它躺在河床，水清澈见底，我能看到小鱼塘，我能看到小鱼在水里游，我能听到小鱼在吐泡泡，我甚至能看到鱼儿跃出水面哦，这里真是太美了。陈老师，我希望你也能来普达措。

茶卡盐湖，是人生中必去的55个地方之一。它十分梦幻，空气清新，景色优美，那是我去过的的地方。

清晨时分，我踏进了美丽的茶卡盐湖。听导游说，那里被称为“天空之镜”，水淡的犹如一面镜子，湖底下有很多盐，面积为105平方千米，是柴达木盆地四大盐湖之一。我和妈妈坐着小火车一路观赏，过了好久，终于到了。

不愧是茶卡盐湖，人就是多。湖上的人都心花怒放，眉毛弯成小船，眼睛眯成一条缝，时而笑容满面，时而赞叹不已。我迫不及待地从火车上跳下来，连蹦带跳地来到湖面上，底下的盐踩得很舒服，好像整个人都浮起来，真想躺下来好好享受享受。

光阴似箭，日月如梭，很快就到了下午，晚霞像一个顽皮的小姑娘一样跑出来，茶卡盐湖像被染了色一样，呈现出红色和紫色来，仿佛来到了仙境。

我们来到了离茶卡盐湖不远的大草原，那里绿草如茵，牛肥马壮。我们在那里的蒙古包，穿汉服以及吃烤全羊，烤全羊十分肥美，沾着辣椒面吃很有嚼劲，我足足吃了一斤多，还有牦牛奶茶和羊骨汤，都很好喝……

美丽的茶卡盐湖，我长大后还会回来的。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学重点、难点：

1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、加强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

教学准备：投影片、教学挂图

教学时间： 2课时

第一课时

教学目标：

初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

教学重点：

指导学生读通读顺课文。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

(板书：6、成语故事三则)

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)

二、初读指导

1、布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(l)出示生字词。

楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

戳穿：刺穿。(用实物进行演示)

腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)

俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

三、指导书写

“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。

“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。

“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。

“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。

“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。

“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。

四、布置作业

1、用钢笔描红、临写。

2、抄写生字词语（习字册）。

第二课时

教学目标：

精读课文，明白成语故事中包含着的深刻道理

教学重点：

抓住成语故事中精辟的语句，帮助学生理解成语的比喻义。

教学过程：

一、复习生字词

1、填字成词。

自相( )盾画龙点( ) ( ) ( )充数张口( )舌

二、精读《自相矛盾》

1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)

2、请学生朗读“夸口”的语气。要求读得语气很夸张，把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来。

3、结合插图，以替换词语和句子的方式来理解、感悟“张口结舌”。将原句改成“那个楚国人------------------，回答不上来了”请学生填空。有进行一段话的描写的，如“那个楚国人急得满头大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支唔晤地傻了眼，最后什么也回答不上来。”也有学生是以替换词语的方式来进行的，他们会分别将“目瞪口呆”、“慌慌张张”、“哑口无言”、“吞吞吐吐”等词语放进原句来理解！这样，那个楚国人狼狈不堪的情景也充分表现出来了！“自相矛盾”这一寓意也就水落石出了！

4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误

读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1、请同学们查，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?

(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)

2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?

理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”

出示三个句子：

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

①比较这三个句子意思有什么不同。谁能用“总是”说一句话?

②朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到和别人一样的傣禄。”

③这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)

3、后来他怎么又装不下去了?

出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”

指名用“不要……而要……”造句。

4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。

四、精读《画龙点睛》

1、请大家默读课文，边读边想：

(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

(2)后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)“点睛”的结果怎样?

