三年级写作小动物的作文（经典20篇）

爷爷家的老山羊生了几只小羊。这几只可爱的“小天使”，整天依偎在羊妈妈的身边，好奇地打量着这个崭新的世界。

我看了又看，瞧了又瞧，发现有一只小羊特别可爱，它常常用小脑袋轻轻地拱着羊妈妈的肚子撒娇。我看着看着，不由想道：“它多像一片云啊，一片洁白美丽的云，一片调皮可爱的云。对，就叫它阿云吧。”

阿云长得可神气呢。一身雪白的衣服，四条短胖的小腿，一根调皮的小尾巴，一双乌溜溜的大眼睛，头上还隐隐约约地露出两个犄角印儿来。我常常假借喂它玉米粒吃，蹲在它身边，想摸摸它柔软的绒毛。可每一次当我的手刚要摸到它时，它就一下子躲开了，大眼睛里充满了惊恐。我暗暗好笑：“阿云也太胆小了!”

时间过得真快，转眼间，阿云已经半个月大了。虽然它出来得最晚，可在这几只小羊羔中，就数它最淘气。吃奶的时候，它总是吃一下拱一下，弄得羊妈妈很生气，撇下它便走开了。它又狂奔乱跳地追上去，没吃一会儿，羊妈妈又忍无可忍地走开了。阿云好像知错了，站在那里可怜巴巴地叫着，羊妈妈听得心软了，走回阿云身边。阿云不敢再放肆了，老老实实地吃奶。可是刚一吃饱，它就什么都忘了，开始在院子里撒欢，一蹦三尺高，惹得满院子鸡飞狗叫。

阿云很聪明，但是太淘气了。有一次，我和爷爷一边给羊加料，一边谈论阿云的可爱和神气。阿云好像听懂了，非常得意，像个充足了气的皮球一样，一会儿冲进鸡群，一会儿跳到屋檐下的台子上，尽情地表现出自己的调皮，好像生怕大家不知道。接着，它从台子上跳下来，不知怎么回事，竟然一头扎进了火盆灰里，弄得满头是灰。我和爷爷禁不住哈哈大笑起来。阿云害羞似的跑到了羊妈妈的身边，消停了好一会儿。

可爱的小羊阿云，给全家人带来了欢乐。

今天的作文课上，老师让我们介绍一下自己的动物朋友，我第一个就想到了我家的仓鼠——“珍珠奶茶”。

你们知道为什么叫珍珠奶茶吗？嘻嘻，是这样的，在我第一次见到它的时候，它还是个小宝宝，身披着一件浅棕色的毛绒外套，两颗圆溜溜的小眼睛镶嵌在上面，就像奶茶杯里那珍珠一般，所以我才给它取名“珍珠奶茶”。

在过去的几个月里，它渐渐地长大，我和它的关系也逐渐亲密起来。

有一次，我刚从补习班回来，就看见它全身沾满了灰尘，而它还不自知，一双小眼睛笑盈盈地看着我，我抱怨着说：“我的小乖乖呀！你怎么变得这么黑，不行，不行，我要帮你洗一下澡。”珍珠奶茶一听见要洗澡，它就用哀求的眼神看着我，好像在说：“主人，我不想洗澡，求求你了，主人。”看它这可怜兮兮的眼神，我就心软了。但是洗澡这件大事不能拖延，就向洗澡盆指了指，威胁着：“小宝贝，如果你不洗澡，那我把你的小零食全部没收，你就不能吃了。”它似乎听懂我要对它干什么，立刻迈着自己的小短腿，往澡盆冲去，随后乖乖钻到澡盆里吱吱地叫着，好像在说：“那好吧，但我洗完澡，你要奖励我。”我也摸摸它的头，安慰着说：“好，只要你乖乖洗澡，我就给你吃。”它一听，立刻张开四肢，似在叫我赶紧给它洗澡。这“贪吃鼠”真是令人无奈啊。

俗话说干啥啥不行，干饭第一名。这句话就是在说我家的“珍珠奶茶”。它特会吃，每当开饭时间，我饭都没有吃完，它就已经抱着一个小饼干，小门牙“咔嚓咔嚓”地啃着，腮帮子越来越鼓，没一会儿就给啃完了，我也真是服了它，像我虐待了它，几天没吃饭似的。

这就是我的特殊朋友，我喜欢它，它给我带来了无穷的欢乐！

一天，我和妈妈去阿姨家时，发现一只可爱的小狗。小狗的耳朵像水滴一样，只是倒过来了，它的毛十分暖，并且，两只小眼晴像一颗颗的小珍珠。

我觉得它很可爱，好笑。

当它要拉便便的时候它会跑到厕所里自我拉到地板上，当有人骂它的.时候，这时它就十分的生气，不理责怪它、骂它的人。于是，我和阿姨说：“这只狗很可爱也很聪明呢!”阿姨说：是啊，好可爱哟。