2、逐题讨论，指导朗读。

(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)

(3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)

(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

3、启发想象，领悟寓意。

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。

五、分类布置作业：

（一）基础题：

1、朗读课文。

2、用“总是”、“不要……而要……”造句。

（二）挑战题

1、绘声绘色讲故事，丰满人物形象。提示：可补充以下几点：

（1）南郭先生是如何混进吹竽队伍的？

（2）第一次拿到俸禄后，有什么举动，会怎么想？

（3）当齐泯王要求单独吹奏时，他是怎样惴惴不安，然后偷偷逃跑？

2、创编故事，挑战自我。提示：

（1）讲清事情的前因后果，事情完整。

（2）刻画人物细致、具体。

（3）题目自拟如：《南郭先生“失业”记》、《下岗后的南郭先生》等。

[五年级上册语文成语故事教学案例设计

我的家乡有一条美丽的小河。

清晨，我来到小河边玩。那里十分安静，河水清澈透亮，就连小鱼在水草之间来回穿梭都看得一清二楚。河水十分恬静，没有一点声音，像极了一位柔美的姑娘。有时候碰到一块大石头，它会荡起层层的浪花，水晕一圈圈扩散开来，但过后仍然平静如初。此时，我最喜欢和姐姐玩打水漂比赛了，谁打的远，漂的漂亮，谁就是胜利者。

中午，烈日炎炎，我和哥哥姐姐们一起来到河岸上乘凉，树荫下的石凳如同绿宝石一般，晶莹剔透，坐在上面冰冰凉凉的，舒服极了。坐累了我们就去河边抓小鱼，受惊吓的小鱼见到我们都会蜂拥逃窜，只剩下傻笑的我们。河面上经常有蜻蜓飞过，他们贴着水面一掠而过，飞累了停在水葫芦上歇着。微风吹过，柳树姑娘梳理着头发，摆动着妖娆的身姿好像在和同伴们比美呢!有许许多多的鸟儿，在枝头歌唱，鸟鸣声不时从树下传来。那歌声清脆悦耳，听到后会使人沉浸其中，忘却一切。

傍晚太阳落山了，夕阳余晖下的小河依旧平静安然，我们应该也收拾收拾回家了，明天见我亲爱的小河!

作文班老师在群里发了一条信息——请各位小朋友今天记得带花生哈。“带花生？”我想，“带花生来干什么呀？”我想来想去，还是想不到。当我怀着满脑的疑问来到作文班后才知道，哇，原来，我们是要剥花生啊！

老师讲好剥花生的规则后，同学们都跃跃欲试，摩拳擦掌。第一轮是个人赛，就是老师给我们一分钟时间，我们要比比看，谁的花生剥得最多。老师说开始的时候，同学们都手忙脚乱地开始剥花生了：有的同学是用牙齿咬的，就像凶猛的大老虎吃骨头，有的同学是砸的，狠狠砸向地上，结果还被反弹起来的花生砸到了自己脸上，还有的同学是一下子就剥了两颗，他把两颗花生放在一块，使劲儿一捏，花生壳居然碎了……比赛结束了，我只剥了4颗，同桌的小女孩也剥了4颗，剥得最快的人剥了34颗。天哪，他剥得好多啊，真是称得上“剥花生大王”啊！

第二轮比赛开始了，第二轮是团体赛，就是派出剥得最少的人。比赛就要开始了。我好害怕啊，生怕自己这一场又输了！但是，看着组内的同学们一个个志在必胜的神情，我暗暗下了决心，我一定不能拖我们小组的后腿，我一定要为我们组拿到奖励。比赛开始了，有的同学在喊加油，有的同学在偷偷地帮忙，还有的同学居然在偷吃花生……随着裁判一声令下，比赛结束了。我剥了9颗，比之前又进步了5颗，我们小组拿到了团体第一名。我一蹦三尺高，高兴极了。

我太喜欢玩花生大战这个游戏了。

八年级(上)语文期末优秀作文欣赏(一)

“春丽”是日本的一匹赛马。它之所以能成为明星，不是因为它能征战，屡战屡胜，而恰恰相反，在它的赛场生涯中，它从来没有赢过。即使这样，人们没有厌弃它，而是继续为它呐喊加油。人们看重的是春丽的不懈努力。一匹从来没有赢过的马，每次出场都精神抖擞，尽全力奔跑，从不灰心懈怠。正是这一点，感动了许多人，人们称赞春丽屡败屡战的精神，认为其实输也是一种人生，也应该受到尊重。

请你以“ ”的精神为题，写一篇文章。

(此题由2008年广西崇左卷中考作文试题改编)