它喜欢吃得饱饱的，它要是不吃得饱饱的，它就会呜……呜……地叫。

它的家在阿姨家，阿姨的房间无比漂亮。其中一间里就是阿姨帮小狗搭的一座小小房给小狗住的。

虽然这只小狗十分吵，可是我依然对它很好，我觉得我们肯定是天生的“好朋友”。

在我的家里，有很多小动物。在这些小动物中间，只有三种动物是我最喜欢的。

第一种动物就是小牛。我给它取了一个名字，叫小花。因为它的身上，有红色的毛和白色的毛，远远看去，就像一朵又一朵的小花印在小牛的身上，所以我给它取名叫小花。小花的头是白色的，眼睛水汪汪的，炯炯有神，像两颗水灵灵的小葡萄。它的耳朵是半圆形的，像树叶的一半大小。小花跑得很快，它有时候就在院子里自由自在地跑来跑去。它经常东张西望，好像在看着什么东西。有时候它就在院子里待着，把头垂在地面上，闭着眼睛，似乎在睡觉，其实它只是在闭目养神而已。

第二种小动物是小鸭子。我给它取的名字是小嘎嘎，因为它每天大约叫几百次，每次都是“嘎嘎”的声音。它的个头不大，只有一个台球大小。它的全身都是雪白的羽毛，眼睛和鱼眼睛一样大。嘴巴又长又扁，嘴巴的前面有两个用小石头就可以堵上的小洞。听妈妈说，鸭子没有鼻子，嘴巴前面的小洞可以让它呼吸到氧气。如果动物没有氧气，它就会死去。鸭子的脚掌像枫叶，是连在一起的，这也就是它们为什么可以在水里游泳的主要原因。

第三种小动物是大白鹅。它全身的羽毛是雪白的，长着一对又宽又大的翅膀。这双翅膀的功能，就是可以让大白鹅飞起来。当然，它不可能像小鸟一样飞上天，只能在地面上飞上一段距离。不过，这和鸭子比起来，已经很不错了。它的脖子很长，像一根被白纸包起来的又细又长的水管子。它经常会发出一种奇怪的叫声，好像是在吓唬伤害小鹅子的人。

这就是我最喜欢的三种小动物，你们喜欢它们吗?

在动物界里，我最喜欢的是一种总是“汪汪”叫的动物——狗。

它全身棕色，摸上去软软的，像我们身上穿的大衣；它的眼睛圆溜溜的，像一对黑色的宝石；小狗的耳朵耷拉下来，总能听到一些细微的声音，很是灵敏；它的鼻子像一颗黑豆，小小的，湿湿的；嘴巴里有几颗锋利的牙齿，舌头是粉色的，并且非常柔软；它的四肢粗壮，但有一点儿短，走起路来，特别可爱。

每次吃东西前，它都会围着我转上几圈，直到我给它骨头为止。它吃骨头时十分狼狈：爪子抓住骨头的一端，几颗锋利的牙齿咬住骨头的另一端，再狼吞虎咽地吃起来。

它十分调皮，喜欢玩纸。有一次，我发现它竟然在玩纸，便狠狠地骂了他一顿。它用无辜的眼神看着我，好像在说：“主人，你就原谅我吧。”我这才原谅了它。

这就是我喜欢的小动物，你喜欢它吗？

大家好，我叫海豚，你们可能在水族馆里见过我。

我身长约1。2米，重约23千克。嘴里上下颌各有约101颗尖细的牙齿、我主要以小鱼、乌贼、虾和蟹等为食物。我浑身乌黑，看上去非常光亮，只有肚皮是银灰色的。这样的衣服，是不是很酷？我的尾巴呈扇形，能上下摆动，身体下侧有两片鳍，用于拨水游动。我的嘴非常尖，脸上嵌着一双乌黑水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，十分可爱。

你们可不要太小看我哦！我很聪明伶俐，比大猩猩还聪明呢。这和我大脑的结构有关。人的大脑占本人体重的百分之二点一，我的大脑占我体重的百分之一点七，是不是快要赶上你们聪明的人类？70年代美国的三位科学家，花了33年时间，教会了我们700多个英语词汇。你们说我们厉害不？要是经过人的训练，我还能打乒乓球、跳火圈、做算术呢！要是把我的眼睛蒙上，把水搅浑，我也能迅速、准确的追到食物，所以人类让我来承担海港警戒，抢救遇难者以及寻找海上失事的飞机和海底沉船等。

我不但有惊人的听觉，还有高超的游泳和异乎寻常的潜水本领，我的潜水记录是300米深。我游得可快了，每小时能游40公里，每秒可游15米，能把渔船远远的抛在后面，你们知道为什么吗？那是因为我游泳时整个肚皮表面能按水流做波浪起伏，变得和水流波的形状一致，这样就减少了90%水的摩擦力。

你们想和我做朋友吗？想的话就来水族馆找我吧！

神奇的蜗牛

从前，有一只蜗牛。这只蜗牛经常抱怨自己走得太慢了。

有一天，它打听到在老风车前许下的愿望会实现。它爬了许久，终于来到老风车前，真诚地说：“老风车啊，老风车。我想跑得非常快!”一阵像生命的风吹过来，等蜗牛回过神来时，它发现自己像风一样快。

蜗牛动了动身子，嗖的一声，结果一下子从森林来到了城市。蜗牛面前是一个外卖骑手，骑手很着急，因为中上堵车，所以无法送给一位无法出行的住院的孕妇。“让我来帮你吧!”蜗牛一边说。一边外卖挂在自己的脖子上，蜗看往前奔去，直到医院……等蜗牛回来时，骑手泪流满面，并不停道谢。

蜗牛又来到学校，只见一个小男孩卖力地走着。“唉，你怎么这么慢地走着路啊?”蜗牛好奇的问道，“唉!我这双腿已经受伤了，可是现在要去食堂吃饭呢!再晚点就要没饭吃了!”男孩回答道。蜗牛什么也没说，只是它一半身子贴着地面，一半身子站在男孩残留的腿上。“站稳了!”蜗牛快速向前跑，不一会儿就到了食堂。“谢谢你，小蜗牛!”男孩露出许久未笑的嘴巴，蜗年敬了一个礼，然后便走了。

天气炎热，蜗牛口渴了，来到小溪边喝水。突然，从身后冒出一条凶猛的狗。这条狗正要张大嘴巴要吃掉它，结果蜗牛毫不犹豫地跑了。狗呆住了，因为它从来都没见过跑得如此之快的蜗牛，狗知道它怎么也追不上蜗牛了，只好灰溜溜的离去。

就这样，这只与众不同的蜗牛被森林里的动物们称为“热心蜗牛”。

我特别喜欢小仓鼠，它叫“小胖球”，小名“球球”。

它的样子非常可爱，它最显著的特点是它的尾巴特别的短，还有它睡觉的时候团成一小团，跟一个圆球似的，它的牙很尖，它最爱吃的食物有花生米、玉米豆、西瓜皮、白菜叶……。在它闲的没事的时候还常常咬笼子。我想：它是不是想出来呀?要不就是在磨牙!

有一天放学回来，我发现小仓鼠不见了，我找呀找，最后终于在沙发下面找到了，它怎么出来的呢?噢!

原来笼子没扣住，它把小门顶上去了!

它好聪明啊!

我真的喜欢我的小仓鼠!

在小学作文教学的起步阶段，如果能够让循环日记在习作训练中大显身手，将会激发三年级学生习作的积极性，有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。本文浅谈三年级观察日记的写作指导，欢迎阅读了解。

《语文课程标准》指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”对于三年级的小学生来说，要实现上述目标，必须给他们提供一个好的平台。笔者认为，写观察日记是一个非常有效的途径，为此进行了一些有益的探索：

一、在选材上不设限制，激发学生写作兴趣

英国教育家洛克曾说过：“儿童学习任何事情，最好的时机是当他们兴趣高，心里想做的时候。”因此，只有激发学生的写作兴趣，促使他们自觉地经常练笔，才能更快更好地提高他们的作文水平，从而达到事半功倍的效果。在观察日记的选材上，我一般不设条条框框，让学生自由发挥，写他们想写的任何感兴趣的事物。这样，学生就有了更大的选择空间、有了更多的写作素材，交上来的观察日记题材不拘一格、内容五花八门，但却都真实而细腻。有写观察植物生长过程的，有写发生在身边的好人好事的，有写看到的幽默场景的，甚至有写爸爸妈妈一天来情绪变化的等等，有些内容让人忍俊不禁。这些观察日记都是学生用纯洁稚嫩的心灵来感受生活、感受大自然的结果，充满了灵动的气息。

二、在细节上做文章，培养学生观察能力

在指导学生写观察日记时，我注重引导学生从细节入手，以培养他们的观察能力。如：描写本地盛产的菊花，我在习作前先展示了关于菊花的资料图片，让学生了解了菊花的生长过程和特点。在此基础上，我带领学生去花卉基地观赏实物，使他们对菊花有一个感性的认识。到正式习作时，再请学生介绍所观察到的细节。由于有了之前的观察，他们此时说起来就比较容易了。此时我趁热打铁，引导他们有顺序地进行描述，如：菊花的花瓣、花蕊和根、茎、叶等的形态、色彩、气味以及开花的时间规律等等，在潜移默化中让学生初步掌握了描写一种植物的方法。这样，不仅激发了学生的观察兴趣，还使使他们懂得了观察的重要性，促使他们逐步养成了细致观察的好习惯。学生通过观察积累了大量的素材，写起观察日记就不会觉得难了。

三、在点评时抛砖引玉，提升学生文采

其实，在初写观察日记时，学生的水平并不高。因此，我在批改时十分注意发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强他们的写作信心和兴趣。同时，坚持“授人以鱼，不如授人以渔”的原则，发挥积极的引导作用，以启发为主，留下一定空间让他们自行思考。

如：一次，我在课堂上布置一篇描写同学外貌的观察日记，个别学生由于没有认真观察，交上来的日记千篇一律。为了启发学生的写作灵感，我就和学生做了一个竞猜的小游戏：由每个学生在班上念出自己所写的观察日记，但不能体现所描写的人名，然后全班师生一同判断他所描写的是谁。这样一来，描写细致生动、抓住人物主要特征的日记一念完，大家一下子就能叫出名字来。如：林文洁同学写的“他的脸上总是充满阳光，一笑就露出两个小酒窝，两个眼睛不大却经常调皮地眨呀眨，还经常扮鬼脸……”大家一听就大笑着指着彭文强同学说：“是你！”而泛泛描写的日记，如：“红扑扑的脸蛋、大大的眼睛、弯弯的眉毛”等千篇一律的文字则找不到所描绘的对象。通过这个小游戏，既活跃了课堂气氛又使没有认真观察的学生得到了启迪，可以促使他们今后加强观察、提升文采。