一棵树的精神

洪慧鑫

今天我的心对昨夜的眼泪微笑，仿佛潮湿的树木在雨后的阳光里熠熠生辉。

——泰戈尔

梦想一瞬间破灭，我给我自己留下了残缺。我没有任何可以傲人的地方，我为自己悲哀。付出与收获在我看来从未成正比。我彷徨。耳畔响起抱怨、指责与嘲笑……当话语落入我的耳朵里，像一根长锐的针狠狠刺进我胸膛般疼痛，我呆若木鸡……我曾试着辩解，试着躲避讪笑，可我又无能为力，只能凄然一笑，装作视而不见。不在乎的外表下，心却隐隐作痛。

回到家，独倚窗前，望着窗外突然下起的倾盆大雨，暗自愣神。雨下得好大，风肆无忌惮地狂吼着。窗外，大树的枝桠疯狂地摇曳着，还是抖不落一身的冷雨，如同我潮湿的心任意蔓延。我不想看下去了，也许明天的树儿会不堪今天的狂风骤雨而倒下……

当阳光透过窗隙，已是第二天清晨。我却莫名地异常想看看窗外的大树。

打开窗，我又一次呆若木鸡。大树的枝桠被昨夜的风雨削减了一半，它的四周地上尽是断臂残肢。而树不倒，高擎着余枝，湿润的枝叶在雨后的阳光里熠熠生辉。

我陷入沉思，树亦如此，人又何为?再忆过去，我豁然开朗——事事不可能尽皆如愿。但我尽力拼争，这足够了，又有什么可丢人的呢?其实挫折是人生的常态，输也是一种人生。但不管结果如何，只要你努力了，只要你还在向前奔跑，只要你永不气馁，人生就是有意义的，也是值得尊重的。

我不可以那么柔弱，我要坚强!阳光洒落在我青春的脸上，上面不再会有悲伤，泪水。

今天，我又听到那句嘲讽人的话了，可我微笑着，高昂着头，犹如暴风雨后仍屹立的大树，让那群人呆若木鸡……

(注：考试前一天，我给学生讲起泰戈尔的小诗，我说写作时可以用作题记。学生说读不懂，我说，没事儿，只读意境就行。慧鑫如同其名，是个有慧心的女生，竟能信手拈来，借题发挥，得了最高分，妙哉。)

八年级(上)语文期末优秀作文欣赏(二)

永不放弃的精神

潘婷婷

夜仔细想想，灯便亮了，风想吹灭灯光，却吹来了黎明。

——题记

我以为你在休息，或者在发呆，我欣然地向你跑去。因为我看到了你眼里的光，然后愕然。

你还是死了，可怜又可爱的小猫咪。

记得那是星期六，你在狭小的笼子里上蹿下跳，我便喊着叫妈妈帮你买回家。

我带你去我的同学家玩，她也十分地喜欢你。于是，我们决定带你出去散步。可是你毫不客气地夺路而逃。我们乱作一团，但你的第一次“越狱”还是以失败告终——第二天被我的好朋友的爸爸“捉拿归案”。

我埋怨你，因为你给我好朋友添了麻烦。

没过几天，你又逃了，在我打开笼子，准备给你喂食物时，你居然在我的眼皮底下，手心下逃走，你东躲西藏，但我的爸爸要比你聪明得多，他用带饵的钩子，使你上钩，再一次使你的梦想被毁灭了。

我埋怨你，因为你对我好像没有丝毫的感情。

你还是那么暴躁，我伸手摸你，你居然咬破我的手指头，你用自己的爪子跟冰冷的钢丝作斗争，把自己弄得遍体鳞伤，一次又一次，你刚弄好的伤口再次又被磨破。

你终究还是死了，爸爸说是伤口感染吧!我看着你，我真的好心痛，你抬头望着天空，好像来不及流下一滴泪……

我的好朋友也买来一只小猫咪，可那只很乖，放它出去，它能自己回来，我很羡慕……

过了几个月，我似乎懂了，不管命运如何不济或能力如何有限，生命不可臣服，哪怕是付出自己的生命。我从你的身上看到了一种永不放弃的精神。这种精神让我决定以后再也不要养小动物了。