总之，观察日记作为一种小学生练习写作的良好平台，能促使学生更加关注现实、热爱生活，养成随时动笔的良好习惯。相信通过写观察日记，日积月累，学生的写作能力一定会得到不断提高。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践、创新。

运用循环日记激发三年级学生习作的积极性

在循环日记的运作过程中，教师也可以作为学生的“同伴”，加入到各个小组中，以发挥教师的榜样示范作用。

一、引言

在“习作”方面，《语文课程标准》在“学段目标与内容”中针对第二学段提出了6条要求，其中前两条是：“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”实践证明，写日记则是达成这一目标的行之有效的方式之一。而在小学作文教学的起步阶段，如果能够切实让“循环日记”在习作训练中大显身手，将会激发三年级学生习作的积极性，引领学生步入习作教学的快车道，有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。

二、行动缘起——循环日记，好处多多

1．循环日记的运作方法及好处

所谓“循环日记”就是每天由学生轮流撰写，即让同学们轮流在一个日记本上写日记。笔者所教班级循环日记具体的运作方法是：全班49名同学分成7个组，每组7人，每组一本日记本，从周一开始循环到周末，轮流写，小组成员保证每周在循环日记本上留下一篇日记（当然学生还可以拥有自己的日记本，坚持天天写日记）。

写“循环日记”好处在于：①引进竞争机制，激发习作欲望。小组成员在同一个本子写日记，都格外珍视每一次机会，能够用心去写，写好每一个字，写好每一句话，把写日记当作展示自己文笔的差事来做，于是日记越写越好，兴趣越来越浓。②促进习作开放，实现资源共享。由于每个组员习作水平不一，基础差点的同学会从同伴的日记中受到启发，学会选取材料、遣词造句、谋篇布局等技巧，也分享到了阅读同伴日记的快乐。家长们也通过阅读循环日记，一方面了解了别的孩子的写作情况，另一方面帮助自己的孩子找到差距，取人之长，补己之短，帮助自己的孩子在资源共享中不断进步。

2．利用“写在循环日记前面的话”，给学生提出“谆谆告诫”

笔者将打印出来的“写在循环日记前面的话”张贴在循环日记的扉页上，作为“前言”，给学生提出指点与要求，具体内容是这样的：

“亲爱的同学们，你们知道吗？写日记是一件无比快乐的事。日记就像照相机一样，可以记录你童年生活的足迹，记录你学习中的进步与快乐，记录你生活中的喜怒哀乐，反映你思想的变化和成长的历程。

日记里究竟该写些什么呢？这个问题很简单。春夏秋冬四季景物和天气变化给你带来的感受，可以写；家庭、学校里发生的事、发生的变化，可以写；上学路上或在其他地方看到的事，可以写；你在电视里看到的精彩的动画片或让你受到教育的节目，可以写；你学习取得了进步，得到了老师的表扬，可以写……总之，你每一天的所见、所闻、所感，都可以“走”进你的日记，永久地保存在你的记忆中。

同学们，日记就像你的知心朋友，每一天当你做完各科功课的时候，你都要把自己的心理话，通过你的笔向她诉说。写日记还要写上年月日、星期几及天气等信息。

如果从现在开始坚持写日记，那么，你这一辈子，就可以写上厚厚的一摞（luò）子了。这是你自己创造的一份宝贵的精神财富。当你长大了、工作了，或者到老的时候，你再翻开自己童年的日记本，你仿佛又回到了自己的童年时代。所以，写日记应该成为我们生活的一部分。我们要坚持写，天天写，写一辈子。

“同学们，从现在开始，咱们写循环日记的活动就开始了。咱们班49名同学，分7个组来循环，设置7个循环日记本。每一本的第一篇日记，由我来写。以后，每天这个日记本传到谁手中，谁就写下一篇日记。咱们比一比，谁的钢笔字写得端正、美观，谁的日记写得真实、生动。当然，我们还要比一比，哪一组的日记本保护得好，哪一组的日记质量高。”

三、榜样引领——身教胜于言教

“身教胜于言教”，为了激发学生参与的积极性，笔者亦主动加入到学生的行列之中，做学生的“同伴”，每日坚持写日记，绝不懈怠。学生阅读着自己老师写的日记，颇感新鲜与兴奋，也深受鼓舞与启发，不仅看到了老师坚持不懈的精神，也从中学到了写日记的诸多方法。笔者曾写过一篇题为《一位让我感动的小女孩》的日记，内容如下：

xx年12月2日 星期日 阴

今天晚上，我看了周立波主持的“中国梦想秀”这个电视节目，节目中出现的一个小女孩，让我特别感动。她是被节目组的一位叔叔背上台的。

主持人周立波对这位小女孩进行了采访。原来这个小女孩得了一种奇怪的病，全国只有1000例，目前，国内还没有治疗这种病的药品。她不能走路，长得也比同龄人矮许多。医生说得了这种病最多只能活到10岁，然而这个小女孩现在却活到了13岁，因此她感到非常幸运，她的脸上露出灿烂的笑容。这次是她的爷爷陪她来的。小女孩的沙画画得非常好，在台上她一边作画，一边述说自己的梦想。她的梦想是陪爷爷、奶奶一起到老。