生命如烟火，我看到了你的炫丽;生命如春花，我嗅到了你的奇香;生命如灯花，我感到了你的明亮。

八年级(上)语文期末优秀作文欣赏(三)

坚持的精神

郑宜情

天空不曾留下鸟的痕迹,但我已经飞过。

——泰戈尔

灯灭了，房间里很安静，朦胧的月光透过窗洒满整个房间，片片爬山虎叶子的影子投在墙上，轻风一吹，叶子抒情地摇曳着，犹如我那梦的碎片在飘零。

我望着天花板，想着明天的测试，谁不想自己能考出一个满意的成绩?可我，可我总是那样，成绩一直上不去。转过头望着窗外那黯淡的月光，我的思绪万千，憧憬着未来，可现实却又是差强人意……

第二天，天空阴沉沉的，一股寒风袭来令人毛骨悚然。我害怕了，害怕这场考试，可还是不由自主地进了教室。

几天后，全班同学都在教室里静静地等待着分数。我的心简直都快要裂开，忐忑不安。老师进来了，报着每个人的分数。

“**，75分。”哎呀，我很想哭出来，那样的分数，那样的成绩怎让我父母乐意?想到要面对父母那些绝情的话，我真的好想争一口气，可我认真过，我刻苦过呀!面对这个分数我很不满，因为这离父母的期望很远，似乎因为我使他们的梦想，使他们为我精心准备的计划，一下子全都成为泡影。

从此，我垂头丧气，方向失去了，对于学业似乎一点儿也不感兴趣。

老师因此找我谈了好几次，我很惭愧，耳朵一直索绕着老师那句语重心长的话：“即使只高了一分，那么你就成功了，因为你付出的汗水是有回报的。”只因那份信念、那样的梦，是你把我幻化成了周庄的彩蝶自由飞翔，是你让我变成了牧童短笛中的野鹤。道路没有羁绊，是你……终于，我释然了。

面对事实，有多少人为自己的未来拼搏没有付出辛劳的呢?是的，生命是由每天、每时、每刻组成，在追求目标时，要坚持过好每一天，有时过程比结果更重要。我擦干眼泪，准备重装待发……

八年级(上)语文期末优秀作文欣赏(四)

流浪的精神

黄慧敏

蒲公英是安静的，总是在花丛中的角落里静静地等待，等待被风吹散，然后流浪，流浪......那么地安静，就这样在天空飘着，直到有一天飘累了，终于想要停歇，想要留在一个还算喜欢的地方......

——题记

风，抒情地吹着。

蒲公英随风而飘曳着，那是多么美丽的景象啊!她是多么地勇敢，为了理想，她离开父母，离开了那么温暖的家。随着风在那飘曳着。

她是贪玩吗?不，她是在为梦想而努力。

美好的天气不会永远存在。突然风雨交加。她被残忍的雨打湿，她无法再随着风自由地飘了。她坠落在一颗成熟的杨梅上，黏黏的汁液如磁铁般紧紧地粘着她，她挣扎着，挣扎着，就这样她没有一点力气了，在杨梅上昏睡了过去。

第二次，当她睁开眼睛时，却发现自己在鸟的巢里，她非常高兴，因为她可以做出自己的贡献了，这也是她的理想之一。日子很快就过去了，鸟儿要到南方过冬了。鸟儿走了不久，巢也毁了，她只好继续漂流。

她飘呀飘呀，来到一片白茫茫的地里。那里是什么?当她还没回过神来，就被收割机给收了。她和棉花一起被装进了麻袋，送进了加工厂，本以为自己会被做成棉袄，为人们增添一丝暖意。却想不到，一只花猫向她走来，用爪子一抓把她抓进了小溪里去了。小溪把她带到了一片山野上。她此时已经非常疲惫了，就在那里停下了流浪的脚步。她在那里沉睡了好久好久……

不经意间，春天已悄悄降临。草地上一片嫩绿，点缀其间的是点点黄色的蒲公英花。

蒲公英灿烂地笑了。远处，飘来了一阵歌声——

心若在，梦就在……