当这个小女孩在讲述爷爷对她付出的关爱时，情不自禁地流下了泪水。她的梦想感动了台下所有的观众，也感动了电视机前的我。”

当笔者怀着敬佩之情，面向全体学生读着这篇日记的时候，孩子们扑闪着眼睛，全神贯注地听着，完全被故事中的小女孩打动了。其实，听老师读自己或同伴的日记，收获往往是多元的、丰富的。

四、结束语

写循环日记，真是好处多多。有了循环日记的伴随，学生的习作热情已被大大激发；有了循环日记的伴随，师生之间的心理距离已被大大缩短；有了循环日记的伴随，学生的学习生活变得更加精彩！

参考文献

[1]中华人民共和国教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京：北京师范大学出版社，2012。1。

三年级作文动物（一）

我家养了一只哈巴狗。我给它取名叫莉丽，它很可爱，它的额头上有个桃子形的图案，身上长着雪白的毛毛，还有咖啡色圆形的图案。它的眼珠子有点淡蓝色，眼睫毛象是描上去的，非常的可爱。

莉丽整天把肚子吃的圆鼓鼓的，像个小西瓜似的，我摸摸它的头，它就回抬起头，伸出舌头想舔我的小手。我逗它玩，它就会摇头晃尾，一会儿四脚朝天，一会儿来抓我的小手。白天，它喝足了牛奶就睡，睡醒了就到外面去小便，然后再四周活动活动，看到什么都会上去咬去抓。它看到我连滚带爬地来我我跟前。因为它吃的胖，就像一个肉球在地上一滚一滚的！好象在说“小主人，陪我玩会好么？”我就高心地逗他玩一会，它好象一个调皮的小孩缠着我。

我太喜欢这只可爱的小狗莉丽了。 三年级作文动物（二）

我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。

我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，

它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！

我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗？

我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。 三年级作文动物（三）

我家有几只金鱼，样子长得很美丽，颜色有的白、有的红，其中一条眼睛长得大大的，像戴着一副眼镜似的，我特喜欢它，就给它取了个大名——“泡泡”。

有一次，我在观察它怎样吃东西。便在水面上投了几粒鱼料，它们一下子成群地上来，真是互不相让。“泡泡”占着自己的眼珠子大，急快地冲了过去吃到一粒，它的嘴一张一合的，还俏皮冲我瞪眼，没等我一转头，它早早地吃到肚子里了。看着它们津津有味地分享自己的“战励品”，我的脑海里浮现出几十万个问号？便跑去问爸爸：“金鱼没有牙齿为什么能消化食物？”爸爸说：“你自己动动你的脑筋。”这也难不倒我。便从书柜上拿来《十万个为什么》，这本资料书里有我要找的答案，仔细一看：发现金鱼真的是没有牙齿，原来水能把硬的东西变软，金鱼就趁那个机会吃掉的。

我读完了书，终于解开了金鱼没有牙齿之谜，今天的收获可真不少啊！ 三年级作文动物（四）

小白兔花花有一顶漂亮的粉红色草帽。草帽上有许多各色的小花和蝴蝶结点缀在这顶小小的草帽上。

花花非常喜欢这顶草帽，每天和它形影不离。春天，花花把草帽戴在头上，快快乐乐地去上学；夏天，花花用草帽来遮挡太阳；秋天，花花把草帽当成水果篮，拿着它去果园摘熟透了的苹果；冬天，花花堆好了雪人，把草帽给雪人戴上。

一天，妈妈叫花花去地里摘几个萝卜回来，花花高兴地答应了一声，匆匆地出了门，糊涂的花花跑到地里这才发现，自己出门的时候忘记带篮子了，这下可坏了，花花急得直抓脑门，手摸到了头顶上戴着的帽子，花花灵机一动，高兴地说：“有办法了，这头上的帽子不就可以当篮子用吗？对，就这么办吧。”花花摘下头上的帽子，采了许多萝卜，把草帽装得满满的，这才高高兴兴地往家走。花花边走边想，这顶草帽的用处可真大啊！

回到家里，花花把今天的经过告诉了妈妈，妈妈对花花说：“花花你真的长大了，遇到事情可以自己动脑筋想办法解决问题了，妈妈很高兴。”

得到了妈妈的表扬，花花真开心啊。

记得那是三年级刚开学，我在院子里发现了一个纸箱，里面有一只小猫咪，它的肚皮瘪瘪的，毛凌乱不堪，发出刺耳的撕叫，是在为自己的命运鸣不平吗？看着它暗然无神的眼睛，我就决心收养它。我为了让它来到我家，和妈妈爸爸谈判，答应一切条件。

终于，我可以对它说：“欢迎你到我家来。”我带它去宠物医院打针、检查身体。结束之后，带它回家洗热水澡，填饱肚子。忙忙碌碌之后，我的眼前出现了一只可爱的小猫，就好像它被施了魔法。它是一只折耳猫，才1个月大，雪白的身上，有几条浅棕色的条纹，腿短短的，四只小脚像四个小圆球，我们都叫它“汤圆”。后来，它拥有了自己的“小房间”，里面有一张漂亮的小床，一个橘色的秋千，还有一个草莓形状的猫砂盆。

初来乍到，它很乖，似乎最大的爱好就是睡觉，每次放学我都看到它在呼呼大睡。半个月之后，它熟悉了自己的“家园”，立刻脱胎换骨。沙发、地毯、桌布都成了它的玩具，使用方法就一个“抓”。有一次，为了拿到桌子的上猫罐头，因为周边没有椅子，它把桌布抓了下来，猫罐头重重摔在地上，盖子摔开了，发出呯的一声，等我听到声音跑出来，看到它正吃得津津有味。

最让我高兴的是，在它一岁多的时候，生了七个宝宝，有的和汤圆长得一样，有的是纯白色，还有的是白色黑条纹的，都非常可爱。汤圆特别爱自己的宝宝，本来爸爸要把它们送人，但汤圆是一个非常称职的母亲，你一碰到它的宝宝，它就会咬你、抓你、打你，所以，也只好养着了。

怎么样？我的动物朋友——汤圆，有趣吗？如果你遇见流浪的小动物，请温柔对待，不要伤害它。

三年级小动物作文教案已经为大家准备好啦，欢迎大家参考以下是模板，整理教学思路。

一、 教学目标：

1.指导学生通过观察写一种小动物。

2.通过观察指导学生按一定顺序写出自己喜爱动物的特点。

3.表达对小动物的喜爱之情，感受人与动物和谐相处。

二、教学重点：

1.把小动物的外形特点和生活习性写具体。

2.在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情。

三、教学准备：

观察小动物的特点和生活习性。

四、课时安排：

1——2课时

五、教学过程：

（一）创设情境，引发兴趣。

（二）新课：

1.按顺序，观察外形。

（1）指名说小狗、小猫、小兔的外形特点。教师随机指导，鼓励学生按不同的顺序说出自己喜爱小动物的外形特点，鼓励学生用上一些生动的词语。

（2）小结写法：写外形——抓顺序

2.抓特点，介绍习性

（1）播放一段小狗吃骨头的视频。

（2）学习交流看到的情景，了解小狗的生活习性，指名描述。

（3）小结写法：写习性——抓特点

3.举事例，写出感情

（1）引导学生举出事例来表达对小动物的喜爱。

（2）小结写法：写感情——举例子

4.全班合作，完成习作。

（1）把学生分成三个小组，一个小组写小动物的特点，一个小组写小动物的习性，一个小组写小动物发生的故事。写哪个小动物都可以。

（2）学生自己习作。

（3）全班汇报。

5.每个小组请一个代表读自己的习作，师生评议。

（三）小结

今天爸爸给我买了一只可爱的小鸡，全身长着桔黄色的茸毛，我给它起名叫“小黄”。

小黄两只小眼睛一眨一眨的，像小星星一样，它的爪子还没有长得那么坚硬有力，让小黄显得更加可爱。 小黄最喜欢做的事情就是趴在我的脚上睡觉。毛茸茸的、软软的身体，让我感觉到脚暖和极了。看着它睡得香甜，我不忍心动一下，生怕惊醒它，当我挪动我的脚时，它还恋恋不舍地追随我的脚。到了晚上小黄还是唧唧的叫着，要我陪它。

于是我做了一个脚的模型，周围放了温水瓶，这样小黄就安心入梦了，看着它睡着了，我也安心地睡觉了。 小黄还喜欢跑来跑去和我捉迷藏，有一次，我找了半天，也没找到它，后来，在我的澡盆里发现了小黄。它在里面怎么飞，也飞不出它自己不小心蹦进去的澡盆了。看着它，我笑了，小心翼翼地把它拿出来了。 我的小鸡“小黄”可爱吧!

[三年级写动物的作文

比老鼠还胆小的狮子

大家都知道老鼠是一种胆小的动物，可是不知道哪来的一道金光把狮子的特点给倒过来了。凶猛的狮子突然变得胆小如鼠了。

有一天狮子出去寻找食物，碰上了一群蚂蚁，狮子看到一群蚂蚁像部队行军一样走过来，吓得脸色发白，连忙大喊：“啊，有好多蚂蚁啊!”然后被吓的晕过去了。过了一会儿，狮子醒过来了，睁开眼睛，看见一只狡猾的老鼠眼睁睁地盯着他。狮子心里很害怕，心想：这只可怕的老鼠会不会把我一口吞掉呢?他笑眯眯地说：“老鼠大哥，您这是要去哪里呀，有什么需要帮忙的吗?”老鼠诧异地望着他，心想：以前那么凶狠的狮子今天怎么突然对我那么好了呢?老鼠还是不放心，赶紧说：“没事没事!”随后一溜烟跑走了。

狮子继续向前找食物，前面一只兔子蹦蹦跳跳地向它这边走来，他看兔子的耳朵像两把剑一样高高地竖在头上，心想：兔子会不会用她的那两把剑来刺穿我呢?狮子吓得连忙往后退，跑得不见踪影了。

森林里的动物觉得狮子今天很反常，召集了大家开了个庆祝舞会，也把狮子拉了进来，劝他恢复胆量，狮子听了他们的话，恢复了胆量，狮子很感激大家，和大家成为了好朋友。

从此，森林呈现出一片和谐的景象。

我家有一只活泼可爱的小花猫，它的一双大眼睛炯炯有神，在晚上可以看清它眼里闪着紫莹莹的光。如果你有机会，你会发现：它的眼睛白天眯成一条线，晚上则成为一个圆。它的毛全是灰色的没一点杂色。

它平时总窝在猫屋里，除了晒太阳、嬉戏和抓老鼠时快一点之外，别的时间几乎很慢。但抓起老鼠来，真像一道闪电，常让老鼠措手不及。

一次，家里进了一只老鼠。它可把我家害惨了，把大桌子上的水果和别的东西咬得一塌糊涂，电器虽然命大，没给咬坏，但上面布满了鼠脚印。没法，只能摇晃猫屋，摇醒小猫。

小猫还真聪明啊!它把各个角落先搜了一遍，再在一个角落打起盹儿来。我有几分担心：它在睡觉，能发现吗?妈妈耐心地开导了我。第二天，妈妈大叫起来：“小猫抓到老鼠了!”我一看，的确，一只老鼠被吃得只有头和尾巴了!

这时，我不由得敬仰起小猫的本事来。

会飞的母鸡

母鸡一直很羡慕老鹰飞得很高，可它知道自己飞不起来，只好宅在窝里，过着平淡无奇的每天被鸭子欺负的生活。

一天，母鸡去觅食，在野外发现了一颗紫色的果子，这颗果子太漂亮了，它闪耀着光芒，通体透明，它认为这是一颗有魔力的果子，毫不犹豫就吃了下去。但是，什么都没有发生。

第二天母鸡和它的死对头鸭子打架，当母鸡扑棱着翅膀时，惊喜发生了，它居然飞起来了。这下鸭子傻眼了，它搞不懂母鸡是怎么飞起来的。母鸡知道昨天的果子发生效应了。母鸡开始疯狂地欺负鸭子，一会儿咬它的羽毛，一会儿啄它的眼睛。把鸭子弄得狼狈不堪，从此，鸭子再也不敢见母鸡了。

母鸡很兴奋，以为可以高枕无忧了，但事实并非如此。母鸡会飞后，对它的生活要求也提高了很多，以前简陋的住宅很难满足它了，它想找一个空间宽阔又冬暖夏凉，还要让小鸡有快乐玩耍的地方，要同时满足这些条件简直比登天还难。而且在天空飞翔时，可能还会遇到老鹰，被老鹰欺负也是一件非常不愉快的事情。

日复一日，在寻找优质生活空间和躲避老鹰的环境中，母鸡过着凄凉的流浪日子。

它开始不喜欢这种生活了，怎么样才能回到以前呢?这一天母鸡在散步时，它发现了一只闪着白光的虫子，它觉得白色应该代表清零，所以母鸡带着希望，将那只虫吃掉了。它吃完后扇了扇翅膀，果然飞不起来了。

变成普通母鸡后，母鸡回到了以前厌弃的小窝，霎时间，觉得它是那么的温暖、舒适。

那是一个夏天，我和爸爸在一家饭店里遇见了一只可爱的小白兔。

小白兔穿着雪白的衣裳，顶着一对招风耳，红宝石般的眼睛闪闪发光，短短的尾巴活像一个小绒球，可爱极了，我非常喜欢它！

我向阿姨讨来了一根胡萝卜，小心翼翼地放到了它嘴边，它看到了美食，两眼放光，好像机关枪似的，马上张开它的两颗大板牙，大口大口地啃了起来，那样子像饿了三天三夜似的。我又将胡萝卜提高了一些，这会儿它可算吃不到了，在笼子里狂抖，怒目圆睁地盯着我，我只好把胡萝卜放了回去，这次，它吸取了教训，用力地把胡萝卜拉走，抱到一个角落津津有味地吃起来，真是让人又生气又好笑。

吃完了胡萝卜，兔子就耷拉着耳朵，睡起了大觉，只见它双眼微微地闭着，一副悠然自得的样子。

这只兔子真可爱，我喜欢这只可爱的小白兔，从此，我一有时间就去看它。

Not only we humans upon earth, there are lots of animals. Humans and animals are good friends, so we need to protect animals. There are many animals are endangered in the world, such as the giant panda, Chinese sturgeon, manchurian tiger, and so on. However, my favorite animal is the highest level of protection in our country.

Because of his long fat, very cute. The giant pandas main food is bamboo. But because people cut down trees, the giant panda food less and less, so we should protect trees. There are some animals, because they do not adapt to the environment, is nearly extinct. So we need to protect the environment, love the nature. Let us and animals can live harmoniously in the earth. Students, animal is priceless to human nature, is our friends of human beings. Their life is closely related to our life.

The mass extinction of animals can cause serious ecological imbalance, so that our human living environment is destroyed. Lets start from me, start from now, to protect animals. Let the world a better place!

地球上不只有我们人类，还有许许多多的动物。人类和动物是好朋友，所以我们要保护动物。世界上有许多动物都濒临灭绝，比如说大熊猫、中华鲟、东北虎等等。然而，我最喜欢的动物就是我国一级保护动物大熊猫。

因为他长的胖胖的，很可爱。大熊猫的主要食物就是竹子。但是由于人们砍伐树木，使大熊猫的食物越来越少，所以，我们要保护树木。还有一些动物，因为不适应环境，已经快要灭绝了。所以，我们还要保护环境爱护大自然。让我们和动物能够和谐地生活在这个地球。同学们，动物是大自然给人类的无价之宝，是我们人类的朋友。它们的生死与我们的生活息息相关。

动物的大量灭绝会造成生态的严重不平衡，从而使我们人类的生存环境遭到破坏。让我们从我做起，从现在做起，保护动物。让世界变得更加美好吧!

由于科学课上陈老师要求我们观察小动物，我就决定来养一些蚂蚁。利用周末，我和爸爸去抓了些蚂蚁放进小盒子里养起来，通过观察发现它们真是可爱极了。

蚂蚁分为头胸腹三部分，头上长着一对长长的触角，真像是两根天线，在跟伙伴说话呢！它的胸部长着六条长腿，就像马拉松的运动员们，强壮有力！它那笨重的腹部拖在最后。

星期天的中午，我吃完午饭感觉蚂蚁的肚子也饿了，我揪了一大块面包放进养蚂蚁的盒子里。一只蚂蚁闻到面包的香味，它似乎知道了这是一块“超大”的面包，他赶紧回到家里召集来所有伙伴，来搬“超大”面包。只见面包被蚂蚁们围得水泄不通：有的有力往前推着面包；有的钻到面包底下，往上推着面包；还有的甚至用牙啃着面包，啃成小碎块，慢慢地搬回家。

就这样，这群蚂蚁心往一处想，劲往一处使，一步步把“超大”面包扳回了家。我看得目瞪口呆。

多么可爱的小生灵，我有些惊叹了！它们遇到食物时，懂得分享，团结一心，这种精神是不是值得我们要学习的呢！

有一天，我下课回来的时候，妈妈给我买来几条小金鱼。因为这几条小金鱼，爸爸给我买了个水族箱，后来又有许多小鱼搬进去。

小鱼们的颜色有红的、蓝的、黄的，还有银色的……

它们在假山旁边来回游动，好像是对这个新环境很满意，所以在跳拉丁舞表示庆祝。

每天我放学回家都先看它们，当喂它们食的时候，小鱼们总会争先恐后地抢食物吃，如果有一只小鱼松了嘴，就会被其它小鱼把吃的抢走，每次它们吃得连一个鱼食都没有了，可想而知那些鱼有多饿！

我还养过小乌龟，它经常去晒太阳，可每次都爬不上那些小台阶儿。有一次，它一摇一晃的爬上了第一个台阶，一不小心，又滚了下来，它这样向上爬了几次都没有成功，看！它是多么的可爱呀！我还养过蝈蝈、斗鱼等等。你想知道吗？就到我家来吧！

我也要像它们一样快快乐乐的成长！

久违的冬日暖阳照耀着森林里的每个角落，好像也是为了庆祝这一年一度的动物运动会。

你看，体育馆里，小狗和小猫正在举行乒乓球比赛，两人左一球，右一球，白色的乒乓球像一个白色的小精灵在空中舞动着曼妙的身姿，让人看的眼花缭乱；游泳馆里，鸭子和小鱼正在比赛游泳，鸭子用的是仰泳，小鱼用的是蛙泳，一开始，小鸭遥遥领先，可快到终点时，小鱼一个鲤鱼打挺就超过了小鸭，赢得了比赛的胜利；足球场里，小象队和小虎队正在进行一场激烈的足球比赛，大家在绿茵场上挥汗如雨，你争我抢，一旁的啦啦队队员更是鼓足了全身的劲给自己的队员加油......可是，谁也没有注意到，在“青翠溪”旁边，有一个小小的身影正在哭泣，走近一看，原来是小猪胖胖，胖胖为什么哭呢？原来，在本次比赛中胖胖没有获得任何一场比赛的参赛资格，教练都说它太胖了。

这时候，全身挂满金牌的大象伯伯走过来，拍拍小猪的肩膀，慈爱地说：“孩子，别伤心，我年轻的时候，也像你这样，没有一个教练愿意让我参加任何一个项目。”胖胖惊讶的睁大眼睛问：“怎么可能？您以前像我一样，怎么能夺得这么多的金牌呢？”大象伯伯说：“因为我最后找到了适合自己的运动项目--铅球，我建议你也试试，找找适合自己的项目吧。”胖胖撅着嘴小声嘟囔着：“可是它们不让我参加呀？”"不试试怎么知道呢？加油，我看好你！"好吧，我试试。”

从此以后，胖胖每天坚持苦练铅球，早上5点就起床训练，每次都练的大汗淋漓也不肯休息。有一次在练习的过程中因为用力过猛导致胳膊脱臼了，医生让他必须卧床休息一个月，可是只休息了10天他就又偷偷的跑到训练房去练习抛铅球了，真是功夫不负有心人呀，到了第二年运动会，胖胖果然获得了铅球比赛的冠军，小猪高兴地说：“大象伯伯说的真对，不试试怎么知道呢？我终于找到了适合自己的项目了！”